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校园垃圾分类处理知识介绍

目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾

490 万 t，高出其可再生资源的近 6 倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，

影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源

化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约

资源方面意义重大。一、校园垃圾分类根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1．可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源

利用的废物。主要包括：(1) 纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料。废容器塑料，包装塑

料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。 2.不可回收

物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，

树叶等。3有.毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害

的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，

水银温度计，打印机墨盒等。 4.校园垃圾组成在校园垃圾中，废纸约占 10% ，塑料

包装约占 5% ，电池，碎玻璃约占5% ，食物等饮食垃圾比重较大，约占80% 。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒

和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。二、校园垃圾的分类回收与

资源化处理随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，

对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸，塑料，废电池，果皮

等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。校园垃圾实现分类回收，综合利用的潜力较

大。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90% 都是可以回收的，这些潜在的原料资

源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物

管理的重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有

利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。 1.废纸废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80% ，每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，

稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。 2.废塑料不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料 ---废餐盒，废塑料瓶，食品袋，编织袋，软包装盒等都可

以回炼为燃油。有人称回收废塑料为开发 "第二油田 "。塑料种类很多，有聚酯，聚乙烯，聚

丙烯，聚氯乙烯等，是宝贵的资源。回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到

苯，甲苯及其他芳香烃；加入化学制剂合成涂料，黏合剂；提炼汽油，柴油，出油率可高达70% ～ 75% ，且不含铅。若把废塑料填埋需占用大量的土地，并且难以降解；焚

烧又会释放有害气体。这样既清除了 "白色污染 "，又节约了资源。 3废.电池废电池中含有镉，铬，镍，锰，汞，铅等重金属，如随意丢弃，电池腐烂之后重金属溶出，进入土

壤或在下雨之后进入地下水，会污染土壤和水体，影响人类的健康。如长期食用被镉污染

的米和水，会引起骨质疏松，软骨病和骨折等病症，同时镉还被定为IA 级致癌物质；铬会引起胃肠道溃疡和肾损伤；镍有致癌倾向，还可导致心肌损伤；汞可通过血脑屏障进入

中枢神经，造成植物神经紊乱，甚至性格改变；铅被摄入后不易排泄，高血铅会导致儿童

行为异常和低智商。这些废电池都是能够回收与再利用的，例如从锂离子电池中回收金属

钴和锂。因此我们应该把废旧电池与其他垃圾分开，集中起来回收。4废.玻璃废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂，纯碱，长石粉，煤炭，还可节电，减少大约32% 的能量消耗，减少 20% 的空气污染和 50% 的水污染。 5.生物垃圾回收生物垃圾再生绿色肥料。果皮，菜叶，剩饭，剩菜等厨房垃圾，可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料。

把这些生物垃圾集中起来与其他垃圾分别投放，不仅可以减少环卫部门在清运过程中的能

源与人力的消耗，还能节省大量的填埋占地，避免蚊蝇等害虫的孳生，并能够变废为

宝。6

其.他类校园垃圾废织物，废易拉罐，废笔芯，牙膏皮，镜子碎片等其他类别的

校园垃圾，大都可以回收利用。如镜子碎片除可以回收96% 的玻璃， 90% 的银外，清漆，铅等也可以回收。三、减少校园垃圾和节约资源的建议目前很多校园垃圾混合收集

未经任何处理，运出以后只是实行简单的填埋，一方面给环境带来巨大的污染，另一方面

有不少可回收资源被白白地浪费掉。校园生活垃圾分类回收再生可以节省能源，防止公害，

净化环境，回收资源，利国利民。1充.分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇，细菌，老鼠等，根据调查，在生活垃圾堆放场，1m2

垃圾堆表面最多可招落 2784 只苍蝇， 25m2 就有 1个鼠洞， 8处鼠迹，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污

染成分长期存在，在一定条件下会发生化学，物理或生物转化，污染成分就会通过水，空

气，土壤，食物链等途径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增

大了垃圾无害化处理的难度，增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生二次污

染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的二恶英，电池中的汞蒸气等物质。如果我们将

垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处

理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，

同时，还可以培养学生的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收

比例，节省了各类资源，有百利而无一害。垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无

害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利

民的事情。2

减.少校园垃圾和节约资源的具体做法(1)可换芯的原珠笔，自动铅笔，

可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液，腮红 )都是可自行充填的物品，多购买此类产品，可减少资源的浪费。(2)尽量避免使用一次性的

物品，如免洗餐具，纸杯，纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂，衣服柔软精

等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。(3)尽量选用可再填充

式之复印机，传真机或打印机墨水。(4)多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。(5)不购买不必要的物品，因为买得愈多，需要处理的废弃物也愈多。(6)拒绝拿

不环保的广告传单。 (7)离开教室后随手关灯或关闭其他电源。 (8)有害废弃物如电池，日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸，玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回

收队处理，以减少资源的浪费。四、结语垃圾减量分类回收处理

是校园文明程度的重要体现。校园垃圾减量分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约

垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾减量分类回收利用的

活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃

圾减量分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一

个和谐，美丽，节约型的社会。

校园垃圾分类工作计划

XXX学校校园垃圾分类处理工作计划 当前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾４９０万吨，高出其可再生资源的近６倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时，在“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，在黄陂县教育局、团县委组织的“节能减排、收旧利废”活动的号召下，我们根据我校的实际情况，特制定本计划。 一、活动目的: 1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。 2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做宣传员以及环保卫士。

3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。 4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确的环境认知，进而进行实践。 5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。 二、内容要点： 1、宣传和动员： （1）掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学（科学课、美术课等）中，渗透“垃圾分类与资源节约”的宣传，指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。 （2）指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。 （3）开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。 （4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小组。

清华小学2020年度校园生活垃圾分类工作实施方案

清华小学2020年度 校园生活垃圾分类工作实施方案 为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构： 成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。 组长：###校长 副组长：###副校长 组员：各班班主任及哥功能室负责人 二、分类标准： . 生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫

生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工： 1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2、教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3、少先队负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。 4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 ) 四、活动安排 （一）、开展“五个一”主题教育活动。 1、是开展一次作文评比活动。组织中小学生围绕凉州生活垃圾分类写一篇作文，并开展评比。 2、是开展一次主题班会（团队会）。以“生活垃圾分类·建设美丽凉州”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生活垃圾分类课，教授生活垃圾分类知识，对学生进行生活垃圾分类教育和科普宣传。 3、是举办一次知识竞赛。以“垃圾分类·我知我行”为主题，以学校为单位组织开展生活垃圾分类知识竞赛活动，大力营造学习生活垃圾分类知识、践行生活垃圾分类的良好氛围。

垃圾分类专题讲座讲稿知识讲解

垃圾分类专题讲座讲稿 一、基本简介 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 二、主要分类 1、可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 2、厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 3、有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4、其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。

学校垃圾分类处理实施方案

XXXXXX中学垃圾分类处理实施方案垃圾分类处理可以实现减少占用土地；减少环境污染；变废为宝。垃圾分类处理是垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路，是实现生态文明的重要举措。因此，垃圾分类是对垃圾处理的重要环节，学校既要对学习工作中产生的垃圾进行恰当的分类、收集、输送和处理，更要担负起对师生如何做好垃圾分类处理工作进行宣传和培训。为了保持校园的清洁、卫生，做好垃圾分类处理工作，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力进行，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类、收集、输送和处理的好习惯。 一、组织机构与责任分工： 为加强我校垃圾分类工作的开展，成立XXXXXX中学垃圾分类处理工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及垃圾分类分类工作所需经费。 组长：XXX校长主管全面工作。 副组长：XXX副书记兼常务副校长分管监督工作，提高教职员工的思想认识，督促各职能部门认真实施本方案做好各自本职工作。充分发挥党的 领导作用，指导党员干部从政治层面充分认识垃圾分类的意义，让 每位党员干部起到先锋模范带头作用。 XX副校长分管后勤保障工作，指导总务处物资配置、场地整改布置、垃圾分类标识制作粘贴、垃圾分类收集、联系各类垃圾的相关单位 进行清运、处理以及垃圾分类分类工作所需经费等工作。 XX副校长分管宣传教育工作，指导办公室和德育处做好对师生宣传和督促，充分利用宣传栏，黑板报、电子班牌、钉钉消息推送、国 旗下讲话、校园广播站、手抄报、主题班队会等形式广泛开展宣传 活动，营造氛围、增强师生垃圾分类的意识，保证师生垃圾分类处 理工作的知晓率、参与率，及时评估班级学生垃圾分类处理中的行 为。 XXX副校长分管垃圾分类处理的课程教育工作，指导教务处做好垃圾分类处课程的设置、教材编写以及教授，让学生对垃圾分类有全 面的科学的认识。 组员：XXX（总务处主任）、XXX（办公室主任）、XXX（德育处主任）、XX（校团委书记）、XXX（教务处主任）、XXX（初三段长）、XX（初 二段长）、XXX（初一段长）以及各班班主任。 二、垃圾分类： 根据我校实际情况将垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2．厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂、瓜果、皮核等食品类废物。 3．有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4．其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段

学校垃圾分类处理实施报告.doc

xxx学校垃圾分类处理实施报告 自建校以来，我校一直十分重视校园环境建设，重视以环境陶冶人，抓环境教育人。徜徉于校园之中，绿树成荫、繁花似锦、草地成片，花坛、草坪、布局合理、形状各异、相映成趣，整个校园宛若美丽的儿童乐园和漂亮的花园。食堂卫生洁净，公共区域干净整洁，道路走廊无泥土，校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化、无土化的要求。自获得“哈尔滨市绿色学校”称号以后，我校更是加大环境的投入力度和管理强度，在学校发展和环境效益两方面共同前进，学校进入了可持续发展的良好轨道中。为加强校容建设，抓好校园的净化、绿化和美化工作，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，我们制定了废物处理制度，使全体师生有法可依。为保证废物处理制度的切实落实，我们首先在学校晨会和周前会议上向全校师生进行了传达，要求各班专门抽取一定的时间学习，将废物处理情况纳入学校日常管理工作之中，做到人人知晓，人人行动。八一希望小学废物处理制度如下： 一、校园垃圾现状分析： 我校开展创建市级绿色学校以来，校园环境建设和管理有了很大程度的改善，尤其是校园垃圾得到了有效的控制。学校采取垃圾分类处理的办法，最后合理妥善统一处理。但在节约能源、减少损耗方面还没有成功的经验和做法，于是学校组织有关负责人通过了解和学习了校园环境管理的一些方法，学习后，学校专门成立了校园环境管理

的领导小组，有专门的负责人开展校园环境管理工作，对校园垃圾的处理进行了统筹安排，制定实施计划，开展实施工作。 以往校园内“白色飞行物满天飞”的现象大大减少了，但我校位于居民区地带，而且学校学生人数多，自然免不了产生大量的垃圾。有居民区白色飞行物、校内树木落叶、和学生制造的废纸、废文具、果皮、果壳、零食袋、塑料瓶、易拉罐等等。几年来，学校推行学生自备垃圾袋，采用袋装垃圾的方法，然后分类处理。但是，从成效上看，垃圾量仍然很大，而且很是混乱，极难妥善处理。在很大程度上，垃圾袋装确实让大家既干净又方便了，但却增加了白色污染量。能源消耗耗资度及污染度日渐增多，而且是逐步上升趋势！ 从资源再生的角度考虑，我国每年由于资源浪费而造成的消耗和损失是巨大的，因此垃圾的回收利用越来越得到人们的重视，尤其是作为育人阵地的学校来讲，校园能源的节约、资源的损耗，还有垃圾的科学合理的处理和回收再利用就变得尤为重要，使无利变成有利，这正是我们学校特别应该关注的问题。 首先我们先分析了学校会发现校园内垃圾的原因主要有以下几点： 1、垃圾箱放置地点不够合理。 2、垃圾箱数量不够。 3、个别垃圾箱彻底清理的不及时。 4、垃圾箱偶尔被破坏。 5、学生的环保意识还不够强，部分学生没有把垃圾送进垃圾箱。

学校垃圾分类倡议书5篇

学校生活垃圾分类倡议书5篇 范文一 各位家长，亲爱的同学们： 第一位踏上月亮的宇航员俯瞰地球曾感慨：多么美丽，可爱的星球啊！而今，话语不在耳畔回响，再看我们可爱的家园现在的面貌：土地沙化，洪水肆虐，水源枯竭……面对满目苍荑，面对肆虐的沙暴，怀着一份对人类生存环境深切关注与责任感，我们不禁要问：这还是我们赖以生存的美丽星球--地球吗？绿色地球是我们人类生存的先决条件，两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑，人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。 今天我们xx小学的全体师生在环卫局的帮助下，组织开展：环境卫生行为规范活动，通过垃圾分类，回收废旧物品、参加环保宣传等多项环保活动。用自己的行动来改善我们的生态环境。“一枝独放不是春，万花齐放春满园”，今天全校少先队员与广大关心生存环境的人们共同倡议： 倡导从我做起、从身边的小事做起，不乱吐、乱丢、乱刻画，人人献上一片情，栽下一棵绿化树，人人节约一滴水，使用无磷洗涤用品，拒绝使用一次性卫生筷、塑料袋、泡沫饭盒、禁止“白色污染”，不烧散煤，生活垃圾分类收集放置，拒绝食用野生动物，提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的生态时装，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”，使用无污染、低耗能、低噪

音符合环保要求的家用电器，回收废旧电池，督促建立电池分解厂，盛装物品使用＂绿色包装＂，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化，积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为，配合社区传播保护环境知识，每年利用各种节日广泛宣传保护环境的重要意义，努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。 为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，我们渴望太阳升起的每一天，天总是蓝蓝的，地总是绿绿的，空气总是香香的。请各级政府、社会各界支持我们的行动，救救地球，把蓝天、碧水、清新空气留给我们，让我们世世代代健康生存下去！ 最后我要大声呼吁：同学们！让我们手拉手，保护我们赖以生存的美丽星球吧！保护环境、受益你我，请您给环境多一些关爱！让我们的地球永葆生机！ 倡议人：xx 2020年xx月xx日 范文（二） 各位家长，亲爱的同学们： 近日来，在xx市委书记xx的带动下，全市开展了“垃圾不落地，

大学校园垃圾分类回收方案

北京xxxxxxxx学院垃圾分类回收 策 划 案 校园服务与管理中心

北京华夏管理学院“垃圾分类，缔造文明和谐校园” 活动的策划案 一、活动背景 垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 二、活动目的及意义 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和谐文明校园。 以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅

可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，垃圾分类收集更是实现垃圾减量化，资源化，无害化同时可以美化校园，改善环境质量，是一件非常值得鼓励的事情。 三、校园垃圾的来源及种类 1)宿舍：一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书 籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装 纸壳等。 2)二楼食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 3)素食餐厅：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 4)超市：饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。 5)综合楼：废纸（试卷、废旧报刊），废弃文具、纸巾、食品包 装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 6)弘道书香楼：废纸（试卷、废旧报刊），纸巾、废弃文具、食 品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 四、校园垃圾特点分析

学校生活垃圾分类实施方案

学校生活垃圾分类实施方案 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,生活垃圾产生量持续增加。学校作为人员活动密集的场所,不仅应按照垃圾分类的准则、方法、途径实施,还要教育学生增强环保和垃圾分类的意识,养成正确的垃圾分类习惯。按照《中小学垃圾分类处理实施方案》及《教育局关于加快全市中小学生活垃圾分类工作的通知》文件要求,为确保我校垃圾分类工作做出成效,特制定如下实施方案。 一、指导思想 为切实推动垃圾分类、促进资源回收工作,认识垃圾分类工作的重要意义,我校按照上级的通知要求,加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统,树立牢固的创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。以“垃圾分类,绿色校园”德育系列活动为载体,进一步培养学生的良好的卫生习惯,做到变废为宝,建设未来可持续发展的节约型社会。根据本校实际情况特制定垃圾分类实施方案,是垃圾分类回收长期化、规范化。 二、组织机构 成立垃圾分类工作领导小组 组长:（校长） 副组长:（副校长） 成员:（总务主任） （政教主任） 全体教师 职责:具体负责学校垃圾分类工作的方案制定、工作方向筹划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作,并开展垃圾分类工作的各项活动。 三、工作目标任务 1.宣传发动阶段(2018.9--2018.12)

充分利用国旗下讲话、学校广播、黑板报、班队会课、展板开展大规模的持续深入的校园宣传活动,使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动并养成主动分类、自觉投放的行为习惯,形成垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。 2.组织实施阶段(2018年底完成) 以“垃圾分类”活动为载体积极开展生活垃圾分类管理,学校校长亲自安排部署,设学校生活垃圾分类工作督导联络员,配备专职管理员专人负责学校开展生活垃圾分类工作。 3.总结反馈 针对垃圾分类工作情况,学校垃圾分类工作纳入文明班级、优秀个人(全体教师和学生)的考核范围,对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰奖励。 四、工作要求 (一)提高认识、协调推进 全校要将垃圾分类工作作为一项重要工作来抓,切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的重要任务抓实、抓好、抓出特色 (二)积极参与、明确责任 垃圾分类工作时间紧、任务重、要求标准高。各班级要迅速行动,按要求积极保质保量完成工作任务。 (三)加强督导 学校垃圾分类工作领导小组将组织专人进行督导检查,对分类情况进行统一检查评比,每周对垃圾分类的情况进行评比,对可回收垃圾的计量进行汇总。 (四)落实报送机制 生活垃圾分类工作是学校生态文明建设的重要组成部分,也是今后学校公共机构节约能源资源工作的重点任务。学校要定期检查梳理学校垃圾分类工作情况。 (五)加大投入、落实保障

垃圾分类专题讲座讲稿

5.尘土算其他垃圾 九、垃圾分类问答 一、基本简介 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 二、主要分类 1、可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 2、厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 3、有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4、其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。 三、分类处理的优点

校园垃圾分类培训方案

校园垃圾分类培训方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

校园垃圾分类培训方案 校园垃圾分类培训方案篇一 我校有xx个班级，xxx多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。 鉴于上述情况，学校在开展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区施行垃圾分类打好基础。 一、活动的口号 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐开展。 二、活动的宣传 ⑴在校长室、教诲处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

⑵发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。 三、详细分类搜集工作安排及要求 （一）人员配备 ⑴加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监视计量工作。 ⑵各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监视执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。 （二）工具配备：⑴垃圾搜集处3处，分别有可回收和不可回收。⑵班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。⑶学校大厅配有废旧电池回收专用箱。⑷实验室配有实验废液回收缸。 （三）垃圾搜集的类别 根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： Ａ类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 Ｂ类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 Ｃ类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。 Ｄ类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。） （四）垃圾搜集的方法 ⑴教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾搜集箱。

垃圾分类知识讲座

垃圾分类知识讲座 向电视机前的小朋友打招呼，并作自我介绍。 乙：今天我给大家带来了一些礼物！ 甲: 哦？是什么？ 丁：快拿出来吧！（抢去包，把垃圾翻出来） 甲：啊！怎么都是垃圾？ 乙：你可别小看垃圾！如果你用对了地方它就能变成一笔财富呢。 丁：垃圾也能变成财富？ 乙：对，这中间有很多学问呢！ 丁：啊？回收垃圾还有学问？ 乙：是的！ 甲：回收垃圾有哪些中有那些有学问呢？ 乙：让我们一起拉看一看吧！ 乙：（出示资料图片）据资料显示回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47%。 丁：哇这么厉害呀！可我们平时把垃圾给扔了。 甲：是啊，垃圾总是乱七八糟的，你看你带来的“礼物”吧。 丁：看来咱们得把垃圾分分类才能回收利用。（回头问甲）怎么分类呢？ 乙：大家想想我们的家里一般会出现一些什么垃圾呢？ 甲：我知道，我知道。我家厨房里的垃圾最多了，什么菜叶啊，瓜皮啊，废纸啊，还有啃过的骨头（大家笑）。 丁：我家还有塑料袋，包装盒，废报纸和坏掉的玻璃。 丙：我家还有矿泉水瓶，易拉罐、电池什么的。 乙：还有吗？再想想。 丙：还有我们在学习时也会产生大量的垃圾。比如做作业时或是画画的时候丢掉的纸张。 乙：嗯，大家说得很好。这么多种垃圾一定要分类才行。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾（出示卡片）。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 甲：那么可回收的垃圾又包括哪些呢？ 乙：可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 丁：是啊，废纸可多啦，报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒、卫生纸等等都属于可回收废纸吧。 乙：你说的很正确，就请你将我带来的垃圾中可以回收的废纸找出来。谁来试试？ 丁：我来试。（找废纸，装到一个小筐里） 乙：大部分都是对的。但是纸巾和厕所纸由于很容易溶在水中不太好回收。 乙、丙：哦，我知道了。 甲：在生活中，塑料垃圾是常常见到的，你们能把这里的塑料垃圾找出来吗？ 丙：好，我来找。（动手找，装到一个小筐里） 乙：全对了，塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。接下来找找玻璃类吧。 甲：这次让我来。（动手找，装到一个小筐里）

学校垃圾分类处理方案

**第二小学 垃圾分类处理实施方案 为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构： 成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。组长：**，副组长：**，成员：各班主任 二、分类标准： 生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2．厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3．有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4．其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、

渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工： 1．学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2．教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3．德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。 4．总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 四、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段(开学初的养成教育期间) 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。 2．实施阶段(学期期间) 按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃

中小学校疫情防控学校垃圾分类处理

中小学校疫情防控学校垃圾分类处理 制度根据上级有关文件和精神，及时、高效、科学、有序地做好疫情防控工作，强化校园垃圾源头分类，实施校园垃圾投放分类管理，结合学校实际情况，特制定本管理办法。 、为切实加强疫情期间校园垃圾投放管理工作的领导,成立学校垃圾投放管理工作领导小组。主管后勤工作校领导为组长，总务处、德育处牵头组织实施，各处室、班主任按照要求，积极配合实施校园垃圾投放分类管理。 二、德育处负责加强日常巡查和管理； 各处室、班主任负责对教职工及学生进行垃圾分类相关要求的宣传和倡导； 学校保洁员负责消毒和保洁及垃圾清理、收集等。 三、教学、办公场所及学生宿舍的普通生活垃圾，充分配置垃圾分类设施，严格按照闽侯县有关要求进行生活垃圾分类，尽最大限度降低各类垃圾交叉存放产生的卫生安全隐患。 四、在醒目位置设置废弃口罩、废弃手套等特殊有害垃圾专用的定点收集桶，并注明“供废弃口罩、废弃手套等特殊有害垃圾使用”字样或专用标识，配备专人负责清运。 五、食堂餐厅设置餐厨垃圾收集区，师生自行将饭菜残余倾倒入餐厨垃圾收集设施设备，避免师生在此过程中的相互接触。 六、加强疫情期间餐厨垃圾的管理，严格执行餐厨垃圾定点专业运输，确保疫情期间餐厨垃圾收处安全。 七、新冠病毒疫情隔离观察区，其产生的医疗垃圾和生活垃圾需单独收集，不能与其他垃圾混放、混装，定时用浓度500mg/L含氯消毒液喷洒消毒垃圾桶。 八、确保学校各处垃圾及时清理，增加对垃圾量大或人员密集场所垃圾收运频次，确保桶箱不满冒外溢、每日消杀到位。

校园各类垃圾原则上应“日产日清”； 不能及时清运的，需设置固定垃圾临时存放点。 九、严格做好对垃圾桶周边、垃圾存放点、垃圾中转站的消毒工作，每日使用浓度为500-1000mg/L的含氯消毒液喷洒消毒2-3次。 十、对入校进行垃圾清运的车辆进行消毒处理，对工作人员进行相应检查，在垃圾清运过程中，进行无接触工作。 十一、加强对垃圾收集、清运人员有关传染病知识的培训，提高其对此次新冠病毒疫情的认识，增强防控的自觉性。 十二、对垃圾收集、清运人员严格落实晨检制度和健康申报制度，做好检测记录，如员工出现发热（腋下体温N 37.3°C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，应立即停止工作，及时到当地指定医疗机构进行排查、诊治，并跟踪与其接触人员的健康状况。 十三、垃圾收集、清运人员在工作时须时刻注意自身防护，主动佩戴专用口罩和一次性手套，避免人体与各类垃圾直接接触。 十四、加强宣传教育，通过广播、宣传画、海报、LED 等多种形式宣扬垃圾分类投放以及垃圾存放、运输、处理的相关知识，引导师生做好垃圾投放。

校园垃圾分类方案

校园垃圾分类方案

校园垃圾分类处理方案 一：当前学校内垃圾的大致产生情况 在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。 1、由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 2、据油印室统计，学校每年大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。 3、现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，当前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。 4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。 5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。 6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。

二：当前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：当前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类能够给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收1吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又能够用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源

垃圾分类,从我做起——幼儿园垃圾分类系列活动方案

垃圾分类，从我做起 ——系列活动方案活动意义： 随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境。为了让幼儿从小树立起环保的意识，增强幼儿保护环境的责任感，我们决定将为幼儿开展一系列的活动，让幼儿通过各色活动了解垃圾分类的意义，通过分类操作，进一步培养幼儿的环保行为与环保意识。 系列活动一 小班亲子制作：变废为宝 一、活动目标 1．通过环保行动中的系列活动，引起家长对环境保护和垃圾分类的思考。 2.通过集体教学活动，培养幼儿的环保意识，了解垃圾分类的重要性，以及要保护环境，热爱我们的地球妈妈。 3. 通过亲子互动，共同完成小制作，利用生活中的废旧物品，实现变废为宝，唤醒环保意识的同时促进亲子感情。 二、活动准备 1.各班家长准备相应主题的材料。 2.教师准备剪刀，胶水，颜料等所需工具。 三、活动时间 20xx年xx月xx日 四、活动对象 小班组各班幼儿及家长，全体教师 五、活动地点 各班教室

六、活动过程 活动一：集体教学活动 活动二：亲子制作 小班各班均围绕不同主题或者材料开展亲子小制作活动，提醒家长提早收集好相应的生活中的废旧材料，教师提供辅助材料，并准备好场地、工具等，家长当天入园与幼儿一起开展亲子制作，完成一份自己对于环保和垃圾分类的信念和支持！ 各班主题： 小一班：小动物变变变（餐巾纸盒） 小二班：美丽的花瓶（塑料瓶） 小三班：有趣的洞（卷纸芯） 小四班：美丽的家园（纸箱） 小五班：可爱的拎袋（废旧衣服） 活动小结： 在今天的活动中,小班班级的幼儿和家长一起利用废旧材料制作小动物、花瓶、拎袋、还有美丽的房子。在这样的活动中，家长和孩子共同参与，实现亲子互动，完成小制作，实现变废为宝的过程中唤醒大家环保意识的同时促进亲子感情，一份作品就是一份对于环保和垃圾分类的信念和支持。

校园垃圾分类方案

校园垃圾分类方案 一、目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。 （一）由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 （二）据油印室统计，学校每年大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。 （三）现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，目前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。 （四）科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。 （五）每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。

（六）每年毕业班有大量废弃书本、试卷。 二、目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三、校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收1吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最

学校垃圾分类处理办法

学校垃圾分类处理办法 垃圾不仅造成公害，更是资源的巨大浪费。据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。 为把大河岸小学建设成一所环境优美的学校、一所环境教育成果丰硕的学校、一所对环境负责任的学校、一所倡导先进环境文化的学校、一所环境教育有特色的学校，学校研究决定实行“校园垃圾分类收集”，特制定《学校垃圾分类办法》。 一、垃圾分类 垃圾可以分为以下几类: 可回收垃圾:纸类、垃圾袋、包装袋、塑料、玻璃、废铁、布类、牙膏罐等。 不可回收垃圾：果皮、烂菜叶、骨头、烂蒜头、厨房残渣、破家具、砖瓦类。 危险垃圾：电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品。 1、有机物的回收 由于学校的有机物主要是食物泔脚和厨房残渣，学校对这些有机物定点、定时收集，有机物的垃圾桶使用圆形塑料桶，摆放在食堂，由食堂专人负责收集和整理再由专门单位来校收运。

2、废电池等危险垃圾的回收 师生用过、学校教学用过的废电池，学校由校办定期回收，交有关环保部门统一处理。其它危险垃圾统一由学校校办收集并妥善处理。3、垃圾桶分类 学校的垃圾桶可分回收物垃圾桶和其它物品垃圾桶。 学校内的可挥手物垃圾是指各种纸类、塑料瓶、牙膏罐等可交由废品回收站回收利用的物品，这些物品班级汇总后，送保洁公司统一回收。学校内的其它物品是指不具有回收利用价值或暂时不具有回收技术的物品，这些物品在学校内收集后，直接由环卫部门填埋处理。 4、室内的垃圾收集:每间教室设置一个垃圾收集桶，放可回收物。 学校的师生都应该为保护环境、节约资源从力所能及的小事做起，应该积极行动起来，以更高的环境道德规范要求自己，主动参与“垃圾分类”活动，自觉遵守垃圾分类投放有关规定，保护垃圾分类收集设施。让我们以此为契机，共同建设我们美丽的绿色校园！

学校垃圾分类工作实施方案

盘龙二中垃圾分类和减量工作实施方案 为贯彻落实省市相关文件精神，全面加强我市各级各类学校垃圾减量分类知识教育和管理，推进我市垃圾减量分类工作，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，强化国民教育的基础作用，着力提高师生垃圾减量分类和资源环境意识，通过建章立制、宣传教育、示范引领，以教育促动学生，以学生带动家庭，以学校牵动社会，形成全民参与垃圾减量分类的良好氛围。 工作要求各学校要通过多种形式开展校园生活垃圾减量分类知识教育和管理工作，推进垃圾减量分类教育进课堂、进家庭、探索建立生活垃圾减量分类宣传教育长效机制和校内生活垃圾减量分类投放收集储存的管理体系，逐步规范校园生活垃圾减量分类工作。到2020年底，中小学（幼儿园）垃圾减量分类教育覆盖率要达到100%，师生知识知晓率100%，各学校要制定出垃圾减量分类工作实施方案，并严格按照上级要求去执行。教育局也将制定出台垃圾减量分类教育、实施、考核等规章制度，组织开展相关的教育优质课、德育工作案例等评选活动，总结宣传先进典型和成功做法，推进垃圾减量分类教育常态化、机制化、制度化。 在落实《方案》过程中，各校要做到：

1、各校（幼儿园）要成立以校长为组长的垃圾减量分类教育领导小组，明确机构和专人负责垃圾减量分类教育工作实施办法，要结合自身实际，制定垃圾减量分类工作方案和宣传方案，明确工作职责、时间节点、相关责任及奖惩机制，切实推动垃圾减量分类教育工作。要利用国旗下讲话、主题班会等形式进行“垃圾分类”的意义宣传。要充分利用校园广播、黑板报、宣传展板、电子显示屏滚动播放、家长微信群、《致家长一封信》等形式，普及垃圾减量分类知识，提高垃圾减量分类知晓率。 2、要将垃圾减量分类知识纳入校本课程，建立学科教学渗透机制，通过语文、生物、地理、化学、科学等课程，将生活垃圾减量分类知识融入各学科教学课堂中，通过班团队课、综合实践课，开展两周一次生活垃圾分类专题教育活动。每学期至少要组织一次以生活垃圾减量分类为主题的宣传教育活动，学生每周总结一次在家实施垃圾减量分类的情况，做好统计、评比和激励，提高学生环境保护意识。 3、要明确专业师资队伍和管理队伍，加强相关知识的培训，实施垃圾减量分类教育和管理。教师进修学校要将生活垃圾减量分类师资培训纳入中小学教师培训体系，选拔优秀中小学（幼儿园）教师，以课程实施能力和知道能力为重点，每年至

校园垃圾分类处理知识介绍

校园垃圾分类处理知识介绍 目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万t，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。一、校园垃圾分类根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 1．可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源 利用的废物。主要包括：(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 (2)塑料。废容器塑料，包装塑 料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3) 金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。 (4) 玻璃。有色和无色废玻璃制品。 (5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。 2.不可回收 物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 3.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。 4.校园垃圾组成在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料 包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。二、校园垃圾的分类回收与 资源化处理随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增， 对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸，塑料，废电池，果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。校园垃圾实现分类回收，综合利用的潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90%都是可以回收的，这些潜在的原料资 源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。 1.废纸废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。 2.废塑料不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料---废餐盒，废塑料瓶，食品袋，编织袋，软包装盒等都可以回炼为燃油。有人称回收废塑料为开发"第二油田"。塑料种类很多，有聚酯，聚乙烯， 聚丙烯，聚氯乙烯等，是宝贵的资源。回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到苯，甲苯及其他芳香烃；加入化学制剂合成涂料，黏合剂；提炼汽油，柴油，出油率可高达70%～75%，且不含铅。若把废塑料填埋需占用大量的土地，并且难以降解；焚 烧又会释放有害气体。这样既清除了"白色污染"，又节约了资源。 3.废电池废电池中 含有镉，铬，镍，锰，汞，铅等重金属，如随意丢弃，电池腐烂之后重金属溶出，进入土