五年级上册第四单元看图作文

文明只差一步

看到这一幅漫画，你会想起什么呢？虽然很简单，但你明白它的含义吗？你瞧：小红和小强走在放学的路上，他们走到马路边的垃圾旁，只见垃圾箱里空空如也，却见垃圾箱旁的地上的垃圾都堆成了一个“小山堆”了。小红见了，皱起了眉头，对小强说：“小强，你看这里太脏了，咱们来打扫一下吧！”小强回答道：“是呀！这得很脏。咱们快来打扫一下吧！”说着，小红和小强也不怕脏，一起把垃圾装进了垃圾箱里。然后，小强从书包里拿出了笔、纸和胶水来，在纸上写到：文明只差一步。热后又用胶水把这张纸贴到了墙上。路上人们看到了，都向他们两个人投来了赞扬的目光。

是呀！文明只差一步。可是有谁会像图中的小红和小强一样把垃圾装进垃圾箱内，也许，这只是一件鸡毛蒜皮的小事，可是，难道社会上只有这两个同学会这样做吗？我听到有人感叹了：“肯定不止这两个人。”可是有谁这样做到了呢？

我不禁想起了一则报道：有一年“五一”黄金周间，被国人视为“圣地”的天安门广场日产垃圾19吨，7天就是133吨。环卫工人说，如果不及时清除的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝！况且，垃圾中就有60万块口香糖残渣。而口香糖残渣是极难清除的。清洁工人必须要用高压水枪和铲子经过几十次的刮擦和冲洗，才能清除这些口香糖的残渣。每清除一块口香糖残渣要花费大约100秒的时间和1。10元的金钱。这时你还能说不讲文明是一桩小事吗？

所以，我们要把垃圾放在垃圾箱里，不然，我们将要生活在一个充满垃圾的世界里。

看漫画《文明只差一步》有感

只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！

今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。

漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。

看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的人没有几个，几乎人人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。

看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！

四年级下册第四单元看图作文教案

四年级下册《语文园地四·习作》教学设计第一课时作文指导 课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力，细心观察，按一定顺序来辨别此次作文的核心信息，加以描写。 2、结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文，为学生的看图写作提供有利条件和广漠视野。 【教学过程】 一、观察照片，感知内容 １、老师这里有这么一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，猜一猜，看谁最聪惠，你看到了什么？从中知道了什么？（学生解放地跟周围的同学说说自己的所见所想。） ２、现在由我来揭示它的谜底，这是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你说对了吗？ 设计说明：学生的思维方式是由形象向抽象发展的，因此，在学生观察照片的过程中，教师给学生足够的解放，鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。 这样可以消除学生畏惧作文的心理，激发习作的欲望。 二、拓展思维，丰盛内容 1、借助课件，想象事情的经过 ①出示课件： ②（课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心

的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年青的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭……） ③看了这些画面，你最想说的是什么？（学生从例外角度畅谈自己的感受，但都表达了同样的一种心声：要和平不要战争。） ④同学们很有自己的看法啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。你看，这个小孩在哭，哭得多伤心、多无助啊！可你知道他为什么哭吗？当时可能发生了什么事？他的父母呢？（出示习作要求：仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？观察画面情况为写作主要部分，想象的为次要部分。） ⑤学生先在小组内解放说说，然后全班交流。 ２、链接课文，想象孩子的命运： ①通过学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》，同学们有什么收获？学生结合学习谈收获。 ②是的，通过本组课文的学习，我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：维护和平，制止战争。那么，谁能来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢？（出示习作要求：这个孤独的孩子以后的命运如何？） ③学生展开合理想象。如： 孩子被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战争”的少年英雄。 孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。……设计说明：“硝烟”“流血”“牺牲”等与战争相关的一些字眼，对处于和平年代的中国孩子来说是渺远而陌生的，是非常抽象的概念，但是可以通过学过的课文进行感知。课件的运用让学生的认识变得感性化，结合课文对学生的想象起到了铺垫的作用。同时，这些训练又使学生的信息处理能力得到提高。

看图习作

看图习作：胜似亲人 范文一 早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满在一个美丽的小村庄里。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。 这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子骨还行，但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里做老师，一年也回不了几次。平时，乡亲们都来她家替她做做家务，和她一起聊天，解解闷。 洗着洗着，老奶奶觉得有点晕，有点累。于是，老奶奶决定休息一下，便走进屋里坐在椅子上喝茶。 这时，小姑娘小清正高兴地在路上走着。今天，她早早地完成作业，正准备去帮乡亲们干点活儿呢！ 这个叫小清的姑娘，从小就乐于助人，她虽然生活在一个贫穷的家里，但她每个下午几乎都去帮乡亲们做点活儿。特别是老奶奶家，从不间断。 当她走到老奶奶家门口前时，突然停住了脚步。她看着这个整洁的家，发现一堆还没洗完的衣服，感到十分奇怪。于是，她走进屋里，喊了一声：“奶奶！”老奶奶认出是小清，便问：“有什么事吗？”小清说：“我见您家的衣服没洗完，就来帮您！”还没等老奶奶回答，小清便走到院子里，洗起衣服来。 很快，一件件衣服被小清洗得干干净净。洗完后，小清又把它们拧干，晾在院子里。这时，脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里，脸紧紧地贴在小清的脸上，说：“多亏了你，要不我还真不知道怎么办呢！谢谢你，好孩子。” 小清露出了甜蜜蜜的笑容：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶听后，搂小清的手收得更紧了，好久才憋出一句话：“你真是我的好孩子！” 从老奶奶家出来，小清觉得今天的阳光格外的灿烂。是的，在这位热心的女孩子身上，中华民族传统美德乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！ 范文二 在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。 老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

六年级上册语文第四单元看图作文【三篇】

六年级上册语文第四单元看图作文【三篇】 导读：本文六年级上册语文第四单元看图作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 尊敬的同学，敬爱的老师： 我们本校六年级的住宿，所以我对学校的点点滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看见他们刷牙的时候，不用睡的时候他还把水开得哗哗直流的，我看着这些水一滴一滴的留下来，当时，我十分痛心，觉得他们的良心是不是用石头做的，怎么的狠心，如果个个人都怎么做，我们的世界很快就会属于没有水的荒岛，没有水的星球，没有水的家园了，所以大家一定要保护水源。 因为，一个水龙头一直开着，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是会慢慢的浪费一吨多的水，如果到时灾难来了，如果有这一吨水的我们就可以活下去了，但是我们学校的水龙头至一两个吗?那我们这个世界的水龙头又只有一两个吗……现在我们就来一起保护我们的生命水源把! 1、只要是打开水龙头接水的时候，不要不水龙头开太大，开到中等的时候就可以了，你开太大，如果杯子装不下了，就会一下子冲出很多的水出来或者会有很多溅出来的水，这样就会浪费水。 2、你饮水的时候，不要对着出水口饮用水，这样喝水你会有百分之二十的水是流出了，所以饮水是，不要开太大水，也不要对着水

龙头直接饮水，这样如果个个人都想你们这样，这个世界会没有多少水呢，所以节约用水，从我做起。 3、洗手时，你先在自己都手上借一点点水，不要一直冲着水来洗手，只要把手给打湿了，就可以在手上把手上的脏东西给擦掉后，在用水来清洗。 如果个个人都可以做到我们节约用水的这三点，我们这个中国水多没问题! 【篇二】 广大群众们： 常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50%江河水流量减少，受污染;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;我国大面积森林被砍伐……在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向;开着点灯、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页……你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议： 一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。 二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。 三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级（下）八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色（1单元） 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色（1单元）

春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园（1单元） 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！

人教版四年级语文上册《看图作文》

语文园地六 习作 教学目标： 1.有两个内容供选择：一是看图作文；二是生活中的真实故事。两者任选其一，给学生自主选择的空间。 2.内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范，整洁。 教学重点：看图作文，突出人间真情。 教学过程： 一．引言： 同学们在你们将近四年的学习经历中，从学拼音识汉字，遣词造句，阅读，习作（板书）中你觉得什么最难？最头疼？ 老师在自己20多年的教育教学中，也觉得其中作文写作最难！最头疼！今天，我们一起进入语文园地六的习作吧！（打开书本P117页）阅读习作。 二．阅读习作明确习作要求： 1.轻声阅读习作，根据自己记得理解画出习作要求。 2.提问：本次习作的要求是什么（书中内容）：（1） （2） 三．分析习作要求，做到心中有数。 1.提问：你觉得习作要求(1)是一篇什么作文？ 展示课件一：看图作文单幅图作文（想象作文） 多幅图作文

2.老师说：小学作文有两类：一类看文字材料的命题作文；一类是看图作文。 看图作文是作文入门的一条捷径。（上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练） 因为：作文是画图的进化，他们有着密切的联系，都是为了记事明事。 （人类的记事明事方法：最先是结绳记事，再到画图记事，然后用文字记事。现代汉字就是由象形文字演变而来） 3.看图作文要牢记：（展示课件二）书中彩图 第一.看图要全面（我们知道，作文之前要认真看图，看清图画，了解图意。这是看图作文的根本，是写好作文的前提。）。 第二.抓住重点（图画中有许多事物，但主次不同，一般来说，中心部位显眼的事物比较重要）。 第三.明确关系（图画中的人、物，都存在一定的关系，只有明确彼此关系，才能为我们发挥想象提供空间）。 第四.理清图意（理解故事情节，领会意思，边看边思考，为什么图画中有这些事物？明白了，作文时才能确立中心） 第五.发挥想象（在看图的过程中，以画面上的景、物、人进行联想和推测，用文字表达出来，这样作文才会有内容、思想）。 四指导观察，思考，解决问题。 1.师：所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄，想象或联想他们之间可能是什么关系？发生了什么事？ 2.观察图中景：①有哪些人？ ②他们在干什么？ ③周围环境怎样？ 3.联想图外情：①他们可能是什么关系，从哪看出？ ②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？ ③老奶奶没有亲人照顾吗？ ④她们怎样认识的？

小学四年级看图作文

小学四年级看图作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学四年级看图作文（一）：《春天来了》 冬爷爷已经离我们而去，春姑娘已来到了人间。看！小草羞答答地在地上探出头，过不了几天，小草就长成了一块碧绿的地毯，地毯的中间还点缀着许多五颜六色的花。小燕子似乎也闻到了这迷人的花香，从南方飞了回来。柳树姑娘甩着又细又长的辫子，伸展着它那迷人的腰姿，好象告诉大家：“春天来了。” 春天来到了小河边，河水在冰下闷了一个冬天，想出来透透气，于是便使尽了全身的力气，撑破了身上的棉被，在阳光的帮助下，把身上的冰雪融化了。小河里，青蛙不停地叫着，蝌蚪一群群、一簇簇，欢乐地游来游去。 春天来到了果园里，果树发着芽，农民伯伯都在忙碌着，有的施肥、有的剪枝、还有的除草，欢乐的笑声组成了一支春的交响曲。 春天来到了山上，在半山腰开满了梨花、杏花、桃花，山顶上有许多蒲公英、白蒿苗、小蒜，我和妈妈上山去采它们，它们好象争先恐后地说“采我，采我，我比它们好。” 站在山顶上往远处眺望，天空湛蓝湛蓝的，几朵云悠闲地在天空中飘着。蓝天下是连绵起伏的群山，群山环抱着秀丽的山城，山城充满了春天的气息。

春天来了，春光无处不在！ 小学四年级看图作文（二）：《小燕子回家》 春姑娘送走了寒冷的冬天，大地上披上了一层绿装。 在一群山环抱的小山村里，住着一户人家――小红。这里杨柳依依，绿树成阴，几朵桃花争先恐后地竟相开放。 小红走出房间，呼吸山水间芬芳的空气。突然一阵风刮过，刮得小红的眼睛都睁不开。小红抬头一看，惊住了，一只可爱的小燕子被大风刮了下来，她眼睛瞪得老大，嘴巴大叫：“小燕子被刮了下来。”她正想去扶小燕子可意想不到的事情却发生了。 一只气势汹汹的小猫以迅雷不及掩耳之势扑过来。脚一落地，就对着小燕子张牙舞爪，嘴巴也张得大大的，口水也直下三千尺，好像在说：“呵呵，你今天栽在我的手上了，我要把你给吃了，做我美味可口的午餐。”接着发出阵阵冷笑，小燕子惊恐万分地望者小猫，好像在说：“小猫哥哥，我求求你放了我吧，妈妈还在等我呢。”小猫全不理睬小檐子，它一脚踩住小燕子，小燕子拼命地拍动翅膀，企图逃跑，可还是徒劳无功，小猫正要吃小燕子。小红一个箭步冲上去，拿起身旁的一根棍子对着小猫劈头盖地地驱赶着。小猫经不住皮肉之苦，只得仍下美餐，夹着尾巴逃走了。小红丢下棍子，跑到小燕子前，一个半蹲，将小燕子轻轻托起，细细地端详着：这只小燕子乌黑的毛，血红的眼睛……多么可爱的小燕子啊！就是受了点伤。 小红把小燕子捧回家，拿起绑带帮小燕子包扎起来，又涂了点消炎药。让小燕子在家里住了几天，小燕子又恢复了往日的生机，又开

四年级下册看图作文

四年级下册看图作文集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。 第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法

想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢？怎么就他一个人？它的爸爸妈妈呢？一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚

还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。

鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文

【习作内容】看图作文 【话题导入】看了下面一副图，你想到了什么？合理展开想象，编一个故事。 【习作指导】 1、图中人物之间发生了什么事？ 2、他们在一起会说些什么？做些什么？ 3、联系生活实际，你又会想到些什么？ 【习作方法】 1、仔细观察，理解图意。 2、充分发挥想象，使故事情节曲折生动。将人物语言、神情、动作以及心理活动等要进行细致的想象描写。 3、注意顺序，要写清楚事情的前因后果，事情的经过要重点写。 【习作重点】这是一篇想象作文，要写好想象作文，应注意以下几点： 1、选材应给人们广阔的想象空间。 2、想象的内容要积极健康，能给人以知识的启迪和美的感受。 3、形式多样，使人爱读。 4、想象要做到内容具体、有条理。 【内容分析】 1、图片内容。图上有四位人物：一位仙女，手捧一个发光体；一位老婆婆；两个戴红领巾的小男孩。图上还有一片草地和一棵高大茂盛的树。 2、认真思考。结合图上人物的动作、表情，想象他们之间会发生怎样的事情，会做些什么，说些什么，结合生活实际，编一个童话故事写下来。 【习作好词】 宇宙混沌孕育霹雳破裂巍峨温润甘霖诞生郊野碧蓝 皓月婆娑凝望企盼耀眼紧张合拢微笑欢呼荒原碧绿 硕大无比冉冉升起心花怒放眉开眼笑翻箱倒柜小心翼翼心驰神往 【习作佳句】 1、站在苍翠幽静的山谷中，天柱山的主峰根本看不见。这就更激发了我要一睹它的放溶洞额兴趣，不等大人发话，我就直奔山路而去。 2、小草上晶莹透亮的露珠滚动着，像一双双明亮的眼睛在眨动，仿佛也在对我的成功表示祝贺。 【习作提纲】 开头：1、景色描写开头。 ①在一个充满活力的夏夜，满天的繁星，微风抚摸着大地，草儿、花儿、树林都不一样了，在这样的一个夜晚，发生了一件令人感动的故事。 ②一天晚上，明亮的圆月高高地挂在星星点点的夜空，微风静静地吹拂着人们，一切都是那么美好。 2、情景描写开头。 ①傍晚，阳阳和堂弟童童一起放学回家。他们走在乡间的小路上，沐浴着绚丽的晚霞和丝丝晚风，快活极了。 正文：把故事情节，按一定的顺序详细的写下来，注意使用比喻句和拟人句，讲述故事的同时，要穿插一些人物的语言，动作及心理描写，突出人物性格。 ①有一个蜻蜓仙子，她可以帮人们互换身份，但是期限只有三天。 结尾：表达自己的情感，说出你写这个故事的意义和自己感想。 1、只要你有一颗爱心，仙子就会在你身边出现，只要你怀着一颗爱心，仙子 就会对你微笑，所以，一定要怀着一颗爱心去帮助别人。

四年级看图写话

知识精讲 看图说话：根据提供的图画说几句话或一篇短文。看图说话是低年级的重点也是难点。 一、看图说话应注意： （1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。 （2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。 （3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。 （4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 二、看图说话的步骤及技巧： 1、仔细推敲说话，要求找出要素看图说话，通常都会配有这样一段文字。 “图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来说一说。”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是说话的要求，也提示我们如何说话。在表达的时候你就要说出这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。 2、对比前后图画的同之处理清图意需要仔细观察、认真思考。 例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起

四年级下册看图作文完整版

四年级下册看图作文 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。 第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法

想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭他的父母在哪里当时可能发生了什么事 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢怎么就他一个人它的爸爸妈妈呢一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚

还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。

四年级下册第四单元看图作文教案终审稿)

四年级下册第四单元看 图作文教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级下册《语文园地四·习作》教学设计 第一课时作文指导课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力，细心观察，按一定顺序来辨别此次作文的核心信息，加以描写。 2、结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文，为学生的看图写作提供有利条件和广阔视野。 【教学过程】 一、观察照片，感知内容 １、老师这里有这么一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，猜一猜，看谁最聪明，你看到了什么从中知道了什么（学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。） ２、现在由我来揭示它的谜底，这是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你说对了吗？ 设计说明：学生的思维方式是由形象向抽象发展的，因此，在学生观察照片的过程中，教师给学生足够的自由，鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。这样可以消除学生畏惧作文的心理，激发习作的欲望。 二、拓展思维，丰富内容 1、借助课件，想象事情的经过 ①出示课件： （课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟 滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双 亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去 父母而痛哭……） ②看了这些画面，你最想说的是什么（学生从不同角度畅谈自己的感受，但都表达 了同样的一种心声：要和平不要战争。） ③同学们很有自己的看法啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因 为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。你看，这个小孩在哭，哭得多伤

人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文)

人教版四年级语文上册第六单元作文 (8篇范文） 第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》 这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。 看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。 习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。 习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。 【知识链接】 怎样看图作文？ 看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。 看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字

废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元 看图作文400字 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站，铁轨旁的废墟一片狼藉，一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景，一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢？难道他是想用哭声引来自己的父母？但是，四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭，突然，一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景，立刻放下手里的碗筷，抱起男孩，奔向车站，准备逃离这个恐怖的城市。 车站中，惊恐万状的人们乱作一团，男孩和他的爸爸走散了，妈妈紧紧地抱着他，生怕他有什么危险。哪成想，轰隆一声，一串罪恶的炸弹落在了火车南站上，顿时血肉横飞。小孩的妈妈在最后的危急关头把小孩放到了地上。刚刚缓过神来的小孩转身去推他那一动不动的妈妈，可是已经晚了。他坐在铁轨旁，哭得泣不成声，显得是那么孤独和无

助。 我们痛恨战争，痛恨日本帝国主义犯下的滔天罪行，但更多的还是想留住和平，让他永驻人间。让我们和雷利一起呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争。维护和平，制止战争！” 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站，铁轨旁的废墟一片狼藉，一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景，一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢？难道他是想用哭声引来自己的父母？但是，四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭，突然，一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景，立刻放下手里的碗筷，抱起男孩，奔向车站，准备逃离这个恐怖的城市。 车站中，惊恐万状的人们乱作一团，男孩和他的爸爸走散了，妈妈紧紧地抱着他，生怕他有什么危险。哪成想，轰隆一声，一串罪恶的炸弹落在了

四年级下册语文园地四看图作文3篇：一张旧照片的故事200字300字350字450字习作

四年级下册语文园地四看图作文3篇：一张旧照片的故事（200字300字350 字450字习作） 人教版四年级下册第四单元作文：一张旧照片 提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。 1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。 这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。 “妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就

在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存…… 眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？ 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。 简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。 人教版四年级下册第四单元作文：一张旧照片 提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

最新整理看图作文400字四年级-范文3篇

最新整理看图作文400字四年级-范文3篇 范文一 星期天，兔妈妈准备到南瓜地里摘南瓜给全家做南瓜饼吃。小兔知道了很高兴，自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，我去摘南瓜吧。”兔妈妈点头同意了。 小兔高兴极了，心想我一定要摘个大的南瓜回家，她蹦蹦跳跳地来到了南瓜地，东找找，西看看，终于找到了大的南瓜。这个南瓜好大呀，比小兔的身体还要大很多很多，小兔伸手抱了抱，手都合不拢，抱也抱不动，怎么运走呢？ 小兔心想，我把它切成二半，可是没有刀。用车子推着走，又没有车，回去拿又太远了。要不，换一个小的，不行，不行，小的不够大家吃，味道也没大的好。怎么办呢？小兔看着大大的，圆圆的南瓜。突然，小兔眼睛一亮，大南瓜就象一个大轮子，可以象轮子一样推着走。 小兔用力地把南瓜竖起来，轻轻一推，南瓜就往前滚起来。小兔小心翼翼地推着南瓜往家走去。到了家门口，小兔大声喊：“妈妈，我回来了。”兔妈妈出来一看，那么大的南瓜，吓了一跳，问道：“你是怎么把大南瓜运回来的？”小兔兴奋地把她的办法说给妈妈听，妈妈拍拍小兔的头，高兴地说：“遇到困难会动脑筋想办法，我家小宝贝长大了！” 范文二 这是一个星期天，爸爸来到二毛房间检查他的作业情况，谁知房间里安安静静的，一个人也没有，书堆了一地。爸爸心想：是去打游戏了，还是和小朋友玩了，还是看电视了？反正老爸是一头雾水。 “二毛，你在哪？你给我出来。”老爸站在门口大喊道。 没有人搭理。 就在这时爸爸听见了房间电视的声音，爸爸打开房门，二毛正在一心一意看电视，他根本没发现老爸已经进来。 “作业不想写，还在这里看电视。”说着，一个耳光打了上来。 “我不是在看电视。”

“还说你不在看，明明就在看！”老爸气冲冲地说。 “我又没看什么动画片。” “反正你在看电视，作业没有做！”老爸已经气得上气不接下气了。 “我看的是作文训练讲座，老师布置看的。” “啊？啊？这样的，呃，呃……”老爸语无伦次了。 老爸一脸尴尬，支支吾吾地说：“对不起，二毛，爸爸错了。以后我绝不会那么冲动了，一定等事情弄清楚了再下结论。” 老爸错怪了儿子，真是一场闹剧。 范文三 今天，我和爸爸妈妈去东郊大棚摘西红柿。 我们来到大棚里，哇噻！只见一条条绿色的滕上，一串串西红柿“突突突”地往上爬，有大有小，有多有少，有红的，有绿的，有黄的。红得似火，绿得像一颗颗晶莹的翡翠，黄得像一个个金黄金黄的柿子。 过了一会，我就出了汗，把厚厚的外衣脱掉。菜农给了我们两个盆，然后热情地教我们如何摘西红柿，就是用大拇指和食指的指尖去掐断西红柿的果柄，还要注意身体的前后左右，不要踩踏西红柿的根部。于是，我和妈妈兵分两路，我到后面去摘大的，妈妈在前面摘小的。 我到后面一看，嗬！一个个大西红柿像一个个红灯笼似的，挂在滕架上，我摘了这个，又想摘那个，摘了五六个时，我看见一个又大又红的西红柿，我把西红柿转了一圈看看有没有坏的地方，谁知，这个西红柿便滑溜溜地滚到我手里了，真是太好玩了！不一会儿，我和妈妈便各自摘了满满一盆红红的西红柿。 我们付了钱，妈妈去洗了洗，我看着这又红又大的西红柿，谗得我直流口水。我迫不及待地拿起一个，咬了一口，刚开始有一股甜丝丝的味道，后来便酸溜溜的了，真是太好吃了，让我吃了还想吃。

四年级下册 看图作文

四年级下册语文园地四看图作文 第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法 想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。

这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢？怎么就他一个人？它的爸爸妈妈呢？一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。

年级下册第四单元看图作文

四年级下册第四单元看图作文 看图作文要点是： 描写图上内容（重点）+合理想象 重视看图作文“提示语” 1．营造逃难环境2。除了描写主人公一家，还要写到日本士兵的耀武扬威，周围逃难的人群3．进行前后对比 4．营造情境的危机感、急迫感、悲惨感 5．人物外貌、神态描写，甚至心理描写 6．作文中要带到这是一张照片 7．语言要符合人物性格（两三岁无知的孩子），以及当时的情景（短句） 好词：死伤不计其数废墟满地的残砖碎片四处逃窜川流不息狂轰滥炸横七竖八顷刻间一瞬间桥段房塌嚎啕大哭微弱惨不人道惨绝人寰硝烟四起阵阵轰鸣声一连串的爆炸声响彻云霄喊声连成一片慌作一团不知所措倒在血泊中死一般的寂静低微的呻吟孤苦伶仃滔天罪行历历在目吞噬茫然无助伤心欲绝呐喊血肉模糊奄奄一息妻离子散家破人亡火光冲天血流成河 血肉模糊稚嫩摧毁一片狼藉流浪街头濒临死亡衣衫褴褛面目全非的尸体 为战争敲响丧钟硝烟弥漫枪林弹雨 好句：在繁华的火车站边，人来人往，车辆川流不息，大家都没有想到，噩梦正悄悄地降临。 还没等人们醒悟过来，“轰轰”几声巨响 瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子 一颗流弹袭来用自己的身体遮挡住纷飞的瓦砾和弹片 残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着侵略者的残暴。街上到处是牵着老人、小孩匆匆逃难的人，人们奔跑着，哭喊着。 不知道…… 也不知道…… 更不知道…… 看到这幅图，我仿佛…我仿佛… 现在就剩他一个人了亲人，没了；家也没了；童年，也没了。

街上空荡荡的，一个人也没有。昔日繁华的街道如今是满地的废墟，满目凄凉。昔日繁华的都市顿时成了人间炼狱！远处，不时传来飞机的引擎声，炸弹的爆炸声，房屋的倒塌声席卷而来……人们醒悟过来——日本侵略者来了！ 替他挡住了那不长眼的飞弹尸体横七竖八地堆叠着，真像走进了一片阴森的坟墓噩梦即将降临 人们马上意识到——鬼子来了 这张旧照片上的情景着实令人触目惊心 声音越来越近，危险一步一步逼近，死亡也在不远处招手 炸弹爆炸的气流将小天抛出几米远，他重重地摔在了铁轨旁的碎石上，但茫然无助的他见到自己的父母不见了，急忙踉踉跄跄地跑到天桥旁，扒开地上的残砖碎瓦，试图找到他的父母……他那茫然无助的眼神告诉世人：从今天起，我就是一名孤儿 惊慌失措的人群就像受惊的野鸟四处乱窜 他茫然地坐在废墟上，此时此刻，唯有用力地哭泣才能缓解战争给他带来的无助与恐惧。 人们奔跑着，哭喊着，可流弹是无情的，任凭人们怎么哭泣，怎么哀求，它也毫不留情，一颗颗流弹继续向人群轮番轰炸…… 他的亲人已经死于这次惨绝人寰的轰炸，就在瞬间，他的命运发生了翻天覆地的变化，没有了…没有了…. 人们会帮助小智让他走出失去父母的阴影，人们会用爱来呵护他，培养他，教育他。 1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。 突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们……整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。 伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。

【配套K12】四年级看图写话作文：小女孩起床啦3篇

四年级看图写话作文：小女孩起床啦3篇 小女孩起床啦！ 早晨，太阳公公从东方升上了天空，当太阳公公露出笑容时，沉睡的万物都醒来了。—只活泼可爱的小鸟站在细细的树枝上,“叽叽喳喳"地叫着,仿佛—位专业的歌手,唱着动听美妙的歌,好象在唱“起床了,起床了,太阳出来,小朋友们快起床了,该上学去。” 小朋友家里蓝色的小闹钟听见了小鸟的歌声,就”叮叮,叮叮”地叫着,仿佛在对小主人说:”小主人,小主人,快起床,快起床,太阳都晒屁股了,小鸟都在外面‘叽叽喳喳’地叫了,快起床吧小主人,快要迟到了。”小主人听到了小闹钟的呼唤—骨碌地从床上爬了起来,急匆匆地穿上衣服往学校赶去了。 点评：这是一篇看图写话的，仅仅一幅图画，作者通过自己合理的想象和巧妙的拟人修辞手法，让我们感觉生动有趣。 小姑娘起床 早晨，太阳公公从东方升了起来，露出了微微的笑容，放射出万丈光芒。啊！真灿烂，今天是一个阳光明媚的好天。一棵棵枝繁叶茂的大树上，都有着小鸟的降临。其中有一只小鸟叫灵灵，她长着一身蓝蓝的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，

一个小小的、尖尖的嘴巴。灵灵在一棵树上“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“太阳出来啦，小姑娘要起床啦。” 而这个时候，有一个小姑娘叫小芳。小芳在睡觉时，一个蓝色的小闹钟，它先左一晃，右一晃，最后上下左右地跳了起来，“叮铃铃，叮铃铃”，好像在说：“主人主人，快起床，快起床，再不起床就迟到啦！”小芳一听到小闹钟的叫声，立刻醒来，她做的件事就是看几点了，她一看，惊讶地说：“哎呀，六点三十一分了，再不起，就迟到了。小芳赶忙穿起了衣服，背着书包去上学了。 点评：这篇作文语句通顺，词语使用恰当，特别是运用了拟人的修辞手法，把太阳、小鸟、闹钟写活了，让我们感觉到它们的生动有趣。 小姑娘起床啦 一天清晨，太阳公公笑眯眯地爬起来了，把温暖的阳光洒向大地妈妈的怀抱里，睡了一夜的动物、植物和人们都醒来了。 小鸟站在高高的树枝上，开心地唱起了歌，好像在唱：“真好真好，太阳出来暖洋洋啰。”正唱得欢快，小鸟看见小姑娘还在睡觉，小鸟拍打着翅膀在窗前飞来飞去，急得像热锅上的蚂蚁，于是它“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“小姑娘起床啦！起床啦！” 这时，像天空一样蔚蓝的小闹钟，似乎也听到了小鸟的