毛中特实践手册2016.9(16开)(1).
青岛滨海学院思想政治理论课
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本科实践教学学生记录册
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上课时间：
任课教师：
青岛滨海学院思政部制
二〇一六年九月
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学方案
根据上级相关文件及我校思想政治理论课教学改革的总体思路，按照贴近现实、突出重点、追求实效的原则，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称《概论》）的内容特色、学时分配，特制定《概论》课程实践教学实施方案，将实践教学环节纳入学期培养计划。教师按照相应格式填写实践教学计划、活动记录。实践教学环节主要设置学术报告或研读文献资料和社会调查报告两大环节。
一、教学的任务
1. 学术报告或研读文献资料
为帮助学生了解当前社会热点或理论热点，了解学科前沿，引导或启迪学生运用所学知识观察问题、分析问题，培养学生的观察能力和综合能力。教师在课堂教学的同时，围绕社会热点或理论前沿，为学生举办学术报告或热点问题讲座，或者围绕教学模块组织学生研读文献资料，并提交一份不少于600字的读后感。教师以ABCD四个等级进行批阅。
2. 进行社会调查，填写调查报告
为使学生更好地理解课堂所学的理论知识，让学生在十一假期进行社会调查，并撰写调查报告，帮助学生从书本走向实际，从教室小课堂走进社会大课堂，锻炼学生运用马克思主义中国化理论分析和解决实际问题的能力。假期后返校的第二周提交1份2000字左右的调查报告。教师以ABCD四个等级的标准进行批阅。
二、教学的基本要求
1. 观点正确，论据详实，逻辑严谨，字迹工整；
2. 不得抄袭或剽窃他人成果，内容必须手写；
3. 读后感不少于600字，社会调查报告2000字左右；
4. 学生成绩评定：该门课程平时成绩占50%，其中实践教学占30%。
读后感（一）
题目
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读后感（二）
读后感（三）
二、社会调查报告
（一）调查报告书写指导建议
社会调查报告结构一般有四个部分：题目、前言、正文、结语，有的还有附录。
题目
社会调查报告题目可分为两类：、
1.单行标题。只有一个正确，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于青岛市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
2.双行标题。正题下加一个副题，正确概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对山东省“三下乡”活动的调查》。
前言
社会调查报告的前言一般包括三点内容：调查研究的缘由和目的——调查什么解决什么问题；调查对象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
正文、
正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容；一是对调查对象进行叙述。这是准确地列举调查所得的确凿事、典型事实和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理，做到史论结合。
社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种：
1.纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，出事入理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。
2.横式结构。即根据材料的性质，将其概况为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。
3.对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明确肯定什么，否定什么。
4.纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。
结语
社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题；有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。
附录
有的社会调查报告还有附录部分。内容包括：部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。
（二）调查报告题目
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附录
参考题目：
1. 农村中小学教育现状的调查与思考；
2. 农村社会保障改革情况调查与思考；
3. 农民工问题调查与思考；
4. 农村经济建设状况调查与思考；
5. 农村基层民主政治建设状况调查与思考；
6. 农村地方民俗文化调查与思考；
7. 城镇中小学教育现状的调查与思考；
8. 城镇居民社会保障改革情况调查与思考；
9. 城镇居民收入状况调查与思考；
10.城镇社区民主政治建设状况调查与思考；
11.城镇社区文化建设调查与思考；
12.城镇生态与环境保护现状调查与思考；
13.非公有制经济发展情况调查与思考；
14.当代大学生价值观的调查与反思；
15.大学生道德素质现状调查与反思；
16.新媒体对大学生思想教育影响的调查与反思；
17.大学生弱势群体问题调查与思考；
18.我院大学生入党情况调查与思考；
19.当前社会（校园）存在的不和谐现象调查与对策；
20.家乡社会治安状况调查与对策。