关爱残疾人主题班队会
关爱残疾人主题班队会
篇一：《关爱残疾人》主题班会
《关爱残疾人》
【班会目的】
引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，设身处地地为残疾人着想；了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人；帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，燃起学生对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及的帮助他们，培养学生的爱心。
【班会准备】
告知同学班会主题及主要框架步骤；
发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等；
准备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等；
为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况，组织同学进行自编自导自演短片；最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
【时间地点】
【班会过程】
（环节一）强调班会主题:关爱残疾人
（环节二）介绍残疾人的现状
（1）介绍残疾人在世界和中国的分布及人数
（2）介绍残疾人在生活中的不便
图片1残疾人买东西；图片2聋哑人交流；图片3残疾人走路；图片4残疾人写字
（3）体验残疾人的艰辛
活动1让同学扮演双目失明的人，通过蒙眼行走，蒙眼就餐等活动，让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惧；
活动2让同学扮演肢残的残疾人，通过单腿跑步，单手绑鞋带等活动，感受肢残人不能灵活运动的艰辛；
活动3让同学们通过猜测手语，体会不能发出声音的痛苦
活动目的：让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱，帮助残疾人的意义。
（环节三）了解残疾人身残志坚的故事
（1）介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事
录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》
录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴
（2）让同学们谈谈观看录像后的感想
（环节四）宣传与关爱
（1）介绍国际残疾日的时间和主题
（2）介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）图片1为盲人修建的盲道；图片2为肢残人修建的滑坡道；图片3 残疾人在残奥会上领奖；图片4爱心义演
（3）情景表演
情景1马路上过来一位盲人，正用拐杖摸索着走路，不小心撞到一位打扮时髦的青年，青年一把推倒盲人，头也不回的走了。一位红领巾看到了，过去把盲人扶起来，并扶着他过马路。情景2公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，正小心地走向一个空位置，一位漂亮女生当没看见，急匆匆地跑过去抢了那座位。一位红领巾看到了，主动把自己的座位让给腿疾的乘客。
（4）观看表演后让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人，之后每个同学用一张小
卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。
（5）最后大家一起唱《祝你平安》，结束班会
【活动总结与反思】
通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状；而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。
预期结果：
（1）让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助，我们要将爱心献给社会，并且珍惜
拥有的幸福生活。
（2）让同学们看到即使身体残缺，他们依然努力精彩的活着，
激励同学们更加奋发向上。不足：
（1）主持人与台下的交流互动还不够，不能即时反应参与同学的想法。
（2）应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事，提高学生的参与积极
性。
篇二：主题班会——从我做起_关爱残疾人
从我做起，关爱残疾人（40分钟）
一、激情引入（共3分钟）
主持人1：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。（主持人2:课件出示图片）：主持人1：你们幸福吗？可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾??
了解残疾人。（主持人2:课件出示视频）
二、走近残疾人，了解残疾人。（共7分钟）
主持人2: 看了这些片段后,你有什么感觉? 请同学们谈谈自己的感受。
主持人2：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他
们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩，都要付出
比常人多几倍甚至几十倍的努力。
三、体验残疾（共7分钟）
主持人1：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。现在宣布游戏规则:（2分钟）
让学生分成两组进行比赛，每组2人，甲组用双手穿衣服，乙组用左手背在背后，任何时候都不允许动，右手可以自由活动，把衣服穿上。用时少的为优胜。
主持人1：（第二次比赛甲组、乙组交换角色）、（2分钟）
主持人2：你们两次穿衣服有什么不同的感受呢？
主持人2：在这穿衣服的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！（3分钟）
四、励志教育，升华情感。（小品）（共15分钟）
马路上（3个人表演）、（5分钟）
1.
年，男青年生气的一把推倒盲人，还骂了一句，头也不回地走了。另一位民工一样打扮的男人看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。
1
公交车上（3个人表演）、（5分钟）
2.
走去，一位漂亮妇女就当没看见一样，急冲冲跑过去抢了那位置，
腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位女学生看到了，主动把自己的位置让给他。
问路（3个人表演）、（5分钟）
3.哑人也不会手语，就跟她说话，可是聋哑妇女怎么也不懂，行人骂了一句，“原来是个哑巴啊，扭头就走了。”聋哑妇女急得东张西望，卖报纸的男士看见了，过来帮助她，比划半天，卖报纸的男士终于明白了，给她指了路。
五、全班齐唱并表演《感恩的心》（共5分钟）
主持人2：接下来，我们全班一起来跟着视频表演手语并齐唱《感恩的心》。播放视频
六、总结（共2分钟）
同学们，助人为乐是我们中华民族的传统美德，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。让我们从自己做起，从身边做起，力所能及的帮助身边需要帮助的人。我们要时刻铭记“从我做起，关爱残疾人”。
七、队仪式（共1分钟）
（1）呼号
（2）退旗、敬礼。
（3）宣布队活动结束。
2
篇三：《关爱残疾人》主题班会
《关爱残疾人》——主题班会
【班会目的】
引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，设身处地地为残疾人着想；了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人；帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，燃起学生对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及的帮助他们，培养学生的爱心。
【班会准备】
告知同学班会主题及主要框架步骤；
发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等；
准备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等；
为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况，组织同学进行自编自导自演短片；最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
【时间】2015年12月3日
【地点】五年级一班教室
【班会过程】
（环节一）强调班会主题:关爱残疾人
（环节二）介绍残疾人的现状
（1）介绍残疾人在世界和中国的分布及人数
（2）介绍残疾人在生活中的不便
图片1残疾人买东西；图片2聋哑人交流；图片3残疾人走路；图片4残疾人写字
（3）体验残疾人的艰辛
活动1让同学扮演双目失明的人，通过蒙眼行走，蒙眼就餐等活动，让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惧；
活动2让同学扮演肢残的残疾人，通过单腿跑步，单手绑鞋带等活动，感受肢残人不能灵活运动的艰辛；
活动3让同学们通过猜测手语，体会不能发出声音的痛苦
活动目的：让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱，帮助残疾人的意义。
（环节三）了解残疾人身残志坚的故事
（1）介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事
录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》
录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴
（2）让同学们谈谈观看录像后的感想
（环节四）宣传与关爱
（1）介绍国际残疾日的时间和主题
（2）介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）图片1为盲人修建的盲道；图片2为肢残人修建的滑坡道；图片3 残疾人在残奥会上领奖；图片4爱心义演
（3）情景表演
情景1马路上过来一位盲人，正用拐杖摸索着走路，不小心撞到
一位打扮时髦的青年，青年一把推倒盲人，头也不回的走了。一位红领巾看到了，过去把盲人扶起来，并扶着他过马路。情景2公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，正小心地走向一个空位置，一位漂亮女生当没看见，急匆匆地跑过去抢了那座位。一位红领巾看到了，主动把自己的座位让给腿疾的乘客。
（4）观看表演后让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人，之后每个同学用一张小
卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。
（5）最后大家一起唱《祝你平安》，结束班会
【活动总结与反思】
通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状；而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。
预期结果：
（1）让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助，我们要将爱心献给社会，并且珍惜
拥有的幸福生活。
（2）让同学们看到即使身体残缺，他们依然努力精彩的活着，激励同学们更加奋发向上。不足：
（1）主持人与台下的交流互动还不够，不能即时反应参与同学
的想法。
（2）应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事，提高学生的参与积极
性。
《关爱残疾人主题班队会》出自：百味书屋
关爱残疾人教学设计
《关爱残疾人》教学设计 一、设计思想： 据调查，中国有6000万残疾人，其中听力言语残疾约2057万人，智力残疾、肢体残疾877万人，视力残疾225万人，多重其他残疾782万人。改革开放特别是中国残联成立近十年来，在改善残疾人的生活状况方面采取了一系列重大措施。残疾人作为社会的弱势群体，理应受到全社会的关爱和帮助，但事实上却并非如此。在一次问卷调查中，我们了解到大部分的学生在家是独生子女，家长对他们有求必应，天生的优越性让他们难以体会生活的艰辛和人与人之间互助、互爱的美德，更使他们缺乏对残疾人的尊重和关爱，欠缺与残疾人沟通的技巧，难以体会到残疾人生活的不便。因此，在我校大力开展“五心”教育的大气候下，我开展里了这次以《关爱残疾人》为主题的实践活动。为了不让学生仅仅停留在如何尊重残疾人和帮助残疾人上，我设计了一系列有意义的活动，让学习在生活中去体验、感悟，进一步引发学生的综合能力，如：观察力、思维能力、团体合作能力、动手能力、创新设计能力、语言表达能力等。 二、活动目标： 认知目标： 了解身边各类残疾人群在生活中的不便之处，近距离体会残疾人内心的痛苦与渴求。 能力目标： 1、在此次活动中，让学生学会制定活动计划,并能统筹安排落实计划的实施。 2、通过此次活动的开展，让学生学会一些简单的调查方法，进一步培养学生与他人交流、收集所需信息和整理信息的能力 情感、价值观目标： 通过活动使学生关注、尊重自己周围和社会上的弱势群体，培养他们的同情心和仁爱之心。 三、活动重、难点： 重点：关注身边的残疾人群，对他们生活的各个方面进行调查。 难点：指导学生选择合适的调查方法以及培养学生对信息整理、分析的能力。 四、活动准备： ；教师准备：通过各种方法收集有关残疾人的资料（文字、图片、视频等）． 活动计划表。 五、活动步骤： 第一阶段：活动准备阶段 （一）阶段目标： 1、通过体验游戏、观看视频等方式，让学生关注残疾人的另类生活，激发学生的调查欲望； 2、在活动中引导学生确立小组研究主题，并进行适当的交流。 活教师活学生活设计意 步、体验游戏）单手穿衣服：一只胳臂背在身后单手将衣服和红领巾穿上）我做你猜：不能出声，只能用中体验残疾人的体验游活，激发学生对体语言，比如：手势，表情，来表示件事或东西疾人的关注）盲人贴画：用红领巾蒙上眼睛在事先画好的脸部轮廓上贴出眉毛、 睛、鼻子、耳朵、嘴巴、师：同学们，在刚才的游戏中，交流发言除了感受到快乐，还感受到了什么吗？、是啊！残疾人的生活有许多的不便3之处，但有很多的残疾人朋友并不因为自身的
关爱残疾人主题班会教案
关爱残疾人主题班会教案 活动意图： 5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。 活动目的： 1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。 2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。 3、开展用实际行动，表达献爱心活动。 活动准备： 倡议书、宣传栏、活动小品等 活动过程： 一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。 二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。 1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。 2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。 三、模拟实践，深化明理。 （在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱
心。） 1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。 2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。 3、小组汇报，交流。 各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。 四、献爱心，表达心意。 1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。 2、学生捐献活动开始。（拍摄几张照片） 3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
伸出你的手,关爱残疾人主题班会
伸出你的手，让感动常在 ——关爱残疾人主题班会活动背景： 12月3日即将来临，这是一个国际性的日子。每年12月3日的"国际残疾人日"是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。而目前，全球共有亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社会方面的障碍，残疾人往往不能和正常人一样平等地享受经济、社会和文化等权利。这种现象长期以来一直未能受到社会的足够重视。残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。 活动目的： 认知上： 1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。 2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 情感上： 1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。 ` 2．愿意帮助残疾人。 行为上： 1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。 2．积极参加学校、社区组织的助残活动。 3．不嘲笑、不戏弄残疾人。 活动准备： 相关课件
活动过程： 一、走近残疾人 1、简介12月3日的"国际残疾人日"。课件出示我国的残疾人口数量。 、 2、出示残疾人图片。 在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗 A、出示图片：残疾人买东西 盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。 B、出示图片：聋哑人交流 聋哑人之间主要靠手语交流。 C、出示图片：残疾人走路 双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。 D、出示图片断手臂人写字 没有手，用脚写字。 ， 3、你觉得残疾人这样的生活容易吗苦吗累吗为什么说一说你的想法。 4、学生讨论、交流、发言。 5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。 二、体验残疾人 我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。 A:“系鞋带” 游戏规则： 1.每一大组各派出两名代表参赛，其中所选的代表要求要穿有鞋带的鞋子； 2.一组代表只允许用一只手系鞋带，另一组的代表可用双手系鞋带，比一比
尊重理解关爱残疾人主题队会
尊重、理解、关爱残疾人主题队会 尊重、理解、关爱残疾人主题队会 选题说明： 残疾人的学习、生活中都有困难，都需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，有些残疾人也自强不息创造了许多奇迹。而我们班级中就有一位因脑瘫而行动不便的女孩，凭借刻苦学习成绩优异。可是班中有些孩子经常嘲笑、欺负她，原本关心和帮助她的同学也因为害怕别人的嘲笑拒绝帮助，豆豆陷入了困境，作为班主任我要帮助豆豆解决这一问题，也不能仅仅对个别同学责骂或谈心。因此，我设计这样一个主题班队会让学生更多了解残疾人的生活，体会生活中的不便以及他们为克服困难所付出的努力；从他们自强不息的范例中，让学生产生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望意识。不在嘲笑和欺负身边的残疾人。 三、教学流程 体验、理解残疾人 1.游戏体验 同学们，我们每天都迈着轻快地步子，哼着歌高高兴兴来到学校，你看我们多幸福呀！所以我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体，尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。可是有些人，却因为先天或者后天的原因，不能够像大多数人一样拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便。同学们，我们来做两个游戏，来体验一下他们的生活是怎样的不便，好吗？听好游戏要求: 2.体验肢残人活动 首先，请同学们在座位上，试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。准备好了么？开始。． 问：完成游戏的请举手。你们真棒！ 穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢？能说说原因吗？ 刚才，老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的，能来说说为什么吗？
小结：是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀！ 3.体验聋哑人活动 老师这有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台，不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。那位同学来试试？ 谁读懂他的意思？ 在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的？ 当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的？ 这么简单一句话，同学们都不能够准确的理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。 导入新课 同学们，做完了这两个游戏，你有什么想法吗？其实，我们已经用做游戏的形式，体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。我们应该怎样做呢？这就需要我们伸出爱的手，去帮助他们。 1.尊重、学习残疾人 同学们，除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外，你还知道哪些人属于残疾吗？ 刚才，我们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活，那现实生活中的残疾人是如何生活的呢？请同学们来观看一段录象，同学们要认真观看，片中的这位残疾人在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情了？ 2.读故事： 提问：黄阳光在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情？ 是呀，黄阳光他很了不起。虽然没有了双臂，不但在生活上能够自理，还学会了做这么多事情。同学们，知道了这些，你有什么想法吗？ 是的，刚才我们只用一只手穿、脱衣服都很困难。没有双臂，却能够学这么多事情，他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的。 3.同学们，在我们的身边，有许多残疾人像黄阳光一样，不像命运低头，勇于向生活挑战，在很多岗位上，做出了骄人的成绩。而这些成绩的背后却付出了常人那一想想的努力，老师也收集了一些不平凡的事迹，我们一起看看面对这些人，
“关爱残疾人”主题班会
“关爱残疾人”主题班会 六（3）班 活动目的： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。 活动准备： 1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》。 2、准备有关的残疾人录像及影片。 活动过程： 甲：春有百花，秋有月， 乙：夏有凉风，冬有雪。 甲：当我们享受这无限美好时光， 乙：可有些人，他们的一生， 甲：只能以黑暗为伴，与无声为侣。 乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。 甲：：他们有一个共同的名字——残疾人。
乙：今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。 合：五年四班《关爱残疾人---主题队会》现在开始。 甲：请大家观看张海迪事迹的影片。 乙：请各位谈谈自己观后的感想。 甲：同学们说的可真好啊。 乙：张海迪身残志坚另我们敬佩。 甲：其实在我们身边的李晓华同学就是我们值得学习的榜样。乙：李晓华讲述自身残疾的感受。 甲：让学生谈自己听后的感想。 乙：是啊，我们四肢健全的人还不及她各方面表现的好呢甲：李晓华同学确实值得我们学习。 乙：下面开展系列的体验活动。 （1）让孩子们分别扮演肢残、双眼失聪和聋哑等不同特征的残疾人；通过蒙眼行走、蒙眼就餐等活动，让孩子们体验盲人生活在黑暗中的恐惧； （2）通过单腿跑步，体会不能灵活运动的艰难；通过单手洗衣，感受肢残人在生活中的不便； （3）通过猜测手语，感知不能发出声音的痛苦。 活动过程中，每四个同学为一组，小组之间互相帮助，互相关爱，在活动中共同完成任务。通过孩子们参与的一系列活动，切身体验了作为一名残疾人在学习和生活中所遇到的种种实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到
关爱残疾人教案讲解学习
椒园乡优质课竞赛品德学科教学设计 上课时间：2015.09.25 上课教师：袁晓琴 教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》 知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。 能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，处理信息的能力。 情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。 教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。 教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。 教学准备： 教师：多媒体课件，体验活动的道具。 学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。 2.揭示课题并板书课题。 二、角色模拟，走近残疾人
残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。 活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。 活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。 活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。 三、感悟顽强，激发情感 课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗？把你搜集的资料在小组中交流一下。说说你知道的残疾人。 1.张海迪。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。 2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
小学生全国助残日主题班会教案
小学生全国助残日主题班会教案 导读：开展全国助残日主题班会，让我们去关心身边的残疾人，与他们共享同一片蓝天!下面是语文迷为大家提供的班会教案，希望对你有帮助。 教案一 疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。但是，我们现在看到的情况却不尽如人意。在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生。就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等。他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难。教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极。但是，他们在做好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为。从社会上看，这方面的教育也是薄弱的。因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识。 希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任。我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下
“平等关怀”的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动。 班会过程 一、班会程序 1.宣布班会开始。 2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。 3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。 4.诗朗诵、唱歌。 5.宣布班会结束。 二、班会纪实 班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。 A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。从早上起床开始，我就蒙上了双眼。开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到。最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样?”“半阴。”我心想：半阴是个什么天?偷偷看一眼吧。后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了。 B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一
关爱残疾人教案
关爱他人 青岛海逸学校孟萱 一、激趣导入 同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢那些卡通明星？（学生回答）今天动画城堡的王子来了，他有什么要告诉我们，让我们听一听（录音：同学们，欢迎你们到爱心城堡参观，我给你们准备了精美的礼物，只有你有爱心，能够关心他人，帮助他人的小朋友就能得到）同学们，你们有信心得到精美的礼物吗？那就快让我们进入爱心城堡吧！ 二、教学过程 活动一：父母长辈在心中 1、同学们，你们爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈吗？你认为你了解你的爸爸妈妈吗？哪位同学能告诉老师：你父母是做什么职业的？他们一天都要做哪些事情？你认为他们辛苦吗？ 2、刚才老师听到同学们都认为自己的父母很辛苦，其实不仅仅是父母，我们其他的长辈每天也要做许多事情，也很辛苦，我们是不是应该做些力所能及的事情关心帮助父母呢？请看（播放公益广告），广告中的小朋友学妈妈给奶奶洗脚的样子，也给妈妈洗脚，那我们应该怎样做呢？（小组讨论：组内互相说一说，我们应该怎样做？） 3、全班交流 王子说：看来同学们都是关心父母长辈的好孩子，这祝贺大家第一关闯关成功，老师这还带来了一段录像，大家仔细看一看。
活动二：关注残疾人 1、课件出示《千手观音》的录像，这是去年春节联欢晚会上的一个节目，你知道这个节目名字吗？一年多过去了，为什么你对这个节目还记得这么清楚呢？（因为……）其实在我们生活中，还有许多在身体、智力等方面有缺陷的残疾人，他们在生活中会遇到种种困难，这都是我们正常人难以体会的。 2、感受、体验 1、体验盲人：用红领巾蒙住眼睛、从门口走到自己的座位上，体验盲人对阳光世界的渴望。 2、体验聋哑人：老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望说话的感受。 3、体验肢残者：让学生一手背后、单手穿上衣服、扣好扣子，体验残疾人生活的不便。说说你们的感受。生说 3、说一说你体验后的感受。 播放佳佳录像。 4、同学们来说一说，我们在生活中应该如何关心残疾人？ 大家听懂花仙子的话了吗？你以后再遇到残疾人会怎么做？师：是啊，他们需要我们的理解与帮助，为了使他们也可以像我们正常人一样过上幸福、快乐的生活，我们的社会又为他们提供了哪些帮助呢？ 生：《中华人民共和国宪法》中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。” 生：我国制定了《残疾人权利保障法》从法律上保障了残疾人的
大班社会教案：关爱残疾人
大班社会教案：关爱残疾人 执教者： 活动目标： 1、认识残疾人，了解残疾人的生活。 2、体验残疾人生活的不容易，并愿意帮助他们。 3、产生尊敬、关爱残疾人的情感,。 活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点：体验残疾人生活的不容易。 活动准备： 1、课件 2、蒙眼睛的布条、玩具熊等。 活动过程： 一、游戏导入： 老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。 二、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？ 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，我们叫他残疾人。 三、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，他们要生 活四、体验残疾人生活的不容易。 1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。 2、分两组扮独臂人和无臂人穿衣服穿鞋。 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们
大家请小朋友先脱下你们的外套，分成两组，一组将一只手背到身后，用另一只手来穿上衣服，另一组用两只手穿。接着再脱下你们的鞋，刚才用一只手穿衣服的用两只手穿鞋，用两只手穿衣服的现在把两只手背到身后穿上鞋。 师：今天有些小朋友为什么穿不上衣服和鞋呢？ 小结：拿玩具、穿衣服，穿鞋这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。 五、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。（3）观看课件，了解残疾人用具。 六、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起尝试设计一种方便残疾人生活的用具画出来。（播放爱的奉献）小朋友，我们今天了解了一些残疾人和他们的生活，知道他们的生活很不容易，从现在起，我们要更加关爱他们，献出自己小小的爱心，只要我们人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！
2020年助残日主题班会教案
助残日主题班会教案 残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，那么，下面是人才给大家收集的助残日主题班会教案，供大家阅读参考。 活动目的: 1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。 2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。 3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。 活动过程: 一、引出主题并体验残疾人的生活 同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。 二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。 1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。”
每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。 我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么 1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法 1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭 1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进 1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心 1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖 1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康 1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强 1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困 1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一 2000年第10个全国助残日主题是:志愿者助残 xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪 xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活 xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康 xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人
关爱残疾人主题班会,关爱残疾人主题班会教案
关爱残疾人主题班会,关爱残疾人主题班会 教案 关爱残疾人主题班会（一） 一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 二、活动目的： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。 三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合 四、活动准备： 1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。 2、歌曲《爱的奉献》录音带 五、活动过程： (一)游戏触情，引入主题
同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。 同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等) 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。 2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。 3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。 4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。 从这个游戏中，你还想到了什么? 结论：我们应关心爱护残疾儿童。
关爱残疾人主题班会设计策划案
关爱残疾人主题班会设计策划案 每年五月的第三个星期日，为全国助残日。学校通过开展助残日主题班会，可以让孩子们学会关爱残疾人士。下面是小编整理分享的关爱残疾人主题班会设计策划案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 助残日班会1 一、班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。 二、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 三、活动形式：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合 四、活动过程： 1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。(学生纷纷发言) 2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。 3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人(学生发言) 进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。 4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表。 6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。 五、活动效果分析：“在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 助残日班会2 一、活动目标： 1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。 2、、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。 3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。 二、活动准备： 课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。 三、活动过程： (一)感知——认识残疾人这一群体 1、谈话导入 师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面) 可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此，。今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。 2、介绍资料 师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约8千万人，占全国人数的6.34%，这可是一个
关爱残疾人主题班队会
关爱残疾人主题班队会 篇一：《关爱残疾人》主题班会 《关爱残疾人》 【班会目的】 引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，设身处地地为残疾人着想；了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人；帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，燃起学生对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及的帮助他们，培养学生的爱心。 【班会准备】 告知同学班会主题及主要框架步骤； 发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等； 准备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等； 为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况，组织同学进行自编自导自演短片；最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。 【时间地点】 【班会过程】 （环节一）强调班会主题:关爱残疾人 （环节二）介绍残疾人的现状 （1）介绍残疾人在世界和中国的分布及人数 （2）介绍残疾人在生活中的不便
图片1残疾人买东西；图片2聋哑人交流；图片3残疾人走路；图片4残疾人写字 （3）体验残疾人的艰辛 活动1让同学扮演双目失明的人，通过蒙眼行走，蒙眼就餐等活动，让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惧； 活动2让同学扮演肢残的残疾人，通过单腿跑步，单手绑鞋带等活动，感受肢残人不能灵活运动的艰辛； 活动3让同学们通过猜测手语，体会不能发出声音的痛苦 活动目的：让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱，帮助残疾人的意义。 （环节三）了解残疾人身残志坚的故事 （1）介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事 录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》 录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴 （2）让同学们谈谈观看录像后的感想 （环节四）宣传与关爱 （1）介绍国际残疾日的时间和主题 （2）介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）图片1为盲人修建的盲道；图片2为肢残人修建的滑坡道；图片3 残疾人在残奥会上领奖；图片4爱心义演
关爱残疾人主题班会精选
关爱残疾人主题班会 一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 二、活动目的： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。 3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。 三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合 四、活动准备： 1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。 2、歌曲《爱的奉献》录音带 五、活动过程：
(一)游戏触情，引入主题 同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人…… 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。 同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等) 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧! 1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。 2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。 3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。 4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
主题班会教案之《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
主题班会教案之《关爱残疾人》主题班会教学设计及反 思 小学江铁梅教学目的：1、关心残疾人的生活,能用实际行动表达自己对他们的关爱.2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重,对弱势群体有同情心.教学重点：激发学生对残疾人深深的同情心,能设身处地地为残疾人着想.在残疾人需要帮助时,尽力帮助,并将之作为自己的义务和责任.教学难点：通过情感触动及分析、讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德.教育对象：三年级一、激情引入师：同学们,这是我们的校园生活,瞧,我们的笑容多灿烂呀.（师课件出示画面）：你们幸福吗？可是,同学们,在这世界上还有这样一群人,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾……他们就是残疾人.今天我们班的主题班会是《关爱残疾人》. 二、走近残疾人,了解残疾人. 播放视频.（师边介绍）盲人、聋哑人、肢残人师:看了这些片段后,你有什么感觉? 让学生谈谈自己的感受. 师小结：同学们,我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊,他们的生活真艰难,他们常忍受着常人无法体会的痛苦.哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力. 三、体验残疾教师：下面,就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣
吧. (一)体验肢体残疾人的生活. （1）让学生分成两组进行比赛,一组用双手拉拉链,另一组只用一只手拉拉链.用时少的为优胜.第二次比赛交换角色师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？师小结：在这拉拉链的短短几分钟里,同学们就感到了许多不便,而残疾人却天天如此、年年如此,多不容易啊！（2）游戏体验师：下面我们轻松一下,来玩个游戏.（礼物接力赛）游戏过程：每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物.拿到礼物后,才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回起点.把礼物递给第2个同学,第2个同学闭眼走至讲台,再单脚跳回,如此类推,时间最快的为优胜者. 学生开始游戏.评出优胜者. 师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因. 师：同学们,从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过.可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难.然而许多残疾人以坚强的意志,克服种种困难,创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”.大家想不想认识一下他们？四、励志教育,升华情感1、出示刘伟、海伦凯勒、张海迪的图片,请学生说说他们的成就.2、出示残奥会运动员比赛画面.（1）、从中你感受到了什么？（引导感悟：他们的背后,是什么力量在支撑？）（2）、与他们相比,你觉得自己还有哪些不足？五、故事导行,行为纠正. 过渡：残疾人每一个成功都是来之不易的.然而在我们现实生活中却有一些人这样去对待他们.（一）、出示侮辱残疾人的小故事：内容一：一位盲人走在大街上,两个学生假装引路,把盲人带到一水渠边,致使盲
《假如我是残疾人》主题班会教案
《假如我是残疾人》主题班会教案 一、活动目的： 在换位的情感体验中，了解残疾人的艰辛与不易。重点让学生了解残疾人身残却志坚，懂得残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。 二、活动开展方式：换位体验、访谈 三、活动准备：小品的排练 四、活动过程： （一）创设情景，激情导入： 出示大屏幕，打出醒目的红色字体：要么精彩活，要么赶紧死！（视频展示“断臂男——刘伟”的故事） 视频滚动播放：残疾人的清澈笑脸。 揭示活动主题“假如我是残疾人”。 （二）模拟活动，体验情感： 1、小品表演：《欧阳姗姗的一天》 小品主要讲述失去双臂、不能行走的欧阳姗姗从早上六点中起床后到晚上上床睡觉前的生活经历。选用穿衣、叠被、刷牙、吃饭等主要场景。 2、学生交流观看了表演后的感受。 3、体验活动：全班同学分为六个组：一、二组聋哑人体验组；三、四组肢残人体验组；五、六组盲人体验组。 相互交流体验活动后的感受。 （三）走进内心，理解尊重 1、教师设疑：在刚才的体验活动中，许多同学浅浅地认识到了残疾人生活的不易，如果你是残疾人，你希望别人怎样对待你？ 2、视频播放：残疾人访谈录 3、全班交流 4、诗歌朗诵：《假如我是残疾人》 （四）活动总结 “假如我是残疾人，即使我比正常人面临更大的困难，我也不需要同情，我需要的是理解和支持，因为心灵的障碍比身体的障碍更难以克服”。 残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。 五、课例点评（评课教师：王荣华）：
本次活动过程中，弱化了向学生介绍残疾人生活的艰辛，而把重点放在如何正确看待残疾人的问题上。残疾人虽然生活艰辛，需要他人的帮助，但是在人格上和健康人是平等的，应理解和尊重残疾人。 基于这种理念，活动开始，就以“首位中国达人断臂残疾人刘伟”的故事以及残疾自信、清澈的笑脸为情感导引，开篇就把残疾人身残志坚的形象定位于学生心中，摒弃了以往残疾人是一味值得人同情和怜悯的形象。接下来又让学生在小品和模拟活动和自身情感体验中换位初步体验到残疾人在生活中的艰辛，面对如此艰辛，残疾人到底心里是怎么想的？他们到底需要怎么样的帮助？教师设疑到位，准确地引出“走进残疾人心理，理解和尊重残疾人”这一主题，残疾人访谈录的播放和诗歌朗诵《假如我是残疾人》，再一次让学生走进残疾人的内心世界，真正理解残疾人内心所需；从而得到启示，在与残疾人的交往过程中，给予帮助的同时，更应该对他们保有人格的平等和尊重！
班关爱残疾儿童教案
关爱残疾儿童教案 三（2）班魏晓霞 一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 二、活动目的： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。 3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。 三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合 四、活动准备： 1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。 2、歌曲《爱的奉献》录音带 五、活动过程： (一)游戏触情，引入主题 同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人…… 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等) 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢下面就让我们来体验体验吧! 1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。 2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。 3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。 4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。 从这个游戏中，你还想到了什么 结论：我们应关心爱护残疾儿童。 春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。 (二)身残志坚故事会 在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。 结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。
最新关爱残疾人主题班会教案
最新关爱残疾人主题班会教案 我们应该懂得关心残疾人.不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。残疾人是身残志不残，我们应该敬佩他们对生活的信心与勇气，不能取笑他们，同时也要珍惜自己生命。下面是带来的三篇关爱残疾人主题班会教案,希望对大家有所帮助! 关爱残疾人主题班会教案1 教学目标 1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种种不便。 2、培养孩子们的爱心,懂得关心残疾人.不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。 3、明白健康对每个人的重要性。教学重点 培养孩子们的爱心,懂得关心残疾人.不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。教学难点 关心和帮助残疾人，应丛哪些从小事做起。具体过程： 1、让事先对残疾人进行了解的同学谈谈残疾人有哪些生活上的不便和他们的心理痛苦。(问题****于真实生活)
2、放音乐背景，让一个学生表演盲人走路，单手系红领巾，老师随着音乐解说学生动作的艰难，其余学生观摩。(让学生亲身体念，去感受不便和痛苦。) 3、之后让表演者说感受，另外让其余学生在仔细看的基础上再谈体会。(达成共同认识) 4、多媒体展示：残疾人的心声。让学生走进他们的内心，懂得他们他们是多么的不容易(升华情感和体念) 5、让学生谈谈你该如何去关心周围的残疾人。(小组讨论，请学生畅谈) 6、讲张海迪姐姐顽强与病魔抗争的故事。对学生进行情感教育。 (更多了解他们的好品质激励作用) 7、小结： 教育孩子们残疾人是身残志不残，我们应该敬佩他们对生活的信心与勇气，不能取笑他们，同时也要珍惜自己生命。 关爱残疾人主题班会教案2 教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。