图解宇宙的尺度：从宏观世界到微观世界!

图解宇宙的尺度：从宏观世界到微观世界!

十亿光年，是一个什么概念呢？

光年，光走一年的路程。光速！它是速度公认的极限，每秒299792458米，能在眨眼间绕地球七圈半。看见么，就这么快的光，让他跑吧，跑个一年，所度量出来的距离就是一光年了。现在各位把鼠标移到屏幕的左下角，点“开始”－“程序”－“附件”－“计算器”，都来动手算算它，这一年是31536000

秒，一秒跑299792458米，乘出来就945425495548

8000米，约等于十万亿公里吧。你说什么，简直天文数字？废话，天文上的数字当然得是天文数字啦～～～～～但这也仅仅只不过是一光年的长度。

当我们看到十亿光年以外的星星时，映入我们眼帘的那束星光已经在茫茫宇宙间飞奔了十亿年。换句话说，我们现在看到的仅仅是它十亿年之前的样子！现在的它究竟如何我们只有再等待十亿年才能看到……不寒而栗！

普遍认为宇宙诞生到现在有150亿年。所以我们可能观察到

的最广阔宇宙空间的直径只可能在150亿光年这样的范围之内。150亿光年远的地方的光被我们看到时已经在宇宙间穿越了150亿年，那是宇宙诞生时的影像！！！下面这张图是在十亿光年这样的数量级下观测宇宙，上面的每一个象素点所表现的事物都是无比古远的。

1亿光年

现在我们把视野缩小10倍，宇宙看起来还是空空如也，“星”光点点。可是，那些点点斑斑的真的是星么？

1000万光年

把眼光再降低一个数量级，那些点点看起来依然象是星星哦^_^

100万光年

近些，再近些。**！什么呀，这么面熟？这就是你所说的“星星”么？是星星，一堆星星。我们管它叫银河系

10万光年

这是银河系，我们的家园。来个特写，茄～～子～～～

在10

万光年这样的数量级下，我们就看见了整个的银河系。事实上，银河系的直径就是十万光年。真有哪位能发明个跟光速一边快的飞船，从银河系的这边飞到对面来个大吊角，就要十万年的时间！**，在这样漫长的旅程来看，人生不过朝生暮死，蜉蝣一般。但这只是对相对于银河系静止的观测者而言，船上的人员感受到的旅程其实只有数分钟。相对论呀，深了去了。

1万光年

夏夜在内蒙的草原上，平生第一次如此清晰的看见了银河，一条黯淡的光带横亘夜空。由此就能够大致估计出我们的位置，如果把银河视为一个巨大的扁盘子（饥饿者也可把它视为大饼，麻酱白糖的^_^）我们就是应该在这张扁盘子的平面上。否则如果不是这样的话，我们高于或低于它，那么看到

的夜空就会显得一半亮一半暗，而不是象现在这样银河光带般亘在天幕中，星星比较均匀地分布两侧了。

事实上现代研究也得出这种结论：我们的太阳系位于银河系螺旋翼内侧的边缘，距离银河系中心大约

2.5万光年。于是，我们把视野收回到1万光年的数量级，聚焦在银河系若干触角般螺旋翼中的一条上面。

1千光年

密密麻麻！

100光年

再近点，还是密密麻麻！

10光年

又是密密麻麻！

1光年

等等，这是什么？

1万亿公里

再走近十倍依然雾气昭昭的一团，到底是什么嘛？1千亿公里

这回看清楚了吧，原来是太阳系！我们在密密麻麻的星星中跋山涉水，翻山越岭认出了它，不易呀！

100亿公里

放大十倍来观察以繁星为背景的太阳系。说是繁星，其实与太阳最近的恒星――半****座比邻星都是在4.22光年开外的。图中的亮点仅仅只是背景上离得八丈远的星星呢，并不是太阳系的一部分。

10亿公里

数数看，下图里被蓝框子圈上的是谁的轨道？水、金、地……原来是地球的轨道呀！

1亿公里

地球在哪里？

1000万公里

哦呦～～～大圈套小圈呢，月球围地球转的轨道。

100万公里是什么？飞机？还是鸟？是超人？都不是……

10万公里

是地球！Home，Sweet home。

1万公里

怎么会这么巧涅？从10亿光年一路看下来正对着的竟是美国。用一万公里的视野看地球，这是神的视角。Google Earth 也能有这种效果，起始时对着的也是美国^_^

1000公里

如果我记得不错的话，地理课上教过，这是北美五大湖区中的密歇根湖，框住的城市就是芝加哥。

100公里

不看不知道，世界真奇妙。芝加哥鸟瞰。并由此开始了我们人类所能够理解的数量级，开始了我们熟悉的世界。

10公里

密密麻麻，房屋，湖边的房屋。小二，上瓶啤酒，哥几个先喝着^_^

1公里

我有一所房子，面朝大海，春暖花开。100米

呦！草地上这是什么呀，一坨？

10米

原来是一傻哥们睡得正香呐。

1米

醒醒嘿，都被偷窥啦还不知道呐。

0.1米

一米的十分之一，也叫分米，我们手所能把握的尺度。相信人类所接触的大部分物体都是在这样一个数量级的。看看你的周围，键盘、鼠标、手机、杯子、碗……

仔细一看这哥们手上的毛还挺重的，纯爷们！

1厘米

不要呕吐！没什么大惊小怪的，这是他手上的皱纹细部。兴许你放大了还没他细皮嫩肉呢。做好准备，我们即将进入另一个陌生的领域――微观世界。

1毫米

手上的毛孔。可是，汗毛呢？晕！

100微米

再放大十倍，依稀可见皮肤的组织结构。我是学生物的，以

前老看，见怪不怪了。

10微米

一个细胞的数量级就是10微米，当然这只是一般来说。插句嘴，世界上最大的细胞是鸵鸟蛋，它是一个单独的卵细胞，数量级是分米级的，厉害吧。

1微米

疑似生物课上学过的细胞核膜，细部。

0.1微米

**，一看这么高度螺旋的结构就知道是染色体了。底下的洋文说：但凡人类的细胞，里面都会有23对染色体（46条）。

100埃

埃是一种长度单位，指10的－10次方米。用字母“A”顶上加个小圆圈来表示。100埃的数量级就能度量某些有机大分子的物质了。

看到这个规则的等距双螺旋结构，我想你一定能够脱口而出了。没错，这种物质就叫做脱氧核糖核酸，也就是常说的DNA。分子结构清晰可见。

1纳米

我们管10的－9次方米叫一纳米。现在为材料科学炒得火热的纳米技术就是说很多物质精细到纳米级后将表现出很多在常规数量级上所表现不出的性质来。在纳米这样的数量级下，我们连原子都可以数清了。因此，纳米级又叫原子级。

下图是组成DNA分子的原子们，它们以共价键和氢键彼此结合成庞大的有机分子。生命就在这种复杂的结合中得以体现。敬礼！

1埃

上过中学的就都应该知道：原子是由原子核和电子组成的。下图中所表示的是密布的电子云，我们能看到原子核外围的电子云比较浓。

所谓电子云，其实并不是说一个原子拥有无数个电子，象云雾般的弥漫四围。每个原子拥有的电子数都是固定的，有数的，具体依元素种类而定。这些电子行踪飘忽不定，在原子核外部乱窜。一个电子，无数法身。就把这些电子“团团转”的特点用电子云来形容了。

离核近的地方出现的几率大些，云就密；离核远的地方出现的几率小些，云就稀。

10皮米

原子核外围的浓密电子云。仿佛又回到了浩瀚无边的宇宙。这样来看每个原子都像是个小宇宙，我们的世界就这样的周而复始着，不寒而栗着…

1皮米

穿过最浓的电子云，发现更近核的地方反倒清净。原来离得远了要吸引，离得近了也会排斥呢，保持一个最佳的距离才好。（挺象搞对象呦^_^）

什么？你说电子阴性，原子核阳性，异性相吸，应该越近核

越密才对？别逗了！真要那样越近越吸，越吸越近，电子还不都撞到核上去，最后谁也动弹不得！

可是为什么不是这样呢？国家机密！就不告诉你，吼吼。

0.1皮米，走近点，这就是传说中的原子核了。10的－12次方米叫做一皮米。在0.1皮米的数量级下看原子核就可以...

10飞米,比度克，原子核的特写

1飞米（10的－15次方米），质子（也可能是中子）的细部，乱七八糟一大片。未知的结构，未知的领域，那里属于...

0.1飞米，无语。翻译出图片下面的洋文作为收场吧，他说：一旦我们进入下一个层次，我们将会看到什么，我们又将下一个轮回...

推荐好友博客文章：

做人的标准

再来一个倒着读笑话

＜′?着棺材跳舞，带着?魂漫步。遭遇（3）倒着读

消防对象倒着读

可怕的阑尾倒着读笑话

怎样区分倒着读笑话

妻子的第一个丈夫倒着读笑话

约定-因为我和我爱的人的约定

改行倒着读

从宏观世界到微观世界

从宏观世界到微观世界(图) 从宏观世界到微观世界(图) 从10亿光年外看地球--宇宙万物终归虚幻 十亿光年，是一个什么概念呢？光年，光走一年的路程。光速，是速度公认的极限，每秒299792458米，能在眨眼间绕地球七圈半。当我们看到十亿光年以外的星星时，映入我们眼帘的那束星光已经在茫茫宇宙间飞奔了十亿年。换句话说，我们现在看到的仅仅是它十亿年之前的样子！现在的它究竟如何我们只有再等待十亿年才能看到…… 普遍认为宇宙诞生到现在有150亿年。所以我们可能观察到的最广阔宇宙空间的直径只可能在150亿光年这样的范围之内。150亿光年远的地方的光被我们看到时已经在宇宙间穿越了150亿年，那是宇宙诞生时的影像。 下面这张图是在十亿光年这样的数量级下观测宇宙，上面的每一个象素点所表现的事物都是无比古远的。 1亿光年 现在我们把视野缩小10倍，宇宙看起来还是空空如也，“星”光点点。可是，那些点点斑斑的真的是星么？

1000万光年 把眼光再降低一个数量级，那些点点看起来依然象是星星哦^_^ 100万光年 近些，再近些。**！什么呀，这么面熟？这就是你所说的“星星”么？是星星，一堆星星。我们管它叫银河系 10万光年 这是银河系，我们的家园。来个特写，茄～～子～～～ 在10 万光年这样的数量级下，我们就看见了整个的银河系。事实上，银河系的直径就是十万光年。真有哪位能发明个跟光速一边快的飞船，从银河系的这边飞到对面来个大吊角，就要十万年的时间！**，在这样漫长的旅程来看，人生不过朝生暮死，蜉蝣一般。但这只是对相对于银河系静止的观测者而言，船上的人员感受到的旅程其实只有数分钟。相对论呀，深了去了。

人教版物理九年《宇宙和微观世界》word学案

人教版物理九年《宇宙和微观世界》word学案 第一节宇宙和微观世界 学习目标 1.明白宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2.了解原子的结构；固态、液态、气态的微观模型 3.初步了解纳米技术材料的应用和进展前景。 学习过程 一．欢乐自学 （一）宇宙的组成 1.宇宙有多大？ 自学教材P4——P7 面后摸索下列问题： （1）人类赖以生存的地球置身于之中，是中的一颗普遍的行星； （2）太阳系置身于之中，太阳只是中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数个星系中的一个，一束光穿越银河系需要光年。 2.宇宙的组成 地球及其他一切天体差不多上由________组成的。物质处于不停的_______和________之中。 （二）物质的组成、分子的结构 1.一粒糖，通过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，假如再分一次，颗粒将不再有甜味，那么那个颗粒叫糖的，再一次的不再有甜味的颗粒叫。由此概括出：最小微粒叫分子。 2.物质是由组成的。分子又由 组成的。原子是由处于中心的和组成的。研究发觉，原子核是由更小的粒子和组成的。 3.分子是由原子组成，原子的结构与 十分相似，它的中心是。在中心周围有运动的。 二.合作探究 固体、液体、气体的微观模型 实验探究：利用老师提供的下列器材：小杯一个，蜡烛一段，火柴，能否设计一个实验，来验证固体、液体那个分子之间的距离大？ 猜想：。 设计实验、进行实验： 。 分析现象得出结论：。 我还能举例：

我们周围的物质一样以、、的形式存在。物质 处于不同状态时分子间的距离。（填相同或不同） 小组交流、讨论：完成下列习题 1.固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有专门强的作用力，因而，固体具有一定的 和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。 2.固态物质它的分子排列规则就像；液态物质的分子可移动就像；气态物质的分子几乎不受力的作用就像。 三．展现反馈 四．课堂小结 今天我学会了 我有疑难向老师说 五．达标检测 1.物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积专门小，一样要用观看。 2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。 3.液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被。并具有性。 4.20世纪初，科学家发觉原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（） 5.下列关于分子的说法,正确的是（） A．分子是组成物质的最小微粒 B．分子是物体不能再分的最小微粒 C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D．以上说法都不对 6.下列说法中，不正确的是( ) A.固体有一定的形状和体积 B.液体有一定的形状和体积

宇宙和微观世界课后练习11.1

第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 1．(广安中考)各种原子都有相似的结构，图11-1-1所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的________和中子组成原子核，原子核周围有带________电荷的________绕核运动． 图11-1-1 2．(厦门中考)二十世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以放出质子和中子，这一发现说明() A．分子是可分的 B．原子是可分的 C．原子核是可分的 D．质子和中子是可分的 3．(兰州中考)在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是() A．原子原子核质子夸克 B．夸克质子原子核原子 C．夸克原子核质子原子 D．原子核质子夸克原子 4．(雅安中考)下面对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是()

A．地球是由物质组成的 B．分子是微观世界中的最小微粒 C．物质是由分子组成的 D．物质处于不停的运动中 5．(宁波中考)下列说法正确的是() A．太阳是宇宙的中心 B．太阳活动会对人类的生产生活造成影响 C．太阳系的八大行星都没有卫星 D．太阳是银河系中唯一的恒星 6．(海南中考)描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是() A．年B．光年C．纳米D．千米 7．(绵阳中考)物质世界多姿多彩，从浩瀚宇宙到微观世界，所有都体现物质的不停运动和发展．以下与物质有关的说法，正确的是() A．物质是由分子组成的，分子不能再分割 B．纳米科学技术的研究对象是比原子更小的微粒 C．分子是由原子组成，各种原子都有相似的结构 D．物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定，与分子力无关 8．物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是() A．主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化

宇宙和微观世界

龙坡中学有效教学讲学稿 学科：物理课题：宇宙和微观世界课型：新授课（集体备课）负责老师：授课周次：第二周 教学目标： 1、知道物质是由分子和原子组成的； 2、理解物体三态的微观模型 3、了解原子的核式模型。 教学重点：三种物态的微观模型 教学难点：物态变化时体积发生变化的原因 导入方式：自主阅读 有效精讲： 知识点1：宇宙的组成 阅读教材第4页完成下列题目 1．宇宙是由____组成的，地球及其他一切天体都是由组成的． 2．银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用____做单位. 教师讲述太阳系的结构 太阳周围有八大行星绕它运行，在离太阳比较近的第三条轨道上的是 知识点2：物质的组成 1．物质是由____组成的 2．什么叫分子？（教材中划线记忆） （练习）分子是保持___ _的微小粒子。 知识点3：原子及其结构 1．物质是由组成，分子是由组成。 2．原子的结构与很相似，它的中心是 3．原子核由和组成 知识点4：三种物态的微观模型

学生猜想：（教材第6页想想议议） 1．物质的状态变化时会发生变化，主要是由于 学生阅读第6页内容，完成下列填空： 2．固态物质中，分子的排列，分子间有强大的。因而，固体具有一定的和 3．液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有，具有 4．气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力，容易被，具有 科学世界（了解） 纳米是一个____单位，1纳米=____米， 有效精炼： 1.一般物质从液态变成固态时，体积变____，粒子间的作用力变____. 2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 . 配套练习第2页上半部分（3、4、6、7） 配套练习第3页（3、4、5） 有效拓展： 配套练习第2页自主演练（2、4、5、6、8、9）

多彩的物质世界复习导学案(第一课时)

多彩的物质世界复习导学案（第一课时） 【复习目标】 1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2、初步了解原子的结构。 3、巩固质量的概念及单位和单位换算。 4、掌握密度的概念、计算公式及单位,能运用密度公式解决简单问题。 5、会用天平和量筒测固体和液体的密度。 一、基础知识回顾 1．任何物质都是由大量的_________所组成的，它是一种极其微小但仍保持________的粒子，这种微小的粒子又是由_____________构成的。 2．原子的中心是_________，它的周围有 __________围绕着它在运动。在原子中心的内部有__________和_____________两种更小的粒子。 3．整个宇宙都是由 组成的，并且它是以固态、液态、气态三种状态存在，不同状态的物质具有不同的特征：（1）固态：具有一定的 和 ；（2）液态：具有一定的 和 、没有一定的 ；（3）气态：具有一定的 和 、有 。 4．不同状态的物质有不同的特点是因为 不同。通过观察图10.1-6，你能说出在固态、液态和气态物质中分子的排列方式分别是怎样的吗？ 5．___________________ 叫质量，它的大小不随物体的 、 、 及其 的改变而改变，质量通常用字母______表示，国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。物理实验时测量质量一般用 ，日常生活中 等都是测量质量的工具。 6．天平调节分为两步：第一， ______________________；第二， __________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。由此看来，在使用天平时，总共有______次平衡。 7．右表是某老师在课堂上做演示实验所测的部分数据，请完成表格。并分析表格中数据总结其中规律：①通过分析比较______和______，得出 ： 8．______________________________叫密度，其数学表达式为 ，在国际单位制中密度的主单位是 ，常用单位是 ，它们的换算关系是 。 9．密度是物质的一种 ，一般而言，同种物质密度 ，不同种物质密度一般 。物质的密度与该物质组成的物体的 、 等均无关，所以不能说物质的密度与它的 成正比，与它的 成反比。 10．金属铝的密度是 kg/m 3，读着 ；它表示的物理意义是 。 11．一卷细铜线,怎样方便地知道它的长度? 12．图11.4-1中仪器称为______，读数时，视线要 ，它

宇宙和微观世界练习题

第11章 多彩的物质世界 11．1宇宙和微观世界 在20世纪30年代初期，人们普遍认为宇宙万物都是由质子、中子和电子这三种粒子组成，那时就把质子、中子和电子称为“基本粒子”．随着人类对微观世界研究的进一步深入，一大批新的粒子相继发现，其中的许多粒子本身也有内部结构．“基本粒子”并不基本． 智 能 提 要 问：本节的重点是什么？ 答：（1 ）初步了解人类探索太阳系及认识宇宙的艰辛历程，并认识到人类对宇宙的探索将不 断深入，知道宇宙是由物质组成的． （2）知道物质是有分子和原子组成的；认识原子的核式模型；了解固态、液态、气态 的微模型及分子结构的区别． 问：原子是由什么组成的？请你说说原子的结构组成情况。 答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子都是由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性． 原子的质量是质子的质量加上中子的质量，且质子的质量与中子的质量是基本相等，而电子的质量可忽略不计；其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。 著名科学家卢瑟福提出的假说最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 中 考 撷 要 本节是新课程新增的知识，根据中考新考纲的要求，主要是要了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 题型一 知道物质由分子组成,知道分子的概念 例 1 下列关于分子的说法,正确的是（ ） A ．分子是组成物质的最小微粒 B ．分子是物体不能再分的最小微粒 C ．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒 D ．以上说法都不对 知识点 知道分子的概念 闯关点拨 分子是人们认识物质微观世界的第一道大门，它是保持物质化学性质不变的一 种最小微粒。而分子则由更小的微粒─原子组成。例如水分子由两个氢原子和一个氧原子所组成 选C 题型二 了解固态、液态、气态的微观模型，并会解释一些有关的现象 例 物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是（ ） A ．主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化

九年级物理 11.1 《宇宙和微观世界》学案(无答案)人教新课标版

11.1 《宇宙和微观世界》学案 班级________ 小组_________ 姓名___________ 【使用说明】依照学习目标，利用10分钟时间预习课本4—8页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案。鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 一、学习目标： 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的。知道分子的大小。 2．知道原子的核式结构。 3．初步建立固态、液态和气态的微观模型。 二、学习重点：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的。 学习难点：固态、液态、气态的微观模型。 三、课前自主学习，小组合作探究： （一）宇宙是由物质组成的 1．光年是物理量_________的单位，表示光在_________时间内所通过的__________。 1光年＝ 3×108米/秒×365×24×3600秒＝ _________________米。 2．在太阳系中，离太阳最近的行星是______，地球在第_____条轨道上。太阳系总共有______大行星。 3．下列关于宇宙大小的讨论中错误的是（） A. 太阳只不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员。 B. 一束光穿越银河系需要十万年的时间。 C. 宇宙是无限的，它拥有数十亿个星系。 D. 太阳系有九大行星。 4．地球及其他一切天体都是由________组成的。宇宙是由_________组成的。物质处于不停的__________________中。 （二）物质是由分子组成的 5．保持物质原来性质的最小微粒叫做_____。物质是由______组成的。 6．分子的大小一般用分子的直径来衡量，分子的直径数量级为_________m。 7．分子由原子组成。原子由带正电的______和带负电的_________组成。原子核由________和_______组成。 8．对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是_______： A. 地球是由物质组成的。 B. 物质处于不停的运动中。 C. 物质是由分子组成的。 D. 分子是微观世界的最小微粒。 9．纳米是一个________单位，符号是nm，1nm ＝ _________m． 纳米科学技术是研究纳米尺度内的科学技术，研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子，是很前沿的科学技术。（“详细介绍请看P7的科学世界”） （三）固态、液态、气态的微光模型 10．固体、液体、气体的不同特征是：在固体、液体、气体三种物质中，_______物质既有一定的体积，又有一定的形状；______物质有一定的体积，没有一定的形状；________物质既没有一定的体积，又没有一定的形状。 11．绝大多数物质从液态变为固态时体积会_________，例如书中图11.1-5中的蜡，（水除外，水结冰时体积会变______）；从液态变为气态时体积会显著__________。

1、 宇观世界、宏观世界、微观世界

1、宇观世界、宏观世界、微观世界 当今的理论物理学并不缺乏坚深的数学演绎，缺乏的只是理论发展所需要的活力：新视角、新概念、新思想和深刻的洞察力。新的科学体系的诞生无不是在固有体系的基础上，根据当时所了解的知识，理想化出一系列基本理论，并在这些基本理论基础上发展出来整个体系。但没有人能保证这些基本理论始终有效。当我们学习这些科学体系时，对权威的崇拜，对这些科学体系魅力的迷恋，对整个科学体系坍塌的恐惧使得我们的自由意志与既有结论或权威对立时，我们的第一个反应就是逃避。而作为科学基本的态度和精神的怀疑与批判，则早已被我们置之于脑后。逐渐地，我们就把这些基本理论看成神圣不可侵犯的"公理"，即使它们已经不合时宜。 在二十一世纪物理学将在三个方向上继续向前发展（1）在微观方向上深入下去；（2）在宏观方向上拓展开去；（3）深入探索各层次间的联系，进一步发展非线性科学。吴水清先生认为：“在科学研究的路上，我们要以实验为根据，以数学位工具，以实用为目标，以理论为基础，进行开拓和创新。”李政道教授讲：“地球村人面临第三次物理学革命的挑战。”【1】 宇观世界：指宇宙学和天文学研究的范围。长度单位使用天文学单位1.496×1011m（等于地球到太阳的距离）或大尺度单位9.5×1015m（即光年）;宏观世界：指现实生活涉及到的经验世界。长度主单位使用m，大单位用km，小单位用mm；经典物理学就是适用于这一领域的、添加了许多假设和近似的、非常实用的理论；微观世界：指跟非牛顿范式物理学所研究的热、光、电磁现象相关的，辐射能ε从粒子中放出、在空间中传播、或被粒子吸收的整个系统。长度单位使用纳米10-9m或者埃10-10m。宏观描述只描述宏观物质体而不追究其内部的微观结构或超微观结构。微观描述到分子，原子止。超微观描述则到原子以下范围内。宇观只是一般意义下的宏观的扩展，本质还是宏观。所以物质的空间范围应分为：宏观，微观，超微观三大领域。宏观现象、宇观现象和微观现象中都有许多是人们已有的观念和理论所无法解释，这就要求我们修改旧有的观念和理论，甚至创立新的观念和理论。客观世界永远是人类不可超越的老师！我们能够做的是用一个改善的观念和理论去取代旧有的观念和理论，一代接一代地进行下去。这一切不能仅仅靠理论思索，更重要的是科学的实践。经得起客观实践检验的观念和理论才是有生命力的。

中考复习一轮复习导学案7从粒子到宇宙

第七章从粒子到宇宙（1课时） 一、中考要求 1、知道物质是由分子和原子组成的。通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象。 2、了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 3、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 4、对物质从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、知道摩擦起电的实质和防止静电的方法。 二、知识要点梳理 1、物质是由大量分子组成的，一般分子的直径的数量级为m。 2、分子间存在，分子处在永不停息的运动中。 3、分子间不仅存在，而且还存在。 4、自然界中只存在种电荷，同种电荷相互，异种电荷相互。摩擦起电不是创造了电荷，只是从一个物体转移到另一个物体。 5、由原子组成；卢瑟福建立了模型，认为原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的；盖尔曼又提出质子和中子是由构成的。 6、科学家们认为，宇宙诞生于距今约年的一次大爆炸。人们认识到，宇宙是一个有层次的天体结构系统，由和集合而成的天体系统称为银河系，太阳是银河系中数以千亿计中的一颗。天文学中，天体之间的距离遥远，人们用天文单位和光年做距离单位。1AU= m；1 l.y.= m。 三、直击考点 考点一分子 【典题演示】1.两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着；物体不能无限地被压缩，说明分子间存在；一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明；酒精和水混合后，总体积会，说明。 2. 下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（） A．细雨濛濛 B. 桂花飘香 C．雪花飞舞 D．树叶飘落 【思维点拨】走进分子世界，你发现哪些规律？ 。 【名题选练】1．下列说法错误的是（） A．用手捏面包，面包的体积缩小了，证明分子间有间隔 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，证明分子间有斥力 C．打开香水瓶后，很远的地方都能闻到香味，证明分子在不停运动 D．煤堆在墙角的时间久了，墙内也变黑了，证明分子在不停地运动 2．（2013·南通）下列现象中，不能说明分子处在永不停息的无规则运动中的是（） A.花开时香气扑鼻 B.扫地时尘土飞扬 C.红墨水在水中散开 D.衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了 3．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明． 4. （2012·常州）2012年5月，日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术， 如图7-1所示：在硅板表面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中的硅 图7-1

2020九年级物理宇宙和微观世界练习题

一、填空题 1．宇宙是由组成的。 2．太阳系是银河系几千亿颗恒星中的一员，太阳周围有水星、金星、、、、土星、天王星、、冥王星等九大行星围绕它运行。在距离太阳比较近的第三条 轨道上。 3．物质是由组成的。一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，电子显微镜可以帮助我们观察到它。 4．我们身边的物质一般以、、、的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。 5．固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体 具有一定的和。 6．液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液 体没有固定的，具有。 7．气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。 8．物质是由组成的，又是由组成的。9．原子是由和组成的。 10．研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。 二、选择题

11．下列说法中正确的是( ) A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大 B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙 C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力 D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高 三、作图题 12．画出氢和锂的原子结构示意图。(氢原子核内有1个质子，锂原子核内有3个质子) 13．多数物质从液态变为固态时体积变小，而水在结冰时体积变大，这种现象我们在日常生活中有时会遇到，请列举出两例。

答案 1．物质 2．地球火星木星海王星3．分子 4．固态液态气态物理性质

5．体积形状 6．形状流动性 7．压缩流动性 8．分子分子原子 9．原子核电子 10．质子中子 11．D 12． 13．夏天，把啤酒瓶放进冰箱冷冻室中，啤酒瓶容易被冻裂。冬天在寒冷的天气里，停在户外的汽车水箱被冻裂。

高中物理-粒子和宇宙学案

高中物理-粒子和宇宙学案 【学习目标】 1．初步了解粒子物理学基础。 2．初步了解恒星的演化。 【重点难点】 1．粒子物理学基础常识。 2．宇宙大爆炸理论和恒星的演化过程。 【课前预习】 1．基本粒子与新粒子 （1）直到19世纪末,人们认为组成物质的最小微粒是__________,后来发现了质子、中子、电子,于是许多人认为,电子、质子和中子是组成物质的不可再分的最小微粒,并把它们叫做________。 （2）1932年发现了__________,1937年发现了__________,1947年发现了K介子和________介子,还发现了一些粒子,质量比质子的质量大,叫做__________。 （3）实验中发现,对应着许多粒子都存在着质量与它相同而电荷及其他一些物理性质________的粒子,叫做反粒子,例如,电子的反粒子就是________,质子的反粒子就是_________。2．夸克模型 （1）1964年提出的夸克模型,认为强子由更基本的________组成。 （2）夸克模型指出了电子电荷不再是电荷的最小单元,即存在__________电荷。 3．宇宙的演化 （1）研究微观世界的粒子物理、量子理论与研究__________的理论相互沟通、相互支撑。 （2）当恒星核能耗尽时,就进入末期,恒星的末期形态主要有：白矮星、中子星或_________。 （3）在宇宙形成之初是“粒子家族”尽显风采的时期,在宇宙大爆炸后,随着温度的下降,电子与质子复合成为中性的氢原子。继续冷却,质子、电子、原子等与光子分离而逐步组成恒星和星系。

【预习检测】 1．关于人们发现的新粒子,下列说法正确的是（） A．许多粒子都有自己的反粒子 B．把粒子分为强子、轻子、媒介子,根据的是粒子与各种相互作用的关系 C．质子属于强子 D．光子属于轻子 2．目前普遍认为,质子和中子都是由被称为u夸克和d夸克的两类夸克组成。u夸克带电荷量 为2 3 e,d夸克带电荷量为 1 3 e -,e为元电荷,下列论断可能正确的是（） A．质子由1个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和2个d夸克的组成B．质子由2个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和2个d夸克的组成C．质子由1个u夸克和2个d夸克的组成,中子由2个u夸克和1个d夸克的组成D．质子由2个u夸克和1个d夸克的组成,中子由1个u夸克和1个d夸克的组成 参考答案 【课前预习】 1.（1）原子,基本粒子, （2）正电子,u子,π,超子 （3）相反,正电子,反质子 2．（1）夸克（2）分数（3）最小 3．（1）宇宙（2）黑洞 【预习检测】 1．ABC 2．B ▲堂中互动▲ 【典题探究】 【例题1】为了探究宇宙起源,“阿尔法磁谱仪”将在太空中寻找“反物质”。所谓“反物质”是由“反粒子”构成的。“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相同的电荷量,但电荷的符号相反,则反氢原子是（）

北师大版九年级物理全册高效课堂导学案16、1 探索微观世界的历程

北师大版九年级物理全册高效课堂导学案16、1 探索微观 世界的历程 学习目标 1、了解人类对探索物质微观结构的认识过程 2、了解电子的发现过程和原子的核式结构模型 3、了解夸克模型 4、了解纳米材料的应用 教学重点 电子的发现及原子的核式结构夸克模型 通过摩擦起电我们知道原子是可分的，原子内部除了电子以外，还有带正电的原子核．那么，电子和原子核是如何分布的？原子核是否可分呢？ 活动一：认识原子的核式结构模型 1.自主阅读：阅读教材p.31第三段内容，了解原子的核式结构模型． 2.组内交流：物理学家卢瑟福建立了类似的核式结构模型，该模型认为，原子是由和构成的，原子核位于原子的，核外电子受原子核的吸引，绕核． 活动二：了解科学家探索微观世界的历程 1.自主阅读：阅读教材p.31最后一段～p.32的内容． 2.组内交流：原子核是由和构成的，质子带电，中子不带电.质子和中子又是由被称为的更小的微粒构成的． 2010年10月1日傍晚，中国探月工程二期的技术先导星“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭发射升空．嫦

娥二号的主要目的是验证嫦娥三号任务的部分关键技术，为后续的嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月积累经验，进一步深化嫦娥一号月球科学探测． 活动三：了解人类认识宇宙的过程 1.自主阅读：阅读教材p.34～p.35“从‘地心说’到‘日心说’”图文部分． 2.组内交流：最早提出了“地心说”，最早提出了“日心说”，创立了万有引力理论。 活动四：了解星空世界 1.自主阅读：阅读教材p.35～p.36页“星空世界”图文部分． 2.组内交流：光年是单位。 活动五：了解宇宙的起源 1.自主阅读：阅读教材p.37的内容，了解宇宙的起源． 2.组内交流：宇宙诞生于距今约的一次． 【课堂小结】 物体由组成，物质由构成，分子由构成，原子由和构成，原子核由和构成，质子和中子都是由构成。 【巩固反馈】 1．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与下列哪个图形最相似（）

最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界

最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界 1.宁宙是由物质组成的 “物体”与“物质”的区别和联系：是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。而则是指构成物体的材料。比如桌子这个是由木头这种组成的，窗棱这个物体是由铁这种物质组成的。 2.物质是由组成的，分子是由组成的 (1)分子的大小：一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用 m做单位来量度。 (2)原子的结构：原子由和组成，原子核由和组成。 3.固态、液态、气态的微观模型 (1)固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间作用力。因此，固体具有一定的体积 和，但不具有性。 (2)液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的。因此，液体没有确定的，但有一定的，具有性。 (3)气体物质中，分子极度散乱，间距很，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极，容易被。因此，气体具有很强的性，但没有一定的和。 4.纳米技术 (1)纳米是的单位。1nm= m。 (2)纳米科学技术是指纳米尺度内(0.1～100nm)的科学技术，研究对象是原子、分子。 (3)纳米技术是现代科学技术的前沿，它在电子和通信方面、医疗方面、制造业方面等都有应用。 经典例题： 19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（） A．西红柿 B．西瓜 C．面包 D．太阳系 下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是（） A．分子夸克质子电子 B．分子原子核质子夸克 C．原子核电子质子分子 D．分子原子电子原子核 二、质量 l.质量 (1)定义：物体中叫质量，用字母表示。 (2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中是质量的国际单位。 (3)换算关系：1t= kg；1kg= g；1g= mg。 (4)质量是物质的一种，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。 2.质量的测量：用天平 (1)构造：托盘天平由、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。 (2)使用：先将天平放；后将游码；再调螺母；放物体，放码；四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的 (俗称游码质量)。 四点注意：被测物体的质量不能超过；向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。 三、密度 1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成，其比值为。 2.密度 (1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号表示。 (2)公式：ρ= 。式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。 (3)单位：国际单位是，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3= kg/m3。 (4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和有关，与物体的质量、体积无关。 (5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的决定。 四、测量物质的密度 1.体积的测量

宇宙微观世界

第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙和微观世界 1课时新授课 【教学目标】 知识与技能 （1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； (2) 了解固态、液态、气态的微观模型； (3) 了解原子的结构； (4) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； (5) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 过程与方法 (1) 通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，说明物质是可以分割的； (2) 通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 情感、态度与价值观 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 【教学重点】 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型。 【教学难点】 固态、液态、气态的微观模型。 【教学准备】 一块糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子。 【教学过程】

探究一： 宇宙的组成 探究二： 物质由分子组成 探究三： 原子及其结构 探究四： 描述宇宙和微观世界尺度单位提问：请同学们观察课本第４页的图11.1-1 和图11.1-2看了这两幅图，同学们能提什么 问题？（学生讨论）？ 提问： 广阔无限的宇宙大得难以想像,它是由物质组 成的,那么,物质又是由什么组成的? 教师帮助分析： 物质分割有一个限度，分割到这一限度时小 粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看 到，只能借助电子显微镜观察。科学研究发 现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的， 这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物 理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分 子 师：物质是由分子组成的,那么分子又是由什 么组成的呢? 实例： 将糖连续分割下去,当把糖粒分割到能保持有 甜味的最小微粒叫糖分子,如果再继续分割下 去,就没有甜味了,这时得到的就是糖原子了 多媒体演示： 师：利用图11.1－８图和太阳系对比，得到 原子的核式结构模型 师：指导看书 讨论总结： 宇宙是由物质组成的 学生讨论： 第5页想想议议 学生讨论：分子及小 利用图11.1－８，让学生继 续了解原子的结构、原子的 大小。 学生讨论：原子的结构与太 阳系十分相似原子是有居 于原子中心的______和核 外_______构成,原子核又可 以分_______，_______；质 子和中子还可以再分 为。 学生总结：光年、纳米

2019-2020年九年级物理《1.1多彩的物质世界》学案

2019-2020年九年级物理《1.1多彩的物质世界》学案

广灵三中2011——xx 学年度第 学期 新 授 课 导 学 稿 (一) 思维启动 神舟七号飞船成功飞天，让我们感到再次祖国的强大和宇宙的浩渺。今天我们将一起探讨宇宙和微观世界。 （二）主体探究 观察教科书第4页图10-1-1和图10-1-2的挂图,说一说宇宙是如何构成的 1.宇宙是由__________组成的。 2.广阔无限的宇宙大得难以想像,它是由物质组成的,那么,物质又是由什么组成的? 对糖粒进行分割,开始时分割得到的颗粒仍然保持甜的味道,但是继续分割下去,也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻,那时的微小粒子就不再是糖了。我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。 总结:物质是由__________组成的, 分子是保持_______________的最小微粒。 跟踪练习：水是由________组成的。分子是__________________________。分子很小 。 3．我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。在这三种状态中,分子的排列规律一样吗? 自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点。 你能举出生活中物质状态变化导致体积变化的例子吗？ 4．物质是由分子组成的,那么分子又是由什么组成的呢? 将糖连续分割下去,当把糖粒分割到能保持有甜味的最小微粒叫糖分子,如果再继续

广灵三中2011——xx学年度第学期新授课导学稿

本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣． .广灵三中2011——xx学年度第学期 新授课导学稿

第一节《宇宙和微观世界》同步练习(人教版初三) (4)

第一节《宇宙和微观世界》同步练习（人教版初三） (4) 在20世纪30年代初期，人们普遍认为宇宙万物差不多上由质子、中子和电子这三种粒子 组成，那时就把质子、中子和电子称为〝差不多粒子〞．随着人类对微观世界研究的进一步深入，一大批新的粒子相继发觉，其中的许多粒子本身也有内部结构．〝差不多粒子〞并不差不多． 智 能 提 要 咨询：本节的重点是什么？ 答：〔1〕初步了解人类探究太阳系及认识宇宙的艰辛历程， 并认识到人类对宇宙的探究将不断深入，明白宇宙是由物质组成的． 〔2〕明白物质是有分子和原子组成的；认识原子的核式模型；了解固态、液态、气态的微模型及分子结构的区不． 咨询：原子是由什么组成的？请你讲讲原子的结构组成情形。 答：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成，质子和中子差不多上由称为夸克的更小微粒组成。原子核带正电，电子带负电；在通常情形下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性． 原子的质量是质子的质量加上中子的质量，且质子的质量与中子的质量是差不多相等，而电子的质量可忽略不计；其中质子所带的正电数与电子所带的负电数相等。质子数等于核外电子数。 闻名科学家卢瑟福提出的假讲最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为原子结构的行星模型。 中 考 撷 要 本节是新课程新增的知识，依照中考新考纲的要求，要紧是要了解原子的核式模型；了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 智 能 拓 展

1.到底有没有外星人 人类差不多在地球上生活了大约两三百万年。从前，人类以为自己是万物之灵，宇宙间唯独有聪慧的生命，甚至认为地球是整个宇宙的中心。后来，随着科学技术的进步，人们的眼界开阔了，才明白得宇宙的宽敞无边，它远远超越了我们的想象，而地球实在是太小了，因此更不是宇宙的中心。因此人们想象：宇宙如此宽敞，或许其它星球上会生活着一种与人类相似的聪慧生物--外星人。如此的方法深深地吸引了一些热哀于查找外星人的人们。 十六世纪，有人用望远镜观测火星时，发觉了许多互相交错的网纹，便以为那是"火星人"开凿的"运河"。1935年，美国一家电台广播讲火星人来到了地球，引起了一场虚惊。而英国一位作家创作了一本名为?大战火星人?的科幻小讲，其中对火星人作了许多绘声绘色的描述，更引发了一系列有关"火星人"的小讲和电影的产生。 到底有没有火星人?在只有望远镜的时代，它一直是个谜。到了六十年代，探测飞船终于登上了火星，解开了那个一直困扰人们的谜：火星比地球冷得多，表面到处是泥土石块，经常狂风大作，飞沙走石，上面没有任何生物，因此更没有火星人。 那个谜解开以后，天文学家进一步分析认为：在太阳系里，除地球外，其他行星都没有生物生存所必须的环境条件。因此，地球上的人类是太阳系里唯独有聪慧的生物，要找外星人，必须到太阳系之外。 1972年，美国发射了"先驱者10号"飞船，它于1987年飞出了太阳系，飞船上的金属片刻画了人类的形象、居住的地球以及太阳系的位置，1977年，美国的"旅行者一号"又给不处的世界带去了更丰富的信息，包括一部结实的唱机和一张镀金的唱片，唱片上收录了几十种人类语言和多首音乐作品(其中有中国的古典乐曲)。人们热切地期望外星人会收到它。 为了和外星人取得联系，科学家们甚至还制造了庞大复杂的设备，试图向外星发射信息和接收来自外星的信息。然而，通过了许多努力，人们依旧没有找到外星人。一些见到外星人的讲法也仅仅是传奇，难以得到有力的证实。 值得一提的还有飞碟，许多人看到了它，也猜想它确实是外星人驾驶的飞船，可这也仅仅是一种猜想而已。 那么，到底有没有外星人呢?科学家分析，宇宙间象地球如此如此的行星确信还专门多，某些与地球环境相似的行星确实专门可能有外星人，然而由于我们的航天、通讯技术尚未足够发达，要找到他们我们还必须加倍努力才行。 2.汤姆逊的原子模型 英国物理学家J·J·汤姆逊于1907年提出的一种原子模型。汤姆逊在发觉电子之后，对原子中正、负电荷如何分布的咨询题提出了他自己的原子模型，汤姆逊认为：原子的正、负电荷平均地分布在整个原子球体内，而正电荷那么嵌在其中，因此有人将汤姆逊模型类比为〝西瓜模型〞。为了讲明元素周期表，汤姆逊还假设电子分布在一个个环上，第一只环只可放5个电子，第二只环上放10个电子，假如一个原子有70个电子，那么必须有6只同心环，汤姆逊模型尽管能够讲明元素的周期性，但以后的实验证明，此模型是错误的，只是它包含的同心环以及环上只能安置有限个电子的概念有益于后来的玻尔理论的进展。 3.摩擦起电的实质 平常所讲的〝摩擦起电〞并不是制造了电，只是依靠摩擦，使一个物体上的电子转移到 了另一个物体上，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正 摩擦起电现象讲明：〔1〕在通常情形下，原子呈中性，由原子 组成的物体也呈中性．〔2〕不同物质的原子核束缚电子的本领不同．〔3〕两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电

认识运动学案教案

第二单运动与能量 第一节《认识运动》导学案 一、学习目标 1、了解我们周围的世界是个运动的世界 2、知道机械运动的概念 3、了解物质的内部组成和微观世界的运动 二、课前准备 每小组准备一个烧杯、清水、红墨水、空气清新剂 自主学习：阅读20-21页[宏观物体的运动]完成下列问题 1、自然界的一切物体都在，物质世界是个的世界。 2、探索物质世界的组成、相互作用和是物理学的基本任务。 3、什么叫机械运动除课本上举的例子外，你还能不能再举出两例机械运动的例子。 小组交流：宇宙中有没有绝对静止的物体 小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 自主学习： 阅读课本[微观世界的运动]部分，完成下列问题 1、一切物体都由组成的，而组成物质的分子在不停地。 2、物质有哪三种状态物质所处的不同状态什么有关 3、科学家研究发现分子是由组成的，原子是由居于中心的和在周围绕着它运动的组成的。1909年，英国物理学家卢瑟福提出模型。 4、原子核由、组成，中子、质子则由叫的更小粒子组成。请你探究： 1、把一滴红墨水滴到盛有清水的烧杯中，过一会，你会观察到什么现象这说明了什么 2、用手按住空气清新剂的按钮，喷出一些空气清新剂，你有什么感觉这说明了什么 3、物质是由肉眼看不到的分子组成的，你是怎么知道分子在不停要运动呢请再举一例加以说明。 小组展示：向全班汇报小组共同的见解，提出疑问，由其他组同学解答或教师点拨。 巩固提升 1、下列关于机械运动的说法中，正确的是（） A、机械运动是指机器运动 B、小明在学习了机械运动后对同学小亮说：“机械运动是

指物体位置的变化，我从课桌前走到讲台，再从讲台走到课桌前，位置没有变化，还是在课 桌前，所以我没有做机械运动”鞋 C、一个人竖直向上跳起落下后又回到跳起点，虽然看 起来位置没变，但他做过机械运动 D、钟表的秒针的运动不是机械运动 2、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（） A、春暖花开时，能闻到花香的香味 B、打开酒瓶盖能闻到酒的气味 C、空气中飘动的浮 尘 D、在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会儿整杯水都变成茶水 3、下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列的是（） A．夸克、质子、原子核、原子 B．原子、原子核、质子、夸克 C．原子、质子、原子核、夸克 D．质子、夸克、原子、原子核 4、如图在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将蓝色的硫酸铜溶液注入水的下面，由于 硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与硫酸铜溶液之间有明 显的界面，静放几天后，你猜想会有什么现象发生你这样猜想的理由是什么 图2-1-1