英语口语总结

多谢！Thanks

对不起，麻烦你。——Excuse me.

抱歉。——Excuse the mess.

需要帮忙吗——Can I help you. 谢谢你的帮助。——Thank you for helping me. 无论如何，我还要感谢你。——Thanks ，anyway. 您好。——How are you ！

初次见面问好。——How do you do ！很高兴见到你。——( It's ) nice to meet you.

请问您从哪来。——Where are you from 请问贵姓。——Can I have your name

我叫 ... 。---- My name is ............ (I'm ........... )

很高兴认识你。——It was a pleasure meeting you. 很高兴见到你。——Pleased to meet you.

希望再见到你。——Hope to see you again.

这是不是说我以后可以再见到你——Does that meanthat I can see you again 玩得快乐——Have a good time.

祝你好运。——Good luck.

我希望没事。——I hope nothing is wrong.

怎么了——What's the matter

糟糕，严重吗——Oh，no ！Is it serious

我真为你难过。——I'm sorry for you.

一路平安，走好。——Have a safe trip home.

‘m an office worker. 我是上班族。

work for the government. 我在政府机关做事。

‘m happy to meet you. 很高兴见到你。

like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。

‘m glad to see you again. 很高兴再次见到你。

‘ll call you. 我会打电话给你。

feel like sleeping/ taking a walk.我想睡/ 散步。

want something to eat. 我想吃点东西

need your help. 我需要你的帮助。

would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。

have a lot of problems. 我有很多问题。

hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。

‘m looking forward to seeing you. 我期望见到你。

‘m supposed to go on a diet / get a raise. 我应该节食/ 涨工资。

heard that you ‘re getting married. Congratulations. 听说你要结婚了，恭喜！

see what your mean. 我了解你的意思。

can‘t do this. 我不能这么做。

me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。

‘s have a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。

is your office 你们的办公室在哪

is your plan 你的计划是什么

you sure you can come by at nine 你肯定你九点能来吗

is the store closing 这家店什么时候结束营业

I allowed to stay out past 10 我可以十点过后再回家吗

meeting was scheduled for two hours ，but it is now over yet.

会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。

‘s birthday is this week. 汤姆的生日就在这个星期。

you care to see it/ sit down for a while 你要不要看/ 坐一会

呢

you cover for me on Friday/help me/ tell me how to get there 星期五能不能请你替我个班/ 你能帮我吗/ 你能告诉我到那里怎么走吗

you do me a big favor 能否请你帮我个忙

is crazy about Crazy English. 他对疯狂英语很着迷。

you imagine how much he paid for that car 你能想象他买那车花

了多少钱吗

you believe that I bought a TV for $25

you know he was having an affair/cheating on his wife 你知

道他有外遇了吗/ 欺骗他的妻子吗

s get together for lunch.

让我们一起吃顿午餐吧。

did you do on your test

你这次考试的结果如何

was your weekend 你周末过得怎么样

is my card. 这是我的名片。

is used to eating out all the time.

m getting a new computer for birthday present.

电脑作生日礼物。

you ever driven a BMW 你有没有开过“宝马”

you hear about the new project

你知道那个新项目吗

you realize that all of these shirts are half off 你知道这 些衬衫都卖半价了吗 you mind if I take tomorrow off 你介意我明天请假吗 enjoy working with you very much. 我很喜欢和你一起工作。 you know that Stone ended up marrying his secretary

你知道

吗斯通最终和他的秘书结婚了。

you think you can come

你认为你能来吗

他已经习惯在外面吃饭了。

我得到一台

about if we go tomorrow instead

much money did you make 你赚了多少钱

much does it cost to go abroad

出国要多少钱

long will it take to get to your house

到你家要多久

long have you been here 你在这里多久了

ice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting.

about going out for dinner 出去吃晚餐如何

't get the job. 很遗憾，你没有得到那

份工作。

do you like Hong Kong

你喜欢香港吗

do you want your steak

你的牛排要几分熟

did the game turn out

球赛结果如何

did Mary make all of her money

was your date 你的约会怎么样

are you doing with your new boss

should I tell him the bad news

玛丽所有的钱是怎么赚到的

你跟你的新上司处得如何

我该如何告诉他这个坏消息

我们改成明天去怎么样

m sorry that you didn

‘m afraid that it 's not going to work out. 我恐怕这事不会成的。

guess I could come over. 我想我能来。

it okay to smoke in the office 在办公室里抽烟可以吗

was kind of exciting. 有点剌激。

know what you want. 我知道你想要什么。

that why you don ‘t want to go home 这就是你不想回家的原因吗

‘m sure we can get you a great / good deal. 我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。

you help me with the report 你愿意帮我写报告吗

didn ‘t know he was the richest person in the world. 我不知道他是世界上最有钱的人。

‘ll have to ask my boss/wife first. 我必须先问一下我的老板/ 老婆。

take it you don t agree. 这么说来，我认为你是不同意

英语口语社团活动总结

英语口语社团活动总结文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

英语口语社团活动 庆阳市东方红小学米婷 不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我负责英语社团，主要是由四、五年级的学生组成,其中大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从中高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展口语拓展训练，通过读chant，tongue twister ，模仿日常对话，与外教现场交流，外教远程视频授课等方法为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾一学期的工作，特总结如下：本学期社团共有14次课程，期末社团展示的方式为诵读表演。 一、注重学生英语习惯的培养 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善策略，建立此社团。学生在“英语口语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。

英国着名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于四、五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对本社团的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。第四周的时候，我请来陇东学院的外教，与学生面对面交流，让孩子们在真实的情景中进行运用，其他时间主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养

英语教学工作总结情况

英语教学工作总结情况 下面由为你的教学工作总结，希望大家希望! 不知不觉间一个学期又过去了，回顾本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。 现将本学期的工作简单总结如下： 1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的，帮助他们树立学好英语的信心。 2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。

以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。 3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。 5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位思考 做学生学习上的好老师，上的好朋友。

英语口语考试个人话题

1.Is it possible for a woman to be a successful mother and have a successful professional career? Should society encourage or discourage women from combining the two? Yes， I think a woman can be a successful mother and have a successful professional career but it is a little difficult. Because women usually are the caregivers for husbands, children and, often, for ageing parents. And even in full-time employment, they are expected to continue to play this role. But I don’t think the two are conflicted. Society should encourage women from combining the two, because man and woman are equal. It is not just mothers’ obligation to care for the children. On the other hand, how difficult to find a job for a divorced woman in such a high-divorce society? Both men and women should learn to balance their work and family. 2. Should University students focus on their specialized areas or fundamental courses? I think university students should focus on their fundamental courses. Specialized areas are based on fundamental courses. For example, how can you build a tall building without a solid foundation? The same is true of learning. Usually the knowledge we learned in university are disjointed from development of society. So when we are applying for jobs after graduation, we may find the professional knowledge we have is out of date. It will be difficult to learn new things without a solid foundation. Despite all the apparent changes, what remains essentially the same are the fundamental courses. I believe fundamental courses are the roots of great innovation. 3.Should students choose their majors to meet their personal needs and interests or the need of society? I think students should choose majors to meet the need of society. Here are some reasons. First, from a personal perspective, the ultimate aim of going to college is to find a job and make money. So what we need to think about is how to meet the requirements of society and enterprises. Only in this way can we find a job easily so that we can realize our value. If we only consider personal needs and interests when choose majors, we are likely to fail to find a job after graduation.

小学低年级英语口语教学反思

小学低年级英语口语教学反思 一开始走上讲台，面对着一群六七岁的小朋友，我真有点手足无措，手忙脚乱，只是不断教学生读单词、句子，感觉一节课很空。 几天下来，我发觉其实仅仅依靠学校发的《教学设计》的内容讲一节课是很空的，想要让学生整节课都跟着我学英语，那么，首先我必须准备大量有趣活泼的知识去教给他们。 于是我上网收集各种与课文知识相关的小视频、小动画，精心准备，尽量用多种手段吸引学生的注意。 事实证明，准备充足的材料，精心备好课，是上好一节课的前提。 二、根据学生的心理特点和年龄特点，对症下药孩子们年龄太小注意力不够集中，接受知识也有局限性，很多简单的知识都需要反复的用不同的方式进行教学，的确让人伤脑筋。 一开始我经常会有失去耐心的时候，然而看到孩子们像天真活泼的小脸，叽叽喳喳像鸟儿一样说英语的小嘴巴，我又觉的责任重大，觉得一切努力不会白费，热情又重新沸腾，一切不满都烟消云散了。 对孩子们来说，课文的句子和对话不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化，以吸引学生的注意力、保持学生学习兴趣。 通过实物、图片或简笔画把教授的单词展示在学生眼前，让学生观察所学事物的形状，使学生获得一种直观感受。 如一年级unit2的文具、二年级unit2的食物等类别的单词，都可

以用实物或图片进行直观教学。 鉴于孩子们好动、好奇的心理特征，应尽量让学生在说说、唱唱、画画、玩玩中快乐地学习英语，总而言之，低段英语教学无论从内容上还是形式上都应富有趣味性。 三、时刻抓好课堂常规，松紧结合我一直都是李镇西老师爱的教育理论的追随者，觉得教师要对学生充满爱，有亲近感，拉近师生的距离。 然而我却忘了很重要的一点，对学生的爱要有原则，而不是一味无条件的包容，那就成了纵容了。 良好的常规是保证课堂顺利进行的最基本和最重要的条件之一，意识到这一点之后，我重新强调班级教学常规，逐班逐班训练，在课堂上重新训练课堂组织口令，让学生明白口令的用处，即有趣又起到组织的作用。 例如：一、要求学生坐端正，我会用到这三个口令：1.教师：A-B-C 学生：one-two-three 二、要求学生认真听，我会用到这个口令：LISTEN！学生：I WILL LISTEN! 三、要求学生应答我,会用到这个口令:教师:BOYS AND GIRLS! 学生:YES等，反正需要引起学生注意的地方我就用到口令。 四、形式多样，带动氛围教学坚持玩中学的原则，游戏是课堂良好的润滑剂。 小朋友喜欢玩游戏，运用游戏教学法完全符合小孩的心理。 一节课里低年段学生的注意力集中时间就二十分钟左右，而我们

日常英语口语总结(最新)

日常英语口语总结 最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：https://www.sodocs.net/doc/459129085.html, Unit 3 The Working Environment 工作环境 Part One: Expressions 1. I’d like to make an appointment to see Mr. Smith, please. 我想预约和史密斯先生见面。 2. Could you tell me where his office is? 你可以告诉我他的办公室在哪儿吗？ 3. Ted stopped by to see you. 特德顺道过来拜访你。 4. Can I leave this for him? 我可以把这个留给他吗？ 5. Could you give him this message? 你可以把这个口信留给他吗？ 6. Where is the meeting room located? 会议室在哪儿？ 7. How do I use this copy machine? 复印机怎么用？ 8. Just a second. 稍等一下。 9. I’ll have it finished by tomorrow morning. 我不迟于明早会将它完成。 10. Hard work pays off, you know. 你知道，辛苦工作总会有回报。 Part Two: Dialogues 1. On the job工作中 A: Is Betty Sue in her office? B: I’m sorry. She’s in a meeting right now. A: I see. B: Can I give her a message for you? A: Yes, please tell her I stopped by. B: And your name, please? A: Ted. Oh, and could you give her this document for me? B: Certainly. A: 贝蒂·苏在她办公室吗？ B: 抱歉，她现在在开会。

2017年度英语教学工作总结

2017年度英语教学工作总结 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落，下面是搜集整理的20XX年度英语教学工作总结，欢迎阅读。 本学年，我担任初二年级(3)(4)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、政治思想方面： 本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。 二、教育教学工作方面： 1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快

提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

英语口语测试总结

英语口语测试总结 为了达到素质教育的人才培养目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进行了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个部分：教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师，分三组对学生进行了测试。现对这次口语测试做一个总结： 1. 学校对这一次口语测试相当重视、准备充分，组织有序；大部分考生表现良好，能按要求准备话题，发音准确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级达到90%以上。 2. 大部分学生在回答问题时，信心十足，声音洪亮，对英语的学习充满自信。 3. 三个部分的测试中，第三部分的口头作文测试不够理想，普遍存在时态问题，如在表达my family时有同学表述为my father very like playing football，应该是my father likes playing football very much.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。 4. 英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很出色，但是口语发音却极不准，究其原因是因为平常只注重了笔头，而忽视了口头。当然还有很多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到my dream job的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运动员，叙述中思路清晰，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。4班夏川谈到my life in 10 years 的时候，对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她my friend之间的故事，给老师们留下了深刻的印象。虽然大部分学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人基础较差。 5. 教学建议：（1）. 加强单词、课文的领读教学，培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。（2）. 课堂多用英语教学，培养学生听和说的能力，把Chinglish变为English，夯实基础知识。（3）.尽量调动所有学生的学习热情，重视对学习英语困难学生的自信心培养和个别辅导。总之，这次测试让每位老师认识到帮助学生树立信心，实现英语的实用性的重要性，认识到语言的教学，不管教什么，怎么教，一定要帮助学生把好基础关，没有基石，不可能有大厦，更不可能有理想的放飞，而这些，都将从帮助我们的学生大声地朗读 开始，从口语开始

小学英语课堂教学反思(共8篇)

篇一：小学英语课堂教学反思 小学英语课堂教学反思 尼县第二小学张玉琴 在小学的英语教学的过程中，英语教师有时往往为 了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。 篇二：一堂小学英语课的教学反思 一堂小学英语课的教学反思 著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。我有幸参加这次送课下乡活动，在我的教学生涯中是一个很重要的生命旅程，我学会了很多，也思考了很多，下面是我对本堂课的教学反思： 一、反思教学资源 本节课所教的是小学四年级《英语》上册unit 11的第二课时。本课一共有ａｂｃｄｅｆ六个部分，按教材编排分三个课时完成。ａｂ为一个课时，ｃｄ为一个课时，ｅｆ为一个课时，这对没有英语语言环境的农村学生来说确实有点难度，我就结合学生的实际情况将教学内容加以整合，依托教材，而又活用教材不做教材的奴隶。本课的ａ、ｂ部分既要学习四个单词，又要学习２１到１００的数字，还有一些对话，内容太多。如果同时让学生掌握这些知识学生难以消化，会挫伤他们学习的积极性，因此要打破部分与部分之间的教学内容，我把ｂ部分的知识，调整为第一课时，先学单词和数字，ａ部分的对话调为第二课时。其余

研究生英语口语总结

Hiolidays I like the Spring Festival most among various traditional festivals in China as it is the biggest and most exciting festival for Chinese. I like the Spring Festival also because I can eat a lot of delicious food and do a lot of interesting thing. For me, I have enough time to visit my classmates who isn’t in the same city with me and we can visit our teacher together. Everytime our teacher see us, she is very happy. The Spring Festival is the most important festival for the Chinese people and is when all family members get together, just like Christmas in the West. All people living away from home go back. Current customs to observe traditional Chinese festivals get more and more simplified and the old customs are gradually gone. For some people, festivals only mean the symbolic foods, such as moon cake for the Mid-Autumn Festival. The growing popularity of Western holidays in China might be one reason for the weakening cultural elements in China's traditional holidays. Another important reason I think is that many festivals, considered important days on China's lunar calendar, are not public holidays, especially in cities, as people have to work.

英语老师年度教学工作总结

英语老师年度教学工作总结 英语老师年度教学工作总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，

三年级英语口语测试总结

三年级英语非纸笔测试总结 辛店小学白艳艳为不断促进我校小学英语口语表达能力的提高，逐渐强化小学英语综合语言运用能力，激发学生说英语，用英语，学英语的兴趣，我们三年级应教研室及学校要求，在2018年一月四日进行了英语非纸笔测试，现将本次的情况总结如下： 一、非纸笔测试试卷 非纸笔测试试卷是考察学生实践操作能力，综合评价学生。试卷分字词朗读、句子朗读、角色扮演、看图识词，口语选择，朗读对话六个部分，每项测试内容分评价标准不同。每部分内容紧扣课本，按照上级要求，全面考察学生的英语素养。 二、非纸笔测试参与学生 三年级全体学生 三、非纸笔测试操作过程 1、三年级英语备 课组所有教师参与评 价，首先在备课组长 带领下集中学习非纸 笔测试评价方案，并 对本组老师进行非纸 笔测试评价培训，统 一评价意见。 2、分组进行评 价，在备课组长带领 下进行统一测试。 3、综合评价成绩 各班考评完毕后，老师把班上每组成绩汇总到一起，将成绩交给教导处。 四、非纸笔测试的反思

本次进行非纸笔试测试，孩子们很兴奋。主要是因为非纸笔测试与纸笔测试比较，孩子往往更喜欢前者。他们在准备和接受测试的过程中，享受到了学习的快乐。但也有部分同学由于程度差，感觉较难。 1、通过本次测试，我们更准确的了解到孩子们存在的问题： （1）字词朗读。部分 单词拿不准读音，尤其长 错误较多。 （2）句子朗读。能 达到准确朗句子，但不够 流利。 （3）角色扮演。这 部分孩子做的较好，可见 平时老师要求的都做到 了。当然也有10%的学生 完成较差。 （4）看图识词。这部分孩子做的较好。 （5）口语选择。这是本次测试较薄弱的环节。学生的英语表达能力不够好。 （6）朗读对话。能达到准确朗对话，但感情不够充沛。 2、从此次测试中了解到，平时对英语学科感兴趣的学生能一气呵成地 完成测试，但部分后进生则不敢开口，或是开口声音比较小；今后教师在教学中应多创设英语教学情境，营造英语学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的英语学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励差生开口学说、唱英语，多读多练多唱； 教师要多检查、多督促、多指导。 五、反思与期待：这次口语测试能较好地反映出我校小学英语教学 的基本现状，客观上确实存在着一定差距。在今后的工作中，我们要及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的英语口语教学能更上一层楼。借鉴好的经验，祢补不足，认真搞好日常口语教学。

小学英语口语教学反思范文如何提高小学生英语口语能力的教学反思

小学英语口语教学反思范文如何提高小学生英语口语能力 的教学反思 英语作为一门应用性较强的语言，其主要的功能就是交际。因此，学习英语的主要目的之一就是要学会用英语进行沟通和交流。那么，我们应该如何提高学生的英语口语表达能力呢？ 第一，要鼓励学生多说，不要怕犯错误。在平时的课堂教学中，应多创造机会让学生打大胆地发言，尽量多地开口说英语。当学生表述不准确时，不要打断学生，也不要急于纠正学生的错误，而要先鼓励学生开口用英语进行表达。 第二，要多创设口语交际的情景，让学生有话可说。教师应结合教学内容，合理地创设一些情景，让学生做一些角色扮演、情景对话或者小组讨论以及调查活动等等，要尽量多地给学生表达和说英语的机会。 第三，要让学生充分地利用早读时间，多去背诵课文中的对话及短文。教师要加强背诵的检查，实行小组长背诵负责制，组长落实检查组内同学的背诵。因为，语言的学习是一个积累的过程，只要背诵的多了、记的多了，自然而然就会用英语进行相关的表达了。

第四，要强化学生的语音语调。培养学生良好的英语表达能力必须要注重语音语调的教学，因此，教师在平时的教学中要多教学生读单词和课文，并借助录音机和多媒体进行语音语调的教学，从而纠正学生一些常见的发音错误，同时教师要对学生加强朗读的示范和正确语音语调的指导。 总之，口语表达能力的培养是一个不断积累的过程，我们必须在平时的教学中注意对学生进行正确方法的指导，并尽量多地创造机会让学生用英语进行沟通和交流的机会，只有这样，我们才能一滴一滴地提高学生英语口语表达的能力。 英语作为一门应用性较强的语言，其主要的功能就是交际。因此，学习英语的主要目的之一就是要学会用英语进行沟通和交流。那么，我们应该如何提高学生的英语口语表达能力呢？ 第一，要鼓励学生多说，不要怕犯错误。在平时的课堂教学中，应多创造机会让学生打大胆地发言，尽量多地开口说英语。当学生表述不准确时，不要打断学生，也不要急于纠正学生的错误，而要先鼓励学生开口用英语进行表达。 第二，要多创设口语交际的情景，让学生有话可说。教师应结合教学内容，合理地创设一些情景，让学生做一些角色扮演、情景对

2018大专英语教学工作总结

2018大专英语教学工作总结 一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1 本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。97(1)班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口

语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。 2 为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在97(2)(3)(4)班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些男生也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3 在两门课中根据教材内容适当选取”走向未来”、”跟我学”等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。 4 教学中努力探索以学生为中心，

教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 二、在语言教学中注意文化知识的渗透。 根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。 三、认真使用电子教室，探索计算机辅助教学模式 1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。

英语口语总结

很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。没有对考官问的问题给以足够的注意力。比如。考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。 2. 不要忽视练习。 考前多练习，有助于提高自信心。在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。 3. 不要畏惧错误。 一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张，应镇定更正。 由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。 口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服

聋哑英语。必要时，要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平模仿：模仿是口语学习的主要方法之一，邱政政老师首创的“M7英语听说教学法”中 就把Model放在了重要的位置。而对比又是模仿的关键。好英先是读出来的，大声的朗读并对比自身和英美人士的差距，不仅可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。。我们知道，英语单词是由音、形、义三部分构成而英语的本质是表音文字，声音是语言的灵魂。模仿时要声地朗读，读准字音，读出节奏，抑扬顿挫，读出语气。简之，就是要融入进去，读出感情。多多模仿标准录音，才能对章或对话的语音语调形成一个整体印象，通过这样的训练，我们才能体会英语语句的优美和英语语音的韵律，才能形成语感。就发音方面来说，上面提到的Friends帮助就很大。 们六个人都是一口标准的美语。模仿他们的日常对话不仅能纠正你的发音，更能体会老美的日常生活，感受他们的文化何乐而不为呢？一定要注意模仿的时候，要把自己当成是仿那个人，融入思想和感情，不是为了模仿而模仿，是为了掌握而模仿。所以不是单纯的鹦鹉学舌，而是经过自己体会后的了解和掌握。这才是模仿的最终目的，就是要把别人的变自己的。 虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身

小学低段英语口语教学反思

小学低段英语口语教学反思 小学低段英语口语教学反思 一、精心备课，不打没有准备的仗 一开始走上讲台，面对着一群六七岁的小朋友，我真有点手足无措，手忙脚乱，只是不断教学生读单词、句子，感觉一节课很空。 几天下来，我发觉其实仅仅依靠学校发的《教学设计》的内容讲一 节课是很空的，想要让学生整节课都跟着我学英语，那么，首先我 必须准备大量有趣活泼的知识去教给他们。于是我上网收集各种与 课文知识相关的小视频、小动画，精心准备，尽量用多种手段吸引 学生的注意。事实证明，准备充足的材料，精心备好课，是上好一 节课的前提。 二、根据学生的心理特点和年龄特点，对症下药 孩子们年龄太小注意力不够集中，接受知识也有局限性，很多简单的知识都需要反复的用不同的方式进行教学，的确让人伤脑筋。 一开始我经常会有失去耐心的时候，然而看到孩子们像天真活泼的 小脸，叽叽喳喳像鸟儿一样说英语的小嘴巴，我又觉的责任重大， 觉得一切努力不会白费，热情又重新沸腾，一切不满都烟消云散了。 三、时刻抓好课堂常规，松紧结合 四、形式多样，带动氛围 五、以鼓励为主，转化学困生 积极鼓励，教师的鼓励是学生上进的催化剂，平时要多给学困生表现的机会，及时肯定他们的进步，使他们尝到成功的甜头。这样 既可激发学生的才智，又能增强自信心，从而发挥主观能动性。半 个多月的教学下来，我发现在课堂上有意识地设计一些浅而易答的 问题，让那些调皮好动的学生回答，哪怕只答上一点点，也及时给

予鼓励，并抓住他们的回答在全班学生面前狠狠表扬。当他们一时回答不出问题时，先让他们坐下，让一些归纳能力较好的学生回答后，再让他们复述一遍，使他们树立自己也能答好问题的信心。对于纪律不好的学生，只要课上他们一有好的表现，我就会表扬他们或者奖励给他们贴纸，鼓励他们坚持下来好的习惯。这样下来，每个班里那些调皮的学生渐渐都参与进课堂学习来，个别以前很皮的孩子现在上课都认真学英语，积极举手回答问题。

英语口语社团活动总结

英语口语社团活动总结 王俊凤在这学期的社团活动中,学生们表现得十分积极,能做到不迟到，不早退，不缺席。通过这一学期的学习，同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固!在英语口语社团里,学生们都交到了许多知心朋友,一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语,使学生感到十分充实。回顾本学期的社团,作如下总结: 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而

对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!

2020年英语教学工作总结大全

2020年英语教学工作总结大全 导读：范文 2020年英语教学工作总结大全 【范文一：英语教学工作总结】 临近年末，回首20XX，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面 为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。