广西大学土木学院考研《材料力学》复习提纲

《材料力学》复习大纲

一、绪论

材料力学的任务和研究对象，关于变形固体的基本假定，杆件变形的基本形式。

二、拉伸与压缩（熟练掌握）

（1）概念，计算简图，截面法，轴力和轴力图，横截面上的应力（平面假设、应力分布和应力集度的概念），斜截面上的应力。

（2）变形，纵向变形，线应变，拉、压虎克定律，拉、压弹性模量，横向变形，泊桑比。

（3）材料拉伸和压缩时的力学性能（特别是低碳钢拉伸时的力学性能），安全系数，容许应力，强度条件。

三、扭转

（1）功率、转速与外扭矩之间的关系，扭矩与矩图。

（2）薄壁圆简扭转时的内力、应力和变形，纯剪切，剪应力，剪应力互等定理，剪切虎克定律，剪切弹性模量。

（3）园柱扭转的横截面上的应力（平面假设），扭转角，极惯性矩，抗扭截面模量，抗扭刚度，强度条件和刚度条件。

四、弯曲内力（熟练掌握）

平面弯曲的概念，梁的计算简图，剪力、弯矩及其方程，剪力图和弯矩图。

分析讨论Q.M图的规律。

五、截面的几何性质

静矩，惯性矩，惯性积，惯性半径，简单图形的形心确定及惯性矩和惯性积的计算，平行移轴公式，组合图形惯性矩的计算。

六、弯曲应力

（1）纯弯曲时的平面假设及直梁弯曲正应力公式，抗弯刚度，抗弯截面模量，纯弯曲理论的推广，梁按正应力的强度计算。（熟练掌握）

（2）矩形截面等直梁的弯曲剪应力，梁按剪应力的强度条件。

七、梁的位移

（1）梁的变形和位移，挠曲线，挠度和转角，梁的挠曲线的近似微分方程。

（2）用积分法和叠加法求直梁的挠度和转角。

（3）简单超静定梁的计算。

八、应力状态分析

（1）应力状态的概念，平面应力状态的分析，二向应力状态下的应力园，三向应力图，最大剪应力。

（2）广义虎克定律，根据一点处三个方向的线应变确定平面应力状态。

九、强度理论

（1）建立强度理论的重要性，脆性破坏和塑性破坏。

（2）最大拉应力理论，最大拉应变理论，最大剪应力理论，形状改变比能理论，相当应力的概念。

十、组合变形

（1）斜弯曲的概念，斜弯曲时正应力强度计算和位移计算。

（2）拉伸（压缩）与弯曲，弯曲与扭转组合变形。（熟练掌握）

十一、压杆的稳定（熟练掌握）

（1）细长中心受压直杆临界力的欧拉公式，不同约束下细长压杆临界力的欧拉公式，压杆的长度系数。（2）压杆的稳定计算，压杆的合理截面。

广西大学2020年《材料力学(土木)(844)》考试大纲与参考书目

广西大学2020年《材料力学(土木)(844)》考试大纲与参考书目 考试性质 该考试是为广西大学招收土木工程学术型硕士研究生和085900土木水利专业学位硕士研究生（含全日制和非全日制）而设置的具 有选拔性质的自主命题初试业务课科目。 考试方式和考试时间 闭卷统考。研究生入学考试统一时间。 试卷结构 试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 材料力学100% 四、试卷题型结构 选择题（15分） 填空题（20分） 概念题（10分） 计算题（共105分，每题15分） 考试内容

考试内容与要求 【考查目标】 1.理解材料力学有关的基本概念。 2.掌握拉伸，扭转，弯曲的内力、应力和变形等基本计算，掌握压杆稳定的几种校核方法。 3.掌握简单超静定结构、组合变形、广义应力应变关系的计算方法。 【考查内容】 (一)绪论 材料力学的任务和研究对象，关于变形固体的基本假定，杆件变形的基本形式。 (二)轴向拉伸与压缩 （1）概念，计算简图，截面法，轴力和轴力图，横截面上的应力（平面假设、应力分布和应力集度的概念），斜截面上的应力 。 （2）变形，纵向变形，线应变，拉压虎克定律，拉压弹性模量，横向变形，泊桑比。 （3）材料拉伸和压缩时的力学性能（特别是低碳钢拉伸时的力学性能），安全系数，容许应力，强度条件。 (三)扭转 （1）功率、转速与外扭矩之间的关系，扭矩图。 （2）薄壁圆筒扭转时的内力、应力和变形，纯剪切，剪应力，剪应力互等定理，剪切虎克定律，剪切弹性模量。

（3）圆柱扭转的横截面上的应力（平面假设），扭转角，极惯性矩，抗扭截面模量，抗扭刚度，强度条件和刚度条件。 (四)弯曲内力 平面弯曲的概念，梁的计算简图，剪力、弯矩及其方程，剪力图和弯矩图。 分析讨论剪力图、弯矩图的规律。 (五)截面的几何性质 静矩，惯性矩，惯性积，惯性半径，简单图形的形心确定及惯性矩和惯性积的计算，平行移轴公式，组合图形惯性矩的计算。 (六)弯曲应力 （1）纯弯曲时的平面假设及直梁弯曲正应力公式，抗弯刚度，抗弯截面模量，纯弯曲理论的推广，梁按正应力的强度计算。 （2）矩形截面等直梁的弯曲剪应力，梁按剪应力的强度条件。 广西大学2020年研究生入学考试 《材料力学(土木)(844)》考试大纲与参考书目 (七)梁弯曲时的位移 （1）梁的变形和位移，挠曲线，挠度和转角，梁的挠曲线的近似微分方程。（2）用积分法和叠加法求直梁的挠度和转角。 (八)简单超静定问题 （1）拉压超静定问题 （2）扭转超静定问题 （3）简单超静定梁的计算。 (九)应力状态分析

广西壮族自治区百色市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试最新版

广西壮族自治区百色市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试最 新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。 A、小学 B、初中 C、高中 D、大学【答案】B 2. 发现学习是属于（）。 A、以学生为中心的教学策略 B、以教师为主导的教学策略 C、个别化的教学策略 D、交互式的教学策略【答案】A 3. 狭义的学校德育专指（）。 A、道德教育 B、传统美德教育 C、时事政治教育 D、思想教育【答案】A 4. 就国土面积来说，世界第三大国是（）。 A、俄罗斯 B、加拿大 C、中国 D、美国【答案】C 5. 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响【答案】A 6. 技能形成的基本途径是（）。 A、讲解 B、观察 C、示范 D、练习 " />【答案】D 7. 我国是世界第一人口大国，人多地少，有人说：“中国以不足世界 10%的耕地，养活了地球上约（）的人口，这真是一个奇迹！”A、10% " />B、15%C、20%D、25%【答案】C 8. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。 A、顺序性和阶段性 B、不均衡性 C、稳定性和可变性 D、个别差异性【答案】B 9. 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。 A、培养统治者 B、培养劳动者 C、促进人的发展 D、培养军事人才【答案】A 10. 共同犯罪中的教唆犯可能（）。

A、都是主犯 B、都是从犯 C、都是胁从犯 D、有的是主犯，有的是从犯【答案】D 11. 设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。 A、监视策略 B、组织策略 C、复述策略 D、元认知计划策略【答案】D 12. 学生是学习的（）。 A、主导 B、接受者 C、主体 D、灌输者【答案】C 13. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。 A、涂尔干 B、卢梭 C、赞可夫 D、福禄贝尔【答案】A 14. 表示一国在一定时期内生产的所有最终产品和劳务的市场价值的总量指标是（）。 A、国民生产总值 B、国内生产总值 C、名义国民生产总值 D、实际国民生产总值【答案】A 15. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。 A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上【答案】A 16. 班级建设的设计最重要的是制定（）。 A、建设的目标 " /> B、实现目标的途径 C、具体方法 D、工作程序【答案】A 17. 所有的社会问题都是源于“文化价值上的冲突”这是社会学中（）理论流派的观点。 A、文明冲突论 B、社会解体论 C、文化失调论 D、价值冲突论【答案】D 18. 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）。①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、①②B、①②③C、②③D、①②③④【答案】C 19. 通常的课堂教学采用（）方式。 A、讲演 B、讲解 C、讨论 D、讲授【答案】B 20. 我国绝大部分河流注入（）。 A、印度洋 B、大西洋 C、北冰洋 D、太平洋【答案】D 二、多选题 21. 下列案件（）属于行政处罚。 A、行政拘留 B、拘役 C、开除公职 D、吊销驾驶证【答案】AD

19翻硕考研--调剂广西大学经验分享

19翻硕考研--调剂广西大学经验分享 拟录取消息收到也有一段时间了，近期将学校事务和实习事务打理完毕了以后才有时间写这篇帖子，希望能够对2019年mti考研的学弟学妹们、想了解广外mti考研备考情况、西大mti复试情况的同学们有所帮助。 首先介绍一下楼主的情况。本人男，广西南宁人，本科是广西师范大学翻译专业，一志愿广东外语外贸大学英语口译专业国际会议传译方向，初试成绩346分（国家线A区345，B区335）：第一科政治59分，第二科翻译硕士英语69分，第三科英语翻译基础107分，第四科汉语写作与百科知识111分。四科分数都不是很突出，甚至有些落后。在广西大学复试期间（今年广西大学一共通知32人参加英语口译复试，录取13人，包括少干计划1人）初试分数排名17，复试排名6，总排名9，现已拟录取。 拿到分数后的第一时间，查看排名，大约在180名，就知道自己肯定录不上了，因为广外口译大约招40人，按照1:1.2的复试资格比例我是肯定没戏的，于是马上开始着手准备调剂。因为楼主是南宁本地人，广西大学（以下简称西大）又是省内唯一211，所以西大自然是调剂的首选，也算是备考期间筛选出来的Plan B之一。调剂很重要的一点是考生还需要自己去积极地收集信息，联系学校。因为当时国家线也还没有出来，很多落榜的考生也都在焦急地等待，只能说尽可能地上网收集导师信息、调剂意向学院的信息，然后不停地给他们发邮件打电话，但是确实和许多人的遭遇一样，我的邮件和电话都是石沉大海毫无回音的。即使接通的电话也是以国家线未出无法知道招生情况而拒绝透露信息的。但是从我角度而言，调剂就是考研战争的一部分，也是一个生死攸关的时刻，所以决不能轻易放弃。 今年国家线在3月15日中午14点公布，比往年要晚一些。看到国家线的那一刻我就开始尝试给西大研招办和西大外院研招办打电话，但是一直都是占线，一直到下午5点多左右才打通了。西大的调剂是给你一个机会在电话端登记姓名和专业的，但是目前没有发现这个功能有什么作用，大概是给他统计一下名额，好计算放多少同学进入复试吧。登记完了之后学院方面交待照旧等到23号调剂系统开启再进入系统登记。 每年的调剂系统开启前几天研招网都会有一个预调剂系统，一方面学校公布缺额、学生了解信息，另一方面是学生可以在预调剂系统填写调剂志愿，23号调剂系统开启之后可以一键转入，节省时间。需要注意的是，预调剂系统虽然是10个平行志愿可填，但是都不能修改！23号晚上0点，调剂系统正式开启。当然我也预想到了这个时间因为调剂人数太多调剂系统肯定是进不去的。于是放松心情的小憩了一下，到1点多的时候再起来填写（考生可以同时填报三个平行调剂志愿）。第一志愿我填写的是广西大学英语口译专业，第二志愿我填写的是广西师范大学，也就是我的母校的英语口译专业。但是由于是第一次填写调剂志愿，备注那一栏什么都没有写！提醒一下大家因为备注填写字数有限，请在备注处填写自己最拿的出手的奖项！包括各种过级证书、专业证书、获奖证书等等。填写完毕之后就开始了36个小时（固定解锁时间）的焦急等待。首先给我抛来橄榄枝的是我的母校，在24号快中午的时候，临近自动解锁之前给我发来了复试通知，我点击了接受，母校还是非常关照自己的学生的。广西师大的复试时间定在3月31日在育才校区（老校区）举行，为期一天。但是令我非常沮丧的是到了自动解锁时间西大还是没有理我，群里同样填写了西大的同学却已经收到复试通知了。不甘心的我在25日1点自动解锁了之后再次填报了广西大学，这次楼主把自己的获奖情况加上去了，四级592分、六级532分，专四良好，参加过第五、第六届全国口译大赛，最好成绩是西南赛区优秀奖。等待了7个小时后。25日晚8点31分给我发来了复试通知！时间定为28/29日两天，地点在西大外语学院（逸夫楼）。收到信息的我欣喜若狂！马上订了第二天回家的票，整理好了之前准备的给西大的复试材料，收拾心情进入复试备考阶段。

广西大学公共基础课程

广西大学公共基础课程 广西大学公共基础课程 责任教授和优秀主讲教师制实施办法 为了加强公共基础课程的建设，增强教师的教学责任心，调动教师教学的积极性，激发教师教学的创造性，全面提高公共基础课程教学质量，学校决定在部分公共基础课程责任教授和优秀主讲教师制取得成功经验和良好效果的基础上，进一步推进这项工作，面向全校所有公共基础课程，实施责任教授和优秀主讲教师制。具体实施办法如下： 一、公共基础课程的确定 公共基础课是指面向全校开设或跨多个学院开设的主要基础课程。根据我校具体情况，除前期试点的大学英语、计算机文化基础、高等数学、大学物理、大学物理实验五门课程外，实施责任教授和优秀主讲教师教学业绩津贴制的基础课程还有：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、体育、工程数学（线性代数、概率论与数理统计、复变函数等）、机械制图（工程制图）、电工电子学、无机化学、有机化学、分析化学等。 二、公共基础课程责任教授的设置 （一）责任教授的设置数目

按以上确定的公共基础课程，原则上每门课程设置一个责任教授（未获得教授职称教师担任者称责任教师，下同）。 （二）责任教授的条件 1．政治思想好，工作认真负责，有敬业精神和奉献精神，热爱本课程教学。 2．具有副教授以上职称，有较高教学水平和学术水平，了解国内本课程的教学动态、教改趋势与学科发展前沿。 3．教学经验丰富，教学效果好，近二年教学测评在本课程教师排名的40%以内；有较强的组织管理能力和一定的教学管理经验，有指导青年教师经历。 4．近五年来从事本课程教学二年以上，对课程教学有较深的研究和体会，正式发表过高质量的本课程教学研究论文。 5．积极参加教学改革实践，或曾经主持过实验室的建设工作，近三年有校级以上教学研究成果，或承担教学研究项目，或主持/主要参与本课程的教材和有关教学参考资料的编写工作。 （三）责任教授的职责 1．在任责任教授的同时也担任教研室（系）主任，负责做好教研室（系）主任职责范围内的有关工作。 2．直接参与该课程的教学，每学年至少担任一个教学班的教学任务，在课程教学中能起示范作用。 3．负责组织设计和实施本课程的建设与改革，有完整且切实可行的方案和措施，并能具体落实，保证教学质量有较大提高。

新版广西大学物理学考研经验考研参考书考研真题

刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 广西大学物理学的初试科目为： (101)思想政治理论和(201)英语一 (618)量子力学和(836)普通物理 参考书目为： 1.曾谨言《量子力学导论》 2.程守洙《普通物理学》

关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时积累一些有用的表达，有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习：先翻译成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻译成英文对写作能力的提高有很大帮助。 阅读和写作其实是分不开的。 对于写作，主要是靠一些积累，同时在复习时，每周写一篇考研作文真题，不要在乎时间，写的时候可以参考自己积累的表达素材，写完后反复进行修改，看有没有可以写得更好、更地道的地方，或者想想同样的意思能不能换个表达方

广西壮族自治区柳州市《公共基础知识》教师教育招聘考试【含答案】

广西壮族自治区柳州市《公共基础知识》教师教育招聘考试【含答 案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。 A、发挥求异思维 B、培养内敛思维品质 C、鼓励想象 D、改善知识结构 【参考答案】B 2. 决定行政职权具有不可抛弃性的因素是（）。 A、行政主体享有自由裁量权 B、行政主体的职权与职责的双重性 C、行政权的单方性与强制性 D、行政权的优益性 【参考答案】B 3. 墨守成规的契约定向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、中习俗水平 D、后习俗水平

【参考答案】D 4. 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。 A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、表扬奖励与批评处分法 【参考答案】C 5. 下列说法错误的是（）。 A、已满14 周岁不满16 周岁的人实施违法行为的,应当依法从轻或者减轻处罚 B、主动消除或者减轻违法行为危害后果的,应当依法从轻或者减轻处罚 C、受他人胁迫、诱骗实施违法行为的,应当依法从轻或者减轻处罚 D、配合行政处罚实施机关查处违法行为有立功表现的,应当依法从轻或者减轻处罚 【参考答案】A 6. 《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（）A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 【参考答案】D

7. 需要层次论中的成长性需要是指（）。 A、自我实现的需要 B、归属与爱的需要 C、生理的需要 D、尊重的需要 【参考答案】A 8. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。 A、教育与生活 B、教育与经济 C、教育与政治 D、教育与生产劳动 【参考答案】D 9. 价值量的多少是由（）。 A、商品的供求状况决定的 B、生产商品的劳动时间决定的 C、商品生产者的个别劳动时间决定的 D、生产商品的社会必要劳动时间决定的 【参考答案】D 10. 1939 年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。 A、凯洛夫

广西大学材料力学(土)总结

材料力学考研真题一、选择题

轴向拉、压杆，由截面法求得同一截面的左、右两部分的轴力，则两轴力大小相等，而（） A、方向相同，符号相反 B、方向相反，符号相同 C、方向相同，符号相反 D、方向相反，符号相反 等值圆管在弹性范围内受轴向拉伸，则外径与内径变化为________。 ①外径与内径均增大； ②外径与内径均减小； ③外径减小，内径增大； ④外径增大，内径减小。 薄壁圆管受扭转的剪应力公式为，（R为圆管的平均半径，t为壁厚）。则正确的有（） a、该剪应力公式可根据平衡关系到处； b、该剪应力公式可根据平衡、几何、物理三方面条件导出；

c、该剪应力公式符合“平面假设”； d、该剪应力公式适用于t《R的圆管。 A、a，c； B、a，d； C、b，c； D、a，b，c，d

在下列说法中，________是正确的。 A、当悬臂梁只承受集中力时，梁内无弯矩； B、当悬臂梁只承受集中力偶，梁内无建立； C、当简支梁只承受集中力时，梁内无弯矩； D、当简支梁只承受集中力偶时，梁内吴剪力。 T形截面铸铁梁，设各个截面的弯矩均为正值，则将其截面按图1-4______所示的方式不知，梁的强度最高。 任意图形若其对某一正交坐标轴的惯性积为零， 则这对坐标轴是该图形的_______。 A形心轴；B对称轴； C主惯性轴；D形心主惯性轴。 铸铁梁承受集中力偶m，试判断图示截面（截 面面积均相等）形状中，第______种可使[m]最大。

对于图a，b，c，d坐标系，小绕度微分方程可写成的是_____。 ①b、c ②b、a ③b、d ④a、d 图中应力圆a、b、c表示的应力状态非别为（） A、二向应力状态、纯剪切应力状态、三向应力状态； B、单向拉应力状态、单向压应力状态、三向应力状态； C、单向压应力状态、纯剪切应力状态、单向拉应力状态； D、单向拉应力状态、单向压应力状态、纯剪切盈利状态。

广西大学新闻专业考研历年试题

广西大学2002年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一名词解释 1.新闻价值 2.软新闻 3.黄天鹏 4.社会主义新闻职业道德 二简答 1.社会注意新闻事业的主要功能有那些 2.延安解放日报在新闻改革中提出了那些新闻理论问题？ 三.论述题 1.论述中国加入wto后中国传播业面临的机遇与挑战，并对可能发生的变化作出自己的预测. 2.论述中国共产党新闻思想形成发展的历史. 广西大学2003年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一名词解释 1.邹韬奋 2.史量才 3.新闻的真实性 4.新闻事业的社会控制 二分析题 1.信息=新闻 2.新闻是事实的报道，可见，新闻是事实本身。 3.民国初期出现了“报界奇才”邵飘萍和“新闻全才”刘少少等一批新闻记者。 4.20世纪20年代戈公振出版了《中国新闻发达史》和《应用新闻学》等多本著作。 5.有人说“已经有党内监督，法律监督和群众监督了，舆论监督是多余的。” 三简答题 1.第一次国人办报高潮的背景以及特点是什么？ 2.怎样正确评价外国人在华的办报活动？ 3.何为报业集团？媒介集团化经营管理的目标和原则是什么？ 四论述题 1.《新青年》是怎样创办起的？陈独秀对新文化运动的主要贡献是什么？ 2. 论述网络媒体的优势以及对传统媒介的冲击，以及传统媒介的对策。

广西大学2004年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一填空 1.邸报这个称呼是从( ) 开始的。 2.王韬办报的目的是( ) 3.1943年陆定一发表了中共党报史上的重要文章 4.新闻事业的社会功能是( )( )( )( )( ) 5.西方的社会责任论主要调整的是政府以及( )的关系 6.二战后，大批新兴的独立国家为了要求自身发展，对西方传统理论进行学习，质疑的过程中认识到传播与国家发展的关系，其理论被称为( ) 二名词解释 1.《时务报》 2.于右任 3.拒检运动 4.双重出售 5.舆论监督 三简答题 1.简述建国初期对私营新闻事业社会主义改造的历史背景及其成果 2.简述《大公报》的四不方针 3.新闻自由的基本含义 4.媒介经营的范围和内容 四论述题 1.中共党报发展的主要历程及其特点 2.结合新闻学原理以及现实状况谈谈你对“事业性质，企业管理”的认识和理解。 广西大学2005年硕士研究生入学考试新闻理论与新闻史试题 一,名词解释 1.黄远生 2.“诚言”事件 3.“双重出售”论 4.舆论 5.新闻价值 二,简答题 1.简述无产阶级新闻事业产生的历史条件及其特点。 2.在新闻报道活动中新闻的倾向性是如何体现出来的? 3.简述《新华日报》和《大公报》之间就内战问题的论战。 4。受众对新闻媒介有哪些决定性影响？ 三论述题 1。试论述1956年新闻工作改革的经过、重点和收获，你认为1956年新闻工作改革对当前的新闻工作改革有哪些借鉴意义？ 2。结合实际谈谈信息观念引入后对新闻工作提出了哪些要求？ 四分析题

广西大学教师岗位聘用考核暂行办法

附件五 广西大学教师岗位聘用考核暂行办法 一、适用范围 受聘在教师岗位上的工作人员。 根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，分教学为主教学科研型岗位两类进行考核，其中教学为主型分为教学为主 I型和教学为主U两个子类。 教学为主I型岗位：承担全校公共课程教学任务的岗位，包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育课、大学英语、大学物理、大学物理实验、电工电子学、高等数学、工程数学、工程制图、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学计算机基础、机械设计基础、工程力学、化工原理等二十门课程，本门课程教学工作量（含实验）达到280 标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学为主U型岗位：承担本科课程教学工作量（含实验、实习）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学科研型岗位：承担专业课教学和科研任务的岗位，考核指标教学与科研兼顾。 二、考核的原则 （一）强化岗位目标责任的原则。 （二）坚持以年度考核为基础的全面考核的原则。 （三）坚持公开、公平、公正、客观，注重工作绩效的原则。 三、考核方式与程序 （一）考核方式 1、采取定性与定量记分相结合的方法进行考核。对教师的“德、廉”两个方面进行定性考核；对教师的“能、勤、绩”三个方面进行量化考核，体现在教学、科研工作量化赋分上。 （1）思想政治及师德要求：热爱祖国，热爱社会主义，遵守教师职业道德规范；教风端正，治学严谨，有良好的协作和奉献精神，为教育事业的发展努力奋斗，为我校教学、科研水平的提高作贡献。 （2）教师每一年度教学、科研工作定量考核标准分两项之和为200分。年度考核时， 教学标准分与科研标准分可以互补，比例为1:1，用于互补的标准分必须是超出年度定量考核标准分的部分。教学为主型岗位和教学科研型岗位年度教学、科研工作定量考核标准分见下表： 教师岗位年度教学、科研工作定量考核标准分表

2015年考研广西大学翻译硕士考研真题

跨考独家整理最全翻硕考研知识资料库，您可以在这里查阅历年翻译硕士考研真题和知识点等内容，加入我们的翻硕考研交流群还可以获得翻硕学长免费答疑服务，帮你度过最艰难的考研年。 以下内容为跨考网整理，如您还需更多考研资料，可选择翻硕考研一对一咨询进行解答。 2015年考研工作已经全部完成，今年考研将于1月份网上评卷。跨考网第一时间整理2015考研真题，以供广大考生参考。以下是跨考网小编整理网友分享的2015年考研广西大学翻译硕士考研真题，其中包括翻译硕士英语、翻译英语基础、汉语写作与百科知识。 2015广西大学翻译硕士翻译硕士英语 第一部分词汇与语法 1.短文改错10空 10分(难度与专八改错相当) 2.单选题 10题10分包括专八词汇和语法，倒装句， 虚拟语气，条件句，独立主格等等，推荐武汉大学的 翻译硕士英语一书，里面的语法总结的不错。 第二部分阅读理解(选择20题，共40分，简答题5题，10分) 一.1)关于地球的起源科技类文章 2/3/4篇都不难，具体内容不记得了，其中一篇讲了几种外国兴起的移动支付手段，类似于国内的支付宝和微信支付。是关于文学类和社会类的。 二.简答题 关于抗体，抗生素的研发，对于人民生活的影响，现代医学想摆脱 对抗生素依赖等。 三.作文(500字以上，30分) 表达看法型的作文，难度与专八相当 Should the celebraties who has been convicted of abusing drug or soliciting (这个英文单词不记得了)go on their career or not?

题目主要意思是这个 2015广西大学翻译硕士英语翻译基础 第一部分 30个词汇15个英文词汇翻译 15个中文词汇翻译 30分 FTAAP MOOC MFN 21century maritime silk road jackfruit. Chinese abacus. connectivity mechanism QRcode the ASEAN secretariat penalty kick chip card 以上内容为跨考网整理的翻译硕士考研知识点，如果同学还想获得更多翻硕考研资料，可以关注跨考翻硕微信公众平台索取翻硕考研资料。加入我们的翻硕考研交流群还可获得超强院校专业信息、每日打卡监督学习、研究生学长答疑，不定期奖励活动等。

成教课程免修暂行规定(201206定稿)

在校生报读函授本科免修课程的相关规定 一、免修课程适用对象： 函授教学计划中规定的课程，原则上都应修学，若有些课程学生确已学过，且符合下列规定之一者，可以申请免修： 1、复学、转学、转专业的函授学生，原已修过与现行教学计划规定内容和分量（学时）相同或者相近的课程，考核成绩合格者，可予以免修相应课程。 2、本院的全日制在校生，报名参加相关合作办学院校函授本科的学习，专科课程考核成绩达到61分以上者，可予以免修函授相应课程。 二、免修课程的设定 原则上只将函授本科第一、二学期的部分公共基础课和专业基础课以予免修，第三学期以后的课程必须由学员返校参加面授学习。 三、免修课程手续办理 1、全日制在校生将在校成绩单打印，需盖学院教务处公章。 2、填写《函授课程免修、免考申请表》，将申请免修的科目填写并与大专所学科目一一对应，交到继续教育学院班主任处。 3、班主任审核每位学生成绩，确认无误后，将符合免修条件的课程成绩填入《成绩登分册》中，并录入电子档，最后交成教院教学管理部门汇总。 三、学员如何完成学业 1、函授学员应在报名之日起一年内（2012级学员应于2013年3月30日前）将申请免修所需的表格材料提交到继续教育学院班主任处。 2、免修申请获得批准后，第一学年不需要再返校面授，第二、三学年须按函授本科教学计划的要求按时参加面授学习 3、已设免修的课程，不再安排面授，若专科在校成绩未达到免修要求的学生，可于第三学年毕业答辩时参加继续教育学院统一组织的课程考试。

4、函授学员免修课程和面授课程达到教学计划要求的课程总数，并且课程成绩合格者，可以予毕业。 四、关于课程顶替的相关说明 1、用在校成绩顶替函授本科课程请参看《在校生免修课程》，根据表中要求的相应科目以予对应。 2、课程类型的解释：“免修”类的课程指学员可用在校相应课程成绩以予免修；“自修”类和“自主安排”的课程指学员自主学习该课程，不用到校面授该，学校也不再安排统一考试；“面授”类的课程指学员必须到校参加该门课程的面授，若本门课程缺考，必须重修。 3、带*号的课程：四川大学规定，带*的课程成绩必须达到75分以上方可申请学位。 4、英语课程的免修：在校的每个学期的英语课程和英语B级考试成绩只能分别顶替函授本科大学英语（1）和大学英语（2）的其中一门课程。数学相关课程的免修：在校的任何一门数学相关的课程（如：高等数学）可以顶替掉函授本科所有数学相关的课程（如：高等数学、大学数学、概率论及数理统计和工程数学等）。 继续教育学院 2012年6月7日

广西大学844材料力学(土木)2020年考研专业课初试大纲

广西大学2020年研究生入学考试 《材料力学(土木)(844)》考试大纲与参考书目 考试性质 该考试是为广西大学招收土木工程学术型硕士研究生和085900土木水利专业学位硕士研究生（含全日制和非全日制）而设置的具有选拔性质的自主命题初试业务课科目。 考试方式和考试时间 闭卷统考。研究生入学考试统一时间。 试卷结构 试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 材料力学 100% 四、试卷题型结构 选择题 （15分） 填空题 （20分） 概念题 （10分） 计算题 （共105分，每题15分） 考试内容 考试内容与要求 【考查目标】 1.理解材料力学有关的基本概念。 2.掌握拉伸，扭转，弯曲的内力、应力和变形等基本计算，掌握压杆稳定的几种校核方法。 3.掌握简单超静定结构、组合变形、广义应力应变关系的计算方法。 【考查内容】 (一)绪论 材料力学的任务和研究对象，关于变形固体的基本假定，杆件变形的基本形式。 (二)轴向拉伸与压缩 （1）概念，计算简图，截面法，轴力和轴力图，横截面上的应力（平面假设、应力分布和应力集度的概念），斜截面上的应力。 （2）变形，纵向变形，线应变，拉压虎克定律，拉压弹性模量，横向变形，泊桑比。 （3）材料拉伸和压缩时的力学性能（特别是低碳钢拉伸时的力学性能），安全系数，容许应力，强度条件。 (三)扭转 （1）功率、转速与外扭矩之间的关系，扭矩图。 （2）薄壁圆筒扭转时的内力、应力和变形，纯剪切，剪应力，剪应力互等定理，剪切虎克定律，剪切弹性模量。 （3）圆柱扭转的横截面上的应力（平面假设），扭转角，极惯性矩，抗扭截面模量，抗扭刚度，强度条件和刚度条件。 (四)弯曲内力 平面弯曲的概念，梁的计算简图，剪力、弯矩及其方程，剪力图和弯矩图。 分析讨论剪力图、弯矩图的规律。 (五)截面的几何性质 静矩，惯性矩，惯性积，惯性半径，简单图形的形心确定及惯性矩和惯性积的计算，平行移轴公式，组合图形惯性矩的计算。(六)弯曲应力 （1）纯弯曲时的平面假设及直梁弯曲正应力公式，抗弯刚度，抗弯截面模量，纯弯曲理论的推广，梁按正应力的强度计算。（2）矩形截面等直梁的弯曲剪应力，梁按剪应力的强度条件。

广西大学绩效工资实施办法(讨论稿)

附件1： 广西大学奖励性绩效工资拨款办法 根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。 一、教学单位奖励性绩效工资拨款 全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。 （一）教学科研综合当量拨款计算 1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数 全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1:1.5:2。 Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2 （1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式 Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2 （2）单位科研当量总值（Nki）计算公式 Nki=N s×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费) （3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式 Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3 2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式 K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns 3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式 Ｃi=Ｎi×Ｋ

4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费 各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。因承担交叉课程任务只涉及课程教学工作，因此，交叉课程拨款标准（Ｋjc）为综合当量拨款标准（K）的70%，即取交叉系数为0.7。 （1）交叉课程拨款标准（Ｋjc）计算公式 Ｋjc=Ｋ×0.7 （2）交叉课程经费（Cjc）计算公式 Ｃjc=交叉课程学生当量数×教学权重0.7×Kjc×（交叉课程学分÷课程跨年数）÷（188÷4） 5．各单位教学科研综合当量核拨总量（Ｑ）计算公式 Ｑ=Ｃi＋Ｃjc（本单位承担的交叉课程经费）－Ｃjc（其他单位承担本单位的交叉课程经费） （二）教学单位年终考评拨款计算 根据各单位年终考评结果进行拨款。年终考评等级分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。各单位年终考评拨款额（Ｃkp）计算公式：单位人数×奖励系数 Ｃkp=———————————×年终考评拨款总额 ∑各单位人数×奖励系数 （三）专业学位研究生公共课教学任务经费计算 招收专业学位研究生的单位，因学费收入与学校已有分成，不考虑当量拨款。非招生单位承担专业学位研究生的英语、政治等公共课教学任务的经费，由招生单位从分成所得经费中支付，经费（Czy）计算公式为： Czy=招生单位年分成经费×（公共课程学分÷公共课程跨年数÷专业学位毕业年均学分）×交叉系数0.7 具体经费数额由研究生处核算后，经承担交叉课程单位与学生所在单位签字确认，报财务处办理经费划拨。 二、教辅单位奖励性绩效工资拨款

广西大学教师岗位聘用考核办法

附件1 广西大学教师岗位聘用考核暂行办法 一、适用范围 受聘在教师岗位上的工作人员。 根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，分教学为主教学科研型岗位两类进行考核，其中教学为主型分为教学为主Ⅰ型和教学为主Ⅱ两个子类。 教学为主Ⅰ型岗位：承担全校公共课程教学任务的岗位，包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育课、大学英语、大学物理、大学物理实验、电工电子学、高等数学、工程数学、工程制图、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学计算机基础、机械设计基础、工程力学、化工原理等二十门课程，本门课程教学工作量（含实验）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学为主Ⅱ型岗位：承担本科课程教学工作量（含实验、实习）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学科研型岗位：承担专业课教学和科研任务的岗位，考核指标教学与科研兼顾。 二、考核的原则 （一）强化岗位目标责任的原则。 （二）坚持以年度考核为基础的全面考核的原则。 （三）坚持公开、公平、公正、客观，注重工作绩效的原则。 三、考核方式与程序 （一）考核方式 1、采取定性与定量记分相结合的方法进行考核。对教师的“德、廉”两个方面进行定性考核；对教师的“能、勤、绩”三个方面进行量化考核，体现在教学、科研工作量化赋分上。 (1)思想政治及师德要求：热爱祖国，热爱社会主义，遵守教师职业道德规范；教风端正，治学严谨，有良好的协作和奉献精神，为教育事业的发展努力奋斗，为我校教学、科研水平的提高作贡献。 (2)教师每一年度教学、科研工作定量考核标准分两项之和为200分。年度考核时，教学标准分与科研标准分可以互补，比例为1：1，用于互补的标准分必须是超出年度定量考核标准分的部分。教学为主型岗位和教学科研型岗位年度教学、科研工作定量考核标准分见下表：

新版广西大学戏剧考研经验考研参考书考研真题

考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 广西大学戏剧的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二 (639)戏剧基础

(804)戏剧作品分析 参考书目为： 《中国大百科全书?戏曲曲艺卷》中国大百科全书出版社1983年版安葵《中国戏剧学史稿》上海文艺出版社1986年版叶长海 《新时期戏剧述论》文化艺术出版社1996年版田本相 关于英语复习的建议 考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟，依然要继续背单词，不能停。 真题是木糖英语的真题手译，把阅读真题争取做三遍，做到没有一个词不认识，没有一个句子不懂，能理解文章的主旨，每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析，逻辑关系，固定搭配和语法等。完型一般放在最后一步做，所以时间有限，不需要把文章通读一遍，只要把握首句，即文章的中心大意，不要脱节文章主题意思即可。 做题的时候多联系理解上下文，精读空格所在句，根据前后的已知信息寻找相关的线索去选择合适的单词，所以建议大家练习完形填空要注重思路和寻找文章的线索。另外，要注重固定搭配与常见词组，完型填空常常和搭配有关系，平

计算机基础课程标准

广西经济职业学院 《计算机基础》课程标准 一、管理信息 课程代码：制订人：赵隆 所属系部：批准人： 制订时间：2015.09.05 二、基本信息 学分：4 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：公共基础课 适用专业：会计、市场营销、电子商务 先修课：大学计算机基础 后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础 三、课程定位 本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 四、课程设计 （一）课程设计思路 由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给

出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。 （二）教学设计思想与实践： 1．实践教学目标 进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。2．实验内容安排具有连贯性 在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在window7操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。 3．小组协助学习 从教学形式上，采取教师精讲与学生自学相结合的方法；在学习组织形式上，为了实现学习过程的协作，将学生以小组为单位，并引入项目的概念，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。教学过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师辅导和阶段性评测为辅来完成，以充分调动学生的主动性和积极性，真正提高学生的实际操作能力和知识的迁移能力。 4．实验课考核 本课程的前身考核都是采用笔试，为了引起学生对实验课的重视程度，强化学生的动手能力，本课程的考核改革为：理论考核+实验考核，其中理论考核卷面成绩占30%，平时成绩占70%；实践考核作品和平时上机成绩各占50%。参加计算机相关竞赛获奖的成绩也算入创新能力加分。课程作品则重点考核学生综合运用所学知识的能力和培养学生信息素质的重要环节。 （三）教学目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。 （a）知识目标 1、掌握计算机的初步知识； 2、了解计算机系统的基本组成；