新学期高中数学教学心得体会集锦

新学期高中数学教学心得体会集锦

在基础教育中，高中数学素质教育的实施显得更为突出。如何全面实施高中数学素质教育呢。下面是有新学期高中数学教学心得体会，欢迎参阅。

一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。在一段时期的实践中，我发现学生在

学习过程中存在着几点问题：

1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们

不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，

问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时

做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。

2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理

解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的

求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西

极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的

只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然

不会做。

4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问

题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：

1、关爱学生，激起学习激情。我知道热爱学生，走近学生，哪

怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激

活学习数学的思维。

2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当

天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。

3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定

时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。

4、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所

有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择

题中的直接法，排除法，特殊值法，极值法等教给他们，既使他们

不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓

住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的

审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都

能及时得到解决。

6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学

的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后

可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问

问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好研究”。老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型，帮助我们摆脱题

海之苦，提高数学成绩。

通过本学期拓展课的学习，我能大概了解、掌握了部分的高中数学的学习方法。多层次、多角度、多交叉、多广度，深度上对知识

加以拓展和提高，并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和发展，