浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同_张国
2010年第1~2期
教材新析
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浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同
●张国/山东省章丘市圣井中心学校（250220）
季
风气候是亚洲气候的显著特色，东亚、东南亚和南亚都是世界著名的季风气候区。
亚洲大陆与太平洋之间形成的东亚季风，亚洲大陆与印度洋之间形成的南亚季风，各自形成一个相对独立的大气环流系统，控制着这两个地区的气候。东南亚位于这二者之间，两种季风对它都有影响。不过这两种季风的性质不同，从气候特点来比较，两者至少有以下几个方面的差别。
一、季风强度不同
南亚北部有一系列山地，如阿富汗山地、喀喇昆仑山脉和喜马拉雅山脉等使之与中亚及我国青藏高原分开，亚洲大陆的冬季风很难进入印度境内，在10月~次年3月这里没有类似东亚寒潮这样的强冷空气入侵，所以印度凉季的月平均气温要比我国东部同纬度地区暖和得多，如印度的新德里和迪布鲁加尔1月平均气温较同纬度的长沙和福州分别高出几度到十几度。正是由于印度北面有高耸的喜马拉雅山脉和被称为“世界
屋脊”
的青藏高原作为屏障，所以南亚的冬季风并不显著。众所周知，我国大部分地区冬季的气候寒冷干燥，是由于从西伯利亚冷高压发散出来的冬季风是强劲的，在它的影响之下，我国成为世界上同纬度地区冬季最冷的国家。1月平均气温我国东北比同纬度地区平均偏低14～18℃，黄河流域偏低10～14℃，
长江以南偏低8℃，
华南沿海偏低5℃左右，所以我国深受冬季风的控制。在东亚季风区，冬季风比夏季风强得多。冬季风经过长途跋涉到达东南亚一带时势力已大大减弱，在中南半岛冬、夏季风强度几乎相当。到了南亚，则是夏季风要强于冬季风。
二、季风进退速度不同
南亚夏季风的到来非常迅速，气候学上称之为“季风爆
发”。当旱季末期气温尚在不断增高、印度平原上几乎是酷热难耐的时候，6月中旬前后夏季风突然爆发。南亚夏季风的建
立具有3个明显特点：①低空盛行风转为西南风；②大范围降
水量显著增加；
③季风建立迅速，带有爆发性。在5月中旬以前，夏季风在马来半岛和孟加拉湾南部建立后，迅速向西北方向推进，5月下旬到达中南半岛和孟加拉湾，6月在印度全境爆发，7月推进到巴基斯坦。夏季风的撤退开始于9月，首先在巴
基斯坦西部终止，随后南撤，
10月中旬退到印度中部，德干高原中部至缅甸南部一线迟至11月初，半岛南部到12月初终止。可见南亚夏季风前进非常迅速，而后退缓慢。
相比之下，东亚夏季风到来很慢。4～5月东南季风已抵达广东沿海，6月北跃到江淮地区，直到7月才推进到华北和东北地区，8月下旬夏季风开始南撤，10月中旬全部退出大陆。所以东亚夏季风是进缓退急。与夏季风迅速南撤相伴随的是来得很快的冬季风，势力强大的冬季风只需大约一个月的时间，即能从东亚北部扩展到我国华南地区。
三、雨季降水成因不同
南亚的降水主要集中在夏季风最强的季节，这一方面与我国华北地区降水的情况类似。但和我国南方却不一样，我国的长江流域和华南地区降水最集中的时期不是在夏季风最盛期，而是在最盛期之前，这主要是由于这两个区域降水的主要原因不同而造成的。
印度的北部、半岛的东西两岸和内地多山脉，潮湿的气流沿山坡上升而形成降雨，故降水一般出现在夏季风区内部，多属于地形雨。在背风坡或内陆地区，雨量很快减少。而我国东部季风区，山脉不高，降水主要靠北方来的冷空气和南方来的暖湿空气相遇，致使暖空气抬升而形成，多锋面雨
的性质。
因此，我国东部的降水并不是出现在夏季风内部，而是在冬、夏季风交界的地区出现的。苏东坡的“船棹风”一诗就准确地描写了这一现象：“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹
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重难点解析之四：多样的地域文化
【教材简述】
自然环境是人文环境发生发展的的基础。任何一个区域人
们的生产和生活特点都与自然环境特点息息相关。
教材中亚洲多种多样的地域文化特点、不同地域文化产生的自然环境背景以及两者之间的联系都是本节中的难点和重点。
【教学策略】
引导学生从自然因素（温度带、降水、地形、土壤等）分析亚洲三个人类文明发祥地在地理位置上有哪些共同之处，印证文化与自然环境之间的密切关系。
学生搜集整理亚洲文化（主要是建筑、服饰、音乐、舞蹈等方面）的资料，与同学合作交流，开展“我是服装设计师”、“我是小小建筑师”等活动，展示作品并说出设计的理由，强调自然条件和地域文化之间的关系。
重难点解析之五：经济发展的差异
【教材简述】
亚洲各国经济发展差异大，即便同为发展中国家，经济差
异也较显著。本节教材的难点有：一是不同的国家由于自然、历史、社会条件的不同，经济发展水平也不同；二是关于三类产业的划分，学生很陌生也很难理解；三是怎样衡量一个国家经济发展水平的高低。
【教学策略】
对比发达和发展中国家的生活、生产图片，让学生对区
域差异有初步的感性认识—利用图6.18，引导学生进一步认识亚洲各国经济发展的差异—客观认识了解中国在亚洲各国中的位次—分析亚洲各国经济发展水平不平衡的主要原因。
例举当地的产业部门，对三类产业有一定的感性认识—读图6.19，介绍三轴坐标系的统计图表的判读方法—完成活动题2—简要分析产业构成差异及原因。
通过总结可以得出，人均国民生产总值不是衡量一个国家经济发展的惟一标准，国家的产业结构也是一个重要指标。应培养学生学会从地理图表和数据中发现规律，因为这是研究人文地理的重要手段。▲
2010年第1~2期教例选登
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“人口增长模式”教学设计（湘教版）
●刘绍春/湖南省桑植县第一中学（427100）
●李岳樵/浙江省嵊州市黄泽中学（312455）
一、教材分析
高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化，因此，人口问题是人与环境关系发展中的基本问题，是诸多社会问题的核心。地理必修Ⅱ把人口与环境的关系放在第一章讲述，就是让学生理解人口问题在人与环境关系中的重要地位，可以说本章知识是地理必修Ⅱ的基础内容。人口、环境是人类社会最基本的要素，人口与环境的关系也是人口地理的重要内容，人口与环境相互制约、相互影响的关系构成了人类社会可持续发展的基础。课程标准将人口与环境的内容限定在与地理环境关系密切的范围内，即人口增长模式的主要特点及分布地区、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口容量和地域文化对人口的影响。本节教材主要讲述人口增长及人口增长模式。人口增长及人口增长模式是人口学的重要内容，通过本节的学习与探究让学生正确理解人口增长与环境之间的关系，同时为正确理解环境与人口容量、人口迁移打下良好的基础。教材首先以“历史上的人口增长”轨迹图和两个活动介绍了世界人口增长史上的速度变化和引起人口增长的原因，然后讲述了三种不同人口增长模式的历史背景、基本特点、代表国家或地区以及导致人口增长模式转变的主导因素。从教材的编排上看，本节教材选用的图表、活动较多。强调学生的读图、析图和处理数据信息技能的培养，所以教师在教学的过程中，要充分利用图表等资料。
二、学情分析
由于初中和高中地理学习的断层，学生基础知识和基本技能非常薄弱，并有相当一部分学生学习欠缺积极性和主动性。对于人口数量的认识，学生由于熟悉而比较容易接受，对于其中的某些知识，学生凭生活经验和已有的数学知识可以理解，如对人口的增长率、出生率、死亡率概念容易理解，人口增长原因也能很容易想到生产力发展、经济水平的提高、医疗技术的发展。但是，这些理解可能是不深入、不全面的。因此，在教学中，应尽可能将教学目标内容设计转化为身边案例，通过案例探究、读图分析、思考练习，为学生创设一个思维活动、探讨知识的时间和空间，以获取和深化理解知识，提升能力。
三、教学目标
知识与技能了解人口增长的概念及影响人口增长的因素，理解人口增长快慢的决定因素；通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式；通过比较人口统计资料数据，分析人口增长模式的转变及其特征，了解人口增长模式的地区分布及其成因。
过程与方法通过搜集不同地区人口增长的数据信息，分析、整理影响人口增长的原因和思考人口增长模式的特点；通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
情感态度与价值观激发学生探究关于人口增长与环境关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观；通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感；通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
四、教学重、难点
重点：人口增长的三种模式及其分布；中国人口增长状况。
难点：分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。
五、教学方法及用具
案例探究法、图表分析法。
多媒体课件、地理图表。
六、课时安排（1课时）
七、教学过程
【新课导入】
（提问）今年是第20个世界人口日，有谁知道世界人口日是哪一天吗？为什么要设立世界人口日（7月11日，联合国当时设立世界人口日主要是为了唤起全民对人口问题及其发展的高度重视）？世界人口日的设立，说明人口问题已经和资源、环境、发展问题一样成为人类社会当今面临的重大问题。这就是今天开始要学习的内容——
—第一章第一节“人口增长模式”。
【新课讲授】
（讲解）（大屏幕展示）1999年10月12日是世界60亿人口日，2008年6月世界人口已经达到66.18亿，2008年2月16日中国人口已达13.22亿，目前全世界每年净增人口7700万，预计到2030年全球人口将超过80亿。
板书一、人口增长
1.人口增长历程（板书）
风。”三时，为夏至后半月，舶棹风指的是东南季风。此诗句的意思是，在7月上旬后半期，东南季风盛行时，长江流域的梅雨反而停止，并出现了伏旱天气。
四、雨季与夏季风的关系不同
南亚雨季的开始和结束的时间与西南季风的进退有着相当好的对应关系，雨季随着西南季风的爆发而开始，又随着西南季风的撤退而结束。观测资料在这方面提供了很好的佐证，如孟买的降水量，4月小于3毫米，5月也不足20毫米，但6月随着西南季风的爆发，降水突增到520毫米，7月更是超过700毫米。到10月随着西南季风的后退，降水量又急剧减少至80毫米以下。因此，南亚雨季的起讫与西南季风的进退是直接联系的。
在我国东部，雨季的起讫也是与夏季风的活动密切相关。在雨带推进过程中，有两次跃进和三次停滞，先后带来了华南前汛期雨季、长江流域梅雨季和华北雨季。但是，我国南方各地雨季的开始并不完全取决于夏季风，所以夏季降水的分布在不同地区有着很大的差别。如华南地区有前汛期和后汛期之分，长江中下游地区降水除集中在梅雨期外，还有春雨和早秋雨等，因此在我国东部，各地雨季的划分是颇为复杂的。▲
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东亚季风和南亚季风的区别
文章摘要:季风是广大地区范围内近地面的盛行风向随季节明显改变的风。它在东亚及南亚地区最为盛行．并形成了较为典型的季风气候．这两种季风各具特点，也是中学地理教学中的重点及难点，不妨加以对比一下，便于学生更容易理解、掌握。(共1页) 文章关键词:季风气候风向东亚形成南亚对比地区中学地理教学学生理解 文章快照:、西伯制亚 低压，太平洋上形成了夏威夷高压，产生了太平洋向亚欧大陆运莉的气流，在摩擦、地转偏向力作用下形成了东亚地区的夏季风。2、南亚季且的形成既与海陆之间热力性质差异有关，又与气压带风带移动有关：南亚地区1O月到坎年5月盛行的东北季风与东亚季风成目相同，印由亚欧太陆与太平洋之间热，性质差异形成的。6月至9月的西南季风则是由气压带风带移动所致，6到9月正是北半球夏半年．太阳直射点在北半球．地球上的气压带与风带向北移动。赤道以南的东南信凤带越过寿道，在地转偏向作用下向右俯转，形成了南亚地区的西南风，即西南季风。二、特点比较东亚季风和南亚季风在特点上有相似之赴．即东亚的r 土季风和南亚的东北季风都来自干亚醢_陆．既干又斗。东亚的夏季及南亚的西南季风又都来自海洋，所毗既温暖又湿润．不同的是前者来自干太平洋．而后者来源印度洋。三、分布比较东亚季风分布范围鞍广，包括中国、俄罗斯东都、蒙古、日本半岛及朝鲜半岛。南亚季风分布地区略小，包括南亚半岛、中南半岛及中国的云南、广西等地。四、对天气影响比较亚洲东部天气的变化与季风密切相关．井形成了一些寅害性的天气．如：冬季的寒潮、霜冻、大风等，夏季的洪涝灾害。南亚季风中的东北季风盛行对．印度、巴基斯坦等国一般出现非常干旱的天气．致使河流中断，生活用水困难。西南季风的强弱、到来的早晚、持续时间长短也台使南亚出现旱涝灾害．如95年夏季孟加拉国遭受洪水灾害，造成众多员伤亡和严重的财产损失，就是由于强动的西南季风从印度洋带来大量潮湿空气降雨所致。五、比较后取得的教学效果1、避免学生产生同是季风成固相同的错误认识。在多年的教学实践中学生提出过这样相似的问题。2、当讲授南亚气候时．对东亚季风扣南亚季风进行全面的比较。一方面把新教材联系起来进一步系统化，有利于南亚季风这一新知识的学习．另一方面又复习了旧知识东亚季风．起到对旧知识进一步巩固的作用。(作者单位：山东省枣庄师范学校邮政编码：277300)种是类发晨切靳形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的悻质特点．包括肤色、发色与发型、眼色、熹型、鼻型、胜型、血型、骨骷等。早在类发晨的韧期，其身体外表上的重大差别就巳形成．这种差尉是由于人粪吝集团在很长一段时期内．相当J 罱离地生活在不同的地理环境条件下的缘故。固此．地球上的类可分为三个主要种：自种、黄种、黑种三个人种。那幺，印度人属哪一种呢?关于这一问题．学生经常提出质疑。下面就从人类发展初期所形成的共同体质特点加以认识。首先．从身体外表特征看．印度凡肤色表现黝黑。从这一表象看．锟多认为印度是黑种人。拣而划分种的外表特征睬肤色、头发形状、面部荨特征外，还有其他许多主要依据，如骨髂。骨骼不同，种不同。以头颅骨为列．头颅骨周边近椭圆形的是白种；头颅骨周边呈三角彤的是黄种人；头颅骨周迫近似方形的为黑种。而印-18·●毛恒禄度的头颅骨罔边近似椭圆形。从这一主要区舟依据看，印度人肤色虽然表现黝黑．但不是黑种人，而是自种。其次．从印度原居地看．印度原是居住在里海和黑海附近的雅利安人．大约在距夸4O00多年前迁往夸日的印度半岛。印度半岛大部分在北纬10。一30~之闻，地处热带．热带强烈的太阳辐射，使今天的印度皮肤变得黝黑。可见印度白种人的皮肤黝黑，是通过类迁秽后．在新的环境影响下表现出来的所以说争日印度太部分是白种．只有印度南部分布着少量黑种。可见．认识人种．既要看外表特征．更要看内在特证及原居地。不菲我们将告简单地从外表肤色说印度是黑种人。同样．非洲北部、亚洲西部的阿拉伯虽然肤色较黑，却都是自种。■{作者单位：甘肃省甘答一中74l加
东亚季风和南亚季风气候的对比电子教案
东亚季风和南亚季风气候的对比
难点11东亚季风和南亚季风气候的对比 季风气候是中学地理学科中的重要组成部分，通过东亚季风与南亚季风的成因、特点、分布规律以及与人类生产、生活的联系等知识点的考查来考查考生对气候知识的理解及运用地理知识分析问题、解决问题的能力，能够很好地体现文综高考的方向，因此在高三复习备考时列为重点知识加以训练强化。 ?难点磁场 读我国甲乙两地自然地理环境剖面示意图（图11 —1），甲、乙两地相距500千米，判断1 2题。 Ft 甲地 图11 —1 ★★有关甲乙两地自然环境差异的叙述，正确的是（） A.甲地是亚热带季风气候，乙地是温带季风气候 B.甲地是温带季风气候，乙地是温带大陆性气候 C.甲地典型植被是亚热带常绿硬叶林，乙地典型植被是温带草原 D.甲地外力作用以风力侵蚀为主，乙地自然环境适宜芦苇生长 ★★有关甲乙两地农业生产的叙述，正确的是（ A.甲地适宜种植甘蔗 B.乙地适宜发展畜牧业 C.甲地适宜种植天然橡胶 D.乙地适宜种植茶叶 3.^^ ★★★我国水旱灾害频繁发生的根本原因是（） A.地形复杂多样 B.南北温差大 C.冬季风的强弱和进退迟早不同 D.夏季风的强弱和进退迟早不同 △.★★ ★★当太阳直射点自赤道移到北回归线期间（ A.中国长江中下游地区经历自旱季至雨季的变化 B.日本一直是雨季 C.印度大部分地区经历自雨季至旱季的变化 D.美国洛杉矶地区经历自旱季至雨季的变化 （2000年广东综合能力测试卷） 5.^^ ★★★我国冬季风势力比夏季风强的原因是（） A.冬季风的源地离我国近，而夏季风则较远 B.冬季风影响的范围比夏季风大 C.冬季风的厚度比夏季风大，可以翻山越岭影响到我国南部地区 D.冬季海陆热力性质差异比夏季大 6.^^ ★★★读“我国东部地区一般年份夏季风的进退情况示意图”（图11 —2），回答下列 问题。
东亚东南亚南亚知识点总结
东亚东南亚南亚知识点总结 [考纲要求]各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。主要国家日本、印度 考点一自然条件 1 地形 东亚：①地势西高东低，西部多高原和山地，东部多平原和丘陵。 ②海岸线曲折多岛屿和半岛，（最大的半岛是朝鲜半岛。） 东南亚：①中南半岛：北部地势高峻，高山大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列布布地形格局，上游河段切割作用显著，下游河段泥沙沉积，形成平原，湄公河平原本区最大平原 ②马来群岛：山岭多，地形崎岖，平原多分布在沿海；地壳不稳定，多火山、地震； 印度尼西亚是世界火山最多的国家，有“火山国”之称。 南亚：北部喜马拉雅山山地，中部印度河——恒河平原，南部德干高原 注：气候喜马拉雅山以南的大陆部分称为南亚次大陆，大陆伸进印度洋的部分叫印度半岛 2气候 东亚：东亚背靠世界上最大的大陆——亚欧大陆，面向世界上最大的大洋——太平洋，海陆热力差异十分显著，因此形成了世界上著名的季风气候区——东亚季风区 注：亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨；温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；“雨热同期”是水稻种植的优势 东南亚：热带雨林气候，分布在马来半岛南部和马来群岛，终年高温多雨。 热带季风气候，分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。常年高温，每年分旱雨两季。南亚：热带季风：全年高温，6～9月为雨季，10月～次年5月为旱季。（西南季风容易 引起水旱灾害，孟加拉国受影响最大。印度东北部的乞拉朋齐处于西 南季风的迎风坡世界降水最多） 热带沙漠：西北部降水稀少，加上原始森林遭破坏形成 3.河流（地形对河流的影响大） 东亚：许多大河自西向东流入太平洋，半岛、岛屿上河流短促。长江黄河 东南亚：最长的河且流经国家最多的是湄公河；湄南河、红河、萨尔温江、伊洛瓦底江（找出湄公河流经的国家级入海口） 南亚：印度河与恒河；印度河发源于我国西藏，注入阿拉伯海，是巴基斯坦重要的灌溉水源。恒河发源于喜马拉雅山区，流经印度、孟加拉国，注入孟加拉湾，形成恒河三角洲。 考点二农业 分布及优势（气候地形对农业的影响大） 东亚西部为畜牧业东部种植水稻及小麦 南亚：耕地面积占一半以上，亚洲耕地面积最大的国家 气候多样，地形有差异，利于多种作物种植 水旱灾害多发 农作物分布与自然条件的关系（水稻、小麦、棉花、黄麻、茶叶） 水稻：分布在降水较多的东北部及半岛沿海地区——降水丰富、热量充足、土地肥沃小麦、甘蔗：恒河平原、印度西北部——冬季气温较低，且有少量冬雨，适于小麦长棉花：德干高原西北部——有肥沃的黑土、光照充足、 黄麻：恒河三角洲，世界首位——湿热气候利于黄麻生长：而充足的河水又便于浸泡麻秆；稠密的河网提供运输条件 茶叶：布拉马普特拉河两岸——山坡气候湿润、排水好
2020届高三地理复习讲解：东亚季风和南亚季风的比较
2020届高三地理复习讲解：东亚季风与南亚季风的比较 一、典题示例 2019年3～4月，印度高温持续，其南部地区遭遇150年来最严重旱灾，只能靠西南季风带来降水缓解旱情，而西南季风的形成与气压中心密切相关。 (1)南、北半球气压带的实际分布有何不同？为什么？ (2)北半球冬季的气压中心是如何形成的？ (3)北半球夏季的气压中心是如何形成的？ (4)东亚和南亚位于世界最大的大陆——亚欧大陆和世界最大的大洋——太平洋之间，海陆的气温对比和季节变化比其他地区显著，所以盛行风随季节的变化而变化。在图中补全东亚与南亚的盛行风及其风向。 答案： (1)南半球气压带基本上呈带状，因为南半球海洋面积占绝对优势，海陆热力性质差异不明显；北半球气压带断裂呈块状分布，因为北半球陆地面积大，海陆相间分布，海陆热力性质差异显著。 (2)1月，北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压切断，尤其是亚洲高压(又叫蒙古—西伯利亚高压)，势力最强，这就使副极地低
(4) 二、归纳总结 完成1～3题。 1.图中所示的季节应为北半球的()
C．秋季D．冬季 2.亚洲低压是图中的() A．①B．② C．③D．④ 3.此时，我国东部大部分地区的盛行风向为() A．东北风B．西南风 C．东南风D．西北风 解析：图示亚洲被①亚洲低压控制，应为北半球的夏季。此时，我国东部大部分地区的盛行风向为来自太平洋的东南季风。 答案：1.B 2.A 3.C [2019·郑州高一检测]下图为“世界某区域1月和7月海平面气压和风向图”，图中①～⑥处的箭头表示风向。据此完成3～4题。 3．与我国冬季风的形成有关的气压中心是() A．甲B．乙 C．丙D．丁 4．图中⑤地的风向及其成因是() A．东南风海陆热力性质差异 B．东南风气压带和风带的季节移动 C．西南风海陆热力性质差异 D．西南风气压带和风带的季节移动 解析：第3题，我国冬季受亚洲高压的影响，盛行西北风。第4题，从图中可以看出，⑤地的风向为西南风，主要是由气压带和风带的季节移动导致的。 答案：3.A 4.D 下图中甲、乙、丙分别为某月份三个不同大气活动中心，且乙活动中心达到一年中势力最强盛值。读图回答5～7题。
优质课-南亚导学案(含答案)
《南亚》导学案 学习目标 1、熟悉南亚的地理位置。 2、熟悉南亚的地形与河流。 3、熟悉南亚的气候类型及分布。 学习重、难点 1、学会分析南亚热带季风气候的成因和特征。 2、学会分析南亚季风对农业的影响。 学习过程 一、地理位置（自主思考、展示答案） 1、经纬度位置：南亚大致范围为 0°-35°N以及60°E-97°E ，北回归线和80°E 从中间穿过。 2、海陆位置：南亚位于亚洲的南部，临印度洋，阿拉伯海，孟加拉湾。 3、国家和位置：南亚共包括了 7 个国家，内陆国为不丹、尼泊尔，临海国为印度、巴基斯坦、孟加拉国，岛国：斯里兰卡、马尔代夫。 二、地形与河流（自主思考、展示答案） 2 三、气候类型及分布（合作探究、展示答案） 1、主要气候分布 南亚大部分地区为热带季风气候，西北部地区为热带沙漠气候，北部地区为高原山地气候。 2、季风气候的成因及特征
甲： 冬 季，受 海陆热力性质差异的 影响，吹 东北 季风，较 干燥 。 具体：冬季陆地形成冷高压，海洋形成热低压，风从陆地吹向海洋，又受到向右的地转偏向力，最终偏转为东北季风。 乙： 夏 季，因 气压带、风带季节性移动 ，吹 西南 季风，较 湿润 。 具体：夏季气压带、风带向北移，赤道以南的东南信风越过赤道后，受到向右的地转偏向力，最终偏转为西南季风。 读图回答以下问题： 1、该地降水集中在哪几个月？为什么？ 6-10月，受西南季风影响。雨季 2、该地哪几个月气温较低？为什么？ 11月—次年2月，太阳直射南半球，离该地较远。凉季 3、该地哪几个月气温较高？为什么？ 3-5月，太阳直射点北移辐射变强。热季 乞拉朋齐因降水丰富被称为“世界雨极”，原因是什么？ 乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡。 四、南亚季风对农业生产的影响（合作探究、展示答案） 当带来主要降水的 西南季风 强度适中时，当地风调雨顺，农业丰收。当 西南季风强劲时，表现为早来晚退 ，雨水就过多，容易造成 洪灾 ；当 西南季风势弱时，表现为晚来早退 ，雨水过少，容易造成课堂总结 南亚
南亚与东南亚热带季风气候的差异教案
南亚与东南亚热带季风气候的差异 印度半岛、中南半岛和菲律宾群岛同属热带季风气候区，在气候特点相似性的基础上，从气温、降水和自然植被等方面进行比较，不难发现它之间又存在着许多明显的差异。 印度半岛 全年气候暖热，冬季较暖和，最冷月均温一般在18℃以上。夏季十分炎热，最热月均温一般在28℃以上，尤其是内陆达30～34℃，而且热季较长。达6～8个月之久。气温年较差较小，在5～7℃之间。年降水量相对其他热带季风地区较少，特别是内陆，一般在1000毫米左右，甚至在600毫米以下只有西高止山和东北部山地西坡较多，可超过3000毫米以上。如东北部乞拉朋齐年降水量竟多达10.824毫米，成为世界“雨极”之一。但季节分配不均，每年6月至10月为雨季，约占年降水量80%以上。雨季来得迟，一般始于6月，且具有爆发性特点，如孟买5月降水量只有17.8毫米，至6月降水量就猛增到458毫米。雨季退得慢，一般在10月。每年11月至翌年5月为旱季，约占年降水量10%以下。一年中形成十分明显的旱季和雨季，且旱季时间比雨季长，自然植被以热带季雨林和灌丛、热带草原、热带旱生植物和灌丛等为主，分布于印度半岛内陆，占地面积广。而热带雨林主要集中于西高止山和东部山地西坡，占地面积较狭小，体现了印度半岛大部地区气候以干燥性和半干燥性为主。 菲律宾群岛 全年气候温热，冬季温和，最冷月均温一般在20～24℃之间。夏季较凉，最热月均温在28℃以下，特别是沿海一带。而且热的时间较短，从每年4月至9月，热区的面积较小，仅局限于背风谷地。气温年较差最小一般在5℃以下。年降水量丰富，大部地区在2000毫米以上，背风谷地较少，但也有1500毫米左右，季节分团较均匀，迎着东北季风一侧的沿海和迎风坡以冬雨为主，迎着西南季风一侧沿海和内陆以夏雨为主，且是每年5月至9月为雨季。雨季来得早，始于5月，退得很快，结束于9月，其他季节也不干燥，且时间较短，自然植被以热带雨林为主。主要分布于各岛四周，占地面积相对较大。而热带常绿、半落叶林主要位于背风谷地，占地面积较小。这些特点体现了菲律宾群岛气候大部地区以湿润性为主。 中南半岛 气候特点介于上述两者之间。冬季气候较凉，特别是北部，最冷月均温在18℃以下。夏季较炎热，最热月均温在28～30℃之间。气温年较差相对较大，特别是北部，可超过15℃；年降水量大部地区相对较少，一般在1000毫米以上，少数地区则较多，有的可达2000毫米以上，如阿拉干山脉的西坡。季节分配不均，每年5月至9月为雨季，占年降水量50%以上，11月至翌年4月为旱季，约占年降水量20%以下。但长山山脉东西两部有明显的不同：西部降水季节分配近似印度半岛，干湿两季较明显，而东部降水季节分配同菲律宾群岛相似，干湿两季不那么典型。自然植被东部内陆地区以热带季雨林和灌丛、热带草原为主，占地面积较大，沿海以热带雨林、热带常绿半落叶林和灌丛为主，占地面积较小，体现了中南半岛大部地区气候以半干燥和半湿润性的过渡性气候为主。 摘自《地理教学》 福建师范大学地理系蔡文焰
南亚的气候特征
南亚的气候特征 （世界地理） 一、教学要求 （1）使学生掌握南亚三种热带气候类型的特点、成因及分布范围。 （2）使学生进一步巩固、加深对西南季风、东北季风成因的理解。 （3）使学生了解南亚热带季风气候与东南亚热带季风气候的异同。 （4）培养学生分析“南亚的气温、降水分布图”的能力。 二、重点、难点 （1）重点： 南亚热带季风气候的特点及其成因。 （2）难点： 南亚热带沙漠气候的成因；南亚热带季风气候与东南亚热带季风气候特征的异同及其原因。 三、教学设备 （1）亚洲地形图、南亚地形图、世界气候类型图（与气压带、风带移动图叠片配套）。南亚气候图表。 （2）投影片一套（自制） 四、教学提纲 南亚的气候特征 （1）以三种热带气候类型为主 ▲马尔代夫、斯里兰卡岛的南部是热带雨林气候
▲印度西北部、巴基斯坦南部是热带沙漠气候 ▲印度半岛、恒河平原、喜马拉雅山脉南麓是热带季风气候 （2）广布南亚的热带季风气候 ▲热带季风的成因 亚洲大陆与印度洋之间的海陆热力差异； 气压带、风带的季节性移动（夏季向北移动）； 印度北部低气压中心使西南季风势力加强。 ▲南亚热带季风气候的特点： 一年分凉、热、雨三季。 干季: 凉季： 每年十月的次年二月，盛行东北季风，晴朗、干燥、凉爽；热季： 每年三月到五月，盛行东北季风，晴朗、干燥、炎热；雨季——每年六月到九月，盛行西南季风，高温、湿、降水丰沛。 （3）印度河流域的热带沙漠气候 五、教学过程 复习提问： 南亚的地理位置有哪些特点？（要求学生指图回答） 引入新课： 南亚大部分处在低纬度，即北纬30°到赤道之间，北回归线横贯南亚的中部；南亚三面环海，北面喜马拉雅山脉横贯，这样的位置特点对南亚的气候特
第八章季风 1 季风的定义 季风是一个古老的气候学问题,季风一词
1 季风的定义 季风是一个古老的气候学问题，季风一词起源于阿拉伯语“Mausim”，意思是季节“Season”，现在英语称“Monsoon”。早期人们用季风来表示印度洋，特别是阿拉伯海沿海地区地面风向的季节反转，即一年中半年吹西南风，而另半年吹东北风。 2 海陆风热力环流 白天，陆面气温高气压低，水面相反，气压梯度方向由水面指向陆面。观测者感觉到的是向岸风。高层风向相反。陆面一侧形成上升气流，水面一侧形成下沉气流。陆面与水面温差的结果形成了一个区域环流。如空气中水汽较多，可在陆面一侧形成对流云 夜晚的情况正好相反 3 扩展的季风 ?随着人们对季风认识的不断深入，原有季风的概念得到了很大程度的扩展，从单纯表示风向的季节性反转，扩展到表示几乎与亚洲、澳大利亚和非洲的热带、副热带大陆，以及毗邻的海洋地区所有的天气年循环相关的现象。南亚是著名的季风区，季风的各种特征在这里表现得最明显。季风对我国天气和气候有着十分重要的影响。 ?季风是盛行风向的季节变化，Ramage 总结了前人的工作，给季风作了一个具体的定义 ?1月与7月盛行风向的变化有120o ； ?1月与7月盛行风向的平均频率超过40％； ?至少在1月和7月中有一个月的平均合成风超过3m/s； ?在5 o经纬度矩形内，这两个月份中每个月气旋与反气旋的交替出现至少每两年一次。 ?1980年代，Webster(1987)又给出了一个更为普遍的季风定义：冬、夏风向的季节性反转和干、湿期的季节性交替出现。自1980年代以来，季风研究已经有了很大的发展，人们提出了反映季风强度与爆发时间的各种指数，对季风的区域特征也进行了大量的研究。对季风形成的原因有了很多的认识。总的看法是，季风是大气环流季节变化的反映，是不同地区热力对比的结果，即相对海陆风是更大尺度的“热生风” 和“风生雨”的现象。这种热力对比包括半球间的热力对比、海陆热力对比和高原与其周围同高度大气间的热力对比。其风向的变化或季风气流的路径不但要考虑高低压系统之间的关系，还要考虑两个半球间地转偏向力的作用。这里可以描述印度洋上从南半球出发的一个质点，相对北半球亚洲大陆的加热，如何在南半球成为东南风，如何越赤道成为西南气流，如何在南海转变为东南气流的。 4 季风成员 就风系而言，亚洲冬季风与夏季风的风向近于相反，但冬、夏季风环流系统并不是这种简单的反向关系。季风环流系统有若干个成员组成。在亚－澳和非洲地区，北半球夏季风环流系统比冬季风环流系统复杂得多。
专题复习 东亚季风和南亚季风气候的对比(十一)
专题复习东亚季风和南亚季风气候的对比(十一) 季风气候是中学地理学科中的重要组成部分，通过东亚季风与南亚季风的成因、特点、分布规律以及与人类生产、生活的联系等知识点的考查来考查考生对气候知识的理解及运用地理知识分析问题、解决问题的能力，能够很好地体现文综高考的方向，因此在高三复习备考时列为重点知识加以训练强化。 ●难点磁场 读我国甲乙两地自然地理环境剖面示意图（图11—1），甲、乙两地相距500千米，判断1～2题。 图11—1 1.★★★★有关甲乙两地自然环境差异的叙述，正确的是（） A.甲地是亚热带季风气候，乙地是温带季风气候 B.甲地是温带季风气候，乙地是温带大陆性气候 C.甲地典型植被是亚热带常绿硬叶林，乙地典型植被是温带草原 D.甲地外力作用以风力侵蚀为主，乙地自然环境适宜芦苇生长 2.★★★★有关甲乙两地农业生产的叙述，正确的是（） A.甲地适宜种植甘蔗 B.乙地适宜发展畜牧业 C.甲地适宜种植天然橡胶 D.乙地适宜种植茶叶 3.★★★★★我国水旱灾害频繁发生的根本原因是（） A.地形复杂多样 B.南北温差大 C.冬季风的强弱和进退迟早不同 D.夏季风的强弱和进退迟早不同 4.★★★★当太阳直射点自赤道移到北回归线期间（） A.中国长江中下游地区经历自旱季至雨季的变化 B.日本一直是雨季 C.印度大部分地区经历自雨季至旱季的变化 D.美国洛杉矶地区经历自旱季至雨季的变化 （2000年广东综合能力测试卷） 5.★★★★★我国冬季风势力比夏季风强的原因是（） A.冬季风的源地离我国近，而夏季风则较远 B.冬季风影响的范围比夏季风大 C.冬季风的厚度比夏季风大，可以翻山越岭影响到我国南部地区 D.冬季海陆热力性质差异比夏季大 6.★★★★★读“我国东部地区一般年份夏季风的进退情况示意图”（图11—2），回答下列问题。 （1）A地区的雨季每年一般起于月，止于月。 （2）B地区每年一般会出现“”天气。 （3）图中C、D两地区，较易出现春旱的是地区；另一地区不易发生春旱的原因是。
区域地理分区测试东亚东南亚和南亚
区域地理分区小测试（东亚、东南亚和南亚） 读下图，完成下列问题。 1．B处的地表主要的自然景观是（） A.荒漠 B.森林 C.草原 D.沼泽 2．2015年2月中国驶往欧洲的货轮经过D岛屿时，可能发生的现象是（） A.顺风顺水 B.飓风活动频繁 C.正值雨季 D.新茶上市 3．A处附近的城市为印度重要的（） A.钢铁工业城 B.新兴工业城市 C.毛纺工业中心 D.棉纺工业中心 4．有关印度的叙述正确的是 A.绝大部分地区为温带季风气候 B.绝大部分居民信奉伊斯兰教 C.主要农产品有小麦、稻谷、棉花等 D.首都为全国最大城市 5．南亚地区冬季气温较同纬度地区偏高的原因是（） A. 纬度低 B. 北部高山的屏障 C. 印度洋水温高 D. 西南季风带来的热量 东南亚、南亚国家自然地理环境优越，物产丰富多样，具有经济发展的良好条件。据此回答各题。 6．下列关于东南亚与南亚地理特征共同点的叙述，正确的是（） A.受热带季风影响，农业生产具有良好水热条件 B.大部分地区属高原地形，地势平坦，土壤肥沃 C.河流众多，水量丰富，均自北向南注入印度洋 D.利用丰富的石油资源，重点发展石油化工工业 7．下列关于东南亚与南亚地理特征不同点的叙述，正确的是（） A东南亚以白色人种为主，而南亚以黄色人种为主B.东南亚适宜于天然橡胶生长，而南亚有利于棉花种植 C.南亚产业属于资源密集型，东南亚属于技术密集型 D.南亚是世界上华人华侨聚集地，东南亚华人华侨相对较少8．目前给印度农业造成巨大压力，主要来自（） A.农村劳动力少 B.耕地面积小 C.人口增长过快 D.劳动力流失 读东南亚略图回答下列问题。 9．巴厘岛不具有的自然旅游风光是( ) A、热带雨林葱郁 B、温暖的海水和海浪 C、奇特的火山群 D、蜿蜒曲折的峡湾海岸 10．巴厘岛与城市③的距离约为( ) A、555千米 B、1000千米 C、1600千米 D、1800千米 11．印度尼西亚鼓励A岛向B岛移民，其主要原因不正确的是 A、促进B岛经济开发与发展 B、缓解A岛的人口压力 C、实现本国区域经济平衡发展 D、提高B岛人口自然增长率读某岛国示意图（右图），回答各题。 12．图中N地一月降水丰富的原因是（） A．受西南季风影响B．受西风带控制 C．受东北季风影响 D．受赤道低压带控制 13．影响该岛国城镇分布的主导因素有（） A．地形和海陆位置 B．地形和植被C．河流和气候 D．市场和交通 日本是经济大国，资源小国，据此完成下列问题。 14．日本比较丰富的自然资源有 A.耕地和水能 B.地热和耕地 C.地热和水能 D.硫磺和水资源 15．下列日本工业区中的主要工业部门是高新科技部门的是 A.京滨工业区 B.阪神工业区 C.濑户内海工业区 D.北九州工业区
难点11 东亚季风和南亚季风气候的对比
难点11 东亚季风和南亚季风气候的对比 季风气候是中学地理学科中的重要组成部分，通过东亚季风与南亚季风的成因、特点、分布规律以及与人类生产、生活的联系等知识点的考查来考查考生对气候知识的理解及运用地理知识分析问题、解决问题的能力，能够很好地体现文综高考的方向，因此在高三复习备考时列为重点知识加以训练强化。 ●难点磁场 读我国甲乙两地自然地理环境剖面示意图（图11—1），甲、乙两地相距500千米，判断1～2题。 1.★★★★有关甲乙两地自然环境差异的叙述，正确的是（） A.甲地是亚热带季风气候，乙地是温带季风气候 B.甲地是温带季风气候，乙地是温带大陆性气候 C.甲地典型植被是亚热带常绿硬叶林，乙地典型植被是温带草原 D.甲地外力作用以风力侵蚀为主，乙地自然环境适宜芦苇生长 2.★★★★有关甲乙两地农业生产的叙述，正确的是（） A.甲地适宜种植甘蔗 B.乙地适宜发展畜牧业 C.甲地适宜种植天然橡胶 D.乙地适宜种植茶叶 3.★★★★★我国水旱灾害频繁发生的根本原因是（） A.地形复杂多样 B.南北温差大 C.冬季风的强弱和进退迟早不同 D.夏季风的强弱和进退迟早不同 4.★★★★当太阳直射点自赤道移到北回归线期间（） A.中国长江中下游地区经历自旱季至雨季的变化 B.日本一直是雨季
C.印度大部分地区经历自雨季至旱季的变化 D.美国洛杉矶地区经历自旱季至雨季的变化 （2000年广东综合能力测试卷） 5.★★★★★我国冬季风势力比夏季风强的原因是（） A.冬季风的源地离我国近，而夏季风则较远 B.冬季风影响的范围比夏季风大 C.冬季风的厚度比夏季风大，可以翻山越岭影响到我国南部地区 D.冬季海陆热力性质差异比夏季大 6.★★★★★读“我国东部地区一般年份夏季风的进退情况示意图”（图11—2），回答下列问题。 （1）A地区的雨季每年一般起于月，止于月。 （2）B地区每年一般会出现“”天气。 （3）图中C、D两地区，较易出现春旱的是地区；另一地区不易发生春旱的原因是。 （4）在夏季风势力强盛的年份，我国往往会造成（灾害）；而夏季风势力较弱的年份则又会造成（灾害）。 ●案例探究 ［案例1］若影响我国的副热带高压北移速度偏快，可能造成 A.黄河流域的汛期提前 B.东北地区雨季滞后 C.长江中下游地区的伏旱消失 D.南部沿海严重干旱 命题意图：本题主要考查考生对我国气候类型特征的理解及分析能力，特别是对我国降水量时间分布规律的理解。
南亚(南亚的气候、宗教与社会、人口及经济)
第二章第二节南亚 (第2课时南亚的气候、宗教与社会、人口及经济) 班级：小组：姓名：评价： 【学习目标】 1.了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 2.人类古代文明中心之一。 【知识储备】 1.知识链接 (1).阅读第43页到第45页的内容。 2.预习检测 根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型 (1).南亚大部分处于低纬地区，横贯中部，大部分地区属于气候，西部少部分地区属气候。 (2).南亚农业主要的粮食作物是、；经济作物是、。 (3).南亚人类古代文明中心之一，是教教等宗教的发源地。 (4).位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的是世界七大建筑奇迹之一。 (5).人口与经济：南亚是世界人口分布密集的地区之一，以（国）人口最多， 和人口也都超过一亿。 【学习过程】 一．气候：分析书43页图2-13印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。 1.南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季：热季：至月----高温少雨；雨季：至月，---- ，盛行风；凉季：至月, ------ ,盛行风。 2.读p44“南亚1月，7月风向图”（图2-14、2-15），回答下列问题。 (1).1月，南亚盛行________季风；7月，南亚盛行________季风。 (2).给南亚带来大量降水的是________季风，因为_______________________________。
(3).对南亚农业有重要影响的是________季风，因为。 3.农业：南亚农业以种植水稻为主，主要分布在和、 ，其次是小麦,主要分布在，黄麻以种植面积最广，棉花主要分布于。由于热带季风气候降水的年际变率大，容易发生。 4.宗教与社会：南亚是佛教印度教等宗教的发源地，佛教主要流传于和 ；印度教主要流传于和。、 和等国的居民主要信奉。 5.经济：南亚七国都是发展中国家，工业发展较快，大多以、 等传统的轻工业为主，是南亚经济发展最快的一个国家，近年来，印度的 产业在世界上占重要的地位。 【课堂练习】 1.南亚地区的水汽主要来源于（） A.大西洋 B.太平洋 C.印度洋 D.北冰洋 2.印度农产品产量大，而出口却很少，原因是（） A.工业发达，农业原料消耗多 B.畜牧业发达，饲料需求量多 C.自然灾害频繁，农产品产量不稳定 D.人口众多，消耗农产品多 3.南亚水旱灾害频繁的原因是（） A.植被遭到破坏 B.西南季风不稳定 C.水利设施不完备 D.东北季风强盛 4.南亚气候显著的特点是（） A.全年高温多雨 B.全年炎热干燥 C.一年分干、湿两季 D.一年分热、雨、凉三季 5.读“南亚地区图”，回答下列问题。 (1).图中A处是平原，它是由 河冲积而成的，主要位于（国家）境内。 (2).图中B处是平原，位于 （国家）境内。 (3).A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、 河网密布，土地肥沃，是南亚主要的区 和区。 (4).C处是高原。 【当堂小结】
热带季风气候的描述
热带季风气候的描述 1、热带季风气候的气候特点 气候特点 1、终年高温，年平均气温在22℃以上，最冷月一般在16℃以上冬半年。 2、旱雨季明显，降水集中在雨季，且降水量大。 3、季风显著 旱季时陆地高压散发出来的东北季风汇入海洋上的赤道辐合带。 4、盛行热带气旋。与“夏季风”同步，每年5月中旬至9月中旬为热带气旋盛行季节。 全世界仅亚洲有热带季风气候，主要代表城市为:
新德里（印度）、孟买（印度）、加尔各答（印度）、乞拉朋齐（印度）、达卡（孟加拉国）、拉合尔（巴基斯坦）、科伦坡（斯里兰卡）、仰光（缅甸）、曼谷（泰国）、 万象（老挝）、金边（柬埔寨）、河内（越南）、胡志明市（越南）、马尼拉（菲律宾）、海口（中国）、三亚（中国）、景洪（中国）、高雄（中国）、西双版纳（中国）、三沙（中国）、湛江（中国） 2、描述热带季风气候（以曼谷为例）的气候特征！ 曼谷位于中南半岛中南部，地处热带，全国大部分地区属热带季风气候，全年气温较高，温差不大，雨量充沛，旱雨季分明。全年可以明显分为3季：5月中旬—10月为雨季，11月—翌年2月中旬为凉季，2月中旬—5月中旬为热季。曼谷附近年均气温在25～30℃之间，年均降水量约有1550毫米。 泰国位于热带，气候受亚洲西南季风、东北季风的影响，主要分以下三个季节： 1.雨季 8月至9月为降雨高峰期，雨量充沛，雨季会一直延续到10月份。 2.凉季 10月中旬至次年2月中旬多为东北季风，雨量与西南季风时期相比大为减少，在亚运会将要举行的12月份（12月6日—20日)，通常是最干燥的月份。 3.热季 这一季节是东北季风向西南季风过渡的阶段，4月份通常为最热的季节。 总的来说曼谷属于热带季风气候 3、关于热带季风气候特点的叙述，正确的是：（） ?
南亚的气候
气候学习——以南亚地区为例 菱湖中学 高二备课组 【教学目标】 知识与技能 1.识记南亚的地理位置与范围。 2.描述南亚的三大地形区分布和两大河流概况。 3.分析南亚地区的气候分布、特征及成因。 4.举例说明气候对南亚地区生产、生活的影响。 过程与方法 1.读图描述南亚地区的地理位置、范围与自然地理特征。 2.比较世界气候分布图，分析南亚气候分布中的一般规律与特殊现象。 3.以小组合作学习的形式，结合南亚地形、气候图，讨论分析气候对南亚地区生产、生活的影响。 情感态度与价值观 1.通过讨论分析气候对南亚地区的影响，让学生认识到自然地理环境的整体性。 2.通过比较南亚与同纬度其它地方的气候分布，理解地理现象分布的普遍性与特殊性。 【教学重点】分析南亚地区的气候分布、特征与成因。 【教学难点】举例说明气候对南亚地区生产、生活的影响。 【教学过程】（导入）展示两幅图片，介绍两种物品。 （教师）现在我们来揭开这两种产品神秘的“面纱”。 黄麻：黄麻纤维具有吸湿性能好、散失水分快等特点，适合喜温暖湿润的气候，主要用于纺织麻袋、 粗麻布。黄麻的主要产地是印度、孟加拉国等。 棉花：一种重要的天然植物纤维，棉花生长应具备一定的热量、水分、日照、土壤等条件。要求全年 日照时数不小于1300个小时；需要深厚的活土层；棉花的生长分为萌芽出苗、苗期、蕾期、花铃期和吐絮成熟期5个阶段。棉花产量较高的国家有中国、美国、印度等。 图1 麻袋 图3 黄麻 图2 棉布 图4 棉花
一、南亚的位置与范围 （教师）读图5，南亚包括喜马拉雅山南侧到印度洋之间的广大地区， （1）请描述南亚地区的地理位置特征 （2）在相应位置画上70°E 、80°E 、90°E 经线 （学生）自主探究回答 （承转）南亚独天得厚的地理位置造就南亚优越的自然条件。 二、南亚的自然环境特征 （一）地形与河流 （教师）南亚地形分三部分，根据图6，说一说图中的地形地势特征。 （学生）自主探究 ①： ②③： ④： （教师）在图7中找出南亚地区的主要河流，并判断河流的流向。 （承转）恒河下游流量特别大，其主要补给来自大气降水。 （二）气候 （教师）读图8，请找出南亚地区的四种气候类型及分布 （学生）自主探究 热带季风气候： 热带沙漠气候： 高山气候： 热带雨林气候： （教师） 整体分析： ①分析南亚季风气候的 形成原因。 图5 南亚示意图 70° 80° 90° 0 200 1000 单位：米 图6 ：印度地形分布图 ① ② ③ ④ 图7 南亚图 图8 南亚的气候 冬季风 孟买 夏季风 乞拉朋齐
浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同_张国
2010年第1~2期 教材新析 38 浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同 ●张国/山东省章丘市圣井中心学校（250220） 季 风气候是亚洲气候的显著特色，东亚、东南亚和南亚都是世界著名的季风气候区。 亚洲大陆与太平洋之间形成的东亚季风，亚洲大陆与印度洋之间形成的南亚季风，各自形成一个相对独立的大气环流系统，控制着这两个地区的气候。东南亚位于这二者之间，两种季风对它都有影响。不过这两种季风的性质不同，从气候特点来比较，两者至少有以下几个方面的差别。 一、季风强度不同 南亚北部有一系列山地，如阿富汗山地、喀喇昆仑山脉和喜马拉雅山脉等使之与中亚及我国青藏高原分开，亚洲大陆的冬季风很难进入印度境内，在10月~次年3月这里没有类似东亚寒潮这样的强冷空气入侵，所以印度凉季的月平均气温要比我国东部同纬度地区暖和得多，如印度的新德里和迪布鲁加尔1月平均气温较同纬度的长沙和福州分别高出几度到十几度。正是由于印度北面有高耸的喜马拉雅山脉和被称为“世界 屋脊” 的青藏高原作为屏障，所以南亚的冬季风并不显著。众所周知，我国大部分地区冬季的气候寒冷干燥，是由于从西伯利亚冷高压发散出来的冬季风是强劲的，在它的影响之下，我国成为世界上同纬度地区冬季最冷的国家。1月平均气温我国东北比同纬度地区平均偏低14～18℃，黄河流域偏低10～14℃， 长江以南偏低8℃， 华南沿海偏低5℃左右，所以我国深受冬季风的控制。在东亚季风区，冬季风比夏季风强得多。冬季风经过长途跋涉到达东南亚一带时势力已大大减弱，在中南半岛冬、夏季风强度几乎相当。到了南亚，则是夏季风要强于冬季风。 二、季风进退速度不同 南亚夏季风的到来非常迅速，气候学上称之为“季风爆 发”。当旱季末期气温尚在不断增高、印度平原上几乎是酷热难耐的时候，6月中旬前后夏季风突然爆发。南亚夏季风的建 立具有3个明显特点：①低空盛行风转为西南风；②大范围降 水量显著增加； ③季风建立迅速，带有爆发性。在5月中旬以前，夏季风在马来半岛和孟加拉湾南部建立后，迅速向西北方向推进，5月下旬到达中南半岛和孟加拉湾，6月在印度全境爆发，7月推进到巴基斯坦。夏季风的撤退开始于9月，首先在巴 基斯坦西部终止，随后南撤， 10月中旬退到印度中部，德干高原中部至缅甸南部一线迟至11月初，半岛南部到12月初终止。可见南亚夏季风前进非常迅速，而后退缓慢。 相比之下，东亚夏季风到来很慢。4～5月东南季风已抵达广东沿海，6月北跃到江淮地区，直到7月才推进到华北和东北地区，8月下旬夏季风开始南撤，10月中旬全部退出大陆。所以东亚夏季风是进缓退急。与夏季风迅速南撤相伴随的是来得很快的冬季风，势力强大的冬季风只需大约一个月的时间，即能从东亚北部扩展到我国华南地区。 三、雨季降水成因不同 南亚的降水主要集中在夏季风最强的季节，这一方面与我国华北地区降水的情况类似。但和我国南方却不一样，我国的长江流域和华南地区降水最集中的时期不是在夏季风最盛期，而是在最盛期之前，这主要是由于这两个区域降水的主要原因不同而造成的。 印度的北部、半岛的东西两岸和内地多山脉，潮湿的气流沿山坡上升而形成降雨，故降水一般出现在夏季风区内部，多属于地形雨。在背风坡或内陆地区，雨量很快减少。而我国东部季风区，山脉不高，降水主要靠北方来的冷空气和南方来的暖湿空气相遇，致使暖空气抬升而形成，多锋面雨 的性质。 因此，我国东部的降水并不是出现在夏季风内部，而是在冬、夏季风交界的地区出现的。苏东坡的“船棹风”一诗就准确地描写了这一现象：“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 重难点解析之四：多样的地域文化 【教材简述】 自然环境是人文环境发生发展的的基础。任何一个区域人 们的生产和生活特点都与自然环境特点息息相关。 教材中亚洲多种多样的地域文化特点、不同地域文化产生的自然环境背景以及两者之间的联系都是本节中的难点和重点。 【教学策略】 引导学生从自然因素（温度带、降水、地形、土壤等）分析亚洲三个人类文明发祥地在地理位置上有哪些共同之处，印证文化与自然环境之间的密切关系。 学生搜集整理亚洲文化（主要是建筑、服饰、音乐、舞蹈等方面）的资料，与同学合作交流，开展“我是服装设计师”、“我是小小建筑师”等活动，展示作品并说出设计的理由，强调自然条件和地域文化之间的关系。 重难点解析之五：经济发展的差异 【教材简述】 亚洲各国经济发展差异大，即便同为发展中国家，经济差 异也较显著。本节教材的难点有：一是不同的国家由于自然、历史、社会条件的不同，经济发展水平也不同；二是关于三类产业的划分，学生很陌生也很难理解；三是怎样衡量一个国家经济发展水平的高低。 【教学策略】 对比发达和发展中国家的生活、生产图片，让学生对区 域差异有初步的感性认识—利用图6.18，引导学生进一步认识亚洲各国经济发展的差异—客观认识了解中国在亚洲各国中的位次—分析亚洲各国经济发展水平不平衡的主要原因。 例举当地的产业部门，对三类产业有一定的感性认识—读图6.19，介绍三轴坐标系的统计图表的判读方法—完成活动题2—简要分析产业构成差异及原因。 通过总结可以得出，人均国民生产总值不是衡量一个国家经济发展的惟一标准，国家的产业结构也是一个重要指标。应培养学生学会从地理图表和数据中发现规律，因为这是研究人文地理的重要手段。▲
高考地理世界地理东亚和东南亚南亚专项复习教案
2012届高考地理世界地理东亚和东南亚、南亚专项复习教案2012届高三地理二轮专题复习学案：东亚和东南亚、南亚课前预习学案一、预习目标: 初步把握各区地理概况，［读图识记］东亚: ①20oN纬线穿过：北部湾、琼州海峡及海南岛(海口)、南海、巴士海峡附近。②23o26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛(玉山)。③40oN纬线穿过：塔里木盆地，河西走廊、内蒙古草原(黄河几字大拐弯)、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。④50oN纬线穿过：蒙古、中国、日本海、库页岛、鄂霍次克海、千岛群岛⑤蒙古：80oE－120oE，50oN附近。⑥朝鲜半岛：为35o N，128 oE穿过。黄海、日本海、朝鲜海峡三面围绕。东南亚:1．中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡；2．10个国家（新世纪第一个独立的国家──东帝汶）；3．赤道穿过；4．克拉地峡。南亚: 1．印度半岛（南亚次大陆）；2．七国及克什米尔地区，首都；3．喜马拉雅山脉、德干高原、印度河?D?D 恒河平原；4．北回归线。二、预习内容（一）、东亚: 1位置范围纬度位置：绝大部分在北温带（读出主要经纬线经过的国家和地区）海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）――第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京） 2地形、河流地势西高东低：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）许多大河自西向东注入太平洋,东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原狭小，河流短促 3气候：东部沿海地区季风气候显著（海陆热力性质差异）；注意温带季风气候和亚热带季风气候的界线(秦岭―准河一线（35oN）)、区别；西部内陆地区的温带大陆性气候(距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈) 4人口和经济人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密人种：黄色人种民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等（二）、东南亚: 1.范围(10°S～25°N之间，主要位于热带) 中南半岛：有6个国家，沿海国――缅、泰、柬、越、马，老挝
热带季风气候植被类型都有哪些有什么特征
热带季风气候植被类型都有哪些有什么特征 热带季风气候所对应的植被叫做热带季雨林带，植被类型主要有丘陵低山季风常绿阔叶林、中山山地季风常绿阔叶林、针阔混交林、竹林等。 热带季雨林是分布于热带、有周期性干湿季节交替地区的一种森林类型，也称季雨林或雨绿林。热带季雨林在亚洲、非洲和美洲呈不连续分布，以东南亚最为发达。中国的季雨林主要分布在北回归线附近及其以南地区，包括台湾、海南、广东、广西、云南和西藏的部分地区，是中国热带季风气候地带的代表性植被类型。 这些地区年降水量800-1300毫米，季节分配不均匀，有干湿季节交替，旱季月降水量少于100毫米持续3-5个月，降水量少、温差大，与热带雨林相比季相变化明显。落叶乔木占有一定比例，附生植物以草本为主，板状根不发达，芽有鳞片保护与树皮增厚等抗旱适应。它的主要树种在旱季落叶，雨季复出新叶，大部分灌木和草本植物相继开花。因为开花期比较集中和某些植物具有大型花朵，季雨林的外貌较雨林华丽，群落结构比雨林简单，种类组成亦较贫乏。通常乔木分为2-3层，高度平均在25米左右。 下层常有一些常绿树种，但具有旱生特征。林内藤本植物和附生植物少，尤其缺乏木本附生植物，季雨林的季节变化影响动物的生存，半常绿季雨林中的动物种类与热带雨林中的动物种类相差不多，落叶季雨林的动物已渐向热带稀树草原过渡。我国的季雨林根据外貌结构、种类组成和生境条件可分为落叶季雨林、半常绿季雨林和石灰岩季雨林三类。全球总计有750万平方千米的季雨林，储存的生物量达132亿吨，仅次于热带雨林。因为它的开发历史较热带雨林更久，破坏已很严重，与热带雨林同被列为重点保护对象。 热带季风气候，南北纬10——南北回归线之间大陆的东岸。受副热带高气压和信风带控制。注意这是较特殊一种气候，是由于气压带和风带位置的移动而形成的：在大陆东岸才有季风气候；信风带一般是干燥的，但是在我国西南地区及印度一带，冬天刮来自大陆的东北季风，干燥，夏天由于太阳直射点北移，南半球的东南信风越过赤道，在地球自转偏向力的影响下向右偏转为西南风，来自海洋的西南风降水丰富。所以有明南北回归线显的干湿季节。 全年高温，最冷月平均温也在18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500—2000毫米，但有些地区远多于此数。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。