电视新闻解说词的写作技巧

电视新闻解说词的写作技巧

电视内容是由画面和解说词两部分组成的。解说词的写作要适应声画合一的意境，从构思、行文，到表现形式，这都有别于一般的文体写作。除了要考虑电视的特点，进行整体构思，发挥解说词应有作用外，还要注意语言的运用。

电视新闻解说词的写作要求

受众接收电视新闻信息全靠“看”和“听”来实现。要完整、准确地接收电视新闻信息，就必须“看”懂和“听”懂。电视新闻解说词的主要使命是解释、说明、补充图像，开拓图像深度，在电视新闻中占据着重要的位置。

1.多用口语化语言，少用书面语或文言词

电视新闻具有瞬间性和易逝性，不容观众仔细琢磨，要引起人们的感情共鸣，使人看后留下深刻印象，解说词就要写得通俗易懂，因此要尽量少用书面语言和文言词语。而要力求做到语言的生活化和口语化，充分吸收群众口语中生动、活泼、流畅的成分。当把书面语言用在电视新闻解说词中“说”给受众听，文化水平不高或没有文化的受众就可能听不懂。同样文言词语或半文半白的词语，例如乃、换言之、曾几何时等等，虽有内涵丰富、表意深刻的特点，但不便于听后马上理解。因此，在撰写电视新闻解说词时，我们应将这些半文半白的词语改为就是、换句话说、不知什么时候这类通俗易懂的解说，让受众能理解新闻内容，达到传播的目的。

2.多用双音词和多音节词

单音词由于只有一个音节，读起来声音短促，不够响亮，很容易一晃而过，受众听不清楚；单音词表达的意思也没有双音词清楚，也不符合我们日常的口语习惯。所以，应尽量少用单音词。

改用双音节或多音节的词，声波留得长一些，给听众留下的印象深一些。如因、能、但等等。在撰写电视新闻解说词时，一般应将这些单音词改为因为、能够、但是等双音词或多音节的词。

3.多选用响亮的字眼

为了使解说词读起来朗朗上口，我们要尽量将读音不够响亮的字换成读音响亮的字，使观众尽可能听得舒服明白。汉字中有两类字声音响亮：一是开口度大的字，就是以拼音字母a、i、o、y为主要元音的字；另一类是平声字，即普通话中的阴平、阳平声，平声字说起来能拉长声音送得远，且比较洪亮。通俗地讲，多选用说话时嘴张得大的字。譬如，将立即、气候换成马上、天气等，多用响亮的字，增加语言美感，听着顺耳，感染力强，传播效果更好。

4.少用数字

关于经济发展、政府预算、消费支出的电视新闻报道，没有数字就不能说明问题，但数字多了就会把受众搞糊涂。一连串的数字有多少受众听一遍就能全记住呢？电视新闻本身就短，在有限的时间里，特别是数量较大，比较陌生的数量单位，受众更是无法在较短的时间内了解内容，这就需要对数字进形象化处理，增加一个参照系，来进一步说明。

5.解释专业术语

在新闻稿中，许多记者喜欢用专业术语让大多数观众看不懂，因此，需要对其进行解释。根据专业术语在新闻中的重要性和本身内涵的复杂性解释办法有两种。一种是对在新闻中不起重要作用、本身的内涵用一两句话或一个自然段就能解释清楚的，就在文中专业术语第一次出现之后接着进行解释；另一种是对在新闻中起重大作用且本身内涵用一两句话或一个自然段解释不清的专

业术语，可单独成篇，紧接着涉及专业术语的新闻播出之后解释。

6.多用短句，讲究韵律美

解说词是一种听觉语言，要让观众愿意听，就要写得抑扬顿挫、节奏鲜明、音律和谐、优美动听，说起来朗朗上口，听起来铿锵入耳，让播音员解说起来顺畅自如，给观众以交流感。另外，电视新闻解说词要多用短句，句子成分要单纯。句子太长了，不容易准确地理解和记忆。为此，解说词写作中必须注意声调和谐，平仄相调。解说词的韵律美，不单是掌握声调、字音、修辞手法，更重要的是要注意用句的神韵

新闻写作技巧汇总

新闻导语写作技巧20法 “立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。虽说“文无定法”，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。如何写好导语？ 消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 具体写作方法： 1．一语破的法 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。

1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。 2．设置悬念法 在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。 1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。 3．欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。 1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总

小学四年级作文：最让我感动的一件事【精选】

小学四年级作文：最让我感动的一件事 小学四年级作文：最让我感动的一件事 最让我感动的一件事 世界有很多让我感动的事，但是让我最感动的事是：真情。 上个星期五，爸爸来接我，那天放学正好下着雨，天气也变得凉了起来，我和爸爸都没带伞，我们在细雨中急匆匆地朝家里走去，“该过马路了，小心。”爸爸大声地提醒到，说着爸爸把我的手抓地紧紧的，顿时我感到一阵暖意从手心传到心里，我看着爸爸着急的样子，好象恨不得把我一步送回家，到了马路对面，爸爸关切地说：“雨下大了，你先回家，我给你买饭吃。”说着爸爸就把外衣从自己身上脱下来，披在我的头上。我对爸爸说：“那你怎么办呢？”爸爸对我说：“你不用管我，我没事。”说着爸爸就把我推向回家的路，他渐渐消失在雨中。 到家后，看着自己干干的衣服，再看看爸爸的衣服，我内心不由地感动。 母爱细如涓流，父爱伟大如山，为了孩子他们甘愿付出一切，我要大声对爸爸妈妈说：“你们辛苦了。”

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

令我最感动的一件事

让我感动的一件事（划破脚） 在我的记忆力里有许多令我感动的事，但令我最感动的是今年暑假里发生的一件事。 今年暑假我们一家决定去海南玩。到了海南我们放下行李，我对爸爸说：“我们去海边玩好吗？”爸爸爽快的说：“好。”我们走在去往海边的路上，一边想我是玩沙子，还是玩水。 最后决定我还是玩沙子。 到了海边，我一眼望去，只见蔚蓝的天空，湛蓝的大海，金色的沙滩。我玩着玩着忽然脚下一痛，我把脚翻过来一看，不好，是一根树枝扎进脚里。当我一碰，就火辣辣的痛。 我忍住痛刚要下手旁边的爸爸喊：“然然你怎么不玩了，”我说：“一根小树枝把我的脚给扎了。”我忽然感觉脚好像在流什么东西，我低头一看，不好，出血了。我连声喊：“爸，你看我的脚出血了，”爸爸赶紧转过身说：“不好，没有纸巾，怎么办。”我正着急要哭时一位阿姨走过来说：“孩子你怎么了？”我说:“一根小树枝把我的脚给扎了，可我没带纸巾。”阿姨亲切地说：“你不用着急，阿姨这里有药，一会儿我帮你包扎伤口好吗？不过有一点疼。我微笑着对阿姨说：“没事，我不怕痛，我们开始包扎吧！” 她先把棉棒涂上药水，给伤口消毒，痛得我直咬牙，然后涂上药膏，最后用胶布给包好。包扎完，阿姨站起身刚要走，爸爸连忙起身说：“这位女士您帮助我女儿我怎样感谢你呢?”笑了笑说：“这是我应该做的，举手之劳吗！”我还有事，我先走了。” 看着阿姨远去的背影，我衷心的感谢、祝福她，好人一生平安！ 一件令我感动的事（借红领巾） 在我们身边有着许许多多令我们感动的事，也许有人会问：“什么是感动？”我认为感动就是在你需要帮助的时候帮助你与解决一些问题。这些令我感动的事如同繁星一样在我的脑海闪闪发光。我就给大家摘取其中一颗星，讲一讲那件令我感动的事。 有一天早上，我早早地就起床做好上学的准备。我迈着轻松的步伐走向学校，当我就要走到学校门口时，看见一个个同学们胸前戴着的红领巾，我顿时停下了脚步，伸手摸了摸右边的口袋又摸了摸左边的口袋，可就是没有看到红领巾的身影，顿时我心急如焚。我又把书包摘了下来，我左翻翻右翻翻就差把书包中的东西全倒出来了，可谁知就连红领巾的影子也没找到。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。我皱着眉头说：“怎么办呀？”我急得直跺脚，时间一分一秒的过去我的心更是越来越着急。忽然我脑中冒出一个想法：可以给家里打电话呀！我立即从兜中掏出手机，一打开手机，屏幕上出现了四个大字“电量不足”。我心想：什么嘛！总是在关键时刻掉链子，平时不用的时候电足着呢！我又立即拨通了电话，可没人接电话。我又连续播了两次电话，可谁知就是没人接。我的心再次坠入万丈深渊。 忽然我看到了我的好朋友李寒峥，我连忙叫住了她。她好像在思索着什么，我再次叫住了她。我连忙跑了过去，说：“李寒峥，李寒峥。你慢点儿。”她转过身来，对我说：“干什么呀？”我一边喘着粗气一边说：“你有多余的领巾吗？”她疑惑地说：“干什么呀？”我说：“那还用说呀！当然是忘带领巾了。”她又说：“原来是这样啊！来给你。”她摸了摸左边的兜，又摸了摸右边的兜，一看也没有。她又打开了书包，说：“等一会儿啊！”我说：“没事你慢慢地找吧，我不着急。”过了一会儿他从书包里拿出领巾，笑着对我说：“来给你。”我接过领巾，高兴地说：“谢谢你了！”我连忙把领巾记在了胸前。 我忽然觉得天出奇的蓝；树出奇的绿；空气格外的清新……我高兴地说：“咱们一起去学校吧！”她说：“好啊!走！”我忽然发现李寒峥的胳膊上划破了一个口子，我亲切地说：“李寒峥，你胳膊上怎么划破了一个口子呀。”她说：“没事，刚才翻书包时，不小心被划破了。”我说：“没事就好。”我心想：一个朋友因为帮助别人自己受到伤害，还一声不吭，这才是真正值得去交的朋友。这是她

新闻导语写作技巧20法

新闻导语写作技巧20法 ?立片言以居要?，新闻人历来都重视导语写作。虽说?文无定法?，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。如何写好导语？ 消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 具体写作方法： 1．一语破的法 好的新闻导语如何做到?抢耳?、?抢眼?，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。

1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：?日本投降了！?这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为?最佳导语?。 2．设置悬念法 在新闻导语上设置?悬念?，事情先不直说，吊起读者的胃口，?逼?得你不得不继续读下去。 1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：?国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。?为什么要?救活?鸳鸯？?救活?了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概 不说，你想知道就得往下读。 3．欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有?痛击一拳?之淋漓快感。 1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：?就是在罗纳德〃里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特〃里根却在这里同失业者一道领救济金。?显然，前后两句自相?矛盾?。但读者是聪明的，知道连

[新闻写作基础知识] 导语范例

[新闻写作基础知识] 导语范例 第一节新闻概述 一、新闻定义 什么是新闻?不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。 在美国，麦尔文曼切尔著的《新闻报道与写作》一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如：达纳在1869年至1897年主管过《纽约太阳报》，他说，新闻是社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：狗咬人，不是新闻;人咬狗，才是新闻。(注：这是达纳1882年办《纽约太阳报》时，他属下的采访主任约翰B博加特对一个青年记者说的。) 另外一个新闻的典型概念是斯坦利瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期《纽约先驱论坛报》的采编主任。他说，新闻是建立在三个W的基础上：妇女(Women)、金钱(Wampun)和坏事(Wrongdoing)。 其实，以上表述并非科学意义的下定义，但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场，即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础，虽然他们对新闻定义的认识已侧重在读者兴趣上，但其实质仍不能脱离利润的操纵。 在中国，新闻这个词最早出现在《新唐书》。《新唐书》记载：初唐神龙年间(公无705年前后)，有一个叫孙处玄的文人曾说过：恨天下无书以广新闻。孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范，评论时政得失，未被采纳，他就挂冠而去，可见他是个很关心时事政治的人。这样的人对没有书刊传播新闻(当时印刷术尚未应用于书籍)表示不满，是理所当然的事。孙处玄这句议论竟被载入《新唐书》，说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件，但人们已意识

到需要报道这类新闻的传播工具。新闻一词在这里是指最近消息。 《现代汉语词典》释新闻为：①报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播/采访新闻。 ②指社会上最近发生的新事情。 《辞海》对新闻的解释是：①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。②指被人当作谈助的新奇事情。如《红楼梦》第一回：众人当作一件新闻传说。 1943年9月陆定一提出：新闻就是新近发生的事实的报道。 1981年8月中宣部在京召开全国18大城市的报纸工作座谈会，其会议纪要对新闻定义作了新的诠释： 新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简短的特点，是一种最有效的宣传形式。 定语修饰的限制显然是考虑了读者兴趣，同时也顾及到了社会效果，这些是对陆定一定义的有效补充，然而其偏颇也是显而易见的。综合上述种种看法，我们不妨把新闻定义小结为：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。 明确了新闻定义，我们再来区别广义的新闻与狭义的新闻。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。 二、新闻价值 对新闻定义的不同见解，尤其是社会主义新闻学与西方新闻学对新闻定义的根本分歧，归根到底是由于对新闻价值的不同认识所决定的。 西方新闻界认为测定某一事件和某种思想所具有的新闻价值的因素有以下六个方面：(一)时

令我感动的一件事范文10篇

《令我感动的一件事》 要求; 1、写自己亲身经历的一件真实的事，这件事可以是大事，也可以是微不足道的小事，这些事能表现出人心的美和善。 2写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 参考 A开头： （1）时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 （2）人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。 （3）妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。 （4）一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上...... B、结尾： （1）这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。 （2）事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……（3）这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。 令我感动的一件事1 时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。 “波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书…… 令我感动的一件事2 转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。 星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我

电视新闻解说词写作具体

第九节电视新闻解说词写作的具体 特点与要求 魏俊宝 电视消息解说词，除了体现平面媒体上的消息的特点与要求之外，还要体现电视新闻赋予它特有的一些特点与要求。 我们知道：消息是对新闻事实简明扼要地报道的一种新闻体裁。篇幅较短、语言简洁凝练，叙述概括是不同媒体上消息共同特点与要求。 （一）电视消息导语写作要求 电视消息导语写作应注意两点：（1）要符合一般消息导语的写作要求：提纲挈领、简明扼要、重点突出；（2）要有画面感：考虑用什么样的画面与导语对列，重视“导语画面”的配合（即开头的一个或组成一组画面）。 电视消息导语的方式通常有以下几种方式： 1、口播式。即由播音员出像播念导语内容，这种方式，一是出于节目编排的需要，作为串联之用；二是在导语的写作内容比较抽象、比较概括以及交待背景或难以找到合适的新闻画面与其对列时所采用的一种方式。 2、出新闻画面与导语相对列。就是在文字导语出现的同时，伴有典型环境或典型事态的画面出现。这种方式要求导语写作与新闻画面紧 49 密配合，互为开拓。

3、现场播报导语。就是记者在新闻现场出镜向观众进行口头报 道，是记者进行现场报道的开场白。但是，记者应在导语中交待新闻发生地以及报道的缘由。这种方式最大的优点是可使新闻具有现场感，吸引观众“进入”现场。 （二）电视消息的主体写作要求 我们知道，主体是新闻的主要的重要的组成部分。它是对导语中所涉及的事实进一步的丰富、充实，是对导语的展开与深入，加深观众对新闻事实和新闻主题的认识和理解。 为此，我们在主体写作上最重要是对事实材料进行合理安排，或对比、或因果、或并列、或由点到面（总分结合），层层递进，讲究结构的严谨。 当然，电视消息采用现场报道时，往往采取依据事物发展的进程，即时间顺序、行进式的结构形式。 （三）电视消息的结尾写作要求 电视消息的结尾方式，如其他媒体上的消息结尾方式相同：小结式、议论式、展望式、呼吁式、悬念式、照应式、自然式。所以，结尾部分要达到进一步揭示新闻内涵、深化主题、影响舆论、引导舆论的目的。 电视专题解说词写作 首先，我们应当充分认识、深刻领会电视专题的特点。 50 专题是对新闻体裁作比较详尽而有深度的一种报道形式。它较

校园新闻消息写作技巧

校园新闻、消息写作技巧 一、新闻的有关概念 （一）什么是新闻 在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。 一种是狭义的，狭义的新闻专指消息。除了评论等少数议论文，绝大多数新闻都是记叙性文体。 这里的定义强调三点： 一是在“事实”，事实是第一性的，新闻是第二性的，先有事实，后有新闻； 二是“新近发生”，这是说新闻不是隔年的老黄历，不是旧闻，强调的是变化中的“新”； 三是“报道”，即指新闻反映的是有意义的事实，重要的事实，值得报道的事实，是经过新闻工作者加工裁剪的事实。 （二）新闻的特点 概括地说，新闻的特点有以下几个方面： 1．真实性 新闻必须真实，这是新闻写作的基本要求，也是新闻报道的一项根本原则。这是由新闻的内涵和特性所决定的。新闻所表现的必须是现实生活中真实发生、客观存在的事物。 2．新鲜性 作为一种信息，新闻是事实的反映，但并非任何事实、任何信息都能成为新闻。新闻必须是新鲜的所见所闻。新闻的“新”包含内容的“新”

和时间的“新”两方面。内容的“新”即要有新意；时间的“新”就是要及时。 3．倾向性 一切新闻机构都是某一阶级、某一集团的喉舌，都是根据本阶级的利益进行新闻宣传的，这就给新闻带上了无以争辩的政治倾向。 4．选择性 新闻是新近发生的事实的报道，这是无疑的，但由于新闻同时又有凭借事实传播一定的思想观点和影响舆论的作用，各种政治力量和社会集团往往利用新闻作为宣传手段。因此，对新闻事实总会有所选择。我们的新闻报道要紧紧围绕党和国家的大政方针，围绕国家局的中心工作和指导思想来报道。 （三）新闻的五要素 新闻的五要素，即五个“W”。什么事（What,何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）？这个事件是什么时候发生的（When,何时）？是在什么地方发生的（Where,何地）？为什么发生这个事件（Why, 何故）？有的还要加上一个H（How,怎么样）？ 新闻要素＝5“W”＋1“H”，在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。（四）新闻的体裁（文学作品的表现形式） 新闻包括多种体裁，大致有以下几种：消息（简讯）、通讯、报告文学等。 消息即是狭义的新闻，它是以简要的文字迅速及时地报道新闻事实的一种最广泛、最经常采用的新闻体裁。消息必须具备上面新闻的五要素，即何时、何地、何人、何事、何故。一则消息只有具备这五个要素，才能让读者对所报道的事情有一个清楚的了解。

电视解说词复习题库

电视解说词的创作或使用并不是完全是一种传统意义的写作，更准确和科学地说法应当是一种“处理和安排”。 “解说词”一词的广泛使用，应该来自电影纪录片，就是我们所说的非虚构的电影。 电视解说词研究的两种分歧：一种是重视派，强调语言文字在电视传播中的重要作用；一种是排斥派，基本否认或轻视语言文字在电视传播者能够独立的价值和意义。 电视解说词和电视其他手段有着千丝万缕的联系，甚至是“你中有我，我中有你”，互相包容，互为存在的前提。 电视解说词更擅长表现生活中那些抽象的、哲理性的内容，那些想象性的感情体验，那些复杂的心理活动。 电视语言的主要优势所在： 借助先进的技术手段和强大的传播系统，真正实现了语言的跨时空交流和传播，其传播速度和传播范围是空前的。以逼真的图像和声音记录还原生活，成为记录人类文化的形象载体，改变了人类感知世界的方式；利用语言的综合分解能力，使传统艺术的融合交流更加自如频繁，再生和创新呈现前所未有的广阔前景；语言的综合优势，使他拥有丰富的表现技巧和创造能力，艺术反映生活的各种可能性大大提高。 电视语言构成的基本原则 一是服从大局，一切从更好地表现主题出发，照顾总体结构和基本风格；二是发挥各种手段的优势，寻找最佳的配合方式，尽量做到浑然一体，相得益彰。 我们制作一部电视节目，总要拍摄大量的素材，要有一定的片比。一般情况下，可供选择的库存部分越多，选择的准确度越高。 画面作为象征和隐喻符号，注意避免单一性和凝固化，要善于创造性地寻找崭新的形象载体；善于从生活的自然流程中发现其具象征意义的形象；注意象征画面的多义性和暧昧性，使观众获得多方面的形象感受。 在使用及理解象征和隐喻形象时，需要注意以下问题： 第一，不同文化环境中的人，对形象的理解有着自己的文化习惯。第二，人们不同的修养、心境、经历，也会影响他们对形象象征的理解。第三、象征应该是“雾里看花”般地“隔层同视”，产生“似花非花”的效果，绝不是洞若观火。第四，如果某种形象的一种象征意义被过多地反复使用，它的艺术价值会相应递减。 在创作中，象征和隐喻要注意以下几个问题： 首先，尽量寻找全新的形象作为象征或隐喻的载体，努力创造崭新的一次性的象征符号；其次，尽量利用节目过程中，现实生活的进程中出现的细节、道具，赋予它象征的作用和意义，不一定是节外生枝，硬加上去的形象。第三，注意象征画面的多义性和暧昧性，不要一览无余，直截了当。 电视解说词使用的一个最基本的原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。 画面的某些明显的不足和局限： 1．历史上发生的事件难以完整再现。为了弥补画面材料欠缺造成的遗憾，电视编导们经常采取用“空间”表现“时间”的办法。文字的报道不受时空的限制，可以自由地追忆、回溯、描述过去发生的事实。2．画面无法预测和展望未来。对于未来可能发生的事情，可以利用解说的虚拟性和想象的能力，调动观众想象的未来场景。3．难以直接揭示人物复杂的内心世界。对于复杂的人物内心活动，画面揭示起来相当困难，即便使用解说，也应该十分慎重。要注意对心理过程的具体交代及对心理环境的充分渲染来营造铺垫。特别注意对心理揭示分寸感的把握，避免过于主观的臆测。它可以配合适当的采访，人物内心独白，主人公自述，尤其是感悟心灵的音乐，恰到好处地做直接的揭示或剖析，引导观众深入体验人物复杂的心理活动。4．对不具备形象性的问题难以表达。在制作一部电视节目时，在适当的时候需要提炼主题、概括主题、表现主题，需要进行必要的升华、深化与判断评论。在这方面，画面表现起来相当困难。5．画面具有的“多释性”特点。电视解说词的一个重要功能，就是为多释性的画面创造一定的指示关系，为其定向，为观众理解画面开通一条既定的渠道。6．无法全部回答新闻记录的基本要素。画面无法满足观众了解全面信息的

最令我感动的一件事(初中作文10篇)

最令我感动的一件事(初中作文10篇) 最令我感动的一件事作文（一）： 在我记忆的长河中，有无数粒光滑美丽的鹅卵石，可最令我感动的还是那件事。 记得那是一个大雪天，寒风凛冽，似乎都要把我穿的厚厚的棉衣都撕破了似的。在上课的我心早已飞到了窗外，心想：“快放学吧！这么冷的大雪天，回到家我必须先到被窝里暖和暖和，之后再吃饭上学！”教师最终说能够回家了，我迫不及待地整理好书包，冲出教室。呵！教室外更冷了。我飞出学校，跑到解散地点，让妈妈接我，可今日真奇怪呀，我路上并没有碰见妈妈，到解散地点也没见妈妈，我的脚冻得像小胡萝卜，站都站不稳了，突然，我看到了一个熟悉的身影，哦！是妈妈，我像见了救星，奔过去。“妈妈，你今日怎样来这么晚呀！” 我埋怨地说，“哦！是吗？我明天早点来，我的车子在半路上坏了。”妈妈笑着说。突然，一阵寒风吹过，我不禁打了个寒颤，真冷啊！妈妈似乎也感觉到了什么，对我说：“你穿得薄，给，我把大衣脱给你穿吧，手套你也戴上吧！”说着，脱给了我。妈妈穿得那么薄，只剩下了一件毛衣，一件小内衣了，能支持得住吗？看着妈妈那冻得苍白的脸、紫红的嘴唇、通红的手，我不禁感到一阵愧疚，不争气的眼泪也在这时滴落下来…… 母爱如伞，为我们遮风挡雨；母爱如发，千丝万缕永远也数不尽；母爱如山，伟大而美丽。这件事将令我永远保存在心底，激励

我奋发向上，努力前进！ 最令我感动的一件事作文（二）： 让我感动的事是什么呢就是在升上三年级的第一次生日，那个时候，我有很多朋友，在生日那天，我以为仅有家人和辅导班的朋友为我庆生，没想到，在那天发生了一件令我惊讶的事……。 那天，原本要默默的度过一天，因为那天上整天课，所以我很期待午时回去辅导班，可是在学校午时的时候，我的那些朋友，偷偷带我去厕所，并且还用外套蒙住我的头，到了厕所后，突然觉得有一群人在小小声的唱“生日欢乐歌”，唱完后才帮我把外套拿下来，那一次，害我飙泪啦!在那时，我度过了我一生中最难忘的日子。 小时候，每到我的生日时，妈妈都会带我去买我喜欢的蛋糕，那个时候，我认为过生日除了许愿，不然能做的事就是吃妈妈带我去买的蛋糕，直到三年级，才让我有了不一样的感受，也因为他们，让我感受到朋友的重要，所以我应当要好好的珍惜那段童年的回忆。 在那个时候，我认为我明白了一个道理，那就是“朋友永远不嫌多”，这句话也许对每个人都很重要，当然我也不例外，所谓“在家靠父母，出外靠朋友”，所以朋友一点也不嫌多，透过这篇作文，我也要跟他们说：“多谢你们，朋友，那一刻的回忆要一齐保留。 最令我感动的一件事作文（三）： 时间像流水一样匆匆流逝，在我们的记忆里，肯定有很多深受感动的事吧!但我有一件事最深刻。 小时候，那天早晨，我要去上学了，妈妈说：“天气预报说今

电视新闻解说词的写作技巧

电视新闻解说词的写作技巧 电视内容是由画面和解说词两部分组成的。解说词的写作要适应声画合一的意境，从构思、行文，到表现形式，这都有别于一般的文体写作。除了要考虑电视的特点，进行整体构思，发挥解说词应有作用外，还要注意语言的运用。 电视新闻解说词的写作要求 受众接收电视新闻信息全靠“看”和“听”来实现。要完整、准确地接收电视新闻信息，就必须“看”懂和“听”懂。电视新闻解说词的主要使命是解释、说明、补充图像，开拓图像深度，在电视新闻中占据着重要的位置。 1.多用口语化语言，少用书面语或文言词 电视新闻具有瞬间性和易逝性，不容观众仔细琢磨，要引起人们的感情共鸣，使人看后留下深刻印象，解说词就要写得通俗易懂，因此要尽量少用书面语言和文言词语。而要力求做到语言的生活化和口语化，充分吸收群众口语中生动、活泼、流畅的成分。当把书面语言用在电视新闻解说词中“说”给受众听，文化水平不高或没有文化的受众就可能听不懂。同样文言词语或半文半白的词语，例如乃、换言之、曾几何时等等，虽有内涵丰富、表意深刻的特点，但不便于听后马上理解。因此，在撰写电视新闻解说词时，我们应将这些半文半白的词语改为就是、换句话说、不知什么时候这类通俗易懂的解说，让受众能理解新闻内容，达到传播的目的。 2.多用双音词和多音节词 单音词由于只有一个音节，读起来声音短促，不够响亮，很容易一晃而过，受众听不清楚；单音词表达的意思也没有双音词清楚，也不符合我们日常的口语习惯。所以，应尽量少用单音词。

改用双音节或多音节的词，声波留得长一些，给听众留下的印象深一些。如因、能、但等等。在撰写电视新闻解说词时，一般应将这些单音词改为因为、能够、但是等双音词或多音节的词。 3.多选用响亮的字眼 为了使解说词读起来朗朗上口，我们要尽量将读音不够响亮的字换成读音响亮的字，使观众尽可能听得舒服明白。汉字中有两类字声音响亮：一是开口度大的字，就是以拼音字母a、i、o、y为主要元音的字；另一类是平声字，即普通话中的阴平、阳平声，平声字说起来能拉长声音送得远，且比较洪亮。通俗地讲，多选用说话时嘴张得大的字。譬如，将立即、气候换成马上、天气等，多用响亮的字，增加语言美感，听着顺耳，感染力强，传播效果更好。 4.少用数字 关于经济发展、政府预算、消费支出的电视新闻报道，没有数字就不能说明问题，但数字多了就会把受众搞糊涂。一连串的数字有多少受众听一遍就能全记住呢？电视新闻本身就短，在有限的时间里，特别是数量较大，比较陌生的数量单位，受众更是无法在较短的时间内了解内容，这就需要对数字进形象化处理，增加一个参照系，来进一步说明。 5.解释专业术语 在新闻稿中，许多记者喜欢用专业术语让大多数观众看不懂，因此，需要对其进行解释。根据专业术语在新闻中的重要性和本身内涵的复杂性解释办法有两种。一种是对在新闻中不起重要作用、本身的内涵用一两句话或一个自然段就能解释清楚的，就在文中专业术语第一次出现之后接着进行解释；另一种是对在新闻中起重大作用且本身内涵用一两句话或一个自然段解释不清的专