感受共和国的巨变陈豪

《感受共和国的巨变》教学设计

课题：感受共和国的巨变

教学内容：山东人民出版社《思想品德》九年级第二单元《五星红旗我为你骄

傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一项目《感受共和国的巨变》

课程标准内容要求：

三4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教学目标

1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

教材分析

“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。

教学重点：综合国力显著增强。

教学难点：对小康水平的理解和对综合国力的认识。

课前准备

（1）搜集百姓生活十大变迁的数据。

（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。

（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料。

整理搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。

教学过程

（一）百姓生活大变迁

课前展示课件：播放歌曲《好日子》

环节一：导入新课

教师：同学们，2009年10月1日，是中华人民共和国成立60周年纪念日，在天安门广场举行了隆重的庆祝仪式。我们感受到改革开放以来，新中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）

教师板书：感受共和国的巨变

环节二：教授新课

教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们说说自己身边的新变化。

学生畅所欲言，教师引导观察照片，感受变化。

展示课件：衣食住行看变化

照片是生活的历史记录，请同学们观察照片，谈谈你从中感悟到了什么？

（学生讨论回答，教师点拨归纳。）

（物质生活水平显著提高）

通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家

教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看图片资料，看完之后谈一下自己的感受

展示课件：精神生活丰富多彩

教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。

展示课件：百姓生活十大变迁

展示课件：低下来的恩格尔系数

教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。

结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。

（二）综合国力显著增强

展示课件：感受奥运

学生讨论交流，教师引导感悟

教师点拨：

旧中国国际地位和体育水平低下，举办奥运只能是梦想。经过几代中国人的努力，

中国综合国力日益增强，2008年中国终于圆了奥运梦。

同学们，你们知道综合国力的含义吗？

展示课件：名词点击“综合国力”

综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。

1.经济快速发展，经济实力大大增强

展示课件：2008年国内生产总值（GDP）和2008年中国的经济总量、进出口贸易总额等在世界中的位次。

教师：分析图表你知道了什么？

学生讨论回答，教师总结概括

（我国经济快速发展，经济实力大大增强。）

2.科学技术突飞猛进

展示课件：展示我国拥有的高新技术

教师：列举自己知道的我国拥有的高新技术，你有什么感悟？

学生讨论回答，教师总结概括

（我国科学技术突飞猛进。）

3、我国的国防和军队建设取得了重大成就。

学生讨论回答，教师总结概括

展示课件：观看视频：中国历次国庆阅兵

教师：历次国庆阅兵反映了什么?

学生讨论回答，教师总结概括

（我国国防和军队建设取得重大成就。）

4、我国国际地位日益提高

教师展示课件：美国总统奥巴马访华

提问：以上材料说明了什么？

学生讨论回答，教师总结概括

（我国国际地位日益提高）

环节三：课堂小结：请同学谈自己这节课学习的收获。（教师引导学生小结，教师

总结）同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。我们感受到了祖国的巨变，我们更热爱我们的祖国。

板书设计： 环节四：巩固练习

能力展示：（抢答赛）

1. 改革开放以来，中华人民共和国发生了历史巨变。这些巨变表现在 （ ）

①百姓的生活发生了巨大变迁 ②综合国力显著增强 ③我国成为世界上最强大的国家 ④我国国防和军队建设取得重大成就

A 、②③④

B 、①③④

C 、①②④

D 、①②③

2.北京申奥成功的主要原因是 （ ）

A 、我国的综合国力大大提高

B 、我国实行独立自主的和平外交政策

C 、我国已经成为发达国家

D 、我国的精神文明建设取得了重大成就

3、综合国力中的决定因素是 （ ）

A 、经济力和科技力

B 、国防力

C 、文教力

D 、外交力

4.建国以来我国的国防和军队建设取得了重大成就，体现在（ ）

①人民解放军的革命化、现代化和正规化建设全面推进. ②人民解放军已发展成为包括陆、海、空和第二炮兵在内的诸兵种合成的现代化武装力量. ③具有较高现代化水平和强大战斗力的军队. ④我们已有了自己的航空母舰.

A 、①②③④.

B 、①②③.

C 、②③④.

D 、①③④.

5.建国以来，尤其是改革开放以来，我国综合国力显著增强，主要体现在以下几个方 面 （ ） ①我国国民经济快速发展，经济实力不断提升.

②我国的国防和军队建设取得巨大成就.

③我国的国际地位显著提高.

④我国的科学技术发展突飞猛进，在尖端领域已经在世界上占有一席之地

A 、①②③④.

B 、①②③.

C 、②③④.

D 、①③④.

6.改革开放以来，随着我国综合国力的增强，我国的国际地位日益提高，下列体现我国国际地位日益提高的是 （ ） 感受

共

和

国

的

巨一、百姓生活大变迁 二、综合国力显著增强 1.物质生活水平显著提高

2.精神文化生活日益丰富

3.由贫穷到温饱、再由温饱到总体小康

的历史性跨越 1.经济快速发展，经济实力大大增强 2.科学技术突飞猛进

3.国防和军队建设取得重大成就

4.国际地位日益提高

①朝核六方会谈在中国举行. ②中国“文化年”在法国成功举行. ③北京申奥成功.

④中国加入世贸组织.

A、①②③.

B、②③④.

C、①③④.

D、①②③④

课外作业：课堂延伸——国旗下的讲话

展示课件：联系课文内容，结合改革开放以来祖国现代化建设取得的巨大成就和自己的感受，写一篇简短的“国旗下的讲话”稿，抒发自己的爱国之情。

结束语：同学们，抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们壮志凌云。30多年的改革开放只是中国特色社会主义建设的一个序曲，我们坚信，未来的中国还将奏出更多优美的乐章。让我们一起为祖国的明天祝福！

在祝福祖国的歌声中结束本节课。

教学反思：在课堂上，让学生自己探索、自己思考、自己汲取知识，老师不再是满

堂灌，而是巧妙地设置问题，科学地引导学生深入研究问题，有的放矢地帮助学生解决问题，把课堂变成学生自己的舞台，从而提高了学生的独立思考能力。创设情景，以设疑解疑激发学生的兴趣。让学生在活动中感悟，在感悟中获得知识，增强爱国热情，刻苦学习、立志投身社会主义现代化建设。

周至县四群初级中学：陈豪

九年级政治 感受共和国的巨变学案二(无答案) 鲁教版

主备人审核人课时1课时授课时间： 一、学习目标： 让学生感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强同学们热爱祖国、热爱中国共产党的情感。 一、学习重点、难点： 重点：感受和理解共和国的巨大变化 三、课前预习： 1、预习范围： 32页--------39页（教材所有内容都要看或做） 2、知识梳理：人民物质生活水平不断提高 （1）百姓生活大变迁 精神文化生活日益丰富 经济实力不断提高 科学技术突飞猛进 （2）综合国力显著增强 国防建设大大提高 外交关系日益发展 （3）简答：改革开放以来人民生活发生了怎样的变化？（请举例说明） （4）填一填：和是综合国力中的决定性因素。 3、预习以后你还有哪些想法： 四、课堂达标： 1、单项选择题：（1）、从建国到现在，我国人民生活水平经过了-----的发展过程。 A、从贫穷到温饱 B、从总体小康到全面小康 C、从贫穷到温饱，再由温饱到总体小康 D、由温饱到比较富裕 （2）经济实力和是综合国力中的决定性因素。 A、科学技术 B、资源 C、外交 D、国防 （3）、改革开放以来，我国发生了巨变。这些巨变表现在①百姓的生活发生了巨大变化②综合国力显著增强③我国已成为世界上最强大的国家④我国国防和军队建设已取得了重大成就 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ ★★五、学知明理： 自党的十一届三中全会以来，党领导人民进行了中国特色的社会主义建设，中国人民富了起来，国家强了起来。中国是当今世界发展最快、变化最大的国家之一。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会公认。目前，全国人民正在党的领导下，全面建设小康社会。结合所学知识，请回答： 1、党的十一届三中全会以来，我国取得了许多重大成就，请列举三项。 2、你认为取得这些成就的主要原因有哪些？ 3、请你描述一下未来我国小康社会的壮丽景象。 ★★★六、感悟生活----拓展延伸： 结合所学知识，用简单的语言对图画进行概括 用心爱心专心 1

感受共和国的巨变

课题感受共和国的巨变 法官镇初级中学姚广东 【教材依据】 鲁教版九年级全一册第二单元第三课第一框题《感受共和国的巨变》 【设计思路】 “感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。 学生对共和国自成立后特别是改革开放以来巨大变化有一定的了解，但掌握的并不全面，为了让学生全面感受共和国的巨变，增强热爱祖国的情感，教学紧密结合学生生活实际，联系学生已有知识经验，充分发挥教师主导作用，主要采用讲授法、谈话法、讨论法、指导阅读法，以大量的图片、数据、事例将百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实呈现在学生面前，同时引导学生开展自主、合作、探究式学习，分析认识共和国巨变的原因，从而升华学生的爱国情感。 【教学目标】 1.知识与技能： ①认识百姓生活的变迁过程； ②了解综合国力的含义、决定性因素、现状。 2.过程与方法： ①从大量的图片、数据、事例中感受国家的巨大变化； ②通过变化的感受，分析认识变化的原因。 3.情感、态度与价值观： ①明确以下几个道理：社会主义的中国发生了翻天覆地的巨大变化，社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力；改革开放是社会主义事业发展的动力；我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。 ②增强学生的民族自豪感、自信心和热爱社会主义祖国的情感。 4.现代教学手段的运用： 通过PPT课件生动直观地展示教学内容及有关资料，增强教学的趣味性和吸引力。 【教学重点】 了解百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况。 【教学难点】 从发展的事实认识重要的道理，增强学生的民族自尊心和自豪感，增强爱国之情，树立报国之志。

感受共和国的巨变

课题：感受共和国的巨变 三原陵前中学李海燕 鲁教版九年级第三课第一节 一、教材分析 本课依据《思品课程标准》中的三、4、1感受身边的变化主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国的认同感，培养学生的爱国主义思想 二、教学目标 情感态度价值观目标 增强热爱社会主义中国,热爱共产党的情感。 能力目标 提高搜集，处理，运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。 知识目标 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家。社会带来的巨大变化。 中考考点：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家。社会带来的巨大变化。 三、教学重难点： 让学生感受共和国的巨变既是本课的教学重点也是教学难点。 四、教学方法：，多媒体教学法·案例教学法 五、学习方法：小组合作交流探究法。情景体验、自主感受 六、课前准备 1、学生准备 （1）搜集家庭的新老照片，并进行整理。 （2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。 2、教师准备 整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 七、教学过程

度假旅游：1978年国内旅游人数只有 旅游人数突破20亿人次，旅游方式也多种多样 助游、自驾游……可问学生旅游的经历，学生联想起自己的经历会很高兴，更能体会生活的美好。 休闲娱乐方式方面：过去是听话匣子和打扑克， 度假旅游、泡茶馆、看比赛、听演唱会、看电视还是看电影、逛商场还是逛书店任你选择。

中国主持朝核六方会谈胡锦涛在二十国集团峰会上讲话教师总结：我国的国际地位和国际影响力与日俱增，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。 教师：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽

1、共和国“巨变”

观音堂中学（九）年级（思品）科导学案班级： 课题感受共和国的巨变节次7 总第 7 节二、合作探究，问学释疑 请思考：给漫画排序并思考漫画从侧面反映了什么问题？这种变迁的根本原因是什 么？ （二）综合国力显著增强 资料展示：材料一：2009年至今国内生产总值不断增加，GDP占世界总量比重迅速上升。 材料二：神舟系列飞船发射成功，“嫦娥一号”，“嫦娥二号”飞上太空。 材料三：胡锦涛表达了中国作为国际社会负责任的成员，始终积极参与应对国际金融危机的 国际合作、坚持对外开放、推动恢复世界经济增长的坚定态度。 材料四2010年5月1日，举世瞩目的上海世博会成功举办。240多个国家和组织参展上海世 博会，是历届参展国家和组织最多的一次，到10月31日参观人数将令上海世博会创下又一 项世界纪录。 1、上述材料分别反映了我国哪些方面的成就？ 2、看到这些辉煌成就，你有何感悟？ 3、一件件大事振奋人心，一次次成功令世人瞩目。你认为背后支撑这一切的是什么？ 三、课堂检测（5分钟） 1.改革开放以来，我国人民的生活水平发生了巨大变化，现在我国人民的生活 A.已解决了温饱问题 B.总体上达到了小康 C.实现了全面小康 D.达到了发达国家的水平 2.150多年来，世博会基本上都是在发达国家举行的。然而，2010年的世博会选择了中国的 上海。这主要是因为我国 A.已经跻身发达国家行列 B.社会主义制度具有无比的优越性 C.提出了构建和谐世 界的理念 D.综合国力日益增强 3.改革开放以来，我国综合力显著增强，突出表现在 ①经济实力不断增强，已跻身于发达国家行列 ②科学技术突飞猛进，在高科技领域，在世界上已占有一席之地 ③国防和军队建设已取得了重大成就 ④国际地位日益提高，在国际事务中扮演着领导者的角色 A.②③ B.①②③ C.①③④ D.③④ 主备人审核人授课人 学习 目标 1、了解改革开放以来，我国百姓生活发生 了怎样的变化？2、知道什么是综合国力？ 其决定因素是什么？3、改革开放以来，我 国综合国力显著增强表现在哪些方面？ 4、改革开放以来，我国经济的发展情况是 怎样的？5、感受共和国的巨变，增强爱国 的情感课|标|第|一|网 学习 重点 难点 1、共和国“巨变”的表现 2、综合国力的含义及其决定性因 素 学案导案 一、自主学习 （一）百姓生活大变迁 1、同学们展示、交流课前搜集的反映人民生活水平不断提高的资料 2、多媒体展示：百姓生活大变迁的资料和图片或数据 思考：通过自己的搜集和老师展示的资料，从中你感悟到了什么？ 请仔细观察下面的漫画：《吃的变迁》 (1) (2) 教 后 记 通过本节课的学习，学生对我国百姓生活发生的变迁和综合国力的显著增强有了明确的认 识，回答问题积极，合作交流完成的比较好，学生的学习积极性充分得到了调动。学生热爱 社会主义制度和中国共产党的思想感情的到加深，课堂效果良好，达到教学目标。

《感受共和国的巨变》习题.docx

《感受共和国的巨变》习题 一、单项选择题 1、右图漫画《乡村新曲》反映了（） A 、 人民生活水平不断提高 B 、 我国已基本实现现代化 C 、 我国C 基木解决温饱问题 D 、 我国己实现了农业的现代化 2、 山东省济宁市农民赵某在谈到“十一五”（2006?2010年）期间的变化时说：“要说 这5年的变化， 那真像是满架的葡萄，一串串，数都数不过来呀。”下列符合这些变化 （） ① 取消农业税②加强保障房建设③人民生活迈入小康门槛④实施新型农村合作医疗 制度 A 、①②③ B 、①②④ C 、②③④ D 、①②③④ 3、 改革开放30多年来，老百姓的生活tl 新月异，人们用“住房宽敞心头亮，交通发 展道路畅，轿车进 家成时尚，通信便捷新式样，休闲娱乐促健康”来描述身边的变化。从 这些变化中，你能看出（） ① 人民生活不断改善 ② 我国民族文化素质不高 ③ 我国生产力水平有了很大提高 ④ 现阶段我国社会的主要矛盾已得到解决 八、①② B 、③④ C 、①③ D 、②③ 4、 150多年来，世博会基本上都在发达国家举行，而2010年世博会选择了中国、选 择了上海。这主要是因为我国（） A 、已跻身于发达国家行列 5、上表反映了我市张强一家出行方式的变化发生这种变化的原因有（） B 、 C 、 1980 年 1990 年 2000 年 2010 年 步行 骑自行车 骑摩托车 乘小轿车 吃水不用担 看戏不出门 校大改观 沼气灶些了 做饭不貝 烟 是社会主义国家 提出了构建和谐世界的理念 综合国力日益增强

①我市经济的发展 ②我市居民收入的增加 ③全面小康的实现④改革开放政策的 实行 A 、①②③ B 、①③④ C 、①②④ D 、②③④ 6、 据中国汽车工业协会统计，2010年国内汽车产销量分别达1826万和1806万辆， 蝉联全球第一，同比分别增长32.44%、32. 37%o 这表明我国（） A 、 己经超越了社会主义初级阶段 B 、 经济建设取得了巨大的成就 C 、 已跃居世界首位 D 、 对外开放成就显著 7、 2010年度国民经济平稳快速增长。初步核算，国内生产总值397983亿元，同比增 长10. 396,增速比上年同期快1.1个百分点。我国国民经济继续保持了较快的增长，表明 ④我国海军第八批护航舰艇编队赴亚丁湾、索马里护航 A 、①②④ B 、①④ C 、②③ D 、①②③④ 9、2010年11月27 0,广州亚运会闭幕。我国取得199枚金牌，占到亚运会全部金 牌数的四成多，比金牌榜第二到第七名的总和还多。这主要表明（） A 、 我国人民身体素质高于其他国家 B 、 我国的综合国力进一步增强 C 、 我国人民顽强拼搏，勇于为国争光 D 、 我国精神文明建设取得了巨大成就 10、2009年10月1 H,盛大的国庆阅兵让世人为之振奋，参与阅兵的兵种之多、人 数规模Z 宏大壮观、所展列兵器Z 精良为历史罕见。国庆阅兵从一个侧而展现了（） ① 改革开放以来我国经济社会发展的巨大成就 T （） A 、 我国实力、综合国力显著增强 B 、 我国是一个发达的社会主义国家 C 、 我国人民已经实现了共同富裕 D 、 我国全面建设小康社会的冃标已实现 8、下列体现我国国家实力增强的有（） ① 我国修建的高速公路里程越来越长了 ② 中国成为世界第二大经济实体 ③ 屮国已进入世界发达国家行列 2 彎竽 ▲ 9% ▲ 10.3% ▲9.2% 3Q/W3 340fX)3? ] 第二产业丿

《感受共和国的巨变》教学反思

《感受共和国的巨变》教学反思 一、对教学过程的反思：课间时，播放歌曲《好日子》，给学生在听觉上造成影响，为教学创设好情境，也给课堂教学环节做好铺垫。然后，导课则请学生有感情的朗读导言部分，提升学生的自我价值，也激发其他学生的求知欲。在重、难点教学中，我用两个活动进行，这两个活动也是我这节课的亮点。 （一）、贴近学生实际生活展开的“畅所欲言”这一活动。学生通过这个活动，切身体会到我们身边的变化，从而也能提升自己的情感价值观，更加热爱中国共产党，热爱社会主义。 (二)、“展示风采”：学生展示、交流自己搜集到的资料，然后自主合作探究，思考，从而自己总结出我国综合国力显著提升方面的知识。 最后的总结，也是在我的指导下由学生来完成。最后，我用一句俗语来引出本课的升华部分，俗话说：“吃水不忘挖井人，我们今天红红火火的日子来之不易，我们最应该感谢谁？”学生很容易答出来，是中国共产党从而增加对党的热爱之情。至此，本课要求达到的三维目标都得以圆满实现。 二、我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。我的教学也是遵循这一理念展开的。我很重视学生价值的体现，比如本课导言部分，我请学生必须要朗读出感情，韩笑同学自告奋勇，读的非常好，我当时就能感觉到她很满足，她觉得自己的才干得到了大家的认可。除此之外，让学生写板书，学生阅读资料，学生上黑板展示风采,学生在教师的指导下作总结......他们出色的 完成了每一项任务。其实，通过这节课的教学，我真的体会到了

学生的能量不容小视，他们真的很聪明，他们也想通过某种途径来表现自己的才干，我们为什么不给他们创造这种机会呢。 总之，这节课的教学过程的设计及实践，都附和新的课标要求，教学目标也圆满实现。 本课的不足之处，应该是板书的设计过于简单，虽然有多媒体教学手段，但板书是不应该省略的。还有就是一小部分人还不能投入到课堂教学之中，令人遗憾，警示我要从严治教，不漏掉每一个学生。最后，我没有给学生布置知识性的作业，后来想一想，觉得不应该，虽然新课标重在情感、态度、价值观的提升，但是知识方面目标要求也很重要，一是因为新课标有这于方面的要求，而学生能在课堂中提升价值观，但是知识性的文字一节课中他们根本记不住；二是现在依然是应试教育，学生记不住知识点，就不能把它答在卷面上，很难面对应试教育。 在以后的教学中，我会再接再厉，不断总结，发扬优点，改正缺点，使我的教学水平不断提升。

感受共和国的巨变陈豪

《感受共和国的巨变》教学设计 课题：感受共和国的巨变 教学内容：山东人民出版社《思想品德》九年级第二单元《五星红旗我为你骄 傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一项目《感受共和国的巨变》 课程标准内容要求： 三4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教学目标 1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。 2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教材分析 “感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。 教学重点：综合国力显著增强。 教学难点：对小康水平的理解和对综合国力的认识。 课前准备 （1）搜集百姓生活十大变迁的数据。 （2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。 （3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料。 整理搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 教学过程 （一）百姓生活大变迁 课前展示课件：播放歌曲《好日子》 环节一：导入新课 教师：同学们，2009年10月1日，是中华人民共和国成立60周年纪念日，在天安门广场举行了隆重的庆祝仪式。我们感受到改革开放以来，新中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）

感觉共和国的巨变-张世林

鲁教版初三教材第二单元第三课第一项目 感觉共和国的巨变 教学设计 教学目标： 情感态度价值观目标：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。 能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教学重点： １、综合国力显著增强 ２、人民群众生活水平提高 教学难点： 综合国力显著增强 教学方法： 互动式、体验感悟式、讨论式、讲授式 学法指导： 自主式学习，合作式学习，探究式学习 教学准备、手段： 多媒体课件、学生收集交流资料。 教学流程： 一、情境导入： 播放视频2010年8月,国务院新闻办公室正式启动了国家形象系列宣传片的拍摄工作的新闻发布会片断 内容简介：该片是为塑造和提升中国繁荣发展、民主进步、文明开放、和平和谐的国家形象而设立的重点项目,是在新时期探索对外传播新形式的一次 有益尝试。 据悉,此节目包括时长15分钟的专题长片和30秒广告短片,15分钟专题片,以“以人为本、科学发展”的理念为核心,涉及政治、经济、社会、文化、科研、

教育、环境、民族等多个领域,拍摄地点分布各地,力图多角度、全景式地展示当代中国的建设成就,弘扬积极向上的当代中国精神。30秒广告短片采用更有冲击力和震撼力的方案,集中了体育界、演艺界、学术界、科技界、企业界等享有国际盛誉的优秀中华儿女,力图展现当代中国生机勃勃的国家形象。 过渡：中国国家形象宣传片将全景式地展示当中国的建设成就和勃勃生机。假如你是该片导演，你会选取哪些角度来展示中国国家形象、反映中国的建设成就呢？让我们一起走进第三课“腾飞的东方巨龙”，感受一下共和国的巨变吧。 二、导入课题后出示学习目标，要求学生明确这节课的目标 三、自主学习领悟基础知识 1、当代中国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由（）到（），再由（）到（）的历史性跨越。 2、简述综合国力的内容？ 3、简述我国改革开放以来人民生活的变化。 4、简述当代中国的巨变体现在哪些方面？ 四、小组交流展示-------合作共享反馈： 探究活动一：参与·感悟 中国国家形象宣传片的拍摄引起了国人的广泛关注。为了拍好时长30秒的《人物篇》，人民网做了一次以“如果你是国家形象宣传片的导演，你会拍哪些人?”的调查，下面是网友发表的两种观点。 ·第一种观点：名人出演，创意不错 网友“超越C++”：由来自中国科技界、体育界、金融界、思想界、企业界、文艺界等各领域的名人来诠释祖国形象，是一个不错的创意。在这么短暂的时间里，要让一些怀有偏见的外国人认识中国，展示、诠释和改善中国的形象，名人的面孔或许是个不错的选择。 因为名人之所以为名人，本就具有广告效应。一个能培养众所景仰的名人的国家，肯定是一个了不起的国家。 ·第二种观点：多点草根，效果更好 网友“小墨”：拍摄国家形象宣传片，不妨换种维度，将镜头对准普通的中国劳动者，记录他们的生活和情感，将受众带入中国社会的肌理，做鼻息般

九年级政治 第三课第一框《感受共和国的巨变》练习题 鲁人版

政治九年级全鲁人版第三课第一框《感受共和国的巨变》练习题编辑同志： 我部汽车连二级士官陈国军在7月份探家期间，看到自己昔日贫困的家乡发生了翻天覆地的巨变，便以日记的形式把所见所闻记录了下来。8月22日晚，当他归队把日记公布于众时，全连官兵为之振奋，大家深深感受到改革开放给农村带来的变化，决心立足本职建功立业。现摘抄部分日记，建议推荐给读者。 ×××部队政治部周琳宋增勇 七年前的县城旧貌已换新颜 整整七年时间我没有回老家了。几年不见的四川叙永县县城里，一座座高楼大厦拔地而起，立交桥上车辆川流不息，城区花团锦簇，看得我眼花缭乱；轻纺、丝绸产品琳琅满目地挂在街面上，为城市增添了一道道亮丽的风景线。 想起1994年12月入伍上车的瞬间，我望着贫穷落后的县城，心里有种说不出的感受。我县县城盘旋在半山间，前后左右除了光秃秃的山顶，就是悬壁的岩石了。过去，我们这个“原始”县城信息非常封闭，半年前发生的事，半年后传到我们县里还是头条新闻呢!可眼前的叙永县与7年前的县城真是有着天壤之别。 幺妹子说“三个代表”重要思想富了我村 我在县城住了一个晚上，第二天正在寻思去我村的30多里地怎么走，一声“到红山嘴村的同志请上车”的喊叫，把我吓一跳，我们村子通汽车了？“解放军同志，请坐我们的车吧，我们车上不但有录像、饮料，而且价格合理、服务一流。”甜甜的服务承诺把我吸引住了。这不是我堂妹幺妹子吗？我还以为她是城里的卖票姑娘呢。“幺妹，你帮谁家卖票？”“狗娃(我乳名)哥你可回来了，当兵好几年，连个信儿都不捎一封，又不回村，嫌弃咱们村子穷啊？”我说：“说实在话，我一想到咱们县、咱们村，就感到头疼。赶路得走几个小时，就别说其他的了，没想到……”“这是咱们村买的车，家乡变化可大了，上车再说吧。”上车后，幺妹又滔滔不绝地讲起了“村史”，说：“你是知道的，村子穷了，别说省里的干部，就是乡干部都怕来。不知咋回事，自从学习‘三个代表’重要思想以来，省城、县里大大小小的干部轮流住进咱们村，他们在村子里办起了理论技术培训班，引进外来投资。说来也怪，两年时间不到，电来了，路通了，车有了。以前卖不出去的猪肉、橘子等土特产，现在也利用起来了。村里办起了猪肉、橘子加工厂，有些产品还畅销国外呢。村子的经济搞活了，村民的生活水平也提高了，听广播看电视，自来水家家通，户户盖起了楼房，这是以前我们做

感受共和国的巨变教案设计

感受共和国的巨变 一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：思想品德 3、课时：1 4、课前准备： 学生准备：安排学生进行社会调查。调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，家乡在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找家庭的新老照片，对搜集的资料进行整理。 教师准备：查找人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件在课堂教学中使用。 二、教学课题 情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。 能力方面：提高搜集、处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识方面：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 三、教材分析 该项目内容通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给老百姓的生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。 该项目安排了“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”两个层次的内容。 第一层次“百姓生活大变迁”。人了生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成就，更能增强对社会主义会优越性的认识和对祖国的认同感。 第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。 四、教学方法 自主思考、合作探究，多媒体教学

3.1感受共和国的巨变

教材讲练 九年级《感受共和国的巨变》讲练 【知识讲解】 一、百姓生活大变迁 改革开放20多年来，百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。 二、综合国力显著增强 1．从经济方面看，改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身世界经济大国的行列。 2．从科技方面看，我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上已占有了一席之地，有的领域还居国际领先地位。 3．从国防方面看，我国的国防和军队建设取得了重大成就，人民解放军的革命化、现代化和正规化建设全面推进，已发展成为具有较高现代水平和强大战斗力的军队。 4．从我国的国际地位和国际影响看，我国奉行独立自主的和平外交政策，积极与世界各国发展外交关系，国际地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。 【学法点拨】 1．本节主要是引导同学们了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的巨大变化，意在结合同学们的亲身体验，增强对祖国认同的情感，培养我们的爱国主义思想。因此，知识上应该掌握我国国力增强的表现，在思想上应该把情感升华到热爱社会主义祖国、关心国家前途命运的高度上来。 2．要学会观察生活，留意吃、穿、住、用、行等方方面面的变化，从发展中来感知祖国的日益繁荣。要善于通过调查、访谈、结合家乡变化，了解改革开放以来我国现代化建设取得重大成就，从感性材料中归纳出取得成就的原因、体现的道理，说明的结论等理性的认识。 3．要善于联系时政，如我国参加联合军演、推动朝核六方会谈、开展中美战略经济对话等，来感受我国国际地位的提高及在国际事务中发挥的重要作用。 【经典题例】 试题：看看家里及左邻右舍的房子越来越大，收入越来越高；市场上商品越来越多，价格越来越合理……这满目喜事连连的胜景，常令我们潮涌心头，歌聚喉头，“房子大了，电话小了，感觉越来越好；假期多了，收入高了，工作越来越好。商品精了，价格活了，心情越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好……”

初中道德与法治_感受共和国的巨变教学设计学情分析教材分析课后反思

感受共和国的巨变 教学设计 【教学理念】： 实施新课改以来，我国全面推行素质教育，在教学中不但要传授给学生学科知识，还要培养学生良好的思想道德品质，而作为思品学科，教育教学中的德育功能就显得更为突出，因此在教学时要将品德教育渗透在教育教学的每一个环节中。 我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。 【教材分析】： 本课主要阐述了我国改革开放以来百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实，目的在培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。从而为学习下一目“党是我们的领路人”奠定思想基础。 【学情分析】： 关于改革开放以来我国取得的巨大成就，学生在八年级下册第十一课“面对变化发展的社会生活”中学过，在第十四课“快速发展的现代科技”中也学到了相关内容，已有一定的知识储备。同时，青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。因此，要对学生进行国情教育，使其认识到这种变化的原因，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。 【教学目标】: 1、情感：体验百姓生活大变迁,感受祖国新变化，增强爱国主义情感。 2、能力：提高对材料的理解、分析能力。 3、知识：了解并能说出综合国力增强的相关知识。 【教学重难点】： 感受共和国的巨变既是重点也是本节课的难点。 【教学策略与手段】： “引导——探究——发现”式教学，体验式德育教学 【课前准备】：多媒体辅助式教学及传统式教学

《感受共和国的巨变》教案

《感受共和国的巨变》教案 繁华初级中学尹丽美 【课程标准】 感受身边的变化，了解中国共产党的领导给国家、社会带来的巨大变化。【学习目标】 1、情感态度价值观：增强爱国主义情感，拥护党的领导。 2、能力目标：提高获取知识、分析材料、应用知识、解决问题的能力。 3、知识目标：知道综合国力显著增强及其表现。 【教材分析】 “感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。【课前准备】 1、学生准备 （1）搜集改革开放以来老百姓衣食住行的变化 （2）搜集改革开放以来现代化建设取得的巨大成就。 2、教师准备 整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。【教学工具】 多媒体、导学稿。 【教学过程】 课前展示课件：背景音乐，播放歌曲《好日子》 教师：上课！ 教师：请同学们大声齐读本节课的教师寄语“等待机会不如创造机会，我参与，我努力，我成功！”以振奋精神！ 第一关快乐向前冲 环节一：导入新课（3分钟） 课件展示:课前延伸案的情况（展示并表扬优秀作业纸；展示对比作业纸等）（2分钟）。 教师：同学们，今天我们进入第二单元—国情篇的学习。先请一位同学朗读课本P34的序言，让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）（1分钟）教师板书：感受共和国的巨变 环节二：百姓生活大变迁（8分钟） 教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这

首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言 展示课件：畅所欲言 教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？ 2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。 学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。 通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？ 教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。 播放课件（龙城巨变------生活篇）通过新旧照片对比，得出百姓的生活确实发生了巨大的变迁。 结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。 环节三：综合国力显著增强（12分钟） 教师板书：二、综合国力显著增强 教师过渡：同学们国强才能民富，人民生活显著改善显然依靠的强大的综合国力。 1、我国的综合国力大幅提升 2、几代中国人的努力，中华民族彻底结束了“东亚病夫”的耻辱历史，正逐步实现全面复兴；同学们，“国运盛，体育兴”，我国综合国力日益增强。 几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，中国获得了2008年奥运会举办权、加入了世贸组织、实现了飞天梦、让香港、澳门回到祖国怀抱、在国际事务中拥有越来越重要的发言权……而背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。

感受共和国的巨变教案

感受共和国的巨变教案 教学目标 1、情感：增强热爱社会主义祖国的情感。 2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教学重、难点； ‘综合国力显著增强'是本课的重点、也是难点。 课前准备 1、学生准备 （1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。 （2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。 （3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。 2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《好日子》环节一：导入新课教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）教师板书：感受共和国的巨变教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言 展示课件三：畅所欲言 从中感悟到了什么？ 2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片） ------------------------------------------------ 教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受 教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益

感受共和国的巨变

课题感受共和国的巨变（1分钟） 【学习目标】（1分钟） 1、感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱社会主义祖国的情感（重点）； 2、提升搜集、处理、使用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和实行反思； 3、了解综合国力的决定性因素，了解我国综合国力的现状；了解改革开放以来国家、社会的巨大变化。（难点） 【预习案】（10分钟） 【自学导航】（1分钟） 认真阅读课本34-39页完成下列题 【预习自测】（9分钟）得分_________ 1、照片是生活的历史记录，观察课本34----35页照片，你从中感悟到了什么？ 小结：------------------------------------------------- 。我国人民实现了由到，再由到的历史性跨越。 2、看谁找得快：什么是综合国力？综合国力的决定性因素是什么？ 【探究案】（20分钟） 【探究活动一】阅读课文36页2008年奥运会案例。 议一议：北京申奥成功的主要原因是什么？ 【探究活动二】阅读课本36—39页，列举新世纪以来我国在经济、科技、国防和军队、外交等方面取得的巨大成就。 【探究活动三】通读课本感受共和国的巨变主要表现在哪几个方面？ 【拓展提升】 列举改革开放以来我国取得的巨大成就及取得的巨大成就的主要原因。

【检测案】（10分钟）得分_________ 一、选择题 1.综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中决定性因素是（） A.政治力和经济力 B.科技力和国防力 C.科技力和文教力 D.经济力和科技力 2.我国同世界上166个国家建立了外交关系，国际地位日前提升，成为维护和促动和平与发展的坚定力量，我国奉行的外交政策是（） A.友谊第一 B.独立自主 C.艰苦创业 D.按劳分配 3、2010年的上海世博会是继北京奥运会之后我国举办的又一国际盛事，这主要表明（） A、竞争新理念是双赢或多赢 B、科技创新是增强综合国力的决定性因素 C、我们要了解当前的国际竞争 D、中国的国际地位在提升，综合国力增强 4、2008年9月25日我国自主研制的“神舟五号”发射成功，极大地振奋了民 族精神。“神舟五号”发射成功从根本上讲是因为：（） A、中国人多，力量大 B、社会主义制度的进一步完善 C、改革开放以来，我国综合国力的显著增强 D、广大科技工作者的艰苦奋斗 5、我国奉行（）的和平外交政策，成为维护和促动世界和平与发展的坚定力量。 A、对外开放 B、独立自主 C、计划生育 D、共同富裕 二、探究提升题 1949年，中国的人均收入只有27美元，远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入；55年后，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签。半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。 这表明了什么？主要原因是什么？ 课堂小结（1分钟）

-感受共和国巨变教学设计

第 2 单元第 3 课第一框《感受共和国的巨变》教学设计 教学目标 （一）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党、热爱人 民的情感。 （二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 （三）知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主 义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教学内容分析 本课通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二框“党是我们的领路人”奠定情感基础。 该项目安排了两个层次的内容。 第一层次“百姓生活大变迁”。人民生活总体上达到小康水平，是共和国取 得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场 经济所带来的成果，更能增强学生对社会主义优越性的认识和对祖国的认同感。 第二层次“综合国力显著增强”。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我 国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。 学情分析：对于初三新生，刚接触社会主义的国情教育，对社会主义政治、 经济、文化等方面的认识无疑是很陌生的，我国实行改革开放以来的深刻变化有 哪些、都体现在哪些方面，学生的视野毕竟是很狭隘的，必须通过亲身感受、实 际调查，交流讨论等方式，在新旧对比中找变化，前后比较中明发展。教师再借 助一定的活动形式，挖掘必要的教学资源，通过引导，让学生真正感悟到共和国的巨大变化，在这个过程中理解综合国力各要素的内涵，见证我国改革开放以来综合国力日益增强的表现。既避免了空洞说教，又增加了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛。更加有利于进一步激发学生的爱国情感，促使学生情感的升华。 教学重点：共和国的巨变 教学难点：综合国力显著增强 教学活动 （一）点燃激情，切入话题 多媒体展示歌曲《红旗飘飘》。 导入单元：正像歌中唱的那样，五星红旗——你是我的骄傲，我为你自豪。 板书：第一单元五星红旗我为你骄傲 导入课题：五星红旗为什么值得我们骄傲？ 板书：第一课腾飞的东方巨龙 导入项目：因为在五星红旗的领导下，我们的国家发生了历史性的巨变。 板书：感受共和国的巨变 （二）自主认知，交流比对（想一想比一比，） （思考：改革开放30 多年来共和国发生了哪些巨变？其原因有哪些？） （3 分钟做以下练习，看谁做得快，做得对：）

感受共和国的巨变6

柳山镇中小学集体备课卡科目 思品课时 6 年级九课题感受共和国的巨变 教学目标 学习目标： （一）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。[ （二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 （三）知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 重点难点学习重点：综合国力显著增强、人民群众生活水平提高学习难点：综合国力的含义 教学 方法 与手 段 自主学习、合作学习、合作探究 教学设计 课内探究情景导入 新闻播报：2010年8月,国务院新闻办公室正式 启动了国家形象系列宣传片的拍摄工作。该片是为塑 造和提升中国繁荣发展、民主进步、文明开放、和平 和谐的国家形象而设立的重点项目,是在新时期探索 对外传播新形式的一次有益尝试。据悉,此节目包括 时长15分钟的专题长片和30秒广告短片,15分钟专 题片,以“以人为本、科学发展”的理念为核心,涉及 政治、经济、社会、文化、科研、教育、环境、民族 等多个领域,拍摄地点分布各地,力图多角度、全景式 地展示当代中国的建设成就,弘扬积极向上的当代中 国精神。30秒广告短片采用更有冲击力和震撼力的方 案,集中了体育界、演艺界、学术界、科技界、企业 界等享有国际盛誉的优秀中华儿女,力图展现当代中 国生机勃勃的国家形象。 修改区 审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰 课 内 探 究 中国国家形象宣传片将全景式地展示当中国 的建设成就和勃勃生机。假如你是该片的导演， 你会选取哪些角度来展示中国国家形象、反映中 国的建设成就呢？让我们一起走进第三课“腾飞 的东方巨龙”，感觉一下共和国的巨变吧。 探究一： 中国国家形象宣传片中时长15分钟的 专题长片以“以人为本、科学发展”的理念为核 心,涉及政治、经济、社会、文化、科研、教育、 环境、民族等多个领域,拍摄地点分布各地,力图 多角度、全景式地展示当代中国的建设成就,弘扬 积极向上的当代中国精神。 1）假苦让你来导演该片，你会首先选择哪些方 面？请选择。 2）说出你这样选择的理由 3）这幅图片内容体现了我国在哪方面的成就？ 谈谈你的认识。 我国人民实现了由 贫穷到温饱，再由温饱 到总体上小康的历史性 跨越。 2010年7月26日，国家形象宣传片摄制组赶赴北京航天城拍 摄国家形象宣传片30秒版本的压轴画面：由神舟五号，神舟 六号和神舟七号全体航天员集体出演的镜头。

九年级思想品德第三课感受共和国的巨变学案鲁教版Word版

第三课 腾飞的东方巨龙 第一课时 感受共和国的巨变 目标点击： 1、情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国`热爱中国共产党的情感. 2、能力目标:提高搜集`处理`运用社会信息的方法和技能,学会独立思考`提出疑问和进行反思。 3`知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家`社会发展带来的巨大变化。 解读重点、难点： “百姓生活大变迁”是本节的重点，因为通过百姓生活的巨大变化，更能品味到改革开放带来的实惠。“综合国力不断增强”是本节的难点，因为不如前一目更有切身体会。 学法推介： 与同学交流和分享反映家乡变化和我国综合国力增强的信息资料，感受共和国的巨变。 学前准备： 搜集反映家乡变化和我国综合国力增强的信息资料，与同学交流和分享。 学习流程： （一）自主构建 1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题记录下来） 2、知识结构整理： （二）展示交流 1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简百姓生活大变迁 综合国力显著增强 感 受共和 国的巨变

单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。 2、走进生活： （1）查查比比： “60年代在天上，70年代在墙上，90年代在腰上。”这是对20世纪我国老百姓看时间的方式的生动写照。这四件东西分别指的是什么？ 爷爷 爸爸 我 衣 食 住 行 用 （3）我的感悟： 通过对比，我感悟到： （三）重点探究： 中国的跨越式发展 材料一：中国GDP 的跨越式发展：1952年，我国GDP 仅为679亿元；2007年GDP 人 内 容