写人外貌描写
写人作文之外貌描写
一级题：
一、填空题：
1.人物的（①）描写，就是抓住同学或伙伴的外貌特征进行描写。包括人物的容貌、身材、
服饰等。比如“穆老师是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看，没有什么特别，可是，你仔细一瞧，穆老师的眼睛会说话”。简单的两句话抓住了穆老师的（②）特点，“眼睛会说话”把穆老师（③）的人物特点写了出来。
备选答案：外貌、动作、性格、眼睛、善解人意、严厉
正确答案：①外貌②眼睛③善解人意
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
2.在对人物进行外貌描写的时候，还可以抓住人物的（①）特点进行描写，因为不同职业、
性格的人，服饰也往往不同。例如，“他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾满了白灰面子。显然，他是一位外地进京的打工者”。这段话抓住了人物的特点，对其（②）进行重点描写，符合人物的身份。
备选答案：服饰身材
正确答案：①服饰②服饰
知识点:外貌描写
题目类型：填空
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
3.在对人物进行外貌描写时，还要注意反映出人物的性格特点。例如“我的同桌长得挺秀
气。他那白里透红的脸上嵌着一双明亮而有神的眼睛。最惹人注目的是他的嘴，不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动。”这段文字中，重点描写的是他的（①），从哪句话看出来（②）？这段文字刻画出了一个爱说话的男孩形象，你从哪句话看出来的（③）？
备选答案：眼睛嘴明亮而有神的眼睛最惹人注目的是他的嘴不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动我的同桌长得挺秀气
正确答案：①嘴②最惹人注目的是他的嘴③不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动
解析：“最”和“惹人注目”两个词突出了描写的重点，把描写对象由眼睛拉到了重点描写对象“嘴”上。“不管在何时何地”写出了没有时间和地点的限制，“不停地动”写出了说话的频率特别高，刻画了一个爱说话的男孩形象。
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
4. 外貌描写也有一定的顺序。可以按照从（①）到（②）的顺序来写，即先写人物的全貌，再写人物局部的特写镜头。可以先写人物的（③）怎么样，是高大魁梧还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写。如果写人物的（④），可以先写整体什么样的，再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位进行描写。
备选答案：里、局部、外、整体、服饰、身材、脸、头
正确答案：①整体②局部③身材④脸
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
5.在外貌描写过程中，如果能巧妙地加入一些比喻的修辞手法，会使你所描写的人物形象更加生动具体。比一比句子一和句子二，你认为（①）更好呢？
句子一：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是颗胖鼓鼓的花生米。
句子二：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子，她胖乎乎的，特别可爱。
备选答案：句子一句子二
正确答案：①句子一
解析：通过外貌描写，抓住了姐姐“胖”的身材特点，又想表现出姐姐胖的很可爱。句子二直接把胖乎乎、可爱这样的形容词用在句子中，但是不能给读者留下深刻的印象。
而句子一没有直接表达出来，用了两个比喻句，把姐姐比作小冬瓜，比作胖鼓鼓的花生米。冬瓜和花生米和姐姐的形象有一个共同的特征就是“胖、圆”。因此两个比喻句用的特别准确，能让人印象深刻，在脑海中刻画出姐姐的人物形象。
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
二、判断题
1.在对人物进行外貌描写的时候，应该面面俱到，把每个特点都写出来。（①）
备选答案：正确错误
正确答案：①错误
解析：外貌描写包括很多方面，我们在描写的时候不是要面面俱到，而是要抓住人物的外貌与众不同的特征进行具体刻画。
知识点：外貌描写
题目类型：判断
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
2.人物外貌描写要按照一定的顺序进行，可以按照从整体到局部的顺序写，也可以按照
从局部到整体的顺序写，在写局部的时候要按照从上到下的顺序写。（①）
备选答案：正确错误
正确答案：（①）正确
知识点：外貌描写
题目类型：判断
做题时间：一分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
3.不同年龄、身份、职业的人又不同的外貌特征，所以我们在写人物的时候一定要符合
人物的身份，比如儿童的特点是可爱、调皮；少男少女的特点是青春、活力；青年的特点是健康、朝气。（①）
备选答案：正确错误
正确答案：①正确
知识点：外貌描写
题目类型：判断题
做题时间：2分钟
题目难度：1
表现形式：拖拽
二级题：
一.给下列语句排出正确的顺序，使之连成一段话。
①小鼻子突起来
②画出了两道漆黑的弧线
③嘴巴撅着
④她的脸又圆又白
⑤又黑又长的睫毛贴着紧闭的眼睛
正确答案：④⑤②①③
解析：本题考查的知识点是外貌描写的顺序，从整体到局部，先写她的脸，再从眼睛到鼻子到嘴巴。
知识点：外貌描写
题目类型：填空题
做题时间：2分钟
题目难度：2
表现形式：拖拽
二.读下面文字，填空：
1.我的同桌是个洋学生，名叫Ann。三年级时，她从遥远的美国来到这里，她那双蓝盈盈的眼眸中，闪动着智慧的光彩，是那样有神，那样迷人。
这段文字对我的同桌进行了（①）描写，第一句话就告诉读者我的同桌的身份——洋学生，找出能体现身份特征的词（②）。
备选答案：外貌整体蓝盈盈的眼眸迷人
正确答案：①外貌②蓝盈盈的眼眸
解析：作者通过写同桌的眼睛，抓住了人物最突出的外貌特征，符合同桌洋学生的身份。
知识点：外貌描写
题目类型:填空
做题时间：2分钟
题目难度：2
表现形式：拖拽
2.我最熟悉的人是妈妈，因为我的记忆之中，我对妈妈的印象是那么深刻，那么清晰。妈
妈在我心中很阳光，所以，我叫妈妈为“阳光妈妈”。妈妈身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，水汪汪的。她是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困难，她总是笑着面对。
通过文字中的“阳光妈妈”“脸上总带着微笑”“乐呵呵”“她总是笑着面对”可以看出来作者是想塑造一个（①）的妈妈形象，抓住了妈妈（②）的特点。“身材苗条”“眼睛大大的，水汪汪的”是对妈妈进行了（③）描写，先写身材，后写了眼睛，这是按照从（④）（⑤）的顺序写的。
备选答案：乐观、美丽、表情丰富、爱笑、外貌、客观、局部、整体
正确答案：①乐观②爱笑③外貌④整体⑤局部
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：2分钟
题目难度：2
表现形式：拖拽
三、选择题：
1.给下列句子选出合适的词语，使句子更加完整、生动。
a.陈老师长得（①），但发火时，眼睛瞪得圆圆的，好像一只瞪眼睛的小布熊。
b.他（②），扎在人堆里，是那么不起眼。
c.她圆圆的脸蛋，大大的眼睛，（③）的皮肤，给人一种忠厚的感觉。
d.她红扑扑的脸蛋上镶着一双（④）的眼睛，真像两颗黑葡萄。
A .炯炯有神B.相貌平平C.眉清目秀D.黑黝黝
正确答案：①C ②B ③D ④A
解析：①用眉清目秀和后面的陈老师发火的样子成鲜明的对比；②用相貌平平符合他不起眼的特点；③黑黝黝符合人物忠厚的形象；④用炯炯有神突出了她机灵的特点。
知识点：外貌描写
题目类型：选择
做题时间：2分钟
题目难度：2
表现形式：拖拽
2.给下面的句子选出最准确、最恰当的选项。
a.我一笑，就露出两排白得像（①）似的牙齿。
b.我的头发乌亮浓密，像（②）倾泻而下，显示出一种特有的魅力。
c.他矮身材，窄肩膀，浑身没多少肉，脸蛋儿好像（③）。
d.我今年9岁，瘦高个儿，眉清目秀，柳条细腰，就是脸色有点黄，同学们都说我像（④）。
A.晒干了的茄子
B.标准的黄豆芽
C.黑色的瀑布
D.去了皮的杏仁
正确答案：①D②C③A④B
知识点：外貌描写
题目类型：选择
做题时间：2分钟
题目难度：2
表现形式：拖拽
三级题：
一、我最熟悉的人
说起我最熟悉的人，那就是我们班的陈老师了。陈老师是一条小河，我就是河中的一条
小鱼；陈老师是阳光，我就是阳光下的一棵小树，哺育我成长。在我有困难的时候她会帮助我，在我伤心的时候她会劝慰我。
陈老师长着一头乌黑的头发，好像黑色的钻石，脸圆圆的，笑起来嘴弯弯的，好像一弯被云遮住的月亮。陈老师长得眉清目秀，但发火时，眼睛瞪得圆圆的，好像一只瞪眼睛的“小布熊”。
陈老师做起事来特别快。记得有一次，陈老师看见我们地没扫干净，二话不说，卷起袖子，拿起扫帚就哗哗地扫了起来，她认真地扫，每个角落都不放过，不一会儿就把教室打扫得干干净净。
陈老师一生气，班里立刻就蒙上了一层阴影，笼罩在低气压中，我们不管做什么事情都不自在。记得有一次，陈老师来上课，脸红红的，好像生了一肚子气，似乎一触即发，陈老师讲课也不那么仔细了，声音也小了许多。
陈老师讲课非常仔细，我在陈老师的课堂上明白了许多人生的哲理。记得有一次，陈老师在讲《金色的鱼钩》时，我懂得了人们应该“宁愿做一根铅笔，也不做一根朽木”“宁愿做让人踩、让车压的马路，也不做埋在沙子里的石子”“宁愿做上课很少举手的同学，也不做上课不思考的同学”。
这就是我最熟悉、最敬爱的陈老师。
1.文章划波浪线的部分是对人物进行（①）描写，抓住了笑起来时（②）弯弯的和发
火时（③）圆圆的特点进行对比，生动的刻画了人物形象。
备选答案：外貌、头部、嘴、眉毛、眼睛
正确答案：①外貌②嘴③眼睛
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
2.外貌描写要有一定的顺序，在对陈老师的面部五官进行描写时，先写的（①），后写
的（②）。看似顺序写反了，实际是作者抓住了不同情况下的面部特征进行描写。
备选答案：眼睛嘴
正确答案：①嘴②眼睛
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
3.文章第一段和第二段都出现了比喻句，第一段中的比喻句是为了表达我对陈老师的
喜爱之情，第二段中的比喻句是为了（①）
备选答案：使描写人物更生动具体对老师的喜欢
正确答案：①使描写人物更生动具体
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
4.通读全文，文章通过三个小细节，依次展现了陈老师（①）（②）（③）的个性特征。
备选答案：做事快、讲课仔细、善良、美丽、会生气
正确答案：①做事快②会生气③讲课仔细
知识点：外貌描写
题目类型：填空题
做题时间：三分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
二、同桌“老马”
我的座位旁边坐着个腼腆的男孩，他A白白的脸蛋儿好像搽过粉似的，B留着短短的“小平头”，C一对粗粗的扫帚眉下有一双机灵的大眼睛。他就是我的同桌——“老马”。
“老马”在班上“知名度”并不高。为啥呢？他连组长都不是，更别提班长了，只不过是个“平民百姓”。再加上上课不爱回答问题，下课不爱说话……唉，甭提了。总之，他这人挺普通的。
别看“老马”没有一官半职，成绩在班上却总是名列前茅。于是，他就成了我的竞争对手。这次考试，我比他多了0.5分。我高兴得差点跳起来，他却哭丧着脸，一边浏览卷子上的题，一边念叨着什么。我没听清，不过猜得出大概意思：这些题都不该错，怪自己太马虎。无意间，我看见他的改病句和我错得一样，我的只扣了1分，他的却扣了3分。我本来不想告诉他的，可总觉得有点过意不去。于是，我悄悄对他说：“老师给你多扣分了。”然后指了指那道题。本以为他会立刻去找老师“理论”，可没想到，他一点儿也不激动，默默地把错题改过来，然后冲我淡淡一笑，又看他的卷子去了。我有点生气，哼，好心当成驴肝肺，再也不理这种人了。可是，没一会儿我就又和他讨论问题了。没办法，同桌嘛。
“老马”的本命叫冯振，这绰号是我给他取的。只因为上次老师讲课，介绍了老舍。老舍的原名叫舒庆春，“舒”可拆开为“舍”和“予”，笔名就是“老舍”。冯振的姓可拆出一个“马”字，加上冯振学习好，“老马”这绰号就从我嘴里蹦出来了。前后桌同学觉得好听又顺口，也跟着叫，他也挺高兴的。
我永远也不会忘记我的同桌——“老马”。
1.文章第一段对老马进行了（①）描写。
备选答案：特征外貌
正确答案:①外貌
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
2.第一段划线句子的描写顺序正确吗（①）？正确的顺序应该是（②）（③）（④）
正确答案：①不正确②B③A④C
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
3.判断：
A.“白白的脸蛋儿好像搽过粉似的”这句话运用了比喻的修辞手法对人物进行外貌描写。
（①）
B. 文章先介绍了老马的长相和身份。（②）
C.“他一点也不激动，默默地把错题改过来，然后冲我淡淡一笑，又看他的卷子去了。”这句话运用了外貌描写。（③）
D.文章通过对老马的长相普通、身份普通和考试分数一事刻画了他宽容大度、不爱炫耀的性格特征。（④）
正确答案：①错误②正确③错误④正确
知识点：外貌描写
题目类型：填空
做题时间：3分钟
题目难度：3
表现形式：拖拽
【作文】人物外貌描写(一)
【作文】人物外貌描写（一） 外貌成语故事会 沉鱼落雁 闭月羞花 猜猜我是谁？ 小精灵糖果城堡 他圆身肥肚，黑脸短毛，长嘴大耳，头脸就像个猪的模样。 穿一件青不青、蓝不蓝的衣服，提一把九齿钉耙。 咔嚓照相馆 猜猜他是谁？ 他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，尖嘴猴腮，金睛火眼。 他有着接近金黄色的毛，走起路来呆呆的很可爱。 他一般情况下呆呆傻傻，憨态可掬，但是非常善良，特别是那婉转的腔调。他非常可爱，力大无穷，但是太过肥胖，每当去光头强家被光头强发现后，熊大和蹦蹦都会很轻松地从窗户逃出，而熊二的屁股97%都会卡在那里。 他喜欢偷吃水果，可他却总是防止别人砍树，捍卫了东北丛林。 【糖果精灵口诀】 描写人物要抓住人物特点。 如何抓住外貌特点 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
【锦囊妙计①】 外貌描写要符合人物的性格特征。 我的妹妹很可爱,她已经三个月了,长着小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她的一双小手总是紧握着拳头，不时的摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了。 【锦囊妙计②】 外貌描写要符合人物的身份和地位。 抓住特点描绘人物外貌 特点： 眼睛 嘴巴 特点： 衣着 眼神 （一） 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，光着头赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。 【精灵闯关题】 1．找出描写小女孩外貌的句子，读一读。 无忧果 【精灵闯关题】 2．通过小女孩的外貌描写，我们可以知道小女孩家庭（） 【小精灵笔头】 通过阅读，同学们已经能够很准确地找到描写人物外貌的语句了，你自己也能写写吗？可以从下面的几个选项中选择一个内容，写一个描写人物外貌的小片段。如果你可以用事例去证明这个人的性格特点就更棒了！ 1．写写你自己。 2．向我们介绍你的一个小伙伴。 3．上学以来，你遇到了很多老师，选一个写一写。 4．我们不认识你们的父母或是家人，能不能描写一下他们其中一个人呢？
描写人物外貌的作文400字
篇一：我的爸爸 我的爸爸个子很高，有着一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副明亮的近视眼镜，长着一头乌黑的短发，显得很有精神。 有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左思右想，草稿纸都用了一张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了两遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要批评我，心想：糟了！爸爸却说：杨树堃，我再给你讲一遍。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做对了，而且有条有理。让我认识到认真学习的重要性。 有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，因为当时风雨交加，我说：爸爸，我们就不往前走了吧。爸爸坚定的说：既然已经来了，我们就要坚持到底。我只好一步一步艰难地走下去，雨越下越大，我说：我不想走了。爸爸就鼓励对我说：就剩一点点路了，加油！。我鼓起勇气，最后终于走到亭子。让我懂得做事贵在坚持。 我的爸爸对我很关爱，而又严厉，我很爱爸爸。 篇二：我的妈妈 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹终于又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。 篇三：我的老师 我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。 有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。 张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。 张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。 我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。
人物的外貌描写
《人物的外貌描写》教学设计 教学目标： 1、懂得人物的外貌描写是为了表现人物的个性特征。 2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写人物外貌的基本方法。 一、人物外貌描写都写什么？（包括人物的表情、长相、身材、穿戴，以后不要再以为外貌就只是眼睛、鼻子、嘴巴长什么样了。） 1、 A 眉毛：粗粗的，说话时一动一动的，就像两条毛毛虫字蠕动。眼睛：大大的，亮亮的，一闪一闪的，像两颗黑宝石。耳朵: 大大的，长在脑袋两边，像两只厚皮大饺子。脸 :白白的，红红的，像刚成熟的水蜜桃。 B 眉毛：细细的，像两弯小小的月牙。眼睛：小小的，却很有神，像两颗黑珍珠。耳朵：小小的，像两片小贝壳。脸：鼓鼓的，黑红黑红的，就像两颗熟李子。 C 这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，顶门心上留着一撮短发，真像一个青皮柿子。小结：眉毛、眼睛、耳朵、脸、脑袋，这些都是人物外貌描写中的什么呢？人得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等这些都是属于人的长相描写。 2、穿戴 引导描写。朋友上台做模特，看看他穿了什么。（头上、穿着、脚上、背上）小结：穿什么衣服，什么裤子，什么鞋子、什么袜子……这些是属于人物外貌描写中的（穿着）。鼻梁上戴着一副眼镜、头上扎着蝴蝶结，这叫什么呢？（戴）穿、戴，合起来就是穿戴了。 3、身材（身材魁梧），引导描写。（个子、肩膀……） （矮胖妇女），引导描写。（身高、像……） （长腿），引导描写。（身高、腿像……） （大肚子），引导描写。（肚子，像……） 小结:（1、身材高大，强壮；2、矮矮胖胖，走路慢悠悠；3、长腿像竹竿；4、大肚子圆圆，像孕妇）这些都是人物外貌描写中的身材。高矮胖瘦是身材 4、（喝酱油） 他喝了一口，眉头紧皱；眼睛眯成了一条线，像一条细细的缝；舌头伸得老长老长，不停上下摆动，好像在跳舞似的；右手还在舌头边不停地扇动着，原来是一瓶酱油啊！（注意表情，从眉毛、眼睛、舌头、手……一步步引导小朋友回答）（喝可乐） 只见他喝了一口，眉头向上扬起；眼睛睁得大大的，像两颗闪闪发亮的宝石；嘴巴抿了抿，舌头在嘴唇边舔了舔；眼睛笑得像一朵盛开的鲜花一样，这可乐可真好喝啊！ 难受、享受的表现是外貌描写的一个方面。（有快乐、伤心、害怕、生气的表情。）例文：表哥 表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。睫毛长长的，像是化妆贴上去的。人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝；可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。 表哥个子不高。有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子
描写人物外貌的作文30篇
描写人物外貌的作文30篇 描述人物外貌的作文（一）： 我的妈妈 我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着十分流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样貌，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，可是也喜欢她的学生。 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一向哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，
妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹最终又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。 描述人物外貌的作文（二）： 我的同学 胖胖的身材，聪明的头脑，发言进取，手举得高高。数一数二的成绩，她就是——李欣阳。 她的聪明在本周二又得到了体现。那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作签名留念，可是每人仅有一次签名的机会。这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎样办？怎样办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮忙他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。之后，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮忙了同学，也帮忙了自我。 这就是我们班聪明的班长，也是学校的大队长，更是我虚心学习的好榜样——李欣阳。 描述人物外貌的作文（三）： 我的外婆脸圆圆的，像十五的“白玉盘”。因为天天劳
描写人物外貌的段落描写爸爸外貌
描写人物外貌的段落描写爸爸外貌 1、小时候，我笔下的爸爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。 2、爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。 3、爸爸平时总戴着一副眼镜，个子不高，皮肤白皙，穿着一身白色的工作服的时候特别象一名古代的书生，一脸文雅的样子。 4、爸爸人长的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。岁月没有在父亲身上留下多少痕迹，从远处一看，小伙还挺酷的。说起我爸爸的头发那真叫绝。因为我爸的头发“屈指可数”，全都“分布”在头的四周。前面的头发最长，而且“自己”形成了一个“小岛”。那情形就象在黑色的森林里包围的“沙漠”，我想这可能是爸爸从事脑力劳动的结果吧。 5、爸爸有一头乌黑的头发，一双浓浓的眉毛，分不清真假;脸上还镶嵌这一双尤其幽深的眼睛，时常盯着我，让我干任何事，也不敢有半点马虎;你别看那一双不起眼的嘴巴，会将出任生的大道理，还会教育我和哥哥如何去做好一个完美的人。 6、如果你看到这么一个人：头发大部分都白掉了，好像《济南的冬天》里那下点小雪的小山一样，只可惜头发剪得蓬松松的，身上经常穿着一套黑色的西装，而且一穿在身上就舍不得脱下来，因此他很少换新衣服，脸上戴着一幅笨重的眼镜，也许
是为了省钱，他的眼镜都是在街上买的，“价兼而物美”而且也 不看度数，只要戴得舒服、合适就行了的数学老师，这就是我的 爸爸。 7、我的爸爸长得可帅啦!他有一双大大的黑眼睛，两道 浓浓的柳叶眉，就是特最大的象征。大家都称他为——美男子。 8、我的爸爸身材不高，看上去年轻有力量，身体偏胖， 一双眯眯的小眼睛，说话的时候一口洁白无暇的牙齿露出来。爸 爸是一名政府的官员。 9、我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着 一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国， 看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中 外的历史人物，了解到变化万千的事实。 10、我的爸爸是一个计划生育工作人员。他中等身材， 一张“国”字形的脸，一双充满豪气的大眼睛嵌在浓浓的眉毛下面，爽朗的神情之中透出热情。 11、我的爸爸是一家之主，他长得不高不胖，有一双充 满智慧的眼睛，头发短短的，鼻子和耳朵上架着一个大眼镜 12、我的爸爸是一位体育老师。高高的个子，宽宽的肩膀，长得十分强壮。就是因为天天要上体育课，被太阳公公晒得 有点黑。同事们经常约爸爸出去玩，但爸爸的工作多如牛毛，连 一点点的时间都没有。 13、我的爸爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在 家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。爸爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的 福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得
(完整版)怎样描写人物外貌
怎样写好外貌描写 一、导入： 猜猜他是谁 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 二、开篇：人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 外貌： 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态： 表情（喜、怒、哀、乐） 三、方法： （一）要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例：弟弟是个刚上学前班小男孩，他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇，黝黑的脸庞泛着两抹红晕。穿着白底黑花的上衣，蓝色的裤子。也许是年纪小的缘故吧，他每天只知道玩，像是个淘气的小兔子，很少有一刻的安静。他经常会一脸坏笑地趁我们上课反锁我们教室的门，害得大家进不去出不来。
唯一让他安静的时刻恐怕就是看动画片的时候，他全神贯注，仿佛进入了角色，完全忘乎所以，偶尔呆呆地吹个鼻涕泡泡，又出溜一下吸进去。 (按照从整体到局部从上到下的描写手法。 这是谁？是我们东郭湫小学学前班的二毛。 你是从哪里判断他是二毛的？对因为抓住了二毛最主要的特征，淘气！） （二）抓最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 1、反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有时候会戴眼镜。她的鼻梁不高，鼻头圆圆的，还有一张不大不小的嘴巴。她穿着黄色的上衣蓝色下装，总是笑眯眯的样子。 （她是谁？你们的老师我？确定吗？） 出示小黄人图片 （为什么老师的形象和小黄人混淆了，因为我的例文是失败的描写，没有突出特征。） 2、正确：她中等个子，梳着长长的卷发，眉毛很淡，因为两只眼睛的距离有点远，看上去很天真活泼的样子。她穿着黄色的上衣蓝色下装，特别爱笑，一笑起来俩只眼睛就变成了弯弯的小月牙。她特别臭美，口头禅是：“老师永远十八岁！”她最喜欢我们夸她年轻，每当这时候她就会非常开心非常得意。 （这是谁？这才是你们的老师，你是从哪里判断这是你们老师的？对最主要性格特征，爱臭美！所以我们在人物描写时候一定要注意性格的突出。） （三）凸显人物性格和情感 他个头不高，青青的小光头上有短短的发碴，圆圆的脑袋，两条眉毛又弯又黑显得憨态可掬。因为是个穷苦的小行脚僧，所以旧旧的小僧袍上打着好几个补丁，背上背着小竹篓，坚定的小脚步走过山川跨过河流，非常的勇敢执着，他总是一副好奇心满脸的表情，不停地在问各种问题：二郎神真的有三只眼睛
三年级作文之三年级人物描写作文
三年级人物描写作文 【篇一：三年级写人作文教学案例】 三年级写人作文教学案例 教学背景： 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动 的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物 的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本 质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直 接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的 身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的 动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动 是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写 人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要 注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理 活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些 最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 3、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年 小伙伴时我是这样进行的。 教学目标： 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐 欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用 人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
描写人物外貌的作文400字优秀作文
描写人物外貌的作文400字 篇一：我的太奶奶［400字］吴费扬 我有一个95岁的太奶奶，她非常和谒也很勤劳，可就是脾气太犟，我总觉得她没事找事。可到了今天我才知道长时间以来隐藏着的秘密。 蹬什么声音？我放下手中的遥控器走了出去，正看到太奶奶要走下楼梯去，我急忙跑过去挽住她的手说：太奶奶别乱走了行不行啊？。太奶奶一话不说和我一起回到了客厅。终于安静了一会儿。可又像蚂蚁一般无声无息地走到房间里去了，随着呯的地声，我回过神来，太奶奶正捂着膝盖不停的揉。我生气的走向太奶奶似责备又似叮嘱的对她说：太奶奶坐着看电视不好吗？太奶奶只是笑笑不作答，回到客厅郁闷的坐了下来，眼睛眯成了一条针缝，似乎非常生气。这里在田里干活的奶奶回来了，我滔滔不绝的诉说着太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回来。十足像一条铁链。我正生气着呢，只听太奶奶嘀咕着说老了没用了。我好像没听见似的对太奶奶说：我们出去走一走吧！，到了街上太奶奶真的年轻了许多，我再回想起来太奶奶做的事是为了让我们发现她不忘了她。 老人是需要多多照顾，可也要带她多出去走走看看，不要经常锁着她，而是要陪着她。篇二：我的弟弟［400字］程阳 我有一个弟弟，叫余荣皓，但我习惯叫他皓皓。他长着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴则有点大。皓皓是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。 有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，皓皓很小声的说：猪猪侠是也。小不点敢撒谎！你不说实话我就把你的直升机扔掉！我威胁道。他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。你们说我这个弟弟是不是很可爱呀！ 都说孩子的脸就像这七月的天，时而晴，时而雨，说变就变。这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去广场上玩，路上，皓皓在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸，撕下来玩了起来，我说：这个很脏，扔了！他不听，继续拿着玩，我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶，他很生气，几乎快哭了，我见不妙，忙给他讲了一个笑话，还真没想到，他居然被我逗笑了，可没过十五秒，他又变回了原来那个表情，唉！ 看！这就是我的弟弟，是不是既可爱又调皮呢？ 篇三：我的同桌侯芷琪［400字］杨洋 一年级的时候，我转到五班，自我介绍以后，吴老师让我坐到侯芷琪旁边。侯芷琪？好奇怪的名字。我疑惑的想。是不是那个人长得像猴子我扫视了整个班级，那有一个长得像猴子的人啊。哎！算了。我无随便找了个位子坐下。 从一到五年级，我和侯志集都没咋么接触，只知道她是一个文静的女孩。直到上小学六年级的时候，我和侯芷琪成了同桌，我才开始渐渐了解她，和她成为了朋友。 六年级的新学期的第一节数学课时，数学老师出了一道题，写在了黑板上。我视力本来就不好，黑板上的内容我看不清，又不好上讲台上去看，只好问四周的同学，可是到头来总
描写人物外貌的段落人物外貌描写片段200字
描写人物外貌的段落人物外貌描写片段200字 12、我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和 的光;那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着;一张不大不小的嘴，长 在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。纯纯惟一 不好看的是牙齿，除了不整齐，还有几颗坏牙，所以她笑的时候 总爱抿着嘴，大概是怕人看见吧! 13、我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是 我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝” 照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不 时地摆动着。你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了!我爱 我的妹妹。 14、我的爸爸很帅气。他爱剪平顶头，浓眉大眼，挺拔 的鼻子，老爸有时会大声地训示我，有时会和我温和地聊天的大 嘴巴，老爸个子很高。不胖不廋，他经常称赞自己是标准身材。 如果有一天我偷睡懒觉老爸就会用他的胡子扎我的脸，我们就会 有一场激烈地“战争”直到我双手举起投降“战争”才会结束。 结果我就只好起床。嗨，这就我帅气又可爱爸爸。 15、少校上了年纪，身材高大威壮，五官粗犷强悍，一 副磐石模样。但尽管如此，他的仇人还是找到了动摇他的手段。 此刻他脸色煞白如死尸，比死尸更骇人。宽大的额头痛苦地紧抽，两条眉毛拧成一条灰白的直线，眼睛充血，目光狂乱，颤抖的唇
边挂着白色的口水，浑身激动得抖个不停，就连处于压倒一切的羞辱之中，也竭尽自尊想镇定下来。 16、如果她不动，会让人疑心她是一个静置的洋娃娃。她穿着一件黑色的毛衣，黑发披肩，柔顺，丝滑，泛着光，和翻领一起把她粉白细长的颈脖遮起来。额上的头发在眉梢处被整齐地剪断，和两边垂在耳边的黑发一起，像一扇两边拉开窗帘的窗户。窗户里有个俏皮可爱的姑娘，睁着天真质朴，随时准备眨巴着追问的大眼睛，正往窗外看着。她心灵的窗户里，有蔚蓝的童话，淡蓝的忧伤，粉红的爱恋，紫色的相思，黑色的寂寞。 17、倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。
写人作文的方法及范文
写人作文的方法及范文 1）、以写人为主的记叙文主要着重以下几个方面： 通过人物语言描写 人物的语言要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，力求反映人物的特征、反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。人物语言要简洁，避免有话必录和拖泥带水。 通过人物心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是展示人物形象的重要手段，事出必有因，任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象要注意以下几点： ①运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的 写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人， 完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不 要人为的牵强附会，为对比而对比。 ②两个人进行对比，不能割裂开来无写一个，后写一个，互不相干，而是围
绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 通过多侧面描写来丰满人物形象。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性若干侧面，分工而双合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面表示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述
描写人物外貌的摘抄段落
描写人物外貌的摘抄段落 外貌是一个汉语词汇。最常用于描述人的外表，容貌。描写人物外貌的摘抄段落，我们来看看下文。 描写人物外貌的摘抄段落11、这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。 2、这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠；那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起，她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛，在她那貂皮领围绕着的面庞上，保持了一种青春，一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人，她的下巴和她的鼻子太粗壮，她的下巴宽大，不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发，这种丝一般的细发所闪耀出来的白光，的确使她略为严酷的外貌显得温和，给了她一种老祖母微笑时的娇媚，使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大，结实，态度诚恳，高贵。
3、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。 4、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：眼睛是心灵的窗户。他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。 5、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：那样会更显得威风。耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
写人作文：外貌描写作文
外貌描写作文 【隔壁的姐姐】 吴懿容 她约有十六七岁，常常身着一件布满花纹的裙子，裙摆上的蕾丝微微摆动着。面如桃瓣，细脚亭亭。从侧面看，那高高的鼻子上似乎打上了胭脂。一双眸子清明如水晶，让人十分陶醉。你远远地看着她，她就像一朵淡白的栀子花，有时还时不时地散发着幽香。真想赞美她，赞她似姣花照水，眉如星画，唇若施脂。 她闲静时像山头黄麂，安安静静地立在阳光里。开心时，语言常笑、光辉灿烂。在我的心目中就是一个十分完美的少女。 有一次，我看她颇有心事，就跑去给她一连串讲了好几个有趣的笑话，她一次比一次笑得开心，让我还想给她讲更多笑话，可我实在是讲不出来了。她笑起来，酒窝就出现了，像两个凹进去的小洞，可爱极了！ 【隔壁老陈】 朱文萱 我要介绍的是我学校里的邻居——我的后桌陈水。她可是我们班的学霸，从她的大头就能看出她的知识是多么宽广，多么丰富。 人长得不算漂亮，但十分可爱。脸上的肉肉不是垂下来的，而是形成饼状，好像可以随时随地咬一口。她的双目好像嵌在肉饼上的两颗白中透黑的糖果。最引人注目的还是那典型的苹果腮，黄中透红，让人很想上去咬一口。还有那能言善辩的嘴，都可以和晏子媲美了。
她还比较贪吃，每天捧着妈妈给她准备的水果盒，里面不是梨子，就是苹果。我看着都嘴馋。偷偷告诉你们一个秘密，她有时上课趁老师不注意也会吃一点儿。不过人家是学霸，我们这等“平民”可不能学。 她是一个活泼开朗的女孩。可她总会在考试之后得“忧郁症”，很少看见她考试期间是眉开眼笑的。这应该就是来自学霸的苦恼，我们“平民”是体会不了的。 我们也算是要好的朋友，毕竟她就坐在我隔壁。 【后桌同学】 叶雨默 我在学校的“邻居”，也是我的后桌——缪国铭。他数学特别好，语文一般般。他不是很帅，说话结结巴巴的。他瘦瘦的，如果穿着一身绿衣裳跑到竹林里去，我打赌你一定找不到他。他站在一根竹子旁，就像一个小宝宝站在妈妈旁边。他还有着一双“四只眼”，天天不把眼镜带好，总是顶在头上。 他的眉毛就像用墨水画上去的一样，眼睛就像葡萄干一样。他的鼻子一会儿大一会儿小，鼻子大时就像大蒜似的，我就想一口吃掉。 他考试速度十分快，我们需要一个多小时，他和他的同桌只要半个小时，剩下的时间只顾说话。考试后，也信心满满，骄傲地说：“我一定可以考一百分！”可是每当发试卷，每次都很悲伤，不是这里错了一分，就是那里粗心算错答案了。 我们也算是好朋友，毕竟我们也是“邻居”。
描写人物外貌的作文4篇
描写人物外貌的作文4篇 大千世界，芸芸众生。在茫茫人海之中，我接触过许许多多张面孔。这其中不乏俊俏的，丑陋的，和善的，凶恶的……但在这众多的面孔中，有这么张面孔使我至今难忘。 那是发生在上个星期六的事了。一大早妈妈就把我从床上叫了起来。我一翻身不禁叫 道“糟怎么就九点了，我和同学约好了今天在妇女中心见面。妈妈你也不早点儿喊我起来。”说完，我一骨碌从床上爬起来，穿上衣服，草草扒了两口早餐便冲出了家门。 这天的天气特别好，明媚的阳光照在身上暖洋洋的。我无心观赏沿途的美景，低着头 一个劲儿地向前赶路。走出家门大约两千米左右，我猛然回首一看，只见一个陌生的人跟 在我身后，我当时也没在意，只他是过路人，可是走过几条街以后，我发现他依然跟在我 的身后，奇怪，这人怎么一直跟在我身后，好在是在大白天，如果是在晚上，我还真不知 怎么办好。我昂着头继续赶我的路。 不知不觉我就来到了一个有红绿灯的十字路口。当时正好亮起了红灯，我站在斑马线 外静心地等候绿灯的“光临”。过了一会儿，那陌生人走到了我的身边，这时我才细心打 量他起来。只见他身穿一套很朴素的休闲服，两只大眼睛特别引人注目的是那头乌黑发亮 的头发，光亮得连苍蝇也站不住脚。 绿灯终于“睁开了眼”。我收回了视线正准备迈脚，就在这时，一个小男孩冲上了斑 马线，突然，一辆小轿车正转过弯来，眼看就要撞上小男孩了，在这千钧一发之际，站在 我身边的那个年青小伙子立刻飞身冲了上去，将小男孩推了出去，可他自己却被车子撞飞 了起来，倾刻间，他倒在了血泊中……人们立刻车子和年青人围了个水泄不通。不一会儿，交通叔叔来了，救护车也来了。 这个舍己救人的年轻人是死是活我至今尚不清楚，但他那感人的精神永远激励着我。 我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他 的头上，看上去就知道他总是发愁。愁什么呀？我不知道，或许是因为他要养家吧。至少 我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。 每当我做错几道题的时候，对一般人来说很正常，而他呢，却是大发雷霆。当我是天 才啊，天才还没那么厉害呢，而且还要求我每道题都会做！ 不说这个，还是来说说我的一次遭遇吧。 有一次，我想去朋友家学习，因为他家那里比较凉快，他也知道。可是我爸爸不同意。我也就不去咯。而后有人来我家，我就要进房间学习。我的书桌是很乱的，这个他知道， 所以我就坐在床上学习。我经常这样，他也没说我什么。可那天他突然骂了我一下，有出
小说中描写人物外貌的句子
小说中描写人物外貌的句子 碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。 她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。 风髻露鬓，淡扫娥眉眼含春，皮肤细润如温玉柔光若腻，樱桃小嘴不点而赤，娇艳若滴，腮边两缕发丝随风轻柔拂面凭添几分诱人的风情，而灵活转动的眼眸慧黠地转动，几分调皮，几分淘气，一身淡绿长裙，腰不盈一握，美得如此无瑕，美得如此不食人间烟火 一个身穿白色绣着淡粉色的荷花抹胸，腰系百花曳地裙，手挽薄雾烟绿色拖地烟纱，风鬟雾鬓，发中别着珠花簪。眼神有神，眼眉之间点着一抹金调点，撩人心弦，果真是一位绝色佳人! 北方有佳人，绝世而独立也 人见人爱，无时无刻不散发着诱人的风情 秀色照人,恰似xxxx,纯净无瑕 清雅秀丽，眼珠灵动,另有一股动人气韵 美艳绝伦，体态修长妖妖艳艳勾人魂魄 温婉如玉，晶莹剔透，比最清澈的水晶还要秀美水灵 千娇百媚，诱惑势不可挡 清晨的xx、xx、别有一番乡土情怀 品貌xx，雅致清丽、更是灿然生光 靓丽xx，满脸精乖之气、相似胜美 大家闺秀，贤德、才学、优雅集一身柔情绰态，瑰姿艳逸、平生万种情思清新单纯，活泼可爱更是楚楚动人纯白无暇，比最娇美的白玫瑰花瓣还要娇
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描写人物外貌的作文20篇完整版
《描写人物外貌的作文》 描述人物外貌的作文（一）： 我的妈妈 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上头架着一副眼镜。妈妈不仅仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作;我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣;我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习提高而高兴。 平时我住在奶奶家，仅有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完教师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一齐专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也异常关心。 母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只明白给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。 描述人物外貌的作文（二）： 我的妈妈 我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着十分流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样貌，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，可是也喜欢她的学生。 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一向哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹最终又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。
描写人物外貌作文3篇
描写人物外貌作文3篇 描写人物外貌作文3篇 篇一：我的爸爸我的爸爸个子很高，有着一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副明亮的近视眼镜，长着一头乌黑的短发，显得很有精神。 有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左思右想，草稿纸都用了一张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了两遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要批评我，心想：“糟了”！爸爸却说：“杨树堃，我再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做对了，而且有条有理。让我认识到认真学习的重要性。 有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，因为当时风雨交加，我说：“爸爸，我们就不往前走了吧。”爸爸坚定的说：“既然已经来了，我们就要坚持到底。”我只好一步一步艰难地走下去，雨越下越大，我说：“我不想走了。”爸爸就鼓励对我说：“就剩一点点路了，加油！。”我鼓起勇气，最后终于走到亭子。让我懂得做事贵在坚持。
我的爸爸对我很关爱，而又严厉，我很爱爸爸。 篇二：我的妈妈我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，但是也喜欢她的学生。 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹终于又笑了，看着我的'小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。
描写人物外貌的好句子
描写人物外貌的好句子 1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。 5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中
闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 附《如何写好人物外貌描写》