课堂点睛数学试卷答案
课堂点睛数学试卷答案
课堂点睛数学试卷答案
一、填空题。(每小题2分，共20分)
1.十八亿四千零五十万九千写作()，改写成以万作单位写作()。
2.5吨820千克=()千克，100分钟=()小时。
3.=16()=():10=()%=()成。
4.在3.14，1，，162.5%和1这五个数中，最大的数是()，相等的数是()。
5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是()厘米，这个长方形的面积是()平方厘米。
6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等;如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果()个，第二堆有苹果()个。
7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是()平方厘米。
8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要()秒才能到达。
9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的`钢铸圆锥体浸没在水中。取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高()厘米。
10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城需用15小时。这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距()千米。
二、判断。(对的打，错的打)(5分)
1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。()
2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。()
3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。()
4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。()
5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。()
三、选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)
1.下列叙述正确的是()。
A、零除以任何数都得零;
B、如果=，那么X与Y成反比例;
C、圆锥体的体积等于圆柱体的体积的;
D、不相交的两条直线叫平行线。
2.圆的半径与周长()关系。
A、成正比例
B、成反比例
C、不成比例
D、以上答案都不对
3.某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用()比较合适。
A、条形统计图
B、折线统计图
C、扇形统计图
D、以上答案都可以
4.在比例尺是1:30000000的地图上量得甲、乙两地相距
5.5厘米，一辆汽车按3:2分两天行完全程，那么第二天行的路程是()
二年级数学上册第三单元达标检测卷
第三单元达标检测卷 一、我会填。(12分) 1.一个角有( )个顶点,( )条边。 2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条( ),就画成一个角。 3.一个三角尺上有一个( )角和两个( )角。 4.判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的( )比一比。 二、火眼金睛分得清。(对的打“√”,错的打“×”。)(10分) 1.长方形有4个直角。( ) 2.用两个三角尺不可能拼出锐角。( ) 3.角的两条边越长,角就越大。( ) 4.用直角和锐角拼出的一定是钝角。( ) 5.所有的直角都相等。( ) 三、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里。)(12分) 1.下面图形中,( )是角。 2.下面图形中,( )是直角。 3.下面角中,( )最大。 4.下列说法正确的是( )。 ①拿一张纸先上下对折,再左右对折,就可以得到直角
②拿一张纸先上下对折,再左右对折,不可能得到直角 ③拿一张纸先上下对折,再左右对折,有时可以得到直角 四、我会分类。(把序号写在相应的圈里。)(16分) 五、我来画一画。(24分) 1.从下面的点开始先画一个角,再标明它各部分的名称。(3分) · 2.在方格纸上画一个与图中大小相同的角。(2分)
3.在方格纸上分别画一个直角、锐角和钝角。(6分) 4.在下面的点子图上画一个正方形、一个长方形和一个三角形。(9分) 5.在图中加一条线段,使它增加3个直角。(4分) 六、比一比,数一数。(20分) 1.用三角尺比比,下面每组角中哪个角大?哪个角小?大的画○,小的画△。(8分) (1) (2)
2.下面图形中各有几个角?(12分) 七、在钟面上,时针和分针形成了不同的角。你能把下面形成的3个角按从小到大的顺序排一下吗?(6分) ( )<( )<( ) 仔细数一数,下面图形中各有几个角。(附加题:20分)
五年级上册数学植树问题教案
第7单元数学广角——植树问题 第1课时植树问题 【教学内容】：教材P106～111及练习二十四。 【教学目标】： 知识与技能：通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况，培养学生分析问题的能力 过程与方法：学生能够初步建立植树问题的数学模型，能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类，并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。 情感、态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。 【教学重、难点】 重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。 难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距=间隔数，间隔数+1=植树棵数），并能运用规律解决问题。 【教学方法】：自主探索、合作交流。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、情境导入 1．出示：公路两旁的树。 师：为什么要在公路的两旁栽上树呢？学生自由发言。 教师讲解：树木能够涵养水分减少水分的流失，还能净化空气，因此植树造林有助于环境的改善。（渗透植树造林的环保意识。） 2．揭题：今天我们就来研究有关植树的问题。（板书课题：植树问题）二、互动新授 （一）提出问题——两端都栽、两端不栽。 1．出示教材第106页例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵树（两端都栽）。一共需要多少棵小树？ 2．出示教材第107页例2：大象馆和猩猩馆相距60米，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端不栽），相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽多少棵树？ 引导：请同学们先在纸上用线段图画一画你的种法．再在小组中交流、讨论。 3．（出示线段图）问题分析： 两端都栽： 两端不栽： （二）棵数与间隔数之间的关系。（找规律） 提问：刚才同学们用线段图表示了两种植树情况，现在同学们能否用算式来表示这两种植树情况呢？ 1．两端都栽：（教学例1） 假设小路长20米，那么可以栽几棵？ 5m 用画线段图表示： 则20÷5=4，要栽5棵。 由此可知：lOO÷5=20（个），那么这里的20就是棵数了吗？应该是什么？
八年级课堂点睛答案
6.A. No. I’m too busy. 分5（听五个问句，选出最佳的应答句。每个句子读两遍。共问句应答。II. B. Yes, that’s your bed. C. You’re making the bed. . He likes science.C B. He doesn’t want to. 7.A. A teacher. B. The twins’ mother. 8.A. She’s waiting for the bus. C. she’s very nice. B.Three times a year C. A few weeks. 9.A. Two years later. 10.A. It must be the best one. B. I like watching films.. C. I think it’ Changjiang7. （听五组小对话，选择能回答所提问题的最佳选项。每组对话读两遍。共对话理解，III.）分。511. Where is the dog? B. Outside in the garden. A. In the living-room. C. Under the dinner table. 12. What did the man go to the supermarket for? A.Some mi lk. B. Something for dinner. C. Some snacks. 13.How was Molly’s holiday? C. It was very nice. . I t was terrible. B A. It was interesting. 14. What is the man going to do? B. Cook for his friends. A.Do some shopping. C. Make some phone call. 15. When will Shirley be back? A. In half an hour. B. In about two hours. C. In about an hour.短文理解（IV.听一篇短文，根据你所听到的短文内容，选择能回答下列问题的最佳答案。短文读分）5共两遍。16. How old is Ben? C. Seventeen B. Sixteen A. Fifteen 17. What does Ben do in the rock bank? B. He plays the drums. A. He plays the
七年级下册课堂点睛数学期末质量抽测
七年级下册课堂点睛数学期末质量抽测 七 年 级（初一年级）数 学 试 卷 （完卷时间：90分钟 满分：100分） 2006.6 一、 填空题（本大题共14题，每小题2分，满分28分） 1. 计算：=?a a 2 ． 2. 计算：=-23 ． 3. 计算：()=-÷xy y x 15332 ． 4. 分解因式： =-222x ． 5. 如果二次三项式1522-+kx x （k 是整数）能在整数范围内因式分解，请写出k 可能的 取值是 （只要写出一个即可）． 6. 要使分式 1 15-+x x 有意义，则x 的取值范围是 ． 7. xy 34和 2 21xy 的最简公分母是 ． 8. 一个最简分式减去 a 1的差是 ab b a -，那么这个最简分式是： ． 9. 计算： () =-? -y y x y x xy 242 ． 10. 点（1，2）关于原点的对称点的坐标为 ． 11. 如图，在圆O 中，OA 和OB 是互相垂直的两条半径，AB =5， 那么△ABO 的中线OC = ． 12. 如图，△ABC 中，DE ∥BC ，EF ∥AB ，如果△ABC 的周长为18， △ADE 的周长为6，那么△EFC 的周长为 ． 13. 如图，在正方形ABCD 中，将△AEB 绕点A 旋转到△AFD 的位置， 如果∠BAF =75°，那么∠BAE = 度．
14. 对于如图的给定图形（不再添线），从①AD =AE ；②DB =EC ；③AB =AC ； ④OD =OE 中选取两个为已知条件，通过说理能得到∠B =∠C ，这样的两个条件可以是 （填序号）． 二、选择题（本大题共4题，每小题3分，满分12分）（每题只有一个选项正确） 15. 用分组分解法分解多项式1222-+-y y x 时，下列分组方法正确的是……………（ ） （A ）()()y y x 2122---； （B ）()()1222-+-y y x ； （C ）()1222+--y y x ； （D ）()()1222+-+y y x ． 16. 若将分式 y x y x +-2 2 中的x 和y 都扩大到原来的2倍，那么分式的值…………………（ ） （A ）扩大到原来的2倍；（B ）扩大到原来的4倍；（C ）缩小到原来的12 ；（D ）不变． 17. 下列说法错误的是………………………………………………………………………（ ） （A ）一个圆的圆心必在一条弦的垂直平分线上； （B ）不与直径垂直的弦，不可能被该直径平分； （C ）在圆内，两条弦能互相垂直但不一定互相平分； （D ）垂直于弦的直径平分弦所对的弧． 18. □ABCD 中，∠ABC 和∠BCD 的角平分线与对边AD 交于E 、F 两点，如果AB =2，EF =1， 那么AD 的长度是………………………………………………………………………（ ） （A ）5； （B ）4； （C ）3或4； （D ）3或5． 三、解答题（本大题共5题，每小题6分，满分30分） 19. 计算：?? ? ?? +??? ??+-22212221x y y x ． 解： 20. 分解因式：()()1272 +---b a b a ． 解：
课堂点睛数学试卷答案
课堂点睛数学试卷答案 课堂点睛数学试卷答案 一、填空题。(每小题2分，共20分) 1.十八亿四千零五十万九千写作()，改写成以万作单位写作()。 2.5吨820千克=()千克，100分钟=()小时。 3.=16()=():10=()%=()成。 4.在3.14，1，，162.5%和1这五个数中，最大的数是()，相等的数是()。 5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是()厘米，这个长方形的面积是()平方厘米。 6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等;如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果()个，第二堆有苹果()个。 7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是()平方厘米。 8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要()秒才能到达。 9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的`钢铸圆锥体浸没在水中。取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高()厘米。
10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城需用15小时。这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距()千米。 二、判断。(对的打，错的打)(5分) 1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。() 2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。() 3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。() 4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。() 5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。() 三、选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分) 1.下列叙述正确的是()。 A、零除以任何数都得零; B、如果=，那么X与Y成反比例; C、圆锥体的体积等于圆柱体的体积的; D、不相交的两条直线叫平行线。 2.圆的半径与周长()关系。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、以上答案都不对 3.某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用()比较合适。 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上答案都可以 4.在比例尺是1:30000000的地图上量得甲、乙两地相距 5.5厘米，一辆汽车按3:2分两天行完全程，那么第二天行的路程是()
九年级数学课堂点睛答案
九年级数学课堂点睛答案 一级训练 1．某省参加初中毕业学业考试的学生约有15万人，其中男生约有a万人，则女生约有() A．(15＋a)万人B．(15－a)万人C．15a万人 D.15a万人 2．(2010年湖南怀化)若x＝1，y＝12，则x2＋4xy＋4y2的值是() A．2 B．4 C.32 D.12 3．(2011年湖北襄阳)若x，y为实数，且x＋1＋y－1＝0，则xy2 011的值是() A．0B．1 C．－1D．－2 011 4．(2011年江苏盐城)已知a－b＝1，则代数式2a－2b－3的值是() A．－1B．1C．－5D．5 5．(2010年浙江嘉兴)用代数式表示“a，b两数的平方和”，结果为__________． 6．一筐苹果的总重量为x千克，筐本身的重量为2千克，若将苹果平均分成5份，则每份苹果的重量为________千克． 7．(2010年江苏苏州)若代数式2x＋5的值为－2，则x＝__________. 8．已知代数式2a3bn＋1与－3am＋2b2是同类项，2m＋3n＝________. 9．(2011年广东湛江)多项式2x2－3x＋5是________次__________项式． 10．(2011年广东广州)定义新运算“?”，规定：a?b＝13a－4b，则12?(－1)＝______. 11．(2011年浙江宁波)先化简，再求值：(a＋2)(a－2)＋a(1－a)，其中a＝5. 二级训练 12．如图1－3－5，点A，B在数轴上对应的实数分别为m，n，则A，B两点间的距离是________(用含m，n的式子表示)． 图1－3－5 13．(2011年山东枣庄)若m2－n2＝6，且m－n＝2，则m＋n＝________. 14．若将代数式中的任意两个字母交换后代数式不变，则称这个代数式为完全对称式，如a ＋b＋c就是完全对称式．下列三个代数式：①(a－b)2；②ab＋bc＋ca；③a2b＋b2c＋c2a. 其中是完全对称式的是() A．①②B．①③C．②③D．①②③ 15．(2011年浙江丽水)已知2x－1＝3，求代数式(x－3)2＋2x(3＋x)－7的值． 三级训练 16．(2012年安徽)计算：(a＋3)(a－1)＋a(a－2)． 17．(2010年浙江杭州)已知直四棱柱的底面是边长为a的正方形，高为h，体积为V，表面积等于S. (1)当a＝2，h＝3时，分别求V和S； (2)当V＝12，S＝32时，求2a＋1h的值. 参考答案 1．B 2.B 3.C 4.A 5.a2＋b2 6.x－25 7.－72 8.5 9.二三10.8 11．解：原式＝a2－4＋a－a2＝a－4.
课堂点睛七上数学答案
课堂点睛七上数学答案 课堂点睛七上数学答案 课堂点睛七上数学试题 一、填空：(2.5×12=30) 1、34768.5万四舍五入到亿位记作__________. 2、两个连续自然数的和乘以它们的差，积是99，这两个自然数 中较大的数是__________. 3、24可以分为几对不同质数的和，这几对质数是__________. 4、一个两位数，个位上和十位上数字都是合数，并且是互质数，这个数最大是__________. 5、在中用阴影部分表示。 6、有甲乙两家商店：如果甲店的利润增加20%，乙店的利润减 少20%，那么两店的利润相等。原来甲店利润是乙店利润的 __________%。 7、小华今年1月1日把积蓄下来的零用钱50元存入银行，定期一年，准备到期后把利息和本金一起捐给希望工程，支援贫困山区 的儿童。如果年利率按2.25%计算，利息税按20%计算，到明年1月 1日小华可以捐赠给希望工程__________元。 8、有一个圆半径是60厘米，在它的一条直径上排满了10个大 小不等、相邻两圆都相切的圆，我们不知道这十个圆的直径分别是 多少，它们周长的和是__________厘米。 9、把表面积是8平方米的正方体切成体积相等的.8个小正方体，每个小正方体的表面积是__________.
10、半个圆柱的底面周长是10.28厘米，高6厘米，它的体积是__________立方厘米。 11、2014年世界杯足球赛中每胜一场得3分，平一场得1分， 负一场得0分，下面是一个小组赛得分情况，请你将空白处填出来。 12、密封的瓶中，如果放进一个细菌，60秒钟后充满了细菌， 已知每个细菌每秒分裂成2个，两秒钟分裂成4个，如果开始放8 个细菌。要使瓶中充满细菌最少需要______秒。二、判断：(1×4=4) 1、已知自然数a只有两个约数，那么5a最多有3个约数。（） 2、张师傅加工了103个零件，有3个不合格，合格率是100%。（） 3、1996年是闰年，奥运会在美国举行，因此每4年一次的奥运会 都将在闰年举行。（） 4、根据比例的基本性质，x∶y=5∶1可以改写成三、选择： (1.5×4=6) 1、100以内，能同时被3和5整除的最大奇数是（） A．75B．85C．90D．95 .（） 2、有两根同样长的钢管，第一根用去下的长度（） 米，第二根用去，比较两根钢管剩 A．第一根长B．第二根长C．两根一样长D．不能确定3、下列 说法正确的是（）A．1条射线长12厘米B．角的大小与边的长短有 关系C．等腰三角形一定是锐角三角形D．圆的周长和它的直径成正 比例 4、一个高30厘米的圆锥容器，盛满水倒入和它等底等高的圆柱体容器内，容器口到水面距离是（） A．10厘米B．15厘米C．30厘米D．90厘米四、能简算的要简算：(3×4=12)432×99－ 568
人教版四年级下册数学第六单元综合测试卷课堂点睛
人教版四年级下册数学第六单元综合测试课堂点睛 一、想一想，填一填。 1. 把0.8的小数点去掉，得到的数比原来多【】。 2. 3.5的计数单位是【】，再加【】个这样的计数单位得到4. 3. 8个0.1和80个0.001加起来是【】。 4. 计算小数加减法时，先把【】对齐，也就是把【】对齐。 5. 比1小的最小两位小数是【】，它与1相差【】。 6. 整数运算定律在小数运算中【】。 二、判断。 1. 四位小数一定大于三位小数。【】 2. 大于0.7，小于0.9的数只有一个。【】 3. 小数计算，得数的末尾有0的，一般要把0去掉。【】 4. 0.33和0.330相等，计数单位也相同。【】 5. 两个小数相加，只要末尾对齐就行。【】 三、选择。 1. 一个加数减少4.6，如果要使和不变，另一个加数应【】。 A. 不变 B. 增加4.6 C. 减少4.6 2. 两位小数加两位小数的结果不可能是【】。 A. 整数 B. 两位小数 C. 三位小数 3. 4.32-1.22-0.78的简便算法是【】。 A. 4.32-【1.22+0.78】 B. 4.32-0.78-1.22 C. 4.32-1.22-0.78 4. 计算6.79+14.5的正确竖式是【】。 A. 6.79 B. 6.79 C. 6.79 + 14.5 + 14.5 +14. 5 5. 0.47扩大到原数的10倍后与原数相比，增加了【】。 A. 4.7 B. 4.23 C. 5.17 四、计算。 1.口算。 0.7+5.6＝ 0.87+4.2＝ 0.98-0.28＝ 9.5-9.45＝ 0.39+0.35＝ 5-0.2＝ 0.54+0.46＝ 0.08+0.91＝ 7.82+1.1＝ 2.计算下面各题并验算。 4.95+3.26＝ 40.3-22.95＝ 100-65.33= 36.22+7.9
人教版七年级数学下册第八单元测试题及答案.doc
12 （第6题） 七年级数学第八章《二元一次方程组》测试卷 班级 _______ 姓名 ________ 坐号 _______ 成绩 _______ 一、选择题（每小题3分，共24分） 1、下列各组数是二元一次方程? ??=-=+173x y y x 的解是( ) A 、???==21y x B 、???==10y x C 、???==07y x D 、???-==2 1y x 2、方程? ??=+=+10by x y ax 的解是 ???-==11y x ，则a ，b 为（ ） A 、???==10b a B 、???==01b a C 、???==1 1b a D 、???==00b a 3、|3a ＋b ＋5|＋|2a －2b －2|＝0，则2a 2－3ab 的值是（ ） A 、14 B 、2 C 、－2 D 、－4 4、解方程组???=-=+5 34734y x y x 时，较为简单的方法是（ ） A 、代入法 B 、加减法 C 、试值法 D 、无法确定 5、某商店有两进价不同的耳机都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店（ ） A 、赔8元 B 、赚32元 C 、不赔不赚 D 、赚8元 6、一副三角板按如图摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1＝x °，∠2＝y °，则可得到的方程组为（ ） A 、???=+-=18050y x y x B 、???=++=18050y x y x C 、???=+-=9050y x y x D 、???=++=9050y x y x 7、李勇购买80分与100分的邮票共16枚，花了14元6角，购买80分与100分的邮票的枚数分别是（ ） A 、6，10 B 、7，9 C 、8，8 D 、9，7 8、两位同学在解方程组时，甲同学由???=-=+872y cx by ax 正确地解出? ??-==23y x ，乙同学因把C 写错了解得 ???=-=2 2y x ，那么a 、b 、c 的正确的值应为（ ）
课堂点睛数学答案
1.填表： 名称图形端点数能否测量长度 直线 射线 线段 2. 从一点引出（），就组成一个角，这个点叫做角的（），这（） 叫做角的边。 3. 两条直线相交，有一个角是直角，这两条直线叫做（），其中一条直线叫做另一条直线的（），这两条直线的交点叫做（）。 4. 一个三角形有两条边相等，这个三角形叫做（）。如果这个三角形的顶角是70°，其余两个底角各是（）度。 5. 直角度数的，等于平角度数的，等于周角度数的。 6. 在直角三角形中，如果一个锐角的度数是另一个锐角度数的一半，那么这两个锐角的度数分别是（）度和（）度。 7. 一个三角形的每个角都是60°，如果按角分，这个三角形是（）三角形；如果按边分，这个三角形是（）三角形。 8. 平行四边形的两组对边（），两组对角（）。 9. 在梯形里，互相平行的一组对边分别叫梯形的（）和（），不平形的一组对边叫梯形的（ ）。 10. 等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。 二、判断（对的请在括号内打“√”，错的打“×”。） 1. 一条直线长10厘米。……………………………………………………（） 2. 角的两条边越长，角就越大。………………………………………… （） 3. 通过圆心的线段叫做圆的直径。……………………………………… （） 4. 比90°大的角叫做钝角。……………………………………………… （） 5. 两个正方形一定可以拼成一个长方形。……………………………… （） 6. 四条边相等的四边形不一定是正方形。……………………………… （） 7. 经过两点可以作无数条直线。………………………………………… （） 8. 两条不平行的直线一定相交。………………………………………… （）
人教版四年级下册数学第六单元综合测试卷课堂点睛(最新整理)
人教版四年级下册数学第六单元综合测试卷课堂点睛 一、想一想，填一填。 1. 把0.8的小数点去掉，得到的数比原来多（）。 2. 3.5的计数单位是（），再加（）个这样的计数单位得到4. 3. 8个0.1和80个0.001加起来是（）。 4. 计算小数加减法时，先把（）对齐，也就是把（）对齐。 5. 比1小的最小两位小数是（），它与1相差（）。 6. 整数运算定律在小数运算中（）。 二、判断。 1. 四位小数一定大于三位小数。（） 2. 大于0.7，小于0.9的数只有一个。（） 3. 小数计算，得数的末尾有0的，一般要把0去掉。（） 4. 0.33和0.330相等，计数单位也相同。（） 5. 两个小数相加，只要末尾对齐就行。（） 三、选择。 1. 一个加数减少4.6，如果要使和不变，另一个加数应（）。 A. 不变 B. 增加4.6 C. 减少4.6 2. 两位小数加两位小数的结果不可能是（）。 A. 整数 B. 两位小数 C. 三位小数 3. 4.32-1.22-0.78的简便算法是（）。 A. 4.32-（1.22+0.78） B. 4.32-0.78-1.22 C. 4.32-1.22-0.78 4. 计算6.79+14.5的正确竖式是（）。 A. 6.79 B. 6.79 C. 6.79 + 14.5 + 14.5 +14. 5 5. 0.47扩大到原数的10倍后与原数相比，增加了（）。 A. 4.7 B. 4.23 C. 5.17 四、计算。 1.口算。 0.7+5.6＝0.87+4.2＝0.98-0.28＝ 9.5-9.45＝0.39+0.35＝5-0.2＝ 0.54+0.46＝0.08+0.91＝7.82+1.1＝ 2.计算下面各题并验算。 4.95+3.26＝40.3-22.95＝
数学广角——搭配(一)
8 数学广角——搭配（一） 教材分析 本学期教材内容包括以下内容：长度单位， 100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量，比一比。 学情分析 两个班级共有100多名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 学习目标 1．通过观察、实验等活动，使学生找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程。 2．使学生初步学会排列、组合的简单方法，锻炼学生观察、分析和推理的能力。 3．培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。 教学重点和难点 1.教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 2.教学难点：培养学生有顺序地、全面地思考。 教学过程二次备课 一、创设情境导入新课 学校马上要开冬季运动会了，体育老师们正在为运动员们设计号码布，有那么多的运动员要参加比赛，请你帮老师给运动员们试着编个号码吧！ 二、探索交流解决问题 1．课件显示： 学生同桌讨论，指名回答：12和21。 2．（课件在原基础上加一个3）如果是1、2、3三个数字呢？能编出几个号？能组成几个两位数？请大家拿出数字卡片动手摆一摆，组长把大家的讨论结果记录在答题卡上。比比看，哪个 组找的最多。 以组为单位派代表上台汇报，将答题纸展示在投影仪上。 师：有的组摆出了4个不同的两位数，有的组摆出了6个不同的两位数，你们是怎么摆的？ 有什么好办法？ 结合发言，引导学生进行评价，选出优胜组。 师生共同归纳：用数字排列组成数，要按照一定的顺序确定十位上的数，然后考虑个位上有哪些数可以与其搭配。 板书：不重复、不遗漏、有顺序
五年级下册数学课堂点睛卷子答案
一、填空。（16分） 1．请你写出5个连续的12的倍数（） 2．所有自然数的公因数是（）。 3．12的因数有（），18的因数有（），12和18的公因数有（），12和18的最大公因数是（）。 4．8与9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 24与51的最大公因数是（）。 5．两个连续偶数的和是30，它们的最大公因数是（）。 6.（1）在括号里填一个数，使得这两个数的最大公因数是1。 3和（）8和（） 15和（） （2）在括号里填一个数，使得这两个数的最小公倍数是所填的数。 5和（）（）和12 （）和24 二、选择。（8分）。 1、15和21的（）是1。 A、倍数 B、公因数 C、最大公因数 D、最小公倍数 2、用长6厘米，宽4厘米的长方形可拼成边长是（）厘米的正方形。 A、9 B、12 C、15 D、16 3、a=3b，a，b都是大于0自然数，则a，b的最小公倍数是（）。 A、a B、b C、3 D、1 4、有一个比20小的数，它既是3的倍数，又是4的倍数，这个数是（）。 A、18 B、16 C、12 D、15 四、判断题。（10分） 1．3和5没有公因数。（） 2．若甲是乙的倍数，则甲是甲和乙的最小公倍数。（） 3．两个数的最大公因数一定比这两个数都小。（） 4．两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）www. 5．18的最大公因数和最小公倍数相等。（） 五、直接写出各组数的最大公因数。（12分） 3和5 4和8 18和45
13和26 1和13 34和91 六、直接写出各组数的最小公倍数。（12分） 6和12 7和8 8和12 9和15 12和10 14和35 七、解决问题。（42分） 1. 有两根绳子，一根长16米，另一根长20米。现在要把它们剪成同样长的小段，每段要尽可能长，且没有剩余。每段绳子长多少米？ 2. 把一张长为30厘米，宽为25厘米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，且没有剩余，至少可以裁多少个？ 3. 假期小红、小明、小亮都去图书馆借书，小红每4天去一次，小明每6天去一次，小亮每3天去一次，7月6日三人第一次在图书馆见面，几月几日他们会第二次相遇呢？ 4. 学生参加跑步比赛，每组5人或每组7人都少2人，共有多少人？ 5. 把48块糖和38块巧克力分别分给同一组同学，结果糖剩3块，巧克力少了2块，这个组最多有几名同学？ 6. 一个长方形纸片28厘米。宽22厘米，如右图，在纸的四边留2厘米的空白，然后把中间的长方形平均分成若干个相同的正方形，问正方形的边长最大是多少厘米？ 7.同学们分组玩游戏，4人一组、5人一组、3人一组都少2人，最少有几人？
课堂点睛八年级下数学单元测试
课堂点睛八年级下数学单元测试 姓名: 班级: : 座号: 成绩: 一、选择题（各3分，共36分） 1．函数是研究( ) A ．常量之间的对应关系的 B ．常量与变量之间的对应关系的 A ．变量与常量之间对应关系的 Ｄ．变量之间的对应关系的 2. 当－1≤x ≤1时，在实数范围内有意义的式子是（ ） Ａ．x-2 Ｂ． 1 2－x Ｃ．(1+x)(1－x) Ｄ． 1－x 1+x 3．当x<0时，则-6x 3 的化简结果是（ ） Ａ．－x 6x B ．－x -6x C ．x 6x Ｄ．x -6x 4．若03)3(2=-+-x x ，则x 的取值范围是 ( ) A 3>x B 3
八下数学课堂点睛
、填空 1．第五次全国人口普查，我国总人口为十二亿九千五百三十三万人。这个数写作（），省略亿后面的尾数约是（）亿人。 2． 6月7日，中午11时30分，董事长陈某报警，在自家车库被绑架，犯罪嫌疑人勒索100万后驾车逃离现场。6月9日凌晨1时30分，四名犯罪嫌疑人全部落网，警方只用( )小时就破了案。 3．一天早晨的温度是b摄氏度，中午比早晨高6摄氏度，中午的温度是（）摄氏度。4． 3 ÷ 5= =（）÷30=（）％=9：（）=（）折 5．自然数16和28的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 6．在1:30000000的地图上，量得A、B两地的图上距离是2.3厘米,AB两地的实际距离是（）千米。 7．规定A※B=A×B＋A－B,那么5※6=（）。 8．一张CD碟片的周长是37.68厘米，它的面积是( )平方厘米。 9.小明新买一瓶净量45立方厘米的牙膏，牙膏的圆形出口的直径是6毫米。他早晚各刷一次牙，每次挤出的牙膏长约20毫米。这瓶牙膏估计能用（）天。（取3作为圆周率的近似值）10.甲2小时做14个零件，乙做一个零件需小时，丙每小时做8个零件，这三个人中工作效率最高的是（）。 二、选择题 1．有两个圆，大圆直径是小圆半径的4倍，则小圆周长与大圆周长的比是（）。 ①1:2 ②1:4 ③1:8 ④1:16 2．一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是18.84厘米,它的侧面展开图是（）。 ①正方形②长方形③两个圆形和一个长方形组成 3．将A组人数的给B组后，两组人数相等，原A组比B组多（）。 ①②③④ 4．下面是方程的有（）。 ① 4x－1 ② 4 x－1=0 ③ 4 x＞1 ④4×5 =20 5．一根4米长的钢材，截下，再截下，还剩（）。 ① 2米② 3米③ 2 米④ 2 米 三、判断题 1、任意四个连续的年份中，一定有一个闰年。（）
相关文档
- 八年级课堂点睛答案
- 人教版四年级下册数学第六单元综合测试卷课堂点睛
- 课堂点睛八年级下数学单元测试
- 课堂点睛数学试卷答案
- 【最新】人教版七年级数学下册教用课堂点睛课件：期中综合测试卷(B)
- 【最新】人教版七年级数学下册教用课堂点睛课件：第八章综合测试卷
- 五年级上册数学植树问题教案
- 人教版数学九年级上课堂点睛教师用书课件第22章综合测试卷(含答案)
- 五年级下册数学课堂点睛卷子答案
- 七年级下册课堂点睛数学期末质量抽测
- 课堂点睛数学答案
- 八下数学课堂点睛
- 二年级数学上册第三单元达标检测卷
- 课堂点睛七上数学答案
- 数学广角——搭配(一)
- 《课堂点睛》九年级数学上册(湘教版)课件：期末综合测试卷
- 人教版七年级数学下册第八单元测试题及答案.doc
- 人教版数学九年级上课堂点睛教师用书课件期中综合测试卷(含答案)
- 九年级数学课堂点睛答案
- 人教版四年级下册数学第六单元综合测试卷课堂点睛(最新整理)