练字活动方案及内容

福泰小学2013-2014学年上学期练字活动方案

一、活动目的：

我校的练字活动已开展了两个学期，连廊上的小黑板已成为学校一道美丽的风景。为继续贯彻教体局“大练基本功，追求高水平”的活动精神，提高教师书写水平，让这道风景美丽继续，本学期我们继续开展小黑板练字活动。

二、活动要求：

1、要求全体教师参加。

2、书写形式同上学期：小黑板左边钢笔字（内容自定），左下名

字，右边粉笔字（内容学校规定）。

3、摆放及拿回时间：每周两次。周二、四上午课间操时间摆在

指定位置，周三、五下午放学前拿回。

4、摆放地点：所有老师的作品以办公室为单位全部摆放在教学楼

二楼连廊。

5、检查时间及要求：周三和周五上午教导处统一检查，并详细记

录检查情况。

6、书法作品每次检查完后由教导处整理收集存档。

附：本学期教师粉笔字练习内容一览表

写好字活动方案

写好字活动方案 1

写好字活动方案 【篇一：写好字活动方案用】 梁二庄小学“一笔一画写好字”活动方案 为响应文教体据号召，进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。 一、活动意义 为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。 二、活动目标 坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、

习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。 三、组织机构 为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展，我校成立“一笔一画写好字”领导小组。 组长：翟传发 副组长：杨连勇 写字教学指导组：王喜芹李云佺王志红 成员：语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。 四、活动要求 正确的写字姿势，不但有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求： （一）、学生要求 1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。 2、掌握正确的执笔和运笔方法。

青年教师拓展活动方案

青年教师拓展活动方案 为进一步加强青年教师的凝聚力，提高他们的积极性与思想觉悟，丰富团员们的业余生活。定于本学期开展青年团员教师拓展活动，现将团员拓展活动的相关要求通知如下： 一、活动时间： 待定（周六）上午8：00——12:30 二、活动地点： 待定 要求：室内、两个篮球场大小 三、活动对象： 团员青年教师 四、活动流程： (一)集队+中心介绍+背景植入（10分钟） 1、吹哨集队 2、中心及人员介绍 3、拓展前要求： （二）寻找花朵+分组（20分钟） 设计目的： 在拓展开始前让学员达到热身的效果，并且能锻炼学员的观察能力。通过简单的沟通与协作，使学员形成初步的团队意识。 （三）反向行动+护花使者+团队建设（50分钟） 设计目的：

使各位成员互相熟悉，创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。消除新组建的团队各成员间的忸怩感，形成团队的概念。促使团队成员进行交流及决策，增强学员的沟通能力，培养耐心、责任心。 （四）收集水源+履带船（40分钟） 设计目的： 让学员明白团队协作的重要性，通过沟通与合作解决困难，增加团队成员间的信任度和团队归属感。 （五）共度难关（40分钟） 设计目的： 让学员明白团队间沟通与合作的重要性，培养相互扶持，相互信任的精神。使学员磨合，增强团队成员共同面对困难的能力，形成较为成熟的团队。 （六）休息（10分钟） 休息9分钟，1分钟集队。（可能会转换场地） （七）压力派遣（40分钟） 设计目的： 检验团队的成熟程度，包括团队成员间的交流与决策、成员共同协作解决困难、成员的团队意识和团队归属感。培养学员的耐心和责

任心，考验其是否拥有承担劳苦工作的能力和坚强的意志力。（八）开启宝箱+信任同坐（10分钟） 设计目的： 让学员明白成功的不易，加强团队成员间的信任度和团队归属感。 （九）活动总结+分享+代表发言+揉肩（30分钟） 步骤： （1）主培做最后总结及分享。 （2）幼儿园联盟代表发言。 （3）所有人围圈，揉肩，然后播放歌。 （十）填写反馈表+全体人员合照留念（10分钟） 七、活动要求： 1、在新形势下为提高各基层团员青年教师的整体素养和综合素质，进一步加强团员青年教师伍建设的重要举措之一。各园团组织接到通知后，要及时向所在单位党组织汇报，主动争取党政领导支持，合理安排好工作，确保参加，同时做好外出的安全工作。 2、各园团团支部书记陪同参加团员活动。 3、参加活动的团员请穿着运动服、运动鞋、佩戴团徽、自备矿泉水和汗巾。

书法标语大全-书写练字标语

1、用心写字、踏实做人！ 2、端端正正学写字，认认真真学做人！ 3、提笔即为练字时！ 4、书屮华汉字，做龙之骄子1 5、一笔一划写好字，一生一世做真人！ 6、写中国字，读世界书，怀天下心，做现代人读书在博，写字在正，做事在勤，做人在真 1、最是"墨”香能致远！ 8、以书陶冶情操，以笔感悟人生。 12、一笔一划，入心三分；纵横扌卑阖，无坚不摧。 13、写漂亮的中国字，做文明的中国人。 17、提高精神内涵，陶冶高尚品质。 19、书画显功底，笔墨见精神。 20、书画描绘青春，书法谱写未来。 24、书画比赛，书写精彩。 25、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。 29、墨下绘真清，画中藏诗意。 31、练中国书法，承传统文化。 32、练好钢笔书法，传承汉字文化。 33、立足北部湾，打造海峡西岸文化产业盛会。 34、今天畅游斑斓的色彩海洋，明天走进巍峨的艺术殿 堂。 35、交流零距离，书画传真情。 36、建设美丽中国，打造书香校园。 37、挥毫泼墨描绘七彩生活，书书写写记录精彩点滴。 38、挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳。 39、画中世外桃源，画外两岸真情。 40、华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。 41、弘扬中华传统文化，奋力绘写美丽人生。 42、弘扬书法绘画艺术，宣扬中国传统文化。 43、弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育。 44、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。 45、国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。 46、共享书画交流，传递两岸真情。 47、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。 48、丰富业余生活，继承传统文化。 49、丰富学生业余生活，激发学习书法兴趣。 50、多姿多彩，环环相扣；更壮更强，激情飞扬。

关于开展青年教师户外拓展训练活动方案

关于开展青年教师户外拓展训练活动 方案

区直幼儿园青年教师户外拓展训练活动方案 为培养青年积极向上、勇于挑战的创新精神，强化青年教师之间的团队合作意识，增进青年教师之间的沟通了解，锻炼青年教师顽强拼搏的意志品质，提高集体主义意识和团队合作精神，我园特举行此次拓展训练活动。经过一系列的体验式活动和心理游戏使团队成员之间心灵与情感达到深层次的互动，以心态管理为重点，把互动和体验融入教学，把体会和分享变成游戏，把游戏和体验转化为力量，激发团队潜能，提升团队的凝聚力、执行力和沟通力，以促进团队综合素质的提升。 一、活动主题磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队 二、培训目的 经过拓展训练活动，培养青年的集体主义观念和团队合作意识，磨练顽强意志，增进沟通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引导青年教师为幼儿园发展建设做贡献。 团队凝聚力增强团队精神，提升团队凝聚力；经过团队活动使员工之间彼此更加熟悉，增进感情与交流，建立对幼儿园更强的归属感，信任感和责任感。 缓解工作压力在一种轻松愉悦的活跃气氛中放飞心情。 燃烧激情树立团队成员对团队目标的一致性，创新意识，激发团队实现目标的激情，为今后工作做铺垫。 三、参加人员：全体青年教师（参加3月份朗诵比赛人员32人）

带队：高兰荣贾艳春姜立静于晓燕许风莲 于景军范冬梅合计39人 四、活动时间 4月18日上午（7点—11点）和 5月03一 天。 五、活动地点 幼儿园实验基地和幼儿园活动室。 六、活动内容 以劳动实践和体能训练、拓展项目为主，重点在个人的挑战与突破、个人与团队的沟通与合作、小组的竞争与共赢、团队的融合与突破进行设置课程，每一个项目都有侧重的训练方向和分享体验，解读个性原理，呈现沟通秘诀，团队志向卓越。具体内容：实验基地体验劳动生活拓展基地开展破冰、七巧板、汉诺塔、盲阵、挑战150、生死电网等项目体验 七、活动准备：公共汽车、矿泉水、创可贴 八、活动具体安排 服装：幼儿园统一服装（根据天气粉色运动上衣或棉服）运动或休闲裤子，便于劳动训练的鞋子。 时间：4月18日上午（周六）要求7:00之前幼儿园门口集合，坐中巴七点准时出发，教师自行乘交通工具去的需上报幼儿园，注意路途安全。劳动体验内容听从基地主任安排。 5月3日，服装同上，8:20幼儿园活动室集合。

七套中心小学师生练字方案

七套中心小学“师生练字”活动实施方案 一、指导思想 为进一步提高小学我校教师对写字教学的重视度,激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”意识,培养学生良好的写字习惯,从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求,全面提高我校师生的书写水平。 二、总体目标 1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。 2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。 3培养学生工整书写、规范答题的学习、考试习惯。 4、教师更好地指导学生写规范的字，提高书写质量，创建写字特色学校。 三、组织实施 （一）重视教师练字 书法是教师最为重要的基本功之一，拥有一手好字，对教师来说尤为重要。它有助于教师在学生中树立威信，也有助于学生模仿学习。 开展三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）专项训练活动。 参训对象：全体教师。 活动准备：学校为每位教师提供小黑板、字帖、写字本等。

（二）强化教师练字： 1、粉笔字写在小黑板上，规定教师每周写同一首古诗，每周一统一在走廊上展示练习情况，以此促使教师重视此项活动； 2、钢笔正楷、行书每天描红临摹各写一页，周五由年级组长收齐上交校长室，由高培军校长批阅；此项训练必须人人参与，严格督查、力争人人写字有进步。 3、聘请有写字专长的老师张道亚担任辅导老师，定期开展书法讲座。 4、举行书法比赛(时间待定) 。设立一、二、三等奖。 （二）强化学生练字 1、统一时间，集中训练 此次活动以班级为单位，在每天下午第一节课前10分钟进行集中训练，便于教师指导，能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。 2、加强指导，循序渐进 遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，教师在训练中选择、确定训练内容和训练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。 3、练字内容：一二年级练习课后生字；三、四、五、六年级以字帖为主。 4、严密组织，加强管理

2020年小学生写字比赛系列活动方案

瓦庙镇新光小学 识字写字比赛系列活动方案 汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，我校决定开展小学生写字系列活动。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。 二、活动目的 培养学生规范汉字书写，进而部分学生达到美观书写汉字，从而提高学生语言文字应用能力，传承、热爱、弘扬中华优秀文化。 三、活动内容 1.低年级 ①引导学生认识常用汉字，养成正确的写字姿势。 ②引导学生主动识字、养成规范书写的习惯。 ③让学生掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首及笔顺规则。

④引导学生初步感受汉字的形体美，培养学生“一笔一划写字，端端正正做人”的态度。 2、高年级 ①继续养成正确的写字姿势。 ②培养学生较强的独立识字能力。 ③培养学生规范、端正、整洁、熟练地书写正楷字，进而部分学生达到美观书写汉字。 四、实施步骤 （一）4月份，健全组织，建章立制。 1.建立组织 学校全面贯彻国家语言文字法律法规，结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》，将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中。为此，建立学校领导小组，以保障此项工作开展的实效性。 组长：贺习珍 成员：各语文任课教师、 此项活动由杨顺清主任具体负责，以年级为单位具体开展此项活动，负责人为各年级的语文老师。 2、制定活动方案。 3、制定学生写字制度。 ①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 ②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。 ③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写。 （二）5月-6月，组织实施，开展工作

关于开展青年教师户外拓展训练活动的实施方案

关于开展青年教师 户外拓展训练活动的实施方案为纪念五四运动，培养青年积极向上、勇于挑战的创新精神，强化青年教师之间的团队合作意识，增进青年教师之间的沟通了解，锻炼青年教师顽强拼搏的意志品质，提高集体主义意识和团队合作精神。由教务团支部承办，各学院各基层工会协办，以“解放思想、再创新高，用辉煌的青春业绩向我院60周年献礼！”为主题的户外拓展训练活动。 一、活动目的：通过拓展训练活动，培养青年的集体主义观念和团队合作意识，磨练顽强意志，增进沟通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引导青年教师为学院发展建设做贡献。 二．活动的主题 团结友谊合作拼搏 三．活动宗旨 磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队 四．参加人员：35周岁以下青年教职工（自愿报名） 五．时间地点： 六．活动优势 ?青年教师有着较强的好奇心。 ?活动训练项目有极强的安全保障，专业教练指导，并由训练机构购买保险。 ?活动可循环操作，具有很强的可传承性。

?活动设计的项目与实际生活密切相连。 ?挖掘潜能，培养积极向上的心态和良好的心理素质。 ?在轻松的游戏项目中领悟人生的道理，塑造完美人格。 ?提高参训者的责任感，增强团队意识。 ?加强教师间的交流，促进团队的建立。 七．活动内容：以体能训练和拓展项目为主，由专业教练组织开展，活动时间：当天9：00开始，17：00结束。期间90分钟午饭及休息时间。 项目拟定有： 1、穿越电网：将若干个竹竿用绳子对拉，固定在沙滩上，形成密集的电网，距地面50公分。参加者分为若干组，从沙滩上爬过电网，每组一个接一个爬，全组人员先爬过的为胜。 2、大脚板：团队所有成员8人左右，一起利用两条长板从起点走到终点，先到者为胜。 3、潮起潮落：整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站起，彼此尽量靠近，选队列前面一个队员为旅行者。让队员们把这位队员举过头顶，沿他们排着的两列纵队传递到队尾，旅行者到达队尾后面几个队员举着他的身体下落，保证他的双脚安全着地，时间短者为胜。 4、信任背摔：队员10人左右，相对站成两列纵队，手手相连举起，参赛者一人双手被缚，从1.5米高台向后摔下，倒在队友们用手臂精心设计的床上，安全着地。时间短者为胜！

书法练字内容集锦

集锦 二字书法书写容： B.抱朴百忍博雅步月奔腾补勤 C.畅神畅怀苍润传神粹美翠微澄怀藏珍长乐长庆春归 D.独醒独乐顿悟滴翠多福达观达智 F.飞雪飞霜扶疏浮翠阜康福寿福禄奋击奋发 G.归真归朴孤高孤贞国香广博广裕瑰富耕云 H.弘毅怀德寒碧寒烟惠风含芬鹤寿华旦华英合欢厚福 鸿福鸿祯 J.居德济世静观隽雅寄情极致吉祥吉庆锦绣嘉祥 K.旷达空翠 L.乐道乐天励精流辉流风凌云兰馨兰芝烂漫灵犀 灵慧龙升龙光龙虎龙凤 M.妙境妙善墨痴墨缘墨趣墨狂梦蝶鸣谦鸣翠魔韵 N.弄月凝霜 Q.清旷清心清真清芬清暑清阴清梧求索琼枝谦和 鹊喜庆祥 R.仁寿 S.守拙神德慎独慎思尚志舒畅舒扬素澹素秋随风 随缘书缘师心升恒肃慎 T.天趣天香天祉天禄听雨听月听涛图强腾飞踏浪 W.无我无逸万福万寿五福舞翠 X.心画洗心逍遥笑傲馨远雪浪雪影薰风啸风衔月 写心祥瑞祥祯戏浪雄飞 Y.养拙养真养性怡心雅趣雅集云龙云游吟雪吟秋 吟风幽馥逸翮 Z.真纯真趣制怒致远造极醉墨醉舞争春早芳祝福 正祥贞仁逐鹿 三字书法书写容： B.不容易抱赤心碧连天白玉脂伴君醉 C.常无欲春之声催春回 D.德润身德不孤达心志道无穷道心清得天趣东篱菊 独暄妍度秋声蝶恋花 F.奋则勤 G.龟鹤寿广陵涛观沧海 H.华而实翰墨缘和为贵寒彻骨唤春归

J.金石寿静者安净无尘江南好解语花将进酒 K.苦寒香 L.乐逍遥陇头春凌云飞凌云竹 M.梅花雪穆以温满庭芳 N.南山寿 P.平芜碧平常心癖於斯 Q.庆云集清且俭清入骨千秋月千杯少全无敌强其骨 R.人长寿仁者寿如椽笔 S.四时春四海春思无邪师造化水竹居说丰年少则得守静笃T.天行健天如水 W.瓮头春物外游舞春晖无双品 X.下水船惜寸阴惜分阴惜秒阴香满座香如故香风远 香盈袖闲自香雪霜枝潇湘雨 Y.一枝春一段香养其拙艺无涯意自如游於艺 饮清露欲凌云雁影遥雁南飞 Z.志於道知不足醉春风醉歌行正气歌致虚极 四字书法书写容： B.百忍成金百花齐放百福具臻博学笃志博学笃行 博学济世博学慎思博学悠远博古通今博览精思 博爱向善笔走龙蛇笔精墨妙笔情墨趣笔歌墨舞 抱朴含真抱璞藏真抱璞守拙把酒临风半生若梦 冰心玉壶冰清玉洁碧云黄叶白发学童八面威风比翼双飞 C.宠辱不惊澄心清神澄怀观道长乐无极长风万里 长风破浪长绳系日长笑放歌长毋相忘春和景明 春华秋实春风化雨春风雨露春风得意春风桃 春在天涯春树暮云春池洗砚曾经沧海诚毅和爱 诚朴雄伟从善如流啜菽饮水吃亏是福草情篆韵 彩笔凌云寸阴是竞惨澹意匠叱吒风云椿萱并茂呈祥献瑞 D.敦厚周慎敦品修学砥节励行淡泊明志澹定自若 澹定从容道法自然道履曼茀对酒当歌叠云长风 登云钓月登高望远淡怀卓识达者为师度德量力 笃行有为笃静悟初德厚流光丹桂飘香大巧若拙大爱无疆 E.鸥语涛声 F.防微杜渐法贵天真风花雪月风调雨顺风鹏正举风雨同舟 风雨鸡鸣风神洒落泛水约风繁花似锦飞花点翠飞举冲霄 飞鸿越海飞云含碧飞黄腾达奋发踔厉奋图精进敷析渊微

规范汉字书写比赛活动方案

规范汉字书写比赛活动方案 为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。 一、参赛对象：全体学生 二、比赛时间：2017年3月14日课前谈话时间（20分钟） 三、比赛办法： 本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。 四、书写要求： 1.低段学生用铅笔，中高段学生用钢笔书写。 2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。 3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。 五、评分项目及标准 本次书写比赛采取10分制。 1、书写姿势：4分（现场打分）

坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。 执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。 2、书写质量：4分 书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。 书写干净（1分）：清楚不涂抹。 书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。 书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序） 六、评奖办法： 本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品参加学校级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。 泗河街道北郊小学 2007年3月2日

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繁体字学习宝典 ==============================引子============================ 建议下面几类朋友阅读本文： 1.认为相对于繁体字，现行的简化字更为科学与先进； 2.认为“人云亦云”的繁体写法是“人雲亦雲”； 3.认为使用网上的简繁转换工具可以得出正确对应的繁体写法； 4.对繁体中文有兴趣，想加深了解我们中华民族繁衍发展几千年的正统文字，培养继承和弘扬中华传统文化的能力。 1.本文绝大部分内容由铁鹫飞艇（我）原创总结（>99%）。 2.为了避免语词混淆，除组词，引义用繁体字外，其余均用简化字。并且在阐述时遵从“简体反推繁体”原则以方便大家学习。 3.本文是我学习繁体字的经验和知识，专门阐述如何区分非对称繁简对应和容易写错的繁体字，并普及新旧字形知识。 4.如果大家不清楚个别字的用法，无论是否已收录在文中，欢迎在评论中提出，周末将进行回答与补充。 5.本文每周更新，会根据新获取的知识将前面的内容进行修正、补充及完善，因此建议有意转载的朋友们使用百度的转帖功能（会随文章更新而更新），也请那些未标出处的网络转载者自重！！ （一）“只”读zhi1，作量词时作“隻”（区别于“双”的繁体“雙”），读zhi3时作“衹”、“只”均可，“衹”更为正式。 （二）“后”在“皇后、太后、皇天后土”等义时作“后”，其余诸如“前后、以后”等时作“後”。特别注意“后宫”特指“皇后居住的宫殿”时写作“后宮”，而常指的后宫则写作“後宮”。 （三）“杨”的繁体是“木+昜（昜）”，而不是“木+易”，区别于锡、赐等字。汤、畅、肠、荡、觞等字类推，另外提醒“伤”作“傷”，“阳”作“陽”。 （四）“制”在仅仅含“制造”义时作“製”，其余作“制”。例词：制定計劃，制止，制裁，限制，社會主義制度，制服，全日制；製作，監製，精製，製版。 （五）“尽”读jin3时作“儘”，读jin4时作“盡”。 （六）“干”的繁体有三个：干、乾和幹。读gan4时一律作“幹”，读gan1时，如有相对于湿之义作“乾”，其余均作“干”，另外“干妈”作“乾媽”。例词：干擾，干預，干支，干犯，干涉，干城，干戈，干將劍；主幹，幹部，幹練，幹活；乾淨，乾燥，牛肉乾，烘乾，乾脆。 （七）“范”作姓氏时作“范”，其余均作“範”。“余”作姓氏或指本人时作“余”，其余均作“餘”。 （八）“什么”的繁体可以写作什麼、什麽、甚麼、甚麽都可以，建议使用“什麽”。 （九）“杆”读gan1时作“杆”，读gan3时作“桿”。例词：大腸桿菌，槓桿原理，球杆，欄杆。 （十）“为”的可以作“為”或者“爲”。前一个是港澳繁体，后一个是台湾正体。 （十一）“台湾”的正式繁体应该是“臺灣”，而现在港澳台地区通用的写法是“台灣”（官方文件仍是“臺灣”）。注意“臺”的写法。 （十二）“冲”有“向前冲”义时作“衝”，其余像冲凉，冲剂，相冲等作“沖”，另外常见地名也作“沖”，如“沖繩島”。 （十三）“鸟”作“鳥”（鳥），不光只是把丶换成横，还要在中间加一横。另外“凫”的作“鳧”（中间有四点），而“枭”作“梟”（中间没有四点）【这些加或不加四点是现行写法，更古老文字中均有四点】。而“乌”则作“烏”（烏）。 （十四）“于”作“於”，但港澳繁体中，“于”作为姓氏时仍作“于”，其余作“於”。 （十五）“纟”部的繁体除了第三笔要变为三点外，上面还要变成“幺”，即糹，也可作“糸”（去掉倒数第二笔的勾）。 （十六）“变”作“變”（變），下面是“攵”，而不是“又”或者“夂”。上面是“糹”+“言”+“糹”。注意不能把“弈”、“奕”等上部是“亦”的字也类推成“變”字头。 （十七）“采”除了喝采、神采奕奕，神采飞扬、丰采、文采等名词时作“采”，其余均作“採”（即动词），如採購、採訪、採花、採礦。 （十八）“致”除了“标致”“细致”和“精致”三词作“緻”外，均作“致”。

师生练字方案

范镇梭村小学2014—2015学年关于开展“师生练字”活动实施方案 一、指导思想 为进一步提高小学语文教师对写字教学的重视度,激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”意识,培养学生良好的写字习惯,从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求,全面提高我校师生的书写水平。 二、总体目标 1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。 2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。 3培养学生工整书写、规范答题的学习、考试习惯。 4、教师更好地指导学生写规范的字，提高书写质量，创建写字合格学校。 三、组织实施 （一）重视教师练字

书法是教师最为重要的基本功之一，拥有一手好字，对教师来说尤为重要。它有助于教师在学生中树立威信，也有助于学生模仿学习。 开展教师粉笔字专项训练活动。 参训对象：全体教师。 活动准备：学校为每位教师提供小黑板。 具体做法： 粉笔字写在小黑板上，规定教师每天写同一首古诗（附后），每天下午写完，第二天统一在走廊上展示，各年级级部主任负责督促，以此促使教师重视此项活动。 （二）强化学生练字 1、统一时间，集中训练 以班级为单位，每天下午第一节课前10分钟进行集中训练，便于教师指导，能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。 2、加强指导，循序渐进 遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，教师在训练中选择、确定训练内容和训练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。

练字内容：一二年级练习课后生字；三、四、五年级以字帖为主，也可由负责教师选定内容。 3、严密组织，加强管理 在教导处的监督下，各班由班主任和科任教师轮流深入班级内部进行指导。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，发现、培养书法特长生。 4、每天下午预备铃响后轻音乐响起，学生进行练字。 5、加大监督检查力度，确保写字活动顺利开展。 由值周领导对每天的十分钟练字活动进行检查。检查教师到岗情况以及辅导态度情况，做好记录并及时反馈。 6、组织各种行之有效的活动，如班内作品展示，同年级书法作品交流，定期举办书法比赛等，激发学生兴趣，强化训练效果。 四、注意事项： 1、齐抓共管，督促学生练好字。 各科教师共同努力，尤其常识科作业也要要求学生写规范字。 2、向家长作好宣传，征得家长支持。 2014.8.27

小学生写字活动方案

小学生写字活动方案 汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。经研究决定，在全校开展写字系列活动。 一、活动目标 大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。 二、活动要求 （一）完善制度 学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。

（二）营造氛围 校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。 （三）开设好写字课 每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。写字作业批改后要增设评讲的环节。在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。 （四）形成合力 写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。要有“提笔即是练字时”的意识。要明确，在小学，所有学科的教师都对学生写好字负有指导的义务。各门学科的教师都要结合自己的学科特点对学生的作业书写提出具体明确的要求，将写字训练落实到学生在校的每一项书写中，各门学科联手，强化学生认真书写的意识，养成认真书写的良好习惯。 （五）建立激励机制 1．建立常规的练字评比制度。以班为单位建立练字评比制度，每日评分，每周小结，每月颁奖。积分高的学生可获月“写字之星”称号。

硬笔书法抄写内容(40篇)

1、阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。 2、在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 3、一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！ 4、小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 5、笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮、多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆动身子。 6、天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神…… 7、在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中翱翔，大显身手；在浩瀚的海洋，寻宝藏、擒油龙，弛骋万里，成为人类开发海洋的主力军。 8、机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。随着科学技术的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。 9、“国际互联网”就像一张包住地球的“大网”，通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，能够在短短几秒钟内传到世界各地的电脑上。 10、国际互联网上的内容非常丰富，各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，在网上查阅资料，向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”……

幼儿园教师团队拓展活动方案

幼儿园教师团队拓展活动方案 一、活动设计的背景： 新学期伊始，老孩子升班，新生入园，幼儿园随即进入较为忙碌的时刻，教师身心较为疲惫。与此同时，新的教师团队刚刚稳定，团队成员处于磨合期。教师节来临，教师对节日有“放松身心”、“收获尊重与感动”的心理期待。 二、活动预期效果： 1放松身心，体验大家一起游戏的快乐。 2增进团队成员之间的相互了解，提高团队凝聚力。 三、活动方案： 1、活动准备： 1)要求全体参与人员着休闲装、运动鞋。 2)准备游戏所需道具。(队旗两面；“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”队名打印出来贴在即时贴上，9个字分开；硬心型卡6张，35—50的大型拼图两套，奖品若干，幸运礼包两个，里面写着“请你大喊：我受伤了，没法走路，谁来帮帮我?”) 3)提前踏察活动场地，最好是远离幼儿园情境的，当地有山、有空场地的休闲旅游区，方便教师们在拉练之后还可以自由活动。(XXX)

4)工作人员安排：总策划、总指挥：柳XX；第一现场、第三现场负责人：刘X；第二现场负责人：大X；现场布置：刘X；主持人：张X；下通知：刘X。通知所有教职员工，后勤职工自愿参加，教师必须参加。中午午餐安排：谷园长；负责各类奖品：刘X；录像：赵X；照相：王XX以及有相机的班级教师。 2、活动流程： 1)9.11上午9:00准时在XX山脚下集合 2)主持人带领大家开展热身游戏，目的在于活动教师的四肢，为拉练做好准备。 3)园长宣布活动开始，介绍此次拓展活动的安排：此次活动的主题是：体验行进中的美好。我们将分2个队伍进行拉练比赛。比赛全程为5公里。我会在路上设置3个障碍。每个团队的全体成员完成障碍后，才能继续前进。最后，哪个团队最先到达目的地，哪个团队获胜。好，现在发给每个队一面队旗，大家出发!(教练注意记录好时间) 4)主持人：“1、2”报数，分成两组，选出队长，排好顺序，准备出发前，没人讲一个笑话，团队笑过后，方可以出发，最后一人给主持人讲。 5)到达第一现场。(负责人：刘X)游戏《森林寻宝》，找齐队名，知道“我是谁”①场地：一片树林。②道具：刘X提前把两个队的名字(灰太狼队、喜羊羊队，兔八哥队，逐字分开藏起来，藏到树枝树叶之间或石头缝理。③游戏规则：最先到达指定的场地的队伍获得优先

关于书法的手抄报内容(集锦)

关于书法的手抄报内容（集锦） 【篇一】 虽然我没有王羲之的书法那样高超，也没有妈妈写的书法那么漂亮，但是我钟情于书法。书法，一颗中国史上璀璨的明珠，有多少人对他情有独钟，有多少在追求书法的道路上攀爬，我就是其中一个。在练书法的道路上，就像伟人说的那样：只要沿着崎岖的山路，就可以达到光辉的明天。 俗话说的好：只要付出，就会有回报。我不禁思绪万千，回想起刚练字的情景。 万事开头难，妈妈先教我如何握笔，握笔倒不难，难得是练字。 妈妈挥起笔来，在宣纸上轻松写了几个雄壮有力的大字。我小心翼翼地拿起笔来，学着妈妈的样子写起字来，一挥，一点，一勾，可怎么也没妈妈写得好看，还差点把自己画成了大熊猫，妈妈见了，急忙跑来，叫我如何用力，如何把字写漂亮，就这样，我对书法产生了兴趣，每天都要写几个漂亮的字才肯罢休，有时遇见了几个拦路虎，要练好长时间，可是我没有泄气，一直坚持着，果然功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字越来越漂亮了。 一天，老师让我参加硬笔书法比赛，我欣喜若狂，心想：哈哈，这一次我一定要大显身手。终于到了比赛时间，我把纸铺在桌面上，回想起往日练字的情景，一挥，一点，

一勾，一个个漂亮的字顺理成章的出现了。当第二天广播播出我是第一名时，我又是兴奋又是激动，我的付出终于有回报了! 虽然取得成绩了，我并不骄傲，而是将兴奋化为学习的动力。我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只要我努力，我的字会越来越漂亮，书法的道路也会越来越宽广! 【篇二】 我们人都有一个梦想，这个梦想是现实的也是虚幻的;有的很容易实现;有的却很难实现。例如，有的人想要当一名科学家;有的人想当一名为了我们的成长的老师;还有的人想当一名为国奉献的人。我也有梦想，就是弥补我现在的缺点当个书法家。 我的书法梦想源自我的外公。 外公曾经是语文老师，他应经快八十岁了，却还坚持在家练习书法。我就问外公：您都这么大岁数了，怎么不多休息，还天天坚持练书法呢?外公讲：学习书法并不是要求人人都成为书法家。而是通过练习书法的过程锻炼意志，培养人的好习惯，等你真正领悟到了书法的精髓，你就会有继续练下去的决心，就不会想停下来。 我在外公的熏陶启发下，我也慢慢的喜欢上书法。 之后，爸爸帮我报了书法班，跟老师学起了书法。在老师的指导下，我学会了写字的正确坐姿和执笔方法。学

教师粉笔字比赛活动方案

2016年夏津县实验小学教师粉笔字比赛活动方案 新课程要求教师必须具备扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量，对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为了继承和发扬我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养良好的书写习惯。为此，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下： 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象：全校在岗教师。 三、活动安排 1、比赛时间： 2016年12月6日（星期二）下午 2、比赛地点： 语文组五（1）班教室；数学组五（2）班教室 综合组六（1）班教室；幼儿园组和行政组六（2）班教室（请教师们根据学校安排进入相关教室进行比赛） 3、比赛内容: 《四时歌韵》黄会方 春日百花忙绽放夏天蛙声恋池塘 秋来雁去远迷踪冬至昼短夜最长 四、竞赛形式及要求 1、请教师准时到达比赛地点统一参加比赛.

2、自带学校已发给的黑板。 3、竞赛时长：15分钟。 4、评委：学校书法协会成员现场打分评比。 五、奖项设置： 一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。 六、奖分设置： 一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分。 七、评分标准： 1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。（30分） 2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。（20分） 4．版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描。（10分） 5．书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（20分） 八、照相：潘法辰崔堂祺；信息报送：侯文晓杜明娟 九、注意事项： 1.参赛教师不得无故缺席，无故不参加者在绩效考核中扣除。 2.准时参赛，迟到者不列入奖励。 3.超过比赛时间未完成者，少一字，扣2分，每个错字扣2分。 实验小学教导处 2016年12月27日

我是小小书法家——写字活动方案

“我是小小书法家” ——“每日一练”写字活动方案一、总体目标 通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。 二、具体实施措施 （一）重视宣传，营造良好的校园环境。 充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。让“写字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。 （二）学生写字（书法）要求 1．每天抽出20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主； 2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。 （三）充分利用语文课程，扎实训练。 1．抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿

势）指导。 2．抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。 3．抓强化。坚持每天20 分钟“天天练”，练习时，教师要做好指导，师生共练。4．抓提高。坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。 （四）搭建平台，展示激励。 写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。 1．班班开设“写字评比专栏”。力争全体学生的练字成果全部展示。 2．学生日日练，班级周周评、月月评，学期学校评。 3．每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。 4．黑板报、学习园地等班级的每一处、每个角落都要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围。 5．积极参加各级各类写字比赛、书画大赛，让一批“写字小明星”、“小小书法家”脱颖而出。 （五）学校开辟学生写字作业（作品）展览专栏。 定期展示学生的写字（书法）作品，对写字有进步、书写有特

技能节活动方案经验总结及拓展

技能节活动方案经验总结及拓展

技能大赛的思考与展望 象山技工学校李善东 近几年来，在各级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校发动全体学生积极参加了校三届技能节活动。经过开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。学校组织好各类技能竞赛活动，每年举办以集技能比赛、操作表演、作品展示为一体的技能节，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高了学生的专业技能水平，经过努力，圆满完成了技能节各个项目的活动目标。 一、活动方案： 1、竞赛组委会 主任：赖国爱 副主任：韩晓东史良方 成员：张小珏于辉勇罗国岁黄丽维陈超吴朝晖张皑李善东杨志平朱海燕应振力王旭霞徐玲 2、比赛项目：车工操作钳工操作汽修操作数控车操作数控铣操作 网页制作比赛图文混排电子电工操作机械CAD 英语综合能力 文秘写作校乒乓球美术设计 3、项目负责人

检查组负责人：史良方张小珏李善东 会务组负责人：张小珏李善东刘敏 后勤服务组负责人：陈超吴亚娟刘定国 机电专业竞赛组负责人：李善东周成统（车、钳、数控）汽修专业竞赛组负责人：江华国 电子电工专业竞赛组负责人：刘开林 计算机专业竞赛组负责人：杨志平（图文混排网页制作）服装专业竞赛组负责人：王旭霞 外贸财会专业竞赛组负责人：徐玲 实训现场展示：汽修发动机、变速器装拆负责教师：江华国柳志方 电子电工现场维修负责教师：刘开林 机械CAD 负责教师：孔斌 工具钳工操作负责教师：罗启龙 4、学生专业特色作品展示： 车工、钳工、数控车、数控铣、电子电工等 二、活动过程 （一）召开专题会议，明确技能节活动意义，制定活动实施方案，实行项目负责制，责任到人，每位负责教师各自制定各个项目训练进度计划及测评标准，根据专业性质和行业要求，积极引入国家、省、市技能竞赛项目，采用其标准、要求和程序，提高技能节的水平和层次。

经典句子-留着书法练字用

经典句子-留着书法练字用

经典句子，留着书法练字用 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经?墉风?相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经?大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经?小雅?鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经?大雅?抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书?大禹谟） 8、从善如登，从恶如崩。（国语）经典语录网 9、多行不义必自毙。（左传） 10、居安思危，思则有备，有备无患。（左传） 11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传） 12、知人者智，自知者明。（老子） 13、信言不美，美言不信。（老子） 14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子） 15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子） 16、敏而好学，不耻下问。（论语?公冶长） 17、己所不欲，勿施于人。（论语?颜渊）

37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子?尽心上） 38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子?尽心上） 39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子?公孙丑） 40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子?滕文公） 41、锲而不舍，金石可镂。（荀子?劝学） 42、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子?养生主） 43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子） 44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸） 45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子?说林训） 46、风萧萧兮易水寒，壮士壹去兮不复还。（战国策?荆轲刺秦王） 47、桃李不言，下自成蹊。（史记?李将军传） 48、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记?陈涉世家） 49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记?高祖本纪） 50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记?留侯世家） 51、人固有壹死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记?报任少卿书） 52、智者千虑，必有壹失；愚者千虑，必有壹得。（史记?淮阴侯列传）