试论信息技术在高中数学教学中的作用

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试论信息技术在高中数学教学中的作用

作者：孙玉娟

来源：《新教育时代》2015年第15期

摘要：信息技术的快速发展，打破了传统教学模式的寂静，给传统课堂教学注入了新的

鲜活元素，而计算机多媒体辅助教学的合理利用，让教育教学这个有着深厚文化根基的领域也能随着信息产业高速发展的节拍与时俱进，由于多媒体形象、具体，动静结合，声色兼备，所以合理地加以利用，可以变抽象为具体，变静态为动态，极大地调动了学生学习兴趣，可以说信息技术在我们的教育教学中有着不可替代的巨大作用，使学生在课堂当中就能深切感受到信息技术给学习带来的便利和影响。

关键词：信息技术高中数学教学

一、信息技术在数学教学中的意义

新的教学方法和弹性的内容设置，为课堂多媒体应用提供了广阔的舞台。总的来说，现代教育技术，尤其是以计算机辅助教学为代表的信息加工技术，改变了传统的教学模式，激发学习的学习兴趣，营造了学生可参与的氛围，发挥学生的主体性，

1.引发学生对数学的学习兴趣

布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣”。兴趣是学习的最好动机。是一个人积极探索知识的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分；也是学生学习的一种个性化行动，它直接影响着学习效果。在数学教学中，良好的兴趣能促使学生自主学习知识，这样的学习才会最有效、最主动。巧妙运用信息技术，利用动画效果设计数学教学，给学生的感官以多重刺激，从而激发学生的兴趣，变“要我学”为“我要学”，增强学生的自主意识。

2.使抽象的问题变得具体形象

教育心理学研究表明：人获取的外界的信息中，83%来自视觉，11%来自听觉。显然，通过增加视听觉信息量是人们获取信息最可取的方法。在具体的教学过程中，对于一些学生不容易理解的抽象问题，可利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观、图文并茂、声像具备，形象生动，启发学生的思维联想。所以把信息技术运用到数学教学中，可以很好的辅助教师的教和学生的学。

3.增大课堂容量，提高教学效率

利用信息技术教学可以省去不少板书，节约了时间，教师可以把更多知识、更快地传授给学生，增加了容量，有效地提高了课堂教学效率。教师能在较短的时间内向学生提供大量的习