八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会提升训练无答案新人教版

《服务社会》

一、单项选择题(共5题,共72分)

1.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一份黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”这告诉我们（）

A．只有积极为社会作贡献，才能实现我们自身的价值

B．实现人生价值要从身边点滴小事做起

C．人的一生需要在实现自我价值中走向成功

D．奉献社会是实现人生价值的唯一方式

2.“以浓浓亲情回报家庭，以无限关爱回报他人，以雷锋精神回报社会”。以“回报”为主题的教育活动正进人中小学课堂，成为青少年思想道德教育的一大亮点。开展“回报教育”（）

①有利于帮助青少年成为有益于社会的人

②可以让更多的人感受到社会的关爱和温暖

③有利于青少年增长社会知识、锻炼实践能力

④有利于帮助青少年成为一个道德高尚的人

A．①②④

B．①②③④

C．②③④

D．①②③。

3.为了迎接市“两会一节”，某校九年级的团员在学习十分紧张的情况下，仍然主动利用星期日开展公益活动，到广场擦洗街道上的栏杆。有的同学不理解，认为就要期中考试了，应该珍惜时间、好好学习。对此，正确的观点是（）①作为市民，我们在完成学习任务的同时，也应该承担起服务社会的责任

②我们应该为“两会一节”营造良好的社会氛围

③城市是我家，维护靠大家

④擦洗街道上的栏杆是环卫工人的工作，中学生没有必要干这种活

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

4.第六届中部投资贸易博览会在山西省太原市举行，为了展现山西的良好形象，60名礼仪志愿者参加了紧张而刻苦的训练。这启示我们（）

①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

②热心公益，能使自身的价值在奉献中得以提升

③服务和奉献社会，需要积极参与社会公益活动

④放弃学业，奉献社会，是我们义不容辞的责任

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

5.海南省琼海市团委组织青年志愿者来到万泉河北路，开展“洁净环境，呵护母亲河活动”。这些志愿者的行为（）

①虽然付出了代价，但不可能得到回报

②是无私奉献的表现

③有利于保护环境

④能提升自己的人生价值

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

二、材料分析题(共2题,共28分)

1.结合材料，回答问题。

中国青年志愿者的誓词是这样的我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

（1）材料说明服务和奉献社会，我们应怎样做？

（2）社会公益活动的具体形式有哪些？

（3）在生活中，我们可以以哪些实际行动参与社会公益活动？

2.结合材料，回答问题。

从一月到十月（10月26日逝世），卧床8个月，还写杂文和其他文章54篇，翻译《死魂灵》第二

部残稿三章并作附记两则，复信270多封，并给不少青年作者看稿，病中坚持写日记。病逝前三天，还给一翻译小说写序言。在逝世前六年的时间，鲁迅一直住在上海虹口公园附近，从他的住地到公园只有几分钟的路程，但他从没去公园玩过，这就是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的鲁迅。（1）鲁迅的事迹启示我们服务和奉献社会应该怎样做？

（2）积极为社会作贡献，有什么意义？

九年级政治全册第一单元承担责任服务社会复习(基础版)(含解析)新人教版

第一单元承担责任服务社会 【知识体系】 第一课责任与角色同在 1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。举例：应当做的事情：你应该上学，你应该帮助朋友，你应该按时完成老师布置的作业等。不应该做的事情：你不应该抄袭别人的作业，你不应该与别人打架，你不应该用粗鲁的态度对待师长等。www-2-1-cnjy-com 2、不同的角色承担不同的责任。我们的角色会随着环境和场所的变化而变化，如：在家里，我们是父母的儿女，长辈的晚辈；在学校，我们是老师的学生；同学的同学，朋友的朋友；在社会，我们是普通的公民；在公园，我们是游客；在影剧院，我们是观众；在超市里，我们是顾客，消费者；在公共汽车上，我们是乘客；在公路上，我们是行人等。不同的角色不同的责任：子女要尽孝敬父母的责任，学生要尽遵守学校纪律完成学习任务的责任，公民要尽遵纪守法的责任，等等。 3、我对谁负责？首先是我对自己负责，其次是我对他人负责，再次是我对集体负责，最后是我要对社会（国家）负责，做一个负责任的公民。 4、自己对自己负责的意义：①只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。②如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。（课本P9） 5、对自己负责的表现：①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实，自尊自信，自立自强，都是对自己负责任的表现。③遵守承诺，勇担过错。 6、承担责任有回报，也要付出代价。（课本P14）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。而有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。承担责任，不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。 第二课在承担责任中成长 1、集体和个体的关系，集体利益和个人利益的关系。（课本P19—20） 2、为什么要承担关爱集体的责任？①关爱集体，人人有责。②集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体、为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 3、如何承担关爱集体的责任？①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。

初中政治《第三单元勇担社会责任》知识点汇总

第六课责任与角色同在 第一框我对谁负责，谁对我负责 1.什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情。 2.责任来自哪里？责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3.怎样理解角色不同，责任也不同？(角色和责任的关系？)重点掌握) ①在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建和谐相处的社会。 4.根据自己所扮演角色的变化，我们青少年分别承担着哪些责任？ ①作为子女，孝敬父母是我们的责任； ②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； ③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； ④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运…… 5.为什么要勇于承担责任？或：承担责任有什么重要意义？ ①我们首先要对自己负责。只有这样，才能发掘潜能，承担起时代和国家赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。没有他们的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 6.怎样对自己负责、对他人负责？(重点掌握) ①对自己负责任，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 ②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 第二框做负责任的人 1.怎样理解责任的代价与回报？(重点掌握) 代价：①承担责任会感受到沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且可能意味着因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：②承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 3. 怎样正确对待不是我们自愿选择的责任？ ①有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔！ 4.怎样做负责任的公民？(重点掌握) ①勇于承担责任，不言代价与回报，合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。 ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 第七课积极奉献社会 第一框关爱他人 1.什么是关爱？关爱，就是关心爱护。 2.我们生活中的关爱表现在哪些方面？ 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在 3.为什么要关爱他人？(重点掌握) ①关爱他人是一种幸福。 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

人教道德与法治初中八年级上册第七课积极奉献社会教案

第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 教学目标 【知识与能力】 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 【过程与方法】 运动全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 【情感态度价值观】 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 教学重难点 【教学重点】 关爱他人的作用。 【教学难点】 关爱他人的艺术。 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 二、新课讲授 目标导学一：关爱他人是一种幸福 (一)关爱他人的含义及表现 1.什么是关爱。 提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答） 3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片） (二)理解关爱 设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。 1.展示教材P76第一个“探究与分享” 2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的

第三单元勇担社会责任

第三单元勇担社会责任 1.什么是责任？责任来自哪里？ 答：（1）责任是一个人分内应该做的事情。 （2）从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要 求、道德规范、法律规定等。 2.角色和责任有什么关系？ 答：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3.怎样正确认识责任？ 答：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（自己对自己负责） （2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出， 没有他们履行着各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样（他人对我负责） （3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人负责） 4.承担责任的代价与回报有哪些？ 答：（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（代价） （2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。（回报）

第七课积极奉献社会教学设计

第七课积极奉献社会 7.1 关爱他人【教学目标】 知识目标 :知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标 :能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与价值观目标 :树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 展示课题《关爱他人》。 二、新课讲授 （一）认识关爱 A．关爱他人的含义 活动一：你说我说：我得到的关爱 思考：什么是关爱。 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 B.理解关爱 (二)关爱他人的原因 1、关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 活动二：关爱促和谐 (展示教材P76第一个“探究与分享”) 1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

教案-服务群众 奉献社会

服务群众奉献社会 ——《职业道德是职成功的必要保证》教学设计 课题职业道德是职成功的必要保证课时第4课时授课班级13金融（1）13金融（2）13金融（3）授课时间4月1日3月31日4月2日 教学目标认知目标：理解服务群众和奉献社会的基本要求；懂得服务和奉献的重要意义。情感目标：利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败 的情感。 能力目标：能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好 技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。 教学重点服务和奉献的意义。 教学 难点 懂得服务和奉献的意义。 教学手段多媒体投影仪 教学 方法 讲授法、讨论法、案例探究法、阅读分 析法、对比法 教学过程设计 程 序 教师活动学生活动设计意图 新课导入 视频导入 播放马云《商道的根本在于诚信的 积累》的演讲视频，导入新课。 学生观看视频。 用学生熟知的人 物的演讲来导入课 堂，吸引学生注意力。 新课内容 一、诚信是个人立身之本 1.PPT展示哈佛大学图片与关于 诚信的校训材料。 2.给出“银行招聘启示录”材料（见 附件1），让学生说说感想。 3.总结学生回答，给出“诚信是个 人立身之本”。 学生看后交流感 想。 运用学生较容易 理解的案例引发学生 对于诚信对于个人的 意义的思考。 二、诚信是企业立业之本 1.PPT展示两则银行里的故事进 行对比：

①2008年上海的王先生在某银行 新课内容黄浦支行存了2000万，5个月后发现 账户只剩5000余元。原来他落入一场 由银行内部员工与他人共同参与的骗 局。银行称，帮王先生填开户资料的工 作人员均非正式员工。法院判决银行赔 1600万，用户自担400万。 ②1996年5月的一天，济南工商 银行大观园储蓄所赵安同志接待了一 对前来存款的夫妻，钱装在一只编织袋 中，他们是做水果生意的，钱又散、又 乱、又破旧。存款凭条上填写的数目是 7.4万。接待员赵安细心地数了2遍， 发现都是8.4万元。赵安对这对夫妻 说，他们数错了，他们不信，他们又数 了一遍，果真是8.4万，这对夫妻对赵 安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。 事情传出去以后，引来许多前来存款的 生意人。 2.PPT展示“投资论坛AB剧”。 3.总结学生感想，给出“诚信是企 业立业之本”。 学生看过案例后 交流感想。 利用学生感兴趣 的的生活中的案例让 学生更易理解“诚信 是企业立业之本”。 三、诚信对构建和谐社会有重要 作用 PPT展示用假钞和卖假酒的漫画 图片。 总结学生感想，给出“诚信对构建 和谐社会有重要作用”。 学生观看案例， 思考并发表感想。 用图片来解读理 论，使学生感兴趣。 四、如何诚信 PPT展示不同情境： 情景一：在生物课上，你的同伴打 破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师 问你时，你会怎么说? 情景二：你的好朋友小明父母离异 了。他只把此事告诉了你，并说不想让 第三个人知道。另一好友小刚却问到了 此事，你对小刚说什么？ 情景三：若干年后，你成了一名内 科医生。一位胃癌病人向作为主治医生 的你询问病情，你会怎么做？ 学生阅读情景后 回答相应问题。 举例诚信的做 法，使学生更深刻地 理解如何诚信。 课 堂小总结课堂重要知识点。 学生随着教师总 结回顾本节课内容。 温故知新，加深 对知识点的理解。

人教版八年级上册第三单元(勇担社会责任)政治提纲

政治提纲（第三单元） 什么是责任？ 责任是一个人分内应该做的事情。 责任的来源？ 责任来自对他人的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。如何正确认识和理解每个人的不同身份。 1.每个人都扮演着不同的角色。 2.随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的 角色，调节角色行为。 为什么自己要对自己负责？ 1.只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任。才能 构建各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会。 2.只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和 发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。 3.只要人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共 享更家幸福美好的生活。 怎样负责任？ 1.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 2.我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦 付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

承担责任需要付出什么代价？ 承担责任不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。 承担责任会有什么回报？ 回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 为什么要勇敢承担责任？ 1.承担责任往往伴随着获得回报的权利。 2.敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加 温暖，更加充满阳光和希望。 如何正确认识和对待并敢于承担责任。 1.我们可以选择自己承担的责任。我们一旦做出选择，就应 该义无反顾的担当起应负的责任。 2.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍 然应该自觉承担相应的责任。 3.无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行 责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春，开拓人生，奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 什么是关爱？ 关爱，就是关心爱护。 为什么要关爱他人？

服务群众奉献社会教案

第四课职业道德是职业成功的必要保证 四、服务群众奉献社会 ( 1课时) 一、教学目标 1.认知 （1）理解服务群众和奉献社会的基本要求。 （2）懂得服务和奉献的重要意义。 2.情感态度观念 利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。 3.运用 能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。 二、教材分析 1.教学重点 服务和奉献的意义 首先，要从理论上理解服务和奉献的意义。其次，要正确认识“服务”。再次，要正确认识“奉献”。最后，要紧密联系自身的思想实际和社会现实情况，把握服务和奉献的意义。 2.教学难点 懂得服务和奉献的意义 由于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。因此，解决了重点问题，提高对“服务”和“奉献”认识，难点问题就会迎刃而解。 3.结构线索 本课时的主题是服务群众，奉献社会。让学生理解服务和奉献的基本要求，增强热情服务和无私奉献的意识。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材运用王顺友典型案例，导入服务群众、奉献社会的基本要求，让学生明白服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。接着用邓红英案例引路，自主感悟服务和奉献的意义在于提升道德境界。利用社区做义工的几组镜头，引发学生思考并认同“服务不低贱，奉献不吃亏”，形成“我要去服务和奉献”的理念。为此，要学好知识，练好技能，为将来更好地服务群众、奉献社会做准备。最后，自觉抵制职业腐败，倡导廉洁从职。 三、学情分析 中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的

部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点、思维导图2018年10月14日

部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点 （附九下册知识点汇总） 第1、2课 1、责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事情。 2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。 3、责任的来源主要有：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。（许多的责任来源不只一个） 4、在社会舞台上，每一个人随着所处环境和场所的变化，会不断地变幻自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。（每一种角色往往都意味着一种责任） 作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应维护正义、热爱和平、保护环境…… 5、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。 6、为什么自己要对自己负责（自己对自己负责的意义或作用）？只有自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。 7、每个人都应该具有社会责任感 我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责，对社会负责。我们我对自己负责，说到底，我们每个人都应该具有社会责任感。 第二节不言代价与回报 1、承担责任，往往伴随着获得回报的权利。既有物质方面又有精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富。如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。承担责任也要付出一定的代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 2、承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 3、无悔地对待自己承担的责任 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但我们可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们全身心地投入，同样把事情做得出色。这样，我们仍可以说：我承担，我无悔。

八上道德与法治第三单元勇担社会责任复习提纲教案资料

八上道法第三单元承担社会责任复习提纲 班级姓名 单元概述 无论是塑造美好品格、成就幸福人生，还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活，都离不开责任。对于成长中的我们来说，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。 我们应该懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。 第六课责任与角色同在 在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。那么，什么是责任？责任与角色是什么关系？承担责任需要付出什么代价，会有哪些收获？怎样才能成为勇担责任的人？ 第1节我对谁负责谁对我负责 一、我的角色我的责任 1．责任的含义及来源 (1)责任不断增加 完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给”希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。 (2)责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (3)责任的来源：从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．不同的角色意味着不同的责任 (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在我们是父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者……随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。具体如下： 角色责任 作为子女孝敬父母是我们的责任 作为学生遵守学校纪律、认真学习是我们的责任 作为社会的一员应该遵守社会规则，维护公共秩序 作为中华儿女应该做到”位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 (3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 二、责任你我他 1．每个人首先要对自己负责 (1)表现：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信

服务群众奉献社会教案[[服务群众奉献社会]教案]

服务群众奉献社会教案[[服务群众奉献社会]教案] 第四课职业道德是职业成功的必要保证 四、服务群众奉献社会 ( 1课时) 一、教学目标 1.认知 （1）理解服务群众和奉献社会的基本要求。 （2）懂得服务和奉献的重要意义。 2.情感态度观念 利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。 3.运用

能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。 二、教材分析 1.教学重点 服务和奉献的意义 首先，要从理论上理解服务和奉献的意义。其次，要正确认识“服务”。再次，要正确认识“奉献”。最后，要紧密联系自身的思想实际和社会现实情况，把握服务和奉献的意义。 2.教学难点 懂得服务和奉献的意义 由于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。因此，解决了重点问题，提高对“服务”和“奉献”认识，难点问题就会迎刃而解。

3.结构线索 本课时的主题是服务群众，奉献社会。让学生理解服务和奉献的基本要求，增强热情服务和无私奉献的意识。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材运用王顺友典型案例，导入服务群众、奉献社会的基本要求，让学生明白服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。接着用邓红英案例引路，自主感悟服务和奉献的意义在于提升道德境界。利用社区做义工的几组镜头，引发学生思考并认同“服务不低贱，奉献不吃亏”，形成“我要去服务和奉献”的理念。为此，要学好知识，练好技能，为将来更好地服务群众、奉献社会做准备。最后，自觉抵制职业腐败，倡导廉洁从职。 三、学情分析 中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的 人生观、职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对服务和奉献的重要意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着

思维导图——生物的多样性及保护与细菌和真菌

第四章细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1.菌落——有一个细菌或真菌饭之后形成的肉眼可见的集合体。 2.细菌菌落——面积较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。 3.真菌菌落——呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。红、褐、绿、黑、黄 4.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 第二节细菌 列文虎克发现微生物，“微生物学之父”法国科学家巴斯德 细菌的形态——球菌、杆菌、螺旋菌 细菌的结构——荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛 1.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，称为原核生物 2.细菌是生态系统中的分解者 3.细菌是靠分裂进行生殖的 4.有些细菌会形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体 第三节真菌 1.青霉是多细胞生物，酵母菌是单细胞生物 2.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，称为真核生物 3.青霉的结构——营养菌丝、直立菌丝、孢子 营养菌丝——深入到营养物质内部 直立菌丝——在营养物质表面向上生长 营养菌丝能从营养物质内吸收有机物，供霉菌使用 4.真菌只能利用现成的有机物生存 5.真菌通过产生大量的孢子来繁殖后代 第四节细菌和真菌在自然界中的作用 1.作为分解者参与物质循环，把动物和植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物 质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。 2.引起动植物和人患病 3.与动植物共生 第五节人类对细菌和真菌的利用 1.细菌和真菌与食品的制作 面包与酵母菌、酸奶（酸菜）与乳酸菌、醋与醋酸菌、酿酒与酒曲 2.细菌和真菌与食品的保存 防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖 3.细菌、真菌与疾病防治 利用真菌产生的抗生素 4.细菌与清洁能源和环境保护 在无氧环境下，利用甲烷菌分解秸秆、粪尿中的有机物。产生氢，和二氧化碳结合生成甲烷。污水处理厂利用细菌来净化生活污水或工业废水。

第三单元 勇担社会责任

第三单元勇担社会责任 命题点一责任与角色(责任的含义、来源及与角色的关系，对自己、他人负责) (2019·巴彦淖尔)作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为老师，教书育人是我们的责任；作为医生，救死扶伤是我们的责任……这告诉我们() A．在社会生活中，人要承担的责任太多太累 B．人们扮演着不同的角色，承担着相应的责任 C．人们扮演着不同的社会角色 D．人们担当着不同的任务，付出不同的代价 【点拨】材料中的学生、老师、医生属于不同的社会角色，每一种角色都着承担相应的责任。故答案选B。 1．(2019·孝感)上学、照顾父母、创业、志愿服务……孝感大学生李燕“创业待亲”的感人事迹得到了社会的广泛赞誉，2019年5月3日，李燕被共青团中央授予“全国向上向善好青年”称号，从孝感一个贫困家庭的孩子，成长为多次荣获市、省、国家级荣誉称号的好青年。她的事迹(B) ①传递了正能量，弘扬了社会主义核心价值观②正确地诠释了责任，在自立、自强、奉献中提升了人生价值③启示我们，角色不同，责任不同，只要付出就应该有更多的回报④告诉我们要明确自己的责任，自觉履行责任，在承担责任中成长 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．(2019·衡阳)北京同仁堂上海分店营业员小周，由于疏忽给买药的顾客报错药剂量。当小周意识到自己的过失后，便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到了买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。小周这样做(C) A．表明他对别人负责，对自己不负责 B．是为了掩盖自己的过失 C．是对他人负责、勇于承担责任的表现 D．是为了逃避自己的责任 3．(2019·西宁改编)欣赏漫画，回答问题。 请你运用教材中“责任”的相关知识谈谈漫画给我们的启示。 答案：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调解角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 命题点二做负责任的公民 (2019·西宁)对于中学生来说，下列属于自己承担责任的是() A．抄袭同学作业B．轮到值日找借口逃避 C．帮助学困生补习功课D．逃学去网吧玩游戏 【点拨】ABD是逃避责任的表现；C是帮助他人、承担责任的表现。故答案选C。 4．(2019·泰安改编)梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。”对此，我们应这样理解(D)

第七课积极奉献社会

第七课积极奉献社会

第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 1教学分析【教学目标】 知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感 态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 2教学过程 一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻 的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：

“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。 二、新课讲授 目标导学一：认识关爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 1．思考：什么是关爱。 2．你得到过哪些关爱？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 目标导学二：理解关爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 (展示教材P76第一个“探究与分享”) 1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？

提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 目标导学三：关爱他人的艺术 (三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究——谁弄倒了自行车 (展示教材P77—78“探究与分享”) 1．思考：你如何看待这位中学生的行为？

服务人民 奉献社会

奉献让服务更精彩 近日我们学习了“奉献让服务更精彩”的学习教育活动方案，通过行政中心组织学习教育和讨论，本人的收获和心得主要有以下： 从论服务、讲奉献等文章中使我深刻认识到自身的价值在于奉献，自身的工作在于服务。论服务包含奉献，行政服务中心交通窗口的工作是服务于社会、服务于人民、服务于市场经济发展的需要，这样我们就要有无私的、任劳任怨的奉献精神。奉献，即是作为一个合格人的基本品质，是人的全面发展的内在要求，是完善个性的重要内容，也是实现人的全面发展的重要途径。每个人不论分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同的形式为国家和人民做奉献。敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提。关爱是一种精神，奉献是一种境界，爱心没有厚薄，奉献不分大小。它是日复一日、年复一年的。奉献其实就在身边，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。我国一位科学家在荣获国家最高科学技术奖时说过：为了心中的梦想，18年没有休息过节假日。对他来说，科研本身带来的愉快是最大的报酬，科学奉献祖国是最大的幸福。虽说我在工作岗位上也严格要求自已，但用他来对照自己，真是小巫见大巫，深感自身的渺小。既然我选择了交通事业，就要有奉献的精神和服务的思想，就要敬业爱岗，在本职岗位上忠于职守，尽职尽责；真正做到干一行、爱一行；诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。在实际工作中，不怕苦、不怕累，团结互助，求真务实，虚心学习别人的长处，用君子之腹溶小人之心，要学会用辩证的思想去解决问题、分析问题。时刻牢记我们的宗旨是为人民服务，在平凡

的岗位上做出不平凡的业绩。 服务群众奉献社会职业道德细则：爱岗位，尽职守。好学习，勤钻研。讲诚信，守信誉。重质量，保安全。勇竞争，敢创新。善协作，求共赢。去私情，持公道。反腐败，尚清廉。人为本，优服务。任劳怨，乐奉献。工作岗位是我们安身立命的根本，是我们实现抱负、施展才华的舞台，是我们苦尽寒窗、披荆斩棘、无怨无悔的选择。我们必须敬畏这个岗位，敬畏这份职业，只能干好，不能干坏。我们必须树立正确的职业观念，端正职业态度，从严职业纪律和职业作风，在职业技能上精益求精。力增服务意识，倡导微笑服务，把微笑行动贯穿到每个窗口中，落实到每一个岗位上，做到用心、热心、耐心、诚心。争创文明示范窗口、文明服务明星，用爱岗敬业，用诚心、爱心、热心服务，用感情、真诚、热情服务来打动每一位办事群众。展示出健康积极、真诚友善、主动热情的时代风貌。要让每一位来办事群众有如沐春风、温暖如家的感受! 我们的交通事业也是由成千上万的交通工作人员在不同的岗位上默默的奉献着，交通事业的兴旺发达要靠我们辛勤的工作，热情的服务和无私的奉献。我将不断提高自己的思想素质和修养，努力学习，扎实工作和大家一起携手共建一个和谐发展、奋发向上的交通窗口。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课教案_0

2服务社会 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片) 问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 二、新课讲授 (一)服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 (学生阅读教材P80—81“探究与分享”)

1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 2．他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 活动二：服务社会锻炼自己 (学生阅读教材P81“探究与分享”) 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 (展示下列材料) 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还

部编八年级上册第三单元《勇担社会责任》测试卷

第三单元勇担社会责任 一、选择题(下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后的括号内) 1.来自安徽芜湖的李敏，是一位下肢患有残疾的80后青年，他勇敢面对身残，以积极向上的生活态度学习了修锁和补鞋的手艺并无偿帮助残疾人和困难老人。生活中，面对抢匪他勇敢追匪，面对摔倒老人他毅然扶起。他用自己的阳光心态感染着身边的每个人，是居民心中的“跛行侠”。李敏的责任感源于( ) A.他人的承诺 B.职业要求 C.道德规范 D.法律规定 2. 星期天清晨，初三(5)班学生小王独自在操场踢球，不慎把教室窗玻璃打坏了。小王主动向班主任承认了错误，并用自己的零花钱买玻璃将窗户安装好。事后，班上的同学对此有不同看法，你认为正确的是( ) A. 小王打坏窗玻璃又没有其他人知道，他的行为纯属无事找事 B. 承认错误是应该的，但承担错误所造成的后果则大可不必 C. 承认错误和赔偿损失都不是我们未成年人的责任 D. 承认错误是一种负责任的表现，改正错误更是我们应具备的勇气 3. 2018年5月14日，重庆飞往拉萨的川航3U8633航班驾驶舱右座前风挡玻璃破裂脱落，在驾驶舱失压，副驾员一度被吸出机外、气温骤降到零下40多摄氏度、仪器多数失灵的情况下，机长刘伟健凭着过硬的飞行技术和良好的心理素质，使飞机安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地，完成了一次近几年来国内最具挑战性的世界级迫降。这事件启示我们（） ①在危急时刻，要挺身而出敢于承担责任 ②要掌握过硬的本领，做一名善于负责的人 ③要做出惊天动地的壮举，才能实现人生价值 ④要尽职尽责，做好自己的事情，就是对社会负责 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4.八年级学生东东在假期参与了志愿服务活动，并深刻体会到自己既承担了社会责任，又在奉献中提升了价值。下列名言与这一观点相符的是( ) A.赠人玫瑰，手留余香 B.己所不欲，勿施于人 C.尺有所短，寸有所长 D.生于忧患，死于安乐

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任单元测试卷(共2套含答案新人教版)

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任单元测试卷（共2套含 答案新人教版） 第三单元勇担社会责任一、单项选择题 1．2017年8月28日，备受关注的腾格里沙漠系列公益案终于画上了句号：宁夏中卫市中级人民法院一审调解结案，8家被环保公益组织告上法庭的违法企业要投入近5.69亿元用于修复和预防土壤污染，并承担环境损失公益金600万元。这一结果①说明谁不负责任，就要为自己的不负责任付出代价②体现出我国坚持依法治国，司法机关能够公正司法③证明了保护资源环境的战略在我国逐渐落实到位④反映出该公益组织关心国家利益，关注国家发展A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．只有勇于负责任，才能成为一个有益于他人和社会的人，才能体验到更加幸福而有意义的人生。下列说法正确的是①要学会对自己负责，也要对他人负责②要勇于承担关爱集体的责任③他人不知道真相时，可以隐瞒自己的错误，不必负责任④热心公益，服务社会，要有奉献精神A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3．2018年5月3日，记者从铁路部门获悉，湖口某中学7名学生通过翻爬衢九铁路进入铁路栅栏网内玩耍，在铁轨上放置3颗石子，被随后经过该路段的G1650次高铁列车碾压，致使该列车的制动装置损坏，且在此区间临时紧急停车41分钟，严重影响了高铁线路的运营安全。7 名学生的监护人将承担5万元的赔偿。这7名学生的做法 A. 说明每个人生存发展都离不开社会，离不开集体 B. 是青少年逆反心理的表现 C. 可以原谅，因为他们的年龄比较小 D. 不能为别人着想，有悖社会和谐 4．星期天清晨，初三(5)班学生小王独自在操场踢球，不慎把教室窗玻璃打坏了。小王主动向班主任承认了错误，并用自己的零花钱买玻璃将窗户安装好。事后，班上的同学对此有不同看法，你认为正确的是 A. 小王打坏窗玻璃又没有其他人知道，他的行为纯属无事找事 B. 承认错误是应该的，但承担错误所造成的后果则大可不必 C. 承认错误和赔偿损失都不是我们未成年人的责任 D. 承认错 误是一种负责任的表现，改正错误更是我们应具备的勇气 5．玉环市是全国闻名的水暖阀门和汽摩配件产业基地之一，为了改善这些行业

八年级政治第三单元 勇担社会责任

第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 （一）我对谁负责谁对我负责 1.我的角色，我的责任（责任是什么？责任来源于什么？） （1）责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（怎样理解不同的角色，承担不同的责任？) （2）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 2.责任你我他(为什么要对自己和他人负责？或为什么说人人都尽责，社会才美好？） （1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。 二）做负责任的人 1.不言代价与回报（如何理解承担责任的付出和回报？） （1）承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）承担责任

的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。（3）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 2.我承担我无悔（怎样理解“我承担我无悔”？）（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。（2）在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。（面对社会责任，我们应该怎么做？） 3.我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 第七课积极奉献社会 （一）关爱他人 1.关爱他人是一种幸福 （1）关爱，就是关心爱护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（4）关爱他人，收获