七年级下册生物实验探究报告手册参考答案模板.doc

七年级下册生物实验探究报告手册参考

答案

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以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。4、做笔记把你认为你不会做的题和学习过程中所有重要知识点写进笔记里在

笔记里可以选择性地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显的提示5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就

是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件事做题的态度。6、态度”面对不公平的社会——知识改变一切“”强壮的体魄，促使你有体力抵抗学习的煎熬“"态度决定一切"前两句提示你劳逸

结合最后一句——文德双修祝你考出自己的真实水平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，xx不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。一二三图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会

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地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序

了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显的提示5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件事做题的态度。6、态度”面对不公平的社会——知识改变一切“”强壮的体魄，促使你有体力抵抗学习的煎熬“"态度决定一切"前两句提示你劳逸结合最后一句——文德双修祝你考出自己的真实水平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，xx不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。一二三图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老

师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。4、做笔记把你认为你不会做的题和

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解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买通过

题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，

分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。

4、做笔记把你认为你不会做的题和学习过程中所有重要知识点写进笔记里在笔记里可以选择性地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显的提示

5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件事做题的态度。

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平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，xx不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。一二三图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到

原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买通过题目信息你可以

学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，

有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。4、做笔记把你认为你不会做的题和学习过程中所有重要知识点写进笔记里在笔记

里可以选择性地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显

的提示5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件事做题的态度。6、态度”面对不公平的社会——知识改变一切“”强壮的体魄，促使你有体力抵抗学习的煎熬“"态度决定一切"前两句提示你劳逸结合最

后一句——文德双修祝你考出自己的真实水平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，xx不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看

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赚了。，，xx不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。一二三图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套

用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。4、做笔记把你认为你不会做的题和学习过程中所有重要知识点写进笔记里在笔记里可以选择性地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显的提示5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件事做题的态度。6、态度”面对不公平的社会——知识改变一切“”强壮的体魄，促使你有体力抵抗学习的煎熬“"态度决定一切"前两句提示你劳逸结合最后一句——文德双修

祝你考出自己的真实水平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，xx 不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。一二三图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。通过理解来反复巩固知识点。通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，老师上课时讲的重点是否可以在题里活用，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买通过

题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择实用于单选选择题找关键词套用知识点比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法对知识点的充分了解通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹如在题目前面画圈儿，画三角知识点的结合运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。白色的试卷，黑色的题目，蓝色的字，分层明显，与众不同，突出你的作答印迹，减少改卷人的视觉压力等等，还有很多技巧需要你在做题中，上课中，同学交流中发现和发明。

4、做笔记把你认为你不会做的题和学习过程中所有重要知识点写进笔记里在笔记里可以选择性地给自己留下提示如：解决问题的过程、改进的地方、多种解决方法、能引导你去理解的提示、鼓励自己的话……通过分类，来引导你有序了解如树状法可以用彩色笔在课本上和笔记里做明显的提示

5、心理强大忽略做题前所有对你不利的状态如：恼火、当心、纠结、期待、误会……你只要冷静做题就行，认真做一件事就是这么简单，实事求是即可当然强大的内心需要你通过生活、书籍、学习、自然中领悟和吸收其中的哲意，并充实自己，陶冶自己。个人习惯、文化、情感、社会等都有可能影响和改变你对一件

事做题的态度。6、态度”面对不公平的社会——知识改变一切“”强壮的体魄，促使你有体力抵抗学习的煎熬“"态度决定一切"前两句提示你劳逸结合最后一句——文德双修祝你考出自己的真实水

平!END注意事项考试作弊只是一种解决手段，学习问题依旧存在，不要忘了解决。在你有能力发现错误的前提下，抄袭作业省下的时间，用来做对你最有意义的事，起码你赚了。，，

不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。下面我给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟我一起看看吧。

一

二

三

图片来源：豆丁网

如何去做题

1、前提你得有足够的知识

老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。

没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案答案有解析最好。

通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。

(完整版)初中生物实验报告单.docx

实验报告单 实验时间年月日（星期）班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日（星期）班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时，左手握 显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。 住，右手托 安放显微镜略偏左的目的是： 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 上，尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。 降，直至为 镜筒上升切忌太快，因为只有在 止，眼睛应从侧面注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处，反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央，滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构 结图，并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师： _________________实验教 指导教师： _________________实验教师：_______________

七年级上册生物实验报告

观察实验：根毛和根尖的结构 年级班实验人：组次：实验时间：实验目的： 实验器材： 实验步骤： 1、观察根毛 2、观察根尖切片 讨论： 教师评价：日期：

观察草履虫 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 讨论： 草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？ 教师评价：日期： 九华山中心学校制

观察人的口腔上皮细胞 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验步骤: 一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片 1、用洁净的纱布把________和_________擦拭干净 2、在载玻片的中央滴一滴___________ 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下 4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 5、用________夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现________ 6、在盖玻片的一侧滴加________,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞 三、绘图依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称 讨论： 教师评价：日期：

观察人体的基本组织 年级班实验人：组次：实验时间： 实验名称：观察人体的基本组织 实验目的： 实验器材： 方法步骤： 1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 讨论： 教师评价：日期：

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇 范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期 学校三台花园初中班级七年级姓名 目录 一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4) 四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6) 六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8) 八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10) 十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12) 一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境

实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计： 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 7、汇报调查结果。 二、非生物因素对某种动物影响实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计： 1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】 2.将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待黄粉虫适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目。共统计10次填入下表。 三、练习使用显微镜实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验目的：实验器材：实验设计： 1、_____：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧； 2、______：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；（拿物镜时手拿橡胶部位） 3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离，转动__________，直到从目镜中看到一片白亮的视野。 4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔，压片夹固定； 5、观察：调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近（下降过程眼睛注视物镜），通过目镜观察，_________调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最后调节___________，使物像更加清晰。

七年级生物下册实验教案

测定某种食物中的能量 课题测定某种食物中的能量类别探究 目的要求1、学会如何测种食物中的能量。 2、明确不同的食物中所含能量不同。 材料用具试管夹、火柴、易拉罐筒、锥形瓶、水、温度计、花生种子或核桃仁种子等 知识链接1、1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能（焦是能量的单位）。 2、读数时，眼与刻度处要平行。 方法步骤1、准备易拉罐筒，剪一个圆孔，并在孔周围及罐底四周剪若干个孔洞，以便通风。 2、取锥形瓶并注入30毫升水，并放入温度计。

方法步骤3、测好水温，花生种子的重量，并将这粒种子燃烧。 4、烧尽后，测量水温，并计算出能量。 5、得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小结通过探究，学生明确了种子中含有能量，不同的种子中含有的能量不同。 练习1、食物中含有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿等六类营养物质。 2、三大供能物质是＿＿、＿＿、＿＿。主要供能物质是＿＿。

探究馒头在口腔中的变化 课题馒头在口腔中的变化类别探究 目的要求1、探索唾液淀粉酶的作用。 2、通过唾液淀粉酶的实验，理解酶的特性。 材料用具 淀粉、烧杯、量筒、试管、酒精灯、火柴、温度计、碘液、稀盐酸、冰块等 知识链接1、馒头的主要成分是＿＿＿＿。 2、淀粉遇碘变成（）色。 方法步骤1、试管分开并编号，分成5支。 2、收集唾液。 3、每支试管加2毫升唾液。

方法步骤4、在5支试管中分别加清水、唾液、煮沸的唾液、含盐酸的唾液、唾液2毫升。 5、前四支试管37度，5号管0度水浴。 6、30分钟，各管加2滴碘液，观察。 小结唾液淀粉酶对淀粉有分解作用，此酶不适宜在酸性条件下进行作用，最适宜的温度是37度。 练习1、5支试管中不变蓝的是（），原因是（）。 2、通过本实验，你认为唾液淀粉酶对（）有（）作用。

七年级上册生物实验报告单

七年级上册生物实验报告单 调查校园、公园或农田的生物种类 年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境 实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜 实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 7、汇报调查结果。

七年级上册生物实验报告单 非生物因素对某种动物影响 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的：影响鼠妇分布的环境因素 实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板 实验设计： 1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。 2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。 得出结论:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七年级上册生物实验报告单 练习使用显微镜

最新七年级下册生物实验教学总结资料

七年级下册生物实验教学工作总结 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结： 一、尊重客观规律，坚持实事求是 在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 二、认真完成实验环节，注重操作引导 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。 1、备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，

学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。 2、注重实验引导 指导学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范， 又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。 综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

2013年七年级生物上册实验报告册

2013年七年级生物上册实验报告册 学校班级姓名 目录 一、练习使用显微镜 (2) 二、观察植物细胞 (3) 三、观察人的口腔上皮细胞 (4) 四、观察人体的基本组织 (5) 五、观察种子的结构 (6) 六、观察叶片的结构 (7) 生物实验报告 实验名称练习使用显微镜 实验目的1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。 实验器材显微镜，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布

实验过程1．取显微镜时，右手握住镜壁，左手托住镜座。 2．安放显微镜，安装好目镜和物镜。 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 4．将较大的光圈对准通光孔。转动反光镜。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 5．把所要观察的玻片标本放在载物台上。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。 7．逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 8．练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。当向左移动标本时，物像向左移动；当向前移动标本时，物像向前移动。 生物实验报告 实验名称观察植物细胞 实验目的·1、学习制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片。 3、辨认植物细胞的基本结构。 4、练习绘制植物细胞结构简图。 实验器材用于制作临时装片的植物材料是洋葱，清水，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

实验过程一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1．把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．用滴管在载玻片的中央滴一滴水。 3．从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮，浸入水滴中，展平。 4.盖上盖玻片，避免盖玻片下面出现气泡。 5．在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 6．用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。 二、观察临时装片 生物实验报告 实验名称观察人的口腔上皮细胞 实验目的制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。 ·辨认人口腔上皮细胞的基本结构。 实验器材生理盐水，稀碘液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

最新七年级下册生物实验题(完整版)

生物七年级下册实验题及答案 1、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。 (1)鱼肋骨经过煅烧后，剩余下的是_______。它与骨的__________有关。 (2)骨的脱钙实验证明骨中含有___ _____，它与骨的_________有关。 2、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。 (1)鱼肋骨经过煅烧后，最终变为色，剩余下的物质主要是。它使骨。 (2)将鱼骨放入10%的盐酸中，会有出现，经过一段时间后，所剩下的物质主要是 ，它使骨。 3、“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中，从纱布包内向清水中渗出许多白色物 质，此物质是，遇碘液变为；纱布中黄白色的胶状物质是； 挤压花生种子后在白纸上留下一个印迹，说明食物含有 4、回答下列有关探究实验“测定不同食物中的能量”的问题： （1）探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择______为实验材料，理由是______．（2）探究时可作出的假设是______． （3）探究过程中，除食物外，所有条件均相同的目的是控制单一______，排除其它因素的干扰．尽量减少能量损耗的目的是为了______，使得到的能量数值更准确． （4）为了提高实验结果的准确度，需设置平行重复实验，取实验数据的______值． 5、当我们细细咀嚼馒头时，会觉得有甜味。根据这种变化，某兴趣小组提出了有关馒头在口腔中消化的问题，并进行了探究 提出问题：馒头的消化是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关？ 做出假设：。 制定计划：该小组对馒头进行了以下三种处理： ①1号试管：馒头碎屑+ 唾液，充分搅拌； ②2号试管：馒头碎屑+ 清水，充分搅拌； ③3号试管：馒头块+ 唾液，不搅拌。 3个试管放到37℃的温水中保温10分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。请回答： （1）探究“馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时，应选取___________两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ ____。 （2）探究“馒头的消化与唾液有关”时，应选取____ __两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ __，其原因是____________ ____________________。另一支试管不出现蓝色，说明其中的淀粉已被酶分解， （3）将试管放到37~C温水中加热的目的是。 得出结论： 由以上两组对照实验可得出结论：。 6、某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：

七年级下册生物实验

测定反应速度 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、分组，以两人为一实验小组，两人轮流提任测试者、被测者。 2、测试常态（集中注意力）下每人的反应速度。 ①测试者将直尺末端（刻度最大）捏住，并将直尺坚直提起。 ②被测者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，两指分别距直尺一厘 米不，集中注意力眼睛盯住直尺。 ③测试者松开手，直尺下落。 ④被测者看到直尺下落立即合拇指和食指夹住这把直尺。 ⑤记录下夹住直尺出的速度。刻度尺的大小就可以反应你的反应速度。 实验结论：不同的人的反应速度是______________。 教师评价：日期：

测定某种食物中的能量 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。 教师评价：日期：

观察小鱼尾鳍内血液的流动 年级班实验人：组次：实验时间： 实验目的： 实验器材： 实验步骤： （1）、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。（2）、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 （3）、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （4）、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。（5）、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 交流评估： 1、你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？ 2、毛细血管中，红细胞是_____________通过，毛细血管壁的特点 是________________________________________________________. 教师评价：日期：

人教版七年级上学期生物实验报告

祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单

实验名称实验三：观察植物细胞提出问题 作出假设 设计实验实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 实验用具显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 实验过程 一.制作洋葱表皮玻片标本 二. 观察洋葱表皮细胞 三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 一.制作洋葱表皮玻片标本 二. 观察洋葱表皮细胞 三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图1、用洁净地______把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——______。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免______________而影响观察。 5、把一滴________滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 7、利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。 实验结论 讨论交流使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么

实验名称实验四：观察人的口腔上皮细胞提出问题 作出假设 设计实验实验目的 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 实验用具显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 实验过程 制作人口腔上皮细胞的临时装片 用显微镜观察。 绘图 整理 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 二、用显微镜观察。 三、绘图 四、整理1.用______擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（%），说明：为什么用%的生理盐水，______________________________________________ 3.漱净口。目的：________________________________________。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 5____________。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生_______）。 6.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 实验结论 讨论交流人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处

初中生物实验报告模板.doc

南江中学初中生物实验报告单级班学生姓名：实验日期：

XX大学生实习报告总结3000字 社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。 小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧! 在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能

是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢? 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“,许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。 打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。 虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并

人教版七年级生物下册实验探究复习题1

七年级下册实验探究题 1.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。 （1）填写下列标号的器官名称： ①②③④ （2）精子和卵细胞结合的场所是。 （3）胚胎发育的场所是。 （4）器官①的功能是。 2、下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。（课本14页） （1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是___________，几乎处于__________状态。 （2）性器官发育的主要时期大约从__________岁到__________岁，这一时期被称为__________期。性器官发育的主要原因是，这一时期内__________分泌的_________，促进性器官的发育。 (3)从图中看，女子青春期发育大约开始于________岁；男子青春期发育大约开始于________岁。 (4)在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要 表现在__________和__________的迅速增加。 3、图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋 入子宫内膜的过程。 （1）女性的主要性器官是[ ] ________，原因是 ___________________； （2）男性性器官产生的i和g在[ ] ________处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入[ ] （3）h表示________。（A、受精卵B、卵细胞C、胚胎D、精子）（4）胚胎发育成胎儿后，最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。 4.图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。 ⑴胎儿在母体的③里发育，胎儿所获得的营养需经过②由 ①从母体获得。 ⑵胎儿发育到280天左右时，会通过④从母体内产出，这一过程叫做分娩。 图2 图1 2.图2是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题: (1) 〔1〕的主要功能是。

人教版七年级生物上册实验报告单完整版

人教版七年级生物上册 实验报告单 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

调查校园、社区或农田的生物种类 小组成员：班级：日期： 一、实验目的 1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 二、实验用具 纸、笔 三、实验步骤 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 光对鼠妇生活的影响 小组成员：班级：日期： 一、提出问题 二、作出假设 三、设计实验 （一）实验目的 探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。 （二）实验用具 解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。 （三）实验步骤 1、检查器材是否齐全完好。 2、全班分组进行实验。 3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。

4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 5、记录数据 讨论 为什么要用10只鼠妇做实验只用一只鼠妇做实验行吗 练习使用显微镜 小组成员：班级：日期： 一、实验目的 练习显微镜的使用。 二、实验器材 显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习使用显微镜; 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。 对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 观察：①安放玻片标本。 ②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。 ③上升镜筒。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。 （4）整理实验器材 四、讨论 1、观察的生物材料必须 2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？ 观察植物细胞

人教版七年级生物下实验报告答案.doc

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七年级下册生物实验教学计划

2017—2018学年第二学期 七年级生物实验教学计划 王金金 实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高中学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示实验必须按要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、工作计划 1、为适应教学中新教材的使用，实验室教师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作能力，加强与任课教师间的联系，按学科参加教研组的活动。 2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课教师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。 3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比，提出增订的计划。 4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项安全。按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。 5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。 6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。 7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。 8、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 9、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 四、将德育工作渗透于实验教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

人教版七年级生物上册实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类 小组成员：班级：日期： 一、实验目的 1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 二、实验用具 纸、笔 三、实验步骤 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。

光对鼠妇生活的影响 小组成员：班级：日期： 一、提出问题 二、作出假设 三、设计实验 （一）实验目的 探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。 （二）实验用具 解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。 （三）实验步骤 1、检查器材是否齐全完好。 2、全班分组进行实验。 3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。 4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 5、记录数据 你得出的结论： 讨论 为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？

练习使用显微镜 小组成员：班级：日期： 一、实验目的 练习显微镜的使用。 二、实验器材 显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习使用显微镜; 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。 对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 观察：①安放玻片标本。 ②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。 ③上升镜筒。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。 （4）整理实验器材 四、讨论 1、观察的生物材料必须 2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？

最新人教版七年级下册生物实验报告答案

生物实验报告答案 活动探究一 【探究准备】 1.其他生物 2.糖类脂肪蛋白质 3.光合作用化学能 4.脂肪 5.（1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量 【实验用品】 锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹火柴花生种子 【活动过程与记录】 1.花生种子含有多少能量 3. （1）供氧（2）30 （4）干燥（5）锥形瓶底部 （6）花生0.8 30 20 50 900 Q=4.2m（T2－T1）【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量 【反思交流】各有优缺点 【问题与思考】 1.（1）1岁儿童每日所需的糖类为：45140÷17=2655.3g 18岁女子每日所需的糖类为：113400÷17=6670.6g （2）1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g 18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g 儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。 （3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。 2. （1）花生大小、硬度适中 （2）花生种子含有多少能量 （3）燃烧后质量会减少 （4）900焦耳误差大 （5）用易拉罐罩住（6）不可靠应设置重复组，取平均值日期： P4 3.11 活动探究二 【探究准备】 1.消化道消化腺口腔小肠胃小肠 2.咀嚼搅拌 3.大复杂小简单 4.奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。 温度要适宜 【实验用品】 试管温度计大水槽热水馒头小刀碘液

【活动过程与记录】 1. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗 2.牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响 3. （1）对照（2）漱净唾液（3）2 清水唾液37 碘液 【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响 【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液 【问题与思考】 1. 5~10分钟碎屑有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触 2. （1）淀粉蛋白质（2）肝脏胰腺胆汁 （3）D （4）麦芽糖（5）A C D （6）大肠绒毛 3. （1）D （2）B （3）B 4. （1）淀粉分解（2）A B 小肠（3）对照 日期 P8 3.16 活动探究三 【探究准备】 1. 消化道 2. 小分子营养物质（或水、无机盐和维生素）葡萄糖 氨基酸甘油脂肪酸消化道壁胃小肠 大肠小肠 【实验用品】 解剖剪鸡小肠清水 【活动过程与记录】 1. 外部 2. 解剖剪清水 【探究结论】 小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积【反思交流】便于观察小肠绒毛 【问题与思考】 1. （1）小肠（2）胆汁胰腺肠腺（3）皱襞绒毛 （4）毛细血管（5）消化吸收 2. （1）口腔肝脏小肠肛门（2）④胆汁 （3）①口腔（4）⑤胃（5）小肠长，含多种消化酶，内表面有皱襞和绒毛 3. 洗净→肉眼观察→纵向剖开→放入清水→放大镜观察 小肠内表面有皱襞和绒毛状突起 小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积日期 P11 3.18

七年级下册生物实验报告

七年级生物实验报告 实验名称测定某种食物中的能量实验日期 班级第组姓名 探究问题测定某种食物中的能量 1. 验证食物中的有机物含有能量。 2.通过本次探究活动，复习和加深对科学探究一般过程的认识。实验目的 3.提高处理数据、分析探究结果以及得出结论的能力。 4.提高设计实验和理解问题的能力。 5.初步认识和练习使用部分实验器材。 6.通过表达与交流，提高语言表达能力。 实验器材 步骤 与 方法实验材料：花生，桃核，红薯干，土豆条，水。 实验用具：锡箔纸，火柴，温度计，量筒，橡胶塞，打孔器，探针，锥形瓶，三脚架，石棉网等。 一. 提出问题：。 二. 作出假设：。 三. 制定并实施计划： 1.向锥形瓶内注入 30 毫升的水。 2.给橡胶塞打孔后将温度计插入，在锥形瓶口把橡胶塞盖好，调整温度计的位置，使其下端完全侵入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底。 3.记录水温。 4.在天平上称取质量相等的食物材料若干，记录数据。 5.用探针将实验材料扎住，点燃后迅速放在锥形瓶底部，再用锡箔纸围成一个空间，防止热量散失。 6.待实验材料完全燃烧后，记录下水温数据。 四．得出结论：。 我的发现 实验结论 备注（缺席学生）

任课老师： 实验名称馒头在口腔中的变化实验日期 七年级生物实验报告

班级第组姓名 探究问题馒头在口腔中的变化 1.验证食物中的淀粉在口腔中消化的基础知识。 实验目的 2.认识淀粉在口腔中消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液等因素的关系。 3.巩固对照实验的知识，进一步强化设计探究实验的基本环节。 实验器材 步骤 与 方法试管，烧杯，酒精灯，三脚架，石棉网，温度计，量筒，滴管，镊子，小刀，脱脂面，碘液等。 一. 提出问题：。 二．作出假设：。 三．制定并实施计划 1.取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、 B、 C 三小块。 2. 将 A 块和 B 块分别用刀细细的切碎，这是模拟口腔中的（）作用。 3.漱口，用脱脂棉取唾液。 4.取 3 支洁净的试管，分别编为（ 1）（2）（ 3）号，做一下处理。（1）号试管：放入 A 馒头块碎屑，注入 2 毫升唾液并充分搅拌。（2）号试管：放入 B 馒头块碎屑，注入 2 毫升清水并充分搅拌。（3）号试管：放入 C 馒头块，注入 2 毫升唾液，不搅拌。 5.记录（ 1）。 （2）。 （3）。 四．得出结论：。 我的发现 实验结论 备注（缺席学生） 任课老师： 七年级生物实验报告任课老师：

七年级生物下册重点图和实验专题

生物七年级下册重点图、实验小结 一、图中曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位（依次有A、B、C、D、E表示） 被消化的程度．请根据图分析回答： （1）图中表示脂肪消化的曲线是，判断理由是． （2）图中表示蛋白质消化的曲线是，参与初步消化的部位是[ ] ． （3）淀粉的消化是从[ ] 中开始的，参与淀粉消化的消化液名称是、、． （4）脂类物质的消化首先要经过的物理过程是乳化，然后在（填消化液名称）的作用下最终被消化． （5）从图中可以看出，食物的化学消化开始于 [ ] ，人体吸收营养物质的主要部位是[ ] ，与其相适应的内壁结构特点是． （6）能够吸收少量的水、元机盐和部分维生素并将食物残渣形成粪便的部位是 二、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用。 (2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。 (3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。 (4) 通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。 (5) 某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师

认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理_________ 。（答出一种即可） 三、如图表示膈肌的不同运动状态，请据图回答有关问题： （1）当膈肌由Ａ状态向Ｂ状态转换时，正在完成动作。判断依据是膈的顶 部，胸廓的上下径增大。此时膈肌处于状态，肋间肌处于状态，肺容积，肺内气压，结果是气体（进入肺，排出肺）。（2）当膈肌由Ｂ状态Ａ状态转换时，正在完成动作。判断的依据是膈的顶 部，胸廓的上下径减小，此进膈肌处于状态，肋间肌处于状态，肺容积，肺内气压，结果是（同上）。 第三题图第四题图 四.上图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。 （1）图中的A模拟的是人体的，图中的B模拟的是人体的。（2）用手向下拉D，C内的容积会（填“扩大”或“缩小”），B就会变（填“大”或“小”），这个过程模拟的是（填写“吸”或“呼”）气过程。（3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在 （填写“向上”或“向下”）位置。 五、如图是呼吸的全过程图解，请据图回答下列问题： （1）过程A是通过来实现的． （2）过程B是指，它和过程D是通过完成的；与B、D两过程气体交换相适应的结构特点是． （3）过程C是，其中氧气是由运输的，二氧化碳是由运输的。