《改革开放》教案

《改革开放》教案

大路学校李晓楠

一、教学目标

二、重点与难点

重点：1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

难点： 1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

三、课前准备

教师： 1、收集相关图片资料；准备歌曲《春天的故事》；

2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；学生： 1、课前预习，查阅相关资料、图片；

2、以组为单位，汇总好调查数据；

3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；

四、教学方法

教师教法：讲授法、探究法、活动法、启发引导法；

学生学法： 1、调查、收集、整理资料；

2、学会利用资料进行比较分析历史的方法；

五、教学过程

改革开放

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最新人教版九年级道德与法治上册1.1.1《坚持改革开放》优秀教案及教学反思

部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》 【教学目标】 知识目标 结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义 能力目标 能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 情感、态度与价值观目标 充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者 【重点难点】 教学重点：改革开放的意义。 教学难点：改革开放的必要性。 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展 (一)改革开放的缘起“大包干”塑像 1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户

农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。

第9课改革开放学案

第9 改革开放学案 第9 改革开放 [学习目标]： ． 了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 2． 通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3． 通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立 教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程 组织学生复习有关内容： 、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）

2、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。） 承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新 家庭联产承包责任制 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。） 2 党和人民怎样解决这个弊端？（A先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后

八年级历史下册 对外开放教案与教学反思

第9课对外开放 上信中学陈道锋 青海一中李清 1 教学分析 【灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆举世不师，故道益离。柳宗元 ◆落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 ◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标】 【重点难点】 教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织 教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义 2 教学过程 一、导入新课 思考问题： 1．摘中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？ 2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？ 教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。我国早摘公元前四五世纪旧与古希腊有贸易往来，到了盛

唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇摘东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。历史证明了封闭旧会落后，开放才能发展。今天我们旧来学习第9课：对外开放。 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词： 歌词：一九七九年，那是一个春天，有一位老人摘中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山…… 2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？ 提示：1980年，中央决定摘广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？ 提示：实行特殊的济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行资活动，并摘进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4．史料解读： 任何一个国家要发展…不加强国际交往，不引进发达国的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。 ——邓小平 5．教师提问：结合上述材料，思考对外开放的必要性。 提示：世界经济正摘向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因旧是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化建设的必要条件。 ．提出问题：设立经济特区的影响。 提示：设立经济特区，对引进资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代事业起到了极为重要的作用。 标导学二：对外开放领域的扩大

初中历史《对外开放1》优质课教案、教学设计

第9课对外开放 课标要求： 了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。 教学目标： 知识与能力 了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。 过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 情感态度与价值观 对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。 教学重点： 重点 深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。

难点 理解经济特区的作用和影响。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、导入新课 中国历史八年级下册讲述了新中国成立以来的历史，请同学们回忆一下，新中国成立后，召开的具有转折意义的会议是什么？它做出了什么样的历史性决策？（生回答），对，中共十一届三中全会做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，上节课我们讲了改革，今天 我们来学对外开放。 2、出示目标（见课件学习目标） 二、自主学习，初步感知 指导学生依据学案认真阅读教材，完成学案“自主学习”部分。（学案见附件一） 三、交流助学: 环节一：同桌一对一交流学案“自主学习”部分的基础知识，纠错。解决最基本的问题。 环节二：小组质疑问答，四人一小组相互质疑，并进行解答。对于不能解答

的问题形成小组问题，提交问题单，准备在全班进行质疑展示。 环节三：全班质疑互辩，各小组之间相互解答疑难问题，主要追问。 四、自学检测 出示“自学检测题”，检查学生自学情况，并指导学生强化记忆基础知识。 五、探究深学： 探究一：经济特区的建立 教师：阅读教材“经济特区的建立”一目，想一想：我国经济特区是在什么背景下建立的？最初的经济特区有那几个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？党 和国家实行什么特殊的经济政策？收到了什么成效？ 学生：：背景：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐。深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。特殊的经济政策：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免 税等方面提供优惠条件 教师出示史料：1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”

2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第1课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放【含教学反思】

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题 1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。 2．教师针对歌词，设置问题： (1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？ (2)改革开放是从什么时候开始的？ 3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。 (二)自主学习梳理新知 知识点一改革开放促发展 1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。 2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。 3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？ 知识点二中国腾飞谱新篇 4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。 5．中国的腾飞证明，__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。

(三)合作探究提升能力 探究一：改革开放促发展 材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%。当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年，人均GDP达到8 100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国……” 材料二搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”，学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场…… 材料三了解父母工作和家庭收入情况，小组交流分享他们创造财富的喜悦。 1．从材料一中1978年和2016年我国经济数据的对比，请分组探讨，改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些？ (提示：①改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力；②通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度；③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展；④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。) 2．材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场，学生探究解决下列问

2019春八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放学案 新人教版

第9课对外开放 【学习目标】 1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 2.知道对外开放格局逐步扩大的过程。 3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。 【学习重点】经济特区的建立、加入世贸组织 【学习难点】对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世贸组织的意义 【学习过程】 一、自主预习 1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。成为经济特区的代表和对外开 放的“窗口”。 2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义 起到了极为重要的作用。 3.（1）年，开放了14个。 （2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。 （3）1988年被划为经济特区。 （4）年，设立上海浦东开发区。 （5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。 4.形成了“———”的、多层次、宽领 域的对外开放格局。 二、合作探究 近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？ 三、随堂演练 1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（） ①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤

2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词 颂扬的历史人物是（） A.孙中山毛泽东 B.毛泽东邓小平 C.邓小平江泽民 D.江泽民胡锦涛 3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发展成为国 际化的经济中心和金融中心的是（） A.环渤海地区 B.长江三角洲地区 C.上海浦东开发区 D.海南经济特区 4.云南省属于中国对外开放格局中的（） A.经济特区 B.沿海开放城市 C.沿海经济开放区 D.内地 5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（） A.1991年1月 B.2001年1月 C.1991年12月 D.2001年12月 6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？ 它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？ 四、课后反思 【参考答案】 一、自主预习 1.珠海厦门深圳 2.外资先进技术现代化事业 3.（1）1984 沿海城市（2）沿海经济开放区（3）海南岛（4）1990 4.经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地全方位 二、合作探究 前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。 目的不同：近代开放是适应列强对华侵略的需要；现代开放则是为了发展经济。

《对外开放》教案

第9课对外开放 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作 用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影 响 过程与方法 通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外 开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力 情感态度 与价值观 比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情 感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对 外开放的观念和意识 教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。 教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。 2 教学过程 一、导入新课 改革开放前的深圳改革开放后的深圳 中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词： 歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……” 2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？ 提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？ 提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4．史料解读：

《中国近现代社会生活的变迁》教学反思

《中国近现代社会生活的变迁》教学反思 [摘要] 新课标要求教师要经常不断地进行教学反思，以提高教学艺术。引导学生通过历史学习的“三步曲”：了解―理解―见解，来学习并深入理解“物质生活和社会习俗的变迁”。 [关键词] 新课标；教学反思；历史学习 设计思路 本课是人民版历史必修二专题四《中国近现代社会生活的变迁》中的第一课。在设计本课时，我想重点引导学生通过历史学习的“三步曲”：了解―理解―见解，来掌握本课内容。通过指导学生粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力，进而了解近代中国服饰的变化情况，餐饮、居室建筑与社会习俗的变化情况，做到走进历史、感同身受；并生生合作、师生交流归纳各自变化的阶段性特征；师生互动分析中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 过程设计 （一）导入新课部分 请学生观看图片“清末民初五世同堂场景”，说说图中有哪些服饰？哪些是传统服饰？哪些是新式服装？然后教师指出鸦片战争以来，伴随着西方国家的侵略，中西文化的碰撞与交汇，使近代中国人的社会生活悄然变化。那么，近代以来人们的物质生活和社会习俗发生了哪些变化？以此来导入新课。 （二）讲授新课部分 一、历史学习第一步：“了解”――了解历史事实、历史线索、阶段特征 （“了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。“了解”的要求是准确。操作――：速阅读，提炼要点，勾画结构，关注课前提示。）请同学们在预习的基础上，利用十分钟时间，分成四组，以小组讨论的形式，得出本课的主要知识点，然后派出一名代表上讲台板书。 二、历史学习第二步：“理解”――历史因果关系、历史发展规律 （理解”是历史学习第二步。要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是深刻。） 操作――设计研讨问题，突出重点，突破难点。 这节课，我主要设计两个探讨的问题，以突出重点： 1、在了解了服饰的变迁的基础之上，分析每个阶段服饰的特征？ 2、以近现代婚姻观念、社会习俗、社交礼仪等方面的变迁为例，从内因和外因角度去思考：社会习俗变迁的原因。 问题研究： 1、在了解了服饰的变迁的基础之上，分析每个阶段服饰的特征？ 教师在学生自主活动展示和合作探究的过程中要引导学生注意思考几个问题，如：（1）西装传入中国以及流行开来的时间（2）西装的传入有没有取代传统服饰长袍马褂？一般是哪些地方、哪些人穿西服的多些？（3）西服为何在民国成立后流行开来？ 教师充分调动学生的自主性，让学生代表根据图片向大家介绍列宁装、绿军装、“干部装”等服饰的颜色、款式、面料等，让学生有个感性认识。 （1）为什么流行苏式服装，即列宁装？（2）“文革”时期为什么流行式样和颜色单调的服装？ 教师引导学生思考为什么会呈现出这样多彩呈现的特点呢？同时还要引导注意攀比、高消费带来的负面影响。另外，让学生补充今天有些衣服的款式仍然透着复古的味道。 最后师生通过列表格总结：我们可以发现不同阶段的变化总是和当时的时代大背景密切

第9课 对外开放 导学案(有答案)

第9课对外开放 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 2.知道对外开放格局逐步扩大的过程 3.了解中国加入WTO的基本情况和影响 【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典 【学习难点】新中国成立的历史意义 【学习过程】 一、自主学习 1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。 3.（1）年，开放了14个。 （2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。 （3）1988年增设经济特区。 （4）年，设立上海浦东开发区。 （5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。 4.形成了“———”的、多层次、 宽领域的对外开放格局。 5. 年12月，中国成为世界贸易组织的成员 6.为我国参与开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 二、合作探究 近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？

三、练习巩固 1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（） ①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（） A.孙中山毛泽东 B.毛泽东邓小平 C.邓小平江泽民 D.江泽民胡锦涛 3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发 展成为国际化的经济中心和金融中心的是（） A.环渤海地区 B.长江三角洲地区 C.上海浦东开发区 D.海南经济特区 4.云南省属于中国对外开放格局中的（） A.经济特区 B.沿海开放城市 C.沿海经济开放区 D.内地 5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（） A.1991年1月 B.2001年1月 C.1991年12月 D.2001年12月 6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？ 四、课后反思

部编九年级道德与法治上册第一课1.1坚持改革开放教案.docx

部编人教版九年级道德与法治上册第一课 1.1 坚持改革开放教案 2018 年九年级道德与法治上册备课教案 课题 1.1坚持改革开主备备课地点 4 办公室时间7.1放人 知识目标结合我国腾飞的表现 , 理解改革开放的伟大意义 学习能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析, 提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力 目标 情感态度和充分认识改革开放就是强国之路; 自觉做改革开放的拥护者和价值观目标支持者 重点改革开放的意义。 难点改革开放的必要性。 学法合作探究、汇报交流法、小组讨论教讲授法、谈话法、情境分析法法。法 课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。 准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程个案一、导入新课 上网查寻或者走访前辈 , 你发现你所生活的地区各方面有哪些变 化 ? 思考 : 为什么我们的生活会发生如此大的变化?( 从不同的角度阐述) 教师总结 : 本地区老百姓生活会发生如此大的变化得益于改革开放。 改革开放的意义有哪些呢 ?这一节课就让我们来探讨这个 话题。 二、讲授新课 目标导学一：改革开放促发展 1.改革开放的缘起 1978 年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的 18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了 保证完成每户的全年上交和公粮，以及将坐牢杀头者的小孩养活到 18岁的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所 有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊 的事。然而后来的事实证明，正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开 创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中 国改革第一村”的赞誉。而人们也从那一个个红手印中，看到了小岗人的胆 识和勇气。不久十一届三中全会在北京隆重召开，以邓小

人教版八年级历史下册： 第9课 对外开放教案设计

第9课对外开放 1教学分析 【教学目标】 教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织 教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义 2教学过程 一、导入新课 思考问题： 1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？ 2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？ 教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。今天我们就来学习第9课：对外开放。 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词： 歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……” 2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？ 提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？ 提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4．史料解读： “任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。” ——邓小平 5．教师提问：结合上述材料，思考对外开放的必要性。 提示：世界经济正在向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是

初中历史_对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

《对外开放》教学设计 教学目标 知识与能力 了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。 过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 情感态度与价值观 对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。 重点 深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。 难点 理解经济特区的作用和影响。 教学过程 一．导入新课 播放歌曲《春天的故事》，课件展示歌词 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……” 提问①“在南海边画了一个圈”是指什么？

②为什么要画这样一个圈？ ③这个圈后来是怎样扩大的？ 今天我们就来学习第9课对外开放。 一．讲授新课 （一）创设问题情景，引导学生自学 1.中国的对外开放采取了什么样的方式跨出了第一步？这种方式是谁提出的？ 2.什么是经济特区？经济特区“特”在哪里？ 3.我国首先设置的四个经济特区集中在哪两个省份？分别是哪里？ 4.为什么选择这四个地方作为经济特区？ 5.经济特区建立的意义？ 6.对外开放领域扩大的过程？ 7.对外开放的格局？ 8.中国加入世界贸易组织的时间和意义？ （二）教师引领合作探究 第一篇章对外开放第一步——经济特区的建立 出示地图：经济特区建立 师：请学生在图上指出，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？ 学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。 师：结合地理知识说一说为什么国家为什么会选择这几个城市作为经济特区？

人教版九年级上道德与法治1.1 坚持改革开放 导学案

武钢实验学校九年级上道德与法治第一 单元导学案及检测卷 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放 学情分析 改革开放40年来，中国人民已经找到了一条国强民富的正确道路，中国综合国力全面提升，人民过上了幸福美好的生活，国际地位显著提高。学生对改革开放的巨大成就有了一定的感性认识，但由于受到认知水平和社会经验的制约，学生只看到改革开放的巨大成就，而忽视了改革开放面临的一系列新问题、新矛盾、新挑战，以至于怀疑深化改革的必要性。因此，针对学生们存在的误区，引导学生明确只有深化改革开放，弘扬改革创新精神，才能解决改革中遇到的问题，帮助学生确立改革的信念和意志。 学习目标 1. 我国实现改革开放的原因；中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃； 2.我国是如何作出改革开的抉择的；改革开放的作用是什么；改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就； 3.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。党的十九大召开的重大意义是什么；全方位认识中国在国际舞台上的地位。 三维教学目标 【知识与能力】

我国实现改革开放的原因；中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃；我国是如何作出改革开的抉择的；改革开放的作用是什么；改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。党的十九大召开的重大意义是什么 【过程与方法】 课前通过各种途径收集相关资料，课堂上通过小组合作交流与探究，提升学生的分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 了解改革开放以来我国在各个领域取得的一系列成就，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导。 培养自觉拥护党的方针政策的情感让学生了解我国的经济、政治、文化等国际地位不断提高和改革开放以来我国现代化建设所取得的巨大成就，引导同学们更好地理解党的基本政策，激发爱国情感。 教学重难点 【教学重点】改革开放促发展 【教学难点】基本经济制度与社会主义市场经济体制 教学方法 情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。教学流程 新闻导入：中国宣传片新闻播放，或播放歌曲《厉害了，我的国》，请学生谈感受，导入新课“踏上强国之路”之坚持改革开放。 设计意图：

【教学设计】《坚持改革开放》(道德与法治人民教育出版社九年级上册)

《坚持改革开放》教学设计 教材分析: 《坚持改革开放》是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一框，本框有“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两个知识点。通过本课的学习，学生了解基本的国情：改革开放和富强的关系。 教学目标： 1、知识目标 认识我国基本的经济制度。 2、能力目标 知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。 3、情感情感态度与价值观目标 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。 教学重难点： 1、重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义； 2、难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。 课前准备： 1、学生自主学习，进行预习。 2、教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。 教法：情景设置，引导讲解 学法：自学、合作探究 教学过程： 一、情景导入 1、播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。 2、教师针对歌词，设置问题： ①时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？ ②改革开放是从什么时候开始的？ 3、教师引言：

从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波 斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。 设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。 ●第一环节自主学习梳理新知 ★知识点一：改革开放促发展 1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。 2、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 3、改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？ ①中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。②改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。③从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 设计意图：学生学会自主学习，养成预习的好习惯。 ★知识点二：中国腾飞谱新篇 1、40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。 2、中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3、为什么改革只有进行时，没有完成时? ①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改

参考教案-《坚持改革开放》

第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：改革开放的意义。 教学难点：改革开放的必要性。 2 教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？ 想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：改革开放促发展 (一)改革开放的缘起 “大包干”塑像 1．材料呈现：1978年11月24 日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发

源地。 2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。 2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。 3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。 4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 目标导学二：中国腾飞谱新篇 (一)中国腾飞的表现 1．图片链接。 2．思考问题：这些图片体现了什么？

《改革开放的年代》教案

《改革开放的年代》教案 一、教学设计思想 1. 教材分析 本课时讲述了十一届三中全会召开后新中国的巨大变化。十一届三中全会的召开是新中国历史上的伟大转折。这次会议后，中国进入改革开放时期，社会主义建设事业取得巨大成就。教材意在让学生通过学习这段历史，理解伟大成就的取得不仅靠全国人民的团结一致共同奋斗，也是党和国家正确战略决策的结果；同时让学生认识发展经济、改革开放是强国之道。 2. 教学目标 （1）知识与技能：掌握十一届三中全会的召开及其意义；知道我国改革开放政策的基本内容及成就；学会正确对待改革开放带来的变化。 （2）过程与方法：通过调查和比较改革开放前后人民生活水平的巨变，认识十一届三中全会是中国历史的伟大转折；通过分析讨论成就取得的原因，认识党的战略决策方针的正确性。（3）情感、态度、价值观：引导学生关注社会发展，增强爱国情感，使学生树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。 3. 教学重点与难点 教学重点：十一届三中全会的召开及改革开放的成就。 教学难点：改革开放的重大意义。 4. 教学方法 情感体验法、讨论—发现法。 5. 教学准备 历史与社会九年级培训资料教学设计与反思JIAOXUE SHEJI YU FANSI课前布置学生：采访长辈或当地老人，了解改革开放前后城市和农村家庭生活的变化；了解本地人民的社会生活变化；收集实物或图片资料，调查某种生活物品的变化情况。 教师准备：音像、图片等资料。 二、学与教的过程 新课导入 【演示】MTV《走进新时代》及《纪念小平百年诞辰》，创设情境。 【提问】你眼中的邓小平是怎样的一个人？为什么说十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折？改革开放后中国发生了怎样的巨变？ 新课教学 【活动】 1. 缅怀邓小平。 2. 引导学生阅读教材第23页的资料并思考问题。 学生归纳分析全会的决策及意义。 【总结】对于邓小平的历史功绩，江泽民曾有过这样的评价：如果没有邓小平，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。改革开放是十一届三中全会确定的重要政策，是社会主义建设新时期最鲜明的特点，可见全会具有重大意义。下面请同学们说说你们访谈和调查后的感受吧。 【演示】感受不平凡的变化。 【活动】小组限时汇报展示课前准备的资料。 教师指导学生用语言描述、小品表演、实物、图片展示或播放《深圳纪实》的剪辑短片等形式汇报。 【总结】从同学们的精彩汇报中，我们感受到改革开放的春风已吹遍了祖国各地，农村和城

经济全球化与对外开放教学反思

经济全球化与对外开放教学反思 反思一：经济全球化与对外开放>教学反思 这堂课设计了切合学生实际的探究活动，调动了学生的热情，吸引了学生主动参与课堂的讨论和思考，既完成了知识和能力目标，又实现了情感、态度和价值观目标。探究问题设计得好，能起到事半功倍的教学效果。 1、注意难易度，设置好适当的思维梯度。问题的难易度要接近学生的最近发展区，过于简单或过于复杂，都不利于调动学生的学习积极性、思维主动性，也就达不到教学的目的，必须有思维层次和梯度； 2、从学生实际情况出发。设计问题时必须考虑学生现有的知识基础、生活经验和思维水平，教师在设计问题时除备好教材之外，备好学生。 3、解决教学重点、突破教学难点。在问题探究式教学过程中，本人创设好问题情境，设计几个具有思维梯度性问题，让学生在教师的指导下通过自主学习和合作探究来解决问题，并获得解决问题的知识和能力，从而突破教学难点。 课堂实践后的>总结： 1、经济全球化和对外开放的要求学生必须要具有一定空间想像能力，作为老师在这一过程中要谨慎选材，处理不当，再精彩的内容在学生看来都是空中楼阁。 2、要把中国对外开放和经济全球化内容衔接起来，在统一中去把握。 3、本课内容更应该与时俱进，要解放思想，要勇于创新，突破某些传统观点，因为近

年来的中国对外开放过程中，对内对外都有了很多新的认识。 反思二：经济全球化与对外开放教学反思 一、值得肯定的地方： 1、课堂设计实用高效。 本课时的涉及内容有难有易、有繁有简。但知识本身距离学生生活较远，理论性较强，而且依据十八大精神，教材对本部分内容做了修改。因此，在设计这节课时，我设计了一系列小栏目把枯燥的东西变生动，把抽象的东西具体化，使复杂的东西简单化，化高深为浅出，而且增添了课堂的趣味性。对于学生自己能够理解的内容，如：经济全球化的含义、表现、影响等知识，学生通过课前预习可以自行掌握，课上设计观点判断小竞答、政治观点大论坛、知识记忆大比拼等小栏目，在与同学的交流中实现成果共享，突破了易混点、易错点。对于高频考点和重点知识，如怎样全面提高开放型经济水平，采集大量材料并加以整理，采用课堂探究的办法，引导学生从材料中提取有效信息，透过我国制造业的瓶颈，发现解决的措施，在预设中生成知识，既直观形象又高效实用。 2、教学方法灵活多样。 针对知识的难易程度以及在>高考中的不同地位，采用不同的教学方法。在处理低频考点时，采用趣味化的小栏目，把主动权交给学生，注重引导学生之间的互动，让学生在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，突破了易混点易错点，提高了课堂效率；对于高频考点，设置情景材料，采用自主、合作、探究方式，让学生有多元选择，激发他们的潜能，在探究活动中提炼观点，自然而然的完成对知识的认识与理解，既突出了重点又突破了难点，实现了知、信、行的有机统一，可谓环环相扣，水到渠成。在整堂课的教学中，学生成为课堂的主体和知识的主动构建者，提高了课堂效率。

人教版八年级历史下册第9课《改革开放》导学案

八年级历史下册导学案 编制：审核：班级：姓名：时间：编号： 第九课改革开放 【课标要求】知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。 【学习目标】1．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 【学习重点】农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立 【学习难点】理解生产关系要适应生产力发展需要的原则 【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】 一、家庭联产承包责任制 1．党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从开始： 的农民首先实行分田到户、自负盈亏的制，随后农村逐步实行。 二、深圳等经济特区的建立 1．十一届三中全会后，对外开放也开始起步。首先在广东的、珠海和福建的建立四个经济特区。现在，对外开放已从沿海地区向内地发展，形成经济特区－－－内地，多方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 三、国有企业的改革 1.从1985年起，城市改革全面展开，重点是的改革。1992年，党的十四大提出建立体制，促进了国有企业改革的深化。【合作探究】 阅读教材43页内容，结合44页《早期对外开放示意图》，描述我国对外开放格局的过程如何？ 【当堂检测】 填一填： 1．1980年我国最早开放的四个经济特区是： 2．我国对外开放的窗口是 3、领导人民当家作主站起来的人是 十一届三中全会形成的党中央领导集体的核心是 4、新中国成立至今，我国农村的两次变革是：1950年开始进行的；1978年十一届届三中全会以后实行的。 选择题： 1．我国对外开放的主要内容是引进外国的（） ①资金②先进科学技术③企业管理经验④思想意识形态