温暖的爱的流淌——班级共读皮埃尔摘月亮教学后记
温暖的爱的流淌——班级共读《皮埃
尔摘月亮》教学后记
今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。故事是这样的：
小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。
这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。
我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的
图画书——皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。
接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。
再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。
现在，进入故事的正文：
这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高
好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。
讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。
虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。
我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮夜空。
我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异口同声地说：月亮。
小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”
爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！
小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌
生的好人们……条件都是如果让他站在其背上，可以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。……不知不觉，小男孩竟然绕着地球走了一圈！
到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然，他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。就在这时，他发现所有的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈……当然，送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得拥有月亮的人。
故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。
最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。学生知道了：
皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对应。
合上书，我问学生：这小男孩是谁？学生答道：皮埃尔。他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？学生答道：一弯金色的月牙。
我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑现了帮助自己的人的承诺。皮埃尔，真的知道爱，知道感恩啊！
皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我们师生的心中的。
今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。故事是这样的：
小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。
这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。
我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就
是他爸爸。
接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。
再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。
现在，进入故事的正文：
这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。
讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。
虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么
大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。
我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮夜空。
我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异口同声地说：月亮。
小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”
爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！
小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌生的好人们……条件都是如果让他站在其背上，可以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。
“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。……不知不觉，小男孩竟然绕着地球走了一圈！
到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然，他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。就在这时，他发现所有的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈……当然，送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得拥有月亮的人。
故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。
最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。学生知道了：
皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对应。
合上书，我问学生：这小男孩是谁？学生答道：皮埃尔。他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？学生答道：一弯金色的月牙。
我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑现了帮助自己的人的承诺。皮埃尔，真的知道爱，知道感恩啊！
皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我们师生的心中的。
今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。故事是这样的：
小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿
以偿地摘到了月亮。
这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。
我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。
接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。
再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。
现在，进入故事的正文：
这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。
讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。
虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。
我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮夜空。
我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异口同声地说：月亮。
小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”
爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！
小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌生的好人们……条件都是如果让他站在其背上，可以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。……不知不觉，小男孩竟然绕着地球走了一圈！
到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然，他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。就在这时，他发现所有
的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈……当然，送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得拥有月亮的人。
故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。
最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。学生知道了：
皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对应。
合上书，我问学生：这小男孩是谁？学生答道：皮埃尔。他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？学生答道：一弯金色的月牙。
我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑
现了帮助自己的人的承诺。皮埃尔，真的知道爱，知道感恩啊！
皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我们师生的心中的。
凯叔讲故事目录整理
凯叔讲故事目录整理 1.留在夏天的雪人（小雪人去哪里了呢？） 2.一个长上天的大苹果（宝贝知道互助和分享吗？） 3.你别想让河马走开（沟通的艺术） 4.还是一团糟（垃圾要怎么处理呀！） 5.小贝弟的大梦想（关于梦想和父爱的温暖故事）） 6.请给青蛙一个吻（结果随它去，过程才重要） 7.大棕熊的秘密（我从哪里来？） 8.亨利爷爷找幸运（什么幸运？） 10.象老爹（上）（关于死亡） 11.猜猜谁来了（如何面对陌生人？） 12.小兔当家（懂得迁就） 13.鲁鲁龙的礼物（快乐来自痛苦的救赎） 14.小羊琅琅（孩子不是商品，不存在劣质） 15.鱼就是鱼（建构主义的精髓） 16.亲爱的小羊（上） 17.亲爱的小羊（下） 18.自己的颜色（认识自己，才敢于做真实的自己） 19.田鼠阿佛（太爱这田鼠，以致改成女儿的名字） 20.《逃家小兔》 21.小黑鱼.( 团结就是力量) 22.猜猜我有多爱你（经典绘本，不听不行） 23.狼婆婆（智慧+团队=OK） 24.花婆婆（一颗简单的心让世界更美好） 25我的爸爸叫焦尼 26.三只小猪的真实故事 27.活了100万次的猫（活着的意义） 28.不一样的卡梅拉之我想去看海（上） 29.不一样的卡梅拉之我想去看海（下） 30.森林里的躲猫猫大王（不一样的躲猫猫之旅） 31.逃跑的小火车头（谁都能来说走就走的旅行吗？） 32.神奇飞书 33.老水手波特（上） 34.老水手波特（中） 35.老水手波特（下） 37.虎皮毯子 38.阿秋和阿狐 39.隧道 40.我想有颗星星上集 41.我想有颗星星下集
42.大熊有个故事要说 43.爷爷一定有办法 48.我爱小黑猫上集 49.我爱小黑猫下集 60.爸爸我要月亮 61.古利和古拉 63.你出生的那个晚上 66.狐狸村绑架案上 67.狐狸村传奇中 68.狐狸村绑架案下 69.阴天有时候下肉丸72.我讨厌妈妈 75.永远永远爱你 76.后羿射日 77.花生米先生 78.花生米样的屁 79.花生米样的云 80.花生米一样的狗 81.芭蕾小精灵 82.安吉丽娜的圣诞节 83.我是彩虹鱼 84.亲爱的我永远在你身边 85.快睡吧彩虹鱼 86.种子/沙子和小水滴
温暖的爱的流淌——班级共读皮埃尔摘月亮教学后记
温暖的爱的流淌——班级共读《皮埃 尔摘月亮》教学后记 今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝·布歇尔-阿凯和西莉亚·肖弗雷共同创编的图画书《皮埃尔摘月亮》。故事是这样的： 小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉踏上了漫长的行走和思考之旅——在绕了地球一圈，回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿以偿地摘到了月亮。 这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书，是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和行为，更需要气度和胸怀。 我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语——月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的图画书——皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封
面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就是他爸爸。 接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面金色的月儿和星星是一样的颜色。 再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看到了这本书是“献给妈妈——爱丽丝，致父母——莉丽安娜和马丁·赛黎安”，了解到了这本书是湖北少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方的星星和月儿。 现在，进入故事的正文： 这是一个小男孩的故事——有一个小男孩，个头不高，很小很小……不过，小男孩的妈妈却好高好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。 讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈
中秋节月亮绘本专题
与孩子一起品尝“月亮”的味道 ——那些写在月亮上的童书 高高的、皎洁的月亮，总是给人类带来无限的遐想和梦幻。 两千多年前，中国最伟大的浪漫诗人屈原，仰望星空中的皓月，禁不住生出种种憧憬和遐想，曾如此发问：“夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹？”意思是说：月亮拥有什么样的品质，为什么能缺了又圆、死而复生？它又是为了什么，把蟾蜍养在了自己的腹中呢？ 中国古代神话传说里，遥远的月亮上，也永远蒙着关于蟾宫、玉兔、吴刚、嫦娥和桂花树的美丽面纱，给孩子们带来无数美丽的幻想。 中秋节就是与月亮有关的传统佳节，因为农历八月十五这天的月亮圆满，象征团圆，所以又被称为“团圆节”。中秋节的主题活动都是围绕着“月亮”这个主角展开的，像吃月饼、赏月等等。今年的中秋节马上就要到了，小编特别整理了世界上智慧的画家和作家以“月亮”为主角创作的精彩童书，爸爸妈妈们可以在美丽的月光下，在欢度合家团圆、品尝美味月饼的时刻，与孩子一起阅读那些写在月亮上的童书，在美妙的故事里尝尝“月亮”的味道！ 绘本类： 1、《松鼠先生和月亮》（湖北美术出版社）（主题：儿童哲学启蒙乐观与分享） 【内容简介】 一天早上，松鼠先生一下子惊醒了。因为月亮掉在了他的屋檐上… 一个大大的问题突然摆在松鼠先生面前：如果月亮从天上掉下来了，怎么办?
一开始，一切似乎令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小…… 来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败、永不放弃的孩子。 【编辑推荐】 塞巴斯蒂安·麦什莫泽的松树先生系列代表作之一。这个套系是充满德国味，看了会使人深思、微笑、偶而皱皱眉头，想要去告诉别人：“这些是很有趣”的好书。 台湾儿童文学界、教育界大家杨茂秀、宋佩联袂推荐：让孩子跳脱对平常事物的刻板印象，开启观察力与联想力；在天马行空的想象力下，蕴藏着有趣的推理与逻辑；笔触流畅与优异的插画技巧，让书洋溢优雅又清新的视觉风格；充满悬疑又爆笑的英雄之旅，不容错过的冒险旅程。 ★荣获2006德国阅读彼得图画书奖及2008银画笔大奖等多项国际大奖 ★《中国时报》“开卷版”2011年最佳儿童图书 【延伸阅读】 塞巴斯蒂安·麦什莫泽1980 年出生于德国法兰克福，德国著名艺术家、儿童图画书作家，其作品多以清新的彩铅图画和幽默荒诞的故事完美融合。其创作的图画书精选：《松鼠先生找幸福》《松鼠先生和蓝鹦鹉》《松鼠先生和第一场雪》《小狗的三个心愿》（湖北美术出版社） 2、《皮埃尔摘月亮》（湖北少儿出版社）（主题：生命教育、爱、互助与分享） 【内容简介】
《遮月亮的人》教学设计
《遮月亮的人》教学设计 教学目标 1.在阅读的基础上理解绘本，领悟作者表达的思想情感。 2.有感情地朗读故事中人物的语言，能体会人物的内心世界，对与故事有关的问题，能发表自己的看法。 3.培养儿童观察、探知事物的兴趣，引导其对自身想象力的珍爱与发展。 教学过程 一.质疑导入 1.同学们，今天我们一起来走进绘本《遮月亮的人》,看到题目，你有什么问题想问吗？（生各抒己见）那我们赶紧去看看吧！只要带着善于观察的眼睛和爱思考的大脑，你们这些问题都可以从书中寻找到答案。 2. 课件出示(p1) 同学们，这是一幅月色图，这节课，老师就讲一个关于月亮的故事，开讲之前，于月亮，你们了解多少？谁能简要地说说有关月亮的故事或者是常识呢？ 3.同学们有没有人想过，为什么月亮会有阴晴圆缺的变化呢？出示p2:这就是老师要给你们读的绘本，请大声地读出这本书的名字：《遮月亮的人》。 二.走进绘本故事 1.出示p3，生齐读左页文字，提问：美丽的月牙儿是怎么来的呢？---原来，是用一布“遮”出来的。真是意想不到！好，看右边继续了解扎莫隆，竖起你的小耳朵。（念右页）. 2. 出示p4，又是一个宁静的夜晚，扎莫隆孤独的声音从月亮上传来---谁能帮老师念一念？指名读 3. 出示p5，念左页文字，引导理解：提莫隆通过了考试，是多么高兴啊，老师会和他说些什么呢？生模拟对话 4. 出示p6，念本页文字，继续出示p7，引导思考
a.想一想：药丸弄丢了，提莫隆的心情怎么样？ b.猜一猜：接下来，提莫隆会怎么做呢？ 5.出示p8，简单介绍本页内容，生扮演提莫隆与报童贡扎克对话。 6.出示p9--p14，药丸丢了，大家会帮提莫隆想什么办法呢？分别找出来读一读。师根据学生的回答出示相应内容，没说到一处，生齐读高潮句：“月亮，我来了！”并讨论这种方法好不好？提莫隆又是怎么做的？ 7.出示p15，引导思考，想一想、说一说 a.为什么大家的办法都不行呢，你能帮他想一个更好的办法吗？讨论下，看谁的办法更好。 b.为了到月亮上去，提莫隆吃了多少苦头啊！你觉得他会放弃吗？换作是你，你会怎样？ 8.出示p16，简介页面内容，连续出示p17、P18，生齐读P18页文字。 归结：多么美好的画面啊，多么幸运的提莫隆，他的梦想终于实现了！ 9.你看到了一个怎样的提莫隆？你想对他说些什么？ 三.总结延伸 1. 问题呈现（出示p19） a.提莫隆是怎样到达月亮的？读此故事，你有何感想？和同伴讨论下，说一说。 b.如果你是提莫隆，你想对大家说什么？ c.你喜欢故事中的哪些人（哪些物品），为什么？ 小结：这个故事充满着温暖，更充满着大胆的想象。坚强的提莫隆在大家的帮助下，很幸运的圆了自己的梦，由此可见，意志、想象和合作的重要。同学们，你们明白了吗？最后，请参观我的月亮书屋，我要向大家推荐几本有趣的书。 2. 推荐阅读（出示p20月亮书屋） 《皮埃尔摘月亮》、《强强的月亮》、《月亮的味道》、《南瓜月亮》 3.把这个故事讲给你身边的人听。
《皮埃尔摘月亮》全文
《皮埃尔摘月亮》全文 这是一个小男孩的故事——这个小男孩，个头不高，很小很小…… 不过，小男孩的妈妈却好高好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明，还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。 虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整个夜空。 这个最棒的礼物就藏在天上的星星中间。我们只有唯一的一个妈妈，月亮正好可以送给她当做礼物呢！可是，怎么才能把月亮摘下来呢？这可是一件伤透脑筋的事儿呢！尤其是当你个子不高的时候，老实说，你还这么小！ 于是，小男孩央求她的爸爸：“如果让我骑在你的背上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口答应了，他站直身子，把小男孩举了起来。可是，就算是这样，小男孩还是太小啦！ 小男孩又找到他的表兄弟们：“如果让我站在你们的背上，我保证给每个人分一片月亮哦！”大家都开心地答应了，他们围成一圈站在地上，然后，爸爸站在他们身上，小男孩又站在爸爸身上。可是，就算是这样，小男孩还是够不到月亮！ 小男孩又跑去找邻居们帮忙：“如果让我站在你们的背上，我保证给每个人分一片月亮哦！”邻居们立刻行动起来，他们站在地上，表兄弟们站在邻居们的
肩上，接着，爸爸又站在最上面，举起小男孩。可是，即便是这样，小男孩还是不够高！ 小男孩又请求远方来的陌生人：“要是让我站在你们的背上，我保证给每个人分一片月亮哦！”于是，一大群好心人站在最下面，邻居们紧接着跟上，然后是表兄弟们，最后，爸爸举起小男孩站在最上面……突然，小男孩想到了一个问题：来帮忙的人太多太多啦，就算我摘到了月亮，妈妈也只能得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！ 小男孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚生起气来……然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼竿呢？”他想。 小男孩走啊，走啊，走啊……，一连走了好几个小时。走啊，走啊，走啊……，一连又走了好几天。走啊，走啊，不停地走……，走了几乎整整一个月。没想到，不知不觉间，他竟然绕地球走了一圈！ 一直走到路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然，他觉得轻松了很多。不过，走了这么久，他有些累了，两只脚开始酸痛起来。 就在这时，小男孩发现，所有的人都在家门口等着他呢。爸爸，表兄弟们，邻居们，还有那些帮助过他的好心人。 小男孩在心里对自己说：其实，我还真想给每个人送一小片月亮哦……于是，他爬呀，爬呀，爬呀，有那么多人在帮助他，而且，他也真的长高了。终于，小男孩爬到了月亮上。