高级汇编语言程序设计及应用课程设计

高级汇编语言程序设计及应用课程设计

一、课程介绍

本课程主要介绍高级汇编语言程序设计及应用。通过学习，学生将了解汇编语言的基础知识，掌握高级汇编语言的基本语法和应用技巧，并能够运用所学知识编写高质量的汇编程序。

二、课程目标

1.了解汇编语言的基本概念和体系结构。

2.掌握汇编语言的基本语法和编程技巧。

3.理解高级汇编语言的特点和应用场景。

4.学会运用高级汇编语言编写复杂的程序，并能够进行程序优化。

三、课程内容

1. 汇编语言的概述和体系结构

•计算机的执行模型

•汇编语言的发展历程和应用范围

•汇编语言的语法和程序结构

2. 汇编语言的基本语法和编程技巧

•汇编语言的基本数据类型和内存地址

•语言的指令系统和操作码

•数据传输和算术运算指令的应用

•条件跳转和循环结构的应用

•子程序的定义和调用

3. 高级汇编语言的特点和应用场景

•高级汇编语言的变量和表达式

•结构体和联合体的定义和使用

•宏的定义和应用

•汇编语言和C语言的混合编程

4. 高级汇编语言的程序优化

•数据对齐和缓存优化

•代码重排和指令优化

•循环展开和代码内联

四、实验内容

1.实验一：汇编语言的基本语法和编程技巧实验

2.实验二：高级汇编语言的特点和应用场景实验

3.实验三：高级汇编语言的程序优化实验

五、实验要求

1.实验环境：PC机+汇编语言开发环境

2.实验过程：按照实验指导书的要求完成实验，并撰写实验报告

3.实验报告：要求格式规范，内容详细，结论准确，并提交到所指定的

邮箱地址

六、考核方式

1.课堂测验：占总成绩的30%

2.实验报告：占总成绩的40%

3.课程设计：占总成绩的30%

七、参考文献

1.《汇编语言程序设计》

2.《汇编语言优化编程》

3.《8086汇编语言》

4.《高级汇编语言编程》

汇编语言程序课程设计_图文.

汇编课程设计与学习总结 二O 一六年六月 课程设计任务安排: Power idea公司从1975年成立一直到1995年的基本情况如下表所示,该数据已在程序中定义好(见图1-1: 表1-1:公司基本情况

图1-1:程序中数据定义 计算data数据段中每一年的人均收入,并将所有数据按照如图1-2所示的格式在屏幕上显示出来。

图1-2:效果图

汇编程序语言学习总结

(这部分要求:根据这学期学习的课程以及大学期间学习的几种编程语言、单片机以及ARM,通过分析比较对汇编语言进行总结,描述清楚该语言的作用,特点,与其他语言的区别以及将来的主要作用范围。内容可以结合文字,图表,不少于两页。 (格式要求:宋体,小四,行间距为20磅。图表的标题为宋体五号 在上学期我们专业开设了单片机课程,在学习单片机的过程中,我们就接触到了汇编语言,但那时候没有系统的学习,只知道像mov、jump、inc这样一些常用的简单指令。而在最后单片机的课程设计中,我们采用的是c语言来编程。那时候认为汇编语言并没有什么大的作用,汇编语言能做的,c语言也都能做,而且更为简单。但真正接触这门课后,才发现汇编语言有它自己独特的作用,而且也不是很容易就可以弄懂的。相比较其他高级语言如C++、java等,电脑等于在迁就人的思维方式。但学汇编,人却必须要去迁就电脑的思维方式。要设身处地地用电脑的角度去思考问题,这就是我们学习汇编语言时遇到的最大的障碍。通过这一学期的学习,我对汇编只是有了初步的掌握。现在我来通过比较汇编语言和几种高级语言的区别来对汇编语言作一个小小的总结。 在我们学过的高级语言,Java和C++都是面向对象语言,它们都能够实现面向对象思想(封装、继承、多态。 C++是在C语言基础上进行扩展而来的一门面向对象的程序设计语言。相比其他语言,它具有很多优点和特点的,它对面向对象的支持,让我们可以将一个功能模块封装成一个类,对于使用这个功能模块的人,只需调用这个类的方法就可以了,不必关心功能如何实现的,这一点可以在开发大型项目的时候提高开发效率,减少开发周期。同时,可以通过对类进行派生来扩展模块的功能,而不影响原有的功能。C++的异常处理机制可以很好地对代码的异常进行捕捉,保证了在程序运行时出现错误不至于整个崩溃掉,也为我们对于运行时错误的处理提供了一种有效的途径。C++程序的依赖性小,对C++代码进行静态连接,就能保证生成的可执行程序在别的电脑上直接运行。

高级汇编语言程序设计及应用课程设计

高级汇编语言程序设计及应用课程设计 一、课程介绍 本课程主要介绍高级汇编语言程序设计及应用。通过学习，学生将了解汇编语言的基础知识，掌握高级汇编语言的基本语法和应用技巧，并能够运用所学知识编写高质量的汇编程序。 二、课程目标 1.了解汇编语言的基本概念和体系结构。 2.掌握汇编语言的基本语法和编程技巧。 3.理解高级汇编语言的特点和应用场景。 4.学会运用高级汇编语言编写复杂的程序，并能够进行程序优化。 三、课程内容 1. 汇编语言的概述和体系结构 •计算机的执行模型 •汇编语言的发展历程和应用范围 •汇编语言的语法和程序结构 2. 汇编语言的基本语法和编程技巧 •汇编语言的基本数据类型和内存地址 •语言的指令系统和操作码 •数据传输和算术运算指令的应用 •条件跳转和循环结构的应用 •子程序的定义和调用

3. 高级汇编语言的特点和应用场景 •高级汇编语言的变量和表达式 •结构体和联合体的定义和使用 •宏的定义和应用 •汇编语言和C语言的混合编程 4. 高级汇编语言的程序优化 •数据对齐和缓存优化 •代码重排和指令优化 •循环展开和代码内联 四、实验内容 1.实验一：汇编语言的基本语法和编程技巧实验 2.实验二：高级汇编语言的特点和应用场景实验 3.实验三：高级汇编语言的程序优化实验 五、实验要求 1.实验环境：PC机+汇编语言开发环境 2.实验过程：按照实验指导书的要求完成实验，并撰写实验报告 3.实验报告：要求格式规范，内容详细，结论准确，并提交到所指定的 邮箱地址 六、考核方式 1.课堂测验：占总成绩的30% 2.实验报告：占总成绩的40% 3.课程设计：占总成绩的30%

汇编语言程序设计第一版课程设计

汇编语言程序设计第一版课程设计 一、课程设计目的 本次课程设计旨在通过编程实现一些基本的汇编语言程序，让学生了解汇编语言的基本语法和程序设计思路，培养学生掌握汇编语言的能力和对计算机底层硬件的了解。 二、课程设计要求 1.学生需要使用汇编语言编写一个简单的计算器，实现加减乘除运算。 2.学生需要使用汇编语言编写一个程序，用于从键盘输入一个整数，然 后在屏幕上输出该整数的平方。 3.学生需要使用汇编语言编写一个程序，用于读取一个磁盘文件的内容 并在屏幕上显示。 4.学生需要使用汇编语言编写一个简单的动态链接库，实现一些基本的 数学运算函数。 三、课程设计思路 1. 计算器 编写计算器程序的关键在于如何实现加减乘除运算。我们可以通过使用计算机的CPU指令来实现这些运算。 例如，加法运算可以通过使用ADD指令来实现，减法运算可以通过使用SUB指令来实现，乘法和除法运算则可以通过使用MUL和DIV指令来实现。 在编写程序时，我们可以先通过MOV指令将需要进行运算的数值加载到寄存器中，然后再通过相应的指令进行运算，并将结果存储到指定的内存地址中。

2. 计算平方 编写计算平方的程序需要使用到乘法指令。我们可以通过从键盘上读取一个整数，然后将其乘以自己，最后将结果输出到屏幕上。 在编写程序时，我们需要使用INT 21H中断来读取键盘输入，并使用MOV和MUL指令进行乘法运算，并使用INT 21H中断来将结果输出到屏幕上。 3. 读取磁盘文件 要读取磁盘文件的内容，我们首先需要使用INT 21H中断调用来打开需要读取 的文件，并将文件句柄保存到寄存器中。 然后，通过使用READ指令从文件中读取数据，并将数据存储到指定的内存地 址中。 最后，我们可以通过使用INT 21H中断调用来将读取到的数据输出到屏幕上。 4. 动态链接库 动态链接库是一种可重定位目标文件，可以被多个程序共享使用。在本次课程 设计中，我们需要编写一个简单的动态链接库，用于实现一些基本的数学运算函数，例如加减乘除和求平方等操作。 我们可以通过使用宏定义和宏函数来实现这些操作，并使用EXTERN指令将其 声明为外部函数。然后，在编写主程序时，我们可以通过使用CALL指令来调用这 些函数，并获取到相应的结果。 四、注意事项 在进行汇编语言程序设计时，需要注意以下几点： 1.程序的正确性和可靠性是最重要的，需要进行严格的测试，避免程序 出现不可预料的错误。

汇编语言课程设计

《汇编语言程序设计》课程设计报告

一课程设计题目：电话号码本 功能描述： 1 程序能够建立一个可存放30条以上记录的电话号码本； 2 程序能够对记录进行增加、删除、修改操作； 3 记录字段包含序号、姓名、电话、单位内容； 4 能够通过姓名、或电话查询记录并显示查询结果； 5 退出； 二、实验目的: 1.进一步了解和熟悉8086 汇编语言的指令及其用法。 2.进一步学习汇编语言源程序的编写方法和技巧以及运行过程。 3.掌握汇编语言调试(在DEBUG状态下)的过程。 三、分析课题的基本内容及目的 此课题要求用汇编语言写一个可存放30条以上记录的电话号码本的程序，其中每一个记录应该包括四个选项，即序号，电话号码，姓名用公司。对程序中的所有记录能够进行的操作有增加一条记录，删除一条记录，查询一条记录，修改一条记录。增加一条记录就是把记录插入到程序中所有记录的最后面，还要把记录的总个数加1。删除一记录要先通过查询算法，查找到删除记录的位置，然后从下一条记录开始，逐个往前面覆盖。查询一条记录有两种方法，通过电话号码或姓名查询，若没有找到所要找的记录，则返回，并告之该记录不存在。修改一条记录也需要先查找该记录，然后进行修改，即重新写入。 四、程序流程图 1．总体流程图:

2.插入算法的程序流程图如下： 五、设计过程中遇到的问题及解决方法 虽然插入算法的流程图比较简单，但也遇到了不少的问题。 1.程序开始运行时，要求用户输入字母以选择要进行的操作。可以用一段选择程序来实现： w: mov ah,7 ;从键盘输入，但不回显 int 21h cmp al,'i' ;将输入值与字母i作比较 jnz w1 ;不相等，转向w1与下一个字母比较 call insert ;相等，则执行插入操作 jmp w ;重新输入进行操作 w1: …… 2．插入的记录中，姓名和公司的长度不一，这样就给记录的查询、删除及修改带来了很大的麻烦。这里，我预先定义了一个数组array来设定记录中电话号码，姓名和公司的长度： array db 51 dup(?,16 dup(?),20 dup(?),30 dup(?),0dh,0ah,'$')

汇编语言课程设计

课程设计说明书代码转换程序设计

一．功能简述： 本程序用于完成一个字母或数制之间的转化，主程序具有五种可选择的子功能，按相应的字母（a.b.c.d.e）可分别进入相应的子功能，然后 提示用户功能并在屏幕上接受输入后显示操作结果。程序按“q”建退出。 五种可选择的子功能分别有： 1）实现大写字母向小写字母的转换； 2）实现小写字母向大写字母的转换； 3）实现十六进制数向二进制数的转换； 4）实现二进制数向十六进制数的转换； 5）实现十六进制数向十进制数的转换。 二．设计思想： 该程序开始时须输入功能选择（字母a——e之间），如果输入其他字母或字符，则显示输入错误。字母a.b.c.d.e分别表示执行一个子功能，然后进入相应的子程序。 子程序开始会提示用户输入所要转换的字母或数字，当用户输入一个字母或数字后，程序会执行判断： 【如果该字母或数字符合转换条件，程序会继续执行，并输出转换后的字母或数字； 如果该字符或数字不满足转换条件，则程序直接跳转到开始（start），此时用户可重新输入。】 期间用户可以执行多次输入，并且在每次输入后程序都会被执行一次输出结果，直到用户按“q”键，则退出程序。 本程序共运用了多种程序设计思想，其中包括分支程序设计.子程序设计.程序设计嵌套等思想。当然还用到了最基本的中断调用和程序调用等知识。 三．程序框图：

四．源程序代码： ;*************************************************************************************** datarea segment ;数据段定义 message1 db 'ERROR! another order!$' message2 db 'please choose the order! (a.max to min b.min to max c.sixteen to two d.two to sixteen e.sixteen to ten q.exit):$' datarea ends ;*************************************************************************************** code segment ;代码段定义 assume cs:code,ds:datarea main proc far start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,datarea mov ds,ax lea dx,message2 ;提示用户操作种类，以便输入 mov ah,9 int 21h call crlf ;回车换行 mov ah,1 int 21h cmp al,'a' ;若输入a，则执行大写字母转换成小写字母 je L1 cmp al,'b' ;若输入b，则执行小写字母转换成大写字母 je L2 cmp al,'c' ;若输入c，则执行十六进制转换成二进制 je L3 cmp al,'d' ;若输入d，则执行二进制转换成十六进制 je L4 cmp al,'e' ;若输入e，则执行十六进制转换成十进制 je L5 cmp al,'q' ;若输入q，则退出程序 je exited lea dx,message1 ;若条件都不满足，则输入错误，重新输入 mov ah,9 int 21h call crlf ;回车换行，以免覆盖原来输入值 jmp start L1: call crlf call first ;调用大写字母转换成小写字母 jmp start L2: call crlf

汇编语言程序设计教程课程设计

汇编语言程序设计教程课程设计 一、课程设计目的 本课程设计旨在通过对汇编语言程序设计的学习和实践，让学生掌握基本的汇编语言知识和技能，了解汇编程序设计的基本原理和方法，培养学生的编程能力和解决问题的能力。 二、课程设计要求 1. 熟悉汇编语言 通过学习汇编语言的基本概念、汇编指令的格式和使用方法，理解计算机系统和微处理器的工作原理，掌握汇编程序设计的基本技能。 2. 独立完成程序设计 在充分理解需求的基础上，独立完成汇编程序的编写、调试和测试，并能够撰写设计报告、程序说明文档等。 3. 培养解决问题的能力 通过设计、实现和调试汇编程序的过程，培养学生的问题分析和解决能力，提高学生的实践能力和综合素质。 三、课程设计内容 1. 汇编语言基础 汇编语言的概念、汇编指令格式、汇编程序编写规范等。 2. 汇编程序设计实践 基本程序设计范例：求和、平均数、排序、查找等。

3. 综合设计实践 结合实际需要，设计并实现一个较为复杂的汇编程序，涉及多方面知识和技能，如文件操作、图形界面、字符串处理、内存管理等。 四、评分标准 1.汇编程序设计的正确性、健壮性和可读性。 2.汇编程序的运行效率和实践运用价值。 3.设计报告和程序说明文档的完整性和规范性。 4.程序设计中所展示的能力和创新。 五、实施方案 1.课程教师面授汇编语言基础，布置汇编程序设计实践作业和综合设计 实践项目。 2.学生独立完成作业和项目，按照要求提交设计报告、程序说明文档。 3.教师评分、点评和反馈。 六、参考资料 1.《汇编语言程序设计》（王爽，清华大学出版社） 2.《汇编语言程序设计实验指导书》（高一民，电子工业出版社） 3.汇编语言相关软件技术手册、编程指南等。

汇编语言程序设计第二版课程设计 (2)

汇编语言程序设计第二版课程设计 背景 汇编语言作为一种底层语言，在计算机领域中扮演着重要的角色。掌握汇编语言可以更好地理解计算机的工作方式和原理，也可以帮助程序员更好地调试和优化高级语言程序。本文档将介绍汇编语言程序设计第二版课程设计的内容和要求。 设计目标 本次课程设计的主要目标是通过设计并实现一个汇编语言程序来提高学生的汇编语言编程能力。具体目标包括： •加深学生对汇编语言的理解和应用 •熟练使用汇编语言编写简单的程序 •掌握调试和优化汇编语言程序的方法 •提高学生的逻辑思维和问题解决能力 设计内容 需求说明 设计并实现一个汇编语言程序，满足以下需求： •通过输入两个数字，并输出两个数字之间所有奇数的和 •程序需要有明确的输入输出功能

•程序需要有一定的用户友好性，可以根据用户的操作给予相应的提示信息 设计要求 •程序需要使用x86汇编语言编写，使用DOSBox模拟环境运行 •程序需要具体的注释说明，方便他人理解 •程序需要有较好的容错性，对用户的输入进行合理判断，避免程序出现异常 •程序需要有一定的模块化结构，便于程序的修改和扩展 •程序需要通过多组数据进行测试，保证其正确性和稳定性设计过程 设计过程包括以下步骤： 1.确定程序的功能需求及输入输出要求 2.根据功能需求，设计程序流程和操作步骤 3.按照流程，编写汇编语言程序 4.进行程序测试，并对程序进行修改和优化 5.撰写课程设计报告 风险控制 在设计和实现程序过程中，可能存在以下风险： •需求不明确或存在歧义 •数据异常或输入不合法

•程序设计和实现存在问题 •模拟环境不稳定 为降低风险，需要采取以下措施： •充分沟通，明确需求，并明确输入输出要求 •对用户输入进行预处理，并进行合理的异常处理 •通过严谨的编程和测试，确保程序的正确性和稳定性 •定期备份数据，以免因意外情况数据丢失或损坏成果展示 本次课程设计将会展示一个实现了以上需求的汇编语言程序。下面是使用DOSBox模拟环境运行的程序截图： 程序截图 程序截图 总结 通过本次课程设计，我们深入了解了汇编语言的编程思想和方法，并具有了一定的实践经验。在设计和实现程序的过程中，我们加强了对程序设计的思考以及程序调试和优化的能力，也提高了问题解决能力。相信这些经验能够对我们今后的学习和工作有所帮助。

高校计算机专业汇编语言高级程序设计课程知识框架梳理

高校计算机专业汇编语言高级程序设计课程 知识框架梳理 在高校计算机专业中，学习汇编语言和高级程序设计是非常重要的一门课程。汇编语言作为低级语言，具有对硬件的直接控制能力，而高级程序设计则是基于高级语言进行开发。本文将对高校计算机专业汇编语言高级程序设计课程的知识框架进行梳理。 一、汇编语言基础知识 1.1 汇编语言的定义和特点 汇编语言是一种低级语言，与机器语言相对应，通过助记符和指令来操作计算机硬件。其特点包括指令集的简洁、执行效率高等。 1.2 寄存器的概念和使用 寄存器是计算机中用于存储数据的部件，在汇编语言中起到重要作用。常见的寄存器包括通用寄存器、指令指针寄存器等，学生需要了解其功能和使用方法。 1.3 汇编语言的指令系统 汇编语言中的指令包括数据传输指令、运算指令、逻辑指令等。学生需要熟悉各种指令的格式和使用方法，以及指令在计算机系统中的执行过程。 二、汇编语言程序设计 2.1 数据表示和处理

在汇编语言中，对于数据的表示和处理是十分重要的。学生需要了 解数据类型的表示方法，以及如何进行数据的输入、输出和处理等。 2.2 控制结构和程序流程 汇编语言中的控制结构包括顺序结构、分支结构和循环结构等。学 生需要掌握如何使用这些结构来实现程序的控制和流程的控制。 2.3 子程序的使用和调用 汇编语言中，子程序是一种重要的程序组织方式。学生需要了解如 何定义和调用子程序，以及如何进行参数的传递和返回值的处理等。 三、高级程序设计概述 3.1 高级语言的特点和优势 高级语言相对于汇编语言来说，具有语法简洁、可移植性好等优势。学生需要了解高级语言相对于汇编语言的特点和应用场景。 3.2 高级程序设计的开发环境和工具 高级程序设计的开发离不开一系列的开发环境和工具。学生需要熟 悉各类IDE（集成开发环境）的使用，以及其他开发工具的使用方法。 3.3 高级程序设计的基本语法和数据结构 高级程序设计中，学生需要掌握语法结构和常用的数据结构，如变量、数组、结构体等。此外，还需要了解函数的定义和使用，以及面 向对象的基本概念等。

汇编语言程序设计课程教案

《汇编语言》教案 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 开课专业及年级：计算机科学与技术专业，大二 课程教学总学时数：56 学时分配：课堂讲授40学时，实验16学时 教材名称：IBM-PC汇编语言程序设计（第2版），沈美明温冬婵编著，清华大学出版社 考核方式：笔试80%，实验10%，平时10% 第1周第1 次课 第一章基础知识（2个学时） 教学目的及要求： 1.建立二进制信息的概念； 2.掌握各种数制间的变换方法； 3.掌握补码的概念、原理和运算规律；4、掌握几种基本的逻辑运算 教学内容提要： 1.0 汇编语言与高级语言的区别及其应用场合 1.1数制 1.2数制之间的转换 1.3 算术运算和逻辑运算 1.4数和字符的表示 教学重点与难点： （1）理解不同进位记数制可以表达同一个数，如同一个人可以有很多名字一样。理解计算机系统使用的数据都是二进制形式，但是人类所习惯的数据表达方式是十进制形式。 （2）关于数制之间的转换重点掌握十进制数与二进制数间的转换，二进制与八进制、十六进制间的相互转换，主要要求对整数的转换熟练，小数转换掌握方法即可。 （3）理解二进制数真值与二进制编码之间的概念区别，掌握真值与原码、补码间的相互转换。 （4）理解原码符号与补码符号间质的区别 （5）掌握变反加1方法，并深刻理解它的各种运用场合 讨论问题： （1）二进制数的真值与编码间的区别是什么？ （2）为什么在计算机系统中需要使用编码而不能直接使用真值？ （3）原码与补码的符号间有什么样的区别？ （4）变反加1有哪些应用场合？怎样解释它的应用原理？ 教学手段：讲授为主，讨论为辅，采用多媒体辅助教学 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第1周第2 次课 第二章80x86计算机组织（2个学时）

汇编语言程序设计-课程设计

一、实验目的 1.熟练掌握call、ret的原理及应用 2.熟练掌握子程序的框架、进行模块化程序设计 3.掌握参数与结果的传递、批量数据传递等问题的解决方法 二、实验内容及要求 （一）综合程序设计：利用实验10中的三个子程序，将power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来，要求计算人均收入并显示出来。 power idea公司的数据如下： assume cs:codesg data segment db '1975','1976','1977','1978','1979','1980','1981','1982','1983' db '1984','1985','1986','1987','1988','1989','1990','1991','1992' db '1993','1994','1995' ;年份 dd 16,22,382,1356,2390,8000,16000,24486,50065,97479,140417,197514 dd 345980,590827,803530,1183000,1843000,2759000,3753000,4649000,5937000 ;公司总收入 dw 3,7,9,13,28,38,130,220,476,778,1001,1442,2258,2793,4037,5635,8226 dw 11542,14430,15257,17800 ;公司雇员人数 data ends table segment db 21 dup('year summ ne ??') table ends

要求： （1）给出该设计过程或算法 （2）在代码中必要的地方给出相应注释 （3）最终显示结果。 三、实验解答过程及结果 （1）该题目的第一段db型年份数据是以字符串储存的，不适合后续的操作，所以先用ice子程序把年份数据转化为word型数据。接下来循环开始，先调用dtoc1子程序，把第一年（1975）的word型年份数据转化为字符串储存在es 中，再调用show_str函数在屏幕缓冲区显示出来。接着调用dtoc2子程序和show_str子程序把第一年的收入在同一行显示出来。再接着调用dtoc1子程序和show_str子程序把第一年的雇员数在同一行显示出来，最后计算平均收入，同样调用两个子程序显示出来。不停地循环，循环21次，把所有的数据都显示出来，输入程序结果，程序完结。 （2）代码及数据如下： assume cs:codesg data segment db'1975','1976','1977','1978','1979','1980','1981','1982','1983' db'1984','1985','1986','1987','1988','1989','1990','1991','1992' db'1993','1994','1995' ;年份 dd 16,22,382,1356,2390,8000,16000,24486,50065,97479,140417,197514 dd 345980,590827,803530,1183000,1843000,2759000,3753000,4649000,5937000 ;公司总收入 dw 3,7,9,13,28,38,130,220,476,778,1001,1442,2258,2793,4037,5635,8226 dw 11542,14430,15257,17800 ;公司雇员人数 data ends

汇编语言课程设计

汇编语言课程设计 1. 引言 汇编语言是一种底层的编程语言，相比高级语言，它更接近计算机 底层硬件。学习汇编可以帮助我们深入理解计算机底层实现原理，对 于提高我们的计算机编程能力有很大帮助。本文将介绍我所设计的汇 编语言课程项目。 2. 项目背景 本项目的背景是我所在的大学计算机科学专业的汇编语言课程设计。该课程设计的目的是让学生完成一个简单的汇编语言程序，对汇编语 言编程有一个初步了解。 3. 项目内容 我设计的汇编语言课程项目是一个简单的计算器程序。该程序能够 实现加减乘除四种基本运算。 该计算器程序将用户输入的两个数进行四则运算，并将结果输出。 程序具体实现过程如下： 1.用户输入两个数 2.用户输入运算符（+、-、*、/） 3.程序进行相应的运算 4.将运算结果输出

4. 程序实现细节 4.1 输入部分 在IBM PC或IBM兼容机上的汇编程序中，BIOS提供了一个10号中断，用于从键盘读取单个字符。可以使用该中断来实现从键盘输入数值和运算符。 具体来说，在程序中使用int 10h指令调用10号中断，该指令会将读取到的字符放入到AL寄存器中。 例如，要读取输入的第一个数，可以使用下面的汇编代码： xor ax, ax mov ah, 0 int 16h ;等待按键 mov bh, 10 ;设置缓冲区大小为10 lea di, num1 ;设置存放用户输入的缓冲区 mov ch, 0 ;初始化输入计数器 read_num: mov ah, 0 ;再次调用int 16h int 16h ;读取单个字符到AL寄存器 cmp al, 0dh ;判断是否为回车键 je read_num_done cmp al, 20h ;判断是否为空格 je read_num cmp al, 30h

IBMPC汇编语言程序设计课程设计

IBMPC汇编语言程序设计课程设计 一、课程设计背景 随着计算机硬件和软件技术的发展，高级编程语言越来越被广泛使用，但汇编语言依然是系统级编程中不可或缺的一部分，特别是在一些对性能要求较高的场景下，汇编语言仍然占据着重要的位置。 本次课程设计选择IBM PC机作为硬件平台，采用汇编语言进行开发，旨在通过一系列的编程练习，帮助学生深入了解计算机底层原理，掌握汇编语言的基础知识和编写能力，为之后更深入的系统级编程打下坚实的基础。 二、课程设计任务 任务一：计算器程序 要求编写一款简单的计算器程序，实现加减乘除四则运算和求幂运算，要求程序运行稳定，输入输出格式友好。 任务二：字符串处理程序 要求编写一个字符串处理程序，实现字符串长度计算，字符串逆序输出，字符串拼接和子串查找等功能，要求程序运行稳定，输入输出格式友好。 任务三：图形显示程序 要求编写一个图形显示程序，实现简单二维图形的绘制和显示，包括直线、矩形和圆形等基本图形，要求程序运行稳定，图形显示清晰美观。 任务四：文件操作程序 要求编写一个简单的文件操作程序，实现文件读取和写入等功能，要求程序运行稳定，文件处理正确有效。

三、参考资料 1.《汇编语言程序设计》沈长龙著清华大学出版社 2.《8086/8088汇编语言》王爽著电子工业出版社 3.《PC汇编语言从实模式到保护模式》徐洪江著机械工业出版社 四、开发工具 本次课程设计建议选用以下工具： 1.DOSBox：一个模拟DOS环境的软件，可以在现代计算机上运行DOS应 用程序。 2.MASM：微软官方推出的MASM汇编编译器，支持Intel架构的汇编语 言编写和编译。 3.TASM：由Borland公司推出的汇编编译器，支持Intel架构的汇编语 言编写和编译。 五、总结 通过本次课程设计，学生可以更深入的了解计算机底层原理和汇编语言的相关知识，同时锻炼实践能力，掌握汇编语言的编写技巧，为之后的系统级编程打下坚实的基础。同时，本课程设计还可以与其他课程相结合，形成更为完整的编程教学体系。

Intel汇编语言程序设计第五版课程设计

Intel汇编语言程序设计第五版课程设计 一、前言 汇编语言编程作为计算机科学专业的一门基础课程，对于学生深入理解计算机底层技术，提高计算机编程能力具有重要的作用。本文档为Intel汇编语言程序设计第五版课程设计的报告，旨在总结课程学习成果，展示编写的程序和分析设计思路。 二、程序设计 1. 程序功能 本次课程设计要求编写一个基于Intel汇编语言的计算器程序，可以进行简单的四则运算（加减乘除）并能够处理整数和小数。程序应该具有友好的用户界面和自动错误检测功能，避免用户输入或计算出错。 2. 程序设计思路 根据课程要求，本次程序的设计采用基于Intel汇编语言的实现。在选择汇编语言的同时，考虑到程序设计的功能和界面友好度，我们决定采用Win32控制台应用程序开发，以实现计算器程序的基本功能和友好用户界面。 1. 界面设计 我们使用了Windows API和MASM汇编语言开发环境，以实现程序的界面和交互功能。在实现从用户处获取输入的过程中，我们采用Windows API中的ReadConsole函数，从控制台读取用户输入，并将其存储到有限长度的缓冲区中。该函数将用户输入的每个字符读入缓冲区，直到空格、回车键或达到缓冲区长度才终止。随后，我们使用字符串操作函数，比如strcmp和atof（将字符串转换成浮点数）来判断用户输入的内容并进行处理。

2. 运算功能实现 计算器程序运算功能的实现是本次程序设计的核心部分。在处理用户输入之后，我们使用算术逻辑单元（ALU）实现四则运算和浮点数的处理。其中，加法、减法、乘法和除法分别用add，sub，mul和div执行，并使用fild、faddp、fmulp和 fdivp来处理浮点数。对于除法操作，程序需要进行除数是否为零和求余的判断， 并进行错误提示。 3. 可执行的程序 使用MASM编译器、Linker、和Windows SDK开发环境编译、链接程序代码， 得到了可执行文件Calc.exe。 4. 运行结果 在Windows CMD命令行界面下，运行Calc.exe程序即可启动计算器。进入计 算器后，用户可以通过键盘输入四则运算式并回车进行计算。程序输出结果，如果运算出现错误则输出错误提示并要求用户重新输入。测试结果表明，程序能够正确地处理用户输入的各类四则运算，并能够处理整数和小数。用户体验良好，程序性能高效。 三、总结 本次课程设计是我们在汇编语言课程学习中的综合实践，通过课程设计的编写，我们不仅深入了解了计算机底层技术和编程思路，同时也锻炼了我们的问题解决和创新思维能力。本次程序设计，我们成功地开发了一个基于Intel汇编语言的计算器程序，实现了四则运算和浮点数处理功能，同时保证了程序的界面友好和运行效率。这次课程设计为我们今后学习和工作的发展奠定了基础，是我们不断前行的动力。

汇编语言程序设计参考课程设计

汇编语言程序设计参考课程设计 1. 简介 本文是一份汇编语言程序设计参考课程设计，可以作为初学者从零开始学习汇编语言的教程，也可以作为已经有一定汇编语言基础的人进一步提升自己的思考和实践能力的参考资料。 2. 学习前需要掌握的知识 在学习汇编语言之前，需要掌握一些基础的编程知识，包括： •计算机组成原理：掌握计算机的结构和基本原理。 •数据结构：掌握常用的数据结构，如数组、链表等。 •C语言：掌握C语言编程基础，了解指针、函数、结构体等概念，并掌握简单的C语言编程技巧。 3. 学习目标 本次课程设计的目标是让学员了解汇编语言的基本知识，掌握汇编语言的基本编程技巧，能够通过编写简单的汇编语言程序来加深对计算机原理和计算机底层操作的理解。 4. 课程内容 4.1 汇编语言概述 •了解汇编语言的定义。 •汇编语言和高级语言的区别。 •汇编语言的优缺点。 •汇编语言的应用。

4.2 汇编语言基础 •汇编语言的语法和基础指令。 •寄存器、内存和操作数的概念。 •操作数格式的基本规则。 •I/O操作的实现。 4.3 数据处理 •数据的表示和存储。 •算术运算、逻辑运算和位运算。 •运算符的优先级和结合律。 •数据转移指令和程序控制指令。 4.4 中断和子程序 •中断的概念。 •中断的分类和应用。 •中断服务程序的编写。 •子程序的概念和实现方法。 4.5 内存管理 •内存寻址模式。 •程序过程中的栈操作。 •创建和删除进程的方法。 4.6 实践案例 •程序设计题目，具体根据实际情况设计。 5. 学习方法 •学习汇编语言需要有一定的学习毅力和耐心，需要花费大量的时间和精力进行实践和调试。

汇编语言课程设计任务书

汇编语言课程设计任务书 一、课程设计目的 1. 掌握汇编语言与高级语言的接口方法，正确编写混合语言程序，掌握混合语言程序的调试和运行； 2. 掌握DOS、BIOS系统功能调用，掌握基本的显存读写技术；进一步了解汇编接口的功能和用法，掌握利用定时器产生声音的方法； 3. 学会用汇编语言编写一个较完整的实用程序，培养自己的动手操作能力； 4. 学习汇编语言项目设计的基本思路和方法，编程、调试、撰写报告等。 二、任务内容： 任务一：混合编程，将内存中的一个字符串的小写字母转换为大写并输出。也可根据自己兴趣自定题目。 要求：1.分别运用混合编程的两种方法：嵌入式编程、C程序调用汇编函数模 块完成该任务； 2.也可根据兴趣自定题目，如排序、求阶乘和等。 任务二：以下题目二选一 1. 显示系统日期和时间 要求：1.在屏幕特定位置显示当前系统日期和时间； 2.显示的日期和时间要求即时更新，即设计为跳动的时钟； 3.可自定义电子钟的显示区域、显示位置、背景和前景色或以图形化方式显示。 4.当按下某个键,如“Q”时，程序返回DOS，数字钟消失。 2. 利用PC扬声器演奏乐曲 要求：1.在屏幕特定位置显示乐曲名称； 2.循环演奏乐曲（自选）； 3.当按下某个键,如“Q”时，音乐停止，程序返回DOS。

三、课程设计报告的要求 1. 本次课程设计每位同学必须认真、独立的完成课程设计的编程和调试。 2. 课程设计报告要求使用A4纸打印，必须有目录。封面提供，内容要认 1 真独立完成。 3. 课程设计报告内容一般应包含如下部分： ① 课程设计目的、内容；② 每个任务的程序流程图③ 程序清单④ 调试结果及分析；⑤ 收获、体会和建议。 4. 课程设计结束同时上交课程设计报告，不得拖延。 四、成绩的评定 1．考勤（20分） 2．调试验收（30分） 3．随机回答指导教师的问题（20分） 4．课程设计报告（30分） 5．课程设计态度不认真，超过1/3时间不到者，不予及格。 6．完全拷贝他人，对设计内容一无所者或知之甚少者，一经发现，不予及格。 7．课程设计报告雷同或抄袭者，不予及格。 8．可以自主扩充功能，有创新可加分。 2 汇编语言课程设计指导书 一、混合编程预备知识 （一）什么是混合编程 多种程序设计语言间，通过相互调用、参数传递、共享数据结构和数据信息而形成程序的过程就是混合编程。程序的大部分采用高级语言编写，可以提高程序的开发效率；在某些部分，利用汇编语言编写，可以提高程序的运行效率。 （二）混合编程方法

汇编语言-课程设计1

汇编语言-课程设计1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

汇编语言课程实验报告 实验名称 课程设计1 实验环境 硬件平台：Intel Core i5-3210M 操作系统：DOSBox in Windows 软件工具：Turbo C , Debug, MASM 实验内容 将实验7中的Power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来。 实验步骤 1.要完成这个实验，首先我们需要编写三个子程序。第一个子程序是可以显示字符串到 屏幕的程序，其汇编代码如下： ;名称：show_str ;功能：在屏幕的指定位置，用指定颜色，显示一个用0结尾的字符串 ;参数：（dh）=行号，（dl）=列号（取值范围0～80），（cl）=颜色，ds：si：该字符串的首地址

;返回：显示在屏幕上 show_str: push ax push cx push dx push es push si push di mov ax,0b800h mov es,ax mov al,160 mul dh add dl,dl mov dh,0 add ax,dx mov di,ax mov ah,cl show_str_x: mov cl,ds:[si] mov ch,0 jcxz show_str_f mov al,cl mov es:[di],ax inc si inc di inc di jmp show_str_x show_str_f: pop di pop si pop es pop dx pop cx pop ax ret 2.第二个程序是将word型数据转换为字符串，这样我们才能调用第一个程序将其打印出 来。第二个程序汇编代码如下： ;名称：dtoc_word ;功能：将一个word型数转化为字符串 ;参数：（ax）=word型的数据，ds:si指向字符串的首地址 ;返回：ds:[si]放此字符串，以0结尾 dtoc_word: push ax push bx

汇编语言课程设计报告

课程设计 一、课程设计题目: 简易电子琴 二、课程设计目的: 用汇编语言独立完成一个程序题，以达到熟练运用汇编语言编程实现有比较完整功能的系统的目的。 三、课程设计内容: 用汇编语言编写一个简易电子琴程序，基本功能：1、可以进行固定音乐演奏（两首以上）；可以自行弹奏音乐。2、图形显示键盘界面；弹奏时键盘现实所按按键；可以调节音量。 四、设计思路: 中的子程序能根据中给出的时间计数值控制8254定时器，产生持续声音。通过对的修改可以使其产生任一频率的声音。用汇编语言编写的程序，能使机发出指定频率和指定延迟时间的声音，它是一个很好的通用发声程序。组成乐曲的每个音符的频率值和持续时间是乐曲发声程序所必须的两组数据，知道了音调及频率的关系后，就可以按照乐曲的乐谱将每个音符的频率和持续时间定义成两个数据表，然后编程依次取出表中的频率值和时间值，调用程序发出各种声音，本程序通过调用程序演奏乐曲。 五、操作说明: 运行时，按A键演奏乐曲””，按B键演奏乐曲””，按C键演奏乐曲””，按P 键自行弹奏音乐，按Q键退出。以上按键必须使用大写字母，否则显示出错信息。 源程序（）如下： '' 1 0,0,'***************************************************$' 2 0,0,'* *$' 3 0,0,'* a *$' 4 0,0,'***************************************************$' 5 0,0,0,0,' !$' 6 0,0,0,0,' ! !$' 7 0,0,'$' 9 0,0,0,0,' P$' 0,0,'A ' 0,0,'B ' 0,0,'C ' 0,0,'Q ' 0,0,'$' 1 2 (262,294,330,262) ;为演奏的乐曲定义一个频率表 2 (330,349,392)

汇编语言课程设计【范本模板】

摘要 通过此次的汇编语言实验，让我熟悉了解了汇编语言的指令系统中一些基本的指令的操作及运用，同时我也对汇编语言程序格式、循环与分支程序设计、子程序结构等的运用有了进一步的了解.我所选的题目为输入一个圆柱体的底面半径和高，求它的表面积和体积以及它最大内接长方体的表面积和体积。在对所选的题目进行分析编程的过程中,首先绘制程序流程图，再按照流程图运用8086CPU提供的指令、伪指令、宏指令及DOS,BIOS功能调用编写程序源代码，同时给出说明注释.最后利用计算机提供的软件调试工具对所编写程序进行调试，记录下整个调试分析的过程与运行结果。 关键词：三角形；汇编语言；流程图;程序源代码；调试

abstaract Through the assembly language experiment，let me be familiar with some basic instruction of assembly language’s instruction system in operation and use。At the same time, I have also been further understood for the assembly language program format，circulation and branch program design，such as the use of subroutine structure. My selected subject is to input a radius of cylinder's basal plane and the cylinder's height，and strive for it's surface area and volume as well as it’s maximum inscribed rectangular parallelepiped’s superficial area and volume。On the choice of the programming process，first of all drawing flowchart of the program, then according to the flow chart provided by 8086CPU instructions, directives，macro and DOS, BIOS function calls compiling the program source code，and giving descriptions of the annotation。Finally,using the software debugging tools the computers provided for program debugging，and recording the whole debugging analysis's process and results. Key words:triangle; assembly language； flowchart； program source code； debugging