第十章浮力系统复习导学案
第十章浮力
第一课时浮力
【中考要求】
1、通过实验探究，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。
2、知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。【知识结构】
1、2011年7月28日，我国研制的深海载人潜水器“蚊龙号”成功下潜至5188米水深处，这标志着中国已经进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。“蚊龙号”潜水器浸没后，在下潜过程中受到海水的压强和浮力（）
A．压强和浮力都不变 B．压强不变，浮力增大
C．压强增大，浮力不变 D．压强增大，浮力增大
2、在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱，对浸在水中的物体所受
的浮力进行了探究．实验过程如图11所示．
（1）由图B和图C的探究，可以得出的结论是：．（2）对比分析（填字母）两次实验，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关．
（3）完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关.再给你提供一杯盐水，并利用已有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方法．(要用合适的符号表示测量的物理量)
（4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．请你利
= ．（设水的用所测的物理量，写出盐水密度的表达式ρ
盐水
已知）
密度ρ
水
3、如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态。下列判断正确的是（）
A．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度
B．甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度
C．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D．鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
4、跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是( )
5、弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是1.65 N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是0.9 N.求：（1）物体受到的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度.（g =10 N/kg）
【能力生成】
1、体积为2x10-3m3的金属块浸没在水中，受到浮力的大小为_______牛，方向_______。
2、某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此物块受到的浮力是_______ N，物块的密度是_______ kg/m3（水的密度是1.0×103kg/m3）。
3、小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（）
A、浮力不变，压强不变；
B、浮力变小，压强变小；
C、浮力变大，压强变小；
D、浮力变大，压强变大。
4、把体积相等的石块和木块同时放入水中，发现石块沉底，木块漂浮在水面上。则它们所受浮力（）
A. 木块大
B.石块大
C.一样大
D.无法判断
5、潜水员完全进入水中后，下潜的的过程中，他所受到的（）
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大
B.浮力逐渐增大，压强逐渐减小
C.浮力不变，压强逐渐增大
D.浮力不变，压强不变
6．有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（）
A．人的重力减小了
B ．人所受的重力方向改变了
C ．气囊排开水的体积变小了
D ．气囊受到的浮力变大了
7. 弹簧秤下端挂一个物体，将其全部浸入水中，受到浮力是0.49N ，弹簧秤的示数是0.83N ，该物体的物重是_______N ，物体的体积是_________m 3。
8. 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图19所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．
（1）在C 与E 两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与 的关系；根据A 与E 两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N ． （2）小明对ABCD 四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而 ，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度 ．
（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 kg/m 3．
9．我国首台自主设计、自主集成的“蛟龙”号载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米。已顺利完成5000米级海试主要任务。（海水密度取1×103kg/m3，g 取10N/kg ） （1）若“蛟龙”号以0.6m/s 的平均速度下潜100min 时，下潜深度是多少？ （2）当“蛟龙”号排开海水的体积为30 m3时，受到的浮力多大？
（3）当“蛟龙”号下潜至5000m 深度时，其壳体受到海水的压强多大？
气囊 腰带
正常游泳时 体力不支时
【检测与反馈】
1、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面
的过程中，它受到海水的（）
A．压强减小，浮力不变
B．压强和浮力都不变
C．压强减小，浮力减小
D．压强增大，浮力增大
2、一个重为8N的物体，挂在弹簧测力计下，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止
时弹簧测力计的示数为6N，则物体所受的浮力是______N，溢出水所受的重力为______N．
3、某实验小组探究物体的浮沉条件时，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材．
（1）探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：
方法1：测量过程及示数如图（甲）所示，可得铜块所受的浮力为 _________ N．
方法2：测量过程及示数如图（乙）所示，可得铜块排开水的体积为 _________ mL．通过以上实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是： _________ ．
（2）探究蜡块上浮的条件．要测量蜡块浸没时的浮力，应选用 _________ （选填“方法1”或方法2“）
4、某物理兴趣小组在研究物体沉浮条件时做过一个小实验，他们将一土豆放入水槽
中发现其在水中悬浮，然后将几枚大头针完全插入土豆中后发现土豆（）
A．下沉 B．上浮
C．悬浮 D．漂浮
5、在北京奥运会上获得比赛前三名的选手都将挂上既体现奥运理念，又体现中华民
族特色的奖牌——用一种玉石制作然后分别镀上金、银、铜而成的奖牌。小阳是个爱动脑筋的孩子，当他得到一小块制作奥运奖牌余下的玉石材料后，立即着手利用家里的弹簧秤测这种材料的密度。请你和小阳一起来完成测量过程。（g取10N/kg）（1）如图13所示用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是_______N，从而可计算出玉石块的质量。
（2）如图14所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受的浮力是__________N。
（3）利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是_______________kg/m3。
第二课时浮力的应用
【中考要求】
理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解决简单的问题。知道轮船，潜水艇，气球，飞艇的浮沉原理。
【知识结构】
1．
2．应用：①轮船：原理：
排水量：
②潜水艇：原理：
③气球和飞艇：原理
【典型例题】
1、将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是（）
A．木块受到浮力，石块不受浮力
B．石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力
C．木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力
D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
2．把重5N、体积为6×10-4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是
A．物体上浮，F浮＝6N B．物体悬浮，F浮＝5N
C．物体漂浮，F浮＝5N D．物体沉在水底，F浮＝6N
3．一艘远洋货轮在装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力(填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由长江驶入大海后，船受到的浮力，船身相对于水面将______.若潜水艇从长江潜行到东海，潜水艇受到的浮力。4、选择优良种子，是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图5所示。但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能
A.所有种子都漂浮在水面
B.所有种子都不受浮力
C.只有少量次种漂浮
D.良种漂浮，而次种下沉
5、我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练．如图所示是中国航母“瓦良格”号训练时的图片．当飞机飞回航母后（）
A．航母将浮起一些，所受浮力减小
B．航母将沉下一些，所受浮力增大
C．航母将沉下一些，所受浮力减小
D．航母始终漂浮，所受浮力不变
6江津区中山镇有一个孩子们热衷的“水上行走球”游乐项目。游戏者被关进了一个
直径2.5 m 的大塑料球中，充气后封闭起来，然后连人带球被推进水中，游戏者在球中玩耍时，球始终浮在水面，如图14所示。已知水的密度为1.0×103 kg/m3,塑料球和球内气体的质量共计为15 kg ，若某次游戏中游戏者的质量为55 kg ，求：
（1）塑料球在水中所受的浮力是多少？ （2）塑料球排开水的体积为多少立方米？
（3）水面下10 cm 深处水对塑料球的压强为多少帕？
7．由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心。小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验。（已知ρ水 = 1.0 g/cm3，取g = 10 N/kg ）
【实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整。
①用弹簧测力计测出小工艺品的重力G1 = 2 N 。 ②将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中，小工艺品受到 个力的作用，此时测力计的示数F1 = 1.6 N ，则浮力F 浮 = N 。
③用测力计测出大工艺品的重力G2 = 3 N 。
④如图13所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数F2 = N 。
⑤合金的密度ρ = g/cm3，则 （选填“大”或“小”）工艺品是空心的。
【拓展应用】空心工艺品空心部分的体积是 cm3。
【能力生成】
1、把重5 N 、密度为0.9×103 kg ／m 3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于 状态(填“漂浮"、“悬浮”或“沉在水底")，物体所受的浮力是 N ，物体排开的水重是 N 。 (水的密度为1.0×103 kg ／m 3)
2、金属箔是由密度大于水的材料制成的。小红取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后她再将此金属箔揉成团放入水中，金属
图13
箔沉入水底。比较前后两种情况，下列说法正确的是
A．金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小
B．金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大
C．金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力
D．金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等
3、轮船满载时，船和货物总重9．8×104 N，则船在海洋航行所受浮力是_____ N，轮船的排水量是_____．同一艘轮船从河里驶进海洋，受到的重力大小_____，受到的浮力_____，排开水的体积_____（填“不变”“变大”或“变小”），轮船要_____些．（填“沉下”或“浮起”）
4、如图13所示是一个量筒和一个玻璃制成的小试管，另有适量的水。请你设计一个实验，测出这个小试管的玻璃密度。（1）写出简要的实验步骤；（2）根据实验中测得的物理量（用字母符号表示）写出试管玻璃密度的表达式。
实验步骤：
。
表达式：ρ
=
玻璃
5、如图所示，同一物体放在甲、乙两种不同液体中，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小，下列说法正确的是（）
A．ρ甲＝ρ乙
B．ρ甲＞ρ乙
C．F甲＜F乙
D．F甲＞F乙
6．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（）
A ．F 甲＞F 乙＞F 丙
B ．F 甲＜F 乙＜F 丙
C ．F 甲＝F 乙＝F 丙
D ．F 甲＝F 乙＞F 丙
7.下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ） A ．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B ．从长江驶入大海的轮船 C ．海面下正在下沉的潜水艇 D ．在码头装载货物的轮船
8.2011年7月28日，我国研制的深海载人潜水器“蛟龙号”成功下潜至5188米水深处，这标志着中国已进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。“蛟龙号”潜水器浸没后，在下潜过程中受到海水的压强和浮力（ ） A.压强和浮力都不变 B.压强不变，浮力增大 C.压强增大，浮力不变 D.压强增大，浮力增大
9、 将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（ ）
A.大块沉入杯底，小块飘在水面上
B.大块、小块都沉入杯底
C.大块、小块都飘在水面上
D.大块、小块都悬浮在水中
10、饺子是大家喜爱的食品。刚入水的饺子是沉在水底的，在水中煮一会就会漂浮起来，这是因为饺子受热_______，浮力________（增大，减小，不变），从而大于重力，上浮至水面。
11、手将一重为6N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N ，此时物体受到的浮力为 N ；放手后物体将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 N 。
12、有一个空心的废牙膏皮，一大杯水和一只量筒，请利用现有器材设计一个“测牙膏皮密度”的实验：（1）写出实验步骤（也可以用画简图的方法表示实验步骤）。（2）用所测出的物理量写出牙膏皮密度的表达式。
13.在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线（如图20所示），
人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m 3,冲锋舟自重为0.6×104
N,假设每人的平均质量为60k g 。求：
12题
（1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？
（2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人？
（3）冲锋舟底部0.5m深处所受水的压强多大？
（水的密度为1×103 kg／m3，g＝10N/ kg）
【检测与反馈】
1.“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中（）
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
2、普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将________（选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3、一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。图6是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图像。（g取10N/kg）下列说法正确的是（）
A. 当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa
B. 圆柱体受到的重力是12N
C. 圆柱体受到的最大浮力是4N
D. 圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
4、如图10（甲）所示，弹簧测力计示数为5N，如图10（乙）所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N，则小球受到的浮力为_____N，小球的体积为_____cm3。剪断悬吊小于的细线，小于在水中稳定时受到的浮力为_______N。（g取10N/kg）
5、小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图所示，他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 的变化图像可能是下图中的（ ）
6、弹簧测力计是测力工具，但如果利用阿基米德原理和密度知识，它的作用就可以扩展开来。举个例子，如图所示，把一个金属块挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为G ，如果把物体浸没于水中，弹簧测力计的示数为F ，可以得出几个物理量呢？
金属块的质量m 金属= 金属块受到的浮力F 浮= 金属块排开水的重力G 排水= 金属块排开水的体积V 排水=
因为金属块是浸没在水中，所以金属块的体积V 金属=V 排水= 金属块的密度ρ金属=
7、如果再把此物体浸没在一种未知液体中，弹簧测力计的示数为F ′，则液体的密度ρ液=
为了测出玻璃的密度，小明利用一个玻璃制的小瓶，一个量筒
和水做了如下探究活动。先在量筒中盛入50cm3的水，然后让小瓶口朝上漂浮在量筒内的水面上，如图甲示，这时水面与80cm3刻度线相平，再让小瓶口朝下，沉没在量筒中，如图乙，这时量筒内水面与62cm3刻度线相平，请你根据以上测出的数据推测出制成这个玻璃小瓶的密度是多大？
8、（河北2012 33）33．小明用天平、细绳、烧杯和水（ρ水=1.0 g/cm3 )测定某工艺品（实心）的密度。 （1）实验过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200 g 。 ②用绳将工艺品拴好并浸没在水中（如图16所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208 g ，则工艺品的体积为
cm3.
（第7题）
80c m 3
③从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图17所示，工艺品的质量为g。
④工艺品的密度为ρ= g/cm3。
(2）小明测量的工艺品密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”），是由于_____________________________________________________。
(3）被测工艺品是由下表中的某种金属制成的。这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如（举一例）。
9、（河北2013、33）33．由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心。小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验。（已知ρ
水 = 1.0 g/cm3，取g = 10 N/kg）
【实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整。
①用弹簧测力计测出小工艺品的重力G1 = 2 N。
②将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中，小工艺品受到个力的作用，此时测力计的示数F1 = 1.6 N，则浮力F浮 = N。
③用测力计测出大工艺品的重力G2 = 3 N。
④如图13所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数
F2 = N。
⑤合金的密度ρ = g/cm3，则（选填“大”“小”）工艺品是空心的。
【拓展应用】空心工艺品空心部分的体积是 cm3。
图13
七上第十章八上章导学案
5 达旗第五中学师生共用导学案 科目，数学 年级：七 主备人J 授课时间： 月 日 课题：统计调查（1） 课型：新课 课时数：1 学习目标 1、了解全而调査的概念： 2、会设计简单调査问卷，收集数据； 3、掌握划记法，会用表格整理数拯； 4、会画扇形统计图，用统il ?图描述数据： 5、经历统il ?调查的一般过程，体验统计与生活的矢系. 学习重点 全面调査的过程（数据的收集、整理、描述）. 学习难点 绘制扇形统计图和条形统计图? 学习过程 注 一、自主学习探究新知 【问题】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？ 画扇形 1. 收集数据 如何收集数据，让全班同学在下而的问卷调查中获取数据。（问卷设汁的内容一般包括调査中所 提问题的设H ?， 问题答案的设计，以及提问顺序的设计等） 调査问卷 在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A.新闻B.体疗C.动画D ■娱乐E ■戏曲 将选择字母写到小纸条上交数学科代表，由科代表写到黑板上，全班同学在表格中逬行统讣。 3. 描述数据 描述数据的方法通常用条形统讣图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 （1）条形统计图：就是用坐标的形式来描述.（2）扇形统il ?图：用一个圆代表总体，然后将人$部分所占的百分比 将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。（3）读完后而做图。 20 15 10 科目 划记 人数 百分叱 A.新闻 B.体育 C ■动画 D.娱乐 E ?戏曲 合计 统il ?图 提示： 1 ?计算 各■圆心 角的度 数。 动画： 娱乐： 戏曲： 2. 顺次 画出对应 扇形。 3. 分別 在八$个扇 形中标出 对应部分 的名称和 百分比。 2,整理数据（说明：用划记法记录数据时正”字的每一划代表一个数据）
第三节浮力导学案
第二节认识浮力 姓名 学习目标 1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测浮力. 2.了解浮力产生的原因.并根据生活经验，认识和理解物体的沉浮的条件。 3、感受实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。 重点：称重法测浮力。难点：物体的沉浮条件。 课前学习 一、复习回顾 1．弹簧测力计的原理是什么？其使用规则有哪几条？ 2．密度的计算公式是怎样的？ 3．液体压强的大小与哪些因素有关，其计算公式是什么？ 二、尝试学习 1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力 外还受到了水对它们的力。方向是： 2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。 3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”）， 这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。 4．你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方 向。 课堂学习 一、什么是浮力： 1．浮力的存在 探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重 力的作用，为什么不沉入水中呢？ 实验结论：1、一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的 力，叫做浮力。浮力的施力物体是，浮力的方向 是。 [及时练习1]如右图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。 [及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上， 如右图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向 应是（） A．F1B．F2C．F3D．F4 2．称重法测浮力大小： 1、仔细阅读教材64页“测量浮力”的内容，并结合右图甲乙回答下列问题： ①物体在空气中称为 N；浸没在水中时，它所受的重力变化了吗？ ②物体浸没在水中时，弹簧称的示数为 N，为什么示数会变小呢？因为 ③如右图2所示，你能否作出物体中水中时的受力分析，求出浮力的表达式吗？F 浮 = ④物体所受的浮力的大小为： N。 这种测量浮力的方法称为称重法。公式：F 浮 = 。 [及时练习3]如右图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为______N； [及时练习4]一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为__N。浮力的方向，施力物体是
物理第十章浮力(讲义及答案)附解析
物理第十章浮力(讲义及答案)附解析 一、选择题 1．如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块 A 、金属块 B 按不同的方式放入水中，待 A 、B 静止时，三个容器中木块 A 所受浮力和水对容器底部的压强相比较，正确的是（ ） A ．F 甲=F 乙=F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 B ．F 甲
D ．密度为333.010kg /m 4．水平桌面上有甲、乙两个相同的溢水杯，装满不同密度的液体。现将小球A 分别放入两溢水杯中，小球静止时的情景和溢出的液体如图所示，从甲杯中溢出的液体所受重力为G 甲 =0.9N ，从乙杯中溢出的液体所受重力为G 乙=0.8N ，小球在甲杯中所受的浮力为F 甲，在乙杯中所受的浮力为F 乙。则下列说法中正确的是（ ） A ．因为A 在乙杯中排开的液体体积较大，所以有F 乙>F 甲 B ．A 的重力为0.9N ，它在乙杯中受到浮力为0.8N C ．液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强 D ．甲杯对桌面的压力小于乙杯对桌面的压力 5．如图甲所示，水平地面上有一底面积为100cm 2的圆柱形薄壁容器，容器中装有质量为 lkg 的水．现将一个质量分布均匀、底面积为60cm 2 ，体积为300cm 3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块露出水面的体积为30cm 3.下列说法中不正确的是 A ．物块受到的浮力大小2.7N B ．物块的密度900kg/m 3 C ．用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）如图乙，克服物体重力做功为0.0135J D ．用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）如图乙，此时水对容器底的压强为 1300Pa 6．两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A 、B 两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法错误的是 （ ）
八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》导学案2
3 第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 一、学习目标： 1.知道物体的浮沉条件。 2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 二、导入新课： 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_______.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F 浮=_______=__________. 2.当物体浸没在液体中时, V 排______V 物 3.当物体漂浮在液面上时, V 排______V 物 同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。 三、自主学习，合作探究： 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮：F 浮 G 物 ，上浮的物体最终要漂浮 物体漂浮：F 浮 G 物 物体下沉：F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和G 物的关系推导： 物体上浮: ρ物_______ρ液 物体下沉: ρ物_______ρ液 物体悬浮: ρ物_______ρ液 物体上浮过程中：未露出液面时，F 浮 （不变、变大、变小），露出液面后 F 浮 （不变、变大、变小）直到F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。 问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 针对训练：1.一个质量是50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N 。 （g=10N/kg ） 2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g 的物体放入盛满水的盆中,有90g 水溢出,则（ ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 3.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m 3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态? 探究点二：浮力的利用：(难点) 问题1：采用“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 （1）观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？ （2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？ （3） 轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 【合作探究】 悬浮 上浮 v 下沉 v
第十章 浮力 复习学案
第十章浮力复习学案 学习目标： 1、认识浮力，知道浮力产生原因。 2、能通过实验探究浮力大小和什么因素有关，知道阿基米德原理。 3、知道物体的浮沉条件。 学习过程： 学习活动（一）阅读教材P49——52页完成下列问题并记忆。 1、浸入或中的物体受到的力，这个力叫做浮力。 2、浮力方向是，施力物体是。 3、浮力产生的原因是。公式。 4、F浮= —。 5、浮力大小和、因素有关。 学习活动（二）阅读教材P53——56页完成下列问题并记忆。 1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到浮力，浮力大小等于它排开的液体所受 的，公式F浮= = 。 2、V排是指，和物体体积的关系是。 3、比较浮力大小：同样重的铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中, 受浮力大，同样重 的铝块和铜块，都浸没在煤油中，受浮力大，同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，浮力大。 学习活动（三）阅读教材P57——60页完成下列问题并记忆。 1、实心物体放入液体中时，重力浮力，物体下沉，物体密度液体密度；重力浮力，物体 悬浮，物体密度液体密度；重力浮力，物体上浮，物体密度液体密度，最终漂浮在液体表面。 2、悬浮和漂浮相同点是，不同点是。 3、钢铁做的轮船能漂浮在水面上是因为利用方法，增大增大可利用的浮力。当轮船 从江里驶入海里，不变，等于， 变大，变小，所以轮船上浮一些。轮船排水量是指，轮船满载时排开水的。 4、测量液体密度的仪器叫做，工作原理是漂浮在不同液体中，重力不变，等于， 液体密度越大，越小（浸没在液体中的体积越小），所以越往下示数（越大、越小）。 5、潜水艇通过改变实现上浮和下潜的。 课堂检测 1、用弹簧测力计吊着重力为10牛的金属块浸入水中，如果金属块的一半体积浸入水中，这时弹簧测力计的示数为8牛，此时金属块受到水的浮力大小为牛。如果将金属块全部浸没水中（金属块不接触容器底部），则金属块所受浮力大小为牛，这时弹簧测力计的示数为牛。 2、A、B是两个完全相同的物体，物体C与A、B体积相等，将它们放入同种液体 中，静止时的状态如图13所示。若它们所受的浮力大小分别为F A、F B、F C，则F A F B， F B F C。（选填“>”、“<”或“=”） 3、两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没在水中，发现两个弹簧测力 计的示数的减小值相同。由此可以判断（） A、两物体受的浮力一定相同 B、两个物体一定是等重的 C、浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的 D、两个物体一定处在液体中相同深度 4、将体积相同的木球和铜球浸没在水中，比较它们所受浮力的大小，则 A．铜球大 B．木球大 C．一样大 D．无法确定 5、有一艘轮船从东海缓慢驶入黄浦江中，关于轮船受到的作用力F和露出液面的体积V的说法，正确的是（已知ρ海水＞ρ江水）
浮力经典学案
浮力经典学案 《第一节认识浮力》导学案 班级：姓名： 【学习目标】 1．通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。 2．了解浮力产生的原因。 3．知道浮力的应用。 【设置情景导入新课】 【自主学习合作共建】 一、什么是浮力 1、分析物体所受到的作用力 2、归纳定义：无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有向上的力，物理学中把这个托力叫做力。符号： 浮力的方向： （拓展探究） 1 Ｇ漂在水面上的轮船腾空而起的热气球 结论：石块浸入水中后，弹簧测力计的示数变，说明液体对浸在其中的物体有竖直向上的力。 称重法：（公式）F浮= - 2、充足气的球是否受到浮力 总的结论：液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的力。
浸没在水中的立方体，它的上、下、前、后、左、右六 个表面都受到水的压力，因为它的左右、前后两侧在液体中 所处的深度，液体产生的压强，所以两侧对应 面受到的压力大小、方向，即受力互相； 而上、下两个表面，由于深度不同，水的压强， 受到的水的压力因而也同。下表面受到水向上的压力F1大于 上表面受到水向下的压力F2，向上和向下这两个压力之差就是液 体对浸入物体的。 压力差法：（公式）F浮= - 【知能应用】 1、某铁块的重力为7.8N，浸入水中后，弹簧测力计的示数为7.2N，则该铁块受到的浮 力为 N。 2、浸没在水中的小石块，上表面受到的水的压力为12N，下表面受到的水的压力为20N，则小石块受到的浮力为 N。 3、小文学习了浮力后，做了如图所示的实验，连接乒乓球的细线 被竖直向上拉起，这个现象说明浮力的方向是。 4、如图所示，有一只重力为10N的鸭子静止在水面上，则与它的 重力相平衡的力是它受到的力，大小为 N，方向是。 5、浸在水中的桥墩是否受到水的浮力？为什么？ 【课堂小结】 1、什么是浮力？ 无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖着向上的。
新人教版八年级物理第十章第一节浮力导学案
八年级物理第十章第一节《浮力》导学案 主备人：刘洪国审核人田宝成 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。（重点） 2、了解浮力产生的原因。（难点） 3、知道浮力的大小和什么因素有关。（重点） 【知识准备】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到，这个力叫做浮力。 2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？ 3、浮力产生的原因是什么呢？ 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？ 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 说出你的猜想：浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验： （1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。 （2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。（填“重”或“轻”） 结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。 2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力 （1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；
（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数； （3 结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。 = 。 表达式：F 浮 我能应用：石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示 数为12N，则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因 （1）观看实验。 （2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因：。总结：F浮= 。 我会做：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。 （二）探究浮力的大小与什么有关 猜一猜：1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 2、合作探究1： 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提 出了如下的猜想： A.可能跟物体浸人液体的深度有关 B.可能跟物体排开液体的体积有关 C.可能跟液体的密度有关 D.可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在 弹簧测力计下端挂一个5N物块，依次把它缓缓地浸
最新人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述导学案
第十章 第一课时统计调查（1） 课型：新授 课时：1课时 主备人：初一备课组 学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 重点：对数据的收集、整理及描述 难点：绘制扇形统计图和条形统计图 一 、自学课本135—137页。 二、 合作探究 问题 1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？为解决此问题，需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 思考：如果想了解男、女生喜欢节目的差问卷中还应包括哪些内容？ （阅读） 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜欢的节目的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，某同学经调查，得到如下50个数据： CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 从上面的数据中，你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗？ 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据。 我们通常用划记法记录数据，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，编号为A 的节目对应的数据是4，记为“” ” 问题2 填表 全班同学最喜爱节目人数统计表
问题 3 为了更直观的看出表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。 问题4 总结统计调查的全过程： 1、 （ ） 2、 （ ） 3、 （ ） 考察全体对象的调查叫做全面调查。2000年我国进行的第5次人口普查就是一次全面调查。 三 探究交流 1 经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，三轮车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上统计数据。 正正 正正正 50
完整word版,《浮力》导学案
第十章第一节《浮力》导学案 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。（重点） 2、了解浮力产生的原因。（难点） 3、知道浮力的大小和什么因素有关。（重点） 【知识链接】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到，这个力叫做浮力。 2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？ 3、浮力产生的原因是什么呢？ 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？ 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 说出你的猜想：浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验： （1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。 （2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。（填“重”或“轻”） 结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。 2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力 （1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力； （2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3 结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。表达式：F浮= 。 【应用知识】石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N，则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因（1）观看视频。 （2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因：。总结：F浮= 。 【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。 （二）探究浮力的大小与什么有关 猜一猜：1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 【合作探究】 （1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？。 说明浮力的大小跟有关。 （2）让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计的示数是否变化。
人教八下物理学案第十章 小结与复习
人教版物理八年级下册 第十章 小结与复习 一、知识回顾 1．如图1所示，物体A 浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N ，下表面受到的水的压力为50N ，那么物体在水中受到的浮力大小是 牛，方向是 。 2．如图2所示，物体A 在水中受到的浮力大小是 N ，在盐水中受到的浮力大小是 N 。 3．如图3甲所示，石块在水中受到的浮力大小是 N ，如图3乙所示，石块排开的水重 N ，石块在水中受到的浮力 石块排开的水重。 4．如图4所示，重0.5N 的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。木块受到的浮力大小是 N ，鸡蛋受到的浮力大小是 N 。 二、浮力（力学综合）问题涉及到的概念和规律 图1 盐 图2 图3 甲乙 图4 图5
甲 乙 图8 1．物重：G = mg = ________2．阿基米德原理：F 浮 = G 排液 = ______ = __________ 3．力的平衡关系：F 浮=G 物 二力平衡对应的状态有 _____ 浮和 ___ 浮。 4．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液 如图5所示：木块A 上浮时，F 浮_____G A ，ρ液____ρA ；空心铝球B 悬浮时，F 浮___G B ， ρ液___ρB ；铁块C 下沉时,F 浮___G C ,ρ液___ρC 。 5．浸在（浸入）与浸没 如图4所示，浸在盐水中的木块排开盐水的体积v 排______v 木，浸在盐水中的鸡蛋v 排___v 蛋 。浸没液体中的物体v 排______v 物 。 6．物体的体积v 物、排开液体积v 排、露出液面的体积v 露 如图6所示，石块排开水的体积为_______cm 3；如图7所示，把一个 蜡块放入盛满水的容器中，蜡块静止时，溢出10 cm ３水，则蜡块排 开水的体积为_______cm 3； 三、基础练习 1．比较浮力大小和计算 ①如图，同一个鸡蛋分别放在盛有两种不同液体的烧杯中，比较鸡蛋两次所受浮力的大小及两种液体的密度大小。F 甲______F 乙，ρ甲_____ρ乙 ②等体积的实心木球、铁球，（ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银 ）比较下列几种情况中两球所 受浮力大小。 使其完全浸没在水中：F 木______F 帖；投入水中：F 木______F 帖；投入水银中：F 木 ______F 帖 ③等质量的实心木球、铁球，（ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银 ）比较下列几种情况中两球所 受浮力大小。 ml 100 80 604020图6 图7
最新浮力(学案)
人教版物理八年级下册第七章《浮力》“乐学﹒高效课堂”导学案(学生用) 第1节浮力 编写人：沈彬审核人：郭丽君编写时间：2017-7-17 班级：组名：姓名： 【学习目标】 1、了解浮力是怎样产生的； 2、会用弹簧测力计测浮力 3、理解浮力的大小跟什么因素有关。 【教学过程】 （一）自主学习，探究新知 探究一：什么是浮力，它有方向吗？ 观察教师演示：出示一个很深的玻璃桶，将一个软木塞放进去。回答谁有办法不把量筒倒过来，就能把软木塞取出来？ 学生活动：学生在一起讨论，寻找解决问题的方法，请尝试完成。 观察教师演示：左手拿一个软木塞，松手，注意观察它的运动状态；再把软木塞放在左手手心上，松开右手时软木塞还会下落吗？为什么？ 观察加水后量筒中的软木塞和手中的软木塞，然后进行对比、思考、回答。 得出结论：这个向上的托力叫浮力。 探究二：下沉的物体是否也受到浮力？ 大家知道乒乓球、软木塞漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物体是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？ 学生探究：分组讨论，利用学具探讨下沉的物体也受到浮力作用。 观察教师演示：用弹簧秤测铝块在空气中重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。 得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的。 探究三：浮力产生原因 观看播放视频《浮力产生的原因》，思考浮力产生的原因。 教师点拨：浸在液体中的物体，上、下表面所处深度不同，受到液体的压强不同，下表面所处深度较深，压强较大，压力也较大。这样物体上、下表面受到压力之差，就是浮力。 浮力产生原因（公式）： 思考：塑料瓶中的乒乓球开始为什么沉在水底？后来为什么又浮起来了呢？ 答：
第10章 浮力专题复习与方法指导教学案
浮力专题复习导学案 考点一 浮力 【知识要点】 1.浮力是指浸在______或______里的物体受到液体或气体____的托力. 2.浮力的施力物体是__________,浮力的方向总是________. 3.称重法测浮力:先用________________________,再用测力计测出物体浸在(包括浸没或部分浸入) ____________________________,即可求出物体所受的浮力____________________ 4.浮力的产生原因是物体的上下表面存在压力差即_________________ 【重点题型训练】 1.（江苏 中考）如图所示．是认识浮力的探究实验． (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重G ＝___________N ． (2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，手对物体向上的托力F 2＝__________N ． (3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．将(c)实验与(a)、(b)实验对照．说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F 浮＝_______________N ． （4）该实验是利用 法建立浮力概念的。 【点对点训练】 1.一个1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87牛，这个钩码受到水的浮力是________牛，施力物体是_______ ；若钩码受到的浮力是0.1牛时，弹簧秤的示数应是______牛。 考点二 阿基米德原理 【知识要点】 1.实验:探究影响浮力大小的因素（阅读P51至P52页，完成填空） ⑴猜想一:浮力大小可能与____________________________有关. 猜想的依据是____________________________________________. 猜想二:浮力大小可能与____________________________________有关 猜想的依据是_________________________________________. ⑵验证方案设计: 。 ⑶实验结论: ___________________________________________________________________ 2.实验:探究浮力的大小 ⑴方案设计:用测力测出物体浸在液体中所受的浮力和物体排开液体所受的重力,然后比较其大小即可. ⑵实验步骤:①____________________________ ②________________________________ ③_______________________________________ ④_________________________________ ⑤比较__________与_________大小． 3N 5N 2N
浮力复习学案
第九章浮力复习学案 复习目标： 1.会利用影响浮力大小的因素来比较浮力大小 2.掌握求解浮力的四种方法 3.会判断物体的浮沉 4.熟练应用浮力知识解决实际问题 5.掌握称重法测密度这一典型题型 考点一：影响浮力大小的因素 例1、如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的 是（） A．甲受到的浮力大 B．乙受到的浮力大 C．丙受到的浮力大 D．甲、乙、丙受到的浮力一样大 变式训练：同样重的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤 油中，______铁块受到的浮力大。 考点二、各种求浮力 ①称重法测浮力，公式______________ 例2.一物体用细线挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数是4.5N，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是1.5N，那么浸没在水中受到的浮力是______N。 ②压力差法求浮力，公式______________ 例3.一个边长为10cm的正方体木块浮在水面，它露出水面的部分高4cm，求木块受到的浮力多大？③阿基米德原理求浮力，公式______________ 例4．一小球所受的重力为5N．体积为 5 × 10-4 m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为______N（取 g=10N／kg），浮力的方向是________。 ④二力平衡法求浮力，公式______________(适用于______和______状态) 例5．有一个木块，把它漂浮在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出10g水，若把它漂浮在盛满酒精的溢水杯中，所受的浮力为______N.（酒精密度是0.8×103kg/m3，水的密度是1.0×l03kg/m3，木块的密度是0.5×103kg/m3）． 考点三：物体的浮沉判断 例6．“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300 cm3。已知水的密度ρ水=1．0×103 kg／m3，g=10 N／kg，则（） A．将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2 N B．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 C．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 D．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮 变式训练 1.有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N。把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体将______(填“漂浮”、“悬浮”、“沉底”） 变式训练2．将以质量为80g的小球，浸没到盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了100g 水，那么放手后，它将________(填“上浮”、“悬浮”、“下沉”），静止时将______(填“漂浮”、“悬浮”、“沉底”） 图 3 图2
八年级下册物理第十章 浮力导学案
第十章 浮力 第1节 浮力 情境导入 为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常把木材连结成木排使其顺流而下。这样可以节省大量的人力和财力，他是利用了怎样的物理原理呢？出示一个很深的量筒，把一个乒乓球放进去，谁有办法用手把乒乓球直接取出来？要求不能把量筒倒过来。 目标自评（ 分） 1.知道什么是浮力，能用弹簧测力计测出浮力，归纳出用称重法求浮力的公式。（3分） 2.理解浮力产生的原因，能归纳出计算柱状物体所受浮力的公式（3分） 3.能用控制变量法探究决定浮力大小的因素（4分） 学习过程 一、什么是浮力 1、浮力是指 的力。 2、实验：（1）把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数；分析金属块受力，并画受力分析图；（2）用手轻轻地竖直向上托金属块，观察测力计的示数变化，思考：为什么产生这种现象？分析金属块受力，并画受力分析图；（3）将挂在弹簧测力计下的金属块浸没（浸没的含义是 ）到水中后，观察测力计的示数变化。设计如下表格： 归纳出称重法计算浮力的表达式为： 。 二、浮力产生的原因 1、金属块上表面受到的压强为P1= ，下表面受到的压强为P2= ，因为h2 h1 ,所以P2 P1 ；又因为上下表面的 相同，所以F2 F1 ； 2、金属块侧面受力面积和深度都相同，受的 就相同，可以抵消。 3、归纳出浮力产生的原因是 。 4、归纳出压力差法计算浮力的表达式为： 。 三、探究决定浮力大小的因素 1、提出问题：同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 2、猜想和假设： （1）由木块在水中是漂浮的，铁块在水中会下沉，想到可能跟 有关； （2）由人在水中会下沉而在死海中却能漂浮，想到可能跟 有关； （3）由人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大，想到可能跟 有关，也可能跟 有关。 （4）由铁块在水中会下沉而做成船状却能漂浮，想到可能跟 有关。 3、制定计划和设计实验： （1）实验目的：你想验证的猜想是 。 （2）研究对象：浸在液体中的物体。 （3）思路是：用控制变量法设计，要控制 不变，只改变 。 （4）需要的器材： 。 4、实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小与 和 有关，与 无关。 检测自评（ 分） 1、（2分）浸在液体中的物体受到液体向上的 叫浮力，浮力的方向总是 的。 2、（2分）浸没在液体中的物体，其下表面受到的液体压强 上表面受到的液体压强（选填“大于”、“小于”或“等于”），物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。 3、（3分）如图所示，重为3×105 牛的飞艇静止在空中，艇受到的浮力大小为 牛，方向竖直 ，请画出飞艇受力的示意图。 4．（3分）如图所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N 。把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读数为8.5N ，此时物体在水中所受浮力的大小为 N 。 5、 （10分）小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，做了如图所示实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。（1）比较图 和图 ，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。（2）比较图b 与图C 可得到的结论是 （3）为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深 度的关系，应选用图 来研究。（4）比较图e 与图C 可得到的结论是 。
第十章浮力复习教案
教学过程
一、复习预习 本章我们学习了浮力的有关知识，知道了轮船、潜艇、飞艇等利用浮力的具体事例，初步认识科学技术对社会发展的影响，建立应用科学知识的意识。本章的重点是阿基米德原理，在复习的时候一定要注意它的表达式和实验探究过程，该知识属于中考重点内容，需要引起注意。 二、知识讲解 课程引入：创设问题情境，引入新课 日常生活中我们看到有很多物体可以漂浮在水面上，比如说轮船。轮船的质量有几百甚至几千吨，受到的重力很大，可是却可以浮在水面上而不下沉，说明肯定有一个与重力方向相反的力在托住轮船，来思考下面的问题： 1、这个力是什么力呢？ 2、这个力的施力物体是什么？方向向哪里？ 3、这个力的大小与什么有关系呢？ 考点/易错点1、浮力 1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上的托力，这个力就是浮力。 2.浮力产生的原因：上、下表面受到液体对其的压力差，这就是浮力产生的原因。 3.称重法测量浮力：浮力=物体重力-物体在液体中的弹簧秤读数，即F浮=G-F′ 4.决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与浸没在液体中的深度无关。 考点/易错点2、阿基米德原理 1.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力。 公式：F浮=G排。
(1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式；F浮=G排=m液g=ρ液gV排。 (2)阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。 2.正确理解阿基米德原理 ⑴阿基米德原理阐明了浮力的三要素：浮力作用点在浸在液体（或气体）的物体上，其方向是竖直向上，其大小等于物体所排开的液体（或气体）受到的重力，即F浮=G排液。 ⑵“浸在”既包括物体全部体积都没入液体里，也包括物体的一部分体积在液体里面而另一部分体积露出液面的情况；“浸没”指全部体积都在液体里，阿基米德原理对浸没和部分体积浸在液体中都适用。 ⑶“排开液体的体积”V排和物体的体积V物，它们在数值上不一定相等。 当物体浸没在液体里时，V排=V物，此时，物体在这种液体中受到浮力最大。 如果物体只有一部分体积浸在液体里，则V排＜V物，这时V物=V排+V露。 ⑷根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排-。即F浮的大小只跟ρ液、V排有关，而与物体自身的重力、体积、密度、形状无关。浸没在液体里的物体受到的浮力不随物体在液体中的深度的变化而改变。 ⑸阿基米德原理也适用于气体：F浮=ρ气gV排，浸在大气里的物体，V排=V物。例如：热气球受到大气的浮力会上升。 考点/易错点3、物体的浮沉条件及应用 1.浸在液体中物体的浮沉条件 (1)物体上浮、下沉是运动过程，此时物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉到液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。 (2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力。但漂浮是物体在液面的平衡状态，物体的一部分浸入液体中。悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，整个物体浸没在液体中。
浮力学案教案
第十四章第五节《浮力》教学案 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解浮力是怎样产生的。 2.知道浮力的大小等于什么。 3.知道浮力的应用。 二、过程与方法 1. 通过观察，了解浮力是怎样产生的。 2. 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 三、情感态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响。 2.初步建立应用科学技术的意义。 【教学过程】 一：预习导学： 1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。在水中下沉的铁块，也受到浮力吗 2、阅读课本94页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关 3、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题用测力计能否测物体受到的浮力 4、浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的，这就是着名的原理。用公式表示为。 二、课内探究： （一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，潜水艇在水中自由地上升和下潜，热气球载着重物飞上高空等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢 （二）浮力的大小： 1、浮力及其方向 将软木塞放入水中并逐渐压入水底，然后放手。一是体会：手的感觉；二是观察：软木塞最终的情况。尝试得出结论。 结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。 2、下沉的物体也受浮力的作用。 学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也＝G－F 受浮力。F 浮 得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。 3、探究浮力的大小与什么有关
八年级下册第十章《浮力》全章导学案
八年级物理下册 第十章《浮力》导学案主备教师丁巧莲 第一节浮力班级姓名 【学习目标】 （1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小； 【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。 【课前预习】 1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。 2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。 ?问题1?体验浮力、建立概念 〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题： 它们的共同点是：______ _________________。 〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。 〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。 （2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。〖总结1〗 〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。 ?问题2?浮力的测量 〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？ 〖方案〗器材：。 步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重 G= ； （2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变，时弹簧测力计示数 为F＇= ； 结论：下沉的物体（受/不受）到浮力作用。 〖思考〗浮力的测量方法 根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。 〖总结2〗 1．浸在或者里的物体受到的 托力，这个力称为浮力。 2．浮力的方向总是的。 称重法测浮力的公式：
?问题3?影响浮力大小的因素 〖活动〗按P 92图10-29所示的步骤进行实验。 步骤：1.如图（a ）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。 2.如图（b ）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。 3.如图（c ）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。 4.如图（d ）所示, 将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，与圆柱体浸没在纯水中的示数比较，记录你看到的现象和数据。 分析与归纳 （l ）比较图B 和图C 得到的结论：物体所受浮力的大小与它排开液体的体积 （有/无）关。 （2）从图C 的实验数据可得到的结论：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 （有/无）关。 （3）比较图C 和图D 得到的结论: 物体所受浮力的大小与液体的 有关。 〖总结3〗 课堂达标 1.浸在 中的物体，受到液体向 的 力叫做浮力． 2. 弹簧测力计的下端吊着一个金属球，当静止时，弹簧测力计的示数是4 N ；若将金属球慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数将逐渐 (变大/变小)，金属球受到的浮力将逐渐 (变大/变小)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数是2．4 N ，这时金属球受到的浮力是 N ；此时金属球排开的水重 N 。当金属球全部浸没在水中后，这时金属球受到的浮力是 N ，弹簧测力计的示数是 N 3．浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的（ ） A 、压强增加，浮力不变 B 、压强增加，浮力增加 C 、压强不变，浮力增加 D 、压强不变，浮力不变 4．将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是（ ） A 、在盐水中最大 B 、在水中最大 C 、在酒精中最大 D 、在三种液体中一样大； 5．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据。 (1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟____________ ______有关。 (2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____________ ______N 。 八年级物理下册 第十章 《浮力》导学案 主备教师 丁巧莲 浸在液体中的物体受到浮力的大小与 和 有关。
新人教版第十章浮力复习教案
学科：物理任课老师授课时间： 姓名年级：八年级教学课题 阶段基础（）提高（√）强化（）课时计划第（）次课共（）次课 教学目标知识与技能： 1、阿基米德原理的内容及公式。 2、计算浮力的方法。 3、物体的浮沉条件。 4、浮力的应用。 过程与方法： 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 情感态度与价值观： 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 重点难点重点： 1、阿基米德原理应用。 2、计算浮力的方法。 3、物体的浮沉条件。难点： 浮力问题的综合运算 教学 方法 讲授法、谈话法 教学过程一、浮力 1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。 2、浮力的方向是竖直向上的。 3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用 例题1弹簧秤下吊着重为14.7N的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8N，则金属块排开水的重力为_______N．若金属块上表面所受水的压力为19.6N，则金属块下表面所受水的压力为______N． 二、阿基米德原理 1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系
①用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2; ②把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1，（计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物体所排开的液体; ③测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力G排=G3-G2。 2.内容： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。3.公式：F浮=G排=ρ液gV排 例题2：把一木块浸没在水中，排开的水所受重力为12N，木块受到的浮力（）A．大于12N B．小于12N C．等于12N D．等于10N 4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。 练习一 选择题 1、下列说法中正确的是（） A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大 2、把一实心金属块浸在盛满酒精的杯中静止后，溢出酒精8g（ 酒精＝0.8× 103kg/m3），若把这一金属块浸在盛满水的杯子中静止后，从杯中溢出水的质量是 （） A．15g B．12.5g C．10g D．8g 3、如图所示，质地均匀的长方体木块，第一次如甲图所示直立浮在水面上，所受浮力为F1，此时水对其底部压强为p1；第二次变为如图乙 所示横浮在水面上，所受浮力为F2，此时水对其底部压强 为p2；则（）
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