第十章：浮力复习导学案

第十章：浮力复习导学案

【自主学习】 一、考点梳理：（5分钟）

1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它 的力 叫浮力。

2、浮力方向： ，施力物体：液（气）体

3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力 向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。

4、物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受 力和 力。 (2)请根据示意图完成下空。

下沉 悬浮 上浮 漂浮

F 浮 <

G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 (3)、说明：

① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

② 悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮 = G

不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物 漂浮ρ液 <ρ物；V 排

③判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。 5、阿基米德原理：

(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它 受到的重力。

(2)、公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中能够看出：液体对物体的浮力与液体的 和 物体 相关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3)、适用条件：液体（或气体） 6、浮力的利用： (1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V 排= m/ρ液；排开液体的重力G 排 = m g ；轮船受到的浮力F 浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 (2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变 来实现的。 (3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 (4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来实行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

（教师强调部分知识点）（2分钟） 二、针对练习：（8分钟）

1、“远征号”潜水艇在东海执行任务时正在水下匀速水平前行，请在图1中画出潜水艇所受重力和浮力的示意图.

2、弹簧秤的下端吊着一个金属球, 弹簧秤的示数是10N, 当金属球完全浸入水中时,弹簧秤的示数变为8N 。＿＿＿（“能”或“不能”）说明浸入水中的金属球所受的重力变小了。弹簧秤示数减小了2N ，是因为金属球 ,金属球受到的浮力是 N 。

3、如图所示是探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素相关的实验过程。

实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1F3, F3=F4,则：

（1)由图甲和图乙的探究能够得出的结论是： ； （2）由图乙和图丙的探究能够得出的结论是： ； （3）由图丙和图丁的探究能够得出的结论是： ； 4、如图所示，小明在探究浮力大小的实验中，做了这样一个小实验： （1）通过图中B 、C 两个步骤能够测出＿＿＿＿＿大小。通过＿＿＿＿＿两个步骤能够测出C 图中被石块排出的水的重力大小。

（2）已知B 图中小石块的重力为2N （弹簧测力计伸出的每一黑格或白格表示0.5N ），那么小石块浸没于水中时所受的浮力大小是＿＿＿N ；被小石块排开的水重＿＿＿＿N ； （3）本实验得出的结论是著名的＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理。用公式表达为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为1N 的物体放入盛满水的盆中,有重为0.9N 水

G

F 浮

G F 浮 G F 浮 G F 浮

图1

溢出,则（）

A.物块会浮在水面上

B.物块会悬浮在水中

C.物块会沉入盆底

D.不能据此判断出物块的沉浮

6、如图所示,将一个物体先后放入密度为ρ1和ρ2两种不同液体中,当物体静止后, 则物体所受的浮力关系和液体密度关系为 ( )

A、F1>F2, ρ1>ρ2；

B、F1>F2, ρ1＜ρ2；

C、F1=F2, ρ1＜ρ2；

D、F1=F2, ρ1＞ρ2；

7、弹簧秤下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为3.5N，这时铁块所受的浮力是_________N。

8、如图所示：某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3牛，上表面

受到水的压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛，方向为________。

【交流讨论】（5分钟）

以小组长为中心交流针对练习答案，对有所疑问的题目实行讨论。（二、四、

五、六组学生代表分别展示针对练习2、4、5、6）

【展示提升】（5分钟）

学生展示针对练习2，4，5，6

【例题巩固】（12分钟）

1.方法引导（教师引导）

2.学生解题（其他小组代表演板）

3.适时点评

例题1、如图所示，把一体积为1×10-4m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸

没在水中，静止时弹簧测力计的示数为1.7N，则铝块在水中受到的浮力等于_______N，把另一个体积也为1×10-4m3的铁块用细线系在弹簧测力计下浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数为＿＿＿＿＿N。（已知铝的密度为2.7×l03kg/m3，铁的密度为7.9×l03kg/m3）

例题2、把质量是200g的塑料块放入水中，静止时塑料块有一半露出水面。（g取10N/kg）求：（1）塑料块在水中受到的浮力？

（2）塑料块的体积和密度？

例题3、重10N，体积为0.8dm3的物体浸没在水中，如果它只受浮力和重力两个力的作用，问：此物体是上浮、下沉还是悬浮？（g取10N/kg）【检测反馈】（8分钟）

1.弹簧测力计挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如图所示．

（1）图中弹簧测力计的示数是 N ．物体A所受浮力是 N ．

（2）如果测力计不拉着物体A，A在水中会（选填“下沉”、“上浮”、“悬

浮”）

2.下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（）

A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者B．从长江驶入大海的轮船

C．海面下正在下沉的潜水艇D．在码头装载货物的轮船

3.将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不准确的是（）A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上

C．排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大

4.将小铁块和小木块放入一盆水中．结果发现木块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析准确的是（）

A．木块受到浮力，铁块不受浮力B．铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力C．木块受到的浮力一定大于铁块所受的浮力D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力

5.取一片金属箔做成中空的桶，它能够漂浮在盛有水的烧杯中。如果将此金属箔揉成团，它会沉入水底。比较上述两种情况，则下列说法中准确的是（）

A．金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小

B．金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大

C．金属箔沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大

D．金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力

物理第十章浮力(讲义及答案)附解析

物理第十章浮力(讲义及答案)附解析 一、选择题 1．如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块 A 、金属块 B 按不同的方式放入水中，待 A 、B 静止时，三个容器中木块 A 所受浮力和水对容器底部的压强相比较，正确的是（ ） A ．F 甲=F 乙=F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 B ．F 甲p 丙 C ．F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 D ．F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙>p 丙 2．水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将两个完全相同的小球M 、N 分别放入两个容器中，静止时两球状态如图所示，两容器内液面相平。下列分析正确的是（ ） A ．两小球所受浮力F M =F N B ．两种液体对容器底部的压强p 甲=p 乙 C ．两种液体的密度ρ甲=ρ乙 D ．两种液体对容器底部的压力F 甲＜F 乙 3．将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和酒精中（密度为3 3 0.810kg /m ），金属块静止时弹簧测力计的示数如图中甲、乙所示。则下列关于金属块的几个物理量计算正确的是（ ） A ．在水中受到的浮力为2N B ．在酒精中受到的浮力比较大 C ．体积为310cm

D ．密度为333.010kg /m 4．水平桌面上有甲、乙两个相同的溢水杯，装满不同密度的液体。现将小球A 分别放入两溢水杯中，小球静止时的情景和溢出的液体如图所示，从甲杯中溢出的液体所受重力为G 甲 =0.9N ，从乙杯中溢出的液体所受重力为G 乙=0.8N ，小球在甲杯中所受的浮力为F 甲，在乙杯中所受的浮力为F 乙。则下列说法中正确的是（ ） A ．因为A 在乙杯中排开的液体体积较大，所以有F 乙>F 甲 B ．A 的重力为0.9N ，它在乙杯中受到浮力为0.8N C ．液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强 D ．甲杯对桌面的压力小于乙杯对桌面的压力 5．如图甲所示，水平地面上有一底面积为100cm 2的圆柱形薄壁容器，容器中装有质量为 lkg 的水．现将一个质量分布均匀、底面积为60cm 2 ，体积为300cm 3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块露出水面的体积为30cm 3.下列说法中不正确的是 A ．物块受到的浮力大小2.7N B ．物块的密度900kg/m 3 C ．用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）如图乙，克服物体重力做功为0.0135J D ．用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）如图乙，此时水对容器底的压强为 1300Pa 6．两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A 、B 两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法错误的是 （ ）

新人教版八年级物理第十章第一节浮力导学案

八年级物理第十章第一节《浮力》导学案 主备人：刘洪国审核人田宝成 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。（重点） 2、了解浮力产生的原因。（难点） 3、知道浮力的大小和什么因素有关。（重点） 【知识准备】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到，这个力叫做浮力。 2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？ 3、浮力产生的原因是什么呢？ 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？ 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 说出你的猜想：浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验： （1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。 （2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。（填“重”或“轻”） 结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。 2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力 （1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；

（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数； （3 结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。 = 。 表达式：F 浮 我能应用：石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示 数为12N，则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因 （1）观看实验。 （2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因：。总结：F浮= 。 我会做：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。 （二）探究浮力的大小与什么有关 猜一猜：1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 2、合作探究1： 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提 出了如下的猜想： A.可能跟物体浸人液体的深度有关 B.可能跟物体排开液体的体积有关 C.可能跟液体的密度有关 D.可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在 弹簧测力计下端挂一个5N物块，依次把它缓缓地浸

完整word版,《浮力》导学案

第十章第一节《浮力》导学案 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。（重点） 2、了解浮力产生的原因。（难点） 3、知道浮力的大小和什么因素有关。（重点） 【知识链接】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到，这个力叫做浮力。 2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？ 3、浮力产生的原因是什么呢？ 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？ 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 说出你的猜想：浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验： （1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。 （2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。（填“重”或“轻”） 结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。 2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力 （1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力； （2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3 结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。表达式：F浮= 。 【应用知识】石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N，则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因（1）观看视频。 （2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因：。总结：F浮= 。 【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。 （二）探究浮力的大小与什么有关 猜一猜：1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 【合作探究】 （1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？。 说明浮力的大小跟有关。 （2）让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计的示数是否变化。

八年级下册物理第十章 浮力导学案

第十章 浮力 第1节 浮力 情境导入 为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常把木材连结成木排使其顺流而下。这样可以节省大量的人力和财力，他是利用了怎样的物理原理呢？出示一个很深的量筒，把一个乒乓球放进去，谁有办法用手把乒乓球直接取出来？要求不能把量筒倒过来。 目标自评（ 分） 1.知道什么是浮力，能用弹簧测力计测出浮力，归纳出用称重法求浮力的公式。（3分） 2.理解浮力产生的原因，能归纳出计算柱状物体所受浮力的公式（3分） 3.能用控制变量法探究决定浮力大小的因素（4分） 学习过程 一、什么是浮力 1、浮力是指 的力。 2、实验：（1）把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数；分析金属块受力，并画受力分析图；（2）用手轻轻地竖直向上托金属块，观察测力计的示数变化，思考：为什么产生这种现象？分析金属块受力，并画受力分析图；（3）将挂在弹簧测力计下的金属块浸没（浸没的含义是 ）到水中后，观察测力计的示数变化。设计如下表格： 归纳出称重法计算浮力的表达式为： 。 二、浮力产生的原因 1、金属块上表面受到的压强为P1= ，下表面受到的压强为P2= ，因为h2 h1 ,所以P2 P1 ；又因为上下表面的 相同，所以F2 F1 ； 2、金属块侧面受力面积和深度都相同，受的 就相同，可以抵消。 3、归纳出浮力产生的原因是 。 4、归纳出压力差法计算浮力的表达式为： 。 三、探究决定浮力大小的因素 1、提出问题：同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 2、猜想和假设： （1）由木块在水中是漂浮的，铁块在水中会下沉，想到可能跟 有关； （2）由人在水中会下沉而在死海中却能漂浮，想到可能跟 有关； （3）由人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大，想到可能跟 有关，也可能跟 有关。 （4）由铁块在水中会下沉而做成船状却能漂浮，想到可能跟 有关。 3、制定计划和设计实验： （1）实验目的：你想验证的猜想是 。 （2）研究对象：浸在液体中的物体。 （3）思路是：用控制变量法设计，要控制 不变，只改变 。 （4）需要的器材： 。 4、实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小与 和 有关，与 无关。 检测自评（ 分） 1、（2分）浸在液体中的物体受到液体向上的 叫浮力，浮力的方向总是 的。 2、（2分）浸没在液体中的物体，其下表面受到的液体压强 上表面受到的液体压强（选填“大于”、“小于”或“等于”），物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。 3、（3分）如图所示，重为3×105 牛的飞艇静止在空中，艇受到的浮力大小为 牛，方向竖直 ，请画出飞艇受力的示意图。 4．（3分）如图所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N 。把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读数为8.5N ，此时物体在水中所受浮力的大小为 N 。 5、 （10分）小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，做了如图所示实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。（1）比较图 和图 ，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。（2）比较图b 与图C 可得到的结论是 （3）为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深 度的关系，应选用图 来研究。（4）比较图e 与图C 可得到的结论是 。

八年级下册第十章《浮力》全章导学案

八年级物理下册 第十章《浮力》导学案主备教师丁巧莲 第一节浮力班级姓名 【学习目标】 （1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小； 【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。 【课前预习】 1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。 2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。 ?问题1?体验浮力、建立概念 〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题： 它们的共同点是：______ _________________。 〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。 〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。 （2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。〖总结1〗 〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。 ?问题2?浮力的测量 〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？ 〖方案〗器材：。 步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重 G= ； （2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变，时弹簧测力计示数 为F＇= ； 结论：下沉的物体（受/不受）到浮力作用。 〖思考〗浮力的测量方法 根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。 〖总结2〗 1．浸在或者里的物体受到的 托力，这个力称为浮力。 2．浮力的方向总是的。 称重法测浮力的公式：

?问题3?影响浮力大小的因素 〖活动〗按P 92图10-29所示的步骤进行实验。 步骤：1.如图（a ）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。 2.如图（b ）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。 3.如图（c ）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。 4.如图（d ）所示, 将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，与圆柱体浸没在纯水中的示数比较，记录你看到的现象和数据。 分析与归纳 （l ）比较图B 和图C 得到的结论：物体所受浮力的大小与它排开液体的体积 （有/无）关。 （2）从图C 的实验数据可得到的结论：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 （有/无）关。 （3）比较图C 和图D 得到的结论: 物体所受浮力的大小与液体的 有关。 〖总结3〗 课堂达标 1.浸在 中的物体，受到液体向 的 力叫做浮力． 2. 弹簧测力计的下端吊着一个金属球，当静止时，弹簧测力计的示数是4 N ；若将金属球慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数将逐渐 (变大/变小)，金属球受到的浮力将逐渐 (变大/变小)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数是2．4 N ，这时金属球受到的浮力是 N ；此时金属球排开的水重 N 。当金属球全部浸没在水中后，这时金属球受到的浮力是 N ，弹簧测力计的示数是 N 3．浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的（ ） A 、压强增加，浮力不变 B 、压强增加，浮力增加 C 、压强不变，浮力增加 D 、压强不变，浮力不变 4．将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是（ ） A 、在盐水中最大 B 、在水中最大 C 、在酒精中最大 D 、在三种液体中一样大； 5．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据。 (1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟____________ ______有关。 (2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____________ ______N 。 八年级物理下册 第十章 《浮力》导学案 主备教师 丁巧莲 浸在液体中的物体受到浮力的大小与 和 有关。

人教版八年级物理下册第十章浮力第一节浮力

1:浮力的存在 磁 毬注探究实验1 ：将乒乓球放入盛水的烧杯中，你看到什么现象？乒乓球 三三 = ------------------- K —受到竖直向下的重力的作用，为什么不沉入水中呢？ 暗卜 探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝 （或铜）块块，记下铝块 的重力G 物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入 水中，记下弹簧测力计的示数 F 拉。比较前后两次弹簧测力计的读数， 这说明什么问题？ 实验结论：1.液体（或者气体）对浸在其中的物体有 _____ 的托力，叫做 浮力。浮力的施力物体是 ________ ，浮力的方向是 _______ 。 2?称重法测量浮力F 浮=G-F 合作探究2 （坐庄法）：浮力产生的原因 1. 理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为 L 的 正方体，上表面距离水面 H,请同学们完成以下分析 1） 上表面受到液体压强为 下表面受到液体压强为 2） 上表面受到液体压力为 下表面受到液体压力为 — 3）左右表面和前后表面受到压强的关系—，受到压力的关系—，可以 相互—。 实验结论：浮力产生的本质原因：F 浮二— 二、合作探究1 （坐庄法） 10.1《浮力》导学案 银川市第八中学李杰 ［学习目标］ 学术性目标： 1、 知道浮力及浮力的方向，认识到浸在液体（或气体）中的物体都受到 浮力的作用。 2、 会用称重法测量物体所受浮力的大小。 3、 能够实验探究浮力的大小跟哪些因素有关。 合作性目标 1?学会运用“坐庄法” “组间批阅法”的合作学习方式。 2?在合作学习的过程中运用“倾听、提问和应答”的合作技能。 实验器材：体积相等的铜圆柱体和铝圆柱体，烧杯 2个，水槽一个，弹 簧秤一个，塑料可乐瓶2个，乒乓球一个，水和盐水。需备 9组。 ［重点］探究决定浮力大小的因素。 ［难点］探究决定浮力大小的因素。 一、复习 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 _______ 方向都有 压强；液体压强随 ________ 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压 强都 ________ ;不同液体的压强还跟液体 _________ 有关系.

八年级物理下册第十章第四节浮力第1课时教学案无答案新版苏科版

个人复备 第十章第四节 浮 力（第1） 教学时间________ 教者 教学目标 1．知道什么是浮力； 2．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小； 3．通过实验探究，知道影响浮力大小的因素。 4．知道阿基米德原理内容及表达式。 重点、难点 教学方法 教学过程 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 1. 浸在液体和气体里的物体，受到液体或气体向上的托力，这个力叫做 力。 2. 浮力方向是 的，浮力的施力物体时 。 3. 用弹簧测力计测得一物体在空气中的重力为G ，将物体浸入液体中称时，测 力 计示数为F ，物体所受浮力F 浮= 。 4. 浸在液体中的物体，所受的浮力大小与 和 有关。 四、合作互学和交流助学： （一）什么是浮力 1．学生活动：观察图1027（教师演示乒乓球从水中升起）并进行思考提出的 问题。可能是因为这些物体受到 力的作用，而且这个力的方向 是 ，施力物体是 。 2．归纳小结：浸在液体或气体里的物体受到 向 的托力称为

个人复备 浮力，浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。（浸在包括部分 浸入和浸没两种情形） 3．想一想：你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用？ （二）活动10.9：探究下沉的物体是否受到浮力 1．提出问题（教师演示石块在水中下沉）：下沉的物体是否受到浮力的作用？ 你有什么经验支持你的猜想？ 2．学生猜想：下沉的物体 （受/不受）浮力，猜想的经验依据： 。 3．设计实验：如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中 的石块是否受到浮力？ 4．试一试：你观察到的现象是 ，说明了 。 5．议一议：你能根据此实验，总结出浮力的测量方法吗？使用此方法测量浮力 大小应注意哪些问题？ （三）学生实验：探究影响浮力大小的因素 1．猜想：浮力的大小可能与哪些因素有关？你是根据什么生活经验提出的猜想， 2．实验与探究：请按照课本P92给出的实验步骤进行实验，记录看到的现象和 数据。 图（a ）中测出的圆柱体所受的重力为 N ； 图（b ）中看到的现象 ，圆柱体全部浸没在水中 时弹簧测力计的示数为 N ，此时圆柱体受到水的浮力为 N ； 图（c ）中看到的现象 ，圆柱体浸没在水中不同 深度时弹簧测力计的示数均为 N ，此时圆柱体受到水的浮力为 N ； 图（d ）中看到的现象 ，圆柱体全部浸没浓盐水中 时弹簧测力计的示数 N ，此时圆柱体受到浓盐水的浮力为 N ；

《浮力导学案》

第十章 浮力（导学案） 姓名：_____ 班级：______ 自学指导1 分析受力 1、海洋中巨大的冰山浮在水面上 游船在水面航行 鸭子在水面上游弋 它们都受到了托力，这个力的施力物体是 ,方向是： ，这个力是 2、木块、乒乓球受到浮力漂在水面上，铁块在水中会下沉到水底，铁 块受到浮力了吗？ 1.称重法测量物体受到的浮力: (1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G; (2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F 示; (3)物体受到的浮力F 浮=G-F 示 典型例题 1.称重法求解浮力. 例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小? 针对练习1 1.一个1N 的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N. 2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为 ______N. 自学指导2 探究浮力的大小与哪些因素有关 思考以下现象，并猜想： 1、人在水中会下沉，但是在含盐量很高的死海中却能漂浮在水面。 我猜想浮力可能与 有关。 2、人慢慢走向水中，人在水中越深处就感觉所受的浮力越大。 我猜想浮力可能与 有关。 3、木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉。 我猜想浮力可能与 有关。 总结以上猜想，我认为物体浸在液体中的浮力可能与 这些因素有关。 猜想是否正确，我们应该 . 探究的方法是： 我想探究：浮力与浸在液体中的体积有无关系，我应该在多次实验中控 制 ,不变，改变 ，观察 . 我还想探究：浮力与 有无关系，我应该在多次实验中控 制 ,不变，改变 ，观察 . 实验结果表明：浸在液体中的物体，要受到液体给物体的浮力，浮力的大小与 、 有关。与 、 、 无关。

八年级物理下册第十章第一节浮力导学案人教版

《10.1浮力》导学案 学习目标 1.知道水中的物体受到浮力的作用. 2.会用称重法求解物体受到的浮力. 3.了解浮力产生的原因. 4.探究浮力的大小与哪些因素有关. 教学重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小 教学难点：称重法测浮力的大小 教学方法：实验探究法 教学用具：木块、石块、水、烧杯、弹簧测力计 学习过程： 创设情境 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。 二、自主学习、合作探究 自学指导1 分析受力 1、海洋中巨大的冰山浮在水面上 游船在水面航行 鸭子在水面上游弋 它们都受到了托力，这个力的施力物体是,方向是：，这个力是 2、木块、乒乓球受到浮力漂在水面上，铁块在水中会下沉到水底，铁块受到浮力了吗？ 3、你如何用实验的方法来向大家证明：浸在水底的铁块也受到浮力的 作用，说一说你的想法？ 1.称重法测量物体受到的浮力： (1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G; (2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示; (3)物体受到的浮力F浮=G-F示 典型例题 1.称重法求解浮力. 例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小? 针对练习1 1.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个 钩码受到的浮力是_________N. 2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球 受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N. 自学指导2 浮力产生的原因 问题：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ 仔细说读P50内容，完成下列问题 这是因为液体内部存在着，前后左右所处四面压力相互抵消，而上下表 面的压强是下表面压强比上表面压强 ,作用在两个表面上产生压力，其 中上表面受的压力F向下比下表面受的压力F向上要 ,故两表面受到的 合力是 ,这个合力的方向是.而这个合力就是。 自学指导3 探究浮力的大小与哪些因素有关 思考以下现象，并猜想： 1、人在水中会下沉，但是在含盐量很高的死海中却能漂浮在水面。我猜想浮力可能与有关。 2、人慢慢走向水中，人在水中越深处就感觉所受的浮力越大。我猜想浮力可能与有关。 3、木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉。 我猜想浮力可能与有关。 总结以上猜想，我认为物体浸在液体中的浮力可能这些因素有关。 猜想是否正确，我们应该 . 探究的方法是： 探究的实验器材有： 我想探究：浮力与浸在液体中的体积有无关系，我应该在多次实验中控制 ,不变，改变，观察 . 我还想探究：浮力与有无关系，我应该在多次实验中控制不变，改变，观察 . 实验结果表明：浸在液体中的物体，要受到液体给物体的浮力，浮力的大小与、有关。与、、无关。 课后反思： 1 / 1

第十章浮力系统复习导学案

第十章浮力 第一课时浮力 【中考要求】 1、通过实验探究，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。 2、知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。【知识结构】 1、2011年7月28日，我国研制的深海载人潜水器“蚊龙号”成功下潜至5188米水深处，这标志着中国已经进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。“蚊龙号”潜水器浸没后，在下潜过程中受到海水的压强和浮力（） A．压强和浮力都不变 B．压强不变，浮力增大 C．压强增大，浮力不变 D．压强增大，浮力增大 2、在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱，对浸在水中的物体所受

的浮力进行了探究．实验过程如图11所示． （1）由图B和图C的探究，可以得出的结论是：．（2）对比分析（填字母）两次实验，说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关． （3）完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关.再给你提供一杯盐水，并利用已有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方法．(要用合适的符号表示测量的物理量) （4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．请你利 = ．（设水的用所测的物理量，写出盐水密度的表达式ρ 盐水 已知） 密度ρ 水 3、如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态。下列判断正确的是（） A．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度 B．甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度 C．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力 D．鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力 4、跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是( )

人教版八年级下册物理第十章《浮力》 10.1浮力(学案设计 无答案)

第十章《第一节浮力》导学案 【学习目标】 1、会分析浮力是怎样产生的。 2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。 3、学会用浮力解决生活中问题。 【教学重、难点】 教学重点：掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。 教学难点：能用浮力的知识解决一些有关浮力的应用题。 【预习案】 I.教材助读 一、浮力 1.定义：浸在液体中的物体受到的_____的力。 2.方向：_________。 3.施力物体：液体。 4.产生原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力_____。 二、决定浮力大小的因素 物体在液体中所受浮力的大小，跟它_________________和___________有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力_____。 【探究案】

◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：探究浮力的产生 注意分析物体所处的状态，并分析物体的受力情况，通过观察实验现象，思考以下问题： 1.在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，然后把铝块浸入水中，弹簧测力计的示数如何变化？浮力的大小等于多少？ 2.浸在液体中的物体为什么会受到浮力的作用？ 3.浸没在液体中的物体_______（选填“一定”或“不一定”）都受浮力的作用。 探究点二：浮力的大小跟哪些因素有关 在实验中，注意观察物体没入液体的体积和弹簧测力计的示数的变化，结合“决定浮力大小的因素”实验，思考以下问题： 1.浸在液体中的物体所受浮力与深度有什么关系？ 2.怎样判断浮力的大小与物体的体积有关？ 3.怎样判断浮力大小与液体的密度的关系？ 【训练案】 1.小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究，探究过程如图所示。 （1）由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是 ______N。

八年级物理下册 第十章 浮力 第一节 浮力导学案(无答案)(新版)新人教版

NO:14 第一节浮力 一、学习目标 1.知道浮力的方向，浮力的施力物体 2.知道浮力的计算方法 二、导学过程 【预习生成】 1. 1mL= cm3= m3 15mL= cm3= m3 2. 一盛杯子满水，将一个石块放入杯子，从杯子溢出30mL的水，则石块的体积等于 m3 3 物体处于静止状态和匀速直线运动状态，物体受到的力一定是力，弹簧秤下挂一个物体，物体处于静止状态，此时力和力是一对平衡力，若弹簧测力计的示数是10牛，则物体重牛，你的理论根据，某人用手向上托这个物体，则弹簧秤的示数会(变大、变小)，当弹簧秤的示数变为8牛时，则向上托物体的力是牛。 3.写出G. m g 之间的关系G= ,m 与p v 之间的关系m= G 与m p v 之间的关系G= 【新知探究】 任务一：初步解释死海不死的现象。 结论1： 任务二：观察从水中释放乒乓球 现象： 结论2： 任务三：探究下沉的物体是否受到浮力? 猜想： 方法： 结论3： 任务四：总结归纳：浮力定义、分析成因。 1、浮力定义： 2、方向： 1．阅读教材65页：浮力产生的原因的内容。完成下列问题： 如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的 正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析 （1）上表面受到液体压强为P上，下表面受到液体压强为P下 （2）上表面受到液体压力为F上，下表面受到液体压力为F下 （3）左右表面和前后表面受到压强的关系，受到压力的关系，可以相互。 （4）压力的合力方向，大小为 结论：浮力产生的本质原因：F浮 ==

反馈练习一： 1．质量为0.9kg 的木块，漂浮在水面上，则木块受到的浮力为。 2．水中一正方体物块上表面受到水的压力为2N ，下表面受到水的压力为5N ，物体受的浮力为。 3．一物体重为8N ，放入水中后弹簧测力计示数变为5N ，则物体在水中受到的浮力为 。 板块三：探究浮力的大小 任务一：体验在水中向下按饮料瓶 任务二：探究影响浮力大小的有关因素 猜想： 讨论： 过程：（请将空白处补充完整）： a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出 b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G. c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G 1 d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F e.如图5,测出小桶和排开水的重力G 2.则G 排=_________. f.利用公式F 浮=_____________，算出石块受到的浮力。 实验表格： g.比较所得的实验数据可得结论：， 这就是著名的，用公式表示就是_ .（排水法） 任务三：推导理解公式：F 浮=G 排= 适用于 1．影响浮力大小的因素：（注：与物体密度、物体体积无关。） 2．单位： 3．关于v 排：（1）完全浸没： （2）未完全浸 没： 例题：体积为200cm 3的木块漂浮在水面上，有4/5的体积露出水面， 它所受的浮力是多少? 【达标检测】 1．一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N ，然后把它浸没到 水中，弹簧测力计的读数为7N ，则石块在水中受到的浮力是 N 。 2．如图甲所示：石块在空气中，弹簧测力计的示数为N ；如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力计的示数F ′为N ； 石块的重力为______;对比两图可以说明：浮力的方向是。 水对石块的浮力F 浮===N 。 3．将一石头放入水中，石头会沉到水底，对此现象的解释正确的是（ ） 物重 G/N 空桶重 G 1/N 物块浸入水中后测力计的读数F /N 空桶和排开水重G 2/N 物块受到 水的浮力 F 浮/N 物块排开的水受到的重力G 排/N 甲 乙

第十章第一节浮力导学案

§10.1 浮力 课前预习学案 一、预习目标： 1．认识一切浸在议题中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的，能通过实验验证。 2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3.探究浮力的大小与哪些因素有关。 二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第49页－52页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。） 1.说出几个漂浮在水面上的物体，并说明这些物体受到哪些力的作用，简单说明理由。 2. 浮力的大小是否与浸没在液体中的深度有关？ 3、浮力的大小是否与浸没在液体中的体积有关？是否与液体的密度有关？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 一、预习生疑生成目标： 小组内交流预习内容，展示预习疑点。（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，将小组解决不了的问题写到黑板上）二、合作探疑展示释疑： （一）浮力 1、感知浮力的存在 分析预习内容1中你说说出的物体的受力情况，说明物体静止在水面上的物体受到的向上的力是如何产生的。并派小组代表讲解。 2、测量浮力的大小 实验探究，然后小组合作用桌面上的实验器材：弹簧测力计、烧杯、小石块、细线、水完成实验探究。 称重法求浮力： 先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F， 讨论：1、G与F相等吗？为什么会有变化？它说明了什么？ 2、浮力大小是多少？ 3、浮力的方向？

第十章 第一节《浮力》导学案

2016—2017学年度下学期菊城中学初二年级物理学科讲学稿第张 执笔人：lf 审核人：tr 使用时间： 2017年5月日班级：初二（）班姓名：小组号数：号家长签名： 课题名称：【第十二章第一节浮力】课型：新授课课时：1 一、学习目标： 1、认识浮力； 2、探究浮力的大小跟哪些因素有关。 二、新课学习 学点一：浮力 1、如图1所示，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15 N，浸没在水中称时示数是5 N，则此时物块受到水的浮力为_______ N，浮力的方向是。 2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图2所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（） A．F1B．F2C．F3D．F4 3、如图3所示，用弹簧测力计悬挂重8N的金属块浸入水中，静止时弹簧测力计的示数减小了5 N.此时金属块所受浮力的大小和方向是（） A．8 N B．5 N C．3 N D．4N 学点二：探究浮力的大小跟哪些因素有关 4、实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关？ （1）根据日常生活经验，浮力的大小可能跟有关（2）实验方法：。 （3）小组讨论：请写出实验步骤 （4）设计一个实验记录表格并填写实验数据 （5）分析实验数据，得到的实验结论是：。【课堂小测】5、两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没在水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同。由此可以判断（） A.两物体受的浮力一定相同 B.两个物体一定是等重的 C.浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的 D.两个物体一定处在液体中相同深度 6、如图4所示是小明“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题： （1）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度（选填“有关”或“无关”）． （2）由图D和图E可知，物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟有关。由此可以得到结论是：。 （3）当物体完全浸没在盐水中时，物体上下表面所受压力差为 N。 （4）此实验所用的探究方法是。 7、某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，如图5所示，将圆柱体挂在弹簧测力计下。当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出）。根据实验数据，绘制出如图6所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面浸入水中的深度h的关系图象。则： （1）圆柱体的重力为__ _N ，质量为kg。（g=10N/kg） （2）圆柱体浸没在水中时所受浮力为_ __N。 （3）图象中（选填“AB”或“BC”）段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变。 （4）圆柱体由h1到h2的过程中，所受浮力，下表面所受水的压强．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 图1 图2 图3 图4 F 图5 图6

第十章：浮力复习导学案

第十章：浮力复习导学案 【自主学习】 一、考点梳理：（5分钟） 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它 的力 叫浮力。 2、浮力方向： ，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力 向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 4、物体的浮沉条件： (1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受 力和 力。 (2)请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 (3)、说明： ① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ② 悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物 漂浮ρ液 <ρ物；V 排F3, F3=F4,则： （1)由图甲和图乙的探究能够得出的结论是： ； （2）由图乙和图丙的探究能够得出的结论是： ； （3）由图丙和图丁的探究能够得出的结论是： ； 4、如图所示，小明在探究浮力大小的实验中，做了这样一个小实验： （1）通过图中B 、C 两个步骤能够测出＿＿＿＿＿大小。通过＿＿＿＿＿两个步骤能够测出C 图中被石块排出的水的重力大小。 （2）已知B 图中小石块的重力为2N （弹簧测力计伸出的每一黑格或白格表示0.5N ），那么小石块浸没于水中时所受的浮力大小是＿＿＿N ；被小石块排开的水重＿＿＿＿N ； （3）本实验得出的结论是著名的＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理。用公式表达为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为1N 的物体放入盛满水的盆中,有重为0.9N 水 G F 浮 G F 浮 G F 浮 G F 浮 图1

人教版八年级下册物理第十章浮力知识点总结

物理第十章《浮力》知识点总结 第一节 浮力 1、定义:一切浸入液体(气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 2、方向：竖直向上,施力物体:液（气)体 3、产生的原因(实质）：液（气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 第二节 阿基米德原理 （１）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (２)公式表示:F 浮 = Ｇ排 =ρ液V 排g 液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 （3)适用条件：液体(或气体) 第三节 物体的浮沉条件及应用 (１)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G Ｆ浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 说明： ① 密度均匀的物体悬浮在某液体中，若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的１／3,则物体密度为(２/3)ρ 分析：Ｆ浮 ＝ G 则：ρ液Ｖ排g =ρ物V ｇ ρ物=( Ｖ排/V)·ρ液＝ ２ 3ρ液 ③ 悬浮与漂浮的比较 相同: Ｆ浮 = Ｇ 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物 漂浮ρ液 ＞ρ物；V 排F2, 即V 排＞V ∴液面下降 漂浮问题“五规律”: 规律一:物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力; 规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同; 规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 浮力的利用: (1)轮船：

第十章第三节物体的浮沉条件及应用导学案

第十章，浮力导学案之三物体的浮沉条件 学习目标：1. 理解物体浮沉的条件。 2. 会判断物体的浮沉。 3. 知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理 一：物体的浮沉条件 1.浸没到液体中的物体同时受到两个力的作用：力和力，物体的沉浮就取决于这两个力的大小关系。一共有三种受力情况： ①当F 浮 G时，上浮（物体处于不平衡状态），逐渐调整浸入液体中的体积，最后漂浮在水面； ②当F 浮 G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部； ③当F 浮 G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态）。 2.对实心的物体而言 ．．．．．．．． ①ρ 液＞ρ 物 , 物体，最终是状态 ②ρ 液=ρ 物 , 物体 ③ρ 液＜ρ 物 , 物体，最终是状态 4、漂浮和悬浮的区别：相同点：，不同点： 二、浮力的应用 1、轮船。 从浮力的角度看,轮船采用了______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积的实心体重力_____(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_____(填“大”或“小”)。 轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船_____时排开水的______。如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件 (F 浮=G 物 ),它满载时排开河水的体积是_______m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中, 所排开的海水的体积比河水的体积____(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_____一些(填“上浮”或“下沉”)。 2、潜水艇两侧有_____,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_____。当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_____,从而使重力____浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变_____来实现上浮和下沉的。 3、气球里的气体密度_____空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中。当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改． 变自身的体积 ．．．．．．来改变浮力,从而实现上升和降落。4、密度计。⑴用途：一种可以直接测量密度的仪器⑵读数方法：静止时液面所对刻度乘以的密度⑶刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀，是 ⑷工作原理：利用物体漂浮在液面上时等于的原理制成的。 三.拓展提升 1.轮船排水量为10000t,⑴在河水中V排= ⑵在海水中V排= 它从河里驶入海里将要（选填，上浮或下沉） 2.潜水艇靠改变_____________来实现浮沉。 3.把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重力浮力，所以要，若把它做成空心筒状放入水中，牙膏皮的重力，但它排开水的体积，受到的浮力，当浮力重力时，就浮在水面上了。 4.一个体积为1000cm3的空心铁球，其空心部分的体积占整个体积的4/5，用手拿住浸没在水中，（1）求铁球受到的浮力是多少牛？（2）放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉？ 四、当堂检测 1.饺子是大家喜爱的食品，在水中煮一会儿会浮上来，是因为饺子受热膨胀，体积，浮力 (均选填“增大”“减小”或“不变”)；重力浮力，上浮到水面． 2.停在东海里的小游艇总重2.06×104N，它受到的浮力大小为 N；它排开海水的体积为 m3．当它由东海驶入长江，它受到的浮力大小为 N。(海水的密度为1.03×103kg／m3) 3.气球飘在空中受到力和力作用，各力的施力物体分别是和。当它在空中匀速上升时，这两个力的关系是的。 4.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（） A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变 C.压强不变，浮力增大 D.压强减小，浮力不变 5.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（） A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断 6.一小船上装有大石头,浮在水面上,将石头从船中投入池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将( ) A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断 7.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们 受到的浮力分别是F 甲 、F 乙 、F 丙 ,则: (1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是____________. (2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是___________. (3)三球的密度大小关系是__________. 3.在盛着水的缸中放有一质量为500g的木块,木块浮在水面上静止不动,该木块所受的浮力为_____N,合力为____.若木块露出水面的体积占总体积的2/5,则它的密度为______kg/m3