格里格作品43第六首致春天钢琴谱Grieg-ToSpringOP.43No.6乐谱

热爱作文650字

热爱作文650字 你会为了什么而不顾一切，不为任何利益而不知疲倦？这个问题，千人千言。 但于我来说，大概就是热爱了吧。 人生总是会遇到些事物，在某个瞬间戳中你的兴奋点，从此步入追求不息的路途。并不是想要得到什么额外的好处，仅仅只是热爱罢了。但有时候，对于你的无限热爱，不同的人往往有不同的看法。支持有之，反对亦然，都是人之常情，也不能过多慨叹世上知己少，仅仅也只是个人价值观不一样而已，没有什么其他苛求，但只愿你，如果不支持，那也不反对就好了。 人生至今，爱好兴趣常常不乏，实践过追求过的事物也不少，但其中真正能够谈的上“热爱”的，恐怕也就只有那么一两个。从首次接触到它开始直至今日，不曾断绝。在追寻的过程中，偶尔也会有疲惫，有过懈怠，甚至随意扔在一旁，可是最后，往往坚持不得，弃之又不舍。几番权衡，走走停停，就这么一路守着下来了。这么想着，也真是蛮不容易的，这能够体现在许多方面。 就好像，在填一些表格的时候，有这么一栏名为“特长”的空白，身边的人，总是会在这个时候抓耳挠腮，凑过来问我该填哪个好，因为喜欢的东西很多，但能称之为特长的却几乎无处可寻。正是时，不得不庆幸，因为热爱，我似乎拥有了一技之长。在其他人眼里，因为

我总是在做和它相关的事情，但别的人没有做，就显得我似乎很擅长，造成一种“我很专业”的假象，不得不说，在知道这个事实后，我哭笑不得。 因为热爱，所以对它充满了无限的好奇心，非得把它了解透彻不可，也为此去查找了大量的相关资料，在此过程中，也增长了很多从前不曾接触过的比较冷门的知识，这也算是对热爱追求的附赠品吧，以至于偶尔与人交谈时，不时嘴里蹦出的专业名词也在后来某刻回想起来的时候深深震惊了自己。 还是会继续坚持下去的，没有了热爱，生活还怎么继续下去。更何况，毕竟人活着，就是因为热爱嘛。

浅析格里格钢琴作品《安妮特拉舞曲》

浅析格里格钢琴作品《安妮特拉舞曲》 爱德华·格里格，挪威民族乐派的代表人物。主要作品有乐曲：序曲《秋天》、《培尔·金特》组曲，弦乐组《从霍尔贝格时代》;钢琴曲：《e小调奏鸣曲》、《抒情曲》10册;合唱《在南方一座修道院门前》;戏剧音乐《西古尔德·约萨法尔》等。而1874-1875年间格里格应邀为易卜生的幻想诗剧《培尔﹒金特》所写的配乐《安妮特拉舞曲》也深受广大音乐学习者的喜爱，在这篇文章里就来对这首作品《安妮特拉舞曲》加以分析。 一、人物背景及作品简介 作者爱德华·格里格（1843～1907），19世纪下半叶挪威民族乐派的奠基人，杰出的作曲家、指挥家、钢琴家，被誉为抒情诗人、“北方的肖邦”。他在6岁时开始接受音乐启蒙教育，跟他的母亲学习钢琴。后经小提琴家布尔推荐，于1858年在莱比锡音乐学院进行专业学习，1862年毕业后在卑尔根举行了首次作品音乐会，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会，并于1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获得英国剑桥大学音乐名誉博士衔和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。 本首作品《安妮特拉舞曲》是格里格在1874-1875年间应邀为易卜生的幻想诗剧《培尔·金特》所写的配乐。主题描述的故事是在一座阿拉伯酋长的帐篷里面，一位年轻貌美的阿拉伯酋长的女儿安妮特拉爱上了一位年轻的男子，正在用自己热情的舞蹈对这位已婚男子培尔·金特献媚的画面。 二、曲式分析 （一）调式调性 此曲是A和声小调，而A和声小调的特点是神秘、柔美，具有一定的民族风味。 （二）织体

这首作品多用跳跃的单音和柱式和弦。如引子部分后四个小节左手就是单音的跳跃，第7～14小节左手织体又成为单音与柱式和弦的变换跳跃，紧接着第15～21小节是单音三度或二度的级进跳跃。B段与A1段之间十六小节的连接部分织体结构上也是柱式和弦与单音做支撑的，但是这部分织体结构上与前面两个乐段却有很多的变化，加入了第三声部，而且中声部不仅只是柱式和弦而且还有卡农式的模仿旋律。 （三）节奏 这首作品是具有东方风味的马祖卡舞曲。3/4拍节奏的强弱规律在玛祖卡中不再是强、弱、弱，而是强拍落在第二拍或者第三拍上，而这首《安妮特拉舞曲》是把重音落在了第三拍上，给人一种新鲜还带有俏皮的听觉感受，既妩媚又狡猾，虚虚实实的感觉，勾勒出了一幅安妮特拉翩翩起舞的画面。 三、演奏技巧 （一）跳音的处理。此曲属于马祖卡舞曲，在本首作品《安妮特拉舞曲》中，很多地方的旋律都是在跳跃中进行的。 （二）附点音符的处理。弹奏时应该在长音上深入，指尖一定要在琴键上站稳，扣紧，不能掉，力量是向前走的，要往前推;在短时值的音符上要轻巧带过，就像弹奏有小连线的音乐时第一个音落下去，第二个音要提起来，用二音连线的弹奏方法来处理。 （三）装饰音的处理。在乐曲中装饰音是很常见的，也是有各种各样的弹奏方法，有些装饰音要求弹奏时要平均到被装饰音的时值里面。而本首作品里面的装饰音有两种形式一种是tr，多出现在小节的第三拍，而第三拍是本首曲子的强拍，弹奏时不用太多，可以强调但不占时值，轻巧、快速带过。 （四）踏板的使用。在乐曲中踏板经常会用到，不同的乐曲有不同的踏板使用方法，不同风格的乐曲也会有不同的使用方法;有些乐曲里面内容比较丰富，这首乐曲的整个气氛都是比较活跃跳动性很强，舞蹈性很强，因此在踏板的使用上要特别地注意，这首乐曲要使用音

致春天音乐课教案

致春天音乐课教案 受乐曲抒情明快的情绪体验作曲家对往事的美好以及对春天无限赞美的情感下面是小编为大家整理的致春天音乐课教案欢迎阅读教材分析： 《致春天》是人音版小学五年级下册第一课《春景》的欣赏曲目这首钢琴抒情小品是挪威作曲家格里格谱写的春的颂歌主要描绘了春天降临大地的情境表达了人们喜悦激动的心情乐曲为单三段体结构 教学目标： 1、通过欣赏乐曲感受春天的来之不易和多姿多彩的景象 2、了解乐曲结构和作曲家的创作意图以及三段体的不同情绪表现 3、通过欣赏乐曲加深对大自然的热爱之情 教学重难点： 1、了解作曲家格里格的生平以及《致春天》的创作背景为欣赏作铺垫 2、根据节奏和旋律的不同表现手法区分作品段落并感受不同段落的情绪 教学过程： 一、导入: 师：同学们你心目中的春天样子的请你用一个词语或简单的一句话来概括生：畅谈感受

师：听太阳的暖流融化了岩石上的冰层滴下了一个个晶莹的水珠宣告春天的来临（PPT：播放——引子） 师：请你说说你听到的旋律有什么特点它仿佛模仿了什么样的声音来告诉我们春天来临了 设计意图：通过辨赏聆听让学生能初探到这段引子的旋律采用柱式和弦的演奏手法来预示春姑娘踏着欢快的脚步悄然而至了 二、分段聆听 1、聆听主题A1 师：这轻快的脚步声要引领我们进入另一幅春的画面初听旋律A1（PPT：音乐播放） 【提示：这段旋律的力度和速度是样的（弱缓慢）】 师：为什么作曲家将这段旋律作了这样的处理他还给这段旋律加上了什么符号（休止符）（PPT：出示谱例） 设计意图：通过提问引导学生自主探索作曲家的意图是为了表达春天是犹如很腼腆的小姑娘般悄悄地出现的并非很突然地来临休止符的运用更是起到了弱起的作用让人感觉春天的脚步是悄悄的走近的 师：让我们一起跟琴来哼唱一下这段旋律你觉得旋律的走向是样的请你边画旋律线边哼唱这一主题旋律 设计意图：让学生在哼唱中充分体会到旋律的走向作了上行的安排仿佛作曲家在深情地描绘春天的美好让人身临其境地感受春的美丽魅力

以文明为主题作文(精选8篇)

以文明为主题作文(精选8篇) 精选作文:文明(700字)作文 文明是什么？有的人说是诚信，有的人说是礼貌等。而我说它是人类社会进步状 态。文明的实质就是人类社会平等程度。生存竞争的残酷造成动物之间只有野蛮，弱肉强食， 而没有平等。人类文明发展的历史，就是从不平等逐步向平等，从野蛮向文明过渡的历史。 那么，如何判断文明和野蛮呢？让我们先看一个因浇花而引发命案的例子：不久前，澳 大利亚悉尼的66岁的普罗克特正在自家屋前的草地上用水管浇花。36岁的被告刚好路过， 他批评普罗克特浪费水。老人一怒之下把水管转向被告，双方因此动起手脚。老人被打倒后， 被告仍继续拳打脚踢。后虽经急救，但终无力回天，普罗克特在医院去世；行凶者被控犯了 谋杀罪。若以进入开化状态或进入有文化的状态为标准，那么，这个例子的前半部分还 属于文明的范畴。因为澳大利亚已经连续六年饱受干旱的困扰，并有不少河溪断流。为此， 该国政府已作出限制家庭用水，禁止用水洗车或清洗走廊等规定。据当局称，老人没有触犯

用水规定，因为用的是小水管，而且是在准许的日子在自家花园里浇花。然而，上述例 子中的后半部分就属于野蛮的范畴了。你看，就这么一点鸡毛蒜皮的小误会，竟然激化成一 一位年迈之人施暴。其实，人类文明是一个不容切割的整体。如果用暴刀手段去维护文 明的话，无异于高辕北辙。和谐关系，不仅要建立在人与自然之间，更重要的是建立在人与 人之间。个体如此，群体如此，国与国亦如此。我们一定要牢记中国的古老哲理退一步 海阔天空。因为它是让我们避免澳大利亚的这类悲剧发生而步入和谐社会的最好警句！我 希望你们是一个文明的人！五年级:qscpoi 篇一：我身边的文明事征文 文明是一面镜子，能 反映一个人的道德情操；文明是一盏灯，能照亮人们的内心；文明的一汪清泉，能洗去人们 心头的尘埃。 扫帚轻拂，消失的是 灰尘，取而代之的是文明；不说脏话，消失的是恶语，取而代之的是文明；多一些等待，消

热爱_话题作文

热爱 导读:本文是关于话题作文热爱,感谢您的阅读. 如果你不热爱生活，那你永远无法从生活中得到快乐。 如果你不热爱学习，那你永远无法从书籍中获取真正的财富。 如果你不热爱写作，那你永远无法从文字里体会真挚的情感。 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，快乐的日子总会来临。 生活不只是五谷杂粮，粗衣麻布。并非简单的吃得饱，睡得好。那只是一个形式而已、一个流程而已。更是生活在旧时代的一个观念。但是，现在一切都改变了。时代在进步，物质在文明，生活水平也在日益提高，人们所追求的往往不仅仅是表面的一些东西，更注重的是精神层面。以前我们常常说吃饱喝足，而现在已经替代为喜怒哀乐。“物质”缺乏又不缺乏，在真正的物质方面现在的人们是不缺乏的，缺乏的是精神物资。人们常常觉得生活很困乏，“无聊、衰、闷”这类的新词广泛概用在生方面。其实，生活，在我看来就是“生活来、活下去。”这么个理。但是，活，你得有个活法。我对生活永远怀着美好的憧憬。说白，说直接一点吧，那就是我时常在生活上做梦。关键是黑夜里它往往不给我这个机会；于是，我学会了白天自己制造梦境。我傻笑着，觉得我未来的生活就是比晋节先生所向往的田园生活复杂一点，但是又比比尔盖茨的豪华别墅简单一点。我总是这么幻想，而且这样的想法层出不穷，每天都轮换着想新花样。正因为这样我觉得怀念昨天，过好今天、期盼明天是生活的一大乐事。我热爱生活，因为我对生活有种新奇的感受。我想把当下过好，又想知道未来的生活会如何。想知道明天我的生活又将迎来了一个怎样的梦。母亲可以把你生下来，但绝不能替代你活下去。所以，我们的生活要自己过。只有你热爱它，才会感受到其中的快乐。生活也许很残酷，也许会时常出现些风暴，更在意不留意的情况下眼前突然多了几块绊脚石，但是请以乐观积极的态度去面对。要知道风雨过后的彩虹更美。你有热爱它的心，自然会有想把它过好的力。那么心、力具备，快乐自然送上脸了。 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。” 谁说我不爱学习了？谁说我只知道玩乐？试问一个不爱学习、只知道玩乐的人怎么会知道这般醒世名言呢。我想我一定不

关于热爱生活的作文3篇

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/5510998927.html,） 〔关于热爱生活的作文3篇〕 热爱多用来形容爱的程度很深。下面是小编为你带来的关于热爱生活的作文3篇，欢迎阅读。 【篇一：感悟人生，热爱生活】人生像个无边无际的大海，有时风平浪静;有时波涛汹涌……但是它依然那么美丽，有人用快乐面对;有人用悲伤面对，不同的态度会得到不一样的结果：用快乐面对的人荡过了这个大海，看到了金色的彼岸;用悲伤面对的人，沉下了大海，他无法拥有明天，他在天堂也会沉浸在悲伤中，永远走不出来。 为什么不同的态度会有如此大的差距呢?的确是这样，我看过这样一个故事：在荒无人烟的大沙漠中，有两个人迷了路，他们都是饥寒交迫，却没有人救他们。忽然看见了半瓶水，那个不知足而用抱怨面对的人，说：“怎么只有半瓶水了，我走不出去了。”说完，他便把半瓶水全喝了，但是仍然没有走出沙漠。而另一个知足又用笑容面对的人说：“还好，还有半瓶水，我一定能走出沙漠。”于是，他喝了一点，继续往前走，渴了再喝一点，最终他走出了沙漠。从这个故事中让我们知道在绝境中用微笑面对是多么重要，它决定一个人的生命。只要用微笑面对，不要放弃，绝望就会变成希

望。 生活中，绊脚石经常会出现，第一次绊到了，坚强地站起来，笑一笑，继续前进，成功就在你前面。而你绊了一下，就再也站不起来，用悲伤抱怨这个绊脚石，那你永远也不会成功。相反，那个成功的人会把绊脚石想成是磨练自己意志的幸运草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悦。 人生就是这样，它不是一帆风顺。没有风雨，没有坎坷的人生是没有意义的。没有努力过怎么会得到丰硕的甜果，没有风雨怎么会有彩虹，当你好好把握住它时，你会知道生命的意义，生命的价值。 生活充满了欢笑，阳光，泪水……它是绚丽多彩的。我们用微笑面对它，它会赐予我们最大的回报。上天对每个人都是公平的，每日抱怨生活反而会更加糟糕，更会增加自己的不知足。 在我们身边也有许多珍惜生命，热爱生活的人。像霍金，海伦·凯勒，张海迪，他们依靠自己顽强的意志生存着美丽的人生。这就是热爱生活的表现。何况他们还是身体不健全的人，作为正常人，我们不应该热爱生活吗? 让我们用微笑面对生活，奔向美好明天。为自己的努力而高兴，热爱生活吧! 【篇二：坚守宁静，热爱生活】自从三国时期的诸葛亮用“淡泊以明志，宁静以致远”以自勉之后，现代许多

文明作文500字

文明作文500字 文明作文500字（一） 一天我背着书包回家，在路边遇到了一个垃圾箱，旁边堆着一堆又脏又臭的垃圾，蚊蝇乱飞。此时此刻他们在想：“这是谁呀，乱扔垃圾，污染环境。”他们的脸上露出了生气，苦恼的表情。小男孩说：“这些垃圾已经腐烂了，这可怎么办呢？如果我们不把它们清理掉会污染环境，有害人们的健康，可是实在太脏了。”他们犹豫了，可是，小女孩又笑着说：“如果我们把垃圾清理掉，会换来多少人的健康，换来多少清新的空气呀！”小男孩摸着后脑勺笑了，似乎明白了什么。 说干就干，他们不怕脏不怕累，干得很卖力，尽管他们灰头灰脸，可是他们的脸上洋溢着>幸福的笑容。很快就将垃圾清理完了，可是新的难题又出现了，下次如果还有人乱扔垃圾怎么办呢？小男孩非常聪明机灵，眼睛一转，又有了好点子，他找来了笔墨还有纸，写了一幅标语，“文明只差一步”提醒大家要爱护环境，他们高高兴兴回家了。从此，这里一直都是一尘不染。 >这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明，只差一步。 文明作文500字（二） 开学到现在已经有两个月了，每天中午食堂里，都会看见同学们浪费粮食的现象！看见白白的米饭和满满的菜被倒掉，真是让人心疼呀！ 有的同学家庭条件好，很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的！有的同学着急去玩，盛饭和汤的时候，走路慌张就把饭汤洒在地上！有的同学一边吃一边打闹，互相丢饭菜……这些都是在浪费粮食！也许你并不觉得自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点，那就不是一点点损失了！同时，有的同学饭前不洗手，还把吃的东西拿出食堂，边走边吃，吃完就随便丢在路上，这和挑食、浪费粮食一样都是不文明的就餐习惯！这种不文明会非常影响我们的身体健康和文明学生的良好形象！同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明就餐、节约粮食开始吧！ 其实节约粮食，做起来很简单：吃饭时，能吃多少就盛多少，不要剩饭菜；不在吃饭的时候，丢饭菜玩！不挑食，无论爸爸妈妈给我们吃的，还是学校里的饭菜，都是有利于我们身体成长的，为了自己的健康，我们都要通通吃掉它！ 同学们，让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧！ 文明作文500字（三）

关于坚持的作文：热爱与坚持

关于坚持的作文：热爱与坚持 她，就是这么执着于跑步，热爱并且坚持着。 每到双休日的早晨从来看不见她的身影，我相信：她肯定又在哪条路上跑着步，当然也肯定会大汗淋漓的回来。而每当她回来的时候，看见我宅在家里，总会过来拍拍我的肩，温和的对我说：“你看看你自己，像不像样？整天待在家里，一动也不动，记住了，明天和我一起去跑步。”每次听到她这些话，我总想反驳，忽然看见她那明亮的大眼睛闪出一丝危险的眼神，我顿时就缩回去了，抿抿嘴，小声地说：“老姐，跑步有什么好的，还不如宅在家里，又不累又可以玩游戏。”她听到后，立马拎起我的耳朵，对我吼道：“你再这样下去，就真的成为一个废人了，明天和我一起去跑步。”我无可奈何，只能硬着头皮答应下来。 第二天清晨，我就和她踏上征途。可是，一个整天宅在家里的人和一个整天就想着出去运动的人能比吗？我跑了不久就满头大汗，至觉得双腿好像被加上了几十斤的负重，而她还是一脸风轻云淡的样子，长长的马尾辫在她身后摇来摇去，呼吸平稳又节奏，看不出一丝疲惫的样子，着令我深受打击，我不禁扯了扯她的衣角，气喘吁吁地说：“老姐，等等，休息一会，我快不行了。”她回头看了看我，无奈的叹了口气，便拉我到路边休息，气氛十分安静。着令我觉得

十分压抑，我问道：“老姐，你为什么一直要跑步？”她没有回答，好像在思考什么，过一会儿，她说：“如果你选择了一项运动，并且热爱着，那么你就会毫无理由的坚持下去。”我感到有点奇怪，挠了挠头，再问道：“这种虚无缥缈的话，老姐你觉得可能吗？”她笑了笑，说：“坚持这种事情，只有你自己做到了，才有资格评论它，对我来说，别人坚不坚持跟我没有太大关系，在我眼中，这就是因为热爱，才去坚持，就是这么简单的事罢了。”说完，她便看着我，长舒了一口气。我不知道该怎么接下去，只能默默地看着她…… 那一刻，我仿佛明白了什么，她在我心中的形象顿时高达了起来。是的，我要像她一样对于自己热爱的事情，义无反顾的坚持下去。

人音版小学音乐《致春天》教案设计

《致春天》 教材分析： 《致春天》是人音版小学五年级下册第一课《春意》的欣赏曲目。这首钢琴抒情小品是挪威作曲家格里格谱写的春的颂歌，主要描绘了春天降临大地的情境，表达了人们喜悦激动的心情。乐曲为单三段体结构。 教学目标： 1、通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。 2、了解乐曲结构和作曲家的创作意图以及三段体的不同情绪表现。 3、通过欣赏乐曲，加深对大自然的热爱之情。 教学重难点： 1、了解作曲家格里格的生平以及《致春天》的创作背景，为欣赏作铺垫。 2、根据节奏和旋律的不同表现手法，区分作品段落，并感受不同段落的情绪。 教学过程： 一、导入: 1、师：同学们，你心目中的春天是什么样子的？请你用一个词语或简单的一句话来概括。生：畅谈感受。 师：听，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下了一个个晶莹的水珠，宣告春天的来临。（PPT：播放——引子） 3、师：请你说说你听到的旋律有什么特点？它仿佛模仿了什么样的声音来告诉我们春天来临了？ 设计意图：通过辨赏聆听，让学生能初探到这段引子的旋律，采用柱式和弦的演奏手法来预示春姑娘踏着欢快的脚步悄然而至了。 二、完整聆听 1、思考乐曲由什么乐器演奏的？带给你什么样的感受？ 2、介绍钢琴 二、分段聆听 1、聆听主题A1 师：这轻快的脚步声要引领我们进入另一幅春的画面，初听旋律A1。（PPT：音乐播放）【提示：这段旋律的力度和速度是怎么样的？（弱，缓慢）】 师：为什么作曲家将这段旋律作了这样的处理？他还给这段旋律加上了什么符号？（休止符）（PPT：出示谱例）

设计意图：通过提问引导学生自主探索作曲家的意图是为了表达春天是犹如很腼腆的小姑娘般悄悄地出现的，并非很突然地来临。休止符的运用更是起到了弱起的作用，让人感觉春天的脚步是悄悄的走近的。 师：让我们一起跟琴来哼唱一下这段旋律，你觉得旋律的走向是怎么样的？请你边画旋律线边哼唱这一主题旋律。 设计意图：让学生在哼唱中充分体会到旋律的走向作了上行的安排，仿佛作曲家在深情地描绘春天的美好，让人身临其境地感受春的美丽魅力。 师：这段旋律是用什么乐器来演奏的？（钢琴）主题旋律共出现了几次？（2次）旋律的情绪是怎么样的？（平静）【复听主题A1】 师：2次主题旋律的出现它们的音高有什么变化？ 设计意图：让学生通过辨听，感受到乐曲先是用中音区的音色向大家展示春天的腼腆，后用高音区的音色表示报告“春天来了”的大喜信息已被渐渐传开了。 师：春天的脚步声一直都在吗？这让你联想到了什么？ 设计意图：让学生通过仔细聆听A1部分旋律，辨听柱式和弦的伴奏一直贯穿始终，从而联想到春天到来的脚步一刻也不停歇，在深入地叩响大地的心门，进一步向人们传达“春天来了”的信息。 师：像这样的节奏舒缓、速度缓慢的旋律让你仿佛联想到了什么？音乐要素给了你怎么样感觉？请你一边哼唱主题一边律动表示一下。（生：自由回答） 2、聆听主题B 师：你听！这时，大地万物发生了什么变化？跟A1部分相比音乐的情绪和旋律的音高发生了什么变化？（初听B主题） 师：.这首曲子主要描写的是挪威的春天，而在挪威，百分之八十的地方都是森林、山脉、河流、湖泊，你觉得作曲家这时候想描写大自然一副怎样的景象？ 设计意图：让学生通过A1部分和B部分的对比，辨听出B部分旋律和伴奏音高都低了、速度渐快，力度渐强、节奏紧密了、旋律级进感受到大地万物复苏和人们激动、急迫地期待春回大地的情景。 师：是啊，这部分音乐旋律不断上移、力度、速度不断推进，情绪也益显激动，仿佛大地万物和人们都在向春天发出呼唤。请你随着音乐画一下旋律线。（PPT:旋律谱，旋律线作渐渐擦出状）师：随着春的气息不断的蔓延，整个大自然一片欢腾，人们心中欣喜万分。你感受到春的脚步声还在继续前进吗？ 3、聆听主题A2

关于文明的作文800字_高二文明作文五篇精选

关于文明的作文800字_高二文明作文五篇精选记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”我们要经常性地思考，我在 做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。我们应该做怎样的人呢?常言也说，“人美看道德，花美看颜色。”道德自然与文明挂钩，我想我们首先应该做的就是文明之人。今天小 编给大家分享一下有关于文明的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 在我们五年级的语文课本里，有这样一组有趣的漫画给我留下了深刻的印象：在一个 阳光明媚的下午，微风轻轻地吹拂着人的脸庞，显得格外舒适。欣儿和翰儿一同走在回家 的路上，这条路十分干净、整洁，他们有说有笑着，心情十分开心、愉快。就在这时，他们看见了一个绿色的垃圾桶旁，散落着许多脏兮兮、臭气熏天的垃圾，有果皮、骨头、纸张……他们原先以为是垃圾桶倒了，可走近一看，垃圾桶却好端端地立在那里。欣儿愤怒 地说："是谁把垃圾扔到外边来的?在我们这文明的城市里，怎么会有这种不文明的人?"翰 儿也愤愤不平地说："是啊!是啊!这是谁干的坏事，真是不讲公德!""我先把这些垃圾捡起来，你赶快去写一张提示标语，来提醒人们不要税收乱扔垃圾。"欣儿干脆利索地说。分配完 任务后，欣儿就不嫌肮脏地用小手把垃圾一次有一次地运进垃圾桶，翰儿拿出了原本要用 来画画的白纸，大大地写上了文明——只差一步!这6个醒目的大字。写完以后，正准备 贴到垃圾桶上的时候，欣儿急忙说："你看下你写的，写的歪歪扭扭!"于是，翰儿又拿起勾线笔，工工整整地描了一遍后，才贴到垃圾筒的腰部。他们互相竖起了大拇指夸奖对方。看到这一切，我既高兴又难过，我高兴的是，道路终于又被清理得干干净净了，难过的是，在这座文明城市里，竟然会有人做出这种不文明的事，有损辱文明城市的名声。 我看完这幅漫画，感慨万千。是啊!在离垃圾桶只有一步之遥的距离里，为什么那么 多人不肯选择再跨出一小步呢?再跨出一小步，文明就一大步了。就等于为了我们的环境 保洁，尽了自己的一小份力量，这种力量，这种力量虽然很小，但它会使我们的地球妈妈 越来越美丽。如果每一个人都在离垃圾桶只有一步距离时扔垃圾，不管是多还是少，那全 中国就有十三多亿人，会给地球母亲造成多大的伤害呀：花草枯萎了，世界失去了绿色家园;河水变浑浊，世界上失去了干净的水源;沙尘暴、洪水不断地向我们袭来……我不敢在想 象了。 想想我们现在的生活，类似的这种事情无处不在：随地吐痰、在公交车上抢座位等。 我想：我们要爱护环境，不要让地球母亲披上臭气熏天的外衣，让她永远穿着绿色的绿装。 文明——只差一步，值吗?只要人们重视这一步，能让世界上的垃圾一下子减少许多。只要人们重视这一步，能让世界变得更美好。 行动起来吧!保护环境，一起创造出美丽的家园。

热爱阅读作文

热爱阅读作文 热爱阅读作文 阅读伴随着我们成长 说起书，大家一定不会陌生，她就像一双翅膀，带着鸟儿在天空飞翔。我们学习离不开她，生活离不开她，处处离不开她…… 读书，能体会到一种别样的乐趣，长时间的相伴，读书已占据了我生命中重要的一部分。空闲时，我会拿出一本书来，深嗅书香，亲近她，被其中精彩的情节吸引，动人的故事、精彩绝伦的文字、惊险刺激的场景都会让我如痴如醉…… 从小我的生活中处处都有书的陪伴，在书籍的滋养中心灵不断觉醒。如今，我已是一名高中生，不停地汲取着书籍中的养料，从萌芽渐渐走向成熟。我爱读书，因为读书不仅让我开阔了视野、增长了知识、培养了良好的自学能力和阅读能力，还让我进一步巩固了课内学到的知识，提高了自己认读水平和写作能力，乃至对于各科学习都有极大的帮助。我想对于年轻人，还是要把读书作为一种追求，逐渐养成多读书、读好书的习惯，让知识在脑海里生根发芽，用知识之光照亮心灵，这样才能夯实智慧之基，走正人生之路。 阅读能让人放松心情、陶冶情操，阅读种类不同的书，能让我们一步一步走进作者内心的最深处。当我在书海中遨游时，我变成一名冷峻的旁观者，去洞窥作者的思想，审视书中的世界，感受每一个鲜活的灵魂。这样不仅能体会作者的想法，还能体会到生活的亲近，这时我发现书即世界、书即生活。 我喜欢读孙睿的《草样年华》，叛逆的邱飞看上去愤世嫉俗，实际上充满了理想和热情，他深爱着文学和音乐，渴望找寻灵魂的出口，内心充满了善良和对未来的期待，他和周舟的感情纯真而浓烈，青春的校园、青春的爱情，勾起人无限的期许…… 我喜欢读都梁先生的《血色浪漫》，书中记录了70年代知青一代人的青春和迷惘，那里有我们父辈的身影，时代留给他们的，是磨难、是坎坷，同时也是不为人知的精彩。 我喜欢读霍达先生的《穆斯林的葬礼》，韩新月、楚雁潮等一系列栩栩如生、血肉丰满的人物，展现了奇异而古老的民族风情和充满矛盾的现实生活，作品含蓄蕴藉，如泣如诉，以细腻的笔触拨动着我的心弦，曲终掩卷，回肠荡气，余韵绕梁。 我喜欢读路遥、莫言、二月河、泰戈尔、博尔赫斯、村上春树、海明威……一个个响当当的名字让我觉得自己好渺小，他们睿智的头脑迸发的是不朽的灵魂，那么多知名的作家，那么多新奇的故事待我去发掘，此时的我像哥伦布一样，阅读的过程就是发现新大陆的过程，我精神世界的疆域在不断扩大。 阅读是一种享受，生活离不开阅读。

以文明为话题的作文(精选8篇)

以文明为话题的作文（精选8篇）（601 字） 中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。 有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀！”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台, 继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我当时小，觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起！ 我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中

的一点一滴，你都能做。 文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。 前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让文明和美德手拉手，结伴同行！ 以文明为话题的作文二：文明与我同行（686字） 我家住在群山环绕，风景优美的五莲县，从小我就深深爱着这个地方。 可是，无论多美的地方都有一些不文明之处，有些人随地吐痰、乱贴小广告、酒后驾驶、乱闯红灯…… 生活在美丽的山城，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑而不伸出双手？你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能让可恶的香烟在美丽的家园里烟雾缭绕，怎么能在公众面前上演刀光剑影、插队哄抢，怎么可以乱闯红灯，全然不顾人身安危呢？难道你没有察觉到他人眼神中那一丝担心、那一屡责备？美丽的家园不仅仅只需要别人的付出，

热爱生活作文800字(精选3篇)

热爱生活作文800字（精选3篇） 热爱生活作文800字（精选3篇） 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的热爱生活作文800字（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 清晨，打开半掩的窗户，透入清晨第一缕阳光，照亮屋内，点亮惺忪的睡眼。盯着那一束触手可及却又望尘莫及的阳光，它穿过的尘埃粒粒分明，时刻在滚动，宁静而热闹。就这样可以静静地看上一刻钟。 移开玻璃窗，沁入混有青草泥土气息的空气，夏季深夜的雨总会给土壤带来滋润，似乎可以想象蚯蚓在土壤中快活地蠕动着身躯。 远离城市的喧闹，偶尔去乡下的外婆家总会有这样的体会。没有嘈杂的汽笛声，没有浑沌的空气，自己仿佛置于世外桃源，前面是望不到头的绿树，两边是各种叫不出名字的野花，还有从未见过的昆虫，无忧无虑地爬着飞着。尽管寂寞常与大自然为伴，驻足于一朵沾有露珠的叶子前，蹲下近距离观察，露珠如放大镜般透映着叶子的纹路，一阵风擦过脸颊，连烦恼也一并吹走。不禁感叹：生活如此恬静美好。

人们生活在物欲横流而又喧闹的世界里，那些自然的声音总是被掩盖，充斥着生活的烦忧。中学生为升学担忧，大学生为找工作担忧，员工为薪水担忧，老板为公司盈利担忧，因此总要面临着各种压力，有人就因此逃避甚至选择放弃生命，以为这样就是一种解脱是生活唯一的退路，却不知道通往人生的路不止一条。当我们忠于自己坚持的初心，正视人生，改变对生活的看法和生活态度，将抱怨不满换个角度，也许就能将这种不快转变为对生活的热情。就好比我们被刺划伤，以为那是荆棘，当低下头才错愕的发现那是玫瑰。 当那位70多岁的清洁工老爷爷用扫帚蘸水写得一手好字时，感叹的不仅是他的兴趣爱好或才艺，毕竟没有人在当清洁工前就喜欢用扫把写字。对于从未学过写字的老爷爷，靠每天的琢磨，到后来写毛笔字帖卖钱，这是热爱生活的真实写照，是这种心态使得老爷爷把枯燥乏味的工作变得有意义。 当二十一岁的史铁生在这个最美的年纪因病双腿瘫痪时，他的心魂陷入一个无疆之域，思考着生与死，苦难与信仰，在地坛中感悟人生，用执念代替逃避，最后走上文学创作之路，活出了自己的尊严。在这尊严的背后，是他深怀虔诚的敬畏之心，热爱生活敬畏生命。 当最美妈妈吴菊萍在千钧一发之际用双手托举坠楼孩子；当最美女孩何玥得知生命只剩三个月时毅然决定捐献自

格里格人物介绍

人物简介 爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家的民族音乐。回国后，为建立挪威民族乐派积极展开音乐活动。1871年创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会。1874年被政府授予终身年俸，1890年被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。逝世时，挪威政府为他举行了国葬。 创作简介 格里格一生经历了挪威民族独立运动高涨的年代，具有进步的民主爱国思想。他沿着布尔、诺拉克等人开创的道路，努力钻研民间音乐，作曲家L.M.林德曼搜集出版的《挪威山区民间曲调》《挪威民间叙事曲曲调》等集子，成为他创作的音调源泉。在创作实践中，他借鉴欧洲各国音乐传统，特别是19世纪以来浪漫主义音乐发展的成果，通过对民族历史的歌颂，对祖国大自然和民间生活的艺术感受，创作出具有挪威民族特色和浓厚乡土气息的音乐。 他的创作主要是钢琴抒情小品和声乐作品（包括百余首抒情独唱曲）。如歌曲《来自祖国》（1894），以淳朴的民间曲调，表达了对祖国真挚的感情，钢琴曲《祖国之歌》（1868），以古挪威民间叙事歌的庄严风格，赞颂了民族历史的光荣，诗人比昂松特为此曲配上《前进！这是我们先辈们的战斗呼唤》的诗篇，借颂扬祖先的业绩，为现实的民族独立斗争呐喊。在合唱《水手之歌》（1868）、《乡土在望》（1870）和许多民族题材的作品里，都以鲜明的民族情调表达了维护民族尊严和争取独立的愿望，适应了当时挪威历史发展的潮流，具有一定的历史进步意义。 在格里格的创作题材中，最突出的是以音乐表现了北国挪威壮丽、俊秀的自然风貌，农村山区的民间生活和童话传说中的奇幻形象。如以民间歌曲、舞曲为素材写的钢琴曲《挪威民间生活素描》（1871）、《挪威农民舞曲》（1903）等，特别是最能代表他的创作特点的钢琴抒情小品（共66首，分别编为10集发表）。在这些作品里，通过民间音调和精雕细刻的艺术提炼，借景物抒情，把挪威的大自然和民间生活乃至神话世界，都描绘成一幅幅色彩瑰丽、风格质朴的音乐水彩画。其中，出色地再现了挪威民间节日和农村婚礼的欢乐场面，响彻着典型的挪威民间舞曲哈林、斯普林的热情奔放和活泼的旋律，艺术地模拟出西部峡湾地区民间提琴手拉奏的五度和弦音响和山区牧民的牧牛歌调，也生动地刻划了民间童话里山妖、

人音版五年级音乐下册教学设计 致春天教案

《致春天》 教学目标 蕴含情感：从音乐中充分感知春天的美和大自然春意盎然的景象。 获取知识：聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。 提升能力：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 课前准备 音乐书、钢琴、多媒体光盘 教学过程 师生问好 生有秩序进入艺术教室 一、聆听《致春天》 介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。 二、视听《致春天》 (1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗? (2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。 三、复听《致春天》 要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 四、完成教材中的书面作业 (1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的， 但情绪不同。 如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。

(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。 以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。 五、三度(欣赏)创作。 让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。 六、教师小结 师生下课 生有秩序走出艺术教室

热爱为题的作文议论文精选10篇

热爱为题的作文议论文精选10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位家长学生收集整理的作文（日记、观后感等）范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 热爱为题的议论文范文一：热爱是最好的老师 热爱是一篇文摘，不接受平淡，只接受精彩;热爱是一杯红酒，细细品尝，妙不可言;热爱是一颗耄耋之心，让许渊冲笃信好古，著述颇丰。热爱只热那些坚持梦想的心，热爱只爱那些百折不挠的人----热爱是最好的老师。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。热爱告诉我们：要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。这是成功的的第一秘诀。 寒山是那个在风里大笑的诗人。自归隐寒岩后，寒山再未想到过以诗博取声名，写诗，完全是兴之所至，他吟哦朗诵，他长啸大笑，他走到哪里，就把诗题到哪里，有时是墙壁上，有时是树上，有时是岩石上。一例书岩石，自夸云好手。最好的诗，就是和谐简练的大白话，清新浅显，一点不玄乎，难怪后人称他为中国第一个白话诗人。这就像禅，有人说禅是高深的，高僧却道，禅就是饿了吃饭累了睡觉。寒山把整个身心交给热爱，他是逍遥快乐的。翻译寒山诗作的美国诗人史耐德斯奈德就说，他心目中的寒山子便是一个衣衫破烂，长发飞扬，在风里大笑的人，手里握着一个卷轴，立在一个山中的高岩上。那般洒脱，那般放达，只有真正看透世事，才能从心底里发出那样的欢笑。热爱是真正的拿得起放得下，一旦选择，绝不后悔;一旦出发，绝不回头;一旦专注，就是忘我。热爱在坚持中永生。 虽千万人，吾往矣。热爱告诉我们：人与人的区别是志气勇气和霸气，以勇往直前的信念统帅人生，这样的人势不可挡。这是成功的第二秘诀。 《泰坦尼克号》让莱昂纳多瞬间成名，也让他戏路受阻，全世界都要求他只准接小生角色。他迫切地追逐成熟，拍摄《飞行者》扮演一个略精神分裂的大亨角色，他咨询神经学专家，他全裸上阵，不停地咆哮、大哭，连颤抖的肌肉都展现出悲伤和愤怒。与他演对手戏的女演员被吓出一身冷汗，导演却给予他极高评价。2016年，凭借电影《荒野猎人》，他终于获得第73届金球奖最佳男主角奖

关于文明的作文20篇全面版

《关于文明的作文》 关于文明的作文（1）： 播文明之种，获期望之果 当文明之花绽放，你是否会为以前感伤？ 播一颗文明之种孝 百以孝为先，自古便有黄香温床的佳话流芳百世。而今倪九，周拔的故事层出不穷。是谁的错？养不教，父之过。古代便提出了父母对孩子成长的重要性。孟母三迁换得之后的一代天骄孟子见梁惠王时的处变不惊。玩是孩子的天性，而孟母却演绎出了现代家长的典范。孩子是新时代的花种，作为父母要细细的培育，让孩子远离温室的完美，即使作为一颗小草，也能够顶天立地。 灌一片文明之芽敬 当我们细细品味，才发现我们已经在校园里迈过了八个春秋，从当初那个天真烂漫的孩子到而今的少男少女。我们每一天都在相遇着不一样的老师，或许只是一句简简单单的老师好。这背后也包含着对老师教育事业的肯定，是自身文明礼仪养成的体现。尊敬老师，只是见到老师时的一句问候，老师在班上时的一句报告。然而这一切一切都向世人们展现礼仪之邦的素养。我们是新中国的下一代，是新中国能否向前迈进的重要保障。从此刻起，做一个由内向外散发出文明的中学生。 品一阵文明之香德 走出校园，才觉晓我们已不是孩子，驻足于社会，我们不仅仅代表了自身，更是代表了一个家庭，一个学校，乃至于一个国家。或许这些扯得有些远了，但这就是现实。我们应从学生时期开始培养自我，做一个懂文明，关礼节的中学生，一个知书达理的中国人。最起码当我们走出国家，不丢了中国人的面子。 中华民族五千年的历史孕育了文明古国的美称。倘使每个人都能够做到讲文明在自身体现，那么我们不负礼仪之邦的祖国。那么我们就是合格的中国人。 让我们携手努力，努力多播一颗种，让我们的人生多一点期望，多一点斑斓。 中华文明赞 在那里，我们赞颂我们祖国母亲的无疆大地；赞颂我们经久不衰的中华文明；赞颂我们长江后浪推前浪，一浪更比一浪强的炎黄子孙！ 那滔滔不竭的黄河流水，滋养我们中华民族世世代代；那巍峨屹立的雄伟泰

热爱( )的我作文导写

“热爱的我”写作指导与满分作文鉴赏 一、题目呈现（50分） 进入初中了，我们都希望相互了解，那么，就拿起笔，通过作文，来写一写自己吧。相信通过你的生花妙笔，一定能够展现一个独具风采的你。 请以“热爱的我”为题写一篇文章，横线上填一个合适的词语，作为标题。可以介绍你的爱好，记叙你的经历、体验，也可以抒发感受、表达看法等。不少于600字。 张老师讲作文：“热爱（）的我”写作技巧，作文鉴赏与学习 二、作文指导——“热爱（）的我” （一）半命题作文的填词要求与方法： ①所填的词必须符合语法规范（热爱是动词，后面应该填可以受它支配的名词：物品、活动、科目等等，如“热爱动物、语文、诗词的我”。也可以是活动性的动词（如热爱游泳、学习、读书……）。但是，不能出现搭配不当词语，如“热爱（快乐、无私、自信）的我”？这些就是搭配不恰当的不合格的作文） ②最好填三选一。即在草稿上能够填充3个不同的题目，然后再选一个自己最有话可说，最有生动的内容可以写的一个……以便打开思路，确保选优，能够写出并写好。如热爱（生活、动物、读书）的我，就可以在比较中选优，喜爱宠物的，可以选“热爱动物的我”；爱看书的可以选“热爱读书的我”。至于“热爱生活”则最好不选择，因为这个话题太大了，不易于构思写作。 （二）确定写作的重点 （一）对于“热爱（）的我”这个题目，要思考一下：重点写什么，才 能够突出中心？——1 爱”，就可以写出高分作文。 2、怎样才能写好“热爱”呢？这就要思考一下：热爱某个事物，必然会有哪些表现？哪些行为？哪些心理（含想象、期盼）？哪些习惯？哪些动作语言？写哪些细节可以表现自己的热爱？如何点面结合写丰富？如何抒情议论深化感情？【如果不思考这些，那就是不善于审题和构思，那样写出的作文肯定不是鲜明突出的好作文。很多人写成了类似“记我的一件趣事”，“我的一次经历”，文章没有突出“热爱”正是他们没有思考题目内涵的好习惯所造成的。】三、写作重点讲解——怎样才能写好此题的“热爱”呢？具体讲有下面几个方面： 1、【细节描写法】必须有详写的细节，具体体现我如何热爱某事物（事情具体的过程、特写镜头等等）。 2.【动作行为、语言法】应该有我热爱的它的动作行为、我的语言的描写 3.【心理描写法】必须有我热爱的心理描写：我与之相处的愉快、陶醉、亲密无间、乐此不疲、心旷神怡…… 4.【对象刻画法】也是细节描写，但具体描写的是所热爱的对象的可爱的表现、可爱的外形等等可爱之处。

从格里格作品中对民间音乐元素的运用看其创作观的形成_以钢琴作品_幽默曲_为例

中国音乐（季刊）2011年第2期 ＣＨＩＮＥＳＥＭＵＳＩＣ 一 1862春天，19岁的格里格以优异的成绩从莱比锡音乐学院毕业， 5月，他回到了故乡卑尔根并于5月21日举行了毕业之后在家乡的第一场个人音乐会，音乐会获得了成功。这一时期整个挪威形势动荡，音乐发展不景气，卑尔根仅有的音乐组织———和谐音乐协会也是业余性质的，挪威剧院也因为经济的原因于1863年停业，即使首都克里斯蒂安尼亚的专业音乐也处于滞后的局面。[1]但是， 19世纪挪威文艺的发展已呈现出追求民族风格的趋势，挪威进步的文学家和艺术家开始将目光投向民间，去学习掌握民间史诗、神话及歌舞等，使得19世纪中叶的挪威文学、戏剧、美术取得了举世瞩目的成就，特别是两位文学巨匠易卜生①和比昂森②的现实主义创作使挪威文学发展至高峰。相应的，在挪威民间音乐方面也涌现了一批音乐家，如曾经出版《古 今挪威山歌曲调》的林德曼（Ludvig M athias Lindeman ）、小提琴家布尔（Ole Bull ）、作曲家科耶鲁尔夫（Halfdan Kjerulf ）等。在格里格的青年时期，虽然专业音乐并不是特别活跃，但民间蕴藏着丰厚的音乐宝藏：民歌广泛存在人们的日常生活中；民间乐器丰富多彩；民间舞蹈盛行并经常是婚庆仪式的一部分。③挪威民间音乐元素同格里格在莱比锡音乐学院所获得的作曲技术相比，在音调、节奏、曲式和音响学等方面有不同的美学原则。[2]尽管科耶鲁尔夫和布尔已经在创作中注意到了对挪威民间音乐素材的运用，但格里格感到这还 远远不够，[3] 所以，在1862年夏天随父亲及哥哥赴巴 黎、伦敦旅行期间，格里格做出了到国外继续学习的决 定。[4]1862年7月12日，格里格上书国王申请到丹麦首 都哥本哈根进修，1863年4月，在父亲的帮助下，格里格终于如愿以偿来到了哥本哈根。[5] 从格里格作品中对民间音乐元素的 运用看其创作观的形成 詳王晓云 摘要： 作为19世纪后半叶挪威著名的民族主义音乐家，爱德华·格里格（E dvar d G r i eg,1843-1907）在继承德国古典及浪漫主义音乐发展成果的基础上，将挪威民间音乐有机地融入其中，创作出具有挪威民族风格的艺术音乐。作曲家在他的创作早期———哥本哈根时期就确立了自己的创作方向并产生出了他的第一批杰作，钢琴作品《幽默曲》（O p.6）作为其中之一尤为引人注目，它是格里格第一次在作品中集中而大量地运用挪威民间音乐素材从而第一次鲜明地展示了其创作理念的作品。本文通过研究此作品， 揭示其在格里格创作生涯中的重要意义。关键词： 格里格；民间音乐；《幽默曲》中图分类号： J 624.1文献标识码： A 文章编号： 1002-9923（2011）02-0117-06收稿日期：2010-06-28 作者简介：王晓云（1975－），女，山西晋城职业技术学院艺术系讲师,中国音乐学院音乐学硕士（导师：杨静茂）。 ———以钢琴作品《幽默曲》为例 ·117·