树立新观念 实现十三五

一、教学题目：Unit 4 Lesson 29 Happy Birthday

二、教学目标：

1、知识目标

（1）能够听懂、会说和认读有关生日的单词birthday, party, cake, candle, gift并能用它们来描述生日场景。

（2）能够正确理解并口头运用有关过生日的交际用语。

——Happy birthday!

——Thank you./ Thanks.

——This gift is for you.

——Thanks. How nice.

2、能力目标

（1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。

（2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。

3、情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。

（2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。

（3）在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。

三、教学分析

1、教学重点：听懂、会说和认读有关过生日的词汇。

2、教学难点：描述生日场景，在模拟交际场景中进行交流。

3、学情分析：本节课是冀教版三年级上册英语教本Unit 4

Family中Lesson 29 Happy birthday一课时。本单元围绕

family家人的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了家

庭成员以及对家人的简单介绍，为后期学习作了必要的准

备。本节课主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识

融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐

步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。

四、教学方法

1、采取灵活多样的方式呈现单词和短语，创设生动、真实的学

习情景吸引学生的课堂注意力，使学生在兴趣中学习，在学

习中收获，在收获中成长。另外，赏识、激励学生的想象力

和创造力，开发学生创新思维的能力。

2、通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式，培养和提高

学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

五、教学准备

图片，生日头饰，录音机，多媒体课件

每个学生准备一份礼物

六、教学步骤

Step 1: Warm-up and Revision

1、多媒体播放动画歌曲《If You’re Happy》，师生在欢快动听的

韵律中，边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维，快

速进入课堂。

【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放一首他们喜欢的动画歌曲，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。

2、两人一组相互问答，复习“How old are you?”等内容。

S1: I’m____ years old. How old are you?

S2: I’m____ years old. How old is Danny?

S1: He is____ years old.

【设计意图】此环节不但复习了上节课学过的句子问答，也为下一步新知识的引入做好铺垫。

Step 2: Presentation

1、借助图片呈现新授单词cake, candles, gift.

T: Look! What’s this? (拿出图片，帮助学生回答“It’s a cake.”领读cake，注意纠正发音。)

T: Do you like the cake?

S: Yes, I do.

T: And what’s this? (指着蛋糕上插着的蜡烛，引导学生学习candle这个新词。)

T: How many candles? Let’s count. (师生一起数one candle, two

candles, three candles…)

【设计意图：在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词，并通过对熟知的句型“How many?”的问答掌握单词，同时也复习了数字的英语表达，以达到在温习旧知中巩固新知的目的。】

Teach the new word“gift”in the same way.

2、课件呈现party

课件呈现一个生日聚会，让学生在视觉感受下体会单词的涵

义，并跟读party.

3、猜一猜，引出新词birthday

根据所学单词，让学生猜测birthday单词的意思。

T: Who can guess the meaning of the word “birthday”?

S: (学生猜测)

T: birthday cake and candles, birthday party.

S: (学生跟读)

【设计意图：采取不同的方式引出单词，拓展学生听说英语的练习机会，提升学生对英语综合运用的能力。】

4、学生看书第一部分，提出问题并引导学生回答，以帮助学生

理解第一部分内容的意义及激发学生寻求答案的兴趣。

——Whose birthday is it?

——How old is Jenny?

——How many gifts does Jenny have?

播放录音，让学生看书跟读。

T: Is Jenny happy?

S: Yes.

T: Why is Jenny happy? Because it’s Jenny’s …

S: Birthday!

T: Very good! How old is Jenny?

S: (数蛋糕上的蜡烛)Ten.

T: Very good.

【设计意图：本环节以锻炼学生自学新知为主要任务，让学生在探索求知的过程中享受成功的乐趣。】

Step 3: Practice

师生举行并参加一个生日宴会，让学生将自制的小礼物送给朋友，并说：Happy birthday! This gift is for you! 收到礼物的同学要回答：Thanks! How nice!

【设计意图：为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。】

Step 4: Production

1、Let’s sing a song.

教给学生唱生日快乐的英文歌，告诉学生第三句是过生日人

的名字。

播放录音，师生合唱。

2、Homework.

1)画一个生日宴会并与同伴相互介绍。

2)唱“生日快乐”歌给你近期过生日的朋友或者家人。【设计意图：以歌曲结束课堂，让孩子们在整个课堂过程中都感受到学习英语的乐趣，激发学生学习的积极性。另外，作业布置要合理合情，让学生在课下运用英语进行交流，体验身边的英语带来的快乐。】七、教学反思

本节课的着重点是单词讲授和生活交际用语的口头练习。课前对学生以及教本的分析，需要结合教学实际总结并注意。在课程设计过程中，师生互动环节较多，因此应注意课堂上对时间的合理分配。基于学生好动的性格和好奇的特点，给学生布置一个多样化灵活化情景化的学习空间，让他们在自我体验、自我学习、自我创造中收获知识。

12月28日、29日，市委常委、县委书记钟关华，县委副书记、县长张新宇，县委副书记何俊有分别主持召开“十三五”规划建议征求意见座谈会，征求部分离退休老同志、“两代表一委员”、乡镇(街道)和有关部门负责人以及各界人士的意见建议。

分组座谈会上，与会人员围绕县委“十三五”规划建议（征求意见稿），结合自身工作、生活实际，各抒己见、畅所欲言，积极踊跃发表意见建议，现场气氛热烈。大家一致认为，武义县“十三五”规划建议内容全面、思路清晰、目标明确，既贯彻了中央和省市委的决策部署，又体现了武义的实际和特色，具有很强的理论性、指导性。同时，与会人员还就武义县经济转型升级、城乡融合发展、城镇配套设施建设、民生和社会建设、干部队伍建设等方面提出了一些具体意见和建议。

在认真听取发言后，县领导对与会人员提出的意见建议表示感谢，认为大家本着对武义发展高度负责的态度，会前作了充分准备和深入思考，会上踊跃发言、建言献策，提出了许多很好的意见建议。对这些意见和建议，起草组要认真进行梳理，吸收到规划建议和今后工

作中，使“十三五”规划建议更加全面、更加科学、更加务实。

就下一步工作，县领导要求，要树立发展新理念，始终坚持以五大发展理念为引领，以“八八战略”为总纲，推动创新、协调、绿色、开放、共享理念在武义落地生根。要准确把握发展新定位，围绕“打造中国温泉名城、构建东方养生胜地”总目标，“跳起来摘桃子”，确保“十三五”主要经济指标进入全省中游，确保实现“四翻番”目标，与全省全市同步高水平全面建成小康社会。要全面落实发展新任务，加快项目落地，大力开拓市场，突出产业培育，重拳生态治理，做实民生普惠，加快武义生态发展、绿色崛起。要切实增强发展新动能，既要从严从实传导压力，防止干部不作为、慢作为、乱作为，又要更加关心关爱基层干部，激发干部敢于担当、干事创业的热情，为武义“十三五”发展提供坚强保障。

座谈会上，还征求了与会人员对县四套班子及成员“三严三实”方面存在问题的意见和建议。县委常委、组织部长陈迎春参加有关会议。

带头树立和落实新发展理念方面存在问题

带头树立和落实新发展理念方面存在问题 带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文 我透过此次党校学习，进一步坚定理想信念，提高自己的党性修养，增强自己的宗旨意识和使命感、职责感，更好地执政为民和促进区域经济社会的健康发展，确实是十分及时的和极其重要的。现对自己党性方面存在的问题作如下分析，并确定今后的努力方向。 一是理论学习不够努力，自觉性不强。由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。二是理论学习缺乏系统性。多年来的理论学习主要是透过市委中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。 二是开拓创新精神不足，解放思想不彻底。西尼尔镇划转以来，有市委、市政府和区委的正确领导与全区干部的戮力同心，我镇各项工作个性是经济发展纵向比较有了较大提高，基础设 施、镇容镇貌都上了一个新台阶。但同时，由于区域空间相对有限，由于基数与增幅之间固有的制约关系，要构成新的增长、尽快摆脱“吃饭财政”的状况，出现了新的较大压力。这种状况下，自己的思想与工作有时处于矛盾之中：既深知“发展才是硬道理”，一切问题都只能在发展中才能得到根本解决，又担心发展过程中政府的各类成本愈来愈大，对合理负债缺乏正确理解，由于这种畏难的矛盾心态，在工作中有时表现出“三多三少”的状况。 一是把落实好市委、市政府的总体要求抓得多而把结合镇域实际创造性地开展工作抓得少，二是把工作中的困难因素看得多而把有利条件看得少，三是把工作中自己不能犯错误方面的问题思考得多而把建立新机制、开创新局面的问题思考得少。根子在于创新精神不足，解放思想不够，是党性不强的表现。 三是在为人民服务上不够完全彻底。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名党员干部务必全面理解、全面实践。自己在思想上宗旨意识是牢固的，清醒地明白所开展的所有工作都直接或间接地关系到人民群众的利益，都关系到党和群众的血肉联系，因此工作中不敢有丝毫的懈怠。但有的时候，当整体的群众利益和个别的群众利益出现分歧时，自己工作有简单化的毛病。还有，由于方法欠科学，难从冗繁的日常工作中跳出来，深入群众了解疾苦少了，去关心他们在想什么、盼什么少了，个性是对涉及他们切身利害冲突的状况掌握不够，也给政府工作造成了被动。 存在问题的原因 党性是共产党人马克思主义世界观、人生观、价值观的集中体现。自己在党性党风方面存在上述问题，虽有必须客观因素，但主要是主观原因所致，根本就在于自己还没有完全树立起正确的世界观、人生观、价值观。分析起来，主要有以下几个方面。一是世界观改造不彻底。我们的世界观是马克思所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义组成的科学的世界观和方法论，是共产党人对世界的根本看法，既如实地反映世界的本来原因和发展规律，又指导人们能动地改造世界，以实现共产主义为崇高的目标。自己在思想上、工作上存在诸多问题，首要原因在世界观改造不彻底，未能真正掌握唯物辩证法的基本原理，用以指导自己的认识和实践。 二是放松了政治理论的学习和思想水平的提高。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

安全也要树立新观念(标准版)

安全也要树立新观念(标准版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0546

安全也要树立新观念(标准版) 2010年是一个不平凡的一年，在今年全国开始了以“安全发展、预防为主”为主题的工作全面铺开，改革开放三十年后的今天，社会主义现代化建设进入了一个新的起点，各种大型工厂如雨后春笋般掘地而起，设备半自动化、全自动化，尤其是一些化工行业更是越办越多，安全生产面临严峻的考验，外资企业的进驻，给我们带来了发展，创造了人们就业的机会，也给我们的企业带来了压力，一些企业为了创收，不顾员工生命安危，加班加点，对安全方面不够重视，漠视对员工的安全教育，导致经常发生安全事故，给企业带来巨大的损失，给社会造成严重的影响。因此，对于管好企业生产的安全迫在眉睫，加强对公司的管理，加强对员工的培训，提高员工的自我防护意识，增加安全防护装置，全面进入数字化信息管

理，排除安全隐患，减少事故的发生，为创建和谐社会作出贡献。 在当今社会也有很多人对安全生产工作特别重视，爱好本职工作，就如《中国安全生产报》日前刊发的《促进安全发展的忠诚卫士》一文中说到的李适同志，国家安监总局局长骆琳都作了批示，“李适同志用心血、汗水和智慧，谱写着自己对党、对人民、对安监事业的无限忠诚。他体现了安监干部清醒坚定的信念、刻苦钻研的精神、扎实求实的作风、廉洁自律的品格。要大力宣传先进典型的事迹，学习先进，弘扬正气，树立标杆，大力推动安全监管监察队伍建设”。就是这样的人才是我们学习的榜样。 随着社会主义市场经济的逐步发展，企业数量不断增多，非公有制经济成分增多，相当私营企业不具备基本的安全生产条件，安全管理松弛，事故隐患严重，这对做好安全生产监督管理工作提出了更高要求。特别是最近一个时期，国内一些地方相继发生了一系列重大安全事故，我们必须树立新观念，采取新方法，探索新模式，建立新体系，使安全生产监督管理工作适应形势发展的要求： 一、正确估价安全生产的形势，增强做好安全生产工作的责任

树立新观念转变旧思想 适应初中物理新教学

树立新观念转变旧思想适应初中物理新教学 发表时间：2012-05-17T11:13:49.877Z 来源：《未来教育家》2012年第4期供稿作者：郭振江[导读] 分类要求从学生实际出发，以教学大纲为准绳，根据教材的知识结构和学生的认识能力，合理地确定各层次学生的教学要求。郭振江（河北省临城县东镇中学 054300 ) 如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰，正确使用现行教材，使初中物理教学全面转入素质教育的轨道，是目前教材教法研究中的一大课题。要真正用好现行教材，提高教学质量，根本在于转变教育观念，关键是熟悉、掌握教学内容，出路在于教法改革。 一、转变物理教学思想 教育思想的转变，是用好教材，提高义务教育质量的前提。九年义务教育的任务是“提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”初中物理作为九年义务教育的一门课程，必须为实现这个人才培养目标服务。过去的许多年中，初中物理教学在改革方面虽取得了很大成绩，但始终没有摆脱应试教育的干扰，忽视思想教育和能力培养，教学要求被不切实际地拔高，讲授往往是“满堂灌”，作业训练又是“题海战术”，使本来有趣实用的初中物理，变成了对多数学生负担过重的课程。传统教育观念和教学方式的“惯性”极大，致使有的教师“穿新鞋，走老路”，喜欢用应试教育的眼光审视现行教材，结果是既不适应，又不放心，害怕现行教材降低了难度，影响教学质量，影响升学率。可见，转变观念，是用好现行教材的前提。 二、掌握初中物理教学新要求和教材新特点 与原教材相比，现行教材有以下几个明显的特点： 1.生动活泼，简明轻快，图文并茂。现行教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题，说明概念，激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂；大量漫画式的插图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐。 2.教学内容的编排顺序调整合理。现行教材的编排是由常见的简单易学的运动、声、热、光等物理现象到力学的基本概念和规律，然后学习抽象概括程度较高的电学和能的基本知识，符合由浅入深、先易后难的认知规律。现行教材的“章”小，包括知识点少，两周左右换学一章新内容，初学者既有新鲜感，又容易把握各知识点的关系，形成结构，有利于培养学生的学习兴趣和增强学习信心。 3.教材难度明显降低.现行教材对有些知识的处理，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；增加了声现象和原子能知识，使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。 三、传统的初中物理教学方法必须改革 长期以来，初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学，使得所谓“分层教学”、“分类指导”，就是在班级教学中，依照教学大纲的要求，从好、中、差各类学生的实际出发，规定不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，使各类学生学习物理人人有兴趣，个个有所得，在各自的“最近发展区域内”得到充分的发展，圆满地完成学习任务，全面提高全体学生的素质，具体做法如下： （一）了解差异。对全班学生进行前期调查了解，内容包括学生的智能、技能、心理、成绩、在校表现、家庭环境等，并对所获得的数据资料进行综合分析，分类归档。在此基础上，将学生分成好、中、差层次的学习小组，让师生知道每个学生在某一阶段所处的层次。在实施分层教学时尊重学生的人格，尊重学生的个别差异，不在班级上公布好、中、差学生的名单，真正使学生在学校里处于主体地位，发挥其主动性和积极性。为此，强调在教学过程中尊重学生的需要、兴趣和能力，使每个学生在学习物理各项知识的同时，找到自己最喜爱的部分，并在这部分知识上可以超出课本的范围，这是符合个性全面发展规律的。 （二）针对实际。分类要求从学生实际出发，以教学大纲为准绳，根据教材的知识结构和学生的认识能力，合理地确定各层次学生的教学要求。改变过去“一刀切”的做法，对差生采用低起点，先慢后快，由浅入深，循序渐进的办法，把教材的训练目标分解成有梯度的连贯的几个分目标，允许差生根据自己的实际情况，一步或几步逐步达到大纲的要求；对优生则允许他们超大纲、超进度学习。拟订各层次教学要求既不能过高，增加教学难度，加重学生负担，使学生消化不良，丧失信心；也不能太低，降低大纲要求，过分放慢教学进度，完不成学习任务。力求准确地把握各类学生的认知“最近发展区域”，较好地解决“吃不饱”与“吃不了”的矛盾。 （三）面向全体，因材施教 1.备课。从教学要求、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法到实验准备课都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。如针对学生接受能力不同，在课堂容量上有不同的要求；针对学生智能的差异，在课堂提问、例题讲解、巩固练习上有区别，所要求的思维程度不同，强调针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“提优”、“补差”。 2.考查。即抓关键重补缺的过关考查。过关考查是根据物理教学大纲的要求和各层次学生的教学目标命题，实行分类考查。每份物理试卷都包括基本题、提高题和深化题三大类。基本题是面向全体学生设计的；提高题是供差生选做，中等生和优生必做的；深化题是供中等生选做，优生必做的。 3.评价。不同层次学生的作业、考卷、回答问题，采用不同的评价方法。对学习有困难、自卑感强的学生，要多给予表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，使他们看到希望，逐渐消除自卑；对成绩一般的学生，采用激励评价，既指出不足，又指明努力方向，促使他们不甘落后，积极向上；对成绩好、自信心强的学生，采用竞争评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨、谦虚，更加努力上述种种，宏观上属教学方法的范畴，教学中非如此不可。 至于每一个物理概念的具体教法，当因人、因教学内容而异，应该是百花开放，各显其能。但是，具体教法不能与基本教学原则相违背，否则又会走上应试教育的老路。对学生的能力培养比单纯的传授知识更重要，较强的能力受益终身，而有些物理概念和规律，知道即可，对过深的科学道理的理解，今后随年龄增长和知识积累，自然会“水到渠成”。

树立教育新观念,推进教育信息化

树立教育新观念，推进教育信息化 关于教育信息化，我们不能仅仅把它理解为“多媒体化和计算机网络化”，尽管多媒体与网络理所当然是教育信息化的技术先锋，但学校教育的多媒体化和网络化决不能等同于教育信息化。教育信息化的内涵远比这大，一般理解的教育信息化，即指在教育与教学中，开发并应用信息技术和信息资源，建立信息社会需要的教育环境。从信息论的观点来看，教育信息化就是要利用现代教育教学理论和现代信息技术建设一个能使教育者和学习者方便地获得信息和交换信息的环境，特别应指出的是，教育信息化中的学校教育教学环境是指围绕学校教学活动周围的一切事物，是教学活动赖以存在和发展的全部内外条件的总和。 由于各地教育行政领导对教育信息化的认识程度不同，各地经济发展水平高低不等，城乡差别及教育工作者的水平层次等原因，教育信息化的发展存在着明显的不平衡现象，从马鞍山地区来看，就存在着诸多误区。 误区之一：重网络建设，轻信息应用。我市近几年在推进教育信息化工作中，各校都组建了校园网或上网教室，这是一项投资大、技术含量高的工作。校园网建成了，上网教学也开展起来了。但通过一阶段的工作，问题就显现出来了：学校大都以上网教学为起点，对学生进行普及上网教学，浏览WWW、收发E—mail，两、三节课就可以教完，学生掌握得也很快，接着就放手让他们上网，可学生们不是上游戏站点玩游戏就是上网聊天，教师没能为学生提供更多的信息，也无法有效地进行控制管理。一方面上网没有实效，另一方面对网络的要求却越来越高。如此大的投入，效果却不明显，学校开始迷惘：难道这就是教育信息化工程吗？ 误区之二：重教育信息化工程，轻CAI教学。在积极推进教育信息化工程的学校中有许多也是CAI教学搞得很好的学校。校园网的建成和上网教学开展起来后，原来做课件的教师又要管理校园网，还要组织上网教学，工作量大大增加，教师的精力有限，且其他能得心应手地制作课件的教师也不多，故课件制作也停步不前，学校又陷入了迷惘：难道搞了教育信息化，CAI就不搞了吗？ 误区之三：网络教学与辅助教学、上网教学混为一谈。有不少学校在上网教室的基础上进行了网络教学，开展了课题研究，但在具体工作中还是使用传统教学思想和模式。投入了大量的精力搞了网络语文教学、作文教学、多学科整合教学等，但收效平平，有的甚至还不如传统教学的效果好，课前要做大量的准备工作，为了给学生提供更多的信息资源，针对一堂课要做一个几十个页面的网站让学生自主学习，教师们开始对网络教学缺乏信心，积极性也降了下来，课题研究工作困难重重。 鉴于教育信息化目前发展的现状，我们可以从以下几个方面进行探讨。 （一）提高认识，树立教育信息化新观念 全球信息化的迅猛发展，冲击着政治和经济等诸多领域，教育也不例外。经济和社会的发展是教育生存和发展的基本环境，而教育的进步又对经济发展和社会进步产生了巨大的推动力，发展信息化，不仅要建设信息基础设施，更重要的是，通过信息教育使多数人能够掌握和运用信息技术，充分发挥基础设施的作用。因而信息化社会对全民族的素质提出了更高的要求。在一些发达国家，从幼儿园开始就让孩子接触计算机。法国教育部最近宣布了一项为期三年的发展计划，到2000年，每个学生都要介入多媒体学习活动。幼儿园孩子学电脑绘画，小学学生低年级学电子邮件，高年级学用WEB服务器，初中生上Internet网，大学生人人有个人网址。用好现代教育技术，开展网络建设，是教育信息化的第一步，更重要的是要树立新观念。因而我们必须解放思想，在中学教育领域中提出信息教育的观念，目的在于使人们能全面认识信息教育的目标、内容和要求，能意识到信息教育不单纯是开设计算机课，学用现代教育技术为其他学科教学服务。强化信息教育，为的是能更好地培养新时代所

带头树立和落实新发展理念方面存在问题2篇

带头树立和落实新发展理念方面存在问题2篇 篇一 加强和改进新形势下党员的教育管理工作，对于进一步落实科学发展观，提高党员素质，加强党的组织建设，密切党群、干群关系，夯实党执政的组织基础和群众基础，推进党的先进性建设，提高党的执政能力，更好地贯彻落实党的路线方针政策，促进各项工作，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。 做好新形势下党员教育管理工作，就要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。做好党员教育管理工作，就是要坚持党要管党，从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性，建立健全党员“长期受教育，永葆先进性”长效机制，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新方法，使党员教育管理工作既体现时代性，又体现先进性。具体要做到以下几个方面： 一、建立党员教育培训机制。一是要建立宏观指导机制，科学制定党员教育培训目标，加强对党员教育培训工作的宏观指导。二是要建立纪律约束机制，强化对党员教育培训的激励约束，激发接受教育培训的自觉性。 二、严格党员组织生活制度。

一是坚持“三会一课”制度。每月开一次党小组会，开一次支部会，每季度召开一次党员大会，定期上好党课。 二是实行党日活动制度。定期开展党日活动，以丰富党员组织生活，发挥党员作用。 三是坚持民主评议党员制度。坚持一年一次的民主评议党员工作，，通过民主评议和组织考察，检查和评价每个党员在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用的情况，表彰优秀党员，处置不合格党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。 三、建立健全党员激励机制。 一是实行责任激励。结合实际，结合党员的具体岗位、职务，责任落实到人，通过创造条件、定期检查、民主评议等形式，督促党员积极履行职责。 二是实行目标激励。完善党员保持先进性具体要求，作为党员日常行为规范和民主评议的依据。 四、建立健全党员监督制约机制。 一是严格党内监督。坚持民主集中制原则，扩大党内民主，通过开展批评与自我批评，增强每个党员贯彻执行党的路线方针政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性。

树立新观念 实现十三五

一、教学题目：Unit 4 Lesson 29 Happy Birthday 二、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听懂、会说和认读有关生日的单词birthday, party, cake, candle, gift并能用它们来描述生日场景。 （2）能够正确理解并口头运用有关过生日的交际用语。 ——Happy birthday! ——Thank you./ Thanks. ——This gift is for you. ——Thanks. How nice. 2、能力目标 （1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。 （2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。 3、情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。 （2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。 （3）在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。

三、教学分析 1、教学重点：听懂、会说和认读有关过生日的词汇。 2、教学难点：描述生日场景，在模拟交际场景中进行交流。 3、学情分析：本节课是冀教版三年级上册英语教本Unit 4 Family中Lesson 29 Happy birthday一课时。本单元围绕 family家人的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了家 庭成员以及对家人的简单介绍，为后期学习作了必要的准 备。本节课主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识 融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐 步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础。 四、教学方法 1、采取灵活多样的方式呈现单词和短语，创设生动、真实的学 习情景吸引学生的课堂注意力，使学生在兴趣中学习，在学 习中收获，在收获中成长。另外，赏识、激励学生的想象力 和创造力，开发学生创新思维的能力。 2、通过课件、游戏、小组活动、场景再现等形式，培养和提高 学生英语口语交际能力和运用英语进行思维的能力。 五、教学准备 图片，生日头饰，录音机，多媒体课件 每个学生准备一份礼物 六、教学步骤 Step 1: Warm-up and Revision

正确树立五种观念

正确树立五种观念 切实增强党性修养 最新发布的《正确树立五种观念 切实增强党性修养》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。 加强党性修养，发扬党的优良作风，是党的建设的永恒主题，是每个党员干部终身的必修课。作为党员干部尤其是领导干部，加强党性修养的锤炼，要正确树立五种观念，始终保持五种心态。 一、树立正确的事业观，始终保持进取之心 领导干部有什么样的事业观，不仅决定个人的成长，更重要的是决定着一个地方、一个单位的发展成效和发展走向。 1.要把事业作为人生的第一追求。美国的“孔子”爱默生讲，维持一个人生命的事物就是事业。在事业的追求中，要做到三个无愧：一是要无愧于自己。生命对每个人只有一次，当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；二是要无愧于子孙。要让后人以你为荣，而不要以你为耻；三是要无愧于社会。作为党员干部，就是要在所到之处留下政绩，让人念想，生前生后留下清名，令人景仰。 2.要把守职作为事业的第一起点。一要明职。就是要正确认识自己的职业岗位，心得体会李素丽做售票员、吴仁宝当村官而成为了时代楷模，要学习他们

对岗位的敬重、热爱与忠诚，履行好自己的岗位职责。二要敬业。把职业当作事业，干工作要劲头十足，即使天天加班加点，经常熬更守夜，也能苦中见乐。三要尽责。把本职工作当作自己的责任田，尽心尽力，尽职尽责，这不仅是对工作负责，更是对自己负责。 3.要把为民作为事业的第一目标。要始终坚持“党的事业至上、人民的利益至上”，在为党尽责、为民服务中实现自己的人生价值，才是最有意义的。决不能把经济法则应用到政治领域，不能把提拔重用当作从政的唯一价值取向。 二、树立正确的群众观，始终保持感恩之心 “群众观点是共产党员革命的出发点和归宿”。党政干部必须树立正确的群众观，始终坚定不移地走群众路线，坚持不懈地做好群众工作。 1.人民群众是我们的衣食父母，要始终心系群众。李瑞环同志曾说过：“群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏”。我们大部分领导干部都是出身在农村，即使不是在农村出身，也有亲戚朋友在农村，对农村的形势、群众的境况，工作总结可以说感同身受，应该不会忘记“群众是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘这个老观点，正在淡化群众感情、淡看群众利益，所以我们必须高度警醒，时刻提醒，任何时候都不能忘记群众，任何时候都要把群众摆在衣食父母的位置，保持感恩之心来对待群众，深怀愧疚之情来回报群众。 2.民生利益是我们的最高利益，要不断满足群众。“悠悠万事、民生为大”。这是古往今来为官从政者倡导的基本信条。要做到以群众的呼声作为第一信号，进一步做好改善民生的工作；以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实；进一步执行好惠民政策，把群众该得的实惠送给群众。

带头树立和落实新发展理念方面存在问题

带头树立和落实新发展理念方面存在问题 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 带头树立和落实新发展理念方面存在问题带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文我透过此次党校学习，进一步坚定理想信念，提高自己的党性修养，增强自己的宗旨意识和使命感、职责感，更好地执政为民和促进区域经济社会的健康发展，确实是十分及时的和极其重要的。现对自己党性方面存在的问题作如下分析，并确定今后的努力方向。一是理论学习不够努力，自觉性不强。由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。二是理论学习缺乏系统性。多年来的理论学习主要是透过市委中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。二是开拓创新

精神不足，解放思想不彻底。西尼尔镇划转以来，有市委、市政府和区委的正确领导与全区干部的戮力同心，我镇各项工作个性是经济发展纵向比较有了较大提高，基础设施、镇容镇貌都上了一个新台阶。但同时，由于区域空间相对有限，由于基数与增幅之间固有的制约关系，要构成新的增长、尽快摆脱“吃饭财政”的状况，出现了新的较大压力。这种状况下，自己的思想与工作有时处于矛盾之中：既深知“发展才是硬道理”，一切问题都只能在发展中才能得到根本解决，又担心发展过程中政府的各类成本愈来愈大，对合理负债缺乏正确理解，由于这种畏难的矛盾心态，在工作中有时表现出“三多三少”的状况。一是把落实好市委、市政府的总体要求抓得多而把结合镇域实际创造性地开展工作抓得少，二是把工作中的困难因素看得多而把有利条件看得少，三是把工作中自己不能犯错误方面的问题思考得多而把建立新机制、开创新局面的问题思考得少。根子在于创新精神不足，解放思想不够，是党性不强的表现。三是在为人民服务上不够完全彻底。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名党员干部务必全面理解、全面实践。自己在思想上宗旨意识是牢固的，清醒地明白所开展的所有工作都直接或间接地关系到人民群众的利益，都关系到党和群众的血肉联系，因此工作中不敢有丝毫的懈怠。但有的时候，当整体的群众利益和个别的群众利益出现分歧时，自己工作有简单化的毛病。还有，由于方法欠科学，难从冗繁的日常工作中跳出来，深入群众了解疾苦少了，去关心他

以新发展理念引领发展心得体会

以新发展理念引领发展心 得体会【精选篇】 以新发展理念引领发展心得体会【精选篇】 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是我们党将马克思主义基本原理同我国具体实际和时代特征相结合的理念结晶，彰显了马克思主义的真理性，彰显了我们党执政兴国的高超智慧与能力。以下是给大家整理关于以新发展理念引领发展的心得内容，快来阅读看看。 以新发展理念引领发展心得体会一在全面深化改革的重大历史关头，我们党提出"五大新发展理念",充分体现了马克思主义发展观的真谛，即发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展，必须是遵循社会规律的包容性发展。 新发展理念遵循经济规律，按照科学发展的基本要求，顺应我国经济深度融入世界经济大循环的趋势，按照适应新常态、把握新常态、引领新常态的总要求，坚持以创新、开放的发展理念引领发展行动，努力以最小投入获得最大产出，不断提高经济效益和劳动生产率，满足全体社会成员的物质和文化需要。 新发展理念遵循自然规律，按照可持续发展的基本要求，强调自觉遵守自然资源和环境容量对发展的刚性约束，绝不使发展逾越生态红线、打破生态平衡；强调在维护绿水青山中打造金山银山，实现绿色发展，促进人与自然和谐共生。 新发展理念遵循社会规律，按照包容性发展的基本要求，以促进共同富裕为目标，致力于让大家共同享有自己创造的福利，实现共同建设、共享发展。只有这样，社会才能永葆和谐稳定，内需潜能才能充分释放，发展动力才能更加充沛，发展势头才能更加强劲。 面对"十三五"时期我国经济社会发展的新形势和人民群众的新期待、新需求，我们党提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。这些新发展理念是一个有机联系的整体，集中体现了我们党以人为本的根本立场。创新发

树立新的学习理念

树立新的学习理念 树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念【自主学习是一种能动的学习，它要求同学们有明确的学习目标，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。学习不仅是掌握课堂知识，向书本学习，还要向实践学习，向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事】 培养优良学风勤奋严谨求是创新 成才目标德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础； 体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。 **社会主义核心价值体系**（问答题） 提高思想道德素质和法律素质最根本的就是要学习和践行社会主义核心价值体系 意义：1）任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。2）---也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 科学内涵：1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民 2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 。。。抓住灵魂，。。。突出主题，。。。把握精髓，。。。打牢基础 理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 从理想的内容来看分为社会政治理想，道德理想，职业理想和生活理想 信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的人事基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信仰是信念最集中最高的表现形式。 理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障。 树立中国特色社会主义的共同理想： 坚定对中国共产党的信任； 坚定走中国特色社会主义道路的信念； 坚定实现中华民族伟大复兴的信心 **理想信念对大学生成长成才的作用** 指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界； 引领大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学 6. 爱国主义 科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。也是民族精神的核心。

树立新观念 服务十三五

树立新观念服务十三五 “树立新观念、服务十三五”应当成为十三五时期应有的新常态。在中共十八届五中全会5900余字的公报中，“发展”一词出现了95次，成为出现频率最高的关键词。 全会提出了“创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展”的新发展理念，这“五大发展”理念将引领“十三五”发展方式实现重大转型。五大理念相互联系，是一个有机统一的整体，相互支撑。 一、创新是发展的动能。 全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论、制度、科技、文化等各方面创新。 全会从培育发展新动力、拓展发展新空间、构建产业新体系、构建发展新体制等方面对创新发展提出具体要求。开动“双创”新引擎，培育发展新动力；以沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带，拓展发展新空间；通过实施《中国制造二○二五》推进产业结构升级、实现工业化信息化深度融合，构建产业新体系；加快建设“制造业强国”和“网络强国”；要深化行政管理体制改革，进一步转变政府职能，构建发展新体制；市场主导、政府引导，创新发展，继续推进简政放权等改革激发市场活力，发挥政府在产权制度、投融资体制、市场监督等方面的作用，为创新发展提供政策保障。 二、协调是发展的基调。 全会强调，坚持协调发展，重点促进城乡区域与经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，提升国家软实力。协调发展旨在处理好发展中的重大关系问题。不仅要通过发展物质文明提高“硬实力”，也要通过发展精神文明提升“软实力”。同时，要推动经济建设和国防建设融合发展，实现军民在全要素、多领域实现深度融合。 三、绿色是发展的底色。 全会指出，坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。全会首次把“绿色发展”作为五大发展理念之一，这与十八大将生态文明纳入“五位一体”总体布局一脉相承。绿色发展是遵循自然规律的可持续发展，也是实现生态文明的根本途径。 四、开放是发展的大势。 全会强调，坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，发展更高层次的开放型经济，构建广泛的利益共同体。通过开放发展有利于实现中国与世界对接、以对外开放倒逼国内的改革。根据全会要求，要开创对外开放新局面，“十二五”期间，我国已成为进出口贸易总量和实际利用外资总额世界第一位，并实现了向资本净输出国转型的历史性跨越。“十三五”期间要进一步加强开放的力度、推进开放的深度、扩大开放的广度，打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局。 五、共享是发展的目标。 全会要求，坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，朝着共同富裕方向稳步前进。实施脱贫攻坚工程、加大对革命老区、民族边疆地区、贫困地区的转移支付等对实现我国现行标准下的农村贫困人口脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性的整体性贫困等目标具有重要意义。当前要全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，这是年轻人高度关注的问题，也是应对人口老龄化危机的重要举措。要让这项政策实施好，非常重要的就是要降低生育成本和抚育成本。当前生育和抚育成本太高，导致实际有生两个孩子意愿的人并不是很多，积极性不高。政府要通过加大公共产品投入，降低生育成本和抚育成本，提高育龄人口生育两个孩子的积极性。通过多项举措的实施，真正实现“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的共享发展。

2019以新发展理念引领发展心得体会3篇

2019以新发展理念引领发展心得体 会3篇 新发展理念就是指挥棒、红绿灯。要把思想和行动统一到新发展理念上来，崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享，下面是整理的关于2019以新发展理念引领发展心得体会范文，欢迎阅读! 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。面对全面建成小康社会决胜阶段复杂的国内外形势，面对当前经济社会发展新趋势新机遇和新矛盾新挑战，党的xx届五中全会坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，在理论和实践上有新的突破，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。 1.坚持以人民为中心的发展思想 树立新发展理念，首先要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。党的xx届五中全会首次提出以人民为中心的发展思想，

反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。要着力践行以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 以人民为中心的发展思想，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。“治国有常，而利民为本。”我们党来自人民、服务人民，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。人民群众是发展的主体，也是发展的最大受益者。坚持以人民为中心的发展思想，就要把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，发展人民民主，维护社会公平正义，保障人民平等参与、平等发展权利。 以人民为中心的发展思想，体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观。“人民是创造历史的动力，我们共产党人任何时候都不要忘记这个历史唯物主义最基本的道理。”只有坚持这一基本原理，才能把握历史前进的基本规律;只有按历史规律办事，才能无往而不胜。坚持以人民为中心的发展思想，就要坚持人民主体地位，充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。尊重人民首创精神，自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策，从群众中汲取无穷的智慧和力量。紧紧依靠人民，广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。

《2021以新发展理念引领发展心得体会3篇》

《xx以新发展理念引领发展心得体会3篇》理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。面对全面建成小康社会决胜阶段复杂的国内外形势，面对当前经济社会发展新趋势新机遇和新矛盾新挑战，党的xx届五中全会坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，在理论和实践上有新的突破，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。 1.坚持以人民为中心的发展思想 树立新发展理念，首先要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。党的xx届五中全会首次提出以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。要着力践行以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 以人民为中心的发展思想，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。“治国有常，而利民为本。”我们党来自人民、服务人民，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。人民群众是发展的主体，也是发展的最大受益者。坚持以人民为中心的发展思想，就要把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，发展人民民主，维护社会公平正义，保障人民平等参与、平等发

展权利。 以人民为中心的发展思想，体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观。“人民是创造历史的动力，我们共产党人任何时候都不要忘记这个历史唯物主义最基本的道理。”只有坚持这一基本原理，才能把握历史前进的基本规律;只有按历史规律办事，才能无往而不胜。坚持以人民为中心的发展思想，就要坚持人民主体地位，充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。尊重人民首创精神，自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策，从群众中汲取无穷的智慧和力量。紧紧依靠人民，广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。 以人民为中心的发展思想，体现了逐步实现共同富裕的目标要求。共同富裕，是xx主义的一个基本目标，也是自古以来我国人民的一个基本理想。按照xx、恩格斯的构想，共产主义社会将彻底消除阶级之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的对立和差别，实行各尽所能、按需分配，真正实现社会共享、实现每个人自由而全面的发展。实现这个目标需要一个漫长的历史过程。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们不能做超越阶段的事情，但也不是说在逐步实现共同富裕方面就无所作为，而是要根据现有条件把能做的事情尽量做起来，一步步落实好以人民为中心的发展，积小胜为大胜，不断朝着全体人民共同富裕的目标前进。 以人民为中心的发展思想，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。要顺应人民群众对美好生活

如何树立新的管理理念

如何树立新的管理理念 ——强化服务意识 现代社会，管理就是服务的理念越来越为更多的管理者所接受，以人为本的管理，必须强化服务意识。 有专家指出，管理的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现了多少人和培养了多少人，它的最高境界，绝不只是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预。因此，作为学校的管理者，不能仅仅为教师下达任务，而应当着眼于教师的发展，根据教师的需要为教师提供服务。通过有效的管理和服务，帮助教师尽快适应新课程。 管理者的关注点要发生变化，过去关注的是我对你要求什么，我给你什么，现在关注的是教师需要什么。要树立学校管理是为学生、教师和学校的发展服务的思想，要深刻理解新课程对学校管理提出的新要求，并深入探讨学校制度与机构的改革，真正为新课程的实施创造良好的环境。 那么，教师渴望一种什么样的管理？一种什么样的氛围？有关人

士呼吁：教师需要激励，需要得到尊重，需要个性化的帮助，尤其需要专业发展方向的指导。教师的发展，需要条件和空间，不仅仅是物质条件，更需要良好的工作环境和氛围，更需要以校为本的研究，不断在教育实践中发现问题，找到解决问题的办法。为此，对于管理者来说，首先要不断调整管理的决策和措施，通过制度化建设，在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围，创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习化组织。其次，将管理的重心更多地转向方向引导、发现经验、具体帮助和创造条件上，强调人文关怀，尊重教师，强调合作与交流，要为教师提供一些基本的、方向性的、示范性的案例，教师之间有各种各样的差异，要帮助教师在不同的起点上获得发展。 如何尊重教师的专业自主权—— 提倡个性化教学 新课程为教师专业自主提供了良好的环境，尤其是三级课程管理、校本课程的开发都赋予了教师专业自主的权利，教师不再仅仅是课程的实施者、执行者，还是课程的开发者，是教学的研究者。尤其是新课程注重学生创新能力的培养，特别需要教师进行创新的教学，不要太多的模仿，而是提倡高度个性化的、多姿多彩的教学，非常重要的

带头树立和落实新发展理念发言材料

带头树立和落实新发展理念发言材料带头树立和落实新发展理念 新发展理念要落地生根、变成普遍实践，关键在各级领导干部的认识和行动。****强调，党员干部特别是领导干部要提高贯彻新发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。 深学笃用，通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量。“知之愈明，则行之愈笃。”确立新发展理念，需要不断学、深入学、持久学，从灵魂深处确立对新发展理念的自觉和自信。领导干部要结合历史学，多维比较学，联系实际学，深入把握新发展理念对经济社会发展各项工作的指导意义。同时，还要开展知识性、专业性学习，注重构建与新发展理念相适应的知识体系。通过加强学习，把新发展理念贯穿领导活动全过程，落实到决策、执行、检查各项工作中，增强领导能力，提高管理水平，不断增强作决策、做工作、抓管控的原则性、系统性、预见性、创造性。 创新手段，善于通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念。贯彻落实新发展理念，涉及一系列思维方式、行为方式、工作方式的变革，涉及一系列工作关系、社会关系、利益关系的调整，必须发挥改革的推动作用、法治的保障作用。XX关于全面深化改革的各项部署同贯彻落实新发展理念是贯通的，对XX改革方案中的原则性要求，可以结合实际，进一步具体化;遇到改革方案的空白点，可以积极探索、大胆试验;遇到思想阻力和工作阻力，要努力排除，不能退让和妥协。

要深入分析新发展理念对法治建设提出的新要求，深入分析贯彻落实新发展理念在法治领域遇到的突出问题，有针对性地采取对策措施，运用法治思维和法治方式贯彻落实新发展理念。 守住底线，在贯彻落实新发展理念中及时化解矛盾风险。“明者防祸于未萌，智者图患于将来。”面对国际国内的矛盾风险挑战，不能掉以轻心，必须积极主动、未雨绸缪，见微知著、防微杜渐，下好先手棋，打好主动仗，做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备，确保我国发展的连续性和稳定性。要增强责任感和自觉性，提高风险监测防控能力，做到守土有责、主动负责、敢于担当，积极主动防范风险、发现风险、消除风险。 新发展理念就是指挥棒、红绿灯。要把思想和行动统一到新发展理念上来，崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享，努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平，加快形成落实新发展理念的体制机制。对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃，切实在增强创新能力、推动发展平衡、改善生态环境、提高开放水平、促进共享发展上取得新突破。 带头树立和落实新理念 机关党委专职副书记董志刚 党的十八届五中全会提出坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，明确了十三五时期乃至更长时期我国各项工作