《中国人阅读书目(一)——中国幼儿基础阅读书目

朱永新：阅读，让孩子成为天使

(2014-09-30 13:40:07)

本文为《中国人阅读书目（一）——中国幼儿基础阅读书目·导赏手册》的序。

孩子出生后的最初几年，除了乳汁、玩具之外，我们还要给他们什么？

犹太人的做法是，滴一点蜂蜜在书上，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子：书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是，给刚出生的婴儿送一个“阅读包”，内含几本儿童图书和阅读证。新加坡人的做法是，医院护士必须告诉产妇一个重要事项——“读书给婴儿听”。

是的，孩子在成长过程中除了必要的物质营养之外，还要有精神食粮——书籍。

美国心理学家威廉·詹姆斯说，幼儿时期是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。在这个时期，我们不仅要关注孩子的衣食冷暖，更要关注孩子的精神成长，让他们认识周围世界的好奇心得到满足。什么东西可以满足孩子的好奇心呢？无疑是大自然和图书，它们能够把孩子带入美丽的世界和美丽的心灵。

我曾经说过，童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。当我们习惯将幼儿园的教育称为学前教育时，惯性思维往往让我们忽视了其实从出生开始，孩子就已经在学习，而且在一定意义上，小学以前的学习更加重要。

2011年，我们推出了分成不同学段、不同类别的“中国小学生基础阅读书目”，受到广泛的肯定和认同，很多小学生、老师和父母按图索骥找到那些经典童书，让童年洋溢着阅读的快乐！北京大学曹文轩教授认为，这是目前中国最好的儿童书目！其后，新阅读研究所组织专家团队，着手进行“中国幼儿基础阅读书目”的研制。经过努力，项目组终于拿出了这份苦心研制、修改无数次的书目，希望它能够为孩子们的心灵成长提供一张基础的阅读地图！

一、幼儿阅读的现状与问题

1.父母对幼儿阅读的忽视和无所适从

父母是孩子的第一任教师，推动世界的手是摇摇篮的手。我不止一次说过，现在的父母大部分是“无照上岗”，这与没有经过驾驶训练就匆匆上路的司机没有多大区别，而且危险性更大——因为早期教育是决定人的一生发展的关键。苏霍姆林斯基曾在《家长教育学》中提出，所有的人在拿结婚证前必须学习家长教育学，否则不能够发结婚证。

我们知道，中国的全民阅读还处于较低的水平，很多人缺少阅读，缺乏阅读意识、阅读兴趣、阅读能力和阅读体验。很多父母本身就不热爱阅读，也不懂得阅读对一个人的重要价值。甚至有些父母认为，只要让孩子吃饱穿暖、身体健康，就算完成了养育责任。在这种家庭中，特别是在一些学前教育不发达的农村地区，很多父母对图书的认识都很模糊，许多孩子从未有过阅读的体验。

当然，更多的父母是知道阅读的重要性的，但却不知道该给孩子读什么和怎么去读。

让父母重视孩子的精神成长，让父母意识到给孩子读书的重要性，从而让父母卷入阅读中来，逐渐学会怎样给孩子读书，这是目前阅读推广的一个重要方面，也是我们新阅读研究所积极开展“新教育萤火虫”亲子阅读项目的原因所在。

2．幼儿园小学化的功利阅读

在城市，很多父母对孩子的早期教育充满功利性的期望，让孩子认字、识数以及进行各种所谓智力开发，都是以能够进入一所好小学为目的，这使得幼儿的阅读内容枯燥乏味。在教育竞争背景下，孩子们只能机械而被动地提前接受不适合其心智发展的内容，这严重违背了孩子的心理发展规律，将使孩子的心灵受到压抑和伤害，将使孩子过早地失去快乐的童年。目前，幼儿园已单纯地成为小学的预备班，成为语文、数学、英语等科目的提前演练场。我们认为，早期教育的核心是游戏和阅读，科学的早期阅读对幼儿的成长起着关键的作用。然而，在很多幼儿园，真正适合不同年龄段孩子的童书往往很少，很多幼儿教师的阅读素养也有待加强，很多美好的童书、美好的故事，未能通过幼儿教师这个阅读关键人的手传递给幼儿。

许多幼儿园迎合家长不正确的教育观念，结果是未能引导父母顺应孩子的心理发展规律，给他们应有的阅读指导；未能承担起保护童年的责任，让美丽的童书伴着美丽的童年，伴着孩子们健康快乐成长。

3．幼儿图书的选择困难

近些年，童书出版和童书阅读推广越来越受到出版界和有识之士的重视，市场上各种内容和形式的童书琳琅满目，让人目不暇接。一些出版机构在童书引进及原创童书推广方面，作出了巨大努力，并产生了一定的影响。很多作者、专家、老师和家长纷纷成为儿童阅读研究和推广的主力军，使从前被忽视或重视不够的幼儿阅读，有了些许新的气象。

但是，大家发现给不同年龄段的幼儿推荐适合的童书，推荐最好的童书，仍是一个很不容易做好的工作。这既要综合考虑幼儿不同阶段的心理和思维的特点，又要考虑他们对童书的理解和接受程度，还要考虑童书品质和阅读结构的合理性，更要考虑童书对他们的生活习惯、想象力、好奇心和兴趣的培养与引导，等等。

因此，很多父母和幼儿教师非常希望在童书选择和推荐方面，得到必要的帮助。从这个意义上说，幼儿阅读书目的研制既有难度，又有必要性。

好的幼儿阅读书目，对孩子们阅读兴趣的培养，以及全面而合理的阅读结构的形成，具有重要的指导意义。孩子只有在早期接触到那些美好的童书，才能够真正热爱阅读。对那些不发达地区的幼儿来说，给他们一套数量有限但营养结构全面的图书，也是保障阅读基本公平与

进行教育公益救助的需要。

二、我们的幼儿阅读基本主张

如何在数十万本儿童图书中大海捞针选出100种基础阅读图书？我们选择的标准和原则是什么？研制组专家达成了以下共识。

1．真善美中心

这是基于阅读价值观和阅读理念的考虑。

“真”、“善”、“美”是人们普遍认同的基本价值。我们的阅读研究和推广，也要基于这一基本价值，通过具有“真”、“善”、“美”的文本，给孩子们以求“真”的启蒙、向“善”的熏陶、审“美”的眼睛。

通过那些活泼的科普内容传达“真”的知识，通过那些美好的故事抚育“善”的心灵，通过那些美丽的绘本培养“美”的情操，这是幼儿阅读的最佳境界。

在此基础上，我们重视八个价值领域（人与自我、人与家庭、人与社会、人与国家、人与自然、人与世界、人与历史、人与未来），重视阅读的三大文本类型（文学、科学、人文），重视培养人的四个方面（应该追求的品质与美德、应该具有的态度与作风、应该遵循的准则与秩序、应该了解的科学知识和具备的科学精神）。

因为幼儿有身体发育和心理发展的特殊性，在阅读选择上，要更重视人与自我、人与家庭、人与自然的关系，更重视阅读文本的故事趣味性和视觉色彩性，更关注认识事物、习惯养成、秩序养成和美德养成等。另外，注重选择经典的同时，也要关注幼儿阅读结构的丰富性和均衡性。

惠特曼曾说过，有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那个东西就变成了他的一部分。所以，我们要选择最有价值、最具真善美的童书给幼儿，在他们幼小的身体和心灵中，种下最美好的种子。

2．儿童中心

这是基于阅读本体和阅读对象的考虑。

美国教育家杜威提出了“儿童中心”（或“儿童本位”），他说：“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。”也就是说，要考虑儿童的个性特征，尊重儿童在教育活动中的主体地位。他还提出，游戏是“儿童幼年期主要的、几乎是唯一的教育方式”。

瑞士认知心理学家皮亚杰认为，儿童在0—2岁时主要靠动作和感知觉来思维，在2—7岁时主要靠表象来进行思维，只有到了七八岁才具有初步的逻辑推理能力，而此前儿童则处于自我中心和即将解除自我中心的阶段。也就是说，幼儿阶段的阅读应该以图画、儿歌、童谣等具象性材料为主。

苏联教育家维果茨基也指出，在童年早期，儿童是按照自己的大纲学习的，他们在学习过程中能做的只是与他的兴趣相符合的事情，并认为这是“棘手的难题”。这就要求我们的家庭教育和学前教育要适应幼儿的身心特点，而不是让幼儿适应我们为其安排的貌似科学的教育体系。

这也意味着，幼儿的早期阅读，要适应幼儿的心理特点，要顺应幼儿的思维发展，要将幼儿的兴趣、幼儿对周围事物和环境的认知作为他们阅读的重要切入点。幼儿的阅读活动，不能

够像小学生的课堂教学那样去开展，而应该注重游戏性，在阅读基础上衍生出的无论是绘画还是童话剧等，都带有游戏的色彩。

所以，选择幼儿图书时，要从幼儿的立场出发，充分考虑幼儿是否能够理解，是否喜欢。在幼儿阅读上，既要注重幼儿的兴趣，也要关注幼儿图书内容的健康和多样性。在阅读的方法上，要注意与游戏结合起来，与幼儿的活动结合起来。

3．故事中心

这是基于阅读内容和文本类型的考虑。

对孩子来说，最吸引人的、最能打动他们的，无疑是故事。儿童对于故事的兴趣，有时甚至超过游戏乃至电视动画节目。好的故事，儿童会不厌其烦地反复聆听。

故事所具有的想象空间和迷人的内容，对孩子理解世界和社会、培养好奇心、训练语言能力以及促进亲子感情等，都起着至关重要的作用。

幼儿阅读主要以讲故事为主。那些充满趣味、智慧、情感和真善美的故事，几乎能够使阅读的所有重要意义和目的充分实现。我们希望，孩子能够在那些蕴藏着爱、责任、友情、自我等人类文化的伟大母题的图书的浸润中，在这些精神母乳的抚育下，渐渐长大。

无论是在家里还是在幼儿园，无论是在白天还是在睡前，父母、教师都可以给孩子讲童书上那些美妙的故事。故事中各种巧妙的结构，会促进人的心智成长。杜威也认为，人的心智生活的轮廓形式，在人生最初的四五年中就已经形成了。因此，我们可以毫不夸张地说，人的心理成长就是从浸染在故事中开始的。

故事能够让幼儿产生和保持对阅读的好奇心，所以，选择什么样的故事就显得非常重要。既要注重故事的趣味性，又要注意童书的类型与阅读主题的引导。我们要记住杜威的提醒：“如果不引导好奇心进入理智的水平，那么好奇心便会退化或消散。”

4．绘本中心

这是基于阅读载体和阅读形式的考虑。

苏霍姆林斯基认为，图画是发展创造力和想象力的手段之一，并且他坚信儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯，同时有助于发展儿童对世界的审美观。近些年来，“绘本”（我们传统上称为图画书）这个概念越来越被广泛认同和关注。作为专门为儿童创作的图书，绘本被世界公认为是最适合儿童阅读的图书。绘本几乎是幼儿阶段最主要的图书形式。当然，有些绘本也适合小学低段的学生阅读，甚至有的绘本成人也可以阅读。

对于幼儿来说，绘本为什么很重要？因为在儿童的眼睛里，图画是一种语言，而世界就是一幅图画。所有的一切皆入画中，爸爸的脸、妈妈的脸，爷爷的脸、奶奶的脸，所有人的脸，都是形状不同的画。汉字、英文字母，美丽的洋娃娃、可爱的玩具，所有的符号，也都是丰富多彩的画。

儿童是通过这一张张图画慢慢认识这个色彩斑斓的世界的，换言之，儿童是把世界作为图画来认知的。所以，儿童是天生的色彩大师，拿起蜡笔，无须指点，他就可以绘出我们成人难以临摹、想象的美丽图景。儿童是天然的画家，随意涂鸦，就可以创造出一个神奇的世界。儿童可以通过绘本进入图书的世界。绘本不仅可以帮助儿童建立自己的图画世界与绘本的图画世界的联系，也可以帮助他们建立与文字的联系，与浩瀚的知识海洋的联系。儿童由读图进而读书，由绘画进而写作，一切是如此浑然天成。

儿童还可以通过图画、绘本建立起自己与外部世界的联系。绘本可以给儿童一个他无法直接触摸、感知的世界，一个充满神奇的人物、动物的世界，一个真善美战胜假恶丑的世界，在

他幼小的心灵中播下一颗颗善良的种子。这些种子，日后只要有阳光雨露，迟早会生根、发芽、开花、结果。

与成年人的图画世界不同，儿童的图画世界一开始就是有声音的。不同的声音，都是儿童图画的同期声，声音与画面的联系可以帮助儿童建立最初的独特的认识世界的方式。所以，儿童可以借助声音把文字作为图画来认知，来感受，可以在不认识文字的时候滔滔不绝甚至一字不差地传达图画书的内涵。

儿童的耳朵是世界上最敏感的。儿童来到这个世界上的时候，两个耳朵和两只眼睛是相辅相成的，耳朵帮助眼睛，眼睛帮助耳朵。后来，加上两只手、一双脚，儿童可以细致入微地感受和理解这个世界。儿童能够用两只手自己翻开书页的时候，就是他成为一个独立的阅读者的时候。鼓励儿童充分发展和使用自己的感官，是教育的重要使命。阅读，是能够完成这个使命的。

同时，可以通过图画、绘本建立起儿童与父母的亲密关系。因为绘本是需要父母讲述的，讲述的过程就是建立亲密关系的过程。孩子依偎在父母的怀里，静静地聆听那些美丽的故事，是他的生活中最美丽的时刻。日本绘本之父松居直说过，儿童为什么不喜欢听电视里的人讲故事？因为电视里的人不会像妈妈那样把他搂在怀里。所以，好父母一定是懂得与孩子在一起的父母，一定是善于与孩子一起成长的父母。

在国际上，绘本创作和推广愈来愈引人关注。诸如国际安徒生奖、美国凯迪克奖、英国凯特·格林纳威奖等均是为了鼓励绘本创作，让更多优秀绘本得以传播开来而创设。

新教育实验专业团队早在2005年前后就开始进行儿童阶梯阅读的读写绘一体项目的研究和实践，有一大批小学低段学生通过读写绘获得了非常好的发展。

总之，绘本是幼儿阅读最重要的有效文本载体形式，进行幼儿阅读实践的人，首先要懂得绘本，才能够逐渐接近孩子们。

5．共读中心

这是基于阅读方式和阅读手段的考虑。

“共读、共写、共同生活”，是新教育实验的重要理念，我们认为，共读是一个班级、一个家庭、一所学校、一个社区、一个国家乃至整个人类通过阅读继承共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码，从而能够共同生活的最重要的途径之一。

我们认为，通过亲子共读，通过幼儿教师和孩子之间的共读，父母、幼儿教师才能与孩子一起感受和体验那些重要的语言和密码，才能和孩子心灵相通。父母与孩子也才能够真正成为一家人，而不是生活在同一个屋檐下的陌生人。教师和孩子之间，也才能够产生亲切的精神依赖关系。

有些父母和幼儿教师会这样认为：让孩子先学会识字，等他们有了一定的识字量后，就可以放手让他们自己去进行自主阅读，这样大人就可以节省大量的教育时间和精力。事实上，靠机械记忆识字是枯燥而低效的，只有将单个文字放到有意义的文本中，孩子的理解才会更有效。正如杜威所说：“如果试图仅以文字来给出意义，而没有与事物发生交往，就会使文字失去可以理解的含义。”

事实上，根据我们的教育经验，通过亲子共读，在充满趣味和意义的阅读中，识字是自然而然就能够习得的本领。在幼儿阶段，儿童是把文字作为图画整体性地自然而然地认识和记住的。

其实，一个家庭、一个幼儿园，如果能够让孩子生活在有丰富图书的环境中，生活在与大人一起共读的氛围中，孩子几乎所有的教育问题都可以得到很好的解决。对于这一点，维果茨基曾说过：“家庭教育的经验告诉我们，置身于书本包围中的儿童不加任何训练常常便能掌

握阅读。”父母、教师与幼儿通过共读的方式，还能找到家庭教育的密码，找到学前教育的密码，从而实现孩子的精神和心灵的真正成长。

所以，我们真诚地建议父母们——和孩子们一起读这些书吧，在共同的阅读讨论中，家庭会发生奇迹，会变得更和谐、更温暖。在现代社会，人们其实更需要夜晚灯下亲子共读的时光，更需要通过童书沟通亲子之爱。有了无数个共读的夜晚，拥有幸福的将不仅仅是孩子。借助童书，我们成人的童年记忆往往会被唤醒，而且我们会与孩子产生共鸣。

三、幼儿基础阅读书目的研制

1．新阅读研究所的书目研制

阅读作为一件很私人化的事情，充满了一定程度上的不确定性。因此，书目研制往往是一项吃力不讨好、很难不被批评的工作。所以，直到今天，仍然有许多好心的朋友和专家劝我们不要做这件难度大、见效慢、招人骂的“傻事”。

我们认为，任何努力都有可能被质疑。但是，只要孩子们需要，父母们需要，只要教育需要，未来需要，就值得我们去努力。有些事情，总是需要有人去做，去探索，甚至去挨骂的。一个国家、一个民族，是需要自己的共同价值、共同愿景、共同语言和共同密码的，因此，就需要有共同阅读、共同生活，书目也就有存在的必要，特别是对于社会上大部分的人来说，阅读书目就像地图对于旅行者一样重要。为此，新阅读研究所作为公益性的阅读研究机构，组织专家和各界人士开展书目研制工作，不但得到国家新闻出版总署的支持，更得到各领域的专家、教师、学生、阅读推广人以及出版机构、学校、企业和基金会的广泛支持。

中国人阅读书目包括幼儿阅读书目、小学生阅读书目、初中生阅读书目、高中生阅读书目、大学生阅读书目、企业家阅读书目、公务员阅读书目、教师阅读书目、父母阅读书目等。我们希望这些书目陆续研制成功后，再完成“中国人基础阅读书目”。书目研制的同时，我们还将积极进行推广和持续不断的修订，使之成为全民阅读的有效切入点和重要载体之一。

2．幼儿基础阅读书目的研制原则

幼儿基础阅读书目研制组在研制幼儿书目的时候，确定了以下基本原则：

第一，凡是由国家批准的出版机构出版的中文简体儿童图书均可进入推荐范围。

第二，推荐的年龄段为0—7岁，为了让推荐更有针对性，可细分为0—3岁、3—4岁、4—5岁、5—7岁四个年龄段。基础书目篇推荐40种，推荐书目篇推荐60种。

第三，推荐的图书不分类别，但应该关注到幼儿的阅读兴趣和阅读种类的全面性。

第四，推荐的图书应有一定的经典性，一般需要时间和市场的双重检验。但是对于学界公认的新书，也充分给予关注。

第五，同一作家原则上只选择一本代表作品。

第六，套书或丛书一般只选一本列入基础书目中，但系列图书可以列入推荐书目中。

第七，考虑译文质量。有多个译本的经典作品，选择译文质量较高的译本。

第八，关注本土原创作品，但仍以作品质量为衡量标准，不刻意平衡中外比例。

因为是中国人、中国孩子的阅读书目，所以我们非常重视书目的中国元素和中国传统价值，虽不刻意进行平衡，但会适当考虑中国原创作品的比例。

3．幼儿基础阅读书目的研制过程

2011年7月，新阅读研究所正式启动“中国幼儿基础阅读书目”项目，项目主持人为新阅读研究所所长、著名儿童阅读研究专家、阅读推广人王林博士。项目总主持人为朱永新教授。项目邀请了幼儿阅读专家、幼儿园园长和一线幼儿教师，以及对亲子阅读非常有研究的家长等组成书目研制组，并分成0—3岁、3—4岁、4—5岁、5—7岁四个年龄段的研制小组。不定期召开研制工作会议，每次会议都在有大批优秀童书的会场氛围中，针对每一稿的书目进行细致讨论。而平时则经常性地通过电子信箱不断进行交流与沟通。

2012年3月底，经过19稿的讨论和修改，我们终于拿出征求意见稿，一方面征求各地幼儿阅读方面的专家的意见；另一方面，通过腾讯网进行网络海选调查投票，获得了近两万个有效的调查数据，对书目研制起到了重要参考作用。

2012年4月23日，在中央电视台“书香中国”全民阅读晚会上，项目总主持人朱永新教授被国家新闻出版总署聘为全民阅读形象代言人，并被时任新闻出版总署署长的柳斌杰先生誉为“最合格的全民阅读代言人”。

2012年4月23日，《中国教育报·读书周刊》头版对新阅读研究所的书目研制、“新教育萤火虫”亲子阅读项目等进行了报道。

2012年4月底，中央电视台科教频道《书香中国》读书栏目，与新阅读研究所合作，邀请朱永新教授与嘉宾和主持人就“童书之美”的主题进行了5期节目录制，节目于六一儿童节期间播出。

2012年5月5日，项目研制组邀请项目顾问专家召开书目论证会，请知名专家对书目进行重要的把关。

2012年5月27日，项目研制组在国家图书馆召开幼儿阅读书目新闻发布会，正式将书目向新闻媒体和社会公布。

2014年3月和4月，项目组又召开专家会议，对幼儿阅读书目进行修订，对部分童书进行调整，形成了幼儿阅读书目2014年版，本导赏手册以此为蓝本。

我们希望这个书目所选择的图书，能够让中国幼儿在快乐而营养全面的阅读中，心智得到全面发展，并享受到快乐的阅读生活。而这个书目是一个阅读基础、一个小小的阶梯，我们希望在这个基础上，孩子们能够阅读更多的图书，看到更广阔的星空。

我们深信，一张张书页就是一双双翅膀，通过阅读，每个孩子都能成为飞翔的小天使！

中国人阅读书目（一）——中国幼儿基础阅读书目·导赏手册

中国人阅读书目（二）——中国小学生基础阅读书目·导赏手册

中国人阅读书目（三）——中国初中生基础阅读书目·导赏手册

中国人阅读书目（四）——中国高中生基础阅读书目·导赏手册

内容简介：https://www.sodocs.net/doc/5812582918.html,/s/blog_6655a3e70102vaus.html

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《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》

李振村杨文华主编

策划：源创图书

出版：福建教育出版社

出版时间：2012年12月出版

定价：29.80元

内容简介

“教语文，其实很简单。”教了一辈子小学语文的于永正老师如是说。

但是，很多老师看了这句话会摇头，还会感叹：“教语文实在太苦了！”语文真能简单地教，而且会有效果吗？这本书就是要告诉你其中的奥秘。

本书收录了22位名师、专家的讲演录，其中有专门研究小学语文教学的高校教授，有全国著名的特级教师，也有在一线教学的青年名师。每个人的讲演都观点鲜明，说理透彻，带你从各个角度认识语文教学的真谛，了解语文教学的规律，把你引进简单高效的语文教学之门。

主编简介

李振村，《当代教育家》杂志总编辑、北京十一学校亦庄分校校长，全国新经典研究中心主任。

杨文华，《小学语文教师》杂志执行主编。

目录

序

于永正教语文，其实很简单

只要我们让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”（课标语），只

要抓住“读写”这两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都能把语文教好，谁的

学生都会有好的语文素养。

吴忠豪教课文，还是教语文

为什么语文课一个月、两个月不上，学生原来是优等生的还是优等生，原来是差生的

还是差生，因为语文教师教的不是课程内容，大量的时间被花费在对课文内容的分析

上，这实在是浪费时间。

孙双金重构12岁以前的语文教学体系

12岁以前的语文是童年的语文、积累的语文、种子的语文、经典的语文、综合的语文；

是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。

窦桂梅我这样细读文本

没有对文本的触摸，没有对文字的咀嚼，长此以往，语文教师解读教材的功夫和能力

就会丧失殆尽。这就是文本细读的作用。

王尚文语文教学，需要关注言语形式

语文教师如果只关注课文的内容，势必会把《小英雄雨来》上成思品课，把《自然之

道》上成环保课，把《两个铁球同时着地》上成科学课，把《文成公主进藏》上成历

史课。

韩兴娥海量阅读：带孩子踏上阅读快车道

海量阅读则是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为百年奠基的语文，是“举十

反三、举百反一”慢慢欣赏、逐渐浸润的语文……

陈琴素读是怎样的一种方法

我为学生六年的语文学习制订了一个整体的目标：背诵10万字，读破百部书，手写千

万言。在实践中，我总结的经典“素读”的基本操作方法是：大经典，同并进；放声

读，能成诵；重记忆，轻讲解；诵新篇，常温故。

王崧舟古诗教学的价值取向和实践智慧

看看我们的古诗课堂吧：要么是让孩子傻傻地背，背得口干舌燥，背得天昏地暗；要

么是老师傻傻地

讲，讲得支离破碎，讲得体无完肤。大量的经典古诗进入课文以后，它们所遭遇的命运，非常让人同

情。

常丽华在农历天空下的诗词之旅

很久以来，我们过分地强调积累，忽视了儿童的理解和感受。如果孩子们背过的诗词

和他当下的生活没有任何关联，孩子们能有诗的情绪，能感动于花开花落吗？

张学青诗歌教学，我们需要做些什么

一个经常诵读诗歌的儿童，他的耳中装满了活泼的生命旋律；他的眼里装满了鸟鸣蝶

舞、云开花笑的真趣；他的心中，必然拥有更多的天真、单纯、爱与神圣。他观察周

围的世界，他看待自己的生活时，都会罩上一层美丽的光晕，保有这样的“赤子之心”，也意味着生命底色的健康、美丽。

周益民回到话语之乡——我的民间文学阅读与教学

童谣的音韵、神话的神秘、传说的传奇、故事的有趣……正与儿童的好奇、天真、游

戏心理契合，成

为童年贴心的牵挂和营养，儿童在它们的浸泡中可获得极大的愉悦与满足。

李振村新经典，重新发现母语

为什么我们的母语教育搞了几十年的改革，却连最基本的底线——书写能力的培养都

不能保证？这岂不是语文教育最大的悲哀吗？

商友敬语言情感想象——谈中小学诗歌教育

对孩子来说，用诗歌来打开他们想象的世界，既是教育的目的，也是他们天性的需要。

周一贯古诗文诵读与语文教学传统经验的传承

小学语文教学，不是要教孩子许多关于语言的知识，让他们去研究和谈论语言，而是要帮助他们形成实

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多读多写。在古诗文诵读活动中，应当勤于习练，反复诵读，而不可追求教师的“讲深讲透”。

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传情达意的手段，就是声调和声调节奏。古人非常重视声韵之美，现在我们都不讲究了。所以现代汉语不

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薛瑞萍琅琅书声，朗朗乾坤

对于儿童的精神发展而言，提供健康、美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成

长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉；既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂

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杨文华今天，我们怎样诵读经典

当今时代，吸引孩子的东西太多，电视、网络、游戏、动漫对孩子们无不有着极大的吸引力。如果只是

让孩子一味地死记硬背经典，势必会引起孩子的反感，而使诵读效果大打折扣。因此，我们必须不断创

新诵读形式，让孩子们兴趣盎然地诵读，享受诵读的乐趣。

薛法根让孩子获得作文的自由

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进行更规范的表达，而不是要孩子“邯郸学步”，患上“失语症”。让孩子成为孩子，这应是作文教

学策略中的策略！

管建刚引爆作文教学革命

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作文周报》投稿，变“作业”为“投稿”，变“上交”为“发表”。

丁慈矿对课，快乐的语文游戏

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小学二年级课外阅读推荐书目

小学二年级课外阅读推荐书目 小学新课标语文必读书目 一、《成语故事》《中国古代寓言故事》《中外神话传说》 二、《格林童话精选》《安徒生童话精选》《伊索寓言精选》 《克雷洛夫寓言精选》 三、《小学生必背古诗70首》 四、《西游记》《水浒传》 五、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》 《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

小学课外阅读书目推荐 第一学段（一-二年级） 《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》等 第二学段（三-四年级） 《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》等 第三学段（五-六年级） 《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《聊斋》（少儿版）、《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》等

二年级阅读书目推荐

课程书目（图画书） 书名：逃家小兔 作者：[美]玛格丽特·怀兹·布朗/文，[美]克雷门·赫德/图译者：黄逎毓 出版社：明天出版社 书名：迟到大王 作者：[英]约翰·柏林罕/文·图 译者：党英台 出版社：明天出版社 书名：我是霸王龙 作者：[日]宫西达也/文·图 译者：杨文 出版社：二十一世纪出版社 书名：朱家故事 作者：[英]安东尼·布朗/文·图 译者：柯倩华 出版社：河北教育出版社 书名：小黑鱼 作者：[美]李欧·李奥尼/文·图 译者：彭懿 出版社：南海出版社 书名：疯狂星期二 作者：[美]大卫·威斯纳/图 出版社：河北教育出版社

书名：让路给小鸭子 作者：[美]罗伯特·麦克洛斯基/文·图 译者：柯倩华 出版社：河北教育出版社 书名：打瞌睡的房子 作者：[美]奥黛莉·伍德/文，[美]唐·伍德/图 译者：柯倩华 出版社：明天出版社 书名：生气汤 作者：[美]贝西·艾芙瑞/文·图 译者：柯倩华 出版社：明天出版社 书名：有个性的羊 作者：[德]达尼拉·楚德芩思克/文·图 译者：王星 出版社：湖北美术出版社 书名：遮月亮的人 作者：[法]埃里克·皮巴雷/文·图 译者：戴磊 出版社：北京科学技术出版社 书名：手套 作者：[俄]叶夫格尼·M·拉乔夫/编·绘 译者：任溶溶 出版社：二十一世纪出版社

书名：逛了一圈 作者：[美]安?乔纳斯/文?图 译者：潘人木 出版社：河北教育出版社 书名：先左脚，再右脚 作者：[美]汤米·狄波拉/文·图 译者：柯倩华 出版社：河北教育出版社 书名：鸭子骑车记 作者：[美]大卫·夏农/文·图 译者：彭懿 出版社：南海出版社 书名：方格子老虎 作者：[俄罗斯]安德雷·乌萨切夫/文，[德国]亚历山大·容格/图 译者：裴莹 出版社：上海人民美术出版社 书名：七只瞎老鼠 作者：[美]杨志成/文·图 译者：王林 出版社：河北教育出版社

三年级语文课外推荐阅读书目 新人教版

小学三年级推荐阅读书目及简介 导言： 三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌---它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（四年级推荐书目），相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1.《父与子全集》 连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。 值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄：5-99岁。 2.《夏洛的网》 一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！《夏洛的网》，作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。

二年级假期阅读书目推荐

二年级寒假阅读书目 1.《南瓜汤》（英）海伦·库伯/文，（英）海伦·库伯/图柯倩华/译明天出版社 2.《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/原著［德］伊尔莎·宾提西/改编浙江少年儿童出版社 3.《我和小姐姐克拉拉》（德国）迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译二十一世纪出版社 4.《一粒种子的旅行》（德国）安妮·默勒/著王乾坤/译国际文化出版社 5.《鼹鼠博士的地震探险》（日本）松冈达英/著蒲蒲兰/译二十一世纪出版社 6.《第一次发现》（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编（法国）雨果/绘王文静/译接力出版社 7.《老鼠，小心！》（英）朱蒂·维特/著（英）诺玛·伯金/绘浙江少年儿童出版社 8.《老蜘蛛的一百张床》安武林/著浙江少年儿童出版社 9.《儿童之友》系列童书，（日）渡边茂男/文，（日）山本忠敬/图，赵峻/译，南海出版社 10.《坐巴士出去玩》系列（日）间濑直方/文图，彭懿，周龙梅/译，21世纪出版社 11.《哲学鸟飞罗》系列，（法）拉贝，接力出版社 12.《小兔汤姆成长的烦恼图画书》系列，（法）阿丽娜巴文，海燕出版社《浪漫in科学》系列，（法）托扎曼，贵州人民出版社 13.《生命教育自然绘本》系列，（日）近藤薰美子，浙江少年儿童出版社 14.《青蛙与男孩》系列，（美）梅瑟迈尔，贵州人民出版社雅诺什绘本系列，（德）雅诺什，浙江少年儿童出版社 15.《聪明豆绘本系列》，（英）莎伦·瑞特等,外语教学与研究出版社 16. 《做个小小好公民》系列，（法）吉拉尔德 ,四川少儿出版社 17.《爱丽丝漫游奇境》【英】刘易斯·卡罗尔华东师范大学出版社 18.《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著春风文艺出版社

适合幼儿的读物书目

NO.1 婴儿故事推荐——小熊宝宝绘本（适合年龄1-3岁） 当当网评：★★★★★推荐星数：★★★★★ 第一辑书目：《你好》《拉粑粑》《午饭》《睡觉》《大声回答“哎”》《尿床了》《洗澡》《刷牙》《我会穿短裤啦》《收起来》《排好队一个接一个》《谁哭了》《散步》《好朋友》《过生日》第二辑书目：《起数 1.2.3》《迷宫游戏》《跟着妈妈一起 A.B.C》《现在几点了？》《去商店》《车.船.飞行器》《大.小》《红.蓝.黄》《圆形·三角形·四边形》《身体的名称》 点评： 目前给婴儿期的小宝宝看的读物大多是认物图卡，因为太复杂的故事小宝宝理解会有一定难度，那么有适合婴儿期的小宝宝看的故事书吗？就是这套由日本著名画家佐佐木洋子编著的《小熊宝宝绘本》啦！第一辑一共15本，题材选用小宝宝日常生活中最常接触的事情，如洗澡、睡觉、刷牙等，很薄的小本本，故事情节也非常简单，但是语言非常生动，且多呈叠句和押韵，读起来朗朗上口，像儿歌的感觉。通过简单句子的反复，让小宝宝加深印象。比如：《谁哭了》这本书，分几个部分，第一部分：“谁哭了？谁哭了？小老鼠哭了！小老鼠摔倒了。小老鼠不哭了，不是小宝宝了，小老鼠真棒！”第二部分：“谁哭了？谁哭了？小白兔哭了！冰激凌掉地上了。小白兔不哭了，不是小宝宝了，小白兔真棒！”后面的部分以此类推。多么简单的情节，多么简单的语言，然而却是多么生动！这是真正适合小婴儿理解的书！书中好多经典句式在宝宝生活中都能用得到，比如“不哭了，不是小宝宝了！”“收起来，收起来，玩具收起来！”“尿床了，尿床了，谁尿的？”“泡泡，泡泡”…… 相比之下，第二辑要显得稍微逊色一些，第二辑比较侧重认知，主要教宝宝认物，认颜色，认形状等等，缺少故事情节，和一般国内的认知书比较接近了，不过因为有了第一辑的基础，宝宝对第二辑接受的也还不错，所以买第一辑时也可以考虑看要不要把第二辑也顺便带上。 NO.2 心灵成长故事推荐——小兔汤姆系列（适合年龄2-5岁） 当当网评：★★★★★推荐星数：★★★★★ 第一辑书目：《汤姆上幼儿园》《汤姆去海滩》《汤姆挨罚》《汤姆的小妹妹》《汤姆住院》《汤姆走丢了》 第二辑书目：《汤姆的生日》《汤姆搬家》《汤姆去农场》《汤姆恋爱了》《汤姆的噩梦》《汤姆尿床了》《汤姆和伤心的鲁鲁》《汤姆最好的朋友》《汤姆无聊的时候》《汤姆的外公去世了》第三辑书目：《汤姆骑自行车》《汤姆变形记》《汤姆躲猫猫》《汤姆的圣诞节》《汤姆在游泳池》 点评： 如果您的宝宝处于这个年龄段，强烈建议您购买一套小兔汤姆系列故事书。这个系列已经出了三辑，还出了礼盒套装，个人感觉最经典的是第一辑，第二三辑也相当不错。有能力的话，一定要买一整套给孩子！ 这是我给宝宝买的第一套书，从宝宝2岁到现在，已经记不清给她读过多少次了，直到现在，她还会经常要听汤姆的故事。从书目中可以看到，这些都是日常生活中发生在孩子身边的小事，故事以孩子的视角，孩子的口吻叙述，很简单的语言，但是却相当真实、生动。真的佩服作者，能把孩子的心情刻画得那样淋漓尽致。

一年级阅读书目

写在前面的话： 父母和孩子一起阅读 家长和子女共同成长 居里夫人说：“书，就是社会。一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。书籍犹如朋友，必须慎重选择。读书与其说是一种爱好，不如说是习惯，只有经过培养、呵护，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。 对于低年级的小学生来说，他们辨别是非美丑的能力还没有形成，哪些书该读，哪些书不该读自己还不能鉴别。因此，他们的读物主要靠教师和家长的推荐。据有关调查资料显示，小学低年级儿童对下列读物感兴趣： ⑴篇幅短小的寓言、成语、和童话故事； ⑵充满神奇想象的幻想性题材的故事； ⑶简单的传记和历史故事； ⑷字句活泼，内容变化大的读物，如儿歌、童谣、古诗等； ⑸介绍自然界、动物界的儿童读物； ⑹介绍不同生活形态和自然环境的儿童读物。 基于以上的调查结果，我们慎重地向一年级的孩子推荐了以下必读书籍。 1、《宝葫芦的秘密》张天翼著新蕾出版社 【内容简介】 故事中的小学生王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。他的缺点就是有点儿懒惰，总想着能有那么一个宝贝，可以使他不必费劲就要什么有什么。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来，但是麻烦也随之即来。他开始痛恨宝葫芦，却发现摆脱不了……最后，王葆明白了什么才是最可宝贵的东西，坚决地扔掉了宝葫芦。作者通过一个孩子在梦中的奇遇，向我们指出了一个真理：不劳而获的生活，绝不能给人带来真正的幸福。2007年这个故事被翻拍成了彩色电影，值得一看。 【作者简介】

张天翼先生（1906—1985）是中国著名的现代小说家和儿童文学作家，在中国现代文学史上具有重要的地位和深远的影响，被誉为“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，被认为是中国现代童话的奠基之作，深深影响了数代中国孩子。 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著春风文艺出版社 【内容简介】 唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们。他为鸭太太作保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……这只小猪着实讨人喜欢。书中的每个故事都简单而有趣，互相联系又相对独立，而且很有后续空间，适合低年级的同学们一直续编下去。 【作者简介】 孙幼军是当代著名童话作家，毕业于北京大学中文系，代表作品有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》《小狗的小房子》等，曾获得国际安徒生文学奖提名奖及国内的多种奖项。 3、《三毛流浪记绘本》张乐平著少年儿童出版社 【内容简介】 故事讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就用破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。 张乐平以机智的笔触，精心地描绘了一组又一组笑中带泪的画面，描写了瘦削矮小的三毛怎样做报贩、擦皮鞋、当学徒……三毛聪明机灵、乐观幽默而又不畏强暴的性格让每一个读者过目不忘。看完这本书，建议再看看同名的动画片和电影，你一定会更喜欢这个故事。

二年级课外阅读书目推荐

二年级推荐课外阅读书目 班级：姓名： 中国部分（20本） 1、《小布头奇遇记》孙幼军著沈培图中国少年儿童出版社出版 这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著裘兆明图春风文艺出版社出版 小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。 3、《小老虎历险记》汤素兰著浙江少年儿童出版社出版 4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著浙江少年儿童出版社2002年5月出版 5、《鼹鼠的月亮河》王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版 夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，有位靠得很近的朋友就足够了。 6、《窦蔻流浪记》江苏少年儿童出版社2001年10月出版 7、《365夜知识童话》鲁克著少年儿童出版社1996年6月出版 每天一个童话，每天学到知识。 8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》郑渊洁著学苑出版社出版 看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。 9、《小巴掌童话百篇》张秋生 微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。110篇童话故事很吸引人。 10、《笨笨猪》杨红樱著春风文艺出版社2003年1月出版 憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？ 11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著春风文艺出版社出版 多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。 12、《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社2003年1月出版 周锐的童话永远有与众不同的精妙。 13、《小布头新奇遇记》孙幼军著沈培图春风文艺出版社2003年1月出版 新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。 14、《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著人民文学出版社2001年7月出版 15、《小香咕系列》秦文君著北京少年儿童出版社出版 包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。 16、《李拉尔故事系列》梅子涵文赵晓音画北京少年儿童出版社出版 包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。 17、《小脚丫图画书系列》张美妮主编接力出版社出版 包括《国王和点金术》、《金苹果的故事》、《神笔马良》等。 18、《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著北京少年儿童出版社出版 包括《猴子为什么叫八点》、《赛阿凡提饭店》、《狐狸尾巴变毛笔》等。 19、《三毛流浪记》（全集）张乐平著少年儿童出版社出版 小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。 20、《中华歌谣100首》金波、李众选编京华出版社出版

儿童图书阅读推荐100本

儿童图书阅读推荐100本（0-12岁） 本书目按0-3岁、4-6岁、7-9岁、10-12岁四个年龄阶段划分，每段推荐25本（基础书目10本，选读书目15本），这100本书主要参考了中国最具影响力的研究和推广阅读的公益机构新阅读研究所组织评选的中国幼儿基础阅读书目（2012版）、中国小学生基础阅读书目（2011版）、2013年中国童书榜、新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、接力出版社推荐书单以及全国小学著名语文特级教师窦桂梅推荐的书单等。 阅读年龄（0-3岁） ——基础部分（10本） 《波波去购物》（“小鼠波波“系列) 【英】露西·卡曾斯（著），启鸣（译） 中国民族摄影艺术出版社 《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）【中】金波（文），钱继伟、大青（图） 中国少年儿童出版社 《好饿的毛毛虫》 【美】艾瑞·卡尔（著），郑明进（译） 明天出版社 《可爱动物操》 【中】方素珍（文），郝洛玟（图） 河北教育出版社 《米菲住院》（“米菲绘本系列”） 【荷兰】迪克·布鲁纳（著），阿甲（审译）人民邮电出版社 《米米爱模仿》（“米米系列”） 【中】周逸芬（文），陈致元（图） 河北教育出版社 《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列）【日】中江嘉男（文），上野纪子（图），赵静、文纪子（译） 南海出版公司《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）【日】佐佐木洋子（编/绘），张慧荣（译）二十一世纪出版社 《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）【英】艾力克·希尔（著），彭懿（译） 接力出版社 《中国童谣》（“会说话的·点读识字读本”系列） 【中】金波（文），江键文（图） 二十一世纪出版社 ——选读部分（15本） 《爱米丽》（“爱米丽系列”） 【法】多米提勒·德·普桑斯（著），孙敏（译） 二十一世纪出版社 《蹦》 【日】松冈达英（著），蒲蒲兰（译） 二十一世纪出版社 《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”） 【日】木村裕一（著），崔维燕（译） 接力出版社 《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）【日】小林雅子（文），冈边理香（图），猿渡静子（译） 南海出版公司 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 【日】五味太郎（著），上谊文化（译） 明天出版社 《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”） 【法】提埃里·顾旦（著），荣信文化（编译）

小学二年级课外阅读推荐书目

小学第一学段推荐课外阅读书目(50本)：1～2年级 中国部分(20) 1．《小布头奇遇记》孙幼军 (这是孙幼军的**作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。) 2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军 (小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。) 3．《树叶船》张俊以 4。《吹泡泡》张俊以 (这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。) 5．《调皮的日子》秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6．《窦蔻流浪记》窦蔻 (这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。)

7．《365夜知识童话》鲁克 (每天一个童话，每天学到知识。) 8．《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 (看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。) 9．《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 (戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。) 10．《笨笨猪》杨红樱 (憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?) 11．《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛 (多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。) 12．《大个子老鼠小个子猫》周锐 (周锐的童话永远有与众不同的精妙。) 13．《小布头丛书一小布头新奇遇记》

孙幼军 (新奇遇从上次奇遇的“后来呢?”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。) 14．《我不是坏小孩》(全3册) 叶妹 (插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。) 15．《小香咕系列》 秦文君 (包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。) 16．《李拉尔故事系列》 梅子涵 (包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。) 17．《最著名的中国民间故事》 (包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。)

小学二年级课外阅读书目推荐书目

小学二年级课外阅读书目推荐书目 （一）中国部分20本 1、小布头奇遇记孙幼军（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。） 2、小猪唏哩呼噜孙幼军（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。） 3、树叶船张俊以 4、吹泡泡张俊以（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。） 5、调皮的日子秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6、窦蔻流浪记窦蔻（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。） 7、365夜知识童话鲁克（每天一个童话，每天学到知识。） 8、舒克和贝塔历险记郑渊洁（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。） 9、戴小桥和他的哥儿们梅子涵（戴小桥和他的哥儿们

就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。） 10、笨笨猪杨红樱著（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书薛涛著（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫周锐著（周锐的童话永远有与众不同的精妙。） 13、小布头丛书-小布头新奇遇记孙幼军著（新奇遇从上次奇遇的"后来呢？"继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。） 14、我不是坏小孩（全3册）叶姝著（插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列秦文君（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。） 16、李拉尔故事系列梅子涵（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。） 17、最著名的中国民间故事（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。） 18、《史记》注音本（1-4） 19、《三毛流浪记》（全集）张乐平（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。）

学前教育专业推荐阅读书目

学前教育专业推荐阅读书目 经典着作： 1.柏拉图着，郭斌和，赵竹明译.理想国[M].北京：商务印书馆，1986. 2.[美]夸美纽斯着，傅任敢译.大教学论[M].北京：教育科学出版社，1999. 3.[英]约翰·洛克着，傅任敢译.教育漫话[M].北京：教育科学出版社1999. 4.[瑞士]裴斯泰洛齐着，夏之莲等译.裴斯泰洛齐教育论着选[M].北京：人民教育出版社，2001. 5.陶行知着.中国教育改造[M].北京：东方出版社，199 6. 6.[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基着，杜殿坤译.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984. 7.[美]约翰·杜威着，赵祥麟等译. 学校与社会明日之学校[M]. 北京：人民教育出版社，1994. 8.[美]约翰·杜威着，王承绪译. 民主主义与教育[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 9.[法]卢梭着，李平沤译. 爱弥儿（上、下）[M]. 北京：商务印书馆，1978. 10.[德]福禄贝尔着，孙祖复译. 人的教育[M]. 北京：人民教育出版社，1991. 11.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，任代文译. 蒙台梭利幼儿科学教育方法[M]. 北京：人民教育出版社，2001. 12.[意]玛丽亚·蒙台梭利着，马荣根译. 童年的秘密[M]. 北京：人民教育出版社，2005. 13.[意]亚米契斯着，夏丏尊译.爱的教育[M].吉林：吉林出版集团有限责任公司，2009. 14.陈鹤琴. 家庭教育[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006. 15.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：儿童心理[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 16.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：活教育[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 17.陈鹤琴. 陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育[M]. 南京：南京师范大学出版社，2012. 18.[日]黑柳彻子着.赵玉皎译.窗边的小豆豆[M].海口：南海出版社，2011. 儿童在我眼中 19.刘晓东着.儿童精神哲学[M]. 南京：南京师范大学出版社，1999. 20.熊秉真着.童年忆往：中国孩子的历史[M]. 台北：麦田出版公司．2000. 21.陈映芳着．图像中的孩子：社会学的分析[M]. 济南：山东画报出版社．2003. 22.[美]卡洛琳爱德华兹、莱拉甘第尼、乔治福尔曼编着，罗雅芬、连英式、金乃琪译. 儿童的一百种语言[M]. 南京：南京师范大学出版社，2006.

二年级课外阅读必读书目

二年级课外阅读必读书目 外国名著 1、爱丽丝漫游奇境（英国）卡罗尔 2、狐狸列那的故事(法国)阿希季诺夫人 3、《小熊温尼·普》（英国）米尔恩 4、彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著 5、豆蔻镇居民和强盗（挪威）埃格钠 6、鹅妈妈的故事（法国）贝洛 7、洋葱头历险记（意大利）罗大力 8、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子 9、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦 10、假话国历险记天上掉下的大蛋糕（意大利）罗大力 11、随风而来的玛丽阿姨（英国）特里弗斯 12、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热国内书籍 1、金波的《想念红叶林》 2、金波的《一朵花的故事》 3、沈石溪的《给大象拔刺》 4、汤术兰的《笨狼一家人》 5、伍美珍的《二年级日记狂》 6、郑渊洁《象鼻子牛的故事》 7、曹文轩的《云雾中的古堡》

8、曹文轩的《小河弯弯》 9、黄蓓佳的《住在橘子里的仙女》 10、梅子涵的《一朵花儿的故事》 11 江苏少儿出版社 《想念红叶林》 金波 金波儿童文学精品系列（拼音版）12 江苏少儿出版社 《花唱歌的小窗口》 金波 金波儿童文学精品系列（拼音版）13 江苏少儿出版社 《一朵花儿的故事》 梅子涵 拼音美绘本 14 湖北少儿出版社 《今年你七岁》

刘健屏 百年百部中国儿童文学经典书系15 浙江少儿出版社 《给大象拔刺》 沈石溪 沈石溪动物小说系列（拼音版）16 浙江少儿出版社 《笨狼一家人》 汤素兰 （拼音版） 17 浙江少儿出版社 《二年级日记狂》 伍美珍 （拼音版） 18 二十一世纪出版社 《象鼻子牛的故事》 郑渊洁 （拼音版）

19 青岛出版社出版社 《出口成章》1A 语文教育研究 成语小课堂（适用于一年级） 青岛出版社出版社 《出口成章》2A 语文教育研究 成语小课堂（适用于二年级） 20 青岛出版社出版社 《云雾中的古堡》 曹文轩 曹文轩经典美文分级阅读（适用于一年级）青岛出版社出版社 《小河弯弯》 曹文轩 曹文轩经典美文分级阅读（适用于二年级）

一年级阅读书目()

一年级阅读书目（上） 必读书目 师生共读书目 1.《小猪唏哩呼噜》（上，下2本）童话作者：（当代）孙幼军 内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只着名的小猪。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只着名的小猪啊。 2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等着上海人民美术出版社 内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事。当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年。 3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐 内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好 亲子共读书目 4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇 内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？ 5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼 内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程…… 6.《我爱爸爸》绘本作者：（英国）吉利安哈克 内容简介：小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。 7.《小巴掌童话》童话作者：（当代）张秋生 内容简介：读张秋生所写的小巴掌童话，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的

小学阶段必读经典书单(7-9岁、10-12岁两个年龄段)

小学阶段必读经典书单 本书目按7-9岁、10-12岁2个年龄阶段划分，每段推荐25本（基础书目10本，选读书目15本），主要参考了中国最具影响力的研究和推广阅读的公益机构新阅读研究所组织评选的中国幼儿基础阅读书目（2012版）、中国小学生基础阅读书目（2011版）、2013年中国童书榜、新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、接力出版社推荐书单以及全国小学著名语文特级教师窦桂梅推荐的书单等。 需要说明的是，阅读极具个体差异特色，有的孩子5岁，但阅读却从2岁开始，已然是“老”读者了。有的孩子7岁了，但却可能是零起点阅读者。对于相同年龄的孩子来说，因其心理年龄、阅读能力的不同，“阅读年龄”也并不同，因此，本书单仅供家长们参考。 阅读年龄：7-9岁——基础部分（10本） 《安徒生童话选》【丹麦】安徒生（著），禹田（改编）同心出版社 《猜猜我有多爱你》【爱尔兰】麦克布雷尼（著），婕朗（绘），梅子涵（译）明天出版社 《稻草人》【中】叶圣陶（著）河北少儿出版社 《丁丁历险记》【比利时】埃尔热（编绘），王炳东（译）中国少年儿童出版社 《汉声数学绘本》（第一辑)【美】明德尔·西托默等（著），理查德·库法里等（绘），汉声杂志（译）贵州人民出版社 《千字文·三字经·弟子规》【南宋】王应麟（著），郝光明（译注），【南北朝】周兴嗣（著），罗容海（译注），【清】李毓秀（著），王军丽（译注）文化艺术出版社 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》【日】后藤道夫（著），施雯黛、王蕴洁（译）南海出版社《三毛流浪记》【中】张乐平（著）译林出版社 《小飞侠彼得·潘》【英】詹姆斯?巴里（著），傅东起（译）中国少年儿童出版社 《最美最美的中国童话》【中国台湾】汉声杂志社（编）江苏美术出版社 ——选读部分（15本） 《“我的自然科学课”系列》【日】三枝博幸等（著），李奕、祁焱（译）天津人民美术出版社

推荐给家长阅读的书目

家长阅读推荐书目 《朗读手册》 内容简介 《朗读手册》为百万畅销书之一，是一部教育经典。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体，可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。他帮助无数家长、老师解决了棘手的教育问题，让无数孩子成为终生爱书人。 如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。本书以丰富、具体、可信的案例．详尽地为您解答有关朗读的各种问题：什么时候开始给孩子朗读？怎样的书才算是好的朗读教材？读漫画书好不好？如何妥善处理看电视的问题？如何在书和电脑之间取得平衡…… 《朗读手册》帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。 从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧！

《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》 内容简介 《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》是美国家庭教育十大畅销书之一，销售300多万册，被译为30多种文字版本广泛传颂，全球父母亲子必读。该书长踞美国畅销书排行榜，长居《纽约时报》亲子类畅销书排行榜，出版20多年长销不衰。 ★中国大陆唯一授权正版中文精装本！ ★美国最著名的亲子教育书系作者，送给中国父母的最好礼物——爱的技巧和训练。 “你这孩子怎么那么不听话？”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。是的，天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要打光脚，就是不要刷牙，就是要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点了可就是还要看电视，就是不愿意做作业……等等，全是怎么说都不听。 阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

英语专业一二年级阅读书目推荐

英语专业一、二学年课外英语阅读书目推荐 一年级第一学期书目 1. 中国文化（从以下选一至两本）（必读） 中国文化史K203/240:2 吕思勉著北京大学出版社2010 中国文化英语教程H31/1519 叶朗，朱良志著外语教学与研究出版社2010 中国文化教程薛荣主编南京大学出版社2011 中国文化: 英文版/常俊跃[等]主编北京大学出版社, 2011 缤纷中国: 中国文化英语读本H319.4:K/188 董晓波主编交通大学出版社2011 中国文化ABC: 英汉双语版:E-C bilingual version H195.5/47 朱法元[等]主编江西人民出版社2010 中国文化概览:英汉对照H319.4:K/123 龙毛忠，贾爱兵，颜静兰主编华东理工大学出版社2009 中国文化英语80主题H31/1331 段义涛编著中国宇航出版社2010 中国文化阅读H319.4:K/68 黄建滨主编浙江大学出版社2009 感悟中国: 中国文化英语阅读教程H319.4/1041 黄建滨主编上海外语教育出版社2008 2. 书虫系列·牛津英汉双语读物（5、6级。6级正好适合大学低年级学生阅读。） 书虫·牛津英汉双语读物:5级(适合高二、高三年级学生阅读)： 大卫·科波菲尔David Copperfield； 远离尘嚣Far from the Modding Crowd； 远大前程Great Expectations； 呼啸山庄Wuthering Heights； 园会The Garden Party and Other Stories 书虫·牛津英汉双语读物:6级(适合高3、大学低年级)(附MP3光盘1张)：《简·爱》； 《雾都孤儿》； 《傲慢与偏见》； 《苔丝》； 《白衣女人》 3. 《床头灯英语学习读本·3000词读遍天下书》（供一年级上、下学期用） 《床头灯英语学习读本·3000词读遍天下书·第1辑(纯英文版)(套装共10册)》包括：《三个火枪手》、《歌剧魅影》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《红与黑》、《查泰莱夫人的情人》、《傲慢与偏见》、《呼啸面山庄》、《简·爱》、《儿子与情人》。

最新二年级12本课外阅读必读书目

二年级12本课外阅读必读书目 1、爱丽丝漫游奇境（英国）卡罗尔 2、狐狸列那的故事(法国)阿希季诺夫人 3、《小熊温尼〃普》（英国）米尔恩 4、彼得〃潘（英国）詹姆斯贝洛著 5、豆蔻镇居民和强盗（挪威）埃格钠 6、鹅妈妈的故事（法国）贝洛 7、洋葱头历险记（意大利）罗大力8、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子 9、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦10、假话国历险记天上掉下的大蛋糕（意大利）罗大力 11、随风而来的玛丽阿姨（英国）特里弗斯 12、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热 一年级上 1 必背古诗篇目一年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《逃家小兔》《爱心树》 《犟龟》《石头汤》《活了一百万次的猫》童话《大灰狼与小绵羊》 选读书目 《365夜儿歌精选》《一年级的小豆豆》《安徒生童话（注音版）》 《一年级的小蜜瓜》《杨红缨亲子共读故事绘本》《会飞的教室》 《小猪唏哩呼噜》《孤独的乌鸦》《精灵鼠小弟》 《主题丛书——假如我是雪花》 一年级下 1.必背古诗篇目一年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目《笨狼的故事（注音版）》《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》《没有尾巴的狼》《中外儿童诗精选（注音版）》 3、选读书目：《儿童十万个为什么》《中国少儿百科》《与鸟儿一起飞翔》《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》《父与子图画版》《小女生金贝贝》《小男生杜歌飞》《洋葱头历险记》《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》 二年级上1．必背古诗篇目二年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 3．《二年级的小朵朵（注音版）》《三毛流浪记（图画版）》 《木偶奇遇记（注音版）》《中外民间故事（注音版）》 3．选读书目《骆驼爸爸讲故事》《神奇的钓鱼竿》《中国民间故事（注音版）》 《列那狐的故事（彩绘注音版）》《宝葫芦的秘密》 《大灰狼与小绵羊》《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》 《西游记》拼音版《语文主题丛书》 二年级下1．必背古诗篇目（10首）二年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目 《永远的珍藏-神笔马良》《小飞侠》（注音版） 《我和小姐姐克拉拉》《皮皮鲁与车鼠李小二》拼音版 3．选读书目 《木偶的森林》《成语故事》《中外神话故事（注音版）》 《中国民间故事（注音版）》《皮皮鲁和红沙发音乐城》《柳林风声》 《宝莲灯》《吹牛大王历险记》拼音版《宝葫芦的秘密》 《语文主题丛书（二下）》

2018版小学最新必读书目

关于修订中小学 “真阅读工程”推荐书目的通知 各中小学： 为贯彻落实《连云港市中小学“真阅读工程”实施方案》（连教办研…2016?16号）文件精神，深入推进全区中小学“真阅读工程”的有效实施，在市教研室“真阅读工程”推荐书目的基础上，对我区中小学推荐书目进行修订，现予以公布。 请各校高度重视阅读工作，切实增强实施“真阅读工程”的责任感与使命感，并认真落实好各学段阅读任务，引导学生、教师以及家长养成“好读书、读好书”的习惯，感受阅读魅力，享受阅读乐趣，提升阅读涵养。 附件：中小学“真阅读工程”推荐书目（2018年修订） 赣榆区教育局教研室 2018年1月29日 -1-

附件： “真阅读工程”推荐书目（2018年修订） 建议学生阅读书目 一年级 语文：(第一学期)《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《小狐狸买手套》 《中华优秀传统文化教育读本（一年级）》 (第二学期)《中华童谣》《小布头奇遇记》《爱心树》 《中华优秀传统文化教育读本（一年级）》 二年级 语文：(第一学期)《安徒生童话》《我爸爸》《我有友情要出租》 《中华优秀传统文化教育读本（二年级）》 (第二学期)《格林童话》《蝴蝶豌豆花》《彼得兔的故事》 《中华优秀传统文化教育读本（二年级）》 三年级 语文：(第一学期)《中国神话故事》《稻草人》《夏洛的网》 《中华优秀传统文化教育读本（三年级）》 (第二学期)《一千零一夜》《中国寓言故事》《木偶奇遇记》 《中华优秀传统文化教育读本（三年级）》 英语：《跟上兔子小学英语分级阅读三年级系列》《任务型听读训练》《黑布林英语阅读小学a级别1-6》 四年级 语文：(第一学期)《成语故事》《绿野仙踪》《国学：笠翁对韵》 《中华优秀传统文化教育读本（四年级）》 (第二学期)《上下五千年》《柳林风声》《增广贤文》 《中华优秀传统文化教育读本（四年级）》 英语：《跟上兔子小学英语分级阅读四年级系列》《任务型听读训练》 《黑布林英语阅读小学b级别1-6》 五年级 语文：(第一学期)《伊索寓言》《小王子》《国学：论语（上）》 《中华优秀传统文化教育读本（五年级）》 (第二学期)《海底两万里》《西游记》《国学：论语（下）》 《中华优秀传统文化教育读本（五年级）》 -2-

【精品】二年级课外阅读书目

小学一、二年级的孩子对于信息量的需求，几乎接近饥渴的程度，他们的认知能力与日俱增。但是，他们对 这个世界的理解还在一个非常肤浅的阶段，有些事情听在耳朵里，一懂半懂；即便是有些文字能认能读，也是似 是而非、一知半解。这个过渡过程很短，很短。表现在什么都想知道、什么都想明白，来者不拒，一张纸片、半 本旧书、一段广告、不知是什么玩艺的说明书，反正是抓到什么读什么。 随着时年龄的增长，见解见识也在迅猛增长，理解力也不断加强，逐渐地就和客观实际接近起来。伴随的 副作用是不太饥渴了，不太积极了。甚至和成年人一样饱和了、麻木了。所以，孩子在这个过渡过程中，大多有 种无所事事的感觉，比较茫然，比较“痛苦”。过渡好了，还能保持那份好奇和敏感；过渡不好，会觉得很多事情 可有可无，可做可不做。 这段时间的孩子阅读能力的培养，目标是两句话：读到书里去；读出成就感。 “读到书里去”的内涵就是说，要读一些孩子自己喜欢的，适合这个年龄段的孩子理解的，符合孩子现有的 生活体验的书。总之，能让孩子找到感觉的书。这种书是不是拼音版没有关系，但是，文字必须要浅显，故事一 定要趣味幽默，节奏一定紧凑。荒诞不经、漫无边际、具有超想象力的最好。幻想小说、漫画故事、动物童话、 趣味百科、幽默笑话等等，这些东西大都能够抓住孩子，引发他们持续的关注度。 “读出成就感”的书有这样几个特征。页码不要太多，段子不要太长，文字量适中，字号排版大而宽裕，图 文比例兼半最好，可以让孩子连贯读完、一气呵成。 当然，好书什么时候都读不完读不够的。坚持大声朗读的家庭成长的孩子，又有多一份的收获。因为，听 觉认知的能力大致是视觉认知的3到5倍，这样的孩子会从书本上了解更多的内涵，在同一时间成本里增加更多 的见识。学前已经有相当阅读基础的孩子，也会有独得天厚的理解能力，会使这个过渡过程更加快一些。 阅读是终生的事情，是无穷尽的事情。希望我们的孩子，通过阅读，能够对这个五彩缤纷的世界，有了更多的 理解、更精辟的见地，让生活过得更加丰富一些。 二年级上学期课外阅读推荐书目 师生共读书目：《秋天的童话》 家长阅读书目：《好妈妈胜过好老师》 推荐订阅杂志：《儿童故事画报》、《我们爱科学》（画报版） 学生阅读书目： 《了不起的狐狸爸爸》《中国童话大师经典丛书》王晓晴童话 《傻鸭子欧巴儿》《成语故事》（延边大学出版社） 《苹果树上的外婆》《大林和小林》（张天翼童话选美绘版） 《了不起的狐狸爸爸》 狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三 个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三 个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了…… 后来呀——后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。 《中国童话大师经典丛书》王晓晴童话 想家的小草人儿、好运气的小茸鸭，走向大海的泉水、小甲虫、老渡船和树、荠菜外婆、快乐和忧伤、看 不见的风、雪人、时间老人，甚至一支黑头儿的火柴、一张纸、一颗不起眼的酸枣儿……都成为了童话里的主角。