美术-彩色玻璃窗-教案

彩色玻璃窗

教学目的：

1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。

2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。

3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。

重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。

难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。

课前准备：

1、教师准备：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水。

2、学生准备：彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水、彩色水笔。

教学过程：

一、导入新知

1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。

2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。(从纹样、色彩上进行欣赏)

3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

4、揭示课题：彩色玻璃窗

二、探索新知

1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?

2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。

3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点?(对称，造型奇特)

4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。

5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的?为什么颜色会这么鲜艳呢?

6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。

7、欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品)，对学生在窗户的造型上做进一步引导。

三、综合实践

1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。

2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。

四、巡视指导

五、总结汇报

1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。

2、督促学生做好教室卫生保洁工作。

小班美术教案：彩色玻璃窗

幼教课堂设计 小班美术教案：彩色玻璃窗 教师：*** 日期：*** XX幼儿园

活动目标： 1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。 2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。 3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。 活动过程： 一、导入 师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望…… 音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 二、感知 国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？” 1.出示图片（绿色玻璃窗）。 师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？ 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。 2. 出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不均匀） 师：公主会喜欢吗？ 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。 3. 出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色均匀）

师：公主会喜欢吗？为什么？ 教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 三、操作 国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢？ 1. 出示城堡。 引导幼儿观察城堡的窗户。 师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状？ 2.出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。 师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。 3.示范 （1）上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题（一来一去挨着涂）。 （2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要小心）？ 小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！

小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》

小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》 课程简介 《彩色玻璃窗》是一节针对小班儿童的美术课，主要以玻璃窗为主题，通过色彩、形状和线条等元素的运用，帮助幼儿了解玻璃窗的构成和特点，同时培养他们的色彩搭配和创造力。 教学目标 通过本节课的学习，幼儿将会： 1.认识玻璃窗，了解玻璃窗的特点和构成； 2.学习色彩的运用，了解不同颜色的搭配； 3.发挥想象力，创作自己的彩色玻璃窗。 教学准备 教师需要提前准备以下物品： 1.彩色纸张，可以选择不同颜色的纸张； 2.剪刀和胶水； 3.玻璃窗的图片或实物，用于引导幼儿认识玻璃窗； 4.彩色笔或蜡笔，用于辅助幼儿进行色彩搭配和创作。 教学内容及方法 1. 导入 教师可以通过幻灯片或实物，向幼儿展示玻璃窗的特点和构成，引导他们认识玻璃窗的美丽和奥妙。

2. 认识色彩 教师可以选择几种不同颜色的纸张，让幼儿通过观察和比较，了解不同颜色的特点和搭配。 3. 创作彩色玻璃窗 教师可以发放纸张和彩色笔，让幼儿根据自己的想象和创意，创作自己的彩色玻璃窗。 教师可以给予幼儿一定的自由创作空间，也可以在设计过程中适度引导，提供一些简单的搭配和造型建议，帮助幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。 4. 讲解展示 教师可以让幼儿在完成创作后，展示自己的作品，并简单讲解自己作品的构思和设计。 同时，在展示的过程中，教师可以借此机会再次讲解玻璃窗的特点和色彩的搭配，以增强幼儿记忆和理解。 教学反思 本节课的设计主要关注幼儿的创造力和想象力，通过自由的创作空间和适度的引导，帮助幼儿创作自己的彩色玻璃窗。 同时，本节课的设计还注重了幼儿对色彩的认识和运用，帮助幼儿了解不同颜色的特点和搭配，同时培养幼儿的色彩观察和创造能力。 通过本节课的学习，幼儿将会对玻璃窗有更深入的认识，并在创作中体验到美术创造的乐趣和快乐。

人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及反思

人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及 反思 彩色玻璃窗 教学目的： 1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。 重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。 难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 课前准备： 1、 教师准备：青岛天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸剪刀、胶水。 2、学生准备：彩色手工纸剪刀、胶水、彩色水笔。 教学过程： 第一节

执教时间：3月24日——3月25日 活动一：启发 一、引导观察 带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片。 1、师：青岛是一座美丽的城市，人们经常用红瓦绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称。谁想说说哪座建筑给你的印象最深？ 2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示写生作品 1、我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈谈？ 2、 课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？ 教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。 5、让我们看看以前写生教堂的作业。虽然风格不同，但是大家都较好的抓住了建筑的特点，把它表现出来，但也存在不足。 活动二：绘画 让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》 一、教学目标 1.培养小班学生对色彩的感知能力，并能根据自己想象力自由运用色彩进行创作。 2.培养小班学生对图形的认知能力，提高他们的手脑协调能力。 3.通过本次课程的学习，培养小班学生的逻辑思维和创造思维能力。 4.营造轻松愉悦的学习氛围，让小班学生能够快乐地学习美术知识。 二、教学内容 1.展示玻璃窗的图片，并简要介绍玻璃窗的艺术形式。 2.通过让学生观察彩色玻璃窗的图片，引导学生感知不同颜色的美感。 3.通过示范与学生互动，教授使用画笔和颜料的方法，让学生能够使用自己想象力进行创作。 4.引导学生思考他们创作的图案可以代表什么，并与学生分享他们的想法。 三、教学准备 1.玻璃窗的图片或展示幻灯片。 2.颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。 3.为学生准备好标准的美术桌椅，保证他们能够稳定地进行画画。 四、教学过程 1.热身老师通过询问学生的经历或兴趣爱好，为学生创作夯实基础。 2.引入通过展示玻璃窗的图片或者PPT，引领学生了解玻璃窗的形式。 3.感知颜色老师引导学生认识不同的颜色，并使用语言和图片来让学 生感知不同颜色的美感。 4.创作老师演示如何使用颜料和画笔，然后指导学生使用自己想象力 进行创作。在学生创作的过程中，老师提供合适的指导和点拨，帮助学生掌握良好的创作技巧。 5.分享学生和老师分享他们创作的图案，并接受老师和同学的宝贵意见，督促学生改进。 6.总结老师通过总结本堂课的学习内容，强化学生对学习的记忆，让 他们能够更加有效地吸收知识。

五、教学反思 教学过程中，个人主要有以下几点反思： 1.在技巧的教学中，应持续关注每一个学生，并针对不同的学生提出不 同的建议。 2.在学生创作的过程中，应鼓励学生自由发挥，有效地使用语言鼓励和 激励。 3.在分享的环节中，应同时引导学生享受分享和承受批评的经历，营造 良好的学习氛围。 总之，本次课程积极引导学生的创造力和想象力，为孩子创造一个快乐、能够自由发挥和探索的美术学习环境。

中班美术彩色玻璃窗教案反思

中班美术彩色玻璃窗教案反思 教案标题：中班美术彩色玻璃窗教案反思 教案目标： 1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。 2. 通过制作彩色玻璃窗，培养幼儿的色彩感知和手工技能。 3. 提高幼儿的观察力和想象力。 教学准备： 1. 彩色透明纸和剪刀。 2. 透明胶纸和玻璃窗。 3. 彩色画笔和水彩颜料。 4. 美术作品图片和故事书。 教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 展示美术作品图片，引起幼儿对彩色玻璃窗的兴趣。 - 通过故事书介绍彩色玻璃窗的历史和用途。 2. 激发创造力（10分钟）： - 让幼儿自由发挥，用彩色透明纸剪出各种形状和图案。 - 鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式。 3. 制作彩色玻璃窗（20分钟）： - 给每个幼儿一块透明胶纸和一张玻璃窗。 - 引导幼儿将剪好的彩色透明纸粘贴在透明胶纸上，再将透明胶纸贴在玻璃窗上。

4. 色彩感知游戏（10分钟）： - 准备几个颜色的水彩颜料，让幼儿用画笔蘸取颜料，涂抹在玻璃窗上。 - 引导幼儿观察颜色的变化和混合效果。 5. 反思（5分钟）： - 引导幼儿回顾制作过程，分享自己的心得和收获。 - 鼓励幼儿欣赏彼此的作品，互相交流。 教案反思： 通过这个教案，幼儿在美术活动中得到了全面的发展。他们通过剪纸和涂色的过程，锻炼了手眼协调能力和创造力。同时，通过观察和比较不同颜色的变化和混合效果，培养了幼儿的色彩感知能力和观察力。教案设计中注重了幼儿的自由发挥和互动交流，营造了积极的学习氛围。在反思环节中，幼儿能够分享自己的心得和收获，增强了对美术活动的兴趣和自信心。总体而言，这个教案能够有效促进幼儿的综合发展和美术素养的提升。

彩色玻璃窗幼儿园美术教案

彩色玻璃窗幼儿园美术教案 一、教学目标 1.了解彩色玻璃窗的基本概念和制作方法； 2.提高幼儿的绘画技巧和审美能力； 3.培养幼儿的想象力和创造力； 4.培养幼儿合作能力和团队意识。 二、教学准备 1.彩色玻璃条、手工刀、剪刀等工具材料； 2.彩色玻璃窗的图片或样本； 3.色彩笔、油画棒、颜料等绘画工具； 4.教师准备讲解PPT或视频。 三、教学内容和步骤 第一步：讲解彩色玻璃窗的基本概念和制作方法 老师通过PPT或视频讲解，向幼儿介绍彩色玻璃窗是什么、有什么用处，以及制作方法，让幼儿理解彩色玻璃窗不仅是一种艺术作品，更是一种实用的艺术品，其制作方法也非常精细。 第二步：示范制作彩色玻璃窗 老师现场示范制作彩色玻璃窗，让学生了解制作过程和方法，并且教学上就要特别强调材料的安全性，信手调节好锋利的工具自然是不可取的，那样万一手指头滑进去，将会带来严重损伤，要刻意的不给孩子们留隐患。 第三步：创作彩色玻璃窗 让学生分组，每个小组可以选择自己喜欢的彩色玻璃窗样式，然后用所学的方法和工具，按照自己的想象创意制作自己的彩色玻璃窗，带着有的意愿，会让孩子们的成果更加有生命力，他们就会刻意的表达自己内心真正想要表达的东西。 第四步：评价和展示 让每个小组展示他们的作品，并且老师对每个小组的作品进行评价和鼓励，让孩子们获得满足和感激。在评价和鼓励的同时，也要让孩子们深刻理解，这个过程不仅仅是一个美术课，而是一个团队合作的过程，这对于他们的未来很重要。

四、教学总结 此次教学以彩色玻璃窗为主要素材，让幼儿通过课程学习了解到了彩色玻璃窗的基本概念和制作方法，同时也提升了幼儿的绘画技巧和审美能力，更重要的是在团队合作中学习了合作和沟通的重要性，增强了互相理解的能力和创造力，在往后的生活中也将更加得心应手。

最新教案 彩色玻璃窗

《彩色玻璃窗》教案设计 三年级美术东城小学李镕 学习领域：设计、运用 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏各种图片，让学生了解彩色玻璃窗的艺术特点。 2、技能目标：引导学生运用各色不同的纸张材料设计玻璃窗，并学会用套色剪纸制作窗花。 3、情感目标：在观察与制作过程中，培养学生的审美能力及动手创作能力。 二、教学重点： 学会用各种材料制作玻璃窗，掌握套色剪纸的方法。 三、教学难点： 彩色玻璃窗的造型设计及镂空的技法运用。 四、课前准备：收集彩色玻璃窗图片，师课前做好几个样板窗户、生每人准备卡纸、蜡光纸、漂亮的包装纸、剪刀、固体胶 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？ 生：圆形的、方形的、半圆形的、…….. 师用神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。 生不由自主惊叹：好漂亮啊！ 2、师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？ 生：很漂亮，颜色很丰富，彩色的。 3、揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。[板题：彩色玻璃窗] 二、探究

（一）欣赏观察 1、利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。 教师对彩色玻璃窗的有关历史来源等知识进行简介。 2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。（提示：从纹样、色彩上来考虑） 生：外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面，色彩丰富。 3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 （二）讨论交流 1、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。 2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。 3、学生讨论，汇报。 （教师根据学生的汇报情况同时板书：折叠——画形状——剪出——贴彩纸） 三、学生制作 (出示两座漆黑的城堡) 师：看看这两座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？（没有彩色玻璃窗） 师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。 要求：利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。 活动方式：可单独制作，也可两人合作。 四、展示学生作品（学生互评） 比一比：两座城堡哪座漂亮？ 评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？ 五、教师小结： 在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。 六、拓展：制作立体的彩色玻璃窗。

用小手创造大世界——小班彩色玻璃窗制作教案2

用小手创造大世界——小班彩色玻璃窗制作教案2小班彩色玻 璃窗制作教案 在小学美术教育过程中，让学生动手创造作品，让他们从中真正感受到艺术的魅力，是非常重要的。特别是对于小班的学生来说，他们的想象力和创造力还非常的丰富，通过开展小班彩色玻璃窗制作教学活动，可以让他们用小手创造大世界，激发他们的创造潜能，提高他们的观察和分析能力，获得艺术的乐趣。 一、教学目标 1.了解彩色玻璃窗的类别和制作的基本技能； 2.提高学生的集中注意和观察、分析能力； 3.培养学生创造意识，让他们善于从生活和环境中发现美， 用自然和生活中的素材来创造艺术作品； 4.开发学生的想象力和创造力，让他们大胆表现自己的想 法，使其发挥良好的手工制作能力； 5.提高绘画技能，了解彩色玻璃窗直梗体的基本构造和制作 要领，不断提高学生的绘画水平和思维能力。 二、教学过程

1.造型选择：老师和学生在共同的讨论中选择造型，如彩虹、小孔、秋天的落叶和万圣节的鬼魂等。学生们可以自己发挥创造，让他们注意形象的主体，尽量避免画意象。 2.设计手稿：教师告诉学生了解彩色玻璃窗的基本类型和制作技能，要求学生根据自己的设计意图，完成设计草稿。在深入的思考后，学生可以进行精选，并加强对造型、色彩和明暗的处理，营造出艺术效果。 3.选择画布：学生按照自己的手稿大小选择合适的画布并照着手稿在布上画出精美的草图，下一步将根据这个草图筛选颜色池，完成小班彩色玻璃窗的制作。 4.铅笔画设计：教师将完成精美草图的学生一一调整，确定造型和线条的弧度，然后再全面了解颜料的配比和设计的色彩。学生凭自己的想象力和美好的颜色概念，绘制美丽的小班彩色玻璃窗设计。 5.配色：根据老师的求和学生的设计意图，学生认真地观察颜色的灵感来源，并选择合适的颜色进行搭配。这时，学生可以自己模仿教师示范，将彩色玻璃窗制品进行图案和花样的处理，培养他们的抽象思维能力和识别处理的能力。 6.切割玻璃：在这一环节，学生需要根据设计要求，画划玻璃的轮廓，先用细锯条剪一部分，再用剪刀编辑整块玻璃。学生需

小班美术活动彩色玻璃窗教案

小班美术活动彩色玻璃窗教案活动目标： 1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。 2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。 3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入 师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望 音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 二、感知 国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗?” 1.出示图片(绿色玻璃窗)。 师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗? 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。 2.出示图片(彩色玻璃窗，但是涂色不均匀) 师：公主会喜欢吗? 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。 3.出示图片(实物：彩色玻璃窗，涂色均匀)

师：公主会喜欢吗?为什么? 教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 三、操作 国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了怎么办呢? 1.出示城堡。 引导幼儿观察城堡的窗户。 师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状? 2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。 师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。 3.示范 (1)上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。 (2)快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)? 小结：小朋友只要记住――一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的'窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧! 4.幼儿操作，教师巡回指导(配乐)。 四、评价欣赏 幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。 师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗? 1.点评好的作品。 师：你做的彩窗有很多漂亮颜色，而且颜色均匀，公主一定非常喜欢。 2.点评弱的作品。

彩色玻璃窗教案

彩色玻璃窗教案 彩色玻璃窗教案 教学目标： 1. 了解彩色玻璃窗的历史背景和发展。 2. 学习彩色玻璃窗的制作方法和过程。 3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。 4. 提升学生的团队合作和沟通能力。 教学重点： 1. 彩色玻璃窗的制作方法和过程。 2. 彩色玻璃窗的艺术欣赏和欣赏技巧。 教学准备： 1. 彩色玻璃窗的图片或实物。 2. 彩色玻璃窗制作所需的材料和工具。 3. 彩色玻璃窗制作的视频或PPT。 4. 相关艺术作品的图片或视频。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 展示彩色玻璃窗的图片，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 提问：你们知道彩色玻璃窗是什么吗？你们见过彩色玻璃窗吗？你们知道它的制作方法吗？ 二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍彩色玻璃窗的历史背景和发展。

2. 讲解彩色玻璃窗的制作方法和过程，包括设计、剪裁、焊接、砂光等步骤。 三、制作实践（30分钟） 1. 分组分发材料和工具，并示范制作彩色玻璃窗的步骤。 2. 学生根据自己的设计进行制作，辅导和指导学生的制作过程。 四、艺术欣赏（15分钟） 1. 展示一些著名的彩色玻璃窗作品，介绍作者和背景。 2. 引导学生欣赏，让学生表达自己的感受和想法。 五、小结（5分钟） 1. 总结彩色玻璃窗的制作方法和过程。 2. 引导学生思考：你们在制作彩色玻璃窗的过程中遇到了哪些困难？你们有什么收获？ 拓展延伸： 1. 鼓励学生自己设计和制作彩色玻璃窗作品，展示给同学们或学校。 2. 组织艺术欣赏活动，参观当地的彩色玻璃窗艺术作品。 教学反思： 本节课通过展示彩色玻璃窗的图片，激发了学生的兴趣和好奇心，使他们对彩色玻璃窗产生了浓厚的兴趣。通过讲解彩色玻璃窗的制作方法和过程，让学生了解到了制作彩色玻璃窗的技术和工艺，并通过实践的形式进行了操作，提升了学生的实践动手能力和团队合作能力。通过展示著名的彩色玻璃窗作品，

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》教案主题：彩色玻璃窗 教学目标： 1.了解彩色玻璃窗的历史和制作工艺； 2.提高学生的观察能力和审美能力； 3.培养学生的创造力和想象力； 4.通过制作简单的彩色玻璃窗作品，锻炼学生的手工制作能力。 教学准备： 1.课件或图片展示彩色玻璃窗的样式和制作工艺； 2.彩色纸、剪刀、胶水等制作材料； 3.制作彩色玻璃窗的模板； 4.制作示范作品。 教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 通过展示一些彩色玻璃窗的图片或简要介绍彩色玻璃窗的历史和制作工艺，激发学生对课题的兴趣。 步骤二：观察与分析（10分钟） 让学生观察展示的彩色玻璃窗作品，引导他们对颜色搭配、图案设计等方面进行分析和思考。

步骤三：创作设计（15分钟） 提供一些彩色纸和制作材料，让学生根据自己的创意设计并制作彩色玻璃窗。可以根 据学生的年龄和能力，提供一些简单的模板作为参考。 步骤四：制作彩色玻璃窗（30分钟） 根据学生的设计，提供必要的材料和工具，指导学生制作自己的彩色玻璃窗作品。 步骤五：展示与评价（10分钟） 让学生展示自己的彩色玻璃窗作品，并对彼此的作品进行评价和分享。教师可以根据 设计的创意、制作的技巧等方面进行评价。 步骤六：反思与总结（5分钟） 让学生回顾整个制作过程，分享自己的收获和体会，总结彩色玻璃窗制作的要点和难点。 教学反思： 通过本次课程设计，学生在观察彩色玻璃窗作品时，能够主动发现其中的美丽和规律，并在创作中能够运用自己的想象力和审美能力，制作出具有个人风格的作品。此外， 通过手工制作过程，学生也提高了手工制作的技巧和耐心。下次可以加大对彩色玻璃 窗历史的介绍，促使学生更深入地了解这一艺术形式的背景和特点。同时，可以鼓励 学生利用不同的材料和技巧制作彩色玻璃窗，从而进一步提升创造力和想象力的发展。

三年级美术下第七课《彩色玻璃窗》教案

三年级下册美术教案 课题与教学内容第七课彩色玻璃窗课时安排2课时 教学目标1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。 教学重点及难点重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 课前准备教师准备 漯河天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。搜集彩色 玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、 蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。 学生准备 彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪 刀、胶水、彩色水笔。 教 学过程引导阶段 一、引导阶段： 带领学生观看漯河的天主教堂的电子图片。 1、师：漯河是一座美丽的城市，人们经常用红瓦 绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。岛城的建筑有“万 国建筑博览会”之称。谁想说说哪座建筑给你的印象最 深？（生：新的……老的……） 2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师 交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示 写生作品 发展阶段 二、发展阶段： 我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈 谈？（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较 小，取而代之实用性更强的是用盘子。） （我的印象是它很高大，壮观。古老，庄严，很精

美，门窗上、都有装饰的花纹，与我们常见的建筑形状不一样。） 课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？（由德国人毕娄哈依设计的。特点：两座钟塔对称分布，顶部的塔尖上树立着两个巨大的十字架。半圆拱形的大门上方有一个巨大的圆形玫瑰花窗，窗户全镶嵌着彩色玻璃。风格：哥德式和罗马式的建筑风格。） 教师总结特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。 5、让我们看看以前写生教堂的作业。虽然风格不同，但是大家都较好的抓住了建筑的特点，把它表现出来，但也存在不足。 活动二：绘画 让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘下来吧！应从什么地方入手描绘呢？ 生：从外形入手，用心地把花窗的每个细节都画出来，如那些形状相同的窗户要耐心地，由前向后，从下向上一层层，一个个地画。 （教师强调:前边主要的地方画得具体细致，后边的就画概括些；或者你可以选择“下疏上密”、“下密上疏”的表现方法。） 作业：1、请大家自由选择角度，把你眼中的教堂花窗记录下来。A：可以画大体感受。（一般学生）B：也可取局部来写生。（学困生）现在开始吧！ 2、教师巡回指导。发现问题及时纠正。 在指导过程中，教师通过观察学生的表情、行为及

色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文

色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文 下面是小编为大家收集了色彩斑斓的窗户美术教案，希望你们能喜欢。 色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一 【活动目标】 1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 【活动准备】 1、挂图“美丽的窗户”; 2、操作学具; 3、《操作册》P45—P46。 【活动过程】 走线、线上游戏《积木房》 1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣 ——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。 2、集体活动(出示挂图) ——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊? ——那你们发现这些房子的窗户一样吗? ——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。引导幼儿说

出每条边相同的是正五边形、正六边形……) ——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色) 3、集体操作 ——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢? ——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗? [老师示范做一个] ——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。 ——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。 [老师个别指导] ——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。 [请两个小朋友展示作品] 4、分组活动 ——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩? 第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。 第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。 第5、6、7桌：做《操作册》第45页。 5、评价

多彩的窗户美术教案(通用3篇)

多彩的窗户美术教案(通用3篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!