苏科版物理九年级下册第15章151电能表与电功同步试(2016)

苏科版物理九年级下册第15章151电能表与电功同步试(2016)

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15.1 电能表与电功

一．选择题

1．电业局为每一户居民安装了一个仪表，用该仪表来测量居民家中每个月消耗的电能，从而计算出该交多少电费．该仪表的中文标准名称及国际通用读数单位是（）

A．电能表﹣kW?h B．电压表﹣V C．电流表﹣A D．电表﹣度

2．下列实例中是为了将电能转化为内能的是（）

A．应用核能发电B．阳光促使植物生长C．用电热水壶烧水D．电力驱动列车行驶

3．小明同学在家洗澡时，接触和应用了不少物理知识，其中错误的是（）

A．电热水器是将内能转化为电能的电器

B．热水淋在身上感到暖和，热水与皮肤之间发生了热传递

C．浴室内的镜面上常有一层水雾，是液化现象

D．使用沐浴液时室内充满了香味，说明分子在不停地运动

4．已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为0.5Ω．则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（）

A．720J，120J B．720J，720J C．720J，600J D．600J，120J

5．电能表可以直接测量（）

A．电流通过用电器所做的功B．电路两端的电压C．电路中的电流D．用电器消耗的电功率

6．如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kW?h”表示每消耗1kW?h的电能，指示灯闪烁1600次，下列选项中正确的是（）

A．指示灯闪烁越快，电能表所在电路消耗的电能越多

B．小明家上月消耗的电能为911kW?hC．小明家干路中的电流不得超过10A

D．断开其他用电器，只让电饭锅单独工作2min，指示灯闪烁32次，此时电饭锅的功率为600W

7．小明家记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分示数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（）

A．电能表是测量用电器电功率的仪表B．此电能表适用于电流方向一秒钟改变50次的交流电路

C．小明家5月初至6月初消耗的电能是105kW?h

D．若电能表转盘在10min内转过250转，则用电器的总功率为1kW

8．如图为甲、乙两种用电器的铭牌，则在24h内正常使用电风扇、电冰箱消耗的电能情况是（）

A．电风扇比电冰箱多B．电风扇比电冰箱少

C．电风扇和电冰箱一样多D．无法比较

二．填空题

9．某电视机功率为100W，若每天使用4h，则每月消耗的电能为kW?h（按30天计）

10．一台“220V 120W”的液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为KW?h．

11．如图中电能表的示数是kW?h；电炉丝通过导线连接到电路中，通电时电炉丝热得发红，而导线几乎不发热，主要是因为导线的电阻远（选填“大于”或“小于”）电炉丝的电阻．

12．甲车两侧远光灯的规格均为“12V 60W”，供电的蓄电池电压为12V，最大容量为60Ah．某天晚上，该车熄火时忘记关闭远光灯，则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作h．第二天由于蓄电池的电能耗尽，甲车无法启动，需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动，如图所示．“搭电”时，先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的极相连，再将另两个电极用电线连通（如果误接，蓄电池会被短路）．

13．家庭中的电灯、电视和电冰箱等用电器都是联在电路中的，小明家中一周前、后电能表示数如图所示，他家这周消耗了kW?h的电能．

14．某水电壶工作2min，使图示电能表的转盘转过150r，则电水壶消耗的电能为kW?h，电功率为kW，这些电能可供一只“220 10W”的节能灯正常工作h．

15．电能表是用来测的仪表，如图是小军家月初和月末电能表的示数，则他家本月用电kW?h．

16．手机的电池铭牌上××mAh看不清了，但发现了4.0Wh字样．此电池在充满电时贮存的电能为J．电极处略有凹陷，可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起从而损坏电池．

三．实验探究题

17．如图所示的电能表应该在V的电路中使用，此时电能表的读数为kW?h．

18．在验证“电功与电流、电压的关系”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

（1）经过讨论，同学们一致认为不应该选择图（选填“甲”、“乙”或“丙”）电路，理由是该图无法利用控制变量法进行探究；

（2）为验证电流做功与电压的关系，应该选择图所示的电路；

（3）小明发现，按图乙电路实验时L1比L2亮，同时观察到A1示数比A2大，由此可得出的结论是；接着他将这两个灯泡按图丙连接好观察到（选填“L1”、“L2”）更亮．

19．如图所示，电子式电能表盘上标有“3000imp/kW?h”的字样（“3000imp/kw?h”指接在这个电表上的电器每消耗1kW?h的电能，电能表上指示灯闪烁3000次），现将若干盏规格都为“220V 20W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为J，接入的节能灯共有盏．

20．某同学用如图所示的电路来探究“影响电功大小的因素”．

（1）该同学是为了探究电流做功的多少与的关系，实验中需要的测量仪器是；

（2）实验中，该同学是通过观察比较来判断相同时间电流做功的多少；

（3）实验中，选用的两个灯泡的阻值是（填“相同”或“不同”）．

（4）该同学通过正确操作和观察得出的结论是：．

四．计算题

21．某课外活动小组在社会实践活动中获得：

（1）某工厂用电电压U=380V，电流I=500A，则该工程1h可消耗多少kW?h的电能？

（2）某水利发电站（如图甲）的部分信息：

①发电站供电功率P1=2×106kW，而用户用电功率为P2=1.2×106kW，出现了多余的电能被全部浪费掉的现象，若平均每天供电、用电时间均为5h，则平均每天浪费多少kW?h电能？

②该发电站经过改进，能回收原来每天浪费的全部电能，并经转化可再次发电，再次发电的电能与回收的电能之间

的关系如图乙所示，如果6×103kg的水从该电站上游落下可发电1kW?h，则改进后的发电站每天回收后再发电的电能相当于多少质量的水所发的电？

22．如图是家庭常用的电热水壶，其铭牌数据如表所示：（取g=10N/kg）

额定电压220V

额定加热功率2000W

容量 1.5L

频率50Hz

（1）若烧开一壶水需要280s的时间，那么这段时间电热水壶消耗的电能是多少焦？

（2）水壶装满水时水深10cm，水对壶底产生的压强是多少？

（3）电热水壶自重0.8kg，外底面积为0.02m2，装满水时电热水壶对底座产生的压强是多大？

23．如图1是电吹风工作原理的电路图（R为电热丝，M为电动机）．图2是该电吹风的铭牌．求：

（1）该电吹风正常工作且吹热风6min，消耗的电能为多少kW?h？

（2）电吹风正常工作且吹热风时，流过电热丝的电流有多大？

（3）电热丝R的阻值有多大？（电热丝阻值随温度的变化不计）

五．解答题

24．当前“雾霾”成为全社会关注的热点，雾霾笼罩已经严重污染了空气质量．为了缓解空气污染，我国多地市启动了“光伏工程”示范项目，在屋顶安装太阳能光伏板，利用太阳能电池在太阳光照射下发电．如图所示是某中学的教学楼顶安装了总功率为20kW的光伏发电系统．请回答：

（1）雾是空气中的水蒸气形成的；

（2）光伏发电系统发电时，能转化为能；

（3）按一天的有效光照时间8h计算，某中学光伏发电系统一天共发电kw?h，这些发电量如果由热电转换效

=3.0×107J/kg ）

率为30%的热电厂来完成，需要燃烧kg煤；（煤的热值q

煤

（4）你一定很关注“雾霾天气”的报道，请结合所了解的知识，谈谈家庭光伏发电的优点：（谈一点即可）．

一、电能表与电功(20201016135018)

《电流和电流表的使用》说课稿 彭公中学李文锋 我说课的题目是《电流和电流表的使用》。接下来，我分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、预设效果五个方面谈谈我对本节课的认识。 第一?教材分析：电流的概念书本没有明确给出，利用类比法认识电流，这样安排可以减轻学生的负担，电流表使用方法的学习能为电压表做好铺垫，并且为探究电功、电功率 的实验做好操作能力的准备。 依据课程标准并结合学生特点，确定本节课的教学目标为： 1.知识与技能：（1）知道电流是真实存在的（2 ）知道电流的单位及换算（3 ）知道电 流表的用途和符号，理解电流表使用的规则（4）通过实验探究使学生得出串、并联电路中 电流的关系。 2.过程与方法：（1 ）利用类比法认识电流的存在（2 ）利用电流表的使用说明书让学生学会使用电流表（3）通过实验探究，使学生初步学会拟定简单的科学探究计划与实验方 案，学会初步的信息处理。 3情感、态度与价值观：（1）通过学生实验使学生掌握电学仪器的使用技能，并培养良好的使用习惯（2 ）通过介绍安培，教育和激励学生为实现祖国繁荣富强而刻苦专心的学习。 我确定本节课的教学重点为：电流表的使用，串、并联电路电流的特点。 教学难点为：实验探究串、并联电路电流的特点。 第二?学情分析：电流的概念在学生生活经验的基础上利用类比法来进行认识是比较容易的，而电流表虽是第一次接触但看懂了它的使用说明书，掌握的难度也会大大降低，因此这两部分内容从感性认识逐步过渡到理性认识符合学生的认知规律。另外，初中学生喜欢

动手实验，相互讨论，因此，给学生充分的时间思考，交流会带来更好的效果，让学生在合作探究中完成对串并联电流特点的掌握。 第三?教法学法：本节课我主要采取以学生合作交流，自主探究为主，教师引导的启发式教学，绝不包办代替。学法方面以学生自主探究，独立思考为主。 第四?教学过程： 一?创设情境，导入新课。 利用多媒体图片展示水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，什么通过电 灯能使电灯发光？利用问题引起学生思考，引入电流的概念。接下来，请你阅读课本了解电 流的单位及换算关系，了解常用用电器中电流大小，有一个哪些用电器用电量大，哪些用电器用电量小的印象。 二.电流及电流表的使用 1?通过用电器中的电流到底有多大呢？能不能有一个确切的数字告诉我们呢？对！人 类发明了电流表，用它来测量通过用电器的电流到底有多大。请你看看书上，了解电流表的 使用方法。让学生先自学，这样能力强的同学可以得到发挥，其他同学思维的独立性也得到 一次锻炼的机会。 2.学习电流表的使用方法（利用问题）⑴电流表上的A是什么意思？⑵你面前的电流 表量程多大？分度值多大？⑶三个接线柱怎么接？ 3?师生一起学习课本上电流表的使用方法，逐条细细地过，说明每一条的原因，并在最后加入“试触”。 三.探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.串联电路电流的特点

初中物理_电功和电功率复习

初中电功电功率知识梳理 —————————— -------- 电热功率公式 --------- 电热的利用和危害 ---------- 家庭电路中电流过大的原因----------- --------------------- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? < < > > = = = = = = ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? = = = = ，用电器不能发挥正常 ， 当 ，用电器易被烧坏 ， 当 ，用电器正常工作 ， 当 实际功率与额定功率 、 单位： 公式： 做功的多少 定义：单位时间内电流 功的快慢 物理意义：表示电流做 ） 电功率（ 测量仪表：电能表 或 单位： 公式： 形式能的过程 实质：电能转化为其它 定义：电流所做的功 发光、发声等现象 动、发热、 种用电器使之产生的转 表现形式：电流通过各 ） 电功（ 额 实 额 实 额 实 额 实 额 实 额 实 P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 2 2 6 2 2 ) 10 6.3 1( 几个问题： 将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？ 若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？

2019-2020学年四川宜宾九年级上物理期末试卷

2019-2020学年四川宜宾九年级上物理期末试卷 一、选择题 1. 下列关于分子和原子的说法，正确的是（） A.原子是不可再分的最小粒子 B.分子是不可再分的最小粒子 C.原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核 D.分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子 2. 家庭生活中，下列估测符合事实的是（） A.对人体的安全电压是大于36V B.家用彩电的电功率约为2000W C.手电筒中的电流大约是20A D.白炽灯正常工作时通过灯丝的电流可能是0.2A 3. 将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是（） A.通过L2的电流比L1大 B.通过L2的电流比L1小 C.通过两灯的电流一样大 D.无法比较通过两灯的电流大小 4. 如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为I A=0.4A， I B=0.2A，I C=0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是（） A.分析数据，得出结论 B.改变电源电压，再测出几组电流值 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 5. 如图所示，为了测量L1的电流，电流表应接在（）A.只能在a处 B.只能在b处 C.只能在c处 D.a、b、c三处都可以 6. 如图所示的电路，电源电压不变．闭合开关S后，两电阻正常工作，比较A、B、C、D四处的电流大小，其中可能正确的是（） A.I A>I D B.I D>I C C.I A

苏科版9年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学设计

15.1 电能表与电功教学设计 教学目标： 1、知识和技能 ●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦 或千瓦。 ●会使用家庭电能表。 2、过程和方法 ●体验电能可以转化其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观 ●了解电能在人类社会中的作用。 ●认识节约用电的重要性。 重、难点： 1、电能的概念、相关单位。 2、围绕“电能”进行教学。 教学器材： 电脑多媒体、小灯泡、开关、电源、导线滑动变阻器电流表电压表教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 连接一个使小灯泡发光的电路。 二、导学达标： 引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？ 进行新课： 1、能量和电能： （1）、能量：是物质存在的一种基本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等

学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。 例举一些其它能→电能的例子 （2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用……教师总结 电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度” 能量的国际单位：焦耳（焦）（J） 1kW·h＝3.6×106J 2、电能表：测量电能的常用工具之一。 （1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数 （对照实物观察） （2）、电能表的使用：“220V”…… “10A（40A）”…… “50Hz”…… 接线方法…… （3）、读数： 例1：投影图片……让学生读数，计算使用的电能 例2：给出图片……让学生读数，计算使用的电能 （4）、介绍新型的电能表： 3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功） 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？ （1）符号：W （2）单位：与能相同……焦耳。 4、电功大小的决定因素 （1）学生猜测 （2）指导学生采取控制变量法设计实验 （3）依照设计好的电路图连接实物电路并进行实验（4）教师总结，得出结论，计算公式。 三、例题分析

《一、电能表与电功》教案1

《一、电能表与电功》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道电能表的作用、技术参数的含义及其读数方法，会利用电能表转盘转动的圈数计算用电器消耗的电能 2、会从能量转化的角度认识用电器的作用、能够归纳出电流做功的实质 3、通过探究，知道影响电流做功的因素，会用公式W=UIt计算电流所做的功（二）过程与方法 1、通过“探究影响电流做功的因素”的活动，让学生主动置疑并猜想培养学生设计实验，收集证据，获取结论的能力。 2、让学生在实验探究中体验转化法和控制变量法这两种研究物理问题的方法（三）情感态度与价值观 1、通过学习使学生知道将所学知识应用于生活中，增加学生学习的兴趣。 2、结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。 3、在探究的过程中促进学生之间的交流，增强团队的精神。 二、教学重难点 教学重点：探究影响电流做功的因素；电功的计算公式W＝UIt 教学难点：如何设计电路来探究影响电流做功的因素 三、课时安排 1课时 四、教学准备

电能表、干电池、电流表、不同规格的小灯泡、电压表、导线若干、开关、课件等。 五、教学过程 引入新课： 引入：通过观察一组图片回答三个问题： 提供图中物品的能量你知道吗？ 消耗的能量我们是怎么知道多少的？ 该能量是通过什么形式改变的？ 新课讲解： 电能表 有谁知道你家里一个月要交多少电费吗? 供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的? 电能表:测量电路消耗电能的仪表。 阅读电能表的表头说明书，把不明白的地方画出来。 对照电能表插图了解技术参数含义。 ⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能 耗电示数读作：×××.×kwh；1kwh= 3.6×106J ⑵电压220V为额定电压，指用电器或电学仪表正常工作时的电压为 220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；

初中物理电功、电功率单元测试题

电功、电功率单元测试题 一、单选题（每空2分） 1．下列单位中，哪个不是电功单位：（） A．焦耳 B．伏·安·秒 C．伏·安 D．千瓦·时 2．将标有“12V，3W”的甲灯和“6V，3W”的乙灯，串联接在15V的电源上，那么能正常发光的是：（） A．甲灯 B．乙灯 C．两灯都能正常发光 D．两灯都不正常发光 3．标有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙两灯串联接在220V的电路上，则下面分析正确的是：（） A．两只灯的总功率等于55w B．乙灯的实际功率等于甲灯的实际功率 C．乙灯的实际功率小于甲灯的实际功率 D．甲灯的功率小于10w 4．如果加在定值电阻两端的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地变化了0.3A,那么该电阻消耗的电功率减小了：（） A．0.9W B．1.8W C．4.5W D．3.6W 5．下列关于电功、电功率的一些说法中正确的是（） A．通过用电器的电流做功越多，则用电器功率就越大 B．用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少 C．千瓦和千瓦时都是电功率的单位 D．对某一用电器而言，消耗的实际功率是由实际电压决定的 6．两盏白炽灯的额定电压相等，额定功率不同，并联后接在电源上，则下列分 析中错误的是：（） A．较亮的灯，实际功率较大 B．较亮的灯，额定功率较大 C．较亮的灯，灯丝电阻较大 D．较亮的灯，灯丝中的电流较大 7．甲灯标有“220V，60W”，乙灯标有“110V，60W”，下列说法中正确的是：（）A．将它们并联在电路中时，亮度一样 B．当它们在相等的电压下工作时，电功率相等 C．当它们都在各自额定电压下工作时，它们的电功率相等 D．当它们通过的电流相等时，亮度一样 8．如图所示，电源电压不变，R1的电功率为P1，滑动变阻器R2的功率为P2，滑片从左端滑向右端的过程中，下列说法中正确的是：（） A．P1/P2变大 B．电压表V1示数变小 C．电压表V2示数变小 D．电压表V2示数不变 10．将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端，电流做功的功率为P。若将该电

四川省宜宾市2021年九年级上学期物理期中考试试卷(II)卷

四川省宜宾市2021年九年级上学期物理期中考试试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共11题；共24分) 1. （2分） (2016九上·施秉期中) 下列现象中，属于扩散的是（） A . 擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B . 粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹 C . 玉兰花开，闻到阵阵花香 D . 秋天到来，树叶飘落 2. （2分） (2016八上·莒县期中) 如图四个图是某同学在使用常见的物理仪器的细节，正确的是（） A . B . C . D . 3. （2分）(2013·海南) 冬天，刚出锅的热汤上方冒着“白气”．“白气”的形成所对应的物态变化过程是（） A . 熔化 B . 凝华 C . 汽化 D . 液化 4. （2分） (2016九上·射洪期中) 单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是（） A . 只有吸气和压缩两个冲程

B . 只有压缩和排气两个冲程 C . 只有排气和吸气两个冲程 D . 有吸气、压缩和排气三个程 5. （2分）验电器的金属箔片张开说明验电器（） A . 不带电 B . 带正电 C . 带负电 D . 可能带正电、也可能带负电 6. （2分）(2013·泰州) 有一种“浴霸”，具有照明、吹风和加热三个功能，其中照明灯和吹风机（用 表示），均可以单独控制，电热丝（用表示）只有在吹风机启动后才可以工作．如图所示电路图中，符合上述要求的是（） A . B . C . D . 7. （2分） (2017九上·成都期中) 如图甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是（）

苏科版初中物理《电能表与电功》教案

电能表与电功 教学目标： 1、知识和技能 （1）知道电功的概念和实质； （2）通过探究实验理解电功的决定因素，知道电功的公式、单位，会简单的电功计算； （3）知道电能表的作用，及铭牌的各项技术参数的含义； 2、过程和方法 （1）体验电能可以转化其他形式的能量。 （2）体验实验探究过程和意义，增强科学的分析和归纳能力 3、情感、态度、价值观 培养学生实事求是的科学实验态度。 教学重点、难点： 1、电功的概念、相关单位。 2、探究影响电功大小的因素。 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线 教学过程： 一、引入课题 教师：我们在学习电流的时候形象的将电流类比为水流，人们很早就学会利用水流来做功（请同学们来看一段视频） 二、进行新课 （一）电功 师：（视频：水能的利用）我们的祖先很早就学会利用水流来推动石磨来做功，现代人们利用水流来推动水轮机进行发电，将水流的动能最终转化成电能，可以看出水流做功的过程就是能量的转移和转化的过程，同样：电流可以做功吗？电流做功的伴随着怎样的能量转化？ 师：（演示实验：模拟吊车）给电动机通电，电流做了功了吗？为什么？做功过程中能量是怎样转化的呢？ 生：电能转化为机械能； 师：在这个实验中给电动机通电时间越长，物体被吊的也就越高，电流做的功也就越多，也就有越多的电能转化成机械能； 师：电流做功，只能过转化为机械能吗？这是我们生活中经常使用的电吹风，当我使它工作； 师：（图片：电吹风、灯泡）分析能量转化 师：在物理上，我们将电流所做的功叫做电功，而且我们发现电流做功的过程实际上就是电能向其他形式的能转化的过程，就是消耗电能的过程； 电流做了多少功就有多少电能转化为其它形式的能，就是消耗了多少电能. 师：电流做功的大小与哪些因素有关呢？

初中物理电功电功率专题分类整理(精华版)

电功和电功率专题复习 【考点分析】 本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点。对 此部分知识的考查所涉及的内容有：电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量（电路）之间的相互关系，每个概念在各电路中的应用及延伸（如由电功率延伸到额定功率和实际功率，由电热延伸到热学中热量、温度等的数量关系），特别是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题；测量灯泡的功率具有开放性，对学生的实验操作技能和思维能力的考查提出了较高的要求。 一、知识点复习提纲 （一）电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 电流做功的形式： 电流通过各种用电器 使其转动、发热、发光、发声等都是电流 做功的表现。 例：电流→用电器 例题1： a.一台洗衣机工作,电流做功×106 J, 这台洗衣机消耗的电能是_________ J 。 b.小明家里的用电器，例如：1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯，请你按下列能的转化归类： （1） 电能转化为光能______________ （2） 电能转化为热能______________ { 白炽灯→电能转化为内能和光能 电动机→大部分电能转化为机械能 电 解→部分电能转化为化学能

（3）电能转化为动能______________ 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt =Pt（定义式，适用于所有电路） 例题2： a.某电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈中的电流为10A，则这台电动机10min消耗的电能J. b.某课外小组的同学自制了一只电烙铁，这只电烙铁正常工作时的电阻是484，它的额定电压是220V，该电烙铁通电10min产生________J的热量。 5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=×106J 6、电功测量—电能表： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵重要参数的意义：电能表上“220V”、“5A（10A）”、“3000R/kwh”等字样 解读：“220V”表示：电能表额定电压220V；“5A（20A）”表示：电能表的额定电流为5A，在短时间内允许通过的最大电流是10A；“3000R/kwh”表示：每消耗一度电电能表转盘转3000转。 ⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。注意：读数时最后一位是小数 例题3： a.如图，这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数， 则小明家本月耗电_________度，合__________kW?h，消耗的电能是__________ J.

2017年四川省宜宾市九年级(上)期末物理试卷及参考答案

2016-2017学年四川省宜宾市九年级（上）期末物理试卷 一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分） 1．（3分）一节新干电池的电压约是（） A．1.5v B．2v C．220v D．380v 2．（3分）下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（） A．电脑B．电视机C．电风扇D．电热毯 3．（3分）在如图所示的四幅图中，符合安全用电原则的是（） A． 电线上晾衣服B． 湿手触摸开关 C． 测电笔的使用D． 用电器总功率过大 4．（3分）2016年11月3日，中国新一代大型运载火箭﹣长征五号在海南文昌航天发射场发射升空，火箭发动机采用液氧+液氢作为燃料，这是因为液氢具有（） A．较高的沸点B．较高的热值C．较小的密度D．较大的比热容 5．（3分）某四冲程汽油机的工作过程如图所示，其中属于压缩冲程的是（）

A． B．C． D． 6．（3分）在如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该是（） A．只闭合开关S3 B．只闭合开关S2 C．同时闭合开关S1和开关S3，断开开关S2 D．同时闭合开关S1和开关S2，断开开关S3 7．（3分）宜宾红茶是汉族著名的三大功夫茶之一，尤以早白尖一级功夫红茶品质最佳，素以“条索紧细、色泽乌润、香气鲜爽、滋味醇厚、汤色红艳、叶底红匀”驰名国际．宜宾红茶制作方法要经过萎凋、揉捻、发酵、干燥四个工序，下列说法正确的是（） A．萎凋是将鲜叶置于通气槽体中，通以热空气，这时通过做功的方式改变鲜叶内能 B．红茶在揉捻过程中能闻到茶叶的清香，说明分子在作无规则运动 C．发酵时茶叶只发生化学变化，内能为零 D．干燥过程采用高温烘焙，使水分子热运动加快，达到干燥保质 8．（3分）在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当开关S断开，甲、乙两 表为电流表时，两表的示数之比为I 甲：I 乙 =1：3；当开关S闭合，甲、乙两表为 电压表时，两表示数分别为U 甲、U 乙 ．下列判断正确的是（） A．R1：R2=1：2 B．R1：R2=1：3 C．U甲：U乙=3：1 D．U甲：U乙=3：2

四川省宜宾市九年级上学期期末物理试卷

四川省宜宾市九年级上学期期末物理试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题 (共15题；共30分) 1. （2分）下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电磁感应现象的科学家是（） A . 法拉第 B . 沈括 C . 安培 D . 焦耳 2. （2分） (2018九上·长春月考) 在通常情况下，均属于导体的是（） A . 人体海水干木材 B . 橡胶铁钉陶瓷 C . 硬币石墨铜块 D . 水银塑料盐酸 3. （2分）(2017·泰安) 如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（） A . 山在水中形成“倒影 B . 景物在观后镜中成像 C . 月食现象的形成

D . 钢勺好像在水面处“折断” 4. （2分） 2014年2月4日，英国《镜报》报道，美国一名14岁的少女把手机装在裤后口袋里，不慎将手机压坏，导致手机起火．女孩因烧伤被送医院，幸无大碍．下列对手机起火原因的分析，正确的是（） A . 压力使手机变形，导致电路断路 B . 压力使手机变形，导致电路短路 C . 手机在口袋里受热膨胀 D . 口袋里温度太高，导致手机塑料件燃烧 5. （2分）(2019·桓台模拟) 关于信息和能源的说法，正确的是（） A . 北斗卫星导航系统通过电磁波提供定位服务 B . 光缆通信中光在光纤里一直沿直线传播 C . 石油、风能、可燃冰属于可再生能源 D . 人类已建成的核电站是利用核聚变发电的 6. （2分） (2017八上·吴中期中) “缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”.这是一首描述物理现象的抒情诗.对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（） A . “缥缈的雾”是汽化现象 B . “晶莹的露”是液化现象 C . “凝重的霜”是凝固现象 D . “轻柔的雪”是熔化现象 7. （2分）(2017·泰兴模拟) 下列说法中错误的是（） A . 能盛1kg水的瓶子，一定盛不下1kg的酒精 B . 汽油机的做功冲程发生的能量转化是内能转化为机械能 C . 如果相互接触的两个物体之间发生了热传递，是因为它们的温度不同 D . 甲、乙两金属块，吸收相同的热量后，甲的温度升高较小，说明甲的比热容比乙大 8. （2分） (2015九上·昌平期末) 在温度一定时，比较两根镍铬合金导线电阻的大小，则（） A . 短导线比长导线的电阻小 B . 横截面积大的导线电阻大 C . 长度相等时，细导线的电阻小 D . 横截面积相等时，长导线的电阻大

电能表和电功 教学设计

（苏科版九年级物理下册） 第十五章电功和电热 《15.1电能表和电功》课时设计 【教学目标】 知识与技能： 1.要求学生知道电能表的用途及读数方法。 2.通过引导理解电流可以做功以及电功的含义，教会学生会探究影响电流做功的因素。 3.要求学生知道电功的单位是焦耳，生活中常用的单位是度。 过程与方法： 1、引导实验探究影响电流做功的因素，体验物理探究过程。 2、教会用控制变量法研究物理问题。 情感、态度与价值观目标：让学生体会物理和生活相联系，激发学生的求知欲望和学习兴趣。 【教学重、难点】： 1、理解电功的概念、公式及公式的应用。 2、知道电能表的用途和读数方法 3、做好实验探究影响电功大小的因素。 【学法指导】: 讨论法、实验观察法、探究法、归纳总结法 【教学器材】:多媒体课件、电源、开关、导线、灯泡、滑动变阻器、电能表 【教学方法】：实验探究、演示法、讲授法、讨论法、启发引导法 【教学流程】： 课前复习温故知新 提问两大基本电路中电流和电压特点及分压和分流原理，复习巩固 前面学习的内容，并为本节学习做好铺垫。 激趣导入解读目标 采用大家熟悉的日常生活中电费问题引出电流通过用电器要做功必须消耗电 能，消耗电能就必须交电费。激发学生的兴趣和求知欲，引入新课学习，解读 学习目标。 自主学习提出质疑 检查学生课前预习情况，并收集学生自主学习过程中遇到的困难和疑虑，为课 堂的探究学习提供目标和方向。 合作研讨展示交流 这是课堂学习的关键环节，在这一节共安排了三个活动： 活动一：认识电能表（要求:学生阅读P3内容，讨论学习电能表的功能，以

及电能表的技术参数的含义，然后展示交流） 活动二：认识电功（要求学生根据课件上各用电器工作时的能量转化，自主 阅读教材P3认识电功定义、实质及其单位，并进行小组讨论，完 成导学案。） 1、电流做功的实质：是将电能转化为其他形式的能。 2、电功的定义：物理学中将电流所做的功叫做电功。 3、在国际单位制中，电功的单位是“焦耳”，符号为“J”.常用单位是kwh， 就是人们常说的“度”则1kwh= 3.6×106 J。 活动三：探究电功的影响因素(要求学生阅读课本讨论分析怎样通过实验来探究影响电功的大小因素，展示交流自己的实验思路和实验器材和方 法，并画出电路图，完成导学案。) 课堂检测巩固提高（完成课件上的题目） 1．电流做功的过程中，伴随着电能向能的转化，电流通过电灯泡时做了 1080J的功，说明消耗了J的电能，转化成了能和能。 2．关于电功，下列说法中正确的是（） A．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。 B．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。 C．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。 D．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多 3.一电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电1h消耗了多少 电能？ 4.小明家本月末电能表的示数和本月初电能表的示数如图，这段时间小明家用了 度电。若每度电0．52元，本月他家应付元电费。 5.一电能表表盘上标有“1200r/Kwh”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作 4min后，电能表转盘转过55r。但电能表示数没有变化，电流通过用电器做功了吗？ 做了多少功呢？ 总结提升拓展升华

初三物理电功电功率典型例题解析(免费)

电功电功率典例精析 电功和电功率基础知识 1. 电功(W)：电流对用电器做的功（电能转化成其他形式能的多少）叫电功。 ①电功的国际单位：焦耳（J）。常用：度(千瓦时)KW.h，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 ②测量电功的工具：电能表（电度表） ③电功公式：W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒)。 ④利用W=UIt计算时注意：①式中的W、U、I、t必须对于同一导体（同一段电路）的同一过程，才能代入公式计算，即要满足“同一性”；②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量； ⑤其他计算公式：W=I2Rt（多用于串联电路），W=U2t/R（多用于并联电路） 2. 电功率(P)：表示电流做功的快慢。国际单位：瓦特(W)。常用单位：千瓦（KW） ①计算公式：P=W/t=UI（式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒(s)；U→伏(V)；I→安(A)） ②利用公式计算时单位要统一： a.如果W用焦（J），t用秒(s)，则P的单位是瓦(w)； b.如果W用千瓦时（KW.h），t用小时（h），则P的单位是千瓦（KW）。 c.公式中各物理量必须满足“同一性”才能代入公式计算。 ③其他计算公式：P=I2R （多用于串联电路），P=U2/R（多用于并联电路） ④额定电压(U额)：用电器正常工作的电压。另有：额定电流 ⑤额定功率(P额)：用电器在额定电压下的功率。 ⑥实际电压(U实)：实际加在用电器两端的电压。另有：实际电流 ⑦实际功率(P实)：用电器在实际电压下的功率。 ⑧用电器消耗的实际功率随加在它两端的实际电压而改变。实际电压升高，实际功率增大；反之则减小。 a.当U 实> U额时，则P 实> P额；（灯很亮,将缩短灯泡寿命，且易烧坏）。 b.当U实< U额时，则P实< P额；（灯很暗）。 c.当U实= U额时，则P实= P额；（正常发光）。 ⑨同一个电阻,接在不同的电压下使用，则有，如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。（即同一用电器消耗的实际功率跟它两端的实际电压的平方成正比，P1/P2=U12/U22）

苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功_教学设计

电能表和电功 【教材分析】 本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念；二、电功的大小与哪些因素有关。根据自己实际上课效果的安排，首先通过生活实例引入电功概念，然后通过探究实验得到电功大小与电压、电流、时间之间的关系。总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；具有创新的物理实验和现代及时反馈媒体的利用成为本节课的亮点；作为一门实验学科，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，尽可能的再现了知识的发展过程，在实验当中循循善诱，训练他们逻辑思维能力，培养他们的动手和概括能力。在课中穿插一些节约用电、低碳生活的人文素养熏陶，为本节课增光添彩。 【教学目标】 一、知识和技能： 1.知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表。会利用指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。 2.理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能。 3.探究影响电流做功多少的因素并得出结论。 二、过程和方法： 1体验电能转化为其他形式能。

2.会利用串并联电路的特点控制变量，设计实验电路图。 三、情感、态度、价值观： 1.培养学生节约用电的意识 2.培养学生合作交流的学习能力 【教学重难点】 重点：电能表的作用和使用；探究影响电流做功多少的因素难点：电功的含义 【教学器材】 电能表、探究影响电流做功多少因素的实验器材 【教学方法】 讲授法、展示法、实验法、观察法、讨论法、 【教学过程】

【板书设计】主板书副板书 电能表和电功 一、电能表：测量电路消耗电能的仪表 二、电功：电流所做的功 1.电流做多少功，电路中就消耗多少电能. 光能 2.符号：W 电能电流做功内能 3.电功的计算：W=UIt 机械能 4.国际单位：焦（J） 【教学反思】 由于演示实验费时，可观性不直观，故探究部分的实验用多媒体图片或视频替代进行教学。若实验条件允许，次实验也可变为学生探究实验来进行，教学效果更好！

四川省宜宾市九年级上学期物理期中考试试卷

四川省宜宾市九年级上学期物理期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题(本大题7小题每小题3分，共21分) (共7题；共21分) 1. （3分）甲、乙两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，且v甲＞v乙，若不计较空气阻力，则它们所受的拉力F甲和F乙及两拉力在相同时间内所做的功W甲和W乙之间的关系是（） A . F甲＞F乙 B . F甲＜F乙 C . W甲＞W乙 D . W甲＜W乙 2. （3分）(2016·河池) 下列有关热现象的说法正确的是（） A . 汽油机工作过程只有三个冲程 B . 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 C . 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 D . 冬天用热水袋暖手是通过做功的方式改变物体的内能 3. （3分）根据生活中的现象进行推论是我们常用的思维方法．下列根据现象作出的推论中，正确的是（） A . 根据通过两灯的电流相等推论两灯是串联 B . 根据电路中的灯泡不发光推论电路中没有电流 C . 根据两手互相搓动手会发热推论机械能转化为内能 D . 根据使用动滑轮比定滑轮省力推论动滑轮机械效率比定滑轮高 4. （3分）(2017·徐州模拟) 中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（） A . 蜜蜂带负电 B . 蜜蜂带正电 C . 与蜜蜂摩擦的空气不带电 D . 与蜜蜂摩擦的空气带负电 5. （3分） (2018九上·哈尔滨月考) 关于教材<电路设计创新展示活动>的几个电路说法中，正确的是（） A . 在甲电路中，如果一个小灯泡烧毁了，其余的灯泡仍能发光

初三物理电功与电热习题教案

学生教师夏老师日期2013/12/22 年级初三学科物理时段 学情 分析 新课 课题电功&电流的热效应 学习目标与考点分析1 知道电流的热效应 2 在观察实验的基础上引出焦耳定律 3 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用 4 学会控制变量法研究物理问题 学习重点 难点 实验推导焦耳定律；（难点） 教学方法启发式教学、讲练结合 教学过程 焦耳定律的内容：电流通过导体产生的电流与电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。用公式表示是，以及指导各符号表示的物理意义及单位。 一、填空 1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。 2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________成正比。这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。 3．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U1:U2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 。 4．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I1:I2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 5．小红的妈妈从市场上买了一只廉价台灯，装上“220V 25W”的灯泡后，将插头插入家庭电路闭合开关时，室内电灯立即全部熄灭．原因可能是( ) A．插头与插座接触不良B．灯泡的灯丝断了 C．台灯的灯座内短路D．台灯的插头内断路 6．有一串小彩灯，每盏小彩灯的规格为“4V 0．2A”．下列表述中不正确的是( ) A．若要使小彩灯在家庭电路中正常工作，应把55盏小彩灯串联起来使用 B．每盏小彩灯正常工作时的电阻是20 濠知教育学科导学案

宜宾市2018年秋期九年级物理期末试题

2018年秋期义务教育阶段教学质量监测科学九年级150分）（考试时间：120分钟，总分：注意事项：8页。至8页，共．科学试卷分为物理部分和化学部分。物理部分1至4页，化学部分51．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2．铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂2B回答选择题时，选出每小题答案后，3用黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效。．4考试结束后，将答题卡交回。分）物理部分（80分）共24第Ⅰ卷（选择题分）一、选择题（共两大题，共24分）。下列各题给出的四个选项中，183分，共小题，每小题（一）单项选择题（共6 只有一个选项符合题意，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应位置。所示，电功率的单位是以下列哪位科学家的名字命名的．如图11 ．在下列物品中，通常情况下属于导体的是2 干木棒 D. 石墨C. B. A.玻璃杯陶瓷碗 ．下列家用电器主要利用电流热效应工作的是3 A.电饭锅 C.电视机D. B.电风扇电脑 ．腊八节到了，小银同学一进家门便闻到“腊八粥”的香味，这一现象表明4 分子间存在引力 A.分子间有间隙 B. 分子永不停息地做无规则运动 D. C.分子间存在斥力 5．下列说法符合安全用电的是A.空气开关跳闸后，应立即合上 B.发现有人触电时应迅速用手把他拉离带电体 C.使用试电笔时笔尖应该接触被测导线，手指按住笔尾金属体 D.可以将用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用 页8 共页1 第九年级科学． ，当在行驶中（开关和S6．如图2所示，在电动自行车两刹车手柄中，各有一只开关S21电动机停止工作，下列电路闭合）用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，S 符合设计要求的是

电能表与电功率

教师寄语：教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在！ 电灯电功率 一、考点、热点回顾 电功与电功率 电路中的能量转化：电源是储存电能的装置，故接通电路后，整个电路中的电能会通过各种用电器转化为其他相应的能。如通过灯泡转化为光能，通过电动机转化为机械能，通过电热毯、电饭煲转化为热能。 电功（电能）：通过导体电流做的功叫做电功，单位焦耳（J ），U I t W =。 电功率：单位时间电流做的功，单位瓦特（W ），千瓦（kW ），UI t W P == 由IR U =，得：R U R I UI P 2 2 === 电能表的使用 电能表铭牌参数：220V ——额定电压 10A ——最大允许电流 3000r/kW ·h ——表示用电器每消耗1度电，电能表的转盘转了3000转 【注意】电能表是测量工具，不是用电器，故不消耗电能。 生活中常说的多少度电是什么意思？ 电能（电功）的国际单位是J ，俗称度，即千瓦时，根据W=Pt ，可知： 1J=1W ·s （国际单位），则度电1J 106.3s 3600W 1000 h kW 16 =?=?=? 额定值与实际值 额定值：用电器正常工作所需的数值。如额定电压、额定电流，额定功率。 实际值：用电器实际工作所获得数值。如实际电压、实际电流、实际功率。 额额额I U P =，实实实I U P =【注意】额定值求额定值，实际值求实际值 灯泡上面铭牌参数（灯泡的规格）是“220V ，40W ”，可知灯正常发光两端的电压应该为220V ，此时 它的电功率为40W ，额定电流A 18.0220 40U P I ≈==额额额，电阻Ω额额1210 40220P U R 22≈==。 如果灯泡接入的电路没有达到其额定值，则要根据实际情况求取实际值，可以通过铭牌数据求得电阻， 因为电阻是灯泡的特性。 灯泡亮暗程度的比较： ①串联，电阻大的越亮，电阻小的越暗。 ②并联，电阻小的越亮，电阻大的越暗。 【方法】①串联电流一样，比较电压，电压越大越亮，如果实际电压增加到额定电压，则灯泡实 际功率增加到额定功率，灯泡变亮，然后正常发光；若实际电压超过额定电压，实际功率超过额定功

初三物理电功和电热单元测试卷

第6题 第 7题 图6 初三物理电功和电热单元测试卷 班级 学号 姓名 得分 一、选择题(24分) 1.图1所示家庭用电的一些做法中，符合安全用电的是 2. 今年四月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作 A ．家用保险丝 B ．白炽灯泡的灯丝 C ．电炉的电阻丝 D ．远距离输电导线 3.在使用家用电器时，下列说法错误的是（ ） A ．洗衣机使用三孔插座能防止人触电 B ．电冰箱紧贴墙壁放置不利于散热 C ．电视机处于待机状态不消耗电能 D ．电饭锅的插头沾水后接入电路中易发生短路 4.如图所示，当开关S 闭合后，发现电灯L 不亮，用测电笔测试c 、d 两点时，氖管都发光，测试a 、b 两点时，只有a 点氖管发光，则故障可能是 A ．火线与零线短路 B ．a 、d 之间某处断路 C ．b 、c 之间某处断路 D ．电灯的灯丝断了 5.如图所示电路，电阻R1=10Ω，闭合开关S ，电流表A1的示数为0．3A ，电流表A2的示数为0．5A ．下列说法正确的是（ ） A ．通过电阻R2的电流为0.5A B ．电阻R2的阻值为15Ω C ．电源电压为4．5V D ．电阻R1消耗的电功率为3W 6.两个电路元件A 和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0. 4A,则电源电压和元件B 的电功率分别是 A. 2.0V 0.8 W B. 2.5V 1.0W C. 4.5V 1.0 W D. 4.5V 1.8W 7. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开火S 后（ ） A ．电压表的示数变大 B ．电流表的示数变大 C ．电路中的总电阻变大 D ．电路消耗的总功率变小 8.格分别为“3.8V 1.9W ”和“2.5 V 1.25W ”的甲、乙两只小灯泡，将它们串联后接到6V 的电源上，两灯都发光，则（ ） A ．甲灯较亮 B ．乙灯较亮 C ．两灯一样亮 D ．无法判断 9.“6V 3W ”、“12V 15W ”和“6V 6W ”三个灯泡串联起来，接在可调的电源两端，其中一个灯泡正常发光，其它灯泡不超过额定电压，则下列说法正确的是（ ） A 、电源电压是24V B 、电路的总电流是1.2A C 、电路的总功率是6.9W D 、电路的总功率是26W 10.新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。小明学电工的检修法，在保险丝处接入一个“220V 、40W ”的灯泡。当只闭合S 、S 1时L 0和L 1都呈暗红色；当只闭合S 、S 2时，L 0正常发光，L 2不发光。由此可以确定[ ] A.L 1灯头断路 B.L 1灯头短路 C.L 2灯头短路 D.L 2灯头断路 11.标有“2V ，1w ”字样的小灯泡和标有“20Ω，1A ”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其中电源电压为6V ，电流表的量程为“0～O ．6A ”，电压表的量程为“O 一3V ”。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的范围是（ ） A ．0．25 A ～O ．6A 1 V ～ 2 V B ．0．3A ～0．5A 1 V ～ 1．5 V C ．0．25 A ～0．5A 1.5 V ～ 2 V D ．0．25 A ～0．5A 1 V ～ 2 V 12. 如图6所示，电源电压不变，定值电阻R 的阻值为18Ω．有四只白炽灯泡L1、L2、L3、L4，它们的规格分别为“3V2W ”、“6V2W ”、“12V2W ”、“24V2W ”．当把它们分别接在电路中的M 、N 两端时，实际功率最大的是 （ ）