2006年株洲市职业院校学生技能竞赛参赛选手规则

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛参赛选手规则

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛参赛选手须知

2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛仲裁委员会工作办法

2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛场地设施维护人员守则

2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛工作人员守则

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛监考人员职责

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛教练员守则

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛裁判员公约

2006年株洲市职业院校技能竞赛决赛工作程序及要求

2006年株洲市职业院校学生技能竞赛

参赛选手规则

1、热爱祖国、立志成才。

2、尊敬师长，团结队友，服从安排，遵守竞赛的各项纪委和规章制度。

3、努力提高专业技能水平，刻苦训练。

4、比赛中发扬拼搏精神，赛出风格、赛出水平，胜不骄、败不馁，尊重裁判，服从裁决。

5、讲文明、讲礼貌、讲公德、讲卫生。

6、团结互助，热爱集体，爱护竞赛设施、设备。

7、参赛选手之间相互学习、相互尊重、相互交流、增进友谊、共同提高。

8、比赛期间，需携带“准考证”进入比赛场地，未经允许不得离开，严格遵守赛场和驻地的生活作息制度。

9、各项技能竞赛所需材料和设备由各赛点学校统一提供，竞赛用工量具选手自备（具体要求以技能竞赛技术文件为准）。

10、参赛选手必需服从大会工作人员的指挥和资格审查。

11、参赛选手在赛前15分钟到达比赛场地，比赛开始15分钟后尚未到场，按自动弃权处理。

12、比赛开始15分钟内，参赛选手不得退场，15分钟后可以退场，退场后不能再返回比赛场地。

13、有关项目竞赛时，参赛选手需按劳动保护要求着装，遵守安全操作规程，注意

安全文明生产，严防人身、设备事故发生。

14、参赛选手除比赛规定的自备工量具可以带进比赛场地外，其余任何物品、资料、书籍等均不能带入比赛场地。

15、参赛选手进入操作工位后，在正式记时开始比赛前，应检查竞赛用材料等大会统一提供的物品是否齐全。如发现有模糊不清、缺件、损坏等情况的，可举手向评委询问，由评委统一处理。

16、全体选手检查材料及相关物品完毕，评委宣布比赛开始，方可动手操作。

17、参赛选手在竞赛过程中，不许交头接耳，不许相互交换工具。

18、参赛选手必须在规定时间内完成竞赛项目的内容。若比赛时间未到，参赛选手竞赛操作结束，可向评委举手示意，待评委记录结束时间后，选手应立即离开操作工位退场；若选手已示意结束，但又发现还需进行补做，只要选手尚未离开操作工位，可以重新进行操作，但该选手的比赛用时应以最后一次结束向评委示意记录的时间为准。竞

赛时间结束，所有参赛选手不许再进行操作，并应立即退场。

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2006年株洲市职业院校学生技能竞赛

参赛选手须知

一、准考证号

1、准考证号编号规则

准考证号由5-7位数字组成。第1、2位为职业（工种）代码，第3-4位为院校代码。

如

南工业高级技工学校”，顺序码为69。

3、工种（职业）代码

号”为准。

4、顺序码以数据库自动ID为准。

二、竞赛安排

（一）、理论、操作竞赛场地安排

1、株洲职业技术学院赛点

高职组工种：①数控车工②计算机网络管理员

中职组工种：①数控车工②工具钳工③焊工④维修电工⑤家用电子产品维修工⑥计算机操作员

2、株洲县职业中专赛点

中职组工种：①前厅服务员②客房服务员③餐厅服务员

几点说明：

①前厅、客房、餐厅服务员三个职业（工种）的理论、操作竞赛均在株洲县职业中专进行，其余各工种理论、操作竞赛均在株洲职业技术学院进行。理论竞赛考场安排情况请看《2006年株洲市职业院校学生技能竞赛理论考试安排表》，操作竞赛采用分组方式进行，参赛选手的参赛组别由抽签决定，理论竞赛结束后由裁判员组织抽签。

②计算机操作员理论竞赛在ATA平台下进行，其他职业（工种）理论竞赛均采用传

统方式（笔答）进行。

③前厅、客房、餐厅服务员三个职业（工种）获奖选手请参加11月26日下午2：30在株洲职业技术学院举行的闭幕式。

三、选手须知

1、根据技能竞赛技术文件中选手自备工具清单的要求，带相应的工具和材料。

2、参赛选手必须服从大会工作人员的指挥，接收资格审查。

3、理论竞赛、选手须在考前十五分钟凭《准考证》《身份证》到达教室指定考位就座，将《准考证》、《身份证》臵于课桌或电脑桌的右上角，以便查对。比赛开始15分钟后尚未到场，按自动弃权处理。比赛开始后15分钟内参赛选手不能退场，15分钟后可以退场。退场后不能再返回比赛场地。

4、参赛选手操作技能考试时，只能带组委会通知要求的工具物品。其余任何物品、资料、书籍等均不能带入比赛场地。

5、参赛选手须按劳动保护要求着装，遵守安全操作规程，注意安全文明生产。严防人身、设备事故发生。

6、参赛选手进入操作工位后，在正式计时开始比赛前，应检查竞赛用材料等大会统一提供的东西是否齐全，如发现有模糊不清、缺件、损坏等情况的，可举手向裁判员询问，由裁判员统一处理。

7、全体选手检查材料及相关物品完毕，裁判员宣布比赛开始，方可动手操作。

8、参赛选手不得在计算机上做任何标记，违者不记分。

9、参赛选手如遇试卷印刷模糊或分发错误或考场准备的材料缺损，可举手向裁判员询问，但不得涉及试题答题内容或评分细则。

10、考试时参赛选手不准交头接耳、不准传递资料、不准提示或指导其他应考人员、不准吸烟吃食物，不得随意离位走动、不许相互交换工具。需去卫生间时，要先经裁判员允许。

11、参赛选手必须在规定时间内完成竞赛项目的内容。若比赛时间未到，参赛选手竞赛操作结束，可向裁判员举手示意，待裁判员记录结束时间后，选手应立即离开操作工位退场；若选手已示意结束，但又发现还需改进补做，只要选手尚未离开操作工位，可以重新进行操作，但该选手的比赛用时应以最后一次结束向裁判示意记录的时间为准。竞赛时间结束，所有参赛选手不许再进行操作，并应立即退场。

12、参赛选手退场后不得在考场周围逗留、围观、喧哗。

13、参赛选手应严格遵守考场纪律，如有违反，由监考员或裁判员制止，可视情节轻重做出扣分或作废试卷或取消参赛资格的处理。

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2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛

仲裁委员会工作办法

一、仲裁委员会是本次学生专业技能竞赛的仲裁机构，在组委会领导下进行工作。

它的任务是复审比赛期间执行竞赛规程（包括专业技能竞赛技术文件）中发生的纠纷，保证竞赛规程的正确执行。

二、仲裁委员会不受理按竞赛规程应由评委职权范围内处理的有关事宜，及与竞赛无直接关系的违纪、纪律寻衅闹事等行为的处理。

三、仲裁委员会的人选由组委会确定并公布。

四、对评委的评判不服，允许参赛选手在竞赛成绩公布后2小时内由该队领队向仲裁委员会提出书面抗议文本。经仲裁委员会复审，判定评委的评判是正确的，当事人须坚决服从；判定属于评委的错误，仲裁委员会可视情节对评委进行教育或处分，但不改变评委在规程职权内所作出的决定。

五、仲裁委员会根据书面抗议文本，可要求评委提出书面报告，并进行必要的调查研究，召开仲裁委员会会议进行讨论，可适当吸收有关人员出席参加会议。仲裁委员会对抗议所做出的决定为最终裁决，并立即生效，所作决定应报组委会备案。

六、参赛选手、指导教师、领队违反竞赛规程，经仲裁委员会复审判定有效后，仍无理纠缠的，应加重处理。仲裁委员会根据其情节轻重程度，可给予批评、警告、严重警告、停止比赛直至取消该队比赛资格的处分。

七、在执行评判任务过程中，对有突出良好表现的评委，仲裁委员会可写出书面报告，报组委会给予表扬；对有错误的，视其程度，仲裁委员会可取消该评委的评判资格。仲裁委员会对比赛期间受理的申诉、控告，应及时做出裁决，不得影响其他场次的比赛或竞赛结果的揭晓。

八、仲裁委员会是临时机构，比赛期间执行任务，比赛结束后自行撤消。

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2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛

场地设施维护人员守则

一、场地设施维护人员必须佩戴证件进入场地。

二、场地设施维护人员只负责对竞赛设施设备进行调试、维护，对试题内容不得作任何解释和泄露。

三、竞赛过程中，不得擅自离开赛场，如离赛场需向裁判长报告。随时检查设备运转情况，保证设施设备正常运转。

四、不得对参赛选手进行现场指导、提示或代做。

五、竞赛过程中如遇特殊情况（如设备设施出现故障等）场地设施维护人员取得

总裁判长同意，及时做出处理。

六、场地设施维护人员要模范带头遵守赛场纪律，不准营私舞弊，对违反者要追究责任，严肃处理。

七、本守则的解释权属竞赛组织委员会。

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2006年株洲市职业院校学生专业技能竞赛

工作人员守则

一、竞赛工作员在竞赛组委会领导下，按照各自职责分工和要求做好工作。

二、所有工作人员必须佩戴胸卡，坚守岗位，忠于职守，秉公办理，保守秘密。

三、自觉遵守竞赛纪律和规则，服从调配和分工，确保竞赛工作的顺利进行。

四、工作人员在比赛中若有舞弊行为，立即撤消工作资格并严肃处理。

五、本规定的解释权属于竞赛组织委员会。

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2006年株洲市职业院校学生技能竞赛

监考人员职责

一、监考人员必须佩戴证件进入赛场。在参赛人员进入考场后，核对参赛证件，宣读竞赛规则和竞赛纪律。

二、监考人员可对印刷不清的文字、符号等做出回答，但对试题内容不得作任何解释。

三、要认真做好赛场的监督、检查和现场记录工作，选手在操作过程中有违反规则的情况应及时予以制止。

四、竞赛过程中如遇特殊情况（如参赛选手突然发病等）监考人员应立即向总裁判长报告，以便及时做出处理。

五、比赛时间终了，考生终止比赛，监考人员督促考生离开赛场。不论赛完与否，一律停止。计算机网络管理员、多媒体制作员操作竞赛试题不得让考生带出考场。

六、监考人员要认真执行考场纪律，有权制止非竞赛选手和工作人员进入赛场，有权制止任何人采取任何方式对参赛人员进行场外指导、提示和代做。

七、监考人员要模范带头遵守赛场纪律，不准营私舞弊，对违反者要追究责任，严肃处理。

八、本守则的解释权属竞赛组织委员会。

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2006年株洲市职业院校学生技能竞赛

教练员守则

一、落实“三个代表”思想，热爱职业培训教育事业，为祖国培养综合素质全面发展的中、高级技术技能人才。

二、遵纪守法，维护社会公德，认真执行竞赛的各项规章制度，尊重领导，尊重裁判，尊重对方。

三、刻苦钻研业务，坚持理论与实践相结合，努力提高自己的业务技术和教练水平，大胆改革、勇于创新，不断完善和充实自己。

四、从参赛选手的具体条件出发，因材施教、科学训练，使参赛选手专业技能水平不断提高。

五、做好赛前准备，赛后认真总结经验。

六、对参赛选手要严格管理教育，端正参赛选手竞赛思想，将指导训练、比赛与育人紧密结合起来。

七、为人师表，在训练、学习和生活等方面做参赛选手的表率。

八、教练员之间互相学习，相互尊重，相互支持，团结协作，共同进步。

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2006年株洲市职业院校学生技能竞赛

裁判员公约

（一）认真学习和严格执行本职业技能鉴定的各项方针、政策和规定，遵章守法，刻苦钻研业务知识，不断提高政策水平和鉴定水平。

（二）坚持职业技能鉴定科学性、客观性、公正性的原则，忠于职守，秉公、文明裁判。

（三）严格执行竞赛规则，除应向参赛选手交代的竞赛须知外，不向参赛选手暗示或解答与竞赛有关的内容，按有关竞赛规程、评分标准和评分细则进行评分，做到公平、公正、真实、准确。

（四）坚持公平、公正原则，秉公执法，不徇私情；不接受任何组织和个人更改鉴定结果的非正当要求。

（五）严格遵守竞赛纪律，严守竞赛试题、内容及评判的秘密，严格赛场纪律。

（六）裁判员打分时不相互商量，竞赛过程中如出现问题或异议，服从总裁判长的

裁决，避免与参赛选手和相关人员发生争执。

（七）佩带好考评员“胸卡”和裁判员胸牌，仪表整洁，语言举止文明礼貌，接受参赛人员的监督。

（八）竞赛组委会正式公布成绩和名次前，裁判员不得私自与参赛选手或代表队联系，不得透露有关情况。

（九）坚守岗位，不迟到早退，无特殊情况不在竞赛期间请假。

（十）对评判结果负责。

裁判员签名：

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2006年株洲市职业院校技能竞赛决赛

工作程序及要求

一、赛前

1、裁判员集中学习，在各代表队报到前，由总裁判长主持，集中熟悉赛场、学习竞赛规则、评分细则及裁判员守则，统一对规则的认识和理解，确定执行尺度与过程要求，并明确分工与职责。发放裁判员证件。

2、监考人员和场地设施维修人员学习。由总裁判长主持，集中熟悉赛场、学习竞赛规则及监考人员守则和场地设施维护人员守则，统一对规则的认识和理解，确定执行尺度与过程要求，并明确分工与职责。发放监考员和场地设施维护人员证件。

3、工作人员学习。由办公室主持，集中熟悉赛场、学习竞赛规则及工作人员守则，统一对规则的认识和理解，明确分工与职责。发放工作人员证件。

5、开幕式。参加人员包括领导、嘉宾、裁判员、工作人员、各代表队的领队和教练及参赛选手。

前厅、客房、餐厅服务员三个职业的裁判员、领队和教练、参赛选手、株洲县职业中专赛点的工作人员不参加开幕式。

6、代表队熟悉赛场。竞赛前，安排专门时间，让各代表队熟悉比赛场地的设备、工具及周边环境。

7、封闭比赛场地。代表队熟悉场地及场地设施组恢复赛前各项准备之后，比赛场地应实行封闭，直至正式比赛选手进场。场地封闭期间，任何人员不能进入。场地封闭由裁判组、场地设施组和总裁判长监督执行。

二、赛中

1、参赛选手进场。参赛选手凭《准考证》、《身份证》或《学生证》进入赛场。进入赛场后，以参赛号对号入位。

2、比赛现场。比赛现场由总裁判长（总监考）主持。总裁判长（总监考）负责掌握比赛时间、场内休息时间、记录选手在规定时间内完成比赛项目的先后次序。比赛现场设现场裁判（监考）若干名，负责引导选手对号入位；监督选手遵守纪律，不在场内交谈、代做；陪同、监督选手上厕所；评判选手操作过程；记录各个参赛选手完成比赛项目的具体时间，及规定比赛时间内没有完成比赛的情况等。

3、成绩评判。①按照客观公正、科学规范的原则，负责成绩评判的裁判员及辅助

人员在比赛开始后至成绩评判前，须在规定的场地内学习、休息和评判，不得与任何人员接触。②对每个选手的比赛成绩，须按统一方式确定；以实物成果作为评判主要依据的项目，凡有具体量化标准的，须至少有2名裁判评判，以共同认定的评分为准进行评判，凡没有具体量化标准的，须由全部裁判共同对每个选手逐一做出一致的评判；以过程和效果作为评判主要依据的项目，须由全部现场裁判对每个参赛选手逐一做出评判。

三、赛后

评判结束后，由总裁判长安排统一填写并签署参赛选手的《2006年株洲市职业院校学生技能竞赛决赛成绩报表》，并附各个裁判员的原始成绩记录单，交组委会办公室。

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2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为

6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

2019年全国职业院校技能大赛高职“艺术插花”赛项申报方案

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 艺术插花 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 林业、园林 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成

插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质的技能型人才。 项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。 四、赛项设计原则 （一）公平原则 赛项组织与筹备的各环节均要公开、公平、公正，通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避或接受监督制度等措施，保证比赛公平。 赛项设计源于花艺行业职业岗位具体要求，能够展现通用性技术与选手创新能力；比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下允许观摩，向社会开放。 （三）必要原则 赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。赛项针对花店行业培养技能型人才，随着我国经济发展社会进步，花艺产业人才需求旺盛。当前我国职业院校中广泛开设插花课程，为林学、园林、园艺、旅游、酒店管理等专业培养人才。 （四）对应原则

竞赛内容对应花艺师岗位、体现园林技术、环境艺术设计专业等相关专业的核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与技能点，是园林专业知识的综合运用。赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容能够充分体现参赛选手对当前花店行业知识水平与技能水平的掌握程度，并充分反映选手的创新能力；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养花艺行业技能型人才提供指引。 （五）竞赛平台成熟 赛项采用通用性强、社会保有量高的设备与工具，具有行业代表性与先进性，通用性好。赛项所需要的训练场地简单，设备常见，各院校及企业均有开设条件。 艺术插花赛项已于2010、2012、2014、2016年举办4届国赛，全国职业院校参与度高，赛项平台成熟，场地、设备完备，赛项成熟可实现节约办赛，安全办赛。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 （一）赛项方案的特色 艺术插花项目赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养插花行业技能型人才提供指引。 （二）赛项方案的创新点 1.比赛内容兼顾基础技能与创新能力培养 竞赛分2大技术模块，8个技能选项，可以全方位体现选手

2018河南职业院校技能大赛

2018年河南省职业院校技能大赛 “新能源汽车技术与服务”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：新能源汽车技术与服务 赛项组别：高职组 赛项专业大类：装备制造大类（56）/交通运输大类（60） 汽车制造类（5607）/道路运输类（6002） 汽车制造与装配技术（560701）、汽车检测与维修技术（560702）、汽车电子技术（560703）、新能源汽车技术（560707）、汽车运用与维修技术（600209）、新能源汽车运用与维修（600212） 竞赛形式：团体赛 二、竞赛目的 该赛项设置目的是紧跟国家新能源汽车发展战略，服务新能源汽车产业领域人才培养的需求，引领职业院校相关专业和课程建设，对接岗位核心技能培养双师团队，提高职业院校人才培养质量。赛项对接纯电动汽车企业先进技术和行业标准，把真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，能够检验参赛选手的综合职业能力，注重德技并修。推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，增强学生技术技能培养，全面提高人才培养质量，搭建我省高职院校的新能源汽车技术及相关专业技能竞技平台，引领职业教学模式和教学方法的改革方向,展示并检验专业教育教学成果，促进全省高职院校新能源汽车技术及相关专业紧贴新能源汽车产业发展与

需求，整体提升人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项包括三个竞赛模块：“动力电池组拆装与检测”、“能量供给系统检测与诊断”和“纯电动汽车整车综合故障排除”。模块1和模块3的竞赛内容完全对接企业岗位工作任务，模块1涉及纯电动汽车更换动力电池组作业所需要的拆装、检测、维护及安全防护等作业项目，体现企业日常维修工作基本技能要求，模块3涉及纯电动汽车的低压电源及管理系统、网关和CAN 网络系统、主控制器系统、动力电池及电池管理系统、电驱动系统、充电系统、电动空调与暖风系统等整车核心控制系统的检测、诊断分析和故障排除，体现企业维修工作岗位核心技能要求。模块2主要考核参赛选手对电池管理系统控制策略的掌握情况，及对单体电池、电池管理系统电路、交流充电系统电路等检测、分析及故障排除的能力。每个竞赛模块设有专用竞赛工位，在每个竞赛工位上提供选手用绝缘手套、防护目镜、安全绝缘帽、绝缘防护垫等防护用品，纯电动汽车维修服务技术资料和台架技术资料（使用手册、电路图等），维修工具和电子电气检测诊断设备等。 1．动力电池组拆装与检测 （1）作业要求 在规定40分钟时间内，要求参赛队以小组作业方式，依据国家相关标准要求，结合厂家技术标准和选手作业表中的要求，严格执行高压作业安全规定，规范使用工具仪器，在竞赛整车上完成动力电池组总成的检测与更换任务，并形成书面报告。 （2）考核要点

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余

单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

2020年河南省高等职业教育技能大赛(网络系统管理)赛项比赛方案【模板】

2020年河南省高等职业教育技能大赛 （网络系统管理）赛项比赛方案 一、赛项名称 赛项编号：G-******** 赛项名称：网络系统管理 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 协办院校：**学院 报到及住宿地点：另行通知。 二、竞赛目的 （一）以大赛检验教育教学成果 本赛项让参赛选手经历一个基于完整工作过程的检测，网络系统管理岗位上的人员主要工作在商业和组织机构中，包括网络运营中心、互联网服务提供商、数据中心等工作场所；为用户提供日常IT 业务运营，支持广泛的IT 信息服务：用户业务支持、故障排除、设计、安装与升级操作系统、规划网络应用、配置网络设备等。此外，网络系统管理人员有责任与用户进行专业的工作交互，以满足用户的信息化需求，确保IT 系统和网络服务的连续性，并对IT 系统的运营和网络服务的开发提供建议和指导，以提升IT 网络信息系统的管理效能，推动组织向前发展。 （二）以大赛促进教育教学改革

本赛项按照行业企业技术岗位真实工作过程设计竞赛内容，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，培养学生实践能力和创新精神，提升学生职业素养和就业能力，促进“双师型”师资队伍建设，推动网络技术等专业人才培养模式与课程体系改革，提升学生从事网络系统管理相关岗位的适岗性，提高专业建设水平。 （三）以大赛看齐世界技能标准 本赛项面向网络技术主流技术，对接国际标准，借鉴世界技能 大赛办赛机制，参考世界技能大赛赛项文件，瞄准世界最高技能水平，选拨出具有大国工匠素质的技术技能人才。 （四）以大赛营造崇尚技能氛围 本赛项大力弘扬工匠精神，引导全社会尊重、重视、关心技能人才的培养和成长，宣传技能人才的重要贡献和重大作用，在全社会倡导“崇实尚业”之风，营造尊敬技能人才的社会氛围，让尊重劳动、尊重技术、尊重创造成为社会共识。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 本赛项基于企业真实项目和工作任务，结合企业岗位对学生职业技能的最新需求，在规定的时间内完成指定任务的网络工程规划和信息化系统部署。其中，主要考核参赛选手在无线网络规划与实施、设备基础信息配置与验证、网络搭建与信息化系统的方案部署、移动互联网搭建与无线网络优化、出口安全防护与远程接入、网络服务搭建与企业应用、网络设计与规划、掌握赛场规范和撰写文档规范等方

2019年河南省中等职业教育技能大赛全员化比赛“零部件测绘与CAD成图技术”赛项任务书样题

2019年河南省中等职业教育技能大赛 全员化比赛“零部件测绘与CAD成图技术”赛项 任务书（样题） 一、任务名称与竞赛时间 （一）任务名称：凸轮机构 （二）竞赛时间：180分钟 二、任务实物及工作原理说明 （一）任务实物 竞赛现场为每个参赛队提供一套凸轮机构实物，机构实物如图1所示。 图1 凸轮机构(实物图)

(二)工作原理说明 凸轮机构由凸轮轴、螺纹端盖、箱体、顶杆4种零件组合而成，其装配示意图及其零件信息如图2所示。 图2 凸轮机构装配示意图 1、各零件的信息： 表1 零件信息 2、各零件间的装配关系： （1）件4安装在件3上； （2）件2通过螺纹连接的方式将件1限制在件3上； 3、各零件之间的配合公差精度见下表：

表2 配合精度 三、竞赛任务 参赛选手在电脑桌面上以“赛位号”建立一个文件夹，并在该文件夹下建立两个子文件夹，分别命名为：“1-二维零件图+装配图”和“2-三维零件模型+装配模型”。 任务一：用CAD软件绘制二维图 参赛选手使用竞赛文件规定的测量工具，测量凸轮机构的所有零件，并利用竞赛指定的软件，按要求绘制相关零件图。 1、设置绘图环境 按下表的要求设置图层，赋予各类图线的线型、颜色等属性。（图层的底色为黑色） 表3 图层信息

注：选手可调用软件自带的层名、线型，但线宽、颜色等属性必须同上表的要求相一致。 2、设置文字样式和标注样式 要求： （1）中文和英文字体按软件默认； （2）调用“标题栏1”格式，勾选“自动更新标注符号的比例、移动放置所选图形”； （3）调用的标题栏、明细表等字体、字号按软件默认； （4）其余设置应满足国标要求。 3、二维视图表达 要求： （1）图幅选择、视图配置及表达方案合理； （2）所绘制视图的要素完整、正确； （3）尺寸齐全、正确、清晰； （4）根据竞赛任务书要求，查阅选手自带机械设计手册或软件自带工具，在各零件的相应位置上正确标注尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等几何精度要求； （5）其余技术要求内容基本符合零件工作要求，无明显错误； （6）正确填写标题栏； 表4 标题栏信息

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：

内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

高职组-全国职业院校技能大赛

2014年全国职业院校技能大赛 “植物组织培养”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-058 赛项名称：植物组织培养 英语翻译：Plant tissue culture 赛项组别：高职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，使高职学生能熟练进行优良品种和无病毒苗木的快速繁育和培育，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园艺技术发展趋势，促进园艺类专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园艺行业培养高素质技术技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项要求选手在规定时间内完成MS母液的配制、MS培养基的配制和马铃薯组培苗继代培养的无菌操作三项操作。每项比赛时间40分钟，每项之间休息10分钟。 （1）MS母液配制（占总成绩的35%） 根据提供试剂配制相应溶液。 （2）MS培养基的配制（占总成绩的30%） 根据提供的母液进行计算，并将结果填入表中。利用提供的母液和材料，以MS+ 0.01 mg/L NAA+ 3%蔗糖+ 0.7%琼脂，pH为5.8，配制培养基500ml，并均匀分装到12个培养瓶，不进行灭菌。 （3）马铃薯组培苗继代培养的无菌操作（占总成绩的35%） 选手进场后准备10分钟，而后在30分钟内，按无菌操作规范要求完

成马铃薯试管苗的继代培养，要求每瓶转接至少15株苗（含15株），茎段长1-2cm，带1-2叶片，扦插到培养基中，均匀分布，无交叉污染等动作。 2.竞赛时间 比赛分A、B两组，上下午各一组。 四、竞赛方式 本赛项为团体赛。每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置园艺类相关专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 五、竞赛试题 本赛项为公开赛题。在规定时间内完成规定的MS母液配制、MS固体培养基的配制及马铃薯组培苗继代培养。 1.MS母液配制

第十二届河南省高职院校技能大赛

第十二届河南省高职院校技能大赛暨2019年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛 郑州信息科技职业学院赛区 赛事规程 （智能机器人） 主办单位：河南省教育厅 承办院校：郑州信息科技职业学院 协办单位：郑州昊众电子科技有限公司 第十二届河南省高职院校技能大赛 暨2019年全国职业院校技能大赛河南选拔赛组委会 郑州信息科技职业学院赛区 二〇一九年三月

目录 一、竞赛名称 (3) 二、竞赛目的 (3) 三、组织机构 (4) 四、竞赛内容与时间 (5) 五、竞赛方式 (6) 六、竞赛规则 (6) 七、比赛器材、技术平台和场地要求 (9) 八、竞赛时间安排与流程 (11) 九、奖项设定及评分方式 (11) 十、技术规范 (12) 十一、申诉与仲裁 (13) 十二、赛项安全 (13)

一、竞赛名称 赛项名称：智能机器人 赛项组别：高职组 赛项归属产业类型：人工智能、机器人产业 赛项归属专业大类：电子信息大类 二、竞赛目的 2017年7月8日，国务院印发并实施了《新一代人工智能发展规划》，要求抢抓人工智能发展的重大战略机遇，到2020年人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步，到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。机器人产品和人工智能产品已经广泛的应用到各行各业，赛项以“中国制造2025”规划为背景，对比机器人产业快速发展及其技能型人才培养相对滞后性，面向全国高等职业院校智能控制技术等专业，通过技能竞赛促进高等职业院校智能控制技术相关专业的发展、课程的建设、人才的培养质量，为IEEE国际标准智能机器人竞赛助力，解决机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，提升机器人技能型人才水平和数量，实现人才的到岗即用。 同时智能机器人赛项注重将产业发展和企业技术发展的趋势与规律、职业院校的专业建设和人才培养规律有机结合，体现行业特色和产教协同发展、协同育人的理念。围绕真实工作过程、任务和要求设计比赛内容，重点考查参赛者的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，能够检验参赛者的综合职业能力。对应相关的职业岗位或岗位群，根据专业或行业标准、企业用人要求进行设计，竞赛方式要突出体现职业岗位对参赛者理论素养和操作技能的要求。

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 （一）赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 GZ-2018115云计算技术与应用（高职组）赛项 赛题库

第一部分：IaaS云计算基础架构平台 任务一、IaaS云平台搭建 基础环境： 1.使用命令行方式设置主机名，防火墙以及SELinux设置如下： （1）设置控制节点主机名controller；计算节点主机名：compute。 （2）各个节点关闭防火墙，设置开机不启动。 （3）设置各个节点selinux状态为permissive。 2.使用hostname命令查询控制/计算节点的主机名，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 3.使用getenforce命令查询控制/计算节点selinux的状态，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 4.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，使用一条命令按先后顺序同时创建/opt下两个目录centos和iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，并使用df命令查看挂载的情况（需显示挂载的文件系统类型和具体的大小）在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 5.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，通过命令行创建两个目录/opt/centos，/opt/iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 6.配置控制节点本地yum源文件local.repo ，搭建ftp服务器指向存放yum 源路径；配置计算节点yum源文件ftp.repo使用之前配置的控制节点ftp作为yum 源，其中的两个节点的地址使用主机名表示。使用cat命令查看上述控制/计算节

河南省高等职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单

附件 2018年河南省高等职业院校技能大赛 教学能力比赛获奖名单 一、教学设计赛项 一等奖 序号单位参赛作品姓名 1平顶山工业职业技术学院大同与小康毛素文 2河南职业技术学院T字型芽接的原理与应用马晓、王红波、李宁 3河南职业技术学院汽车玻璃升降器控制失灵 的故障检修 高云、吉武俊、张朝杰 4河南应用技术职业学院有令则行，令行禁止—扩展 访问控制列表（ACL）配置 与管理 郭璇、左莉、张振平 5黄河水利职业技术学院人体反应速度测试仪的设 计与调试 李景丽、王磊、谢白玉 6许昌职业技术学院1#实训楼无线网络勘测与设计赵景、徐书欣、徐嘉峰7黄河水利职业技术学院K线分析，教您理性投资单樱子、王妍、杨立功8河南职业技术学院原材料费用的归集和分配刘菁雯、刘雨佳、吴迪9濮阳职业技术学院增值税核算与会计处理钱艳娜、王亚丽、胡春丽10黄河水利职业技术学院鸡尾酒的调制—摇和法宋莎莎、郭娜、赵慧娟11许昌职业技术学院中餐宴会餐前准备秦楠、朱静雯 二等奖 序号单位参赛作品姓名 1河南经贸职业学院新媒体新家书—家书模块 教学 杜晓萍、王萌、梁珊 2郑州幼儿师范高等专科学校赏析《诗经》质朴之美对学 前教育专业学生审美能力 培养的启示 张艺蒙、赵冬梅、黄莎莎 3新乡职业技术学院致橡树—赏析张小妹、郭晋、陈静4焦作师范高等专科学校园林树木的选择与配置柴晓亮、张文生、张安世5许昌职业技术学院民航客舱播报的对象感秦晶晶、陈希源 6河南交通职业技术学院汽车起动机构造与检测高飞、杨长征、李东会7济源职业技术学院双排扣件式钢管脚手架的搭设周维、孔辰浩、李文雅

8鹤壁职业技术学院金字塔图像的输出宋锦华、李素娟、王鹏宇9河南交通职业技术学院基于三极管的光控电路崔源、秦军磊、程赟 10河南建筑职业技术学院对称之美—三相负载的星 形连接 郭桂叶、康兰兰、武芳芳 11河南经贸职业学院触摸世界的方法—使用 Http协议访问Web服务器 魏艳鸣、余勇、武俊琢 12郑州信息科技职业学院王者农药变良药—多线程 可以这样学 朱晓珺、邹丽霞、鲁芮 13河南机电职业学院海报制作—图层蒙版的运用李俊霞、王坤杰、田勇14许昌职业技术学院微信公众号的运营赵露洁、杨希 15黄河水利职业技术学院商务谈判开局的实现李静、程云翔、聂帅 16河南应用技术职业学院穷游毕业季—旅游行业电 子商务的应用 吴昀、乔晓娜、孙勇 17郑州信息科技职业学院认识消费税王瑞玲、张艳丽 18河南建筑职业技术学院年金的那些事—普通年金 的计算与应用 张宁宁、樊珂、石静 19济源职业技术学院电话礼仪卫苗、张芬芬、何芳20河南交通职业技术学院异议处理—沟通风格黄樱、刘杰、何凯 21河南职业技术学院旅游线路设计中的大数据 分析与应用 赵翔、刘艳、陈佳平 22河南经贸职业学院透析岗位、规划未来—职务 说明书编制 刘正君、邵瑞银、胡晓峰三等奖 序号单位参赛作品姓名 1商丘职业技术学院唯美经典<孝经>立身行道 孝双亲 徐曼、朱瑞、梁斌 2信阳职业技术学院大同与小康张波 3郑州财税金融职业学院走进李清照王欣欣、李金钉、曹辰波4开封文化艺术职业学院李将军列传董晓慧 5河南农业职业学院应用写作教学设计潘阳 6洛阳职业技术学院致橡树赵西 7商丘职业技术学院兔耳缘静脉采血技术张福寿、郭全海、杨艳玲8河南农业职业学院植物茎尖脱毒培养申顺先、梁明勤、李学慧9河南机电职业学院Ticketing Service（客票服务）范玉宁、李饶、刘夏滢10黄河水利职业技术学院道路圆曲线测设王淼、刘剑锋、胡泊 11平顶山工业职业技术学院公路的脊梁—路基填筑施 工技术 孙欢欢、高争、孙亚楠 12郑州铁路职业技术学院城市轨道交通车辆的牵引 控制系统 徐彦、张琼洁、班希翼 13河南经贸职业学院遵规范守安全—内部打开 舱门 王坤、孟菲、赵肖肖 14新乡职业技术学院汽车空调制冷剂的加注秦永康、张艳艳、郑迎华

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2014年6月 三、比赛地点： 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组

六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 （一）北京分赛区组委会 主任：杨晓超北京市人民政府副市长 副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员：何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

2019年全国职业院校技能大赛高职组

2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月

一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：

四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。

2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举

第十届河南省高职院校技能大赛汽车营销赛项暨2017年全国

第十届河南省高职院校技能大赛汽车营销赛项暨2017 年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛 汽车营销赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：汽车营销 英语翻译：Automobile Marketing 赛项组别：高职组 赛项归属专业大类:财经商贸大类： 市场营销类（6307） 汽车营销与服务（630702） 二、竞赛目的 考核学生的汽车销售沟通技巧、客户需求分析能力和销售方案制定能力，汽车营销相关业务综合技能水平，展示学生汽车销售的实战能力，考核学生的汽车营销策划水平，通过大赛搭建职业院校相互学习与交流的平台，引领专业建设与教学改革，优质教学资源，促进校企合作与产业发展，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养汽车技术服务与营销人才。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每所院校只允许选派1支参赛队，每支参赛队由2名选手组成，需为同校2017年在籍学生，性别不限，年龄需不超过25周岁，可配1名领队、2名指导教师。参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

1.本赛项为技能竞赛，第一子赛项在指定室内赛场进行；第二子赛项制作在机房进行，比赛在指定赛场进行；第三子赛项在机房进行，每队2名选手均需参加所有子赛项竞赛，第一子赛项、第二子赛项需2名选手合作完成，第三子赛项2名选手为独立上机操作。 2.在汽车销售综合技能竞赛中，A选手统一称呼为“李想”，B 选手统一称呼为“杨帆”，赛场统一称呼为“一汽大众启航4S店”,（二）竞赛内容 本赛项包括汽车销售综合技能竞赛、汽车营销策划技能竞赛和汽车营销基本技能竞赛三个模块。 （一）汽车销售综合技能竞赛。此模块通过情境模拟的方式进行，考核选手对整个销售流程的掌握与灵活运用程度，以及针对顾客进行销售接待、需求分析、产品说明和异议处理的能力，是对选手汽车销售技能的全面考察。本模块定位于对汽车销售顾问岗位核心技能及相关拓展技能的考核，在考核专业能力的同时，兼顾方法能力、社会能力的考评。 （二）汽车营销策划技能竞赛。此模块通过现场策划、陈述的方式进行，考核选手对汽车营销知识和技能的掌握能力和应用能力，同时考核选手的分析解决问题、沟通表达以及团队合作的能力。 （三）汽车营销基本技能竞赛。此模块以机试形式进行，考核选手对汽车销售及相关业务流程的岗位操作能力，同时考核选手对相关专业知识的掌握情况。