人教版四年级上册道德与法治一课一练

人教版四年级上册道德与法治一课一练

第一课我们班四岁了

学习目标：增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和

发展，积极参与班级活动。

学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。

学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。

学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影

我能行：

一、填空：

1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、

（）、（）等。

3、班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。

4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题

只有一个答案是正确的。）

1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。

①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任

③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助

④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习

A.①②③④⑤

B. ①②⑤

C.③④

2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。

①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征

③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无

A.①②③④

B.①②③

C.①②

三、生活实践题。（5*8=40分）

1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。

2.我要用自己的方式赞美我们班。

3.把自己构思好的班徽展示在这里。

第二课我们的班规我们订

学习目标：

知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。

学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。

学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。

学习准备：查找以前的班规和执行情况。

我能行：

一、填空题：

1、没有规矩，不成，班规可以让我们。

2、我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。

3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的

“遵守班规之星”。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（）

2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（）

3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（）

4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（）

5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（）

6、班规一旦制定就不要改了。（）

7、班规的内容要全面细致。（）

8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（）

9、发现不合理的班规，我就不执行。（）

10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有

一个答案是正确的。）

1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。

A、我们班的班规是由老师一个人制订的

B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的

C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法

2、以下做法违反班规的有（）。

①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳

②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团

③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业

A.①②④

B. ①②③④

C.①③④

3、下列对班规说法错误的是（）

A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守

B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守

C、班规由班主任和科任老师一起制订即可

四、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。

第三课我们班他们班

学习目标：

增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。

学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。

学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。

学习准备：了解邻居班级的情况。

我能行：

一、填空题：

1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和分享美好的校园生活。

2、班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。

3、要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。

二、判断对错：

1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。

（）

2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（）

3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（）

4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。（）

5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。（）

6、学校运动会上，我只给自己班加油。

（）

三、实践演练：

1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。

2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。

3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。

第四课少让父母为我操心

学习目标:引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用

管理好自己的行动体谅、体贴父母。

学习重点：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。

学习难点：激发感恩父母的意识和情感。

我能行：

一、填空：

1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（）。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（），少给父母（）。

2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（）。要为父母（），就从学做一个（）的孩子开始吧。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我们应该体会他们的辛劳！（）

2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不

辛苦。（）

3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。（）

4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为我操

心了！（）

5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的

角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有

一个答案是正确的。）

1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（）

A、在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。

B、注意安全，讲礼貌。

C、好玩的机械，可以试一试操作一下。

2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（）

A、访问家人

B、自己想象

C、实地考察

3、下列（）行为是在给父母添麻烦。

A、把学习用品带起，不让父母给我送

B、不吃过凉、过辣的食物

C、在同学家玩到天黑

四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

第五课这些事我来做

教学目标：

1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。

2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。

教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握做家务活儿的技能。

教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。

我能行：

一、填空：

1、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等，我平时做的最多的是（）。

2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。

3、任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意（），乐于（），一定能成为（）！

4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可以增进对父母的理解，可以（）等

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（）

2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）

3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。（）

4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。（）

5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。（）

6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有

一个答案是正确的。）

1、主动承担家务，正确做法是（）

A、让妈妈帮我洗校服

B、自己的事情自己做

C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。

2、下列不是家务小妙招的是（）

A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；

B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干

C、发现油锅着火用凉水浇

四、生活实践：

1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因

2、制作一份“家务能手卡”。

家务能手卡

我学会的家务活是（）

我是跟（）学会的。

我的学习体会是（）。

第六课我的家庭贡献与责任

学习目标：增强学生的家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭作贡献、尽责任。

学习重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任要有负责任的精神。

学习难点：理解家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。

我能行：

一、填空题：

1、家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的（）、（）、（），就是家庭成员对家庭的（）。

2、在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到（）。

3、家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有（）的精神，坚持负责到底！

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、家庭中的每位成员都是很重要的，但我长大了才能对家庭做贡献。（）

2、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。（）

3、主动关心家人和做家务，也是对家庭的贡献。（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有

一个答案是正确的。）

1、我们已经长大了，如果我们能做的更好，父母就可以少为我们操心，正确做法是（）

A、自己的事情自己做

B、写作业边玩边写

C、早上我赖会床再起来

2、我对家庭的贡献正确的是（）

A、父母和邻居关系不好，我也懒得理邻居小朋友

B、爷爷奶奶不跟我们住在一起，我可以不用关心他们。

C、妹妹缠着妈妈，要跟去菜地玩，我主动提出在家照顾妹妹。

3、如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们（）

A、家是一个特别温馨的地方，再吵我就离家出走

B、家是温馨的港湾，家不是说理的地方，家是宽容、理解的天地

C、家是讲理的地方，谁有理，我支持谁

四、活动园：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要坚持负责到底！把自己坚持完成负责到底家务列举出来。

第七课健康看电视

学习目标：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。

学习重点：知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

学习难点：引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

知识窗（介绍几种保护视力的方法）：

1、每天做眼保健操，让眼睛放松休息。

2、平时不要长时间的玩弄电脑、手机等应有节制的观看电子产品。

3、读书写字要有良好的姿势，同时不要过久的观看书籍，经过一段时间，要让眼睛得到放松休息，可以起立远眺远方或者去户外做一下活动。

4、还可以多吃一些富含维生素AD的食物，平时应注意休息，避免熬夜等情况。

5、看电视换台的瞬间，最好先闭上眼睛，或者多眨几下。

我能行：

一、填空题：

1．看电视不讲科学，会对造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的。

2．有人称过度看电视者为“”不良的收视行为会导致近视、等疾病。

3、要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、看电视剧《西游记》可以代替看原著。（）

2、妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，她看电视。（）

3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩，视力下降。（）

4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上

眼睛。（）

5、电视抢走了我们太多的时间，还抢走了与父母的交流。（）

三、活动园：电视是个神奇的宝盒，如何科学健康地看电视，确实是个大学问。小梦准备办手抄板，请你帮她准备以下内容。

1、要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的约定。

2、正方：看电视能让我们更直观的看到各种各样的信息，所以不用再看书了，

反方：看电视不能替代看书，所以二者不能等同。

支持谁的观点，并说明理由。

3、为了眼睛健康，我们应注意什么？

第八课网络新世界

学习目标：体验网络在现代生活中的作用及重要性。了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。学习重点：引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要讲究网络道德、遵守网络规则。

学习难点：了解网络游戏的正负作用，掌握避免沉溺网络游戏的方法。我能行：

一、填空题：

1、互联网是个、的世界，互联网让辽阔的地球变成了一个。

2、要想在互联网的新世界里快乐、安全的生活，我们要学

会，，同时在网络世界里，我们还要做

到。

3、偶尔玩一下网络游戏，能起到、的作用，但沉迷网络游戏就会。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、网络太可拍了，我们要远离。（）

2、学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的学习枕头。（）

3、李东同学听说网上有黑客软件，就想找来试试。（）

4、小明说互联网是个虚拟的世界，想在网上干啥说啥就行，反正别人不知道。（）

5、限定上网时间，寻求替代性爱好都可以避免沉迷网络游戏。（）

6、光靠自己是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，所以需要技术手段来限制我们玩网络游戏。（）

三、想一想：青少年一旦沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害，请发挥你的想象力设计出克制这一问题的技术手段。

第九课正确认识广告

学习目标：认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。

学习重点：重点提高学生认识广告的能力。知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。

学习难点：重点引导学生知道如何理性地识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。

学习准备：回顾生活中见过哪些广告。

我能行：

一、填空：

1、广告有很多种，比如、等，随着科技发达，有了更多的传播技术支持，广告更

是、、。

2、“《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含

有，不得欺骗、误导。广告主应当对广告内容的真实性负责。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、广告都是假的，反正我不信。（）

2、面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。（）

3、消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品买回家。（）

4、铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。（）

5、能上电视广告的商品都是很不错的有用的。

（）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）

1、虚假广告的危害有（）

①误导消费者，造成不必要的损失②破坏了自身的良好形象

③触犯了法律，倾家荡产，连累家人④骗取消费者的钱财

A.①②③④

B.①②③

C.①②

2、因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。法官判案的法律依据是（）

A、广告法

B、民法

C、宪法

3、商业广广告的目的是（）

A、为了提高产品知名度，为了卖出更多产品

B、传递正能量，鼓励人们诚信善良

C、纯属忽悠人们买东西

四、观察思考：

1、一天生活中，你会在哪些地方接触到广告？

2、用心比较一下商业广告和公益广告的区别主要在哪？

3、自找主题设计一个小广告。

第十课我们所了解的环境污染

学习目标：认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。

学习重点：体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

学习难点：了解其它环境污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、躁音污染等，树立环保意识。

我能行

一、判断题：

1.塑料制品给我们的生活带来了很多便利。（）

2.塑料垃圾危害巨大，我们要拒绝使用塑料制品。（）

3.过量、过渡使用农药是造成农药污染的重要原因。（）

4、人们上街买菜、购物自带布袋或竹篮子可以有效减少“白色垃圾”。（）

5、有专家说21世纪最糟糕的发明是塑料袋。（）

6、地球是我们生存的家园之一。（）

二、简答：

1、我们的生活能否离得开塑料？面对塑料垃圾的危害，我们该怎么办？

2、减少“白色污染”人人有责，与父母商议，拟定一个家庭“减塑”方案

3、讨论一下：我们怎样才能减少农药的污染？

4、上网查查：“绿水青山就是金山银山”的意思。

第十一课变废为宝有妙招

学习目标：了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

学习重点：知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

学习难点：懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

知识窗：

分类收集集中收运积分激励

2019年，湖南省长沙市开福区采取“厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾及大件垃圾、装修垃圾”的分类模式（简称“4+2”）。

采取了几种有效的分类投放模式，值得推广。一是全分类屋模式：适合物业小区或开放式小区。居民到全分类屋自行投放，小区内不再摆放垃圾桶，环境更加整洁。二是分类暂存点+分类桶模式：适合开放式小区或物业小区。在楼栋间合理摆放厨余垃圾及其他垃圾两分类桶，在小区里合理放置有害垃圾及及可回收垃圾桶，或大件垃圾、装修垃圾一起到分类暂存点投放，集中进行收运。三是分类暂存点+分类箱模式：适合机关单位、学校等区域。在楼栋间合理摆放四分类箱，将大件垃圾、装修垃圾投放到暂存点，集中进行收运。

为了激励居民积极参与垃圾分类，为居民家庭建立“绿色账户”，根据投放的准确率、次数等给与一定积分奖励，可兑换相应奖品。

垃圾分类手册

厨余垃圾：剩余饭菜果皮菜梗菜叶动物骨骼鸡蛋壳

动物内脏米面残余动植物油过期食品零食类等

可回收物：玻璃金属纸张塑料纸盒纸壳子织物类

纸杯塑料桶纸质提袋旧家电

有害垃圾：温度计过期药品废电池杀虫剂废油漆桶废旧扥管硒鼓墨盒荧光灯过期药品染发剂

其他垃圾：污染纸制品陶瓷品一次性餐具宠物粪便

砧板烟蒂坚果壳保鲜膜一次性口罩海鲜贝壳

大件垃圾：废旧床架椅子木门桌子沙发衣柜

装修垃圾：碎石碎砖瓷砖木料装修废料混凝土

我能行：

一、填空题

1.生活垃圾、（）垃圾、（）垃圾、（）垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。

2、目前，生活垃圾分为（）、（）、（）、（）四种。

二、判断：

1、东东认为各类垃圾混在一起丢弃真方便。（）

2、深圳市推广生活垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。（）

3、要想对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。（）

4、垃圾分类并不难，关键在于提高每个人对垃圾分类的认识。（）

5、垃圾分类可以减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费。（）

6、到超市购物都提倡自带购物袋，（）

三、实战演练：对下列生活垃圾分类连线。

过期食品有害垃圾砧板

过期药品其他垃圾果皮

烟蒂可回收垃圾纸杯

旧家电厨余垃圾杀虫剂

第十二课低碳生活每一天

学习目标：了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。学习重点：树立危机意识和环保意识。

学习难点：反思自己的生活，引导学生尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。

学习准备：调查一下自己家里一年用多少度电和用多少块煤。

知识窗（低碳生活小妙招）：

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

2、每张纸都双面打印，双面写，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车；

5、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；

6、、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的；

7、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；

8、、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧；

9、定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗；

10、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电；

11、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；

12、电视机在待机状态下耗电量一般为其开机功率的10%左右，这笔帐算起来还真不太小；

13、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保温，因为保温一天

14、随身常备筷子或勺子，已经是环保人士的一种标签；

15、冰箱内存放物品的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都

费电；

我能行：

一、填空：

1、地球发烧的元凶是大气中逐年增加的（）等温室气体。

2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（）

的活动。

3、气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、（）、（）等气象灾害，进而对环境和人类造成一

系列的影响和伤害。

二、判断题：

1.通过多种树给地球降温不可行。（）

2.到21世纪末，如果气温真的再升高4摄氏度，会给地球生态和

人类生活带来严重后果。（）

3．人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。（）

4.减少碳排放，大人、小孩人人有责。（）

5、我们要倡导人们过绿色低碳的生活。（）

6、碳补偿是指人们通过植树等方式把日常活动直接或间接制造的

二氧化碳排放量吸收掉。（）

三、单选题：

1.绿色植物的光合作用能吸收大量的（）。

A、二氧化碳 B 、氧气 C、烟雾

2.小虎家8月用电600度，碳排放量是（）千克。

A、471 B.741 C、417

3、全球气候变暖会导致（）

①冰山融化②一部分地区干旱程度加剧

③海平面上升，沿海陆地面积缩小④有些地区冰雹、暴雨

A.①②③④

B.①②③

C.①②

4、地球变暖的因素有（）

①大量排放的温室气体②人类对树木的过度砍伐

③人民的生活水平提高了④人们参与了碳补偿活动

A.①②③④

B.①②③

C.①②

四、生活实践：四一班为了办一期绿色低碳的板报，请你参与进来，

准备一些素材。

1、设计两条宣传标语。

2、调查一下导致温室气体增多的因素要哪些？

3、制定一份家庭低碳生活的新规范。（不少于5条）

四年级上册道德与法治试卷

四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征，代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点，都有值得和的地方，能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高，让人自信，做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神，而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩，在家庭生活中，我们年龄虽小，但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的，又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打＂V”，错的打“×”)(每题2分，共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。（） 2.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是相同的。（） 3.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。（） 4.父母要做那么多事，很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙，因此，我们可以不做家务。（） 5.作为家庭中的一员，我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。（） 6.大人不让我们做家务，我们就可以不做。（）

7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以，不需要遵守校规。（） 8.迪迪和小云吵架了，他们都不愿意向对方道歉。（） 9.学会欣赏他人，学习他人的优点，才能让我们进步得更快。（） 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。（） 11.父母每天辛苦工作，是为了让我们的家庭生活更富裕美满。（） 12.爷爷奶奶年龄大了，不需要为家庭做贡献。（） 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难，也应该承担家庭责任。”（） 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。（） 15.有人说会做家务：“有什么用，能让考试得满分吗？”（） 三、选择题(每题2分，共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾，主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑，赵亮认为那是保洁阿姨的事情，与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了，帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级，代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时，你应该( )。 A.保持安静、有礼貌，不打扰大家的工作，注意安全 B.时刻跟着父母，问他们问题，了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事，参加他们的会议 4.下列行为中，李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中，李志说:“友谊第一，比赛第二” B.李志是班长，有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时，李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间，我们应该( )。 A.和睦相处，互相学习 B.互相竞争，只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色

部编版五年级上册道德与法治期末试卷

五年级上册道德与法治期末试卷 一、我会填空（共12分） 1、新中国成立之初，邓稼先回国，领导科技人员成功地研制了中国的________和_____。 2、台湾地区包括台湾本岛及其周围的_____、_______、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。 3、社会生活中的民主包括_________、_________、民主参与和民主监督。 4、横贯祖国大地的______、_______是我们的母亲河。 5、黄山有四绝：_______、______、______、______。 二、我会判断（正确的打“√”，错误的打“×”，共14分） 1、《敕勒歌》是我国古代汉族人民创造的（） 2、文成公主与松赞干布和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。（） 3、宪法规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。（） 4、全国人民代表大会的代表中有一定比例的少数民族代表。（） 5、著名的地质学家李四光是满族人。（） 6、我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟等已被列为世界文化遗产。（） 7、每个年满16周岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。（） 三、我会选择（将正确答案的字母序号填在题前的括号里，共10分） （）1、音乐老师说，现在我们吹的___是由羌族乐器羌笛演变而来的。 A 、喇叭 B、唢呐 C、箫

（）2、抗日战争时期，____率领回民支队与汉族人民一起，同日本帝国主义展开了英勇的斗争，取得了一次次胜利。 A、马本斋 B、赵尚志 C、杨靖宇 （）3、我国陆地面积约九百六十万平方千米，在世界各国中居第____位。 A、一 B、三 C、二 （）4、1895年， ____帝国主义以战争的手段逼迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，强行夺走了台湾岛。 A、美国 B、英国 C、日本 （）5、中央人民政府把____这一天定为中国人民解放军的建军节。 A、8月1日 B、9月10日 C、5月1日 四、我会连线（共5分） ①傣族 A 、锅庄舞 ②蒙古族 B、石板房 ③藏族 C、泼水节 ④布依族 D 、马头琴 ⑤维吾尔族 E 、开斋节 五、我会列举（共4分） 请列举我国的四大高原。

五年级道德与法治上册

五年级道德与法治上册《我们神圣的国土》教学设计 一、课程标准相关要求 基于课程性质 道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础，以形成具有良好道德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。 基于课程理念 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教材分析 《我们神圣的国土》包括我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 三、学情分析 五年级的学生在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 四、教学目标 1．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学过程 教学环节教学活动评价要点 导入新课 1.新课导入： 同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受? 中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题) 环节二 讲授新课活动一：感受祖国疆域的辽阔

部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案

精选道德与法治类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案 X",5分) 1.我们可以在上课铃响后才走进教室。 （） 2.竞争对手会占用我们的生活资源，所以我们在生活中不需要 对 手 （ ）3.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想。 （） 4.小朋友都还小，可以不用做家务。 （）

5.不再任性，能理解爸爸、妈妈的辛苦，说明我们长大了。（） 6.奶奶生病了，聪聪尽心尽力地照顾奶奶。 （） 7.电视在我们的生活中只抢走时间。 （） 8.我们可以偶尔玩网络游戏，但不能沉溺其中。 （） 9.全球气候变暖不会导致一部分地区干旱程度加剧。 （） 10.低碳生活有利于给地球降温。 （） 二、选择题。(10分) 1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子

C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人 3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队 4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理

第一课：我们班四岁了 1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。 2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。 3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。 4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。 ^ 三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧，班！ 代表班级的奋斗目标是：多彩童年，快乐成长！ 小螺号象征吹响嘹亮号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 5.说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 % （2）选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3）把选定的图案有机的组合起来。 （4）写上解说词。6.说一说你们班有哪些优点 答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 ！ 7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处 答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课：我们的班规我们订 1.（班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。 2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。- 3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。 4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。 5.谈一谈班规有哪些作用。 答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

人教版道德与法治七年级上册

人教版《道德与法治》七年级上册 第六课第一框《走近老师》教学设计 一、教育价值 自我成长价值：体会教师职业的特殊性，理解教师的职业，认识到教师也是普通人。 我与他人的关系：主动走近老师，悦纳不同风格的老师，增强人际交往能力。 我与社会、国家的关系：用理性的眼光看待社会中对教师职业和行为的评价，提升参与社会的能力，传承“尊师重道”的传统美德。 二、重难点 1、重点：如何对待风格不同的老师，培养理性精神。 2、难点：增强学生对教师职业的认同感，从而主动走近老师尊重老师。 三、教学手段： 多媒体，设置情境，通过相互探讨交流加深情感的培养。 四、教学过程： 【导入新课】 首先请大家看前面屏幕，倾听一首熟悉的歌曲。《每当我走过老师的窗前 师：伴着熟悉的旋律相信大家已经猜到我们今天要交流的主题是老师，今天，我们就共同走近老师，了解老师，热爱老师！ 【探究主题一】课堂中的您——风格不同的老师 〖环节一〗“猜猜她是谁”

问题1：每组派出一位小记者，对一位任课老师进行采访，并描述不同老师的特点，猜猜他们是谁？为什么会如此风格不同？ （课前，我们班的几名小记者已经秘密的完成了他们的采访老师的任务，请同学们仔细聆听他们的汇报，根据他们对老师的访谈内容，猜猜她（他）是我们的哪位老师。） 师：我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。我们喜欢的老师，风格不尽相同，是什么原因导致的呢？ （学生回答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。）〖设计意图〗：开学至今，一个月的相处，孩子们都对自己的老师有所了解和认识，通过这个环节一方面激发孩子对这节课的学习热情，了解到这也是亲近老师的表现。另一方面也让学生认识到由于性格、情感、学识、年龄和思维方式等各种原因导致老师风格迥异，为走进老师，正确认识老师和尊敬老师、理解老师奠定情感基础。 师：每个老师的风格不同，因此应承认差异接纳不同，发现亮点。但是，进入初中以来，生活中总还是有烦恼的？下面请看一则案例： 〖环节二〗 自开学以来，小敏就非常喜欢地理老师的教学风格，因为地理老师经常会播放一些有趣的相关地理视频，看的津津有味，还主动积极思考。但是，语文课上他明显不配合，她认为语文老师上课太过死板。 小组讨论，你怎么看待？ 要求：小组讨论3分钟，并相互汇报。

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了 第1课时 教学目标： 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 教学重点难点： 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程： 一、导入 学习环节1：游戏导入 教学过程描述： 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述： 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天（一年级） (3)运动会上（二年级） (4)春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述： 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述： 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标： 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

部编版小学五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也要从 自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流，认识到丰富的业余生活，有助于开我们的视野， 提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还会激发我们爱家乡，爱祖国的情感，培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课 余生活，这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活，观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程： 导入新课： 1、同学们，老师想问大家一个问题，你们在课余时间一般都做些什么？学生根据自己的实际情況，说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大，今天这节课，我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活，谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流，教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法，我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长，知识经验的増多，我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择，不过在择自己的课余生 活时，很多同学就遇到了一些困惑，比如李玉红同学。下面我们来看看，李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片，学生读一读，了解李玉红在选择课

2020道德与法治五年级上册教案

2020道德与法治五年级上册教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站精心为大家整理了2020道德与法治五年级上册教案，希望对你有帮助。 2020道德与法治五年级上册教案 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部

分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从20XX年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;第二单元：我们是班级的主人;第三单元：我们的国土 我们的家园;第四单元：骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界 国家社区(家乡) 学校家庭个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。 每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括

四年级上册道德与法治知识点汇总

第一二单元 1.做家务的好处？（课本11页共5条） 2.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些？（课本18页家务小妙招） 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里，我们 心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。 11.主动与家人交流，能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥

好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 16.在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.￥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血液里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风，就要从小事做起，从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤？（课本53页共4步） 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

部编人教版三年级道德与法治上册全册教案

最新部编人教版三年级上册 道德与法治教案 （全册） 中心小学 第一单元相信自己 1.我很棒 教学目标： 引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。 让同学充分了解自己的优点，增强自信。 教学重点： 让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。 要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。 教学难点： 培养学生在大家面前勇敢地说出优点。 教学方法：谈话、讨论 教学过程： 一、引入课题

同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课 1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。 2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评 3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。 4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。 三、课后作业 1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。 2.写出听完夸奖后的感受 四、板书设计 五、总结 知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！ 2.亮出自己来 教学内容: 我的特长 教学目标: 清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。 教学重点:

展示自己的特长。 教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。 教学方法:讨论、言谈 教学过程: 一、引入新课 有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题:我的特长 二、新课 1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。 2.在书上写下自己的特长 3.表演或介绍自己的特长 4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？ 三、板书设计 四、总结 有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。 3.你行我也行 教学内容: 勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油

道德与法治四年级上册课程纲要

四年级上册道德与法治课程纲要 学校名称：羊庄镇张坡小学 课程名称：小学道德与法治 课程类型：国家课程 适用年级：小学四年级 课时：24课时 设计教师：徐慧 【指导思想】 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 【学情分析】 孩子经过三年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展学习，激励所有孩子养成良好的习惯、培养美好品德。 【教材分析】 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性

原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 【教学目标】 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的

四年级道德与法治期末

三年级道德与法治期末综合测试 姓名（）班级（） 一．公正快车道（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分） 1.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（） 2.我现在还小，不用帮助爸爸妈妈干家务。（） 3.在社会生活中，我不论在什么场合下都是一名小学生。 （） 4.在教室内，我们不能随便打乒乓球。（） 5.小明喜欢把别人信封上的邮票四小来，以便收藏。 （） 6.目前，电信部门的发展太快了，可以取消邮局业务了。 （） 7.“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。 （） 8.我们再画平面画时，一定要标明比例。（） 9.我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（） 10.没有红绿灯的地方就不用遵守红灯停绿灯行。（）

二．选择题。（每小题2分，共20分） 1. 一家人之间不应该（） A.和睦相处 B. 因为一点小事斤斤计较 2. 遇到不会做的题时，我不能（） A. 去请教老师 B.抄袭成绩好的同学 3. 下列滚于怎息时间的做法不正确的是（） A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动 4学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。 A. 游乐 B.学习活动 5下列哪项业务不属于邮局的工作（） A. 邮政快递 B.安电话 三．简答题（10分） 现实生活中，我们回忆到一些具体的问题。面对问题，我们应该怎么办呢？

四年级道德与法治期末综合测试 姓名（）班级（） 一．是对是错，我来判（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分）。 1、李明在同学背后乱贴乱画，经常欺负小同学。（） 2、要想别人尊重自己，道先要尊重别人。（） 3、商品价格都会因季节、产地、质量、品牌的不同而发生变化。（） 4、“三无”产品指的是商品包装上无厂址，无厂名和无生产厂家。（） 5、学校里的规则是为大家服务的，只有人人都遵守了，我们才会 健康快乐的成长。（） 6、可以利用各种手段获取自己要的到的荣誉。（） 7、未成年是指末满16周岁的公民。（） 8、要维护自已的尊严，不允许别人歧视，嘲笑和侮辱自 己。（） 9、失败是成功之母，要想成功就不要怕失败。（） 10、上课注意听讲，见到老师要问好等都是学校制定的规 则。（） 二．填空题（每小题2分，共20分）

小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

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班级：姓名：分数： 一、填空题（每空0.5分，共35分） 1、我国陆地总面积约平方千米，居世 界。 2、我国地势，地形，有、、 、、。 3、我国有个省级行政区，其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。 4、中国人民解放军诞生于年的起义。她是中国共产党缔造和领导的人民军队，有现役部队和 组成。现役部队由、、和组成。 5、中国人民解放军的军旗是，军歌 是， 军徽是，每年的月日是建军节。 6、、是我们伟大的母亲河，是中华民族的。也是世界上重要的发祥地 7、黄河是中国的第二长河，发源于，呈几字形，注入，全长千米。长江是我国的第一大河，发源

于，全长千米，位居世界，注 入。 8、五岳是指东岳、南岳、西岳、北岳、中岳。 9、台湾自古以来就是我国的，是祖国的一部分。台湾与大陆相距只有海里，战国时被称 为，汉朝和三国称为，隋唐以后被称 为。明万历年间在公文上正式使用台湾的名称。 10、我国的资源特征是、。 11、炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落结盟，世代繁衍，形成了华夏族，华夏族 成为中华民族的祖先，这就是的来历。炎帝和黄帝 开创了中华民族的文明历史，被公认为中华民族的。 12、炎帝尝遍百草药，是中华原始农业和医药的创始人，被称为。黄帝会推算天文，制定了我国最早的，他 制造了车船，带领人们修造房屋、驯养家畜、凿井取水、改变了。 13、孔子姓孔名丘，是春秋时期人。他是我国古代伟 大的教育家和。孔子收集、整理古代文献编成《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，这六部典籍被称为。 14、GDP就是，它代表一个国家或一个地区在 一定时期内的。 15、世界四大文明古国是、、、。 我国古代四大发明是、、、。 16、中华文化源远流长，有很多文化现象是世界独有的，如

四年级道德与法治教案上册

四年级道德与法治教案上册 级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人课题 1、我们班四岁了第二课时教学目标 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频,欣赏优秀的班微设计,激发学生创作灵感与热情。 重点难点重点: 在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感。进一步增强对班级的热爱之情。难点: 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 教法学法利用谈话法、引导法，让学生通过现实生活和自己的感受体验来理解本节课知识。资源运用课件教学活动设计修改栏 一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写封信) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述

1、视频:(类似于质量监督员检測物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题 3、点评过渡,导入课题。 二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述: 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人 4、小结过渡,播放视频,加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述: 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代,它们背后的故事 2、引导学生根据班级“性格特征”?一起来为我们的班级起个“代号”并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述: 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班级“性格特征”,一起来为我们的班级起 个“班色”,井说明理由学习环节4:班徽设计大赛教学过程描述: 1、引导学生理解班徽的意义 2、欣赏优秀的班微作品,师生互评。

人教版八年级上册道德与法治全册知识点

人教版八年级上册道德与法治全册知识点 带★为相对重要的知识点 温馨提示：由于地区差异，没有绝对的重点，仅供参考 1.1.1 我与社会 1、我们通过哪些方式感受社会生活？P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 2、感受社会生活有哪些意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3、★个人与社会的关系？P4-P5 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系

1.1.2 在社会中成长 1、什么是社会化？P7相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★个人成长与社会的关系？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5、★为什么要养成亲社会行为？P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现

2019道德与法治四年级上册全册教案

部编版四年级上册道德与法治教案 第一单元与班级共成长 我们班四岁了 第一课时 【教学目标】 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与喜悦。 2、发现班级中的优点以及存在的不够。 3、培养学生的主人翁意识，心爱班集体，愿意为班集体做贡献。【教学重点难点】 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的欢乐。 3、发现班级的优缺点。 【教学过程】 一、导入 学习环节1：游戏导入 [ 教学过程描述] 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 [ 教学过程描述] 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多优美的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 [ 教学过程描述] 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们扼要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 [ 教学过程描述] 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，扼要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些滑稽风趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? （学生全班交流） 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

五年级上册道德与法治作业

1.自主选择课余生活 一、填空。 1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些，需要我们。 2.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动、室内活动与室外活动 ，处理好课内学习与课余生活的关系。 3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的。 二、判断。 1.我从小是家里的乖乖女，如果家长不同意我选择的课余生活，我就要放弃。( ) 2.校内课余生活生动有趣，给我带米了很多好处，校外生活用处不大。( ) 三、你的课余生活有哪些？ 2.学会沟通交流 一、填空。 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的和 。 2.与人沟通，即使未能达成共识，也不要。我们课余结合具体问题进行讨论，给对方的机会。 二、判断。 1.同学之间有分岐时，如果我是对的，我要当着大家的面指出他的错误。( ) 2.课堂上，王聪总是沉默不语，从不表达自己的意见。( ) 3，观点不一致没关系，各抒己见容易引发矛盾。( ) 1.在交流中总是试图改变他人，不会给人带来麻烦。( ) 三、简答。 1.当你与同学意见不同时，你的想法是什么？做法是什么？

3.主动拒绝烟酒与毒品 一、填空。 1.吸烟与饮酒会危害我们的。只有认清，主动，学会，我们才能健康的成长。 二、判断。 1.任何事情我们都可以尝试去做。（） 2.只要是在家里吸烟就没关系。（） 3.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。( ) 三、简答。 未成年人吸烟、喝酒有什么危害? 4.选举产生班委会 一、填空。 1..班委会由组成。 2.班委会要协助老师承担一些工作，这不仅需要班委会具有一定的 ，更需要他们。有为同学、班级服务的和。 二、判断 1.当班长可以管同学，真神气。（） 2.当班委委员是一种荣誉，一种骄傲。(凡是成绩好的都可当选。) ( ) 3.选班委时要采取“你投我一票，我也投你一票的方法”。( ) 三、简答。 1.你们班设有哪些班委岗位？他们的具体任务是什么？

四年级道德与法治教案上册

四年级上册《道德与法治》教学设计 台商区第七实验小学王冬萍学科道德与法治年级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人 课题 1 、我们班四岁了第二课时 1、利用信件 ,在线生活情境 ,在交流中感受集休中的不和谐现象的影 响。 教学 2、通过小组探究 ,讨论合作 ,能制定出解决班级不足的措施。 目标 3、通过知识窗 ,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频 ,欣赏优秀的班微设计 ,激发学生创作灵感与热情。 重点 : 在给班级出出“金点子”的过程中 ,感受到自己对班级的责任重点感。进一步增强对班级的热爱之情。 难点难点 : 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 利用谈话法、引导法，让学生通过现实生活和自己的感受体验来理 教法 解本节课知识。 学法 课件 资源运用 教学活动设计修改栏

一、导入 导入内容 1: 谈话导入 教学过程描述 1、我的烦恼。 ( 班级中的不和谐现象 , 让一个同学很烦恼 , 给杂志社的知心姐姐写 封信 ) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡 , 导入课题。 导入内容 2: 创作导入 教学过程描述 1、视频 :( 类似于质量监督员检測物件的质量 , 保证物件的质量 ) 2、交流 : 视频中的人为什么还要对每一个物件精心地 检测, 找出问题 3、点评过渡 , 导入课题。 二、教学活动 学习环节 1: 我的金点子 教学过程描述 : 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求, 指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单 , 找出班级中不足的某一点, 分析成因 , 可能带来的影响、解决措施及负责人 4 、小结过渡 ,播放视频 ,加深印象。 (板书 :群策群力献计献策 ) 学习环节 2:为班集体起“代号”