美国的诞生教案

九年级上册《美国的诞生》教学案例

广西罗城德山中学

覃香玲周诗和

师：上课，同学们好。上新课前先请同学们看一张图片【多媒体展示】：（自由女神像）这尊雕像同学们应该很熟悉，它叫什么？现在在什么地方？它是怎么来的呢？

生：自由女神，在美国纽约，是法国送给美国的。

师：对，自由女神像高46米，你看她头带王冠，右手高举火炬，左手拿着一本文献──《独立宣言》，这本文献被马克思称为“第一个人权宣言”。它是美国独立战争期间，法国曾支援美国作战，为纪念美国的独立也表示和美国的友谊，这尊雕像就从法国运抵纽约，至今已有200多年了。那么女神为什么称为自由女神？女神手中的《独立宣言》是一部什么文献？美国独立战争是怎么回事？法国又为什么参战？带着这些问题今天我们学习第12课《美国的诞生》

【多媒体展示】：第12课美国的诞生

【多媒体展示】：一、英属北美殖民地的发展

师：下面请同学们观看视频《美国的独立战争片段》片段，并结合课文p72页回答问题

1、新航路开辟前，美洲大陆的土著居民是什么人？

生：印第安人。

师：对，他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。

2、从17世纪初到18世纪30年代，英国殖民者在北美大西洋沿岸建立了少个殖民地？

生：13个

师：新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，那么英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？

3、英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？

生：英国人，印第安人，黑人……

师：对，在这些移民中，最多的是英国人。100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。

【多媒体展示】：英国在北美的13个殖民地图

4、英国在北美建立的这13个殖民地与今天美国国旗有什么联系？

【多媒体展示】：1776年与现在的美国国旗。

师：这是美国1776年的国旗，它的设计者据说是一个普普通通的女裁缝。同学们数数这里的星星和红白相间的横条有多少……

生：13

师：是的，13个星星代表的是美国当时有13个州，13个红白相间的横条代表最初的13个殖民地。和今天的美国国旗对比，它们的相同点和不同点是什么，同学们一看就知道了。那么美国现在的国旗左上角的50个星星又代表什么？

生：代表美国现在的50个州。

5、经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济有了那些发展？

【多媒体展示】：北美殖民地经济发展情况

生：（点名）结合视频与课文上台讲解：北部：资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。中部：被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。南部：盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。这里的烟草和棉花供应英国市场。

师：北美经济的发展了，但是遭到英国的压制。

6、请问英国在北美殖民的目的是什么？

生：要把北美作为永远的原料供应地和商品的销售市场。

师：说得很好，因此北美人民就成了他们剥削和敲诈的对象，他们处心积虑的采取种种高压政策，压制北美经济的发展。

7、英国采取怎样的政策压制北美经济的发展？对北美经济造成怎样的影响？

生：禁止殖民地人民阿巴拉契亚山以西的地方去开垦荒地，还征收苛捐杂税，1765年英国对北美增加新税收政策，除原有的糖税法、汤森税法外，还增加印花税。所有印刷品都要贴上印花税票才能生效和流通。1773年，英国议会通过的《茶叶条例》，东印度公司享有独家向北美销售茶叶的权利，其他人一律不能经营茶叶，茶叶运到北美后每磅抽取3便士的茶叶税。英国的高压政策使北美经济发展受到阻碍。

师：说的好。英国的高压政策使北美经济发展受到阻碍。

【多媒体展示】：美国独立战争的原因：英国殖民统治阻碍北美经济的发展

这就是美国独立战争爆发的原因。这样就激起殖民地人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。因此在1773年12月的一个夜晚，在波士顿港口发生什么事情呢？

生：（举手发言）1773年12月的一个夜晚，在波士顿港口一艘装满茶叶的英国货船停靠在码头上，午夜时分，50多名乔装成印第安人的青年悄悄的靠近船，一箱一箱的茶叶被扔到大海里，这就是有名的波士顿的倾茶事件。

师：也许人们还没有意识到，这不仅是一个倾茶事件，而且是一场革命的导火线。

【多媒体展示】：波士顿的倾茶事件

师：那么美国独立战争的第一枪是怎么打响的？

【多媒体展示】：二、来克星顿的枪声图和保罗.里维尔骑马飞奔图。

生：上到讲台结合地图讲解：1775年4月18晚，一支800多人的英军从波士顿出发，他们要去康科德（指图）搜查反英秘密组织的军火仓库，并要逮捕爱国者领导人。英军刚一出发，一名叫里维尔的北美争取民族解放的秘密组织“自由之子社”的民兵战士立即骑上马飞快地把消息报告给沿途的民众，19日的拂晓在来克星顿（指图），英军和民兵在来克星顿发生激战，后来英军尽管赶到康科德，夺取了部分武器，但损失惨重，被迫退回波士顿。来克星顿的枪声，揭开了美国独立战争的序幕。

师：感谢这位同学！说得很好！因此，在美国建国的历史进程中，波士顿具有不可磨灭的作用。“来克星顿的枪声”也不仅仅是枪声的意思，而是转变成一个事件的代名词，即美国独立战争的开始。这枪声像信号一样。很快传遍英属北美13 个殖民地。从此，反对英国殖民统治的战火燃遍了北美大地。独立战争胜利后，人们把来克星顿当作美国自由独立的象征，赞誉它是“美国自由的摇篮”。美国人民还在来克星顿镇中心区，树立了一座美国独立战争纪念碑。碑座上是一尊手握步枪，头戴草帽的民兵铜像。碑下刻着一段铭文：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！

【多媒体展示】：美国独立战争纪念碑及碑文。

来克星顿的枪声还回响在耳边，北美人民就在费城

【多媒体展示】：美国独立战争图（指图）召开了大陆会议，会议决定建立武装部队，称大陆军。那么谁来担任它的统帅呢？大家一致推选在人民心目中享有威望的华盛顿。华盛顿毅然接受了大陆军总司令的职务，下定了决心为争取独立自由而战，在人民的推动下，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。

【多媒体展示】三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利。

师：同学们看一看这是一个什么场面？想一想发表宣言时，在场的人都是什么心情？

生：这是一个庄严肃穆的场面。

师：说得很好。他们是怎样的心情呢？

生：紧张！

师：是紧张吗？

生：是激动、兴奋。

师：对了，为什么签署《独立宣言》大家激动、兴奋呢？请同学们看P77的方框内容，让我们读一下《独立宣言》的内容。

生：（齐读）我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废除废止。

师：《独立宣言》痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，同时郑重宣告北美13个殖民地正式脱离英国独立美利坚合众国----美国诞生了，因此激动、兴奋。《独立宣言》所体现的“自由”“平等”的民主原则，成为后来欧洲大陆各国反对封建君主专制，进行资产阶级革命的一面旗帜，比法国大革命的《人权宣言》早13年，所以马克思称它为“第一个人权宣言”。刚才老师介绍美国自由女神左手拿的就是……

生：《独立宣言》。

师：因为《独立宣言》发表在1776年7月4日，从此7月4日就成为美国的国庆日，美国人民向世界宣告独立了，但是这仅仅是纸面上的。要获得事实上的独立，美国人民面临的是一条充满艰辛和漫长的道路。从1775年开始，战争共分为三个阶段，1775～1778年为战争的第一阶段，为战略防御阶段，主战场在北部，英军占据优势。1775年5月，各殖民地民兵主动进攻，并围困波士顿。6月17日，殖民地民兵在波士顿外围邦克山战斗中首战告捷，歼灭英军1000人。1776年，威廉·豪率英军4万人进攻纽约。华盛顿率1.9万人进行狙击，结果损失惨重。当年圣诞节前夕和新年之夜，华盛顿利用英军疏于戒备之机，奇袭特伦顿和普林斯顿得手，俘敌近千人，士气大振。1777年夏，约翰·伯戈因率7000英军从加拿大南下，企图与豪会师。但豪未按计划北上，反而率军1.8万南下，夺取了大陆会议的所在地费城。柏高英孤军深入，在萨拉托加遭到美军和游击队的围攻，5000英军被迫于10月17日向美军投降。萨拉托加战役成了这场战争的转折点。1779～1781年为战争的第二阶段，以萨拉托加大捷为标志，进入战略相持阶段，主战场转到南部，美军以弱胜强。在萨拉托加战役大捷的同时，富兰克林经过多方的奔走，来自法国的秘密援助陆续到达。1781年4月-1783年9月，为战略反攻阶段。1781年8月，康华利将军率7000名英军退守约克镇，这是英军在北美殖民地的最后一个据点，康华利将军决心在这里固守，等待英军的支援，华盛顿迅速将他的军队和法国援军合并为海陆联军，一方面佯攻纽约以迷惑英军，一方面围困了约克镇与此同时法国舰队准时赶到切断了英军从海上逃窜的后路，英军几次突围均告失败，在联军炮火的猛烈轰击之下，康华利走投无路，于1781年10月17日，即柏高英投降的第四个周年纪念日，请求进行投降谈判。10月19日，英军在名曲《这个世界颠倒了过来》的伴奏下7000名英军迈着沉重的步伐，在康华利将军的率领下向华盛顿投降，约克镇战役后，除了海上尚有几次交战和陆上的零星战斗外，北美大陆战事已基本停止。1783年9月3日，

英王代表与殖民地代表于凡尔赛宫签订巴黎条约（Treaty of Paris ），英国正式承认美利坚合众国成立。这样美国的独立战争从1775年到1783年，历经八年，终于取得了胜利。美国的独立战争也是人类历史上的一次以弱胜强的战争的典范，我这里有一张当时《美英力量对比图》，同学们看一看，表格中的内容告诉我们，这场战争的胜利者本应该是英国，因为它占据了太多的优势。但是历史告诉我们，美国人民才是这场战争的胜利者，那么美国人究竟靠什么打败了英国殖民者？

生1：必胜的信心。

生2：他们勇敢顽强，不怕牺牲。

生3：华盛顿采取了灵活的战术。

生4：法国的援助。

【多媒体展示】：

1、战争的正义性

2、人民群众的积极参战

3、国际的支援

4、华盛顿的正确领导

师：2000多年前，我国大思想家孟子说：“得道多助。（众生：）失道寡助。”是啊，美国人民进行的事业是正义的,也许战争初期人民处在弱势、劣势，但正义的事业最后一定是胜利的，因为它属于人民，古今中外这样的事例很多，这是历史发展的规律。战争的胜利与人民群众的积极参战是分不开的，敢作敢为的美国人民，全力以赴支持战争。没有资金，他们支持印发纸币，强征军费，他们为战争承担了70%的军费。没有武器，他们自己制造火药，制造枪支，制造迫击炮。他们组织游击队利用熟悉的地形，不断袭击骚扰敌军。他们都是“一分钟士兵”，每到紧要关头，就放下手中的活计，自动携带武器和粮食奔赴战场，协助正规军打击敌人。华盛顿的正确领导也是非常重要的，他能总结经验，吸取教训，不和强大的英军硬碰硬，而是采取灵活的战术，依靠人民的支持找准机会发动袭击。同时利用法、西、荷与英国素有的矛盾使这些国家公开站到美国一边，支援美国。这样美国能以弱胜强。师：下面有哪位同学敢于走到前台，把美国独立战争中的几件大事归纳一下，要按顺序。生：在来克星顿打响了美国独立战争第一枪，在萨拉托加，美军取得了萨拉托加大捷，在约克镇取得最后胜利。

师：你表现真不错。另外我再补充几点

【多媒体展示】

经过：

1、开端——来克星顿枪声（1775年）

2、建军——举行大陆会议，建立军队，华盛顿为总司令。

3、建国——大陆会议发表《独立宣言》（1776年7月4日）

4、首战告捷——邦克山战役（1775年6月）

5、转折——萨拉托加大捷（1777年）

6、胜利——英军约克镇投降（1781年）

7、结束——英国承认美国独立（1783年）

美国独立战争的起始时间：1775--- 1783

师：美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的历史意义是什么？

生：根据课本p76页回答

【多媒体展示】：美国独立战争意义：

1、结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。（独立战争是一次民族解放运动）

2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。（独立战争又是资产阶级革命）

3、对以后欧洲和拉美革命也起了推动作用。

师：独立战争的胜利，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。因此它是一场民族解放运动。另外，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。所以它又是资产阶级革命，。第三、独立战争不仅惊醒了欧洲，促进了法国资产阶级革命的爆发,而且有力地推动了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃兴起。独立战争结束后，部队中的少数君主专制体制的拥护者企图要求华盛顿自立为王，遭到华盛顿严厉指责。他表示绝不做英国的克伦威尔，他说，我们流血流汗，不是为了打跑一个英国国王，再换一个美国国王。如何保卫独立战争的成果，华盛顿认为唯一的办法是依法治国，制定一部联邦宪法，为此经过讨论美国宪法诞生了，这就是1787年宪法。根据这个宪法，美国确立为联邦制国家【多媒体展示】：

1787年美国宪法

1、宪法内容：

美国是一个联邦制国家

三权分立：

行政权——总统（既是国家元首有是政府的首脑）

立法权——国会

司法权——最高法院

2、美国第一任总统：华盛顿

师：这个宪法使美国成为真正统一的国家，中央集中了财政、军事、外交、经济的权利，发挥了保卫国家，促进资本主义发展的作用。但是1787年宪法主要体现了大资产阶级和大种植园主的意愿和利益，印第安人和黑人被剥夺了选举权，这是与《独立宣言》中宣称的：“人人生而平等”的思想是背道而驰的，正是因为它没有解决美国南部奴隶制问题，由此不可避免地引发了美国历史上第二次资产阶级革命──美国内战。1789年华盛顿宣布就人第一任总统，星条旗从此在美国的国会大厦迎风飘扬。

师：小结本节课所上是重点内容：

【多媒体展示】：

第13课美国的诞生

原因：1、北美经济的发展，英国竭力压制北美经济的发展

导火线：波士顿倾茶事件

经过：

开端——来克星顿枪声（1775年）

建军——举行大陆会议，建立军队，华盛顿为总司令。

建国——大陆会议发表《独立宣言》（1776年7月4日）

首战告捷——邦克山战役1775年6月，

转折——萨拉托加大捷（1777年）

胜利——英军约克镇投降（1781年）

结束——英国承认美国独立（1783年）

美国独立战争的起始时间：1775--- 1783

性质：

1、民族解放运动

2、资产阶级革命

历史意义

1.结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

2.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。

3.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

结果制定《1787年宪法》，建立联邦政府

巩固练习：

【多媒体展示】：课堂练习

1、美国独立前是哪国殖民地？

2、美国独立战争的第一枪在什么地方打响？

3、美国诞生的标志是什么？

4、美国独立战争的转折点是什么？

5、鲁迅《故乡》中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的……”为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？

2019-2020年九年级历史上册 4.12 美国的诞生学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册 4.12 美国的诞生学案新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 2.过程与方法：归纳美国独立战争的意义，理解美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动。 3.情感态度价值观：分析美国独立战争取得胜利的原因，认识美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争。 【重点难点】 重点：独立战争的过程和意义，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 【课前导读】 一、英属北美殖民地的发展： 1．美洲的土著居民是________________。 2．17世纪初，_______人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。 二、来克星顿枪声： 3．1775年4月，英军在波士顿附近_________同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。不久，各殖民地人民召开___________，决定组建军队同英军战斗，任命________为总司令。 三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利： 4．______年7月4日，大陆会议发表《__________》宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和幸福等不可转让的权利。它的发表，标志着和的诞生。5．1777年，在_______________战役中，美军打败英国军队，迫使英军5000多人投降，是美国独立战争的转折点。________年，英国承认美国独立。 6．1787年，美国制订宪法。确立美国是一个______制国家，规定________既是国家元首，又是政府首脑，享有_________权；__________和__________分别掌握国家的立法与司法大权。_____________当选为美国每一任总统。 7. 美国独立战争的领导阶级是和，领导人：。美国独立战争既是一场，又是一次。 8. 独立战争的历史意义：（1）；（2）；（3）。自我评价：小组评价：教师评价：

2009年下期历史公开课教案《美国的诞生》

2009年下期码市中学新教师、支教教师公开课教案（九年级·历史） 第12课美国的诞生 教学目标： 1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。 2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3．情感态度与价值观目标：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 重点和难点 重点：美国独立战争的起因和经过。 难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 【导入新课】 出示美国国旗及自由女神像图片，引入新课。提问：这是哪国国旗？美国是怎样诞生的，又是怎样摆脱英国的殖民统治的？出示《华盛顿像》，问：华盛顿是怎样一个历史人物，应该怎样正确评价他？让我们带着这些问题，一起来探究《美国的诞生》…… 【讲授新课】 美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢？ 一、英属北美殖民地的发展 想一想：美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济

2019-2020年九年级历史上册 第12课美国的诞生教学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版 一、教学目标 1.了解《独立宣言》基本内容、1787年宪法，理解美国独立战争历史影响。 2.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学重难点 重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 三、学习与交流 美国独立战争： Ⅰ、历史背景：（阅读教材P72页相关内容，思考归纳，并在课本上分点标记好。） 思考美国独立战争爆发的根本原因：________________________________________。 Ⅱ、革命概况：阅读教材P73页——P74页相关内容，思考完善下列内容） Ⅲ、《独立宣言》 阅读教材P74页最上一段相关内容，思考下列问题，并在课本上分点标记好。 1.发表时间：______________________________。 2.发布机构：______________________________。 3.主要内容：（书上分点标好） 4.发表影响（意义）：______________________________________。Ⅳ、美国1787年宪法：（阅读教材P75页正文最下面一段相关内容思考，并在课本上分点标记好）1.1787年宪法制定时间 2.主要内容 Ⅴ、美国独立战争的历史意义：（阅读教材P76页正文最上面相关内容思考，并在课本上分点标记好）Ⅵ、美国独立战争的性质：（小组讨论分析，教师归纳讲解） 美国独立战争既是________________战争，又是一场____________________革命。 四、典型题例 分组讨论美国独立战争取得胜利的原因：（至少4方面，写在下面空白处） 五、达标检测 一、单项选择题：

初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计 教学目标 知识与能力 1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性； 2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。 过程与方法 1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系； 2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。 情感态度与价值观 1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。 2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。 教材分析 美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。 美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。 教学重点独立战争的起因 教学难点美利坚民族的形成、独立战争的双重性质 课型新授课 教学方法以引导启发为主，兼以比较、讨论 教学用具多媒体 课时安排 1课时 教学过程： 导入： 出示幻灯片：美国国旗 提问：这是哪国国旗？ 有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 在学生回答基础上补充讲述。并出示幻灯片：美国成立时的国旗，使学生在感官上加以比较。 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习第17课美国独立战争（板书） 美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人） 这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？

美国独立战争教案

美国独立战争 一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标 （1）北美是土著印第安人、欧洲移民和非洲黑奴共同开发的。 （2）弱小民族只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，激发学生树立自强不息的民族精神。 （3）英雄人物对历史发展会产生重大影响，欣赏华盛顿、杰佛逊等人格美，激发学生崇尚、学习杰出人物的思想意识。 2、能力目标 （1）引导学生分析《独立宣言》史料，培养学生从历史材料中提取有效信息并进行归纳的能力。 （2）在教师帮助下，提高以马克思主义的原则区分战争性质的能力。 （3）通过角色扮演及讲故事，培养学生口头表达能力。 （4）培养学生课后收集资料的能力。 3、知识目标 美国独立战争的背景、大体过程、结局和影响 二、教学重点难点 美国独立战争爆发的原因；《独立宣言》的历史评价；战争的性质。 三、教学准备 制作多媒体课件；组织学生表演历史剧、查找相关资料。 四、教学过程 （师）在上新课之前，我们先来看几张图片，（多媒体课件展示图片：美国国旗、美国白宫、自由女神像等）你能认出它们吗？ （生）略 （师）很好，看来同学们对美国非常熟悉，美国是当今世界综合国力最强的国家，但你们知道吗？美国的历史非常短暂，只有两百多年的历史。在这么短的时间内美国

何以发展的如此强大？今天我们就回到两百多年前的美国，一起来学习《美国独立战争》。 （师）学习这一课，我们也要象上一节课学习《英国资产阶级革命》一样，从三个方面来把握整个战争，即原因、过程和影响。首先我们来分析一下美国爆发独立战争的原因。 （师）请大家回忆一下，美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？ （生）略。 （师）对，美洲最早的居民是印第安人，他们世世代代居住在这里，创造了美洲灿烂的文化。然而，新大陆开辟后，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几，取而代之的新主人是欧洲移民，他们为什么来到美洲呢？（出示图片自由女神像及镌刻在上面的诗句）齐读这首诗，想一想他们来美洲的原因。 （生）他们是为了躲避饥寒交迫、君主专制和宗教迫害，来美洲寻找自由和幸福的生活。 （师）在这些移民中最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语,共同的语言产生共同的文化。经过一百多年的发展，北美殖民地之间的经济往来日益密切，初步形成统一的国内市场，美利坚民族开始形成，他们的民族意识随之觉醒。但北美人民要发展经济的愿望受到了压制，请同学们欣赏历史剧。 （生）表演历史剧略。 （师）让我们对几个同学的精彩表演表示感谢。（学生鼓掌） （师）从这个剧本中我们肯定感受到了北美人民所受的压迫。“不自由，毋宁死”，北美人民从来没有放弃过斗争，抵制英货、赶走税吏、焚烧税票等，形式多种多样，波士顿倾茶事件成为独立战争的导火线（出示图片，学生讲故事）。 （师）波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，北美人民纷纷拿起武器，组织民兵，战争打响了。下面我们来学习战争的经过，请同学们看书，按时间顺序列出独立战争期间的大事。 （师）（出示独立战争大事年表）请同学们对照一下，你所列的大事年表和老师的有什么不同，找出不同的原因。（展示多媒体课件：独立战争形势图）下面我们具体地了解一下战争的经过，请一位同学来介绍一下来克星顿的枪声。

初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计 一、导入新课： 以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课： 列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入 第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景） 1、美利坚民族的形成 播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。 2、北美资本主义经济的发展（根本原因） 学生阅读课本并结合幻灯片，分析 3、英国压制北美经济发展 两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？ 4、波士顿倾茶事件（直接原因） 第二篇章——风云新途展雄风（战争过程） （一）战争过程 1、开始：莱克星顿的枪声。 学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。 2、建军：大陆会议华盛顿（总司令

3、建国：《独立宣言》 观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。 4、转折：萨拉托加大捷 出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。引出这次转折性的战役。 5、胜利：1783年，英国承认美国独立 （二）战争胜利原因 展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因 （三）美国独立战争的性质和意义 老师分析 第三篇章——新国新梦自由生（战争结果） 1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。 2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系 3、出示材料，分析1787年宪法的局限性 第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿） 1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？ 2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词 3、纪念华盛顿的建筑有哪些？ 三、小结： 四、课后练习：幻灯片展示

初中历史《1美国的诞生》优质课教案、教学设计

《美国的诞生》教学设计 一、教材分析 《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。 弐、教学目标 （1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。 （2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。 （3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。 三、教学重点、难点 重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难 点：美国独立战争的性质 四、学情分析 八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。 五、教学过程 （一）导入新课 上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。 （二）明确目标 （幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。然后教师进行分析本节课的重 难点。 （三）展示交流 同桌互查导学案的自主预习部分，然后根据学生的预习情况，针对个别知识点进行点拨，然后利用三分钟的时间让同桌互相检查识记 （四）精讲点拨 1、渴望自由——美国独立战争的原因 （幻灯片）展示印第安人和欧洲移民的船只以及北美大陆的图片。 询问学生：通过预习，我们知道美洲大陆的土著居民是什么人？然后告知学生新航路开辟后，大批的欧洲移民来到美洲大陆，并且英国移民开始在北美大陆建立殖民地，到18 世纪的30 年代，英国人已经建立了13 块殖民地。询问学生：这13 块殖民地上居住着哪些人呢？根据学生的回答，教师进一步引导，这些人形成了一个新的

《美国的诞生》教学反思

《美国的诞生》教学反思 叶连青 一、反思教学过程 美国教育家杜威曾说过：“在很大程度上，教学的艺术在于使新问题的难度大到能激励思考，小到自然注意到的新奇因素能引起疑惑，能使学生从熟悉的事物中获得一些启发点，并从中产生有助于解决问题的建议”。在杜威的这一个理念指导下，结合英特尔最新教学理念，本课所探讨的问题，也不是凭空而来，一是通过调查，收集学生最感兴趣的问题；二是我提供的一些学习支架，如原始文字资料、图片、图表等，从中提出一些问题，引起学生思考分析。 我认为这节课最成功之处是：在教学过程中，采用问题式教学法，而且手段变化多样，教学设计能够依据《课程标准》，问题的设计有层次，有封闭式的内容问题也有开放性的单元问题，能够注意问题间的内在联系。教学设计能够体现问题化教学的基本特点。教学节奏控制得较好，学生学习积极性比较高。具体如下： 首先，采用新颖、具有震撼力的新课导入法：一开始上课我就让学生听美国国歌、看美国刚诞生时的国旗与现在的国旗作对比，找一找两者图案上有什么不同？美国国旗图案上的含义是什么？这样，给学生在视觉、听觉上一个冲击，创设了一种历史情境，一种氛围，拉近了学生与历史的距离，激起学生探究美国国旗图案背后那段关于美国诞生的历史。 其次，在第一板块我采用男生PK女生擂台赛的形式，（题目见附录2）将这部分内容问题化。通过这种方式让男生、女生轮流自主提问，由对方勇敢解答，这样学生的参与面很大，学生在课堂上从被动接受知识状态，转变为主动解疑的过程，学生的学习方式由“要我学”转变为“我要学”。这样，学生在学习过程中体验到最大的快乐，莫过于自己发现问题，以及经过独立思考解决问题的过程。 在第二板块我让刘东生同学以一个小老师的身份，讲解美国独立战争的经过，包括开始的时间、开始的标志、建军、建国、转折、胜利、签约等重大问题都串讲了，这就突破了教材难点，刘东生同学充满激情的演讲赢得了同学们热

2019-2020年九年级历史上册 第12课 美国的诞生导学案 新人教版(I)

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生导学案新人教版(I) 【学习目标】知道美国独立战争的原因；记住美国独立战争的经过、意义、1787年宪法。 理解美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动会分析美国 独立战争胜利的原因 【学习重点】一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。 【学习难点】美国独立战争的性质 【自主导学】: （阅读教材72页——77页，完成下列问题） 一、美国独立战争的原因 背景： 1、英属北美殖民地的发展 （1）美洲的主人。 （2）17世纪初，开始在北美沿岸开辟殖民地，一百多年后，殖民地达到 个。 （3）英属北美殖民地居民（除英国移民和土著居民印第安人，还有来自的其他国家的人，以及来的黑人奴隶）共同推动当地经济的发展。 （4 ）英属北美殖民地经济的发展。 （5）美利坚民族形成。 2、英国竭力北美经济的发展 （1）英国希望北美殖民地永远作为他的和，竭力压制北美经济的发展，殖民地人民的情绪日益高涨。 （2）英国殖民者对北美人民的反抗采取政策，双方矛盾越来越尖锐 师生归纳： 独立战争的原因：英国的阻碍了北美资本主义的发展。 美国独立战争的过程 爆发：年4月，枪声。 建军：1775年，建立大陆军，任命为总司令 建国：年月日，大陆会议发表《》。宣告英属北美13个殖民地脱离英国独立，标志着的诞生。 转折：1777年，战役。

结束：年，英国承认美国独立。 三、1787年宪法和联邦政府的成立 1、年，美国制定了宪法，宪法确定美国是一个制的国家，规定总统既 是，又是，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的和 大权。 2、 _选为美国第一任总统。 四、美国独立战争的意义 1、美国独立战争结束了的殖民统治，实现了国家的独立。 2、确定了比较的资产阶级政治体制，有利于美国的发展。 3、对以后和的革命也起了推动作用。 四、美国独立战争的性质： 既是一场战争，又是一次革命。 【合作探究，展示交流】 任务一美国独立战争的性质： 教师点拨： 美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得民族的解放和国家的独立，从这一方面看，美国独立战争是一场战争. 美国独立战争的胜利也为美国资本主义经济扫除了障碍，从这一方面看，美国独立战争又是一场 革命. 任务二：北美独立战争的过程和胜利 1、结合《独立宣言》内容的节选，分析这个文献的核心思想以及会起到怎样的作用？ 2、运用你搜集到的资料来分析美国独立战争胜利的原因是什么？”启发学生联系中国抗日战争胜利原因

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版

美国的诞生 课题第12课美国的诞生课型新授班级九年级（）班 教务处 审批 姓名时间： 课堂流程环节具体内容学法指 导 一 学习目标1.学啥 我知情 了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用 难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、 请把关 键词标 出来 二自主学习 三展示交流20分钟2.温故 而知新 3.展示 我精彩 【探索新知】 一、背景 17世纪初开始，英国人在北美大西洋沿岸建立了个殖民地。英国希望北美殖民地永远作为它的和，竭力压制北美经济的发展。双方矛盾日益尖锐，殖民地人民组 织民兵准备武装斗争。 二、经过 1．开始：年4月，枪声。 2．建军：大陆会议决定组建军队，被任命为总司令。 3．建国：年7月4日，大陆会议发表《》，宣布一切人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。 4．转折：1777年，战役。 5．胜利：年，英国承认美国独立。 三、结果 1．1787年宪法确立美国是一个国家。 2．规定总统既是，又是政府首脑，享有行政权。 3．和分别掌握国家的立法和司法大权。 4．当选为美国第一任总统。 四、意义 1．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的政治体制。 2．有利于美国的发展，对以后欧洲和的革命也起了推动作用。 阅读教 材 72-76 页完成 学案内 容 集思 广义， 展示团 队的魅

四 课堂 作业 4作业 当堂清 【合作探究】为什么说，美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命？ 【巩固训练】 1．美国独立战争开始的标志是( )。 A ．来克星顿的枪声 B ．《独立宣言》的发表 C ．攻占巴士底狱 D ．萨拉托加大捷 2．下面四幅图片，哪一幅是美国独立战争领导人( )。 3．白宫新闻秘书办公室2010年6月29日发布新闻公告，公布将赴中国上海出席2010年上海世博会美国独立日庆祝活动的总统代表团名单。与美国独立日有直接关系的历史文献是( )。 A ．《独立宣言》 B ．1787年宪法 C ．《权利法案》 D ．美英《巴黎和约》 4．(2010·江苏盐城)通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是( )。 A ．英国资产阶级革命 B ．美国独立战争 C ．法国大革命 D ．美国南北战争 5．美国独立战争的性质是( )。 A ．民族解放运动 B ．民族独立运动 C ．资产阶级革命 D ．既是民族解放运动，又是资产阶级革命 【中考链接 】 （2010·福建龙岩2） 6．阅读下列材料： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而 力。 独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈

美国的诞生微型课教学设计

《美国的诞生》微型课 教学内容：人教版初中历史九年级上册第12课 教学目标： 知识与能力：1、了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；2、分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3、培养学生读图识图、分析史料的能力；4、培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。 过程与方法：通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观：1、通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2、通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3、通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。 教学重点：美国独立战争爆发的原因、《独立宣言》的内容 教学难点：美国独立战争的性质、对华盛顿的评价 授课类型：新授课 教学时间：1课时 教学准备：制作多媒体课件 教学过程： （一）、导入新课：同学们，欢迎大家来到今天的历史课堂。首先，老师请同学们看几幅图片[幻灯片出示图片]。你们知道这几幅图片和哪个国家有关吗？请谈谈你对这个国家的印象？ 同学们说的没错，当今的美国是世界上的超级大国，它的经济、军事、科技实力都是首屈一指的。可是你们知道吗？在两百多年前，他曾经是英国的殖民地。 列宁曾经说过：“现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这节课我们就翻开美国历史的第一页，学习美国诞生的这场战争， （二）、新课学习 第一篇章：渴望自由 让我们进入第一篇章，共同感受北美人民对于自由独立的渴望。 1、广袤辽阔的北美大陆是印第安人世代生存的家园，它们挥洒着与生俱来的激情创造了灿烂的美洲文化，直到15世纪末，哥伦布发现了新大陆，欧洲各国的殖民者蜂拥而至。先后在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。 谁来告诉大家这片土地上居住着哪些人？你说的没错！请看大屏幕 2、[出示美利坚民族的形成]经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是

第12课 美国的诞生 导学案

第12课美国的诞生导学案 姓名：班级：小组： 主备人：朱承财时间：2011年6月25日 【学习目标】 1、能准确掌握《独立宣言》、来克星顿枪声、萨拉托加战役、1787年宪法等基本史实。初 步了解美国独立战争的历史影响。 2、能正确分析美国独立战争的性质和战争胜利的原因。 3、能运用历史唯物主义的基本观点，对华盛顿进行评价。 学习重点：美国独立战争的起因，美国诞生的过程。 学习难点：美利坚民族的性质和美国独立战争的性质 一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆） 美国独立战争 1．美洲的土著居民是_______ _。17世纪初，____ _人开始在北美建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。 2、根本原因：_____国的殖民统治阻碍了北美____ ________的发展。 3、时间：______________ 4、经过： ①开始：1775年___________的民兵，在_____________打响了第一枪。 ②建军1775年5月，13个殖民地在________召开第___届____________，决定把汇集在波士 顿附近的民兵整编为“____ _____”,总司令____________。 ③建国：_____年____月___日，________发表《__________》,宣告了美国诞生 《独立宣言》的内容和意义 ④转折：______年的_____________战役是美国独立战争的转折点 ⑤胜利：__________年，英国承认美国独立 ⑥巩固： 1787年宪法的制定： 特点：______________、______________、______________三权分立。 5、美国独立战争的影响： ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6、评价华盛顿： ①他担任大陆军总司令，领导大陆军和殖民地人民赢得独立战争的胜利。 ②他坚持共和制，反对君主制，主持制定了美国第一部资产阶级共和国宪法，组建了第一届

第18课 美国的独立教案

第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 美国的独立 1 教学分析 【重点难点】 教学重点：独立战争的起因；过程 教学难点：战争的双重性质 2 教学过程 一、导入新课 提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一：独立战争的序幕 1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？ 2.美国独立战争的原因： （1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。 （2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。

（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二：华盛顿与独立战争 1.导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月） 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。 2.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日） 3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。 4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节） 5.学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性：广大黑人和印第安人不在解放之中。 6.转折：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。 7.合约：1783年英国终于承认美国独立。 “英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。” ——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 8.表格展示：英、美对比 思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？ 提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。 9.教师过渡：美国通过独立战争获得了独立后，接下来要解决的问题就是如何组建政府。 目标导学三：1787年美国宪法 1.教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年宪法。1787年宪法确

第四单元 步入近代习题训练课导学案

第四单元步入近代习题训练课导学案 昌乐县实验中学刘兆健 一、课前延伸： 1、学习目标： （1）、知识目标：记住文艺复兴、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路、哥伦布、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、拿破仑和拿破仑帝国。（2）、能力目标：培养我们阅读资料的能力和比较历史事件、评价历史人物的能力。 （3）、情感目标：认识到资本主义制度代替封建制度是人类历史的进步。单元重点： 文艺复兴、新航路开辟的作用；英、法、美资产阶级革命的影响；《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容 单元难点： 比较英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的异同；分析工业革命的条件、后果和影响 2、知识回顾： 文艺复兴——始发地、代表人物、成就资本时代的曙光 新航路的开辟——人物、成果 原因、经过、意义 英国资产阶级革命 《权利法案》——时间、内容、意义 原因、经过、意义 美国的诞生《独立宣言》——时间、内容、意义 1787年宪法 法国大革命——开始、过程、意义 法国大革命和拿破仑帝国《人权宣言》：时间、内容、意义 拿破仑帝国——建立、统治、结果 时间 蒸汽机时代的到来标志 影响

二、课内探究 （一）、自主训练、自我完善 （学生在10分钟内自主独立完成,用红笔将疑难问题标出） 1、北京奥运会有一个口号：“同一个世界，同一个梦想。”15世纪末到16世纪初，促使世界促使世界开始由相对分散走向整体的是（） A、丝绸之路 B、郑和下西洋 C、新航路的开辟 D、工业革命 2、虽然当今英国女王伊丽莎白二世是英国国家的象征，但国家最高权力却掌握在议会而不是女王手中。这种制度源于（） A、1787年宪法 B、《权利法案》 C、《人权宣言》 D、《独立宣言》 3、达芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，其著名的绘画代表作品是（） A、《蒙娜丽莎》 B、“雅典娜女神像” C、“掷铁饼者” D、《圣母像》 4、文艺复兴时期的人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是（） A、古希腊、罗马文化的复兴 B、资产阶级的思想解放运动 C、基督教文化的发展 D、封建文化的兴起 5、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（） A、封建专制制度阻碍了资本主义的发展 B、英国资本主义生产比其他国家发达 C、詹姆士一世实行封建专制统治 D、人文思想的影响 6、美国独立战争中取得的最重要的成果是（） A、华盛顿当选了第一任总统 B、制定了1787年宪法 C、取得了萨拉托加战役的胜利 D、国家获得了独立 7、小红同学总结了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点，其中正确的是（） A、都发生于18世纪 B、都是为了反抗殖民压迫 C、都推翻了封建君主专制 D、都是资产阶级性质的革命 8、工业革命极大地提高了社会生产力，有力地推动了世界的发展，这说明了（） A、资本主义消灭了阻碍生产力发展的因素 B、工业革命提高了工人阶级的劳动积极性 C、机器的使用减轻了工人的劳动强度 D、科学技术是第一生产力 9、对哥伦布发现美洲，认识正确的是（） ①给欧洲带来了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展②哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，给印第安人带来巨大灾难③打破了美洲与世界的隔绝

美国的诞生教案

九年级上册《美国的诞生》教学案例 广西罗城德山中学 覃香玲周诗和 师：上课，同学们好。上新课前先请同学们看一张图片【多媒体展示】：（自由女神像）这尊雕像同学们应该很熟悉，它叫什么？现在在什么地方？它是怎么来的呢？ 生：自由女神，在美国纽约，是法国送给美国的。 师：对，自由女神像高46米，你看她头带王冠，右手高举火炬，左手拿着一本文献──《独立宣言》，这本文献被马克思称为“第一个人权宣言”。它是美国独立战争期间，法国曾支援美国作战，为纪念美国的独立也表示和美国的友谊，这尊雕像就从法国运抵纽约，至今已有200多年了。那么女神为什么称为自由女神？女神手中的《独立宣言》是一部什么文献？美国独立战争是怎么回事？法国又为什么参战？带着这些问题今天我们学习第12课《美国的诞生》 【多媒体展示】：第12课美国的诞生 【多媒体展示】：一、英属北美殖民地的发展 师：下面请同学们观看视频《美国的独立战争片段》片段，并结合课文p72页回答问题 1、新航路开辟前，美洲大陆的土著居民是什么人？ 生：印第安人。 师：对，他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。 2、从17世纪初到18世纪30年代，英国殖民者在北美大西洋沿岸建立了少个殖民地？ 生：13个 师：新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，那么英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？ 3、英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？ 生：英国人，印第安人，黑人…… 师：对，在这些移民中，最多的是英国人。100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。 【多媒体展示】：英国在北美的13个殖民地图 4、英国在北美建立的这13个殖民地与今天美国国旗有什么联系？ 【多媒体展示】：1776年与现在的美国国旗。 师：这是美国1776年的国旗，它的设计者据说是一个普普通通的女裁缝。同学们数数这里的星星和红白相间的横条有多少…… 生：13 师：是的，13个星星代表的是美国当时有13个州，13个红白相间的横条代表最初的13个殖民地。和今天的美国国旗对比，它们的相同点和不同点是什么，同学们一看就知道了。那么美国现在的国旗左上角的50个星星又代表什么？ 生：代表美国现在的50个州。 5、经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济有了那些发展？

新课标九年级上册《美国的诞生》.doc

新课标九年级上册《美国的诞生》- 点击下载：本课课件 课题：第课美国的诞生 教学目标 知识与能力 1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性； 2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。 过程与方法 1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系； 2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。 情感态度与价值观 1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。 2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。 教材分析 美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进 行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。从性质上说，它

既是资产阶级革命，也是民族解放战争。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。1776年第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。 美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。 教学重点 独立战争的起因 教学难点 美利坚民族的形成、独立战争的双重性质 课型 新授课 教学方法 以引导启发为主，兼以比较、讨论 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 板书设计

美国的诞生教学设计

第13课《美国的诞生》教学设计 【教学目标】 知识与能力：通过自学、阅读资料等，了解北美的社会经济状况，英国对殖民地经济发展的压制；了解美国建立中重大事件，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。 过程与方法：将本课设计为四个篇章：民主与自由的渴望、民主与自由的实现、民主与自由的保障、民主与自由的第一人。以语言叙述、创设情境、图片的展示、史料分析等形式，培养学生的识图能力、观察和分析图片的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增强对现实社会的理性认识。 情感态度与价值观：突出民主自由是人类社会进步的主旋律。彰显当今中国所倡导的社会主义核心价值观和我们所追求的中国梦，激励学生为中华之崛起而读书，努力实现心中的梦和伟大的中国梦。 【教学重点】 独立战争的过程；独立战争对美国和世界的影响；认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 【教学难点】 美利坚民族的形成、独立战争的起因和美国独立战争的性质。 【教学过程】 (一)：导入环节 播放组图（背景音乐《星条旗永不落》：自由女神、乔丹、总统山、金门大桥 教师活动：屏幕中显示的图片与那哪个国家有关？生：（美国） 教师活动：请你说说对美国的印象。 学生活动：自由发言，表达观点。 教师活动：那么老师对美国的印象是这样的。（屏幕显示《奥巴马给女儿的一封信》）美国是一个年轻的国家，200年前，美国人是如何勇敢地踏上追求平等的征程？ 200年前写在纸上的这些文字，又有着哪些深刻的内涵？让我们从今天这节课：第13课《美国的诞生》中找寻答案吧。（二）、讲授新课 我们将通过三个篇章学习本节课的内容。首先我们走进

九年级历史上册教案12美国的诞生

基础教案 第12课美国的诞生 课型新授课 知识目标：北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛 顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪 法；美国联邦政府的成立。 能力目标：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原贝叽以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中， 北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战 争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得 最后的胜禾叽（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战 双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 德育目标（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖 民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以 弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解 放运动，同时又是资产阶级革命战争。 教学重点：美国独立战争的起因和经过。教学难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 课前引导 提冋：请看这是哪个国家的国旗？这面国旗有什么特点？学生回答后，教师指出：13条代表美国独立前的13个殖民地；50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前， 它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样走上独立道路的？华盛顿是个怎样的人物？ 新课教学 一、英属北美殖民地的发展 学生阅读本目，思考：1）英国在北美大西洋沿岸建立殖民地于何时？ 地域范围在哪里？数量是多少？ 2）美利坚民族是怎样形成的？ 个性化设计 教学方法：冋题探究法；讲述法； 讲解法；历史情境设计法 教学用具：幻灯片《美国独立战争形势》、《华盛顿》、《独立宣言》的签署及课本插图 （用投影仪显示《美国国旗》）