用爱托起明天的希望
用爱托起明天的希望
人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的；没有爱的心灵是黑暗的。有人把教师比作是“红烛”，燃烧了自己，照亮了莘莘学子；也有人把教师比作是“春蚕”，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但同样有着别人无法体会到的幸福。
虽然只见习过一次，我却目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，感受了那为了孩子、真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的称职和奉献，看到了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对年轻教师的帮助，看到了在办公室灯下埋头备案的青年老师，看到了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案还有学生们的作业。
每个人从一出生就是一张白纸，而老师就是每个人的启蒙先生，在这张纸上能描绘出什么图案和色彩，需要教师用心一点一滴地去描画。身教大于言教，榜样的力量是无穷的，学生最初是从教师的身上学到为人处事、学习、生活的态度，所以我们总是用一种积极、乐观、向上、奋发的心态去面对生活，藉此去影响自己的学生。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好老师意味着什么？意味着他热爱孩子、了解孩子，不会忘记自己也曾经是个孩子。”在学生眼中，老师水平再高，如果你不能走进、走近学生，那么学生仍然不认为你是一位优秀的教师。既然我选择了教师这个职业，我就不能吝啬自己的付出和情感，甚至应将他们摆在第一位，这样才能对得起无数的父母对教师寄予的厚望。
用爱托起明天的希望，期待明天会更好，为明天献出自己。
用爱托起孩子的梦想 家长会
用爱托起孩子的梦想 家长会之前观看幻灯片：各班学生上选修课、举手发言、写字……的画面，每个学生的镜头都要有，反复播放。8:30家长会正式开始。 亲爱的各位家长朋友： 大家上午好！欢迎您在百忙之中抽出时间来参加本次家长会。也非常感谢您对学校及我个人工作的支持。因为孩子让我们有缘再一次相聚在合展，这一次相聚，都是熟悉的面孔，让我觉得我们不仅是家长与老师的关系，更是为孩子成长而携手共进的朋友。 首先，我向大家做一下自我介绍，有的家长对我已经并不陌生了。因为我去年就是咱们二年一班的数学老师，今年很有幸能够担任本班的班主任一职。大家听我的口音也许就能听出来，我不是北方人，我来自江南水乡安徽，毕业于安徽省内的一所高校，本科学历，很荣幸去年以全市第一名的总成绩考取到咱们合展小学。一直以来，我始终坚持以学生为主的教学理念，兢兢业业对待自己的教学工作，去年十二月在市举办的创新课大赛上又获取全市第一名的好成绩。希望通过本次家长会，我和大家会有更多的了解。 我们今天召开家长会，目的就是为了提供一个家校交流的平台，学校将不仅为各位提供更多的既实用又可操作性的家庭教育方法，以解决您在教育孩子当中的困惑，明白家庭教育在一个孩子成长当中所起到的重要作用，还要和您交流一下学生在校的情况，以便使您能够更全面的了解孩子。我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的
一切！”为了这个目标，我们将共同携手，关注孩子的现在，用智慧陪伴他们成长,用爱托起他们的梦想，最终做一名合格的老师和家长。 我先来向您介绍一下今天家长会中的几项内容。今天的家长会共有四项内容。 一、聆听教育专家卢勤老师的讲座。 二、学生精彩展示。 三、与您交流两个月以来我班学生的现状及需要您配合的一些问题。 四、观看学生表演。 首先让我们共同聆听卢勤老师的讲座。卢勤老师是著名青少年教育专家，全国亿万少年儿童和家长朋友的知心姐姐。担任中国少年报“知心姐姐”栏目主持人。20多年来，卢勤老师致力于对少年儿童及家长心理健康的研究，被授予中国新闻工作者最高奖，联合国颁发的支持儿童杰出成就奖等多项荣誉。下面就让我们一起走进卢勤老师的讲座“家长如何爱孩子”。 卢勤老师的讲座真可谓是深入浅出，生动易懂。相信各位家长听了之后一定和我一样既觉得意犹未尽，又收获颇多。是啊，爱孩子是连母鸡都会做的事，但是怎样去爱就需要我们的智慧了。听了卢勤老师的讲座，您对于如何爱孩子一定有了更深刻的认识，相信您也一定会找到爱的更好方式与途径。 接下来，是请各位家长欣赏我们班孩子的精彩展示。他们将展示的是本学期各方面学习的收获。 一二年级每班留5人展示：
“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿
“用爱，托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位评委、老师大家晚上好！ 今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深
深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为
师德演讲稿用爱托起明天的太阳
师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》 尊敬的各位老师： 大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩
子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的
托起希望——市人民医院院歌歌词
托起希望 ——大冶人民医院院歌 青铜故里，矿藏之乡，人民医院洒满爱的芬芳。春风中铜草飘香， 细语中温暖心房。 厚德精医，造福八方，求慎敬命，呵护健康。奉献无悔人生， 谱写生命华章。 诚信友善，服务至上，人民医院洒满爱的阳光。蓝天下梦想飞扬， 病房里笑声朗朗。 科技兴院，创新图强，白衣天使，托起希望。奏出时代强音， 铸就明日辉煌。
创作说明： 本词专为大冶人民医院院歌征集而作。歌词大冶人民医院的特点鲜明，白衣天使的职业特点突出，自然地嵌入了大冶人民医院的精神和宗旨，形象地展示了大冶人民医院厚重的历史、奋发的今天和辉煌的未来，艺术地展现了大冶人民医院干部、职工团结拼搏、不辱使命、无私奉献，创新卓越的精神风貌，“托起希望”既是全词的结构线索，更是全篇的内容主题，大爱情怀突显，奉献精神浓浓，彰显了医院的品质情怀、文化特色和办院宗旨。全词篇幅简短，内涵丰富，语言优美，感情质朴，段式对称，昂扬大气，富激励鼓动作用，易入曲传唱。 作者：黎长亮 通讯：441054 湖北省襄阳市襄城区卧龙镇61413部队 手机：136******** QQ:419824190 黎长亮、诗人、词作家。系中国音乐家协会、中国音乐文学学会、中国音乐著作权协会会员；中国散文诗研究会、中国诗词研究会、古隆中文化研究会理事。先后在军内外各大媒体报刊发表文学、音乐、论文作品六千余件，部分作品获奖或被结集出版。著有诗文集《兵心永恒》。代表作品《神仙畅游的地方》（刘媛媛演唱）《廉桥印象》（付林作曲）《辉煌写中国》《科技城之约》《伊宁之恋》《卢沟晓月》《襄阳意象》《南通之歌》《蓝色之恋》《浉河赞歌》《白云山》《火龙舞》《廉石清韵》《相约新疆》《加爱》《一路奔跑》《水载希冀》
“共同托起明天的太阳”活动发言稿
“共同托起明天的太阳”活动发言稿 尊敬的各位领导、ta企业家团队、各位家长、同学们，大家上午好！ 如火的七月，如火的青春，如火的热情。在这个特殊的日子，我们相聚在一起，敞开心扉，展示自我，释放激情。 在这里，我代表黄河涯一中，特别感谢Ta青年企业家团队，你们是青年的成功者，你们是青年的楷模。因为你们不仅为自己负责，为家庭负责，为自己的企业负责，你们更是心系家乡，心系孩子，心系教育，心系民族的命运，心系祖国的未来。为成功举办这次活动，运筹帷幄，炎热的天气挡不住你们辛勤的奔波，为成功举办这次活动，放弃闲适，你们从全国各地奔赴而来，相聚此地，甘做义工。你们忧虑着社会道德的沦丧，你们担忧着民族信仰的危机，你们用心灵唤起沉睡的心灵，你们用行动唤起心底的善良，你们尽绵力传承中华的美德。“铁肩担道义”，这一份担当，必然能竖起民族的脊梁，托起我中华明天的太阳。 在这里，我还要代表学校和孩子们感谢到场的家长。为了孩子们的幸福和成长，你们无私奉献，不图一丝的回报，还有那种爱比家长的爱更伟大和永恒！感谢你们对学校工作的支持，因为我们有着共同的愿望：共同塑造孩子美好的明天。 借今天这个机会，我也要代表学校感谢我们的教师团队。黄河涯一中是一所薄弱的农村中学。近几年，我们秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，致力于培养十年后的社会建设骨干力量。通过我们共同的努力，黄河涯一中成为了一所设施先进，环境优美，教学一流，成绩骄人的窗口学校。在今年的185名毕业生中，我校有22名同学升入德州一中，23名同学考入德州二中，78名同学考入实验高中，再次写下黄河涯一中辉煌的一页。我也希望我们的教师团队，以教书育人为己任，学习ta企业家团队的精神，勇于担当，乐于奉献，共同为社会的进步贡献力量。 最后，我想对同学们说：你们是今天的主角，更是明天的主角。你们身上可能还存在这样或那样的不尽人意，但亮丽的青春是你人生的最大资本。今天的活动，希望你们尽情、尽兴、尽心，坦诚交流，感受人生。希望你们收获感动，感动一生，更希望你们，传递感动，学会担当！ 祝我们的活动圆满成功！ 谢谢。
让爱心和奉献托起教育的云帆
让爱心和奉献托起教育的云帆 师德是一汪水泊，滋生着爱心和奉献。师德是远行的船舶，承载着努力与汗水；师德是湿润的土壤，包裹着孕育和希望。我是一名教师，因为有了爱心，才无限接近于妈妈；我是一名教师，因为努力奉献，才会桃李满天下…… 一汪明澈的水泊，映出师者的光辉，一艘远航的小舟，需要舵手的勤劳，一片肥沃的土壤，种下了教师蜡炬成灰的志向。教师之所以被人褒之以春蚕，是因为她一生都在吸收外界的营养，一生都在思考如何把这些营养变成光润的丝线；教师之所以被人嘉奖为蜡烛，是因为她一生都在努力地散发光芒，一生都在思考着如何用这份光芒照亮前进的希望。 一名教师应该不断地提升自身的知识水平和执教技能，适时地调整自身的知识结构，然后再向学生传授科学技术知识，而不是做一名匠人，把破旧的物件抛出，把新鲜的部件收藏。而要做到这一点，教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习，为自己的知识宝库注入源头活水，然后再想如何“吐丝”。 另外，教师要有高深的学样，提升教育民主。即教育之爱必须注入民主精神。应该说绝大多数老师都是爱学生的，但有的老师真诚的爱心却往往充满专制的色彩，我就听过一位打学生的老师说：“我正是因爱学生才恨铁不成钢，所以打了他。”就以不按时下课为例，这样的教师肯定是爱学生，巴不得多给学生讲点知识，但这种爱，确实对学生课间休息权利的侵犯。因此，师爱必须注入民主的内容。换句话说，真正爱学生的教师应该努力使自己成为一个具有民主情怀的人。 说到民主，人们往往想到民主是一个国家管理形式或者说是一种国家政体。
其实，民主同时还是一种生活方式或者说生活态度，什么是民主的生活方式呢？充满爱心、懂得尊重、追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协……这都是民主的生活态度，而具有这种生活态度的人，就是一个充满民主情怀的人。爱不等于民主，但民主一定要包含着爱，因为民主就意味着对人性的尊重。所以，师者谈教育的爱心，一定要强调这种民主的爱，而不是专制的爱。 我爱在我心，深藏谁知晓？所以，爱心必须落实到具体的教育技巧当中，也可以说叫教育智慧。如果爱心不体现于日常教育中面对一个个具体难题所表现出来的智慧，这样的爱心是空洞的。 人们常说，没有爱就没有教育，这当然是对的，因为真正的教育总是从爱出发，或者说爱是教育的起点和条件；但有了爱也不等于有了教育，因为表达这种爱需要智慧。面对具体的学生，没有哪个教师敢说他会比这孩子父母更爱这个孩子，也就是说最爱这个孩子的人应该是他的父母而不是教师，可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育，他们还得把孩子送到学校。因为教育的爱必须通过教育的智慧表达出来。如果抛开了教育智慧而空谈爱，是没有用的。教育决不等于简单的爱。师者谈“师德”，往往把“爱心”简单化，认为爱学生就是要把教师变成学生的保姆，照顾其生活起居。其实，“有爱”不等于“会爱”，而“会爱”才是一种教育智慧。 爱是一种情感，是一种尊重，而不是一种符号。情感是不能规定和强迫的。一个老师如果爱学生，当然会令他的教育效果达到比较理想的程度。但我们不能强迫每一个老师一开始就发自内心的爱每一个学生，师爱也是逐步培养的。 作为教师，可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。爱是内在情感，尊重则是外在的行为。举个例子，你可以不背生病的学生上医院，也可以不给贫困学生以经济资助，但当学生向你问好时你应该回礼，当学生走进
共同托起明天的太阳
共同托起明天的太阳 成长的过程中，我曾得到过许多良师的关心和呵护，他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的品德给了我无声的召唤。 十八岁我如愿走上讲台，因为热爱，所以选择，所以满心欢喜地工作。这一干就是十几载。教师的岗位是平凡的，在芸芸众生中，她平凡得就像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，正如魏书生所说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是啊，只有真正做过教师的人，只有真正把自己满腔热情和全部精力都投放到教育事业中去的人，才能真正体会到当教师的幸福。甘为人师，心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。 多年的工作经历，使我感受到了教育的圣洁和伟岸。教育是培养生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的教育理念。语文教学上，我努力打破教材作为唯一课程资源的神话，引领学生博览群书，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人
文素养。那些经过一代又一代生命参与和历史见证了的诗文精品，像空气一样进入学生的大脑，流入血液，最后渗透到生命深处。这些融汇在诗文中的智慧，风骨，操守，人生态度等，将成为建立人生信念的重要资源。 师爱是教育的桥梁。教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰。在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因他们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我不会忘记我的角色，我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写下一本最美的书。 “起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。回首过去，都是平实的足迹。曾在市级优质课比赛中获一等奖，多次被评为“师德标兵”，“优秀班主任”，辅导学生作文获国家级一等奖，入选《21世纪中国作文名师》，曾多次承担公开课和教改试验课题研究的负责人，承担送教下乡等任务。只要工作落到我肩上，我都会尽职尽责把它做好。 “学高为师，身正为范”，今天，网络时代和知识经济的齐驱并驾为教育赋予了全新的内涵。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革中，不断丰富和完善自我，努力实现我真诚的育人理想。生命是有限的，而事业是常青的。我无悔于我的选择，在这三尺讲台，阅历春秋，默默耕耘，和大家携手，共同托起明天的太阳!
希望-朗诵词
人生就是一种期望。 童年时期望快点长大，上学后期望有好成绩，考一所好学校，毕业后期望谋一份好工作，成年后期望找一位好妻子或好丈夫，结了婚期望有个胖儿子或俊丫头；接下来便是期望孩子聪颖过人，期望孩子快点长大，期望孩子考一所好学校……如此，人的生命不息，期望也就没有穷尽。 期望是一种自信，一种活力，一种进取精神，只要期望常在，就说明你的心还没有老。 人生没有期望，也就没有激动；没有期望，就会觉得生活过得无聊而乏味。 期望是一种预支的、超前的享受。追求期望的过程远比获得期望后的成就感更令人难忘。原先的期望一旦变为现实，又会产生新的期望，人永远不会满足于自己所得到的一切。 期望是一把双刃剑。善良的期望使人善良，邪恶的期望使人邪恶。 内心的充实与纯洁，是期望的最佳境界；而想入非非，贪欲无度，则是对期望的亵渎。 期望离梦想只差一步，二者之间的区别在于：期望的种子撒播在泥土里，梦想的种子悬浮在空气中。 幼稚的期望是一时的冲动，成熟的期望是一种素养。人生是一个过程，在历史的长河中，这个过程显得那样的短暂。因之，一蹴而就，一举成名，一夜暴富，都只能是不切实际的幻想。期望明天，首先得踏踏实实地从今天做起，谨慎地期望辉煌，期望成功，不是每个人都能享
受到登上珠峰之巅的轰动。 实现期望固然需要不懈地追求，有时也需要耐心地等待。须知，人生并非一路坦途，天灾人祸自不可免，坎坷挫折，困厄逆境也可能随时与你作伴。等待，意味着凡事不可操之过急，意味着这次不成还有下次，意味着此路不通不妨改走另一条路，意味着成功的机遇可能就在这可贵的“等待”之中。 正直、良心、善心、爱心，加上不懈的追求，耐心的等待，期望才有可能变成美好的现实。 朋友，愿您期望常在，好梦成真。
家长会发言稿让我们共同托起明天的太阳
《让我们共同托起明天的太阳》 家长会发言稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程，一是学生分析；二是向家长汇报我们的工作；三是班级管理；四是和各位家长交换意见确定今后工作的思路。 一、学生分析 初一是一个平稳的发展时期，这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差；这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 二、我们的工作、 本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量。初一课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，加强对个性化辅导的管理和指导，防止两极分化。对此，学校与年级组都高度重视，在平时的教学中，我们一直强调课堂上要关注后进生，并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实了学校的育人理念与分层次教学的要求。使薄弱学科的成绩明显提高，学生成绩差距有所缩小。使每个学生的个性特长进一步得到张扬，本班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱，老师们付出的汗水和心血只有自己知道。我作为班主任经常在晚上10点查完宿舍，每天早上到教室督促孩子们早读已经成为我的习惯，每一次成绩出来后，我都要认真分析比较看哪些同学进步了，哪些同学退步，原因是什么？怎样激励孩子在原有基础上继续前进？对每一个孩子我们都尽了最大的努力。
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳 让爱在教育事业中闪光 大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，
教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
师德师风演讲——用爱托起希望
用爱托起希望 爱是什么？有人说爱是冬天里一道明媚的阳光；有人说爱是伤心时一个温暖的拥抱；还有人说爱是黑夜中一道璀璨的星光……一千个人眼中有一千个哈姆雷特，相信每个人对爱都有着不同的理解。 于我而言，爱，是运动场上为你们拍照时奋力奔跑的脚步；是每一次活动时对你们无声的陪伴；是斩获佳绩时对你们那一句句鼓励的话语、是做错事时对你们那一次次严厉的批评。爱，是嘴上说着“这个题这么简单，我不想讲了”，实际上下一秒却又担心还有想学的同学，马上再讲一遍；爱，是嘴上说着“你们是我教过最差的一个班，出去千万别说你们的数学是我教的”，心中却对他们寄予厚望，希望他们走出去之后，依然是自己的骄傲。爱，像随风潜入夜，润物细无声的春雨，不用常常挂在嘴边，却时时体现在每一个微小的行动当中。 还记得江苏省一位叫做殷雪梅的老师，在护送学生过马路时，为了拯救孩子们稚嫩的生命，条件反射性地张开双臂，奋力将孩子们推开，自己却被车子撞出了整整25m，最后倒在一片血泊之中。 无独有偶，四川汶川地震时，谭千秋老师为救学生，奋不顾身的扑到桌子上，用身体护住了桌子底下的孩子；当自己热血喷涌而出时，他却还一边咬着牙拼命撑着课桌，一边
安慰桌子底下的学生，“孩子们，你们要撑住，救援队马上就来了……撑住，撑住”，直到生命的尽头…… 捧着一颗心来，不带半根草去。这两位老师都是在最危难的时期，也是学生最需要的时候，挺身而出，用生命诠释了教师的爱与责任，他们的身上体现出的正是新时代最伟大，最崇高的师德师魂。 早在梁启超的《少年中国说》中就有：少年智则国智，少年强则国强，少年对于国家的重要性不言而喻。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大的教师就是打造这支梦之队的筑梦人！苏联著名教育学家赞可夫曾经说过“当教师必不可少的甚至最重要的品质就是热爱学生。”只要在我们的教育过程中种下一颗颗关爱学生的爱的种子，那么你收获的将是更多的爱。因为，爱，不是生日蛋糕，越切越少，爱，是生日蛋糕里的火焰，越给越多。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程！既然选择了教师这个职业，就要用爱与责任去关心每一个学生，守护每一份希望。让我们一起努力，用关爱呵护纯真，用智慧孕育成长，共同托起明天的太阳。
共同托起明天的太阳
“共同托起明天的太阳” 大型公益活动策划书 远航远航,爱心飞扬！ 我们是一个诚信、团结、付出、共赢的团队！ 我们是相亲相爱的一家人！ --大连红人财智TA103 2011年8月15日
目录 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 第二部分组织架构及分工 第三部分“共托”具体活动内容 第四部分附件（物资清单） 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 一、“共同托起明天的太阳”-----大型公益活动 “共同托起明天的太阳”主要是通过一系列精心设计的不同形式体验式的学习活动，让学生、老师、家长放下平时的身份和角色，以欣赏、信任、支持、责任和爱的心态来感悟最根本的人与人之间的关系，从而建立彼此之间更有效、更密切的沟通方式。目的是为孩子们创造一个健康、美好、和谐的成长环境，让孩子能更好地从内心深处感恩父母、感恩老师，感恩社会。从小在心中树立一种对家庭，社会应有的责任感，真正地学会关心，学会创造。 沟通--从心开始，这是“共同托起明天的太阳”永恒的主题，是由我们TA103全体成员共同发起的一个大型公益活动，活动的对象是学生，家长和老师。活动的目的是用我们的爱心和激情为所有参与者营造一个平等，轻松，关爱，鼓励和真诚氛围，让参与者以最开放的心态来交流和沟通。 活动将能达到的效果
孩子： 1、孩子建立爱心、责任、付出、激情的心智模式，积极开朗。 2、学会宽容、有效沟通、处理人际关系的能力的提高 3、做事情充满主动性，自理、自立能力提高 4、拥有开阔的人生观，建立自信心，有较高的人生期望。 5、开始学会思考确立人生目标，做事情内在动力强 6、语言表达能力提高，思维开阔，善于思考 7、孩子和父母之间的沟通更加融洽，体现到相互理解、欣赏、感恩、鼓励。 8、孩子的自信心增强，既有团队合作意识，又愿意参与竞争，在团队中愿意承担领导责任，有影响力。 家长： 与子女建立一个互敬，互信，互爱及互谅的关系，使自己能真正了解自己的孩子，有效地将自己的经验，思维与子女分享，建立崭新的亲子关系，与学校和老师携手培养子女健康成长。老师： 激发内心的教育热情，提升教育思想，感受为人师表的乐趣和喜悦，与学生更有效地沟通，建立亦师亦友的关系，与家长共同培养创世纪人才。 这是我们TA103全体同学用心去呼唤，用爱去感召，真心奉献给朋友、奉献给家庭、奉献给社会的一份心意，她凝聚着我们每一名团队成员的心血和智慧。一切从零开始，策划、筹备、组织、实施，整个过程都源自我/我们用心去呼唤、用爱去奉献、去引发、去感召。通过活动，凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，并体验付出和奉献的喜悦。让我们共同承诺，创造一个大爱、付出、共赢的世界！ 二、大连TA103“共托”概况 时间：2011年08月21日（周日）8：00—16：00（暂定） 学校：大连市第102中学 学校地址：大连金州新区三十里堡镇 共托地点：102中学体育馆 参加总人数：530人左右（暂定） 学生150人（绿色服装） 家长150人（黄色服装）
第二单元测试卷含答案
第二单元测试卷 一、选择题（每题3分，共45分） 1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。对此认识正确的是（） A这是教师比赛，对学生意义不大 B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命 C生命只有一次。因此为了安全，不应参加课外活动 D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注 2.右图《跨栏》给我们的警示是（） A生命史顽强的 B生命在于运动 C要珍爱生命 D人生要有冒险精神 3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒 B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃 C生命有长短之分 D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值 佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。据此回答4——5题 4.徐晓珠的行为是（） ①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨 A①②③④B①③④C①②③D①②④ 5.徐晓珠的行为给我们的启示是（） ①一个人的价值是通过到边远山区来体现的 ②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义 ③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽 ④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值 A①②B③④ C①④D②③ 6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：
爱心捐款倡议书——托起生命的光辉
爱心捐款倡议书——托起生命的光辉 爱心捐款倡议书——托起生命的光辉 春节过后的校园里书声朗朗，欢声阵阵，爱心捐款倡议书——托起生命的光辉。每一位同学都尽情呼吸着校园里这份清新宜人的空气，享受着人生中这份绚丽多采的生活。可你是否想到在这本该沉醉书香的年龄，本该享受阳光的季节里，三年九班的孙远志同学却面对着白色的病房，病痛的折磨和生死的选择。我们有个共同的梦想：希望有一天，我们拥有和所有人一起平等的学习、生活的权利。但是我们身边这位朝气蓬勃的同学却即将失去和我们一起生活的机会，我们可以冷眼旁观么。xxx是吉林2中xx届9班的一名学生，家住xxx，父母都是下岗工人，他自小就很懂事，学习刻苦、省吃俭用。从xx年进入二中以来，学习努力，得到老师的认可。但是进入去年，原本就不富裕的家庭却在此时迎来了灭顶之灾，他突然感到身体异常，经过1个月的初步治疗诊断，最后确诊为恶性骨肉瘤即骨癌，必须手术。面对如此严重的疾病，他只能放下自己喜欢的事情，于10年末开始全面住院治疗。但是费用极其昂贵，一段时间的治疗后，父母再也无法支付昂贵的医药费，但现在还需要20多万元来继续治疗。对于一个现在已经负债累累的家庭来说，简直就是一个天文数字。一贫如洗的双亲在亲戚那里跑断了腿也只能凑来很有限的捐助，得不到及时救助的孙远志来说情况十分危险。但孙远志是一个非常乐观的人，在最近病重的时候还对家长说： 我要回学校，我要考大学，倡议书《爱心捐款倡议书——托起生命的光辉》。几个月了他的身上已经留下了不计其数的针眼，可他从
来没有在家人面前喊过一声疼，没有说过一句苦。得知这个消息，我们失声痛哭，我们掏出自己的生活费为他捐款，可是班里的同学的捐款对于他的治疗费来说只是杯水车薪，但是我们不能放弃为他募集医药费的任何一份希望，我们相信，我们大家的努力能够将他生命的希望托起，那么大的数目是那么遥不可及，但是我们大家不会退缩，因为我们还清清楚楚的记得孙远志对未来的执着追求，对健康的热切渴望。他乐观爽朗的笑声是我们的动力，在梦想还在的时候我们不能让病魔，让金钱把他击倒。所以请大家伸出援手，也许您并不富裕，不过如果我们能用一点点零花钱换来一个鲜活生命，难道不值得吗？后面的道路仍然很长，但指日可待，我们能让他一个人孤单的离开么？命运残酷，所以需要爱和关怀来安抚。一个人是寒冷，两个人是微温，三个、四个更多的人团结在一起，我们就能给他需要的温暖。病魔也许可以夺去生命的健康，但却不能夺取人间的真情，也为此我紧急呼吁全校的老师同学们发扬人道主义和救死扶伤的精神，迅速行动起来，想迫切需要帮助的孙远志伸出援助之手，向他献出我们的一份关爱。众人拾柴火焰高，捐资不论多少，善举不分先后，贵在一份爱心，请您献出一份爱心，传递一份生命的热度，帮助他早日康复，重返校园。〔爱心捐款倡议书——托起生命的光辉〕 附送： 爱心捐款倡议书样本 爱心捐款倡议书样本 亲爱的老师、同学们：
《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿
《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿 《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好： 今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心中的圣地，教师们把
青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。 俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。正是我身边的教师向我阐述着“师德”这两个字的全部含义。我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，李琳老师常年帮助
特困儿童梁新，虽然已不是她的班主任了，但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学，乐观向上，为了学生，他每天沐着朝霞来，伴着夜幕归。身边的感动也时刻感染着我。虽然有时也觉得工作很累，但当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀不惜付出毕生的代价，向学生们展示着真、善、美。夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证! 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中找到
用爱浇灌教育之花演讲稿
用爱浇灌教育之花 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是《用爱浇灌教育之花》！ 每个人都有自己的梦想,立足教师这个岗位，因为有梦想的存在，我们才能真切体会到职业带给我们的幸福感；因为有梦想的存在，我们才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，我们才能在循环往复的教学岗位上，挥洒自己的青春，诠释自己的爱心！ 世界上有很多东西，往往是越分越少，只有一样东西却是越分越多，这——就是“爱”！爱——是付出，付出就会有收获；爱——是给予，给予就会有回报！ 记得六年前，带着梦想，带着期待，带着满腔的热情和信心，我来到韩城职专，并担任春季计算机专业的班主任，原本想着本班的学生应该和班主任走的近一些，但是我错了！我发现班里的学生似乎总是和我保持一定的距离，于是，我就开始反思，细心的观察，请教老教师。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。于是，我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？ 之后，我明白了要想和我们中职学校的学生融洽相处必须要多花一点功夫，有时需要把他们当作自己的弟弟妹妹一般，有时需要把他们当作知心朋友一般，有时需要把他们当作迷路的孩子一般，有时又必须对他们严加管教，绝不能没有原则，放任自流。 身为新时代的年青教师，与我们学校的这些学生相处，我渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许稚嫩和鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与老师接近，他们以独特的方式渴望着老师的关注，企盼着老师的关爱，在意老师的关怀。身为教师的我们如果忽略了这一点，纵然我们有高深的学识，耀眼的才华，在他们心中也被打了一个大大的折扣。化解这一矛盾的奥妙，便是“师德” 中的一个字——爱！ 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情
用爱托起明天太阳演讲稿
用爱托起明天太阳演讲稿 用爱托起明天的太阳演讲稿 主题：牢记宗旨、爱岗敬业、争先创优 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而， 有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？” 我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就 是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。大学毕业后，我如愿的走进了这童话般的美丽 世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教 师像工艺设计师，因为经常写黑板、做环创；有时候，幼儿教师 像作家，因为要写计划总结和教案；有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩 子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹 着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们把心爱的图书、 零花钱捐给灾区，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四 射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却 又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在 一起、和伟大的爱在一起。
记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个 争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举 动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱 言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼 看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不 站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长， 可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟 能让孩子感受到被关注的快乐。 有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一 句寒暄、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心 的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多 少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演 员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名党员教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师
用爱托起教育的希望
用爱托起教育的希望 1990年的7月，是我一生中最难忘的日子，因为那一年的我带着憧憬、带着好奇、带着对教育的热爱走进了学校、走上了神圣的讲台。在一刹那，我看到了一双双渴望知识的又充满崇拜的眼神；也就是在那一刹，注定了我的一生要在孩子们中间度过，一生都要撒播绿色的希望，同时也亲身体会到了教师的神圣。 从教十几年，深知育人先育己，教师为人师表，首先必须要严于律己，发挥表率作用。这是人格影响的第一要素，也是教师必须具备的重要品格；否则，对学生的任何要求都将失去或降低效果。 作为班主任，长期以来我时时、事事、处处注意严格要求自己，多年来我坚持7点钟到校，不管发生什么事，也不耽误一节课，即使自己生病，家人生病，都会妥善处理，不影响工作。 人们常说：“教师是学生的一面镜子，它可以直接反映出学生的面貌”，因此，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。开学初，在同学们的共同商讨下，我制定一系列的班规，要求学生遵守的班规，自己应带头做起，让学生监督老师，给老师亮红黄牌。如早晨的清扫工作和学生一起干；要
求学生犯了错误后，写出错误原因以及改正的方法；老师犯了班规，也同样接受这样的“写作过程”，只要老师发火超过3次，就由学生当众给老师亮黄牌。 学高为师，艺高服众。只有把课讲好，在教学上有过硬功夫，成为教学领域里的一把好手，才无愧于教师二字，才会更具有人格的影响力。在教育改革发展的形式下，深感所学的那点知识难以适应工作需要，“要给学生一杯水，教师需有一桶水”已远远不够，而今，教师必须是一条源源不断的小溪，才能适应当前学习型社会的发展趋势。因此，多年来，我钻研教学，积极承担课题研究，探索教学改革。为了适应新课改，我读了很多教育改革方面的书，并积极探索，深入领会编者编写意图，将教材上不能看到的“血”与“肉”挖掘出来，从而激发学生的探究欲望，调动学生的积极性，让教材真正的亮出绚丽夺目的风采。 在生生转化上，始终坚信爱是促进学生思想转化的巨大动力。如班级里有一名男生，他头脑聪明，却不与人交往，学习成绩不理想。我便常常找他促膝谈心，做他可以信赖的大朋友。知道他的父母是残疾人，在生活和学习上有一定的困难，怕别人瞧不起，于是，我组织全班学生开展爱心活动，特别为他举办了一次生日会，唱生日歌，倾诉心语。现在，他的笑声多了，学习进步了，尤其是这次的期中质量监测中，他取得了年级的第三名。