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英语专业四级考试反拨效应及对策

教育研究

重庆与世界 2011年第28卷第1期The W orld&Chongqi n g Vo l 28N o .12011

收稿日期:2010-10-25

基金项目:吉首大学2009 2011年度教改课题基于建构主义理论的!综合英语?教学改革研究与实践#的成果

之一。

作者简介:胡道华(1976 ),男,硕士,讲师,研究方向:英语教育及翻译理论。

英语专业四级考试反拨效应及对策

胡道华

(吉首大学外国语学院,湖南张家界 427000)

摘要:英语专业四级考试(T E M 4)对教与学两方面都具有反拨效应。本文分析了TEM 4对教与学的正、反面反拨效应并提出了相应对策,以利于进一步提高英语教学的质量。关键词:英语专业;TE M 4;反拨效应

中图分类号:G 642 文献标识码:A

文章编号:1007-7111(2011)01-0103-03

一、TE M 4概况

?高校英语专业四级考试大纲%(以下简称?专四考试大纲%)明确规定,专四考试的目的是检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。同时,也是评估教学质量,推动校际交流学习的一种手段。英语专业四级考试(T est for Eng lish M a jors ,简称TE M 4)是尺度参照性标准化考试,考查英语专业学生在完成基础阶段学习后是否达到了教育部2000年颁布的?高等学校英语专业英语教学大纲%(以下简称?英语教学大纲%)所规定的英语水平。全国参加TE M 4的高校英语专业学生,2004年为77386名,2007年增到120877名,2009年激增到约26万人,参加考试的院校从最初的155所增加到2009年的798所

[1]

。这10多年的发展趋势

说明TE M 4的权威性得到了学校、教师、学生、社会和用人单位的广泛认可和关注[2]。学校将TE M 4的成绩当作其办学成绩的重要指标及佐证材料,教师将其视作自己的教学成绩,学生视其为就业的重要砝码,社会以其作为判断学校实力雄厚与否的重要标准,用人单位则以其作为评判学生英语能力水平高低的尺度。由于TEM 4的极端重要性,其对学校的办学理念、教学模式、教材、学习动机、学习方法等都会产生深远影响,对TE M 4进行研究,具有重要的理论意义和现实意义。

二、反拨效应概述

反拨效应(washback),是指教师和学生因为测试而开展一些原来没有的教学活动[3]。A nderson 和W all(1993)首先对语言测试的反拨效应进行了比较全面、深入的讨论,提出了15个反拨效应假设,即:

1)测试会影响教学。2)测试会影响学习。

3)测试会影响教师的教学内容。4)测试会影响教师的教学方法。5)测试会影响学生的学习内容。6)测试会影响学生的学习方法。7)测试会影响教学的速度和顺序。8)测试会影响学习的速度和顺序。9)测试会影响教学的程度和深度。10)测试会影响学习的程度和深度。11)测试会教学和学习的态度。12)重要的测试才有反拨效应。13)不重要的测试不会有反拨效应。

14)测试会对所有学生和教师产生反拨效应。15)测试只对学生和老师产生反拨效应,不会对其他人产生反拨效应。

从上述假设可以看出,A nderson 和W all 主要从学生-教师、学习-教学两个角度和方面为反拨效应研究提供了思路[4]。H ughes(1989)指出: 任何一种考试都会对教学产生两种不同的反拨效应。一种是对教学起积极有益的促进作用;另一种是对教学产生消极的甚至是有害的反拨

作用。#[5]

三、TE M4对教学的负面反拔效应

作为全国性考试的TE M4具有很高的权威性,受到社会的广泛认可,是许多用人单位衡量学生英语水平的重要依据。但是,如果TE M4对英语专业学生的重要性被过分夸大,无疑会对正常的英语教学产生一些负面影响,包括教与学两个方面。

(一)对教师教#的负面效应

第一,影响教学秩序。有些院校的领导过分强调T E M4的通过率,将TE M4的通过率高低与其办学成绩的好坏相挂钩,作为衡量教师教学成绩的重要标准,将TE M4的成绩与学生的学位证书挂钩,并在考试前安排大量的T E M4强化训练。有关领导对T E M4的过于重视并与教师的教学成绩、学生的学位证书挂钩,使得教师、学生不得不高度重视TE M4,使教学围绕着TE M4的指挥棒转动,在考试前进行大量专四强化训练,将教学变成了典型的应试教育,直接冲击了正常的教学秩序。

第二,影响教学内容。由于有的院校极为看重TE M4,将其作为衡量教师教学成绩的标准,作为学生是否获取学位证书的标准,加上许多用人单位规定其录用的人员必须具有TE M4证书。在学校、社会的双重压力下,教师和学生必须在完成?英语教学大纲%规定内容的基础上,对学生进行一些额外的TE M4训练;或者即使没有完成?英语教学大纲%的内容,在TE M4考试临近时,也会抽出时间安排进行一定的TE M4训练;或者更有甚者,在TE M4考试之前的很长一段时间停止?英语教学大纲%规定内容的教学,而完全进行TE M4强化训练。总之,在考试临近阶段,教师的教和学生的学的重点都会或多或少地转向与T E M4有关的内容。

第三,妨碍素质教育的实施。由于有关院校极为看重T E M4,授课教师希望自己所授班级学生的T E M4通过率较高,学生在基础阶段的主要目的就是通过TE M4,使教师、学生将TE M4作为共同目标。这使教师的教学成为应试教育,学生的学习成为典型的应试学习。此时,他们只是将T E M4作为唯一的追求目标,而置?英语教学大纲%有关学生应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质#的规定于不顾。完全以T E M4为中心组织教学和学习,妨碍了学生综合能力的提高和全面的素质培养。

(二)对学生学#的负面效应

T E M4增加学生学习负担,打击学习兴趣。由于有的院校规定学生的TE M4成绩与学位证书挂钩,将学生逼迫到必须通过TE M4不可的困境里面,给学生带来极大的心理压力。特别是在考试临近的阶段,教师和学生都进行大量的、超负荷的TE M4强化训练,导致学生产生紧迫感、心理恐慌或焦虑等。同时,有的学生认为其学习英语的主要目的就是通过TE M4,除了TE M4,他们没有长远的英语学习目标和计划。一旦通过了TEM4,便立即失去学习英语的动力和兴趣。

四、TE M4对教学的正面反拨效应

Bach m an和P a l m er(1996)指出,考试的影响是大是小、是好是坏,不是考试本身决定的,而是社会上和教学中的许多其他因素相互作用的结果[6]。他们认为考试的影响由考试本身及考试结果的用途引发,根源却在于社会和教育系统,因为考试是为它们服务的。考试结果的用途由社会或教育系统决定的,赋予其价值和意义。反过来,考试又对社会、教育系统及个人产生影响[7]。?专四考试大纲%规定其考试目的在于以测试手段来检查外语教学质量,检查?英语教学大纲%执行情况,以推动外语教学改革#。由于TE M4受到学校、教师、学生、社会和用人单位的高度重视,TE M4为英语教学提供了一种科学的评价工具,在推动高校的英语教学改革、提高英语教学质量和提高学生学习英语的自觉性和积极性方面产生了极为有利的影响[8]。

(一)对教师教#的正面效应

第一,改进教学模式。在传统课堂上,教学模式为从教师到学生的单向过程,教师作为知识的支配者、控制者和传授者,而学生被动地作为知识的接受者。新的?英语教学大纲%要求课堂教学应以学生为主体、教师为主导,改变过去以教师为中心的教学模式,注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与学习的全过程#。?专四考试大纲%以促进?英语教学大纲%的实施为中心任务,为了使学生取得更好的TE M4成绩,学校和教师必定根据?英语教学大纲%的要求,改进其教学模式,实施学生为主体、教师为主导#的教学模式。

第二,提高教学质量。联合国教科文组织(UN ESCO)已研制出外语教学质量的公式:外语教学质量=(学生1分+教材2分+环境4分+教法3分)&教师素质[9]。从该公式可以看出,学生、教材、环境、教法等对于教学质量仅具有和#的关系,而教师对于教学质量却具有乘积#关系,因此提高教学质量的关键在于教师。TE M4作为全国性标准化考试,对教师的教学质量和教学成绩具有很强的说明力,这使教师具有一种不懈的推动力,使其保持饱满的工作热情和十足的干劲。为了其学生取得较好的T E M4通过率,教师会不辞辛劳地钻研教材、备课、上课、作业批改及给学生进行课后辅导。在教师和学生的共同努力下,学校的教学质量肯定能得到较大提高。

第三,修订人才培养目标。由于TE M4以?英语教学大

104重庆与世界

纲%为基础,各高校为了取得更好的TE M4通过率,必定对其教学大纲、课程设置、人才培养目标等进行修订,以达到?英语教学大纲%规定的目标。虽然说有些高校是为了取得较高的TE M4通过率而对其教学大纲、课程设置、人才培养目标等进行修订,具有应试教育之嫌,但其仍然在客观上对人才培养具有促进作用。

(二)对学生学#的正面效应

第一,激发学习动机,培养学习兴趣。由于有的学校将学生的TE M4成绩与学位证书挂钩,加上许多用人单位要求学生具有TE M4证书,在学位和就业的双重压力下,许多学生将TE M4作为基础阶段的主要目标和动机。虽然说这是典型的应试教育心态,具有明显的功利色彩,不符合素质教育的要求,但其在客观上有利于激发学生对英语的学习兴趣,这种兴趣可能随着时间的推移而从功利主义心态内化为对英语的兴趣甚至热爱。

第二,端正学习态度,培养自主学习能力。由于TE M4使英语专业学生在基础阶段有一个明确的学习目标和方向,随着更多的学生认识到TE M4的重要性,他们会端正自己的学习态度,提高学习英语的积极性和主动性。同时,明确的学习目标有利于培养和促进学生的自主学习能力。学生可以通过专四考试的单项训练、模拟试卷或历年真题了解到自己的英语水平及不知之处,制定出相应的学习计划,培养自主学习能力。

第三,促进学习策略。在TE M4的准备过程中,学生们通过单项训练、模拟试题及历年真题等,可以比较清楚地知道自己在英语学习方面的优势或劣势,并通过改进自己的学习方法及策略等,通过多读、多听、多写、多看、多记单词、短语、固定搭配、扩大阅读面等,强化自己的强项,弥补存在的不足。

五、有关对策

第一,理顺应试教育与素质教育的关系。?英语教学大纲%规定,21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格:具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。专业课程不但要提高学生的业务素质,而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。在教学思想、课程设置、教学模式、教学方法等方面,坚持全面素质教育为导向,坚决反对应试教育。

第二,理顺教学与测试的关系。早在1995年,邹申教授就指出,无论什么时候,教学永远是主旋律,教学与考试是主次关系,考试只是教学过程的一个环节,考试应为教学服务。考试的目的是检查教学效果,促进教学和提高教学质量[10]。?英语教学大纲%也强调,测试与评估是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段。测试应既有助于提高学生的语言运用能力,又有助于培养学生的思维分析能力。在教学与测试的关系问题上,应始终坚持以教学为中心,测试为教学服务的原则。

第三,理顺TE M4与多元评价体系的关系。T E M4具有很高的信度和效度,TE M4成绩对高校、教师及学生具有较大的影响,但作为全国性的统一考试,TE M4着重检查学生的英语语言的综合运用能力,而不可能照顾到各高校的具体情况,所以?英语教学大纲%规定各高校还应该根据自己的培养目标和课程设置,采取多种形式对学生的素质和能力进行全面的评估#。各高校应降低TE M4的作用,不将T E M4成绩与教师的绩效、学生的学位证书挂钩,建立多元的教学评价体系,以对教师的教学、学生的学习情况进行全面的评价。

参考文献:

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开通[N].中华读书报,2009-09-23.

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语教学与研究,2002(4):288-293.

[5] H ughes A.T esti ng for L anguag e T eachers[M].Ca m

br i dge:Ca mbr i dg e U niversit y P ress,1989.

[6] Bach m an L,P al m er https://www.sodocs.net/doc/631481283.html,nguage T esti ng i n Practice

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学院学报:社会科学版,2001(5):106-110.

[9] 王烈琴.外语教师的专业素养及其发展障碍和对策研

究[J].教育探索,2009(1):82-83.

[10]邹申.部分高校英语专业四级、八级考试问卷调查报

告[J].外语界,1995(1):20-23.

(责任编辑张佑法)

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胡道华:英语专业四级考试反拨效应及对策

大学英语四级考试真题及答案(三套全)

2017年12月大学英语四级考试真题及答案（第一套）Part I Writing （25 minutes） Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short easy on how to best handle the relationship between doctors and patients. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Part II Listening Comprehension （25 minutes） Section A Directions: In this section, you will hear three news reports. At the end of each news report, you will hear two or three questions. Both the news report and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. Questions 1 and 2 are based on the news report you have just heard. 1. A) Her friend Erika. C) Her grandfather. B) Her little brother. D) Her grandmother. 2. A) By taking pictures for passers-by. C) By selling lemonade and pictures. B) By working part time at a hospital. D) By asking for help on social media. Questions 3 and 4 are based on the news report you have just heard. 3. A) Finding cheaper ways of highway construction. B) Generating electric power for passing vehicles. C) Providing clean energy to five million people. D) Testing the efficiency of the new solar panel. 4. A) They can stand the wear and tear of natural elements. B) They can be laid right on top of existing highways. C) They are only about half an inch thick. D) They are made from cheap materials. Questions 5 to 7 are based on the news report you have just heard. 5. A) Endless fighting in the region. C) Inadequate funding for research. B) The hazards from the desert. D) The lack of clues about the species. 6. A) To observe the wildlife in the two national parks. B) To identify the reasons for the lions’ disappearance. C) To study the habitat of lions in Sudan and Ethiopia.

大学英语四级答题技巧汇总

大学英语四级答题技巧汇总快速阅读技巧(第一篇) 15分钟做完，先看小标题（先只看2-3个，多了也记不住），再通过1-7小题的题干的名词、动词找出原句来做，特别注意：做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，再回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，做一个；不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。特别注意：比较容易定位的词是： A.不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。 B.时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。 C.比较长，难的名词容易定位，好找。 D.定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。一般判断N和NG的标准如下: NO题: (l)信息与原文相反(2)将原文信息张冠李戴 (3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述 (4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等 NG题: (l)无中生有(2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象 (3)随意比较原文中提到的两个事物(4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 (5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述快速阅读技巧(第二篇) 解决办法：掌握正确的阅读方法考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：第一步，扫描题干抓关键。即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么；其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢？首先，把握文章的主旨大意。要解决这个问题，需要分两步走。第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。其次，如何标注文章的重点。英语文章的重点主要有以下几点：

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2016 年12 月大学英语四级考试真题及答案【篇一：2016 年12 月大学英语四级翻译作文题目及答案】翻译一：在中国文化中，红色通常象征着好运、长寿和幸福。在春节和其他喜庆场合，红色到处可见。人们把现金作为礼物送给家人或亲密朋友时，通常放在红信封里。红色在中国流行的另一个原因是人们把它与中国革命和共产党相联系。然而，红色并不总是代表好运与快乐。因为从前死者的名字常用红色书写，用红墨水写中国人名被看成是一种冒犯行为。 as a symbol of good luck, longevity and happiness in chinese culture, the color of red can be seen everywhere during springfestive and other festive/ joyous occasions. cash is usually put in red envelopes as gifts for relatives and close/intimate friends. also, red is much-welcomed / fashionable in china because of its association with chinese revolutions and the communist party. however, red does not always represent / equal to good luck and joy. red was previously used to write the names of the deceased so it is seen as an offence to write chinese people ’s names in red ink. 翻译二随着中国的改革开放，如今很多年轻人都喜欢举行西式婚礼。新娘在婚礼上穿着白色婚纱，因为白色被认为是纯洁的象征。然而，在中国传统文化中，白色经常是葬礼上使用的颜色。因此务必记住，白花一定不要用作祝人康复的礼物，尤其不要送给老年人或危重病人。同样，礼金也不能装在白色信封里，而要装在红色信封里。 with the reform and opening-up of china, a great many young people nowadays prefer to hold western-style wedding: the bride wears white wedding gown because the color is considered to symbolize purity/is considered as the symbol of purity. however, in tradition chinese culture, white is often used on funerals. so, do bear in mind that white flowers should never be used as a gift to celebrate someone ’s recovery, especially not for the aged or those who are seriously ill.

2020年6月大学英语四级考试真题及答案

2014年6月大学英语四级考试真题及答案(完整版) Part I Writing (30 minutes) Directions: You should write atleast 120 words but no more than 180 words. Supposea foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the mostinteresting place you would like to take him/her to see and why? Part III Reading Comprehension (40 minutes) Section A Questions 36 to 45 are based onthe following passage. Global warming is a trend towardwarmer conditions around the world. Part of the warming is natural; we haveexperienced a 20,000 -year -long warming as the last ice age ended and the ice 36 away.However, we have already reached temperatures that are in 37 withother minimum-ice periods, so continued warming is likely not natural. We are 38 toa predicted worldwide increase in temperatures 39 between 1℃and 6℃over the next 100 years. The warming will be more 40 in some areas, less in others, and some placesmay even cool

大学英语四级做题技巧(最新)

首先我做题的顺序是： 1.听力 2.作文 3.选词填空 4.翻译 5.阅读理解（为什么这个要比6先做呢，因为这个题的分数比较高，而且多花点时间的正确率要高点，所以这个题先多花点时间来提高分数，对于6再用技巧快速解决，实在没有时间了还可以乱选） 6.段落大意选择我先说一下总的方案。我重点强调一下，对于每套真题，不管什么题型，做完了都要把不认识的单词查出来写在卷子上，没事的时候就要去记忆，有很多次是反复出现的。技巧不是有了就能过四级的，还要靠你的一些努力。后面我会说给大家列举些词汇，还有我后面让你们记下来的词，不是记下来就好了，是要记忆的。所谓技巧嘛，就是尽力让你花最少的功夫过四级！ 1、听力 (1)使用具有增加信息接受方注意力功能的词汇，例如most, only, just, particularly, really, new, free, famous, strange , unusual, surprise, shocked, always , each, ever, every, little, few, any, nothing, full of, complete, throughout, all, almost, nearly, total, i mportant, must, stress, note, notice, range, insist, add , laugh, desperation, horror, fear, disaster, ke y, minimum等等; (2)使用特殊结构及句式，例如比较级、最高级、as…as结构、not so…as结构、different from、similar to、强调结构、否定结构、感叹句、if丛句、完成进行时态、as…as possible、make it clear that、you can imagine that、don’t forget that等结构; (3)含有数字、时间及相关词汇的句子，例如first(start, pioneer), second, millions of, figure, many，one day, years ago, today等等; (4)重复和自问自答; (5)引用：语气语调一般会有明显的变化。因果原则: 含有表示因果关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括because, why, reason, so, as a result, as a sign of, thanks to, therefore, due to等等。转折原则: 含有表示转折关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括but, however, whereas, otherwise, unfortunately, yet等等。前8个题一般听到什么就不要去选他，这个8个题要靠推测，这8个题你用几天练习一下，很简单，应该就会对个5、6个。把握关键词和关键句。在听录音的过程中，考生要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth 等。其次也要注意听关键句。在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的句子，例如“Why…?”“Why…not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”很多答案都是在这些词出现的

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2020年6月大学英语四级考试真题及答案

大学英语四级考试真题及答案(绝对完整） Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of students selecting their lectures. You should write at least 120 words following the outline given bellow: 1. 越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么？ 2. 也会带来一些问题 3. 你的看法？ Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A),B),C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. How Do You See Diversity? As a manager, Tiffany is responsible for interviewing applicants for some of the positions with her company .During one interview, she noticed that the candidate never made direct eye contact. She was puzzled and somewhat disappointed because she liked the individual otherwise. He had a perfect resume and gave good responses to her questions, but the fact that he never looked her in the eye said “untrustworthy,” so she decided to offer the job to her second choice. “It wasn’t until I attended a diversity workshop that I realized the person we passed over was the perfect person,” Tiffany confesses. What she hadn’t known at the time of the interview was that the candidate’s “different” behavior was simply a cultural misunderstanding . He was an Asian-American raised in a household where respect for those in authority was shown by averting(避开) your eyes. “I was just thrown off by the lack of ye contact; not realizing it was cultural,” Tiffany says. “I missed out ,but will not miss that opportunity again.” Many of us have had similar encounters with behaviors we perceive as different. As the world becomes smaller and our workplaces more diverse, it is becoming essential to expand our under-standing of others and to reexamine some of our false assumptions . Hire Advantage At a time when hiring qualified people is becoming more difficult ,employers who can eliminate invalid biases(偏爱) from the process have a distinct advantage .My company, Mindsets LLC ,helps organizations and individuals see their own blind spots . A real estate recruiter we worked with illustrates the positive difference such training can make .

大学英语四级阅读理解解题技巧资料讲解

大学英语四级选词填空和快速阅读复习攻略选词填空: 首先:预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性:名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记; 其次:精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性; 第三:把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。记背选词填空选项的重点范围: 1.历年曾经考过的复合式听写的单词 2.历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项 3.历年曾经考过的真题中的高频词汇快速阅读: 建议做题方法:读题干并确定关键词(中心词)--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。首先用“打包”方法对付乱序: 把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。其次:“吃透”题干，准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。最后，在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

大学英语四级综合题高分策略

大学英语四级综合题高分策略新四级的综合部分包括：深度阅读、完型填空和翻译。看似不同的题型其实归根结底考查的重点在于词汇，另外还有部分的语法和上下文理解。老四级中固有的词汇与结构部分的单选题虽然已经被取消，但是事实上只是换了一种两种形式：深度阅读和翻译，继续考查学生对单词的掌握，其实是换汤不换药的。 1. 完型填空这是四级考试一直以来保留的题型，主要考查学生对与单词、语法和上下文理解的综合运用能力。在单词考查方面，完型主要考查的是：辨析和搭配。辨析一般分为形似词辨析和近义词辨析。比如：process, prospect, procedure, progress 这种就是形似词辨析。一般情况下，形似词的意思都相差十万八千里，所以如果对词义很熟悉，排除形似的干扰后，迅速就能选出正确选项。另外一种是近义辨析，比如：fare, fee, tuition, expense。看似都是与钱有关的费用，但实际上是存在差别的，不能互换通用。这种题是对词义深度的考查，与形似词对于单词量的广度考查不同，需要根据文章的具体内容确定正确选项。搭配题一般考查的就是词组：动词名词和形容词，以及少量的连词短语。有的时候选项中给出的是介词，文中给出的是动词名词或者形容词。有的时候选项是动词名词或者形容词，文中横线前面或者后面给

出的是介词。这种搭配题中考查最多的是动词搭配，这也是复习的重点。语法题考查的不是很多，主要是考查从句引导词的选择，比如which, that等。这种题一定要弄清楚从句究竟修饰的是什么，也就是主从句的语法关系和各种指代关系。最后就是上下文理解的题目了。一般情况下考查最多的是逻辑关系的连接词，比如even, however, therefore等等。这就需要根据上下文辨别出两句话之间的逻辑关系。四级的逻辑关系考查多数情况下都是信息点相连的。也就是只需要看相连的两句话，而不需要往前或往后看多句甚至多段。 2. 深度阅读大学英语四级考试直击考点综合测试考生分享：一套完整的雅思备考策略新鲜热荐：雅思写作备考策略三步曲新东方名师洪薇薇谈BEC听力备考（视频）人事部（CATTI）三级笔译综合能力模拟题人事部（CATTI）二级笔译综合能力模拟题深度阅读也就是俗称的十五选十，根据文章，从十五个词当中选出十个词。这种题型解题技巧最重要的就是：判断词性。首先要判断出文章中要选的每个横线上要填什么词性的词。因为在样题和考过的为数

备考四级英语心得体会

备考四级英语心得体会备考四级英语心得体会篇一：背单词是学习英语最基本的，也许你会觉得麻烦，背过之后又忘记的经历又让你感到灰心从而产生放弃的念头，其实忘了背过的单词并不可怕，可怕的是忘了要背单词这件事。在四六级改革之后，阅读已经成为重中之重。首先，做好阅读的基础在于对单词量的掌握，这样才能方便理解全文，理解全文后阅读的难关也就能迎刃而解了。精读是提高阅读水平的有效的技巧，在平时做联系时对于一篇文章反复揣摩，研究文中的好词好句有助于增强英语的语感。四级成绩的高低和英语水平有关系，但是并不成完全正比，考试技巧很重要，答得好不如答得巧。就拿快速阅读来说吧，快速阅读虽在英语四级考试中占的比重很小，但我们也不能放弃那么小小的一分。首先在我们阅读以前要先看问题，把问题中的自己觉得重要单词划出来做记号。然后在快速阅读文章的同时，我们要留意我们所划的重点单词。最后再从文章相关的段落找出答案。以下是训练阅读题的一些建议: 1.能力的培养。阅读能力与从小的教育就有一些关系。即便是汉语，读的书不一样，量不一样，形成的能力也就不一样。所以有的人读书慢，而且还容易分心走神;反而有些人读书一目十行，而且效果还很好。毋庸置疑，这是一个量变引起质变，必须得多读才能形成语感，培养出能力。 2.理解和思路。尤其体现在答题上，有的时候读懂了可就是做不对，跟给定的标准答案不一样，这就是一个理解和思路的问题。要想得分的话就得按照出题人的思路来理解和思考。做得多了，自然就会把握出题人的脉络，答案也就一目了然了。

3.应试。英语阅读在应试上是很有技巧的。有些段落其实不用读，先看题目然后找出关键词，再返回文章去找答案也是可行的。特别要注意时间、地点、人名、地名、事件、缩略语等等。总之，提高英语阅读能力没有捷径，也非一日之寒。多多阅读才是王道。还是那句话，坚持是很重要的，一旦我们暂停学习一段时间，之前所学的就会很快被遗忘，我们只有不停运用我们所学的知识，我们才能更加深刻地甚至永久地记住它。希望大家能一直学习进步，考试顺利! 备考四级英语心得体会篇二：以下是我本人总结的攻克阅读难关的心得： 1.能力的培养。阅读能力与从小的教育就有一些关系。即便是汉语，读的书不一样，量不一样，形成的能力也就不一样。所以有的人读书慢，而且还容易分心走神;反而有些人读书一目十行，而且效果还很好。毋庸置疑，这是一个量变引起质变，必须得多读才能形成语感，培养出能力。 2.理解和思路。尤其体现在答题上，有的时候读懂了可就是做不对，跟给定的标准答案不一样，这就是一个理解和思路的问题。要想得分的话就得按照出题人的思路来理解和思考。做得多了，自然就会把握出题人的脉络，答案也就一目了然了。 3.应试。英语阅读在应试上是很有技巧的。有些段落其实不用读，先看题目然后找出关键词，再返回文章去找答案也是可行的。特别要注意时间、地点、人名、地名、事件、缩略语等等。 afterall，提高英语阅读能力没有捷径，也非一日之寒。多多阅读才是王道。当然，这些都是要在平常的练习中慢慢磨练的，做题不能盲目做，选一本好的教辅资料也能起到事半功倍的效果，它可以帮你把薄弱的环节细致分类，逐一突破，阅读题一直是我的弱项，做巨微《四级真题满分兵法》时，里面的题型难度都适中，并且有语篇分析，

大学英语四级全套资料解析

大学英语四级备考资料下载汇总大学英语四级真题试卷历年大学英语四级真题试卷+答案+听力原文+MP3(1989-2010.6 大家网2010年6月大学英语四六级真题+听力+答案解析大全 2009年12月大学英语四级真题WORD版+真题图片版+听力+答案解析 [在线题库]2008.6-2009.12大学英语四级真题测试及专题训练(含听力及答案[原创]一字千金2009年6月20日大学英语四级(CET-4真题试卷(A卷 https://www.sodocs.net/doc/631481283.html,/thread-358727-1-1.html [原创][震撼:找一个错,给一千元!]大家版一字千金2007年6月大学英语四级试题 https://www.sodocs.net/doc/631481283.html,/thread-133758-1-1.html [原创][找一处错,给一千元!]大家版一字千金2007年12月大学英语四级cet4试题 https://www.sodocs.net/doc/631481283.html,/thread-166866-1-1.html 2010年更新书籍: [大家网首发]晨读英语美文100篇CET-4(第2版最新修订(PDF+MP3含字幕下载《生而为赢——新东方英语背诵美文30篇》Mp3+原创文本书签版下载冲刺!!《星火新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版(附MP3光盘1张下载大家网首发-《大学英语四级考试710分新题型指南》PDF下载

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2020年英语四级考试真题及答案(卷一完整版)

英语四级考试真题及答案(卷一完整版) 范文： Writing：家长角色 There are several possible reasons accountable for this phenomenon(中心句). To begin with, family in growing numbers has only one child; therefore, parents oftentimes focus all their attentions on that child and exert much pressure on him or her(原因一). Moreover, numerous parents intend to realize their unfulfilled dreams by letting their children learn what they failed to learn and apply for the college by which they failed to be accepted, because they have become richer and they believe that they have the power to make what they wanted and want come true now(原因二). For instance, my uncle used to be a poor man and his dream that one day he would become a violinist was broken because of lack of money. But he made a fortune by selling coals, and then forced his son, my younger brother to practice playing violin. My brother was a huge fan of sports, but now he has to play violin everyday unwillingly and ofter quarrels with their parents(举例：原来-然后-结局). To sum up, it is unreasonable for parents to control their children’s life(总结句). In order to help them grow happily

大学英语四级阅读答题技巧窍门全套

大学英语四级阅读答题技巧一、原选择题型的篇章阅读理解新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量，题型向细节性方向发展。仔细阅读要求做到“三精读一略读”。一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句，了解文章的主题和结构。二是精读关键词定位的地方，请注意，细节题题干都是相应原文的变形（如同义改写、词性转换等），因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和含义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换，相同的意思换了一种表达方式。三是精读重要考点，比如：转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。四级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。 1、细节题 (1)、细节题表现形式这类题在四级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“Free play has been introduced in some

Japanese kindergartens in order to”，本题通过“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如2005年6月份出现的题目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本题handball player 是中心话题，when 引导状语从句，这两部分明确指定了考查的细节内容，在原文中找答案十分方便。 (2)、细节题解题方法细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题，导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以结合handball player这个中心话题在原文找答案。四级细节题干有时会有比较明显的信息，如时间数字，专有名词，中心名词。如2005年1月考题：What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?题干中Boston University Medical Center这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果，可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外，

英语专业四级考试反拨效应及对策

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