软件测试课堂笔记达内

开始-运行：calc

裸机也包含软件，主要是BIOS程序(Basic input/output system，基本输入/输出系统)

（1）存放在主板上的一块cmos芯片中的程序

（2）作用：计算机通电后，首先由bois程序控制，主要进行

硬件的“上电自检”，检查主

要设备是否连接完好，可以

工作，如果完好，把控制权

交给操作系统，如果硬件有

问题，通过蜂鸣器发出警告，

并停止启动

（3）如何进入该程序

电脑启动后，快速按下“delete”键，笔记本一般是功能键，如F4

计算机软件的分类

1、基本分类

（1）系统软件：操作系统、操作系统的补丁程序、驱动程序（操作系统通过内核程序调用硬件的驱动程序来完成硬件管理）

（2）应用软件

补充知识点：

操作系统（Operating System，简称

OS ）的主要功能？

（1）设备管理（通过驱动程序）（2）进程管理（对运行起来的程序进行管理）

（3）存储（内存）管理（使小内存可以运行大程序）

（4）文件管理（管理文件、文件夹）

软件测试体系建设

软件测试体系建设 1、概述 体系的建设可以从软件测试的管理体系和技术体系两方面上进行作手，从团队组织、环境建设、标准制定、人员培养、、流程等方面进行建设。公司里有一个规范的软件测试体系，能有效提高软件质量和软件过程能力，能极大提高员工工作效率和降低员工工作强度。 2、测试团队组织 软件测试团队的组织根据公司规模，可以是一个部门也可以是一个测试组，其主要职责是负责整个公司软件项目的测试工作，团队内设一名负责人，负责测试人员的组织和管理工作。测试团队对测试工具，文档等进行管理，团队中设试人员若干名，每个测试人员有自己的发展和研究方向，有的发展方向是基于需求的测试，有的是基于安全的测试，有的是基于接口的测试，有的基于界面的测试等等，各测试人员必须精通自己测试发展方向，并要求熟悉人的测试技术。 3、环境建设 硬件环境 在环境建设上，主要从软硬件环境两方面着手。在硬件方面，保证了每个工作人员有自己的PC 机，PC机硬件配置能保证软件，测试工具，管理工具等安装运行的最低要求。 软件环境 在基于PC 机上的环境，根据项目软件对运行环境的需求，保证测试人员有单独的测试PC 机环境，如等，服务器环境等。 同时，测试相关文档的管理（如需求分析，测试计划，CHECKLIST，，测试报告，分析报告等）是一个复杂和繁琐的工作，通过测试管理系统对计划、用例、过程、缺陷、过程等文档进行有效的管理。对于测试团队来说，利用测试工具可以大幅提高测试质量，根据公司产品特点和经济条件，可以使用免费工具和自己书写自动化工具，如对于代码审查和或以通过开发平台或用一些常用的测试工具如C++ TEST进行测试；对于回归测试、压力测试通常使用自己书写的工具或一些免费的测试工具进行测试，对于比较复杂环境的或利用一些收费测试软件测试如LR或外包给专门的测试公司来做，以便减少测试成本和保证测试质量。

智慧课堂虚拟现实-zspace

第一章智慧课堂虚拟现实 1.1智慧课堂 1.1.1系统概述 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.1.2智慧课堂功能 智慧教室系统打通教学流程的课前、课中、课后、课外各环节，使用专项定制的人人通学习机，可与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通对接互通。智慧教室课堂系统根据学校的现有信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多种灵活的部署实施方式，为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐级扩展、安全稳定的技术与服务水平。 智慧课堂系统的特色: ●颠覆传统教学，提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力 ●无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互 ●大数据挖掘分析，助力教师针对性制定教学方案

●满足各种需求的定制服务 ●个人学习空间满足进阶式教学 多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端（电子白板、人人通学习机、PC、笔记本等等）。 智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，老师主持与指导学生进行探究式小组教学活动，系统自动采集课堂信息生成质量报告。 1.1.3智慧课堂布局 智慧教室系统由交互式电视、书写电子白板、微课笔、智慧课堂系统、学生学习终端、短焦投影机等主要功能模块组成，教师教学登录到智慧课堂平台，，实现无尘教学，保护师生的健康，老师可在电子白板上进行书写、绘制讲解分析。老师使用的智能终端受学校管理员通过智能中控设备统一管理，在云平台中心存放大量丰富的教学资源，学生及老师可以在线查阅或者下载到本地，与此同时，老师也可以将备课资料存放到云平台，当上课需要时，直接调出来使用即可。 在学生平板电脑上安装智慧课堂电子书包系统，平板电脑无线网络连接到班级AP上，学生可以自行分组讨论教学问题，也可以与教师进行教学互动，灵活的教学方式使整个教学更加生动，学生更易及时掌握课堂知识。

软件测试与软件质量关系的概述

软件测试与软件质量关系 的概述 Prepared on 24 November 2020

软件测试与软件质量关系的概述 摘要：软件测试和软件质量的概念是分不开的。测试是手段，质量是目的。软件测试能够提高软件质量,但是软件测试和软件质量保证二者之间既存在包含又存有交叉的关系。软件测试能够找出软件缺陷,确保软件产品满足需求。但是测试不是质量保证。测试可以查找错误并进行修改,从而提高软件产品的质量。软件质量保证则是避免错误以求高质量,并且还有其他方面的措施以保证质量问题。本文是通过软件质量和软件测试的相关概念来讨论软件测试和软件质量之间的关系。 关键字：软件测试;质量度量;质量模型;白盒测试;黑盒测试 An overview of the relationship between software testing and the software quality Abstract：The concept of software testing and software quality are inseparable. Testing is a means, quality is the goal. Software testing can improve the quality of software, but software testing and software quality assurance exists between include and exists a relationship of cross. Software testing to identify software defects, to ensure that the software products meet the demand. But the test is not quality assurance. Test can find errors and modified, so as to improve the quality of software products. Software quality assurance is to avoid mistakes in order to high quality, and other aspects of measures to ensure the quality problem. This article is through the related concepts of software quality and software testing to discuss the relationship between the quality of software testing and software. Key words：Software testing; Quality measures; The quality of the model; White box testing; Black box testing

软件测试发展方向

软件测试发展方向

软件测试职业发展方向 最近准备研究一下软件测试职业的发展方向，一是增长自己的知识，二是为自己的职业规划做个参考，在网上找到一篇很好的东东，将它整理了一下，放上来吧，以备以后查看。 软件测试职业发展方向，大体上可以分为管理路线、技术路线、管理+技术路线。 测试初级阶段： 测试工程师，属于软件测试职业生涯的初级域，其适用范围是入行软件测试3年内的常规测试从业者，其主要工作内容是按照测试主管（即直接上司）分配的任务计划，编写测试用例、执行测试用例、提交软件缺陷，包括提交阶段性测试报告、参与阶段性评审等。 管理+技术路线： 首先是常规路线，这条发展路线要求管理与技术并重，因为软件测试的行业特点决定了这个因素：测试工程师向上晋升到测试主管、测试经理、测试总监，直至咨询域的更高方向！ 测试主管是企业项目级主管，对于中小型软件公司也可以是企业级主管，属于中级发展域，适用范围是2到5年职业经验的测试从业者。其工作内容是根据项目经理或测试经理的计划安排，调配测试工程师执行模块级或项目级测试工作，并控制与监督软件缺陷的追踪，保证每个测试环节与阶段的顺利进行。严格来说，这个级别更多属于测试的设计者，因为企业的测试流程搭建是由更高级别的测试经理或相关管理者来做的，测试主管负责该流程的具体实施；而更多的工作，是思考如何对软件进行更加深入、全面的测试。测试主管比较有创造性的工作内容就是测试设计，而恰恰很多公司忽略了或没有精力来执行此工作内容！应该说，在一个企业里做了3年左右测试工作的人员，很容易晋升到该职位，而之所以晋升，是与个人测试技术的过硬、测试方法的丰富，加上对测试流程的监控力与执行力的职业素质息息相关！ 测试经理是更高级别的测试管理者，属于高级测试方向域。对于大中型软件公司，该职位尤为重要，并且对其职业要求也比较高，一般适合4到8年的测试从业者，在管理与技术能力双双比较成熟的情况下，可以结合具体环境晋升到该级别。测试经理负责企业级或大型项目级总体测试工作的策划与实施。测试经理除了需要统筹整个企业级或项目级测试流程外，还要对于不同软件架

审计数据转换笔记

目录 一、Oracle课堂笔记 (3) 第一章：Oracle 9i数据库概述 (3) 第二章：Oracle 9i数据库的安装与卸载 (4) 第三章：Oracle 9i数据库的启动与关闭 (4) 第四章：创建数据库 (5) 第五章：配臵访问数据库 (6) 第六章：管理数据库表 (6) 第7章 Oracle数据库的导入导出 (7) 第8章 PL/SQL语言 (9) 实例一 (10) 实例二 (10) 二、SQL Server2000课堂笔记 (10) 第一章：关系数据库基础 (11) 第二章：SQL Server 2000 基础 (12) 第三章：数据库的创建与管理 (12) 第四章：T-SQL 语言基础 (12) 第五章：基本表的创建与管理 (14)

第七章：实现数据完整性 (14) 三、SQL Server2000习题库 (16) 第一章：书本例题（第六章） (16) 第二章：课后习题 (22) 第三章：课间练习 (32) 第四章：单科考试题 (33) 四、数据采集转换 (41) 第一章：课堂笔记 (41) 1、用excel自身的功能导入SQL Server数据 (41) 2、将SQL Server里的表导入AO系统 (42) 3、把设有密码的access的密码取消的方法 (42) 4、金蝶.ais文件变成.mdb文件的处理 (42) 5、SQL Server数据采集方法 (43) 6、业务数据的采集与分析 (44) Ⅰ业务数据一(旌县医院) (44) Ⅱ业务数据二(空调费) (46) 第二章：十一套数据 (47) 0标准数据（2003年） (48) 1真实数据（2004年） (49) 2通用数据（2007年） (50)

【调研问卷模板】软件测试能力素质测试

【调研问卷模板】软件测试能力素质测试 1. 请填写个人信息 姓名 ____________ 手机号 ____________ 岗位 ____________ 面试时间 ____________ 实操分数 ____________ 技术复核分数 ____________ 面试人 ____________ 2. 你为什么选择这个专业？为什么选择这个行业？本题考察兴趣、动机，只有感兴趣的事情，你才可以把它做到最好。 1分 2分 3分 4分 5分 3. 你想过什么样的人生？本题考察人生观. －排除贪图安逸、只想享乐的人－排除找工作混日子的人－重点挖掘想实现人生价值，为社会做出贡献的人 1分 2分 3分 4分 5分

4. 你在3到5年的职业生涯规划是什么？你打算怎样达到自己的目标？本题考察自我管理能力，自我管理能力强的人，具有以下行为. －设置SMART的目标－勤奋努力，并展现出高水平的创造力－自发完成目标，而不需要太多的监管－为结果负责 1分 2分 3分 4分 5分 5. 匹配度指个人职业生涯规划，与公司的目标的契合度。如. 某人希望成为一名服装设计师，那UI／UE的岗位就不适合他 1分 2分 3分 4分 5分 6. 你认为一个人要获得事业上或工作上的成功，最重要的素质是什么？本题考察的是勤奋刻苦的品质，对个人成功的影响。俗话说勤能补拙、愚公移山，没有付出，就没有收获。 1分 2分 3分 4分 5分

7. 假设你发现你的上司的一个工作举措是有违公司规章制度的，你会怎么处理？你不会因为担心你的上司会因为这件事而对你有看法吗？本题考察诚信正直，诚信正直的人表现出以下行为. －维护企业的廉正－显示高标准的道德行为－理解违反诚信正直对个人或 他人的影响－值得信赖 1分 2分 3分 4分 5分 8. 请描述你最满意的项目，你在项目中的角色和贡献，项目中用到的技术，学到的知识及克服的困难本题考察诚信正直，诚信正直的人表现出以下行为. －维护企业的廉正－显示高标准的道德行为 －理解违反诚信正直对个人或他人的影响－值得信赖 1分 2分 3分 4分 5分 9. 请给出你做得失败的一个项目的例子？你从中学到了什么？本题考察学习能力，失败是成功之母，只有从失败中不断总结经验教训，才可能通往成功 1分 2分 3分

心得体会 软件测试心得体会(精选5篇)

软件测试心得体会（精选5篇） 软件测试心得体会（精选5篇） 关于软件测试的心得体会 虽然一如继往地写读书笔记，笔墨也浪费了不少。但真正坐下来利用大段的时间将自己的思路理清还没有过。因为最近有了一定的时间,更因为狠狠地泡了一段时间51Testing测试论坛,下载学习了该网站的电子测试杂志之后，自己的思路终于开始清晰起来，朦朦胧胧地开始看清了远方的路,麻着胆子去分析一下自己,也学着展望一下未来了,毕竟摸黑走路的感觉很不好。 我觉得学习软件测试的通用技术与针对某类软件的测试技术外,还有一个重要的与技术无关的方面:业务知识.没有具体的业务知识很难发现软件中潜在的逻辑错误甚至是需求上的错误,当然需求要依据特定的软件,但软件测试人员对需求理解的深入程度不应低于软件开发的人员.因为软件测试所有的依据来自于需求,而所有的需求来自于客户,甚至是我们的全部都来自于客户.识别需求后还必须转化为测试上的需求,毕竟测试人员看需求的角度和开发人员还是有区别的. 关于学习，我知道我并非计算机专业的学生,初涉软件测试行业，没有接受系统的培训，对软件测试一无所知，既不知道该测试什么，也不知道如何开始测试。但是,总该知道如何去学习，然而我认为，学习总该有必要的方法 1.找个好师傅 这是最重要的一条了,也是公司提供的最好的一个条件.刚进来的时

候,td,测试案例都有一个pm细心的和你讲,案例有什么方法来设计?要注意哪些错误?软件测试技术相关书籍目录、软件测试流程相关文档目录、产品业务相关的文档目录，一大堆的东西马上够你头晕的了.呵呵,还好,悟性不错,都囫囵吞枣地吞下去了. 2.学会读书 无论是神马专业，我始终确信，万变不离其宗，我知道，我不是这个专业的，但这个并不代表这我就不了解这个，再怎么不济，我也是从书本中走出来的，我相信，只要我努力地吧书本啃熟，我能够灵活地融入到这个职业中去，从书本中找寻解决问题的方法。标记出自己所错误的。 3.与前辈们一起讨论，多说 总有一天，我们会成为一位前辈，不过不是现在，至少现在我们应该好好的向别人学习，所以，我觉得，前辈是我们前进道路上不可或缺的一部分，他会成为引领我们前进的发动机，给我们指点，跟我们道工作的经验。然而，我们也应该多说，我知道，前辈们给我们讲解，已经是很辛苦的事情，毕竟，这不是他们的义务。我们也应该多多说说我们的观点，这样既能够让人家了解我们的水平，也方便老师前辈们对我们进行指导。 这些天的学习，我也有了一点自己的心得体会 体会一：软件测试在整个软件周期中的重要性。 它存在于整个项目周期，在项目开始之初需求调研的时候就开始了，在形成需求规格说明书的时候就需要针对文档进行测试。这个环节在

软件测试与软件质量关系的概述

软件测试与软件质量关系的概述 摘要：软件测试和软件质量的概念是分不开的。测试是手段，质量是目的。软件测试能够提高软件质量,但是软件测试和软件质量保证二者之间既存在包含又存有交叉的关系。软件测试能够找出软件缺陷,确保软件产品满足需求。但是测试不是质量保证。测试可以查找错误并进行修改,从而提高软件产品的质量。软件质量保证则是避免错误以求高质量,并且还有其他方面的措施以保证质量问题。本文是通过软件质量和软件测试的相关概念来讨论软件测试和软件质量之间的关系。 关键字：软件测试;质量度量;质量模型;白盒测试;黑盒测试 An overview of the relationship between software testing and the software quality Abstract：The concept of software testing and software quality are inseparable. Testing is a means, quality is the goal. Software testing can improve the quality of software, but software testing and software quality assurance exists between include and exists a relationship of cross. Software testing to identify software defects, to ensure that the software products meet the demand. But the test is not quality assurance. Test can find errors and modified, so as to improve the quality of software products. Software quality assurance is to avoid mistakes in order to high quality, and other aspects of measures to ensure the quality problem. This article is through the related concepts of

软件测评能力提升方案-

软件测评工程能力提升方案 咨询方将在上述调研报告基础上，提出详细的测评工程能力建设方案。方案的主要包括以下方面： 1软件测试实用规程 1.1软件测试的认识 如前所述，目前软件测试领域的理论体系仍然不算成熟，软件测评专业能力建设本身是一个复杂的系统工程，牵涉的人员和环节众多，从调研结果来看，部分研发人员对测试的认识存在一些偏差，这将给软件测评专业建设带来风险。 软件测评工程能力，首先是测试意识的提升。技术保障，观念先行，一个研发项目涉及的人员尤其是大多数的开发人员的测试意识是决定性的，只有将软件测试放到软件全生命周期的大背景下来考察，使全体人员对软件质量全程保证的角度来重新认识测试，具体的测试方法、测试技能提升才有普遍意义。 基础理论和方法论的普及，软件测试的本质、含义、定位和作用的深入认识，将是项目能否顺利开展的前提。 软件测试本质上是一个证伪而不是证明的过程。因此，从广义上来说，只要是对软件本身质量保证相关的，都可以纳入软件测试的范围。无论是在软件研发的需求分析、架构设计、详细设计、代码实现还是后面的测试阶段，都可以开展测试活动；无论是系统设计人员、软件编程人员或者验证人员、服务人员、市场人员，都可以成为测试人员；也无论是文档评审、代码审查、功能调试、系统验证等等活动，都可以是一种测试活动；无论是人工验证、形式证明、代码静态分析工具、单元测试工具还是自动化测试工具等手段，都可以成为有效的测试手段。 只要有确定的人员，采用某种确定的方法手段，按照确定的项目内容，对影响软件质量的相关文档、代码、程序、数据等进行验证，都是执行了有意义的测试。经过这些验证活动之后，我们得出有条件的结论，这个条件是在这些项目内容验证之下，

软件工程概论考试要点及备选试题

软件工程概论考试要点 考试形式为开卷考试，主要考学生的分析、设计与测试的能力 开卷形式可以带进考场的可以是教材和手写笔记，不可以用任何形式的打印稿和复印件 一、基本知识题 考试形式为填空形式，或文字说明形式 二、系统分析题 给出问题画出系统的数据流图、数据字典的定义、加工说明、ER图 三、系统设计题 给出问题的数据流图，画出系统的软件结构图 给出问题，写出过程设计的程序流程图或PAD图 四、软件测试题 给出问题，进行墨盒测试的等价分类法和白盒测试的路径测试法 备选： 一、基本知识题：（20分） 填空题 1.在信息处理和计算机领域内，一般认为软件是 _程序____、_文档____ 和_ 数据____ 。 2.数据流图的基本组成部分有 _数据的源点与终点____、数据流_____、加 工_____、数据文件_____。 3.数据流图和数据字典共同构成了系统的_逻辑____模型，是需求规格说明书 的主要组成部分。 4.划分模块时尽量做到__高内聚、低耦合______，保持模块的独立性，尽量使 用公共模块。 5.类的实例化是_对象_______。 6.将待开发的软件细化，分别估算每一个子任务所需要的开发工作量，然后将 它们加起来，将得到软件的总开发量。这种成本估算方法称为_自底向上_______。

7.如果一个模块被 n 个模块调用，其中直接的上级模块的个数是 m 个 （ m<=n ）那么该模块的扇入数是 ____N_______ 个。 8.结构化设计以 __数据流图_________ 为基础，按一定的步骤映射成软件结 构。 9.面向对象分析的目的是对客观世界的系统进行___建模_______________ 。 10.一个进行学生成绩统计的模块其功能是先对学生的成绩进行累加，然后求平 均值，则该模块的内聚性是 __________顺序内聚________ 。 11.投资回收期就是使累计的经济效益等于 __最初的投资费用______________ 所需的时间。 12.软件生存周期是指一个软件从提出开发要求开始直到 __软件废弃____为止 的整个时期。 13.曾被誉为“程序设计方法的革命”的结构化程序设计，使程序设计从 主要依赖于程序员个人的自由活动变成为有章可循的一门科学。 14.从结构化程序设计到面向对象程序设计，是程序设计方法的又一次飞跃。 15.在单元测试时，需要为被测模块设计___测试用例_______。 判断题 1.螺旋模型是在瀑布模型和增量模型的基础上增加了风险分析活动。（对） 2.数据字典是对数据流图中的数据流，加工、数据存储、数据的源和终点进行详细定义。（错） 3.软件是指用程序设计语言（如PASCAL ,C,VISUAL BASIC 等）编写的程序，软件开发实际上就是编写程序代码。（错） 4.软件模块之间的耦合性越弱越好。（对） 5.过程描述语言可以用于描述软件的系统结构。（错） 6.如果通过软件测试没有发现错误，则说明软件是正确的。（错） 7.快速原型模型可以有效地适应用户需求的动态变化。（对） 8.模块化，信息隐藏，抽象和逐步求精的软件设计原则有助于得到高内聚，低耦合度的软件产品。（对） 9.集成测试主要由用户来完成。（错） 10.确认测试计划应该在可行性研究阶段制定（错）

软件质量保证测试试题与答案

软件质量保证测试试题与答案

选择题 1．软件测试的目的是（ B ）。 A）试验性运行软件 B）发现软件错误 C）证明软件正确 D）找出软件中全部错误 2．软件测试中白盒法是通过分析程序的（ B ）来设计测试用例的。 A）应用范围 B）内部逻辑C）功能 D）输入数据 3．黑盒法是根据程序的（ C ）来设计测试用例的。A）应用范围 B）内部逻辑C）功能 D）输入数据 4．为了提高软件测试的效率，应该（ D ）。 A）随机地选取测试数据 B）取一切可能的输入数据作为测试数据 C）在完成编码以后制定软件的测试计划 D）选择发现错误可能性最大的数据作为测试用例 5．与设计测试用例无关的文档是（ A ）。 A）项目开发计划 B）需求规格说明书 C）设计说明书 D）源程序 6．测试的关键问题是（ B ）。 A）如何组织软件评审 B）如何选择测试用例 C）如何验证程序的正确性 D）如何采用综合策略 7．软件测试用例主要由输入数据和（ C ）两部分组成。A）测试计划 B）测试

规则 C）预期输出结果 D）以往测试记录分析 8．成功的测试是指运行测试用例后（ B ）。 A）未发现程序错误 B）发现了程序错误 C）证明程序正确性 D）改正了程序错误 9．下列几种逻辑覆盖标准中，查错能力最强的是（ D ）。A）语句覆盖 B）判定覆盖C）条件覆盖 D）条件组合覆盖 10．在黑盒测试中，着重检查输入条件组合的方法是（ D ）。 A）等价类划分法 B）边界值分析法 C）错误推测法 D）因果图法 11．单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试，该阶段不能完成的测试是（ A ）。A）系统功能 B）局部数据结构 C）重要的执行路径 D）错误处理 12．软件测试过程中的集成测试主要是为了发现（ B ）阶段的错误。 A）需求分析 B）概要设计 C）详细设计 D）编码13．不属于白盒测试的技术是（ D ）。 A）路径覆盖 B）判定覆盖C）循环覆盖 D）边界值分析 14．集成测试时，能较早发现

软件测试培训学校哪个好

软件测试培训学校哪个好 目前国内高校毕业生就业形势不容乐观，也为软件测试人才培养提出了新的机会和挑战。然而目前仅有几家知名培训中心开设了相关课程，每年培养的人才不过万人，与30万人的缺口相比无异于杯水车薪。软件测试培训学校哪个好？ 可以预见，随着测试人才教育培训的不断发展，那些在测试能力发展方面走在前列的软件企业，将逐步缩小与国外软件企业之间的差距，形成参与软件产业全球化整合的能力，建立起开发大型平台和应用软件的工作机制和协作团队，从而成为推动中国软件业发展的重要力量。 软件测试是正在快速发展，充满挑战的领域。尽管现在单机版桌面软件的测试已经成熟了很多，但对于网络时代的到临，包括微软在内的公司对基于网络的测试也没有一套完整的体系，也是处于探索中，网络中被攻击的可能性太大。

网络测试是一个新环境，而且是很大的挑战。软件测试未来的发展空间很大，软件测试工程师的职业之路同样充满希望。 因此前景是很不错的。在国外，测试工程师一般都是有经验的开发工程师转过来的，因为测试是产品质量的保证，是最重要的。但是目前国内，国内的软件测试工程师大多没有达到这种程度，很少进行白盒测试，检查代码中的错误，只是进行黑盒测试。但IT行业和国际接轨是必然的趋势，所以前景非常好。 千锋软件测试培训学校名师虽贵绝不省人工，面授虽繁必不减品质。以实战项目做指导，手把手纯面授，面对面现场教学。同时论坛辅导，上课资料录制，方便学生课后复习。严格保证教学质量。 有与时俱进的软件测试课程大纲和项目实战：根据企业岗位人才需求与行业前沿科技制定课程大纲，每期学员更新不同的企业项目实战。而且软件测试教研+讲师+项目实战+随堂笔记录制，全方位教学，确保学习质量！

软件质量标准与测试依据和规范

1. 软件质量标准（ISO） 1.1 软件质量保证（ISO） ISO (International Standardization Organization,国际标准化组织) TC/176技术委员会制定的所有国际标准 ?质量保证标准（ISO9001/2/3） ?质量管理标准（ISO9004) TC176即ISO中第176个技术委员会，成立于1980年，全称是“质量保证技术委员会”，1987年又更名为“质量管理和质量保证技术委员会”。TC176专门负责制定质量管理和质量保证技术的标准 1.2 ISO 软件质量标准思想 ?控制思想，即对产品形成的全过程进行控制。任何事物都是由一个或多个过程活动的结果，只要对产品形成的全过程进行控制并达到过程质量要求，最终产品的质量就有了保证 ?预防的思想。通过对产品形成的全过程进行控制以及建立并有效运行自我完善机制达到预防不合格，从根本上减少或消除不合格品 1.3 ISO 软件质量标准结构 ISO9000系列标准的主体部分分为两组： ?“需方对供方要求质量保证”的标准ISO9001－9003 ?“供方建立质量保证体系”的标准ISO9004

ISO9001：设计/开发、生产、安装和服务中质量保证模式； ISO9002：生产和安装中的质量保证模式； ISO9003：最终检验和测试中的质量保证模式； ISO9004：质量管理和质量体系要素导则。 1.3.1 ISO9000与GB/T19000的关系 1.3.2 ISO9000-3 是什么 ISO9000-3其实是ISO质量管理和质量保证标准在软件开发、供应和维护中的使用指南，

并不作为质量体系注册/认证时的评估准则，主要考虑软件行业的特殊性制定。参照ISO9001《质量体系设计、开发、生产、安装和服务的质量保证模式》，并引用ISO 8402《质量管理和质量保证术语》，使得ISO9000系列标准应用范围得以拓展 . 1.3.3 ISO9000-3标准 软件开发、供应、维护中应用ISO9001的指南 是指南，不是标准 依然困惑：依然强调的是供应商和顾客的关系，不是工程师该如何做 1.3.4 ISO 9000-3 体系结构 ?合同评审 ?需方需求规格说明 ?开发计划 ?质量计划 ?设计和实现 ?测试和确认 ?验收 ?复制、交付和安装 ?维护 2.软件测试规范 2.1 概念 软件测试规范就是对软件测试的流程过程化并对每一个过程元素进行明确的界定，形成完整的规范体系。

软件测试技术建设实施方案

南京信息职业技术学院 骨干专业课程建设方案 《软件测试技术基础》 课程代码：【M01F031】 适用专业：软件技术 编制单位：计算机与软件学院

《软件测试技术基础》 骨干专业课程建设方案 课程编码[M01F031] 课程承担单位[计算机与软件学院] 制定人[ ] 制定日期[ ] 审核人[ ] 审核日期[批准人[ ] 批准日期[一、指导思想 深入贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《教育部关 于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》精神，落实实 施《南京信息职业技术学院国家骨干高职院校建设方案》，提高岗位能力课程与实 际工作岗位的匹配程度，提高教育教学质量，制定此建设方案。 二、课程建设目标 1.通过典型软件企业的岗位分析，明确目前软件测试工程师岗位的工作任务 及职业能力，获取软件测试应用领域的具体需求，根据工作任务和职业能力要求 确定课程目标； 2.依据课程目标选择典型企业的项目案例，并对案例进行裁剪和优化以适应 课程需求； 3.以优化后的案例为基础优化、修订现有教材； 4.完善和优化网络教学资源库，包括教学课件、教学视频、习题库、软件测 试项目案例代码及软件测试相关文档； 5.引入典型企业的软件测试管理模式，模拟企业软件软件测试流程来组织课 程的实施，让学生对未来自己的工作岗位和工作情境具有直观感受； 6.探索基于过程的课程考核方式，发挥评价的功能，提高学生学习积极性； 7.倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，在项目案例测试过 程中培养学生交往与合作能力； 三、组织实施 负责人：顾海花 组员：董志勇、雷雁、史海峰、周乃富、季飞、何蓓、

软件测试和软件质量保证练习答案

第一章软件质量保证 练习答案 1、软件质量的定义？ 软件质量是软件产品满足使用要求的程度。对于软件质量的衡量，就是高质量的软件系统能够准时地交付给用户，所耗费的成本不超出预算，并且最重要的是，能够正常地运行。“正常地运行”意味着该软件必须尽可能没有缺陷( bug)。 2、软件质量保证的定义？ 软件质量保证是一系列系统性的活动，它提供开发出满足使用要求产品的软件过程的能力证据。 3、质量控制中的测试技术有哪些？想一想各自的适用情况。 审查( Inspection )：软件的一种基本测试方法，它以一系列典型问题为依据进行检测。 走查( Walkthrough )：一对一的审查，比审查更加仔细。 回顾(Review)：以发现软件中存在的错误和缺陷为目的的一种软件测试方法，它是在软件证实执行之前完成。 4、SDLC各阶段的文档有哪些，各自的质量目标是什么？ 请参照学生用书3-5 页，对于各阶段的目标，抓住主要的要点。 5、质量计划的手段和技巧分别有哪些？ A、效益成本分析 B、基本水平标准 C流程图，包括因果图、系统程序流程图等 D试验设计 6、质量控制的手段和技巧分别有哪些？ 有以下控制的手段和技巧：检验、控制表、排列图、抽样调查统计、流程图和趋势分析等。 作业答案 1、判断是非：好的测试员不懈追求完美。 错。好的测试员知道何时完美无法企及，何时达到“够好”。 2、有没有质量很高但是可靠性很差的产品？请举例说明。 有可能，但是它取决于客户对质量的期望。不少人购买高性能跑车，认为提速、时速、式样、舒适度和装饰好就是高质量。此类汽车一般可靠性差，经常抛锚，修理费用昂贵，而车主不把可靠性差当作质量问题。3、请思考，可能完全测试程序吗？除了极短小的简单程序，完全测试需要太多的输入、输出和分支组合。此 外，软件说明书 也许不客观，可以用多种方式解释。 4、在学习完本章后，判断下列哪种方法会减少成本： a、让客户去找缺陷

史上最全面!!软件测试(知识点整理)

软件测试 第1章软件工程概述 1.1软件工程起源 1.1.1软件的发展及特点 1.1.1.1计算机硬件的发展 1.1.1.2计算机软件的发展 1.1.1.3计算机软件特点 1.2软件危机 1.2.1软件危机的表现 1.2.2软件危机的形成条件 1.2.3软件工程的提出 1.3软件工程概述 软件工程 是研究和应用如何以系统性的、规范性的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。 1.3.1软件工程三要素 方法、过程和工具。 1.方法 （1）结构化方法（模块化方法） 将系统分解为具有层次结构的模块或过程，在设计和实现模块的内容时候，不同

考虑其他模块的内部实现细节，而只需要考虑本模块的实现和与其他模块实现的接口。 （2）面向对象方法 面向对象方法的核心概念是“类”，类是对具有相同属性和行为的一个或多个对象的抽象描述。 （3）形式化方法 形式化方法是描述系统性质的基于数学的技术，此技术提供了一个框架，可以在框架中以系统的方式刻画。开发和验证系统。 （4）基于构件的方法 构件是可复用的软件组成成分，可以独立地制造、分发、销售和装配的二进制软件单元，是可执行软件的一个物理封装，他有良好的接口，可被用来构造其他软件涉及三个子过程，构件开发、构件管理、基于构件的应用组装。 （5）基于Agent 的方法 面向多Agent的观点认为现实世界是由许多自主的或非自主的实体组成，它们按照各种关系组织起来，彼此间进行各种交互与通信，完成各种复杂的任务。 （6）基于敏捷技术的方法 敏捷方法汲取众多轻型方法的“精华”，恰当的表达这些方法的最根本之处 2.过程 RUP软件生命周期四过程：初始、细化、构造、交付

软件测试职业发展方向(最正统)(精)

软件测试职业发展方向(最正统)(精)

现在关于软件测试领域的群体就有4种情况: …低管理,低技术? …低管理,高技术? …高管理,低技术? …高管理,高技术? 好多人对自己测试的职业发展很迷茫,个人觉得这篇文章不错,转给大家分享下,希望能给迷茫的人一点帮助..... 软件测试职业发展方向,大体上可以分为管理路线、技术路线、管理+技术路线。测试初级阶段: 测试工程师,属于软件测试职业生涯的初级域,其适用范围是入行软件测试3年内的常规测试从业者,其主要工作内容是按照测试主管(即直接上司分配的任务计划,编写测试用例、执行测试用例、提交软件缺陷,包括提交阶段性测试报告、参与阶段性评审等。 管理+技术路线: 首先是常规路线,这条发展路线要求管理与技术并重,因为软件测试的行业特点决定了这个因素:测试工程师向上晋升到测试主管、测试经理、测试总监,直至咨询域的更高方向! 测试主管是企业项目级主管,对于中小型软件公司也可以是企业级主管,属于中级发展域,适用范围是2到5年职业经验的测试从业者。其工作内容是根据项目经理或测试经理的计划安排,调配测试工程师执行模块级或项目级测试工作,并控制与监督软件缺陷的追踪,保证每个测试环节与阶段的顺利进行。严格来说,这个级别更多属于测试的设计者,因为企业的测试流程搭建是由更高级别的测试经理或相关管理者来做的,测试主管负责该流程的具体实施;而更多的工作,是思考如何对软件进行更

加深入、全面的测试。测试主管比较有创造性的工作内容就是测试设计,而恰恰很多公司忽略了或没有精力来执行此工作内容!应该说,在一个企业里做了3年左右测试工作的人员,很容易晋升到该职位,而之所以晋升,是与个人测试技术的过硬、测试方法的丰富,加上对测试流程的监控力与执行力的职业素质息息相关! 测试经理是更高级别的测试管理者,属于高级测试方向域。对于大中型软件 公司,该职位尤为重要,并且对其职业要求也比较高,一般适合4到8年的测试从业者,在管理与技术能力双双比较成熟的情况下,可以结合具体环境晋升到该级别。测试经理负责企业级或大型项目级总体测试工作的策划与实施。测试经理除了需要统筹整个企业级或项目级测试流程外,还要对于不同软件架构、不同开发技术下的测试方法进行研究与探索,为企业的测试团队成员提供指导与解决思路,同时还要合理调配不同专项测试的人力资源(如业务测试工程师、自动化测试工程师、白盒测试工程师、性能测试工程师,对软件进行全面的测试;另外,一些企业里,测试经理还需要与客户交流与沟通,负责部分的销售性或技术支持性工作。 测试总监,属于常规发展路线的最高域,该职位一般在大型或跨国型软件企业,或者专向于测试服务型企业有所设立,一般设立测试总监的企业,该职位都相当于CTO 或副总的级别,是企业级或集团级测试工作的最高领导者,驾驭着企业全部的测试与测试相关资源,管理着企业的全部测试及质量类工作。而其职业要求,也是技术与管理双结合。 技术路线: 技术路线中级域: 技术路线,划分为三个半方向,分别是自动化测试工程师、白盒测试工程师、性能测试工程师和认证测试工程师;前三者适用于通用软件测试领域,认证测试工程师乃嵌入式测试领域职位,至少目前仅出现在嵌入式领域。

测试体系建设之软件测试流程

1. 目的 本文是对项目软件测试的指导性文件，对软件测试过程中所涉及到的测试理论、测试类型、测试方法、测试标准、测试流程及测试过程中涉及到的角色职责进行总体规范，以有效保证软件质量。 2. 范围 本文适用于信息中心软件测试人员。 3. 参考资料 《缺陷管理规范》 《测试执行规范》 《文档测试指南》 《项目测试计划模版》 《测试用例设计规范》 《功能测试用例模版》 《集成测试用例模版》 《项目测试报告模版》 《自动化测试计划模版》 性能测试计划模版》

4. 测试过程描述 4.1 测试流程图 4.2 活动说明 4.2.1 需求评审 4.2.1.1 目的从源头把握软件质量，并确保开发结果与实际需求相一致 4.2.1.2 角色与职责 需求人员：《需求规格说明书》的编写，以及软件开发过程中《需求规格说 明书》的修 正； 评审人员：评审《需求规格说明书》，从全面性、完整性、正确性、一致性、可靠性方 面检、查《需求规格说明书》，将需求缺陷提交给需求人员，并跟踪需求缺 陷直至需求缺陷验证关闭。 4.2.1.3 启动标准《需求规格说明书》编写完成 4.2.1.4 工作流程图 4.2.1.5 输入/ 输出 输入：《需求规格说明书》 输出：需求缺陷

4.2.1.6 规范 参见《文档评审指南》 4.2.2 测试计划 4.2.2.1 目的 明确测试内容、测试任务安排、测试进度、测试策略、测试资源、风险控制；保持测试过程的顺畅，有效控制和跟踪测试进度，应对测试过程中的各种变更。 4.2.2.2 角色与职责 测试负责人：根据《项目整体计划》、《需求规格说明书》编制《测试计划》明确测试 内容、测试任务安排、测试进度、测试策略、测试资源、风险 控制，以便 测试工作正常开展，测试计划实际编写内容参见《项目测试计划模版》。 4.2.2.3 启动标准需求评审完成，《项目整体计划》编制完成。 4.2.2.4 工作流程图 4.2.2.5 输入/ 输出输入：《需求规格说明书》、《项目整体计划》输出：《测试计 划》 4.2.2.6 规范 测试计划编写内容参加《测试计划模版》o

如何整理错题本

所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。 改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。其实这种想法是有失偏颇的。 错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。 错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高，且听我一一道来。 环节一：记错，提高总结归纳能力的过程 记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。 这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面： 其一、查找错题产生的根源，要将其落脚在：

概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着孩子找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的； 其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。 这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。 具体做法： 1、关于分门别类 数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。 （1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。 解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。