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网络对小学生的影响

摘要: 对小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。从正面影响来看，小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感爱好的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。不过，与网络对小学生的正面影响相比，目前其负面影响显得更为突出和尖锐，更加引人注目，其中之一就是使许多孩子患上了网瘾，严重影响了青少年儿童的健康成长。虽然对学生的成长带来一定的负面影响，但并非“洪水猛兽”，只要社会、家庭、学校正确引导，让使用网络的孩子们清楚地意识到，正确使用网络非常重要，让网络真正成为儿童成长的伙伴，这才是我们正确的选择。

关键词：网络学生影响

21世纪的今天，我们将这个新型社会称之为网络时代。网络已经成为人们工作、生活、学习、娱乐中可不缺少的部分。许多孩子在呀呀学语时就跟着父母开始接触计算机和网络，等到了上小学、初中的时候，有些孩子基本上已经成为了“网络高手”。网上可随时浏览来自世界各地的消息，有名目繁多的学习资源，有令人目不暇接的卡通节目等等。无疑，网络已成为孩子打开广阔世界大门的钥匙，但网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给孩子的健康成长带来了一定的负面影响。那么，

网络对孩子的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、上网对学生的正面影响

随着信息技术教育快速普及与发展，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。同时，网络正以迅猛的速度介入孩子的生活，无论对孩子当前的学习和生活及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。

（一）有利于拓宽孩子的视野。将来的社会非常注重个人素质，而现在的学生又不得不活在考试的压力之中。作为家长，既要关心孩子现在的成绩，又不能不考虑社会对人才的需求标准。网络让孩子从单调的书本中解脱出来，进入到一个巨大的不断更新的知识库和信息库中。网络上几乎涵盖了大部分的最新知识和常用知识，让我们能足不出户就知道天下事，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的资讯信息、科技动态，变成一个“百事通”。网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给小学生求知带来极大的方便。而且，网络知识集文字、图象、声音于一体，生动、有趣。不只是为孩子打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。

（二）有利于孩子对外交流。互联网为学生体验他人心理感受、进行双向交流提供了方便快捷的渠道。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，

从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的烦恼宣泄，也满足了其交友的心理需要。现在的孩子和父母是朋友关系的毕竟不多，他们有很多内心的话无人倾听。而在网络中结交朋友，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。正是网络扩大了学生的人际交往圈子，孩子们通过网络扩大了交往范围。有利于良好人际关系的建立和发展，并且对他们心理健康带来积极的影响。

（三）有利于增强孩子的自信。很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而不论在网络游戏还是在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大。能充分体验这种成功的喜悦。即使是小小的成功，都会让那些在现实生活中极少有成功机会的小学生以充分体验成功的喜悦。即使是取得一场小游戏的胜利，小学生也能获得心理满足和成就感。正是一些在学习等方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。

（四）有利于丰富孩子的生活。长期以来，许多家长往往只要求自己小孩的学习能名列前茅，还要多才多艺。从而给小孩子提出诸多要求，提供各种活动，无视孩子的年龄和心理的限制，由此带来的直接后果就是给孩子增加了许多无意义的心理压力。网络可以让小学生按照自己的意愿来实现自己的目的，从中获得快乐和自由的感觉，这可能就是学生往往迷恋网络的一个重要心理原因。一台电脑，一根网线带来小学生无比丰富新鲜的知识和无穷的欢喜。坐在家中，又无人打扰，任意地在网络中穿梭、嬉戏，满足了小学生在紧张的生活和学习压迫下的自我成就感、新奇感。

（五）有利于开发孩子的智力。孩子玩游戏时就是想想操纵游戏，所以必须有清醒的头脑，准确判断和灵活键操作盘的能力，所以说游戏在提高学生的应变能力方面具有不可低估的作用。因此，适当地玩游戏可以开发孩子的智力。

二、上网对学生的负面影响

网游文化就像一把双刃剑，它在帮助孩子获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容也严重影响了孩子的成长和身心健康。

（一）对孩子的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，孩子在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使学生的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国孩子的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

（二）致使一些孩子沉溺于网络虚拟世界，从而荒废了学业。与现实的社会生活不同，孩子在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了孩子尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少孩子宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

（三）不良信息和网络犯罪对孩子的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对孩子的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对孩子的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的孩子虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的孩子往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的孩子中，有90%以上有性犯罪行为或动机。

三、如何确保孩子上网安全

从国外的经验来看，网络并非“洪水猛兽”，只要社会、家庭、学校正确引导，让使用网络的孩子们清楚地意识到，正确使用网络非常重要，让网络真正成为儿童成长的伙伴，这才是我们正确的选择。

（一）加强网络信息管理，净化网络空间。随着网络的迅速发展和它的负面影响的剧增，必须加强网络的管理和立法工作，以法治网，规范网络运行，确保网络的安全可靠，为孩子健康成长创设法律保障。运用过滤软件，大力扫除网上不良信息，努力为孩子创设一片网络净土。我国科技工作者已成功开发了“五行卫士”等防毒软件，目前国家也在大力开发和推广类似的防毒软件。

（二）加强网络道德教育，培养网络自律能力。一是引导孩子提高网络素养，做信息的主人。面对浩翰如烟的网上信息资源，孩子必须作出正确选择，使自己成为驾驭网络信息的主人。为此，学校

如何减少网络对学生的影响

如何减少网络对学生的影响网络对青少年了解知识，掌握技术有一定的积极意义外，也对青少年的成长产生了许多不利的影响，并且日趋明显。首先网络会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿与人面对面交往。久而久之，会影响青少年正常的认知、情感和心理定位。还可能导致其人格的分裂，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。其次，迷恋网络还可能使青少年产生精神上瘾。一旦离开网络，便会产生精神阻碍和异常等心理问题和疾病。表现在日常生活和学习中，就是举止失常、神情恍惚、胡言滥语，性格愈加怪异。对此，要积极加以教育、引导。所以，我们应当积极采取一些措施。一、家长们可以采取以下措施： 1、父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，加强对孩子的精神关怀。家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。如家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子对精神之爱的需求，减少孩子上网的欲望。 2、积极采取措施转移孩子注意力，将青少年的求知欲引向正确的轨道。家长老师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力。如学校经常性地开展各种文体活动，长期主办各种兴趣小组，针对学生的特长与兴趣，举办各种特色培训班，积极鼓励其参加社会实践活动和各种有益的夏令营等。有意识的将青少年的视线从网络上转移。 3、开展正常的性知识教育，消除青少年对性的神秘感和性苦闷。家长和老师可通过适当方式，对其进行一些性知识的教育讲解。对于孩子在成长过程中出现的性生理现象和性困惑，切不可因觉得不便谈而敷衍了事。在性教育方面，学校应及时开设正式的性知识教育课，以消除青少年对性的神秘感和性苦闷。使青少年对性有个正确的认识，以消除其对黄色网站的热衷。 4、青少年应加强自身的心理品质与控制力。首先青少年应树立一个坚定正确的奋斗目标，以此为动力培养自己的控制力与忍耐力。加强自身情操的陶冶，对一些生活中的困惑，积极与外部沟通，寻求父母老师朋友等外部支持。 5、家庭和学校应进行经常性沟通，建立起有效的监控系统，控制有上网瘾的孩子的作息时间。以此构建一个良好的外部小环境。

浅谈如何引导小学生正确对待网络#精选.

浅谈如何引导小学生正确对待网络加强小学生网络道德素养随着科技的发展,社会的进步,“网吧”出现了。我们都知道网吧的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看电影、打游戏……好处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部分,这己是不争的事实。但也许我们都听到或看到了不少负面影响：那些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结，也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。网络时代的价值观、生活方式、生产方式都呈现出了一些新的特点。这对于网络环境下的学校德育工作产生了相应的影响，带来了新的课题。开展校园网络文明建设工程，任重而道远。只有正确分析产生的原因，并做出积极的、超前的应对。只有我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给中学生带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行耐心细致的思想政治教育，同时各级社会监管门扎实工作，为中学生的健康成长创造一个良好的外部环境，这样才能开创网络环境下学校德育工作的新局面。网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。

大部分小学生利用网络扩大视野,丰富知识，加深对客观事物的认识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服务。但是还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感的漩涡中不能自拔。一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目惊心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多幼稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况在我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其负面效应将相当大。小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。小学生爱玩游戏，看见某些网吧的电脑里有游戏，还是些同学最爱玩的游戏，就会经不住诱惑进了网吧。有的同学第一次玩游戏，就迷上了游戏。几乎上学的五天内天天放学去网吧玩，休假日作业不做，整天呆在网吧。最后甚至连饭都不想吃，父母问起来随便找个理由。天天去网吧，视力越来越差。鼻梁上架了一副眼镜，还要去玩。学习也越来越不好，直到上课都想着怎么玩好游戏。有许多很优秀的学生因为上网成瘾导致成绩一落千丈，甚至走上犯罪道路的例子也已经在我们生活中屡见不鲜了。所以如何引导学生正确对待网络是目前大多数小学德育工作者值得深究的问题。网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。大家也可能在电视上、报纸上没少见到这方面的消息,入网吧成癖,心灵扭屈,把钱花完以后就去抢劫、偷盗、打伤杀死老板......这些例子可以说是枚不胜举。在社会、在学校师生中造成极坏

浅谈如何引导学生正确使用网络

如何引导学生正确使用网络陈鹏当计算机走进我们的校园，学生接触到网络以后，我们的学生是如何利用网络的，他们都在做些什么呢？作为一名工作在教学第一线的信息技术教育工作者，我们又如何引导学生用好网络呢？现状分析现在大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么？这成为老师和家长最为关心的问题。在许多家长和老师的心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。通过调查显示（小学），上网玩游戏（小游戏）的占60%，关注影视文艺动态、体坛动态、娱乐新闻的占20%，看电视、电影的占10%，上网聊天，找朋友的占10%；其中也有极个别的学生浏览过色情、暴力网站。由此可见，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动还是健康的。事实上，网络为学生提供了大量信息，又给学生提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了学生一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。怎样在这块“试验田”中培养出好苗子？“堵”和“禁”显然是不可取的。事实上，对于学生上网玩游戏、聊天、交友等等到的一些行为，“堵”也是无效的。

如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐，家长和老师应该采取相应措施： 1、首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。 2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。 “身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。例如，有一次，学生问及一个问题时，笔者不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！ 3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究

关于网络对大学生影响的调查报告

网络对大学生影响的调查报告班级：营销081班：薛首男学号：：王银童学号：

：何佳莹学号：网络对大学生影响的调查报告一、调查意义随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。目前，这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其容还是形式而言，都迥异于以往所有的文化，并对传统文化造成很大的冲击，其来势如黄河之水滔滔不绝，不能不引起我们的重视。那么，网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化呢？针对此问题，日前，我们对科技大学新区在校大学生做了关于网络对大学生的影响的问卷调查。此次调查重在了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以便引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。二、网络对大学生的影响正面影响： 1．网络对大学生道德素质的影响网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，大学生访问这些，参加开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对大学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。2．网络对大学生智力素质的影响

网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对大学生的智力素质是有着积极的影响的。 3．网络对大学生社会适应能力的影响网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。负面影响：世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成

浅析互联网之利弊_心得体会

浅析互联网之利弊本文是关于心得体会的浅析互联网之利弊，感谢您的阅读！ 21世纪，是一个信息时代；21世纪，是一个虚拟时代；21世纪，是一个网络时代。互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活，我们通过互联网学习，工作，交流，获取和传递信息。网络的信息资源，从天文到地理，从城市到国际，从深水到太空，大千世界，包罗万象，无奇不有。我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志，获知国内外正在发生的时事要闻，了解各地的风土人情，增广见识，开阔眼界。在当代，都市人的生活节奏加快，很少有时间去各地亲身游玩，放松自己。可是，在网络里，有各种娱乐性的游戏消遣，可以欣赏幽默的动画，flash，可以点播音乐，观赏电影……从而在丰富的网络中感受生活的丰富。但是，A coin has two sides. 很多学生出于对学习的厌倦，为了逃避他们认为“枯燥”的学习生活而选择了“精彩”的网络世界，深陷其中，不可自拔。网络也是一把双刃剑。网络信息成为不容忽视的问题，不良网站屡禁不止，不良信息泛滥，网络资料往往是精华与糟粕共存。据统计，网上非学术信息中47％与色情有关，每天约有2万张色情照片进入互联网…… 小学的时候我老爸就给我买了电脑，老爸从来不会怎样强硬地制止我上网，只是有一定的时间规定：平时每天不可超过两小时，假期每天不可超过四小时。他要我自己对自己的行为负责，学会自己控制自己。那时，我学会了自控。经常会有人问我：你觉得上网的好处多还是坏处多？对上网的好与坏确实比较难说，也不能妄下结论，一言蔽之。我认为关键是看自己能不能克制自己，把握好一个“度”的问题。凡事有度，无度则无序。比如学生上网聊天，能在网上交朋友，能与朋友谈学习，谈做人，谈一些不愿与老师、家长谈的一些问题。但是，如果一味地沉迷于网聊和网络游戏，影响和耽误学习，这就有违初衷，本末倒置了，这是极不可取的。若是接触不良的色情，暴力等信息更是具有危害。在我的周围也不乏这样的例子：上高中时，某高三学生高考前一个月半夜爬墙出去上通宵网,结果学校给予留校察看处分；进入大学后，我寝室里的一位室友大学里除了睡觉几乎就是上网，整天吃泡面，搞得面黄肌瘦，整日精神萎靡。而我是绝对不会这样的，虽然偶尔我也会上网打打游戏，但从不会上瘾，只作学习之余的调节。因

网络对孩子影响的几个方面

网络对小学生的影响是肯定的，目前我觉得不让孩子接触互联网的好，因为有很多实际的东西学要他们去尝试和体验。网络虚拟的事物还是等他们有一定辨别能力的时候在接触的好下面我分几点来说明网络对小学生的影响: 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

关于网络对当代大学生的影响的调查报告

马克思主义基本原理 ——社会实践调查—— 网络对当代大学生的影响班级: 姓名: 学号: 班级: 姓名: 学号: 网络对当代大学生的影响作为一名大学生我用亲身经历体会到了日益发展的科技及网络对我们当代大学生的影响,当今社会是一个科技发展飞速的社会,尤其是网络科技,它已渗透入人们的日常生活中去,取代了很多传统的东西,甚至形成了一种文化,即网络文化。作为思想最为活跃,接受能力最强的当代大学生来说,他成为了一种潮流影响着我们的日常生活。尤其对于90后的我们,他更是在我们生活中扮演了无可取代的作用,我们学习、聊天、娱乐以及购物等各种日常生活的活动都离不开他。而“网络文化”更是作为一种新兴的文化冲击着传统文化形式,一些专家学者不无夸张地说,“网络文化”是继语言文字的产生和形成,以及活字印刷的发明之后,人类文化发展的第四个里程碑。目前,这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言,都迥异于以往所有的文化,并对传统文化造成很大的冲击,其来势如黄河之水滔滔不绝,不能不引起我们的重视。

那么究竟网络对我们大学生又怎么样的影响呢,我们对河北工业大学的同学们做了“网络对当代大学生的影响”问卷调查。此次问卷的目的,是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响,以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而,引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。一.正面影响 1.网络对大学生道德素质的影响: 网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为:网络已经成为思想政治教育的重要阵地,大学生访问这些网站,参加网站开展的各项活动,有助于增强爱国、爱党意识,有助于强化道德主体意识与地位。 2.网络对大学生智力素质的影响: 网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为:网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性,为大学生提供了一个广阔的学习空间,大大拓宽了大学生的求知途径,有助于大学生开阔视野、促进学业;网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境,有助于大学生培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间,存在着许多新鲜和未知的事物,有助于开发大学生的潜力。 3.网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为: 网络技术的飞速发展和信息传递的快捷,以及人机对话的平等的新型人际关系,有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的空间距离,有助于大学生扩大交往的范围;网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场,有助于促进大学生的社会化。二.负面影响世间的许多事物都是利弊相生,祸福相随,网络也不例外。网络就像一条大河,挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下,既传播文明又倾泻垃圾,既开启民智又制造蒙昧盲目。就

浅谈网络教育的利与弊

浅谈网络教育的利与弊随着以Internet为核心的网络技术的发展，逐渐形成了包括校园网在内的基于网络的现代远程教育、网络学校以及网络支持的合作学习等多样化的网络教育新形式。网络教育作为一种全新的教学形式越来越受到人们的青睐。然而，网络教育是一种利弊同在的教学形式，它在促进当前创新教育开展的同时，也产生了一些不利影响。那么网络教育究竟有哪些优势又有哪些弊端？文章详细的介绍了这些内容。一、网络教育的优势网络教育，顾名思义，就是指在信息化环境下，按照一定的原则运用网络技术而实施的教育活动，网络教育采用多元化教学形式，通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合。与传统教学相比，它有如下几个特点： 1. 教学资源的丰富性和动态性传统教学中教学内容的主要载体是课本，而网络教育中教学内容的主要载体是网络。运用网络教育，一方面可以使学习者共享不同国度的教学资源或登录到其它的教育网站涉猎所需信息，丰富教学内容，开拓学习者的视野，另一方面又可以使学习者看到图文并茂、视听一体的动态交互式的集成信息，改变了学习者固有的学习方式。 2. 教学时空的开放性和灵活性随着现代社会人们生活、工作节奏的加快，可供在职人员学习的时间不仅越来越少，而且也越来越零散，他们很难挤出较长而稳定的

时间进行继续学习。互联网的开放性使人们实现了信息资源的共享，摆脱了传统教学对学习时间和地点的严格要求，学习者可以随时随地，凭借异步授课系统、VOD视频点播系统，根据自己的需要灵活地安排学习时间和学习进度，也可以凭借教学信息检索系统或公众多媒体通信网，分享异地教育资源和名师指导。 3. 教育对象的多元性和社会性在传统教学中，教育对象受到年龄、地域等多种因素的制约。网络教育则把教育的对象由传统教学的特定人群扩大到全体社会成员。任何人都可以依据需要自由选择学习内容和形式，使优质教育资源得到共享，为终身教育和学习化社会的形成提供了条件和可能。 4. 教学方式的交互性和合作性传统的教学方式以教师讲、学生听为主，缺乏对教学信息的双向交流。在网络教育中，实现了三种形式的交互：自我交互、人与学习系统的交互以及人机交互。我们通常所说的交互主要是指人际交互。网络教育中，通过使用电子邮件、BBS、语音信箱等多种媒体技术，实现了交互式的教学。师生之间、学生之间不仅可以双向交流，而且还可进行多向的合作式交流。 5. 师生关系的平等化和民主化互联网的诞生使自主学习成为可能。网络教育以其速度快、信息量大等优势正改变着传统教育中学生被动的学习方式，同时也改变了传统的师生关系，实现了教育的平等化、民主化。 6. 优化办学条件的必要性和可行性

网络对中学生的影响

网络对中学生的影响人类进入信息时代，网络越来越多地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生，上网对中学生有很多益处：一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。三、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源。网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现：一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。

三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋，表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。总之，任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力，能够正确认识和利用网络的优点，弥补自己学习上的空白。

网络对中小学生的影响

网络对中小学生的影响摘要：网络世界资源就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中小学生的创造力。然而，网游文化就像一把双刃剑，它在帮助学生获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给学生成长带来了不可低估的负面影响。例如：一，对中小学生的人生观，价值观和世界观形成的构成潜在威胁。二，互联网使许多中小学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使得很多中小学生荒废学业。三，互联网中的不良信息和网络犯罪对中小学生的身心健康和安全构成危害和威胁。关键词：中小学生；网络；双刃剑；身心健康随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。网络，已经成为我国学生们不可或缺的生活友伴，成为学生们最重要的信息来源。他们在网络上玩游戏、传Email，交友聊天、他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。网络世界对学生们的影响，早已比真实世界更真实。作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。大部分学校和家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了他们在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步，但电脑游戏、网络上不健康的内容等副作用又让人们望之生畏、言之变色。网络游戏的兴起可以一直追溯到上世纪的60年代末，而中国网络游戏的出现是在90年代末，但仅仅几年，网络、网络游戏就迅速的发展、普及起来，且学生已成为网游文化创造与消费的主力军。一、网络对中小学生的积极影响： 1、网络为中小学生提供了求知和学习的广阔校园：在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为学校的一种新颖的教育模式的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。上网还可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。互联网为中小学生获得现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。这一点在网络世界体现得更为明显。网络技术的发展一日千里，硬件、软件的更新换代都很快，中小学生为了与其保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。互联网信息容量大的特点最大程度地满足了中小学生的需求，为中小学生提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为中小学生获取种种信息的最佳来源。

浅谈网络利弊-高中作文800字

浅谈网络利弊-高中作文800字亲爱的网友、博友们，大家好！我是你们的网友快乐叶子，今天我们的语文老师布置了一篇作文，是以“网络利弊谈”为话题，现在我暂无材料，还请大家帮忙。急！…… 电子邮件：biyu8090@sinasdfs。com 发件人：快乐叶子悬赏分：50 回复帖子1：你好啊，快乐叶子！我是你的同龄人——一名初二的学生。我认为网络是利弊并存的。尽管网络是一个虚拟的世界，但它的方便和快捷，确实为我们的学习和生活提供了很大的帮助。我相信，只要我们都以正确的心态对待网络，理智地运用它，网络就会成为我们学习上的好工具、工作上的好帮手和生活上的好朋友。博友点评：是啊！纵观世上万物，有利者必有弊，网络也不例外，关键是看我们如何把握它。有人说，网络就是一把双刃剑，这个比喻是再恰当不过了！它既可以为你所用，又可以伤害你。这就需要我们把握好一个度，因为世间万物皆有度。古人云：“用物过度妨于财，用气过度伤于身。”这里我们不妨把它改为“理智上网利无穷，沉迷网络误终身”！回复帖子2：我是一个孩子的家长，现在，我读初二的儿子整天沉迷于网络游

戏。我耐心地劝导他，指出网络游戏的种种危害，可他就是听不进耳。无奈之下，我只有断绝他的经济来源，以阻止他上网吧。可谁知，他趁我们不在家时，翻箱倒柜地找出了他妈妈的一挂珍珠项链，拿去变卖后又去上网了！博友点评：有人曾形象地称网络游戏是“电子海洛因”和“精神鸦片”，这些比喻非常贴切！不健康的网络和毒品相比，更便宜，更易获得，影响面更广，危害性更大。可以说，它玷污了网络，毒害了一代青少年，在“网游致富几人笑”的背后，是“孩童迷途万人伤”的无数家庭的痛苦啊！回复帖子3：快乐叶子，你的作文写出来了吗？我是一名初中的语文教师。我认为网络还真是个宝呢！想那前几年，我们备课时资料奇缺，只能自己买或者向同事借一些参考书来用，根本无法满足学生的求知欲。自从有了网络，就为教育资源的交流提供了非常便捷的通道。至于它的弊端，只要我们认真防范，自我约束，就不难趋利避弊，享受到网络带来的好处。博友点评：的确，网络是个好东东！近年来，随着互联网等新兴媒体的快速发展，为我们的学习和娱乐开辟了新的渠道，特别对青少年学生来说，网络是一个特别新奇而又充满趣味的世界，五彩缤纷的游戏让孩子们感到其乐无穷，网上交友也充满着神秘的诱惑，网络所拥有的巨大信

《网络对中学生的影响》结题报告

网络对中学生的影响班级：高一(6)班课题小组组长：吴晓晨课题小组成员：王奎钞宁泽源刘承鑫卢海秋陈雨琛课题指导老师：郑军导航目录封面 (1) 导航目录 (2) 结题报告………………………………………………………………3 (1)附件一：开题报告表......................................................13 (2)附件二：小组活动记录表 (15) (3)附件三：自评与互评………………………………………………16 (4)附件四：学生自我总结表................................................20 (5)附件五：指导老师评语 (26) (6)附件六：湖南师大附中海口中学研究性学习学分认定表 (27) 结题报告湖南师大附中海口中学吴晓晨当今时代在发展，世界上的科技不断的进步，人们之间的联系日益方便快捷，特别是网络的建立更是使人们可以“面对面”的交谈。但有利就有弊，网络对我们中学生的影响不可谓不大。在我们的身旁出现了许多沉迷网络的中学生。为了让中学生能正确地认识网络，我们小组通过调查了解中学生对于网络的相关情况及网络对中学生的生活学习的影响，研究和探讨一些相应的对策，以提高中学生在网络上的安全性；从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。对网络的认识与理解

网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率。观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。著名心理学家杨中芳教授认为：互联网除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，带给孩子正面的东西远远要比负面的多得多。并且，对当代中学生而言，网络是不可回避的东西。无论我们喜不喜欢，注定成为我们当代中学生生活不可或缺的东西，禁止中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么益处呢？一、拓宽视野因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的“百科全书”，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己的需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极大地开阔了中学生的视野，拓宽了学生的知识面，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。二、加强对外交流网络号称“虚拟世界”“虚拟天地”。首先，在虚拟世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行自由联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。其次，现代家庭都是“四二一”结构（祖辈外公外婆爷爷奶奶四人，父母二人、孙辈一人），独生子女为多，由于生活经历不同，孩子与长辈往往存在着“代沟”，不易沟通，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络则给了他们提供了一个交流的平台和相对宽松、平等的环境。三、促进中学生个性化发展因特网提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。四、拓展当今中学生受教育的空间因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始

媒体与网络对小学生身心发展的影响王治丹

2013年 Vol.28 No.2南昌教育学院学报中小学教育收稿日期：2013-01-18 作者简介：王治丹（1991-），女，吉林通化人，从事小学教育方向的研究。大众媒体与互联网的产生到现在，对学生身心发展有着方方面面的影响。其中有许多优点，媒体与网络可以扩充小学生的知识储备，而且还可以使小学生获得书本以外更广阔的信息，虽然优点数不胜数，但是我们也不能忽视网络与媒体给小学生带来的负面影响，而现在的很多研究者也将重心转移到“网络与媒体对小学生身心发展的影响”问题上来了。一方面既希望现在的小学生能合理高效地利用媒体与网络来扩充信息、扩大自己的视野、丰富自己的知识、愉悦自己的身心，使自己在良好健康的环境下收获对自己有益的知识。另一方面又担心网络与媒体上的不良信息影响小学生的身心发展，使小学生正在发展的身心偏离正常的发展轨迹，使小学生们不能树立正确的人生价值观和认识观，让小学生陷入虚拟的世界里，不思进取，让小学生日渐成熟的身心发生扭曲。学生与同学交往少，使得心理发展相对落后，身心发展不平衡，而且对事物的判断能力缺乏。因此，我们应该重视媒体与网络对小学生身心发展的影响。一、现代的小学生成长在互联网与媒体之下的原因及现状 1.现在的小学生沉迷于网络与媒体的原因。小学生由于需要参加各种补课班，所以压力比较大，而且现在大多是独生子女，父母工作忙，所以一接触媒体网络就会陷入这没有压力的虚拟世界里，而小学生缺乏判断的能力，好奇心强，思想活跃且易偏激，审美层不高，容易轻信，接触网络媒体过多会产生依赖性并且沉迷其中，丧失思考能力，大大地减弱了学生的手动能力。 2.小学生上网玩游戏的人数占75%，上网聊天的人数占15%，仅有8.6%的学生上网是查资料，而且在查资料的同学中还有一少部分是找动画和其他资料的，还有约1.4%的学生有意无意地进入一些不良的网站等。 3.小学生接触媒体与网络的时间一般都是在双休日和放学回家时，平均每天接触电视媒体与广播的时间在2-3个小时，或者接触网络1-2个小时，但有15%的学生痴迷于其中难以自拔，并且每星期至少上网7小时。有一份调查也说明了这一问题，根据调查，我国小学生最经常地课外活动是看电视，并且多数孩子每天看电视的时间在2-3小时，而且电视台收视率调查显示，在晚上黄金时段，4至14岁孩子在中央电视台一套的平均收视率2010年为3.8%。也就是说这一频道在这一时段就有约932万的未成年人观看。节假日收看电视台的小学生还会更多。由此可见，我们的小学生成为真正意义上的“媒体与网络下成长的一代”。二、网络媒体对小学生的身心发展的影响 1.小学生接触网络与媒体会影响小学生的阅读能力，例如小学生上网和看电视听广播会使小学生的阅读能力下降。小学生一般的学习过程是“获得识字能力—阅读理解—认识事物”而媒体与网络的出现让学生获得信息的范围和选择更广泛了，媒体与网络的可视性和娱乐性又淡化了学生学习的目的，而对阅读书籍和收看以书籍改编的影视作品，学生会觉得影视作品更容易接受和理解，但是有些影视作品被改编得面目全非，所以必然会导致学生对名著的理解错误。一份调查显示5000名小学生中45%的人除了课本以外基本上没有购买课外或相关书籍，购买30册以上的只有22%的学生，购买100册以上的有16％人，购买500册以上的仅仅只有 2.6%的学生，而阅读量的减少影响了小学生知识结构的平衡发展，使小学生的一些与阅读相联系的能力也有所下降，有人说“媒体与网络对小学生意识、书面语言文化及想象力都有破坏作用”。 2.媒体与网络对小学生的身体发育也有影响。小学生在校学习时间较长，放学后不仅没有休息放松反而过度上网看电视，严重地影响到学生的视力，大大地增多了近视眼的人数，使小学生小小年纪就架上了一幅沉重的眼镜，而且长时间坐着学习、长时间坐在电脑和电视前会使小学生的身体变形容易出现驼背或脊椎歪斜现象，再者电脑会产生辐射影响小学生生长发育。 3.媒体与网络对小学生的逻辑思考能力和创新能力有影响。小学生的自我控制机能尚不健全，媒体与网络的图像和声音兼备的特点使学生过分注重画面，从而忽略了问题产生的原因即不动脑思考，即使是一些益智的节目和游戏也是让学生被动地接受而没有互动和让学生思考的机会，这样时间长了会使学生产生依赖而放弃思考。 4.对小学生的认知也产生影响。有些节目中带有着严重的性别歧视、外貌歧视、生活地区歧视和种族歧视等。还有的节目反应出了社会的各个方面，有好的也有坏的，这会影响小学生的认知，使其产生混乱，有的还会影响到小学生的性格和人格，甚至会导致学生误入歧途。 5.网络与媒体的暴力镜头和色情泛滥影响青少年的人格发展和道德品质使他们过于早熟，严重的可能导致犯罪。三、如何正确引导和有效监控由于媒体与网络是把双刃剑既有益处也有弊处，要怎么利用就要看使用者如何应用，而小学生的身心还未发展完全，这个重任就落到我们大家的肩上，要想使网络与媒体对学生的影响利大于弊就要正确引导，有效监控。媒体与网络对小学生身心发展的影响王治丹（吉林师范大学教育科学学院吉林四平 136000）摘　要：在现今这个媒体网络飞速发展的时代，媒体与网络对小学生身心发展的不良影响是值得社会各界人士的高度重视，尤其是教育工作者和家长应多加关注和引导。根据媒体和网络对小学生的身心发展的影响的实际情况，提出有效的措施来减少网络和媒体给学生带来的危害，提高学生对媒体和网络的适应能力和交往素质。关键词：大众媒体；电视传媒；网络；小学生；身心发展中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）02-0101-02

小学生应该如何正确的使用电脑

小学生应该如何正确的使用电脑大田集镇黎庙小学邹青玉小学生自控能力差,意识不足，需要家长引导正确对待网络。互联网上精彩的虚拟世界不仅吸引了成年人，而且也同样让孩子们感到新奇。很多家长知道，“学电脑要从娃娃抓起”，电脑可以让孩子开阔眼界，增长见识，但是网上不健康的东西也很容易给孩子带来不良影响。那么，家长们应该如何正确地引导孩子学习和使用电脑呢？首先，家长应该告诉孩子在电脑上可以做什么。除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语、学下围棋等都是很好的办法。在“触电”时间上，要和孩子形成“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。由于孩子刚接触网上学习，家长要多多从正面加以引导。在孩子上网前，家长先给他们立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站，家长帮孩子指定几个网站，监督孩子远离网络垃圾，学会自我保护。

其次，在选择电脑软件上，要注意选择幼儿语言。因为不少幼儿，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此在选择软件上，不仅要注重孩子的“学”，更应该强调“玩”，这样才能吸引孩子的兴趣。购买软件时，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲自演示一下，确切了解难易程度。家长要充分利用学校网络，帮助和引导孩子积极上网互动学习，积极参加学校在网上搞的教育活动，为孩子创造上网交流的机会。同时，家长要密切注意孩子的表现，如果孩子出现诸如视力减退、食欲不振、精神困顿等症状，就说明过度痴迷了，要引起家长的警惕，这个时候家长应该要求甚至强行命令孩子减少和电脑的“交往”，多多参加其他活动。家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起“触电”，一起学习使用计算机和互联网。在与孩子共同学习的过程中，家长不仅便于与孩子沟通互助，还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不容错过。最后，孩子不宜过早接触电脑。专家建议，孩子在读小学五六年级时开始学电脑比较合适。因为这时的小学生已经有了一定的知识积累，这时学电脑不需要费太大的精力，又不会对其身心发育产生影响，也有利于培养孩子的兴趣爱好和发掘他们的聪明才智。