关于气温对植物的影响

关于气温对植物的影响

最近通过查阅相关资料和对相关问题的讨论。初步了解到气温对于植物生长过程中的一些影响。现在大致陈述一下：

就不同类植物而言，他们生长所需的最是温度，最高和最低温度也不一样。各种植物的生长、发育都要求有一定的温度条件，植物的生长和繁殖要在一定的温度范围内进行。在此温度范围的两端是最低和最高温度。低于最低温度或高于最高温度都会引起植物体死亡。最

低与最高温度之间有一最适温度，在最适温度范围内植物生长繁殖得最好。

各类植物能忍受的最高温度界限是不一样的。一般说来被子植物能忍受的最高温度是49.8℃，裸子植物是46.4℃。有些荒漠植物如生长在热带沙漠里的仙人掌科植物在50～60℃的环境中仍然能生存。温泉中的蓝藻能在85.2℃的水域中生活。植物能忍受的最低温度，因植物种类的不同而变化很大。热带植物生长的最低温度一般是10～15℃，温带植物生长的最低温度在5～10℃。寒带植物在0℃，甚至低于零度仍能生存。

地球上各地带的植物需要的最适温度的范围是不同的。热带植物生活最适温度范围多在30～35 ℃；温带植物多在25～30 ℃，而寒带植物的最适温度一般稍高于0 ℃。

而对于同种植物，不同的生长周期所适应的最适温度及最高最低温度也不一样。这恰好与植物生长的三个基点温度相吻合。不同植物生长的温度三基点不同。这与植物的原产地气候条件有关。原产热带或亚热带的植物，温度三基点偏高，分别为10℃、30～35℃、45℃；原产温带的植物，温度三基点偏低，分别为5℃、25～30℃、35～40℃；原产寒带的植物生长的温度三基点更低，北极的或高山上的植物可在0℃或0℃以下的温度生长，最适温度一般很少超过10℃。再则，同一植物的温度三基点还随器官和生育期而异。一般根生长的温度三基点比芽的低。例如苹果根系生长的最低温度为10℃，最适温度为13～26℃，最高温度为28℃。而地上部分的均高于此温度。在棉花生长的

不同生育期，最适温度也不相同，初生根和下胚轴伸长的最适温度在种子萌发时为33℃，但几天后根下降为27℃，而下胚轴伸长上升为36℃。多数一年生植物，从生长初期经开花到结实这三个阶段中，生长最适温度是逐渐上升的，这种要求正好同从春到早秋的温度变化相适应。播种太晚会使幼苗过于旺长而衰弱，同样如果夏季温度不够高，也会影响生长而延迟成熟。

人工气候室的实验资料证明，在白天温度较高，夜晚温度较低的周期变化中，植物的营养生长最好。如番茄植株在日温为26℃、夜温为20℃的昼高夜低的温差下，比昼夜25℃恒温条件下生长得更快。在自然条件下，也具有日温较高和夜温较低的周期变化。

论温度对农业生产的影响

论温度对农业生产的影响

论温度对农业生产的影响适宜的温度是作物生存及生长发育的重要条件之一，一方面温度直接影响作物生长、分布界限和产量；另一方面，温度也影响着作物的发育速度，从而影响作物生育期的长短与各发育期的长短与各发育期出现的早晚。此外，温度还影响着作物病虫害的发生、发展。 一、植物在环境中生长的要求。 （一）三基点温度。 植物的三基点温度植物生长发育都有三个温度基本点，即维持生长发育的生物学下限温度（最低温度）、最适温度和生物学上限温度（最高温度），这三者合称为三基点温度。在最适温度下，植物的生命活动最强，生长发育速度最快；在最高和最低温度下，植物停止发育，但仍能维持生命。如果温度继续升高或降低，就会对植物产生不同程度的影响，所以在植物温度三基点之外，还可以确定使植物受害或致死的最高与最低温度指标，即最高致死温度和最低致死温度，合成为五基点温度。不同的植物对三基点的温度要求不同，同一植物不同生命阶段的三基点温度也不相同，生长发育的不同生理过程的三基点温度也不相同。 对大多数植物来说，维持生命温度一般在-10~50℃，生长温度在5~40℃，发育温度在10~35℃。

在最适温度下植物生长发育迅速而良好，在生长发育的最低和最高温度下植物停止生长发育。但仍能维持生命；如果温度继续上升或降低，就会发生不同程度的危害，达到生命最低或最高温度时，植物开始死亡。在三基点温度之外，还可以确定最高与最低致死温度，统称为5个基本温度指标。 不同作物或同一种作物的不同发育期，三基点温度是不相同的。 三基点温度是最基本的温度指标，用途很广。在确定温度的有效性、作物的种植季节和分布区域，计算作物生产潜力等方面都必须考虑三基点。 （二）受害、致死温度 植物遇低温导致的受害或致死，称为冷害或冻害。在0℃以上的低温危害称冷害或寒害，在0℃以下的危害则为冻害。植物因温度过高而造成的危害称热害。 二、周期性变温对植物的影响。 据研究，植物的生长和产品品质，在有一定昼夜变温的条件下比恒温条件下要好。这种现象称“温周期变化”。在一定的温度范围内，白天温度高，光合作用强，夜间温度低，作物呼吸消耗少即温度日较差大有利于有机质的积累。温度日较差大有利于有机质作物品质的提高。在昼夜温差较大的条件下，生长的瓜肉和肉质直根类作物，含糖量增加，小麦千粒重及蛋白质含量均提高。

气象对园林植物的影响

气象对园林植物的影响 摘要：概述各种气象因子对园林植物的影响，研究气象与园林植物的关系；具体分析光、温度、水分及空气对园林植物的影响，探寻其实践应用方法。 关键词：气象园林植物光照温度水分空气 一、气象与园林植物的关系 影响植物生长的因素有很多，而气象对园林植物就有深远的影响，大到植物带的分布小到植物的生长发育。气象学包括各种气象因素，而对于园林植物来说，气象对其影响有很多方面，如植物的生长发育离不开气象这个大环境，植物的分布、色彩大小等等都离不开它。而最普遍的影响因素莫过于光、温度、水分和空气。故气象与园林植物的关系就是影响与被影响的关系，而我们接下来要探讨的就是四大气象因素对园林植物的影响。 二、气象因子的具体影响 （一）光照因子对园林植物的影响 植物生长离不开光，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，各种植物都要求在一定的光照条件下才能正常生长，太阳辐射在地球表面随时间和空间发生有规律的变化，直接影响着植物的生长和发育。所以光因子对园林植物的影响居重要地位，为此我们应该具体分析： 1)光谱对植物的影响 不同波长的光照因子对植物的生长发育、种子萌发、叶绿素合成及形态形成的作用是不一样的。太阳辐射光谱不能全被植物吸收。植物吸收用于光合作用的辐射能称为生理辐射，主要指红橙光、蓝紫光和紫外线。 ①红橙光被叶绿素吸收最多，光合作用活性最大，蓝紫光的同化效率仅为红橙光的14%。红橙光有利于叶绿素的形成及碳水化合物的合成，加速长日照植物的生长发育，延迟短日照植物的发育，促进种子萌发； ②蓝紫光有利于蛋白质合成，加速短日照植物的发育，延迟长日照植物的发育。紫外线有利于维生素C的合成。 ③在紫外线辐射下，许多微生物死亡，能大大减少植物病虫害的传播。紫外线也能抑制植物茎的伸长，引起向光敏感性和促进花青素的形成。 在诱导形态建成、向光性及色素形成等方面，不同波长的光，其作用也不同。如蓝紫光抑制植物的伸长，使植物形成矮小的形态；而红光有利于植物的伸长，如用红光偏多的白炽灯照射植物，可引起植物生长过盛的现象。青蓝紫光还能引起植物的向光敏感性，并促进花青素等植物色素的形成。紫外线能抑制植物体内某些生长素的形成，以至于植物的白天生长速度常不及夜间。 生长期内生长素受侧方光线的影响，在迎光一面生长素少于背光面，造成背光面生长速度快于迎光面，产生所谓植物向光运动。 2)光照强度对植物的影响 光照强度主要影响园林植物的生长和开花。园林植物对光强的要求，通常通过补偿点和

温度与园林植物

第二节温度与园林植物 一、三基点温度对植物的生态作用 最低温、最适温和最高温称酶活性的“三基点”温度。植物的生长与温度的关系也服从“三基点”温度。 最低温：在该温度以上酶才开始表现活性，并在一定范围内酶的活性与温度呈正相关。 最适温：该温度时酶活性最高。 最高温：达到该温度时酶失去活性。 一般原产低纬度地区的植物，生长温度的三基点温度高，耐热性好，抗寒性差；反之。两者之间有过渡。 作物生命活动过程的最适温度、最低温度和最高温度的总称。在最适温度下，作物生长发育迅速而良好；在最高和最低温度下，作物停止生长发育，但仍维持生命。如果温度继续升高或降低，就会对作物产生不同程度的危害，直至死亡。 三基点温度之外，还可以确定使植物受害或致死的最高与最低温度指标，称为五个基本点温度。作物生命活动的各个过程都须在一定的温度范围内进行。通常维持作物生命的温度范围大致在一10℃到50℃之间，而适宜农作物生长的温度，约为5℃到40℃，农作物发育要求的温度则又在生长温度范围之内，通常为20～30℃。在发育温度范围外，作物发育将停止，但生长仍可维持；当温度不断降低，达到一定程度后，不但作物生长停止，而且生命活动亦受到阻碍，受低温危害，甚至受冻致死，大多数作物生命活动的最高温度为40～50℃之间。 0℃：土壤解冻或冻结的标志 5℃：喜凉植物开始生长的标志。 10℃：喜温植物开始播种或停止生长的标志。 15℃：大于15℃期间为喜温植物的活跃生长期。 20℃：热带植物开始生长的标志。 不同作物或不同品种的不同生育时期，三基点温度是不同的。作物生长发育时期的不同生理过程，如进行光合作用、呼吸作用时等的三基点温度也不同。光合作用的最低温度为0～5℃，最适温度为20～25℃，最高温度为40～50℃；而呼吸作用分别为一10℃，36～40℃与50℃。有人研究，马铃薯在20℃时光合作用达最大值，而呼吸作用只有最大值的12％；温度升到48℃时，呼吸率达最大值，而光合率却下降为0。 虽然作物生命活动的三基点温度受作物种类、生育时期、生理状况等因素的影响变化，但各种作物生命活动的三基点温度仍有一些共同的特征： （1）最高温度、最低温度和最适温度都不是一个具体的温度数值，而有一定的变化范围。 （2）无论是生存、生长还是发育，其最适温度基本上是同一个变幅范围。（3）各种作物的最低温度不同，其温度的最低点之间差异很大，耐寒作物可以忍受一10～一20℃以下的低温，而喜温作物甚至不能安全度过0℃左右的温度，

第4章 温度对植物生产的影响

第4章温度对植物生产的影响 【学习目标】 了解温度在植物生命活动中的作用以及温周期现象 理解土壤、空气温度的时空变化规律和调节温度的农业技术措施 掌握植物生产的基点温度、积温、有效积温、界限温度以及应用 熟练掌握温度表，土温表的使用技术 温度是植物生产环境的重要因子之一。植物在它整个生命周期中所发生的一切生理生化作用，都必须在其所处的环境具有一定的温度条件下进行。 温度对植物生命活动的作用主要表现在几个方面：在常温下温度的变化对植物生长发育的影响；温度变化对植物产量和品质的影响；温度过高或者过低对植物的伤害。 每一种植物，甚至同一植物的不同发育时期要求一个最低的起始发育温度。一般来讲，在此温度以上，温度越高，植物的发育越快，同时植物完成某一发育时期，要求一定的温度积累，植物为完成某一发育阶段，需要的积温却是相对稳定。根据植物阶段发育的理论，植物的发育就是导致生殖器官形成所经理的一系列生理变化过程。许多植物必须通过春化和光照两个阶段，才能开花结实。有些植物的种子或者植株，再起发育过程中有一段休眠时期，他们常要求一段相当时期的低温，否则不能完成发育过程。 温度对植物生长，发育的影响，最终会影响到植物的产量和品质。以小麦为例：要想达到好产量，就必须要有足够的苗数，穗数，粒数和较大的粒重，这就和各个时期的温度息息相关。不同时期作物对温度的要求和当地温度的季节性变化之间的良好配好对产量的大笑也是直观重要的。温度对植物产品品质有多方面的影响，其中温度的变化有重要作用，如白天温度较高时，往往有较强的光照，利于光合作用。夜间温度较低，减少呼吸消耗，有利于有机物质的积累。所以在温度日差较大的地区，瓜果含糖量高。另外，温度过低或者过高都会因对植物造成伤害甚至死亡。 第一节植物生长发育与温度 一．温度 1.温度是表示物体冷热程度的物理量，温度的微观实质是物体分子平均动能大小的度量。 2.温度的分类： 气象学及农业气象学中使用的温度常指气温，地温，水温，植物体温和夜温等五种类型（1）气温 就是空气温度，在地面气象观测上，通常指的是距离地面1.5m左右，处于通风防辐射条件下温度表读取的温度。气温在地球表面的平均分布由大气以及地表面的辐射状况，海陆下垫面的性质，大气环流的状况以及受环流制约的气团的移动等因素决定。在自由大气中，气温的变化和空气的绝热上升和下降有密切关系。在对流层中，气温一般随高度而递减。在平流层中，气温一般随高度缓慢增高。对流层中有时会出现气温随高度升高的逆温层。 （2）地温 指地面温度和不同深度的土壤温度的统称。在农业气象中常称土壤温度。前者指土壤水平暴露面的温度，后者指一定深度的土壤温度。由置于不同深度的温度表测得。 （3）水温 水体各层的温度，通常指水面温度。即水体表面的温度。海面温度代表接近海洋界面之下表面混合层中水温的状况。由于海洋面积占全球面积的71%，而且水的比热大，因此，海面水温通过海洋与大气界面的热量交换直接影响大气的温度，对天气过程的形成具有一定的作

第2章植物生长发育与环境条件

第2章植物生长发育与环境条件 教学目标： ◆掌握：种子萌发的过程及影响条件；植物激素特点与应用。 ◆理解：植物生长的相关性；成花原理在农业生产中的应用。 ◆了解：生长与发育的概念及相互关系；人工控制环境条件的方法。 ◆学会：快速测定种子生命力的方法。 教学时数：12学时 教学方法：理论讲授8学时、技能训练4学时 教学内容： 第一节植物的生长发育与环境 教学重点： ◆种子的萌发过程及影响条件。 ◆植物生长的相关性。 教学难点： ◆温度与光照对开花的影响，成花原理在农业生产中的应用。 一、植物的生长发育 （一）生长和发育的概念 在植物的一生中，有两种基本生命现象，即生长和发育。生长是指植物在体积和重量上的增加，是一个不可逆的量变过程。生长是通过细胞分裂、伸长来体现的。发育是指植物的形态、结构和机能上发生的质的变化过程。发育表现为细胞、组织和器官的分化形成。 （二）生长和发育的关系 区别：生长是植物生命过程的量变过程；而发育是植物生命过程的质变过程。 联系：在植物生活周期中，生长和发育是交织在一起的，二者互相依存不可分割，具有密切的“互为基础”关系。 （三）植物的营养生长和生殖生长： 1．概念植物的生长发育又可分为营养生长和生殖生长，一般以花芽分化为界限。 营养生长：植物的营养器官根、茎、叶等的生长称为营养生长，它是指以分化、形成营养器官为主的生长。 生殖生长：植物的生殖器官花、果实、种子等的生长称为生殖生长，它是指以分化、形成生殖器官为主的生长。 2．营养生长和生殖生长的关系营养生长和生殖生长具有密切关系。营养生长是植物转向生殖生长的必要准备。二者也存在矛盾，即如果营养生长过旺，必然影响生殖生长，造成植物生长不协调；反之，营养生长不良也会影响生殖生长。只有营养生长和生殖生长协调，植物生长发育才最理想。 二、种子的萌发与环境 植物学中的种子是指由胚珠受精后发育而成的有性生殖器官。作物生产中所说的种子则泛指用来繁殖下一代作物的播种材料，通常包括：（1）由胚珠发育而成的种子；（2）由子房发育而成的果实；（3）进行无性繁殖的根或茎等营养器官。 （一）种子萌发的过程

温度对农作物生长的影响

温度对农作物生长的影响 农作物生长的三基点温度 农作物生长的三基点温度指农作物生长的最适温度、最低温度和最高温度。 在最高温度和最低温度时，农作物生长发育停止，在最适温度时，农作物生长速度最快。 在最高温度和最低温度时再升高或降低，农作物开始出现伤害甚至致死。 （白 多， 于西藏白天的高温配合较强的太阳辐射，积累的有机物质多，晚上的低温消耗的有机物质少的原因。 积温在农业生产中的应用 在农作物生长所需的其它因子得到基本满足，在一定的温度范围内，气温和农作物生长发育速度成正相关，即气温越高，农作物生长发育越快。当活动温度累积到一定的总和时，农作物才能完成整个发育周期（或者说农作物才能开花结果），这一温度总和称为积温。 高于生物学下限温度的温度值为活动温度。 活动温度与生物学下限温度之差称为有效温度。 积温表现了作物全生长期（或某一发育期）内对热量的总要求。 作物全生育期（或某一生育期）中活动温度的总和，称活动积温。 2019-8-5

作物全生育期（或某一生育期）中有效温度的总和，称有效积温。 生物学下限温度，又称生物学零度，指作物有效生长的下限温度，也就是作物生长三基点的最低温度。一般情况温带作物的生物学下限温度为5℃，亚热带作物为10℃，热带作物为18℃。籼稻为12℃，粳稻为10℃，油菜为4—5℃。 如计算水稻的有效温度： 早稻播后，4月8号的平均气温为16℃，其有效温度为16℃-12℃=4℃ 4月14号的平均气温为8℃，低于水稻生长下限温度，则4月14号的有效温度为0。 活动积温计算公式： Y=∑ti＞B Y为活动积温，B为生物学下限温度，ti＞B为高于下限温度的日平均温度，即活动温度。∑ 10～ 热带植物-棕榈树寒温带高寒区泰加林仙人掌蓝藻地球上各地带的植物需要的最适温度的范围是不同的。热带植物生活最适温度范围多在30～35℃；温带植物多在25～30℃，而寒带植物的最适温度一般稍高于0℃。 2019-8-5

第三章 温度与园林植物

第三章温度与园林植物 ?温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。 ?任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。当环境温度高于或低于生物所 能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻影响。 ?温度的变化能引起环境中其他因子的变化 温度的生态作用 一、地球上温度的分布 太阳辐射是地球表面的热源。大气温度主要取决于太阳辐射和地球表面水陆分布。（一）地表大气温度的分布与变化 （二）温度变化规律 第一节城市温度环境 一、温度及其变化规律 R=(S+S`+Ea)—[(S+S`)a+Ee] 二、城市温度条件 伦敦市最低气温热岛图 城市热岛温度剖面图 城市热岛的形成原因 广州市热岛图 （二）影响城市热岛效应的因素 （三）城市热岛对生态环境的影响 城市热岛环流模式 2、夏季，热岛效应可加强城市气温酷热程度 易产生高温灾害，影响健康舒适。增加了能源的消耗和环境污染，影响环境质量。 3、影响取暖季节的能耗冬季，中高纬度地区城市，热岛效应使城市取暖季节比郊区缩短，节省取暖的能源消耗，可消减城市大气污染。 5、影响无霜期和物候期热岛效应会使春天来得早，秋季结束晚，城市无霜期延长，极端低温趋向缓和，有利于树木生长。 （四）防治热岛效应的对策 三、城市小环境温度变化 气温： 冬季，楼南侧气温最高，北侧最低，东侧与西侧居中， 夏季，楼西侧气温比南侧略高。 地温： 楼南侧冻土期比露天对照减少1倍左右，而北侧冻土期比露天对照略长 第二节温度对园林植物的生态作用 一、温度对植物生理活动的影响 最低温、最适温和最高温称酶活性的?°三基点?±温度。植物的生长与温度的关系也服从?°三基点?±温度。一般地，植物生长的温度范围为4-36℃。 最低温：在该温度以上酶才开始表现活性，并在一定范围内酶的活性与温度呈正相关。

论温度对农业生产的影响

论温度对农业生产的影响 适宜的温度是作物生存及生长发育的重要条件之一，一方面温度直接影响作物 生长、分布界限和产量；另一方面，温度也影响着作物的发育速度，从而影响作物生 育期的长短与各发育期的长短与各发育期出现的早晚。此外，温度还影响着作物病虫 害的发生、发展。 一、植物在环境中生长的要求。 （一）三基点温度。 植物的三基点温度植物生长发育都有三个温度基本 点，即维持生长发育的生物学下限温度（最低温度）、最适温度和生物学上限温度（最高温度），这三者合称为三基点温度。在最适温度下，植物的生命活动最强，生长发育速度最快；在最高和最低温度下，植物停止发 育，但仍能维持生命。如果温度继续升高或降低，就会对植物产生不同程度的 影响，所以在植物温度三基点之外，还可以确定使植物受害或致死的最高与最 低温度指标，即最高致死温度和最低致死温度，合成为五基点温度。不同的植 物对三基点的温度要求不同，同一植物不同生命阶段的三基点温度也不相同， 生长发育的不同生理过程的三基点温度也不相同。 对大多数植物来说，维持生命温度一般在-10~50℃，生长温度在5~40℃，发育温度在10~35℃。

在最适温度下植物生长发育迅速而良好，在生长发育的最低和最高温度下植 物停止生长发育。但仍能维持生命；如果温度继续上升或降低，就会发生不同程度的 危害，达到 生命最低或最高温度时，植物开始死亡。在三基点温度之外，还可以确定最高与最低致死温度，统称为5个基本温度指标。 不同作物或同一种作物的不同发育期，三基点温度是不相同的。 三基点温度是最基本的温度指标，用途很广。在确定温度的有效性、作物的种植季节 和分布区域，计算作物生产潜力等方面都必须考虑三基点。 （二）受害、致死温度 植物遇低温导致的受害或致死，称为冷害或冻害。在0℃以上的低温危害称冷害或寒害，在0℃以下的危害则为冻害。植物因温度过高而造成的危害称热害。 二、周期性变温对植物的影响。 据研究，植物的生长和产品品质，在有一定昼夜变温的 条件下比恒温条件下要好。这种现象称“温周期变化”。在一定的温度范围内，白天温度高，光合作用强，夜间温度低，作物呼吸消耗少即温度日较差大有利于有机质的积累。温度 日较差大有利于有机质作物品质的提高。在昼夜温差较大的条件下，生长的瓜肉和肉 质直根类作物，含糖量增加，小麦千粒重及蛋白质含量均提高。

园林植物的影响因素

第五章园林植物的影响因素 植物为活的有机体，在生长发育过程中，不断受到内在因素的影响，同时受外界条件的综合影响，较明显者为：温度、水分、土壤、空气、人类活动等。 一、温度 随海拔升高、纬度（北半球）北移而降低； 随海拔降低、纬度（北半球）南移而升高。 南---------北：常绿----落叶 阔叶----针叶 （一）温度三基点 1、温度变化----影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用。 （1）最低温度 （2）最适温度 （3）最高温度 2、一般植物0—35oC范围内，温度上升，生长加速， 温度下降，生长减缓 （二）温度的影响 1、温度影响植物的休眠和萌芽 2、低温使植物遭受寒害和冻害 3、高温影响植物质量 4、温度与物候的关系 5、温度与各气候带的植物景观 （1）寒温带针叶林景观 （2）温带针阔叶混交林景观 （3）暖温带落叶阔叶林景观 （4）亚热带常绿阔叶林景观 （5）热带季雨林、雨林景观 二、水分 1、水的作用： （1）影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用 （2）植物生存的物质条件之一

（3）影响植物的形态结构、生长发育、繁殖、种子传播的生态因子之一 （4）可形成特殊的植物景观 2、植物分类（依植物对水分变化的适应能力） （1）旱生植物：少量水分即可满足生长发育 树干矮小、树冠稀疏、根系发达、夜小而厚， 有的退化成针状，表面有角质层或生绒毛 如：仙人掌 （2）湿生植物：与（1）对立 一般根系不发达，生长发育需要大量水分抗旱能力差 如：秋海棠、酢浆草 （3）中生植物：介于（1）（2）之间 如：水淹可正常生长：旱柳、乌桕、水杉 水淹会死亡：梧桐、桃、李、木瓜、雪松（4）水生植物：植物的全部或部分必须在静水或流水中生长 如：王莲 三、光照 （一）植物对光照的要求，通过以下两点表示 （1）光补偿点 （2）光饱和点 （二）植物分类（依光照强度） （1）阳性植物：要求较强光照，不耐庇荫 （2）阴性植物：要求较弱光照 （3）中性植物（耐荫植物） 备注：耐荫是相对的，与纬度、气候、年龄、土壤密切相关 四、土壤（植物生长发育的基质） （一）土壤物理性质的影响 主要指土壤的机械组成 （二）土壤厚度的影响 涉及土壤水分、养分多寡及承重问题 （三）土壤酸碱度（PH） 影响矿物质养分溶解、转化、吸收 （四）植物分类

光照对植物生长发育的影响

光照对植物生长发育的影响 光作为环境信号作用于植物，是影响植物生长发育的众多外界环境（光、温度、重力、水、矿物质等)中最为重要的条件。其重要性不仅表现在光合作用对植物体的建成的作用上,光还是植物整个生长和发育过程中的重要调节因子。我在这里主要讨论的是光对植物生长发育的影响，即光作为调节因子的影响;但实际上光合作用是贯穿植物体后期生长发育的整个过程的，是生长发育的基础，通过在植物体幼苗分化、营养生长中起作用而影响植物生长发育。 植物“生长发育”实际上是指植物的生长、分化和发育。其中生长是指体积、重量、数目等方面的增加,分化是指细胞在结构、功能和生理生化性质方面的变化,而发育则是生长和分化的总和。植物生长分化的基本单位是细胞,细胞的分裂、生长和分化是植物体生长和发育的基础。我先从细胞水平大概阐述一下光照对细胞分裂生长、分化的影响，再从植物体形态建成过程中逐一论述光的作用，然后是光照对植物营养生长的作用。 一、光照对细胞生长分化的影响 I.所有细胞都能进行分裂、生长和分化。细胞分裂增加细胞数目,细胞伸长增加细胞体积。从表面上看似乎与光照没有什么直接联系。但其实当幼苗长成到能进行一定光合作用的时候，光合作用便为细胞分裂与伸长提供所需的物质和能量。分裂中的细胞的细胞质浓厚,合成代谢旺盛,可以将无机盐和有机物同化为细胞质，为细胞分裂提供物质基础；当细胞体积伸长时，细胞生长需要的能量主要是来自于呼吸作用，但光合作用也作了一定的能量供应源，光合作用与细胞生长并不是完全没有联系的。 II.光对植物细胞分化的影响可能要更大一些。这表现在光诱导、改变细胞极性等方面。细胞极性是细胞不均等分裂的基础，而不均等分裂或分化分裂（即细胞分裂产生的两个子细胞在形态、生理生化上具有不同的性质)又是植物组织极性结构分化产生的基础。有实验说明，墨角藻的大小孢子结合生成的合子在最初无细胞壁，是一个完全无极性的球形细胞，但是在由上而下的单向光线照射下,合子形成后的几个小时之内便形成了以细胞内单向钙离子流为特征的极性，此时改变光线照射方向可以改变细胞极性的方向。不过在细胞壁形成之后,细胞的极性便固定住了。这说明在细胞未完全定极性之前，光照对细胞极性是有影响的，影响其分裂方向和分化方向。 二、光照在植物生长发育各个阶段的作用 I.种子的成熟过程。种子的形成和成熟过程实质上是指胚由小变大,营养物质在种子中变化和积累的过程。主要是把葡萄糖、蔗糖和氨基酸等小分子物质合成为淀粉、蛋白质和脂肪等高分子有机物质,并积累在子叶和胚乳中。这些物质由光合作用产生，因此光照强度直接影响种子内有机物质的积累。如小麦籽粒2／3的干物质来源于抽穗后叶片及穗子本身的光合产物，此时光照强,叶片同化物多，输入到籽粒的多,产量就高。在小麦灌浆期一遇到连着好几天阴天,籽粒重明显地减小而导致减产。此外，光照也影响籽粒的蛋白质含量和含油率。 II.种子萌发过程。种子萌发必须有适当的外界条件，即足够的水分、充足的氧气和适当的温度。这三者是同等重要、缺一不可的。光对一般的植物种子萌发没有什么他特别的影响,但有些植物的种子的萌发是需要光的,这些种子叫做需光种子,如莴苣、烟草等的种子。还有一些萌发时不需要光的种子称为嫌光种子。近年的研究表明,种子的休眠和萌发对某些波长的光较敏感，主要

气象因子对园林植物的影响

各因素对园林植物的影响 影响植物生长的因素很多，在这里简单介绍影响园林植物的四种气象因子。 第一节光照因素 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的能量源泉，只有在光照下，植物才能正常生长、开花和结实；光也影响植物的形态结构和解剖特征。光照对园林植物的影响表现在光照强度、光照时间和光质三个方面。 1.光照强度对园林植物的影响 光照强度主要影响园林植物的生长和开花。园林植物对光强的要求，通常通过补偿点和光饱和点来表示。光补偿点就是植物光合作用所产生的碳水化合物与呼吸作用所消耗的碳水化合物达到动态平衡时的光照强度。在这种情况下植物不会积累干物质。当光照强度超过了补偿点的需要而增加时，光合作用强度也就随比例增加，但光照强度增加到一定程度后，再增加光照强度，则光合作用强度不再增加，这种现象叫光饱和现象，这时的光照强度就叫光饱和点。根据对光照强度的要求不同，可以把园林植物分成阳性植物、阴性植物和中性植物。 有时甚至变化较大。在园林植物配置的时候常根据受光情况选择适合的植物。

2.光照时间对园林植物的影响 光照时间的长短对园林植物花芽分化和开花具有显著的影响。有些植物需要在白昼较短，黑夜较长的季节开花，另一些植物则需要在白昼较长，黑夜较短的季节开花，植物开花对不同昼夜长短交换的周期性的适应，叫做光周期现象。根据园林植物对光照时间的要求不同， 植物的开花对光照时间的要求是其在分布区内长期适应一定光周期变化的结果。短日照植物都是起源于低纬度的南方，长日照植物则起源于高纬度的北方。一般短日照植物由南方向北方引种时，由于北方日照时数较长，常出现营养生长期延长，容易遭受冻害；长日照植物由北向南引种时，虽然能正常生长，但发育期延长，甚至不能开花结实。因此，在植物配置时应注意植物生长发育对光周期的需要。 3.光质对园林植物的影响 依据阳光波长的不同，可分为短波光（波长390～470nm）、极短波光（波长300～390nm）和长波光（波长640～2600nm）。一般认为短波光可促进植物的分蘖，抑制植物伸长；长波光可促进种子萌发和植物的长高；极短波则促进花青素和色素的形成。高山地区及赤道附近极短波光较强，花色鲜艳，就是这个道理。此外，光的有无和强弱也影响着植物花蕾开放的时间，如半枝莲必须在强光下才能开放，日落后即闭合；昙花则在夜晚开放。 第二节温度因子 温度因子在树木的生长发育及地理分布等方面起着十分重要的作用。生命活动都需要在一定的温度范围内进行，生物的每一生命活动都有其最高温度、最低温度和最适温度称为三基点温度。维持正常生长发育的最低温度称生物学零度。 1.温度和生长的关系 常见许多南方树木北移后，受到冻害或冻死的现象；北方树种南移后，生长不良或不开花结实等现象，或因不能适应南方长期的高温而受到灼伤，严重者可致死亡。例如08年的雪灾

关于气温对植物的影响

关于气温对植物的影响 最近通过查阅相关资料和对相关问题的讨论。初步了解到气温对于植物生长过程中的一些影响。现在大致陈述一下： 就不同类植物而言，他们生长所需的最是温度，最高和最低温度也不一样。各种植物的生长、发育都要求有一定的温度条件，植物的生长和繁殖要在一定的温度范围内进行。在此温度范围的两端是最低和最高温度。低于最低温度或高于最高温度都会引起植物体死亡。最

低与最高温度之间有一最适温度，在最适温度范围内植物生长繁殖得最好。 各类植物能忍受的最高温度界限是不一样的。一般说来被子植物能忍受的最高温度是49.8℃，裸子植物是46.4℃。有些荒漠植物如生长在热带沙漠里的仙人掌科植物在50～60℃的环境中仍然能生存。温泉中的蓝藻能在85.2℃的水域中生活。植物能忍受的最低温度，因植物种类的不同而变化很大。热带植物生长的最低温度一般是10～15℃，温带植物生长的最低温度在5～10℃。寒带植物在0℃，甚至低于零度仍能生存。 地球上各地带的植物需要的最适温度的范围是不同的。热带植物生活最适温度范围多在30～35 ℃；温带植物多在25～30 ℃，而寒带植物的最适温度一般稍高于0 ℃。 而对于同种植物，不同的生长周期所适应的最适温度及最高最低温度也不一样。这恰好与植物生长的三个基点温度相吻合。不同植物生长的温度三基点不同。这与植物的原产地气候条件有关。原产热带或亚热带的植物，温度三基点偏高，分别为10℃、30～35℃、45℃；原产温带的植物，温度三基点偏低，分别为5℃、25～30℃、35～40℃；原产寒带的植物生长的温度三基点更低，北极的或高山上的植物可在0℃或0℃以下的温度生长，最适温度一般很少超过10℃。再则，同一植物的温度三基点还随器官和生育期而异。一般根生长的温度三基点比芽的低。例如苹果根系生长的最低温度为10℃，最适温度为13～26℃，最高温度为28℃。而地上部分的均高于此温度。在棉花生长的

温度胁迫对植物的影响

植物的生长发育需要一定的温度条件，当环境温度超出了它们的适应范围，就对植物形成胁迫；温度胁迫持续一段时间，就可能对植物造成不同程度的损害（彩版8-5）。温度胁迫包括高温胁迫、低温胁迫和剧烈变温胁迫。（一）高温胁迫 当环境温度达到植物生长的最高温度以上即对植物形成高温胁迫。高温胁迫可以引起一些植物开花和结实的异常。在自然界，高温往往与其他环境因素特别是强光照和低湿度相结合对植物产生胁迫作用。植物幼苗因土面温度过高近地面的幼茎组织被灼伤而表现立枯症状；这种病害在温度变化大的黑土、砂质土和干旱情况下发生较重。高温危害植物的机制主要是促进某些酶的活性,钝化另外一些酶的活性,从而导致植物异常的生化反应和细胞的死亡。高温还可引起蛋白质聚合和变性,细胞质膜的破坏、窒息和某些毒性物质的释放。 （二）低温胁迫 当环境温度持续低于植物生长的最低温度时即对植物形成低温胁迫，主要是冷害和冻害。冷害也称寒害,是指0℃以上的低温所致的病害。喜温植物如水稻、玉米、菜豆以及热带、亚热带的果树如柑桔、菠萝、香蕉以及盆栽和保护地栽培的植物等较易受冷害。当气温低于10℃时,就会出现冷害,其最常见的症状是变色、坏死和表面斑点等,木本植物上则出现芽枯、顶枯。早稻秧苗期遇低温寒流侵袭易发生青枯死苗。晚稻幼穗分化至扬花期遇到较长时间的低温,也会因花粉粒发育异常而影响结实。冻害是0℃以下的低温所致的病害。冻害的症状主要是幼茎或幼叶出现水渍状、暗褐色的病斑,之后组织死亡；严重时整株植物变黑、干枯、死亡。早霜常使未木质化的植物器官受害,而晚霜常使嫩芽、新叶甚至新稍冻死。此外，土温过低往往导致幼苗根系生长不良,容易遭受根际病原物的侵染。水温过低也可以引起植物的异常,如会

第二章 花卉生长的环境条件

第二章花卉生长的环境条件 第一节．温度 一、花卉的生长适温及限界温度 最高温度是花卉生长发育过程中所能忍受的最高温度 最低温度是花卉生长发育需要的最起码的温度 最适温度是最适合花卉生长发育的温度 二、温度与花卉的分布 不同的气候带所分布花卉的类型不同 不同的海拔高度所分布花卉的种类也不同 根据耐寒力的大小将药用观赏植物分成三类 不同的气候带花卉的特点 ?热带植物多阔叶常绿，多巨大藤本；如：红纸扇彩叶芋竹芋 ?温带植物多阔叶夏绿、冬季落叶；如：木芙蓉月季迎春花 ?寒带植物则以针叶树及生活周期很短的草本为主。如：松柏类 不同的海拔高度所分布花卉的种类也不同 ?高海拔地区雪莲杜鹃龙胆 ?低海拔地区牡丹梅花金鱼草凤仙花

根据耐寒力的大小将药用观赏植物分成三类 耐寒性花卉金鱼草、三色堇(Viola tricolor L.)、玉簪、一枝黄花等 半耐寒性花卉金盏花 不耐寒性花卉瓜叶菊、仙客来、变叶木 三、温度与花卉的生长发育 规律性温度变化对花卉生长发育的影响 非规律性温度变化对花卉生长发育的影响 规律性温度变化对花卉生长发育的影响 ?同一种花卉的不同发育阶段对温度的要求不同 ?昼夜温差大是促进花卉迅速生长的最理想的条件。 ?温度对花卉花芽分化的影响 ?温度对花卉花芽发育的影响． ?温度的改变影响花卉内酶的活动和生物化学反应的速度，从而影响花卉体内有效成分的形成 温度对花卉花芽分化的影响 在高温下进行花芽分化的花卉 在低温下进行花芽分化的花卉 在高温下进行花芽分化的花卉 ?①梅、桃、樱花(Cerasus yedoensis (Matsum.) Yu et Li)、杜鹃、山茶、紫藤等一般在6~8月气温高至25℃以上时进行花

植物与温度的关系简介

植物与温度的关系简介 1. 温度的生态意义 任何植物都是生活在具有一定温度的外界环境中并受着温度变化的影响。首先，植物的生理活动、生化反应，都必须在一定的温度条件下才能进行。一般而言，温度升高，升理生化反应加快、生长发育加速；温度下降，生理生化反应变慢，生长发育迟缓。当温度低于或高于植物所能忍受的温度范围时，生长逐渐缓慢、停止，发育受阻，植物开始受害甚至死亡。其次温度的变化能引起环境中其它因子如湿度、降水、风、水中氧的溶解度等的变化，而环境诸因子的综合作用，又能影响植物的生长发育、作物的产量和质量。 2. 温度的变化规律 温度的时间变化可分为季节变化和昼夜变化。北半球的亚热带和温带地区，夏季温度较高，冬季温度较低，春、秋两季适中；一天中的温度昼高于夜，最低值发生在将近日出时，最高值一般在13~14时左右，日变化曲线呈单峰型。温度的空间变化主要体现在受纬度、海拔、海陆位置、地形等变化的制约上。一般纬度和海拔越低，温度越高；海陆位置和地形对温度变化的影响较为复杂。 植物属于变温类型，植物体温度通常接近气温（或土温），并随环境温度的变化而变化，并有一滞后效应。生态系统内部的温度也有时空变化。在森林生态系统内，白天和夏季的温度比空旷地面要低,夜晚和冬季相反；但昼夜及季节变化幅度较小，温度变化缓和，随垂直高度的下降，变幅也下降；生态系统结构越复杂，林内外温度差异越显著。 3. 节律性变温对植物的影响 节律性变温就是指温度的昼夜变化和季节变化两个方面。昼夜变温对植物的影响主要体现在：能提高种子萌发率，对植物生长有明显的促进作用，昼夜温差大则对植物的开花结实有利，并能提高产品品质。此外，昼夜变温能影响植物的分布，如在大陆性气候地区，树线分布高，是因为昼夜变温大的缘故。植物适应于温度昼夜变化称为温周期，温周期对植物的有利作用是因为白天高温有利于光合作用，夜间适当低温使呼吸作用减弱，光合产物消耗减少，净积累增多。

实验一 极端温度对植物的影响

仲恺农业工程学院实验报告纸 园艺园林学院（院、系）园林专业园林111班组课 学号姓名实验日期教师评定 实验一极端温度对植物的影响 一、目的 通过实验了解极端高温和极端低温对植物的影响，从而了解温度对园林植物生产中存在的限制作用，以及对极端温度的预防措施。 二、仪器准备 恒温水浴锅、冰箱、电导仪、注射器、培养皿、烧杯、剪刀、镊子等。 三、实验材料 植物成熟健康叶片。 四、原理及说明 植物对高温伤害反应因物种不同而有差别。植物耐高温性的测定最好用整株植物进行，但在实际中不易进行。根据Lange的研究，认为在多数情况下，测定植物离体部分的温度抗性，与对整株植物测定没有很大差异。最简单的方法是把植物的一部分浸在适当温度的水中经过30min，然后观察器官受伤害程度，若有50%的器官受害，表明这个温度是致伤高温。 植物细胞膜对维持细胞的微环境和正常的代谢起着重要的作用。在正常情况下，细胞膜对物质具有选择透性能力。当植物受到逆境影响时，如高温、低温、干旱、盐渍或病原菌侵染后，细胞膜遭到破坏，膜透性增大，从而使细胞内的电解质外渗，以致植物细胞浸提液的电导率增大。膜透性增大的程度与逆境胁迫强度有关，也与植物抗逆性的强弱有关。这样，比较不同作物或同一作物不同品种在相同胁迫温度下膜透性的增大程度，即可比较作物间或品种间的抗逆性强弱，因此，电导法目前已成为作物抗性栽培、育种上鉴定植物抗逆性强弱的一个方法。 可通过测定细胞渗出液的电导率来了解植物受伤害的程度。伤害程度可用下式表示： I=C-C0/C d-C0 C为样品的伤害电导率、C0为完好时的电导率，C d为完全伤害时的电导率。I值越大，表明伤害程度越严重。 五、实验步骤 1.植物耐热性测定：分别取供试植物的叶片切成1×1cm小片，每份称取0.5g样品，在烧杯中分别放入测

外部环境对植物生长的影响

外部环境对植物生长的影响 一．光对植物生长的影响 二. 温度对植物生长的影响 三．湿度对植物生长的影响

一.光对植物生长的影响 植物在生命活动过程中所产生的全部有机物质的碳骨架都来自于光合作用,而光合作用的能量来源是可见光.整个光合作用可分为2个阶级:光反应阶级和暗反应阶段.它是一个极其复杂的生理过程,至少包括几十个反应步骤,相互交叉错杂在一起,其中既有物理变化,又有化学变化;既有电子传递、能量转换的过程,又有物质转化的过程. 在光合作用的光反应阶段中,光合生物利用光能产生ATP(三磷酸腺苷)和NADPH(还原力).在光合作用的暗反应阶段,叶绿体利用光阶段产生的NADPH和ATP使CO2还原合成碳水化合物.另外光质对光合碳代谢也有重要的调节作用,蓝光下生长的多种植物的叶片或种子总蛋白质含量比红光下生长的高,红光下生长的植物体内有较多的碳水化合物积累.这一现象普遍存在于高等植物和藻类中.蓝光下培养的小球藻碳水化合物含量增加1倍,作用光谱显示促进蛋白质含量增加最有效波长在460nm和370nm 附近植物的生长发育被许多环境因子所刺激,其中包括光、温度和地球的引力等.在这些刺激中,光具有特殊重要的地位.因为它 不仅影响着植物几乎所有的发育阶段,还为光合作用提供能量.光调节的发育过程包括发芽、茎的生长、叶和根的发育、向光性、叶绿素的合成、分枝以及花的诱导等等.

1.各种波长的光对植物的影响 可见光波长（4*10-7m----7*10-7m） 光色---------- 波长λ（nm) ---------- 代表波长 红（Red）----- 780～630 ---------- 700 橙（Orange）-- 630～600 ---------- 620 黄（Yellow）-- 600～570 ---------- 580 绿（Green） -- 570～500 ---------- 550 青（Cyan） --- 500～470 ---------- 500 蓝（Blue） --- 470～420 ---------- 470 紫（Violet） - 420～380 ---------- 420 280 ~ 315nm：对形态与生理过程的影响极小 315 ~ 400nm ：叶绿素吸收少，影响光周期效应，阻止茎伸长400 ~ 520nm（蓝）：叶绿素与类胡萝卜素吸收比例最大，对光合作用影响最大 520 ~ 610nm（绿）：色素的吸收率不高 610 ~ 720nm（红）：叶绿素吸收率低，对光合作用与光周期效应有显著影响 720 ~ 1000nm ：吸收率低，刺激细胞延长，影响开花与种子发芽 ＞1000nm ：转换成为热量 从上面的数据来看，植物光合作用需要的光线，波长在400 ~ 720nm左右。440 ~ 480nm（蓝色）的光线以及640 ~ 680nm （红色）对于光合作用贡献最大。520 ~ 610nm（绿色）的光线，

低温对植物的伤害

低温对植物的伤害 实验原理 植物在遭受低温伤害后，植物原生质膜，选择性丧失，对物质的透性发生改变，使得一些盐类，或有机物从细胞中渗出，进入周围溶液中，通过电导度的测量和糖的显色反应，即可见到外界溶液中电介质和糖类的增加。 材料、仪器与试剂： 植物材料：植物叶子 仪器：电导率仪、火焰光度计、冰箱、小烧杯、钻孔器、大试管、水浴锅、移液管。 试剂：蒽酮、浓H2SO4 。 方法与步骤： 1.取植物叶片置于冰箱内，放置2、4、6小时或更长时间，取出用直径约1cm的钻孔器，钻取叶子圆片40片，用蒸馏水洗3遍，以除去切口汁液，置于盛有20ml蒸馏水的小烧杯中。另取未经低温处理的叶片，，同样钻取40个圆片，洗涤后，置于另一盛有20ml蒸馏水的小烧杯种，置于室温中让其浸泡数小时（两小时以上）。 2. 叶片浸液含糖量的测定：除上述烧杯中的叶子圆片，吸取浸出液1ml 于大试管中，加蒽酮少许及少量浓H2SO4 ，摇匀，于沸水中煮10分钟，如有糖存在，可产生绿色，绿色深浅，即表示糖分的多少。 3. 叶片浸液电导率的测定：将余下的浸出液用电导仪测量溶液

的电导度，电导度越大则溶液中的电解质含量越高。 4.将渗出液用火焰光度计测渗出液中的K+或其它离子浓度。比较含量的差别。 思考题： 1．比较经低温处理和未经低温处理的叶子，电导率、糖量及渗出液离子含量有何不同？ 2. 还有那些其它方法可以测量植物遭受低温伤害的程度？有何实践意义？

呼吸速率的测定—广口瓶法 实验目的 ?呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，常用于植物生理研究及农业生产实践等方面。测定呼吸速率的方法虽然很多，但不外乎测定二氧化碳的释放量和氧气的吸收量两类方法。本实验用广口瓶法测定植物的呼吸速率，并比较小麦吸胀的种子与幼苗的呼吸速率。 实验原理 ?密闭容器中加入一定量碱液（一般用氢氧化钡），并悬挂植物材料，则植物材料呼吸放出的二氧化碳可为容器中氢氧化钡所吸收，然后用草酸滴定剩余的氢氧化钡，从空白和样品二者消耗的草酸溶液之差，可计算出呼吸释放的二氧化碳量，其反应式如下： Ba(OH)2+CO2→BaCO3↓+H2O Ba(OH)2+H2C2O4→BaC2O4↓+2H2O 材料、仪器与试剂 ?植物材料：吸胀小麦种、芽长0.5cm左右的小麦种子 ?仪器：广口瓶装置（见图2）、台秤、酸式滴定管、滴定管架一套?试剂：1/44 mol/L草酸溶液：准确称取重结晶H2C2O4 ?2H2O 2.8651g，溶于蒸馏水中，定容至1000ml，每ml相当于1mg CO2。 ?0.05mol/L 氢氧化钡溶液：Ba(OH)2 8.6g 或Ba(OH)2 ?8H2O 15.78g溶于1000ml蒸馏水中。如有浑浊待溶液澄清后使用。 ?酚酞指示剂：称取1g酚酞，溶于100ml95%乙醇中贮于滴瓶中。 实验步骤 1.取500ml广口瓶两只，装置如图所示。瓶口加一三孔橡皮塞：一孔插入装有碱 石灰的干燥管,以吸收进入瓶内空气中的二氧化碳；一孔插入温度计；第三孔供滴定用，实验时插一小橡皮塞，塞下悬挂一尼龙纱小筐供装植物材料用。 2.空白滴定：拔出两广口瓶的小橡皮塞，向瓶中加入氢氧化钡溶液20ml，再塞进 瓶塞。充分摇动广口瓶几分钟，待瓶内二氧化碳全部被吸收后，拔出小橡皮塞，加入三滴酚酞，把酸滴定管插入孔中用草酸溶液进行滴定至红色刚刚消失为止，记下草酸溶液用量（ml）,即为空白滴定值。

最新温度对植物生长的影响知识分享

温度对植物生长的影响： 温度是种子发芽的重要条件之一，也是生长的条件，就如同在自然界一样，温度 是告诉植物是否到了该发芽该生长开花以及结果的重要信号。各种植物的生长、发育都要求有一定的温度条件，植物的生长和繁殖要在一定的温度范围内进行。在此温度范围的两端是最低和最高温度。低于最低温度或高于最高温度都会引起植物体死亡。最低与最高温度之间有一最适温度，在最适温度范围内植物生长繁殖得最好。而且，温度间接影响植物生长素的分布，生长素的运输是需要耗能的， 能量是由有氧呼吸而来的，有氧呼吸过程中有酶的参与，酶易受温度的影响。 所以设施农业中温度对植物的影响至关重要。 园艺设施温度环境调节与控制方法有哪些? 自动温室内可以用湿帘风机降温、打开天窗降温；用可管道加热。 日光温室和拱棚可以打开通风口降温，用保温覆盖物增温。 新课标十大核心概念之“数据分析观念”解读 在对“数据分析观念”进行分析之前，我们首先要理解新、旧课标在“统计与概率”这一版块的要求与区别。原课标的核心词：数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。新课标核心词：数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析观念、应用意识、创新意识。在“统计与概率”板块的核心词由“统计观念”改为“数据分析观念”。“统计观念”（旧）：强调的是从统计的角度思考问题，认识统计对决策的作用，能对数据处理的结果进行合理的质疑。“数据分析观念”（新）：改变过去这一概念含义较“泛”，体现统计与概率的本质意义不够鲜明的弱点，而将该部分内容聚焦于“数据分析”。 那么让我们来深入学习“数据分析观念”跟上教学改革的步伐。 （一）什么是“数据分析观念”？数据分析观念是学生在有关数据的活动过程中建立起来的对数据的某种“领悟”、由数据去作出推测的意识、以及对于其独特的思维方法和应用价值的体会和认识。 在课标当中，对于数据分析观念，有这样的描述：了解在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，搜集数据，通过分析做出判断。体会数据中蕴含着信息，了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景，选择合适的方法，通过数据分析体验随机性。一方面对于同样的事物，每次收到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据，就可以从中发现规律。