搜档网
当前位置：搜档网 › 浅谈高中语文作文教学
浅谈高中语文作文教学
浅谈高中语文作文教学
姚玲
【摘要】摘要:文章针对新课程新高考对作文教学的要求，从写作外部的指导到学生写作心理的需求作了全面地分析与探讨。提出了作文教学的诸如快乐作文、学会感悟生活和强化语言训练的一些外部指导方法，以及关注学生写作心理的作文教学方法探究。注重科学地有效地做好作文教学工作。
【期刊名称】魅力中国
【年(卷),期】2017(000)042
【总页数】1
【关键词】高中语文；作文教学；激发兴趣；注重积累；强基固本；科学实效一、端正认识，激发兴趣
随着作文在高考语文中越来越重要的位置，作文得分的高低直接关系到语文考试的成败这一观点已经普遍根植于学校教学中，甚而成为一个社会热点被关注。我们会发现，每年高考语文刚一结束，各大媒体报端就会对全国各地的高考作文题目进行一番解析与探讨。所以我们说“得作文者得语文”这句话是非常恰当的。但是在现实的情况下，一线的语文教师仍然将教学的重点放在基础知识的讲解上，有意或无意的忽略了作文教学。这大概是因为基础知识相对于灵活多变的作文命题更加易于控制，在教师的意识中，越是容易控制的题目得分率越高，得分的把握越大越容易成功。因此，重基轻文的现象在语文教学的第一线比比皆是。这也是语文教学总是呈现出事倍功半效果的主要原因。因此，教师必须端正自己的认识，对于作文教学在语文整体教学中的作用和意义有一个明确的认识，敢于将作文教学用大量的时间与精力重视起来，进一步的教学才
相关主题