童话故事 聪明的小乌龟

童话故事聪明的小乌龟

童话故事作文聪明的小乌龟

大庆龙凤区一小

四（4）班贾学岩

一个阳光明媚的早晨，小乌龟从小河里爬到

岸边晒太阳。

一只饥饿又狡猾的小狐狸走过来了。它看见

了小乌龟，就像发现了财宝似的，高兴得不得了，心想：这下可以美餐一顿啦！就在这时，小乌龟

也发现了小狐狸，它迅速地把头和四肢缩进了龟

壳里。这下，小狐狸可为难了，它眼珠一转，说：“嘿！后面还有一个小尾巴哩！”小乌龟听了，

连忙把小尾巴也缩了进去。看着无从下口的小乌龟，小狐狸心想：还是直接把壳咬碎了吧！刚吃

第一口，只听“嘎吧”一声，小狐狸的牙被硌得

全活动了。

疼痛难忍的小狐狸吸取了教训，心想：不能

硬来，必须智取。它想了半天，终于想到了一个

好主意。它拿起小乌龟，对它说：“小乌龟呀，

小乌龟，我要把你扔到天上去，摔死你。”小乌

龟听了，说：“求你快点扔吧，我做梦都想去天

空中飞行呢！”

“哼！”小狐狸说，“我要把你放到烤炉里，把你变成烤乌龟。”小乌龟高兴地说：“求你快

点吧，我现在都快要冻僵了。”

“哼！我要把你扔到小河里，淹死你。”小

狐狸气急败坏。小乌龟听了，哆哆嗦嗦地对小狐

狸说：“你可千万别扔啊！我最怕水啦！我不想

死啊！求…求求你饶了我吧！呜呜呜……”

小狐狸一听，高兴极了，连忙把小乌龟扔到

了水里，而小乌龟呢？它慢慢地从水里游上来，

调皮地对小狐狸笑着说：“谢谢你啊，愚蠢的狐

狸先生，我先走喽！”

小狐狸气得直跺脚。可是，这又能怪谁呢？

指导教师刘俊香

小班语言活动《聪明的乌龟》教学设计及反思

小班语言活动《聪明的乌龟》教学设计及反思 Teaching design and Reflection on the langua ge activity of "smart turtle" in small class

小班语言活动《聪明的乌龟》教学设计及反思 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。 2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。 活动重点： 理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化， 活动难点： 知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。 活动过程： 一、导入 1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟） 2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。 二、整体讲述故事 提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？

三、分段讲述故事 1、出示挂图一： 图片上有谁？ 狐狸想干什么？ 狐狸向干坏事情被谁看到了？ 2、出示挂图二： 乌龟怎么做？青蛙怎么样了？ 乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？ 出示挂图三： 狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？ 狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？ 狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？ 最后狐狸怎么样了？ 四、再次完整讲述故事 讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？ 五、师幼共读故事 幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。 活动反思： 《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得

双语幽默小故事：聪明的乌龟A Smart Tortoise

双语幽默小故事：聪明的乌龟A Smart Tortoise A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. “Ha ha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog. Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail. “Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water. “Thank you, little tortoise.” says the frog. But the tiger is very angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!” “Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise. The tiger stops, “I will throw you into the river.” “Oh,no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tortoise into the water quickly. “Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The tortoise and the frog swim away together. 故事32 聪明的乌龟 一只老虎很饥饿，他正在寻找食物。他看到一只青蛙在他前面。 “哈哈!一只青蛙，我有晚餐啦!”于是，他补向青蛙。 在老虎的后边，有一只乌龟。小乌龟看见了，他猛咬一下啊老虎的尾巴。 “哎呦!”老虎疼得叫起来并回头看看。此时青蛙听见了老虎的声音，他迅速跳进水里。 “谢谢你，小乌龟。”青蛙说。 大事老虎十分愤怒：“讨厌!我要把你扔到天上去。” “谢谢你，我喜欢在天空飞翔。”乌龟说。 老虎停下来：“那我就把你扔到到水里。”

聪明的乌龟

《聪明的乌龟》说课稿 一、说教材 看到这个故事，让我深深的喜欢上了聪明的小乌龟，再加上小动物深受幼儿喜爱，《纲要》中对教学内容的选择提出：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于扩展幼儿的经验和视野。”于是我选择了《聪明的乌龟》作为我这次讲课内容。该活动讲述的是乌龟通过自己的聪明才智不仅保护了自己的生命，还气死小狐狸这么一个有趣的故事。学前班幼儿的认知水平在不断地提高，但幼儿的思维仍以具体形象思维为主，他们非常喜欢听故事，能理解内容较丰富，表现手法比较复杂的故事，并能按顺序讲述图片，通过学习可以提高幼儿的观察、理解能力，让幼儿发挥想象，提高逻辑推理能力，最终达到提高幼儿的语言表达能力。所以，我选择该内容。 二、说活动目标 《纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”我结合了学前班幼儿的语言发展特点预设了以下三个目标： 1、情感目标：理解故事内容，喜欢聪明的乌龟。 2、认知目标：能用自己的语言来表述乌龟机智的对付狐狸的过程。 3、能力目标：懂得遇到事情要动脑筋，想办法的道理。 四、说活动准备 为了更好地服务于活动目标，我做了以下准备： 1、知识经验准备：查找乌龟、青蛙、狐狸的生活习性（为活动的开展做好铺垫） 2、物质准备： （1）多媒体示范图（帮助幼儿能直观地了解故事内容） （2）乌龟、狐狸图片各一张（方便幼儿进行情景表演的情节） （3）狐狸饰一个，乌龟饰幼儿一人一个（为幼儿进行故事表演时提供） 五、说教法 《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动，生生互动。如何体现教师为主导，幼儿为主体这一教学原则呢？在教学中我让幼儿在看一看，听一听，议一议，讲一讲，演一演中学习，体现了寓教于乐的教学目标。采用的主要教学方法有： ①游戏情境体验法是本节活动的主要方法。兴趣是幼儿学习最好的老师，他能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。角色扮演使幼儿最感兴趣的游戏，因此在教学中我用角色表演开始，又用角色表扬结束，让幼儿在兴趣中开始，在兴趣中结束。 ②观察引导法、提问法：根据课件的图片顺序引导幼儿在观察的基础上透彻地理解、来学会讲解故事内容。因此在第二个环节中我采用这种方法。我先让幼儿观察图片内容，并在观察的过程中、在我的引导下对故事内容进行讲述分析，进一步熟悉故事内容，为角色表演做好准备。 ③讨论交流法：在熟悉故事的过程中如：狐狸还有两步就吃到青蛙了，吃到了吗？狐狸把乌龟扔到河里后会怎么样？这两处我有意设置悬念，让幼儿讨论交流，猜想故事的内容激起幼儿的兴趣。 六、学法： ①直观形象法：因为幼儿期的思维特点是形象思维为主，幼儿可以通过生动有趣的画面，直观地去理解故事内容，还可以提高学习的兴趣。 ②讨论探索法、猜想法：幼儿根据自己的理解对设置悬念处进行讨论、猜想从而激发幼儿的兴趣，充分体现了幼儿在不断的自我尝试和探索中提高推理判断能力。

幼儿园大班语言活动：聪明的乌龟

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订：XX文讯教育机构

大班语言活动：聪明的乌龟 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教材分析： 新《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社交能力等方面的发展关系密切”；《聪明的乌龟》生动地描述了小乌龟运自己的特征和智慧战胜狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离困境的故事，寓教于故事；让幼儿通过故事萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望；特别适合大班幼儿学习。根据本班幼儿“倾听习惯不是很好”的特点，我在教学设计中中，特意设计了幼儿情景剧表演，并用动画视频来引导幼儿完整欣赏故事，采用倾听、猜测、讨论等方式来发展幼儿的语言思维能力，同时重视情感目标的把握：鼓励幼儿在日常生活中，积极运用自己的智慧来帮助同伴、战胜困难。 一、活动目标： 1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容；并能用夸张的语气、动作表现不同角色在故事情景中的特征。 2、在听听、看看、说说中让幼儿感知小乌龟的智慧，萌发向小乌龟一样爱动脑筋、助人

为乐的愿望。 二、活动重难点：引导幼儿形成良好倾听习惯，并清晰地表达自己的想法。 三、活动准备： 1、幼儿情景剧表演； 2、ppt动画片（幼儿活动材料3号本——视时间情况而定） 四、活动过程： 活动过程： 设计意图： 一、教师出示小乌龟手偶导入活动，激发幼儿兴趣。 1、教师出示小乌龟手偶，导入活动。 今天，老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？（小乌龟） 2、过渡：是呀，今天，老师要讲一个关于“小乌龟”的故事。 到底发生了什么事情呢？——让我们一起来听听看吧！ 二、借助情景剧表演，帮助幼儿理解故事内容，学说角色对话。 1、结合情景剧，倾听故事第一部分（有一只狐狸~眼看就要抓到青蛙了）： 1）故事表演至“眼看就要抓到青蛙了”，教师提问： 啊呀，这可怎么办呢？猜猜，接下来会发生什么事情？

儿童故事聪明的小乌龟

儿童故事聪明的小乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。 这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。 乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。 狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

幼儿园小班教案案例[体育]聪明的小乌龟

幼儿园小班教案案例[体育]聪明的小乌龟设计意图 《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”、“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”今天将要向大家展示的健康活动《聪明的小乌龟》是从我们“亲亲小动物”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内容，在“亲亲小动物”主题活动时小朋友认识了乌龟后，对小乌龟表现出了极大的兴趣，同时也积累了许多有关小乌龟的知识经验，因此我们觉得根据主题活动和幼儿的兴趣点可以生成今天将要向大家展示的这样一个健康活动。 小班幼儿非常活泼可爱，但他们身体的基本活动能力较差，动作不够灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的的情节和角色、动作过程容易发生兴趣。我便根据小班幼儿喜欢扮演小动物、喜欢玩游戏的特点设计了此次活动，以乌龟爬，捉迷藏、和音乐里的小乌龟一起爬等有趣的环节贯穿整个活动，激发幼儿活动兴趣，引导

幼儿积极主动地参与活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼和发展。在活动中我十分注重劳逸结合，这样呢，既发展了幼儿的完整语言表达能力又不让幼儿爬的过度疲劳。 活动目标： 1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。 2、学习方位词：前面、后面、里面 3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。 活动准备： 1、小乌龟胸饰17个。 2、由一教师扮演的猫姐姐。。 活动过程： 一、激发兴趣、互学各种爬 1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬） 2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法） 3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？

小乌龟的故事

我的家里养了一只可爱的小乌龟，它有一双亮晶晶的眼睛，一张小巧玲珑的小嘴儿，小小的鼻子，还有一个坚硬的壳，很可爱吧！ 我的这只“小乌龟”呀，很胆小，又很有趣，你来听听这只“小乌龟”的故事吧！ （一）小乌龟历险记 有一次，我的小乌龟正在盆子里玩耍，它特别想出来，便爬呀爬，忽然，它一下子摔了下来，滑到了地板上，翻了个儿，四脚朝天，噔打噔打，就是翻不过来身儿，我摸了摸它，心想你锻炼锻炼，自己努力翻身吧。我便开心地出去玩了。 下午，我一进家门，发现小乌龟——不见了！我特别着急，我东找找，西找找，怎么也找不到，这可急死我了，终于，我在爸爸屋儿的门后发现了——小乌龟！我发现小乌龟快要干死了，便手忙脚乱的把小乌龟放进了它的“家”，啊，还好我及时赶到了，要不然的话，小乌龟长时间离开湿润的水盆儿就会干“死”了！ 真是有惊无险哪！哈哈，我的“小乌龟”有趣吧！胆子小的事还在后面等着你呢！ （二）小乌龟练胆儿 上周末，我正在洗澡，我看见小乌龟胆怯的伸出头四处张望着，我轻轻的拍了拍它的壳，它立刻把头缩了回去，咳，小乌龟你也太胆小了吧！你就不能有点勇气吗？我自言自语道，我便继续洗澡，我每过一分钟，就会悄悄的看看它，不过呢！它也蛮聪明的，我一扭头看它，它就会迅速地把头缩回去。 为了锻炼它的胆量，我连续两天都洗澡儿。第二天，我又洗澡的时候，看着这只胆小的“小乌龟”，并没有把头再一次缩回去，而是用自己的爪子，拍了拍它的盆儿，好像在说：“我已经不害怕啦！小主人，我已经充满勇气啦！” “哈哈，好开心哟，我的小乌龟不胆小了！”还有一个关于小乌龟的故事呢！你就认真听我说说吧！ （三）花盆里的不速之客 国庆节的一天，我正在给小花、小草喂着食物，施肥、浇水，当我浇到第八盆儿的时候，猛然发现里面有一个黑黑的、硬硬的东西在爬，把我吓了一大跳，连水壶都洒了，我走近一看，咳，原来是小乌龟呀！可真让我虚惊一场啊！“你可真淘气呀！小乌龟！”我不由自主地说道。 哈哈，我的小乌龟胆小、淘气、有趣吧！当然，还有许多事情没有告诉你呢，明天再说！

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文 活动名称：小乌龟晒太阳 设计思路： 根据小班幼儿的年龄特点可以看出，幼儿喜欢模仿，模仿身边的人、物等，而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解故事内容，不再是纯碎地讲故事，幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上，第一环节就是活动的导入，教师利用谜语来让幼儿认识活动主角，也让幼儿知道猜谜语的方法，一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点，幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作，也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏"晒太阳"，巩固拱、撅、躺这三个动作，让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。 活动目标： 1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。 2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。 活动重难点： 模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作 活动准备： 课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰 活动过程： 一、小乌龟来了 1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，慢慢爬。遇到祸事把头缩。) 2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真开心。) 二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》 1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒服。) 2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择) 3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在选择的时候让幼儿对

儿童故事小乌龟

儿童故事小乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。 这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。 乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。 狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

幼儿园大班语言活动：聪明的乌龟教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言活动：聪明的乌龟教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class language activity: smart turtle 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班语言活动：聪明的乌龟 教材分析： 新《纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社交能力等方面的发展关系密切”；《聪明的乌龟》生动地描述了小乌龟运自己的特征和智慧战胜狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离困境的故事，寓教于故事；让幼儿通过故事萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望；特别适合大班幼儿学习。根据本班幼儿“倾听习惯不是很好”的特点，我在教学设计中中，特意设计了幼儿情景剧表演，并用动画视频来引导幼儿完整欣赏故事，采用倾听、猜测、讨论等方式来发展幼儿的语言思维能力，同时重视情感目标的把握：鼓励幼儿在日常生活中，积极运用自己的智慧来帮助同伴、战胜困难。 一、活动目标： 1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容；并能用夸张的语气、动作表现不同角色在故事情景中的特征。 2、在听听、看看、说说中让幼儿感知小乌龟的智慧，萌发向小乌龟一样爱动脑筋、助人为乐的愿望。 二、活动重难点：引导幼儿形成良好倾听习惯，并清晰

地表达自己的想法。 三、活动准备： 1、幼儿情景剧表演； 2、ppt动画片（幼儿活动材料3号本——视时间情况而定） 四、活动过程： 活动过程： 设计意图： 一、教师出示小乌龟手偶导入活动，激发幼儿兴趣。 1、教师出示小乌龟手偶，导入活动。 今天，老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？（小乌龟） 2、过渡：是呀，今天，老师要讲一个关于“小乌龟”的故事。 到底发生了什么事情呢？——让我们一起来听听看吧！ 二、借助情景剧表演，帮助幼儿理解故事内容，学说角色对话。 1、结合情景剧，倾听故事第一部分（有一只狐狸~眼看就要抓到青蛙了）： 1）故事表演至“眼看就要抓到青蛙了”，教师提问： 啊呀，这可怎么办呢？猜猜，接下来会发生什么事情？ 2）幼儿猜测，教师适当概括小结。 2、借助故事回应幼儿(乌龟急忙伸长脖子~“扑通”一声

英语儿童故事：聪明的乌龟

英语儿童故事：聪明的乌龟 所属专题：英语儿童故事来源：沪江英语要点：儿童英语故事收藏 众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能，不注册是无法体会的！ 本文相关应用 ?鼠标划词关闭划词 ?收藏 ?评论 ?打印 A Smart Tortoise 聪明的乌龟 A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. 一只老虎很饥饿，他正在寻找食物。他看到一只青蛙在他前面。

“Haha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog. “哈哈！一只青蛙，我有晚餐啦！”于是，他扑向青蛙。 Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail. 在老虎的后边，有一只乌龟。小乌龟看见了，他猛咬一下啊老虎的尾巴。 “Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water. “哎呦！”老虎疼得叫起来并回头看看。此时青蛙听见了老虎的声音，他迅速跳进水里。“Thank you, little tortoise.” says the frog. “谢谢你，小乌龟。”青蛙说。 But the tiger is very angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!” 大事老虎十分愤怒：“讨厌！我要把你扔到天上去。” “Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise. “谢谢你，我喜欢在天空飞翔。”乌龟说。 The tiger stops, “I will throw you into the river.” 老虎停下来：“那我就把你扔到到水里。” “Oh, no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tortoise into the water quickly. “哦，不！我不会游泳，如果你把我扔井水里我会死的。”老虎很快就把乌龟仍进水了。“Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The torto ise and the frog swim away together. “谢谢你，老虎先生，再见！”乌龟和青蛙一起游走了。

大班语言《聪明的小乌龟》.doc

大班语言《聪明的小乌龟》 设计意图： 故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。 活动目标： 1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。 2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。 3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。 4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。 重点：理解故事内容和寓意。 难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。 活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。 活动过程： 一、导入部分：

谈话“我喜欢的动物”，引出故事 二、基本部分： （一）欣赏故事《聪明的小乌龟》 1、教师有表情的讲述一遍故事。 提问：故事里有哪些动物？ 2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。提问： ①它们之间发生了什么事情？ ②狐狸为什么吃不到青蛙？ ③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？ ④乌龟为什么要欺骗狐狸？ 3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。 （二）学习故事中角色的对话 1、教师与全体幼儿共同学说对话。 2、分小组练习对话。 （三）个别幼儿尝试表演故事中对话。 三、结束部分: 幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。 2019-05- 设计意图： 故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，

幼儿园小班教案案例[体育] 聪明的小乌龟

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班教案案例[体育] 聪明的小 乌龟 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class teaching case [Sports] Smart little turtle 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园小班教案案例[体育] 聪明的小乌龟 设计意图 《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”、“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”今天将要向大家展示的健康活动《聪明的小乌龟》是从我们“亲亲小动物”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内容，在“亲亲小动物”主题活动时小朋友认识了乌龟后，对小乌龟表现出了极大的兴趣，同时也积累了许多有关小乌龟的知识经验，因此我们觉得根据主题活动和幼儿的兴趣点可以生成今天将要向大家展示的这样一个健康活动。 小班幼儿非常活泼可爱，但他们身体的基本活动能力较差，动作不够灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的的情节和角色、动作过程容易发生兴趣。我

便根据小班幼儿喜欢扮演小动物、喜欢玩游戏的特点设计了此次活动，以乌龟爬，捉迷藏、和音乐里的小乌龟一起爬等有趣的环节贯穿整个活动，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼和发展。在活动中我十分注重劳逸结合，这样呢，既发展了幼儿的完整语言表达能力又不让幼儿爬的过度疲劳。 活动目标： 1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。 2、学习方位词：前面、后面、里面 3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。 活动准备： 1、小乌龟胸饰17个。 2、由一教师扮演的猫姐姐。。 活动过程： 一、激发兴趣、互学各种爬 1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬） 2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）

聪明的乌龟教案汇编

学习-----好资料 语言领域教案 《聪明的乌龟》 授课班级：中班授课 人：王双红

中班语言领域：《聪明的乌龟》 活动目标： 1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。 活动准备： 1、PPT课件2.动画片3.小动物头饰 活动过程： 一、“今天老师给你们带来了一位好朋友” 。出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊” “乌龟” “对，而且啊这还是一只聪明的乌龟” ，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。 二、欣赏故事，理解故事内容。（重点） 1 .教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 故事《聪明的乌龟》 教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎

么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒” “接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉” 教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？ 让我们看看小狐狸又是怎么做的？ 教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小朋友告诉老师。”如果不能完全回答老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样” 2. 教师讲述第四段，引导幼儿讨论：“乌龟怕摔、怕火吗？” ，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗?，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？ （多请几个小朋友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉 3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是怎样的

聪明的小乌龟故事稿_作文

聪明的小乌龟故事稿 聪明懂事的小乌龟 一天小兔子小乌龟和小松鼠结伴来到森林图书馆看书，图书馆里面只有两条凳子是空着的，而且每张凳子上面只能坐两个人，于是，它们商量了一下决定小松鼠与小乌龟坐一起，小兔子自己一个人坐。商量好了，他们就分别找了各自喜欢的书精精有味的看了起来。这时的图书馆里面安安静静的，所有的小动物都在认真的看书。 正当它们看得入迷的时候，小刺猬也来到了森林图书馆。它从书架上面找了一本自己的爱看的书，就开始找位置想坐下来好好的看。可是它找来找去也没有找到空位置。好不容易看到小兔子边上有个空位，它就急忙的走了过去跟小兔子说：“小兔子，我坐在你边上看书可以吗？”这时小兔子正看到精彩处呢，它也没有注意是哪个就直接回答说：“可以呀，你坐吧。” 于是小刺猬就坐了下来。可是小刺猬刚坐下来糟糕的事情就发生了：正看得入迷的小兔子突然觉得自己的身上被针狠狠的刺了一下，疼得它跳了起来，大叫到：“哎哟，好痛呀，真刺人！”这时候小刺猬才知道原来是凳子太短了，它与小兔子坐得太近了，自己身上的刺刺到了身边的小兔子。于是小刺猬赶紧站起来，难为情地说：“对不起，我不是故意的，你坐吧，我去其它地方坐：”但是小刺猬左看看，右看看，发现再也没有空位置了，它心里难过极了想着：“没有位置了，看来我只能回家了！”它正准备往回走的时候，小乌龟追上它说：“小刺猬你别走，你不要难过，有位

置的，我跟小兔子换一下坐位，你就可以跟我一起坐了！”“可是你不怕痛吗？”小刺猬问到。“我有坚硬的外壳，你的刺扎不到我肉里面的，我才不怕你的刺呢，来坐吧。” 于是小兔子就和小松鼠坐一起了，小刺猬和小乌龟坐一起了。图书馆里一下子又变得安安静静的了。 这一切都被图书管理员马阿姨看见了。马阿妹心里想：“小乌龟又聪明又懂事，这样问题就解决了，大家都可以开开心心的看书了。” 2、聪明的小乌龟故事稿 有一天，一只老乌龟在陆地上晒太阳，刚刚要回小河里，突然，和乌龟有着深仇大恨的老狼跑了出来说要吃了乌龟。 于是，老狼左咬右咬、左扑右扑，也伤不到乌龟分毫。无奈，老狼只好去搬救兵，找到了身披盔甲的穿山甲、生性狡猾的狐狸、有一双强有力翅膀的老鹰来帮忙。 它们来到乌龟旁边。老狼说：“穿山甲，你快用你那锋利的爪子去杀了那只乌龟。”乌龟心想：穿山甲要是真的一抓，那我身上不是要穿一个大洞！乌龟不紧不慢的说：“穿山甲，我的壳可是刀枪不入的！你的爪子要是一抓，就算不断也会骨折呀！”穿山甲一听，吓得连忙躲在一边。老狼又说：“狐狸，你有什么办法能对付它呀？”狐狸说：“把乌龟放在煮烫的水里，让它煮熟，大家把它分着吃了。”乌龟一听，马上想：要是那样，我马上就要变成别人的美食了！乌龟灵机一动又说：“乌龟我，可是在火里洗澡的，难道还怕你那一点热水！把我放进水里，我求之不得呀！”狐狸一听，被吓了“九”跳。老鹰得意说：“把他从喜马拉雅山上摔下来，怎

中班音乐小乌龟教案

中班音乐小乌龟教案 【篇一：中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟】 活动目标： 1、完整欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受乐曲的欢快性质。 2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节，创编身体动作并选择乐器进 行匹配。 3、体验小乌龟快乐的情绪，注意看指挥演奏。 活动准备： 1、了解乌龟的特征及生活习性。 2、磁带、乐器（木鱼、圆舞板、铃鼓、镲） 3、小乌龟图片若干。 活动过程： 一、教师引导幼儿扮演小乌龟，探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。教师：小乌龟！我来找找看小乌龟在哪里？ 伸个头给我看看！（伸头、伸头） 小乌龟爬一个给我瞧一瞧（爬爬爬、爬爬爬） 小乌龟高兴的时候是什么样的？（这样笑） 二、教师哼唱音乐，幼儿匹配律动（伸头、爬、高兴的样子） 1、教师：我这里有三段音乐，请你仔细听，如果你觉得这个音乐 像小乌龟在伸头，你就做伸头的动作，仔细听！ a、教师哼唱音乐。教师和幼儿一起做伸头的动作。（伸头） b、再听第二段音乐，教师：你觉得小乌龟在做什么？（爬） c、第三段音乐，教师：你们告诉我小乌龟在做什么？（笑） 2、幼儿完整随音乐律动。 教师：想不想听着音乐我们来操练操练！准备好了小乌龟。 a、教师与幼儿一起听音乐律动。（一遍） b、请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。 教师：谁愿意上前来带大家玩一玩？（一遍） 三、教师出示乐器，幼儿讨论配器方案。 教师：这里有小乐器看见你们玩得很开心，它们也出来了，我们一 起来认识一下。（一一出示）这是？（铃鼓、圆舞板、木鱼） 2、教师：那小乌龟伸头的时候呢？（教师边哼唱边拍） 还有什么不同意见？（教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞 板都可以用）

教师：好象这两样都可以，那我们先用木鱼，待会儿再拿圆舞板。四、教师哼唱音乐，幼儿看指挥空手练习。 教师哼唱音乐，幼儿空手练习，教师指挥。 教师：做好空手拿乐器的动作。铃鼓准备好，木鱼、圆舞板。 五、幼儿拿乐器，看指挥随音乐演奏。 1、教师：我们拿乐器来一遍，准备好！（教师空手指挥） 2、交换乐器演奏一遍。 教师：想不想交换一次，我们刚才讨论了木鱼和圆舞板可以交换演奏。 那什么地方可以交换乐器的？（伸头的时候） 3、教师：刚才我说伸头的时候先指挥的哪一组？（木鱼），后来 我说换，我先指挥的圆舞板。 六、教师出示镲，幼儿随教师的指挥动作随音乐演奏。 1、教师：今天，我带来了一个新朋友。（出示镲） 它叫什么名字？谁认识？ 这是镲，刚才我是用手指挥的，这次我想用镲来指挥。 如果我对准你们，就表示你们来演奏，如果我这样就表示？（一起 演奏） 听音乐随镲的指挥演奏一遍。 2、交换乐器，再次看指挥演奏。（一遍） 教师：想不想交换一次乐器，注意看好镲先指挥谁了。 4、幼儿起立随音乐演奏。 教师：我们来做小小演奏家来演奏吧。（教师在前奏的时候做拉幕 动作） 两段音乐中第一段伸头动作时用木鱼，第二段时用圆舞板。 七、结束活动。 教师：今天，我们看这个小指挥演奏了《快乐的小乌龟》这首音乐，你们回去再想一想我刚才是怎么指挥的，下次请你来做小指挥。 【篇二：幼儿园中班音乐活动说课稿小乌龟上山坡】 幼儿园中班音乐活动说课稿小乌龟上山坡 (一) 设计意图： 本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏 识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入 到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

儿童故事——聪明的乌龟

儿童故事——聪明的乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东跑西跑找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好哇。狐狸轻轻地轻轻地一步一步跑过去，再跑两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。 这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴啦？”乌龟回答了吗？没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳的跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬着它的头，就咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬着它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭起来了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我们乌龟最怕水，掉到水里就没命了！狐狸狐狸，饶了我吧！”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘边，扑通一声就把它扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你想吃我们吗？请呀，请呀，请啊，请啊！哈哈哈哈哈”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，可没看见狐狸浮出水面来。

英语寓言故事：聪明的乌龟

英语寓言故事：聪明的乌龟 A Smart Tortoise A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. “Ha ha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog. Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail. “Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water. “Thank you, little tortoise.” says the frog. But the tiger is v ery angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!” “Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise. The tiger stops, “I will throw you into the river.” “Oh,no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tor toise into the water quickly. “Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The tortoise and the frog swim away together. 聪明的乌龟 一只老虎很饥饿，他正在寻找食物。他看到一只青蛙在他前面。 “哈哈！一只青蛙，我有晚餐啦！”于是，他补向青蛙。

英语100字小故事：聪明的乌龟

英语100字小故事：聪明的乌龟 A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. “Ha ha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog. Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail. “Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water. “Thank you, little tortoise.” says the frog. But the tiger is very angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!” “Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise. The tiger stops, “I will throw you into the river.” “Oh,no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tortoise into the water quickly. “Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The tortoise and the frog swim away together. 故事32 聪明的乌龟 一只老虎很饥饿，他正在寻找食物。他看到一只青蛙在他前面。 “哈哈!一只青蛙，我有晚餐啦!”于是，他补向青蛙。 在老虎的后边，有一只乌龟。小乌龟看见了，他猛咬一下啊老虎的尾巴。 “哎呦!”老虎疼得叫起来并回头看看。此时青蛙听见了老虎的声音，他迅速跳进水里。 “谢谢你，小乌龟。”青蛙说。 大事老虎十分愤怒：“讨厌!我要把你扔到天上去。” “谢谢你，我喜欢在天空飞翔。”乌龟说。 老虎停下来：“那我就把你扔到到水里。”