大学生与法论文

浅析大学生与法

-----选修《大学生与法》课程有感不知不觉，我已经进入了大三的学习，而本学期也是我最后一次进行公共选修课程的学习，进而全身心投入到考研的复习中，鉴于这种情形之下，为了能学到更多的法律知识，保障我在校或者是今后踏进社会后的各种权益，我毅然选择了《大学生与法》课程。

在课程的学习和老师的指导之下，我理解到《大学生与法》这门课程的重要意义，那就是我们可以通过这么课程的学习后，首先，能正确地确立法律信仰，培养维权意识；其次，可以培养学法、用法、守法的观念，提高个人的修养；最后，它更能培养我们的法律思维方式，灵活地理解法律。

那么，通过了一个学期对于《大学生法律案例及其评析》一书的学习，可以使得我分清法律是非，使我今后能够以案例中所涉及到的大学生的行为为鉴，规范自己的行为以避免违法犯罪，学会使用法律工具来维护自己的合法权益。然而，目前的高校对于大学生实施法制教育的主要渠道是《思想道德修养》，导致在校大学生当中依然有很多大学生的法律意识单薄，甚至近年来，在校大学生违法犯罪的现象日益严重。大学生素来被人们称之为“天之骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生纷纷触犯法律，断送了自己美好前程，给家庭、给社会造成了重大损失，令人十分痛心。那么我一方面结合老师所教授的法律知识和上网查询到法律知识，另一方面自己的个人理解和网上网友的个人意见，浅析大学生违法犯罪的主要原因以及总结避免大

学生违法犯罪的途径和方法。

而大学生违法犯罪的主要原因可以分为主观和客观两大类，这里我将重点分析大学生违法范围的主观原因，简短分析客观原因。

一、大学生违法犯罪的主观原因

1、错误的价值取向

当前我国正处于社会转型期，各种思潮层出不穷。在一些不良观念的驱动下，少数大学生的人生观与价值观发生扭曲变形，当自我的利益和价值无法通过合法途径满足和实现时，就会惟利是图，甚至损人利己，最终走上犯罪的道路。

2、意志力和辨别是非的能力弱，自控力差

当代大学生普遍存在着独立意向，自尊心、好胜心强，但辨别是非和控制行为的能力差。在这种情况下，当面临不良的诱惑和影响时，由于他们意志力弱，辨别是非能力有限，容易受不法分子引诱和教唆而“一失足成千古恨”。

3、心理压力过大、不能及时有效排解

如今的大学生普遍肩负着较高的社会期望，承担的社会责任和学习任务较大，同时，也面临着更多的挑战，承受着更大的心理压力。这使得部分大学生的心理健康状况不容乐观，甚至出现种种心理问题。

4、法律和道德意识的欠缺

很多大学生道德和法律意识淡薄，不太懂得文明礼貌，不遵守社会公德。有些大学生甚至把克己奉公、见义勇为的人当成傻冒，把善

于投机钻营、损人利己的人看成精明。这种道德退化的现象，使一些大学生缺乏应有的是非善恶观念、荣辱观念和羞耻心理，道德良心的约束和自责失去了抑止作用，不会因为自己做了坏事而感到羞辱和不安，比较容易堕落而走上犯罪的道路。

二、大学生违法犯罪的客观原因

1、家庭原因

（1）教育失当。

（2）过分溺爱。。

（3）家庭成员关系的影响。

2、学校原因

（1）心理健康教育以及法制法规知识教育的滞后。

（2）科学管理机制的不健全。

3、社会原因

（1）外来文化冲击的负面效应。

（2）社会转型期控制力的弱化带来的负面影响。

而对于避免大学生违法犯罪的有效途径，我也引用到老师课堂上讲解到的知识，进而结合专业的法律刊物进行总结。

1、加强品德教育，引导在校大学生树立正确的人生观，

2、有针对性地加强对在校大学生的法制教育，

3、针对大学生犯罪应实施挽救和教育的政策，

4、加强校园内的内部管理，完善学校管理制度，

5、高校要与有关司法机关的积极协助教育，

6、家长有针对性的引导教育。

综上所述，诱发大学生违法犯罪的因素是多种多样的，而避免大学误入歧途也将是是一项长期而艰巨的任务，需要高校、社会、家庭的重视，防微杜渐。对于大学生与法，院校不能忽视某一方面的教育，而偏重某一门学科，忽视了学生的基本思想道德建设、心理健康教育、法制教育等综合素养的提高，需要我们转变观念，普及大学生与法的教育，更希望《大学生与法》课程能够帮助更多的大学生，切实保障大学生的权益。

大学生心理健康期末论文

大学生心理健康期末论文 课题——大学生心理行为的自我调控 学生：何佑纲学号：20134344 班级：交运四班

随着经济社会的发展、高校教育规模的不断扩大以及社会竞争压力的日益增加，在高校大学生群体中负面个体事件也时有发生。社会和教育工作者都认识到大学生在知识储备之外，更应该在个体人格发展中不断优化和提升，尤其是自我心理调控在人格发展中占据基础性地位，它的水平的高低会直接影响甚至决定其他行为能力的养成和培养目标的实现，对大学生适应社会环境、培养健康的心理状态也有着重要的作用。 作为当代大学生，我们要做到与时俱进，全面发展，各方面素质都要跟上时代的要求，包括我们内在的素质，也就是我们的心理素质。而心理自我调控则是心理素质中必不可少的一环，想要培养自己的心理自我调控能力，我们必须要知其然，即心理自我调控能力的准确定义是什么。 查阅诸多资料文献后，我总结的对心理自我调控的能力的定义有两种，第一：个体能够根据主体意图与外部环境，自觉对自己的心理活动和外在反应施加影响，实现自身知、情、意、行的动态平衡。在这一过程中个体通过自我觉察、认知判断与调节控制等作用于个体发展，从而产生一种自觉行为，呈现出相应的外在行为状态，这种相应的外在行为状态就是自我心理调控行为，这是一个觉察、调整、适应的过程。它是个体基本生存的需要，是在人类与环境的互动过程中，在生存发展与环境的促进作用下达成平衡的行为。 第二：自我心理调控，又可称为“自我调控”，一般是

指人类个体根据目标对自己的心理和行为自觉进行调节和控制，对外界环境主动的适应与把握的过程，包括自我调节和自我控制。它强调在个体在达成主观意图和适应情境需要的过程中，实现个体心理过程与行为习惯的动态平衡及和谐统一。自我调节是自我心理调控行为的内部机制，实现个体自身知、情、意的协调一致；自我控制是自我心理调控行为的外部表现，是逐渐由不适应到适应的一个动态过程。 了解了自我心理调控行为的定义，我们只是对它有了一个初步的认知，在我们直接论述如何培养大学生心理自我调控能力之前，我们必须知道培养它到底对我们当代大学生有何意义，这样才能使我们更全面更深刻的体会自我心理调控行为，才能在平常的学习生活中更好的去践行。 首先它有助于大学生人格发展目标的实现。 自我心理调控行为是人格形成和完善的基础，在大学生人格培育过程中占据基础地位，是心理成长的过程，是长大成熟的标志，也是大学生顺利完成大学生活的保障。拥有良好的自我心理调控行为可以让学生形成正确的认知，拥有切实可行的目标并付诸实践，同时能够正确的应对压力问题与情绪问题，形成良好的心理状态，保证学习、生活、工作的顺利展开。自我心理调控水平的高低，直接影响其他行为培养的实现程度。 初入大学，有些学生面临着不适应环境、期待过高等问题，导致一时间无法开始正常的大学生活，产生一些逃避行为，消极

大学生学习法律的重要性

大学生学习法律的重要性 摘要：学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，包括完善素质教育理论，强化法律素质；建立科学的学校法制教育课程体系；努力探索学校法制教育的有效途径和方法；营造良好的法制教育校园环境。 关键词：法制知识；法治；法律素质；依法治校 现代学校教育是一个复杂而又开放的社会系统。作为这一系统基本要素的教育内容，会随着社会发展进步和社会成员素质提高而不断地吐故纳新，保守的、甚至反动的教育内容将逐渐地排除出系统之外，科学的、进步的教育内容又会被系统主动吸收。1999年3月，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略正式写进现行宪法，法制教育作为实现这一治国方略的重要途径而被吸纳到现代学校教育系统当中，成为现代学校教育内容不可或缺的有机组成部分。 必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本条件。然而，实践中源源不断地发生在各类大学生身上的“法盲现象”，却频频向我们揭示：高校的“法制教育”课并未让学生们真正懂法守法。 前不久，内蒙古农业大学继续教育学院的两名在校大学生因为经济拮据，便连续制造了两起血案，分别造成受害人一死一伤。当问及犯罪嫌疑人作案动机时，其中的一个犯罪嫌疑人张某某坦言：“实施抢劫就是想减轻家里的负担。”一个轻描淡写的理由，就成为一个鲜活生命丧失的理由。 备受媒体关注的马加爵杀人案、清华大学学生刘海洋硫酸伤熊事件、北京某高校学生马忠义携带仿真枪绑架案以及许多大学生因难以承受失恋而导致的犯罪等等，都成为大学生法制意识淡漠造成血案的典型案例。在大学生求职的历程中，已经与用人单位签订供需合同后，又私自毁约或者违约的现象亦屡见不鲜。 大学生处于青年期，心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；加上大学生人生体验浅，而社会又极其复杂，所以没有正确的引导，他们很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。法制教育不能只局限于对法律条文的解释，要更多地关注学生应用法律的意识和能力的培养。教育者应让学生与周围世界包括教材、教师、同学以及客观的现实世界牘发生作用，直接去解决呈现在他们眼前的问题。因此，除了课堂教学之外，还应该开展丰富 多彩、形式多样的法制教育活动，培养大学生的法律意识。通过开展诸如法律知识竞赛、专题讲座和社会调查等活动形式，增加学生接触法律知识的机会，形成浓厚的法制教育氛围，促进大学生法律意识的形成。

大学生实用法律论文

姓名：X X X 班级：XXX 学号：XXX 欲望风暴·校园迷情之案例分析 作为一名在校大学生，我们只是生活在一个相对社会较简单的生活圈，各个方面还处于懵懵懂之期，对于法律还没有充分的了解和学习，还相当缺乏一些基本法律的知识，当我看了《普法栏目剧》的“欲望风暴·校园迷情”之后，让我对于法律有了进一步的理解，也有很多的感触和肺腑之言，下面我将以法律的角度，全面而详细的阐述这个案例： 曹玲玲：在这个案例中，曹玲玲并没有触犯法律，但是这些一系列悲剧事情的发生，却都是因她而起。在高中时，她就性格孤僻，不善和人交流，到了大学时，又特别的偏激。就读大学期间，她喜欢上了一个文质彬彬、有文学修养却有着家庭婚姻的老师，在道德上曹玲玲实属不该这样做，但是处在一个情窦初开的时期，对于感情是非的决定也是无可厚非的。做出这样决定的同时却也在深深地伤害着一个人，曹玲玲的前男友曾亮，曾亮是很喜欢曹玲玲的，对她不离不弃衷心劝告，句句笃言，字字肺腑，但曹玲玲依然无动于衷。终于有一天悲剧发生了，曹玲玲死了，无论她是怎么死的，是自杀还是他杀？她都是最大的受害者。但我都会相信法律会给她一个公平公正的结果！ 曾亮：他在这个案例中触犯了中华人民共和国刑法第239条的绑架罪：以勒索财物

为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的；处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。曾亮虽然用他的冲动去扞卫他的爱情，但是这样的做法是不理智的，是愚蠢的，更是触犯法律的。当他知道曹玲玲和苏元老师有不正当关系时，不应该选择沉默，更不应该选择报复，甚至在得知曹玲玲死亡之后，贸然去动手殴打苏元老师，以及酗酒解愁，直至最后他绑架了苏元的女儿苏媛媛为人质，要挟苏元主动向警察自首以及索要十万元现金，这都是不对的，是愚蠢至极的做法，最终等待他的只有法律的严厉制裁。 苏元：在这个案例中苏元触犯了中华人民共和国刑法第310条的包庇罪：明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿或者作假证明包庇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。作为一个大学的老师，应该为人师表，以身作则；然而他却克制不了自己，最终走错一步误其一生啊；作为一个有家庭婚姻的男人，应该勇敢担当责任，应该爱护自己的妻子及孩子；然而他却控制不了自己的欲望，在感情上背叛了他的妻子，最终导致悲剧进一步的发生，他是悲剧发生的始作俑者。就在他极力想和曹玲玲撇清关系时，却发生了一件令他始料未及的事情，一张张昔日和曹玲玲暧昧的照片出现在他面前，铁的证据使他不知所从，紧张万分。这时苏元叫来了曹玲玲的唯一闺蜜于小芳，询问了一些关于照片的事情，而于小芳借此机会向苏元表白了，更是让苏元不知所措。之后更是以曹玲玲为名的一篇篇帖子，直指苏元和曹玲玲的不正当关系，更是让苏元身心俱疲。此时警方注意到了帖子，最终将于小芳抓获。 于小芳：在这个案例中于小芳触犯了中华人民共和国刑法第246条的侮辱罪、诽谤

公选选课指南

1.网络公选：物权法，一次作业，两次面授课（要签到）考试开卷，给分挺高 2.世界旅游地理，老师人超好，从来不点名，上课都是讲一些旅游景点，没有考试。一学期下来只有一次作业，是分组选一个地区做旅游攻略，以这次作业为考试成绩，给分高 3.体育锻炼与养生学讲座。老师肖国强（和蔼老头子）。不点名，每上三周停一次课，会有两次到体科楼做简单测试作为期末论文材料。期末不考试，写论文，认真写就会很高分，90+妥妥的。 4. 宗教文化，不讲宗教文化史，更像鉴赏课，老师偶尔点名，点到名期末扣两分，不计缺勤，期末扣了两分缺勤分还有93，之后老师退休了。 篆刻，这个下年才会开，今年那个老师开了书法课，给分高，没耐性平时又很忙的建议别学，当然，没钱的也别学，工具好贵。

11.竹笛耿涛上课从不点名有时候老师任性一下自己都逃课（我这学期上的，老师自己逃课三次，其中有一次是有叫他的一个研究生来给我们上课，另外两次是直接在群上面说一下就不来了）考试是15人为一组合奏一首曲子，很简单。要买竹笛和笛膜（一共90块）。上课基本是自己练习，老师讲的不多。有时候老师会吹一两首曲子，超好听啊。平时作业就写一篇乐评。虽然还没考试，但是老师跟我们承诺了，全部90+ 12. 新国学与新人文精神，梁咏新，老师安排好了座位，那个位置空了就算你没来，所以，就相当于变相点名咯。作业有两次，都是写一篇作文，用老师的话说，那不叫作文，叫心得分享，不限字数，就说说这学期以来的心得体会，收获之类的。没有期末考试，两次作业的成绩就算是期中考和期末考了，上课很轻松，也很舒服。老师会放背景轻音乐，内容有一些迷信的东西，包括看手相，讲风水，谈人生。老师人很好，你可以跟他聊很多东西，老师自己本身的经历也非常特殊，从他身上可以感受到一些可能你这辈子都不会感受到的对于人生的感悟。给分不知道，反正我89（我是没逃过课的）。个人挺推荐的，虽然不能学到什么比较实际的东西，但还是很有收获。重点是每星期有这么一节课给你放松一下，做一下精神洗礼。 13.大学生素质拓展 上课主要是围绕老师给出的主题进行探讨，发表自己的观点，没人回答的话老师就自己讲，不点名，期末不用考试，只需要制作一份PPT，有平时作业，但是都是很轻松的~ 14.汽车构造挺好的，虽然每节课都有堂上作业，但作业很简单而且期末给分超高 乡村小说还是觉得看个人喜好，但老师上课很有激情 15.欧洲区域经济与区域政策，老师是符文颖，平时上课不点名，期末是一片论文，不用考试。 主要是接受欧洲一些国家的概况，当做是了解多一点咯。 16.婚姻家庭法挺好的，学到不少东西，作业是案例分析，期末考试可能闭卷可能开卷。老师人很好。 17. 古琴艺术鉴赏深坑，千万不要。。。平时作业多，每次都拖堂，期末从四十多首曲目选十首，听歌辨曲。。。昆曲也一样。不过今年老师生孩子去了，估计没开课。。。 18.西方科幻电影鉴赏不错，上课就是看电影和老师点评，期末一篇影评。相对轻松。平常时间紧又不想太多作业的童鞋可以考虑。 19.环境保护与可持续发展康园老师,期末写论文,平时有点名,但不多,点名有到基本可以90+;环境与健康,晏晓敏老师,人超好,有时候看到人太少都不点名,期末写论文,我有一次缺勤,期末90;网络公选物权法,听说都是95左右~;佛教课现在在上,老师挺好,到现在点了三次名了。 20. 目前上过两门公选，这里都没有提及到就说一下。第一是大学生与法。老师讲课有点无聊但是有些视频还不错，不点名，有一次平时作业，会让你买书，考试开卷答案书里找都有（这门课是我这么多年来第一次体验到的开卷考试！）抄的好90+没问题。第二是世界旅游地理，老师人很好不点名，讲的内容很常识但是看看视频可以开眼界，期末做海报和旅行计划PPT，没有平时作业。 21. 中国文化概论，我感觉很好，有时看视频，老师评价历史较客观，不会因政治而避开敏感问题 22. 绿色工程设计，张刚老师，不定时点名，老师讲产品设计、空调原理、下水道原理等等（感兴趣的人可能觉得好，我就不觉得），平时偶尔有课堂提问（跟平时分有关），期末作业做个废物利用手工作品，去年无考试，期末给的几点略坑（比期末作业少）

法律意识对当代大学生的意义

论法律意识对大学生健康成长 所谓意识是一种观念形态的东西，是与物质相对应的。马克思主义早就告诉我们，意识不是从来就有的，是物质世界发展到一定阶段的产物：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物”，〔1〕意识是人脑对物质的反应，是人脑的机能、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。〔2〕意识根据它的对象和内容不同，可作不同分类，如自我意识、社会意识。社会意识又可进一步细分，法律意识就是社会意识的一种。 法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。〔3〕 据此，我们可以将大学生法律意识表述为：大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。这种反应和体验是积极的，能动的。这种表述可以概括出大学生法律意识的不同层次和组成部分，正如刘旺洪教授所言：“法律意识是一种特殊的社会意识体系，是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。”〔4〕大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。虽然客观上讲，大多数学者都认为法律意识必然包括法律思想体系的理论内容，但就实际状况而言，在当代大学生的法律意识中，法律思想体系理论内容的比重还是较低的。 一、大学生法律意识的结构 大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，它包括法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰四个基本要素，这四要素之间相互联系、相互作用、相互渗透，形成由低级向高级，由深层到表层，由感性认识到理性认识的多层次结构。只有当四要素产生最佳组织效应时，才能实现整体功能的最优化。 1．大学生法律心理，即大学生在现代社会环境下对现代法及法律现象的直接心理反应、感受、体验等，是大学生对法及法律现象反应过程中所形成的直接的心理状态。大学生的法律心理是在对法律观念、法律理论、法律理念的向往与勇于接受的基础上和导引下而形成的直观而不片面、具体而不盲目的感性认识。这种感性认识可使片面性、盲目性、自发性降至最低限度，是大学生以马克思主义的唯物辩证法为指导，克服自身的偏激性而获取的。因此，大学生法律心理具有如下特征：

大学生法律与道德论文

大学生法律与道德论文 篇一 《增强大学生法律意识的措施》 [摘要]增强大学生的法律意识是一项较为复杂的系统工程，需要大学生自身、教师、 高校、社会以及家庭等各方共同努力，但对于专门肩负教书育人任务的各个高校和教师而言，采取切实有效措施的任务更为艰巨和迫切。就高校而言，不但应加强自身的法治建设、落实依法治校进而营造一个良好的法治校园环境，而且应从课程设置、课时分配、师资队伍、教育经费等方面加大对法治教育的投入;就教师尤其是从事法治教育的教师而言，应 在努力提升自身法律素养的同时积极主动地进行教学改革，以大幅度提高教学效果，进而 不折不扣地落实党和国家的法治教育方针。 [关键词]大学生;法律意识;法治校园;法治教育;教师素养 在我国已经将依法治国作为治理国家的基本手段、将建设社会主义法治国家作为奋斗 目标的今天，作为社会主义法治的未来建设者，大学生本应具有较强的法律意识，但从众 多问卷调查结果看，大学生的法律意识水平整体不高是一个不容争辩的事实。[1]大学生 法律意识水平的高低是大学生自身、教师、学校、社会以及家庭等多种因素综合作用的结果，大学生法律意识的增强需要大学生自己、教师、学校、社会等共同努力，因此是一项 较为复杂的系统工程。由于各个高校是大学生获取知识的“主战场”，教师是各个高校教 书育人任务的具体承担者，采取切实有效的措施以迅速提高大学生的法律意识不仅是两者 不可推卸的首要职责，也是一项迫在眉睫的任务，本文因此拟专门从学校和教师的角度寻 求有效增强大学生法律意识的措施，进而为有关单位和个人提供参考。 一、各高校应营造良好的法治氛围 各高校本身的法治状况会在无形中直接或间接地影响学生对法治的信念，进而对其学 法的积极性产生影响并最终影响到高校法治教育的效果，因此，加强自身的法治建设、落 实依法治校进而营造一个良好的法治校园是各高校的当务之急。 1.高校各级领导和全体教师不但应在日常生活、学习、工作中注重自己的言行举止， 还应自觉遵纪守法，进而在各个方面做到“为人师表”。 2.各高校应本着平等、自愿、等价有偿等原则处理学生在校期间与学校、其他主体在 图书借阅、住宿、就餐、贷款等方面发生的是民事法律关系。 3.各高校在制定内部管理规定以及奖惩方案时不但应认真研究党的方针政策以及各种 规范性法律文件，还应反复广泛征求师生的意见。

SPSS期末论文

SPSS期末论文 姓名：张德培 学院：管理学院 班级：国际工商 学号：1230130707

师大学生玩电子游戏情况调查 张德培 摘要：随着电脑和网络在校园里越来越普遍，甚至逐渐成了我们生活中不可或缺的一部分。作为一名当代大学生，如果能够充分利用互联网不断完善自己各方面的知识和专业技能，那当然是极好的。当然不否认在课余时间适当地通过电子游戏来缓解学习压力，愉悦心情也是不错的选择。然而游戏的生活带来的并不总是放松、刺激……,游戏带来的负面影响也不容小觑，因为游戏通宵达旦从而耽误学业的例子层出不穷。鉴于游戏对当代大学生的深重影响，我们对天津师大学生玩电子游戏的情况进行了调查，旨在通过本次调查摸清大学生玩电子游戏的基本情况，通过SPSS软件，利用统计学方法对各种情况进行深入剖析，找出各种现象出现的根源，为引导大学生健康游戏，健康生活，健康学习提供借鉴。 关键词：天津师大大学生电子游戏调查 SPSS 统计分析 Abstract: As the computer and Internet become more and more popular in the university, and even they have been an obligatory part of our life. If you are an undergraduate, it’s wonderful when you can use the Internet to learn new knowledge and major skill. Of course, to relieve stress and change spirit by computer games after class is also a good choice. However, what games give us are not only exciting and relaxing but also some bad influence. There many students are addicted to computer games and hurt their class. Based on this phenomenon, we do a survey to know the situation of students’ game life in Tianjin Normal University. Through

大学生应当具备的法律意识

大学生应具备怎样的的法制观念 学院：化学化工班级：化学1102 姓名：赵星学号：201113920223 论文摘要：法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法制观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。因此大学生树立法制观念，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。 关键词：法律意识、法制观念‘大学生 常言道：“没有规矩不成方圆”，法律就是调整人们行为的规矩，随着社会的发展法律的作用越来越重要，与人们生产生活的关系越来越密切，作为一名大学生，学习和掌握必要的法律知识，不仅是实现自身价值的需要，更是实现新中国宏伟蓝图的需要。中国是一个依法治国的国家，十多亿的人口靠法律约束其行为，使国家蒸蒸日上，作为神会主义建设者的大学生应该树立社会主义法制观念，为国家法制建设作出贡献。树立社会主义法制观念我们应该做到学法，知法，用法。 想要树立社会主义的法制观念，首先要具有法律意识。大学生法律意识既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。 2001年，有关机构对全国在校大学生进行了随机抽样1万余人的调查。调查结果表明，几乎所有大学生都赞同“依法治国”的治国方略和“建设社会主义法制国家”的战略目标，认为应该自觉守法、依法维护自己的正当权益，等等。然而，同时却有42.67%的人同意“只有私了解决不了的问题才应求助于法律”，15.41%的人“遇到法律纠纷”选择“托人私了”，80.96%的人认为“在亲情和法律面前，有时确实不好办”，42.97%的人认为“能够钻法律空子的人，都是有本事的人”，有52.54%的人“买到假冒商品”后只能“自认倒霉”。这些数据表明，中国当代大学生的法律意识已有了很大程度的觉醒和增强，但大多仅仅停留在感性认识水平上，而且“知”与“行”存在较大反差；在不同大学生当中法律意识水平参差不齐。从大学生的行为表现来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合法权益的事例层出不穷。另一方面，大学生违法犯罪的事例也不鲜见，如盗窃、抢劫甚至卖淫、强奸、杀人等犯罪行为，以及打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随意撕毁就业合同等违法行为时有发生。而相当一部分大学生法律意识淡薄，缺乏必要的自我保护意识，致使自己的切身利益受到侵犯和损害。其中不少女大学生对自身安全关注不够，有些大学生在就业、勤工助学过程中被骗，有的大学生上网交友陷入不法之徒布下的陷阱…… 而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？ 要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。首先，要进行普法教育；其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威，使大

大学生法律意识现状分析论文

当代大学生法律意识现状分析及对策探讨 【摘要】当代大学生逐步成为社会的中间力量，其法律意识的现状影响着我国的法治进程，据调查研究，当代大学生普遍法律知识欠缺，法律观念模糊，尽管对社会法律现象十分关注但实践能力太差。本文拟讨论当代大学生法律意识的现状，分析其原因并找出解决对策。【关键词】大学生;法律意识;现状;对策 一、当代大学生法律意识的现状 （一）大学生普遍有正义感，但对法律权威不信任 近年来，各种社会法律现象的频发，不断刺激着人们的神经。被问到对于大学生犯罪，考试作弊，现在社会的腐败现象等看法时，大学生往往表现出的是非常单纯、富有正义感的，但是也仅仅停留在正义感层面，对于涉及的法律问题及处理办法往往不清楚。不仅如此，在调查中，很多人表现出对法律权威的不信任。 （二）大学生法律知识欠缺，法律观念模糊 目前高校的教育的重点内容主要放在专业课上，对于法律知识的涉猎十分少，最主要的就是在《思想道德修养与法律基础》课程中的学习。通过这门课程能学习到一些法律的基础知识，对法律有一些大概的了解，但碍于学生不重视非专业科、课时的设置和教师水平等原因，往往一知半解，学习不到更深层次的法律内涵，从而无法很好的掌握法律的精髓，无法树立正确的法律意识。 二、当代大学生法律意识缺失的形成原因 （一）传统法律文化思想对当代大学生法律意识的影响 中国在长期的封建社会统治之中，法律是国家统治的工具，深受儒家思想影响，一些陈旧的观念根深蒂固在人们的思想中，影响深远，例如人治大于法治，特权等级观念等，人们从内心不信服法律，渐渐产生排斥心理。虽然今天强调“依法治国”，但长期不信任的思想潜移默化的影响着当代大学生的观念，使得很多学生对“法律面前，人人平等”和司法的公正性持怀疑态度。这些都阻碍了大学生法律意识的养成。 （二）诸多的不良社会现象致使大学生对法律权威的不信任 在校的大学生，基本都是17―24岁左右，正是世界观、人生观、价值观形成的时候，心智尚未完全成熟，无法很全面的辨认是非好坏，有时候会夸大社会的黑暗面。而我国的法治进程在取得了很大的成就的同时也存在一些问题，例如立法上还不够完善，很多很出现的问题还存在立法空白，立法的操作性不强等，执法方面也存在着有法不依、执法不严，存在地方保护等。还有生活中一些腐败现象，以权谋私，徇私舞弊、同案不同判等造成了大学生对法律权威的不信任。此外社会上存在的很多贫富差距、失业率高、假冒伪劣产品等现象也一定程度上影响着大学生的内心。 三、提高大学生法律意识的对策 （一）通过净化校园环境，树立法律的权威 大学生法律素质的培养是一项复杂的系统工程，法律意识的形成、法律知识的积累、法

大学生人物访谈生涯规划期末论文

职业人物生涯访谈报告 一、生涯人物的选取 二、生涯人物简介 杜建离老师：陕西渭南人，1990年毕业于西安交通大学，现为高中教师 教学方面：主要讲授数学 获奖情况：艺术类两次，体育类多次。 爱好：书法、打乒乓球、健身 三、访谈过程简介 杜建离老师：qq在线访谈 四、访谈的生涯人物的基本情况（关于杜老师） 访谈人姓名：胡金博 专业：自动化一班 学号：20151506089 访谈对象姓名：杜建离性别：男年龄：42 从业年龄18 职业：教师职务：讲师单位：渭南高级中学访谈时间：2018年4月15日 访谈内容： □1.您是如何找到这份工作的？ 毕业分配 □2.就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？

我最喜欢教学，特别喜欢这份工作。最不喜欢的是英语和计算机。 □3.您的职位是什么？你的主要职责是什么？ 一名讲师。主要职责是教学 □4.从事此行业的人做些什么？每天的主要工作内容是什么？ 教师职业就是备课，学知识，好多方面的知识都要学。每天的主要工作内容就是备课、练字、打拳、打球。 □5.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 我是先从助教做起的，我给韩老师做了两年的助教。这两年的助教工作，我就是踏踏实实听老师讲课，老师怎么讲我就怎么记。那时候不是要听懂老师要讲的内容，而是要记老师要讲的内容。他讲得任何一句话我都要把它记下来。 所以需要模仿老先生，使劲听课，使劲听课，老师说的每句话都记下来，连着记了两次，弄了很多材料，最后提炼了一小本。 □6.您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？ 搞学术研究，就得写文章，就得创新 □7.您个人的主要成就是什么？最成功的的是什么？ 我最大的成就就是桃李满天下，培养了很多学生，每个学期都有，新区也有，本部也有。最成功的的就是与同学们的关系特别好，我就愿意教学。 □8.在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能

大学生群体中劳动法普及的意义与途径

大学生群体中劳动法普及的意义与途径 狭义的劳动法是国家最高权力机关颁布的调整劳动关系以及与劳动过程密切联系的其他关系的全国性、综合性法律，如《劳动法》《劳动合同法》《就业促进法》等；广义的劳动法除了包括上述的狭义劳动法中的法律规范以外，还包括其他各种规范性文件中有关调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他关系的法律规范，如各地市颁布的调整劳动关系的各项条例。大学生掌握劳动法的相关规定意义重大，高校有义务从大学生接受信息的特点出发采用多种渠道增强大学生对劳动法的重视程度和熟识程度。 一、在大学生群体中普及劳动法的重要意义。 伴随着人力资源法制化进程、市场经济发展、劳动力市场复杂化等因素的出现，对大学生进行劳动法普法教育显得尤为重要，正如北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠所言，“受高等教育的大学生应该把《劳动法》作为基础性的知识，大学生对于《劳动法》的忽视就是等于缺乏一般的常识。北京青年压力管理服务中心同新浪网教育频道合作共同的《2010 中国大学生就业压力调查报告》指出，只有14%的大学生肯定自己了解《劳动法》，绝大部分的学生对《劳动法》知之甚少，因此加强普及《劳动法》的教育工作显得尤为重要。 （一）大学生学习劳动法保障自身权益。 从劳动力市场目前的状况来看，用人单位和劳动者实际处于

不平等地位，用人单位占据优势，而劳动者处于劣势地位，大多数大学生求职者没有地位优势可言，再加上社会经验欠缺、自我保护意识差、缺乏对劳动法各项规定的认识，求职过程中遭遇的陷阱层出不穷。例如，部分用人单位以职前培训、延迟签约等方式，将某些”霸王条款“强加给求职心切的大学生，以达到实际上不需要支付或者少支付劳动报酬的效果。另外，大学生从事兼职工作已经成为高校中的普遍现象，[1]大学生兼职本身不同于勤工助学和实习，权益遭受侵害的现象也时有发生，集中表现为超时用工、拖欠或克扣工资、扣取证件及收取押金以及人身权利遭受侵害等。 劳动法对劳动者工作条件有明确的规定，用人单位违法用人理应受到法律部门的制裁和处罚，但是由于大学生求职者对劳动法规定知之甚少，在面临权益受损的时候不能使用法律武器保护自己，一方面自身利益受损，另一方面也纵容了部分用人单位的违法行为。对大学生进行劳动法普法教育固然不能从根本上杜绝利益受损的情况发生，但是大学生”知法懂法“可以在一定程度上减少其利益受损程度。 （二）遵守劳动法，促进大学毕业生和用人单位双赢。 大学生在求职和初就业过程中也不乏出现违反劳动合同、损害用人单位利益的情况，例如不重视劳动合同的法律效力、片面强调个人利益忽视集体利益等，令许多用人单位十分苦恼。 武汉招聘网4 月中旬完成了大学毕业生离职分析报告，对2012 届、2013 届大学毕业生的跟踪调查显示，在已就业的大学生人

对大学生道德与法律的认识

对大学生的道德与法律的认识 在改革开放以后，经济迅速发展，人们的生活水平渐渐提高，各种社会问题也渐渐出现，比如，不诚信问题，犯罪增多的问题等等各种我国政治经济领域和社会文化领域渐渐暴露出来。随着时间的推移，道德修养不够，法律意识淡薄这类本不应该出现在大学生这个生活在象牙塔中，备受社会关注的人群中。 在百度上搜索一下，触目惊心：沉迷电子赌博盗窃同学财物，十堰一大学生被刑拘；准大学生"非礼"女孩未遂，怕丑事暴露杀人分尸；一大学生两年偷22个校区，盗笔记本电脑150余台；网瘾缠身退学出走，名校大学生做贼被刑拘......还有那个令人心寒的马加爵，都让作为一名大学生的我，感到深深的疑惑，这到底是为什么？ 首先，不得不说，大学生作为思想最活跃，接受新事物最为迅速的高智能群体，思想和行动方式深受社会的影响，带有深深的时代烙印。我们这代大学生，都出生在改革开放之后，成长的年代也是中国对外开放迅速发展的年代，一些非主流的文化的负面影响及不同背景的西方文化、港台文化对大学生会产生不可低估的影响。社会的主流应该是健康向上的，对大学生起积极的正面引导作用，但像色情、暴力、荒谬、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，在社会上起着极坏的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。 其次，市场经济的影响也是极其深刻的。在市场经济迅速发展的当代，社会成员会受到深刻的影响，当代大学生也必然会受到影响。

这种影响是两面的。市场经济具有不可否认的巨大的积极作用，与此同时，也有相应的消极一面。由它带来的无序性引发了人们思想上的某种混乱。 还有，家庭也在影响着大学生。不可否认，大家应该都是家中关注的重点，家里的每个人都给与大家极大的关注，望子成龙，望女成凤。家里应该都会把一个好的大学作为目标，用来激励大家。可是，到了大学，才会发现，我们，并不是那么优秀。进入大学之后，面临着学习和就业双重压力，这时，有些人就会在心里产生一些情绪波动，这就成了各种事件的导火索。 学校的问题，也是不可忽略的。现在的大学，都在采用奖学金制度，不少人为了奖学金，或是别人的认可，努力学习一些比如英语，计算机，高数这类课程，对于思修这类课，就会产生忽视，只考虑成绩，而把最关键的对于自身的提高抛到脑后。而且，由于大学扩招，会产生管理脱节等一系列的问题。 当然，最重要的是我们大学生本身的问题。许多人，自我定位存在着错误，人生观世界观存在扭曲，存在极度享乐心理，有的人甚至因为就业率低，而产生了读书无用的怪论主张。大学生作为一个社会群体，心理正在迅速走向成熟，但有未成熟。心里起伏大，易冲动，自我控制能力差，是我们的特点。这，就是许多问题产生的源泉。 认识到这些以后，最重要的就是改变现状。 每个大学生犯罪，都是个人，家庭，学校，社会等多方面的因素作用的结果，提高大学生的道德修养和法律意识，需要各界的关注和

大学生法制论文

大 学 生 法 制 意 识 论 文 系别:建筑系城市规划 姓名:王园淦 学号:105040650057 班级:104653

法律知识调查问卷统计结果（大一） 题号 A B C D E F 01 48% 44% 6% 2% 02 20% 47% 30% 3% 03 36% 22% 14% 7% 18% 3% 04 11% 40% 35% 14% 05 10% 21% 45% 24% 06 11% 36% 42% 11% 07 28% 51% 16% 5% 08 55% 11% 12% 12% 10% 09 24% 76% 10 24% 76% 11 34% 58% 8% 12 10% 54% 13% 15% 8% 13 19% 64% 5% 5% 6% 1% 14 67% 24% 3% 6% 15 32% 34% 29% 5% 16 35% 65% 17 40% 20% 40% 18 15% 23% 62% 19 27% 46% 13% 14%

【摘要】在高等学校中加强对大学生的法制教育，是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生健康思想和法制观念的重要途径。目前在校大学生中不懂法甚至违法的现象，暴露出了当前高校大学生的法制教育薄弱的问题。 【关键词】大学生；法制教育；法制观念 大学生肩负着全面建设小康社会的历史重任，他们在学习科学知识的同时，其法律意识、法制观念如何，将直接关系和影响着我国社会的法制建设。特别是在当前青少年违法犯罪率不断上升的情况下，切实加强对大学生的法制教育，使他们知法、懂法、守法，提高他们的综合素质，就显得尤为重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高对法制教育重要性和必要性的认识，采取有效的措施切实搞好大学生的法制教育。 一、高校德育教育与法制教育的关系 （一）道德和法律的关系 任何一个社会的正常运行都需要社会调节机制来维持正常的秩序，道德和法律就是社会的两大调节机制，两者共同担负着调节社会关系和稳定社会秩序的功能。道德教育的主要任务是把某种价值体系、价值观念、行为和观念的准则灌输到人的意识中，使其形成相应的信息、品质和习惯，达到自我调节控制和自我监督的目的。法律代表了阶级的意志，是推行国家、政党的路线、方针、政策的强制手段。人们行使权力、履行义务，不仅要严格遵守法律的规定，还要遵守社会公认的道德观念。 道德和法律是既有区别，又有联系的两种社会规范： 首先，道德与法律联系密切，在调整规范人们的行为方面具有互补性。 其次，在调整、规范人们的行为方面，法律并不是万能的，除了受到以社会为基础，法律不可能超出社会发展需要“创造”社会以及法律自身条件的约束外，还必然要受到道德等其他社会规范的制约。 最后，法律以道德为价值取向，并以道德为社会支持。“法律是最低限度的道德”已成为人们的共识，如果法律背离了人类基本的道德精神，将失去约束人们行为的道德基础。 （二）高校德育教育与法制教育的关系 1. 高校德育教育与法制教育关系的现状。在我国现行的高校教学大纲和教学实践中，高校的法制教育一般从属于德育教育，并没有自身的独立地位。在当前的高校思想政治教育工作中，对大学生的德育教育占据了相当大的一部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一个补充。 笔者认为，在我国当前市场经济体系已经逐步成熟，法制体系建设已经取得长足发展的情况下，虽然德育教育与法制教育有其必然的联系，但将法制教育从属于德育教育的认识及定位是不合理的。正是这种思想政治教育比例关系的失衡，导致了在现实生活中大学生法律意识淡薄，甚至发生违法问题。综观在校大学生发生的不同方面的违法问题，一方面是其本身道德素质低下导致的；另一方面则是法律意识的不足和淡薄造成的。 2．高校德育教育与法制教育应当并重。基于上述对道德和法律关系的分析可以得出，道德和法律在调整社会关系方面是相互依存，共同发挥作用的。对大学生进行思想政治教育固然是重要的，但是法律意识的培养仅靠德育教育还不能解决全部问题。我们说提升人的品质，应当从思想和行为两方面塑造，宜采用法制教育和德育教育相结合的形式。 加强法制教育是高校思想政治教育不可分割的一个重要组成部分。把法律意识融入到大学生的道德观念中，将道德内化为大学生自身的观念，使法律至上的意识升华为大学生更深层次的道德义务要求。法制教育的价值在于倡导法制精神，造就大批具有良好法律素质的公民，来满足法制社会的需要。 二、在校大学生法制教育的紧迫性 （一）加强对在校大学生的法制教育，是减少大学生违法行为，维护校园安全与稳定的

【工作总结范文】法制教育活动总结(2)

法制教育活动总结(2) 江总书记《关于教育总是的谈话》中指出：“对学生的教育工作特别是思想品德教育，纪律法制教育、校内校外、课内课外都要抓紧，一点放松不得”。 为加强和改进我院大学生思想政治教育工作，推进素质教育，培养学生创新精神，熏陶学生道德情操，丰富校园文化生活，构筑良好的育人环境，展示我院教育改革与发展的成果，我院在XX～XX年度举办了一些形式多样的校园文化活动，其中以法制教育为宗旨与主题的活动也占有很大的分量，充分提高了我院学子的法律意识，提高学生的人文素养，并大大加强了学院的法制教育的氛围。现将这一年度的法制教育活动与工作情况总结如下： 一、法制宣传教育活动月 XX年10月，为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，由院学工部主办，团委与学生会策划与组织，开展了以“诚信守法，自律自护”为主题的法制宣传教育活动月。通过一系列丰富多彩的活动，增强了同学们的法制意识，营造了良好的法制教育环境，也为今后的法制教育工作奠定了基础。 1.活动概况： 10月8日起，法制宣传教育活动月正式拉开帷幕。活动前期，准备工作较为完善，为活动的开展提供了有利的条件。前期和期间的宣传工作都做的相当到位，对活动的普及和推广有极大的帮助。各项活动都能有序的进行，取得了良好的效果，得到了全院师生的好评。 2.活动时间： 第一阶段（9月20日～9月30日）活动筹备期：宣传、组织、动员阶段

第二阶段（10月8日～10月27日）活动期：各部门组织各项活动陆续开展 第三阶段（10月28日～10月30日）后期总结：各部门递交总结报告，获奖情况统计并颁发奖品等 3.活动目的： 为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，引导我院全体师生以本届法制教育宣传活动月为主导，增强我院学生的法制意识，丰富校园文化生活，拓展知识面，营造知法、学法、爱法、守法的法制教育氛围，把我院大学生法制宣传教育活动推上新台阶。 4.活动宣传： 本次活动的宣传工作主要由团委宣传部负责，其他部门配合。宣传工作到位。 9月25日到10月8日期间，宣传部用横幅、张贴标语等形式，做了广泛的宣传，为本次法制宣传教育活动月营造了声势。活动期间，海报、横幅、标语在校园内随处可见。 另外，在每个具体活动开展前，各部门都进行了相关的海报制作和宣传，为活动的顺利展开提供了保障。另外，网络部配合在学院 宣传工作的落实为整个法制宣传教育活动月营造了浓厚的氛围。 5.具体活动内容总结： （1）“大学生法律事件透视”专题系列讲座

大学生与法律演讲稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除大学生与法律演讲稿 篇一：大学生法律演讲 花开半夏，青春无悔 老师，同学们好： 大家好，我是来自xx学院，xx班的xx同学，今天我为大家演讲的题目是《花开半夏， 青春无悔》。 莎士比亚说过:“时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀 世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”在没上大学前，我听过有人说大学生活 绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其 实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为 在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的

净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩 混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己 宝贵的青春。 眨眼之间大学我们已经过去一半了，有的同学碌碌无为，有的同学风生水起，同样是一 样的年纪，一样的青春，可是过程却千差万别。人的一生很短暂，如果一个人活在世上的唯 一目的就是平庸地活下去，那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理 想，并且为了这个理想而不为挫折，坚持不懈得奋斗下去，才能完成一个人应该完成的事。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也 必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当 然不是为了活着而活着，答案只有两个 字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐

《大学生与法》学习心得体会

《大学生与法》学习心得体会 第一次接触《大学生与法》这门课程是顶替同学上课而接触的。 当时心里是这样想的：在大一的时候我们不是已经学习了法律基础了吗？学校为什么还要开设这门课程呢？是不是多余了,或者是其他原因？于是，带着这样的疑问，我认真地听起那堂课来，看它究竟上的是什 么内容。还记得当时黎老师讲的大概是知识产权方面的内容！讲得非 常精彩，而且在一些重要的地方，他会重点给我们讲解，重点给我们 强调，这样我们就不会忘记。短短的两节课下来，自己感触很深，一 方面，觉得自己法律方面的知识还不够多;另一方面,觉得法律知识对 我们来说很重要，特别是我们大学生。于是铁下心来，下一个学期我 要选修《大学生与法》这门课程。最后，经过一番努力选上了，经过 这一学期的学习，我学到了很多关于法律方面的东西，受益匪浅。现 在把我的学习心得汇总如下： 黎老师是一位很有感性的人，他知道我们大学生需要学习什么， 需要懂得什么，需要知道什么……于是他第一堂课就教给我们关于考 研方面的知识。比如：考研或者深造的合法渠道、合法方法、什么样 的人可以参加…… 也许这方面的知识对于那些不太喜欢学习的同学来说是很无聊的 东西，但是我觉得不是这样，我觉得这些知识和我们当代的大学生息 息相关，非常重要。作为当代大学生，我们起码要知道它，说不定将 来有一天我们的合法权益遭到了侵犯，我们就可以运用它来维护我们 的合法权益，所以说它是这门课不可缺少的部分。 还记得，李老师给我们讲述手机信息诈骗的案例。案例中提到很 多大学生被一些不法分子利用手机信息骗取了钱财。现在想想，为什 么那些同学那么容易就被几条花言巧语的信息给骗了，追根到底是我 们的防范意识太薄弱了，我们的法律知识太不够了。黎老师之所以向 我们重点讲这个案例，也许是为了弥补我们这方面的知识吧！现在想想，它有很强的现实意义。前不久我上网遇到这样的一条信息，说我 的即时聊天软件号码参加抽奖，抽到了一台电脑，要我交几百块的邮 递费用才能得到，幸亏黎老师之前向我们讲了这一方面的案例，我最