人音版小学二年级音乐(下)第一课 春天来了

第一课春天来了

教学目标：

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

重、难点：

1.演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

教学具准备：

风琴，录音，生用废旧物品自制打击乐器。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一. 聆听《嘀哩嘀哩》

1.完整地聆听：说说歌曲表现了哪些内容?

2.边听边在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。（自编动作随意表演）

二. 表演《大树妈妈》

1.完整地聆听歌曲。

2.用听唱法学唱歌曲。

3.结合课本上方的四幅图理解歌曲。

4. 交流：你为小树做了什么?（自由说）

5. 分组，自编动作表演。

6. 以组为单位汇报表演，大家一起评议。

三. 编创与活动

1. 认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)。

2. 让学生通过节奏拍击，掌握时值。

3. 分组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

4. 以组为单位汇报表演：拍击歌曲的节奏。（大家一起评议）

5. 全班一起拍着节奏演唱歌曲《大树妈妈》。

板书设计：

第二课时

一. 聆听《春晓》

1.完整地聆听。

2.配乐朗诵古诗。

二. 表演《郊游》

1.完整地聆听歌曲。

2.再听，随乐曲拍击节奏。

3.读歌词。

4.复听，小声跟唱。

5.分组编创动作表演。

6.以组为单位汇报表演。（师生一起评议）

三. 编创与活动

1.分组练习用自制的打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。

2.以组为单位汇报演出。（师生共评）

3.全班共同演出。

板书设计：

第一课春天来了

人音版小学音乐二年级下册《春天来了》教学设计

第一课春天来了 设计意图 让学生动口、动手、动眼、动脑等积极参与到音乐教学中，锻炼了学生的音乐表现能力，丰富了学生的音乐想象力和思维能力，促进了学生音乐情感的进一步表现。 教学策略 自主学习，感受音乐。在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐，使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，了解歌曲的目的。 教学目标 1.用歌声表达对春天的热爱与赞美 2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《郊游》，并能自己创编动作进行表演。 3.欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 教学重难点 学会演唱歌曲《郊游》，欣赏乐曲《春之歌》，能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。 教学过程

一、创设情境，导入新课。 1.师：同学们，老师知道你们的小耳朵都很灵敏，下面我来考考大家，给你们放一段音乐，请你们体会一下这是什么季节?有什么样的感受 (北风呼啸，寒风刺骨的音乐片段) 学生回答：冬季 2. 师：同学们的耳朵可真厉害，老师还为大家带来了一首新的乐曲，请同学们认真聆听，这一段音乐又是描写的是什么季节，带来怎样的感受呢？(春之歌A段) 学生回答 二、欣赏曲《春之歌》 1.师总结：同学们说的真好，刚才我们所听到的这首乐曲恬静舒缓，流畅而清丽，像一首动听的歌曲在歌唱着美丽的春天。 师：请同学回想一下，刚才我们所听到的这首乐曲是由什么乐曲演奏的？ 生：……(钢琴) （教师引导从乐曲速度，情绪，演奏乐器等方面诠释以上问题。） 2.揭示课题《春之歌》，简要介绍乐曲以及作者，引入春天主题。

人音版小学二年级音乐(下)第一课 春天来了

第一课春天来了 教学目标： 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 重、难点： 1.演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学具准备： 风琴，录音，生用废旧物品自制打击乐器。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一. 聆听《嘀哩嘀哩》 1.完整地聆听：说说歌曲表现了哪些内容? 2.边听边在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。（自编动作随意表演） 二. 表演《大树妈妈》 1.完整地聆听歌曲。 2.用听唱法学唱歌曲。 3.结合课本上方的四幅图理解歌曲。

4. 交流：你为小树做了什么?（自由说） 5. 分组，自编动作表演。 6. 以组为单位汇报表演，大家一起评议。 三. 编创与活动 1. 认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)。 2. 让学生通过节奏拍击，掌握时值。 3. 分组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 4. 以组为单位汇报表演：拍击歌曲的节奏。（大家一起评议） 5. 全班一起拍着节奏演唱歌曲《大树妈妈》。 板书设计： 第二课时 一. 聆听《春晓》

1.完整地聆听。 2.配乐朗诵古诗。 二. 表演《郊游》 1.完整地聆听歌曲。 2.再听，随乐曲拍击节奏。 3.读歌词。 4.复听，小声跟唱。 5.分组编创动作表演。 6.以组为单位汇报表演。（师生一起评议） 三. 编创与活动 1.分组练习用自制的打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。 2.以组为单位汇报演出。（师生共评） 3.全班共同演出。 板书设计： 第一课春天来了

人音版二年级音乐下册全册教案-精华版

第一课春天来了 第一课时《春之歌》 教学目标： 1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。 2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。 教学重难点： 体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 教学过程： 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问好。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。 春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件） 二、欣赏无词歌《春之歌》 （一）了解门德尔松和无词歌 1．认识无词歌和它的音乐地位。 （二）初听《春之歌》 欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？ 生：聆听乐曲，分小组讨论。 师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？

生：感受到“春天”的情景 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。 师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。 揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。 通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4 三、拓展 1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》 3．展示描写春天的音乐作品。 四、课堂小结 第二课时《大树妈妈》 教学目标： 1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。 2、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。 3、唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。教学重难点： 1、学生能积极自信的参与各种音乐活动，充分体验歌曲的情绪。 2、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。 教学过程： 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问好。 2、复习上期所学歌曲。

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第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》 1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 1.完整地聆听。 2. 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。 5. 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地

拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分 1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高， 2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实 2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。 教学建 二、教师可根据自己教学的情况，任意搭配本课内的教学内容。在设计每一教学内容时，应用课程的理念提示自己是否促进了学生的学习与思考，是否在教学中成为学生的朋友，是否使学生轻松愉快地度过每一个40 教材分 l. 童声齐唱《嘀哩嘀哩》 2/4拍、大调式、带再现的两段体结构。 4小节乐句构成。第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心，揭示了

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一节1－1 新学期寄语： 同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，

你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！ 复习上册教材歌曲。 第二节1—2 内容： 1.歌曲：《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点： 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备： 琴录音机 过程： 一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法） 4 发现问题，解决问题

5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三小结； 第三节2—1 内容： 歌曲：《郊游》 重难点： 演唱中正确运用各种记号 准备： 琴录音机 过程： 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）

新人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计

新人音版小学二年级下册音乐第1课（春天来了）教案教学设计由于 2022-4-6 17:31 编辑 第—课春天来了 教学目的： 1.通过聆听（嘀哩嘀哩）、（春晓），演唱（大树妈妈）、（郊游）表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品X沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0〞并能精确地拍击带有“0〞的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲（大树妈妈）、（郊游）。 教学难点：按音高唱唱名。 课时安排：三课时 第—课时 教学内容： 聆听（嘀哩嘀哩）、（春晓）。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、老师引导学生齐声朗读（春晓） 2、导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书（春），“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你期望哪些小动物X出现在我们面前？〞学生依据自己的喜好说几个动物的名字 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？〔学生模仿青蛙、蛇、

小燕子、兔子……〕 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔 A、好美呀B、春天的空气真新奇 C、我要去找小伙伴一起看看春天〕 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻觅春天，我们小朋友一起来援助小动物找一找，好吗？ 7、播放歌曲（滴哩滴哩），你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 8、设计提问：a、春天在哪里呀？ 〔春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里〕 9、你眼睛里的春天是什么样的？〔桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……〕 10、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……〞来描绘一下春天别的景色吗？ 例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 11、分组活动 听（滴哩滴哩）音乐自由地舞蹈、唱歌。 三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我期望同学们都行动起来，去爱护、爱护大自然，去争做“绿色小标兵〞，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。 第二课时 教学内容： 表演（大树妈妈）、编创与活动。 教学过程：

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春天来了 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法。 教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时。 第一课时 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程：一、组织教学：师生问好。 二、创设情景、聆听歌曲。 1.（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2.教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题。 3.教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4.你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 5.看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6.小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7.播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8.第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

人音版小学二年级第一单元《春天来了》教案

人音版二年级下册第一课《春天来了》 教学目标: 1、通过聆听《春晓》，感受歌曲所表现的音乐情绪； 2、学会用稍快、兴奋地声音演唱《郊游》，并能用动作表现歌曲； 3、通过用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器为歌曲伴奏、配乐诗朗诵、编唱古诗等音乐实践活动，表达对春天的喜爱、对大自然的热爱之情。 教学重难点:通过各种音乐活动感受春天的美. 教具准备:用铅画纸做的树叶、小草、苗苗等表现春天的事物；饼干盒、饮料盒、沙子、小石子、豆子等制作简易打击乐器的工具；春天场景布置、学生自带口风琴。 教学过程: 1、播放《小燕子》的音乐 2、师生问好 听音乐进教室 营造音乐课的气氛，引出春天来了。

一、导入新课 师：小燕子飞回来了，什么季节到了？（春天）用你自己喜欢的方式来表现一下春天美好的景色吧！ 用自己喜欢的方式来表现一下春天美好的景色。充分发挥学生的想象表演《郊游》 1、师：春天的景色这么美那我们就一起去郊游吧！ 放歌曲《郊游》录音 2、（听后）师：去郊游了你的心情是怎样的？ 3、教师范唱 师：怎么样去郊游？在郊游时你看见了什么？ （引出歌词） 4、放歌曲录音 5、引导学生学唱歌曲。 6、教师加小鼓的节奏 1）、聆听歌曲范唱。 2）、说说歌曲的情绪。 3）、听教师范唱 读歌词 （按节奏或按情绪） 4）、边听边按节奏拍手

5）、跟老师的琴声学唱歌曲。 6）、找找自己唱不好的地方，自己想办法解决。 7）、边唱边表演。 （把教室当成野外，听着音乐随意走动，去寻找春天） 二、熟悉歌曲，让学生在不知不觉中学会歌曲。充分发挥学生学习的自主性。教师根据学生在教师中发现的春天的事物调整教学过程，如学生发现的睡觉的小草，就先进行聆听《春晓》的教学，如学生先发现地上的一些废旧的盒子，就先进行制作打击乐器的教学，同时教师进行思想教育，表扬发现这些废旧盒子的学生，让孩子知道不乱仍东西的习惯，同时发现地上有脏东西，也会主动去捡起来的好习惯。 三、编创与活动 1、教师拿出课前准备好的沙子，小石子、豆子等 引导学生分小组用那些在“郊游”时发现的盒子做一个简易的打击乐器。 2、教师引导学生用自做的打击乐器为歌曲伴奏。 制作乐器： 1、学生分小组制作一个简易的打击乐器。 2、分组展示。 3、用自己做的乐器为歌曲《郊游》伴奏 四、聆听《春晓》 1、师：刚才有些小朋友还发现了睡着的小草，让我们一起把它叫醒吧！那你打算怎么叫啊？

最新二年级下音乐教学设计-春天来了_人音版

二年级下音乐教学设计-春天来了_人音版

第 1 单元春天来了总 3 课时 1 课题?大树妈妈?课型唱歌为主第 1 课时 教学目标1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。 3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。 教学 重难点1、体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 2、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。 教学准备电子琴，幻灯片。 教学过程复备 一、组织教学。 二、导入新课: 1、讲故事,创设意境 2、倾听歌曲?我的好妈妈? 师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱? 生:抒情优美 师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做 了什么? 生:做饭很辛苦照顾我…… 师:让我们一起有感情的演唱歌曲?我的好妈妈? 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一 起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 师:请听一首童话歌曲?大树妈妈?,出示课题:?大树妈妈? 三、新歌教学: (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈〞 2、学唱歌谱 3、学生唱歌谱 4、学唱歌词 5、完整的演唱 四、歌曲处理, 拓展知识,激发学生情感 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁? 师播放多媒体课件,进行演示。生:蓝天 师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 生:树林大地海洋 师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 生:大自然 师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国 师:我们共同的妈妈是祖国,那假设你是白云你的妈妈是蓝天;假设你是小种子你的妈妈 是大地;假设你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么? 生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你 师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你〞 师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山 川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒 体祖国大好河山美景) 生:祖国我爱你我们爱祖国 师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈〞生随老师齐 声赞美 五、小结: 这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚刚我们用非常深情的语言表 达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。 板书设计?大树妈妈? 作业设计根底 拓展 教学反思 第 1 单元春天来了总 3 课时 2 课题?郊游? 课型唱歌课第 2 课时

小学音乐人音课标版二年级下册第一课春天来了-郊游.4x

《郊游》渡市中心小学代亚男（一）教材分析 本课是选自人民音乐出版社义务教育小学教材二年级下册第一课一一（春天来了）中的唱歌课《郊游》。这是一首台湾童谣，四二拍，五声宫调式。歌曲的旋律多以同音重复，动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑。附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃。节奏出现代表全曲形象的节奏型，旋律铿锵有力朗朗上口，比较适合低年级学生的接受能力。第二部分由不归整的三乐句构成，第一部分出现全曲最高音“la”，高音的出现使第二部分出现全曲演唱上的难点，但因旋律得到大二度上行的强调，色彩鲜明，也成为本课的一个亮点。第二乐句反行对应，旋律仍保持了朝气的特点，因演唱景色而变得柔和。第三乐句在低音区上扬一气呵成4小节，构成一个有长音的乐句。最后则完全再现第一部分，结束全曲。似乎孩子们迈着匆匆的脚步欣赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了孩子们热爱大自然的愉快心情。 （二）学情分析 二年级的的学生属于小学的低段，这一学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的特点。针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新, 使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。二年级的学生在经过了一年半的音乐课学习后已经初步养成了聆听的良好习惯，那么引导学生积极参与对音乐的体验是培养他们将来对音乐有独立的感受和见解非常有利的。所以在本课中把《郊游》具体化、生动化、形象化就可以更好地调动他们的学习积极性，从而达到教学目标。因此采用了欣赏图片、歌、舞、歌表演、音乐游戏相结合的综合手段，丰富学生的情感体验，使学生能在音乐中表达个人的情感，发展学生的表演潜能和创造性潜能，在音乐实践活动中去享受到美的愉悦，受到的陶冶。

人音版音乐二年级下册第一课教学设计《春天来了》

人音版音乐二年级下册第一课教学设计 春天来了 【教学目的】 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 【教学重点】指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 【教学难点】按音高唱唱名。 【课时安排】 3课时 第1课时 教学内容： 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1.老师引导学生齐声朗读《春晓》 2.导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3.教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字 4.你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 5.看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6.小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7.播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 8.设计提问：a、春天在哪里呀？ （春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 9.你眼睛里的春天是什么样的？（桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） 10.春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？ 例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 11.分组活动 听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 【教学反思】 第2课时 教学内容： 表演《大树妈妈》、编创与活动。 教学过程： 一、表演《大树妈妈》 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 二、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

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人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计 人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计 人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计 第一课春天来了 教学目标 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的酷爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易冲击乐器。 3.熟悉“0”并能准确地拍击带有“0”的节拍。 4.能在学会歌曲后，随着教师准确地按音高唱唱名。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》教学大体要求 1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边演出歌曲。 聆听《春晓》教学大体要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意，结合古诗词做演出或配乐诗朗诵。 演出《小树快长高》教学大体要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看讲义上方的四幅图明白得歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱惜树木，爱惜绿色的熟悉，增强学生的环保意识。 4.结合讲义上的口风琴演奏标记，依照本班学生的水平决定是先奏后唱，仍是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习踊跃性取得爱惜，慢慢培育对音乐课的爱好。 5.可将学生分成小组，自编演出动作，然后一组一组地演出给大伙儿看。 编创与活动 1.熟悉“0”(以四分音符为一拍，“0”停止一拍，“0”停止半拍)，不告知名称，只让学生通

过节拍拍击，把握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节拍，通过主动探讨式的学习，准确地拍击歌曲的节拍。 3.还能够视学生的能力情形，发动学生创编带有“0”的节拍歌谣，使学生有爱好地把握“0”准确停止的时值。 4.在演唱歌曲时，碰到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分停止符的显现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体成效。 人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计 人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计 第一课春天来了 教学目标 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的酷爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易冲击乐器。

2019-2020年二年级音乐下册 春天来了(第一课时)教案 人音版

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板书设计：

第一单元：春天来了 一、八分休止符二、聆听《春晓》 春 大树妈妈 教学反馈： 附送： 2019-2020年二年级音乐下册春天来了（第一课时）教案新人音版 教学目的： 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 教学难点：按音高唱唱名。 教学方法：综合音乐感教学法 教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭 题 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？ （学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） 例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ （唱歌、跳舞、郊游……） 14、分组活动 听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

人音版二年级下册音乐教案

人音版二年级下册音乐教案 东亭学校小学二部田甜 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《春之歌》 聆听《春风》 表演《大树妈妈》 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一课时 内容： 1.歌曲：《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点： 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备： 琴录音机 过程： 一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法） 4 发现问题，解决问题

5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三小结； 第二课时内容： 歌曲：《郊游》 重难点： 演唱中正确运用各种记号 准备： 琴录音机 过程： 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分） 4. 表演歌曲 5. 律动表演 三、小结 第三课时内容： 聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲 重难点： 体会不同体裁歌曲的不同风格 准备：

琴录音机 过程： 一、组织教学 1. 师生问好 2 .复习《大树妈妈》 二、. 表演唱《大树妈妈》 分小组表演，个别演唱。 三小结 四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。 跟随音乐，做律动。 五小结 第二课难忘的歌 教学目标 一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。 三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点 能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学方法 视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计。 第一课时 一、情境导入： （1）请同学们欣赏一首歌曲。（播放《国歌》）

2019年(春)二年级音乐下册 第1课《春天来了》教案 人音版

2019年(春)二年级音乐下册第1课《春天来了》教案人音版 教学目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。能配乐朗诵《春天在哪里》。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、故事导入。 师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 学唱新歌 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 生：回答 师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？ 2、用响板教学生逐句学歌词。 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 7、师反馈教学效果（强调休止符） 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、分组创编，角色表演。 1）学生分小组合作编排歌表演。 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 3）全班表演。 4）学生自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

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第一课春天来了 教学目的: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表 达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 教学难点：按音高唱唱名。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、老师引导学生齐声朗读《春晓》 2、导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古 诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动 物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现

在我们面前？” 学生根据自己的喜好说几个动物的名字 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青 蛙、蛇、小燕子、兔子..... ） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你 会对春天说一句什么呢？（A、好美呀B、春天的空气真新鲜 C 、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找 春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7、播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词 内容吗？ 8、设计提问：a、春天在哪里呀？ （春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 9 、你眼睛里的春天是什么样的？（桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕 子飞回来了……） 10、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里 有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？

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小学二年级第四册音乐教案 小学音乐第四册教学进度周内容课时授课时间 1 新学期寄语 2 2 第一课春天来了 2 3 欣赏：嘀哩嘀哩；春晓 2 4 第二课难忘的歌 2 5 第二课欣赏 2 6 第三课童趣 2 7 第四课快乐的舞蹈 2 8 第五课兽王 2 9 第六课愉快的劳动 2 10 期中复习期中考核 2 11 第七课小音乐家 2 12 第八课静静的 2 13 第九课飞呀飞 2 14 第十课跳起舞 2

15 期末复习 2 16 期末考核 2 全册教学目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 课程表 时间星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一节1－1 新学期寄语： 同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有

信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！ 复习上册教材歌曲。 第二节1—2 内容：1.歌曲：《大树妈妈》. 2. .认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法） 4 发现问题，解决问题 5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三小结； 第三节2—1 内容：歌曲：《郊游》 重难点：演唱中正确运用各种记号 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1 师生问好 二歌曲教学 1 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2 听唱法学唱歌曲 3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分） 4 表演歌曲 5 律动表演 三小结 第四节2—2 内容：聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》 重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格 准备：琴录音机 过程：一组织教学 1 师生问好 2 复习《大树妈妈》 二. 表演唱《大树妈妈》

人音版二年级下册春天来了教案（通用6篇）

人音版二年级下册春天来了教案（通用6篇） 人音版二年级下册春天来了教案（通用6篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的人音版二年级下册春天来了教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 人音版二年级下册春天来了教案1 教学目标 1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。 2、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。 教学重难点 积极参与，能够表达歌曲内容情感以及对大自然的热爱之情。 歌曲第二句、自制乐器、编排表演。 教具准备 多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。教学过程 一、导入揭题 1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。 2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？ 3、“听！他们哼起了歌。”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。 4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。 以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。 二、演唱活动 （一）准备：组织排好队伍

1、初听全曲：生边听音乐边排着队伍绕着教室走。 （二）出发： 2、再听全曲：生用手指指着旋律高低走，师用多媒体连接。 3、第三遍：生原地踏步走或配上手的摆动或简单的律动 4、试唱第一、二句，并纠正音准、节奏等。 5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。师边说边操作多媒体出示图片。此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。 6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。 7、着老师准确地按音高唱唱名。 （三）、到达： “到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？” 以“郊游“的过程为线索展开教学。 让学生在情境活动中熟悉歌曲。 唱好第一、二句的音准和节奏。 通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点” 激发情感，声情并茂地唱全曲。 情境渲染，承上启下。 人音版二年级下册春天来了教案2 一、教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。