故事爱吃水果的牛

故事《贪吃的小猪》

活动目标：

1.理解故事内容和情节发展脉络。

2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

活动准备：

自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个活动过程：小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。

1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它？（想）

2.那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁？好，你来（幼儿摸）摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢？

3.还有谁愿意试一试的？来，我请你来。轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。它是谁啊？谢谢你，请上座位。

4.咦，那到底是谁呢？别着急，把它请出来，好不好？我们一起来倒数。 "三、二、一"（老师拿出小动物）它是谁？（小牛）师：是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来--亲亲你（亲一幼儿），请你做我的好朋友；让我先来抱抱你（抱一幼儿），请你做我的好朋友。

5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。

6.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗？

二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

1.引导幼儿观察绘本封面：

师：这只小牛喜欢吃什么？

幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么？（西瓜)还有呢？（草莓或番茄）那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀？（水果）对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。

2.观察第一页：

师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

3.观察第二页：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。

哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。

这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别

哦！）师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头怎么样？（小）你来摸摸看，有什么感觉？（请几位幼儿摸）它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的？（滑滑的）这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。

4.观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！

有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果）翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。（师切）杨桃切开以后像什么？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说："杨桃"5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：

主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。

师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！

6.引导幼儿观察绘本第六页：

可是，有一天晚上，发生什么事了？

幼1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。

语言教案：爱吃水果的牛

幼儿园小班语言教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 活动准备： 1、大牛头饰和小牛头饰 2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。 活动过程: 一、活动导入： 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事，认识两种水果。 师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？ 1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！ 3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道） （小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？ 2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。 3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。 师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。 三、配乐幼儿完整欣赏故事 师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》 师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

幼儿园中班爱吃水果的牛教案

幼儿园中班爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水 果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛， 牛喜欢吃什么？不过这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老 师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都 吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片 西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来 学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜， 能够健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主 人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星 星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃能够预防和治

疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还协助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们理解吗？ 11、水果不但有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏《理解你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。 四、活动结束

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思

小班教案《爱吃水果的牛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的阅读习惯，通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《爱吃水果的牛》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有)让我们一起看图画书《爱吃水

果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧!

中班爱吃水果的牛教案

中班语言综合活动<<爱吃水果的牛>> 一、设计思路: <<爱吃水果的牛>> 是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。 二、活动目标： 1．有一定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。 2．通过看图讲述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。 三、活动准备： 1、PPT 2、各种水果 四、活动过程： （一）、引起兴趣，导入课题 1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？ 2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。） （二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。 1、这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？ 2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。） 3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。） 4、主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？ 5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？ 回答1：平时主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。(教师：你为什么会这样想呢?我生病的时候，妈妈就带我去医院看病，吃

爱吃水果的牛 教案

小班综合：爱吃水果的牛 活动目标： 1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。 2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。 3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。 活动准备： PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯 活动过程： 一、谈话导入： 师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？ 生：奶牛。 师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。 师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：那我来考考大家是不是认识水果。 PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。 师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？ 生：经常吃。 师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？ 生：想看。 二、感知故事 PPT播放故事视频。 1、初步感知 看完故事后提问： （1）、为什么奶牛没有生病？ （2）、主人生病了它是怎么做的？ （3）、为什么大家的感冒都好了？ 小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的牛一样，别

人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。 2、看图片师幼一起复述故事 在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。 有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。 从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。） 3、表演故事 （1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。 （2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。 （3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯XX牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。 三、小结 水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。 活动延伸： 回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。 接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案2篇

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案2篇 Middle class language "fruit loving cow" activi ty teaching plan

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中班语言《爱吃水果的牛》活动教案 2、篇章2：中班语言：爱吃水果的牛教学设计 篇章1:中班语言《爱吃水果的牛》活动教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入

今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？

小班语言教案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》教案 活动目标： 1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。 2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。 活动准备： 1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等） 2.教具准备：ppt课件 活动过程： （一）导入故事，引起兴趣 看看我带来了什么（牛） ――对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？ ――我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以, 这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？ 小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果…… 过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。 （二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛 1.香蕉（理解表达方法） 我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。 ——看，这是什么水果啊？（香蕉） ――你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……） ——你会怎么请小牛吃香蕉呢？ 小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！ 2?苹果、葡萄、桔子（练习表达） ——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？ ――谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？

小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。 3?更多水果（巩固表达） ――还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！ ――一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！ 过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！ 三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达 1.继续倾听，感受神奇 有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！ ――只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。 “请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！ ――小牛还会有什么牛奶呢？ 香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！ 2、分享牛奶，巩固表达 ――看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。 ――说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？ （分享水果牛奶）

中班语言爱吃水果的牛

中班语言：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容和情节发展脉络。 2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备： 自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》 活动过程： 小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。 一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想） 2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？ 任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛） 好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？ 还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。 ▲咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。 4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。 5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！ 二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。 1.引导幼儿观察绘本封面： 师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？ 幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子

里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果） 对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。 2.观察第一页： 师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。 3.观察第二页： 看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。 哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。 这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜） 幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜） 幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！） 师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。 4.观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！ 有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果） 翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃” 5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图： 主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。 师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！

幼儿园小班健康教案：水果真好吃

幼儿园小班健康教案：水果真好吃 一、活动目标： 1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 二、活动准备： 1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 （1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） 总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给

中班语言爱吃水果的牛教案

中班语言爱吃水果的牛教案 中班语言爱吃水果的牛教案 对于爱吃水果的牛的教案应该怎么教呢？一起来看看！ 中班语言活动教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。 2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 活动准备： 幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片 活动过程： 一．开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题 1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果还挤出了很多的水果牛奶（让幼儿自由猜想） 2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！ 二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的.树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢（ 请幼儿用手指一指） 2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、

香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。 3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗从哪里看出来的（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了） 4.邻居们也怎么了那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样（很难过，很着急······动作表示） 5.爱吃水果的牛有没有生病呢（没有）只有爱吃水果的牛没有生病为什么爱吃水果的牛没有生病（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病） 6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的它给主人喝了什么请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······ 7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了（都成了爱吃水果的人）四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃 1.爱吃水果的牛为什么不会生病为什么爱吃水果的人不容易生病（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒） 2.你们喜欢爱吃水果的牛马为什么 小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。 3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做你平时喜欢吃什么水果味道怎么样引导幼儿自由回答。

小班语言《爱吃水果的牛》.doc

小班语言《爱吃水果的牛》 活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正 确、连贯的表述。 2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。 活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子 和果汁。 活动过程: 、出示字卡，导入: 你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了 几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图） 二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。 1.这些水果你们爱吃吗? 除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也 是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。） 3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一 头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。 今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题

目是《爱吃水果的牛》。 这是一个森林。森林里长满了什么? 主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页 翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃） 这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的? 主人着凉了，生病了。生病的人会怎样? 除了主人，还有的邻居也都感冒了。 谁没有生病？它还在吃什么呢? 牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎 样呢? 奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀? 这些水果牛奶给谁喝了? 10.对人们有什么好处呢? 11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道 了，他们都成了爱吃水果的人。 四、喂奶牛吃水果。 2019-03-26 活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。 2 .提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

中班绘本阅读：爱吃水果的牛

中班绘本阅读：爱吃水果的牛 活动目标： 1、喜欢自主阅读绘本，能够理解故事内容和情节发展脉络。 2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3、体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备： 1、绘本大图书、绘本小图书（幼儿人手一本）。 2、木瓜、杨桃实物各一个。 3、一段比较舒缓、安静的音乐。 活动过程： 一、观察大图书封面，师幼对话导入，激发幼儿自主阅读兴趣。 1、师：今天我们一起来看一本书，请你们一起来看一下封面，封面上有谁？它在干什么？ 2、师：这本书的名字叫《爱吃水果的牛》，老师为每个小朋友准备了一本小图书，请你仔细翻一翻、看一看，然后猜一猜这只“爱吃水果的牛”身上发生的一些有趣的故事？ 二、教师交代自主阅读规则，幼儿自主阅读图书，教师巡回指

导。 1、教师交代自主阅读绘本的规则： ①从头开始一页页往后翻看。 ②你可以把整本书都看一遍；也可以找一页喜欢的内容，仔细地看，待会把你看懂的内容和故事介绍给大家。 2、幼儿自主阅读，教师巡回指导，初步了解幼儿兴趣点及困难点。 三、集体解读绘本图书，熟悉故事内容与故事，了解故事情节发展脉络。 1、第2--3页：这是什么地方？你是怎么看出来的？爱吃水果的牛在哪里？ 教师小结：在一个长满各种水果的果园里，住着一头爱吃水果的牛。 2、第4--5页：它吃什么水果了？西瓜哪里来的，是谁给它吃的？主人在哪里，在干什么？ 教师小结：主人伸出手、弯下身子，摘西瓜喂给牛吃。 3、第6--7页：这一次你在图书上看到了什么？主人在干什么？他给爱吃水果的牛喂了什么？ 教师出示“木瓜”实物，让幼儿观察、感知木瓜的外形特点。 教师小结，主人费了好大的劲才爬上木瓜树，为爱吃水果的牛摘了好多香香、甜甜的木瓜。从这一点看出来，主人对这头牛的感情怎样？

小班健康活动：爱吃水果的牛

小班健康活动：爱吃水果的牛。 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。 2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。。 二、活动准备： 1.多媒体课件、电视机、电脑。 2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。 3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。 三、活动过程： 1.导入活动。 观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？ 2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。 （1）结合课件讲故事。 （2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮助主人的？请主人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？ （3）总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。 3、讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱

吃水果的愿望。 宝宝们也爱吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？ （1）味道。味道怎么样？我喜欢苹果，因为他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关心你） （2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜欢吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。 （3）营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢？（有什么特别的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。 4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。 （1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：

幼儿园教案：中班教案《爱吃水果的牛》

中班教案《爱吃水果的牛》 一、设计意图 《爱吃水果的牛》是一个非常有趣的故事，他把原本爱吃草的牛描写成爱吃草的牛。不但如此，当主人生病时他还会产出各种口味的牛奶给大家喝。希望通过本次活动，不但让幼儿喜欢上水果，知道多吃水果、多喝牛奶的好处，同时通过教学让幼儿学习当别人生病时，要多关心、多帮助别人。 二、活动目标 1、根据小班幼儿年龄特点和实际水平，我将目标制定为： 2、知道在别人生病的时候要多关心、多帮助。 3、理解故事内容知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。 4、认识几种常见水果，了解其颜色和味道。 三、活动的重点、难点 1、我将“理解故事内容知道多吃水果、多喝牛奶对身体好”作为重点。 2、把“认识几种常见水果，了解其颜色和味道”作为难点。 四、活动准备 1、故事《爱吃水果的牛》课件 2、一只肚子又大又长的牛的图片 3、各种各样的水果操作卡 五、活动的教法与学法 1、我将使用直观教学法、提问法来帮助幼儿理解故事内容。

2、让幼儿用动手操作法来加深对水果、颜色和味道的认识。 六、活动过程 （一）开始部分 1、利用牛叫声引起幼儿兴趣，在出示肚子里装满水果的牛。 提问： （1）牛的肚子里有什么？ （2）为什么它的肚子里有水果？ （3）引出故事《爱吃水果的牛》 （二）中间部分 1、教师边讲故事边出示《爱吃水果的牛》课件，讲完故事提问：（1）爱吃水果的牛为什么没有生病？ （2）是谁喂它各种水果？ （3）当主人和邻居生病的时候它是怎样做的？ 2、教师小结：当主人和邻居生病时它会给大家吃水果、喝牛奶，让大家的病好起来。看来这只牛不光爱吃水果，还是一头懂得关心帮助别人的牛。小朋友，我们也应该向这头牛一样学会关心、帮助别人。 3、主人都给爱吃水果的牛吃了哪些水果，才会产出这么好喝的水果牛奶，让大家的病慢慢的好起来？ （1）爱吃水果的牛喜欢吃水果，你喜欢吃水果吗？ （2）你最喜欢吃什么水果？ （3）引导幼儿说出自己最喜欢的水果及颜色和味道。 教师小结：原来水果有各种各样的颜色、各种各样的味道。虽然

幼儿园学前_小班语言《爱吃水果的牛》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称:语言《爱吃水果的牛》 年级：小班领域：语言 【活动目标】 1.理解故事内容,知道多吃水果、牛奶,对身体好。 2.能用“请吃...”和“我想喝...牛奶”的句式完整表达自己的想法。 3.知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。 【活动准备】 1.PPT课件、水果图片、自制牛奶杯。 2.幼儿对常见的水果有初步的认知经验。 【活动过程】 1.引导幼儿认识“神奇”的牛,激发幼儿的活动兴趣。 (1)播放课件的第1幅图片,引导幼儿观察肚子里装满水果的牛, 并说说水果的的名称。 提问:这是谁?他的肚子里装着什么?分别有什么水果? (2)播放课件第2幅图片,引导幼儿观察牛吃了草莓挤出草莓牛奶，发现牛的神奇本领。 提问:牛吃了草莓,挤出了什么？为什么是红色的牛奶?牛吃了香蕉会挤出什么?吃了苹果会挤出什么？ 2.请幼儿观看故事视频,理解故事内容。 (1)提问:为什么只有爱吃水果的牛没有生病?是谁每天喂牛吃水果？主人生病了,牛的心情是怎样的?

小结:水果含有丰富的维生素C,多吃水果可以预防感冒,牛奶也很有营养,感冒的人喝了水果牛奶可以快点好起来。 (2)提问:邻居们的病是怎样好起来的？ 小结:这可真是一头有爱心的牛,不仅照顾了主人,还帮助了邻居。 3.讲述故事,引导幼儿在游戏操作中用完整的语言表达自己的想法。 (1)出示牛的图片,请每个幼儿取一种水果,并说说水果的名称 (2)游戏一:喂牛吃水果。 讲述故事第1自然段,讲到“主人每天喂它各种好吃的水果”时 请幼儿当小主人,喂牛吃水果,边用“奶牛，奶牛请吃X”的句式表达,边将手中的水果图片喂给爱吃水果的牛。 (3)游戏二:挤牛奶。 讲述故事第二自然段,讲到“爱吃水果的牛每天给大家提供各种 好喝又有营养的水果牛奶”时,请幼儿边用“奶牛，奶牛我想喝XX牛奶”的句式表达,边轮流用对应颜色的牛奶杯挤牛奶喝。 4.应到幼儿交流、分享，提升经验。 （1）你喜欢水果吗？为什么要多吃水果？ （2）如果你的家人、好朋友感冒了，可以用什么办法让他们快点好起来？

爱吃水果的牛小班教案设计思路

爱吃水果的牛小班教案设计思路 活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，以下内容是本人为您精心整理的爱吃水果的牛小班教案的设计思路，欢迎参考！ 爱吃水果的牛小班教案设计思路 【活动设计】 这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。【活动目标】 1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。 2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 3、体验变色游戏的快乐。 【活动准备】 《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。 【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。 1、观察图20、21，引出课题。 师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。 2、欣赏配乐故事。 提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的? 二、学习用叠词描述水果的特征。 1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗? 2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”) 3、互动式示范。 老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的? 现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。” 4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果…… 三、制作水果牛奶。 1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么? 2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

小班语言：爱吃水果的牛(附教学反思)

小班语言：爱吃水果的牛 活动目标： 1.初步理解故事内容，学说句式“我请你吃XX的水果”。 2.知道水果含有丰富的营养，养成爱吃水果的好习惯。 活动准备： 1.课件PPT，背景音乐。 2.大奶牛图画，水果卡片、牛奶卡片若干。 活动过程： 1.出示奶牛图片，激发幼儿的兴趣。 师：今天有位动物朋友来到我们教室里，是谁呢？（奶牛）奶牛喜欢吃什么吗？ 师：可是这头牛和一般的牛不一样，它喜欢吃水果，真奇怪呀，我们来听一听它的故事！ 2.倾听故事，说说水果，喂喂小牛。 师：这头牛住在一个长满果树的森林里，主人每天会喂它吃各种好吃的水果，有什么？（西瓜）你觉得这是什么样的西瓜？我们用好听的话请小牛吃西瓜吧！（“小牛小牛，我请你吃XX的西瓜”。） 师：还有什么？（杨桃）杨桃是什么样子的？用好听的话喂喂小牛吧！ 师：老师这里还有很多水果，谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？（请幼儿用“小牛小牛，我请你吃XX的水果”的句式来喂小牛） 师：小牛吃了那么多的水果，要休息一下啦！我们接着听故事！ 3.继续倾听，巩固表达。 （1）师：有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！只有小牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，小牛吃了很多水果就不会生病。 （2）师：小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？你有什么好办法吗？ 师：小朋友的想法都很棒，我们来看看小牛想出了什么好办法！（教师继续讲述故事内容） 师：草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过草莓就会挤出草莓牛奶！ （3）提问：小牛还会挤出什么牛奶呢？ 小结：主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！

中班教案《爱吃水果的牛》

中班教案《爱吃水果的牛》 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和 吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？ 11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？

中班语言活动爱吃水果的牛教案反思

中班语言活动爱吃水果的牛教案反思 中班语言活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，扮演爱吃水果的牛，体验故事活泼快乐的情趣，能理解故事的内容，并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看爱吃水果的牛教案吧。 设计意图 《爱吃水果的牛》是《落叶飘飘》主题下的一节语言活动，故事充满了想象，讲述了小牛吃下各种水果，会变出各种不同口味的牛奶，故事情节有趣、文字简单、主旨明朗，非常适合中班幼儿阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法，并且有了一定的想象力和故事创编能力。但对于画面的观察常常停留在表面，对细微之处往往缺乏细致的观察能力。本次活动，我运用大图书阅读的方式，通过观察绘本中小牛的动作与表情和追问引导的提问形式，调动幼儿的多种感官，在猜猜、说说、做做中和幼儿一同理解故事的内容，体会主人和小牛之间的互相关爱之情。 活动目标 1．扮演爱吃水果的牛，体验故事活泼快乐的情趣。 2．能理解故事的内容，并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容。 3．学会运用“我喜欢吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式进行描述。 4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重难点 活动重点：理解故事的内容，能用完整的语言表述，体会主人和小牛之间的互相关爱之情。 活动难点：学会运用“我喜欢吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式进行描述。 活动准备 用旧挂历自制《爱吃水果的牛》大图书，课件，音乐等。 活动过程 一、出示图书，激发兴趣 指导语：今天有一位小客人要来我们班做客，我们一起来看一看它是谁？ 二、理解内容，展开想象 （一）分段欣赏，用较完整的语言和肢体动作大胆表现故事内容 提问： 主人是怎样为小牛挑选水果的？小牛吃了水果以后，分别做了什么动作？又是怎样说的？ 小结：主人非常疼爱他的小牛，每天都会喂小牛吃各种好吃的水果，小牛可真幸福啊。 （二）依次出示不同的水果图片，在潜移默化中学习新的句式。 1.小牛看见主人生病了心情是怎样的，你从哪里看出来的？ 2.小牛会怎样帮助主人呢？（幼儿猜想） 3.教师出示不同的水果图片，激发幼儿的兴趣，在潜移默化之中学习“我喜欢吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式。 （三）通过语言游戏“我喜欢的水果”，突破教学难点。 规则：幼儿自由选择组别进行游戏，如：选择一颗草莓，就要说出一种喜欢的水果，“我喜欢吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”； 选择两颗草莓，就要说出两种喜欢的水果，“我喜欢吃XX和XX水果，请喝杯XX和XX牛奶吧”以此类推。教师根据幼儿的能力，有针对性的进行指导。 三、完整欣赏，交流讨论 （一）通过课件完整欣赏，整体感受故事内容。 提问：主人喝了水果奶以后病好了吗？ （二）讨论总结，情感提升。 提问：你喜欢这只爱吃水果的牛吗，为什么？当别人困难时你又是怎样做的？ 小结：主人每天都会喂小牛吃各种好吃的水果，当主人和邻居生病时，小牛也会挤出水果牛奶给大家喝。当我们的家人和朋友遇到困难时，小朋友们也能主动去关心帮助他人。 四、体验游戏，感受快乐 提问：你们想不想做一只爱吃水果的牛？（教师引导幼儿表演故事内容，体验快乐。） 活动反思 问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。 如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和