高中生职业规划范文锦集七篇

高中生职业规划范文锦集七篇

高中生职业规划篇1

一写在前面的话

你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的`价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。作为一名高中生，制定自己的职业规划是非常必要的。职业规划，可以使自己更加认识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，能力不断提高；通过对自身和环境新的认识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。

二自我分析

兴趣爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设

性格特点：平时乐观主动，好发表意见，思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅长于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势能力我的弱势能力1.1适应力强，善于处理自己的各种角色，掌握平衡，素质均衡;

2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点;

3做事认真、喜欢有计划、条理性、值得信赖;

4比较灵活，善于把握分寸;1.1面面俱到，如果调试不好，会令自己身心疲惫，或什么都做不好;

2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人朋友捉摸不透;三职业分析与定位：

（1）测评指出10种适合专业：

自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程

（2）专业介绍{自动化}

是以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：研究如何让机器替代人的工作。

（3）培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

◆掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；

◆获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；

◆在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

（4）毕业后干什么

就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

自动化工程师--从事自动化系统的维护、优化等工作；

自动化设计师--从事自动化系统的设计和开发；

软件工程师--处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。

还可以从事教学和相关的研究工作。

高中生职业规划篇2

“高中生如果能明确未来发展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地安排大学生活。”日前在西安邮电学院举行的一场座谈会上，多位高中校长呼吁，高中阶段应重视职业规划教育。

目前，越来越多的高校面向学生，开设了职业规划指导课程。但在高中阶段，有关职业规划的教育尚属空白。

某中学校长说，现在学生的职业定位很晚，在高中阶段学生只想着考大学，但是对将来干什么、该有怎样的职业选择，都不明确。这不仅影响高考选报专业，也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。

“考入大学后，学生才对专业有所了解，但再想根据兴趣和特长调专业，机会非常少。此时再进行职业规划，收效并不明显。”一位校长表示。据了解，每年都有大学生不满意所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说：“学生进入大学，如果没兴趣，不仅四年学不好，一辈子都会很痛苦。”

校长认为，在高中阶段，学校就应该结合选修课，根据学生的兴趣，加强对职业选择的指导。“如果学生明确自己今后的发展方向，就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地安排学习生活。”

高中生职业规划篇3

时下，已经逐渐有高中生及其家长意识到，选择大学专业，实际是职业生涯发展的第一步。虽然不得不承认，有一部分人在大学毕业后，在自己专业之外的领域中找到了自己合适的行业，并获得了成功。但更多的毕业生，由于只具备大学培养出来的专业知识与技能，所以一般只会从事这一行业的工作。毕竟在一个安逸环境中，仍有勇气去不断探索未知行业的人是少数，在自己熟悉的领域里工作能让人感受到足够的安全感。

马尔科姆格拉维德尔在他的作品《异数》提出过一条很有名的定律，叫做一万小时定律。大概意思就是说，在任何领域要引起质的变化都需要一个量的积累，如果要成为某个领域的专家，就需要10000个小时的训练和学习。这个时间如果按每周5天每天8小时计算，需要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，如果大学的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精力、经济成本，都会大大降低。

因此，高考后对于大学专业的选择，一直是高中生以及家长们非常纠结的一件事。孩子接受了九年义务教育，但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大部分情况下只能由家长来主导决定。

这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是根据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的兴趣与能力倾向。

很多教育者以及媒体对此都持批判态度，说他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本质也是一种个体对其他个体的预测。但是由于被预测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心永远都是趋向于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母也会倾向于用那些看得见摸得着的，方便衡量的客观物质出发，建立预测标准。父母关心孩子时，更容易表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。

但是有的父母意识到了，一个人只有做自己喜欢的、擅长的事情，无论是大学里的学习动力，还是进入社会后的生活质量与幸福程度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和喜好出发进行选择。

这就产生了第二个问题，即使排除了功利性，父母们也经常会把自己喜欢的、想要的东西，当做是儿女喜欢的想要的东西。这是这是父母普遍会犯的一个错误，很多亲子关系中的矛盾都是由这个问题引发的。有一个非常经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为女儿的奖励，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是妈妈一直强调巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不愿意，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都一定会有一大批不认同的人。没有绝对客观的世界，只有自己主观经验塑造的世界。这位妈妈正是因为自己喜欢吃香草蛋糕，所以无意识地把自己的主观经验作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有非常容易变成这样的情况，选择的结果只是父母自己的一个偏好。而高中生本身又很难像上面女儿一样有自己的明确而坚定的想法和意见，就更容易服从父母的选择。

每个人都是独立的个体，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，这种由父母主导的专业选择模式是存在较大的弊端的。但是要求高中生们在短短十几天的时间，完全依靠自己就决定一条真正适合自己的道路，显然也是不可能的。所以家长不能等到最后高考完，才开始重视职业规划这件事。

在美国，高中生的接受职业规划咨询的现象已经极为普遍，但在我国还是只被少数人所接受。中国的家长们也必须尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进行相关的咨询与学习，这样孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有能力成为规划自己的职业道路的主导者。

高中生职业规划篇4

一、意义:

有了成功的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是："凡事预则立，不预则废"，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准备。

(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电"。

(2)经济目标：年薪25万

(3)?? 方向：企业高级管理人员建立自己的公司(生化)

三、社会环境规划和职业分析（三年规划）

1、社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

四、大学三年规划:

1、职业目标：(－)

(1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。

(2)能力目标：掌握专业知识,了解其他方面对自己有用的知识。

(3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右;

一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二年级:为准备期、加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。

三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上、这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检

验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

五、目标分解与目标组合](大学三年)

（1）目标分解：目标可分解成两个大的目标——一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的生化方面的技术人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好……、

对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系、如何锻炼自己……、

（2）目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的生化方面的技术人员）有促进作用。

六、个人分析

(1）自身现状

英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达较流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗、

七、成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了、

八、对大学生就业规划的认识:

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作__的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

高中生职业规划篇5

随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者昨日从市教育局获悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐渐向系统化、特色化方向发展。

据悉，除了邀请职业生涯教育专家进校开设职业生涯讲座、安排多种形式的职业体验活动、在心理健康教育中渗透职业生涯规划教育等，我市不少高中学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科兴趣和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期13~30个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探索。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“高中生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教育纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、兴趣、能力、爱好、职业观、是什么限制你成功等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。

“早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教育，目前已经取得显著进展。”市教育局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必须有所考虑，学的时候要尽早明确自己的兴趣所在，“因此老师成为学生‘生涯规划导师’的要求更加严格，开展职业生涯规划教育也是解决目前高中学生学习目标缺失、学习原动力不足，解决高中学生进入大学后专业满意率低、职业志向模糊的有效方式。”

高中生职业规划篇6

“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。”“而且这个整个应该延伸到这个中小学阶段，家长和学校就应该有意识地对此进行关注，关注孩子的兴趣点，或者是让孩子发现自己的兴趣所在。”

而现状是，即使是即将进入大学，很多学生对于自己的未来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会认真考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参加，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。

一项针对大学生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的大学生表示，如果有可能，想重新选择一次专业。

学生：高一时起要树立一定目标

根据浙江省新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应该对自己的未来职业有个较为清晰的规划。

中学阶段是一个人认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自己的具体情况，设计自己的职业取向。家长和教师应让孩子明白，设计自己的未来人生不是别人的事，而是自己的事。

“让高中学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避免他进入大学后遇到很多不可预知的麻烦。”

这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，学生更应该了解社会，多参加社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到积极作用。

“比较理想的状态是，学生在高一开始，就要对自己的兴趣，对未来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清晰的目标。”

家长：帮助孩子了解自己优缺点

面对新高考方案下的“学生职业规划”，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？”

在新高考下，在引导帮助学生做职业规划时，的确很考验家长的智慧。“家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要情况等，家长还要根据自身积累的工作经验，对孩子进行引导。”

学校：高中可开设职业规划课程

高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。职业规划课程可以让学生认识到和自己的兴趣、能力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起一定的参考作用。

“前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。”

国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。

在美国，中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有很多专门从事职业规划研究的机构，可为学生们提供职业规划咨询和测评的服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清楚，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。

高中生职业规划篇7

进入到高中阶段，每一位高中生也就开始了人生目标的订立，未来的职业规划等的计划了。以下是高中生人生职业规划书的相关资料，可供参考。

通俗地讲，在目前的情况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。

职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己清醒客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预测。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权掌握在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己永远在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些知识和技能，按照既定的目标去努力，最终能达到自己所最向往和所要求达到的那个目的地。

职业规划需考虑的因素

职业规划按照一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。具体而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、兴趣倾向、性格特征、价值观追求，这些东西决定了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的决定作用。这是第一个方面的事情。

第二个事情是了解外界的信息，比如你自己能力很强，学了很多的技巧，但是社会对你的技巧是否需要是要考虑的方面。

最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成很多不同的理论。

路径依赖是经济学一个名词，火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必须用火车来运，火车就这么一个宽度。

火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是根据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能决定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对未来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，如果不适合你，将来的痛苦是很长久的。

我接触过一个学生在北森做职业规划咨询，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他咨询以后说对这个专业非常不喜欢，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力继续读，现在博士还有一年毕业了，他决定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个阶段如果能够很理智朝长远的方向思考，选一个比较适合学生发展的专业的话，将来的意义就很大了。

高中生职业规划的意义

初期来讲高中生人生观和价值观包含的兴趣并没有完全的成型，因为都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所改变的，这个时候的确要考虑到将来发展的趋势和目前现实的情况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析判断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析判断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子承担过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以提供一些帮助和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成绩而做的判断。再有一个就是孩子的兴趣。最后往往根据分数，实在没办法了，就选一个吧，上总比不上强。

如果切入到职场，肯定是通过父母进行选择是非常好的判断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些兴趣点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发现孩子并不喜欢这个专业，虽然这个专业有非常好的发展前景，却并不喜欢，这就要考虑把孩子的兴趣和将来的发展结合起来，这是最为

关键的一点。而对于我们来讲，需要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们非常广泛的人力资源包括影响力的背景进行判断，如果没有这些的话肯定都是片断的。

高中生职业规划案例

我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评，她个人的兴趣是偏向金融、财经方向发展，但是她高中时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的大学学习之中对这个专业毫无兴趣，每门课程都是勉强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无兴趣，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的研究生，最后考研失败了。当她到我们公司来咨询的时候我们告诉她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比如像上海财经大学、中央财经大学、西南财经大学这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的研究生毕业之后也很难找到银行方面的工作，因为她本科之后没有金融方面的工作经验，即使将来拿到一个研究生证也很难进入金融行业。

她非常可惜的一点就是，如果在考大学的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年大学，她工作的时候就有可能选择进入一家银行，或者进入一家企业做财务分析的工作，这非常符合她的兴趣，但是由于她错误的选择了专业。现在她已经很难转行了，只有回到她的建筑工程方向去发展，这样即使她的工作很痛苦也难以再转到真正感兴趣的职业方面了。

有两种补救的方式，一个是针对学习比较好的学生，有很多学校前20%的学生在大一的时候可以选择转换专业，第二种方式，通过第二学位的学习来转换自己的专业。

我还有一个客户，她性格比较随和，沟通能力比较强，给人的感觉非常善意，我们通过对她的测评、通过对她的分析觉得她做人力资源工作非常合适，但是她

大学所学的专业是某农学专业，这样她今年在大学毕业的时候就业就非常困难，有很多招人事助理职位的企业，职位的要求是人力资源专业或者工商管理专业或者是有一定工作经验，她虽然个性很适合做人力资源工作，但是她切入进去比较困难。我们所遗憾的是，如果她在高中时代选择的时候就选择了人力资源专业的话，她现在的就业会更加容易。

高中生的职业生涯规划书范文

高中生的职业生涯规划范文(一) 随着大学生就业压力的增大，越来越多的人意识到职业规划重要性，而且也意识到做职业规划的时间上应该提前到高中阶段。因为在高中阶段学生就要面临文理分科、填报志愿，这实际上就已经开始做职业选择了。 一、高中生的心理特征及进行职业规划的意义 职业规划不是应急性的选择，职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。童年时期就开始孕育职业选择的萌芽，随着年龄、资历、教育等因素的变化，个体的职业选择也会表现出不同的特征。职业生涯发展分为三个阶段：11岁前为第一阶段，空想阶段；11岁至17岁为第二阶段，尝试阶段；17岁至成人为第三阶段，现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务，如果前一阶段的任务不能很好完成，就会影响下一阶段的职业成熟，最后导致在职业选择时发生障碍。 我国的高中生一般是15至18岁，心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成，这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。但同时，高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片而，也容易受到各种误识和偏见的影响。因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮助。 二、如何帮助和指导学生进行职业规划 指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。由于高中生特殊的心理发展阶段和学业要求，在具体工作中要注意以下几点结合。 (一)、我想和我能的统一 处于空想阶段的儿童，对于职业的憧憬是感性的，例如，神舟系列航天飞机升天，航天英雄令人敬佩，很多儿童就立志将来做一名航天员。但是高中生经历了职业生涯空想阶段，对自己的潜能和职业要求有了初步了解，当他想当一名航天员的时候，首先就会考虑自己的身体素质等条件是否适合做航天员。也就是说，在探索阶段的高中生在设计职业发展时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。这就需要职业辅导教师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。另一方面，通过一些专

高中生的职业生涯规划书范文

高中生的职业生涯规划书范文 高中生的职业生涯规划是指高中生在了解自我和职业的基础上，确定职业目标，制定计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。?下面是由店铺分享的高中生的职业生涯规划范文，希望对你有用。 高中生的职业生涯规划范文(一) 随着大学生就业压力的增大，越来越多的人意识到职业规划重要性，而且也意识到做职业规划的时间上应该提前到高中阶段。因为在高中阶段学生就要面临文理分科、填报志愿，这实际上就已经开始做职业选择了。 一、高中生的心理特征及进行职业规划的意义 职业规划不是应急性的选择，职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。童年时期就开始孕育职业选择的萌芽，随着年龄、资历、教育等因素的变化，个体的职业选择也会表现出不同的特征。职业生涯发展分为三个阶段：11岁前为第一阶段，空想阶段；11岁至17岁为第二阶段，尝试阶段；17岁至成人为第三阶段，现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务，如果前一阶段的任务不能很好完成，就会影响下一阶段的职业成熟，最后导致在职业选择时发生障碍。 我国的高中生一般是15至18岁，心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成，这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。但同时，高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片而，也容易受到各种误识和偏见的影响。因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮

高中生职业生涯规划范文

高中生职业生涯规划范文(一) 严格意义上来讲，大学四年并非真正意义的职业规划，我给它起了一个名字：“准职业规划阶段” 。这是一个人职业规划的起步阶段，也是基础阶段。不管你是国家统招学院学生，还是国家高职类学生，不管你是公办高校学生，还是民办高校学生，职业规划是贯穿一个人一生职业生涯的重要大事。 在高三暑假这个阶段，未来的大学生应准备好的几件事： 第一：根据自己的高考成绩，选择志愿。 志愿的选择可能存在两种情况：一是你自己情投意合的，正中自己下怀的;另一种情况是自己不得已而为之的，不想复读或家里因为种种原因不让复读而选择的一个志愿，这其中绝大部分可能是自己不喜欢的专业。 Ø 我该如何选择我的专业?(因为你不能回头复读了或者回头复读的可能性很小了) Ø 我目前选的这个专业四年后或三年后的就业前景如何?(因为不能复读或者复读的可能性小了，将会有更多的人走进大学，也就意味着，未来三四年后就业人数的极大增加，如果不事先考虑好这个问题，到了毕业之时就会增加个人的就业心理压力和不得不面对的就业难选择问题) Ø 还有没有相关的就业领域可以尝试?(越早，越多地对与自己专业相关的就业领域进行关注，就越能减少未来就业的盲目性，就越能减轻未来就业的个人心理压力) Ø 如果没有，我该如何主动去扩宽自己的未来的就业领域?(提早进行个人职业生涯规划，提早树立正确的择业观，建立积极而正确的就业心态，增加个人求职的竞争力，会有助于拓宽个人未来的就业领域) 第二：专业一旦选定后，就要利用暑假时间来探测这个专业未来的就业形势和趋势。 这里我以被俗称为“万金油”的中文专业，也就是大学里所叫的“汉语言文学专业” 为例来讲讲。每次有同学问我：中文专业如何就业?中文专业不好就业，我该怎么办时?我都会挺他们感到着急和不解，这个专业太好就业了!因为这是个万金油的专业，也就是说无论哪个行业，哪个企业，哪份工作都会用到，从说话到写文章，都是一个人中文水平的最好体现。只要注意一下招聘报纸上，几乎所有的企业都要求应聘的人员要具备良好的沟通能力。我讲这些，就是想让那些选了这个专业的未来大学生朋友们知道，中文专业其实很好就业，学好中文是一个中国人未来工作必备的基础的不能再基础的要求。

高中生职业规划范文锦集七篇

高中生职业规划范文锦集七篇 高中生职业规划篇1 一写在前面的话 你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的`价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。作为一名高中生，制定自己的职业规划是非常必要的。职业规划，可以使自己更加认识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，能力不断提高；通过对自身和环境新的认识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。 二自我分析 兴趣爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设 性格特点：平时乐观主动，好发表意见，思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅长于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势能力我的弱势能力1.1适应力强，善于处理自己的各种角色，掌握平衡，素质均衡; 2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点; 3做事认真、喜欢有计划、条理性、值得信赖; 4比较灵活，善于把握分寸;1.1面面俱到，如果调试不好，会令自己身心疲惫，或什么都做不好;

2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人朋友捉摸不透;三职业分析与定位： （1）测评指出10种适合专业： 自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程 （2）专业介绍{自动化} 是以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：研究如何让机器替代人的工作。 （3）培养要求 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； ◆掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； ◆获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； ◆在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 （4）毕业后干什么

高中生职业生涯规划范文

高中生职业生涯规划范文 有了目标，才会有动力。下面就由店铺为大家介绍一下高中生职业生涯规划的文章，欢迎阅读。 高中生职业生涯规划范文篇1 一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。 第二章、自我解析 一、自我认识 (一)我的性格 本人乐观向上，有着平和的心态，自我要求高，对于好的机会能够去争取，迎难而上，喜欢挑战。对于工作或任务，常有自己独特的见解，有创新性的思维，不喜欢照本宣科。私底下喜欢独处，比较安静。对待工作负责，较有耐心和毅力，即使能力有限，也不愿半途而废，有些固执。原则性强，能拒绝大多数诱惑，但较懒惰。由于在农村长大，特能吃苦耐劳，对生活充满热爱!喜欢接触老人和小孩，总觉得这是人生最可爱的两个阶段。喜欢在讲台上传授知识，觉得很有成就感。 (二)我的能力优势 1、有较强的发展、提升意识，乐于学习，积极进取。 2、有较强的语言分析理解能力，善于观察，与人交流沟通，具有良好的人际关系网。 3、做事认真、耐心、负责任，做事比较踏实。 4、具有探险精神和创造意识，常能创造性解决问题。

5、有面对困难，克服困难及解决困难的勇气，独立自主。 6、能够客观的分析和处理问题，能多角度或他人角度思考问题，而不是感情用事，善于听取他人意见并加以吸收改正。 7、有很强的抗压能力，做事比较执着，不轻言放弃。 8、积极热情，富有推动力。 (三)我的能力劣势 1、做事过于急躁，考虑事情不够全面周到，易忽略细节问题。 2、有时会由于近期目标而忽略长期需要，难以看到长远的影响 3、惰性较大，没有危机感 4、团队意识不够 5、缺乏个人主见，会因他人而动摇。 6、缺乏工作经验和社会经验 二、同学、朋友评价 (一)优点： 1、心思细腻、可静可动 2、思想有深度，现实 3、好强 4、做事果感，执着 (二)缺点： 1、说话直接、犀利，易伤人 2、懒散 三、家长评价： (一)优点： 1、比较文静 2、很听话，比较乖 (二)缺点： 1、有点内向 2、表达直接，会得罪人 3、比较懒 四、小结：

高中生职业规划(精选10篇)

高中生职业规划 高中生即将步入大学或职场的门槛，职业规划是他们逐渐成长和自我认识不可或缺的一部分。在这篇文章中，我们将讨论高中生职业规划的重要性、职业规划的方法和如何制定可行的职业规划。 一、高中生职业规划的重要性 职业规划是一个追求个人成长和实现职业目标的过程。而高中生正处于这个过程中，通过职业规划，他们可以更明确自己的兴趣、能力和目标，并制定一个合理的计划来实现自己的职业梦想。 首先，职业规划可以让高中生更好地了解自己。在职业规划中，高中生需要反思自己的兴趣、能力和价值观，从而深入了解自己，了解自己注重的方面，也了解自己适合从事的职业。 其次，职业规划可以帮助高中生制定一个合理的职业目标。通过职业规划，高中生可以明确自己在未来想从事的职业，并对此有一个清晰的了解。一个具体的职业目标可以让高中生更加努力地学习和实践，以达到他们的职业目标。 最后，职业规划可以为高中生提供必要的指导和支持。职业规划涉及各种方面的信息，包括职业发展趋势、各种职业的工作内容和薪资水平、求职技巧等等。这些信息可以帮助高中

生更好地了解自己的职业目标和职业决策，并为他们提供必要的指导和支持。 二、职业规划的方法 职业规划可以通过以下方法进行： 1. 自我探索。了解自己的兴趣、能力和价值观是职业规 划的起始点。高中生可以参加社会实践、参观企业和相关行业，通过实践了解自己的兴趣点和自身能力。 2. 多样化研究。高中生需要了解各种职业的工作内容、 发展趋势和薪资水平等信息。可以通过网络、图书馆或参加招聘会等方式进行调查。 3. 制定目标。高中生需要围绕自己的兴趣和能力制定一 个可行的职业目标，并设立时间节点和评估指标，以便调整并制定下一步的计划。 4. 制定行动计划。制定行动计划是指为实现职业目标制 定活动步骤和时间表。高中生可以进一步研究相关职业的课程、实践和工作经验，以便完成目标。 5. 持续评估和调整。职业规划是一个不断变化的过程。 高中生应该对自己的计划进行持续评估和调整。这包括重新考虑职业目标和行动计划，并采取适当的行动来达到目标。 三、如何制定可行的职业规划 1. 了解自己。高中生应该从自己的兴趣、性格、才能、 价值观等方面来探索自己的职业目标。

高中生职业生涯规划范文

高中生职业生涯规划范文 职业规划是大学生职业管理的第一步。那关于高中生范文有哪些呢?下面是小编为你整理的高中生职业生涯规划范文，希望你喜欢。 高中生职业生涯规划范文篇1 一、引言 古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生! 二、自我分析 职业兴趣： 我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。 职业能力： 我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。 个人特质： 我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。 职业价值观： 我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充

实自己。 胜任能力： 优势： 1、基础扎实，专业知识丰富 2、责任心强，有耐心 3、人缘好，与周围的人相处融洽 劣势： 1、不擅长与陌生人沟通 2、缺乏实际工作经验，社会经验 三、职业分析： 通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析： 家庭环境分析：我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工作经历也影响了我的职业选择。 社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 职业环境分析： 1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。 2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技

高中生职业生涯规划(优秀5篇)

高中生职业生涯规划〔优秀5篇〕 高中生职业生涯规划篇一 高中生职业生涯规划 据哈佛大学商学院60年代对哈佛大学学生的调查，10%的大学生具有详细的职业生涯规划，70%-80%的大学生只有简单的规划，而10%-20%的大学生那么没有规划。而在90年代的追踪反应调查中发现，具有详细规划的大学生大局部成为美国社会的各行业的精英，只有简单规划的大学生那么大局部成为中等阶层，而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。这一例子说明进行职业生涯规划的重要性。 自2023年航天杯全国首届大学生职业生涯规划大赛以来，许多高校的生涯规划类比赛进行得如火如荼。传统意义上大学阶段是职业生涯的起点，而来自专家的意见认为，随着大学生就业面临新的选择时竞争的加剧，培养职业规划意识应当从中学开始，中学生已经处于自己职业生涯的起点。 清华大学教育研究所樊富岷教授认为在高中阶段进行职业规划尤为重要。因为中学阶段是认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心开展相一致，学生可以根据自己的具体情况设计自己的职业取向，使学生明白设计自己的未来人生不是老师和学校的事，而是自己的事。 一、规划目的旨在引导中学生认识自己，了解职业，设计自己的未来人生，从而激发同学们的学习热情和学习动力，提高各方面综合素质。 二、内容及要求 根据自己的具体情况设计自己的职业取向，设计自己的未来人生，拟定职业生涯规划书。具体要求如下： 职业生涯规划书应包含的局部 职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择目标和路径，并用高效行动去达成目标。您可以有多种方式阐述自己的生涯规划，但主线结构应从以下几方面考虑: 〔1〕自我评估

对自我的评估包括兴趣、价值观、综合素质、能力特点优势与劣势。 这一局部是进行职业生涯规划的关键一步，良好有效的规划都是建立在对自身特点的深刻理解上，自我探索的不够主动和深入将直接影响规划的质量。例如：什么能引起您的强烈兴趣？ 什么能激发您的活力？ 您的优势是什么？ 您喜欢与人还是物打交道？等等 〔2〕环境评估 包括家庭影响〔如经济状况、家人期望、家族文化等〕、社会形势。〔如市场供需状况、就业政策、需求分析、地理环境等，并与自己的实际相结合〕例如：有些地方您过去不喜欢或者至今不喜欢的原因？ 父母及亲友对您的希望以及对您的重要性？ 您的家庭经济情况是否允许您做这样的选择？ 〔3〕自我定位 根据自我评估和对环境的评估，选择适合自己的开展路径。例如选择哪个层次的大学深造，哪个专业门类等等均可。但切忌过于理想化，适合自己的才是最好的。例如：您的选择是否符合您的现实状况？ 根据对自我及环境的评估得出您做此决定的依据是什么？ 〔4〕方案执行 方案执行也是考核职业生涯规划书优劣的重要局部。 总体方案——总体目标，您中学、大学毕业后以及工作后您想要到达的目标是什么？有什么方案？ 阶段性方案——阶段性目标，您在中学、大学以及以后的工作中的每一个阶段您的目标是什么？这些目标是到达总目标的支撑。为到达这些目标您的每个阶段有什么方案？也就是对总目标的细化。 针对性方案——单项提高，根据短板效应，必然会有一些自身的劣势影响您的开展，根据对自我的评估制订出提高方案，做最好的自己。 我们将重点考核您对中学生活的规划。可行性及针对性是考核的重点，请

高中生职业规划范文

高中生职业规划范文 高中生职业规划范文1 一写在前面的话 你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。作为一名高中生，制定自己的职业规划是非常必要的。职业规划，可以使自己更加认识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，能力不断提高；通过对自身和环境新的认识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。 二自我分析 兴趣爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设网站 性格特点：平时乐观主动，好发表意见，思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅长于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势能力我的弱势能力1.1适应力强，善于处理自己的各种角色，掌握平衡，素质均衡;

2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点; 3做事认真、喜欢有计划、条理性、值得信赖; 4比较灵活，善于把握分寸;1.1面面俱到，如果调试不好，会令自己身心疲惫，或什么都做不好; 2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人朋友捉摸不透;三职业分析与定位：（1）测评指出10种适合专业： 自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程 （2）专业介绍{自动化} 是以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：研究如何让机器替代人的.工作。 （3）培养要求 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技

高中生职业规划(精选10篇)

高中生职业规划 高中生职业规划 导言：高中生是处在人生重要的转折点上的群体，他们即将面临选择一个适合自己的职业方向的重要决策。职业规划对于高中生来说至关重要，它决定着他们未来的生活和事业发展。因此，高中生职业规划成了一个备受关注的话题。本文旨在探讨高中生职业规划的重要性以及提供一些建议和技巧来帮助他们制定一个合理的职业规划。 一、高中生职业规划的重要性1. 帮助高中生了解自己： 职业规划可以让高中生更好地了解自己的兴趣、优势和目标。通过深入了解自己，他们可以更好地找到适合自己的职业道路，提高自己的职业满意度和幸福感。2. 有助于指导高中生的学 业规划：通过制定职业规划，高中生可以更加明确自己的学习目标和方向。他们可以选择适合自己未来职业发展的相关课程和专业，提高学习动力和效果。3. 帮助高中生做出明智的职 业选择：职业规划可以让高中生更加理性地考虑自己将来的职业选择。他们可以通过深入研究不同职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等因素，选择一个适合自己的职业，避免盲目从众或被迫就业的情况。 二、高中生职业规划的步骤1. 自我评估：高中生要先了 解自己的兴趣爱好、性格特点、优势技能等，可以通过填写职业测评问卷、参加心理测试等方式来了解自己，对未来的职业发展方向进行初步的选择。2. 职业调查：高中生需要了解各

种职业的具体工作内容、薪资待遇、发展前景等方面的信息。可以通过阅读相关书籍、参观企业、与职业人士交流等方式来获得职业信息。3. 目标设定：根据自己的兴趣和职业调查的 结果，高中生应该确立一个明确的职业目标。目标应该明确、可行，并且要与自己的兴趣和潜力相匹配。4. 制定计划：一 旦确定了职业目标，高中生应该制定一个可行的计划来实现这个目标。计划可以包括选择适合的大学专业、参加相关实习或志愿者活动、参加职业培训等。 三、高中生职业规划的技巧和建议1. 开始早：职业规划 是一个需要长期思考和准备的过程，高中生应该尽早开始。提前了解自己的兴趣和职业领域，可以更好地规划未来的发展。2. 多元化选择：高中生应该保持开放心态，多探索不同的职 业领域。不要因为一时的兴趣而盲目决定自己的职业方向，要给自己足够的时间和机会去尝试和探索。3. 寻求建议和指导：高中生可以向身边的老师、家长、职业顾问等寻求职业规划方面的建议和指导。他们的经验和专业知识可以帮助高中生更好地理解自己和选择一个适合自己的职业目标。4. 保持积极心态：职业规划是一个充满挑战和不确定性的过程，高中生要保持积极的心态。面对困难和挫折，要勇于面对，保持信心和毅力，相信自己能够找到适合自己的职业道路。 结论：高中生职业规划是一项非常重要的任务，它涉及到高中生未来的生活和事业发展。通过职业规划，高中生可以更好地了解自己，明确自己的兴趣和目标，选择一个适合自己的职业方向。在职业规划过程中，高中生需要做好自我评估，积极寻求职业信息，制定明确的目标和计划，并保持积极的心态。

高中生职业规划锦集6篇

高中生职业规划锦集6篇 高中生职业规划篇1 一、意义: 有了成功的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是："凡事预则立，不预则废"，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电"。 (2)经济目标：年薪25万 (3)?? 方向：企业高级管理人员建立自己的公司(生化) 三、社会环境规划和职业分析（三年规划） 1、社会一般环境 中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。 四、大学三年规划: 1、职业目标：(20__－20__年) (1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。 (2)能力目标：掌握专业知识,了解其他方面对自己有用的知识。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟

高中生职业生涯规划(精选10篇)

高中生职业生涯规划 高中生职业生涯规划 导言：高中阶段是一个决定未来职业方向的重要时期。在这个阶段，高中生需要认识自己的兴趣爱好、优势和目标，以便进行职业生涯规划。本文将探讨高中生如何进行职业生涯规划，并为他们提供一些有用的建议。 第一部分：认识自己 在职业生涯规划的第一步是要认识自己。高中生需要花时间反思自己的兴趣、价值观、优势和目标。以下是几个方法帮助高中生认识自己。 1. 寻找兴趣爱好：高中生应该尝试不同的活动和课程，以便发现自己的兴趣爱好。这些兴趣爱好可能会成为未来职业的基础。 2. 自我评估：高中生可以进行一些自我评估工具，如MBTI人格测试或霍兰德职业兴趣测试，以了解自己的性格特点和适合的职业方向。 3. 学习优势：了解自己的优势和天赋，可以帮助高中生找到适合自己的职业。比如，如果他们在数学方面表现出众，可以考虑数理工科相关的职业。 第二部分：研究职业选择

一旦高中生有了一定的自我认识，他们应该开始研究潜在的职业选择。以下是一些方法来进行职业研究。 1. 职业调查：高中生可以通过网络搜索、参观职业展览和与职业人员交流等方式来了解不同的职业。他们可以了解每个职业的工资水平、工作环境、晋升机会等相关信息。 2. 实习和工作体验：高中生可以利用寒暑假的时间参加实习或兼职工作，以了解自己是否适合某个职业。这也有助于他们建立专业网络和积累工作经验。 3. 职业导师：高中生可以寻找职业导师，这些人可以是家庭朋友、老师或社区中的专业人士。职业导师可以指导他们在特定领域发展，并为他们提供实用的经验和建议。 第三部分：制定职业目标和计划 一旦高中生有了清晰的职业方向，他们应该制定职业目标和计划。以下是一些建议。 1. 设定目标：高中生应该设定明确的短期和长期职业目标。他们的目标应该是具体、可达到和可衡量的。 2. 学习计划：高中生应该制定学习计划，以满足他们所选择的职业要求。这可能意味着选修特定课程、参加培训或争取奖学金。 3. 学习技能：高中生可以学习一些与所选择的职业相关的技能。例如，如果他们希望进入医疗行业，可以学习急救知识或成为红十字会的志愿者。 第四部分：实施职业计划

高中职业生涯规划(精选10篇)

高中职业生涯规划 高中职业生涯规划 引言：高中时期是一个人发展自我、选择未来职业道路的重要阶段。有良好的职业生涯规划有助于学生更好地了解自己、探索潜能，并为将来的职业道路做出明智的选择。本文将从职业规划的定义、重要性、实施步骤和策略等方面，对高中生如何进行职业生涯规划进行详细阐述。 一、职业规划的定义：职业规划是一种系统的方法，通过了解自己、探索职业选择、设定目标，并制定具体的行动计划，来帮助个体决定并实现职业发展的过程。 二、职业规划的重要性：1. 确定目标：职业规划能够帮 助学生明确自己的职业目标，避免盲目选择。2. 探索兴趣和 能力：通过职业规划，学生能够更好地了解自己的兴趣爱好和潜在能力，从而选择一个更适合自己的职业方向。3. 提高动 力和自信：明确的职业规划能够给予学生明确的方向和动力，并增强其对未来的自信和积极性。4. 确定行动计划：职业规 划可以帮助学生制定具体的行动计划，让他们能够更有针对性地为实现职业目标做准备。5. 应对变革：通过职业规划，学 生可以对职业市场的变化做出准备，更好地应对未来的挑战。 三、职业规划的实施步骤：1. 自我探索： a. 了解自己：学生应该通过自我评估，了解自己的价值观、兴趣爱好、能力和优势。 b. 职业探索：学生应主动探索不同职业领域，了

解不同职业的要求、发展前景和薪资水平。 c. 资源整合： 学生可以通过参加职业咨询活动、实习或志愿者工作等方式，积累职业经验和建立人脉关系。 2. 目标设定： a. 长期目标：学生应该制定一个长期的职业目标，明确自己未来想从事的职业方向。 b. 短期目标：学生需要将长期目标细化为可以实际行动的短期目标，如在某个领域积累实习经验或获得相关证书。 3. 制定行动计划： a. 了解需求：学生应搜集与目标相关的信息，包括所需的教育背景、技能要求和就业前景等。 b. 制定计划：学生需要根据自己的目标和现实条件，制定较 为具体的行动计划，包括学习计划、实习计划等。 c. 反思 调整：学生在执行计划的过程中，应不断反思自己的进展和调整计划，以确保能够达到目标。 四、职业规划的策略：1. 多元发展：学生应该积极参与 各种社会实践活动，如参加社团、担任学生干部等，增加社会经验和人际关系网络。2. 学业努力：学生应认真学习，取得 优异成绩，并关注终身学习的重要性。3. 寻求指导：学生可 以寻求老师、职业咨询师、家长等的帮助和指导，以获取更全面和专业的建议。4. 增值技能：学生可以选择学习一些与目 标职业相关的技能，如外语、计算机等，以增加自身竞争力。5. 积极实践：学生应该主动参加实习或志愿者工作，以积累 与目标职业相关的实践经验和建立人脉。 结论：高中职业生涯规划对于学生的个人发展和未来职业道路选择至关重要。通过系统的职业规划，学生能够更好地了解自己、设定目标并制定行动计划。同时，通过多元发展和学

高中生职业生涯规划及其意义最新7篇

高中生职业生涯规划及其意义最新7篇 职业生涯规划范文篇一 “路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对教室教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地吸收新课改的基本理念，在教室教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新认识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。 职业生涯规划的意义和作用篇二 我们都知道，进入职场之前我们要对我们的人生做一次长远的职业生涯规划，进入公司后做一次短期的职业生涯规划，那么职业生涯规划价值观的意义在哪里，它能够给我们带来什么，让我们一起来探究一下职业生涯规划价值观。 一、这个社会的发展离不开人才，做好职业生涯规划价值观才能更好的明白社会需要决定着求职的环境。因为只有社会有了需求才会有职业的需求。首先，一个职业要想有大的作为，那么社会对它的需求就一定会很大，只有了解了社会的需求，才能再合适的方面进行努力，一个人才能有更大的发挥空间，自我的价值才能有最好的保障。职业生涯规划需考虑的五个问题。 二、在职业准备上，必须要培养一种正直认真地态度。在专业准备上，要不时的了解最新资讯，以便可以应对这世事变迁的社会。运用SWOT分析，分析当前自己的职业生涯，找寻不足之处，并在接下来的计划中予以体现，使得自己的不足可以再努力中进行补缺。针对自己的分析，将自己的职业方向加以明确，接下来就是行动计划的规划，这里分为在校期间和毕业之后。在校期间，

高中生职业生涯规划及其意义(优秀10篇)

高中生职业生涯规划及其意义（优秀10篇） 职业生涯规划范文篇一“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对教室教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地吸收新课改的基本理念，在教室教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新认识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。 个人现状分析篇二我的三年目标 第一年:明确自我发展目标，实现角色转变 作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任认识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1、加强理论学习，提高自己的政治思想素质，主动参加市区各级各类的’师德教育实践活动，主动向老教师学

习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2、在学校拜老教师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3、学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年:加强教育技能培养，提高教室管理能力，强化自我修炼 1、学科教室技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到化，切实打造“效率教室”。 2、在教育技能基本熟练的基础上，主动参与教室管理工作，提高教室管理能力。 3、要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。 第三年:教学相长，教研并进，形成自我教学特色 1、熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反

高中生职业规划范文汇总五篇(模板)

高中生职业规划范文汇总五篇 高中生职业规划篇1 时下，已经逐渐有高中生及其家长意识到，选择大学专业，实际是职业生涯发展的第一步。虽然不得不承认，有一部分人在大学毕业后，在自己专业之外的领域中找到了自己合适的行业，并获得了成功。但更多的毕业生，由于只具备大学培养出来的专业知识与技能，所以一般只会从事这一行业的工作。毕竟在一个安逸环境中，仍有勇气去不断探索未知行业的人是少数，在自己熟悉的领域里工作能让人感受到足够的安全感。 马尔科姆格拉维德尔在他的作品《异数》提出过一条很有名的定律，叫做一万小时定律。大概意思就是说，在任何领域要引起质的变化都需要一个量的积累，如果要成为某个领域的专家，就需要10000个小时的训练和学习。这个时间如果按每周5天每天8小时计算，需要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，如果大学的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精力、经济成本，都会大大降低。 因此，高考后对于大学专业的选择，一直是高中生以及家长们非常纠结的一件事。孩子接受了九年义务教育，但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大部分情况下只能由家长来主导决定。 这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是根据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的兴趣与能力倾向。 很多教育者以及媒体对此都持批判态度，说他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本质也是一种个体对其他个体的预测。但是由于被预测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心永远都是趋向于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母也会倾

高中生职业规划

高中生职业规划 高中生职业规划七篇 高中生职业规划篇1 随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者昨日从市教育局获悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐渐向系统化、特色化方向发展。 据悉，除了邀请职业生涯教育专家进校开设职业生涯讲座、安排多种形式的职业体验活动、在心理健康教育中渗透职业生涯规划教育等，我市不少高中学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科兴趣和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期13~30个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探索。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“高中生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教育纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、兴趣、能力、爱好、职业观、是什么限制你成功等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。 “早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教育，目前已经取得显著进展。”市教育局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必须有所考虑，学的时候要尽早明确自己的兴趣所在，“因此老师成为学生‘生涯规划导师’的要求更加严格，开展职业生涯规划教育也是解决目前高中学生学习目标缺失、学习原动力不足，解决高中学生进入大学后专业满意率低、职业志向模糊的有效方式。” 高中生职业规划篇2 不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参加等级性考试。这意味着学生从进入高中起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能直接影响他们未来的职业选择。在这一背景下，今后沪上高中的职业生涯规划教育更加迫切。那么，目前的沪上高中是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对高中生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？

2023年高中生职业规划范文锦集七篇

2023年高中生职业规划范文锦集七篇 高中生职业规划篇1 随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者昨日从市教育局获悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐渐向系统化、特色化方向发展。 据悉，除了邀请职业生涯教育专家进校开设职业生涯讲座、安排多种形式的职业体验活动、在心理健康教育中渗透职业生涯规划教育等，我市不少高中学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科兴趣和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期13~30个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探索。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“高中生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教育纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、兴趣、能力、爱好、职业观、是什么限制你成功等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。 “早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教育，目前已经取得显著进展。”市教育局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必须有所考虑，学的时候要尽早明确自己的兴趣所在，“因此老师成为学生‘生涯规划导师’的要求更加严格，开展职业生涯规划教育也是解决目前高中学生学习目标