五年级想象作文：五指争功记
五年级想象作文：五指争功记
最近，手掌家中的五指兄弟不知为什么经常争吵，后来人们才弄明白，他们认为自己贡献多，用处大，是家中理所当然的功臣。
以前，大拇指当老大，可最近，其它几个兄弟不认可他了，五兄
弟经常为谁的功劳大而争论，唇枪舌战，弄得四邻不得安宁。
又胖又粗的大拇指经常盛气凌人，这不，今天它又傲慢地清了清
嗓子说：“我的力气大，人们搬东西，按钉子之类的重活事都是我干的，人们请你们去，总是完不成任务，或不随主人的意！再说，比较
轻巧的如按手印、鉴定指纹等唯我独一无二，你们去都不算数”，然后，不悄一顾地瞪了大家一眼，接着说：“操作电脑键，按空格时，
还不是用我，按遥控板时、数钱……都是用我。所以我用处最多，功
劳也大”。
正当大拇指说在兴头上时，食指打断了大拇指的话，用高傲的语
气说：“凭这些就想当老大了？还没我贡献大呢”！随后，不紧不慢
地说：“要不是我与大拇指配合，他能干事吗？我可以握筷子、笔等，人身上哪里痒还不用我去搔痒痒……”
食指正说得唾沫横飞，不知是几指抛来一个苹果，幸亏二指兄弟
闪得快，要不然就会青包凸起鼻血直流了。
这时，三弟中指也不甘示弱：“我在你们当中最高，你们碰不到
东西，我能办到，还有，你们握笔时，拿筷子时是我靠着，不让它掉
下来，为大家服好务”。
“高有什么用，高就能当老大吗”？这话是谁说的，哦，原来是
关于五指的故事-五指争功
关于五指的故事-五指争功 本文是关于关于五指的故事-五指争功，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 五指争功 夜深了，所有人都睡着了。咦?这是谁的声音?原来是五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢! “老大”大拇指发话了：“我可以夸别人，也可以表示别人弱。我的功劳最大!” “老二”食指反驳道：“你只不过有几个作用，谈不上最大。我不仅能指路，还能表示错误……我的功劳是最大的!” “老三”中指怒不可遏地道：“你们居然称自己功劳最大，也不照照镜子看自己长什么样子!你们都是矮子!只有我最高!我的功劳比谁都大!” “老四”无名指傲慢地说：“主人将贵重的东西都戴在我头上，你们享受过这样的殊荣吗?我的功劳才是最大的!” “老五”小拇指大声说：“我虽然最矮，但我的功劳最大!平时挖鼻屎之类的活儿不都是我干的吗?你们试试啊!能塞进一两厘米就不错了，竟敢自称功劳最大?” 这时，一直沉默的手掌发话了：“其实你们的功劳一样大。如果没有了你们中的任何一个，小主人就都会不好看、不健康了。所以，你们要团结啊!” 五指兄弟听了这话，都默不作声了。 五指吵架 每个小朋友都有一双灵巧的手，每只手都有五个手指，本来这五个指头生活在一起是非常和气的。 可是有一天，它们忽然闹起来了，各夸各的能力大，本领高，谁也不肯让谁。 大拇指说：“每逢老师夸赞好学生的时候，总要把我翘起来。你们说，为什么不叫我作代表?” 它刚说完，食指就怒气冲冲地说：“哼，你倒说的挺好!战士们上战场杀敌的时候，不论什么机械，扳机都归我管。你大拇指干这活不大熟悉吧!”
中指忍不住，抢着说：“谁都不能否认，做立正动作的时候，就得靠我中指和裤疑线作标准。你们行，为什么不用你们作标准?” 这一来，谁也不服谁，都挺直胸脯想见个高低。 连平常不爱说话的无名指，这回也忍不住了，骂道：“你们真会吹牛!你们别欺负我无名，我的能耐可不小，打仗时手榴弹是挺有用的武器，可是哪回投手榴弹不是我拉的弦呀?不信，我拉一下，准把你们炸毁!” 小指刚要起来争吵，忽然远处一蹦一跳地来了人“皮球先生”。 “皮球先生”着急地嚷着说： “哎，哎……自家兄弟可别闹翻了呀!我来给你们评评理，有谁能把我举起来，谁就得第一。” 大拇指挺身而出，费了半天劲，累了一身汗，只有推动，不能举起。 食指抢上一步，试了试也不行。 中指笑了笑说：“瞧我的吧!”可是它左推右推了好一会儿还是不行。 跟着无名指和小指也都试了，不论钩啊、挑啊，拖啊……都举不起“皮球先生”。 “皮球先生”说：“你们合起来一齐使劲试试!” 五个指头点了点头，大家一起使劲，一下子就把“皮球先生”兴致空中。 “皮球先生”笑嘻嘻地说： “你们团结起来就有力量，闹不团结、自高自大，就什么也干不成，以后谁也不要居功自傲了。”
五指争功六年级童话故事
五指争功六年级童话故事 每个人身上都随身携带着十根手指。 一只手上的五根手指各具姿态、 各有特 点，他们偶尔也拌拌嘴，发生小争执。 大拇指无疑是最有气派的一个， 他首先发了话， 雄厚的声音震耳欲聋： “瞧！ 我满身的肌肉，主人最重用的不就是我吗？什么重活都由我来干。强者为王，不 指的就是我！”“我才是最有智慧的。你看你还满身的肌肉，又矮又胖，简直丑 陋无比！”食指发起了挑衅，不服气的它气势汹汹地说，“主人都放心地将复杂 的工作交给我，最可靠的难道除了非我莫属还另有其人？”中指无不自恋地说： “你俩谁也别争了， 一个头大而肥， 构造简单； 另一个都是强硬的曲线， 而我呢， 相貌堂皇，玉树临风，那些形容美貌的词，不都是用在我身上的吗？你们不过为 我的左右下属， 就如关公身边的关平、 周仓而已。 归到底， 我才是一国之君！ ”“我 俩虽然能力薄弱，却因体态秀丽，样子可爱出名。这兰花中最优美的两瓣不正指 的是我们俩位亭亭玉立的女子吗？”无名指和小指骄傲地说。 食指反驳道： “你 们俩除了这等享乐的风光，还不是我们的附庸吗？”大拇指开口：“在五指中， 数我最能干，我吃过的苦比你们走过的路还多呢。”“谁告诉你的，我才是统治 者！”中指大声宣告，“你们谁都得对我俯首堪臣！经过无数次激烈的争论后， 五根手指们发现， 没有了团结一致， 就不会有功劳所在； 大拇指失去食指的扶衬， 根本拖不起笔；来食指全靠独自的力量，什么事都漏洞百出…… 五根手指明白了， 如果能团结一致， 那就根根有用， 又如何来的丑美之分呢？
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五官争功作文
五官争功作文 篇一：童话故事：五官争功 童话故事作文：五官争功 童话故事作文：五官争功 唐银悦 在一个夜深人静的夜晚，五官在争吵，谁的功劳大。 首先，我们的眉毛挑了挑身子大声说：“要是小主人没有我的话，水就要进小主人的眼睛里，而且我长在上面很好看。所以我的功劳最大。”眼睛不服气的说：“小主人要是没有我，就看不见广阔的世界了，我的功劳才大呢！”鼻子“哼”了一声说道：“小主人要是没有我，就不能呼吸了，饭菜的香味也闻不到了，我的功劳才大。”嘴巴嘟了嘟身子说：“如果没有我就没法吃东西了，我才是功劳最大的。”耳朵听了越来越生气了，说：“如果没有我小主人就听不到了，我的功劳才大！” 这时候大脑开口了：“别吵了，你们的功劳都大，小主人需要你们。你们只有互相帮助，小主人才会开心。五官惭愧地低下了头。 指导老师：俞老师 指导评语：小作者运用拟人手法，用生动的语句描写了五官争功劳的小故事，故事情节有趣，条理非常清晰，真棒！ 篇二：五官之争(450字)作文 精选作文:五官之争(450字)作文是我我是老大你算什么，我才是老大呢！｀｀｀｀｀｀大家闹成一片，声音十分嘈杂。是谁在吵，把我都给吵醒了。原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说：如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心
长地对它们说：你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀！五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。江苏连云港海州区shi:令狐葱 篇一：五官争功想象作文800字 五官争功想象作文800字 五官争功 一天，鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵又为谁最厉害这个话题吵了起来。 鼻子说：“看我长在脸的正中间，不但位置好，作用更大!我，能呼吸，人没有呼吸就死了。我还能闻出各种气味，你们说我棒不帮帮”。 “就你呀？！”嘴巴说：“你没啥本事，我可以说话，说话就是把想说的话说出来，不然就得憋死了。知不知道？上回那演讲比赛，我不就帮我主人的了预赛 篇二：五官之争五官之争 脑袋：大家好，我就是我家里传说中的聪明伶俐的脑袋～瓜子。非常感谢在坐的、后面在站的老师们，我今天所取得的成就是和眼睛、耳朵、鼻子、嘴没有一点关系的。我的学习成果是离不开(左右点头微笑)各位(向前一步面对老师鞠躬)老师们的耐心教导的。 耳朵：唉，脑袋你这样说不可不认同啊! 脑袋：呦，耳朵瞧我这耳朵长得真有八戒的血统。来，耳朵靠过来(对着耳朵吹口气) 耳朵：你这是干嘛呢? 脑袋：我吹吹我这耳朵还有耳屎没。 耳朵：唉，这你不用管了，咱说正事啊。刚才你说你的成就跟我耳朵没关系我不认同，要说这最关键的还是靠我耳朵(用手拎自己耳朵)。你回忆下，老师讲那么动听的课全是我耳朵听的啊!下课铃响你跑的比兔子还快也是我听见的啊!食堂大叔说要多打给一勺菜，也是我听到的啊! 脑袋：停停停，还说食堂那事呢，上次我打完菜没付钱就要走，被食堂大叔喊住了，也是你听到的吧!你这功劳可不小啊，害我失去了偷菜俭学的机会。
《手指》优质公开课教案_(4)
《手指》教学设计 教学目标 知识目标:借助工具书或联系上下文,理解“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语的意思。 能力目标:反复阅读,了解课文的主要内容和五个手指的各自特点,及作者运用什么方法表现这些特点的,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯 情感目标:有感情地朗读课文,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理,感悟人生哲理。 学情分析 随着年级的升高,学生的阅读理解能力也在不断地提高。他们已经初步具备了在读中分析、概括、归纳的能力。教师应更加放手,让学生自主的学习,让学生把在精读课文中学到的阅读分析方法运用到这篇课文中。让学生通过自主、合作学习,领会作者的写作方法和写作意图。 教学重难点 了解课文的主要内容和五个手指的各自特点,及作者运用什么方法表现这些特点的。 领悟作者要阐明的道理:五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 教学过程 一．谜语导入 师：同学们，俗话说“任由两件宝，双手和大脑。”可见手对我们是多么重要。我们都有一双手，手上长着十个手指，时时看到它，时时用到它，可你们仔细观察过他们么？现在就请同学们伸出自己的手，观察一
下，你觉得哪个最好看？哪个最有用呢？学生黑板画自己的手指。把你认为最有用的最好看的画更好看。 学生举手回答。 师：画家丰子恺先生他可是生活的有心人，他写了一篇有关手指的非常有趣而意义深刻的随笔，今天咱们就走进课文看看他是怎么样看待五根手指的吧。(板书课题学生齐读课题) 二．检查预习 师：相信同学们已经做了课前预习，那么老师来了解一下你们的预习情况。请看大屏幕上的重点字词。哪位同学自告奋勇读一下？ 1、搔（sāo）痒窈（yǎo）窕（tiǎo）养尊（zūn）处[chǔ]优 爱憎（zēnɡ） 2、作者相关资料。 三．初读课文 师：前面的预习大家处理的非常扎实，相信那么对课文的理解也会水到渠成。下面请同学们自由快速朗读课文,边读边思考,课文主要写了什么内容,并把横线部分补充完整。 课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写__________,最后总结写___________。 师：课文主要围绕哪句话来写的？ 课件出示（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。） 四.品读课文 师：文章主要写了一只手上的五根手指各具姿态，各有长短。分别具有什么特点呢？那丰子恺先生是怎么样介绍它们的呢？请大家品读课文找出相关句子，并做好圈点勾画。完成下面表格。
标点符号的争吵作文300字
标点符号的争吵作文300字 【篇一：标点符号的争吵作文300字】 刘雨泽 一天，我的作文得奖了，我正要离开教室，听到本子里有争吵声，我走过去一看，原来是标点符号在争吵。 像耳朵的问号指着逗号说：“我的本领最大，要是没有我，小朋友们就不能提问题了。” 像蝌蚪一样的逗号咬牙切齿地说：“我的本领最大，要是没有我，作文就不能停顿了。” 像小弹珠一样的句号趾高气扬地说：“我的本领最大，要是没有我，句子就没有结尾。” 它们几个越吵越凶，把字典爷爷吵醒了。字典爷爷说：“你们在干什么呀？”标点符号们都撒着娇地跑了过去，说：“字典爷爷，我们都觉得自己的本领最大，你来评评理！”字典爷爷哈哈大笑，说：“你们的本领都很大，你们都有各自的作用，少了谁都不行。”
标点们听后都惭愧地低下了头。 【篇二：标点符号的争吵作文300字】 彭军潼 一天，小明的作文得了一等奖。晚上夜深人静，作文本里传来了争吵声，你听！ 逗号趾高气扬地说：“我的本领最大，如果没有我，怎么表示一句话中间的停顿！” 问号的大耳朵听到了，不服气地说：“我的本领才大！没有我怎么表示的句子中的疑问！” 感叹号急匆匆地跑来了，喊道：“我的本领才大，如果没有了我，怎么写出句子中的感叹！” 就这样，你一句我一句，他们说得声音越来越大，吵醒了字典公公，字典公公打了个哈欠，说：“怎么了，孩子们？”逗号、句号和感叹号说：“字典公公，请您评评理，谁的本领最大？”
字典公公微微一笑说：“你们都很有本领，如果作文里缺了你们任何一个，都写不成一篇好作文！” 逗号、问号和感叹号惭愧地低下了头，从这以后它们成了好朋友，他们发誓要齐心协力地帮小明写好作文！ 【篇三：标点符号的争吵作文300字】 李嘉泉 小明在这次的作文大赛中获得了一等奖。晚上，小明睡着了，标点符号就开始争吵了。你听，它们吵得多热闹啊！ 逗号甩着尾巴，趾高气扬地说：“我的功劳最大，没有我，一句话中怎么停顿。” 句号瞪着大眼睛，怒气冲冲地说：“我的功劳才最大呢，没有我，怎么表示一句话说完了呢？”
放飞想象的翅膀,写好想象作文_五年级作文
放飞想象的翅膀，写好想象作文前年我到动物园游玩。来到鸟禽区不禁为鸟儿们感到悲哀为它们愤愤不平。因为它们头上的那道大网限制了它们的自由。使它们无法飞上天去自由翱翔。当时我又想：我们的学生会不会像这大网中的鸟儿？他们在写作文的时候思维是不是受到太多的束缚？如果我指导他们习作就帮他们掀开束缚思维的大网让他们的想象像鸟儿们不受限制在空中自由纷飞。那该多好啊。 要解决这个问题就要进行想象与想象作文的训练。想象与想象作文这一作文课题无论对于教师还是学生来说都是个崭新的课题。这一课题是素质教育实施创新工程的一个时代特征它给了学生更为广阔的思维空间是学生比较感兴趣的作文形式。但是由于前些年应试教育的影响教师的教学观念没有完全及时转变学生的想象力得不到发展和培养思维趋同。作文时只注意写实不注意写想象的内容。因此写出来的想象作文内容雷同而乏味。那么该如何指导学生写好想象作文呢？ 一、注意引导学生积累习作素材 叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇作文其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见要写好作文平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材因为想象作文的前提和基础是想象而想象是人们在已有生活经验的基础上在语言的调节下对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合
从而形成新形象的思维（心理）过程。那么没有已有生活经验没有已有表象哪能展开丰富的想象呢？要培养学生善于捕捉作文素材的能力就要培养学生观察生活的能力养成留心观察周围事物的习惯。 怎样指导学生观察周围的事物呢？首先要培养学生热爱生活留心生活做生活的有心人。例如：“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象家里、班级里发生的小事这些事物很多同学觉得司空见惯没什么可写。其实平常的小事也能写出新意来。因此教师应指导学生从这些平常事入手养成留心观察和分析周围事物的习惯。 其次还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等等。 二、想象要合理、独特、丰富 （一）想象要合理。例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴在火柴的亮光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走。这些都是作者的想象但是这样的文章让我们读起来觉得合情合理。因为这些想象与现实生活有着相似之处那就是穷孩子对幸福生活的渴望而且这些事物是小女孩临死前神志不清的情况下看到的合乎人类生理现象。可见想象即要大胆更要合理才能吸引读者引起读者的共鸣。
五指争功_童话故事作文800字
五指争功_童话故事作文800字 在一个阳光明媚的早晨，我与好朋友相约去公园玩耍。当我正在开心的荡秋千时，突然听到了一阵嘈杂的争论声。咦！哪来的吵闹声？噢！原来是我的五根手指头在吵架呢！ 小拇指看着大拇指说：”瞧瞧你，瞧瞧你！又矮又胖的简直就像个矮冬瓜，有损我们指头的形象。看，我的身材多纤细，主人最信任我，当和好朋友约定重要事项时，总是用我拉勾勾呢！” “什么？什么？” “你还说大拇指呢，瞧你那豆芽菜的身体，整天无精打采的样子，动不动就把头耷拉下来，瞧，我是多么的魁梧，总是站得高高的。”中指自豪地说：”在我们当中，我的个头最高，排在我们的正中间，我才是最重要的手指头！” “是吗？”无名指疑惑的问，”你是最重要的指头吗？那为什么主人从不让你保管他那心爱名贵的戒指。我才是最重要的，只有我一个人佩戴那枚昂贵的戒指，还称我为’钻石王老五’呢！” 食指瞪大了眼睛不肖一顾地说：”少臭美了吧，你个胆小鬼，遇到危险的事都要由我试探或冒险，主人写字时全靠我推动笔杆，主人按手印都用我，。我的功劳比你们都大！” 1 ————来源网络整理，仅供供参考
大拇指听着他们的争吵感到万分委屈，心想：我的形状实在算不上美，人家都有两个关节，可是我只有一个，但最肯吃苦的是我呀！于是指着他们大声嚷嚷道：”凭什么说你们的功劳是最大的？要不是我帮你拿笔，你能推动笔杆吗？当主人夸奖他人时，肯定自己时，总是把我高高地竖起，我的功劳是最大的。” “我的功劳大。”我的功劳大！”他们相互争吵，议论着，就在这时大拇指不耐烦地说：“行了，行了，我们别在争了，小主人天天与我们为伴，我们找主人来评评理！” “主人，主人，我们谁的功劳最大？谁最重要？” 我看着他们笑着说：”我们来做一个游戏吧！哪个人能让我一个人握拳头，谁就是最厉害的。” 每个指头都要证明自己是最厉害的，最重要的，可是谁都握不成拳头。 “你们一起使劲看，能不能握成拳头。” 他们一起使劲一下子就变成了拳头，大家你看着我，我看着他，一脸疑惑的样子。 “你们这下子明白了吧！五根手指如果能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力，不再有强弱美丑之分了！团结起来力量才 ————来源网络整理，仅供供参考 2
儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功
儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功 儿童讲故事大赛中的故事1：五指争功夜深了，所有人都睡着了。咦?这是谁的声音?原来是五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢! “老大”大拇指发话了：“我可以夸别人，也可以表示别人弱。我的功劳最大!” “老二”食指反驳道：“你只不过有几个作用，谈不上最大。我不仅能指路，还能表示错误……我的功劳是最大的!” “老三”中指怒不可遏地道：“你们居然称自己功劳最大，也不照照镜子看自己长什么样子!你们都是矮子!只有我最高!我的功劳比谁都大!” “老四”无名指傲慢地说：“主人将贵重的东西都戴在我头上，你们享受过这样的殊荣吗?我的功劳才是最大的!” “老五”小拇指大声说：“我虽然最矮，但我的功劳最大!平时挖鼻屎之类的活儿不都是我干的吗?你们试试啊!能塞进一两厘米就不错了，竟敢自称功劳最大?” 这时，一直沉默的手掌发话了：“其实你们的功劳一样大。如果没有了你们中的任何一个，小主人就都会不好看、不健康了。所以，你们要团结啊!” 五指兄弟听了这话，都默不作声了。 儿童讲故事大赛中的故事2:小河马有用处森林里进行
“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”，小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。 树上的小鸟看见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。可是呀，他的大嗓门儿震得大家捂起耳朵，抱着脑袋叫“真难听!真难听!” 小河马难过得眼泪又流出来了。狮子见了，说：“你的眼睛亮，跟我学打猎吧。”小河马很想学点本领，可是他不愿意伤害动物，所以他不想学打猎。狮子对小河马摇了摇脑袋，就扛着猎枪走了。 小河马低下头又想哭了。正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。小河马想，我的腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧!于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。小河马趴在地上，心里真难过呀! 从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的，跟我一样，就学做菜吧。”小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。 小河马没精打彩地回到河边，一个人坐在河边生闷气。他自言自语地说：“唉，我真没用处!”正在这时，一只小松鼠来了。小松鼠要过河，可是河上没有桥。怎么办呢?小松鼠看见了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧。”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。这下子，他终于发现了一
五年级童话作文 五只手指争功
五年级童话作文五只手指争功 五只手指争功 一天晚上，夜深了。在平静的黑暗中传来了一阵阵争论声。哦！原来是手指五兄弟姐妹在争功呢！ 首先是大哥——大拇指得意洋洋地说：“因为我的力气，所以我的功劳也是最多的。不信，你们都跟我来比一比，我一对四都没问题。你们都有两个关节，而且我却只有一个。每次剥桔子时，都是我先用力剥出一个口子，好让你们剥，那可是最难得。主人的朋友，考了100分，我就会来夸夸他。”大拇指又吸了一口气继续说道：“我吃的苦可是最多的呀！” 二哥——食指很不服气的说：“哼哼，别吹牛了。虽然我有两个关节，但是那是老天爷注定的，谁叫你倒霉呢？肯定是你上辈子做了亏心事，遭报应了吧！你们知道 ___叫食指吗？那是因为小主人在吃饭时的捏筷子工作可少不了我。只要我在鼠标上轻轻一按，电脑就听我的命令了。我的功劳才是的。” “说到功劳，你们谁比得过我呀！？”中指升直它那长长的身子，不甘示弱地说，“你们看我长得多长多高大。我身上伤痕累累，1.小主人写字时，铅笔小弟老是坐在我身上都挤出一个老茧
了。2.小主人打响指时，都要靠我才能发出声音。这就是我的战功，没我试试。并且我在你们中地位可是的，我的两边都有人保护着，任何人都伤害不了我。顺便告诉你们，我的愿望是高过姚明的身高！” 调皮的四姐——无名指听了，很是生气，说：“看看我，主人把我呵护地可好了。瞧，我细皮嫩肉，多么可爱，多么讨人喜欢呀！虽然我叫无名，但我才是贵的。大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上呢！……” “你们都别以大欺小。小主人去表演时，我的用处可大了，兰花指说就是我。而且我也是最诚实的，小主人常用我和别人拉钩钩约定。……”五妹——小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛说。 “我功劳！”“我才是最棒的！”“你们都没我牛！”……五个兄弟姐妹不停的争吵，你一言我一语，七嘴八舌。就在这时，手掌大叔发话了：“别吵了，既然你们都说自己功劳，那我来给你们当评委。你们谁能把小主人掉在地上的笔，捡起来，谁的功劳就。”五只手指个个争先恐后、跃跃欲试，可是他们都呆了。五只手指竟然都捡不起来，全都只能将笔移动。手掌大叔又发话了：“你们看，这就是不合作、不团结的下场！”
标点符号的争吵作文200字_想象作文
标点符号的争吵作文300字_童话寓言 字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，小逗号急得蹦蹦跳跳。 首先，说话的是感叹号，它的嗓门最大。它说：我的感情最强烈，文章里谁有我重要！感叹号的话音刚落，小问号不服气的说：要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？小逗号和顿号一起反驳小问号：要是我不把句子点开，文章就像一根长长的面条。省略号说：学问最深的就是我了，只有我说话最深奥，要讲我的重要不说大家也知道。句号听了扬起胖胖的小脸很不服气的说：只有我才是文章的主角，没有我话就说的没完没了。 就在大家争的不可开交之时，字典公公把意见发表：孩子们，你们都重要，少一个，我们的文章都没有这样美妙！是啊，生活中无论你的职位大与小，只要各司其职团结互助，我们的生活同样精彩！ 标点符号的争吵作文200字_想象作文 【第1篇】 有一天晚上，小主人在床上睡的正香，一个个标点符号却挤在一个书桌旁吵吵闹闹，各自说着自己的本领有多大。 拖着辫子的逗号背着手大摇大摆地走来走去，神气十足地说：“实话告诉你们，在任何一篇文章中，只要没有我，读者一定受不了了。” 没等逗号说完，逗号就被一个圆滚滚的东西撞“飞”了，逗号一看，是“小皮球”句号，句号居高临下，傲气十足地对大家说：“我在作文里的作用可大了，没有我句子就没完没了。” 字典公公发话了：“孩子们你们都很重要，各有各的作用，失去你们每一个人，文章都不会美妙了。”听完这番话，标点们都停止了争吵。 【第2篇】 夜深了，星星困得眨眼，但是，标点们却在在吵吵闹闹，各自说着自己的本领大。拖着辫子的逗号大摇大摆走上台说：“我实话告诉你们，在任何一篇文章中，只要没有我，读者读文章时，根本喘不过气来。”句号一听，上了台就一脚把逗号
五年级想象作文500字【三篇】
五年级想象作文500字【三篇】【篇一】 小松鼠白白是松鼠大家族的一员。它想告别森林，去城市里逛逛。白白收拾好东西，吃了一点坚果，准备出发了。 到了城里，白白的食物也吃完了。它跑到了一家坚果店，买了一些坚果，吃完了之后肚子一阵阵痛，还有点恶心。白白去了医院，医生告诉它，它食物中毒了。白白说道：“城市里面的商家为了赚钱，竟然在食物里面添加别的东西。”食物中毒治好了之后，白白有点口渴了。它跑到河边，可能是太渴了，没有仔细看水质就直接喝。可就在它要喝的时候，一个声音传到白白的耳朵里:“别喝这水呀！这水太脏了，我家人和朋友们都被毒死了。”白白一看，水面上全部都是死鱼。白白强忍着口渴，去便利店买了一瓶水，接着又开始逛了。白白走到一个地方时，看到很多鸟都呼吸困难。白白跑到一只鸟的旁边，问：“你们怎么了？”“别提了，这一带的环境遭到了破坏，我们飞的时候越来越累，呼吸困难，飞着飞着，就再也坚持不住了，跌落在地上。”白白听了这话，往前面看了一下，发现不远处有好多工厂传出“轰隆隆”的机械声，一根根大烟囱正喷吐着滚滚浓烟…… 松鼠白白感觉城市太危险了，想回到森林里去。经过一片树林时，白白听到了一阵哭声，它跑过去一看，原来是一只啄木鸟在哭，因为这一带的树木都快被伐木工砍光了。松鼠白白安慰它
说:“不要伤心了，赶紧带着你的家族一起离开这里吧，去别的地方安家。”说完，就忧心忡忡地告别了那个它既熟悉又陌生的地方。 人类啊人类，你们再这样肆无忌惮地破坏环境。受害的终究是你们呀，请珍惜你们的地球吧，那是万物共同生存的家园啊！【篇二】 迈克是一个探险家，他去过许多地方探险，就是没有去过外太空，他特别想要去外太空探一次险，于是，他就请一个科学家朋友帮他造了一艘宇宙飞船。 一天，他的朋友打电话来说宇宙飞船造好了，叫他过去看。刚挂了电话，迈克就迫不及待地带着管家出了门。迈克对朋友造的飞船非常满意，他和管家驾着宇宙飞船飞向了宇宙。管家问迈克：“请问您要去哪一个星球探险呢？”“星球？哼！我们不去星球，探险的话就要去一个比较危险的地方，这样才有挑战性。嗯……对了！就去近距离地观察一次黑洞吧！”“什么！您……疯了吗？”管家被吓得不轻，连说话都吞吞吐吐的了。等回过神来，管家慌慌张张地打开了宇宙飞船的紧急出口，驾驶着小飞船逃回了地球。 对于管家的举动，迈克没有特别惊讶，他坚持一定要去观察黑洞。 迈克驾驶着宇宙飞船来到了黑洞附近。可是，他过于好奇，把宇宙飞船开得近了些，黑洞一下子就把迈克和宇宙飞船都吸了进去。迈克晕了过去…… 不知过了多久，迈克惊醒过来。他睁开眼，发现自己躺在床
五指争功作文800字
在风和日丽的一天里，可可准备清早去做一件漂亮的衣服和发卡去参加一个皇室面具舞会，所有年轻漂亮的女孩都收到了一份邀请函。当然，可可也不例外，这不，她做好晚礼服和面具后，又在每个小细节添加了各种小饰品，还有一双水晶高跟鞋和一双天鹅绒手套。大家都夸可可心灵手巧。到了夜晚，可可睡着了，可她的五指还没睡着，他们都像泼上了油，火辣辣的，吵得不可开交。大拇指不甘示弱，首次发起进攻，他大声叫道：你们给我听着，什么力气活不都得让我干，什么按图钉，压住出血点，你们能行吗？不都是我拼命压住出血点吗？说完后，便得意洋洋地瞟了他们一眼，然后又说：我还能干别的活，发短信，按打火机，按手印，不都得我干吗？老师还用我夸奖同学呢！我才是你们的老大！说完，并美滋滋地哼起了小曲。可是，怒气冲冲的食指可不这么想：你算什么，长得又胖又丑，还是个矮冬瓜，看看我，外形长得那么漂亮！再说了，可可的晚礼服不是都因为我才那么漂亮吗？我还是幼儿园小朋友的知音呢，他们可以用我数数，只有我才能按住枪栓，让子弹射到靶子上！人们只不过是习惯用你而已，至于嘛？无名指小声嘀咕到。食指恼羞成怒，破口大骂：像你这种没品位的人，懂什么呀，有什么资格管我？还有，不是因为我按动照相机多的快门，游客们才能留下美好的回忆吗？说完，就傲气十足地走到了一边。听到他们的争辩后，中指可不服气了，他高声叫道：嗨，你们算啥呀，要比起高来，你们可输定了！看看我，身材苗条修长，长得多漂亮呀！你们得意洋洋什么，有我长得漂亮吗？无名指忍不住说：你们这些无知的人，哪有我高贵呀，你们看，可可把那么名贵的钻戒都戴在我身上，看我多有内涵啊！小拇指又争论到：看我多优雅啊，可可翘兰花指时，不就只有我高高在上吗，只有我配做你们的女王！可可被这吵闹声给吵醒了，对他们说：你们都很重要，我少了你们其中一个都不行！五指们都很羞愧，最后握手言和了。在去王宫的路上，五指们笑了&&甘肃省兰州市团结新村小学四年级:周怡汝
争吵作文300字
争吵作文300字 争吵 我和CHT应该是最要好的朋友，但是前几天因为一个虚拟的网络游戏，我们两个吵了一架。 在上一学期，我刚认识了一个新网络游戏，赛尔号，CHT知道后，就也试着玩了起来，不过没等几天，他就觉得自己升级太慢了，于是就叫上了我，说：LBY，你能帮我在一星期之内升到100级吗？看着他恳求的目光，我说：那好吧！ 一转眼，一个星期过去了，可我白天要上学，放学回家还要写作业，根本没时间玩游戏，这让CHT很生气，拉着我说：LBY，我不是让你帮我升级的吗？你怎么没帮我升级？我说：是你给我的时间太少了！CHT气得脸都红了，说：你说话不算数！你当初不是答应我了！我说：我天天也要上学，也要写作业啊！现在根本就没有时间帮你升级，等到星期天再说吧！他说：那不行，我今天就要升到一百级，否则，我们从此绝交。哼！绝交就绝交。 通过这件事，我明白了一个道理：第一，自己做不到的事不能轻易答应别人，第二，不能勉强别人做根本做不到的事。 争吵 那天我和贺亦嘉吵架了，并不是因为他得了奖，我狠他，早上最后一节课我在写作业，贺亦嘉再发作业，他从我身边过去时，碰了我一下，害我本子上有一条长线，我火了气冲冲的对他说了一句。 我不是故意的他只是微笑的说。 我本来想原谅他，他的笑让我不高兴，心想：老师让你发作业有什么了不起，说不定下次就是我。过了一会我报复了一下，在他本子上画了一条横线。 当贺亦嘉看见了以后就大声喊道：李鑫鹏！老师正好看见，贺亦嘉看到老师，急忙说：我在外面等你。 我觉得很不安，气也全消了。我后悔不该气冲冲的说，想起那次在世纪广场玩撕名牌，他为了救我牺牲了自己。啊，要是我没有做对不起他的时该多好啊。
小学五年级想象作文：想象作文大全_1
想象作文大全 本文是小学关于小学五年级想象作文的想象作文大全，欢迎阅读。 小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟…… 小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。 以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。 近日，著名儿童文学作家董宏猷到华泰小学为学生进行了“让作文插上想象的翅膀”的专题讲座。董宏猷用幽默诙谐的语言指导孩子们作文，用亲切睿智的笑脸与孩子们真诚交流。孩子们跟着叔叔在想象的世界里驰骋，时而静静聆听，时而又哄堂大笑，现场气氛异常活跃，一个小时的讲座高潮迭起。胖叔叔总结的写作经验“独特、个性、与众不同”以及写好作文的“灵丹妙药”———克服习惯性想象，提倡超常规想象，少捡钱包，多捡牛粪等，其深刻的道理与精彩的比喻，深入浅出，让全场师生获益匪浅。 独自一人走在静谧的小路上， 尽情的将心绪自然的释放， 是喜，是悲 快乐忧伤， 毫不隐藏，
活出自己最真的欲望！ 所有认识我的人都对我说； “你很坚强，总是把最美的微笑挂在脸上，其实，每当这时， 我好想用我内心最大的声音告诉他们： ‘事实不是这样， 你们看到的都是假象， 其实，我没你想象的那么坚强！ 我没你想象的那么坚强， 当听到一首动情的歌曲时， 我也会伤感， 我也会有泪水划过脸庞， 我心中也有一块最柔软的地方！ 我曾在黑暗来临时。 感到恐惧， 我曾为明天感到迷茫， 我也曾迷失在梦想的路上！ 也许你们会问我；、 为什么你的嘴角总是上扬， 那我只好回答你们； 那是我特意的伪装， 用微笑，
五指争功小品
五指争功小品 大拇指——罗凯豪5 食指——李亮3 中指——李秋勇3 无名指——阳凌康1 小指——汤湘萍2 扫帚大叔——郑凯旋2 罗凯豪大拇指（大摇大摆地走出来，得意洋洋地）： “五指中，我排第一，我才是你们当之无愧、至高无上的老大！”李亮食指（气势汹汹地）：“呸” “你这个又矮又胖的家伙，矮冬瓜还差不多，还说自己是老大，是不是活得不耐烦了？就连武大郎都比你帅。” 罗凯豪大拇指(不服气，愤愤不平地)： “谁说我是矮冬瓜，小心我一拳把他打上西天。我虽然又矮又胖，但是身强力壮，摁指纹啦，按打火机啦，特别好使，而且我一伸手就是表扬人！人们都夸我是′表扬天使′，你们还敢瞧不起我吗？” 李亮食指(火冒三丈地)： “你干的都是些粗活，是下等人干的，而我们上等人干的都是细活，如指方向，叫人来，点钞票……我一伸手就是数字1，弯一弯又变成9。” （这时，中指穿着西装，戴着领带，走在华丽的红地毯上，装着绅士样儿，） 李秋勇中指（目中无人地）： “我在五指中最高，而且在最中间，理所当然是老大，因为哪有老大在边上的道理呀！” 罗凯豪大拇指：“哼，”长得高有什么用’”
李亮食指：“电线杆一根，还当老大呢！” 李秋勇中指：“我不是电线杆，我是……” 罗凯豪大拇指：“不是电线杆，就是个傻冒——只长个子不长心，哈哈！” 李秋勇中指（气得脸色发白）：“你……你们” “离开了我，你们还不是一群窝囊废，有了我，系鞋带、写字、打字，这些事才干得又快又好。主人买来的“YO —YO球”，没有我，怎么玩？” （忽然，白光一闪，手指们傻了眼，原来，无名指戴着十克拉的钻戒上场了。） 阳凌康无名指（趾高气昂地）： “你们这些乡巴佬，看看这是什么？这可是钻戒呀！价值连城，你们有吗？主人把它戴在我的身上，由此可见，老大非我莫属。” （从角落里传来一阵细小的声音） 汤湘萍小指：“我是老大，我是老大。” “我，苗条无比，很适合当老大。我能在承诺的时候与朋友拉拉勾，在耳朵发痒的时候伸进去挖一挖……” 齐声：“可哪有这么小的老大呀？” 汤湘萍小指（哭了）：“1755……1755……（你们欺负我）。” 他们谁也说服不了谁，争得不可开交。 郑凯旋扫帚大叔（听见他们的争吵，走出来说）： “你们别吵了，你们谁能用我把这地扫干净，谁的本领就最大。”
标点符号的争吵作文
标点符号的争吵作文 2020-04-08 标点符号的争吵1 夜深了，小主人睡了。标点符号开始了争吵。 逗号弟弟说：“我的本领最大，如果没有了我，人们读课文就不能停顿了，会累死人的。”句号妹妹不服气地说：“如果没有我，句子就不能结束，我才是最重要的标点符号呢！”“no！问号姐姐傲气地说：“你们想，如果没有我，想问问题时，怎样才能表现出那样的语气呢？”书名号也出来凑热闹：“我才是最有用的标点符号，没了我要写书名时怎么办？” 夺标点的争吵吵醒了省略号爷爷，省略号爷爷说：“你们各写一篇文章作文，让我看看，如果谁让我满意，谁就是最有用的标点符号。” 逗号弟弟满篇都是逗号，没有结尾。句号妹妹满篇都只有一个句号，没有停顿，读起来累死。问号姐姐的作文更看不懂了，全是问号。书名号的也是全是书名号。 省略号爷爷连连摇摇头说：“你们不团结，是写不出像样的文章的。你们要团结才能写出一篇好作文的。” 标点符号的争吵作文2 深夜了，标点符号出来开会了。 逗号妹妹说：“我是最有用的符号，如果没有我，就不能停顿下来了。” “如果没有我呀，文章就没有意思了。”感叹号姐姐趾高气扬地说。 书名号弟弟不服气地说：“要是没有我，要写书名的时候怎么办呀?” 省略号哥哥气冲冲地说：“要没有我，就不能省掉后面的意思了，所以，我才是最有用的符号。” 它们你一言我一语，把在睡觉的破折号爸爸吵醒了。破折号爸爸说：“怎么这么吵呀？出事了吗？” 逗号妹妹跑到爸爸前面撒着娇：“我才是最有用的符号。”破折号爸爸说：“别吵了，我给你们出个主意。谁写的文章，让我满意，谁就是有用的符号。”
逗号妹妹的作文满是逗号，书名号弟弟满是书名号，感叹号姐姐满是感叹号，省略号哥哥满是省略号。 他们你看他，他看你，都低下头了。每个标点符号都有自己的用处，文章可不能少了它们。 标点符号的争吵作文3 早晨，问号妹妹一起床就听见标点符号们聚在一起，讨论谁最重要。 “你们在吵怎么呀，说到重要肯定是我最重要了，没有我，小主人的文章就不能提问题了。”问号妹妹打者哈气说。逗号弟弟也不甘示弱挤向前说：“我的本领比你们都大，因为我可以让文章停顿。”这时，它们把句号爷爷吵醒了，句号爷爷问：“又在干什么呀？”问号妹妹抱着爷爷撒娇地说：“爷爷，快告诉它们，我最重要。” 句号爷爷说：“你们都有自己的特长，你们都要团结起来，一起把文章写好。”问号妹妹气冲冲地走进房间里。逗号弟弟也生气地跑开了。 中午，它们想来想去，觉得句号爷爷说得有道理，来到句号爷爷面前，惭愧地低下了头。 它们知道了每一种标点都有自己的用处，一篇精彩的文章离不开所有标点符号的努力。小主人的作文进步了，得到了老师的表扬，符号们也得到了小主人的夸奖，个个都笑哈哈。 标点符号的争吵作文4 深夜了，繁星满天，可字典公公家里却传出喋喋不休的争吵声，吵得不可开交的是标点符号们。 小逗号引以为傲地说：“哼，当主人看到我时，就能用我，让句子停顿，我的本领最大！”句号不甘落后：“主人看到我就能用我结束句子，我的本领才最大呢！”感叹号毫不示弱：“主人能用我表达语气的强烈和声音的洪亮，我的本领最大！”问号否定说：“主人看到我就会动脑筋，我的本领最大！”省略号骄傲至极：“你们没法跟我比，主人能用我表达博学广闻，我的本领最大！”书名号略带嘲讽：“无论读标点和名称，主人都会用到我，我的本领最大！” 字典公公叹一口气，语重心长地说：“孩子们，不要用自己的长处去比别人的短处。我们每个人都是缺一不可的。我们要正视自己的缺点，寻找别人的优点”。听了字典公公的话。标点符号们惭愧地低下了头，知道了错误。 标点符号的争吵作文5
五指争功——_小学生
五指争功—— 五指争功 李宇仙三年级龙凤小学 五指们齐心协力，帮助主人做了许多事，有一天，主人得了大奖，五指们却吵了起来。 晚上，一片洁白的月光撒入屋内，人们都入睡了，主人也进入了甜美的梦乡，就在这时，又胖又矮的大拇指首先发话了：“你们几个 缩头乌龟都别睡了，主人得了大奖，这里面我的功劳最大，我受的苦也是最多的，像摁订书机，钉图钉这么重的活可都是我干的，你们却躲在一旁当缩头乌龟。”说完瞄了一眼其他同伴，又接着说了起来：“说点轻巧的，摁按钮，按手印，不都是我干的吗？再说发信息和数人民币也不都是我干？”说完，轻藐地看了其他同伴一眼。 大拇指刚说完，食指便不服气了，双手插着腰，不甘示弱地说：“大拇指，你别太神气，瞧你，长得矮又胖，头大而肥，说了半天不就个搬运工嘛，有什么了不起，还想当老大？再说，有谁听说过搬运工当老大啊？想想我，什么刀伤、扎伤、烫伤……什么危险的事还不都是我干？你们一个个为什么都躲在屋里不出来帮帮我的忙？说件 光荣的事吧，全国奥运会射击比赛的时候，还不是我一扳枪栓，子弹才射了出去，为我们祖国赢得了第一枚金奖……食指滔滔不绝地说道。 这时，中指开口了：“你们都别吵了，说了半天，还不都是我的 保镖，瞧我，长的堂堂正正，帅气极了！你们呢，长得丑死了，真是
没脸见人。所以，这个老大应该由我来当！” 无名指和小指都急死了，这回该轮到他们发话了：“你们只顾自己比功劳，怎么把我俩都给忘了，我们的作用虽然小，但是，主人得奖的功劳也有我们的份。我，无名指，是为主人戴戒指的指头，而我们也是帮主人干活的助手，没有了我们，你们也一样不能更加完美的干活，哼！” 这时，橡皮从桌上掉了下来，五个手指一起将橡皮捡了起来，放回桌上。 五个手指都明白了，只有齐心协力才能把一件事情做得更好。 贺老师评语：人物的神态，语言描写很传神，如果在说话是能抓住人物特点，一针见血地指出会更好。 辅导老师：贺艳芳 本文作者：李宇仙三年级离石龙凤小学 本文源于：贺艳芳作文辅导班
童话手抄报资料：标点符号的争吵.doc
童话手抄报资料：标点符号的争吵 一个阳光明媚的中午，我的房间原本静悄悄地，可是标点符号的争吵打破了这份宁静。逗号从书里跳了出来，倒挂在台灯上，它大声地说："瞧瞧你们几个一点也没有用，如果没有我，老师一口气想把一篇作文或是一个自然段念完都很难!" 句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说："哼!你的作用只是来断句罢了，看看我，如果没有我，一篇文章什么时候能结尾啊!我的作用最大。" 问号拿着拐杖，慢慢地走上了书桌说：" 哎!你们这些年轻人在胡说什么呀?要是没有我，会有疑问句吗?如果没有疑问，会有发现吗?如果没有发现，会有发明吗?不会!"说完慢慢地走向了观众席。感叹号挺直了身子，蹦了上来说："你们算什么东西，没有我，人们能抒发对美好景物的赞美之情吗?不能!" 接着，其它标点符号也各自说出了自己的优点。这时，字典公公发话了："你们每个人都有自己的优点，不能拿自己的优点去比别人的缺点。你们缺一不可，但要团结协作，才能发挥最大的作用!" 一个阳光明媚的中午，我的房间原本静悄悄地，可是标点符号的争吵打破了这份宁静。逗号从书里跳了出来，倒挂在台灯上，它大声地说："瞧瞧你们几个一点也没有用，如果没
有我，老师一口气想把一篇作文或是一个自然段念完都很难!" 句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说："哼!你的作用只是来断句罢了，看看我，如果没有我，一篇文章什么时候能结尾啊!我的作用最大。" 问号拿着拐杖，慢慢地走上了书桌说：" 哎!你们这些年轻人在胡说什么呀?要是没有我，会有疑问句吗?如果没有疑问，会有发现吗?如果没有发现，会有发明吗?不会!"说完慢慢地走向了观众席。感叹号挺直了身子，蹦了上来说："你们算什么东西，没有我，人们能抒发对美好景物的赞美之情吗?不能!" 接着，其它标点符号也各自说出了自己的优点。这时，字典公公发话了："你们每个人都有自己的优点，不能拿自己的优点去比别人的缺点。你们缺一不可，但要团结协作，才能发挥最大的作用!" 一个阳光明媚的中午，我的房间原本静悄悄地，可是标点符号的争吵打破了这份宁静。逗号从书里跳了出来，倒挂在台灯上，它大声地说："瞧瞧你们几个一点也没有用，如果没有我，老师一口气想把一篇作文或是一个自然段念完都很难!" 句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说："哼!你的作用只是来断句罢了，看看我，如果没有我，一篇文章什么时候能结尾啊!我的作用最大。" 问号拿着拐杖，慢慢地走上了书桌说：" 哎!你们这些年轻人在胡说什么呀?要是没有我，会有疑问句吗?如果没有疑问，会有发现吗?如果没有发现，会有发明吗?不会!"
五指争功_五年级作文
五指争功 document.write(',')//00);FONT-FAMILY：'宋体';mso-spacerun：'yes'">锦绣艺校五年级符思熠document.write(',')//00);FONT-FAMILY：'宋体';mso-spacerun：'yes'"> “我的功劳最大！”“哼我才是老大！”“你们算什么？我才是真正的老大！”咦？这是谁在吵吵嚷嚷呀？噢原来是五个手指在争谁的功劳最大谁是老大呢！ 大拇指抢先一步发话了他的声音如洪钟般响亮：“这老大非我莫属！瞧瞧你们瞧瞧我长得多结实多粗壮一看就是干活的料谁都知遃我力大无比。握东西时你们四个总是要并列排着而我却能独挡一面。再说了赞赏别人还不是靠我哪有人竖起你们来夸奖别人的呀？总而言之我的功劳最大。”说完还挺了挺他的大肚子。 “去！去你的吧！”食指用不屑一顾的眼神看着大拇指“怎么说老大也轮不上你呀。瞧你那丑样矮冬瓜一个还傻头傻脑的一看就是乡巴佬。再瞧瞧我多苗条身材多好呀！你们再想想是谁让鲜艳的五星红旗飘扬在奥运会上空的呀？王义夫还不是靠我扣紧枪栓让子弹射出去的那才叫漂亮！幼儿园的小朋友都是用我来数数的。就连拍照时也是我按下的快门给人们留下丰富多彩的回忆。再说----” “住嘴你怎么敢跟我抢老大！”这时半路杀出了程咬金那就是
中指他瞥了食指一眼开了腔：“要说苗条你就是自夸自大了瞧我这身材既高大又魁梧哎想不帅也不行啊！看我这身材你还是歇一边去吧再说了你们见过哪个皇帝、哪个领导老在边上站着呢？所以啊我才是老大老大就是我！”说着得意洋洋地笑了。 “少来这一套我才是个拥有金银财宝的老大。你们看主人时时刻刻都呵护着我不让我干粗活和脏活把我养得细皮嫩肉的还让我戴上光闪闪的戒指。人们都说我是一位高贵典雅的大小姐。要说老大那自然应该是我。”无名指骄傲地说。 没等无名指说完小指便挺身而出：“我小巧玲珑专干细活……”“你不就是帮主人清扫一下鼻子和耳朵的垃圾吗？”众手指嘲笑道。小指因为被数落了一顿觉得无地自容在一边哭泣。