国家教师资格证书(高中英语)考试一次性成功上岸前辈备考经验分享

国家教师资格证书（高中英语）考试一次性成功上岸前辈备

考经验分享

一、备考过程

教育局现场审核；

备考2个月；

面试准备1个星期；

笔试、面试均通过然后认定就可以取得教师资格证书。注意笔试成绩的有效期限为2两年。

二、考试科目

综合素质

教育教学知识与能力

学科英语

其中前两门作为公共科目备考，学科XX是看个人想取得什么学科门类的教师资格证而对应来选择。

三、考试介绍

三门考试卷面满分均为150分，折合成绩为前两门分别120分、第三门70分方为及格成绩，三科均通过了，才有资格进行面试。

1.综合素质

单选题29×2分=58分；材料分析题3×14分=42分；写作题1×50分=50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。

2.教育教学知识与能力

单选题20×2分=40分；简答题3×10分=30分；材料分析题2×20分=40分；活动设计题1×40分=40分。内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。

3.学科英语

选择题（语法和阅读）30×2=30分；简答题20分；教学设计40分；教学情境分析20分。

四、教资备考过程

其实我大概准备了一个半月，然后一次性通过的三门，这个准备时间的长短还是看个人具体情况吧。因为当时我属于在校，学习时间比较多，加上自己又是英语本专业，所以备考起来相对而言比较容易。建议一次报考三门，这样就算某

门没有过，也有时间准备来年再考。

综合素质：最简单的一门，建议备考时间一周左右。

这个考试的选择题很简单，都是一些什么老师在教学上的道德观，很简单。当然选择题里面也有几个百科类的，可以平时积累。材料分析题，可以通过整理以往的真题的答案发现，总是那几个套话，是老师的职业观等，基本都不会错。作文可以看以往的真题，注意一定要最后点到老师与教学或者对待学生的方面。这一门真的很简单，所以不用花很多时间准备。

教育教学知识与能力：个人觉得最费时间的一门。需要大量记忆。

推荐备考时间一个月左右。如果时间实在不足也可以在知点学派找个老师一对一的带领总结。

这门的选择题，考许多概念，比如心理学在教学上的应用。推荐先把书好好过一遍，该记该理解的概念都必须记住，没有什么捷径可言。材料分析题和简答题，真的是这门考试的难点，太多需要背的。我的做法是将最近几年考的真题找出来，一些年份比较近的基本不会重复考的，所以背诵的话就要有侧重点。

教育教学知识与能力：这门比较看自己的学科能力。

本学科部分的能力还是得过关的。最后一题的教案设计，我是将几种类型的教案都写了一遍，结合真题，所以自己动手写很重要，考的万变不离其宗。

五、教资面试流程

三门笔试成绩均通过，报名面试，接着抽序号、抽题。15分钟时间写教案，接着就是去指定的教室讲题。因为我是英语学科，我需要全程讲英语。需要讲一个教学设计，接下来是考核官对你的综合素质的提问以及学科知识的提问，均是两个题。

关于讲教案，我写了几种类型的英语逐字稿，比如阅读、写作等，然后背熟。一定要记住，面试的时候需要黑板书写和跟同学互动（假装下面有同学找你提问呗），重点就是这些啦。大方自信就行，笔试过了，面试没有大事故应该都会让你过的。

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高中英语教师资格证面试经验分享

高中英语教师资格证面 试经验分享 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

高中英语教师资格证面试经验分享有一句话是这么说的：“人有多大胆，复习拖多晚。死猪不怕开水烫，越到考试我越浪。” 我是今年一月份参加面试的，一月十号面试我一月七号才开始做准备，表示自己也是心大。有时间还是多准备准备，12月份应该有新一轮的教师资格证的面试吧，所以在此po上我自己的经历，希望对你有那么一点点作用。 相信对教师资格证面试做过一点了解的人都知道流程是什么样的，放一张流程图以防有人不知道 教资面试整体流程 因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试！！不允许说中文！！！ 面试前三天我做了哪些准备呢？和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。 1. 正装可穿可不穿（根据你那边的要求来觉得），我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行； 2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好！记住，自导自演。

3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校？？这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。A. 候考 我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。 B. 抽题 在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关信息电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课（最难）、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。 C. 备课 全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的！ 面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。 抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句！！！我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线（划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从

教师资格证考试资料(整合打印版)

简答简述题（教学法） 教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展 中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性 简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求 简要回答教学方法发展的基本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？：1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生学习学科知识的基本结构。4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。6注意学生的内部动机。7强调发现学习的方法。 简述启发式教学的课堂结构模式。：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。 简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则 简述罗杰斯以学生为中心的教学观：1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中 心”的教学目标3建立新型 师生关系4“以学生为中心” 的教学过程观 简答教学模式的功能1构造 功能2解释功能3启发功能4 推断功能 选择和运用教学模式应注意 的问题是什么？1综合性2 发展性3递补性 简要回答构建教学模式应遵 循的基本原则。1创新的原则 2满足学生心理需要原则3全 程参与全员参与的原则4突 出学生主体原则5开放的原 则6实践探究原则 简要回答“尝试回授—反馈 调节”教学模式的教学程序1 诱导——启发诱导，创设问 题情境2尝试——探究知识 的尝试3归纳——归纳结论， 纳入知识系统4变式——变 式练习的尝试5回授——回 授尝试效果，组织质疑和讲 解6调节——单元教学结果 的回授调节 简要回答暗示教学模式的教 学策略。1创设优雅的教学外 部环境2学前动员3采用各 种暗示手段 中小学教学的基本方法有哪 些？1以语言传递信息为主 的教学方法2以直观感知为 主的教学方法3以实际训练 为主的教学方法 中小学学习的基本方法有哪 些？1读书学习法2讨论学习 法3调研学习法4实践学习 法5循环学习法 运用读书指导法的要求有哪 些？1读书要明确目的2读书 要学会使用工具书3读书要 动脑筋4读书要不耻下问5 读书要学用一致5读书要有 创造 学习方法指导内容包括哪些 方面1创设学习条件的方法 指导（创设良好的学习环境、 创设良好的学习条件、进行 体育锻炼）2心理调节的方法 指导3掌握知识的方法指导4 学习各环节的方法指导5学 习各具体学科的方法指导 概要说明合作学习的基本理 念1互动观2目标观3师生 观4形式观5情境观 指导学生提高上课效率包括 哪些方面1课前准备（用品、 知识、体力、心理）2专心听 3仔细看4善于想5敢于问6 勤于解7重点记 简要回答教学技能的特点1 教学技能具有目标指向性2 教学技能的形式是以知识经 验为基础3教学技能是学习 与训练的结果4教学技能具 有可操作性 备课包括哪些内容？备课的 内容包括做好三项工作，写 出三种计划:三项工作即钻 研教材、了解学生、考虑教 法。三种计划即学期或学年 教学进度计划、单元教学计 划、课时计划。 钻研课程标准应该包括哪些 内容？1通过整个课程标准， 保证课程标准的学科体系2 了解相关的课程标准，了解 各学科之间的横向联系3精 度课程标准的每一部分。 编写教案应注意的问题是什 么？1教学目的要写得具体 明确，切忌空洞抽象。2有创 造性，即依据教科书。3要反 复检查和修改教案。 运用提问技能应遵循哪些原 则？1目标性原则2启发性原 则3明确性原则4适宜性原 则5多样性原则6普遍性原 则 在理答教学过程中，教师运 用哪些方法进行提示？1在 实际的教学中，教师可以通 过提供或缩小学生的思考范 围2引出部分答案3提供与 问题答案相关的旧知识4指 明思考问题的方向5把一个 较大的问题分解成几个较小 的问题6从难度较大的问题 退回难度相对较小的问题等 方法进行提示 简要回答课堂结课的意义与 作用1能使学生的知识系统 化、条理化2具有强化主题， 明确要旨的作用 3能使学 生增强记忆，巩固知识4提 高升华，开拓创新的作用5 具有承前启后的作用6训练 技能，学以致用的作用 中学基本的评价方法有哪 些？1纸笔测验2课堂观察3 学生成长记录袋评价 简述纸笔测验命题的原则1 体现多维目标2适当确定各 学习领域的比例3试题选择 与试卷呈现方式丰富多彩 课堂观察学生学习状态包括 哪些方面？1学生的参与状 态2学生的交往状态3学生 的思维状态4学生的情绪状 态5学生问题的生成状态 如何实施课堂观察？1明确 观察对象和观察内容2确定 观察内容的基本维度 简要回答建立成长记录袋的 基本步骤1确定评价目的和 目标2选择记录的工具3收 集资料，组成成长记录袋和 形成性反馈 简述当前教学媒体发展的主 要趋势是传统教学媒体与现 代教学媒体的融合，逐渐形 成一个完整的教学媒体体 系。教学日益多煤化、综合 化，即日益注意综合运用多 种媒体进行教学，以不断提 高教学的效率和效益。 多媒体教学课件有哪些主要 特点？1丰富的表现力2交互 性强3共享性好 简述网络教学的功能和作用 1网络教学改变学习方式 2 网络教学有利于突出表现教 材中的难点和重点3网络教 学促进的教学内容和目标结 构的变革4网络教学可以节 约和优化社会资源。 综合应用题（教学法） 结合实际分析素质教育对中 小学教学改革的新要求。1 突出“启发式”教学思想{坚 持“启发式”教学指导思想， 按照引导学生主动积极学习 的要求来选用和设计教学方 法，是实施素质教育进行教 学方法改革的一个重点}2强

2016上半年高中英语教师资格证真题

2016 年上半年中小学教师资格考试真题试卷 《英语学科知识与教学能力》 （高级中学） （满分 150 分） —、单项选择题 （本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分） 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。 1. Excellent novels are those which ___ national and cultural barriers. A. transcend B. traverse C. suppress D. surpass 2. As Alice believed him to be a man of integrity, she refused to consider the possibility that his stateme nt was _ . A. irrelevant B. facetious C. fictitious D. illogical 3. The girls are afraid that being friendly to strangers could be misinterpreted by their n eighbours. A. ever-present B. ever-presented C. ever-presenting D. ever-presently 4. His presentation will show you ___ can be used in other contexts. A. that you have observed B. that how you have observed C. how that you have observed D. how what you have observed 5. Many students start each term with an award check, but by the time books are bought, food is paid for, and a bit of social life ____________________ , it looks rather emaciated. A. lives B. lived C. was lived D. has lived 6. Which of the following is correct in its use of punctuation? Who said, ‘Give me liberty or give me death '? Who said, ‘Give me liberty or give me death? '” Who said ‘Give me liberty or give me death '”? 7. The pair of English phonemes _ differ in the place of articulation. A. /?/ and /?/ A. The teacher asked, B. The teacher asked, C. The teacher asked, D. The teacher asked, Who said ‘Give me liberty or give me death

教师资格证高中英语学科知识点总结材料

第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：

学习策略 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养 二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。 5）终身学习 语音教学

高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题 教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式 英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）真实意义 3）涉及接收、处理、传递等过程 4）过程中使用英语 5）通过做事情完成任务 6）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展 教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动

教师资格证考试心得体会

大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大，但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右，面试通过率在百分之50左右（通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出）所以想要通过考试还是需要努力才行，但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年（大三上学期）报考的高级中学体育学科，笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得，希望对你们能有帮助。 教师资格证分为笔试和面试两个部分，笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考，本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年，通过面试后会有一个合格证保留三年。（只有通过笔试才有机会参加面试） 一、关于笔试部分 幼教和小学考两门，中学（初高中）三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力，小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学（初中和高中）笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点，考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过，出成绩的时候是公式折算后的分数，70分合格。 1.综合素质是笔试当中比较简单的一门，大题比较固定容易拿分，选择题也比较简单很多常识问题，但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。 2.教育知识与能力是最难的一门（大多数考生都容易挂），知识点太多，教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点（图书上都画了重点，图书自己上网上或去书店购买即可，如果有朋友之前考过也可以用朋友的）这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了，这个时候就需要减负了，不能按照书上画的走了，因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候，需要有足够的耐心，多理解去背这样会提高你的学习效率，每个人的学习方法不同，需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了，我建议把最新的（也就是最近的两次考试试卷）放在最后来做，就当作是正式考试前的模拟考试。每次做题的时候要计时为正式考试打下基础。做完以后对参考答案并画相关的知识点，再进行巩固。选择题很重要，如果选择题你错太多的话大题很难把分拉上来。

教师招聘、教师资格证面试高中英语《Music》试讲稿

《Music》试讲稿 《Music 》选自人教版高中英语一年级下册 T:Good morning, class, yesterday, we learned the passage about the bands, so, does anyone want to sing a song of a band for us? Have a try! S:yes! T:Good, Li Hui, the angel, Maydays song, it sounds so marvelllous! Thank you! So, Mayday is a band, yes? Yes, Mayday has 5 members, yes? Yes, look at the two sentences, how to make the two to an attributive one? The monitor, Mayday is a band which has five members. Very good! We have already learned attributive clause in unit1. Today we’ll learn something new about attributive clause. Presentation Open your books, turn to page 34, look at the title, the band that wasnt. How do you think about this title? Whats the meaning of it? Okay, Xie Fei, please, good, the band was not the band, sit down, much clearer, anyone? Please, Wang Chanchan, the band is Monkees, Monkees was not a usual band. Thats right, sit down, please. “that” guide an attributive clause, now, 2 minutes, find out attributive sentences in the passage.

2015下半年教师资格证考试高中英语真题及答案

2015年下半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高级中学） 1.考试时间120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 在每小题列出的四个备选选项中选择一个最佳答案，请用2B结笔把答题卡上对应题目的答案字母 按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。 1. In English, the aspirated [p h] and the unaspirated [p] are____ . A. minimal pairs B. in phonemic contrast C. two distinctive phonemes D. in complementary distribution can be distinguished by_____. 2. /s/ and/θ／ A. manner of articulation B. place of articulation C. vibration of the vocal cords D. aspiration of articulation 3. You' II find this Travel Guide to be of great ___ in helping you and your children to get around Malaysia. A. cost B. price C. value D. expenditure 4. When the train_____, all the school students were surprised to see that the Carlisle team had one man only. A. pulled down B. pulled on C. pulledof D. pulled in 5. Which of the following words contains an inflectional morpheme? A. Disappear. B. Blacken. C. Oxen. D. Anti-pollution. 6. Reading is to the mind____ food is to the body. A. that B. which C. as D. what 7. He had no time and energy to play with his children or shop with his wife, but he __ home a regular salary. A. did bring B. does bring C. did get D. does get 8.In fact, they would rather have left for London_____ in Birmingham. A. to stay B. in order to stay C. than have stayed D. instead of having stayed 9.____ makes it possible for language users to overcome the limitations of time and space in communication. A. Arbitrariness B. Duality C. Productivity D. Displacement 10. The sense relation of the following pair of sentences is that_____. X: Mary's pet cat was stolen. Y: Marry has a pet cat. A. X entails Y B. X presupposes Y C. X is inconsistent with Y D. X is synonymous with Y 11. Which of the following statements about a lesson plan is inappropriate? A. It is a teaching guide. B. It is a blueprint to be strictly followed. C. It takes into account syllabus and students. D. It describes in advance what and how to teach. 12. Skill- integrated activities allow teachers to build in more____ into a lesson, for the range of activities will be wider. A. certainty B. simplicity C. variety D. accuracy 13. A language proficiency test that only consists of multiple-choice questions lacks_____. A. construct validity B. content validity C. test reliability D. scorereliability ，he/she is trying to 14. When a teacher asks students to rearrange a set of sentences into a logical paragraph

2017上半年高中英语教师资格证面试真题及答案(精选)第二批《语音-升降调》

高中英语《语音-升降调》 一、考题回顾 二、考题解析 高中英语《语音-升降调》主要教学过程及板书设计 教学过程 Step 1: Warming up Show some tongue twisters on the screen and ask students to read and practice them. They can make competitions with their desk mates. Can you can a can as a canner can can a can? Whether the weather be fine or whether the weather be not. Whether the weather be cold or whether the weather be hot. We'll weather the weather whether we like it or not. Step 2: Presentation 1. Listen to the tape and later I will invite some students to tell us what he/she has heard from the tape and how many people they can find during the listening. 2. Teacher read the same material as the listening without rising tone and falling tone.

教师资格证考试必考知识点归纳

一．教师职业道德 1、如何理解道德内涵？ 1）、由一定社会的关系决定； 2）、以善恶为评价标准； 3）、依靠人们的行为习惯、社会舆论、及内心信念来发挥调节作用；（多选） 4）、调节个人与人人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 2、在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。 3、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。 4、职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。 5、教师职业规范是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（判断） 6、良好的职业道德是一个教师做好教育教学工作的先决条件，是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。（判断） 7、教师职业道德的特点：鲜明的继承性（孔子提出有教无类，学而不厌、诲人不倦，以身作则、为人师表），强烈的责任性，独特的示范性（孔子说其身正，不令而行；身不正，虽令不从），严格的标准性。 8、我国在1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中，明确规范教师应：热爱学生、严谨治学、爱岗敬业、教书育人和为人师表。 9、教师的根本任务是：教书育人。 10、朱熹强调要把修身、接物作为教师道德修养的准绳。 11、明代王守仁提出致良知和知行合一的学说，要求教师通过教书育人来启发人的良知。 12、教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。（判断） 13、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。（判断） 14、教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。 15、教师的知识结构包括四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般知识。 16、依法执教是调整教师劳动与法律制度之间的教师职业道德规范。 17、依法执教的必要性：是社会稳定的必然要求；是教育发展的必然要求；是强化教育社会功能的必然要求；是教师职业道德修养的必然要求。 18、教师如何依法进行教育教学活动：（案例分析） 1）教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。 2）教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。 3）教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展。 4）教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 19、廉洁是教师立身立教的根本。（判断） 20、廉洁从教的具体表现：安贫乐道，无私奉献；坚持操守，为师清廉。 21、教师的欢乐来自于：创造性的教育活动；师生间美好的情谊；学生长大成才。 22、廉洁从教的道德要求：公正从教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。 23、教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。 24、在人与人关系层面上，社会公德的内容包括：举止文明、助人为乐、见义勇为、自尊与尊重他人、诚实守信。

高中英语教师资格证考试教学设计题2015_2014

2015 下半年 Class Type: Reading class Teaching Topic: Skiing Teaching Contents: This lesson is from senior high school, and it is a narrative story of writer’s first skiing experience on Christmas vacation. This lesson will enlarge students’ vocabulary of natural phenomenon and skiing and help students learn the structural organization of narrative and how to express the past actions. Teaching objectives: Knowledge objectives: 1.After learning this passage, Ss can understand the following words and expressions and apply them in suitable context. Scramble out of… Overlook Slope Floodlight: illuminate (a building or outdoor area) with such lights Ski suit, boots and skis Sideways Point In case( that) Fall over Nevertheless

教师资格证备考经验分享

教师资格证备考经验分享 笔试部分 一、【教育知识与能力】 建议大家先复习这科再看综合素质，两者知识点很多相似之处。这科方法技巧就是【背】这一科整体就比较难，必须要多花时间看书，熟记。 【重点章节】： 第一章：基础知识与原理（重中之重） 第三章：中学教学 第四章：中学生学习心理 第七章：中学德育 其余属于次重点，也很重要哦，分布在后三道选择题题比较多。 【题型分析】 1、选择题：上面的重点章节一三四七章 2、辨析题：四道题，一般都是错3个或全错，考查点教育学多于心理学，注意答题格式。 3、简答题：四道题，前两道一般都是教育学，后两道一般都是心理学。 4、案例分析题：两道题第一题一般都是教育学，第二题一般都是心理学且比较难。注意结合材料分析、举例。 看书刷题备考方法，我当时是这样做的：先把教材看一遍，尽量熟记、背诵，比较陌生难懂的可以先跳过去。看完一遍之后就把配套的真题试卷的选择题做完，记住，只做选择题。同样和做综合素质选择题方法一样，做完自己核对答案，熟记答案解析中的知识点，并把相关知识点在教材上画出来，重点标记。这样既做了题，又再次熟悉了教材，进一步了解了考查的知识点是什么。尤其是针对一些很细的知识点，比如类似“第一”“之父”这些限制性修饰词的知识点。 看完第一遍教材，并做完配套真题试卷选择题之后，马上从头开始熟记教材，这一边要比第一遍看的仔细认真，遇到难懂的要在这里攻克它，理解记忆。看完教材之后就开始把配套真题试卷的主观题做完，同样参考答案的解析要在教材上重点画出来，掌握答题得分点在哪。尤其是简答题，答出知识点即可得分。其它题型注意结合材料分析和举例。 二、【综合素质】 综合素质其实相对比较简单。虽说简单，但是考试时间还是比较赶得，答题一定要稍微快一点，不然作文写不完。 我当时备考几乎没有看教材，只是把试卷做一遍。在做选择题的时候，自己核对答案，再结合参考答案解析熟记知识点，一定要仔细看答案解析，这其实是一种变相的看教材知识点。 题型分析：

2019上半年教师资格证笔试《高中英语学科知识与教学能力》真题及答案

2019年上半年教师资格考试(高中英语)学科知识与教学能力试题 1、The main difference between /f/ and /v/ lies in ( ). A、the manner of articulation B、the place of articulation C、voicing D、sound duration 2、Which of the following involves a sound deletion? A、Bean. B、Design. C、Sport. D、Big. 3、In the economic ( )established recently, more progress has been made by the European countries in harmonizing their countries. A、regulation B、climate C、circumstance D、requirement 4、Smoking heavily at home will expose children to ( )their health. A、multiple

B、surplus C、durable D、excessive 5、Which of the following pairs of words are gradable antonyms? A、Buy and sell. B、Big and small. C、Male and female. D、Red and green. 6、Naturally, she ( )that once there was a new film everybody would be eager to go and see it. A、had assumed B、assumed C、has assumed D、was assuming 7、If he had fought in the First World War, he might have returned ( ). A、a different man B、with a different man C、as a different man D、to be a different man

[全]教师资格证备考-准备试讲

教师资格证备考-准备试讲 试讲是教资面试的一种考察形式，我们每个人对于试讲都是比较了解的，因为我们从小到大都是在常规课堂上学习知识的，试讲是常规课堂的截取部分。那么，我们如何进行试讲的准备呢？老师给您以下建议： 在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。 备教材时我们要注意以下几点： 教材 1. 教学内容 任何一部分教学内容都包含有重点、难点和学生较容易理解的部分，对于不同难度及层次的知识点，教师应有不同的详略安排，对于重难点知识应详细地重点讲述，而较容易理解的知识，可以相对简略讲述。而应试者在这一个环节很容易出现的问题就是教学内容重点不突出，或是对重难点的把握不够准确。对于这个问题，一是要求应试者在备课之前对自己所要讲述的教学内容足够熟悉;二是可以向在职的、经验丰富的学科教师请教。这样在教学内容的把握上就不太容易出现偏差。还需要注意的是不同层次的学生群体，接受能力也是不一样的，在安排教

学内容时不能太多，也不能过于发散，一定要控制在学生可以接受并且能够基本掌握的范围内。 方法 2. 教学对象 学生是教学的对象，应试者在教学对象的分析上，应充分考虑学生的年龄特征、对知识的接受能力，以及所处的校园环境和社会环境等，以便于后面其他教学环节的设计。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。另外，对于应试者来说，在试讲时面对的不仅仅是学生，还有评委，因此，在进行教学时也应当特别注意。 3. 教学目标 在详细分析教学内容和教学对象后，便到教学目标的编写了。对于不同的教学对象群体，即便是相同的教学内容在教学目标的编写上也要注意层次的区分。应结合教学内容分析中所确定的重难点以及详略，安排不同的教学目标，将所要知道、领会、应用、分析、综合、评价等应达到的不同教学目标和教学内容结合起来。对教学目标、教学内容、教学对象的分析是不可分开的，在备课时往往整体进行，这一点对于教师非常重要。

最新2017中小学教师资格证面试高中英语真题总结资料

2017中小学教师资格证面试——高中英语真题 1.词汇课，单词:instrument album split up break up材料内容关于Beatles 2.阅读课，Dasily和wildlife、carpet、Tibet要求讲阅读前活动。 3.语篇衔接词but、however材料内容是有关莫扎特、贝多芬。 4.口语课Fredy and his band 5.词汇课traveler humour cheque 6.阅读课culture mistake 题目要求阅读后设计 7.语法课虚拟语气内容：a football match 8.写作课home province 9.词汇课：没有文章只有单词:endless 、branch、concrete、tease 10.语法课解释划线句子的语法。考定语从句。句子：1.The way that the words(rhymed) at the end of the lines . 2.The forms I liked best (convey) their meaning by using the bare(minimum)of words. 11.语法课定语从句，给材料，讲语法（… the way that…） 12.阅读课关于coffee的那篇 13.写作课给两首诗，押韵的现代诗给出的词有; Beijing anything string ate plate, 第二首诗有feared、beard 14.听说课Mona Lisa 让同学猜词：burglar、antique、dash away… 15.语音课读文章，讲语音知识 16.写作课信件写作，要求续写 17.口语课endangered animal ，给一段文章然后设计成口语课（要求

高中英语 教师资格证考题

2017年下半年教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高级中学） 注意事项： 1.考试时间120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. The sound of “th” in “thin” is . A. voiceless, dental, and fricative B. voiced, dental, and fricative C. voiceless, dental, and affricative D. voiced, dental, and affricative 2. Of all the following pairs of words, is a minimal pair. A. boot and bought B. deep and dog C. either and neither D. ghost and best 3. can fly very high in sky. A. The birds ... the B. The birds ... / C. Birds ... the D. Birds ... / 4. In my opinion she is kind and polite, so I put her rudeness today down as . A. ordinary B. untimely C. progressive D. accidental 5. With spring approaching, the pink of the apple-blossom is beginning to . A. show B. grow C. rise D. ascend 6. Mr. Woods, I am here just in case anything out of the ordinary . A. happens B. happen C. would happen D. will happen 7. I look back on this pleasant holiday in Beijing with pleasure. A. anything but B. all but C. everything but D. nothing but 8. Tom, take this baggage and put it you can find enough space. A. which B. in which C. wherever D. whereas 9. What is the main rhetoric device used in “The Pentagon was divided on the air strike.”? A. Synecdoche. B. Metonymy. C. Metaphor. D. Oxymoron. 10. Which inference in the brackets of the following sentences is a presupposition? A. Ede caught a trout. (Ede caught a fish.) B. Don’t sit on Carol’s bed. (Carol has a bed.) C. This blimp is over the house. (The house is under the blimp.) D. Coffee would keep me awake all night. (I don’t want coffee.) 11. Which of the following instructions is helpful in developing students’ ability to make inferences? A. Listen to a story and write a summary.