家长眼中的好孩子

家长眼里的好孩子

高胜晗是一位尊敬师长、团结同学、学习认真，德、智、体、美、劳全面发展的好学生，在学校他成绩优异，是老师的好助手，同学的好伙伴、知心朋友。在家长眼中，他更是一个懂事、乖巧的孩子，我相信他有能力当选“龙凤好少年”。

第一、他品学兼优、乐观向上、课堂上学习专注、积极思考、独立完成作业、主动预习，还经常帮助其它同学。

第二、他理想远大、兴趣广泛、多才多艺、每逢周末无论寒冬酷暑、刮风下雨都坚持上各种兴趣班，并因此取得了许多傲人的成绩。

第三、他孝敬长辈、责任感强、乐于奉献、邻居的每位老人都非常喜爱他，他经常有礼貌的陪老人聊天，帮助拿东西，还经常搀扶老人上下楼，因此老人们都亲切的称他为“小可爱”。

第四、他坚强勇敢、生活独立、从小就坚持自己洗澡、整理房间、是家里的小主人，父母忙时常常帮父母做饭，并养成了节约的好习惯，是家里的“环保小卫士”。

我相信高胜晗当选“龙凤好少年”后，一定会严格要求自己使自己成为一个为祖国建设有贡献的好少年。

做一个家长心中的优秀教师(家长篇)

做一个家长心中的优秀教师(家长篇) 疏忽，在所难免 作为父母，你是否有过因为孩子在学校磕碰而火冒三丈的经历呢？感谢，你没有马上拿起手机就让老师给个说法。 佩服你身为人母却又处变不惊的态度！你了解自己照顾一个孩子已是含辛茹苦，学校老师管理四五十个孩子确实不易！ 抛开老师这一头衔，她们有的刚从大学校园走出来，有着教育孩子的热枕，也有稚气未脱的经验不足。而且老师不可能时时刻刻都盯着你的孩子照顾。老师也不可能事无巨细地帮你的孩子打理得井井有条！ 校园磕碰，人之常情，那是孩子在成长；老师疏忽，在所难免，我想绝大多数老师已经尽力！谢谢你这么谅解老师们...... 专业，从未停止的努力 经常听到：“老师嘛！孩子王而已！”这是社会极少数人对老师的误解啊！ 国家教育制度在不断改革，教师资格认证一年严格过一年。新的时代，给老师提出了新的要求——够专业，才够资格！ 不管你对老师有着怎样的误解，都请你相信，通往专业

的路上，广大教师从没忘记过努力！ 抱歉，难以让所有家长都满意 世界上的人形形色色，你有你的性格特点，他有他的生活方式。 无论是家庭背景、受教育程度、还是人生观、价值观，都存在根本的差异。 正是这些不一致，加大了老师工作的难度。老师们其实真的在寻找各种各样的方法，努力让每一位家长满意。 可他们是人，也没有魔法女王赐予的魔法棒，仅靠一己之力周旋于各种事情之间，做到游刃有余那是非常难的啊！ 真的非常抱歉，作为老师，难以让所有家长都满意。但请你相信：从前，现在，将来，他们都在尽心尽力...... 沟通与理解，家校和谐的不二法门 或许有一天，她们没有第一时间回复你的微信，请不要埋怨，可能是她们正在上课或是忙碌，没有将手机随身携带； 或许有一天你的孩子在校园里磕碰擦伤，请不要马上动怒，孩子在学校受伤，其实老师也非常难受。 或许有时她们的措辞不当让你心生焦虑，请相信，那一定是在情急之下，她们有口无心。 知道吗，她们和你一样不希望孩子受伤；家校矛盾不可避免，但并不是不可调节，请家长们相信沟通的力量。

孩子心目中的好老师

孩子心目中的好老师 怎样才能做一名好教师？这是一个大众话题。政府官员、专家学者、百姓和社会舆论都对教师表达了种种希望，教师们自身也在进行反思。然而，却很少有人关心少年儿童——我们教育工作的服务对象，他们究竟想要什么样的教师。事实上，教师职业因他们而存在，教师职业因他们而崇高。那么，孩子心目中的好老师究竟是什么样的？让我们来倾听儿童的心声—— 教室的四周挂满了儿童画，天真的孩子们指着自己的一幅幅图画，讲述着一个又一个感人至深的故事。在场的教师们满含热泪，一边听、一边记，一边反思自己的教育教学行为。这种崭新的培训方式，这种跟孩子间心与心的交流，对教师来说还是头一次。 前不久，北京教育科学研究院《班主任》杂志在全国范围内组织了“儿童心目中的好老师”征文征画活动，共收到来自全国20多个省市3000名同学的作品，每一幅作品，都是儿童内心世界的真实写照，是儿童情感的自然抒发。儿童渴望什么样的教育？儿童喜欢什么样的老师？3000幅儿童画把他们内心的梦想表现得淋漓尽致，3000幅儿童画是对师德的一次前所未有的检验，每一位教育工作者在这些儿童画面前都不会保持沉默。为了让更多的老师了解孩子的心声，北京市教科院将这些征文征画作为教师培训的极好教材，在全国各地开展了多次教师培训，引起强烈的反响。 孩子渴望什么样的教育 这一幅幅稚嫩的儿童画和征文，带给我们怎样的启示呢？请看江苏省启东实验小学学生瑞的话： 我喜欢老师的8个理由： 1.我们班设立了图书角，每个同学带2本课外书，沈老师却带来了6本，大家都爱看。 2.春游时，我把食品弄丢了，沈老师送给我一袋面包、两瓶酸奶，其实她自己带得也不多。 3.上次语文考试，我只得了85分，很伤心，沈老师借给我5分，让我下次考试还给她。 4.沈老师买了一个漂亮的转笔机摆在教室的书橱里，我们再也不用担心忘记削铅笔了。 5.上星期，我不小心打碎了沈老师的红墨水瓶，同学们都怪我。我哭了，沈老师知道后，没有批评我，反而安慰我。 6.沈老师每天和我们一起背古诗。古诗文擂台赛时，她得了第一名。 7.生水痘了，我一个人在家，很孤单。 沈老师带了水果来看我，还给我补课。 8.大扫除时，沈老师不让我们擦天窗，她怕我们摔着，自己擦了所有的天窗，累得满头大汗。 看了孩子写的话，沈虹霞老师激动地说，这是怎样的一份情愫呢？我再也抑制不住泪水潸然，早已淡忘的小事，孩子却记得如此清晰，我该如何守住那份喜欢，那份源自内心的真诚呢？ 江苏省赣榆县城西镇第二小学孙运芳写出了好老师的十条标准： 1.老师不能偏向女孩子。 2.下课铃一响，就让我们出去玩。 3.春游上哪去先问问学生。 4.学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5.能跟学生聊天。 6.老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7.老师应当注意自己的外表。 8.老师应当控制自己的情绪。 9.学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 10.课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 内蒙古一位学生阐述了他喜欢老师的理由：“我们老师讲课声音抑扬顿挫，准确、生动、深刻，情感真实动人，好像这些事她都亲自经历过一样，我们都喜欢听她的课。” 兰州市万里小学四年级李欣彦同学这样表达她对教师的渴望：“我心目中的好老师应当是一位知识渊博而又有心胸的人。我不注重她的衣着是否华丽、精美，更不注重她的长相是否漂亮，只希望她能认真讲课，一丝不苟地对学生们负责。” 浙江省上虞市梁湖镇江山小学李箐同学很喜欢他的老师，“她说着一口流利的普通话。对后进同学不讽刺、不挖苦、不放弃。” 江苏省铜山县张家集中心小学黄天同学开心地写道，“您给我们上课的时候，会把一个人的错误讲成笑话，我们觉得您很幽默。”“希望您能成为我们的大朋友，除了上课，还能和您说一说我们的苦恼，而且您还能给我们保密。” 当然，在这些画和征文中，不仅仅有对教师的赞美，也有对教师的批评。在另一组征文里，同学们讲述了他们的亲身体验，委婉地表达了对教师的不满。 “老师总拿好学生作参照：你看看人家某某同学考得多好。” “老师总是当着同学的面批评我们，其实，完全可以私下辅导我们一下。” “你就是死猫扶不上树。”“有的学生上课打瞌睡，教师用粉笔头不客气地打过去。” “一次下课了，班长喊起立，几个学生不起立，老师很生气，让我们重新起立，还有几个同学不起立，结果，我们被罚坐了两个小时。放学后，我们把没有起立的同学揍了一顿。”

我心中好老师

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。 上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因 为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里 不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。 别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们 问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会 想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时， 他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。 同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐

心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。 困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些 做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲自经历做例子，真 人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。 老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的…… 这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情， 他总变来变去，为我们带来了方便、协助与快乐。 他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……

重新认识孩子：我眼中的孩子、我羡慕的孩子、我理想的孩子

《我眼中的孩子，我羡慕的孩子，我理想的孩子》教案 训练时间：60-90分钟 板书：我眼中的孩子，我羡慕的孩子，我理想的孩子 准备工作： 为家长准备好纸和笔 说明： 步骤：此类文字为操作步骤 讲稿：此类文字为讲稿，讲稿内容为大纲，具体内容讲师可自行修改或发挥 操作说明：此类文字为操作说明 解释：此类文字为解释性说明 训练方法： 1、开场介绍 首先，感谢各位家长能在百忙之中来参加我们的《家长课堂》，孩子的家庭教育环境、家庭的亲子关系、家长的教育方法、教育理念等在孩子的学习和成长过程中起到了重大作用，有时候会胜过孩子本身的学习，家长的教育理念方式的偏差，会影响孩子的一生，优秀的家长会用良好的教育环境，优秀的教育理念，正确的教育方式会给孩子的学习成长带来极大的推动力，我们认为，家长是改变孩子的最佳杠杆。 我们常跟孩子说，你要好好学习，你要好好学习，那么我跟各位家长说，你们更要好好学习，你们要学习如何做个好家长，孩子很多问题，我们天天让孩子改，但如果我们自

己都不改正自己的教育问题，家庭的教育问题，那就不要指望孩子能改正，所以，我们 要学习，我们要跟孩子一起学习，这是是我们开设家长课堂的目的。 我们家长课堂的口号是：与孩子共同学习，大家一起跟我大声喊出我们的口号。 （口号是一种决心，一种气势，一种信念，一种目标，口号根据学校情况可自拟，一旦确定下来后，每堂课开始和结束，都要带着家长一起来响亮的喊出这个口号，这样能带动家长的改正的决心和信念） 2、分组 按照座位，将家长划分成小组，5-8人一组，每组自行选出组长一名，组长负责以后带领小组讨论、做活动等。 3、游戏互动——比划猜词 邀请一位家长上台，给该家长看个词语（老师提前准备好的），不用语言表达，只用动作把句子的意思表演出来，其他家长根据他的表演猜一猜他要说的是什么话？（点名几位家长，分享自己的猜测）最后，老师公布答案。 示例： 成语：画龙点睛、眉来眼去、走马观花、狼吞虎咽、顶天立地、一毛不拔 物品：高压锅、洗洁精、洗衣机、鼠标 动物：海马、老虎、螃蟹 ……

我心目中的好家长

我心目中的好家长 “佳佳，你怎么回事，这次的考试成绩怎么这么差？你不知道我和你爸的希望都寄托在你身上了吗？现在不好好学习，将来怎么上大学呀？你这孩子太不争气了！”你听，妈妈看着我那张可怜的成绩单又在唠叨了。此时的我实在忍无可忍了，长久集聚在心头的话语一下子爆发了出来：“分数，分数，又是分数，在你们的心中分数就是一切吗？难道考不上大学就没有出路了吗？高尔基没有进过高等学府，但他在文学事业上的辉煌成就使他彪炳史册；鲁迅假如不弃医从文，又怎能成为举世公认的大文豪？你们也替我想想吧！我是一个人，不是你们养的宠物，我有自己的思想，我需要自己的生活空间，我不愿像木偶一样总是被动地接受别人的指令，我想为自己而活着！”说完，我发疯似的冲出家门，来到黛溪河畔，想象着我心目中的好家长的形象…… 我心目中的好家长首先应该是民主型的。他们会把孩子看作是一个具有独立性的家庭成员，尊重、理解孩子，把孩子当成朋友；他们不会摆长辈的架子，动辄就训斥孩子。一旦与孩子发生矛盾，如果

责任在自己，他们能够自省，甚至公开承认自己的错误。他们和蔼可亲、平等待人，使孩子时时感受到家庭的快乐和温暖。那样，孩子不管有什么心事都会跟父母讲，不会把自己的心锁起来。他们会经常跟孩子一起交流思想，即使对于孩子的一些稀奇古怪的想法，他们也从不训斥。每次交换完看法后，他们总是赞叹地说：“哟，我们的孩子长大了！长大了！’他们从不对孩子说“我吃的盐比你吃的米多，走的路比你走的桥多”这类话。 俗话说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的一面镜子。”我心目中的好家长还要是表率型的。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他们非常重视自己的示范作用，重视给子女以积极的影响。他们的举止是子女模仿、学习的榜样，是无声的语言。这样，家长美好的言行会对孩子起到潜移默化和“润物细无声”的作用。当然，我还希望我的家长是指导型的。他们不但思想、文化素质较高，而且懂得教育规律。他们既有一定的教育科学理论，又能把握孩子生理、心理特点，因势利导；他们不仅仅是长辈，还时时处处做孩子的知心朋友，深受孩子的尊敬与喜爱。

家长眼中的好老师

家长眼中的好老师 说起老师很多人都深有感触，每一个人都有老师，也许她曾在你迷途懵懂时指引你前进的方向；也许她曾在你疑惑不知时彻夜为你辅导；也许她曾在你稚幼轻狂时改变过你的一生。也许……是的这就是我们的老师。他们在我们的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……现在我们为人父母，让我们一起看看孩子们的老师是什么样。 叮铃铃，叮铃铃，放学的铃声响了，从校园外向教学楼前望去，像一只大鸭子带了一群小鸭子来，那是三年级四班和他们的班主任徐老师领着她的学生放学。又放学了，校园内走来一只队伍，老师看上去是那么骄傲，孩子们是那么快乐，那么自信，那是六年四班放学了。转眼三年多过去了，孩子们茁壮成长，知识丰富了，内向的孩子开朗了，成绩落后的孩子自信了。这些是那个走在队伍前面，带着一身的疲惫，而满面笑容的人最幸福的收获，这个人就是——现在六年四班的班主任徐晟徐老师。 孩子是三年级时换的班主任徐老师，徐老师的教学方法与原班主任贾老师并不一样，贾老师延续的是老式的教学方法，老师备课、讲课、留作业。而徐老师上任后教学方式发生了改变，她先让孩子们自己在家，把第二天讲的课进行预习并自己找资料备课，上课时让孩子们自己讲课文的内容，并讲出自己对课文的理解，作业让孩子们互相判。不知道现在家长们，看到这种完全发挥孩子自己学习能力的教学方法，是什么反映？但是在当时，徐老师这种先进的授课形式，就是因为有些耽误课程进度，却遭到了家长们的反对。在家长对老师的测评时，徐老师刚开始还自信满满地去看测评，结果看到一大半的家长对她的测评给出差时，她当时好伤心。她觉得自己对教学的创新没有人能理解，她一度想到放弃，放弃创新的教学形式，改用传统的教学；放弃对孩子们自我学习的锻炼，改用填鸭式的学习；放弃开发孩子们的天赋与潜力，改用为考试而教学。可她看到孩子们稚嫩的笑脸，实在不想毁掉他们的未来。她在变革中选择了坚持，她对孩子们的预习方式进行了四次革命，第一

我心中的好老师

我心中的好老师 “教师是人类灵魂的工程师”，那什么才是好老师，怎样做一名合格的幼儿教师，现在谈谈我的观点。 首先做一名合格的幼儿教师,要具有良好的职业道德。一个老师是否优秀，不止要看他的学识，还要看他的品德。有句话叫“德高为范，学高为师！”由此可以看出教师职业道德对于一位老师的重要性。 教师职业道德要求我们：“一、遵守法律；二、忠于人民的教育事业；三、关爱学生；四、为人师表；五、教书育人；六、终身学习。”虽然只有简单的六条，但是实践起来却不容易，这需要我们时刻提醒自己、时刻警醒自己。红黄蓝幼儿园的虐童案、携程托管亲子园的虐童案，层出不穷的虐童事件一再向我们发出警醒：作为一名幼儿园教师，师德更为重要！孩子就像刚长出的新芽，教师要做的是让他们健康成长，而不是成为他们成长过程中的阴影。 师德中有一条要求老师“以身作则、为人师表”，幼儿园的孩子模仿能力特别强，老师的一言一行都会成为孩子模仿的对象，因此身为幼儿教师，更要时刻注意自己的言行举止，给孩子们以好的榜样。 另外，还要不断学习、参加培训，充实自己，提高自己各方面的能力和业务水平。以前的教育观念是“教师讲孩子听”、“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新的教育观念告诉我们，要将课堂还给孩子，孩子是课堂的主体，教师只是指导者和观察者。为了帮助孩子更好的成长，教师仅有一桶水也是不够的，要有源源不断的活泉。因此，我们只有不断学习才能适应时代的要求。

除此之外，做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心和耐心，这不仅是教师职业道德的基本要求，也是成为一名幼师的前提。这就是我心目中的好老师，我将以这些作为自己学习的目标，不断前进。

父母眼中的孩子评语100例

父母眼中的孩子评语100例 父母眼中的孩子评语100例 1、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改善。期望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。 2、孩子在本学期中，能进取完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自我的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。期望孩子在以后的学习生活中成为一个进取向上，活泼开朗的孩子。 3、曾深远家长：曾深远的自主性较差，总管不住自我去犯一些小错误，学习也很难静下心来，进取性不够，经常应付了事，期望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自我，期待你的提高! 4、旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱群众的美德，成为一个好孩子，好学生。期望你在新的学年里，发奋学习，做一个德智体全面的好孩子。坚持不懈 5、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮忙他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考本事，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为数学王子。父母殷切期望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼! 6、孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成教师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情景，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请教师们给予批评教育。 7、你是一个进取向上，有自信心的男孩。学习上有计划有目标，能够合理安排自我的时间，学习状态挺好;心态平和，关心帮忙同学，关心班团体，进取参加班级学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，进取参加体育活动，尊敬师长。期望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。 8、你真让人感动，教师喜欢你的敢想敢说敢问和敢辩，期望你继续坚持下去。 9、本学期，教师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅仅锻炼了你自我，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时刻，使自我有更多时刻

家长心目中的好老师

家长心目中的好老师 家长心目中的好老师 本报记者杜梅 最近，在深圳的媒体上，关于师德师风的讨论不绝于耳。这一讨论引起了全社会对教师形象的广泛关注。然而，究竟什么样的老师才能称得上是好老师呢？在深圳家长的心目中，什么样的老师是他们所爱戴的？ 有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面是记者在市区对几所学校的学生家长的采访记录，通过这个记录，我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。 老师像妈妈 布心中学初一年级廖铮同学的家长张女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。我女儿小学是在布心小学上的，她的班主任是和建华老师。和老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家长忙，孩子中午没有地方吃饭，和老师干脆就把孩子领到自己家里来。最多的时候，中午家里会有四五个孩子。孩子们也特别爱和老师，以至有的孩子甚至叫她妈妈。比如课间，一个孩子打不开汽水瓶盖，他就会叫和老师：妈妈，帮我拧一下瓶盖。 我女儿有一天对我说：妈，现在我不崇拜你了，现在我开始崇拜和老师了。我听了非常开心和欣慰。这说明孩子毫无保留地接受了和老师。和老师的教学方法很生动、幽默，比如，教孩子们拼音时，和老师用儿歌的形式把那些较难区分的韵母组成朗朗上口的童谣，使孩子们增强了兴趣。我记得那时，每到放学回家，孩子就会迫不及待地把老师教的童谣献宝似的背给我听。和老师就是这样用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中。 和老师还有一点也做得很好，那就是家访。女儿班上的孩子家里她都去了，有的还不止去一次。她不仅到有问题的孩子家里家访，也到好学生的家里家访。有趣的是，通过家访，她和一些家长还成了朋友，遇上自己有什么想不开的事，家长也会主动去找和老师聊。 记者发言：妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。

我心目中的好老师家长

我心目中的好老师 姓名：闫颢丽年龄：35岁性别：女单位：汾管局 我们每个人心目中都有一位值得尊敬的好老师，而我心目中的好老师就是我女儿的班主任——蒋岩老师。 她有一双炯炯有神的大眼睛，举止端庄，朴实大方。在她培养的班级里没有一个差生，她的代课成绩年级第一，综合成绩名列前茅，像这样的老师在我们第三小学学校屈指可数。 她对待学生既像慈母又像严父。记得刚上小学一年级的时候，由于我们对孩子幼儿园的学习重视不够，以至于一开始孩子学习就一塌糊涂，这下可把我们当家长的给急坏了，开始给孩子恶补，搞的孩子疲惫不堪，被蒋老师发现了，她和我们赶紧沟通，告诉我们这样做是揠苗助长——适得其反，对我们说：?每天孩子上课无精打采，这样孩子怎么会受的了！只要孩子按时作息，上课认真听讲，她就一定能跟的上。?听了这话，让我们全家非常感动。心想，现在居然还有这么爱学生的老师。26个字母和生字看似简单，却对我的孩子来讲并没有完全掌握，但她会不厌弃烦地给孩子们讲解，直到每个孩子都过关为止，到第一次期中考试成绩揭晓时，居然我的孩子语文成绩得了满分，我高兴得手舞足蹈，孩子有进步了，这真的与蒋老师的爱与严格分不开呀！ 她对待教学一丝不苟，治学严谨。在课堂上，她有圈有点，思路有序，条理清晰，板面书写整洁，看起来让人赏心悦目，让学生有求知的欲望。这一点，从我家孩子的笔记可以很清楚的看到，每一个字

都书写的特别认真，每一个词语都写的清清楚楚，包括拼音、解释一目了然。没有一个认真治学的老师，怎会有这样认真听讲的学生？不但如此，为了搞清一片文章的内容，孩子还会课前预习，把不懂的词句查字典，学着自己寻找答案，使孩子学会怎样去学习去思考。这难道不是蒋老师的谆谆教导吗？ 她讲课时，语言丰富生动，富有幽默感。每天孩子放学回到家，她都会与我们做家长的进行交流，兴奋得告诉我们今天老师给我们讲什么课，说什么话，比如，问我们说：?妈妈，你知道天空为什么是蓝色的吗？?我说不知道，她便会滔滔不绝地说个不亦乐乎。还告诉我说：?吃一只汉堡包里的鸡腿，相当于吸六十根香烟，以后再也不吃了。?果然，以前好吃的汉堡包也不见要了。三小是以古诗词诵读为特色的学校，经常要求学生诵读，老师会给学生写一些古诗，让学生进行诵读背诵，我们班也不例外。蒋老师会很风趣地给孩子们进行讲解，比如，课文里的《江南》，课外唐朝诗人李白的《赠汪沦》、唐朝张继的《枫桥夜泊》、唐朝白居易《琵琶行》等等她不但能朗朗上口，而且跟孩子们讲：?同学们，我与你们的友谊是‘桃花潭水深千尺’——无与伦比，但有些课堂，你们‘鱼戏莲叶间’——自由自在，‘夜半钟声到客船’——名（鸣）声远扬，这可不行啊！要想成为‘大珠小珠落玉盘’——响当当的学生，就必须你追我赶，不断努力，才能芝麻开花节节高呀!?学生们不但背会了古诗，而且明白了它的含义，除了会心一笑，学习的劲头更足了。 备课时，她对教学精益求精，锐意创新。她虽然是资深老教师，

人们眼中的好老师

人们眼中的好老师 教育学院2012级2班刘余 【摘要】当今世界，随着经济的不断发展，人们对教育越来越重视，也越来越关注好老师的标准。对此，我通过收集各类书本资料，上网查询，以及采访学生等方式，总结出以下一些基本观点，包括不同年龄阶段的学生眼中的好老师，及老师心目中对好老师的看法， 【关键词】非常教师;救救孩子;素质教育;人类灵魂的工程师 我们知道，学生是祖国未来的栋梁，但我们是真的了解他们的需要吗？我们知道他们喜欢和不喜欢什么样的老师吗？这个问题不仅是家长担心的，作为未来当教师的我们，也应该仔细地去考虑。好老师的标准到底是什么？不同年龄阶段的学生他们拥有怎样的评判标准？老师是怎么看待关于好老师的标准的？我愿带着这一系列的问题，同广大关心学生成长的家长及工作在一线的教师一起讨论这个问题。 一、小学生眼中的好老师 小学生由于年龄小，认知水平有限，他们喜欢一个老师有可能是因为老师长得好看，不喜欢一个老师，有可能仅仅因为他们觉得老师偏心，今天，让我们从全国各地的实际例子中来看看，究竟什么样的老师才是学生眼中的好老师。 （一）好老师的十条标准 不同的人对好老师有不同的评价，现在让我们一起来看看小学生眼中对好老师的十条标准。 1.脾气不能太暴躁 在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣，脾气不要太暴躁、动不动就发火。也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生，不能因为成绩就对学生另眼相看。在学习和生活中应多体谅学生。好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。 2.像妈妈一样体贴关心 老师要像妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。安

我心中的好老师(59)

我心中的好老师 一个人静静地坐在书桌前，望着相片上老师那和蔼可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉，往昔那一幕幕又清晰的浮现在眼前...... 朱老师，我小学的老师。朱老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶，但她的关爱却不是溺爱我们。 有一次，我们班上有一位同学过生日，朱老师知道了，就让我们全班同学准备一个生日惊喜。等到那位同学看见后，很是感动，眼泪已经不由得在眼眶里打滚了。老师说出了对他的生日祝福，最后我们一起唱生日歌。在那时，我们之间已经没有了老师与学生之间的代沟了，仅仅一起玩的忠实同伴，共同为我们的好友庆生而已。 朱老师最大的特点就是上课语言幽默，形式多样灵活。同学们都知道作文课，对于绝大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢上作文课，爱上作文课。有一次上作文课，朱老师走上讲台没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢!”“那好，我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的学生都是有爱心的学生，我们帮小女孩儿的鼻子找回来，看看我们谁最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落，同学们都高高举起手，如同小树林一般，个个都争先恐后地说：“我来！我先!”看呐，同学们有的贴歪了，有的贴到了嘴上，有的根本没贴到脸上......其他看着的同学也笑得前仰后合。不知不觉中，一堂课已经过了一大半。同学们还犹意未尽，但老师打住了学生，说：“因为时间关系，不能让每个学生都这样来玩，不如这样，我们先把这次活动写下来，能够写已发生的场面，同学们的表现、心情，也能够设想场面和你们自己的表现、心情。”“行！”同学们都拿起笔来，刷刷地写起来，令人头痛的作文课，却变得简单而开心！ 老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，细心培育我们这些祖国的花朵；老师像一颗闪烁的繁星，照亮了我们的锦绣前程......慢慢关上记忆的抽屉，将记忆永远的锁住

父母眼中的孩子作文

父母眼中的孩子作文 父母眼中的孩子作文一：父母眼中的我 我是怎么样的女孩子，我可不了解，但俗话说“群众的眼睛是雪亮的”，那就听听我家的基本群众——爸爸妈妈对我的评价吧，在他们的眼中我是怎么样的一个人呢？ 在妈妈的眼里我可不像别的女孩那样，对父母事事都百依百顺（虽然在学校比较文静），她说我很任性。 记得那是一个风和日丽的一天，我穿上我最喜爱的衣服准备出去，这是妈妈说：“今天要变天，你换一件衣服在出去吧，你这意见衣服太单薄了。”但是固执的我不愿意换，嫌天气太热了。便走了。当我出去不到一个小时天气骤然大变，虽然下起了大雨，把我冻的直哆嗦，但是心里一直埋怨自己当初为什么没有乖乖听妈妈的话。 在爸爸看来，我可没有女孩子的细心，是一个十足的大马虎。有一天晚上，正好有我最喜欢的电视节目，为了能准时看上节目，我胡乱写完作业，往书包里一塞就直奔电视（机）（跟）面前。正当我看到高潮时，爸爸不知从什么地方冒了出来。看见我没有做（作）作业而是在看电视，就问我：“作业写完了没有就看电视？”我心不在焉的说：“早写完了。”爸爸说要检查，我只好硬着头皮慢吞吞的（地）掏出作业给爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就检查出了一半的错题。大多数错题都是因为急于看电视所造成的，当时我真恨不得找一个（挖一个）地缝钻进去。

爸爸妈妈经常叫我改掉这一个坏毛病，可我总是左耳朵进，右耳朵出。这就是我，一个任性而又马虎的小女孩（小姑娘）。 父母眼中的孩子作文二：父母眼中的我 父母眼中的我是不断成长的，我在父母眼中的形象也在不断地成长。小时候，父母眼中的我是淘气的。家里的东西是我那时最好的玩具；看见了闹钟，就从爸爸的工具箱中拿出一堆工具，虽然不知道他们的名字，不会使用，可是我却照猫画虎的模仿爸爸的样子来使用。把一个好好地闹钟，拆的七零八落的，却发现里面根本没有妈妈说的小矮人，也没有奶奶说的精灵，那他为什么会发出声音呢?拆开的闹钟自然是装不回去了，就把一地的东西全搁在地上，自己就跑去看电视。那当然少不了妈妈回家后的一顿批评和唠叨，还有爸爸那象征性的两巴掌，举得很高却一点也不疼，也不响；看见两个可乐罐，就在上面打两个孔，穿上一根橡皮筋，一双“女式高跟鞋”就诞生了。“嗒嗒嗒”，很多时候就一不小心跌倒在地上，虽然最后会被奶奶抱起来，抖落身上的灰尘，然后再三的告诫我不准玩了。可我下次再看见可乐罐，照样做，照样跌倒，照样被奶奶抱起来后警告一番。我乐此不疲。长大一点后，父母眼中的我是懂事的。每天放学准时和奶奶在学校门口见面，准时回家，写完作业就帮妈妈做饭。妈妈加班时，爸爸就不用担心吃不上饭，因为我已经做好了。 再大一点后，父母眼中的我是独立的。不用奶奶接了，也可以自己走回家，也不会像小时候那样，在放学路上被其他的东西吸引而忘了回

家长眼中的幼儿教师

家长眼中的幼儿教师 尊敬的各位评委老师们： 大家好！ 我是小三班的妈妈，非常荣幸能够有这样的机会站在这里，对小三班默默付出的老师们表示我衷心的感谢！（鞠躬）我的孩子岁了，是一个善良乖巧的孩子，有时候会有点胆小，刚来上幼儿园的时候，会有一点小情绪，可能是因为环境的不适应，但是在孟老师、刘老师的耐心照顾，悉心开导下，我发现他越来越爱去幼儿园了，他每天都迫不及待的来幼儿园，因为这里有他爱的小伙伴们，有他爱的老师们，再次感谢小三班的老师们为孩子无私的奉献。 幼儿教师，是个无比神圣无比光荣的职业，是人类灵魂的工程师，古往今来她们一直受到世人的尊敬和爱戴。可能有的人认为幼儿教师是保姆？是阿姨？其实都不是，在我们家长的眼里，你们就是幼儿教育工作者。然而你们更是多面手、保姆、清洁工、孩子王、墙面设计师、环保艺术家、花匠、等等，在我们眼里，你们是无敌的全能手。 作为家长，我眼中的幼儿教师，就像是孩子的另一位妈妈。孩子上幼儿园之后，与老师接触的时间比与父母相处的时间还要长。所以，每天放学后，回到家里，我都能从孩子的身上看到老师的言传身教。孩子会对我模仿老师给他们讲的故事，会模仿老师给他们说的话，会模仿老师的表情、动作等等。老师的每一个微笑，每一句关心的话语，每一句亲切的问候，都会让孩子内心充满欢愉。 我眼中的幼儿教师，同时也是孩子的最佳合作者，每次听到我的

孩子在讲述老师们是怎么带领他们玩儿游戏的，我都能感受到孩子发自内心的快乐与激动，孩子们都喜欢和老师一起玩儿游戏，他们在游戏中体会快乐，分享知识，获得友谊。 我眼中的幼儿教师，也是孩子学习的引导者，孩子的注意力不能持久，而且想象力丰富，所以对老师来说很有挑战性，孩子们什么都不懂，跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，但是却使得孩子异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!教师和孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。当下午放学听到我的孩子叫“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢!”“妈妈，今天老师给我们讲了小马过河的故事。”“妈妈，老师今天带我们去超市了，让我们买自己喜欢的东西。”“妈妈....” 人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。身为孩子的妈妈，我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子，真的再次感谢老师们的辛勤的付出。

我心中的好老师感言

我心中的好老师感言 “教师”一个多么平凡又伟大的名字。“师者，所以传道、授业、解惑者也。”自古以来，教师就是人类思想文化的传播者，是人类灵魂的工程师。如今教师在社会主义现代化建设中，尤其在社会主义精神文明建设中发挥着特殊的作用。特别是小学教师，我们的劳动为人的一切创造、一切成就奠定了重要的基础。 一个文明的社会，如果失去了教育，失去了教师，那是不可想象的。所以教师素质的高低直接影响着整个国家的国民素质。在教师素质中占重要地位的要数教师的职业道德素质，要做一名学生心目中的好老师，首先应该具备高尚的职业道德。一位优秀的教师不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格感召力去塑造学生。高尚的师德是部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的，深刻的，长远的。那么，怎样才能做一名学生心目中的好老师呢？ ?树立良好的教师职业道德。 教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。教师要胜任当代社会教育工作，成为一名合格教师必须具备多种素质，精深的知识和较强的教育教学能力，而具备良好职业道德素质是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。而良好的职业道德素养集中体现在对学生的责任心。首先，对全体学生负责，教师教书育人应是面对全体学生。教师从一踏进校门的那一天起，便应对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们有些教师并不如此，他们偶尔会偏爱优生，而歧视后进生。对于后进生，做为教师要更多地关爱、辅导他们，而不是一味地指责、疏远、甚至侮辱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。其次，对学生未来负责。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。这就要求我们教师应该要注重每一个环节，不仅要做好备课、上课、批改作业等常规教学活动，还应该在关爱学生的身心健康、培养学生各种适应社会的能力等方面努力，应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们教书育人这项光荣而艰巨的任务。 ?不断提高自己的业务水平。 教育,特别是基础教育,是社会主义现代化建设的基础工程,是为未来的社会培养人才。人才的成长关系到国家的兴旺、民族的未来,我们要培养高素质的人才.就要有高素质的教师。广大的教师辛勤地耕耘在教育第一线,为培养人才作出了贡献。但是,我们不能不看到,我们的教育观念和教育方法如果得不到及时的更新，教学水平得不到及时的提高，就会落后，适应不了学生不断拓展的求知欲。因此,教师不能固守自己已有的业务水平，而应该要不断学习,拓展自己的知识面，提高自己各方面的业务水平。 首先，加强教育教学理论的学习。教师学习，是自我更新的一个过程，是保持自身素质能够与时俱进的重要途径。基础教育课程改革对教师教学能力从教师的认知能力到教师监控能力等提出了明确而具体的要求，我们可以看出对教师能力要求越来越高，然而知识就是力量，没有扎实的专业知识，教师的能力也是难以提高的。知识来源于书本上的理论，书本理论是教师最直接、最简便地吸收新的理论的来源。当遇到一些自己无法解决的问题时，打开理论书籍，可能使你茅塞顿开。教学的知识是可以不变的，但是教学的方法是可以多变的，要使学生学得轻松，教师教得自如，所有这些，都需要教师加强理论学习。教师只有通过教育理论的学习，只有通过科学观念的输入，才能觉醒，才能去比较、反思，才能不断修正改进自己的教学观念，从而提高自己的教学能力。 其次，要不断提高自己的专业素养。教师不仅要重视自身文化素质的提高，而且要重视自身的专业发展，只有掌握了广博的文化知识和精深的专业知识，才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，并达到得心应手、触类旁通的教学效果。我们来看一堂课是否好的评价标准：1.真诚：是否真正希望学生学好，对教学内容是否了如指掌，烂熟于心等。2.深刻：是否能够带给学生茅塞顿开，怦然心动、如梦初醒等感觉，是否让学生真正感受到学习过程的快乐。3.丰富：包括教学资源、教学语言，有足够的信息量。 只有丰富的课堂，才能让学生乘着那双隐形的翅膀，展翅高飞！对于教师而言,要养成专业心态中的良好的心态,就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界，即使我们看得不得其

家长眼中的孩子

家长眼中的孩子 孩子在每一个家长眼中都是唯一的，聪明的，完美的！可是，当随着年月的增长孩子的在成长中，出现了许多这样或那样的问题，家长就开始苦恼，如何才能培育孩子成才，眼见其他的家长，轻轻松松的就培养好孩子的学习了。可是自己的孩子学习不够好，还有许多这样那样的学习坏习惯。因而如何做一个幸福的家长？想必是我们每个当家长的可望不可及的一个奢侈的想法吧？每天面对调皮的孩子，我们幸福吗？从没感觉得到。相反，每天有的只是痛苦，生气，这是每天的感觉。 或许是平时因为我们对孩子的要求太完美了，我们对他们幼小的心灵太苛刻了，一心只望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我们就会非常的生气。而这种举动孩子是否会受得了！与我们所期盼的结果是否相违背呢？找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成家长的期盼。我想原因就是因为“缺少爱”。 或许有人不解，我给了孩子最好的物质条件，为了给孩子补习功课，我不惜重金聘请名师一对一的进行辅导，我感觉我已经很爱孩子啦！可是，孩子还是没有感觉得到我们的爱。 其实孩子不能感到您对他的爱是因为我们的关怀和关心有违孩子可以接受的范围，在我看来教育孩子要“爱中有度”，所谓的“度”就是在教育孩子的时让孩子不仅可以感受爱还要会将爱付出给他人，其实，教育是爱的教育，如果我们的教育里充满了斥责，毁掉的不仅是孩子对我们的敬爱更是孩子的自尊，试想这样的孩子怎么能够会自信的面对学习中的种种问题，自然也就会为题丛生了。 而这种爱需要家长对学生倾注相当的热情，再各方面给予孩子关注。作为父母，要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，严导其行。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；当孩子们遇到挫折时，我们要给予他们的安慰。 其次，要优化我们的情绪。我们的情绪尤其的重要。作为家长，抱怨孩子的情绪是非常可怕的。我们的情绪直接影响着孩子的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。而要是有好的情绪呢，心胸就宽阔，该生气也不生气了。生气不但伤身，还影响和孩子之间的感情。每天都带着好的情绪，去开心孩子的开心，伤心孩子的伤心。这样也能感染学生，学生也就快快乐乐的成长。做到这点，那么我们马上就要成为幸福的家长！ 每个孩子对于家长来说都是唯一的。为了这独特唯一的未来，我们应当更为用心、用爱细心灌溉他！

孩子心目中的好父母是什么样的

孩子心目中的好父母是什么样的 来源：家教 https://www.sodocs.net/doc/6f164586.html,/ 一项调查显示，孩子认为母亲要加强学习、提高自身修养的占７５．８％；希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占８０．２％；要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占６７．３％。仅有３．７％的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的７％—— 一位中学生在日记里这样写道：在我遭遇挫折、情绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却给我冰冷的目光；在我满怀憧憬、把握成功之时，我需要你的赞赏和肯定，而你却扔下一句“不要骄傲”，吝啬地不给我一点信心……你要我努力读书，用智慧和勤奋谱写生命最绚丽的篇章，妈妈，我真遗憾，你却不是我最好的读者。 一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子拉扯到初三，省吃俭用、绞尽脑汁给他提供优越的学习条件，盼他能考上市重点高中，而他的模拟考试成绩伤透了我的心。今天５点半催他早起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期，吃饱了精力过剩……” 这是上海浦东三林镇妇联在“母亲素质大调查”调研活动中遇到的情况。一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱，一边却是孩子们对这份母爱的排斥和抗拒。妇联有关人员在调查中发现，以长辈意识为主导的传统母爱，在某种程度上已经阻碍了两代人的沟通，母亲和孩子，成了两本互相读不懂的书。

这个以全镇近千名学生为对象的母亲素质调查活动，其结果令母亲们大吃一惊。３１．５％的学生认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸；认为母亲要加强学习、提高自身修养的占７５．８％；希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占８０．２％；要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占６７．３％。而另一方面，仅有３．７％的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的７％。 在某校的“话说母爱”主题班会上，学生们坦陈了自己对母爱的看法。 对崇尚独立空间的孩子们来说，干涉个人隐私的母爱是他们最难以接受的，比如偷看日记，监听电话等等。有学生说：“为什么带锁的日记这么流行，就是因为妈妈们喜欢偷偷翻我们的日记，明明是侵犯了我们的隐私，嘴上却还要说是关心我们，怕我们学坏。” 过于专制、以成才为目标的母爱，因为给了孩子太多的压力，也受到了主张个性发展的孩子们的反抗。“我妈把全部心思和精力都用在了我身上，说真话，我觉得她挺不容易的，可是我就是对她尊敬不起来。”“为什么一定要我实现她当年的理想呢？永远当我是小孩，永远得按她指定的方向前进，我会失去自我。”学生们七嘴八舌地讲述着各自的理由。另外他们还表示，不分场合的关爱和过分的管理等，也是他们对母亲不满的重要因素。 那么，学生心目中理想的母亲形象是什么样的呢？孩子们给出的答案已经远远超出了传统的“慈母形象”，他们理想的“现代母亲”是这样的：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。

我眼中的幼儿园好老师

我眼中的幼儿园好老师 ■吴绍芬 作为一名4岁孩子的妈妈，我经常会思量：什么样的幼儿园老师才是真正的好老师呢？我认为，好老师应该具备以下条件： 脸上带着微笑，内心充满关爱。老师的微笑，会让内向的孩子变得开朗，不合群的孩子学会人际交往，让孩子慢慢学会笑对生活。幼儿教师应该是内心充满关爱，能够分享孩子们的喜怒哀乐的。当孩子初入园时，难免有恐惧、逃避等消极情绪，教师此时应该积极开导，用温柔的大手轻抚他们的小手，让孩子们慢慢变得平静、踏实，觉得“幼儿园是我家，老师就是我妈妈”。孩子在行为习惯、学习活动中取得了哪怕是一丁点小成绩，老师都要由衷地表扬、赞美。 站在幼儿的角度，洞悉孩子的心灵。孩子一般都具有较强的好奇心、求知欲、自尊心。教师教育他们时，要站在幼儿的角度，遵照他们的特点及认知规律，立足幼儿园周围可以感知的生活环境，学习一些有代表性、具体形象的、浅显易懂的知识；把握幼儿教育的启蒙性，防止教育的小学化或成人化倾向，让孩子切实体会到：幼儿园是学习、生活和玩耍的温馨港湾。 重视幼儿尊严，注意教育方法。孩子虽小，但他们是一个个充满生机活力的独立个体。特别是独生子女，生性敏感，自尊心唯恐受到伤害。所以，在教育他们时，首先要考虑到他们的“面子”，批评教育要注意方式方法、语言技巧和场合，以他们容易接受并且显见成效的方式来解决问题。 学习教育学，熟知和运用心理学。学前教育是门很复杂的学问，需要教师不仅懂才艺，更要有幼儿心理、卫生、语言教育等多方面的知识。学习教育学，有助于教师对教育规律的科学把握；而学习心理学，则有助于教师对幼儿因材施教。 此外，和家长及时沟通、注重家园互动也是一名优秀幼儿园教师应当重视