深度评析近三年全国高考理科综合物理试题

深度评析近三年全国高考理科综合物理

试题

（一）2003年新课标卷试题分析

（考查省份：四川、云南、广西、贵州、西藏）

2023年全国统一高考物理试题难度值一览

2023年全国新课标卷理科综合物理部分试题依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，在夯实知识基础的同时发展物理学科核心素养。

一、模型考频与考点考频

2023年全国新课标卷知识点分值分布图

对于电磁感应考查频次和考查总分值较高，试题常以线框切割、杆切割模型为载体，考查金属框/棒在进入磁场之后的运动与能量问题。直线运动、相互作用等知识点常融合在相关试题中考查，不单独设题，试卷的综合性较强，试题的难度略大，对知识点的融合考查要求较高。实验题不再是单纯的力学实验和电学实验，热学实验和光学实验也是考查的对象。

二、题型风向

三、试题评述

1.核心素养的培养。学科核心素养凝练为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，体现在利用物理知识解决真实、复杂问题的过程中。试题更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题；同时，引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。

2.实验探究能力的锻炼。试题创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，并引导学生灵活运用所学知识解决实验遇到的问题。

3.案例分析。依据考试蓝皮书2020年1月版《中国高考报告》：根据高校人才选拔要求和国家课程标准，遵循考试评价的规律，高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方

向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。“四层”紧密关联，构成有机整体，使素质教育目标在高考中

得到系统的体现。

【2023年全国新课标卷理综第20题】一质量为1kg的物

体在水平拉力的作用下，由静止开始在水平地面上沿x轴运动，

出发点为x轴零点，拉力做的功W与物体坐标x的关系如图所示。物体与水平地面间的动摩擦因数为0.4，重力加速度大小取10m/s2。下列说

法正确的是（）

A. 在x= 1m时，拉力的功率为6W

B. 在x= 4m时，物体的动能为2J

C. 从x= 0运动到x= 2m，物体克服摩擦力做的功为8J

D. 从x= 0运动到x= 4的过程中，物体的动量最大为2kg∙m/s

考点定位：动力学、动能定理、功能关系、动量、直线运动

解题策略：由于拉力在水平方向，则拉力做的功为:W=Fx，可看出W—x图

像的斜率代表拉力F。

AB．在物体运动的过程中根据动能定理有，则x= 1m时物体的速度为v1= 2m/s

= 12W x= 4m时物体动能为x= 1m时拉力，此时拉力功率P=Fv

1

= 2J，A错、B正确；

E

k

C．从x= 0运动到x= 2m，物体克服摩擦力做的功为W f=μmgx= 8JC正确；

D．根据W—x图像可知在0—2m的过程中F1= 6N，2—4m的过程中F2= 3N，

由于物体受到的摩擦力恒为f= 4N，则物体在x= 2m处速度最大，且根据选项

AB分析可知此时的速度

则从x= 0运动到x= 4的过程中，物体的动量最大为D错误。故选BC。

解题突破：解决本题的切入点为正确解读图像，知道图线斜率的大小反映拉

力的大小是解题的关键，再将物体的运动过程分为两个阶段进行分析，0~2 m内

物体做匀加速直线运动，2~4m内物体做匀减速直线运动。

（二）近三年乙卷试题分析

（考查省份：河南、江西、陕西、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆）

2023年全国乙卷物理试题依托高考评价体系和课程标准，在具体情境中深化

基础性，考查学生对规律本质的理解。试题整体上不偏不怪，秉承应考尽考的原则，稳中有创新，突出对关键能力的考查。试题加强教考衔接，引导教学回归教材。试题加强实验探究能力的考查，引导教学回归学科本质，激发学生做实验的

兴趣。试题加强定性和半定量的分析，创新设问角度，体现高考试题的创新性。

一

、模

型考

频与考点考频

对功和能考查频次和考查总分值较高，试题中常出现板块模型、碰撞模型、类碰撞模型、弹簧模型等，需要考生综合运用受力分析、运动分析、能量和动量等观点解决此类问题，考查学生的分析综合能力。而对于万有引力与航天、原子物理这些每年都会出现，但是分值又不会太高的试题，熟记常见的物理结论，并进行相关分析，便可得出答案，难度一般不会太大。

二、题型风向

2023年与2022年全国乙卷的高考物理试题，题型、考法都体现出新高考的改革变化，从解题转向解决问题。

三、试题评述

1.深化基础性引导，减少机械刷题。试题整体注重对高中物理核心主干内容的考查，不偏不怪，注重在考查中深化基础性。在具体的情境中，考查学生对物理本质的理解，引导学生逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析。例如2023年第15题考查力与曲线运动的关系，引导学生回归课本，加强对基础知识的理解和掌握；2023年第22题力学实验考查的是力的平行四边形定则，难度较小，能有效鉴别学生基础是否扎实。

2拓展情境来源，侧重学以致用。试题加强了情境的灵活性、新颖性、探究性和开放性。比如2023年第14题，以体育项目排球为背景，考查学生对匀变速直线运动的掌握及应用，促进学生思考体育运动中所蕴含的物理原理，引导学生强身健体。2023年第16题，以中国“慧眼”卫星及“极目”空间望远镜为观测到迄今最亮伽马射线暴作出重大贡献为素材，体现了我国新时代重大科技发展成果，引导学生关注科技前沿。

3.加强关键能力考查，突出思维品质与创新能力。试题通过优化考查内容，

丰富呈现方式，创新设问角度等途径，提高学生思维品质，支撑学生未来长远发展，促进学生适应社会进步。比如2023年第18题，考查带电粒子在磁场中的基

本运动；2023年第21题，考查板块模型；2023年第25题，考查多次碰撞问题，综合考查学生信息加工能力、逻辑思维能力、批判性思维能力。

4.提升试题区分度，增强高考的选拔功能。纵观整个试卷，基础性中等题占

比较大，但每一道题都不拘一格，看似普通，实则都考查学生的思维能力和素养，对高考选拔都有效度和信度。

5.案例分析。依据考试蓝皮书2020年1月版《中国高考报告》：高考评价

体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。在“四层”的构建中，“学科素养”承接核心价值的

方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求

的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。“四层”紧密关联，

构成有机整体，使素质教育目标在高考中得到系统的体现。明确考什么？怎么考

的问题，具体看案例分析。

【2023年全国乙卷理综第21题】如图，一质量为M、长为l 的木板静止在光滑水平桌面上，另一质量为m的小物块（可视为

质点）从木板上的左端以速度v0开始运动。已知物块与木板间的滑动摩擦力大小

为f，当物块从木板右端离开时（）

A. 木板的动能一定等于fl

B. 木板的动能一定小于fl

C. 物块的动能一定大于

D. 物块的动能一定小于

考点定位：功能关系、动能定理、滑块板块模型，直线运动与牛顿力学、运

动图像

解题策略一（情景化、定性分析、

半定量计算相结合）：动能定理在板

块模型中的应用。首先，做出木板和物块的运动图像，明确关键在于物块脱离木板时速度，木板收到的摩擦力向右，摩擦力对木板做正功，设木板对地的位移为，对木板由动能定理：，图像中图线与横轴围成的面积数值上表示质点的对地位移，则有（关键：利用图像判断木板位移和木板长度的关系，等于三角形OCD的面积，等于梯形OABC的面积），则木板的末动能一定小于，A错误，B正确；其次，物块收到的摩擦力向左，摩擦力对物块做负功，由运动图像知，物块的对地位移

为，对物块由动能定理：，

物块的末动能为：，C错误，D正确。

解题策略二（数理方法结合）：设物块离开木板时的速度为，此时木板的为，由题意可知

设物块的对地位移为，木板的对地位移为

CD．根据能量守恒定律可得

整理可得，D正确，C错误；

AB．因摩擦产生的摩擦热

根据运动学公式，，

因为，可得，则

所以B正确，A错误。故选BD。

解题突破：解决本题的切入点为正确理解能量的转化和守恒，深刻展示两者的运动图像，化抽象为具体，明白体统内能的增量来自机械能的损失，同时注意热量产生的根源的重要结论。

（三）近三年甲卷试题分析

（考查省份：四川、广西、贵州、西藏）

2023年全国甲卷理科综合物理试题依据新课程标准，依托高考评价体系，注

重对基础性、综合性、应用性、创新性的考查，试题优化命题情境，增强了试题

的灵活性，深化了对关键能力和学科素养的考查。试题考点覆盖广，同时又聚焦

考查主干内容、核心知识，不回避经典过程，试题难度适中，较为平稳。

一、模型考频与考点考频

高考真题考点覆盖广，但有高频考点、冷考点、轮考点，主干知识、核心方

法必定为高频考点，如力和运动关系、功能关系、动量是核心方法，试题以典型

的情景模型出现，如滑板模型、弹簧连接体模型、带电体在电场磁场中运动模型、电磁感应单杆双杆模型，而各个章节的主干部分则为轮考点，如运动图像、匀变

速运动规律、受力平衡、牛顿运动定律、曲线运动、抛体运动、圆周运动、万有

引力、功和功率、动能定理、机械能守恒、动量定理、动量守恒、电场强度、电

势能、电容器、带电体在电场中的运动，电路、磁场叠加、带电体在磁场中运动、电磁感应、交变电流、振动和波、光的折射和全反射、气体状态变化，这些考点

为干知识，试题一定会考查这些考点，但只能在这些考点花围内轮流考查，考查

各部分考点的试题分值不尽相同，只要抓住了干知识突破核心方法，就能以不变

应对高考的变化。

二、题型风向

对比2021-2023年三年的全国甲卷物理真题，在赞彻高考改革的道路上越来

越成熟，在题型、考法上逐步从解题向解读问题转变。

三、试题评述

全国甲卷物理试题注重对主干知识、核心方法的考查，具体体现在八个必考上：

1.基本知识必考：基本概念、基本公式、基本运动过程对应评价体系中的必备知识，高考必考，如2023·14题对平抛运动的速度、功能关系的考查。

2.基本方法必考：牛顿运动定律、功能关系、动量是解决动力学问题的基本方法，体现的是理解能力、数学分析物理能力、分析综合能力，对应评价体系中的关键能力，是高考必考内容。如2023·19题对牛顿第二定律的考查。

3.基本实验原理必考：高考对实验能力的考查覆盖实验全过程，基本实验原理、实验步骤、实验数据处理、误差分析是商考必考点，如2023·23题考查匀加速直线运动的规律。

4.图形图像必考：图形图像是高考的题型特点，无论选择题、实验题、计算

题绝大部分题都配图，并考查运动过程的图像处理，如2023·16题考查运动图像。

5.经典物理过程模型必考：高考评价体系中的学科素养中，科学思维的一项

要求是构建物理模型，高考试题考查常见物理模型，或者将物理情景构建成常见

模型，如2023·25题为电磁感应中双杆模型。

6.多过程运动必考：多过程运动体现的是分析综合能力，是高考必考点，如2021·25题为带电粒子在组合场中的多过程运动。

7.创新应用必考：高考评价体系中有“引导学生从解题到解决问题转变”的

要求，以联系实际问题的情景考查物理模型建构能力是必考题型，2022·25题以

光点式检流计的原理为情景考查光的反射、胡克定律等。

8.数学计算必考：应用数学方法解决物理问题是考试大纲的能力要求，高考

评价体系归为科学思维能力。高考试题把数学作为解决物理问题的工具来考查，

体现在三个方面：一是数学计算，二是多方程联立求解，三是物理极值的计算，

四是数形结合，如2023·25题微元法应用。

9.案例分析：依据高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、

学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。在

“四层”的构建中，“学科素养”承接核心价值的方向引领，

统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素

养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。具体看案例分析。

【2022年全国甲卷理综第22题】某同学要测量微安表内阻，可利用的实验

器材有：电源E（电动势，内阻很小），电流表（量程，内阻约），

微安表（量程，内阻待测，约），滑动变阻器R（最大阻值），定

值电阻（阻值），开关S，导线若干。

（1）在答题卡上将图中所示的器材符号连线，画出实验电路原理图_____；

（2）某次测量中，微安表示数为，电流表示数为，则计算出微

安表内阻_____。

解题策略：（1）为了准确测出微安表两端的电压，可以让微安表与定值电阻R0并联，再与电流表串联，通过电流表的电

流与微安表的电流之差，可求出流过定值电阻R0的电流，从而

求出微安表两端的电压，进而求出微安表的内电阻，由于电源

电压过大，并且为了测量多组数据，滑动电阻器采用分压式解法，实验电路原理

图如图所示

（2）流过定值电阻R0的电流

加在微安表两端的电压

微安表的内电阻，

其实，本实验考核的核心主旨还是电表的改

装，这是基础，回顾电表改装的知识，见表

格：

2019年是中华人民共和国成立70周年，2019年以后贯彻习近平总书记在全

国教育大会上重要讲话精神，是推进高考综合改革和高考内容改革的重要年份。

面对新形势新任务，2019年高考物理深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人

根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。以高考评价体系为基础，①在考查内

容方面突出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，合理设计试卷结构，突出学科主干内容；在考查要求方面突出基础性、综合性、应用性、创新性；在

考查载体方面，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、

生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。高考物理更加主动

地融入高中物理教学，有效衔接高中物理育人方.

深度评析近三年全国高考理科综合物理试题

深度评析近三年全国高考理科综合物理 试题 （一）2003年新课标卷试题分析 （考查省份：四川、云南、广西、贵州、西藏） 2023年全国统一高考物理试题难度值一览 2023年全国新课标卷理科综合物理部分试题依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，在夯实知识基础的同时发展物理学科核心素养。 一、模型考频与考点考频 2023年全国新课标卷知识点分值分布图

对于电磁感应考查频次和考查总分值较高，试题常以线框切割、杆切割模型为载体，考查金属框/棒在进入磁场之后的运动与能量问题。直线运动、相互作用等知识点常融合在相关试题中考查，不单独设题，试卷的综合性较强，试题的难度略大，对知识点的融合考查要求较高。实验题不再是单纯的力学实验和电学实验，热学实验和光学实验也是考查的对象。 二、题型风向

三、试题评述 1.核心素养的培养。学科核心素养凝练为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，体现在利用物理知识解决真实、复杂问题的过程中。试题更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题；同时，引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。 2.实验探究能力的锻炼。试题创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，并引导学生灵活运用所学知识解决实验遇到的问题。 3.案例分析。依据考试蓝皮书2020年1月版《中国高考报告》：根据高校人才选拔要求和国家课程标准，遵循考试评价的规律，高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方

2023年全国高考新课标卷物理试题评析

2023年全国高考新课标卷物理试题评析 一、总体评价 2023年的全国高考新课标卷物理试题，整体上延续了往年的命题风格，注重基础知识的考查，强调分析问题和解决问题的能力。试题在题型、题量、难度和要求上均保持稳定，但在考查内容上更加丰富多样，既包括了对基础知识的检验，也涵盖了对应用能力的考核。 二、具体分析 1、基础知识考查 物理试题中，对基础知识的考查占据了相当大的比重。这部分主要涉及物理概念、物理规律和基本实验技能。如力学、热学、电磁学等核心知识，都在试题中得到了充分体现。对于这些知识点的考查，主要通过选择题和填空题的形式进行，要求考生能够准确理解和应用。 2、应用能力考核 与往年相比，2023年的物理试题更加注重对应用能力的考核。除了传统的计算题外，还增加了一些与实际情境相结合的题目。这些题目要求考生能够运用所学知识解决实际问题，如机械振动、电磁感应等知识点，都与实际生活和科技发展紧密相关。通过这类题目的考查，能够检验考生是否真正掌握物理知识，并能够灵活运用。 3、科学素养提升 物理作为一门自然科学，除了基础知识和应用能力外，还要求考生具备一定的科学素养。2023年的物理试题在这方面也有所体现。例如，一些题目涉及到物理学史、科学家的贡献和物理学的社会影响等，这些内容有助于提高考生的科学素养和科学精神。 4、创新性增强 为了适应新时代对人才的要求，物理试题也在不断创新。在2023年的试卷中，出现了一些具有创新性的题目。这些题目要求考生跳出传统的解题思路，采用新的方法和观点来解决问题。如一些涉及新型材料、高科技产品等方面的题目，要求考生具备创新思维和创新能力。 三、对未来教学的启示

2023年高考理科综合(新课标卷)物理试题评析和教学策略

2023年高考理科综合（新课标卷）物理试 题评析和教学策略 2023年高考试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，衔接高中课程标准，加强教考衔接，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。新课标卷第17题以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的货运飞船，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。2023年高考理科综合作为理综新课标老高考模式的最后一年，理综新课标卷物理试题在稳定的基础上，坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，促进对学生核心素养的培养，有利于高校选拔人才。 试题分析 强调基础性，注重考查通用方法和解决实际问题能力。 2023年高考物理新课标卷严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，注重在考查中深

化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识。例如，试卷第15题，利用雨滴在地面附近匀速下落为背景，考查对功及能量的正确认识；试卷第19题利用两个与平面动摩擦因数相同而质量不同的磁铁相互吸引的过程为情境，考查学生对动量守恒、动量定理、牛顿运动定律的深刻理解。 试题注重考查一些通用性的物理方法，在“反套路”“反机械刷题”方面表现突出。例如，试卷第21题将常规的两个研究对象的气缸模型问题改为三研究对象的气缸模型，突出考查这一类问题通用的方法即压强的分析、热力学第一定律、理想气体的状态方程；试卷第26题第一问很常规，学生根据动量定理和这一常规方法可以轻松作答，但是第二问如果不能从等效电路、动量定理、能量守恒这一根本途径去分析，只会第一问的常规套路，则不可能正确作答。 加强理论联系实际，发展学生问题解决能力。 2023年高考物理新课标卷创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。例如，第14题设置空气中和水下两个“声波探测者”，生活场景跃然纸上；第15题以无风时雨滴受空气阻力的作用在地面附近以恒定的速率竖直下落为情境，考查学生

近三年高考物理试卷分析

近三年高考物理试卷分析 一、对三年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。 3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。 4．注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。 如2010年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题； 2009年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等； 2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。 这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。 5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2010年试卷的第22题、第26题、 2009年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用．6．突出学科特点，强调实验能力的考查

2023河北高考物理试题评析

2023河北高考物理试题评析 总体评价 2023年高考物理河北卷落实立德树人根本任务，依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。 试题特点 坚持立德树人，引导学生全面发展 2023年高考物理河北卷积极回应时代对科技创新人才培养的关注，结合我国在芯片领域的突出表现，第2题以芯片包上一层膜为情景考查光学知识，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，充分发挥高考的育人功能。 今年高考物理设计与体育运动相联系的试题情境，引导学生增强体育健康意识，促进学生德智体美劳全面发展。比如，第4题以学生跳高项目运动员起跳为背景，结合力与时间图像，将物理与体育锻炼相结合，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼。 联系生活实际，引导学生核心素养的培养 2023年高考物理河北卷更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从“解题”走向“解决问题”，同时也引导课堂教学加强与实际情

境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。 河北卷第1题以氢原子能级图为载体考查玻尔原子理论。第2题以太阳和月球对地球潮汐的影响为背景，生活场景跃然纸上；第3题以杆的平衡情景考查三力汇交原理，第5题结合变压器，二极管，电容器考查交变电流知识，第13题葫芦为载体考查热力学第一定律和气体实验定律，第14题考查带电粒子在组合场中的加速和偏转，第15题以经典的板块模型设计多过程问题，从多个设问角度考查学生分析解决综合问题的能力。 加强实验能力考查，引导学生动手做实验 实验是物理学的基础，是物理教学的重要内容，是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。2023年高考物理河北卷创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生真正动手做实验。 河北卷第11题考查用单摆测量重力加速度大小的实验，要求学生能够正确使用螺旋测微器或游标卡尺，掌握单摆的组装、使用条件和数据处理，误差分析。第12题考查测量金属丝的电阻率实验，利用图像斜率得出，引导学生灵活运用所学知识解决实验中遇到的问题。

2023高考物理湖南卷试题评析

2023高考物理湖南卷试题评析 2023高考物理湖南卷试题评析 2023年的第一次高考物理试题已经落下帷幕，湖南卷试题难度适中， 但仍有一些考点需要我们重点剖析。本文将从试题难度、考点分布、 解题思路等多个方面对湖南卷的落笔点进行分析和评析。 1.试题难度 整体而言，湖南卷物理试题难度较为适中，但仍有部分题目难度较大，考查的知识点较为深入。 在选择题中，第7题涉及到了波机械波的性质和波速的计算，难度较大，但解题思路清晰，只要掌握了相关知识点，就能得出准确答案。 第10题涉及到了电磁波的概念，难度适中，考查了基本概念和波长、 频率、波速之间的关系。第17题涉及到了质点做曲线运动的半径计算 和动能定理的应用，难度较大，考查了运动学的基础知识和能量守恒 定律。综上所述，选择题整体难度适中，但其中也不乏难度较大的题目。 在解答题中，第21题涉及到了力学中的动量守恒定律，难度较大。第22题涉及到了电磁感应，需要对电磁感应的基本原理和变压器的工作 原理有深入的理解。综上所述，解答题的难度也较大，考查的知识点 也相对较为深入。

2.考点分布 湖南卷的物理试题难度适中，但考点分布较为全面，涉及了物理学的 多个方面，如机械、热学、电学、磁学、光学和物理学史等。 在机械部分，第1-8题共涉及到了动量定理、碰撞、平衡、曲线运动、机械波等知识点。在热学部分，第9-11题共涉及到了热力学定律、热 容和比热等知识点。在电学部分，第12-16题共涉及到了电场、电势、电位差、电路和电磁波等知识点。在磁学部分，第17-19题共涉及到了磁场、磁感应强度、洛伦兹力等知识点。在光学部分，第20题涉及到 了光的干涉和衍射现象。在物理学史部分，第23题涉及到了狭义相对论。 考点分布较为全面，考生需要对物理学的多个方面有较为深入的了解，重点掌握基础知识，加强对物理学概念和原理的理解和运用能力。 3.解题思路 在解题思路方面，湖南卷的物理试题考查了考生的理解能力、分析能 力和运用能力。许多题目需要考生掌握基础知识，但也有部分题目需 要考生有较为深入的理解和思考。 在解答题方面，需要考生掌握解题基本方法和步骤，合理运用有关的

2023年高考理综乙卷 物理 评析

2023年高考理综乙卷物理评析 2023年高考理综乙卷物理评析 一、引言 2023年高考理综乙卷物理部分在考查学生对物理知识的掌握和运用能力的也更注重学生对物理科学原理的理解和应用。通过对试卷的深度和广度的分析，我们可以更好地了解学生在物理学科方面的学习水平和能力表现。 二、试卷分析 1. 选择题部分 从2023年高考理综乙卷物理选择题的设置来看，不仅考察了学生对物理概念和原理的理解，还涉及到了对于实际问题的分析和解决能力。其中，有一些问题对于学生的逻辑思维和数据分析能力提出了更高的要求，体现了高考试题对于培养学生综合能力的目的。 2. 计算题部分

在考察学生的具体物理学问题解决能力方面，2023年高考理综乙卷物理的计算题部分设置也颇有深度。通过对各种物理现象的定量分析和 计算，不仅考察了学生对于数学运算和物理公式的熟练运用，同时也 考察了学生解决实际问题的能力，体现了课程知识与实际问题的结合。 3. 解答题部分 在解答题部分，试卷更多地关注了学生对于物理理论和现象的理解和 解释能力。通过对于一些物理现象的描述和解释，考察学生对于物理 学原理的深入理解，并要求学生运用所学知识来解释一些具体问题， 体现了对于学生综合运用物理知识的考察。 三、总结与回顾 通过对2023年高考理综乙卷物理部分的评析，我们发现试卷更注重对学生的综合能力的考察，不仅要求学生掌握物理知识，还要求学生能 够运用所学知识解决实际问题，深刻了解物理原理。这对于学生的发 散思维和创新能力提出了更高的要求，也为学生今后的学习和发展提 供了更大的空间。 四、个人观点和理解 对于2023年高考理综乙卷物理部分的评析，我认为试卷更多地考察了

2023高考物理新高考二卷试题评析

2023高考物理新高考二卷试题评析2023高考物理新高考二卷试题评析 随着时光飞逝，2023年的高考早已经进入倒计时阶段。而物理作为理科中不可或缺的一部分，一直受到同学们的广泛关注。今年新修改的高考物理试卷，创新性地加入了新高考二卷形式的试题。接下来，我们将对2023年高考物理新高考二卷试题进行评析。 一、选择题 2023年高考物理二卷选择题整体难度如何？下面我们分别从难易度和出题思路两方面进行评析： 1. 难易度：整体难度偏难 整体难度偏难是2023年高考物理二卷选择题的一个显著特征。虽然试卷难度不及第一卷，但相比于传统高考基础试卷，难度更高。 2. 出题思路：更强调解题能力和概念理解 高考物理二卷试题的出题思路相对更为灵活多变，更加注重考生的解题能力和概念理解。有的题目并不依赖公式，更多地考查考生的物理思维。

二、填空题 短简的填空题一般更容易拿分，但2023年高考物理二卷填空题并没有简单到这种程度。 1. 难易度：整体难度适中偏难 相比于选择题，填空题的整体难度算是适中偏难的吧，其中一部分题目难度还是比较大的。只有对物理概念更深入的考生才能独立解决这些难题。 2. 出题思路：考查知识点联系的清晰性 填空题中往往会涉及到很多知识点，考查的是这些知识点的联系清晰程度。因此，答题者需要快速搜集信息，用自己深刻的理解和思考来善用这些联系。 三、计算题 1. 难易度：整体难度偏难 相较于传统高考物理试卷，在计算题方面更显得偏难。需要考生具有较高的数学和物理理解能力。 2. 出题思路：更偏向于实际问题的解决

新高考二卷的优点在于更多展现大家对物理问题的解决思路，例如空气对自行车的阻尼，以及弹射跳高的关键问题。这类问题更加偏向于实际问题解决点的掌握，答题方法要求答题者更具探索性。 四、解答题 1. 难易度：整体难度偏难 解答题中，总会遇到一些列式多、各种参数复杂、需要较高的物理理解能力的困难问题。难度比较高，考试时候一定需要更加认真思考。 2. 出题思路：考查实践操作能力 面对解答题，这一块极具实践操作的考查需要我们理解小实验的重要性，应该注重开始想象，利用自己较深入与多样的物理知识对模拟测量手段进行梳理，以及加深物理概念理解。 以上就是我们对2023年高考物理新高考二卷试题的简单评析，无论怎样，在我的心里，每个学生都是平等的，希望同学们一定勤奋学习，也要时刻关注自身的物理知识储备，祝大家取得理想的好成绩。

2023高考物理试题评析

2023年高考物理试题评析 一、总体评价 2023年的高考物理试题在整体上延续了历年的命题风格，注重基础知识的考查，同时强调对实际应用能力的检验。试题设计精巧，涵盖了力学、电学、光学、原子物理等多个领域，全面检验了学生的物理学科素养。 二、具体分析 1. 基础知识考查：试题对基础知识的考查比重较大，涉及的知识点包括牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、库仑定律、法拉第电磁感应定律等。这些知识点是高中物理的核心内容，要求学生熟练掌握并能够灵活运用。 2. 实际应用能力：试题中很多题目都涉及到生活中的实际应用，如摩擦力、重力、弹力等在日常生活中的应用，以及家用电器的工作原理等。这些题目要求学生能够运用所学知识解决实际问题，强调了物理知识的实际应用能力。 3. 实验操作能力：今年的物理试题也注重对实验操作能力的考查，包括对基本实验仪器的使用、实验数据的处理、实验结果的分析等方面的能力。这样的考查方式有助于提高学生的实验操作技能和实践能力。

4. 创新能力：在部分题目中，试题鼓励学生发挥创新思维，对物理现象进行探究和解释。这类题目没有标准答案，而是要求学生通过独立思考和探究，提出自己的见解和解决方案。 三、对未来学习的启示 基于对2023年高考物理试题的评析，未来的学习应该注重以下几个方面： 1. 基础知识的学习：学生在学习过程中要注重对基础知识的掌握，理解物理概念和定律的本质含义。只有扎实的基础知识才能为实际应用和创新思维提供支撑。 2. 实际应用的结合：在学习的过程中，学生应该将所学知识与实际生活相结合，了解物理知识在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。 3. 实验操作能力的培养：学生应该积极参与物理实验活动，提高实验操作能力和实验数据处理能力。通过亲身实践，深入理解物理概念和规律。 4. 创新思维的提升：学生要勇于发挥自己的创新思维，对物理现象进行深入探究和思考。在学习过程中注重培养独立思考和解决问题的能力，提高自己的创新能力。

教育部教育考试院发布2023年高考物理全国卷试题评析

教育部教育考试院发布2023年高考物理全国卷试题评 析 一、总体评价 2023年的高考物理全国卷，整体上呈现出稳中有变、变中求新的特点。试 题坚持立德树人，引导学生全面发展，同时紧密联系生活实际，强调学生核心素养的培养。这一导向不仅符合高中物理新课程标准的要求，也适应了当前社会对人才综合素质的需求。 二、具体分析 1. 立德树人，全面发展 今年的物理试题，充分体现了立德树人的教育方针，引导学生在解决问题中形成正确的世界观、人生观和价值观。例如，某些题目通过引入我国最新的科技成就，让学生在解答问题的过程中增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

此外，试题还注重考查学生的综合素质，尤其是在分析、推理、判断等能力的考查上。这不仅要求学生掌握扎实的物理知识，还要求他们具备良好的科学素养和人文素养。 2. 联系生活，培养核心素养 物理学科的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面。今年的物理试题，在这方面也做了很好的尝试和探索。 首先，试题更加注重与实际生活的联系。许多题目都是以生活中的真实情境为背景，引导学生从生活中发现问题、提出问题，再通过物理知识去解决问题。这种设计方式，不仅使试题更加鲜活、生动，也使得学生在解题过程中能更好地理解和应用物理知识，提高解决实际问题的能力。 其次，试题加大了对科学探究能力的考查。科学探究是物理学科核心素养的重要内容，它要求学生具备观察、实验、推理等多方面的能力。在今年的物理试题中，许多题目都设计了实验探究环节，要求学生根据题目给出的条件，自行设计实验方案、分析实验数据、得出结论等。这样的考查方式，有助于培养学生的科学探究能力，促进他们形成严谨的科学态度。

2023高考全国甲卷理综物理试题及解析

2023高考全国甲卷理综物理试题及解析 2023高考全国甲卷理综物理试题及完整解析 高考理综难不难?考生观点不一 高考第二天上午11点5分以后，有考生走出了合肥二中考点。来自合肥一中的余同学表示，本次理综的题目有一定难度，尤其是物理科目，体现在计算量比较大，比一模的难度要高。来自合肥一中的陈同学是艺术生，她觉得理综有一点难，物理计算量比较大，难点都考到了。 刘同学表示，他觉得题目难度不大，题型比较常规，比起一模要简单。 来自小168的沙同学回忆说，物理大题没有涉及到选修部分，选修部分只出现在选择题，实验题考了选修部分，化学实验考了一个有机相关的问题。整体来说，题目比较常规，比一模要简单一点，感觉比昨天的数学发挥要好，物理考题中涉及到一些比较新颖的考题。 教育部命题专家权威解读理综 2023年高考理科综合试题(物理、化学、生物)包括全国甲卷、全国乙卷和新课标卷共3套。记者从教育部命题专家处了解到，试题全面落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，衔接高中课程标准，加强教考衔接，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。 高考为什么要分甲乙卷 一、易考难考程度不同

早在高考刚刚建立的时候，就已经有了甲乙卷的分别。主要是因为不同的考生接受教育的基础不同，所以易考难考的程度会有所不同。甲卷是针对学习成绩优秀的考生准备的，乙卷针对的是一般的考生。 二、方便考生更好地发挥 高考分甲乙卷，还可以让考生更好地发挥，这是因为不同的考生对不同的考题具有不同的理解程度，有的考生喜欢实际操作的考题，而有的考生则喜欢文字性的考题，这样他们就可以更好地发挥自己的优势，取得更好的分数。 三、便于评分准确 另外，高考分甲乙卷，还可以让评分准确。因为不同的考生对不同的考题有不同的理解，所以评分也不同，如果采用同一套评分标准，就可能会出现一些不公平的情况，这样可以让考生更容易获得合理的分数。 四、更能够反映学生水平 最后，高考分甲乙卷，也更能够反映学生的实际水平，因为不同的考生有不同的学习能力，所以对于不同的考题，他们也理解的程度不同，有的考生可能比较擅长实际操作的考题，而有的考生可能更擅长文字性的考题，这样就可以更好地发挥考生的优势，更准确地反映考生的实际水平。

2023高考新课标物理试题评析

2023高考新课标物理试题评析 随着2023年高考的结束，物理试题也与广大考生和教师见面。今年的物理试题延续了历年对基础知识和实际应用的考查，同时也融入了一些新的元素，凸显了物理学科的核心素养。 一、注重基础知识与实际应用的结合 今年的物理试题中，对于基础知识的考查依然是重点。从牛顿运动定律到电磁学，再到量子力学的基本概念，无一不是物理学的重要基石。但与往年不同的是，今年的试题更加强调对基础知识的实际应用能力的考查。例如，一道关于电磁感应的题目，要求考生根据所学的电磁感应定律，结合实际情况分析一个交流电机的运行原理。这种题型不仅要求考生掌握基础知识，还需要他们能够灵活运用这些知识解决实际问题。 二、强化实验技能的考查 物理学是一门实验科学，实验技能对于物理学科的学习至关重要。今年的物理试题中，实验题的比重也有所增加。这些实验题不仅要求考生了解实验原理，还需要他们具备一定的实验操作技能和数据分析能力。例如，一道关于测定重力加速度的实验题，要求考生自行设计实验方案，并通过对实验数据的分析，得出结论。这类题目不仅考查了考生的实验技能，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。 三、强调物理学科的核心素养 物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任等方面。今年的物理试题在考查这些核心素养方面也做了不少尝试。例如，一道关于光的干涉和衍射的题目，要求考生分析光通过不同介质时的干涉和衍射现象，并解释产生这些现象的

原因。这道题目不仅考查了考生对光的干涉和衍射的基本概念的理解，还要求他们具备一定的科学探究能力，能够通过观察和分析实验现象，得出结论。 四、新的题型与元素的加入 与往年相比，今年的物理试题也出现了一些新的题型和元素。例如，一些题目中引入了一些现代科技元素，如量子通信、激光雷达等，这些题目不仅要求考生掌握基础知识，还需要他们了解现代科技的发展趋势和应用前景。还有一些题目涉及到环境保护、能源利用等社会热点问题，这些题目要求考生在掌握物理学知识的同时，还要关注社会发展，具备一定的科学态度和社会责任感。 五、总结与展望 综上所述，2023年的高考新课标物理试题在延续往年考查重点的同时，更加注重对实际应用能力、实验技能和物理学科核心素养的考查。这不仅有利于选拔具有创新思维和实践能力的优秀人才，也有利于引导中学物理教学更加注重实际应用和创新能力的培养。展望未来，高考物理试题将继续关注基础知识的实际应用和创新能力的考查，同时也会更加注重物理学科核心素养的培养。因此，广大考生和教师需要密切关注高考改革的方向和要求，注重提高自身的实际应用能力和创新思维能力，以更好地适应未来的高考挑战。

2023年高考物理试题评析江苏卷

江苏省2023年普通高中学业水平选择性考试 物理试题解读 一、试卷整体分析 2023年江苏省高考物理试题是面对在疫情中断断续续学习了三年的考生，试题更加突出物 理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，也注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础，试题难易程度分布合理、题型稳中求变：（选择题由10题增加为11题，整体由15题变为16题）。具体表现为以下几个特点： 1.展现科技成就，增强民族自信 高考物理试题情境注重结合我国当代重大科技成果，展示国家科技进步和社会发展水平，引导学生坚定“四个自信”,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。 如第7题以“嫦娥五号”探测器为素材创设生活实践问题情境，考查学生对物体的平衡条件的理解及应用对称性解决平衡问题的能力；第14题以“夸父一号”太阳探测卫星为素材考查学生对近现代物理学知识中光子的能量、动量的理解和能量辐射模型的灵活应用。这些题目都展示了我国在各领域中所取得的辉煌成就，都深深激发了学生的爱国热情，体现高考物理学科的育人价值。 2.展现运动场景，增强体育健康意识 高考物理试题发挥学科特点，创设生活中体育运动实际情境，提高学生对体育的兴趣，促进学生理解体育运动中蕴含的物理原理，引导学生积极参加体育锻炼。如试卷第15题以滑雪大跳台为素材，考查学生对动能定理、动量定理和抛体运动等规律的理解和应用。 3.强化必备知识考查，引导教学回归课程标准和教材 试题体现了对物理主干知识考查的全面性，涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理等核心知识。试题力图引导中学物理教学尊重教育内在规律、注重提高课堂教学效益，实现作业题、练习题减量提质，既能让学生更有成就感和获得感，又能为学生的未来发展打下坚实基础。 如试卷第2题，以导线在匀强磁场中的受力为情境，考查了学生对安培力的大小与哪些因素有关的理解和应用；试卷第4题以发射月球同轨卫星情境，考查学生对万有引力定律、圆周运动向心力及向心加速度公式、牛顿第二定律等内容的系统理解；试卷第5题以光在大气中的传播为情境，考查学生对光密介质、光疏介质、折射定律等内容的理解和灵活应用。这些试题突出基础性，加强对基本物理概念和基本规律的考查，夯实学生提升物理素养的根基。 有些试题素材源于教材，贴近学生实际，体现了高考试题回归教材，注重基础。如试卷第6题直接以人教版选择性必修一第96页插图和测量某单色光的双缝干涉实验为素材，要求学生利用图片信息和波长的测量公式判断双缝间距离的变化；试卷第14题的第⑵问，求太阳辐射硬X射线的总功率，素材与人教版选择性必修第三册第77页第5题计算灯泡发射光子数目的数量级类似，主要考查了太阳的功率、光子的能量、能量辐射的球面模型等知识点。 4.稳中创新，倡导理性学习 高考物理试题围绕学科主干知识，创新试题呈现方式和情境以及反套路、反刷题等方式，引导学生由浅入深、由表及里地分析和解决问题，培养科学的学习方法；引导教师改变机械死板、以练代讲的教学模式，用比较创新、灵活的题目，让真正理解学科内涵的学生能够脱颖而出，在保持难度相对平稳的基础之上，更好地发挥区分选拔功能。比如试卷第10题达·芬

近五年高考新课标全国卷理综物理选考试题分析

近五年高考新课标全国卷理综物理选考试题分析 江西省全南中学李红伟 一. 近五年理综试卷物理选考试题知识点考査情况分析: 二. 近五年理综试卷物理选考试题特点: 1. 选考试题从三个模块进行命题，要求学生任选一个模块答题，不得跨模块选做或多选多做，超量给题，限量做题，给学生较大选择空间。选考模块可涉及必考内容，三个选考模块内容之间不横向联系，试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 2•难度进一步降低.努力均衡选考模块难度，不出难题匚为了使考查模块知识覆盖而增大，选考题

采用每个模块两题并列方式，一大一小，大题为计算题，9-10分，小为选择题、填空题，5-6分，选考内容约占总分13. 6%0 3.突出学科主干知识考查，每个模块核心知识不会改变。 选修3-3选择题多在分子动理论、内能、晶体与非晶体等根底知识上设问，以加大知识覆盖而。计算题都是考气体实验左律，常与热力学立律、受力分析和力平衡等多个知识点相结合，综合考査学生分析综合能力：考题设置情景多为气缸模型，其中压强力学分析是汁算题解题关键。 选修3-4考查重点之一为机械振动和波知识；英二为几何光学知识，如光反射、光折射、全反射等，画光路图是解答这类题关键，考查对物理知识掌握同时也考查运用数学知识解决物理问题能力。新课程新增内容如狭义相对论根本假设、质速关系、质能关系等近五年都没有表达，物理光学如光干预、光衍射、光偏振等近五年也没有涉及。 选修3-5讣算题都是考査动量守恒立律，常与能虽守恒左律，动量泄理等相结合.综合性强，情景多以碰撞形式呈现，但难度不及旧髙考。对原子和原子核物理中内容考查形式较为广泛，如玻尔理论、原子核衰变、核反响方程、结合能、质量亏损、光电效应等在5套度卷都有考査反映。 三、物理选考模块备考建议: 1.备考复习要重视研究?新课程标准?、?考试大纲?、?考试说明?，明确考试大纲没有内容髙考不考，把握好深度、难度，以提髙复习教学效果。 2. 备考复习要注重知识覆盖而•适当降低综合性和难度。考试大纲对选考模块中每个知识点根本要求是非常淸楚，大多数知识点是I级要求，少数是II级要求。但由于选考题不可能出题太难因素制约，相对必考内容来说，选考模块整体复习都应该按I级要求进行。 3. 重视根底知识和重点知识复习，要广积粮、不深挖洞。选考模块由于教材编排原因, 知识系统性有所不够，备考复习要强调根底性，也要注意表达知识系统性。同时对选考题重点知识复习也应有所侧重，如热学根本理论理解、气体实验左律、热力学立律、振动和波动关系.折射泄律与全反射、干预现象和光本性.玻尔理论和光电效应、动量守恒泄律。

2023年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷)理科综合物理试题(解析版)

2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）理科综 合物理试题 （物理部分） 1. 一同学将铅球水平推出，不计空气阻力和转动的影响，铅球在平抛运动过程中（ ） A. 机械能一直增加 B. 加速度保持不变 C. 速度大小保持不变 D. 被推出后瞬间动能 最大 【答案】B 【解析】 【详解】A ．铅球做平抛运动，仅受重力，故机械能守恒，A 错误； B ．铅球的加速度恒为重力加速度保持不变，B 正确； CD ．铅球做平抛运动，水平方向速度不变，竖直方向做匀加速直线运动，根据运动的合成可知铅球速度变大，则动能越来越大，CD 错误。 故选B 。 2. 在下列两个核反应方程中1417 78X N Y O +→+、7 3Y Li 2X +→，X 和Y 代表两种不同的原子 核，以Z 和A 分别表示X 的电荷数和质量数，则（ ） A. 1Z =，1A = B. 1Z =，2A = C. 2Z =，3A = D. 2Z =，4A = 【答案】D 【解析】 【详解】设Y 电荷数和质量数分别为m 和n ，根据核反应方程质量数和电荷数守恒可知第一个核反应方程的核电荷数和质量数满足 1417A n +=+，78Z m +=+ 第二个核反应方程的核电荷数和质量数满足 72n A +=，32m Z += 联立解得 2Z =，4A = 故选D 。 3. 一小车沿直线运动，从t = 0开始由静止匀加速至t = t 1时刻，此后做匀减速运动，到t = t 2时刻速度降为零。在下列小车位移x 与时间t 的关系曲线中，可能正确的是（ ）

A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】x —t 图像的斜率表示速度，小车先做匀加速运动，因此速度变大即0—t 1图像斜率变大，t 1—t 2做匀减速运动则图像的斜率变小，在t 2时刻停止图像的斜率变为零。 故选D 。 4. 一质点做匀速圆周运动，若其所受合力的大小与轨道半径的n 次方成正比，运动周期与轨道半径成反比，则n 等于（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】 【详解】质点做匀速圆周运动，根据题意设周期 k T r = 合外力等于向心力，根据 2 n 24F F m r T π==合 联立可得 23 n 2 4m F r k π= 其中2 24m k π为常数，r 的指数为3，故题中 3n = 故选C 。