2019在新教师培训会上的发言

在新教师培训会上的发言

第一篇：“新教师培训”开学典礼代表发言

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我是来自xx市xx中学的一名语文老师高xx。今天，能在这里代表新教师发言，深表荣幸。

首先，我谨代表全体培训班学员，对关心、支持教育事业发展和教师成长的xx区教育局及xx区教师进修学校领导表示衷心感谢！其次对放弃休息进行培训工作的专家、教授们表示由衷的敬意!

今天，我们是幸运的，因为我们度过了一关关的选拔考试，终于实现了心中的梦想，成了一名光荣的人民教师；来到xx教育这片沃土，我感到荣幸和自豪，在这里有着优秀的教师队伍，一流的工作作风和一项项优异的工作业绩，能够成为xx教育的一员，对于我们来说，是一个崭新的起点，心里既有对未来的憧憬，也有对自己的担心。因为教师这一职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须默默奉献；因为教师这一职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们必须不断完善自我、提升自我，加快专业化成长。

此次培训，为我们新教师的快速成长搭建了平台，它让我们在入职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才

刚刚开始，要学的、要懂的，还有很多、很多。但是，我们年轻，我们拥有激情与活力，我们热爱学习，我们会用新的理念去理解“教师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作，在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目标感、责任感、积极感、学力感和专业感的教师。

为了我们能够顺利步入教育生涯的正轨，在此，我想向全体学员发起倡议：

一、在培训中成长，向我区优秀教师学习，认真规划自己的教师生涯，尽快完成由学生到教师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。

二、通过培训，继续加强政治理论学习和职业道德修养，培养自己精湛的业务素质、创造性的思维素质、健康的身心素质、科学的教育素质和开阔的国际视野，做一名合格的教师。

三、始终保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育事业中来，做到用爱心、耐心、细心、恒心和信心对待学生；用多倾听、多交流、多反思、多实践对待工作，做一名学研型教师。

“学高为师，身正是范”已不仅仅是一句口号，而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业。请领导们相信，我们将胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘，为xx教育贡献自己的青春和才智。

第二篇：新教师培训会发言

走下去，走出来

——新教师交流会发言稿

（20XX年“双特计划”教师程建林）

尊敬的各位领导，老师们、朋友们：

大家好！

很高兴今天能够代表20XX年“双特计划”的八位新教师，向大家汇报我们的现况，首先感谢领导们、朋友们对我的信任。多有说的不妥当的地方，敬请批评指正。

反观三个月以来的工作与生活，对学校环境、教学程序及教育事业都有了一个较为深入的了解，对工作方法、生活态度、价值建构都有了一定程度的提升，我想我们最大的优点就是态度端正。初入职场，尽管现在的硬软环境跟我们的期盼存有差距，但我们忠于自己所在的岗位，顶着跨专业、跨学科、跨年级的压力在常规工作上毫不放松，努力做到了教好一门课、带好一个班、树好一面旗。

然而，最大的缺点也仍在“态度”二字上。一是状态不够佳。年轻气盛，有时难以抑制自己的激动甚至是愤慨，平日里也比较情绪化，而且当自己心情不佳的时候也不愿意跟人沟通，甚至懒得做事，把自己

的情绪也带给了学生。二是用心不够足。教学仅仅停留在了课堂，疏于在课余的生活中了解学生的个性、家庭情况以及学习综合情况，所以有时难免做事说话有失偏颇。三是角

色不够专。教师应该是学生健康成长的引路人。但刚刚走出校园的我们，稍显稚嫩，在引导的路上更多的直接给予了肯定或否定，没能留给孩子们思考和选择的余地。

综上所述，我建议大家践行“三要”，早日在岁月的年轮里成长为一名合格的教育工作者。一要静心学习。跟好书学，理论升上去。跟前辈学，教学跟上去。跟同伴学，愁绪消散去。跟学生学，成绩提上去。二要安心工作。既来之，则安之。修身的基础上，思教学、思教改、勤教研，扎实推进手头各项工作，力争早出成效。三要精心规划。无论是工作还是生活，大都越忙越乱，越乱越忙。所以我们要有条不紊地前行，小至学科规划、学期规划，大至学生的成长计划及自己的个人成长计划。

最后，感谢各位领导和同事对我们的关爱、帮助和担待。在今后的教学实践中，我们定将倍加努力，早日融入这个其乐融融的集体，并为笃中建设贡献我们的一己之力。

第三篇：新教师培训发言材料

20XX年市新教师培训发言材料

关于学科教学的几点思考

大家好。

22日，校长让我给咱们新来的教师说说学科教学上的经验，经验真的说不上，我只能说谈谈自己对语文学科教学的几点思考、几点认识，这些东西有的经过了深思熟虑，是我在教学上的经验教训，有的只是脑海中一闪而过的东西，并不成熟，今天一并说给大家，希望能起一个抛砖引玉的作用，对大家的今后教学有所帮助。

我认为要搞好语文教学，提高课堂效率，应注意以下几个方面的结合：一、教材与教参并重

刚参加工作的教师，在教材与教参的处理上，有一个通病，那就是轻教材，重教参，尤其是文科老师。我刚参加工作时也是这样，现在回想起来，这么做实际上是本末倒置。因为教材才是教学的根本，而教参无非是教学的辅助，试想，手里拿着教材，没有深入的思考，没有细致的研究，而只是把教参的条条框框“照抄照搬”到课本中去，把教参的那些理解与分析只是标签式的、支离破碎的贴于教材之上，那又有什么用呢？既无助于学生学习的兴趣激发，也无助于自己教学水平的提高，久而久之，自己也只能成为一个机械的“教书匠”，因为