第18课战略大决战

第18课战略大决战

【内容标准（试验稿）】

（1）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。【内容标准（2011版）】

（1）知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

（2）知道解放区的土地改革；简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

一、选择题

1．（2014·江苏南京·7）中国共产党为实现民族独立和人民幸福，经历了光辉的历程。下列事件按时间先后顺序排列正确的是（）

①人民解放军占领南京②井冈山革命根据地建立③中共一大召开④长征结束

A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．③④②①

【答案】C

2．（2014·山东泰安·7）小明在百度搜索工具栏中输入：“关门打狗、锦州、林彪”等词，他研究学习的战役应是（）

A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

【答案】A

3．（2014·四川成都·9）最近，网络上流传着这样一个段子：“(20世纪)①30年代，到延安去，到太行山去，到敌人的后方去；②40年代，到辽沈去，到天津去，到长江对岸去；③50年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去；④60年代，到山上去，

【答案】B

4．（2014·江苏盐城·9）古城南京是中国历史一位特殊“见证者”，它见证了（）

①中华民国的建立②五四运动的爆发③日军大屠杀④蒋家王朝的覆灭

A．①②③B．②③④C．①③④D．③④

【答案】C

5．（2014·山东济宁六三制·8）以下正确反映我国新民主主义革命历程的是（）A．五四运动土地革命国民革命抗日战争解放战争新中国成立

B．新文化运动国民革命土地革命抗日战争解放战争新中国成立

C．新文化运动土地革命国民革命抗日战争解放战争新中国成立

D．五四运动国民革命土地革命抗日战争解放战争新中国成立

【答案】D

6．

A．辽沈战役 B．平津战役

C．淮海战役 D．渡江战役

【答案】A

7．（2014·云南省·7）解放战争时期，毛泽东曾写下“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”

的诗句。与这一诗句有关的战役是（）

A．辽沈战役 B．淮海战役

C．平津战役 D．渡江战役

【答案】D

8．（2014·广东揭阳·11）下表是某次战役人民支前统计，陈毅说这次战役的胜利是人民用小车推出来的。这次战役是（）

A．辽沈战役 B．淮海战役

C．平津战役 D．渡江战役

【答案】B

9．（2014·四川遂宁·3）我国当代著名学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史不包括（）

A．中国第一个不平等条约的签订 B．中华民国成立

C．中共一大召开 D．蒋家王朝的灭亡

【答案】C

10．（2014·山东东营·11）毛泽东生前写了不少诗词，每一首背后都有一件甚或数件中国近现代史上惊天动地的大事。下列诗句所反映的重大事件，发生在解放战争期间的是（）

A．红军不怕远征难，万水千山只等闲 B．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江

C．秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动 D．一桥飞架南北，天堑变通途

【答案】B

11．（2014·江苏无锡·10）为了纪念人民解放战争的胜利，张老师向同学们推荐观看有关解放战争题材的电影如（）

①七七事变②《挺进大别山》③《西安事变》④《辽沈战役》

A．①② B．②④

C．②③ D．③④

【答案】B

12．（2014·四川达州·18）在特定的历史时期。脍炙人口的口号、标语、诗词等往往有着巨大的政治感染力，具有明显的时代气息。下列口号、标语、诗词等按其出现的先后顺序排列正确的是（）

①红军不怕远征难，万水千山只等闲②有条件上，没有条件创造条件也要上

③钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江④“外争国权，内惩国贼”

A．①②③④ B．④①③②

C．③②①④ D．④②①③

【答案】B

13．（2014·浙江金华·11）“沸血的烧痛”是两岸人民的分离之痛。造成台湾与祖国大陆分隔的历史事件有（）

①戚继光抗倭②中日甲午战争③抗日战争④解放战争

A．①② B．②④

C．②③ D．③④

【答案】B

14．（2014·河南省·7）美国国务院的白皮书说：中华民国政府的失败，“不是因为援助不够，……中国人心掌握在共产党人手中。”下列说法与之意思最为相近的是（）

A．李大钊：试看将来的环球，必是赤旗的世界！

B．毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。

C．彭德怀：几百年来，西方国家只要在东方海岸上架几门大炮就可侵占一个国家的历史一去不复返了。

D．陈毅：淮海战役是人民群众用小推车推出来的。

【答案】D

15．（2014·云南昆明·6）为了加快解放战争的胜利，中共中央抓住时机，作出战略决战的决策，决定首战东北。为此1948年9月，人民解放军发动了（）

A．平津战争 B．淮海战役

C．辽沈战役 D．渡江战役

【答案】C

16．（2014·湖北襄阳·16）三大战役中，歼灭国民党军队人数最多和被称为“瓮中捉鳖”

的战役依次是（）

A．辽沈战役平津战役 B．辽沈战役淮海战役

C．平津战役淮海战役 D．淮海战役平津战役

【答案】D

17．（2014·四川巴中·19）北京是中国的首都，在近代历史上又是一座饱经沧桑的城市。

下列重大历史事件，发生在北京（北平）的有：（）

①五四运动的爆发②“一二·九”运动的发生

③《双十协定》的签订④平津战役中和平解放的城市

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

【答案】B

18．（2014·四川巴中·23）1948年10月，一个被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可见，他感叹的战役是：（）

A．辽沈战役 B．淮海战役

C．平津战役 D．渡江战役

【答案】A

19．（2014·广西南宁·32）“最后一碗米饭用来做军粮，最后一尺布用来缝制军装，最后的老棉被盖在担架上，最后的亲骨肉送到战场上。”这首流行于解放战争期间的民谣最能够说明（）

A．解放战争爆发的原因 B．解放战争的进程

C．解放战争胜利的原因 D．解放战争的影响

【答案】C

20．（2014·湖北恩施·18“和则两利，半则两败”，国共双方代表达成的《国内和平协定》是在什么历史事件后？（）

A．北伐战争 B．三大战役

C．七七事变 D．重庆谈判

【答案】B

21．（2014·黑龙江龙东·16）奠定了解放长江以南各省基础的战役是（）

A．辽沈战役 B．平津战役

C．淮海战役 D．渡江战役

【答案】C

22．（2014·内蒙赤峰·8）毛泽东的诗中写道：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”

“天翻地覆”的含义是指人民解放军（）

A．解放南京 B．挺进大别山

C．转战陕北 D．解放长江以北地区

【答案】A

23．（2014·广西崇左·5）口号是特定时期的历史产物，“打过长江去，解放全中国”反映的是下列哪次战役（）

A．渡江战役 B．辽沈战役

C．淮海战役 D．平津战役

【答案】A

24．（2014·山东潍坊10）右图的日历定格在中国近代史上一个重要的日子。

它记载着（）

A．中国局部抗战开始 B．西安事变和平解决

C．中国大陆全部解放 D．国民党政权的垮台

【答案】D

25．（2014·山东济南·7）硝烟散尽，回望历史，抗战精神将化为永恒。下列与抗日战争无关的历史事件是（）

A．平型关大捷 B．台儿庄战役

C．百团大战 D．渡江战役

【答案】D

26．（2014·山东滨州·11）以下三幅图片反映的是解放战争时期的史实，请你根据三幅图

A．全面内战爆发 B．人民解放军战略反攻

C．战略大决战 D．百万雄师过大江

【答案】C

27．（2014·山东烟台·11）整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（）

A．国民大革命的主要进程 B．抗日战争的发展历程

C．人民解放战争的主要进程 D．中国新民主主义革命的发展历程

【答案】C

28．（2014·湖南长沙·16）1948年的最后一天，蒋介石在日记中写道：“本月忧患最深……

各方告急与失败之报，几如雪花飞来，……一切唯听天命而已。”蒋介石这种心态主要是因为（）

A．刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕

B．人民解放军在战略决战中取得节节胜利

C．人民解放军和平解放了北平

D．毛泽东和朱德下达了渡江战役的命令

【答案】B

29．（2014·湖南株洲·8）识图析图是历史学习和历史研究的一种重要方法。右图是发生在解放战争时期的某次重大战役示意图，根据

示意图有效信息判断，该战役是（）

A．淮海战役

B．渡江战役

C．辽沈战役

D．平津战役

【答案】B

30．（2014·湖南株洲·24）1949年8月，率部在长沙起义，为湖南和平解放作出了重大贡献的是（）A．焦达峰、陈作新 B．程潜、陈明仁

C．程潜、陈作新 D．焦达峰、陈明仁

【答案】B

31．（2014·湖南衡阳·12）1949年《北平日报》刊发了如下消息：“太阳升起来的时候，沉重的雾霭已经散了，是一九四九年二月一日，北平完全解放的第二天清晨。解放就是光明的到来，电灯亮起来了，街灯燃了一夜……”该新闻报道了下列哪一战役的胜利？

（）

A．辽沈战役 B．平津战役

C．淮海战役 D．渡江战役

【答案】B

32．（2014·江苏镇江10）文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡的院子里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个胜仗，白了一根头发，值得！”这“三个胜仗”是指（）

①平津战役②辽沈战役③淮海战役④百团大战

A．①③④ B．②③④

C．①②③ D．①②④

【答案】C

33．（2014·江苏宿迁·8）中国共产党的历史，是一部争取民族解放的历史，也是一部进行不懈武装斗争并取得胜利的历史。请将下列四个事件按时间先后顺序排列（）

A．③①②④ B．①②③④

C．②①③④ D．④①③②

【答案】C

34．（2014·湖北宜昌·9）解放战争时期，揭开国共两党战略大决战序幕的战役是（ ）

A ．辽沈战役

B ．平津战役

C ．淮海战役

D ．渡江战役

【答案】A

35．（2014·湖北孝感·25）从历史图片中提取历史信息是历史学习的能力要求。请观察以

下三幅图片并指出图片所反映的历史事件对当时战争形势的影响。（ ）

图6林彪、罗荣桓等在作战前线 图7淮海战役总前委领导 图8人民解放军进入北平

A ．粉碎了国民党对山东和陕北的重点进攻

B ．揭开了战略反攻的序幕

C ．奠定了人民解放战争在全国胜利的基础

D ．表明了南京国民党政权已经垮台

【答案】C

36．（2014·福建龙岩·22）1949年初，辽沈战役的胜利使华北全境基本解放。

【答案】22．错误：辽沈战役 改正：平津战役

37．（2014·广西贵港·4）下列战役中解放华北全境的是（ ）

A ．渡江战役

B ．辽沈战役

C ．淮海战役

D ．平津战役

【答案】D

38．（2014·广东珠海·59）右图为淮海战役中人民支前统计表，它形象地说明了人民解放军在解放战争中能以弱胜强，打败敌人的哪一重要原因？（ ） A ．人民群众积极支援 B ．武器装备精良 C ．双方兵力悬殊 D ．将士作战勇敢 【答案】A

39．（2014·广西钦州·8）在人民解放战争后期，为解放长江以南各省奠定了基础的战役是（ ）

A ．辽沈战役

B ．淮海战役

C ．平津战役

D ．渡江战役

【答案】B

40. (2013·安徽)右图是人民解放战争时期某次重大战役示意图，该战役（D ）

A.标志着战略反攻的全面展开

B.为战略决战的胜利奠定基础

C.推动了北平和平解放的实现

D.推翻了南京国民政府的统治

41.(2013·福州)奠定了解放长江以南各省基础的战役是(C )

A.辽沈战役

B.平津战役

C.淮海战役

D.渡江战役

42.(2013·泰宁) “对于我们中国人来说，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有国家中，日本却是离我们最远的一个国家。”以下史实与这一观点有关的是(D)

①黄海大战 ②南京大屠杀 ③百团大战 ④淮海战役

A.①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

43.(2013·苏州)在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力，具有明显的时代气息。下列口号、标语按其出现的先后顺序排列正确的是(B)

①星星之火，可以燎原 ②打倒列强，除军阀

③誓死力争，还我青岛 ④打过长江去，解放全中国

A.①②③④

B.③②①④

C.②①③④

D.④①③②

44.(2013·南宁)1949年元旦，《人民日报》发表了毛泽东题为《将革命进行到底》的新年

献词，献词号召“……在全国范围内推翻国民党的反动统治……”为此，中共于4月发动了(C)

A.淮海战役

B.辽沈战役

C.渡江战役

D.平津战役

45. (2013·河南)1948年10月，一位被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可知他感叹的战役是 (A)

A.辽沈战役

B.淮海战役

C.平津战役

D.渡江战役

46.(2013·龙东)解放战争时期，解放华北全境的战役是(C)

A.辽沈战役

B.淮海战役

C.平津战役

D.渡江战役

（2013·齐齐哈尔）11．人民解放军“关门打狗”，与国民党军队决战的东北的战役是（A ）

A ．辽沈战役

B ．淮海战役

C ．平津战役

D ．渡江战役

47.(2013·衡阳)历史影片能艺术再现重大历史事件。下列四部爱国主义影片所反映的历史事件按时间的先后顺序排列正确的是(D)

①《台儿庄战役》 ②《南昌起义》 ③《重庆谈判》 ④《开国大典》

A.①②③④

B.②③④①

C.①②④③

D.②①③④

48.（2013·南京） “时间：1948年9-11月；主要战场：锦州、沈阳；结果：共歼灭国民党军47万余人。”这是小明同学对某战役知识的梳理，这场战役的历史影响是(B)

A.揭开了人民解放战争战略反攻序幕

B.解放了东北全境

C.基本解放华北全境

D.基本消灭了国民党军队的主力

49.(2013·大连)某班举办历史知识竞赛，有一题要求在规定时间内说出“中国新民主主义革命进程”中重大事件的关键词，下面四名同学的答案与主题相符的是(B)

50. (2013·济宁) 认知和探究历史地图，从中提取有

效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是

(D)

A.辽沈战役

B.淮海战役

D C B A

思想解放 团结抗战 战略决战

C.平津战役

D.渡江战役

51. (2013·聊城)某同学利用右边的两幅图片进行研究性

学习，他研究的是(C)

A.抗日战争胜利结束

B.北平和平解放

C.解放军占领南京

D.政协会议北平开幕

52.(2013·潍坊)解放战争时期，毛泽东说：“人民解放军已经不但能打运动战，而且能打

阵地战。”其中在潍坊大地上发生的“阵地战”是(C)

A.五井战役

B.孟良崮战役

C.潍县战役

D.碾庄战役

53.(2013·巴中)解放战争时期的三大战役共歼灭和改编了国民党军队150多万人，使人民

解放战争在全国的胜利成为定局。下列不属于著名的三大战役的是(D)

A.平津战役

B.辽沈战役

C.淮海战役

D.渡江战役

54.(2013·内江)下列历史事件不是发生在解放战争期间的是（D）

A.三大战役

B.国民党军队大举进攻中原解放区

C.刘邓大军挺进大别山

D.《双十协定》的签订

55.(2013·遂宁)1949年《北平日报》刊发了如下消息：“太阳升起来的时候，沉重的雾霭

已经散了，是一九四九年二月一日，北平完全解放的第二天清晨。解放就是光明的到来，电

灯亮起来了，街灯燃了一夜……”该新闻报道了下列哪一战役的胜利(C)

A.辽沈战役

B.淮海战役

C.平津战役

D.渡江战役

56.(2013·乌鲁木齐)为了庆祝国庆节，某班历史兴趣小组出了一期历史特色小报。其中，

他们把不同时期的四幅历史图片组合，构成了一个主题。这个主题所反映出的是(A)

A.新民主主义革命史

B.近代中国人民的反侵略斗争史

C.旧民主主义革命史

D.新中国的成长史

二、非选择题

57.(2013·佛山)阅读下列材料，结合所学知识回答。

对历史人物的评价摆脱不了政治环境的影响。综观国共关系史，随着两党关系的演变，

中共对蒋介石的评价也有不同。自西安事变以后，中共对蒋介石的态度逐渐发生变化，特别

是1937年到l945年期间。如：l938年在延安六届六中全会上，毛泽东就说过“国民党历

史上有两个伟大的领袖，第一个是孙中山，第二个是蒋介石”。l945年，中共也公开表示，“承认蒋先生的领导，承认蒋先生在全国的地位。”但是，在1946年到l949年期间，中共

对蒋介石的态度又发生变化，斥之为“人民公敌”、“独夫民贼”。还有大众流传的“蒋该死”、“蒋匪帮”之类，就是那个时期出现的。

问题：

(1)结合l937年到l949年的主要史实，简要分析中共对蒋介石评价的变化及原因。(8分)

(2)你认为评价历史人物的基本原则是什么?(2分)

答：（1）1937年—1945年期间，全民族抗日战争爆发，蒋介石领导中国人民取得抗战胜利，

战后国共举行重庆谈判，商讨和平建国。，所以，中共承认蒋介石在全国的领袖地位，对他

的评价较高。

1946年—1949年期间，内战爆发，中共夺取大陆政权，建立中华人民共和国。所以，中共称蒋介石为“人民公敌”、“独夫民贼”，对他的评价很低。

（说明：内战爆发可替换为解放战争，中共夺取大陆政权可替换为国民党政府在大陆溃败；建立中华人民共和国可替换为新中国成立）

（2）依据历史事实，全面、客观、实事求是评价历史人物。

58.(2013·牡丹江)阅读下列材料，回答问题。（共11分）

材料一：日本政客一方面表示希望改善与周边国家的关系，另一方面却在进行有悖于国家关系的正常化的举动，这不禁让人怀疑日本有否认侵华期间所犯的罪行，而这是不为世人所容许的。

——摘自《人民日报》材料二：一个国家一旦迷失前进方向，注定会陷入焦躁状态。焦躁又会让其更加起劲地瞎折腾。日本的两出闹剧，就是在这样的一个背景下发生的。不顾亚洲各国的正义呼声和严正抗议，2013年4月23日上午，日本168名国会议员集体到靖国神社拜国。与此同时，日本右翼分子非法进入中国固有领土钓鱼岛海域寻衅滋事。

——摘自《人民日报》材料三：我们应该把坚持大陆和台湾同属一个中国作为推动两岸关系和平发展的政治基础，把深化交流合作、推进商业谈判作为推动两岸关系和平发展的重要途径……协商涉外事务；结束敌对状态，达成和平协议。

——2009年纪念《告台湾同胞书》发表30周年胡锦涛总书记讲话稿（节选）（1）追根溯源，中日两国友好往来源远流长。唐朝时，曾六次东渡日本传播中国文化的高僧是谁？七世纪中期，日本仿照中国制度进行的一次改革是什么？（2分）

（2）结合材料一，写出近代史上日本发动的两次侵华事变。（2分）

（3）结合材料二，说说近代史上台湾与祖国大陆有哪几次分离？（2分）

（4）根据材料三写出两岸关系和平发展的政治基础是什么？改革开放以后，党和政府确立的对台基本方针是什么？（3分）

（5）结合以上材料想一想，日本怎样才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系？（答出两点）（2分）答：（1）鉴真；大化改新。

（2）九一八事变、七七事变（或卢沟桥事变）等。

（3）第一次：甲午中日战争，《马关条约》的签订。

第二次：1949年（或解放战争），蒋介石（或国民党）败退台湾。

（4）一个中国（或坚持一个中国的原则）。

和平统一，一国两制。

（5）日本只有正视历史，深刻反省过去的侵略历史，尊重受害国人民的感情。才有可能开辟未来，才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系等。（至少答出两点，言之有

理即可）

59．【民族，追梦之路】（共8分）

每个中国人都有自己的梦想，无数中国人的梦想构成中国梦。

【碎梦】

材料一：对于中国人来说，这场战争（鸦片战争）是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。……英国兵轮鼓浪而来，由沿海入长江，撞倒了堡垒一壁。

——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》（1）为什么说“这场战争（鸦片战争）是一块界碑”？（1分）

【追梦】

材料二：一组中国人的梦想：

孙中山的梦想：“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。”

康有为的梦想：“近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”

李大钊的梦想：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

张謇的梦想：“救国为目前之急，……而其根本则在实业。”

（2）依据材料二，结合所学知识，请你归纳近代先进中国人追寻的梦想有什么特点？（2分）

【圆梦】

（3）独立梦，萦绕着几代中国人。从1947年开始，为圆“独立梦”，中国共产党对国民党采取了哪些军事行动？分别有什么作用？（至少回答出2次）（4分）（4）建立无产阶级专政，实现共产主义是中国共产党的梦想。新中国成立后，为圆“社会主义制度梦”，中国共产党采取了什么措施？（1分）

答：（1）鸦片战争使中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

（2）热爱祖国，追求国家独立，民族振兴；追求进步；等等。

（3）挺进大别山，转入战略进攻；辽沈战役，解放东北全境；淮海战役，奠定了解放长江以南各省的基础；平津战役，使华北全境基本解放；三大战役，国民党主力基本被消灭；渡江战役，使国民党政权垮台；等等。

（4）逐步实现了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造(或三大改造) 60.(2013·吉林)历史兴趣小组以“美丽中国梦伟大复兴路”为主题开展探究活动，请你参与。

【觉醒篇】

（1）鸦片战争后，中国从天朝上国的迷梦中惊醒，开始了近代化的探索历程。写出资产阶级在制度

．．方面进行探索的重大事件的名称。（2分）

【独立篇】

（2）近代史上，中国人民反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利是什么？（1分）

（3）中国人民“站起来了”的标志性事件是什么？（1分）

【富强篇】

（4）中国人民“富起来”得益于哪一伟大决策？写出我国在实施这一决策过程中采取的两项具体措施。（3分）

【感悟篇】

（5）回顾的中国人民实现民族独立、国家富强的“逐梦”历程，你有什么感悟？（1分）答：（1）戊戌变法辛亥革命。

（2）抗日战争的胜利。

（3）中华人民共和国成立。

（4）改革开放农村实行家庭联产承包责任制城市进行国有企业改革。

（5）没有共产党就没有新中国。

61、(2013·济宁)2013年是伟大领袖毛泽东主席诞辰120周年。某兴趣小组的同学正在进行“走近伟人——毛泽东”的探究活动。请阅读下列材料，按要求完成问题（本题7分）【伟人风采】

9、图一是长征时期的毛泽东，他写下大气磅礴的诗篇《长征》。请答出红军长征的起止时间及长征胜利的历史意义。（2分）

10、图二是毛泽东赴重庆前，在延安机场留下的“挥手之间”。有人说，1945年8月毛泽东敢冒风险到重庆，是一身系天下安危。请分析毛泽东等中共代表参加重庆谈判的目的。（1分）

11、图三是毛泽东会见美国总统尼克松。1972年，中美关系发生历史性转变，对最敏感的台湾问题作出了明确阐述的文件是什么？（1分）

【伟人情怀】文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：1949年1月在河北西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“胜了三大战役，白了一根头发，值得！”

12、材料中毛泽东所说的“胜了三大战役”是指哪三大战役？（1分）

13、试分析党中央毛泽东在河北西柏坡指挥的“三大战役”取得胜利的原因有哪些？（1分）

【缅怀伟人】毛泽东是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

14、习近平总书记指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。回顾历史，在中华民族前途面临抉择时，伟人毛泽东一生的主要事迹给我们的重要启示是什么？（1分）

答：９、1934.10——1936.10；红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量（或：长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础）（学生回答的只要符合上述中心意思即可）。

10、为了争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。

11、《中美联合公报》。

12、辽沈战役、淮海战役、平津战役。

13、中国共产党的正确领导；人民解放战争的正义性；人民群众的大力支持；解放军战士的英勇善战等（此题为开放性题目，答案不唯一，答出符合题意且言之有理的两层意思即可。） 14、要时刻关心国

家命运，为国家作贡献；要把国家利益和民族利益放在第一位；要实事求是，具有创新意识和探索精神；要有坚强的毅力和不怕困难的精神；热爱祖国，以天下为己任；与时俱进，百折不挠等（此题为开放性题目，答案不唯一，答出符合题意且

言之有理的两层意思即可。）

62.(2013·巴中)探究中国共产党革命斗争史，请根据所学知识回答下列问题。（11分）

探究一：新生事物的诞生

中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，中国共产党诞生的时间是

①中国共产党创建人民军队的开端的事件是②，中国共产党创建的第一个农村革命根据地的名称是③。

请写出相对应的内容：（3分）

①②③

探究二：凝聚力量

第五次反“围剿”失利，中国工农红军被迫长征。长征途中成为中国共产党历史上生死攸关的转折点的会议是①。工农红军跳出了敌人包围图的历史事件是②，从而掌握了作战的主动权。1935年10月，红一方面军在③与陕北红军会师；1936年10月，红军三大主力在④会师，终于取得了长征的胜利。

请写出相对应的内容：（4分）

①②

③④

探究三：辉煌成就

八路军在华北地区进行了一场大规模的以破坏敌人交通线为主要目标的战役名称是①。经过四年解放战争，推翻了国民党在大陆的统治。②的成立，标志着新民主主义革命取得了胜利。

请写出相对应的内容：（2分）

①②

探究四：感悟历史

回顾中国共产党革命斗争的历史，你有何感想？（2分）

63.(2013·河北)阅读材料，回答问题。（9分）

材料一：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。

——摘编自《中国近代史》第三次修订本，中华书局材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立。12月，蒋介石和他的追随者们逃往台湾岛。

——【英】亚历克斯·沃尔夫《世界简史》（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）

（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）

（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）

答：（1）资产阶级。

（2）经济困难；政治腐败；丧失民心；军队士气低落。

（3）未能获得广大农民支持。

64．（2014·天津市·28）（20分）2014年 2月18日，中共中央总书记习近平在会见中国国民党荣誉主席连战率领的台湾各界人士访问团时，发表了《共圆中华民族伟大复兴

的中国梦》的重要谈话。其中讲到：“回顾台湾走过的历史，回顾两岸同胞一路走来的历程，我有一个深切体会，那就是不管台湾遭遇什么风雨，不管两岸关系历经什么沧桑，两岸同胞始终心心相印、守望相助。”

今年恰逢甲午年，请以“两岸一家亲”为主题，编制近代以来两岸关系变化、发展的大事年表。（注：根据八年级上册第4、16、18课，八年级下册第13课及以上材料的相关内容编制）

“两岸一家亲”

【答案】28．（20分）

评分标准：

一等（20～15分）

①紧扣主题内容，选择重大历史事件充分，具有典型性；②完全依据时间顺序，时间与

事件对应准确；③文字表述准确完整，简要清晰。

二等（14～9分）

①符合主题内容，选择重大历史事件较充分，具有相关性；②基本依据时间顺序，时间

与事件基本对应；③文字表述基本准确完整。

三等（9～0分）

①偏离主题内容，选择重大历史事件不充分，缺乏相关性；②时间顺序混乱，时间与事

件对应错误；③文字表述模糊不清。

示例：

“两岸一家亲”

65．（2014·山东济宁五四制）三、2014年是我国改革开放的总设计师邓小平诞辰110周年。以此为契机，某历史兴趣小组的同学正在筹备“中国近现代伟人风采”探究活动。

请阅读下列材料，按要求完成问题。（本题16分）

【推翻帝制孙中山】材料一 1961年10月10日，周恩来在纪念辛亥革命50周年大会上说：“辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国二千多年的君主专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，为以后革命的发展开辟了道路……孙中山先生是伟大的革命家，是杰出的民主主义者，他在这次革命中起了重大的作用。”

9．材料一中的“我国二千多年的君主专制制度”，是指从何时何人到何时何人？（2分）10．结合所学，用两件史实谈谈孙中山在这场革命中所起的作用。（2

分）

【当家做主毛泽东】材料二 2013年12月26日，习近平在

毛泽东诞辰120周年纪念大会上说：“毛泽东同志毕生最突出

最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命

的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和

国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性

成就，并为我们探索建设中国特色社会主义的道路积累了经验

和提供了条件……。”

材料三如右图

11．根据材料二，答出毛泽东领导创立的第一个农村革命根据地和抗

日战争时期中国共产党领导敌后战场的战略总后方。（1分）

12．答出解放战争中的三大战役。（1分）

13．答出材料三反映的历史事件及时间（年月日）。（1分）

14．答出我国社会主义制度初步建立的时间和标志。（1分）

15．请列举探索建设社会主义时期的三个模范人物。（1分）

【富裕强盛邓小平】材料四 1997年2月25日，江泽民在邓小平追悼大会上说，邓小平“领导我们开辟了建设有中国特色社会主义的新道路，在这条道路上，国民经济迅速发展起来，综合国力愈益强盛起来，人民生活逐步富裕起来，社会主义显示出前所未有的生机和活力。”

16．结合材料四，用身边的史实证明我们的生活逐步富裕起来。（不少于三项）（1分）17．结合材料四和所学所知，用军事史实证明我们的祖国愈益强盛起来。（不少于三项）（1分）

材料五 2004年8月22日，胡锦涛在邓小平诞辰100周年纪念大会上说:“邓小平同志留给我们的最可宝贵的财富，就是他创立的邓小平理论……。”

18．简要阐述邓小平理论的主要内容。（不少于三个方面）（3

分）

【复兴追梦习近平】材料六2014年5月4日，习近平在北京

大学纪念五四运动95周年座谈会上说：“五四精神体现了中国

人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民

主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值……

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

材料七如右图

19．简答五四爱国运动的历史意义。（1分）

20．结合五四精神和社会主义核心价值观，联系自己的实际，简要谈谈“人生的扣子从一开始就要扣好”的道理或认识。（1分）

【答案】三、（本题16分）

9．公元前221年，秦始皇（嬴政）（时间、名称都正确1分）

1911年，宣统（溥仪）（时间、名称都正确1分）

10．成立兴中会，宣传革命思想；成立同盟会，确立革命纲领；创办《民报》，阐发三民主义等。（此题为开放性题目，答案不唯一，答出上述其中两个史实及作用即可。其它符合题意的史实及作用亦可。每个史实及作用1分，共2分）

11．井冈山革命根据地、延安。（全部正确1分）

12．辽沈战役、淮海战役、平津战役（都正确1分）

13．开国大典或中华人民共和国成立、1949年10月1日（都正确1分）

14．1956年底、三大改造完成（都正确1分）

15．王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等。（答案不唯一，答出符合题意的三位且书写正确。1分）

16．（此题为开放性题目，答案不唯一，答出身边的衣食住行或学习等三项史实即可。1分）

17．（此题为开放性题目，答案不唯一。可从军事科技、武器装备、三军实力等方面回答。

如：原子弹、氢弹、导弹；各种型号军用飞机的制造、驱逐舰、核潜艇的制造、航母等；

三军实力仅以人民海军为例：拥有水面潜艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种，拥有航母等。答出上述其中三项史实即可。1分）

18．（此题为开放性题目，答案不唯一。主要参考：社会主义发展道路问题──建设中国特色的社会主义；社会主义发展阶段问题──社会主义初级阶段论；社会主义初级阶段的基本路线──以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；社会主义建设战略步骤问题──“三步走”战略；祖国统一问题──“一国两制”等。符合上述其中三层意思，每层意思1分，共3分）

19．五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。（必须有“彻底”“反帝反封建”和“新民主主义革命开始”三个关键词。1分）

20．（此题为开放性题目，没有标准答案。只要结合了五四精神和社会主义核心价值观并联系自己的实际，具有积极向上的学习、生活态度即可。1分）

66．（2014·江西省·18） (10分）人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

——吴兢《贞观政要》（1）唐太宗在经济方面采取的什么措施体现了材料一的思想？在他统治期间出现了什么盛世局面？（2分）

材料二淮海战役中国民党被俘将领杨伯涛回忆；经过几十里的行程，……呈现出千千万万人民群众支援解放军作战的伟大场面，我当时就大为感慨，认为18军的最后败灭，非战之罪，应归咎于脱离人民群众，进而敌视人民群众，在人民群众的大海里淹没了。

——王骅书《中共华中工委史略》

（2）据材料二,说说淮海战役茯得胜利的原因是什么？此次战役期间进行的另一场战略决战是什么？（2分）

材料三林肯的话也是一个有力的证明，他说：“若没没有黑人的支持，北方将无法取得胜利。”

——崔连仲等《世界通史》（3）林肯政府当时颁布了什么法令获得了黑人的支持？材料三中的“胜利”是指哪场战争的胜利? (2分）

材料四奥格涅茨省的一个农民在给苏维埃机关的信中写道：1920年对余粮征集额的增加这是我们无力负担的。

——人民版高中教材《历史（必修2）》（4）苏俄新经济政策中的哪项具体措施解决了材料四中提到的问题？这一问题的解决起到了什么作用？（2分）

材料五共产党员应该在群众最困难的时候出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。

——焦裕禄（5）根据材料五，请你谈谈在生活中应该如何向焦裕禄学习？（2分）

【答案】18．（1）措施：轻徭薄赋；（1分）盛世局面：贞观之治。（1分）（2）原因：人民群众的大力支持。（1分）战略决战：平津战役。（1分）（3）法令：《解放黑人奴隶宣言》;(l分)战争:南北战争(美国内战)。（4）措施：用粮食税代替余粮征集制(或农民向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配)。（1分）作用：提高了农民的生产积极性；促进了国民经济的恢复和发展；巩固了苏维埃政权。（答对其中一点即可，1分) （5）树立为人民服务的意识，力所能及地关心和帮助他人。

(其它答案言之有理也可，2分)

67．（2014·山东滨州·27）近现代以来，先进的中国人为实现中华民族的伟大复兴，进行了一系列的探索。阅读材料，回答问题。

材料一在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中……他们曾经学习西方列强的船坚炮利……他们曾经寄希望于封建君主的“维新新政”……他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国……。

——《百年追梦与民族自强》（1）从材料一中，可看出先进的中国人为实现中华民族复兴，进行了哪些探索活动？（3分）

材料二

图一图二图三 1949年4月23日（2）图一反映的是哪一历史事件？结合图二材料，举出1940年在敌后战场发生的一次著名战役。图三所示的时间，有什么标志性意义？（3分）

新中国成立后，中国共产党领导确立了社会主义制度，并积极探索社会主义建设道路。（3）社会主义制度在我国基本确立的标志是什么？与此同时，农村生产关系发生了什么

根本性变化？（2分）

（4）社会主义建设进入改革开放新时期的标志是什么？在农村实行了什么改革政策？（3分）

（5）依据上述材料，结合所学知识，谈谈对中华民族复兴历程的认识。（2分）

【答案】27．（1）洋务运动；戊戌变法（或百日维新、维新新政、维新变法）；辛亥革命（孙中山领导的资产阶级民主革命）。（3分）（2）南昌起义；（1分）百团大战；（1分）宣告了国民党政权（南京国民政府、蒋家王朝）的覆灭。（1分）（3）社会主义改造的完成（或“三大改造”的完成，或对农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造的完成）；（1分）由农民土地私有制转变为社会主义公有制（或集体所有制在农村确立，或农民走上集体化道路）。（1分）（4）十一届三中全会；（1分）家庭联产承包责任制。（2分） （5）中华民旅复兴道路曲折；中国人民具有不懈的探索精神；要从中国国情出发，尊重客观规律；坚持中国共产党的领导是中国革命和建设走向胜利的保证等。（答出其中任意两点即可得2分，其他言之有理也可得分）

68．（2014·湖北孝感·39） (18分)阅读下列材料，完成相关问题。

2014年中央一号文件《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》提出了深化农村土地改革的重大举措，并确立了农业未来的发展道路。农业是国民经济的基础，让我们一起重温我国农业发展历程。

【古代农业评说】我国很早就出现了原始农耕，如长江流域的河姆渡人在世界上最早种植水稻，黄河流域的半坡人在世界上最早种植粟。可从五个方面去了解中国古代农业的发展，一是统治者重视农业：如商鞅变法建立了封建土地所有制、出现的盛世无不是与农业发达有关；二是生产工具的改进；三是农作物的引进推广；四是水利工程的兴修；五是……

（1）黄河长江孕育了中华文明，古代西亚两河流域孕育了什么文明？（2分）商鞅变法在土地所有制转变方面采取了哪一措施？（2分）请列举中国古代著名的水利工程。（任举一例，2分）

（2）参考下面古代经济发展过程示意图，将“五是……”省略的内容补充完整。（2分）

【近现代农业调整】1947年10月，中共中央颁布了《中国土地法大纲》。大批土改工作队深入农村，开展轰轰烈烈的土地改革运动。到1948年秋，解放区有1亿多农民分到了土地。

1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，决定在新解放区进行土地改革。到1952年底，除部分少数民族地区外，全国土地改革基本完成。

……

十一届三中全会以后，我国在坚持社会主义制度的前提下，实行经济体制改革。经济体制改革首先在农村展开。

——以上内容均摘自岳麓版八年级《中国历史》

（3）解放战争时期解放区开展的土地改革运动在当时起到了什么作用？（2分）在解放区和新解放区进行的土地改革使土地所有制有何改变？（2分）

（4）十一届三中全会后，农村经济体制改革在土地政策方面是如何调整的？（2分）苏联同期的改革却导致了国家解体，其原因是什么？从中我们获得什么启示？（4分）

【答案】39．（1）文明：古巴比伦王国（或古代两河流域文明）（2分） 措施：承认土地私有，准许自由买卖 （2分） 工程：都江堰；灵渠；京杭大运河等

（举任意一 北重南轻 北南平衡 北轻南重

例2分）（2）经济重心南移（2分）（3）作用：使广大农民翻身做了主人，促进了农业生产的发展，激发了农民参战和支持前线的热情，为解放战争的胜利提供了重要保障（或“使中国共产党赢得了广大农民群众的支持，为解放战争的胜利提供了重要保障”）。（回答任意一点2分；）所有制：由地主阶级土地所有制（或封建土地所有制）转变为农民土地所有制（2分）（4）调整：实行家庭联产承包责任制（2分）原因：采取错误的指导思想；错误的理论和政策；放弃共产党的领导；背离社会主义方向、未坚持社会主义制度等。（答任意一点2分；其它答案围绕要点展开均可给分）启示：要及时调整生产关系，使之适应生产力的发展；政策的制定要适合本国的国情；改革要坚持正确的指导思想；要坚持党的领导；要坚持走社会主义道路；

要重视和正确处理民族关系；要警惕西方“和平演变”策略。（开放性设问，答任意一点2分；紧扣题意，观点正确，均可给分）

69．（2014·黑龙江牡丹江·30）近代百年，风云变幻，国共两党各显风流，书写了那个时代最厚重的历史篇章。

【兄弟齐心】共图伟业，力挽狂澜！

（1）哪次会议的召开标志着中国共产党的成立？（1分）

（2）国共两党合作以推翻北洋军阀、统一全国为目标的历史事件是什么？（1分）（3）国共两党同仇敌忾，在哪一战争中取得了近代史上反抗外来侵略的第一次完全胜利？（1分）

【同室操戈】本是同根生，相煎何太急！

（4）20世纪40年代末期，国共两党之间发生的战争是什么？北平获得和平解放发生在哪一战役中？（2分）

【制胜之道】得道多助，失道寡助！

（5）依据上面图文信息分析，中国共产党能够战胜国民党的原因是什么？（1分）（6）通过以上对国共两党关系的探究，你能获得什么感悟？（1分）

【民族之殇】盈盈一水间，脉脉不得语！

（7）1949年4月23日，解放，国民党政权垮台并败逃台湾。10月1日，的举行标志着新中国诞生。至此，海峡两岸“骨肉分离”，台湾问题由此形成。（2分）【光明前途】统一大业，必将实现！

（8）我国政府对台的基本方针是什么？（1分）

（9）海峡两岸血脉相连，为了早日实现祖国统一，作为一名中学生应该怎么做？（2分）【答案】30．（l）中共一大（1分）；（2）北伐战争（北伐）（1分）；（3）抗日战争（日本全面侵华战争）（答出其中任意一项均可）（1分）；（4）人民解放战争（解放战争）（1分）；平津战役（1分）；（5）人民群众的全力支持（1分）；（6）国共两党合则两利，分则两伤；得民心者得天下。（答出其中任意一点，意思相近即可）（1分）。（7）南京（1分）；开国大典（1分）；（8）和平统一，一国两制（1分）。（9）从努力学习，掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强贡献聪明才智；坚决反对各类台独言行，坚决维护国家统一；坚决拥护和平统一，一国两制的方针；积极参与海峡两岸的交

流活动等。（答出其中任意两点，言之有理即可）（2分）

战略大决战导学案教案

课型：新授课时间：执教人：徐姗玲 第20课战略大决战 一、教学目标： 1、通过本课的学习，使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等史实并把握解放战争发展到这一历史 阶段的阶段特征——战略决战。 2、通过对解放战争时期国共军队优劣势、弱强势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭 是历史的必然，培养学生通过分析比较历史事实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 二、认识目标： 1、通过本课的学习，使学生认识到： ①、三大战役基本上消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战正在全国的胜利；渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是他扞卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家的统一。 ②、中国人民解放军解放南京标志着国民党正确的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 ③、毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取了新民主主义革命的胜利，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 ④、和平解放北平的历史意义，培养学生爱护文物、保护人文环境的意识。 三、能力目标： 通过本课的学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本机能。 四、重点难点： 1、重点：三大战役概况（战役名称、时间、参战部队、指挥者、战况、歼敌人数、战果、意义） 2、难点：渡江战役的历史意义。 五、教学方式：学案式教学 六、导学过程： 2、渡江战役： ①时间：1949年4月（21日——23日） ②领导者：毛泽东、朱德 ③战线：东起江苏江阴，西至江西湖口，500多公里，分三路渡江作战。 ④结果：解放南京 ⑤意义：摧毁了国民党军队的长江防线，粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“划江而治”的图谋，扞 卫了国家领土的独立和完整，维护了祖国的统一，统治中国22年的国民党政权垮台了。

人教版八年级历史第18课 战略大决战

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 05-18 《第5课八国联军侵华战争》导学案 编写人：王珍荣审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 1、知道解放战争战略决战阶段的主要历史特征。 2、知道三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。 【重点难点】 教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 教学难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 【学法指导】 1．导入新课后，设计提问。三大战役的首战，突破点为什么选在东北战场，组织学生课堂讨论。 2．平津战役当中，党中央为什么采取和平手段解放北平。组织学生进行开放性讨论。3．国民党军队的失败与人民解放军胜利的原因。 【知识链接】 解放战争时期包括三个阶段，分别是战略防御、战略进攻和战略决战。那么，在战略决战阶段中，又有哪几次重要战役呢？你认识下图中的人物吗？他们在解放战争中分别指挥了哪些战役呢？ 【学习过程】 一、自主学习，完成表格 三大战役

2．三大战役为什么选择东北作为突破口？ 3.为什么要用和平手段解放北平？ 4.国民党军队的失败与人民解放军胜利的原因。（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明） 【归纳小结】 1、三大战役：

2、一个标志事件： 【当堂检测】 1．辽沈战役中，最关键的一仗是攻克（） A．长春 B．沈阳 C．锦州 D．天津 2．标志着国民党政权垮台的事件是（） A．北平解放 B．武汉解放 C．上海解放 D．南京解放 3．三大战役中歼敌最多的是（） A辽沈战役 B平津战役 C淮海战役 D渡江战役 4.文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳 头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（） A．粉碎了敌人对延安的进攻 B．实现了挺进中原的计划 C．取得了战略性大决战的胜利 D．攻克了中华民国的首都南京 5．下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 6．解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。……”这首诗反映的战役是（） A．挺进大别山战役 B．三大战役 C．渡江战役 D．孟良崮战役 7．战争的最高境界是制止战争、是和平。毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。傅作义作出的贡献是和平解放（） A．锦州 B．沈阳 C．北平 D．南京 8.下列描述符合平津战役特点的是（） A.“千里跃进，逐鹿中原” B.“攻占锦州，关门打狗” C.“分割包围，翁中捉鳖” D.“百万雄师，三路渡江”

第18课战略大决战测试题及答案

一、单项选择 1．1948年三大战役中首先展开的是（）A．辽沈战役B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 2．下列战役中，被陈毅称为“是人民群众用小车推出来的”战役是指（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役 D．渡江战役 3．1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役 D．渡江战役 4．三大战役中“关门打狗”的战役是指（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役 D．渡江战役 5．在辽沈战役中，被比做“一头挑东北，一头挑华北的一条扁担”是指（）A．营口B．沈阳C．长春 D．锦州 6．三大战役中，歼敌最多的是（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役 D．渡江战役 7．三大战役中，东北野战军参加的有（） ①辽沈战役②渡江战役③淮海战役④平津战役 A．①②B．①④C．②③ D．②④ 8．国民党军队主力基本上被消灭，是在____________之后（）A．辽沈战役B．挺进大别山C．三大战役 D．淮海战役 9．下列对淮海战役的表述中，不正确的是（）A．是由中原野战军和东北野战军合力进行的战役 B．是以俆州为中心展开的战役 C．是“人民群众用小车推出来的”战役 D．为人民解放军解放长江以南各省奠定基础 10．抗日战争时期和解放战争时期，由林彪参与指挥的著名战役是（） ①平型关大捷②百团大战③辽沈战役④淮海战役⑤平津战役 Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．③④⑤Ｄ．①③⑤ 二、简答题结合课本《辽沈战役示意图》，分析辽沈战役关键是什么战役？这一战役胜利后达到了什么战略意图？辽沈战役胜利结束对全国战局产生了什么影响？ 12．淮海战役由哪两支野战军参战？主要领导人有谁？这一战役围绕哪一中心城市展开？根据战役过程你能概括一下主要采用什么战术？淮海战役的胜利对全国战局的发展有什么意义？

战略大决战教案

第18课《战略大决战》教案设计 内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 教学目标： （一）、知识与能力： 1．通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2．通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3．通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。 4．通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 5．通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况,培养学生动手和应用相关历史信息的能力. 教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京 教学难点：国民党政权垮台的原因，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 教学过程： 1、导入： 我们今天将学习人民解放战争的第三阶段——战略大决战。（课件展示课题）请大家根据上一课所学知识，想一想，解放战争在战略大决战之前经历了哪两个阶段？ （教师引导：全面内战爆发的标志是什么？当时是敌强我弱，敌人进攻，人民解放军防御，人民解放军在正确战略方针的指导下，粉碎了国民党军队的进攻，并于第二年夏，开始转入战略进攻，战略进攻开始的标志是什么？） 解放战争经过两年的防御和进攻，敌我双方的力量发生了什么样的变化呢？党中央根据这种变化作出了什么样的战略决策呢？ 视频展示：决战前双方力量对比。（包括兵力、装备、士气、态势） 通过上面的介绍，说明人民解放军与国民党军主力决战的时机已经成熟了。现在，我们采用分组学习比赛的方式来学习：战略大决战。 2、学习活动： （一）、活动要求： （1）组织：以四个大组（辽沈战役组、淮海战役组、平津战役组、渡江战役组）为单位进行，相邻四人为一小组，每一小组推举1人作讨论记录，并作好发言准备。每一个大组完成一次战役的讲述（限1人）和相关问题的讨论（1人发言，大组成员可补充），每一大组可向其他大组提问或提出不同见解。 （2）记分方式： 战役经过讲述流畅、简洁，内容准确，该大组获1个红五星 讨论问题积极，回答语言流畅，观点新颖，该大组获1个红五星 大胆向其他大组提出质疑或提出不同观点，每提出1个，该大组获1个红五星

八年级历史 第18课 战略大决战 教案人教版

第18课战略大决战 教学目标 教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 教学难点对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势： 1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月） 2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。） 3、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？（当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。） 承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。（布置学生阅读93——98页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课

三大战役 1、学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对，通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。（在书上做标记： A、东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境 B、以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础 C、北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放） 2、组织小组探讨：三大战役为什么选择东北作为突破口？（用“分层法”启发引导： A.兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。 B、敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。 C、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。 D、战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。 3、“动脑筋”，让学生讨论回答：陈毅的话说明了什么？（人民群众的支持[直接参军、组织民兵、踊跃支前等]是解放战争胜利原因之一。） 4、继续探讨：为什么要用和平手段解放北平？（继续用“分层法”启发引导—— A、和平民主是当时大势所趋、民心所向； B、可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏； C、不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。） 5 教师补充、过渡：三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党妄想依靠天险“划江而治”，要求和平谈判，当时国际上也都认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重，同国民党谈判，拟出了“惩办战犯”等和平协议。但是，在蒋介石的“遥控”下，国民党代表拒绝签字。于是，党中央决定发动渡江战役。 百万雄师过大江 1、学生阅读97页“文献资料”，即时回答：百万雄师过大江的目的是什么？（彻底消灭敌军，解放全中国，捍卫国家主权独立和领土完整。） 2、解放南京意味着什么？（提醒学生联系98页“自由阅读卡·邓小平走进原总统府”回答：A、反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了。B、革命力量方面：共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。） 3、“活动与探究”，小组讨论：共产党为什么在三年内就能以弱胜强？（从五个层面进行启发： 第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的]；

《战略大决战》教案设计二

第18课《战略大决战》教案设计二 学习目标： 1.能够掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府 的覆灭。 2.讨论分析“南京国民政府覆灭的原因”，培养学生分析问题的能力。 3.完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。 学习重点： 1.三大战役及其战果和意义。 2.渡江战役和南京解放。 学习难点： 对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。 学习过程： （一）自主学习 1.人民解放军经过两年英勇奋战，消灭国民党军队多万。国民 党军主力收缩到、、等战略要地周围。 主力决战的时机已经成熟。 2.阅读课文，完成表格： 名称时间领导人参战部队意义 辽沈战役 淮海战役 平津战役 3、辽沈战役，人民解放军攻占，截断了东北敌人向关内 的退路；的敌人部分起义，其余投降。解放军攻克，解放东北全境。 4、淮海战役以为中心，这里的国民党军向西南逃窜，在 解放军全歼，淮海战役的胜利，奠定了 的基础。 5、平津战役中，解放军先后攻克、等城市， 的国民党军在的率领下接受和平改编，于1949 年初，和平解放。 6、填表 名称时间战绩意义

渡江战役 （二）合作交流 1、我的问题： 2、我们的问题： 3、老师的问题： （1）议一议：辽沈战役中，中国人民解放军为什么要首先攻克 锦州？ （2）和平解放北平有什么意义？ （3）温故知新：南京是中国著名的历史名城，哪一年国民党在 这里建立国民政府？这个政府统治中国多少年，什么时候 被推翻？ （三）拓展延伸 阅读教材第100页“活动与探究”题中的“解放战争开始的力量对比”，讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短的三年内就由弱 变强，打败国民党呢？（借助此问题从而总结出国民党失败的原因）（四）系统总结 试以人民解放军的战略态势为线索总结解放战争的过程。 （五）巩固练习 1.按时间先后排列：①挺进大别山②北平和平解放③解放南京④解放东北 全境 A、①②③④ B、①④②③ C、①③②④ D、④②①③ 2.淮海战役中，人民解放军全歼敌人是在（） A.碾庄 B、双堆集 C、徐州 D、陈官庄 3.1949年初，由于中国共产党的争取北平国民党在下列何人的率领下接受 和平改编？ A.张治中 B、何应钦 C、傅作义 D、黄维 4.标志着统治中国大陆22年的国民政府覆灭的战役是（） Ａ、辽沈战役的胜利Ｂ、刘邓大军挺进大别山 Ｃ、平津战役的胜利Ｄ、渡江战役的胜利 5.连线题： 百万雄师过大江林彪罗荣桓 三大战役南京解放 挺进大别山《双十协定》 重庆谈判刘邓大军 辽沈战役国民党主力基本被消灭 （六）当堂反思： 我的收获： 我的不足：

第18课战略大决战

第18课战略大决战 【课程导入】解放战争时期包括三个阶段，分别是战略防御、战略进攻和战略决战。那么，在战略决战阶段中，又有哪几次重要战役呢？你认识下图中的人物吗？他们在解放战争中分别指挥了哪些战役呢？三大战役中，人民解放军为什么首先要从东北战场打起？三大战役分别有什么特点？战果如何？ 被国民党吹嘘为固若金汤的长江天险，在短短40天内就在人民解放军的进攻下土崩瓦解了，你认为除了人民解放军英勇奋战、国民党军心涣散以外，最根本的原因是什么？ 国民党政权是什么时候建立的？又是什么时候垮台的？我国宝岛台湾为什么至今还没有回归祖国怀抱？这一状况是怎样造成的呢？ 让我们进入本课，一起来了解一下我军将领在战略决战中的指挥艺术吧！ 【知识网络】 【学习探索】 1．你看过《大决战》《开国大典》等电影吗?其中，你最佩服解放战争时期我军哪一位指战员?他指挥的哪场战役给你留下了深刻印象?结合所学知识，你认为除战略部署、军事指挥原因外，人民解放军在战略决战中能够一举击溃国民党军队的原因还有哪些? 2．你读过毛泽东写的《七律·人民解放军占领南京》吗?“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”你知道这首诗反映了哪一历史事件吗?你还读过毛泽东的什么诗词?它们分别反映了哪些历史事件? 3．南京是我国六大古都之一，在中国近代史上也曾发生了很多大事：1842年，中国第一个不平等条约在南京签订；1853年，太平军占领南京，改名为天京，定为都城；1927年，国民党政权也建都南京；1937年12月，日本帝国主义在南京制造了震惊中外的大屠杀事件；1949年12月23日，人民解放军攻占南京，标志着统治中国22年的国民党政权垮台了。你能逐一讲讲这些历史事件吗? 【自我测评】 一、选择题 1．辽沈战役中，最关键的一仗是攻克（） A．长春B．沈阳C．锦州D．天津 2．标志着国民党政权垮台的事件是（） A．北平解放B．武汉解放C．上海解放D．南京解放 二、填表题 【资料下载】战略决战时机的成熟 在粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻后，敌人的优势逐渐丧失，我军的力量不断壮大。到1948年秋，人民解放军与国民党军队进行战略决战的条件已经具备。 军事方面：从兵力对比看，经过两年的作战，国民党军队已由战争初期的430万人下降到365万人，能够用于第一线的兵力只有170万人；人民解放军则由120万人上升到280万人。在武器装备上，国民党军队虽仍占优势，但人民解放军经过两年作战的缴获，已拥有大批美式现代化武器，兵种增多，攻坚能力大大提高。

初二历史教案 第18课战略大决战

初二历史教案编号：1218 第18课战略大决战主备：丁巧玲 一、【教学目标】： 1、完成三大战役简表，掌握辽沈战役，淮海战役，平津战役基本史实，培养学生阅读地图和对比问题的能力。。 2、掌握渡江战役，南京国民政府的覆灭，讨论分析解放战争胜利的原因，培养学生分析问题的能力。 3、感受毛泽东等人卓越的军事指挥才能，认识“得民心者得天下”。 二、【教学重点】： 1.三大战役及其战果和意义。 2.渡江战役和南京解放。 三、【教学难点】： 对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。 四、【学习方法】：自主预习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 五、【教学过程】： 1.复习导入：今天我们继续学习第五单元人民解放战争，这场战争主要分为三个阶段，上节课我们已经一起学习了战略防御和战略反攻两个阶段，我们先来回顾一下： （1）全面内战爆发的标志是什么？ （2）人民解放军是如何粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻的？ （3）揭开人民解放军战略反攻序幕的是什么事件？ 教师讲述：经过两年的浴血奋战，人民解放军认为主力决战的时机已经成熟，今天我们就来学习战略大决战，看人民解放军是如何一步一步直捣蒋介石老巢的。 2．学生阅读第18课课文。 3．学生完成自主学习卡自学内容，教师巡视，发现共性问题，或适时点拨，或为下面的讲解分析做好准备。 4．学生在教师引导下，展示交流自学成果，教师作针对性点拨精讲，或矫正或补充，引 导学生达标。 （1）找出人民解放军进行战略决战的背景是什么？ 人民解放军：经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队两百多万。 国民党军：主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。

第18课 战略大决战

第18课战略大决战 编写人：李春花审核人：李燕授课时间：2011.12.8 序号：17 【学习目标】 1．通过学习掌握三大战役和渡江战役以及南京解放等史实； 2. 认识到：南京解放标志着国民党政权垮台，压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 【自主学习】 一、三大战役 1. 年月到年月，人民解放军发动了举世闻名的、 、三大战役。 2.辽沈战役：1948年9月—11月，、发起辽沈战役。 迅速攻占，截断了东北敌人向关内的退路。长春的敌人，部分起义，其余投降。接着，解放军攻克沈阳。意义：解放东北全境。 3.淮海战役：辽沈战役刚结束（1948年11月——1949年1月），在、、 、、等统一指挥下，又发起战役。 和，以为中心同国民党军队进行又一次主力决战。意义：淮海战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础。（补充划下：“动脑筋”中陈毅曾说过：淮海战役是人民群众用小车推出来的。） 4.平津战役：在淮海战役进行的时候（1948年11月——1949年1月），东北解放军同华北解放军合力进行平津战役。解放军把敌军分割包围在北平、天津、张家口等孤立据点，华北敌军成了“瓮中之鳖”。由于中国共产党的争取，北平国民党军队在总司令率领下，接受和平改编。年初，北平解放。意义：平津战役的胜利，使华北全境基本解放。 5.三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队人。意义：国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 二、渡江战役 1.渡江战役：年月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达进军的命令。长江北岸的解放军雄师，分三路渡江作战。结果：1949年4月23日，南京解放，标志着统治中国22年的国民党政权垮台了。国民党残余势力退往。 三、补充知识点：请你将下列问题补充在课本92页的下面。

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2019年八年级历史上册《第18课战略大决战》教案新人教版课题使用人编号 课型新授课课时1课时主备人日期 教学目标知识与技能：通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。 过程与方法：运用多媒体辅助教学，学生通过阅读教材，识别地图，列表对比，使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象，建立正确的历史时空观念。 情感、态度与价值观：通过本课学习使学生认识毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义，培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。 重点 辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京 难点分析国民党政权垮台的原因；渡江战役的历史作用 学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等 教法图片、视频展示；导读导议；讲解。 板 书 设 计 第18课战略大决战 教学过程 环节知识点教师活动学生活动估时

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第18课 战略大决战

第18课战略大决战 [教学目标] 1、知识与技能：要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。 3、情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。 [教材简析] 重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。 难点：对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。 [教学方法]讨论与探究法、情景再现法等 [教学准备] 剪辑纪录片《战略大决战》四个片段 [教研重点]在历史课多媒体教学中，如何让学生在观看影片过程中既能掌握基本的历史知识，同时又能较好去感受真实、鲜活的历史，以培养起强烈的爱国主义情感呢？ [教学过程] 一、复习导入 1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月） 2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，成功粉碎了敌军的进攻。使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。于是刘邓大军挺进大别山，向国民党统治区发动了反攻，揭开了人民解放战争全国性战略进攻的序幕。此时，国民党只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌人的时机已经成熟。于是解放战争进入了战略大决战阶段。） 观看《决战时机成熟》的剪辑片断。了解国共双方的军事力量对比。

八年级历史上册 第18课 战略大决战教学设计 新人教版

第18课战略大决战教学目标 教学策略 板书设计 第18课战略大决战 一、三大战役（1948年9月至1949年1月） 1．背景

2．概况 3．意义 二、渡江战役（1949年4月20日至1949年6月1日） 1．背景 2．概况 3．意义 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势： 1.蒋介石何时发动内战？（1946年6月） 2.头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。） 3.为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？ 承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。（布置学生阅读93—98页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课 一、三大战役 1.学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对，通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。（在书上做标记： A.东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境 B.以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础 C.北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放） 2.组织小组探讨：三大战役为什么选择东北作为突破口？（用“分层法”启发引导： A.兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。

第18课 战略大决战(教学设计)

第18课战略大决战 ●教学目标 知识与能力目标 1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义。 2.掌握渡江战役及解放南京等史实。 3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期。 过程与方法目标 1.通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。 2.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 情感态度与价值观： 1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物、保护人文环境意识。 ●教学重点 1.三大战役。 2.百万雄师过大江。 ●教学难点 1.渡江战役的意义。 2.国民党政权垮台的原因。 ●教学方法 1.诗词导入法。可以用关于本节内容的诗词导入新课、调动学生的积极性、主动性。 2.讨论法。 3.图文结合法。本课两大内容都需结合地图学习，这样有利于从整体上把握战争的发展进程。 4.引导分析法。对于国民党政权的垮台原因，教师可引导学生分析。 5.图表法。可以通过表格的形式对相关内容作出归纳，有利于学生整体把握。 ●教具准备 1.投影仪。 2.挂图《三大战役示意图》《人民解放军渡江作战示意图》。 3.《大决战》等影片及相关设备。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，上一课我们学习了解放战争的前两个阶段——战略防御和战略进攻阶段。到1948年8月，敌我力量发生了显著的变化，人民解放军不仅把劣势转变成了优势，而优势逐渐发展成胜势。到9月份，战略决战的第一个大战役——辽沈战役便拉开了序幕，下面我们看具体内容。 ［导入语例示二］

第18课 战略大决战导学案

《第18课战略大决战》导学案 一、导学目标 1、知识与能力：通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2．过程与方法：通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的演变进行分析，培养学生通比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。 二、导学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 三、导学难点：对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 四、前置作业：通读课本 五、导学过程： 活动一：小组合作找出本课包括哪几部分。 活动二：本课知识要点（小组讨论完成） 自主进行知识梳理： （一）、三大战役(______年____月至_______年_____月)： 三大战役决战前，敌我双方的战略态势是什么？ 1、辽沈战役：_______年____月，指挥者：______、_______。参战部队：_______。主要战役： 意义：___________________________。 2、淮海战役：________年______月至________年______月，指挥者：_________、______、________、______，参战部队：___________、________。 意义：____________________。 3、平津战役：________年______月至________年______月，参战部队：____________、___________。结果：_______________________。 意义： 4、三大战役胜利的意义： （二）、百万雄师过大江 1、______年_____月，毛泽东、朱德下达进军命令。人民解放军百万雄师分______路渡江作战。______月______日，南京解放。标志着_____________。 活动三、小组合作探究，解决下列问题： 1．战略决战为什么首先选择东北作为突破口？ A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党 B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。 C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。 D．战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。 2．陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？ 通过课本插图引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争

八年级历史上册 第18课 战略大决战教学设计 新人教版

第18课战略大决战 ●○教学目标 知识与技能 要求学生掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。 引导学生讨论、分析“南京国民政府覆灭的原因”。培养学生分析问题的能力。 指导学生完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。 过程与方法 通过讨论和回答问题等形式，培养学生的思辨能力和合作学习的精神。 运用投影仪或电脑等手段，展示三大战役和渡江战役形势示意图，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。 情感态度与价值观 使学生认识：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭。从而大大加速了全国的解放。三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。 渡江战役的胜利和南京的解放，标志着南京国民政府统治的覆灭。 ●○教学重难点 重点：三大战役及其战果和意义。渡江战役和南京的解放。 难点：对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败的原因的认识。 ●○教学与方法 教法：讲述法、谈话法。 学法：讨论与探究。 ●○教学资料 投影仪、电脑、录像机（或VCD机）。 录像带或VCD光盘：故事片《辽沈战役》《淮海战役》《平津战役》《风雨下钟山》。 投影片地图、图片（或电脑课件）：《三大战役示意图》《人民解放军占领南京》《淮海战役人民支前统计表格》《渡江战役示意图》《三大战役空白表格》《解放战争开始时的国共双方力量对比表格》。 ●○板书设计 第18课战略大决战 三大战役 ①主力决战的时机和条件 ②三大战役 a．辽沈战役 b．淮海战役 c．平津战役 百万雄师过大江 ①渡江战役 ②南京国民政府统治的覆灭 ●○板书设计 □教学过程 复习提问

2020年八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战教案 新人教版.doc

2020年八年级历史上册第五单元第18课战略大决战教案新人教 版 课标要求：1.知道三大战役和渡江战役及南京解放 2.知道解放区的土地改革 3.简析国民党南京政权覆灭和人民解战争迅速胜利的原因 教学目标： 1.通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，从而形成正确的时空观念，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。从中掌握识别和使用历史图表的基本技能。 2.通过列表整理三大战役和渡江战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生动手和应用相关历史信息的能力。 4.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物、保护人文环境意识。 5.通过本课的学习培养学生爱党、爱军队、爱生活的情操。 【教学重点】 三大战役和渡江战役。 【教学难点】 1.认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 2.全方位多角度分析国民党政权垮台的原因。 【教学过程】 一、创设情景 老师播放国庆大阅兵视频，学生感受人民解放军是威武之师文明之师。 二、激趣导入 同学们，震撼吗？我们的人民军队从无到有，从弱到强，经历了无数次艰难险阻的考验，我真为我们国家有这样的人民军队而自豪，回到六十多年前在决定中国前途和命运的时候，我们的人民军队又经历那些考验呢？好，今天我们就共同来来学习一下。 三、传授新知

问三大战役首先在哪里进行？为什么？（播 读），其他同学了解经过 解放军人数占据了优势，也 战部队、指挥者、歼敌人数、结果。 锻

【教案】18、战略大决战

第周第课时总第课时 第18课战略大决战 学习目标 (一)知识储备点 1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义。 2.掌握渡江战役及解放南京等史实。 3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期 (二)能力培养点： 1、通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。 2、通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。 (三)情感体验点： 三大战役是我军与国民党军队的战略决战。三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。 学习重点 辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。 学习难点 对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。 学习方法 讨论与探究法、情景再现法等 学具 课件 学习过程 课堂导入 同学们，上一课我们学习了解放战争的前两个阶段——战略防御和战略进攻阶段。到1948年8月，敌我力量发生了显著的变化，人民解放军不仅把劣势转变成了优势，而优势逐渐发展成胜势。到9月份，战略决战的第一个大战役——辽沈战役便拉开了序幕，下面我们看具体内容。

辽沈战役是1948年9月到11月发生在国共两党之间的第一场具有战略决战性质的战役。随后提出问题：辽沈战役发生的背景是什么？辽沈战役中共双方的结果怎样，与辽沈战役并称的三大战役中的另外两大战役是什么？导入新课。 课堂自主学习 1、人民解放军经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队多万，国民党军主力收缩到、、等战略要地周围。主力决战的时机已经成熟。 2、三大战役进行的时间是。 3、辽沈战役的指挥员有、。参战的部队是 解放军。时间是。 4、辽沈战役的战况是人民解放军迅速攻占，截断了东北敌人向关内的退路。被围困在的敌人，部分起义，其余投降。接着，解放军攻克。解放全境。 5、辽沈战役刚刚结束，在、、、、 等统一指挥下，又发起了淮海战役。和解放军，在以 为中心的广大地区，同国民党军队进行又一次主力决战。 6、淮海战役的胜利，奠定了的基础。 7、在淮海战役进行的同时，解放军挥师入关,开赴华北战场,同解放军合力进行战役。 8、在平津战役中，解放军把敌军分割包围在、、等孤立据点，截断敌军南逃和西窜的通路。华北敌军成了“”。人民解放军行后攻克、等地。 9、由于共产党的争取，北平国民党军队在总司令的率领下，接受和平改编。 年初，北平和平解放。平津战役的胜利，使解放。 10、三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队人，国民党军队的 被消灭，从而大大加速了在全国的胜利。 11、后，人民解放军乘胜追击，一直打到长江北岸。1949年4月，、 向中国人民解放军下达进军的命令。 12、标志国民党政权垮台的事件是。 课堂合作探究 1、两百，沈阳，北平，徐州 2、1948年9月~1949年1月 3、林彪、罗荣桓，东北人民解放军，1948年9月~1948年11月

新人教版八年级历史上册：第18课《战略大决战》教案

第五单元第18课战略大决战 一、教学目标： （一）知识与能力： 1．通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2．通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3．通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。 4．通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 5．通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况，培养学生动手和应用相关历史信息的能力。 （二）过程与方法： 1.本课主要采用学生自主学习以分组竞赛的方式进行。 2.对三大战役基本史实的掌握，采用学生通过阅读，再结合地图讲述，加深理解、记忆和提高学生口头表达的能力。 3.对三大战役时机成熟通过课件展示，让学生得出结论。 4.对三大战役首战突破点为什么选在东北战场、平津战役中党中央为什么采取和平手段解放北平、国民党军队失败与人民解放军胜利原因，由学生讨论教师归纳总结的方式解决。 （三）情感态度与价值观： 1．通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 2．通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物，保护人文环境意识。 二、教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京 三、教学难点：国民党政权垮台的原因，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 四、教学资源：课本、Powerpoint课件 五、教学方法与手段：讲述、问题探究法、讨论法、多媒体辅助教学 六、教学过程： 1、导入： 我们今天将学习人民解放战争的第三阶段-—战略大决战。（课件展示课题）请大家根据上一课所学知识，想一想，解放战争在战略大决战之前经历了哪两个阶段？ （教师引导：全面内战爆发的标志是什么？当时是敌强我弱，敌人进攻，人民解放军防御，人民解放军在正确战略方针的指导下，粉碎了国民党军队的进攻，并于第二年夏，开始转入战略进攻，战略进攻开始的标志是什么？） 解放战争经过两年的防御和进攻，敌我双方的力量发生了什么样的变化呢？党中央根据这种变化作出了什么样的战略决策呢？

战略大决战学案教案

第18课战略大决战 一.学习目标： 1?知识：掌握战略决战的三大战役及其作用，掌握渡江战役和国民党政权在大陆统治的垮台。 理解人民解放战争取得胜利的原因。 2?能力：培养学生掌握识别和使用历史图表的基本技能。 3?情感：培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。增强学生的历史使命感和社会责任感。 二.重点和难点 1?重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役，中国人民解放军解放南京。 2?难点：渡江战役的历史作用 （一）自主学习（我学习，我快乐） 2、三大战役的历史意义：_______________________________________________________________ （二）?合作探究，交流展示（集体的智慧是无穷的） （1 ）北平的和平解放为三大战役划上了一个圆满的句号。请问在平津战役中，党中央为什么采取和平手段解放北平？ （2 ）分析人民解放战争取得胜利的原因。 （三）?强化训练，拓展提升 人民解放战争，推翻了国民党反动派在全国的统治。据此请回答: （1）人民战争分哪三个阶段？ （2）试举出解放战争时期四个重要战役

（3 ）试分析人民解放战争迅速取胜的原因

4）在解放战争中， 人民解放军挺进大别山和渡江战役在战役目标和作用上各有什么不同？ 四） .达标检测，反馈矫正 1）平津战役中，人民解放军和平解放了（ ） C. 1921 年—— 1949 年 D. 1945 年—— 1949 年 9）在国共力量相差悬殊的情况下， 共产党由弱变强，最终打败国民党的主要原因 （ ） A. 共产党得到人民的支持和拥护 B. 毛泽东懂军事， 蒋介石不懂军事 C. 解放军打仗勇敢 D. 国民党指挥失当 10）某校历史兴趣小组计划实地考证解放战争时期淮海战役的有关史实， 他们应去 （ ） A. 徐州 B. 扬州 C. 苏州 D. 广州 A. 天津 B. 北平 C.长春 D.徐州 2）毛泽东曾称赞其是 “民族的功臣” “为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树 立了榜样”。这位“民族功臣”是（ ） A. 张学良 B. 林则徐 3）1949年4月 23日，南京解放标志着（ A. 中国新民主主义革命取得彻底胜利 C.傅作义 D.曾纪泽 ） B. 人民解放战争胜利结束 C. 中国新民主主义革命的结束和社会主义革命的开始 D .统治中国 22 年之久的国民党政权垮台 4）三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是（ ） A. 辽沈战役 C.平津战役 B. 淮海战役 D. 渡江战役 5）“几十万，民工走不通，骏马高车送粮食，随军旋转逐西东，前线争立功。 ”这是陈毅 对三大战役中一次战役的描述，你能确定他说的是哪次战役吗？（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 6）你看过电影《大决战》吧，你一定被影片中我军领导人高超的指挥艺术和解放军战士 英勇杀敌的光辉形象所深深吸引，请你指出邓小平参与指挥的战役是（ ） A. 淮海战役 B. 辽沈战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 （7）解放战争时期，奠定了解放长江以南各省基础的战役是（ ） A. 渡江战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 挺进大别山 8）解放军占领南京，宣告了延续 22 年的国民党覆灭。这 22 年指的是（ ） A.1927 年—— 1949 年 B. 1931 年—— 1945 年