如何激发学习潜能

激发学生学习的内在潜能策略

激发学生学习的内在潜能策略 一、明确几个理念：1、决定一个人学习成败的关键因素是什么？ ?决定一个人学习成败的关键是心理因素，具体说是自我形象。 ?美国的快速学习专家科林·罗斯说：“在我们研究出来的所有成果中，对于我们能否是最好的学习者，或者干脆说，对能否做好任何一件事而言，我们的自我形象可能是最重要的。” 2、什么是自我形象？ （1)、自我形象（自我概念） 我认为我自己是什么人。是个人对自己的潜在能力、认知能力、情感特征、行为和精神面貌的稳定的自我 认知和评价。 （2）自我形象包括的主要内容 ?自尊：我是不是喜欢自己，是不是接纳自己。 ?自信：我认为我解决问题的能力强不强。我处理人际关系，自我学习的能力够不够。 （3）自我形象的分类 ? 积极的自我形象→成功型自我形象 自我形象 ? 消极的自我形象→失败型自我形象 （2）兄弟两个人，哥哥是城市里顶尖的会记师，弟弟在监狱里服刑 二、自尊心、自信心的作用 １、马斯洛的层次需要理论 生理→安全→社交→尊重→自我实现 2，什么是自尊 自尊指的是人们在应对生活基本挑战时的自信体验和坚信自己拥有幸福生活权利的意志。 自尊的含义具体表现为下面两点 ?（1）对我们的力量能力，特别是思维能力、解决问题和适应环境能力的信任，是人们应对学业、事业、 生活、挑战能力的信任。 ?（2）相信人人都可以成功，具有追求幸福权力的信任，以及对自身价值，维护自身权益，享受劳动果实

的自信心。 3，自尊的功能 布兰登博士认为： 自信、自尊是内在的力量源泉 4，怎样培养学生的自尊 ?培养自尊的条件是：没有生理的安全与情感的保障等基本需要的保障，就谈不上自尊心的培养，最佳学习 状态不可能产生。 ?培养自尊的原则是：自尊自信必须建立在实践活动的基础上 5，自尊、自信的心理训练 ?①树立正确的发展观念。 ?②相信自己有能力完成学习任务 ?③确立自我发展目标 ?④以优秀学生或伟大人物为榜样 ?⑤像个重要人物或优秀学生那样去思考和行动 ?⑥找寻优秀人物作为自己的导师，经常得到他们的帮助可以少走弯路 6，自尊心自信心的行为训练 ?①办事积极主动踊跃，争取开会坐到前面，表现得信心十足 ?②穿着得体整洁，精神焕发，信心自然增强； ?③做事走路增加25％的速度，快速行动能增强活力； ?④昂首挺胸精神百倍；告诉自己：“我很棒，人们都喜欢我！” ?⑤微笑着看着任何人。 ?⑥主动与人打招呼；彼此见面，充满热情“：嗨，你好！老师好！” ?⑦练习正眼看人。同位之间先看看彼此的眼睛三秒钟：再尝试和周围的人对视3秒钟，与老师交流时， 看着老师的眼睛！ ?⑧信心的肢体语言训练：双手握拳向上举告诉自己：“耶！我是最棒的！” 7，怎样培养学生的自尊 ?①不要人为地把学生分为不同等级 ?②给学生成功体验的机会 ?③对学生报以期望，相信学生 ?④鼓励、表扬，通过第三方传达老师的期望 8、如何能成功?（大声宣告） ?（1）只要我坚信自己正确，我决不放弃； ?（2）我深信，只要我坚持到底，一切都会迎刃而解 ?（3）在逆境中我会充满勇气，决不气馁；

激发个人潜能励志名言

激发个人潜能励志名言 1、我努力，我坚持，我一定能成功。 2、把命运掌握在自己手中。 3、机遇永远是准备好的人得到的。 总之我乡节能减排工作将继续按照上级部门的安排和要求，结合本辖区内节能减排工作一如继往地扎实向前推进。 4、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。 Albert Einstein: Logic will get you from A to B Imagination will take you everywhere爱因斯坦：逻辑会带你从A点到达B点,想象力将把你带到任何地方 5、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 6、自信的生命最美丽! 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 8、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯?曼 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。 14、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 15、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 16、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 17、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 18、人之所以能，是相信能。 19、不要等待机会，而要创造机会。 20、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 21、心有多大，舞台就有多大。 22、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。 23、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 24、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 25、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 26、我走得很慢!但我从不后退! 27、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 28、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 29、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 30、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 31、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 32、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 33、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 34、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 35、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

激发生命潜能的六层次训练

激发生命潜能的六层次训练 激发生命潜能的六层次训练技术 (锁定目标，目标要清晰，如果还没有目标，则不适合做。) 1.先让自己放松下来，深呼吸三次。 2.下面你会一步步顺着我们铺下的这六张纸依次往前走，你在每一张纸上的思考和对自己深入的认识，都会更能帮助你达成你的目标。你会有足够的时间来思考和整合你的力量。 3.来到环境层面，为了实现你的目标，你的家庭、人、事、物，有哪些资源可以帮助你,为了实现你的目标，你还需要具备什么样的资源。请你思考清楚，当你思考清楚了的时候，你就告诉我一声(或点一下头)。现在，请你仔细思考并且记住你想过的这些内容。 4.来到行为层面。为了实现你的目标，你曾经做了哪些事情,你还需要思考，为了实现你的目标，你还需要做些什么,请你思考清楚，当你思考清楚了的时候，你就告诉我一声(或点一下头)。现在，请你仔细思考并且记住你想过的这些内容。 5.来到能力层面。为了实现你的目标，你现在具备哪些能力,为了实现你的目标，你还需要具备哪些能力,请你思考清楚，当你思考清楚了的时候，你就告诉我一声(或点一下头)。现在，请你仔细思考并且记住你想过的这些内容。 6.来到信念与价值观层面。你为什么要制定那个目标呢,对你有什么好处,你有多大的信心来实现那个目标呢,如果非常有信心是10分，一点信心都没有是0分的话，你给自己打几分呢,(5分)好，如果把这份信心增加一分的话，你还需要做些什么呢,如果把这份信 心增加到10分的话，你还需要做些什么,现在，请你思考，当你遇到挫折的时候，你将如何去克服它呢,请你思考清楚，当你思考清楚了的时候，你就告诉我一声(或点一下头)。现在，请你仔细思考并且记住你想过的这些内容。

2020年初中如何激发孩子的学习潜能观后感

【如何激发孩子的学习潜能观后感 他有许多头衔校长、董事长、理事长……他有许多让人咋舌的成绩所带的一个班，有名学生进入剑桥、牛津等世界爼校，人考进淸华、北大…… 但我最想说的是，王金战是中国人民大学附中的数学老师，现在还担任着高一、髙二、高三年级各一个班的班主任。是《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》书的作者。 日、日，应常州新华书店有限责任公司的邀请，王金战老师来到常州，与家长、老师、学生而对面，分别在省常中、市一中、田家炳中学作了报告。 第一次见到王金战老师''真人”，是日上午在一中的报告会现场，当时我是以家长的身份去听报告的。 对王老师的第一印象长得很大众，衣着朴素。一开口，普通话不够标准，也不慷慨激昂, 演讲时动作很少，就坐在那儿细细道来，没有高深的理念，讲的都是大白话。会场秩序很好, 听众听得很投入，互动很热烈。 近距离接触是日上午采访王老师的两个小时了，王老师很坦诚地说了自己的许多观点。让我很感动的一个细节是，采访开始前，他拨弄了一下手机，我以为是放到静音状态，苴实他是关机了。因此采访中，王老师一直很投入，倒是我们这些记者，因接电话分神了。 许多家长、学生都说看了王老师的书后很有收获，听了他的报告更有感悟了。 下而我们就一起来听一下王老师的精彩观点。 衡量成功人士的一个重要标准是有没有培养岀一个成功的孩子 我认为权力、财富都是过眼烟云，唯有孩子，才是你生命和事业的延续，因此衡量一个人成功与否，要看他有没有培养出一个成功的孩子。当然，这个成功不仅是指成绩，还要健康、阳光。 在当今社会，什么职业都要有上岗证，唯有家长是无证上岗，在大家认可的顺其自然中，成了家长，其实好多人不知怎么做家长，根本不称职。好多家长个人事业红红火火，孩子教育得一塌糊涂，还总以工作忙、应酬多为借口。英实如果孩子不成功，那么对家庭的阴影是永远抹不去的，是再大的权力、再多的金钱也弥补不了的。 做家长的第一大责任是要成为孩子心灵的导师，要做孩子的朋友 一次，和一位学生及其家长吃饭。席间，父亲在我这个老师面前说孩子的不是，孩子马上对父亲说“老哥，少说点吧。”父亲反应很快“噢，老弟，对不起啊。”当时大家都笑了。当然父子间哥弟相称只是一种表象，实质是融洽的家庭氛围。而我们现在不少孩子和父母之间缺少这种其乐融融。

经营管理-励志文章

经营管理励志文章 [第1页] 股票基本知识#4 股市技术分析#4 股票交易指南#4 股票作手回忆录#4 股际生涯(全) #4 股民必读-李清明#4 股市操盘手——迫害散户的方法#4 股市基本分析#4 炒股笔记#4 炒股入门300问#4 证券常识#4 谁动了我的奶酪 #5 听老板的就错了（选载）#7 致加西亚的信#8 35岁以前成功的12条黄金法则#9 60分钟企业经营战略#10 88位世界富豪的成长记录#11 十分钟决定前程#12 心理学教程#13 把病猫激励成老虎——成就人生的大法则#14 白骨精的职业 装#15

[第2页] 办法总比问题多#16 财富第五波获取巨大财富的契机#17 炒作？没事找事的事件营销#18 成功白皮卷#19 储蓄健康#20 创新经营实战全书#21 打破常规:新管理思维#22 大话西游团队打造高绩效团队的奥秘#23 大赢家：一个职业炒手的炒股笔记#24 道路与梦想王石与万科20年#25 顶级管理：聆听世界顶级管理大师智慧之声#26 反败为胜#27 方圆广告战#28 改变孩子一生的200句话#29 改变千万人生的一堂课#30 [第3页] 麦肯锡卓越工作方法#31 告诉你真实的韩国#32 告诉世界,我能行33 工作就是生意#34 广告心理战#35

哈佛决策——哈佛商学院决策圣经#36 灰商#37 卡耐 基成功之道#38 卡耐基口才学#39 靠自己去成功#40 口才#41 聆听华尔街的经商智慧42 领袖香港#43 马屁经#44 卖桔者言#45 [第4页] ******智源《孙子兵法》#46 没有任何 借口#47 没有什么不可能：培养最优秀的男人#48 蒙牛内幕#49 名人演讲在清华#50 木桶定律#51 企业战略管理 #52 千万不要入错行#53 潜规则中国历史中的真实游戏#54 全球化阴影下的中国之 路#55 权道能方能圆#56 权道能黑能白#57

如何激发学生潜能

如何激发学生潜能 认识自我发掘潜能至圣先师孔子曾说过这样一段话：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳倾，七十从心所欲而不逾矩。”孔子这段话表述了他认识自我，发展自我到完善自我的全过程。这一过程也就是我们这个课题所要讲的主题：认识自我，发掘潜能。那么我们如何来认识自我呢？又怎样发掘潜能呢？一、认识自我“认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性和长处，每个人都可以选择自己的目标，并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。认识自我，是我们每个人自信的基础与依据。即使你处境不利，遇事不顺，但只要你赖以自信的巨大潜能和独特个性及优势依然存在，你就可以坚信：我能行，我能成功。一个人在自己的生活经历中，在自己所处的社会境遇中，能否真正认识自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我发展，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你的自我意识究竟如何，取决于你是否能够拥有真正的自信。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。因此认识自我这一过程的实现与完成，同时也是悦纳自我，培养自信心、发掘潜能，最终达到自我实现的过程。一、高中生自我意识的特征及影响因素。高中阶段，正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己的人生道路的时候，所以，一切问题既是以“自我”为核心而展开的，又是以解决好“自我”这个问题为目的的。这种主客观上的需求使得高中生的自我意识获得了高度发展。高中生自我意识的发展对于其形成稳定的人格特征以及价值观等方面均具有决定性的作用。可以说，高中生对其自身的态度和看法，影响着他们实际发展的各个方面。高中生自我意识的特点体现在许多方面，教育家、心理学家祝蓓里将其归结为以下六点：1．自我意识中独立意向的发展如高中生的自治需求。从青春期开始，子女与父母的关系便发生了变化，子女减少了对父母的依赖，却增加了反抗性情绪，这种情况一般在初中高年级达到极致。进入高中后，虽然大多数高中生仍希望父母将他们作为独立的个体来对待，反对父母对他们过多的干涉，但与初中阶段相比，则减少了与父母之间的直接冲突，他们更希望能与父母站在同等的位置上探讨和决定某些问题，希望能与父母和睦相处。2．自我意识成分的分化高中生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。正是由于这种分化，才形成了他们思维或行为上的主体性，产生了按照自己的想法去判断和控制自己言行的要求和体验，同时也出现了自我矛盾（现实自我与理想自我的矛盾）3．强烈地关心着自己的个性成长高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对己的评价时，

潜能激发的例子

潜能激发的例子 有一个村子里死了一个人，大家挖好了一个坑，第二天准备下葬。半夜一个酒鬼喝醉了，摇晃摇晃地就掉进了坑里，怎么爬也上不去，于是他就想“反正也上不去了，不如就在这儿睡一觉吧！”这时又有一个人想回家抄近路，不小心也掉了进去，因为急着要回家呀，所以就努力地往上爬，努力了半天，也爬不上去。正当他很沮丧的时候，先掉下去的人说话了：“别爬了，爬不出去的。”后掉下去的人一听，吓得大叫：“妈啊，这还有一个啊！”于是，他三下两下就爬出了这个大坑。 情绪的自我调节 谁控制情绪？ ?同一件事，不同的想法会导致不同的情绪、行为结果 ? 快乐不快乐全在于你自己，宽容别人、也不苛求自己 ? 别自己和自己过不去 非理性思考 几种常见的非理性思考——带来情绪困扰 ? 我应该得到别人的赞美（要是得不到，就感到别人欠你的） ——将“希望”误解为“应该”了（失落、忿不平） ? 我不可能把这门课好（用“不可能”限制自己，不去尝试和找方法） ——将暂时无法误解为“不可能”（无望、自暴自弃） ? 我没有办法改变我的现状（用“没有办法”限制自己，同上） ——将“很难”误解为“没有办法” （无望、自暴自弃） ? 我又失败了 ——将“暂时失败”误解为“终结性的失败” （自卑）我的英语永远学不好了 ——将“到目前为止”误解为“永远” （自卑、无望、自暴自弃） ? 数学考糟了，我真笨、我不行、我完了（以偏概全，消极的断言） 成功法则 有什么样的目标，就有什么样的信念； 有什么样的信念，就有什么样的态度； 有什么样的态度，就有什么样的情绪； 有什么样的情绪，就有什么样的方法； 有什么样的方法，就有什么样的行动； 有什么样的行动；就有什么样的习惯。 请同学们闭上眼睛，放松身体，听老师朗读一篇文章！ 你生来就是一名成功者！ 你曾考虑过在你诞生之前就已战胜过许多战役吗？ 停下来考虑你自己的事吧”。遗传进化学家设非尔德说，“在整个世界史中，没有任何别的人会跟你一模一样。在将会到来的全部无限的时间中，也不会有像你一样的另一个人。” 你是一个很特殊的人。为了生下你，许多竞争发生了。想想吧：数以亿计的细胞参加了激烈的竞争，然而其中一个赢得了胜利——就是构成你的那一个！

高考励志书籍推荐10本.doc

高考励志书籍推荐10本 1.《激发无限的潜能》——安东尼罗宾 "哈佛商学院的学生更应了解"潜能学"，安东尼·罗宾的著作应是学生必修课外的一门必修课。"——麦克阿瑟(哈佛商学院院长) 2.《把时间当作朋友》：运用心智获得解放 这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友...... 3.《拆掉思维里的墙》：原来我还可以这样活 你认为坚持就一定会成功?你总忍不住与别人比较?你觉 得应该为了家人牺牲自己的幸福?你相信星座，也笃信有天生幸运儿?你时常觉得没有安全感?你时常会抱怨...... 4.《钢铁是怎样炼成的》——尼·奥斯特洛夫斯基 这本书的经典，无需多言。 5.《布鲁克林有棵树》——贝蒂·史密斯 《布鲁克林有棵树》与《安琪拉的灰烬》属于同类小说——是"成长小说"，也可称为"家小说"。它写了弗兰西一家子的故事。一个感人的大故事里镶嵌着无数的小故事...... 6.《我的奋斗》——罗永浩 《我的奋斗》是老罗写的一本极具语言才华的自传，也是

他给剽悍的人生一个解释。作者他是一个走路都往下掉个性的胖子。 7.《假如给我三天光明》——海伦·凯勒 海伦·凯勒，20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她----海伦?凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋...... 8.《做最好的自己》——李开复 书中用了近百个真实案例，来阐述如何运用"成功同心圆"法则选择自己的价值观，阐述如何运用自己的智慧，"选择做一个融会中西的国际化人才"，最终说明"成功就是做最...... 9.《坚不可摧》：一个关于生存、抗争和救赎的二战故事 《坚不可摧》是一部二战题材的励志小说，被誉为"感动整个美国的励志巨著"，主人公赞贝里尼的故事激励着无数人战胜苦难，重燃生活的希望。 10.《致加西亚的信》——阿尔伯特·哈伯德 许多政府、军队和企业都将此书赠送给士兵和职员，作为培养士兵、职员敬业守则的必读书。该书堪称一部成功学圣经，影响了无数人。 2018-03-31 1.《激发无限的潜能》——安东尼罗宾

激发学生的潜力

激发学生的潜力 学生管理是一门艺术。如何营造团结上进，勤奋好学，文明守纪的优秀班集体，关健在于培养学生的习惯、尊重学生的个性、激发学生的潜力，。 1、培养学生的习惯。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”可见，培养学生良好的习惯是多么的重要。要培养学生的习惯，教师自身有个好习惯，率先垂范，这就是无声的命令。作为教师，我们要以身作则。凡是要求学生做到的，教师自己应自己首先做到，在养成教育中，教师应成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。 培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从生活习惯抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。习惯的养成也是一种意志的锻炼，不是一蹴而就的，在教学中，只要教师重视学生习惯的培养，善于适时引导，持之以恒，就能使学生逐步养成各种好习惯。 2、尊重学生的个性。“宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才”。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生的个性是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养。

个性是在人与生活环境相互刺激的过程中形成的。环境如果不断刺激一个人，可能就使其做出主动的、独特的反应，为其提供个性发展的机会，他的个性自然会得到较为充分的发展。反之，一个人的个性自然会收敛，甚至被压制。优秀的班主任尊重学生的个性。由于先天的禀赋和后天环境的不同，学生的素质结构在形成和发展过程中，呈现出明显的差异性，这种差异性素质，在每一个学生身上的不同组合便形成了个性化特征。班主任面对的是一个个具体的学生，一个学生就是一个独立的世界。班主任不能用统一的标准管理个性千差万别的学生群体，要尊重每个学生的个性，因势利导调动每一个学生的主动性和创造性，这样就增强了管理效力。尊重学生个性、用积极乐观的态度看待学生的天性，对每个学生的发展充满信心，调动学生的内在动力，触动、震动学生心理，会使学生产生自信心和成就感。这种自信心和成就感是推动学生个性发展的极好动力。 3、真诚的赞美。莎士比亚就曾热情地赞叹：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么象一个天使！宇宙的精华！万物的灵长！”心理学告诉我们：人类除了最基本的生理和安全需求外，最重要的需求就是被尊重的需求，希望得到他人的欣赏，因此多用赞美是一种符合学生心理需求的明智做法。 教师如果认为学生的点滴进步和成绩不值得赞美，一旦发现问题就少不了一顿训斥，或以罚代教，就会伤害学生的自尊，也会挫伤其

贵州省黔南布依族苗族自治州中考语文最后一次模拟试卷

贵州省黔南布依族苗族自治州中考语文最后一次模拟试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分） (2019七下·桂平期末) 依次填入下面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是（） 不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,_________；拥有豁达_________人生态度 的,_________；拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,_________。处处为他人着想 的,_________；时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不苟的人②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人 A . ②③①④ B . ③④②① C . ④①③② D . ①③②④ 二、情景默写 (共1题；共8分) 2. （8分）(2018·重庆) 默写填空 （1）关关雎鸠，在河之洲。________，君子好逑。《诗经．关雎》 （2） ________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ________，愁云修淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4） ________，自将磨洗认前朝。（杜收《赤壁》） （5）人生自古谁无死？________。（文天样《过零丁洋》） （6）香远益清，亭亭净植，________。（周敦《爱莲说》） （7）李白在《行路难》中用“________，________”表达了积极向上、一往无前的家迈气概。 （8）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解解难，老师们称赞他“________，________”。（龚自珍《已亥杂诗》） 三、名著阅读 (共1题；共1分) 3. （1分） (2019八上·六安期中) 《红星照耀中国》阅读交流中有下列任务，请你参照目录和内容选段完成。 目录 第一篇探寻红色中国 一些未获解答的问题 通过红色大门 第二篇去红都的道路

体验式主题班会《激发潜能创造奇迹》

体验式主题班会《激发潜能创造奇迹》 泉州一中高一七班班主任：陈江林 【设计理念】 以拍掌小游戏开始，让学生体验自身缊藏无限的潜能，再让学生分组尝试《食指抬人》拓展训练，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。 【班会背景】 期中考过后，学生没有当初的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。本节班会课针对学生的心理，设计了游戏活动，使学生在游戏中体验成功的愉悦，在游戏中感受潜能的巨大力量以及自我暗示作用，树立“我能成功”的信念。 【班会目的】

1、让学生了解潜能的含义和知道自身缊藏无限的潜能、 2、让学生体验积极的自我暗示带来成功的快乐，树立“我能成功”的信念。 3、让学生在今后的学习和生活中懂得用积极的自我暗示激发自己的潜能，力争成为胜者。从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。【活动流程】 1、班主任导入 2、小游戏《掌声响起来》 3、潜能概念与《神奇的大脑》 4、体验活动《食指抬人》比拼、采访与总结 5、激发潜能，创造奇迹的方法介绍 6、全国名校展示与班主任寄语 8、播放激励大师《力克胡哲》的短片 9、班主任总结 【班会准备】 准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、PPT及道具等。 【班会过程】 一、开篇

我们每一个都拥有大自然赋于我们最宝贵的生命，但是我们要用我们的生命做些什么呢环顾芸芸众生，我们可能都觉得每一个人的生命都是一样的，但是看似一样的生命都有不一样的绽放！为什么吗大家知道吗每个人的脑海中都存在着巨大、威力无比的力量，但是我们却不知不觉，任其沉睡，甚至还有人公埋怨上天不公，没有给我们聪明的头脑。这种无穷的力量是什么呢今天就让我们一起了解它，激发它，只要你利用好它就能迈出看似不可能的一步，就能创造出各种臆想不到的奇迹！ 二、掌声响起来 下面进入我们的第一个游戏环节：掌声响起来！ 大家想象一下，如果让你鼓掌15秒钟，你最多能鼓多少下 把这个数字写在纸的左上角。现在每个同学开始鼓掌15秒钟，尽你所能鼓得越快越好，时间到后，把自己实际的鼓掌次数写在纸的中间，我们来比一比哪个同学鼓掌的次数最多。 现场采访：XXX同学，你告诉我你拍了多少下原来你写下多少下你能解释一下，为什么你预计的数字与实际的数字相差这么大 游戏总结：平时我们在一分钟之内可能鼓不了那么多次掌，但是当我们为了自己的目标而去拼命去做的时候，我们的身体就会释放出巨大的能

如何激发孩子学习学习潜能,王金战激发孩子的潜能读后感,怎样让孩子爱上学习有上进心

如何激发孩子学习学习潜能，王金战激发孩子的潜能读后感，怎样让孩子爱上学习有 上进心 如何激发孩子学习学习潜能，王金战激发孩子的潜能读后感，怎样让孩子爱上学习有上进心 观看了由中国人民大学附属中学王金战老师主讲的教育专题《如何激发孩子的学习潜能》教育节目，我们要求家长陪同学生一起观看，共同接受良好教育的熏陶。 观看完节目后，学校要求孩子们写出自己的观后感。好多的学生都表示自己受益匪浅，争相表达自己要端正学习态度好好学习的想法，明白了学习是自己的事情，学习不是为了老师，也不是为了家长，学习就是学生的职业担当。许多家长表示，这个节目真的是阳光雨露，正是夏天里的及时雨，让他们明白了家庭教育的重要性，理解了家长是孩子人生教育中不可或缺的重要角色，懂得了适当的教育方法是可以提升孩子的学习兴趣和自信心的。

王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。 王金战如何激发孩子的学习潜能观后感500字 今天早上，按照老师的要求，七点五十分了，我准时的守在电视机前收看教育家王金战老师的讲座，出于好奇，妈妈也陪着我一起等待。 开始了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教育的见解。听了王老师的讲座，我从中收获了很多。 王老师讲到了十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。对于孩子的学习，有一个好的学习环境是十分重要的。它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。孩子需要家长的鼓励和尊重，而家

关于高考励志的书籍

关于高考励志的书籍 1.《激发无限的潜能》——安东尼罗宾 “哈佛商学院的学生更应了解“潜能学”，安东尼·罗宾的著作应是学生必修课外的一门必修课。”——麦克阿瑟(哈佛商学院院长) 2.《把时间当作朋友》：使用心智获得解放 这本书从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。作者引述自己从事的职业中所遇到的事例，告诉我们：如何打开心智，如何使用心智来和时间做朋友…… 3.《拆掉思维里的墙》：原来我还能够这样活 你认为坚持就一定会成功?你总忍不住与别人比较?你觉得应该为了家人牺牲自己的幸福?你相信星座，也笃信有天生幸运儿?你时常觉得没有安全感?你时常会抱怨…… 4.《钢铁是怎样炼成的》——尼·奥斯特洛夫斯基 这本书的经典，无需多言。 5.《布鲁克林有棵树》——贝蒂·史密斯 《布鲁克林有棵树》与《安琪拉的灰烬》属于同类小说——是“成长小说”，也可称为“家小说”。它写了弗兰西一家子的故事。一个感人的大故事里镶嵌着无数的小故事…… 6.《我的奋斗》——罗永浩 《我的奋斗》是老罗写的一本极具语言才华的自传，也是他给剽悍的人生一个解释。作者他是一个走路都往下掉个性的胖子。 7.《假如给我三天光明》——海伦·凯勒

海伦·凯勒，20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她----海伦?凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋…… 8.《做的自己》——李开复 书中用了近百个真实案例，来阐述如何使用“成功同心圆”法则选择自己的价值观，阐述如何使用自己的智慧，“选择做一个融会中西的国际化人才”，最终说明“成功就是做最…… 9.《坚不可摧》：一个关于生存、抗争和救赎的二战故事 《坚不可摧》是一部二战题材的励志小说，被誉为“感动整个美国的励志巨著”，主人公赞贝里尼的故事激励着无数人战胜苦难，重燃生活的希望。 10.《致加西亚的信》——阿尔伯特·哈伯德 很多政府、军队和企业都将此书赠送给士兵和职员，作为培养士兵、职员敬业守则的必读书。该书堪称一部成功学圣经，影响了无数人。

2020《如何激发孩子的学习潜能》观后感3篇

孩子的学习兴趣是很关键，但是对于不爱学习的孩子如何才能很好地激发他的学习动力呢？下面是为你整理的《如何激发孩子的学习潜能》观后感，欢迎阅读。 今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座，我感受很多，正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。 我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。 我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏；多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识。 作为一名家长通过学习王老师的理念我认识到：不是所有的孩子都是学习好的。孩子学习不好，要帮助孩子先找到原因：是学习能力还是学习兴趣或是学习方法等等原因，多引导孩子，尽可能不要总是否认孩子的学习成绩，哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子，先让孩子尝到成功的喜悦，逐渐培养孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不会别人差的！ 11月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学习哪有那么难》。收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们推荐适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。

激发自己的潜能精选作文800字

激发自己的潜能精选作文800字 每个人都有许多潜能尚未发挥，然而，若要将潜能开展至百分之百是不可能的，因为潜能是无限的。如下是小编给大家整理的激发自己的潜能精选作文，希望对大家有所作用。 篇一：在窘境中激发自己的潜能一天，猎人带着猎狗去打猎，猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命奔跑，猎狗在猎人的指示下飞奔着去追赶兔子。可是追着追着，兔子就不见了，猎狗只好悻悻而回。猎人开始骂猎狗：“没用的东西，连一只受伤的兔子都追不上。”猎狗听了很不服气：“我尽力而为了呀！”兔子带伤终于跑回了洞里，它的同伴在庆幸的同时感到很惊讶：“那只猎狗那么凶，你还受了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴，它没有追上我最多挨一顿骂，而我若不全力以赴的话，我就没命了。” 也许这只兔子以前跑的很慢，但是大难当头，为了保命只能跑快一些，在被猎狗追的时候，它已把全身的潜能都激发出来。 这只兔子一样，很多人的潜能都是在最危险的时候被激发。 有一位教练，在他的手下被调教过的，都是世界一流的跑步高手。有记者问他，是怎样做到的。这位教练笑着说出了；方法。原来，他每天都在山顶上等学生来，学生必须从山脚跑到山顶上来见他，而在山腰上，教练放了几匹狼。为了活命，每个学生都被激发出了潜能，以自己最快的速度飞奔到山顶。

先不说这种方法安不安全，但是我们必须承认这位教练是聪明的，他懂得利用人类强大的求生意志，激发人类最大的潜能。 巨鹿之战是中国古代着名的以少胜多的战役。项羽率领的杂牌军能够战胜秦军，确实是难以想象，项羽能够获得胜利，最重要的是在战前上演的那幕“破釜沉舟”。他让所有的士兵都了解的他们已经没有了退路，三天过后，不是战死，就是饿死。巨大的求生意志，激发了士兵的战斗潜能。 人的潜能是不可估量的，只有在窘境中激发人的求生意志，才有可能开掘自己的潜能。 何生物在生命面临危险的时候，都会超越以前的底线，完成一些难以想象的事。让我们在窘境中激发自己的潜能，释放自己最强大的力量吧！ 篇二：超越自己，激发潜能每个人都有内在的潜能，只要能发挥出这些潜能，我们就能超越自己。 有为师傅带着徒弟在山间漫游，突然，小徒弟看到一只恶狼在追一只兔子，忙喊师傅来看。师傅问徒弟狼能不能追上兔子，徒弟答：“应该很快就追上了。”师傅笑道：“狼在乎的只不过是一顿午餐，追不上兔子，可以捕捉其它东西。但是对兔子来说，那就大大不同了，它若是被狼追上，性命也就完了，所以兔子会用尽全力奔跑。恶狼一定追不上兔子。” 果然狼与兔子的距离越来越远，狼终于放弃了追兔子。 人在关键时刻，会本能地释放出全部潜能。有的人干事之所以能

激发学生向上的潜能(2010案例)

激发学生向上的潜能 我们每个做教师的好好思考，我们要及时地发现学生身上的优缺点、长短处，知道他们的兴趣爱好，并适当地引导，努力让他们朝一个好的方向发展。在众多的学生当中，有着一些特殊的学生，他们的身心发展处于正常规律之外，即在生理或心理上有缺陷、智力超常或低常，他们也被称为有特殊需要的学生。而这样的学生更需要获得施教者和周围人的重视与爱护。而在实际的教育教学过程中，我们接触的特殊学生往往是那些表现不好、成绩又不理想的学生，他们也被称为是问题学生，而这样的学生，老师也往往是最感头疼的。说实话，我们教师队伍中存在着一种很不好的现象，尤其是早些年，那就是有的老师往往比较关注那些成绩较好的学生，而对于平时调皮捣蛋，成绩又不好的学生，真是气不打一处来，而这种情况近年来有了很大的改善，但也不能说绝对没有了。其实，每个学生都有他可取之处，有一句话我觉得很有道理，“每个学生都有向上的潜能”，所以作为教师，我们必须要努力发掘学生这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导。要知道垃圾尚且是被放错了地方的资源，更何况是学生这样一个个鲜活的个体，他们不仅是教育的对象，更是教育的资源，既是资源，就该好好开发利用。 我在教学中就曾经碰到过所谓的“问题学生”。 A是我在原先学校教过的一个学生，他是外地生，学习成绩不太好，而仗着自己良好的家境和城里人的优越感常常表现出一副目中无人的样子，也从不把老师的劝导、教诲放在心上，成为很多任课老师头疼的对象。按照常规，高一下学期市里有阅读竞赛，于是开学初就要选拔苗子，由于对学生的基础不甚了解，所以报名时以自愿为原则，然后在报名的学生中再选择几个参加兴趣小组，定期开展活动。我满以为学生报名后会有挑选的余地，谁知学生兴趣不浓，我就只好暂时将主动报名的刚好凑数的几位学生列入兴趣小组，其中就有A生。后来在办公室和同事聊天时，无意间说了到兴趣小组，也就很自然地提及了A生，谁知有位老师顿时大发感慨，说这样的学生你怎么可以让他参加兴趣小组，这不是浪费老师的时间和精力吗？说实在的，我当时看到A报名时，也有些疑惑，但转而一想，既然名为兴趣小组，那么愿意参加并不是坏事，应该要鼓励，何况人不够，不如给个机会。所以听了同事的话，我并不多言，只是心下想，也不要太小看了A，虽然他成绩不理想，但经过一段时间的接触，我发现他对语文学科还是有些兴趣的，有时上课也会积极地回答问题，说不定他是一匹黑马呢。 于是无论在兴趣小组活动开展期间，还是平时上课过程中，我总会多留意他一些，也学着鼓励他，因为我相信“如果一个学生活在激励之中，他会学会自信”。慢慢地，我发现他能礼貌地对待我，但对其他老师依然如故，我知道人与人的交往是以真诚为基础的，师生间也是如此。兴趣小组活动开展一段时间后，学校想要进行一次模拟考试，然后从中再选出较好的一部分学生，作为下学期参赛的对象。结果出来后，A的成绩令那几位老师大跌眼镜，他竟然考了第一。我在班上也适时地表扬了他。后来有一次他的家人从外地来看他，还特地找

100句激发自己的潜能、霸气的励志名言短句

100句激发自己的潜能、霸气的励志名言短 句 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。所以，你要打气精神来，发挥自己的潜能成就一番事业。 1、失败会让人更坚强。 2、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 3、是士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 4、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 5、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 6、征服自己，就能征服一切。 7、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 8、给自已标价越高，自已的价值实现就越大。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、只有想不到的事，没有做不到的事。 11、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 12、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 13、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 14、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15、士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

16、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 17、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 18、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 19、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 20、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。 21、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 22、没有失败，只有放弃。 23、每个人学习中都会遇到各种困难、挫折和失败，不同的心态，是成功者和普通者的区别。 24、只有奋斗才会有结果。 25、事常与人违，事总在人为。 26、上帝的延迟并不是上帝的拒绝。 27、绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 28、只有不想做的，没有做不到的。 29、回避现实的人，未来将更不理想。 30、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 31、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 32、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 33、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继

2020《如何激发孩子的学习潜能》观后感

导语：每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，相信大家看完《如何激发孩子的学习潜能》专题节目后都有所启发，下面给大家带来关于《如何激发孩子的学习潜能》观后感，欢迎大家前来参阅！ 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。 1、孩子厌学是有原因的 放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。 孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 3、孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。 孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。 1、多关注孩子培养丰富的感情世界观