大森林里的小木屋读后感_读后感

大森林里的小木屋读后感

温暖与幸福

最近，我读了一本书。书名是《大森林里的小木屋》，作者是美国作家：罗兰·英格斯·怀德。

《大森林里的小木屋》一书主要写了：罗兰和爸、妈、姐姐玛丽一起度过了美好而又快乐的金色童年。

这本书的作者就是书中的罗兰。这本书虽然几乎没有什么精彩的华丽词语、句子，读起来却十分的美丽、亲近、柔和——妈慈祥、爸严格，玛丽的认真、罗兰的想象力——让人感到了温暖与幸福，这就是这本书的神奇之处呢！

《大森林里的小木屋》这本书中的罗兰一家十分温馨，爸出去卖兽皮，妈在家中干家务，照顾罗兰和玛丽。罗兰一家让我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一样——

每天，我去上学后，弟弟去上学后，爸爸妈妈去上班。奶奶就在家里看家。最幸福的、那就是晚上了！吃晚饭时，开开心心地坐在一起，聊一聊学校里的趣事，说一说工作时的趣事，再开开心心地用餐，真幸福啊！

人生，总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。

1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考

草原上的小木屋阅读测试题及答案

《草原上的小木屋》阅读测试题（答案在另一份上） 一、选择题 1、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（） A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是 2、这本书共有（）章。 A、24 B、26 C、25 3、 3、圣诞节劳捞收到了（）礼物。 A、锡杯拐杖糖蛋糕金币 B、锡杯项链蛋糕银币 4、帮劳拉一家人治好病的是（）肤色的人。 A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 5、（）挖井时晕倒了。 A、爱德华 B、斯科特先生 6、他们在美国的（）地方生活。 A、东部 B、南部 C、西部 D、北部 7、他们的狗叫（）。 A、杰克 B、查尔 8、爸爸曾遇到（）包围。 A、野牛 B、野鹿 C、野狼 9、爸爸的名字叫（）。 A、查尔斯.英加斯 B、查尔斯.金斯利 10、他们为什么会染上热病（） A、西瓜 B、蚊子 C、老鼠 11、印第安人走了吗？（） A、走了 B、没走 二、填空。 1、玛丽和劳拉给两匹小马驹起名叫（）和（）。 2、离开威斯康星州的大森林后，他们一路经过了（）、（）和（）。 3、爸爸去镇上的时候，委托（）每天来照看一下。 4、杰克很倔，爸爸不在的时候，除了（），任何人别想靠近母牛和兔兔。 5、爸爸去镇上的时候，（）来找妈妈拉家常。 6、爸爸去镇上买了（）、（）、（）、（）、（）、（）等物品。 7、是（）打死了豹子。 三、判断题。 1、在去西部的途中，爸爸用自己的两匹疲惫的棕色马换回两匹漂亮的矮种马。（） 2、《草原上的小木屋》的作者是罗兰（劳拉）·查乐斯。（）

3、爸爸找到爱德华先生帮他造房子，爱德华先生也有妻子和孩子。（） 4.草原上起了大火，把罗兰（劳拉）家的小木屋烧掉了。（） 四、问答题。 读了《草原上的小木屋》，你最喜欢的是什么（或谁）？为什么？ 1.《草原上的小木屋》告诉我们一个什么道理，请你用洁简的语言写出来。 2.你从《草原上的小木屋》中受到了什么启发？ 人物分析 1、故事中的人物个个都很鲜明，有一双巧手、爱唱歌、百折不挠的爸爸查尔斯；有勤劳、勇敢的卡罗琳妈妈，有幽默友好的爱德华先生，有热情的斯科特夫妇，有活泼可爱、充满梦想的劳拉，有文静、懂事的姐姐玛丽；有惹人喜爱的小宝宝嘉利…… 2、爸爸查尔斯：爸爸的手非常的巧，他能在没有任何人的帮助下，建造一座房子，做桌子、椅子，做壁炉，还能做出门来，甚至还挖了一口水井。爸爸非常喜欢唱歌，每天晚上爸爸做在草原上尽情地歌唱，弹着自己心爱的吉他，让人感觉非常的浪漫。爸爸的阅历非常丰富，懂得东西很多，知道下到井里要点火，这样会比较安全。爸爸特别地爱孩子，感情非常的细腻，一次爸爸从镇上回来给他们带来了好吃的，还买了漂亮的发夹。 3、玛丽：因为玛丽懂得分享，记得有一次玛丽和劳拉在印第安的营地上见到了许多漂亮的珠子，玛丽主动给了妹妹嘉丽，而劳拉却很不情愿。 4、妈妈：妈妈特别的勇敢，善良，每次面对印第安人的入侵，都能够真情地面对，并且她对孩子们的照顾是那么周到。 5、斯科特夫妇：他们都特别的热情善良，斯科特每天早早地过来和父亲挖井，即使生命遇到危险，也没有怪罪父亲。斯科特夫人在劳拉一家生病的日子里，每天守在他们的身边，喂他们喝水吃药，照顾一切起居，直到他们恢复了才离开。 6、爱德华先生：冒着小溪冲垮的生命危险，送给他们圣诞礼物。 内容简介 《草原上的小木屋》讲述了罗兰一家离开威斯康星大森林，坐篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过。这次搬家，他们一家面对突然涨水的河流以及到达大草原后印第安人、狼群包围、草原大火和热病的侵袭没有放弃，努力追求，终于住上了爸爸亲手盖的小

三年级上作文——神奇的小屋

——您身边的教育专家 雯莲教育作文班教案 学生签字：____________ 课题看图说话基础+三年级作文《神奇的小屋》 授课时间2013年9月28日星期六10时30分-------- 12时00分 教师顾老师雯莲作文班年级三学科语文作业完成情况 回家作业一篇写话《神奇的小屋》 第一部分画一画神奇的小屋 你想不想拥有一间神奇的小屋呢？里面有巧克力做出的桌椅，有糖果做成的枕头，打开水龙头有可乐汽水潺潺地流淌出来，地板上堆满了各种各样的玩具和零食，小屋还能展开翅膀飞翔，带着你去任何你想去的地方…… 请你展开想象力，画一画这样一间神奇的小屋吧！

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——您身边的教育专家 第二部分观察神奇的小屋 1、我们本次写作的要求是写一间自己的屋子，这间屋子神奇的地方 在哪里？ 答： 2、想一想，这间神奇的屋子它的形状是什么样的？里面有些什么特 别的东西？写出它的与众不同之处。 3、展开丰富的想象，想象一下这间屋子能有什么用处？ 【例文赏析】 神奇的小屋 我有一间属于自己的小屋，是爸爸妈妈帮我装修的。我非常喜欢我的小屋，但我曾经有一个梦想，梦想着我的小屋能变成一间神奇的小屋…… 这神奇的小屋，是一个充满魔幻色彩的小屋。它可以变成一架飞机，带我横渡大西洋，去一个个美丽的国度，观赏那里的奇花异草，了解异国风情，还带我到美国迪斯尼乐园去尽情玩耍…… 我幻想神奇的小屋能变成神州七号，带我遨游太空，去浩瀚的宇宙中探索科学的奥妙…… 我还幻想我的小屋可以变成小鲤鱼，我骑着它到广阔的海洋中观赏海底生物，和海豚嬉戏，和小鱼捉迷藏…… 这间神奇的小屋，有许多好处，说也说不尽，数也数不完，神奇的小屋还可以带我去许多地方，但这只是幻想，要是现实那该多好哇！ 神奇的小屋 我有一间神奇的小屋，那是一间糖果做的屋子。枕头是巧克力糖做的；床是用凤梨水果糖做成的；桌子是牛奶糖；椅子是梨膏糖……

森林里的小木屋

森林里的小木屋 从前在一片偏僻的森林边上有个木屋，里面住着一个贫穷的樵夫和他的女人以及三个女。一天早上，樵夫去砍柴前对女人说：“今天叫大女到森林中给我送午饭，不然我的活就干不完。为了使她不迷路，我会带一袋米，沿路洒在地上。”当太阳正照在森林的上空时，大女上路了，她端了一碗汤。但森林里有的是麻雀、云雀、燕雀、画眉和黄雀，它们早就把米啄得一干二净了，大女找不到父亲所留的路径，可还是信步走去，走啊走，一直走到太阳下山。黑夜中树枝哗哗作响，猫头鹰毛骨悚然地乱叫，大女害怕极了。这时她看到了不远处树丛中有盏灯火在闪动，“那一定有人家，他们定会留我过夜的，”大女心里想着，便脚步不停地朝灯光走去，不一会功夫，她就来到了房子前，见整个窗户被映得通明透亮。她敲了敲门，里面传来了一声粗鲁的吼声：“进来！”大女迈进了黑暗的过道，敲了敲屋里的房门。“进来吧！”那声音嚷道。大女打开了门，看见一个白发苍苍的老人正坐在桌旁，双手托着腮，白花花的胡子几乎拖到了地。火炉旁还躺着三只动物，一只母鸡、一只公鸡和一头花奶牛。女孩告诉了老人自己的经历，并请求在此过夜。老人说： “漂亮的母鸡， 威武的公鸡， 肥壮的花奶牛， 你们意下如何呢?”

“达克斯。”动物们齐声叫道，那意思准是：“我们大伙都乐意。”因为老人也说： “你今晚可以在这睡觉吃饭。现在到炉边给大伙弄点吃的吧！”女孩到厨房里，发现一切齐全，便做了一顿丰盛的晚餐，可没有想到那些动物。她盛了满满的一盆饭端到桌上，在老人的身旁坐下，自顾自地吃了起来。肚子填饱后，女孩问道：“我现在困倦了，哪里可以弄张床让我躺下来美美地睡一觉?”只听动物们答道： “你已和他吃了饭， 你已和他喝过汤， 可你从未想到过咱， 你自个去找张睡觉的床。”XX_ 老人说：“上楼去吧，那的房间内有两张床。把铺盖给抖抖，铺上白床单，一会我就来睡。”于是女孩上了楼，她抖了抖床，铺上一张干净的床单，就躺在那床上睡着了，连老人都没等。过了一会，白发老人上来了，他举着蜡烛仔细打量了这个女孩，摇了摇头，看到她已睡熟，老人打开了一道活门，将女孩沉入了地窖中。 那天樵夫很晚才回家，一进门就指责女人让他在林子里饿了一天。“这可不怪我，”女人说，“大女早就提着饭出门了，她准是迷路了，明天肯定会回来的。”第二天樵夫天不亮就起床进森林去伐木，他只好让二女给他送饭。“这次我要带一袋扁豆，豆比米粒要大些，我女会看得更清楚，不会迷路。”很快午饭的时间到了，于是二女带着父亲的饭上路了，可扁豆一粒也看不见，森林中的鸟像前天一样把

草原上的小木屋读后感100字

草原上的小木屋读后感100字 这本书叙述了西部草原的拓荒故事，劳拉一家艰辛的生活，长途跋涉的劳累他们不怕，重建小木屋的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕。他们的日子过得虽然艰辛，而那简陋的小木屋却充满了爱，装满了幸福。 我们要珍惜幸福，要怀着一颗珍惜幸福的心就会倍感幸福！ 这个寒假，你是不是感到非常的寒冷，但是，我一对妈妈说起冷，妈妈就会对我说：“你想想罗拉，就不会冷了。”说到这，大家可能会问：“‘罗拉’是谁？”，那么下面，我就来告诉你她的故事。 罗拉是一套书里面的女主角，这套说的名字叫做——《小木屋的故事》，在这个假期里，我一直在看这套书，为什么？因为我觉得它很吸引人，这本书讲的是一个出生在美国威斯康星大森林的拓荒者家庭的小女孩的真实故事，这个小女孩就是罗拉，她从小跟着父母穿越美国的中心地带，不停地搬迁，寻求美好生活，可是，在这一路上，他们遇到了重重困难，但他们永不屈服，不论在大森林里，大草原上，还是在小镇上，他们都是这样，只要还有一点希望，他们就不放弃，努力追求着。 在这套书里有着这样一个故事：在一个难熬的冬天，连续六个月的暴风雪让火车无法运送任何物资，小镇一直与外界隔绝。但是罗拉一家并没有屈服：没有面粉，就用咖啡磨研磨小麦来制作黑面包；没有煤炭，就拧干草棒来维持炉火；不能去上学，孩子们就在家里自学……在这个寒冷的冬季，他们一直憧憬着美好的春天。不论暴风雪

过得多猛烈，多恐怖，罗拉一家都不会怕，他们一直顽强的对抗着暴风雪，等待春天来报到。读到这，我觉得我们以后应该学会节约。学会不论是在好的条件下还是在坏的条件下，都应该作最坏的打算和准备。同时还应该有顽强不屈的精神。 在罗拉他们几次搬家之后，终于在西部申请到了一块放领地，因为暴风雪的到来，他们不得不住在人烟噪杂的小镇上，小镇原本是一望无际的美丽大草原，可是，现在这里的人越来越多，大自然的美景也消失了。罗拉不喜欢在小镇上生活，她不喜欢陌生人，也不喜欢住在没有一点大自然气息的小镇，她喜欢大自然，喜欢河流奔腾的梅西河、大雪茫茫的大森林、花草茂盛的大草原，她希望尽快搬到放领地上去住，这时，我跟她的感觉是一样的，也想赶快搬到大自然中去，即使有狼，或者什么别的野兽，都要到大自然中去。 “沿路生长的飞燕草绽放着淡粉色、青蓝色和纯白色的花朵。小鸟在秋麒麟草的枝桠上伸展黄色的翅膀，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小松鼠在林间的树丛里上蹿下跳，雪白的短尾巴兔子在草丛中蹦蹦跳跳嬉闹着。”这就是罗拉生活的大草原。虽然事业的发达让人们在生活中更方便，比如，马车走一星期的路，后来有了火车一天就到了。但是，人们在进步的同时也在破坏着环境，我更希望环境好一些，即使不方便。现在，我真想回到罗拉那时候的生活去，住在大草原上，看不到一丝灰尘，全是清新的空气，还有草的清香。书里描写的景色是那么的好，我真想去看看。

大森林里的小木屋读后感

大森林里的小木屋读后感 大森林里的小木屋>读后感（一） 本周，我读了《大森林里的小木屋》，是美国的罗兰。英格斯。怀特-----美国的一位拓荒者家庭的女儿，根据自己早年的经历写成的。 主要内容：罗兰和爸，妈，姐姐玛丽，妹妹琳琳一起生活在威斯康兴州佩平镇附近大森林里的一幢小木屋里。一年>四季，大自然景象变化无穷，她们的家庭生活温馨而甜蜜，爸打猎，种地，妈料理家务，照料孩子，爸闲下来就给孩子们讲>故事，拉琴，唱歌，其乐无穷。 这本小说已经成为现代儿童文学的经典之作。罗兰天真，好奇，细腻，活泼，对事物非常敏感，具有很强的审美能力，随着年龄的增长，她又体现出勤劳，勇敢，坚毅，热爱自由的品德。 罗兰的经历是多么的丰富多彩。我觉得罗兰一家人的生活比现在还美好，我真想穿过时空隧道，去罗兰的生活中体验一下。他们可以参加舞会，做奶酪，三明治还有好多好多可以亲手做的东西，可如果在现在，爸爸妈妈一定会说：“这些都是垃圾食品。快去背单词，写作业。”罗兰一家靠打猎为生，生活困难，但是他们生活的很快乐。他们一家的生活和我现在的生活没有一点相同之处。我们每天生活在课本，试卷的包围中，大自然离我们很远，也体会不到生活的艰辛。而罗兰他们生活在美丽的大自然中，他们既与大自然搏斗，又与大自然和谐相处，多么美好啊。 读了这本书，我深深地被罗兰一家吸引，仿佛与他们一起度过了一段与众不同的生活，我喜欢罗兰他们一家。 《大森林里的小木屋》读后感（二） 这本书的作者是美国作家劳拉。英格斯。维德尔，以第三人称新奇独特的视角，描写了劳拉幼年时，在美国威斯康星大森林一座小木屋里，和爸爸、妈妈、姐姐玛丽，妹妹卡瑞一起艰难生存的故事，那里有熊、鹿等野兽，主要靠爸爸捕食为生。可是，这么艰苦的环境，在作者笔尖下却是那么其乐融融，满是温馨、惬意的感觉，让人十分羡慕。 最让我向往的是劳拉一家做面包、烤饼干。每逢星期六，妈妈总是要给劳拉、玛丽一人一块面团，来做一个小面包，也可以烤一些小饼干，我想，这真是一件美好的事情。倘若现在，你对家长说：“我要烤饼干！”如果脾气好些的也许会说：“还是快去记单词吧，别烤了！”脾气坏点的兴许会立马暴跳如雷，河东狮吼般嚷道：“你个孩子，闹腾什么！作业弄完了吗？赶紧写去！” 劳拉、玛丽生活在无限的自由空间里：爸爸教她们做糖块，雕刻作品，妈妈教她们做衣服，织手套……

草原上的小木屋

草原上的小木屋 《草原上的小木屋》读后感（一） 《草原上的小木屋》的主人公是小女孩罗兰，在罗兰六岁的时候，她们全家要到森林西部去，并在哪里定居下来，在这片大草原上，他们的生活一天比一天幸福。 有时，罗兰跟着她的爸爸上山打猎，可以看到肥壮的松鸡、可爱的云雀，甚至还有一些他们从来没见过的东西，但是美丽的大草原也存在着各种危险，比如：凶猛可怕的狼群、来势汹汹的热病、熊熊燃烧的大火……但这一切都没打倒他们，因为他们勇力地去面对，克服了所有的困难。 这本不仅让我们感觉到大自然的美丽是无穷无尽的，我们应该竭尽所能的保护大自然，和大自然和谐相处。我们应该向罗兰一家学习，无论遇到什么困难，只要努力奋斗，幸福一定会来到的。 《草原上的小木屋》读后感（二） 寒假里用了约一周的时间和小肥一起读完了这本《大草原上的小木屋》。 故事讲述了劳拉一家人驾着马车带着狗迁徙到了荒凉的西部大草原上，一路艰险，到达大草原后又经历狼群围攻、草原大火能一系列惊险的事件。但是一家人始终团结一致相亲相爱，最后终于建造好了自己的房子、播撒了种子，等待着更美好生活时，却又不得不搬走

…… 故事很是曲折，有一些惊险的地方非常抓人心，停不下来要一直读下去。但是今天我想说的重点不是这些情节，而是里面的一些特别打动我的细节。 书里的妈妈卡罗琳，从一开始要出发去大草原时就给我留下了特别温柔又温暖的印象。 天刚蒙蒙亮的时候，妈把玛丽和劳拉轻轻摇醒，叫她们起床。妈在温暖的烛光里给她们梳洗，穿上暖和的衣服。红色的法兰绒长内衣上套了棉布衬裙、羊毛连衣裙和羊毛长筒袜，外面罩上了大衣，戴上兔皮帽子和红色的棉线手套。 如果说爸爸是力量的象征，打猎、建造房子、保护家人，那妈妈在这里就是让一家人团结在一起的安定人心的力量。 劳拉一家迁徙到大草原后，就只有他们一家人，后来偶遇的邻居也是住的很远，但是妈妈永远把三个孩子打扮得漂漂亮亮，该有的规矩礼仪也都教导得妥帖到位。 屋里，温暖舒适。劳拉的手和脸都洗干净了，头发也梳得很整齐，脖子上系着餐巾。她端端正正地坐在圆木疙瘩上，像妈教她的那样，优雅地使用着刀叉。她一句话也不说，因为小孩子吃饭时不许说话，除非大人有话要问。 因为长途迁徙、居无定所，他们的餐具都是铁皮的，不会打碎。就算是没有漂亮的餐具，妈妈也总是把铁皮的杯子盘子都洗得干干净净，叠放得整整齐齐。壁炉架上还放有只有妈妈一个人能碰的一个精

会飞的木屋作文四年级

会飞的木屋 我是一个爱幻想的女孩，我的小脑袋里总有一些稀奇古怪的念头突然蹦出。这不，最近我又产生了一个奇思妙想。 我想发明一个会飞的小木屋。这座小木屋和其它木屋不太一样，它能与人沟通，还能跟人互动，它还拥有人类昂别人的细胞。这座木屋的屋顶是一个三角形的形状，屋顶下面是一个正方形的形状，它的窗户就像圆溜溜的小眼睛，可爱极了。木屋的屋顶上镶嵌着一颗浅黄色的五角星，它的屋檐黑白相间，房子的墙壁上点缀着白色、黑色、黄色各种色彩。明亮的色彩使得这座寂静之屋中带有一丝丝温暖。 木屋的下面有四个轮子，两个大两个小。轮子五颜六色的，木屋的两侧有一对机翼，多像一架没有头和尾的飞机啊！ 你知道我的小木屋它有什么功能吗？呵呵，我觉得你应该猜不到，既然你们这么想知道，那就由我来告诉你吧！屋内的茶几上有一块灰色的木板。木板上有红、橙、黄三种颜色的按钮。猜猜红色按钮是用来干什么的？对，只要你点击这个按钮，小木屋即刻就能带你去环游世界。只要你“呼.......呼......”吹两声，小木屋的下面会伸出机器人的手，把你抛到空中，放心，你不会瞬间就掉下来，你想下来的时候，小木屋可以把手延伸，它能一直从地面延伸到空中，然后用小手稳稳地把你接住，将你安全地护送回地面。 橙色按钮可以带你去遨游无边无际的蓝色太空。你可以穿着白色的太空服，一览浩瀚太空的美景。光想想这些画面，是不是就觉得这是一幅神奇美丽的画卷呢？当你拥有了这座小木屋，就能感受到犹如在天堂之中的美妙；犹如在花丛之中的幸福；犹如在海洋之中的享受。啊！谁会不想拥有这座小木屋，谁会不想让它带着自己去这蓝色太空遨游呢？ 黄色按钮的功能就比较简单了。它能将木屋一瞬间变成一座豪华的宫殿。宫殿内部基本都是用银白色的瓷砖做的家具，非常华丽。 怎么样，听了我的介绍，你想来看看这座神奇的小木屋吗？如果想的话，随时欢迎你来小木屋参观哦！ 【教师点评】 大胆神奇的想象，精心的构思，深邃的思想显示出小作者在写作天地中正在不断成长起来。整篇文章脉络分明，重点突出，详略得当，从小木屋的外形、颜色、功能等方面介绍自己想发明的小木屋。你写的这篇文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着小作者的童真、梦幻、向往。小作者心有所思，情有所感，而后撰作。

《草原上的小木屋》附答案#(精选.)

《草原上的小木屋》测试题 班级姓名 一、填空。 1、《草原上的小木屋》是一位（）国作家写的作品，该书荣获世界著名儿童文学奖——纽伯瑞奖。 2、罗兰（劳拉）一家得的热病就是疟疾，是有些（）叮咬才传染给人的。 4、罗兰（劳拉）一家最后要告别大草原是因为政府要派军队把这些移民赶出（）领土。 5、在《会摇尾巴的狼》故事中，狼为了取得（）的信任，说自己是只（），还摇起了那条硬尾巴。 6、在《风机》故事里，小面人的名字叫（）。 7、在《红嘴鸭子和小鹿》故事中，红嘴鸭一直飞在一只（）身后。 8、在《大雁和鸭子》故事里，大雁到达了（），鸭子到了（）的家里，她们变成了（）。 二、选择题。 1、在《风机》故事里，最终小面人是被（）吃掉的。 A、小老鼠 B、萤火虫 C、蚯蚓 D鸵鸟 2、在《小花公鸡》故事里，小花公鸡逃课从教室出来没有见到谁（）。 A、二年级的一位老师 B、一个女同学 C、金丝猴 D、山羊伯伯 3、在《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢的是（）。 A、气球 B、瓷瓶 C、手绢 4、罗兰一家到西部去，他们要跨过结着冰的（）。 A、密西西比河 B、密苏里河 C、维迪格里斯河 5、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（）。 A、给挖井的人照明 B、试试井底是不是有有毒气体 C、看看井底有没有水 6、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会（）。 A、拉手风琴 B、弹钢琴 C、拉小提琴 7、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（） A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是 三、判断题。

1.在去西部的途中，爸爸用自己的两匹疲惫的棕色马换回两匹漂亮的矮种马。（） 2.《草原上的小木屋》的作者是罗兰（劳拉）·查乐斯。（） 3.爸爸找到爱德华先生帮他造房子，爱德华先生也有妻子和孩子。（） 4.草原上起了大火，把罗兰（劳拉）家的小木屋烧掉了。（） 5.在《小松鼠》故事里，鸡妈妈不能原谅小松鼠。（） 6.在《皇帝说的话》故事中，皇帝不许动物们随便说话。（） 7.在《三只骄傲的小猫》故事中，是一个有学问的老爷爷帮助三个小家伙捉到了鱼。（） 四、问答题。 读了《草原上的小木屋》，你最喜欢的是什么（或谁）？为什么？ 一、填空。 1、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会演的乐器是（小提琴）。 2、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（）。 3、草原上的小木屋》描述劳拉一家人离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到（堪萨斯大草原）的经过。这次搬家，劳拉一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到（印第安）人，并遭受（狼群）包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸爸亲手所盖的（小木屋）中，在荒无人烟的大草原上，爸爸凭着他的斧头盖起了小木屋，驯养了（母牛），而且耕种了（玉米）和（番茄），在草原上度过了一段靠（打猎）维生的甜美时光。 二、选择题。 1、罗拉一家到西部去，他们要跨过结着冰的（ A ）。 A、密西西比河 B、密苏里河 C、维迪格里斯河 2、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（ b ）。 A、给挖井的人照明 B、试试井底是不是有有毒气体 C、看看井底有没有水 3、爸爸训练的两匹马的名字是什么？（ B ） A鲍勃和贝蒂 B派特和帕蒂 C休和海蒂 4、英格斯一家在去堪萨斯的路上没有经过哪个州？（ A ）

幼儿园中班音乐教案-森林木屋

森林木屋（音乐） 一、活动目标 感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。 二、重点与难点 这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显（小鹿是善良、热情、可爱；小羊是可怜的）。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。 三、准备 1．图片三幅（注三幅画时画出小山羊和小鹿表情）。 2．若干积木拼成的一幢房子 3．小鹿、小羊头饰。 4．录音磁带《森林木屋》。 四、设计思路 对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。 1．看图片讲故事。 在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。

①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。。 ②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。 ③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么？” ④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。 2．看老师表演。 可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发幼儿表演的兴趣。 ①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。 ②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。 ③歌表演时应有场景布置、应带头饰。 ④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。 3．集体活动。 ①老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。 老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。

三年级作文：神奇的小屋_作文

三年级作文：神奇的小屋 作文一：神奇的小屋 每个人都希望有一间小屋，我希望我的小屋是这样的。 用朱古力豆拼成的小道，地是用巧克力味的棉花糖做的，墙是用白巧克力做的，在屋子里有一把草莓椅子，门是黑巧克力做的，床是西瓜做成的，枕头和被子都是用棉花糖做的，天花板上的灯是：桃子、柿子、鸭梨……真是数不胜数。窗帘是水晶葡萄做成的，电视是玉米做成的，沙发是饼干拼成的…… 早晨，我醒来，一件草莓衣不知不觉飘了过来，大小刚刚好。然后来到餐厅吃起了美味大餐——水果巧克力色拉。 如果想去海底漫游，不用着急，马上就有一辆潜水艇，带我去看章鱼和海龟还有深海鱼……还有其它地方呢！只要有小偷进来，天花板上就会掉下一个笼子，把小偷抓住。真是有正义感的小屋！ 要是有这样的小屋该多好啊！ 作文二：神奇的小屋 我有一间美丽的小屋，它的屋顶是一道用七彩的鲜花编织成的彩虹，会散发出怡人的清香，我称它为“彩虹屋”。彩虹屋里有洁白的墙壁，明亮的窗户，柔软舒适的小床，美丽雅致的窗帘。彩虹屋可是一间神奇的小屋，它可以让人忘记烦恼，要是你心情不好，只要在彩虹屋里睡上一夜，第二天就会忘掉烦恼，变得容光焕发。 有一天，我和同学闹了矛盾，心里很难受。我来到神奇小屋，

躺在小床上，按了一下床边的红色按钮，立刻有一个美丽的仙女飞了出来，她带着甜甜的微笑来到我的身边。只见仙女把她的魔法棒轻轻一挥，几个可爱的动漫人物就出现在小屋里，有白雪公主、七个小矮人、花仙子、美人鱼……他们围着我唱呀跳呀，我在歌声中慢慢地进入了梦乡。第二天起床，我忘记了昨天的不愉快，到了学校，我又和同学们和谐相处了。 我爱我的神奇小屋，当我遇到挫折的时候，它让我恢复自信；当我不愉快时，它能让我忘掉烦恼；当我孤独时，它能让我获得友谊。我多么希望同学们都拥有这样一间神奇的小屋，这样，我们的生活就会充满阳光和欢乐！ 作文三：神奇的小屋 我有一间自己的房间。 那是一间有电脑、有小床和写字台的美丽屋子。爸爸妈妈帮我精心打扮房间，妈妈晚上一直辅导我做作业。 有些时候，我希望我的房间很神奇，很美丽。 我希望我的房间是一个游乐场，里面有着--碰碰车、大苹果、旋转木马和升降飞机……我可以跟好朋友们一起开卡丁车比赛。 我希望我的房间是一个画廊。我可以每天一觉醒来都看见五颜六色的画，它们栩栩如生，充满童趣。它们可以在我不开心的时候，让我高兴起来。 我希望我的房间是一艘飞碟。我可以驾驶着它，开往全世界任何地方，领略各国的文化名胜和美丽风景。 我希望我的房间是一间图书馆，我每天都可以在书的海洋里遨游。

草原上的小木屋阅读测试题及答案

草原上的小木屋阅读测 试题及答案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

《草原上的小木屋》阅读测试题（答案在另一份上） 一、选择题 1、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（） A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是 2、这本书共有（）章。 A、24 B、26 C、25 3、 3、圣诞节劳捞收到了（）礼物。 A、锡杯拐杖糖蛋糕金币 B、锡杯项链蛋糕银币 4、帮劳拉一家人治好病的是（）肤色的人。 A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 5、（）挖井时晕倒了。 A、爱德华 B、斯科特先生 6、他们在美国的（）地方生活。 A、东部 B、南部 C、西部 D、北部 7、他们的狗叫（）。 A、杰克 B、查尔 8、爸爸曾遇到（）包围。 A、野牛 B、野鹿 C、野狼 9、爸爸的名字叫（）。 A、查尔斯.英加斯 B、查尔斯.金斯利 10、他们为什么会染上热病（） A、西瓜 B、蚊子 C、老鼠 11、印第安人走了吗（） A、走了 B、没走 二、填空。 1、玛丽和劳拉给两匹小马驹起名叫（）和（）。 2、离开威斯康星州的大森林后，他们一路经过了（）、（）和（）。 3、爸爸去镇上的时候，委托（）每天来照看一下。 4、杰克很倔，爸爸不在的时候，除了（），任何人别想靠近母牛和兔兔。 5、爸爸去镇上的时候，（）来找妈妈拉家常。 6、爸爸去镇上买了（）、（）、（）、（）、（）、（）等物品。 7、是（）打死了豹子。 三、判断题。

1、在去西部的途中，爸爸用自己的两匹疲惫的棕色马换回两匹漂亮的矮种马。（） 2、《草原上的小木屋》的作者是罗兰（劳拉）·查乐斯。（） 3、爸爸找到爱德华先生帮他造房子，爱德华先生也有妻子和孩子。 （） 4.草原上起了大火，把罗兰（劳拉）家的小木屋烧掉了。（） 四、问答题。 读了《草原上的小木屋》，你最喜欢的是什么（或谁）为什么 1.《草原上的小木屋》告诉我们一个什么道理，请你用洁简的语言写出来。 2.你从《草原上的小木屋》中受到了什么启发 人物分析 1、故事中的人物个个都很鲜明，有一双巧手、爱唱歌、百折不挠的爸爸查尔斯；有勤劳、勇敢的卡罗琳妈妈，有幽默友好的爱德华先生，有热情的斯科特夫妇，有活泼可爱、充满梦想的劳拉，有文静、懂事的姐姐玛丽；有惹人喜爱的小宝宝嘉利…… 2、爸爸查尔斯：爸爸的手非常的巧，他能在没有任何人的帮助下，建造一座房子，做桌子、椅子，做壁炉，还能做出门来，甚至还挖了一口水井。爸爸非常喜欢唱歌，每天晚上爸爸做在草原上尽情地歌唱，弹着自己心爱的吉他，让人感觉非常的浪漫。爸爸的阅历非常丰富，懂得东西很多，知道下到井里要点火，这样会比较安全。爸爸特别地爱孩子，感情非常的细腻，一次爸爸从镇上回来给他们带来了好吃的，还买了漂亮的发夹。 3、玛丽：因为玛丽懂得分享，记得有一次玛丽和劳拉在印第安的营地上见到了许多漂亮的珠子，玛丽主动给了妹妹嘉丽，而劳拉却很不情愿。 4、妈妈：妈妈特别的勇敢，善良，每次面对印第安人的入侵，都能够真情地面对，并且她对孩子们的照顾是那么周到。 5、斯科特夫妇：他们都特别的热情善良，斯科特每天早早地过来和父亲挖井，即使生命遇到危险，也没有怪罪父亲。斯科特夫人在劳拉一家生病的日子里，每天守在他们的身边，喂他们喝水吃药，照顾一切起居，直到他们恢复了才离开。 6、爱德华先生：冒着小溪冲垮的生命危险，送给他们圣诞礼物。

《大森林里的小木屋》读后感600字_作文

《大森林里的小木屋》读后感600字 有这样一本书，能让我们这些孩子羡慕里面的生活；有这样一本书，能让大人们打开时空隧道，回到童年……这是一本质朴的书，里面是一个个质朴的故事。它的名字叫作《大森林里的小木屋》。 这本书让我感受到了异国别样的情调、别样的文化、别样的特色，这本书里写的有趣的经历是作者劳拉·英格尔斯·怀德小时候的亲身经历，她出生在威斯康星州的一个拓荒者的家里，在他的家里发生了很多故事，比如圣诞节在爷爷家里看大人跳舞，去城里玩…… “星期六妈妈做面包时，他们每个人会得到一个小面团，亲手做个小面包，有时他们会得到一块做小甜饼的面团，亲手做几块小甜饼，有一次劳拉，甚至用面饼做了块馅饼。”每当看到这些段落，我就想像劳拉一家过着艰苦简朴的生活，但他们依然幸福快乐，这是为什么呢？我慢慢琢磨，终于吾出一个道理：幸福不是富裕的生活，也不是衣来伸手，饭来张口。家人和和睦睦，开开心心才能幸福，只有劳动才会让生活充满快乐。 读着这本书时，不禁想起了自己初次包饺子时的情景：我拿起一块白白的面皮，用筷子加起一些馅放在皮上，小心翼翼地卷起来，用手把它捏紧，一个饺子就做好了。我正欣赏着自己的“杰作”，奶奶叫我把饺子放在盘子里，她要开始煮饺子了。我一边答应，一边把饺子放过去。我包的饺子很不中用，刚要放进盘子里，“哗啦”一下饺子散架了，馅都掉到桌子上。我顿时像泄了气的

皮球，一下子瘫在椅子上。当我正在为自己的杰作默哀时，奶奶叫我在试一试，我便重新开始做……最后，我吃着自己亲手包的饺子，别提有多香了。 可现在许多父母并没有放心大胆给我们实践的机会。我们出门时，父母总不离左右，连我们做事父母也常常要代办，他们总认为学习才是我们的头等大事！我呼吁天下的父母尝试着放手，让我们在实践中找到真正的快乐！ 指导教师：邓夏 六年级二班：李世玲

神奇的小屋

神奇的小屋 教学目标： 1、展开想象，通过一段话介绍自己的小屋。 2、从样子和作用两方面把小屋的“神奇”写清楚。 3、注意格式正确，语句通顺，字数在100字左右。 教学重难点：把小屋的样子和作用写清楚，突出和作用有关的内容。教学过程： 一、回忆课文，导入课题 1、师：孩子们，你们还记得在二年级第二学期我们学过一篇课文《我的房间》中，课文中的小作者把自己的房间想象成：有轮子，可以跑；有翅膀，可以飞；是一艘潜水艇，可以潜入海底；是一间魔术屋，有各种食物……你想不想也有这么一间小屋呢？ 2、出示课题：神奇的小屋 师：今天，我们要插上想象的翅膀，一起搭建出一间属于我们自己的神奇小屋，你们准备好了吗？ 说明：通过回忆之前的课文内容，能一下子就能把学生的思维紧紧地从旧知牵引到寻求新知的情境中，提升学生的学习兴趣。 二、学习范文，梳理要点 1、师：张老师也有一间神奇小屋，你们想看看吗？（出示图片） 演示小屋作用，介绍小屋。 2、师：张老师是这样介绍自己的小屋的。 （出示范文）自读范文，思考：你从哪几方面看出这座小屋很神奇？

3、生交流，师随机板书。 4、男女生合作读。 5、交流：自己读的是小屋哪一部分的内容？ 6、你觉得哪一部分让你觉得最神奇呢？ 7、师小结：看来，要想把自己神奇的小屋介绍清楚，样子和作用都不能少。而作用更是体现小屋神奇的关键，要重点来写。 说明：对于三年级的学生来说，如何把心中的想法按照写作要求写出来是一个难点。在这一环节，利用范文让学生在模仿与运用之间架起了一座桥梁，让学生明白要想把小屋的神奇写具体就要抓住作用，为下面的说与写作准备。 三、展开想象，介绍小屋 1、师：课前大家都已经把自己心目中的神奇小屋画下来了，请你从样子和作用这两方面介绍一下你的小屋。 2、介绍自己的神奇小屋 3、请生交流，师点评。 4、同桌互相交流。 说明：在学习范文之后，让学生从样子和作用两方面介绍自己的小屋，是一个知识的迁移，从理解到运用的过程。同时也是帮助学生养成说清楚再写的好习惯。 四、明确要求，当堂练习 1、师：孩子们，老师真为你们的想象力骄傲。现在，我们要把自己的神奇写下来。

《大森林里的小木屋》读书笔记

《大森林里的小木屋》读书笔记 《大森林里的小木屋》是小木屋系列丛书的第一本，如果要了解这套书，就要从这套书的作者 罗兰英格斯怀德讲起。 罗兰出生于美国中部，她从两岁开始，就和 她的爸、妈四处迁移。她在十三岁前，就去过威 斯康星州的大森林、堪萨斯州的大草原罗兰在家 中排行老二，上有姐姐玛莉，下有妹妹琳琳、葛 丽丝和弟弟菲德列克。玛莉十四岁时因感染猩红 热而失明，菲德列克在九个月大时就夭折了。姐 姐和弟弟的不幸，和开拓家园的艰辛，使罗兰从 一个天真的小女孩成长成一位坚强勇敢的少女。 这套小木屋系列丛书，就是罗兰的自传，书 中的主人公罗兰就是真实罗兰的化身。书中罗兰 以小女孩天真无邪的眼光观察生活中的点点滴滴。大森林里的梅花鹿、大懒熊；冬天的白雪、春天 树上的绿芽，还有小木屋里温暖的火光、妈做的 可口点心、爸的悠扬琴声，都是罗兰最甜蜜的童 年回忆。 我突然从罗兰想到了自己，并不是相似，而 是不同。因为她是开拓者家庭的孩子，而我们，

生在和平年代，衣来伸手，饭来张口，要什么有 什么，衣食住行无忧无虑。罗兰那个时代呢？住 得是简陋的小木屋。寒冷的冬天降临，小木屋的 墙角就会进风。若是过冬的食物吃完了，生火的 木柴烧尽了，爸就只能去寒冷的大森林里捕猎、 砍柴。而且野狼、狗熊，都是威胁到她们安全的，她们家也只有爸一个男子汉，所以罗兰就成为了 爸的得力助手。帮爸堆干草，帮爸搓干草棒，帮 妈洗菜，做饭只要是罗兰能帮忙的，罗兰都尽最 大力量。若是在现在，我们都不可能帮爸爸妈妈 做这做那哩！ 细读《大森林里的小木屋》，我读到罗兰对姐姐的关照，对妹妹的爱护；读到爸爸和孩子间的爱，母女之间的情。读完这本书，感动、快乐、 敬仰混杂在一起，让人慢慢回味。 编辑推荐： 更多读后感范文进入读后感大全：更多读书 笔记范文进入读书笔记大全：

森林深处

森林深处 做完作业，我闲着没事干，便沿着小路走到了森林的深处，一路上我哼哼唱唱，一会儿摘一朵鲜花，一会吃一个野果。陡然，我看见了一棵树，一棵从没见过的老树，我好奇的跑了过去，仔认真细地把它打量了一番，发现在树根那里隐藏着一个红色按钮，我按了一下它，眨眼的一霎时，我面前出现了一个神秘的藤蔓梯子，我就纳闷呢，这上面到底是什么呢？不行，我要上去看个终究。于是，我顺着梯子爬了上去。 哇塞，你猜我看见了了什么？不知道吧！你自己看看呗！我走上台阶，渐渐地，渐渐地打开了小木门。小心翼翼地走了进去，外表上是开心的，其实心中是恐惧的。后来，我才发现这种恐惧是多余的，因为我觉得这间屋子很别致。椅子、餐桌是用纯白的白桦木做的，上面还留有淡淡的清香。地板是用翠竹做的，墙壁是用各种鲜花和藤条做的······啊！这真是一间雅致的小木屋，正当我沉醉的时候，我的“午饭铃”响了，我蹦蹦跳跳地走进了厨房，准备弄点食物来吃，于是，我打开橱柜，翻了翻，又打开冰箱翻了翻，发现里面啥都没有。我绝望地走出了厨房，做到餐桌前，呆呆地望着餐桌，仿佛看见了烤土豆、蛋糕、糖醋排骨、宫保鸡丁、麻婆豆腐都美味的食物，我想着想着，嘴巴就流起了口水。突然，我看见了一个按钮，我好奇地按了一下，发现餐桌上有好多好吃的，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种颜色的饮料是流动的颜色。我又按了一下，发现这次全是

蔬菜水果，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，芒果则黄里透红，看起来好吃极了，我狠狠地掐了一下自己，啊，好疼，原来这不是梦。我再也抵不住食物的诱惑，拿起筷子随便吃了起来。吃完后，当我打开木门，准备回家时我才觉察已经天黑了，我没有规定，只好在这里睡，我走到客房，躺下就睡着了，进入了甜蜜的梦乡。“咕咕咕”天亮了，鸡叫了，我起了床，动身回家，决定下次再到这里来玩玩。

四年级课外阅读《草原上的小木屋》

xx镇中心小学四年级上学期 课外阅读《草原上的小木屋》测试题一 一、填空 1、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会演的乐器是（）。 2、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（）。 3、草原上的小木屋》描述劳拉一家人离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到（）的经过。这次搬家，劳拉一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到（）人，并遭受（）包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸爸亲手所盖的（）中，在荒无人烟的大草原上，爸爸凭着他的斧头盖起了小木屋，驯养了（），而且耕种了（）和（），在草原上度过了一段靠（）维生的甜美时光。 二、选择题。 1、罗拉一家到西部去，他们要跨过结着冰的（）。 A、密西西比河 B、密苏里河 C、维迪格里斯河 2、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（）。 A、给挖井的人照明 B、试试井底是不是有有毒气体 C、看看井底有没有水 3、爸爸训练的两匹马的名字是什么（） Axx和xxB派特和xxCxx 4、英格斯一家在去堪萨斯的路上没有经过哪个州（） AxxBxxCxx 5、有短腿的铁煎锅叫什么名字（）A浅锅B蜘蛛C甲虫 6、当爸还是一个小男孩时他住在哪个州（）

A艾奥瓦州BxxCxx 7、在爸完成壁炉后，妈把什么特别的东西放在壁炉架后（） A女子瓷像Bxx照片C一瓶花 8、谁帮助爸打井（）A爷爷B爱德华兹先生C斯各特先生 9、玛丽和罗兰在印第安人的营地发现了什么宝贝（）A珠子B陶器C玩具10当英格斯一家生病的时候，照顾他们的医生是谁（） Axx先生Bxx医生Cxx医生 11、发烧打冷颤的学名叫什么（）A疟疾B麻疹C流感 12、谁带来了圣诞老人的包裹（）A爸B谭医生C爱德华兹先生 《草原上的小木屋》测试题二 一、选择题 1、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（） A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是 2、这本书共有（）章。 A、24 B、26 C、25 3、圣诞节劳捞收到了（）礼物。 A、锡杯拐杖糖蛋糕金币 B、锡杯项链蛋糕银币 4、帮劳拉一家人治好病的是（）肤色的人。 A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 5、（）挖井时晕倒了。A、爱德华B、斯科特先生

《大森林里的小木屋》读后感

《大森林里的小木屋》读后感 《大森林里的小木屋》读后感 当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是收集整理的《大森林里的小木屋》读后感，欢迎阅读与收藏。 《大森林里的小木屋》读后感1 最近，我读了一本书，它叫《大森林里的小木屋》，作者是美国人lauraingallswilder，读完之后，我深有感触。 书中主人公名叫劳拉，他们一家住在美国威斯康星大森林的小木屋里。劳拉以天真无邪的眼光，观察生活中每一个小小的细节，例如森林里的梅花鹿、大黑熊，冬天的糖雪、春天树上的绿芽，小屋温暖的火光，妈妈做的可口点心，父亲拉的悠扬琴声，都是她最甜蜜的回忆。 也许我们应该多说一些“孩子话”，用“童眼”观察这个世界，就像劳拉那样。可能我们就是从这些不被珍视、尊重的爱好和心声开始的’吧，我们开始在爸妈面前隐藏自己内心最真实的想法，却说大人喜欢听的话。能不能多说一会“孩子话”呢？它也许不长，但是它能让你找到你心灵深处那个最真实的自己。多说点“孩子话”吧，用你最天真、纯粹的眼睛观察这个世界，你就能发现生活的美。 《大森林里的小木屋》读后感2 最近，我读了一本书。书名是《大森林里的小木屋》，作者是美

国作家：罗兰·英格斯·怀德。 《大森林里的小木屋》一书主要写了：罗兰和爸、妈、姐姐玛丽一起度过了美好而又快乐的金色童年。 这本书的作者就是书中的罗兰。这本书虽然几乎没有什么精彩的华丽词语、句子，读起来却十分的美丽、亲近、柔和——妈慈祥、爸严格，玛丽的认真、罗兰的想象力——让人感到了温暖与幸福，这就是这本书的神奇之处呢！ 《大森林里的小木屋》这本书中的罗兰一家十分温馨，爸出去卖兽皮，妈在家中干家务，照顾罗兰和玛丽。罗兰一家让我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一样—— 每天，我去上学后，弟弟去上学后，爸爸妈妈去上班。奶奶就在家里看家。最幸福的、那就是晚上了！吃晚饭时，开开心心地坐在一起，聊一聊学校里的趣事，说一说工作时的趣事，再开开心心地用餐，真幸福啊！ 人生，总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。 《大森林里的小木屋》读后感3 要说我最羡慕的人，非罗拉莫属，她是《大森林里的小木屋》的主角。罗拉一家住在美国中部威斯康星州的大森林里，这里人烟稀少，熊、山猫、小鹿等动物是他们的邻居。在这么美好的环境中，发生了一件件趣事。 在这本书里，我最喜欢《砂糖雪》这一章，主要讲的是一天，本暖和的天变冷了，下了场雪，罗拉的爸爸说，这场雪叫做砂糖雪，因

森林里的小木屋_六年级作文

森林里的小木屋 有一天早晨，樵夫要到森林里去砍柴，他对大女儿说：“今天，你去给我送饭。为了让你找到我我会带一代小米，撒在我走过的路上。” 中午的时候，大女儿出发了。但是父亲撒下的小米，都被小鸟吃掉了。他找不到父亲，在森林里迷了路。天黑的时候，她看到一处灯光，就走过去，原来是一座小木屋。他敲了敲门，一个白头发，白胡子的老人让他进了屋。屋子里还有三个小动物：一只小母鸡，一只小公鸡和一头花奶牛。女孩讲了自己的遭遇，请老人留她过一夜。老人说；“美丽的小动物，你同意吗？”小动物们一齐说到：“我们同意”。 老人说：“你留下来吧，不过要准备晚餐。” 女孩到厨房里，做了一顿丰盛的晚餐，和老人一起吃了。她一点儿也没有想到那些小动物，他门也饿着呢。女孩困了她说；我累了，哪里有床让我睡觉呢？小动动物一齐说“你同他吃够，你同他吃好。根本没有想到我们，看你夜里在哪里睡觉。”老人说：“楼上有一张床，你去睡吧。”女孩就就来到楼上，铺好床，睡下了，她刚一躺下，床就沉到地下了。 樵夫砍完柴回到家里，知道大女儿迷路了，就让而女儿给他送午饭。他对女儿说：“我会带一袋绿豆，撒在我走过的路上，你沿着绿豆走，就会找到我。”但是，第二天，小鸟又把绿豆吃了。女孩和姐姐一样，也迷路，来到森林里的小木屋里。

老人和小动物收留了她。她作了晚饭，和老人一起吃了，完全忘记了饿着肚子的小动物们。结果，也沉到地下去了。 现在，轮到小女儿给父亲送午饭了。她的父亲说：“这回，我会带一袋豌豆，撒在我走过的路上，你沿着豌豆走，就会找到我。” 森林里的小鸟把豌豆吃了，小女儿也迷路，来到森林里的小木屋。她请求老人让她留下来。老人说：“美丽的小动物，你们同意吗？”小动物们一齐说道：“我们都同意。” 女孩用手摸摸小母鸡和小公鸡的羽毛，又轻轻地在花奶牛的身上拍了拍，然后到厨房里准备了晚餐。在吃饭以前，她先拿来大麦，撒在小母鸡和小公鸡面前；抱了一大捆干草，送给奶牛。还提了一桶清水，让他们喝了个饱。 女孩要睡觉了，他说：“我应该休息了。可爱的小动物，你们同意吗？”小动物门一齐唱道：“你让我们吃够，你让我们吃好，你这样关心我们，我们祝你夜里睡的好” 第二天早晨，女孩睡醒了，惊奇的发现自己在一个宫殿里。老人和小动物都不见了，在她身边的是一个王子和他的三个仆人。 原来，王子和他的仆人被巫师施了巫术，变成了老人和动物。只有一个对人和动物都充满爱心的女孩才能解救他们。 女孩找到了她的两个姐姐。他们被送到森林里干活去了，要等她们改正了错误，才能回家