如何培养学生的团队意识

如何培养学生的团队意识

今天，无意间，我发现了这样一件事：叮铃铃下课了，同学们都争先恐后地向操场跑，一不小心，二年级的一位同学摔倒了，随后的几个同学无动于衷，径直超前跑，只见那位同学无助地看着跑出去的孩子，我刚想过去拉他一把，我班的班长连忙跑过去扶起了他，看着这一对搀扶的同学，我欣慰地笑了。

事后，这件事一直在我脑海浮现，那些面对同学有困难，却无动于衷的孩子，令我担忧，难道他们就不会遇到困难？现在是个人有困难，那如果哪一天班级遇到了困难，他们还不会躲得远远的。

这只是学校生活中的一个例子，但这个例子也足以给我们各位老师敲响了警钟。

未来社会竞争日益激烈，为了让孩子将来能尽快适应社会，许多家长千方百计培养孩子各方面的能力，在各种评比、竞争的大环境压力下，我们的孩子们个人素质、能力越来越强，独立性也越来越强。但是，在让孩子学会表现自己的同时，也助长了孩子们的“个人英雄主义”思想，使孩子们越来越不擅长跟别人合作，甚至不知道应该怎样与他人合作，团队意识也越来越薄弱。

应当看到，当今社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，单打独斗已经难于在社会上立足。“人心齐泰山移”，我们现在的生活中，大多数工作都必须靠团队的力量才能完成，强调团结协作是21世纪对每一个人的要求。所以，在很多单位招聘时，个人的能力往往不是最主要的，是否具有团队意识才是最重要的。

看来，我们需要尽早培养孩子与人合作的能力，训练孩子的合作行为，增强孩子的团队意识。唯有如此，才能让孩子在以后的生活和工作中很快地适应团队生活，适应飞速发展的社会。

1、利用身边的点滴小事培养学生的团队意识

培养学生的团队意识，从学生身边熟悉的生活小事做起，是最有效的一种方法。比如，教室的卫生要保持干净，就得每一个学生都要养成不乱扔废纸的习惯，同时还要互相监督，告诉学生如果我们每一个学生不齐心合力，那我们班的卫生有得被点名批评了，难道我们甘愿在全校挨批评吗？听了我的话，在以后的日子里，教室的卫生一直保持干干净净。在这件事的带动下，教师的桌椅也比以前摆放整齐了，窗台上的盆花再也不用我操心了。

再比如，升旗、上课间操时，由于极少数同学忘穿校服，忘戴红领巾，而影响了班级成绩，辜负了大家的共同努力，这极少数同学为自己的疏忽深感自责，这样，他们也懂得了集体的成绩要靠每一个人的共同努力，应该如何去做才有利于团队的合作成功。一次，我在操场发现了一群蚂蚁搬运粮食，我就和孩子一起观察蚂蚁，一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物，但几只甚至几十只蚂蚁相互配合，就能拖得动了，这是蚂蚁团队的胜利。

通过生活中这些小事潜移默化的影响，团队意识会在孩子的脑海中慢慢形成的。

2、利用游戏培养学生的团队意识

孩子都喜欢做游戏，好多游戏都属于集体活动，我用这类游戏作为纽带，来培养孩子的团队意识。记得去年“六一”节，学校组织了拔河比赛，从选拔选手到训练的过程，我一直强调孩子们要“心往一处想，劲往一处使”，充分

发挥自己的优势，发挥自己所在位置的作用，在我的带动下，我们班竟赢了比他们年级高的一个班，这完全的团队的力量在影响着他们。

再比如，课余时间的跳大绳，要先分好小组，然后明确谁是抡大绳的，谁是要到里面跳绳的，最后还要告诉学生，抡和跳要互相配合，不要只为完成自己的任务，抡绳的要看谁要进而把握节奏，跳绳的要看抡绳的何时让你进。孩子在这些身临其境的游戏中，慢慢体验什么是团队意识，什么是合作精神。

3、创造机会培养学生的团队意识

要培养孩子的团队意识，教师还要注意多给孩子提供锻炼的机会，或者运动，或者游戏，而通过社会实践活动和研究性活动，无疑是不错的选择。

在素质教育的今天，要求学生不但要学习课本上的知识，更重要的是利用所学知识解决实际问题，所以，社会实践活动和研究性活动，已经列入学生的课程标准中。因此，教师要学生积极参加学校组织的各种社会实践活动和研究性活动，不断了解学生在这次活动中所担当的任务，以及任务进展情况，还要了解学生所在小组的其他成员的任务及完成情况。多关心、鼓励、表扬学生，从而让学生在此过程中感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的角色，从而更增强学生的责任感和团队意识。

另外，通过让学生参加夏令营等活动，对学生团队意识的培养也具有非常重要的作用。在这些活动中，来自不同学班级的不同性格的学生相聚在一起，都要求学生在一个新的团队中进行。学生在各种各样的团队活动中逐步获得了锻炼，团队意识也会在潜移默化中起培养起来。

4、引导学生靠拢团队

为了增强学生的团队意识，我让每一位学生都向团队靠拢。我采用了班干部轮流制度，让每一位同学觉得作为班干部要发挥模范带头作用，处处以集体利益为主，每一个学生都要轮流负责各项工作，一学期下来，学生们不论在哪一方面，首先想到的是班集体的荣誉，我们班级在各方面的成绩都遥遥领先，作为班主任的我，还有了更多的时间来研究教学。有了团队意识，学生的各方面的能力也都提高了，对将来走入社会有很大的帮助。

当然，在培养学生的团队意识时，还要注意不允许学生为自己没尽到职责寻找任何借口，因为一味的迁就，会助长学生形成自私、固执等不良个性，而这些将会成为学生成长路上的绊脚石。

未来的孩子一定要有团队精神，优秀的团队意识是孩子必不可缺少的能力，我们不要犹豫了，赶快行动起来吧！

团队精神的培养

团队精神的培养，使组织内的员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个员工来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。 团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。 员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。 1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。 2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。 3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。 团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。它的形态很像智囊团，但与智囊团却有重大区别。 在你的智囊团中，你将各个独立的人组织成小团体，你们都具有共同的强烈欲望和明确目标，并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利益。团队合作的情形和智囊团的合作形态很类似，但却有重大区别。由于团队中的成员未必都具有相同的强烈欲望和明确目标，所以，你必须更努力于使团队成员不断地为工作奉献。同时，你也应该要求自己，不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望，给他们以适当的回报。 可见，团队合作与智囊团原则的不同之处在于：前者针对的是一个组织的全体成员，出发点在于调动团队成员中各方的努力，但这些努力未必都具有明确目标和相互和谐；而后者针对的则是直接参与咨询、决策和领导的少数智囊团成员，并以这些成员之间的明确目标、 出发点在于充分激发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。 虽然团队合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久性，这就必须视激发合作的动机而定了。若成员之间的合作是以自愿性的动机为基础时，那么，在此动机消失之前，团队合作必然会产生持久性的力量。 真正的团队合作必须以别人"心甘情愿与你合作"作为基础，而你也应该表现出你的合作动机，并对合作关系的任何变化抱着警觉的态度。团队合作是一种永无止境的过程，虽然合作的成败取决于各成员的态度，但是，维系成员之间的合作关系却是你责无旁贷的工作。如何激发团队的合作精神

培养团队协作意识

培养团队协作意识 老师们，同学们: 早上好！ 今天我讲话的题目是《培养团队协作意识》。“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人的力量总是有些单薄，只有协作才能够移山填海。”“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”。这一句句富含哲理的话语告诉我们，单凭一个人的力量是很难取胜的，只有与他人合作，借助他人的力量才能达到预期的目标。一个人只有融入集体才不会落后。 当今时代，是一个张扬个性的时代，但同时也必然是一个团队协作的时代。社会发展到今天，团队协作的精神比以往任何时候都显的更加重要。相信大家还记得，2005年春节晚会的经典节目《千手观音》，21名来自无声世界的聋人在集体荣誉的感召下，团结一致、乐观自信、用整齐划一的舞蹈表达着心灵的语言，娴静端庄的气质，金碧辉煌的色彩……美的让人神往、令人陶醉。人们沸腾了！全场爆发出阵阵热烈的掌声，掌声绕梁，回荡天地。这个事例充分的说明了，团队的成功是建立在团结互助的基础之上。一个优秀的班集体不仅需要能力强，素质高的优秀个体，更需要心往一处想，劲往一处使的互助集体。在前不久结束的校运动会上，同学们涌现出了令人感动的集体精神：单项报名，踊跃参加；混合接力赛、拔河比赛等集体项目充分体现了同学们良好的团队协作意识。荣誉是集体与我们所共有的，我们有义务，有责任为我们的集体，也为我们个人争得荣誉。作为团队的一员，我们一定要时刻铭记自己的职责和使命。我们只是团队的一员，即使再受重视，再有能力，也不能以自我为中心。团队的性质决定了每个成员只是团队的一部分，而不是全部。所以在平时的学习中，我们一定要学会合作，懂得欣赏他人，充分发扬每个人的长处，扬长避短，资源共享，形成合力，才能取得1＋1>2的效果。当然团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。它要求团队成员互相帮助，互相照

如何培养学生为集体服务的意识

学生来自不同的地方，不同的家庭，会聚在同一个班级，他们对陌生环境，陌生人的恐惧相 继袭来。为了发挥学生的潜力，加强集体意识的培养必不可少。 一、灌注集体理念，统一思想认识 首先从自身理念转化，提高思想认识，这些孩子是家中的皇帝公主，中心轴始终绕着自己转，缺乏顾全大局意识，逞个人英雄主义的现象时常有。针对这一实际，让学生明白个人的力量 很薄弱，个人的智慧如大海中的一滴水渺不可及，意识到集体的震撼力。我班利用多媒体教 学手段组织学生观看一些活动场面通过真切的情节学生从思想上认识到集体的庞大，趁热打铁，同学们热血沸腾时我们唱响了《团结就是力量》，进而感受集体的温暖与力量。 二、教师与学生、学生与学生的关系是培养集体意识的因素。 让每位学生参与具体活动事务，有同心协力和共甘苦同荣辱的感受，树立集体意识。在教学 活动中，教师尊重每位成员，也让每位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个体差异， 从而树立共同目标、凝聚集体的力量。工作中我重视班队活动，让学生从参与活动中增强荣 誉感和集体意识。利用课余活动，促进教师与学生、学生与学生间的感情，有利于集体意识 的培养。 三、分工不分家，凝聚班集体。 在组建班级管理时，采取班干部责任制和非干部成员分配制，真正落实人人有事干、事事有 人干。每天的值日生采取轮流坐庄的方式（即值日生班长），负责班上的日常事务，如擦黑板、整理讲桌，负责管理学生纪律，及时向老师汇报当天班上的学生情况，随着时间的推移，责任感就潜移默化的养成了，集体意识就增强了。 集体意识的养成不能一蹴而就，而是一朝一夕，日积月累的堆积和沉淀。教师对学生的平等 相待，多肯定学生的“美”是培养集体意识的前提，学生间的相互信任、配合就是润滑剂、凝 固剂。如果相互挑刺、拆台，争占上风，每个人都想是主角，班级就像一盘撒沙，集体观念 还存在吗？学生的主人翁意识、团队意识还能有吗？蚂蚁还能有这可贵的集体意识吗？

塑造团队意识 打造团队精神

塑造团队意识打造团队精神 霍山县委党校王苗苗 第一部分：什么是团队和团队精神？ 一、什么是团队？ 所谓团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。古人云：人心齐，泰山移。 1、团队的构成要素：目标、人、团队的定位、权限、计划 要建设一支高绩效的团队，有几个要素是不可忽视的。我们从刚刚说到的团队的定义中就能看出，团队就是为同一目标而结合在一起的一群人，没有目标，就没方向了。首先，人员的选择是团队建设中非常重要的一个环节，因为人是构成团队的最核心的力量。第二，团队要对自身有一个清晰的定位。第三，要明确团队领导者的权限以及团队组织的基本结构，这些是保证团队健康成长的要素。－－－－－迈克尔。乔丹 2、团队和群体的区别 “团队”是管理学界近年较为流行的一个词，事实上，现代管理的确愈来愈重视“团队”。同群体不同，团队不是某个在一起工作的集体。举一例子：每年在美国篮球大赛结束后，常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员，组成一支“梦之队”赴各地比赛，以制造新一轮高潮，但结果总是令球迷失望——胜少负多。其原因在于他们不是真正意义上的团队，虽然他们都是最顶尖的篮球种子选手，但是由于他们平时分属不同球队，无法培养团队精神，不能形成有效的团队出击。由此看来，团队并不是一群人的机械组合。一个真正的团队应该有一个共同的目标，其成员之间的行为相互依存，相互影响，并且能很好合作，追求集体的成功。 团队和一般群体不同，它是一个有机整体，团队成员除了具有独立完成工作的能力之外，同时具有与他人合作共同完成工作的能力。团队的绩效源于团队成员个人的贡献，同时永远大于团队成员个人贡献的总和。而群体中成员没有协同工作的要求，群体的绩效是群体成员个人绩效的总和。以团队为基础的工作方式可以提高成员的职业道德水平，团队力量的发挥是组织赢得竞争的必要条件。 二、什么是团队精神？ 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。

培养孩子的团队合作精神

培养孩子的团队合作精神 如何培养孩子的团队合作精神当今社会发展日新月异，竞争日益激烈，良好的团队合作精神已成为个人事业能否成功的关键因素之一。下面就从家庭生活中如何培养孩子的合作精神与大家做一下探讨。合作精神蕴涵着一个人对己、 对事、对人的自制力，与人热诚相处的能力以及以博大的胸怀接纳他人的能力。在家庭生活中，父母与孩子之间的亲子关系是孩子能否较好的形成与他人合作精神的关键。那么，怎样才能通过亲子关系来促使孩子合作精神的形成呢1 注 重积极的情感交流其实，孩子从出生以后就能进行情感交流，尽管孩子很小，难以听懂父母在说什么，但是父母的情绪体验会很微妙的传达给孩子，并引起孩子做出相应的反应，每一位母亲只要仔细观察，就能发现孩子身上经常表现出令人吃惊的东西，如果母亲生气皱眉、举手投足带有发泄的意味，那么孩子很快就能感受到，例如心烦气躁的母亲给孩子换尿布时，孩子就会又哭又闹，根本不会与母亲合作。相反，如果母亲一边轻柔的微笑着与孩子说话，一边换尿布，孩子就会咧开小嘴笑着与妈妈合作。子女在与父母的沟通交流中，受到多种暗含情感交流的影响，逐渐形成了他对世界、对社会、对人生的态度。因此，父母在日常生活中，不失时机地以赞美、鼓励的语言同孩子说话交流，孩子会感到很亲切，

进而缩短了彼此间的距离，加强相互间的信任感，彼此间的合作就会顺畅的多。2 想方设法赢得合作合作是亲子间平等关系的一种的表现。父母与子女在年龄上虽有长幼之分，但在人格上是平等的。因此，父母要以民主的态度去理解和尊重孩子，以朋友的关系聆听孩子的心声。当然，合作并不是要求父母对孩子一味迁就溺爱，也不是要求孩子对父母言听计从。真正的合作应该是建立在相互信任的基础上的，双方都乐意接受的一种态度和行为。所以，对父母而言，必须处处讲究合作技巧，想方设法赢得孩子的信任合作。2．形成多为他人着想的意识。家庭中每一位成员都应该为他人着想，为家庭幸福和睦着想。我们不应该强迫孩子放弃自己的想法和感受，而应该站在孩子的角度去理解孩子、体谅孩子。只有在理解的基础上，孩子才会接受你的教诲，同时学会理解他人。马克思有一句名言：“人同世界的关系是一种人与人的关系，那么，你就只能以爱来交换爱，只有用信任来交换信任”，所以，要想让孩子形成合作精神，首先要培养孩子为他人着想的意识，学会换位思考，而要达到这一目的，家长必须首先学会为孩子着想，学会设身处地、体贴入微的去理解孩子。3．避免以命令的口吻说话。在一般情况下，如果我们用委婉的语调与孩子交流，就会比较容易赢得孩子的合作。因为这样做，一方面可以使孩子明白我们已经考虑了他的观点和利益，同时表明我们对孩子的尊重。另一方面，委

如何培养团队精神

如何培养团队精神 领导是团队的核心。作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，以"服务治理心态"，如何培养团队精神。团队精神是一个成功团队建设的血脉。团队精神有凝聚团队成员的作用，团队的目标和理想把团队成员联结在一起。团队精神不仅能激发个人的能力，而且能激励团队中的其他人，鼓励团队中的所有成员发挥潜力、探索和创新。对于创建学习型组织来说，团队 精神的影响力是深远的。 首先，它能够对团体内个体的行为产生约束和影响，逐渐形成自身的行为及行事规范。这种规范同时也表现出了这个团队的 行为风格和准则。 第二，它使每个个体的期望值保持高度一致。而这个高度一致的期望正是这个团队所要达成的目标。 第三，团队内个体间互助及信息共享，能直接影响这个团队，影响组织内部的沟通和协调，从而对一个组织的工作效率起到深 远的影响。 第四，一个优秀的团队通常具有很强的凝聚力，而这是创建学习型组织成败的要害，另一方面，个体在团队中受到影响，往往能发挥出超出个体原有的能力，这种影响不是主管与部下一对一的互动能够代替的。也正是这种超常的发挥使得优秀组织更加 优秀。

(1)确立一个目标。共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成职工对一个团队、一个组织忠诚的重要方式。一个有想像力的目标，是团队成功的基石，而目标也使得团队具有存在的价值。因此要有导向明确、科学合理的目标如进入世界五百强，成为世界一流的医疗企业等等，使全体成员在目标的认同上凝聚在一起，形成坚强的团队，团结协作，为实现目标 奋斗。 (2)树立我为人人，人人为我的思想。组织内部，部门之间、上下级之间、前道与后道之间的关系都是供给链之间的联结，只有通过相互协作、群策群力才能圆满完成。一个好的企业、好的部门往往是通过自我调节把磨擦问题降到最低点的。对一些处于边界的问题避免采取"踢皮球"、"守球门"的态度，要识大体，顾大局，尽量在自己部门里加以解决，为其他门、上下级、上下道 工序创造好的工作条件。 (3)树立主动服务思想。团队的作用在于相互补台，日常工作中，许多事不能十全十美，而一些轻易被人们忽视的地方往往是很要害的，这就要求我们发扬团队精神，主动为其他部门提供优质服务，尽心尽力帮助他人解决难题，使组织各方面都做到领先 一步。 (4)增强领导者自身的影响力。领导是团队的核心。作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，以"服务治理心态"，而不是监管、控制心态，通过自己的组织协调能力

团队精神和服务意识的培养

车间管理规划 ●团队精神和服务意识的培养 ●一个团队有没有战斗力不在于这个团队有多少人，关键看 这个团队里人心是不是往一处想，劲是不是往一处使，否则人越多可能战斗力反而下降。形成三个和尚没水吃的尴尬局面。所以团队要有统一的思想，共同的目标。 ●思维决定行为，作为售后车间团队要教育员工，公司有好 的发展每一个员工才能有好的发展，公司如果没有顾客光顾，我们售后的每一位员工都不会有好的发展，甚至面临被裁员的可能。让每一位员工深刻的认识到服务好顾客，不断提高顾客的满意度才是公司营业额提高，公司不断向前发展的基础。 ●给员工灌输危机意识，北京遍地奔驰经销商，离我最近的 鹏龙大道几乎就在我们家门口，竞争已经到了白热化的程度，如果我们的服务稍有不到位的地方我们的顾客就会面临着流失！ ●寻找合适时机，安排工作谈话，客观的分析员工自身现状， 业绩分享给他些压力同时就目前存在的问题探讨内在原因. ●员工的职业素养的培养

●每天晨会要学习最新的TIPS文件，AUKUBIS 视频。最大 化减少日常的维修失误。 ●每周有一次基础培训(根据日常工作发现的不足)或者技 术交流，经典案例分析等，保证出勤率。 ●每月有一次全员考试，考试成绩张榜公布。考试成绩作为 KPI 考核的一部分。同时考试成绩作为推荐外出培训的一个重要参考数据。 ●外出培训的同事，回公司必须进行转训，受训学员要给培 训老师打分，打分不足8分，培训的差旅费有受训者自己解决。 A良好工作习惯的养成 ●除了做好最基本的”三不落地”,车走地面清、人走灯灭 外，还要坚持5S管理体系，工作环境干净整洁，卫生打扫不留死角，每一处卫生区域有专人负责打扫，每一台设备有固定的存放地点有专人擦拭检查，每一台车有人负责跟进。这也是安全文明生产的前提。 ●分类存放新旧配件，对于客户遗弃的配件统一管理，统一 处理 B公平合理的竞争机制 ●车间应根据工位分出多个组，在同一要求，同一标准下进 行评比，（产出率、效率、卫生、返修、接车台次等）最终结果将作为年终评优的重要依据。建立组长每周述职制

培养团队意识,增强团队凝聚力

培养团队意识，增强团队凝聚力 今天阳光明媚，但伴有凉风，全体员工去明阳天下拓展训练公司开始为期一天的拓展训练，我们突破困难重重的拓展项目，学员们用军人般的毅力去面对、去挑战。在这个过程中，学员们有快乐，有眼泪，有喊累的但是没有一个学员放弃，虽然个个汗流浃背，一天下来浑身臭味疲惫不堪，但还是觉得挺有意思，也受到了不少的启发。炙热和汗水的交织，勇闯天涯，必胜！带着病痛坚持到最后，我的团队，始终保持不放弃不抛弃！感受最深的就是一个如家人般的团队，你们是最棒的！我们是一个家庭，所以我们骄傲！ 我们组和邵大哥那一组得到的第一个任务是：雷区取水。当然不是真的雷区了，要不然朕的性命不保。简单来说，就是靠你的团队协作，来去除一个绳子围成的圈子里的矿泉水！先放一张我们队的，哈哈，霸气侧漏！我们队长小施一个水中捞水，这货是轻松的拿到了，把我们一帮人累的不轻

也吓的不轻...... 卓越圈，这是最残酷的一个项目，我们以为再残酷也残酷不到哪里，但是我们错了。因为我们4个队，要相互竞争。规则：四个长短一样的绳子绑成一个圈，队长要带领自己的队员以最快的速度从中间穿过去。氛围4轮，第一轮，随意，不限形式。第二三轮，每次只能穿过去一个人......惩罚：第一轮第一名免受惩罚，其余三队队长40个俯卧撑！第二轮第一名免受惩罚，其余三队队长40个俯卧撑！第三轮前两名免受惩罚，其余两队队长60个俯卧撑！弟4轮前三名免受惩罚，最后一队队长80个俯卧撑！ 教练充分调动学员的合作意识，现场气氛热烈。在拓展训练中，学员勇于尝试、互相信任，展示了团队风釆。60多人过4.5米高墙，我被这团队的力量感动了。特别向在下面当人梯和上面拉的小伙伴们致敬！当大家都翻过4.5米高的木板时，我差点没控制住太激动，其实我眼眶已有泪。我未

班级团队意识的培养

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班级团队意识的培养 在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 如果说一个班集体是一艘大海中航行的巨轮，那班主任则是指挥驾驶巨轮的船长。如果说一个班集体是一个大家庭，那班主任则是教养子女的母亲。巨轮要在大海中乘风破浪，驶向成功的彼岸，不仅需要船长的智慧，也需要全体船员的协调和配合。因此，在进行班集体建设中，班主任必须进行爱与爱的教育，心与心的交流，德与德的对话。只有这样，才能融合师生情感，也只有这样班集体才会形成一种强大的合力。 一、架起爱的心桥 现在，我们不时看到这样一种家庭：兄弟姐妹为一己之私而争得面红耳赤，头破血流，而母亲就只能在一旁束手无策，对他们没有好好地进行教育。他们缺乏人世间最美好的东西——情。同样，我们一个班，如果同学们都不动情，即使满腹经文又有什么用呢？班主任应该教会学生爱：爱父母，爱他人，爱自己，爱周围美好的一切…… 很多孩子在享受父母那无私，不求回报的爱时显得那样理所当然。针对这种情况，我先让学生们留心观察父母的言行后交流：你的父母爱你吗你从哪些事情中感觉出来然后引导学生：我们怎么来爱爸爸妈妈呢除了让学生在父母生日或节日送上礼物和祝福，就是多为家长做一些力所能及的家务事。开家长会时，我也提出：希望每个家长每天都要有和孩子沟通交流的时间。事后，一些家长告诉我，他的孩子以前从不做家务，现在只要他工作回家迟了，都能吃到孩子做的饭菜；还有些孩子以前经常和家长顶嘴，而现在孩子能为他们着想了。 在学校，我利用晨会、课外活动、班队活动时间给学生讲述社会上关爱他人的故事，让他们明白：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间。”然后，让学生们尽可能地去关注身边的人和事，帮助那些需要帮助的人，每学月大家互相交流一次。活动后，很多学生在谈感受时都说了这样一句话：“帮助他人之时，我自己也收获了快乐！” 我觉得一个人最应该爱的是她自己。只有懂得爱自己，才懂得自尊、自强、自信。而要想让别人尊重自己，首先得尊重别人。这样，学生在学会关爱自己的同时也关爱着他人。 二、培养学生的团结合作意识 本学期一开学，我就和全班学生制定这学期的奋斗目标：爱学习，期末考试进入级前三；爱劳动，每天按时打扫清洁卫生，并搞好个人卫生；遵守学校的规章制度……可几周后我就发现问题：卫生打扫时，同学没有按时打扫却无人伸出援助之手；生活中，同学为一点小事就破口大骂，大打出手。我突然意识到，一个班级如果不团结，学生们就容易养成一种事不关己，自私自利的习惯，没有颗宽容的心。这样不利于学生的成长。 于是，我利用思想品德课《团结合作》引导学生：学校篮球赛上，我班同学奋力拼搏，勇夺冠军。如果他们不合作会取得这样的成绩吗？然后让学生们

企业团队团结协作精神

企业团队团结协作精神的重要性与培养 歌德说:“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。” ——题记 我们现在所处的时代，对团结与协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。 我国的古人早就认识到了团结协作的重大作用。荀子曾说过一句名言：“每一个凡人，其实都可以成为伟大的禹。”凡人成为伟大的禹的条件是什么呢？这就是今天要讲的团结协作精神。 不管在古代还是在现代，不论在东方还是西方，许多现实的事例证明，无论是一个国家还是一个团体，甚至一个部门，如果仅仅依靠领导的殚精竭虑而没有员工的积极参与和响应，这个团队不是有效的团队，仅仅依靠某一个或某几个所谓的精英人士孤军奋战，而没有大军团的协作与支持，这个团队也是注定要失败的。 人具有双重属性：一是人的自然属性，二是人的社会属性。作为具有社会属性的人，应该具有良好的团队协作能力。人是群居的,这是人与动物界最本质的区别，如同鱼不能离水，雁不能离群一样，特别是随着现代工业文明的发展，社会专业化分工会越来越细。但是个人分工只是形式，不是目的，团结协作才是目的，每项工作的完成都离不开团结协作，离不开与他人的沟通与交流。在当今这个时代，一个缺乏团结协作精神的人，是不可能取得大的成功的，是难以在社会上立足的。只有在沟通中传递信息，在交流中相互学习，才能在工作中不断完善，才会做得更好。 一、团结协作的精神是每个社会成员应当具备的基本品质之一 近年来一些企事业单位在招聘、引进人才时，把团结协作能力作为一项重要的考核内容，如果一名员工不能团结，不会协作，不能融入一个崭新的团队，就会被用人单位拒之门外。因为每一个团队都是一个团体，五音要调，才能步调一致；五味要和，才有美味醇香。由此可见团结协作是现代人应具备的基本品质之一，也是成功的企业团队的重要经验。因此在现代职场中，必须具有很强的团结协作精神，还要具有很强的团结协作能力。 团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。团结协作不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质。它体现了人们的集体智慧，是现代社会生活中不可缺少的一环。 汉高祖刘邦平定天下以后，设宴款待群臣时说：“运筹帷幄，决胜千里之外，朕不如张良。治国、爱民和用兵，朕不及萧何。统帅百万大军，百战百胜，朕不及韩信。但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反观项羽，连唯一的贤臣范增都团结不了，这才是他失败的原因。” 我们提倡团队的团结协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，创一流的企业团队。同时，我们要避免恶性竞争，消除同门相害，力戒同美相妒和互相拆台。 将相和的佳话流传至今，不是廉颇的骁勇善战，也不是蔺相如的口若悬河，而是两人保江山为社稷为百姓，同仇敌忾，团结协作的胸怀。如果廉颇和蔺相如两人争权夺利，只顾自己利益，国家都有可能因此灭亡，更别提两人自己的一己私利了。这些典故和故事说明个人和集体只有依靠团结协作的力量，才能把个人的愿望和团队的总体目标结合起来，讲团结协作，会团结协作，能团结协作。这就要求牢记企业团队宗旨，心往一处想，劲往一处使，工作中互相支持，生活上互相关心，每个人都能发挥特长、发挥优势，尤其能够利用自身的优势无私地支持他人、帮助他人；要善于团结那些与自己有不同意见的人，共同把事情办好，特别是在工作中遇到挫折时，更要相互理解和谅解而不是互相推诿，能够同舟共济，共渡难

如何培养团队合作精神

如何培养团队合作精神 团队合作是个非常重要的理念，尤其在当今社会，竞争激烈，个人的能力总是有限的，在很多时候，要满足自己的合理的需要，就必须通过与群体其他成员相互合作、齐心协力地完成一个共同目标才能实现。通过合作，我们学会与人相处，学会取人之长补己之短；同时，借助竞争，我们增强了意志，提升了能力，因此又更具备与他人合作的实力。显然，我们要生存，要发展，就必须学会合作。团队合作是每个人、每个企业不断解决的生活课题，也是每个人成长发展应该经历的必由之路。 我们知道，狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任，这就是狼的合作。狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素，不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成，这就是狼的团结。西游记中，唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒去西天取经的故事大家都非常熟悉，他们也是一个很优秀的团队。 团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。企业团队精神对于企业而言具有相当重要的作用，可以说，在一定程度上，它决定了企业的前途。美国的IBM公司、英特尔公司、波音公司等杰出的大公司，其都有一个共同的特色，就是强有力的“企业文化”。一家企业，要想在竞争激烈的市场上站稳脚跟，生存发展，就必须拥有一支优秀的团队作为后盾，那么，企业要谋发展求利益，怎样才能培养出优秀的团队合作精神。 一、经营目标应明确合理 企业和人一样，旧的欲望被满足，新的欲望又诞生，否则就是去了动力，而要确保动力朝一个方向使劲，就要对员工欲望的实现方式，即共同经营目标的确立要遵循明确、科学、合理的原则，既要满足员工的要求，使大家形成团队精神，又有利于企业的长远发展。 二、要善于沟通与协调 一个企业在确立了共同的经营目标之后，它所面临的问题是如何使员工朝着

培养团队意识 塑造班级灵魂

培养团队意识塑造班级灵魂 电视剧《亮剑》给我们以这样的启示：具有战斗力的军队必然有其内在的精神，——军魂，一个富有生机的班级，也必然是一个有强烈的团队意识的班级，有班魂。在班级建设中，必须重视培养团队意识，努力塑造班级灵魂。 一、培养团队意识，塑造班级灵魂，关键在于班主任。 班主任在班级管理与建设中，要注意培养学生主动做事的品质，培养宽容与合作的品质。 现在的学生大多数是独生子女，在家里被娇纵惯了，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，在班里也常常以自我为中心，他们会指责别人说话扰乱纪律，而没有想到他们自己也在参与讲话，宽容自己，苛责别人；有的学生来自于农村，家庭条件不好，自卑心理重，对周围的人缺少信任，使人无法与其沟通、合作；有的学生，学习成绩好或者家庭条件优越，对其他同学不屑一顾，不懂得尊重和迁就别人。 实际上，每个学生都各有长处和不足，作为班主任，要善于发现并在班里肯定学生的长处，以其之长克其之短。例如学生徐某，个性鲜明，是一个敢说敢做的女孩。开学时竞选班干部没成功，使她放任了自己，自习课大声说话；带外班学生到教室；不服从班干部的管束，…成了班级无人敢管无人能管的刺头。其中考试后，班主任找其谈话，肯定了她的优点，也明确指出了她存在的问题。这是一个聪明的女孩，她自己对自己也有清醒的认识，坦言知道自己做得不对但自我约束力弱管不住自己，谈话后表示要严格要求自己。在班委会改选中，她被同学们选为纪律班长。同学老师的信任，让徐某增强了责任感。担任班干部后尽职尽责，对自己的要求也更严了。 学生个性化的差异是客观存在的，不可能强求一致。作为班主任就要引导学生去发现并欣赏他人的优点，宽容别人的不足，培养学生求同存异的素质。这对培养团队精神尤其重要。

培养团队精神

培养团队精神 团队是由两个或两个以上、相互依赖的、承诺共同的规则、具有共同愿望、愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体，通过相互的沟通、信任、合作和承担责任，产生群体的协作效应，从而获得比个体成员绩效总和大得多的团队绩效。一位畅游南美洲的游客曾见过一种奇观：游客们点燃干燥的原始草丛，把一群黑压压的蚂蚁围在当中，火借风势，逐渐蔓延，蚂蚁开始混乱，逐渐便变得有序，迅速扭成一团，像雪球一样朝外滚动突围。外层的蚂蚁被烧得“噼啪”直响，死伤无数，但蚁球仍然勇猛向外滚动，终于突出火圈。这就是我们常说的团队精神。这种团队精神如何培养呢？这是人力资源管理中重要内容。 一、团队精神培养取决于团队的组织者和领导者 作为团队的组织者，首先要健全一种有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作氛围。工作默契，干部职工“心有灵犀一点通”；其次，消除不必要的工作界限。培养干部职工整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯；再次，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念；第三，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。今年开始，临沧地区宣传意识形态各部门开展的“学习型队伍、服务型机关、创

新型班子”创建活动，所培养的就是一种团队力量和团队精神，旨在提高宣传思想工作对经济社会发展的贡献率。 二、团队精神的培养取决于组成团队每一个成员 作为团队成员，要培养团队精神。必须注重以下能力和品质的培养。（一）、培养表达与沟通的能力。表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如公务员考试录用面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，好想法、好建议要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队作贡献。所以要抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。（二）、培养主动做事的品格。每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。 （三）、培养敬业的品格。几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。要有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。有才能但

如何培养学生的团队意识

如何培养学生的团队意识 今天，无意间，我发现了这样一件事：叮铃铃下课了，同学们都争先恐后地向操场跑，一不小心，二年级的一位同学摔倒了，随后的几个同学无动于衷，径直超前跑，只见那位同学无助地看着跑出去的孩子，我刚想过去拉他一把，我班的班长连忙跑过去扶起了他，看着这一对搀扶的同学，我欣慰地笑了。 事后，这件事一直在我脑海浮现，那些面对同学有困难，却无动于衷的孩子，令我担忧，难道他们就不会遇到困难？现在是个人有困难，那如果哪一天班级遇到了困难，他们还不会躲得远远的。 这只是学校生活中的一个例子，但这个例子也足以给我们各位老师敲响了警钟。 未来社会竞争日益激烈，为了让孩子将来能尽快适应社会，许多家长千方百计培养孩子各方面的能力，在各种评比、竞争的大环境压力下，我们的孩子们个人素质、能力越来越强，独立性也越来越强。但是，在让孩子学会表现自己的同时，也助长了孩子们的“个人英雄主义”思想，使孩子们越来越不擅长跟别人合作，甚至不知道应该怎样与他人合作，团队意识也越来越薄弱。 应当看到，当今社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，单打独斗已经难于在社会上立足。“人心齐泰山移”，我们现在的生活中，大多数工作都必须靠团队的力量才能完成，强调团结协作是21世纪对每一个人的要求。所以，在很多单位招聘时，个人的能力往往不是最主要的，是否具有团队意识才是最重要的。 看来，我们需要尽早培养孩子与人合作的能力，训练孩子的合作行为，增强孩子的团队意识。唯有如此，才能让孩子在以后的生活和工作中很快地适应团队生活，适应飞速发展的社会。 1、利用身边的点滴小事培养学生的团队意识 培养学生的团队意识，从学生身边熟悉的生活小事做起，是最有效的一种方法。比如，教室的卫生要保持干净，就得每一个学生都要养成不乱扔废纸的习惯，同时还要互相监督，告诉学生如果我们每一个学生不齐心合力，那我们班的卫生有得被点名批评了，难道我们甘愿在全校挨批评吗？听了我的话，在以后的日子里，教室的卫生一直保持干干净净。在这件事的带动下，教师的桌椅也比以前摆放整齐了，窗台上的盆花再也不用我操心了。 再比如，升旗、上课间操时，由于极少数同学忘穿校服，忘戴红领巾，而影响了班级成绩，辜负了大家的共同努力，这极少数同学为自己的疏忽深感自责，这样，他们也懂得了集体的成绩要靠每一个人的共同努力，应该如何去做才有利于团队的合作成功。一次，我在操场发现了一群蚂蚁搬运粮食，我就和孩子一起观察蚂蚁，一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物，但几只甚至几十只蚂蚁相互配合，就能拖得动了，这是蚂蚁团队的胜利。 通过生活中这些小事潜移默化的影响，团队意识会在孩子的脑海中慢慢形成的。 2、利用游戏培养学生的团队意识 孩子都喜欢做游戏，好多游戏都属于集体活动，我用这类游戏作为纽带，来培养孩子的团队意识。记得去年“六一”节，学校组织了拔河比赛，从选拔选手到训练的过程，我一直强调孩子们要“心往一处想，劲往一处使”，充分

培养团队意识塑造班级灵魂

培养团队意识塑造班级灵魂 贺兰一中张秀萍 电视剧《亮剑》给我们以这样的启示：具有战斗力的军队必然有其内在的精神，——军魂，一个富有生机的班级，也必然是一个有强烈的团队意识的班级，有班魂。在班级建设中，必须重视培养团队意识，努力塑造班级灵魂。 一、培养团队意识，塑造班级灵魂，关键在于班主任。 班主任在班级管理与建设中，要注意培养学生主动做事的品质，培养宽容与合作的品质。 现在的学生大多数是独生子女，在家里被娇纵惯了，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，在班里也常常以自我为中心，他们会指责别人说话扰乱纪律，而没有想到他们自己也在参与讲话，宽容自己，苛责别人；有的学生来自于农村，家庭条件不好，自卑心理重，对周围的人缺少信任，使人无法与其沟通、合作；有的学生，学习成绩好或者家庭条件优越，对其他同学不屑一顾，不懂得尊重和迁就别人。 实际上，每个学生都各有长处和不足，作为班主任，要善于发现并在班里肯定学生的长处，以其之长克其之短。例如学生徐某，个性鲜明，是一个敢说敢做的女孩。开学时竞选班干部没成功，使她放任了自己，自习课大声说话；带外班学生到教室；不服从班干部的管束，…成了班级无人敢管无人能管的刺头。其中考试后，班主任找其谈话，肯定了她的优点，也明确指出了她存在的问题。这是一个聪明的女孩，她自己对自己也有清醒的认识，坦言知道自己做得不对但自我约束力弱管不住自己，谈话后表示要严格要求自己。在班委会改选中，她被同学们选为纪律班长。同学老师的信任，让徐某增强了责任感。担任班干部后尽职尽责，对自己的要求也更严了。 学生个性化的差异是客观存在的，不可能强求一致。作为班主任就要引导学生去发现并欣赏他人的优点，宽容别人的不足，培养学生求同存异的素质。

培养团队意识小游戏

培养团队意识小游戏 想要培养团队意识，可以通过一些小游戏进行培养，那么都有哪些好的小游戏呢？下面是分享给大家的培养团队意识小游戏，希望对大家有帮助。 培养团队意识小游戏——椅上功夫 适合人数：不限 时间：2-3分钟 游戏道具：椅子 游戏步骤： 1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。 2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。 3、可以规定一个时限。 培养团队意识小游戏——逗你笑 适合人数：不限 时间：3-5分钟 规则：在规定时间内在触碰对方身体前提下逗笑对方。 培养团队意识小游戏——夹弹珠 适合人数：不限 时间：5-10分钟 规则： 1、在规定时间内在转移弹珠最多的人获胜。 2、规定数量的弹珠先转移完毕者获胜。

培养团队意识小游戏——5毛1块 适合人数：不限 时间：5-10分钟 规则： 1、主持人站圈中间，其他人围成一个圈，如果人多可以围成两个圈。如果是两个圈，主持人站在两个圈外面。如果男的多，男的就是1块钱，女的就是5毛钱，反之一样。 2、主持人就喊1块5，这时候一个男的就要拉着一个女的，则为1块5毛钱。也可以喊3块5，3块，都可以。如果落单的人，接受主持人安排的惩罚。 培养团队意识小游戏——心灵相通(你比我猜、猜成语) 适合人数：不限 时间：5-10分钟 规则： 1、主持人请各区选派一对选手上台(最好1男1女为1对)，助手预先准备好写有成语的白纸(有几对选手，就准备几张)。 2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声;女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。 3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

关于团队精神的名言

关于团队精神的名言 1、【六句企业管理】1、上下同欲者胜。 2、你能站多高，就能看多远。 3、利益是团队的前提，精神是团队的灵魂。 4、领导是领导思想，管理是管理能力，经营是经营筹码。 5、市场竞争的最高原则是:利战而不怒战，重战而不好战。6.小成功靠个人，大成功靠团队。 2、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。 3、一个人没有团队精神难成大事；一个企业没有团队精神将成为一盘散沙；一个民主如果没有团队精神将难以强大。 4、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。作者：雷锋 5、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规

定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 6、一定要把团队精神、团队目标的概念，输入到每一个员工身上，让他凡事以团队的利益、团队的目标为第一优先考量。 7、英雄后面是一大堆支持他的勇士，世界上从来就没有孤独英雄，我们能够驰骋战场，因为我们身后是伟大的祖国。东方航空公司总裁法兰克波曼：团队精神危险是什么？危险就是让弱者逃跑的恶梦，危险也是让勇者前进的号角。对于军人来说，冒险是一种最大的美德。美国军火大亨杜邦公司创始人亨利杜邦：敢于冒险 8、强化竞争意识，营造团队精神。 9、如果没有相互间的信任、支持与合作，就不会有一个优秀的集体和共同的荣誉，想着团队成员彼此信任带来的工作的收获，我的思想和精神境界就得到一种升华，信任在团队中是一份义不容辞的责任，也是要对得住这份信任不遗余力干好工作的不竭的动力。 10、团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学习、反思、沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学习、反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的、说到的、听到的、做到的有高度的

强化团队意识提升医院凝聚力

强化团队意识提升医院凝聚力 世上没有完美的个人，只有完美的团队。1+1>2 的团队效率是任何单位都梦寐以求的。一个医院有着浓浓的团队意识氛围，那就意味着这个医院必定具有良好的凝聚力和战斗力。 什么是团队？团队是愿意为了共同目标而相互承担责任的群体组织。团队意识就是指整体配合意识。 团队的目标只有一个：拒绝平庸，追求卓越。增强团队意识，就是要“让平凡的人做不平凡的事”如,果一个团队目标一致、群策群力、共同努力，那么它就一定能够成功。 培养团队意识是医院人才建设的根本。那么，如何通过增强团队意识为培养人才、吸引人才、留住人才、充分发挥人才提供一个良好的平台和氛围呢？首先要为人才提供良好的机会与平台，使人才有良好的事业发展空间；其次要为人才提供合理的待遇。对内具有公平性，对外具有竞争力，使人才工作机制更加具有活力、张力、生命力，激发员工的创造力和团队合作精神。“十一五”期间，我们要努力建立一套完善、公平、公开、公正的人才选拔和聘任制度，积极优化用人环境、营造良好的人才发展氛围，把“相马”换成了“赛马”最,终形成尊重人才、人尽其才、人才辈出、硕果累累的新局面。 团队意识是学科建设的基础。医疗工作本身就是一个多学科协同知识系统，是一个集合的概念。一个高水平学科的建立与发展必须有高水平的学术团队作为基础。现代科学技术的发展有两个基本特征，一是学科分化在加速，另一个是学科之间的综合在加强。从发展趋势来看，高度综合是现代科学技术发展的主流。现代科学发展的这种基本特征导致现代科学研究的组织形式与规模发生了很大的变化，从原来以个人为主的研究发展到现在的以集体研究为主。强调团队合作，发挥整体优势，成为学科发展的客观要求。 一流的学术是一流的人才创造出来的。学术大师和高水平的学术队伍对于一所医院和一个学科非常重要。一个高水平的学科带头人不仅学术水平高，有强烈的竞争意识和不甘落后、敢创一流的勇气，而且有较强的组织能力和协调能力，具有良好的科学道德，学风严谨，能处理好名利关系，有高度的凝聚力和互补能力。一个成功的学科带头人会向他的团队指出明确的方向，和他的成员一起确立团体的目标，让每位成员清晰地了解自己扮演的角色，并使他们知道个人的行动对目标的达成会产生什么样的贡献，这样，大家在分工共事之时，才能够建立起彼此间的信任。 高水平的学术队伍应当结构合理、相对稳定、充满活力、富有创新精神。我们要鼓励高水平的团队组合，在一级学科、学科群或学科领域的概念下，实现学科整合，按照适当的形式组织队伍，共享资源，进行科学研究和学科建设。要通过发挥团队优势，提升学科水平，促进学科建设。我们要依靠学术团队的力量，完成重大项目的攻关，产生有影响的学术成果，并应用于临床，以满足广大患者日益发展的医疗需求。使相关学科在省内、国内学术界产生较大的冲击性影响，实现学科的跨越式发展。 任何一个成员都需要和渴望得到团队的关怀和温暖，同事间真挚友好的帮助、领导们和蔼可亲的问候，都会让他们产生“家”的感觉。当“友情”、“和谐”融入到了团队这个大家庭中之后，成员的思想认识就会得到升华，能处处以团队利益为重，严格要求自己；工作态度就会从被动变为主动，愿意以实际行动为团队增砖添瓦。但怎样才能激发成员的团队意识呢？我们应从四方面入手。 一是要有明确的团队目标，使其深入每个成员的内心。目标是一面旗帜、一盏指明灯，它可以带领大家朝着共同的方向去努力、拼搏，直至达到预期的结果；